优秀作文描绘了作者深入思考的过程，展现出独特的观点和深刻的思考能力。它不仅具有良好的组织结构和条理清晰的内容，还表达了作者丰富的情感和独到的见解。这篇作文一定能给读者带来启迪和思考。阅读优秀的作文范文可以帮助我们更好地理解优秀作文的要点。
中学生借蜡烛写老师范文（14篇）篇一
地点：法国，伯诺德夫人家中。
人物：伯诺德夫人（法国的一位家庭妇女）。
杰克（伯诺德夫人的儿子）。
杰奎琳（伯诺德夫人的女儿）。
三个德xxx官（一个少校，两个中尉）。
［三个凶恶的德xxx官走了，伯诺德夫人一家欢呼着，高兴着。］。
伯诺德夫人（面带笑容对儿子和女儿说）你们做的太好了，杰克虽然你没有成功，但是我还是要表扬一下你，因为你知道了这个秘密的重要性，不愧是我的儿子。杰奎琳，你今天可是立了大功了，我们都接二连三的失败了，但是，只有你用你的智慧吧这件事情做好了，我一定要奖励你！
杰克（笑着，欢呼着）刚才真是吓死我了，我很怕那三个德xxx官来检查，查出了我们的秘密。不过，我当时心里只有一个念头，那就是保护秘密。所以我什么都不怕。
杰奎琳（天真的）妈妈，我刚才看见了蜡烛已经快熄灭了，所以不得不想办法了，我灵机一动一下子想出了这个办法，才保护住了蜡烛。
伯诺德夫人（面带笑容的看着两个孩子）哈哈，你们都是我的好孩子，也知道了秘密的重要性，以后，如果遇到类似的情况，我们还是这样团结一心！
［房间里只传来了一家人哈哈的声音！这家人是多么和谐啊！］。
篇二：半截蜡烛续写_。
伯诺德夫人：（激动地，高兴地）孩子们，多亏了你们，把这个信件保住了，这下我们的国家有救了。
杰克：（叹了口气）没想到是妹妹最后把东西转移走了，说实话，刚刚我吓得心都要停止跳动了，要不是妹妹，东西就会被发现了。
伯诺德夫人：（手里紧紧握着蜡烛，缓慢地说道）到了午夜时分，米德会来取的。（换了一种语气）好了，孩子们，快去睡觉吧，不然明天会没精神的。
杰奎琳、杰克：（异口同声地说）不，妈妈，我们陪您！
伯诺德夫人：（严肃，语气生硬地说）不行，这是一个关系到生命的事，不能这么随便，快回屋睡觉！
［杰克和杰奎琳手拉着手，上了楼，下］。
篇三：《半截蜡烛》续写_。
德xxx官一看蜡烛灭了，马上跑去。杰奎琳一看，想：这可怎么办？有了！杰奎琳假装摔倒。当德xxx官跑来时，看到杰奎琳摔倒了，蜡烛也摔出一米，说：“你怎么这么不小心。”“我没事，司令官先生。让您麻烦了。”杰奎琳奶声奶气地说。伯诺德夫人这时也跑来了，对杰奎琳说：“你怎么这么不小心，上楼也不看台阶。下次小心一点，别笨手笨脚的。”然后捡起摔出去的蜡烛，放到杂物房里，又从杂物房拿出一截新的蜡烛，插在烛台上。
司令官看了，奇怪地问：“为什么不扔到垃圾桶里，而是放到杂物房里？”“因为这些不要的扔了怪可惜的，所以留着，可以卖钱。”伯诺德夫人急忙说。“不对，看你家生活挺好的，怎么会这样？一定有秘密。”说完，推开杂物房的门，走进去，确实有一两件废旧的东西，但其他的都还可以有。这时，杰奎琳说话了：“确实有秘密，别人都看我家挺好的，但我家生活也是省吃俭用的。”“哦原来是这样。”司令官说道。但总是和杰奎琳谈这谈那的，就是不走。
一会儿，米德叔叔来了，是伯诺德夫人叫他来的。他走到上校面前，说：“报告少校，xxx叫我们去巡街。”然后他们就走了，终于走了，伯诺德夫人一家都长长的舒了一口气。
篇四：半截蜡烛续写_。
正当她踏上最后一级台阶时，蜡烛就熄灭了。德军以平常一样搜查完之后就走了。这时伯诺德夫人把杰奎琳叫了下来，泪满眼眶地说：“杰奎琳，小宝贝。”说着用手轻轻抚摸着他的后脑勺。“妈妈，你快打开蜡烛看一看情报怎么样了？”伯诺德立即拔出冰冷的金属管，从金属管里拿出了情报。情报完好无损，她亲吻了一下杰克与杰奎琳：“你们两个就是聪明，我爱你们，祖国会为你们所骄傲。”
这时闪电交叉着暴雨向城市猛烈扑来，他们的心态刚刚稳定下来，屋外传来了急促的敲门声。这时，他们三人被吓出一身冷汗，慌忙的将情报藏到了伯诺德夫人的鞋里。对杰克和杰奎琳说：“有妈妈在呢！不用怕！”伯诺德夫人慢慢地打开的房门。刚才那个少校直接冲进屋子，心中激荡着少许愤怒。走到客厅拿走了自己的手枪和传单。但是他总是觉得有什么不对劲的地方！向周围扫视了一眼，看到了在楼梯口站着的杰奎琳。全家人都觉得，一种恐怖的气息正在屋子里的各个角落蔓延。少校用疑问的声音加上万恶般的眼睛对他们说：“你不是去睡觉了吗？怎么还在这里？刚才的蜡烛怎么还在这里？说话！”少校大吼着叫进来那两个中尉。
少校粗暴地抓起杰奎琳，气愤地说：“去把那个蜡烛拿过来。”杰奎琳双手颤抖着把蜡烛递给少校。少校拿起来就往地上摔，刹那间蜡烛被摔断了，少校一看，什么也没有，气急败坏的走了。这时全家人都在想幸好他没有发现放金属管的空隙！一场危机终于过去了。
篇五：《半截蜡烛》续写_。
正当杰奎琳踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了，秘密情报终于保住了。他们一家也安全了，伯诺德夫人心里的那块石头终于落下了。
客厅里，墙上的钟一分一秒地走着，德xxx官搜查了伯诺德夫人的家，并没有发现可疑的物品，满意地离开了。躲在楼上的杰奎琳看到德xxx官走了，小心翼翼地从楼上溜了下“妈妈，太好了，德xxx官终于走了”。杰奎琳眨了眨眼睛开心地对妈妈说道，“是啊，杰奎琳这回多亏你想出了这么个天衣无缝的好办法，你不仅救了我们家，更救了情报站的人，你做得非常好！”诺德夫人向杰奎琳竖起了大拇指。“可是，德军还会再来的呀？”杰奎琳似乎有些不放心，“没错，所以我们要时刻做好准备，不能有一点松懈，一个人的力量是微薄的，我们要团结一致才有成功的可能性。”说着伯诺德夫人抱住两个孩子，烛光中他们的影子融为一体，因为他们相信只要每个人都贡献出自己力量，就一定能战胜德军，将他们赶出祖国。
中学生借蜡烛写老师范文（14篇）篇二
xxx春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。xxx想必大家一定很熟悉这句传诵千古的古诗名句，它所赞扬的正是蜡烛默默无闻，无私奉献的精神。
蜡烛，在许多的的眼里，它只不过是一种已经过时的照明工具罢了。可是，又有谁曾想到过，蜡烛为了照亮我们，付出了自己的生命。每当停电时，人们才会想起那小小的毫不起眼的蜡烛，迫不得已才会用它来照明。这时，蜡烛总会落下如同红宝石般的泪珠，，也就是我们常说的蜡泪。每当看到这样的情景，我都会想起教育我们的老师。
还有那些农民，他们也有这样的蜡烛精神，他们顶着烈日流着汗水冒着风雨，就是为了耕种庄稼，为我们提供蔬菜和水果，让我们过上丰衣足食的生活。在夏天，他们顶着炎炎烈日为庄稼锄草除虫；在冬天，他们忍受着寒风朔雪，为庄稼搭棚。在那样恶劣的环境中，他们都能坚持下去。这些xxx日出而作，日入而息xxx的劳作，最终换来了令信喜气洋洋的大丰收。他们只求能吃饱饭，过上温饱生活。其它什么也不求，就这样为我们提供粮食。这种默默无闻，无私奉献的精神正是蜡烛的精神。如果没有农民，我们的粮食又从何而来。
蜡烛虽然很普通，但它的精神实在可贵。具有蜡烛精神的人永远值得我们尊敬的。
xxx春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。xxx如果人人都具有蜡烛精神，那世界该多么美好呀！
中学生借蜡烛写老师范文（14篇）篇三
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”蜡烛，它一生兢兢业业，默默地付出，牺牲自己，去照亮他人;它，不求人们的赞赏和夸奖，对人的要求不高，但是对自己有着高要求，一直努力着。在我们的生活中，也有许多这样的人，比如一直默默付出的老师。
平时，老师为我们上课，给我们批改作业，一有错误点，老师都会在第一时间为我们讲解，兢兢业业，尽职尽责。
记得有一次，骄阳似火，同学们汗流浃背。我有些小问题疑惑不解，郑老师看见了，亲自过来为我辅导。我本来想，她会不会来指责我，会不会来批评我呀?但老师并没有这样做。虽然她心里有点生气，但她的声音却是轻言细语的，还时不时地为我指点，嘴里还不停地认真地告诉我，要结合文章内容来写，不要偏题。当时，我看了她一眼，她仍然面带着笑容，督促我快一点写好，终于完成了。负责的郑老师，为了开阔我的思路，让我巩固得更加扎实，她又别出心裁的出几道题让我做，直到我全部搞懂，她才放下心来。
下课时，同学们都在快乐地玩耍，热闹非凡。郑老师却又把我叫到办公室对我进行指点，并让我做几篇阅读，强化训练。我看着老师那一丝不苟的样子，心里十分自豪，因为自己有个负责的好老师。
在学校里，老师经常这样对待我们，默默付出着，陪伴我们一起度过那美好的金色童年，令我们十分难忘。
所以，老师就像那蜡烛，他们“出淤泥而不染”，在人生的道路中鼓励我们，帮助我们。
公众号：画龙点睛学作文。
中学生借蜡烛写老师范文（14篇）篇四
日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。
日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。
有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。
到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流！
他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。
老师是无私的，他们配受一切赞美。
中学生借蜡烛写老师范文（14篇）篇五
读过《师恩难忘》这篇课文之后，我仔细回味着，不知不觉就开始写这篇文章了。
让我最敬爱的老师就数郭老师了。郭老师有一头像瀑布一样的黑发;眼睛很有神，但我发现郭老师的眼角早已有了鱼尾纹;眼镜架是深紫色，镜片是淡粉色的，每次上课的时候，郭老师的嘴唇还是淡淡的粉红色。
郭老师有时候不仅会熬夜为我们批改作业，而且把自己的家当成了第二工作室。郭老师全心全意地为我们付出了，她非常爱我们!
记得有一回，我们开始上语文课了，可班上还是很吵，于是郭老师开始发话了，但这一次，郭老师拿着话筒轻轻地说话，我发现，郭老师的声音变得很粗，而且还低哑。“同学们，请安静一下，不然就听不到我讲话的声音了。”班级里突然变得安静下来，“我感冒了，凌晨一点才挂完水回家，早上6点钟就起床了，因为有点感冒，说话很费力。”郭老师说完以后，大家都沉默了，似乎在想些什么，再也没有一个人讲话了，大家的表情都很严肃。而我在想，郭老师明明就是累感冒了，还跑过来给我们上语文课，都怪我们纪律不好，让郭老师生气，我们应该多体谅体谅老师!
通过这件事情我知道了，老师就像雨点滋润着我们，老师就像园丁，把我们这些祖国的幼苗培养成参天的大树，老师就想雾海中的航标灯，为我们照亮前行的路。
老师，您是伟大的，我们永远敬爱您!
中学生借蜡烛写老师范文（14篇）篇六
今天，我想让大家猜一个谜语，它的谜面是：默默守夜影孤单，泪水点滴流不断，带来光明驱黑暗，化成灰烬泪始干。它就是燃烧了自己，照亮了别人的蜡烛。
他
蜡烛的外形是圆柱体，做工非常简单，颜色是白色与红色多，价格很便宜。它默默无闻，在黑夜的时候，它驱走了黑暗，带给我们光明与温暖。
蜡烛的品格特点是默默无闻，无私奉献。在黑夜之时，它那滴滴蜡油落下来，犹如一串串泪珠，但它还是在那里默默无闻的燃烧自己，照亮了他人。在我的心里，它绝不是平凡的物体。有时候，当我望着这些默默无闻的蜡烛，我会不由自主地想到同样默默无闻的老师。我的老师——彭老师，他教我们都是不求回报，无怨无悔。他那默默奉献的高大形象，已经深深地印在我的心中。
蜡烛那默默无闻地燃烧自己，不正象征了老师们在燃烧自己的青春吗？他们为了孩子们可以长大后生活得比他们好，毅然选择了来教书，用生命为孩子们打开了一扇知识的天窗，孩子们在知识的世界里成长，可他们却慢慢地老去了。
我要赞美默默无闻的蜡烛，更要高声赞美如蜡烛般的老师们。
中学生借蜡烛写老师范文（14篇）篇七
在我心中有一支永不熄灭的蜡烛，永远燃烧着生命之火，永远都充满着生机与活力，这支蜡烛是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢？他在课上给我们讲做人的道理；在课后是我们的益友，如果同学遇到不明白的问题，她还会耐心地教导我们，没错，他就是我们的老师，“蜡烛时刻在提醒着我们，要处处为他人着想。”
一年了，老师曾为了我们掉过多少“珍珠”？而我们呢？却时常惹她生气，心中真是难过，也很后悔：我，一名中学生，没有全身心地努力。老师，我想对您说：“您为我们操劳，任劳任怨；您带我们进入知识的海洋，在那里遨游，使我们懂得书中的乐趣；您精心备课，与我们一起品味书中美妙的午餐；您如好朋友似的关切我们；是您，是您，还是您！
您是一位老师，您把手中的红烛高高举起，在我的心中点亮，高高挂在我们的头顶，让它燃烧您的诗意和激情，让它照亮您的心灵和行程，让它点燃您的机智和活力，让它升腾您的恒心和爱心！您把手中的红烛高高举起，照亮我的人生。您情愿燃烧您的每一寸躯体，让我们获得生命的青春。您在跳动的烛火中升华、在血液的鲜红中奔腾。
正因为您是一个老师才无悔粉笔灰染白您的双鬓，只要您的希望能把我们的前路照亮却宁愿把自己化作灰尘，平平淡淡的三尺讲台却是您的人生舞台。因为热爱，您深情地演绎着您的人生，因为执着，您才会微笑着写下希望而擦去了功利，因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残，因为执着，选择诗满人间，画满人间，为什么“珍珠”总在您的眼中饱含？因为，您有一生对我们深沉的爱。
就是你那样的爱，才使我们开开心心的学习。你那温馨的爱我们不会忘记。
那就是我的老师，他那温馨的爱，使我们好好学习。
思想感情较肤浅，表达欠文采，主旨深化欠妥。
好文章，赞一下。
80人。
很一般，需努力。
1180人。
太差劲，踩一下。
69人。
中学生借蜡烛写老师范文（14篇）篇八
有时候，我们一个小小的举动，也会感动身边的人。
我无意间在网上看到了这样一个故事，故事讲的是：一位女士刚搬进新家，晚上就停电了，她只好从楼下买了两根蜡烛点上。她正在烛光下看书时，忽然听见了咚咚咚的敲门声，她心想：这么晚了，会是谁呢？她犹豫了一下，还是去开了门，门外站着一个小男孩，个不高，从他的衣着看上去，家庭似乎并不宽裕，他身穿一件洗的发白的薄薄的衬衫，贴身穿一件发黄的t恤，皱巴巴的，看上去很旧了。脸上始终挂着微笑，眼神中写满了天真，这位女士想：看他这个样子，一定是来借蜡烛的无疑，她恨不得马上就关上门回去，但出于礼貌，还是开口问了一句：“你来我家有什么事吗？”小男孩开口问道：“阿姨，你们家有蜡烛吗？”听小男孩这样说，她更加坚信自己的观点了。没错，他一定是来借蜡烛的。于是她没好气地说道：“没有，你还是回去吧！”说完就要关门，小男孩急忙从怀中掏出两根蜡烛递到了女士面前，说：“我就知道你没蜡烛，给你吧！”女士没有想到，这个小男孩竟然是来给自己送蜡烛的，她对这个孩子的态度发生了一百八十度的转变，一把将孩子搂进自己的怀里，说道：“孩子，谢谢你，阿姨刚才有点累了，对你的`态度不好，你别放在心上。”
故事讲完了。要懂得人生的不易，不要纠结于那些看不见的小事，它们只是你生活中的一个小小的颗粒。
其实，生活中处处充满着真情与感动，只要用心感知这个世界，你就会发现，处处鲜花盛开，温暖的阳光时刻伴随着你。
文档为doc格式。
中学生借蜡烛写老师范文（14篇）篇九
有人说：“老师是蜡烛，照亮了别人，燃尽了自己。”然而，我认为这种说法只能算是一知半解。
老师毕竟不同于蜡烛，因为蜡烛在燃烧时，时时流淌出悲哀的泪水，可是我们的老师在辛勤耕耘时总是闪动着幸福的微笑，流露出甜蜜的笑容。
老师不是蜡烛，而是太阳，温暖着我们每个学生。
当语文老师为我们上课时，他总是仔细认真、绘声绘色地各位同学们讲解，一字一句一段的给我们分析。同学们又不懂的地方他还卖文不倦的解说，从不发怒，总是满面笑容-----他给我们传授知识的同时也感受到了满足和快乐。
在办公室里，吴老师给我们批改作文时，他皱皱眉头，点点头，微微笑……，哟！有时还情不自禁的笑出声来！当我们班上有几位同学的作文获奖或发表了，他会喜形于色，眉开眼笑。
“我喜欢吴老师，他经常‘忘记’布置作业。”学生们说。吴老师笑着说：“可不是吗，语文不是靠作业垒出来的，而是看对文本解读的深浅。我们课堂上就消化了内容，学习就该寓教于乐啊。”
老师不该是蜡烛，燃烧自己照亮的是别人。面对几十双求知的眼睛授业解惑，在教会学生的同时提高了自己，而不是“烧掉”了自己。老师是辛苦的，他有蜡烛一样的精神。但他不像蜡烛那样，在奉献时毁灭自己，而是培养了一代又一代的人，是自己的生命得到延伸。广大学生在老默默地劳动中，感受到了乐趣，感受到了极大的幸福。
老师不是蜡烛，就是太阳，是他们用爱散发一缕缕的灿烂，穿过困惑，播散未来，用自己的青春和激昂，在他们身上收获着无怨无悔的花香。
中学生借蜡烛写老师范文（14篇）篇十
“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。
然而，在今天社会里，红烛对教师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻。
我国正处在社会主义初级阶段，“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”是新时期的基本路线。社会主义的经济浪潮在全国激荡，同样，它也冲击着教育园地。面对缤纷的经济世界，面对开放城市、经济特区的繁荣，多少有志之士跃跃欲试。有的果断“下海”，在改革大潮中奋力拼搏，成就辉煌；有的虽说“折戟沉沙”，但也算开了眼界，“拿着青春搏一回”。教师，胸怀“彩墨”，面对这巨大的‘画卷’他们不可能无动于衷。诚然，有极少数教师去试了几笔，但绝大多数教师能立足三尺讲台，在辛勤地耕耘着。广大教师，尤其是贫困地区的中小学教师，拿着低微的工资，住在简陋的校舍里，用自己的崇高品德，去塑造千百万青少年美好的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨，十年、几十年如一日，默默奋斗在教学岗位上，甘愿作为“人梯”，让孩子们站到自己的肩上，去攀登新的文化科学知识的高峰。
老师，这两个字对我们来说，是那么的平凡，然而我们对老师这两个字的理解是那么的浅薄。老师是无私的，为了学生，把自己的一生全部奉献给学生，老师是伟大的，她为祖国培养出一批又一批的人材，然而自己，依然站在那三尺讲台上，继续为祖国奉献。今天，我就要来赞美我们的老师。
我们赞美老师，他们以三尺讲台为阵地，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。在他们的教育下，我们从学习a、o、e开始，到能写优美的作文，能解高难度的习题，以至日后成为高等学府的学生，成为各条战线上的有用人才，这中间无不渗透着老师辛勤的汗水。我们敬重老师，她默默耕耘，不求回报，不求索取，只为了学生能学到更多的知识。他们不分昼夜、不避严寒酷暑地备课、批改作业，飘飘洒洒的粉笔末，染白了他们的黑发，而苍劲的板书和厚重的知识却给我们指示了人生的航向。冬去春来，寒来暑往，他们周而复始地迎来送往一批批新生和毕业生，不断地为祖国的建设输送合格的人才。老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
中学生借蜡烛写老师范文（14篇）篇十一
蜡烛，它默默地燃烧，不求回报；又默默地熄灭，也不求回报。在我的生命中就有一个这般的人，她就是我敬爱的王老师。从前，总认为老师是那么严厉，可自从王老师的出现改变了我的想法。王老师很年轻，很时尚，上课的方法也很独特，总是让我们在不知不觉中，在乐趣中学会了知识。是王老师让我体会到:原来学习也可以不枯燥。王老师让我从心里“接受”了数学，从此我喜欢上了数学课。从前，总认为老师是那么自私，那么不负责，可又是王老师改变了我的看法。王老师十分细心，总能发现我们的优点和取得的进步，并且及时表扬我们，让我们学习有了动力，不辜负老师的期望。王老师对我们不仅是说教，而是用言行影响我们。老师说过：“我自己做不到的的事是不会要求你们做的。”
比如，老师和我们交谈时，总是看着我们的眼睛，不会一边做别的事情一边和我们讲话；老师吃饭时从不狼吞虎咽或边吃边讲话，总是安静地闭着嘴细嚼慢咽；老师看电脑敲键盘时坐姿端正，从不会把头凑在电脑前或随意坐在椅子上……其实我们王老师是一个非常要强的人。每次我们班的同学又调皮，又让老师生气，她总会躲起来哭上一会儿。记得有一次，王老师刚说了几句，便抽泣起来。我们明白。老师这是“恨铁不成钢”啊！王老师就像蜡烛一般，燃烧自己，奉献别人。她不求回报，只希望我们能进步。也许，只有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这句话才能配得上我们王老师吧！王老师，谢谢您！谢谢您教会了我们做人的道理！是您让我的人生更加精彩！
中学生借蜡烛写老师范文（14篇）篇十二
有人说老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说老师是园丁，培育着祖国的花朵；我觉得我们的张老师更像我的妈妈，她无时无刻地教育着我们，关心着我们。
记得有一次，我正在教室里写作业，突然坐在我前面的冯家晖同学对我说：“黄丹慧，你作业做好了吗？”我摇摇头说：“没有。”他又对我说：“别做了，抄我的吧。”我真的'“唰唰唰”地抄了起来。谁知这一幕却被一个同学看见了，她连忙跑向办公室告诉了张老师。张老师知道后，就叫我到办公室去。我心想：糟了，这下肯定要挨骂了。我忐忑不安地走进办公室。可张老师却轻轻地问我：“黄丹慧，你真的抄了人家的作业了吗？”我低下头，吱吱吾吾地说：“是……是的。”于是，张老师便语重心长地对我说：“黄丹慧，你身为班干部怎能抄人家的作业呢？再说这对你的学习有帮助吗？如果你真的遇到不知道的问题，你可以来问老师呀！张老师很愿意帮助你哦。好孩子，下次不要再反错了。”听张老师亲切的话语，我使劲地点点头，两行眼泪顿时流了下来。从此以后，我再也没抄过别人的作业了。
张老师就像妈妈一样，时时处处的关注我们的成长，用知识浇灌着我们的心灵。我有这样的老师妈妈感到无比的高兴。张老师我爱您！
中学生借蜡烛写老师范文（14篇）篇十三
有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。
每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。老师是无私的。
中学生借蜡烛写老师范文（14篇）篇十四
小女孩出生在一个贫苦无人疼爱的家里？只要善于观察，怀有一颗感恩的心，带着满足与珍惜的心情去生活，我们会发现自己的生活原来那么多姿多彩，那么的幸福美好。也许喝上一口，会感到有一丝甜甜的糖水的味道，却始终没有一点盛着红酒的高脚杯的那种想象力。
这个暑假,我和妈妈去了五泉山动物园!魔法三国，《儿童时代》的编者真是别出心裁，把《三国演义》中的人物加漫画形式容入书中，平时我一看见那本大部头理论着作像似永远看不完的《三国演义》我就犯愁，而且读起来囫囵吞枣不求甚解。在这里，我强烈的呼吁全国各地的人让我们拒绝浪费，共同创建我们美好的未来和繁荣昌盛的'祖国。我们的中华民族是一个历史悠久的古国！我将筐里的青草抛向天空，青草像散花一样飘下来，鹅群像炸开了锅，立刻沸腾了，它们有的跳下河去扑食浮在水面上的草。