通过写作的过程，我们不仅可以锻炼自己的思维能力和语言表达能力，还可以提高自己的逻辑思维能力。如果你对写一篇优秀作文感到迷茫，不妨读一读以下小编为大家准备的范文，或许能够对你有所帮助。
在我的身边小学六年级（实用18篇）篇一
车让人，让出一份文明;人让车，让出一份安全;车让车，让出一份秩序;人让人，让出一份友爱。当文明的春风吹遍神州大地时，文明之举随处可见，文明之事时有发生。你看，文明就在我们身边。
那是一个星期天，天气晴朗，阳光明媚，蔚蓝的天空飘着朵朵白云，爸爸送我去学校上课，当我们并肩走到一个十字路口，我和爸爸正准备从斑马线上走过去。但是，无巧不成书，人行道上突然亮起了黄灯，一辆公共汽车也开了过来，我们赶紧止住了脚步。就在我们停止的瞬间，公共汽车也刹住了，司机微笑着示意我们先行，我和爸爸便三步并着两步地走了过去。我心里暗暗地想着：这位司机叔叔真讲文明，做到以人为本。流动的车辆和行人象跳动的音符，随着红绿灯的闪耀是那样的有节奏，这场景仿佛像无数把大钢琴正在演奏一首和谐城市的文明之曲。
是啊!一切运动的物体都有自己的轨道，只有遵守交通规则才能保证有序运行。人与人之间，人与车之间，车与车之间也是如此。如果只是行人让司机，司机却不让行人，过不了多久行人就不会让司机了。如果只是司机让行人，过不了多久司机也就不会让行人了。只有行人和司机都相互体谅，相互谦让，相互包容，才能使我们的城市更加和谐。
我们向往社会文明，也正在努力创造文明，倡导文明，播种文明的思想。朋友们，让我们自觉遵守交通规则，从“不闯红灯不越线.文明行车.文明乘车.文明行走”做起，努力营造“行文明路.开文明车.做文明人.建文明城”的浓厚氛围，那么文明就在我们的身边!
大家问问自己，你是文明人嘛有时候，文明只是一句简单的问候，有时候，文明也许只是一张纸的厚度。有时候，文明只是几步之遥，有时候，文明或许只是一次弯腰，让我们争做文明人，让我们身边处处有文明。
那一次，一个阿姨的文明举动，令我难忘，他帮助了我。
那是一个风和日丽的星期日，我的心情也随之天气变得十分愉快，我迈着轻快的步伐，赶去上奥数班。因为奥数班离我家很近，所以我都是自己走路过去的。到了老师家，突然天空不作美，下起了蒙蒙细雨，我还没放在心上，可能一会儿就停了，可是意想不到的是，雨越下越大愈大在玻璃上，发出滴答滴答的响声，上课的气氛依旧，雨声清脆悦耳，但我的心焦虑着。我呼唤出我的心声：我没带伞!一下课，我便挨个的询问了带伞的同学，居然没有一个和我顺路，我恨，我恨自己没有看天气预报。下课了，我躲在老师家附近的屋檐下，我没有进路了，怎么办我妄想着如果我手上有一把大伞，那该多好啊我就能撑着它急奔回家，也不用躲在这，像个避雨的流浪汉或是乞丐。做完了白日梦，我又要回到现在我要冲回家呢还是在这等一等……就在焦虑之时，来了一个阿姨，她问：小姑娘，你家住哪儿呢奇怪，他问我这个干嘛“离这不远!”她又道：我就去前面的车站，雨伞送给你了，你快回家吧，不然家里人要着急了。我不想别的，立刻跑回了家。
其实有时候文明只是关心弱小，关心残疾。还有时只是一个“请”字。让们携起手来，共创文明城市。从小事做起，让微小的力量，感染身边更多的人。
说到文明，大家都知道，中国自古就以文明著称，作为炎黄子孙的我们，更应该做一个文明人，做一个传播文明的使者，让文明之花盛开。在我看来，文明有时只是一个字，如果别人帮助你时，或许多说一个“请”字会使对方多一份亲近。有时文明只是一声问候，跟别人打声招呼你就会拥有一份文明。有时文明只是一个弯腰的动作，捡起地上的`一片碎纸，你也拥有了一份文明。其实文明就在我们身边，离我们很近很近。
在我心中，我的妈妈就是一个文明的人。我妈妈有一个习惯，每次下楼丢垃圾袋时，都会帮邻居放在门口的垃圾袋丢掉。因为我们丢垃圾都是晚上丢，可大家都不愿意为这点小事下楼，大家就都把;垃圾袋放在门口，可有些垃圾袋会漏水，这水很脏、很臭，不及时清理会使楼道很臭，而且会引来老鼠、蟑螂，甚至会导致许多疾病的发生。我妈妈也是因为这个原因才帮邻居丢垃圾袋的。
有一次，妈妈要上晚班，下楼时顺手帮邻居丢垃圾袋，在拿垃圾袋的时侯，这个垃圾袋的主人正好开门，发现妈妈正帮他丢垃圾袋，他很感动，把这件事告诉了其他邻居，邻居们议论纷纷，有人说：“怪不得这几天放在门口的垃圾袋都不见了，原来是小罗丢的呀!真是个大好人!”还有人说：“我觉得我们以后再也不要把垃圾袋放在门口了，我们要勤快一些……”妈妈听了开心地笑了!
现在我们2栋1单元的楼道可干净了，再也看不到垃圾袋和垃圾了，人与人之间也亲近一些了。
我妈妈帮邻居丢垃圾袋，这是一个很小很小的举动，可是这个很小很小的举动，使大家更爱卫生了。这说明，文明在我们的生活中真的很重要!
记得有一首歌唱到：“只要人人都献出一点爱，这世界就会变得更加美好。”是啊，只要我们都做些文明的事，主动去关心、帮助别人，那我们这个社会就会变得越来越文明。愿文明之花开满神州大地!
在我的身边小学六年级（实用18篇）篇二
走过人生的道路，印下一串串成长的足迹。渐渐地，也许你会将它淡忘，然而，放慢脚步你会发现感动无时不在，美就在身边，存在于那些最不被人所注意的角落。
在晴朗乌云的天空中飘来几朵乌云，生活的大海汹涌起波涛，望着阳光下的一切，脑海中又浮现出母亲失望的面容。是的，我又失败了，一次又一次，总是失败在迎接我绝望填满心扉，让我想到放弃。
脚步深沉的拐街那条幽深的小巷，一股醉人甜蜜的芬芳扑鼻而来，迎面便于清新湿润的空气撞了个满怀。随之，一簇淡紫色的“瀑布”映入眼帘。我不禁驻足观看。
昨夜里刚下过一场小雨，现在雨已停了，天气却时阴时明。我的心也似蒙上了一块雨布，变得沉静。呼吸着空气中传来的清新怡人，弯下腰仔细观看，是紫罗兰!我诧异于这开在寂静小巷中的紫罗兰。嫩绿的叶片上悬挂这一个个客人的紫色小花，含苞待放。昨夜的雨，使花上和叶上带上了淡淡的雨打过的伤痕，点缀着颗粒大小的露珠，晶莹剔透，似泪珠。花儿未开，一个个似张满的帆，又似一个个忍俊不禁的笑脸，还散发着淡淡的幽香。不浓得妖艳，却也淡雅的醉人。
花骨朵儿鼓着嘴，那里面装满了多少玉露琼浆，又塞满几分心事。看着那满载雨滴的花瓣，没有愁容，满是欣喜与捡钱，那小小的身躯上刻满伤痕，淡淡的伤痕后怀满坚强。
我心中有种被鼓舞的感动，也许，人不该沉浸于忧伤，想着紫罗兰意义昂，仍能很美。想着，心中轻松了不少，心中的雨也在渐渐退去，将要迎来的是明亮温暖的阳光，我将以嘴角优美的弧度来诠释一切。
不论多忙多忧伤，请放慢脚步，欣赏周围的美，它平凡朴实也最容易被人所淡忘……。
在我的身边小学六年级（实用18篇）篇三
李红和王明既是邻居，又是同学，而且还多次被学校评为“文明小雷锋、文明雷锋岗小小负责人”，和其他同学关系非常融洽。为此，双方父母常常在一起争得脸红脖子粗，非要争出个孬好才罢休。但李红和王明依旧是形影不离的好朋友，上学一块儿走，放学也是一块儿走。
有一次，他们俩从校园出来，正兴致勃勃地复习着课上学的东西，沿着弯弯曲曲的小路，不知不觉走进了一条臭烘烘的小巷，里面还有一个四周都摆满垃圾臭烘烘的已经生锈的而且没有人打扫的垃圾箱。他们刚想转身离开时网，“文明小雷锋”的职责让他们停下了脚步，又不约而同地转身又跑到垃圾箱旁边。心有灵犀的他们双目相对一视知道对方想的什么了。
“你来想个办法能让人自觉把果皮纸屑丢到垃圾箱内吧！”李红说。王明学着小和尚的样子把右手食指放在了太阳穴上，眼珠一转，一个好主意便浮现在脑海里了。“你把耳朵附过来！”王明叫道，“这样，这样……委屈你了！“没关系，只要能带动群众讲文明，再苦再累我都不怕！”李红满脸骄傲地说。
李红说干就干，把袖子一挽就用那双干净的小手捧起臭烘烘的垃圾往垃圾箱内扔去，垃圾箱旁边收拾干净后，就用下午学校大扫除的一块抹布费力地擦着垃圾箱上的污物。王明则拿出练习书法的一张大宣纸和一支毛笔，在上面写了几个大字：“文明——只差一步。”写完后便用万能胶水贴在了已经变干净的垃圾筒上。
在我的身边小学六年级（实用18篇）篇四
如果平时细心观察，你就会发现：美，无处不在。
听。春雨由远及近，滴滴答答的雨声是乐谱，而轻捷柔软的雨丝则好像无数轻捷的手指，在石头上，在草丛中，在绿叶上演奏着一首首优美动听的音乐。
天晴了，地上出现了一个个小水坑，青蛙在水中演奏着歌曲。突然，不如从哪儿出现了一群”淘气鬼”，一脚踩进水坑中，哗一一，雨水便犹如灵泉一般涌了出来。
在山中，茂空的树木清脆欲滴，绿叶像颜料一般，给人一种美的感受。小鸟在林中高声歌唱小昆虫在为它伴奏，小动物们你追我赶，汇成了一幅优美、淡雅的图画。
远处，一座座高山直插云霄，仿佛被雾盖住一般，湖面上也一样，给人平添了一种梦幻般的感觉。
果园里，一个个柿子喜笑颜开，似乎是在为可以为主人做贡献而喜悦。苹果妹妹却与它迥然不同，它的脸红红的，似乎见到了心爱的人，它害羞地转过脸去，不肯把心事说出去。
街道上，人来人往，一个老奶奶眼睛不好，一下子就摔倒在地，几个年青人，一看到有这种事发生，马上去把奶奶扶起来。
公交车上，有一个小偷刚把手伸回到衣服里，受害者立刻惊呼道：“我的钱包不见了！”售票员漫不经心地说：“谁偷了钱包自见扔出来了，我们就不报警。”过了好一会儿，车中都是一片寂静。当公交车快到站时，一个中年人发话了；我看见了，是他偷的！”
如果不仔细观察，这些美是发现不了的。只要我们留心观察，就可以发现：美，无处不在！
在我的身边小学六年级（实用18篇）篇五
美，这个字对于一些人来说是一种外在的美。他们自认为有闭月羞花之容，沉鱼落雁之貌，就自为自己很美丽，其实他们都错了，而且大错特错了。美，其实是一种内在的美，它不是从外貌就可以轻易判断出来的。
比如蚕，诗人李商隐说过“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”着春蚕虽然长得不好看，但它却又一种奉献精神，它不畏牺牲，一直为人类提供蚕丝，直到死。还有清代诗人龚自珍《己亥杂诗》中写的一句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这花儿虽然开放的时间不长，但他凋落的时候，它选择了落在泥土里，变成了养料，使来年的花儿开得更加的勃勃生机。让来年芬芳消歇的三月暮春添加一处美丽的风景。
而今天，我要说的是一种有点让人瞧不起，又有点让人佩服的职业，这就是“清洁工”。
那些清洁工他们每天都是凌晨的时候在那打扫的。有时在早晨六点的时候还看见他们在马路上打扫，那垃圾车上的垃圾也是数不胜数。他们也算是来了个“满载而归”。记得有一次，我凌晨三四点醒来，睡不好觉，我就站在窗外望着窗外的一切。忽然，我看见几个人在那里走来走去的，那时夜深人静的，我以为是小偷，直到后来我才看见他们推着垃圾车才知道他们是清洁工。那是我想，平常人们在三四点应该是躺在自己的“安乐窝”里呼呼大睡，而他们却在那儿工作，让人不禁动容，他们才是最美的人呐!现在科技发达了，垃圾也增加了，那些清洁工也比以前跟辛苦了。是他们每天把我们的家园打扫得干干净净，一尘不染。是他们，给了我们一整天的心旷神怡，神清气爽。
清洁工，一个平凡而又伟大的职业，他们起早贪黑，忙碌终日，他们不辞辛苦，任劳任怨，他们寒来暑往，几十年如一日，用自己的勤劳双手为我们城市的清洁美丽添砖加瓦，他们才是我们身边最美的人呐!
我突然顿悟，原来美就在我们身边!
在我的身边小学六年级（实用18篇）篇六
爱在哪里？可能有人回答：爱在天边，遥不可及。而让我回答我会说：“爱，其实并不遥远，其实就在我们身边！”
那天，是九月的一个傍晚，我因为有点小事走得晚了点，当我冲出教室时，校门都要关了。我急急忙忙地往大门跑，但是在我跑到操场时，忽然发现远处有三个互相扶助的身影，一看到这个，我急匆匆的脚步立刻慢了下来。
那三个人中有一个人腿骨折了，腿上缠着纱布，夹着夹板，正拄着支架慢慢走着。他走得很艰难，每一步都很吃力。他旁边的两位同学，一位帮他拿着书包，一位扶着他，防止他一不小心倒下去。他们一步一步走着，走到了必须下楼梯的地方，这时，我为那位骨折的同学捏了一把汗，因为我知道依他现在的伤势是无法走下去的，万一他强行走下去就有可能摔倒。这时，他旁边的一位同学弯下腰，小心翼翼地，背着他走下去。背上的人显然很重，他每下几级台阶就要喘息一会，再继续背。就这样，他们平安无事地下了楼梯，相互扶持着，朝着大门的方向走去，我目送他们很远很远。
爱，就在身边，爱，时刻都在。只要你留心观察，总会发现它的小尾巴。
在我的身边小学六年级（实用18篇）篇七
关爱是一句舒心的话，让人无比难忘;关爱是一个慈母般的微笑，让人终身难忘;关爱是一个眼神，让人感到无私的祝福。那位阿姨慈母般的爱让我铭记于心，至今都难以忘怀。
那是一个深秋的傍晚，天阴沉沉的。放学后，我和同学一起在校门口等着妈妈，过了一会儿，同学的妈妈来把他接走了，可是我的妈妈却迟迟不来接我，我心里难过极了。俗话说：天有不测风雨。没多久，天空下起了蒙蒙细雨。到了六七点的时候，从雨中过来了一个身影，我以为是妈妈，我兴高采烈。可是，当那个身影走近后，却不是妈妈，我垂头丧气。那位阿姨走过来对我说：“孩子，你怎么还不回家?你妈妈没有来接你吗?要不我送你回家吧!”我心想：她是不是坏人啊?阿姨似乎明白了我的担忧，使劲儿地把伞往我手里塞。我心想：一个肯把伞借给我的人，应该不是坏人吧!就这样，我同意让阿姨把我送回家。阿姨的伞很小，根本不够两个人打，在路上阿姨把伞使劲儿往我这边靠，我往她肩膀偷瞄的时候，发现她的肩头已经湿透了，我的眼泪顺着眼角偷偷地流了下来，我赶快擦掉。
雨越下越大，路上的积水也越来越多。就这样，我们互相搀扶着，深一脚浅一脚地走着，终于到家了。可是妈妈没有在家。我连忙请阿姨进来坐下，喝杯热水再走。阿姨却说：“不用了，我还得赶紧回家呢，再见!”说完转身就走了，看着阿姨在雨中渐渐消失的背影，心中一阵感慨，泪水顺着眼角再次流了下来，她不是我的妈妈确胜似我的妈妈!。
岁月悠悠，我很想再在雨中遇到那位阿姨，那位给予我帮助的阿姨。滴水之恩，当涌泉相报，如果再能遇到她，我一定向她说声谢谢，当然，我也要把这份爱传递下去，让更多的人感受到来自一个陌生人的关爱，感受到一颗陌生人的心的温度。爱，就在我们的身边!
爱，它就在我们身边……。
在我的身边小学六年级（实用18篇）篇八
胎儿，在母体中逐月成形。长大。在胎儿形成之际，胎儿可以通过羊水的感知外面发生的一切，陪母亲一起分享。
在胎儿逐月成形时，母亲便自豪的摸摸浑圆的胎肚，轻轻而甜蜜的说；宝宝，我们就快要见面了，快快长大哦！胎儿似乎听懂母亲的话，无比欢快的手舞足蹈，轻轻地踢了一下母亲的肚子。哎哟母亲似乎高兴被肚里的小家伙招待，望着因怀胎而逐月成半圆形的肚子，母亲笑了，期待着世界因宝宝的诞生加了一分惊喜多一分欢笑。
胎儿渐渐长大，母亲每天都小心翼翼地呵护着，拿着念一些故事。会说现在所发生的每一件有趣的事，胎儿每每这时候便会安静的听着，高兴了，便用脚轻轻地踢一下母亲的肚子。
老人是一位白发苍苍，已过六七旬的作家。望着那一张张闪闪发亮的奖状，那一本本散发淡淡幽香的文学书籍，老人欣慰地笑了。夕阳照着他那洁白的虎牙上，老人躺在床上静静地欣赏这儿女们讲的每一个精彩的故事，每一句富有哲理的话。老人意识到自己寿终已尽，淡淡的笑了。
身边陆续走来亲人们，在亲人们的'告慰声中，老人仍然神采飞扬，静静地聆听着。他发现，原来他的世界是丰富多彩的，用宝贵的时间写出了篇篇动人的。富有哲理含情脉脉的故事。
老人终究在最后一个来到身边的亲人的告慰声中安然离去，他那一刻是笑着的。胎儿已成形了，在母亲的尖叫声含有许些兴奋的喊声中出生了，孩子第一天虽然是哭喊声，但是却是手舞足蹈的微笑着，仿佛已经满足不了十个月在母体聆听外面世界的声音。故事。
聆听是人的一生中最初拥有。最后失去的感观。人生长路上，聆听是智慧者生活的艺术。是对美的事物的追求。
星期五上午的语文课我们举行了艺术就在我们身边第八单元课文朗诵欣赏会。上场表演的有四个小组，分别是第二小组、第四小组、第五小组和的六小组。
首先上场的是我们第四小组，我们表演的是第25课《伯牙绝弦》。伯牙有陈正东饰，钟子期由魏子淳饰，道具由黎杰君负责，旁白由王宇君做。因为王宇君朗诵得很有感情，所以我认为旁白做的最好。我们的动作、神态表演地维妙维肖，老师、同学都对此赞不绝口。伯牙与钟子期之间的友谊，是多么深啊！他们互相了解，是真正的知音。而在现在，又有多少人可以做到呢？看着看着，我不禁陷入了故事的情节之中。
最后上场的是第二小组和第六小组，他们分别表演了第27课《蒙娜丽莎之约》和第28课《我的舞台》。虽然他们的表演都比较好，但是却使我哭笑不得。因为他们是即兴表演，所以大部分都是朗诵。在他们表演的同时，我认识了艺术的另一种美，这种美就是朗诵的美。
是谁说过，艺术一定是一场高雅的音乐会、一幅昂贵的世界名画呢？我认为，一句幽默的话语、一片短小的笑话，它们都是艺术，艺术就在我们身边！
在我的身边小学六年级（实用18篇）篇九
目标：
1、经历设计实验、动手做实验、收集实验现象、对实验现象进行分析、获取结论、把实验结论和同学们共享的科学探究过程，知道植物的向光性和植物根的向水性。
2、在实验过程中能与小组同学分工合作，共同完成实验方案。
3、能和小组同学一起，坚持实验观察，并做好记载。
4、能对实验过程中观察到的现象进行分析，获取科学的结论。
5、在实验过程中能认真观察，积极思考，产生新的问题。
6、体会到科学探究的乐趣。
教学准备：
1、学生准备：一人准备一株矮小的植物。
2、小组准备：探究记录本；标签纸4张；纸盒四只；水壶一只；
教学时间：
二课时。
教学过程：
第一课时。
一、引入学习。
1、谈话：植物角的植物为什么会产生这些变化？
教学说明：通过谈话，唤起学生关于植物角植物变化而产生的问题的记忆，提出研究问题。
学生可能根据上节课提出的问题，提出自己的猜想：和阳光照射的方向有关；和长期只在花盆的一侧浇水有关；和土壤里肥料分布不均匀有关等。学生的猜想有的有一定的依据，有的则是无依据的。如果出现不合理的猜想，教师应引导学生进行思考和辨析，排除不合理的猜想。
2、提问：怎样才能验证我们的猜想呢？
教学说明：学生可能会根据以往科学探究的经验，提出“做实验”。猜想只有通过实验才能验证，本环节旨在进一步强化学生的验证意识。
二、设计实验。
教学说明：小组内可能有不同的意见，教师要建议小组内相对集中地研究一个问题。
2、小组讨论：各小组要研究的问题是什么？你们打算怎么研究？实验中涉及的因素有哪些？你们控制的变量是什么？怎样控制变量？请各小组讨论后制定实验方案。
教学说明：实验方案的制定，应该由小组同学合作共同完成，相信学生经过三年的科学探究经历，能较好地设计一个对比实验。
教学说明：一个小组的实验方案如何，能反映全班同学设计实验方案的水平，在全班交流的过程中，师生会发现一些实验设计中存在的共性问题，从而有指向地指导学生设计对比实验。
4、全班共同分析：他们的方案设计的合理吗？你有什么好的建议？
教学说明：在学生分组交流的过程中，教师要以敏锐的眼光，及时发现实验设计中存在的问题，引导学生对方案进行完善。
5、完善实验方案：请各小组完善你们的实验方案！
教学说明：学生在分析样本后，会反思自己的实验方案，然后在小组内完善自己的实验方案。
三、组装实验材料。
1、准备实验材料：我们研究的问题是什么？我们需要哪些实验材料？
教学说明：在准备实验材料之前，学生要根据实验方案，准备实验需要的材料。
2、分组组装实验材料。请同学们根据实验方案组装实验材料。
教学说明：在这一过程中，学生会发现，可能有一些实验材料没有写进实验方案中，也有可能一些材料多余了，有可能对实验方案进行再次修改。
3、小组分工：怎样操作？怎样观察和记录？
教学说明：组装好了，小组同学应该有一个分工：有记录员，有操作员，有观察员……小组内进行合理的分工，对实验的有序进行将起到很好的保障作用。教师应鼓励学生，在实验观察中坚持不懈，持之以恒。
教学说明：在实验装置完成后，有必要对组装实验的过程进行反思。因为在这一过程中，是一个不断修正实验方案的过程，也是一个在经历中获得积极体验的过程。对小组同学、班级同学积极性的评价，对本组同学经验的反思，都会是一种深刻的探究体验。
第二课时。
一、汇报交流。
提问：经过了一段时间的实验和观察，我们各小组都有哪些发现？
教学说明：学生在实验和观察过程中，获得了第一手的资料，把学生这些观察报告在全班进行交流，有助于学生了解其他小组实验的成果，也是师生共同对实验现象进行分析和的需要。教师应引导向光性小组和向水性实验小组分别进行汇报交流。
二、归纳分析。
1、讨论：各小组实验的情况有相同的地方吗？
教学说明：引导学生对实验现象进行分析，发现分组实验实验中存在的共性问题。从而进一步发现，控制的变量和实验结果之间的关系。
2、思考：这些实验结果说明了什么问题？
教学说明：引导学生思考实验现象和变量之间的关系，得出实验结论。阳光控制组可以得出结论：植物生长向着有光的地方生长，这在科学实验中是证实；而水份控制组得出的结论是：植物生长方向和浇水的方向无关，这在科学实验中是证伪。
3、提问：在实验中，我们还发现了什么问题？
教学说明：在实验中不断发现新的问题，解决新的问题，是科学家在进行科学研究时的一般经历，这也应该成为小学生在科学探究实验中的过程。问题意识的培养，就是要鼓励学生在科学探究过程中，不断生成新的问题。
4、小结：我们在实验中，发现植物生长过程中，不断地向有光的地方倾斜，科学家通过研究也发现了这个秘密，这叫做植物的向光性；植物生长的方向与浇水的方向无关。
三、延伸拓展。
教学说明：一个研究的结束，意味着一个新的研究的开始。此环节引导学生对新问题进行思考，意在为进行新的研究打下伏笔。
在我的身边小学六年级（实用18篇）篇十
在人们的心灵深处：美是摔倒时扶起你的手臂，是汽车上让给你的座位，是淋雨中救济你的花伞……美曾出现在我们身边，我们错过了抓住它的机会，现在的它又再一次在我们身旁徘徊，它是多么希望如梦初醒的我们能够好好地珍惜它啊！
“春山淡冶而如笑，夏山苍翠而如滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡。”是季节美；“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总宜。”则是物态美。公路旁花丛的花草是景物美，大街上整洁的大道是环境美，阴沟边打扫的清洁工是奉献美，候车站维持秩序的人们是心灵美！
众人总厌倦这一成不变的生活，可谁真正有过去从自身做起，追寻和发现美的意念呢？只顾一味埋怨生活的人，是永远发现不了生活中美的事物、美的风景和美的心灵的！你若真想发现美，就请不要再与之美擦肩而过，这样或许能帮你减少许多遗憾……纵然你无缘发现它，可它仍然会期待着你，等待你去发掘它的魅力！
朋友们啊，你如今是否已经觉醒？是否已经被无形的生活所劝服？如果你的回答是肯定的，那么就让我们乘风破浪，用坚强的意志去勇往直前地追赶美的脚步，发现美的真谛，并将美留在生活中吧！
在我的身边小学六年级（实用18篇）篇十一
前几年，我与哥哥住在一起。哥哥做泥塑的功夫可棒了。他做的泥塑看起来栩栩如生，慢慢地，我的心中萌生了一个愿望——我也要像哥哥那样做一手漂亮的泥塑活。从此我便踏上了我的泥塑之旅。
以后每当哥哥要做泥塑时，我便躲在角落里偷偷地学着——边看着哥哥做，手里也拿着花泥和美工刀小心翼翼地模仿着。刚开始，好像一切不太顺手，每当我把我的杰作向哥哥展示出来时，哥哥却总笑着说我做的是“四不像”。几次之后，我再也不敢向他展示自己的作品了，便用零用钱买了本有关如何做泥塑的.书，成天闷在房间里苦苦地自学着。
为了做好泥塑作品，我可下了一番苦功。炎热的夏日里，我在房间里做泥塑，额头上渗出了细密的汗珠也顾不得擦一下;美工刀划伤了我的手指，贴上创口贴后继续做;做坏了，也绝不灰心，换块花泥重新做……在刚入门时，我遇上了许多困难，也遭遇了多次的失败，但每次看着自己不太成功的作品，我都认真地思考，并获得了新的经验和教训。日复一日，我的经验也愈来愈丰富，做泥塑的技术也愈来愈纯熟，摆在桌上的作品也越来越栩栩如生了。
在我的身边小学六年级（实用18篇）篇十二
爱是什么？爱就是付出；爱就是分享；爱就是放手；一切皆有爱，世界万物皆有爱。正如妈妈无怨无悔的照顾我；正如爸爸无私的给予我；正如小鸟妈妈奋不顾身的保护着她的孩子；这就是爱这就是无私的爱。有些爱是小爱，有些爱是大爱。有些人愿意舍去小爱维护大爱，有些人却不愿意舍去小爱最终导致不可收拾，这正好顺应了这样一句：有些人活着他已经死了，有些人死了他却还活着。只有真正明白这一切的人才是读懂了爱。有些爱是虚伪的，有些爱是真实的，要怎么判断全在自己心中。
爱就是一把双刃剑，有些人利用爱来满足自己，有些人却是用真心来爱的。
这就是爱，是付出，是分享，是放手。
在我的身边小学六年级（实用18篇）篇十三
这天傍晚，我来到山上，来到白龙潭边。这向西缓缓流去的潭水，清澈，晶莹，透亮。白龙潭很蓝，它蓝似天空，但比天空蓝得纯正；它蓝似海洋，却比海洋蓝得晶莹；它蓝似俄罗斯小姑娘那蓝晶晶、水灵灵的眸子。白龙潭潭边，有一层石块。石块有棱有角，虽参差不齐，倒也别有一番情趣。晚风轻轻吹，潭水微微地涌向前方，却着小小的涟漪，一层又一层。风大了，潭水猛烈地向前涌，拍打着边的怪石，溅起小小的水花。呵，真美。
夕阳西下，残余的，微微的阳光，终于恋恋不舍地告别这晶莹的潭水。夕阳的倒影映在水中。啊，那一层一层，那一条一条的半圆的水纹线条，难道不是在勾画着夕阳的身躯？线条慢慢向下勾画着，很深，也很密。仿佛已到了水底，颜色也由赤变黄，渐渐过渡。嗯，很美。
看着潭水，我心中感慨万千。猛一抬头，看见对面的草地上，有朵朵小花：紫的、黄的、红的、蓝的……不计其数。似乎要把这碧绿的草地点缀得光彩夺目。草地的深处，是树林。在这郁郁葱葱的树林之中，几座黑瓦白墙的砖瓦房时隐时现。我似乎已到了诗中画处。哇，好美。
“扑嗵”的声音一阵接一阵。我回过神来，看着下水游泳的人把平静的潭面打破。嬉戏声、打闹声、尖叫声汇成一片，给这寂静的白龙潭带来了生机。
几个不会游泳的小姑娘坐在石块上，静静地看着别人戏水，任凭潭水漫过她们的小脚丫。
“扑嗵”！一个戏耍的女孩踩在石块上，脚下一滑，不慎跌落水中，她大声呼救，游泳的人们立刻游过来，大家纷纷拉住女孩，将她送上岸。又从自己带来的干净衣服中取出外套给女孩披上。啊！真美。
天蓝，水蓝；草绿，林绿；心美，人美。这是诗中，这是画处；这是神奇的大自然；这是一个美丽的地方。
美，就在山上的白龙潭；美，就是人们美好的心灵；美，就在我们的身边！
在我的身边小学六年级（实用18篇）篇十四
我们身边有许多科学，你发现了吗？饮水要饮白开水：喝牛奶、豆浆、各种饮料和汤不能代替白开水。因为牛奶、豆浆、各种饮料固然含有大量的水分，但同时含有一定量的蛋白质、糖和盐分。蛋白质、糖和盐分进食过多，会增加对水的需要量。
咖啡和茶也不能代替水，两者都有利尿作用，多喝了会引起入不敷出，造成体内缺水。所以饮水最好饮用白开水。甜品少吃：吃甜食过多易引起近视，这是因为甜食中的糖分在人体内代谢时需要大量的维生素b1，如果机体中糖分摄入过多，维生素b1就会相对不足。
另外过多地摄入糖分使人体内的钙减少，导致眼球弹性减弱，近视加重。再者，最新科研表明，过多地食用甜食，易造成人体特别是老年人体肌肉、肝脏、神经系统成熟周期减短，加速衰老，相当于“慢性自杀”。下大雨、闪电、打雷的时候，在室外的.小朋友千万不能跑到树下躲雨，也不能触摸金属做的东西。要不然，会造成雷击的危险，严重的将会危及生命安全。因为，金属和被雨水淋湿的树会导电！
我们身边还有许许多多的科学，只要大家留心观察一定会发现更多的科学知识。
在我的身边小学六年级（实用18篇）篇十五
两点一线的学习生活，让我觉得“法律”既熟悉又陌生，跟我的生活实在不沾边。最近，班级开展了“懂法・知法・守法”的活动，作为小记者的我，查阅了大量的资料，才发现原来法律就在身边。
清晨上学路上，无数载着孩子的摩托车从我的身边疾驰而过，速度快得吓人。我猜想，肯定是怕迟到，急着上课。在十字路口，甚至有些家长毫不犹豫地带着孩子闯了红灯，横冲直撞。有回，起床晚了，时间紧迫，我也催着爸爸这么干，立马遭到了一阵训斥：“有什么比生命更重要吗？你知道这不仅违法，还非常危险！”听了，我自知理亏，默默低下了头。
中午放学回家，正当我和朋友有说有笑的时候，不远处的一条偏僻小巷传来了一阵吆喝声：“把钱拿出来，不然我见你一次打一次！”我们循声望去，才发现隔壁班的同学把一个低年级的男孩逼到角落里，威胁他把口袋里的钱掏出来。就在小同学吓得瑟瑟发抖的时候，我大吼一声：“你这是流氓的行为，再不走，我就告诉老师。”那个人抬头看见我，灰溜溜地走了。我们跑过去，安慰小同学，并告诉他不要畏惧坏蛋，要学会保护自己的方法。
晚上吃饭的时候，我主动跟妈妈聊起了“路遇流氓”的事件，妈妈夸我富有正义感，并感叹地说起老家李奶奶的那一群“法盲”儿女。李奶奶岁数大了，行动不方便，日常起居和三餐需要别人服侍。她的四个儿子完全没有尽到赡养父母的义务，嫌弃老人给他们增添负担，对她不管不顾，完全没有为人子女的孝道。最后，妈妈愤愤不平地说，“法盲”才会这么无知。
在我的身边小学六年级（实用18篇）篇十六
今天早上，一件奇特的事出现在了我们家的窗户上。这是大自然赋予我们的精美艺术，大自然的杰作--窗花。她不但奇特还很美丽，千姿百态。最普遍的应该是“松塔”了。这是一棵水晶松，一条条花纹都很细致、轻柔。伸出手一摸，呀!凉丝丝的，还有一些突出的线条，即便是盲人，也能感受到窗花的美。她有虚有实、有厚有薄、有大有小，像一片水晶松林，蒙蒙胧胧、隐隐约约，给人一种意境高远，独处深林的感觉。当然，窗花不止如此。还有更奇特、更完美、更艺术的窗花。
那就是人造窗花。窗花是我国民间艺术的一种，她源于百姓的日常生活，深藏于民间，扎根于民间，所以她不仅是剪纸文化中的精华，还是民间艺术的珍品，同时又是民俗文化的重要载体。窗花以其特有的概括和夸张的手法将吉祥事物、美好愿望描写的淋漓尽致，将节日装点的红火富丽，喜气洋洋。
我喜欢窗花，但我更爱给我带来欢乐的冬天!!!
我的书桌上放着一只“唐老鸭”工艺品。这只唐老鸭是我爸爸在锡惠公园玩套圈圈的游戏时套到的，它是用石膏做成的。它有二个功能，一是用来当摆设，二是用来储蓄。
唐老鸭歪着头，二手叉腰，张着八字腿站立着。它的整个形态逼真，栩栩如生。它的头上戴着一只绿色的海军帽，二只眼晴睁得大大的，嘴巴噘得扁扁的，好像在生气，又好像在点头致意。身上穿着一件陶红背心，胸前还系着一个绿色的'领结，显得很神气。脚和底板连接着。它的背上有一个扁扁的洞，钱币就从这个洞里放进去。每当我得到了钱币，总会往它的背上放。
每当我做作业时，我都看看它，它好像在监督我，也好像在问我：“今天的作业做好了没有?”这时，我会低下头“苦干”。等我做完了作业，我又会去观赏它，这时，它好像在对我微笑，好像在说：“嗯，干得不错。”它天天陪伴着我，所以它成了我的知心朋友，亲密伙伴。
艺术品，是指人工制品而不是自然物，是精神产品而不是一般的物质产品。艺术品主要是意象思维的结晶，而不是抽象思维的成果。
以前我唱歌老是跑调，我身边的小伙伴一听到我唱歌，都哈哈大笑，我也没有脸再唱下去，可是现在的我唱歌非常好听，身边的小伙伴也不在想以前那样笑我了，像歌星一样崇拜我，你们想知道我是怎样从跑调变成别人崇拜我的吗?那下面我就给你们讲讲吧：
我很崇拜电视里的歌星，偶然的一天我特别想吧我的跑调变成电视里的歌星一样。我就跟妈妈说我想报音乐班可是妈妈不让我报音乐班，我费劲心思才把妈妈说服了。
到了音乐教室，我看见好多大哥哥、大姐姐唱的特别好听到点了我们进去了老师说来我听听你们唱的怎么样，你先来，对我唱一小段大家都笑了有什么可笑的，下课铃想起第一节课什么也没学着可是第2第3节课学的不错了回到小区我在小伙伴唱了一小段小伙伴都羡慕我。
我爱音乐，我爱唱歌。我愿美妙的音乐充满我的未来，愉悦人们的心田。我要继续努力学习各科文化知识继续练习提高我的唱歌水平，让我的家人、朋友享受我优美的歌声.
在我的身边小学六年级（实用18篇）篇十七
星期天,我无意翻起了家中的相册,看着照片上的妈妈怀抱中头发稀疏的我、扎着羊角辫在幼儿园玩耍的我、扎着红领巾背着书包的我，爸爸、妈妈的关爱点点滴滴洒落在我的心头，往事如烟，一幕幕出现在我眼前。
我6岁时，夏天的一个晚上，我昏昏沉沉地躺在床上，已经高烧了两天，尽管中药、西药、汤药、丸药都已吃过，可还是不见效果。已是深夜了，爸爸妈妈在焦急中还是决定打的把我送到南京儿童医院。到了医院我很快被医生送进了急诊室，一位护士阿姨在我的床边放上一个木架子，上面挂着两个输液袋，我的胳膊被扎上针，针连着输液管用胶带固定着，爸爸妈妈焦急地站在床边，好一会儿，妈妈一边为我擦汗一边对爸爸说“你去买点吃的吧，到现在连晚饭都还没吃。”爸爸听了，这才出去买了一大包快餐面，用医院里的开水泡开后和妈妈分到吃。但爸爸却为我买来了我最喜欢吃的八宝粥和面包。
我现在已上四年级了，知道爸爸、妈妈为了把我抚养大所付出的艰辛，懂得了爸爸、妈妈对儿女的爱就在我们日常生活中，就在你我身边。
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在我的身边小学六年级（实用18篇）篇十八
在这金秋之季，沙雕文化艺术节马上就要开幕了，沙雕作品那是必不可少的，我们就在为这次的沙雕比赛做着准备呢!
你可不要已为沙雕就是玩沙子，堆沙子，还很好玩呢!其实啊!沙雕这门艺术，可难着呢!要在松软的沙子上雕出立体的图形、花纹，不让它塌下来，那可是需要一番工夫的。要把沙子堆结实，很小心地雕，一定要雕出立体感。为了能雕好，我们每天早出晚归，每天弄得一身沙子。我们可没抱怨，因为我们知道只有我们付出了，才会有收获。