小班音乐公开课我是棉花糖教案（精选18篇）

编制小班教案需要综合考虑幼儿的认知、情感和动手能力等方面的发展需求。欢迎大家阅读这些小班教案范文，并将其运用到自己的教学实践中，帮助学生取得更好的学习成果。

小班音乐公开课我是棉花糖教案（精选18篇）篇一

1、了解各消化器官的功能以及食物在人体内消化的过程。

2、养成良好的饮食习惯懂得保护自己的身体。

1、人体内脏模型图（见操作材料包“食物的旅行”），粮食、蔬菜和水果、鱼肉蛋类、奶制品等图片。

2、真真假假思考题。

一、问题导入（激发幼儿兴趣，了解食物的营养）。

提问：为什么我们小朋友会慢慢的长大呐？

1、说一说我们平时都吃些什么，找出对应的图片。

2、将食物按照蔬菜、粮食和水果鱼肉蛋类、奶制品进行分别类，说说这些食物的营养。

3、按照自己的经验推测：人为什么要进食，这些食物怎样在身体里变成能量。

小结；蔬菜、水果能给我们人体需要的维生素，鱼肉蛋类能补充人体需要的脂肪、能量。奶制品能帮助我们补充人体需要的蛋白质等。所以，我们小朋友才会慢慢的长大。

二、了解食物的旅行（通过视频了解食物在人体经过的路线，了解身体器官的功能）。

1、集体操作：那么食物到了我们的身体里的旅行时怎么样的呢？（价值：幼儿展现自己的已有经验。）。

2、观看视频2，了解食物的。旅行。

小结：我们的牙齿能够咀嚼食物把食物嚼碎，咽下去以后到了胃里，通过胃液消化把食物变软变稀，然后到了小肠再到大肠，小肠和大肠能够吸收食物中的水分和营养，帮助身体长高长大，最后，没有营养的残渣会变成粪便排出体外。

3、观看视频3，巩固了解食物旅行的过程。

小结：食物通过嘴巴沿着食道进入胃里，再到小肠到大肠，最后变成粪便排出体外，食物的旅行真神奇！食道、胃、小肠、大肠这些都是我们身体的消化器官，它对我们的食物消化起到很重要的作用，每一个器官都有它各自不同的功能，所以我们要保护好身体，吃有营养的食物。

三、真真假假想一想（积累健康饮食的经验）。

教师提出准备的真真假假的题目，思考是真还是假，共同讨论。

小班音乐公开课我是棉花糖教案（精选18篇）篇二

活动目标：

用快乐的情绪歌唱。

想象自己是棉花糖，用肢体动作表现棉花糖的形态。

活动准备：

棉花糖若干、歌曲磁带、录音机。

可供幼儿表现的比较宽敞的场地。

活动过程：

引导幼儿品尝，了解观察棉花糖的特点。

请幼儿用手压一压，捏一捏，观察棉花糖松软易变形的特点。

二、想象棉花糖。

棉花糖软软的，按一下会怎么样？

请幼儿想象自己如果是棉花糖，用身体表现棉花糖的外形（大大的、胖胖的、软绵绵的）。

表现棉花糖：

——跟着教师轻轻哼唱，熟悉歌曲的旋律。

——引导幼儿用其他事物的名称替换“小兔”、“小熊”。在歌曲结束处一起说“呼——变”，大胆地用肢体动作表现各种造型。

小班音乐公开课我是棉花糖教案（精选18篇）篇三

活动目标：

1、能用快乐、开心的情绪唱歌，初步尝试创编歌曲。

2、大胆想象自己是棉花糖，能用肢体动作表现棉花糖的形态。

重点与难点：

重点：用快乐、开心的情绪唱歌。

难点：大胆地想象并用肢体动作表现。

活动准备：

2、知识经验：吃过棉花糖，知道棉花糖是软软的等基本特点。

活动过程：

一、情境导入。

1、出示棉花糖。

看，今天老师给小朋友带来了一样礼物，（出示棉花糖）以棉花糖的口吻：棉花糖、棉花糖，我是一团棉花糖，小朋友们好!

提问：“棉花糖是什么颜色的?摸起来怎么样呢?”

二、核心过程。

活动一：

在观看魔术中感知旋律学唱歌曲。

1、变魔术熟悉歌词。

棉花糖说了，变之前它还要念咒语了，念对了才能变出来：棉花糖，棉花糖，我是一团棉花糖，变变变……看变出什么东西来了(出示小兔)。

棉花糖真厉害啊!看它还会给我们变什么?来我们一起来念咒语：棉花糖，棉花糖，我是一团棉花糖，变变变，变变变，看!变出什么了(小熊)。

2、完整欣赏音乐一遍。

哇!这棉花糖真神奇啊，它还会边唱歌边变魔术呢。我们一起去听一下吧(完整欣赏一遍)。

3、学唱歌曲。

（1）学唱第一段出示小兔。

a教师清唱，小朋友轻声跟唱。

b加上动作学唱一遍。

（2）学唱第二段。

提问：“棉花糖除了变小兔刚才还变了什么?”

a小朋友跟老师一起清唱。

b加上动作学唱一遍。

（3）分角色唱。

（4）女孩子变小兔男孩子变小熊(互换)。

活动二：

在想象中创编歌词。

1、提问：小朋友都很能干，都可以当魔术师了，你当了魔术师，你想变什么出来呢？

2、幼儿尝试学唱创编的歌曲，在前奏的时候，教师用肢体动作提醒要变的动物形象。

三、延伸活动。

今天我们一起玩了个游戏还学了一首好听的歌《我是棉花糖》，你们开心吗?里面的棉花糖变出了好多的小动物，真神奇啊!棉花糖不仅很神奇而且还很好吃呢，小朋友们，快来尝一尝棉花糖吧!

小班音乐公开课我是棉花糖教案（精选18篇）篇四

活动目标：

1、在棉花糖变变变的情景中熟悉旋律，理解歌词，并初步学唱《我是棉花糖》。

2、大胆联想，尝试用肢体动作表现棉花糖的形态，体验参与音乐活动的乐趣。

3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备。

经验准备：课前吃过棉花糖，了解棉花糖的颜色及易变的特点。

材料准备：多媒体课件、音乐磁带（建构教材的配套磁带）。

活动过程：

一、奇妙的棉花糖。

播放课件第二页。

1、这是什么？你们都吃过吗？吃起来感觉怎样？摸上去？

2、你吃过什么样的棉花糖？

3、游戏：棉花糖变变变。

师：假如你是一颗棉花糖，你想变成什么？（幼儿泛讲）。

幼儿边念儿歌边做游戏：

棉花糖、棉花糖，我是一颗棉花糖。变变变、变变变，变——变——变——。

播放课件第二页，声音播放器。

师：一阵大风刮来，棉花糖飞了起来。

二、棉花糖旅行记。

1、棉花糖飞到小兔家（感知音乐的旋律）。

播放课件第三页。

棉花糖飞呀飞，飞呀飞，飞到了谁的家？

播放课件第三页，出现小兔。

播放课件第三页，声音播放器。

什么是孤单？棉花糖说：没关系、没关系，我是魔术师，我会变。

棉花糖可能会变成什么呢？为什么？（幼儿泛讲）。

第一段欣赏歌曲（放录音磁带音乐）。

播放课件第三页，变出小兔。

它变出了什么？它还唱了些什么？

播放课件第三页，边讲边点击3次。

棉花糖变得小兔来到了草地上，小兔高兴地从屋里跳了出来，高高兴兴地在草地上玩了起来。

2、棉花糖飞到小熊家（让幼儿感知歌词是可以改变的，跟唱歌曲。）。

播放课件第四、五页。

还有的棉花糖飞到了哪里呢？我们一起来看一看。棉花糖飞呀飞，飞呀飞，飞到了哪里？

棉花糖看着呼呼大睡的小熊想，我该变成什么呢？你们来猜一猜。

第二段欣赏歌曲（放录音磁带音乐）。

播放课件第五页，变出枕头。

棉花糖变成了什么？它为什么要变一个枕头呢？

幼儿跟唱。

3、棉花糖飞到小猪家（听伴奏自己演唱歌曲）。

播放课件第六、七页。

看看棉花糖还飞到哪里？棉花糖飞呀飞，飞呀飞，飞过了小河流，飞到了谁的家？

师用歌声唱出谜语让幼儿猜一猜（增加小小的挑战，再次感受歌曲旋律）。

播放课件第七页，出现小猪。

播放课件第七页，播放生日歌。

今天是什么日子？原来今天是小猪的生日，棉花糖大声地对屋里的小猪说：“祝小猪生日快乐！”

师：棉花糖会变出什么礼物来送给小猪呢？

第三段欣赏歌曲（放录音磁带音乐）。

播放课件第七页，变出小花。

学唱歌曲。

你还想送什么礼物给小猪呢？你能把它唱出来吗？

重点：感受游戏的快乐并尝试改变歌词演唱。

你还想变什么送给小猪呢？（请个别幼儿回答）。

我们一起来变一变，你变的是什么？

请个别幼儿边唱边变。

小班音乐公开课我是棉花糖教案（精选18篇）篇五

活动目标：

1、运用多种途径感知棉花糖的特点，想象自己是棉花糖，尝试用肢体动作大胆地表现棉花糖的形态。

2、初步熟悉音乐旋律，尝试演唱歌曲。

3、乐于参加活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的`准确性、敏捷性。

活动准备：

活动过程：

一、感知棉花糖。

1、小朋友看看这面墙上有什么？（各种各样的糖）。

2、幼儿通过摸、闻、看来了解棉花糖的特征。（幼儿充分表达后，教师小结：棉花糖摸上去是软软的，像橡皮泥一样。）。

二、想象棉花糖。

1、“棉花糖又香又软，我也要变成棉花糖。变变变，我变成了一颗大大的棉花糖，你们想变成一颗大大的棉花糖吗？变，变，变！变成棉花糖！现在你们是谁啊？”让老师来摸一摸看是不是软软的。

引导幼儿根据据教师的提示做动作：棉花糖变高了、棉花糖变小了、棉花糖变胖了、两颗棉花糖粘一起了、棉花糖融化了。

三、表现棉花糖。

1、“棉花糖真神奇呀！能变出很多有趣的东西，看一看我会变出什么？”。

2、教师边唱边表演――“变变变，变变变，变成什么呢？”

3、“让我们一起来变一变吧！”熟悉歌词：变变变，变变变。同时借助拍手，初步感知音乐的节奏。

四、鼓励想象，尝试创编替换歌词。

1、“棉花糖软绵绵的，用手捏一捏变成小兔、小熊，再捏一捏还会变成什么呢？”（讨论、学习不同的“变变变”动作以及变成的小动物。）。

2、幼儿学唱创编的歌曲，在前奏的时候，教师用肢体动作提醒要变的动物形象。

五、品尝棉花糖，体验游戏乐趣。

1、“棉花糖真神奇啊！变出了许多好玩的东西，你们知道吗？棉花糖还特别好吃呢，快来尝一尝吧！”

2、听音乐品尝棉花糖，结束活动。

附：我是棉花糖1=c2|4活泼地533|422|1234|555|。

棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖。

棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖。

533|422|1355|1||。

变变变变变变变出小兔来。

变变变变变变变出小熊来。

小班音乐公开课我是棉花糖教案（精选18篇）篇六

1.运用多种途径感知棉花糖的特点，想象自己是棉花糖，尝试用肢体动作大胆地表现棉花糖的形态。

2.初步熟悉音乐旋律，尝试演唱歌曲。

3.乐于参加活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

4.初步培养观察、比较和反应能力。

5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

棉花糖、音乐。

一、感知棉花糖。

1.小朋友看看这面墙上有什么?(各种各样的糖)2.幼儿通过摸、闻、看来了解棉花糖的特征。(幼儿充分表达后，教师小结：棉花糖摸上去是软软的，像橡皮泥一样。)二、想象棉花糖1.“棉花糖又香又软，我也要变成棉花糖。变变变，我变成了一颗大大的棉花糖，你们想变成一颗大大的棉花糖吗?变，变，变!变成棉花糖!现在你们是谁啊?”让老师来摸一摸看是不是软软的。

引导幼儿根据据教师的提示做动作：棉花糖变高了、棉花糖变小了、棉花糖变胖了、两颗棉花糖粘一起了、棉花糖融化了。

三、表现棉花糖。

1.“棉花糖真神奇呀!能变出很多有趣的东西，看一看我会变出什么?”。

2.教师边唱边表演——“变变变，变变变，变成什么呢?”

3.“让我们一起来变一变吧!”熟悉歌词：变变变，变变变。同时借助拍手，初步感知音乐的节奏。

四、鼓励想象，尝试创编替换歌词。

1.“棉花糖软绵绵的`，用手捏一捏变成小兔、小熊，再捏一捏还会变成什么呢?”(讨论、学习不同的“变变变”动作以及变成的小动物。)2.幼儿学唱创编的歌曲，在前奏的时候，教师用肢体动作提醒要变的动物形象。

五、品尝棉花糖，体验游戏乐趣。

1.“棉花糖真神奇啊!变出了许多好玩的东西，你们知道吗?棉花糖还特别好吃呢，快来尝一尝吧!”

棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖。

棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖。

533|422|1355|1||。

变变变变变变变出小兔来。

变变变变变变变出小熊来。

小班音乐公开课我是棉花糖教案（精选18篇）篇七

1、尝试用自然的声音学唱歌曲，唱出快乐、开心的情绪。

2、学习创编部分歌词和“变变变”的动作。

3、体验音乐游戏、创编表演的快乐。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

动物棉花糖2个，棉花糖若干。

一、摸摸说说，感知特征激发兴趣。

1、“今天我给小朋友带来了一样礼物，你们看，是什么？”（教师出示棉花糖。）。

2、幼儿通过摸、闻、看来了解棉花糖的特征。（幼儿充分表达后，教师小结：棉花糖摸上去是软软的，象橡皮泥一样。）。

3、“变变变，我变成了一颗大大的棉花糖，小朋友，你们想变成一颗小小的棉花糖吗？快来变一变吧！”

二、熟悉歌词，感知旋律学习演唱。

1、“我不仅是一颗棉花糖，还是一个神奇的魔术师呢！会变出很多有趣的东西，让我们一起来看一看我会变出什么？”

2、“在棉花糖变魔术之前让我们一起来念魔咒吧！”熟悉歌词：变变变，变变变。同时借助拍手，初步感知音乐的节奏。

3、“变变变，变变变，变成什么呢？”（出示动物棉花糖，学说歌词。）“小鸭子又藏起来了，快让我们变出来吧！”（幼儿反复学说歌词：变变变，变变变，变出小鸭子。）。

4、“小棉花糖们，让我们一起来变一变吧！”（学第一段说歌词，用形象动作进行模仿、表演。）“让我们听着音乐来变一变，这次棉花糖变的时候要变回家哦！”（幼儿说第二段歌词并表演。）。

5、“棉花糖玩得这么开心，开心得都想唱歌了，让我们一起来唱一唱吧！”（幼儿仔细倾听旋律，教师对口型无声范唱。）。

6、幼儿学唱歌曲，教师在前奏时用动作提醒幼儿要变的动物。

7、“小鸭子和小狗熊们总待在家里玩可不高兴了，快出来玩一玩，变一变吧！”（幼儿边唱歌边表演。）。

三、鼓励想象，尝试创编替换歌词。

1、“棉花糖除了变成小白兔、小黄鸡，还可以变成什么呢？你是怎么变的？”（讨论、学习不同的“变变变”动作以及变成的小动物。）。

2、幼儿学唱创编的歌曲，在前奏的时候，教师用肢体动作提醒要变的动物形象。

3、结伴进行歌唱游戏。

四、品尝糖果，体验表演游戏乐趣，。

1、“小棉花糖，快让我们再变回来吧！”（变变变，变回原来的身份。）。

2、“今天我们一起玩了个游戏《我是棉花糖》，这个游戏好玩吗？里面的棉花糖变出了好多的小动物，真神奇啊！棉花糖不仅很神奇而且还很好吃呢，小朋友们，快来尝一尝棉花糖吧！·”

小班音乐公开课我是棉花糖教案（精选18篇）篇八

1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

2、增强食品安全意识，提高食品安全自我保护能力，有良好的饮食卫生习惯。

3、多吃有益健康的食品。

4、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处。

5、引导幼儿初步掌握日常生活中的食物安全。

1、教学课件《吃健康的食品》。

2、图片若干（健康食品——蔬菜、水果、坚果；垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品——霉变及变质的食品）。

3、健康大冒险游戏棋盘若干。

知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。

认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

（一）活动导入。

1、谈话导入课题:平时你最喜欢喜欢吃什么东西？

幼儿自由回答……（教师点击课件一一出示食物的图片）。

2、引导幼儿。

（二）区分各类食品。

1、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢？（点击课件：引导幼儿将食品分成两大类）。

（1）健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。（吃了有助人体健康的食物）。

（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）。

2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处。

（1）请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品。

（2）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行。

小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

（3）提问：你还知道哪些垃圾食品？（油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物）。

教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

（三）区分食品安全标记。

1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题）。

2、请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）。

师：他怎么了？为什么会这样？

引导幼儿。

小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。

3、认识生产日期和安全标记

教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

（四）知识抢答。

1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答。

抢答规则：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误，当老师说出“开始抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题，答对了给出一个笑脸，最后以获得笑脸多的小组为胜利方。

（1）喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗？

（2）多吃油炸食物对健康好吗？

（3）常吃零食好吗？

（4）空腹喝牛奶对身体有益吗？

（5）多吃瓜果、蔬菜对健康好吗？

2、教师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食，不吃油炸类食品，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，一定要养成良好的食品卫生习惯。

（五）游戏——健康大冒险。

带幼儿进入游戏场景开始游戏。

游戏规则：幼儿分成两红，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏，轮流抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。

引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿一定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。

小班音乐公开课我是棉花糖教案（精选18篇）篇九

小班音乐公开课我是棉花糖教案（精选18篇）篇十

活动目标：

1、认识棉花糖，了解棉花糖易变形的特性。

2、想像自己是棉花糖，用肢体语言表现棉花糖，体会活动带来的乐趣。

活动准备：

1、课前熟悉歌曲《我是棉花糖》的旋律，洗好手准备。

2、音乐的伴奏带，棉花糖胸饰。制作一个大舌头。

3、棉花糖。

活动过程：

一、引题。

这几天呀，小朋友们吃过好多的糖果，今天刘老师带来了一种不一样的糖果，看看它是谁？

1、先不要吃，我们来摸一摸，捏一捏，感觉怎么样？（软软的）。

2、压一压，棉花糖发生什么变化？变成怎么样啦？（扁，胖）。

3、棉花糖还会变魔术呢。看，变变变，变变变，变出什么来啦？

（教师随即捏出小兔的头样）棉花糖还可以变出什么来呢？

请你们也来变变看。

小结：棉花糖真好玩，捏一捏，软软的，压一压，变得扁扁的。它还会变魔术呢。

唱：变变变，变变变，变出小兔来。

真有意思！我好喜欢它哦，来闻一闻，真香呀！你们是不是也很想吃啦？

我们来慢慢品尝，先舔一舔，什么味道？（甜甜的）。

轻轻的咬一口，放在舌头上，抿一抿。感觉到了吗？棉花糖在变耶，变的.怎么样啦？（引导幼儿说出越来越小，慢慢融化了）。

最后都放进嘴巴，闭上眼睛，抿一抿，感觉到了吗？

小结：棉花糖一碰舌头之后，就会变的越来越小，慢慢融化了。

1、棉花糖吃进了嘴巴，我们也变成了棉花糖了。来，闭上眼睛，变变变。

（请配班老师帮忙分棉花糖的胸饰）。

3、现在你是谁？（要求幼儿说出：我是棉花糖）。

4、来，我用大手压一压，棉花糖会怎么样？来做出扁扁的（胖胖的）样子。

鼓励幼儿想出各种动作表示棉花糖的特性。

5、我是大舌头，（老师胸前贴一个大舌头）棉花糖到了嘴里碰到大舌头会怎么样啊？（巩固棉花糖会“融化”的特性）。

6、大舌头碰到了你，你来做做棉花糖融化的样子。

五、唱出棉花糖。

1、棉花糖变来变去真有意思，我也来跟你们一起来做棉花糖吧。

（教师一边贴胸饰，一边说：我是棉花糖！）。

2、清唱歌曲一次。提问：棉花糖变成了什么？（小兔）你来做做小兔的动作？

3、结合伴奏，师生一起唱唱跳跳。

4、创编：还可以变成什么？动作做出来？

六、延伸。

告诉你们哦。棉花糖还有个秘密呢。它呀，最喜欢跟好朋友紧紧地粘在一起呢。来，到外面我们也找一个好朋友，紧紧地粘一粘。

棉花糖们！嗳！我们出发啦！

小班音乐公开课我是棉花糖教案（精选18篇）篇十一

活动目标：

1、复习歌曲，能分角色有表情的演唱。

2、感受情景游戏带来的愉快情绪。

活动准备：

投影仪、背景图（大树和草）、活动教具（毛毛虫）。

幼儿已学会歌曲《挠痒痒》。

活动过程：

一、复习歌曲：挠痒痒。

1、教师操作教具，讲述故事。

2、师：这个有趣的故事里有一首好玩的歌《挠痒痒》，我们一起来唱一唱。

二、启发幼儿创编毛毛虫和大树的动作。

1、创编毛毛虫的动作师：毛毛虫是怎样给大树挠痒痒的？

2、创编大树的.动作师：大树又会怎样呢？

三、游戏：挠痒痒。

1、幼儿分角色扮演“毛毛虫”和“大树”。

2、提醒毛毛虫从“树根”开始依次向上给大树挠痒痒。

3、交换游戏角色。

四、结束活动。

全班幼儿变成一条长长的毛毛虫，找大树挠痒痒。

活动反思：

挠痒痒是一首欢快、有趣的歌曲，它以毛毛虫和大树的故事为切入口，表现了挠痒痒时那种快乐的情感。幼儿好动，好模仿，好用身体动作来表现自己的感受，而乐曲中可爱的毛毛虫，快乐的大树更是幼儿模仿的对象，通过情景游戏鼓励幼儿大胆夸张的进行表现，同时，也促进了同伴间的交流，体验身体接触的快乐。

小班音乐公开课我是棉花糖教案（精选18篇）篇十二

喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。

引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。

歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片

一、 韵律活动《有趣的歌声》

“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗?”

二、学习歌表演《走路》

“宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗?”(想)“我们一起来听听看好吗”

(一)听歌曲录音一遍

提问：你们听到是谁来啦?(幼儿回答出一个，即出示相应的图片) “对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗?”

(二)听录音歌曲第二遍

提问：

1、小鹿是怎么走路的呀?

2、小鸭子是怎么走路的呀?

3、小乌龟是怎样走路的呀?

4、小花猫是怎样走路的呢? “宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?”

(三)教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲

“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀?”

(四)幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路

三、复习歌表演《小星星》

“宝宝们本领真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊?” 幼儿情绪愉快的进行歌表演。

小班音乐公开课我是棉花糖教案（精选18篇）篇十三

1、理解歌词，能用自然的声音演唱歌曲。

2、体验歌曲的愉快情绪。

xxx谱、已尝过棉花糖。

一、导入：

2、你来听听看，棉花糖变成了什么？

二、熟悉旋律。

1、棉花糖变魔术的时候还有好听的音乐呢，我们一起来再来听听吧。

2、我们一起把这个好听的音乐哼唱出来吧。

3、师幼一起跟着音乐哼唱歌曲旋律一遍。

三、学唱歌曲。

1、(教师范唱)刚才老师唱的这个软软的棉花糖变出什么来?

2、(幼儿边说教师边出示xxx谱)小兔子是什么样子的？我们来做一做小兔的样子。

5、棉花糖又要变魔术了，我们来听它这次变出了什么？（范唱第二段，并出示小熊xxx片。）。

我们一起来唱唱、变变吧。

6、棉花糖变变变是一件开心的事情，那你们在唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢？（开心的声音），什么样的'声音是开心的声音呢？（笑着唱的声音是开心的）我们一起用开心的声音来唱唱这首好听的歌吧！（学习用愉快的情绪演唱歌曲。）。

四、师：今天棉花糖变了小兔、小熊，我们也用愉快的声音来演唱，真好听。其实棉花糖还可以变出其他的动物来呢，我们下次在一起来唱唱、变变吧。

小班音乐公开课我是棉花糖教案（精选18篇）篇十四

1、积极、愉快的参与游戏活动，并创编各种瓶子的动作。

2、能音乐及歌词的变化玩游戏。

课前玩过打保龄球的游戏;瓶子图片、实物、电子琴。

一、听“瓶子瓶子倒下了”音乐进场。

二、引导幼儿创编各种瓶子的动作。

1、观察瓶子。

师：这里有一些饮料瓶子，看看它们长的什么样?

2、欣赏歌曲，并引导幼儿创编瓶子的动作。

(1)歌里面有些什么瓶子呢?

(2)你能变成这些瓶子有趣的瓶子吗?怎么变呢?

3、引导幼儿创编

(1)师：这是个什么瓶子?还有那个×瓶子和他的有不一样的动作?

(2)创编瓶子倒下的动作。

三、肢体表演游戏：瓶子瓶子倒下了。

幼儿合着音乐进行游戏2-3遍。

小班音乐公开课我是棉花糖教案（精选18篇）篇十五

教学。

目标：

1.大胆续编歌曲，感受歌曲的规律性与变化性。

2.愿意参与互动音乐游戏，体验分享的快乐。

二、教学准备：

1.动物图片若干（小象、企鹅等）。

2.蛋糕卷操作材料若干。

3.幼儿已经学会歌曲第一段。

4.歌曲mp3和电脑。

三、

教学过程：

1.出示图片，复习歌曲。

（1）出示图片，简述故事。

（2）边操作图片，边带动幼儿复习歌曲。

（3）提出要求再次练唱。

2.情节推进，仿编歌曲。

（1）出示图片，推进故事情节。

（2）提问：小兔子来了，你们觉得企鹅会怎么做？怎么唱呢？

（3）个别幼儿尝试讲述与演唱。

（4）集体练唱。

3.学唱歌曲最后一段。

（1）出示图片，推进故事情节。

（2）提问：现在又来了小老鼠和小青蛙，现在蛋糕卷该怎么分呢？

（3）个别幼儿尝试简述与演唱。

（3）欣赏歌曲最后一部分，鼓励幼儿跟唱。

4.完整演唱歌曲。

5.歌表演《你一半，我一半》。

（1）小组表演。

（2）全体幼儿歌表演《你一半，我一半》。

6.分享糖果，结束活动。

小班音乐公开课我是棉花糖教案（精选18篇）篇十六

活动目标：

1、感受音乐的欢快节奏，初步提高审美的能力。

2、尝试根据歌曲内容给音乐进行舞蹈动作的创编。

3、掌握短语“高兴”、“哈罗”、“圆圈”。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、碟子《说哈罗》、录音机、钢琴。

2、较宽的活动场地，即我班的大教室。

活动过程：

（一）发声练习。

以《在农场》为发声曲目，在练声时，要求幼儿学小动物的叫声，提醒幼儿张开嘴巴，并不时通过言语调动幼儿参与活动的积极性。

（二）欣赏音乐《说哈罗》两遍。

1、一遍后，提问：在这段音乐里，你听到了什么？让幼儿初步感受音乐的欢快节奏。

2、两遍后，提问：这次，你听到了这首歌说了些什么？

你很（高兴），你就说（哈罗）！我们一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，围个（圆圈）尽情欢笑说（哈罗）。

引导幼儿听出歌词中括号的词，便于幼儿进一步理解歌词内容。

（三）边听音乐边学习歌词两遍。

（四）根据音乐进行舞蹈的创编。

1、谁能给这首好听的歌伴舞？

（1）你很高兴你就说哈罗，该怎么给它伴舞？

（2）我们一起唱呀，大家一起跳呀，又该怎么伴舞？

（3）围个圆圈尽情欢笑说哈罗，怎么给这句歌词伴舞？

在这个过程中，请创编舞蹈较好的幼儿上来示范，并请幼儿跟着学习。

（4）放音乐，请幼儿跟随自己对歌曲的理解进行伴舞。

2、你自己还能给这首快乐的歌曲伴什么舞蹈？请你用自己创编的舞蹈给它伴舞，好吗？

（五）师生根据自己对歌曲的理解进行歌舞表演，并做小结作为结束。

小班音乐公开课我是棉花糖教案（精选18篇）篇十七

1、知道在音乐a段小狐狸转身和b段音乐小狐狸挠痒痒的地方控制住自己的身体保持不动并能创编各种造型。

2、能够迁移日常生活中的经验创编不同的动作造型。

3、体验和小朋友们一起游戏的快乐。

音乐《槟果》。

一、幼儿熟悉音乐。

1、幼儿跟随老师用点头、拍手的方式熟悉音乐的第一部分。

2、讲述故事：《狐狸和石头》。

森林里住着很多的小动物，小动物们可喜欢在一起做游戏了。一天，小动物们正在玩着，忽然看见好朋友小狐狸在散步，小动物们想，来和小狐狸玩一个捉迷藏的游戏吧，先别告诉他。结果，小狐狸在前面走，小动物们悄悄的跟在后面，等小狐狸一转身。小动物们就变成各种各样的大石头。

二、学习音乐游戏《狐狸和石头》。

1、自由创编大石头动作。

尝试在自己的座位上做大石头造型。

创编更多的大石头造型。

和同伴合作创编大石头造型。

2、练习乐曲的第二部分“挠痒痒”动作。

3、完整游戏一遍。

三、结束部分：多种形式复习游戏。

在本次的音乐评优课活动中，我选择的是小班音乐游戏《狐狸和石头》。这次的音乐游戏符合幼儿的年龄特点，孩子在活动中积极性也比较高，玩的很开心。活动以故事导入，吸引了幼儿的注意力。紧接着让幼儿听音乐变造型，在这环节中我觉得幼儿听音乐的次数不够多，导致在游戏过程中很多幼儿没有很完整的跟着小狐狸走路。在带领幼儿正式游戏时，我可以手上拿一只狐狸老师面对这小朋友，手上的狐狸背对着小朋友。这样就可以观察到每一个幼儿。

通过这次的评优课活动，老师们提出了很多宝贵的意见，也让我从中学到了很多的专业知识，感受了很多，认识了自己的一些不足。在以后的工作学习中，我一定会更加努力，多向有经验的老师请教学习。

小班音乐公开课我是棉花糖教案（精选18篇）篇十八

1、感受音乐带来的快乐，体验与同伴一起游戏的乐趣。

2、理解歌词内容，并能在教师的引导下大胆地用肢体表达歌词的内容以及简单的彷编。

物质准备：(小兔，圆，小熊)形状的棉花糖、普通颗粒棉花糖、钢琴。

经验准备：幼儿对棉花糖的已有经验为基础。

一、变一变。

1、小朋友们，我今天带来了魔术盒，你们知道现在我要和你们玩什么游戏吗?你们看，我的魔术盒是不是空空的?仔细看、仔细听，我变出了什么。

教师唱："变变变，变变变，变出……"你们看我变出了什么?(小兔形状棉花糖)。

2、看看这次我又要变出什么，举起你们的`手，和老师一起变好吗?

二、唱一唱棉花糖可以变出那么多东西，我现在就是一颗棉花糖，你们看看老师这个大棉花糖都变成了什么。

2、现在小朋友们都站起来和老师一起一边做动作一边变，"棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖，变变变，变变变，变出小鸭来"。

3、教师：刚刚的歌好听吗?我请小朋友们说说我今天带来了一首什么歌?今天老师带来的歌曲的名字就叫做"我是棉花糖"。你们想想，刚才我们都用棉花糖变出了哪些小动物啊?现在，我们一起把刚才的小动物唱出来，唱的时候可以加上自己想到的动作，把自己最好听的声音唱给小朋友听。

4、小朋友们会不会唱了呀?我要邀请几位唱的好听的小朋友来唱给大家听一听。(2~3组，一组5~7个幼儿)。

"……变出猫咪来/小狗/老虎/小鱼/老鼠……"。

四、尝一尝哦!棉花糖变出了这么多的小动物们来和小朋友们做游戏，你们开心吗?老师这里有很多小朋友们从家里带来的棉花糖要和幼儿园里的小朋友分享的，我们一起和她们说谢谢，现在让我们来尝一尝棉花糖的味道好不好?吃棉花糖的时候小朋友们可以感觉一下棉花糖在嘴巴里的感觉是怎样的。

五、延伸活动：

给棉花糖穿一条漂亮的衣服，并且将画贴于主题墙上。