比本领学生(通用16篇)

时间:2025-07-24 作者:薇儿

优秀作文是文学写作中的典范,能够展现作者的才华和思想深度。以下是一些优秀作文的范文,希望能够帮助大家提高自己的写作水平和文学素养。

比本领学生(通用16篇)篇一

一天,动物王国要选新的大王了,因为,老虎大王年纪大了,所以想找一个本领大的小动物来接替他的工作,听到这个消息,动物们都纷纷来报名。

有大象、兔子、狮子、豹子、小狗、小猫等。小狗说:“我可以看家,就选我当大王吧!”大家都不同意,大象说:“我能用木头盖房子,就选我当大王吧!”大家还是不同意。大家说出自己最拿手的'本领,可是,大家还是不同意。这是,小兔说:“不如我们比赛赛跑吧,谁赢了谁就当大王。”大家都同意了。第一局完了是豹子赢了,大家不服气,就要再比一局,第二局完了还是豹子赢了,大家还要比一局,还是豹子赢了,比了很多局,可是,都是豹子赢了。

大家只好选豹子当大王。

比本领学生(通用16篇)篇二

在很久很久以前,有一个风景优美的大森林,住着许许多多的动物。有体型巨大的大象伯伯,活泼可爱的小白兔,小巧玲珑的啄木鸟、骄傲自大的大公鸡、凶猛的豹子等等。他们过着幸福快乐的生活。

有一次,啄木鸟在森林里给大树伯伯治病,恰巧碰见了骄傲自大的大公鸡,大公鸡看啄木鸟这么丑陋,很是轻蔑,就说:“丑八怪,你有什么本领,敢跟我比试一下吗?”啄木鸟说“我现在很忙,没有时间。”大公鸡强迫啄木鸟和它比赛,并且也邀请大树伯伯做裁判。

比赛的题目是:谁能给森林带来快乐谁的本事就大。骄傲自带来大的.大公鸡马上翩翩起舞,迈着轻盈在脚步,唱着娓娓动听的歌。它表现地是那么好,但是森林里的树木都生病了,没有心思听歌,看舞蹈,反而觉地很烦,所以一点儿都不快乐。在另一片森林当中,啄木鸟在飞来飞去,找虫子,由于大树伯伯的病都被啄木鸟治好了,它们感觉很快乐,并和啄木鸟一起唱歌。显然,啄木鸟让森林充满了快乐。

大树伯伯语重心长说:“你们都有各自的长处,不应该跟别人比赛,我们应该团结在一起,共同创建美好的家园。

比本领学生(通用16篇)篇三

她都用我写字,所以我的本领最大。”橡皮又跳出来说:“我的'本领才大呢!每次小主人写错了字都用我来擦掉错字。”钢笔说:“我的本领才是最大的呢!我比铅笔看的清楚,橡皮也擦不掉我……”刚才还在睡觉的胶带醒了,听到这话赶忙说:“谁……谁说我擦不掉了,我就可以擦掉你,所以我的本领才大呢。”铅笔盒姐姐说:“如果我天天不让你们在我的盒子里,你们早就没命了!你们还能在这里比本领吗?铅笔、橡皮、钢笔、胶带的脸都红了。谁都不敢再说话了。

天亮了,小红醒了,铅笔盒又盖了起来,一晚的争吵也结束了。

比本领学生(通用16篇)篇四

一天,小猴和梅花鹿争吵起来,都说自己本领大。正巧大象伯伯路过这里,他们让大象伯伯评理。他说:“你们谁能摘到对面岸上的果子,就算谁的本领大。”

这时,小猴喊梅花鹿:“小鹿,来驮我过河,我再帮你摘果子。”于是,梅花鹿驮着小猴过河,来到了树底下。小猴飞快地爬到上了树,再跳了下来。梅花鹿跑了回来把果子给了大象伯伯,大象说:“每个人都有自己的本领,你们合作才是最重要的'。”

比本领学生(通用16篇)篇五

牙齿三兄弟在一起互相帮助,生活得很愉快。有一天他们为了争谁的`本领大而争吵起来。门牙大哥说:“没有我切碎食物,食物就进不了嘴。”犬牙二哥说:“我最锋利,没有我食物怎么能撕碎呢?”盘牙小弟说:“没有我磨碎食物胃怎么能受得了呢?”这时嘴巴开了口说:“你们别争了,比一比不就知道了吗?”

一会儿手拿来一个馒头,门牙一口咬掉一块,盘牙不帮他,只好一口吞下去。就听见胃在喊:“哎哟!是谁把我的肚子弄痛的。”门牙听了后不好意思的红了脸。手又拿来一块鸡腿,犬牙一口撕下一块,盘牙不帮他,只好一口吞下,胃立刻又喊痛了,犬牙也红了脸。手又拿来一个大大的梨,盘牙想去咬,可怎么也咬不到,气得直瞪眼。通过这件事牙齿三兄弟明白了只有互相帮助,团结才能办成事。

指导老师:王婷婷。

比本领学生(通用16篇)篇六

在一片茂密的森林里,住着两只小猫,一个是雪白雪白的小女孩二丫,一只是乌黑乌黑的小男孩三宝。

一天,它们在森林里见面了,二丫说:“三宝,咱们来比本领吧,比比谁的唱歌唱的好听,”三宝高兴的答应了。它们请来了山羊公公做裁判,二丫先唱歌了高音,又接着唱了十几首歌,山羊公公连连点头说:“二丫唱歌真有国际歌星的感觉,听她唱歌就是一种享受。”到三宝唱歌了,他伸长了脖子,涨红了脸,等了半天终于挤出几句歌词,但完全不知道他唱的是什么,一点音调都找不到。毫无疑问,唱歌这个比赛二丫赢了。

三宝输了比赛,心里可不服气了,揪着二丫说:“会唱歌有什么了不起,我们来比比谁跑的快吧。”山羊公公的发令枪一响,三宝就像开弓的箭一样冲了出去,而二丫尼,楞了半天直到三宝快跑到终点的时候才反应过来,但她这个跑步就像跳舞一样一扭一扭的可慢了。最后,跑步比赛三宝赢了。

两人一人赢了一局,都不服气对方,又提出爬树、捞鱼、放风筝等等比赛,总是你赢一局我赢一局,两个吵闹着相互不服气,都觉得自己厉害。最后,山羊公公说:“每个人生下来都不是十全十美的,各有各的长处,也各有各的短处,学习别人的.长处,弥补自己的短处,能够相互学习进步不是比单纯的比谁更厉害更让人觉得开心吗?”

两人听完后,虚心的接受了山羊公公的教诲。从此,它们相互学习,二丫教三宝唱歌的发音,三宝教二丫跑步的姿势,两人都从互相学习中学到了本领,同时也体会到了学习的快乐。

比本领学生(通用16篇)篇七

一天,铅笔,橡皮,转笔刀,铅笔盒,几个文具在一起说谁的本领大。铅笔不服气地说:“主人写字需要我,你们有什么本领?”橡皮也不服气大声的说:“铅笔写错字,没办法擦掉字!”转笔刀肯定也不服生气的说:“铅笔断了,需要我转。”铅笔盒调皮的说:“你们一定需要我,不然你们住哪里?”

主人用他们的时候,铅笔写错了字,橡皮当然不和铅笔合作,主人只好硬着头皮写字。一会儿铅笔断了,转笔刀也不合作。铅笔要回铅笔盒,铅笔盒不理他。铅笔就被扔到了地上,铅笔知道自己错了,马上赔错。四个好朋友又重新团结,但是书本越来越多,主人只好买越来越大的书包。

这样,橡皮,铅笔转笔刀还有铅笔盒四个好伙伴可不好受,因为书本太多了,四个好伙伴的`空间越来越少,但是最后还是坚持住了。

一根树枝非常容易断,十根树枝不容易断,这句话也许就是关于团结的力量吧。

比本领学生(通用16篇)篇八

有一天小猴子和小鹿争吵起来,都说自己的本领大。小猴子说:“我可以爬树、摘果子。”小鹿说:“我可以跨河、站着睡觉。”他们都不甘示弱。

大象阿姨听见了他们的对话,说:“我来给你们当裁判吧,你们谁能摘下对岸那颗最大最高的树上的果子,就算谁的本领大。”小猴子抓耳挠腮地想:我爬树、摘果子是会了,但是我不会跨河呀!我要是跨河了,我一定会被淹死的。小鹿愁眉苦脸地想:我跨河是会了,但是我不会爬树摘果子呀!我要和小猴子合作吗?小鹿想了很久,才拿定了主意。小鹿说:“我们合作吧!”小猴子说:“好吧!”小猴子骑在小鹿身上,到了对岸,小猴子从小鹿身上下来,爬到树上摘下三个又大又红的果子,又骑在小鹿身上,到了大象阿姨身旁,说:“是您告诉我们,每个人都有自己的'长处和短处,不要拿自己的长处去和别人比,我们要拿果子来感谢谢你呀!”

比本领学生(通用16篇)篇九

春天来了,春风轻轻的、暖暖的,温度也渐渐升高了。公园里百花盛开,小河边的柳树上钻出了嫩芽,清清的河水倒映着柳树美丽极了。小蛇被春雨惊醒了,它伸伸懒腰,从洞里游了出来。小青蛙也钻出了泥土,鼓起白白的肚皮呱呱地叫着,好像在说:一个冬天没吃东西了,肚子好饿啊。还有小鸡、小鸭嗅到春天的味道也都摇摇摆摆出来散步,锻炼身体了。

有一天,小鸡和小鸭碰到了一起,它们都夸自己的本领大,互相不服气,于是决定要举行一场比赛,并且邀请最公正的.螳螂来当裁判。小鸡说:我们比跑步吧,小鸭一口答应了。比赛开始了,小鸡连飞带跑,得了冠军。小鸭跌跌撞撞的,怎么就跑不快呢?后来,小鸭说:我们比游泳,小鸡也答应了。小鸭下了河,挥动它的脚蹼,用力向前划,游得很轻松。小鸡也想学小鸭的样子,可是无论它怎么努力还是沉下去了。小鸡又试了好几次,都沉下去了,差点丢了小命。

于是小鸡和小鸭争论了起来,他们都说自己才是第一名,吵着吵着,螳螂裁判来了。螳螂说:孩子们,别吵了,你们俩呀各有各的长处,各有各的短处。小鸡的长处是跑步,小鸭的长处是游泳。你们也有对方的不足之处,我们要看到别人的长处和自己的短处。大家应该好好相处,互相帮助。说着,螳螂就送了一个皮球给小鸡,小鸡觉得一个人玩很没趣,就邀请小鸭和它一起玩,玩着玩着,皮球一不小心掉到水里了,小鸡不会游泳,小鸭就游到河里捡回皮球,继续和小鸡开心地玩起来。

螳螂裁判站在远处看着它们开心地笑了,因为呀小鸡和小鸭终于学会了取长补短、和平相处。

比本领学生(通用16篇)篇十

有一天,文具盒里热闹非凡,他们正在争论谁的本领大。铅笔说:“我的`本领最大,我价钱便宜,书写流畅。”钢笔说:“我写得也很流畅,但你写出来的字被橡皮一擦就会没了,橡皮却擦不掉我。”铅笔说:“那你改不了错字啊。”只有削笔刀和墨水一句话也不说。

第二天,钢笔正要写字却没有墨水了,铅笔见了哈哈大笑,就在铅笔得意忘形的时候,铅笔芯断了。这时,沉默不语的削笔刀和墨水终于说话了:“我们既要看自己的长处,也要看自己的短处,取长补短才能进步。”

铅笔、钢笔听了,惭愧地低下了头。削笔刀和墨水一边说一边行动起来,削笔刀把断了的铅笔重新削好,墨水帮助钢笔灌满了笔胆。这样钢笔和铅笔又可以帮助小主人重新学习了。

从此,文具盒里文具再也不会争吵,他们每天默默地帮助小主人快乐地学习,小主人的成绩也越来越越好。

比本领学生(通用16篇)篇十一

1、帮助幼儿理解4添上1是5的实际意义,引导幼儿。

2、激发幼儿对数学活动的兴趣。手口一致地点数5个物体。

大挂图;纸面作业若干。

通过大挂图和纸面作业,使幼儿理解4添上1是5的意义。

1、请小朋友听铃鼓声音说出数字2,3,4。

2、观察图片。

师:请小朋友仔细观察图片,看看图片上有哪些动物,它们有哪些本领?

幼:猴子,蜗牛,乌龟,小鸟。

师:猴子、乌龟、小鸟它们有哪些本领呢?(幼儿回答时,教师要提升幼儿回答)。

师:今天来了这么多的小动物,它们要来干吗?请你来说说看。

原来今天的天气很好,动物们要在这里举行一场运动会。瞧,一场激烈的爬树比赛拉开了运动会的序幕。可爱的小蜗牛在为它们呐喊助威,山那边的乌龟爬行比赛和鸟儿的飞行比赛也在这里激烈的进行着,让我们一起为小动物们的精彩比赛喝彩吧!

师:小动物的比赛还在继续进行着,我们来看看参加爬树比赛的小猴有几只?引导幼儿按顺序点数。

师:又来了一只小猴,请小朋友数数看现在有几只小猴子了。

师:为什么变成5只了?

师:原来有4只小猴子,又跑来了1只小猴子,所以变成了5只。也就是4添上1是5,依次引导幼儿看乌龟和小鸟的比赛情况。进一步巩固4添上1是5的含义。

师:瞧,小草上的蜗牛也在为乌龟和小鸟加油呢,我们一起数数有几只小鸟啊。

师:谁能想个办法让蜗牛的数量和乌龟的数量一样多呢?

师:小朋友们可真爱动脑筋,再添上一只蜗牛就是5只了,原来的四只蜗牛可以用数字4来表示,又添上一只我们可以用数字1表示,现在有5只蜗牛了。可以用数字5表示,也就是说4添上1是5.

师:小动物的比赛还在继续进行着,我们也来玩一个小小的比赛,发放纸面教具,想想看怎样才能使苹果和菠萝的数量都变成5,并利用胶棒粘好。

教师小结:活动中我们共同探讨了5的形成,孩子们表现的很好。

比本领学生(通用16篇)篇十二

这是一篇童话故事,北师大版小学语文第三册和反思。故事讲述了一只梅花鹿一只金丝猴都觉得自己的本领大,通过一次比赛,他们知道只有合作才能成功的道理。

一、知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程,就是认识合作很重要的。

过程,懂得合作的必要性。

二、学会本课生字和由生字组成的新词。学写7个字。

三、分角色朗读课文。

两课时。

第一课时学习目标:通过初读课文,知道金丝猴和梅花鹿摘到果子。

的过程;在详细解读中深入感悟,合作的必要性,并在读文中随文识字,认识新字词。

第二课时学习目标:巩固生字与新词,学会书写。分配角色有感情。

地朗读课文,更深入体会合作精神的可贵与必要。

一、激情引趣,揭示课题。

1、出示梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片,逐个认识。

2、说说这些动物都会什么?

梅花鹿会,金丝猴会,小猫会,公鸡会。

3、老师:这些动物的本领可真不小。其中梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大,于是它们就进行了一场比赛。

二、初读课文。

1、提出初读课文的要求:

(1)把稳重生字用自己喜欢的符号画出,小学二年级语文教案《北师大版小学语文第三册和反思》。

(2)给自然段标上序号。

(3)思考:比本领的最后的结果怎样?

2、按以上要求进行初读,师巡视。

3、检查读书情况:

(1)出示生字卡(摘苹果做成的)认生字。

(2)小组接龙读课文,纠正朗读中的错误。

(3)大家说说比本领最后的结果怎样呢?

三、读中感悟,深入体会。

1、学习第一自然段。

(1)默读第一段,并画出梅花鹿和金丝猴的想法。

(2)学生汇报:“梅花鹿想……”“金丝猴想……”

2、老师:那真象它们想的那样吗?

(1)同桌共同学习第二段,并讨论讨论:它们摘到果子了吗?为什么摘不到?

(2)学生汇报:“没有。”“梅花鹿虽然跑得快,但是果树太高摘不到。”

“金丝猴虽然会爬树,可它过不了河。”

3、学习第三、四段。

(1)老师范读第三段。

(2)听了大象的话它们怎么想?怎么做呢?请生说说。

(3)学生讨论发言。

(4)读一读,第四段。

四、深入感悟课文思想。

(1)出示句子指名读:

a它俩一下子明白了。

b梅花鹿和金丝猴你看看我,我看看你,都笑了。

(2)考:它俩明白了什么?为什么笑了?

(3)学生汇报……。

(4)老师小结……。

五、课后思考题:

1|、什么叫合作?举身边的例子说说。

2、试着写一写自己和同伴合作完成的一件事。

上完这一课,本人通过反思,看到了这一课的成功点与不足之处。

首先要肯定的是,本课的学习任务基本完成了。在教学过程中,导入课题时的设计,本人还是较为满意的。我认为学生一开始的学习兴趣真正被调动了。再者,学习生字时,采用摘苹果认生字活动,学生兴致极高。在学习整体课文时,孩子们都能积极参与、踊跃发言表达自己对课文理解的观点。看到孩子们的表现,本人隐隐感受到成功的喜悦。

但是,我也看到了自己的弱点,在教学中,过与教带,不够放开。今后还得注意把新课标的理论要求运用到教学实践中来。

比本领学生(通用16篇)篇十三

在美丽的森林里住着一只活泼的小鹿和机灵的小猴,作文。一天,小猴和小鹿走到了一起。

小猴神气地说:“哼,小鹿,你会爬树吗?你会在树上跳跃吗?想想你那四条腿使劲抓着树干爬不上去的样子,站在树下看着我自由自在地在树上跳来跳去,而你却只能傻傻地站在那儿,我就想笑,嘿嘿!”“这有什么了不起的,我有力的长腿连狮子、老虎都比不过我。”小鹿不服气地说。他们俩便你一言,我一语激烈地争吵起来。这时,大象走了过来,小猴急忙说:“走,咱们找大象评理!”“走,谁怕谁呀!”小鹿自信满满地说。大象听了事情的经过,用长长的鼻子指指对岸的果树,笑眯眯地说:“你们俩能不能摘到河对岸的果子呢?”小鹿和小猴异口同声地答到:“当然能!”说完,他们俩便撒腿跑起来。小鹿跑到河边,一跃而起,一下子就跳过了小河,它来到果树下,使劲地跳啊跳,却怎么也摘不到树上的果子。而小猴来到小河边,河水又深又急,他害怕得抓耳挠腮。小鹿着急地想:这样下去也不是办法,要不把小猴接过来,然后让小猴爬树,只要齐心合力,就能摘到果子了。想完,小鹿急忙跃过小河,来到小猴身边。小猴明白了小鹿的意思,稳稳地坐在小鹿的背上。他们来到果树下,小猴灵活地爬上树,摘下了果子。

它们把果子交给大象时,大象高兴地说:“我相信你们不光摘到了果子,还懂得了一个人有长处,也有短处。不能只看别人的短处,看不到别人的长处。”小猴和小鹿互相对视了一眼,不好意思地笑了。

比本领学生(通用16篇)篇十四

:1、激发幼儿对数学活动的兴趣。

2、帮助幼儿理解4添上1是5的实际意义,引导幼儿手口一致地点数5个物体。

:大挂图;纸面作业若干。

:通过大挂图和纸面作业,使幼儿理解4添上1是5的意义。

1、导入请小朋友听铃鼓声音说出数字2,3,4。

2、观察图片。

师:请小朋友仔细观察图片,看看图片上有哪些动物,它们有哪些本领?

幼:猴子,蜗牛,乌龟,小鸟师:猴子、乌龟、小鸟它们有哪些本领呢?(幼儿回答时,教师要提升幼儿回答)。

师:今天来了这么多的小动物,它们要来干吗?请你来说说看。

原来今天的天气很好,动物们要在这里举行一场运动会。瞧,一场激烈的爬树比赛拉开了运动会的序幕。可爱的小蜗牛在为它们呐喊助威,山那边的乌龟爬行比赛和鸟儿的飞行比赛也在这里激烈的进行着,让我们一起为小动物们的精彩比赛喝彩吧!

师:小动物的比赛还在继续进行着,我们来看看参加爬树比赛的小猴有几只?引导幼儿按顺序点数。

不错的师:又来了一只小猴,请小朋友数数看现在有几只小猴子了。

师:为什么变成5只了?

师:原来有4只小猴子,又跑来了1只小猴子,所以变成了5只。也就是4添上1是5。

依次引导幼儿看乌龟和小鸟的比赛情况。进一步巩固4添上1是5的含义。

师:瞧,小草上的蜗牛也在为乌龟和小鸟加油呢,我们一起数数有几只小鸟啊。

师:谁能想个办法让蜗牛的数量和乌龟的数量一样多呢?

师:小朋友们可真爱动脑筋,再添上一只蜗牛就是5只了,原来的四只蜗牛可以用数字4来表示,又添上一只我们可以用数字1表示,现在有5只蜗牛了。可以用数字5表示,也就是说4添上1是5.

师:小动物的比赛还在继续进行着,我们也来玩一个小小的比赛,发放纸面教具,想想看怎样才能使苹果和菠萝的数量都变成5,并利用胶棒粘好。

3、活动结束。

教师小结:活动中我们共同探讨了5的形成,孩子们表现的很好。

比本领学生(通用16篇)篇十五

这是一篇童话故事,北师大版小学语文第三册《比本领》教案和反思。故事讲述了一只梅花鹿一只金丝猴都觉得自己的本领大,通过一次比赛,他们知道只有合作才能成功的道理。

一、知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程,就是认识合作很重要的。

过程,懂得合作的必要性。

二、学会本课生字和由生字组成的新词。学写7个字。

三、分角色朗读课文。

两课时。

第一课时学习目标:通过初读课文,知道金丝猴和梅花鹿摘到果子。

的过程;在详细解读中深入感悟,合作的必要性,并在读文中随文识字,认识新字词。

第二课时学习目标:巩固生字与新词,学会书写。分配角色有感情。

地朗读课文,更深入体会合作精神的可贵与必要。

一、激情引趣,揭示课题。

1、出示梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片,逐个认识。

2、说说这些动物都会什么?

梅花鹿会,金丝猴会,小猫会,公鸡会。

3、老师:这些动物的本领可真不小。其中梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大,于是它们就进行了一场比赛。

二、初读课文。

1、提出初读课文的要求:

(1)把稳重生字用自己喜欢的符号画出,小学二年级语文教案《北师大版小学语文第三册《比本领》教案和反思》。

(2)给自然段标上序号。

(3)思考:比本领的最后的结果怎样?

2、按以上要求进行初读,师巡视。

3、检查读书情况:

(1)出示生字卡(摘苹果做成的)认生字。

(2)小组接龙读课文,纠正朗读中的错误。

(3)大家说说比本领最后的结果怎样呢?

三、读中感悟,深入体会。

1、学习第一自然段。

(1)默读第一段,并画出梅花鹿和金丝猴的想法。

(2)学生汇报:“梅花鹿想……”“金丝猴想……”

2、老师:那真象它们想的那样吗?

(1)同桌共同学习第二段,并讨论讨论:它们摘到果子了吗?为什么摘不到?

(2)学生汇报:“没有。”“梅花鹿虽然跑得快,但是果树太高摘不到。”

“金丝猴虽然会爬树,可它过不了河。”

3、学习第三、四段。

(1)老师范读第三段。

(2)听了大象的话它们怎么想?怎么做呢?请生说说。

(3)学生讨论发言。

(4)读一读,第四段。

四、深入感悟课文思想。

(1)出示句子指名读:

a它俩一下子明白了。

b梅花鹿和金丝猴你看看我,我看看你,都笑了。

(2)考:它俩明白了什么?为什么笑了?

(3)学生汇报……。

(4)老师小结……。

五、课后思考题:

1|、什么叫合作?举身边的例子说说。

2、试着写一写自己和同伴合作完成的一件事。

上完这一课,本人通过反思,看到了这一课的成功点与不足之处。

首先要肯定的是,本课的学习任务基本完成了。在教学过程中,导入课题时的设计,本人还是较为满意的。我认为学生一开始的学习兴趣真正被调动了。再者,学习生字时,采用摘苹果认生字活动,学生兴致极高。在学习整体课文时,孩子们都能积极参与、踊跃发言表达自己对课文理解的观点。看到孩子们的表现,本人隐隐感受到成功的喜悦。

但是,我也看到了自己的弱点,在教学中,过与教带,不够放开。今后还得注意把新课标的理论要求运用到教学实践中来。

比本领学生(通用16篇)篇十六

动物学校要举办大赛了!小动物都要学项本领来参加比赛。

小猴的妈妈要小猴学项本领,小猴不知道学什么,就去小兔家,想让小兔教它本领。小兔正好在家学作文,小猴走进小兔家,说:“小兔,小兔!你能教我写作文吗?”小兔说:“可以是可以,但是你要认真。”小兔在认真地教小猴,小猴却三心二意的,西看看、东看看。小猴觉得写作文太难了,所以离开了小兔家。

小猴又来到了喜鹊的家,看见喜鹊在吹喇叭,吹着一曲好听的歌曲。小猴看见了喜鹊在吹喇叭就对喜鹊说:“喜鹊姐姐,你吹喇叭真好听,能教教我吗?”喜鹊说:“吹喇叭可不是一天两天的就能学会,你必须得认真学,不能随便放弃。”小猴点了点头,和喜鹊一起吹喇叭。谁能想到小猴费了很大力气吹出来的不是美妙的曲子,却都是口水。小猴又觉得吹喇叭太难了,所以又放弃了一个学本领的机会。

小猴又来到小鹿家,又让小鹿教它本领。小鹿教跑步,小鹿有一双长长的、健壮的腿,它跑得非常快,而且小猴跑得很慢很慢,还一直东张西望。小猴跑着跑着就跑不动了,所以又放弃了。

比赛开始了,小兔、喜鹊和小鹿都有一个本领,可是就小猴没有像样的本领。小兔、喜鹊和小鹿都有奖牌,开心地回家了,而小猴只得两手空空、垂头丧气地回家去了。

我们要做懂得坚持的孩子,不能随便放弃。

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施工合同是建筑项目开展的基石,它规范了建设单位与承包商之间的合作关系。最后,请大家谨慎选择合同范本,并在使用之前仔细阅读和理解合同中的各项条款。随着法治精神地
学期总结是一个重要的学习任务,可以让我们更清楚地了解自己在学习中的优点和不足。接下来将为大家分享一些学期总结范文,希望能够帮助大家更好地写出自己的学期总结。
写日记是一种自我约束和自我约定的方式,通过坚持下去,可以培养我们的自律和坚韧力,成为更加优秀的人。以下是小编为大家收集的优秀日记范文,希望能给大家一些启发和灵感
优秀作文是用文字凝固的思维,给人以启迪,让人受益无穷。下面是一些名家名篇的摘抄,让我们一起欣赏他们的精彩之处。父亲节这天,我决定给父亲送上一份礼物,这份礼物的名
教案模板可以帮助教师预测学生的学习困难,提前采取措施解决问题。以下是一些经验丰富的教师总结的教案模板,希望能够为大家的教学设计提供一些借鉴和参考。一、学情分析:
心得体会是我们内心的一种表达,可以帮助我们更好地总结经验、提高自我认知。接下来是一些优秀的心得体会范文,希望能给大家提供一些写作上的灵感和参考。在我读了这本书之
优秀作文是以文字表达思想和情感的一种艺术,让人感受到作者的真实与美好。接下来是一些网络上热门的优秀作文分享,让我们一起来品味吧。校园无论春、夏、秋、冬都是勃勃生
参考范文范本可以帮助我们发现自己写作中存在的不足和需要改进的地方。接下来,请大家欣赏一些范文范本,从中学习和借鉴一些写作的技巧。尊敬的各位老师:上午好!在这篇论
梦想是我们的希望和信念,让我们坚定地走向成功的道路。下面是一些关于梦想实现的策略和技巧,希望对大家有所启发。我有一个梦想,那就是将来成为一个作家。后来,我上网查
范本的成功之处在于其独特的观点和深入的分析,可以帮助我们扩展视野和提升思维能力。下面是小编为大家准备的一些经典范文范本,供大家欣赏学习。为保障学校复学后学生的身
除夕是一个祈愿吉祥的时刻,人们会祭拜财神、祈福寿星,希望新的一年能够平安、健康、幸福。除夕这一天,各地呈现出不同的风俗习惯,让我们一起了解一下吧。大年三十是辞旧
通过写培训心得体会,可以帮助我们更好地巩固所学的知识,提高学习效果。以下是小编为大家整理的一些精彩的培训心得体会范文,供大家参考和借鉴。班主任工作是繁琐的,平凡
优秀作文通过多样化的写作技巧和独特的表达方式,给读者带来全新的阅读体验。让我们一起来欣赏一些优秀作文的精彩之处,通过对比和分析,可以更好地提升自己的写作水平。
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写学习心得可以帮助我们建立学习的自信心,同时也是对自己的鼓励和肯定。我们特地整理了一些成功学习者的学习心得,供大家参考和借鉴。通过几天的培训,收获甚多,感受颇深
一年的时间过得很快,年度总结是我们回顾过去、展望未来的重要节点。小编整理了一些关于年度总结的范文,希望能给大家的写作带来一些灵感和启示。认真贯彻教育部《中小学教
活动方案的成功与否与活动的策划、准备、执行等方面息息相关。为了帮助大家更好地编写活动方案,小编精心收集了几篇经典案例供大家参考。为让大读者全民感受xx县图书馆服
质量月的举办可以帮助企业发现潜在的质量问题,及时采取措施解决。欢迎大家浏览以下的质量月总结范文,以此来提高写作水平和质量管理能力。摘要:阐述了iso9001:质
通过编写报告,我们可以系统地整理和梳理思路,提高自己的思考能力和表达能力。以下是一些值得注意的报告范文,值得大家一起来探讨和学习。20xx年住房城乡建设引导专项
优秀作文是对写作者思想能力和表达能力的一种综合评价标准。请大家欣赏一篇优秀作文的范文,希望能给大家带来一些灵感和创作的勇气。今天,我醒来之后,发现身边都是水果。
除夕通常是一个喜庆而热闹的日子,人们会用烟花爆竹来庆祝。看看以下这些除夕总结范文,或许可以帮助大家触发一些思考和灵感。“霹雳啪啦,霹雳啪啦”一阵阵炮声,终于迎来
爱国是民族凝聚力和团结力的源泉,是国家繁荣稳定的重要保障。探寻爱国情怀的力量,让我们一起来读读这些感人至深的爱国文章。人类最高尚的道德品质是什么呢?那当然是一颗
小班教案是为小班幼儿设计的一种教学计划,它涵盖了各个学科的内容以及教学活动的安排。小班教案范文的分享可以促进教师们之间的教学交流和经验共享。1、合理使用材料,创
作文是一种语言艺术,需要通过丰富的词汇和生动的形象进行文字描绘。在这里,小编为大家整理了一些优秀作文的范文,供大家参考学习。我家门口有一棵樱桃树。是在2000年
优秀作文是对学生在语文学习中取得的突出成就进行肯定和表彰的一种形式。接下来,让我们一同来欣赏一些经典的优秀作文范文,通过它们我们可以学习到很多的写作技巧和方法。
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优秀作文需要注意段落结构的合理安排,使文章的层次清晰可见。为了帮助大家更好地掌握优秀作文的要领,小编为大家准备了一些经典优秀作文的解析和点评。朴拙、真实是本节课
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计划书是指在特定的时间段内确定目标、制定方案和安排资源的书面材料,它对于项目的顺利进行非常重要。以下范文展示了不同目标和计划的组织和表达方式,希望能够激发大家的
发言稿的结尾要有一定的总结和延伸,可以概括演讲的核心观点或提出解决问题的建议,给听众留下深刻的印象。下面是一些优秀发言稿的示范,希望能够给大家带来启示和灵感。
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作文是一种反映思想和情感的艺术表达方式,写好一篇作文不仅需要丰富的词汇和句型,更需要深入的思考和独到的见解。为了帮助大家更好地掌握优秀作文的要领,小编为大家整理
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在写优秀作文时,我们要注重选择合适的词语和句式,以提升文章的表达力和文采。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能对你的写作有所启示和帮助。几朵干菊花静静地躺
教师工作总结是一个自我反省和自我评估的机会,可以帮助教师不断进步。接下来,我们将为大家分享一些优秀教师的工作总结,希望能给大家提供一些启发和思路。随着国家经济不
每个月的工作总结是对自己在工作中所做的努力和付出的一种反思,也是进一步提升自己的机会。下面是小编为大家准备的一些月工作总结案例,希望对大家的工作提供一些新的思路
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我决定写一份辞职申请书,是因为我对目前的职位和工作环境都感到不适应,希望能够寻找更加适合我的工作机会。为了给大家提供一些写辞职申请书的参考,下面是一些经典的范文
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8.优秀的作文必须有独特的观点和深入的思考,不能沦为空洞的陈述和概念的堆砌。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考学习。很长时间没有静下来好好看一下书了
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教学工作计划是教师在教学过程中制定的有关教学目标、内容、方法和评价等方面的计划。小编整理了一些实用的教学工作计划范文,希望可以帮助大家更好地开展教学工作。
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培训心得体会是我们对自己培训成果的一种自我评价和反思。以下是一些培训行业的专家的培训心得体会,他们对于培训的见解和经验值得我们学习。首先感谢集团领导及本店领导组