写一篇优秀作文需要充分发挥自己的想象力和表达能力，使文章观点清晰、层次分明。每一篇优秀的作文都是作者用心和智慧的结晶，以下是一些优秀作文范文，希望能够给大家带来一些灵感和启发。
四年级缩写续写秋思改写（专业18篇）篇一
木偶诚恳地说对不起，老婆婆当时我只有笑的表情，现在我会勋，会笑，会着急，会伤心，会关心・・・・・・我不会再让您担心了。”“好，那就好。”老婆婆开心地说。
小木偶就离开了老婆婆家又上路了，它来到了老木匠和小红狐的村子，小木偶看了看门牌，没错是这里，就推开门走了进去，老木匠看到小木偶回来了，顿时很开心，但他看到了小木偶的背包不见了，就问它怎么回事。小木偶把事情的经过告诉了老木匠，然后就告别了老木匠去找红背包。
走了一会儿，一只小白兔跑过来对它说“对不起我错怪你了”，说完就跑开了。小木偶很开心，接着向前走，突然一团红影子朝它飞奔而来，“砰”一声就撞倒了小木偶，原来是小红狐，小红狐仔细一看是小木偶，真是巧，赶紧跑了，小木偶才发现是小红狐，就追了上去，一把抓住了，小红狐那毛茸茸的尾巴，并向小红狐要回自己的小红包。
两个家伙吵了半天，这时候狮子大王过来了把捡到的包交回到了小木偶手上。
原来是一场误会，这时小木偶交了很多朋友，人人都说它很棒！
四年级缩写续写秋思改写（专业18篇）篇二
你瞧，他们在这里啦。桑娜拉开了帐子。
丈夫惊讶的看着桑娜，他们两个对视良久，桑娜说：好了，时间也不早了。你累了一天了我们睡觉吧。丈夫点了点头。
窗外寒风呼啸，在海浪声中丈夫入睡了。桑娜却怎么也睡不着，因为床实在是太小了。于是桑娜便开始缝补丈夫的渔网。补着补着就睡着了，夜晚风雨交加、狂风大作，海浪汹涌澎湃。可是屋内却温暖如旧。
第二天一大早，桑娜就起来做早饭了。新添了两个孩子，黑面包却不够了。桑娜心里想：昨天孩子们勉强才能吃饱，丈夫昨天大鱼也没有打上来，我去海上看看有没有海带。桑拿来到了沙滩上，她发现了一只搁浅的鱼还活着，她想：嘿！这里有一条鱼，刚好可以让我用来做早餐。早餐不用愁了。可是……这样做那只鱼不就死了吗，而且它应该是被昨天晚上的浪给打到这里的。我把他放了吧，可是孩子们会吃不饱的，吃不饱我就少吃点。恩，就这样。桑娜捡起那条小鱼把它用力地抛向了海里。桑拿意外地发现，有一条还带在沙滩上。她拿起海带回了家。
孩子们已经醒了，那两个孩子醒来后嚎啕大哭。桑娜做完饭后本想孩子安抚他们。桑拿亲自拿起筷子喂他们黑面包，可是那两个孩子怎么都不吃。大儿子说：弟弟你就吃一口吧，这个很好吃的。孩子张开了小嘴吃了一口。桑娜废了九牛二虎之力才把他们喂饱。这两个小家伙的食量惊人，一人就吃了两个黑面包。幸亏大儿子和二儿子懂事。
时光如梭，就这样那七个孩子渐渐的长大了。那两个孩子努力挣钱，孝敬父母。
四年级缩写续写秋思改写（专业18篇）篇三
从此，小木偶拥有了人类所有的表情。
一天，小木偶在路上走着，他不知到哪里去，也没有人和他说话，脸上露出了孤单的`神情，他多么想要一个朋友啊。
这时，迎面蹦蹦跳跳跑来了只小白兔，小白兔看见了孤单的小木偶说：“小木偶，我们做个朋友吧，我正要去小松鼠家作客呢，咱们一块去吧。”小木偶高兴地一蹦三尺，连连点头说：“好啊，好啊，咱们现在就去吧。”
一路上这两个小伙伴说说笑笑、欢欢喜喜地。小鸟在他们的头顶飞翔、唱歌，花儿在他们的脚下翩翩起舞。小木偶感到一切都是那么的美好。
不一会他们就到了小松鼠家，他的房子是建在树洞里的。好客的小松鼠热情的让他们进屋子，拿出了许多菜，有松子、松果、萝卜、青菜。。。。。。来招待他们。
这天被小松鼠邀请的还有他的邻居红狐狸，他身上背着个背包，小木偶一眼就认出那是自己的红背包，红狐狸看到小木偶呆住了，脸腾的一下红了，小松鼠说：“你们俩认识？”小木偶对他们说了事情的经过。大家一起责怪红狐狸，小木偶说：“你以后别再骗东西啦，这个背包你要是想要就给你吧，反正以后还是朋友呢。”小狐狸红着脸说：“谢谢，我以后再也不骗东西啦。”
大家在小松鼠家跳呀、唱呀，整个森林里都洋溢着他们的欢笑声。
四年级缩写续写秋思改写（专业18篇）篇四
可是，小女孩的信心被巴尔顿?尔西、多吉?爱尔娜铃多等人的不相信击垮了，小女孩心中仿佛升起了一束火焰，她下了决心：“我一定要让人们知道世界上真的有一种叫鲸鱼的动物。”
夜晚降临的时候，小女孩在一个深深地大洞里找到了候鸟，小女孩请候鸟带着村里人去看鲸鱼，候鸟同意了。
第二天清早，候鸟驮着所有人去看鲸鱼。人们看见了鲸鱼，都连连赞叹“哇！”大家异口同声地叫着。人们都围着鲸鱼七嘴八舌地议论，有人说:“好大的鱼呀”又有人说:“它是…”最后，盖尔西爷爷说“这真是一头大鲸鱼！”于是，他们给小女孩和候鸟道了歉，又把鲸鱼当成村子的吉祥物，在鲸鱼湖旁种上了树，来保护它。
四年级缩写续写秋思改写（专业18篇）篇五
话说神鸟是人们心中的宝，谁都想得到它，这不，又有人想捉它了。
有个大地主叫刘没德，他诡计多端，盛气凌人。一天，他派人去捉神鸟。路上，神鸟讲了一个故事，仆人感动得流下了眼泪，一叹气，神鸟飞走了。仆人有令在身，没办法，他只好又回到万古松树下，只见神鸟正站在一个小男孩的肩膀上呢！原来，小男孩是刘没德的佃户家的孩子，他叫金阳。就像他的名字一样，他是个助人为乐、智勇双全的好孩子。金阳昨天发现了一个世外桃源，他准备把神鸟带到那去。仆人见了，对他喊道：“刘地主有令：要把神鸟带到他那儿！”金阳坚决地说：“我是不会把神鸟交给你们的！”仆人没办法，找来了刘地主。刘地主威吓：“小屁孩，你还真大胆，快把神鸟交给我！不然的话，就把你们家的田地给收了！”“要是我把神鸟交给了你，你就会把它关起来的！”金阳又说道。刘地主奸笑着：“只要你把神鸟给我，我就给你很多好吃的和好玩的！”金阳不买账。刘地主气急败坏地说：“来人，把他给我抓起来！”金阳被带到了刘地主的庄园里，锁进了地牢里。
刘地主不服气，又派人去“突袭”，网把神鸟网住，神鸟料事如神，却也不叫，跟着仆人来到了地主的庄园。刘地主把它关在金鸟笼里。
四年级缩写续写秋思改写（专业18篇）篇六
从前，在北边的山林里，有一只聪明伶俐、会说话的神鸟。不少国家的国王、大臣和富翁都想得到它，他们有的派人去捉，有的亲自出马，可是谁也没有捉到。那神鸟呢，哪儿也不去，就站在一棵枝叶繁茂的万年古松下婉地啼叫。
有一天，一户穷人家捕捉了神鸟，神鸟见他们的衣服破烂不堪，就问：“你们为什么要捉我？”大家听了神鸟说话，非常惊讶，回答道：“我们只能捕捉鸟类维持生活。”神鸟想了想，非常同情他们，就说：“你们每人许一个愿望吧，我帮你们实现！”小男孩很高兴，第一个说：“我要像富人家的孩子一样去上学！”一个中年妇女又说：“我要成为万人瞩目的女王！”另一个中年男子也说道：“我要成为全球首富！”神鸟一次就把他们的愿望都实现了。霎时间，小男孩穿着崭新的校服，背着漂亮的书包，穿着一双新鞋子，高高兴兴地去上学了。
四年级缩写续写秋思改写（专业18篇）篇七
小木偶被蓝鼻子女巫用魔杖点了几下脑袋之后，小木偶会笑，会哭，会生气……还会开心。小木偶非常高兴自己有了这些表情，就开始了新的旅程了。
一天，小木偶从他的好朋友鹿姐姐家出来的时候，看见了小红狐和红背包。小木偶走向前去，说：“小红狐，我不相信你了，你把红背包还给我！”
小红狐说：“红背包是我的，你看！红背包的颜色和我的背包颜色多么相似，怎么可能是你的。”说完，小红狐和小木偶吵起来了。熊警官走过来看了看，说：“怎么又是你们俩？”小木偶把事情的经过告诉了熊警官，熊警官半信半疑。鹿姐姐听见外面很吵，就走了过来，小木偶把事情的经过又告诉了鹿姐姐，鹿姐姐相信了并作了证明。熊警官也相信了，说：“小红狐把红背包还给小木偶。”红背包又回到了小木偶的手里，开开心心地走在回家的路上。小白兔看见了小木偶，小白兔问：“小木偶你怎么这么开心啊！”小木偶说：“我的红背包回来了。”小白兔说：“我真为你高兴。”
没一会儿，小木偶又和老婆婆碰面了，小木偶轻轻地问道：“老婆婆您还认得我吗？”老婆婆说：“你就是那个爱撒谎的小木偶吗？”小木偶说：“我没撒谎。”小木偶又把事情的经过告诉了老婆婆。老婆婆说：“小木偶，你以后要小心小红狐呀！”小木偶点了点头。
小木偶回到了家之后，快快乐乐的生活在了这个小村庄里。
四年级缩写续写秋思改写（专业18篇）篇八
活动目标：
1.能认真观察图片，大胆想象、讲述人们抓鲸鱼前后的心理和语言，感受绘本的趣味性。
2.在听听、说说、赛赛中知道渔夫们没有找到鲸鱼的原因，懂得做事要先思考、再行动。
活动准备：课件、万花筒、活动书等。
活动过程：
一、谈话导入。
1.（出示封面）师：今天老师带来一张图片，仔细观察，你看到了什么？
2.幼儿讲述观察到的封面图片。
二、欣赏绘本。
1.教师讲述1—9页。
（1）师讲述：一只候鸟慢慢飞过来……谁知道鲸鱼是什么？
（2）谈话：你知道鲸鱼是什么?
（3）师继续讲述：不过有一位老先生知道……。
（5）幼儿猜测讲述。
2.幼儿观察10—11页。重点。
（1）师：渔夫们去干什么？你怎么知道的？他们是怎样来到码头、来到渔船上的？
（2）幼儿观察、讲述。
（4）幼儿观察、同伴讨论、自由回答。
3.教师讲述12——21。
（1）师讲述：大家开始寻找鲸鱼了，可是找了很久很久……。
（2）师问：鲸鱼抓到了吗？他们是怎样寻找鲸鱼的？第一次他们是？
（3）幼儿回答，教师出示图谱。（到处找、跳进水里、轮流看守）。
4.幼儿观察22——23。
（1）师：这时候，人们又在想些什么？说些什么呢？
（2）幼儿自由回答。
（4）幼儿辩论赛。
（5）师小结：候鸟到底有没有说谎呢？
5.幼儿自主阅读。
（1）幼儿自主阅读，寻找答案（每组一本，师引导幼儿遵守规则、友好阅读。）。
（2）幼儿说说，小鸟有没有说谎，为什么？
（3）教师总结：原来小鸟并没有说谎，小鸟飞在空中，它看到的湖就像一条鲸鱼。
6.完整欣赏。
三、延伸拓展。
1.师：故事结束了，可是我有一个问题，渔夫们为什么没有找到鲸鱼？
2.幼儿自由回答（没有从高空看、不去像小女孩一样问）。
四年级缩写续写秋思改写（专业18篇）篇九
小木偶原路返回，又碰见了那头穿着警服的熊，他仿佛抓住了救命稻草一般，一肚子的苦水，全冲着熊发泄，可这位熊警官却不相信，仍再次把小木偶扔出个“十万八千里”。就在此时，小木偶刚巧碰见了正有气无力地拖着生着病的身子要去买药的小红狐，顿时他的同情心促使他认识到：如果这时候我找小红狐讨回背包，那无疑是雪上加霜呀！于是，心动不如行动，小木偶便决定帮助小红狐。
接连着几天，小木偶是处处无微不至地关心、照顾着小红狐。一会儿清洗小红狐的呕吐物，一会儿细心熬药，一会儿小心翼翼地为小红狐喂药……日复一日，虽然很厌倦，也很疲惫，不过看着自己悉心照料的“朋友”的病情一天天地好转，小木偶觉得：即使天天干这些粗活、脏活，但只要小红狐的身体康复了，不再受病痛的折磨就行了。
小红狐的身体终于完全康复了，她感动得热泪盈眶，赶忙把红背包还给了小木偶，并拉着小木偶的小手用颤抖的声音说：“对不起，我……我以前偷……偷了你的红背包，你……却以德报怨，不顾一切地照顾我，谢……谢谢你！”正忏悔着，又是一串惭愧的泪珠和一把鼻涕。小木偶连忙递过一张纸，摆了摆手道：“没关系的，小菜一碟，其实你刚才那句不足挂齿的话我就心满意足啦。”
背上背包，小木偶又上路了。谁也不知道他去了哪儿？只知道若干年以后，他又回到了老“父亲”（老木匠）的铺子里，也就是他的家，陪着“父亲”老木匠安度晚年。这之后，每逢有人问起这件事，这对“父子”俩总是不约而同地互相对视并会心一笑。
四年级缩写续写秋思改写（专业18篇）篇十
自从蓝鼻子小女巫把人类所有的表情都送给小木偶之后，小木偶就决定去找小红狐要回自己的红背包。
小木偶刚走进树林，就听见小红狐大叫：“救命，救命，谁来救救我！”小木偶正奇怪，只见小红狐正被一只凶恶的大灰狼追赶着。小红狐眼看着就要被追上了。小木偶见了，想起小红狐抢自己背包的场景，心想：“你个坏家伙，也有今天，活该。”小木偶刚想转身离开，可又转念一想：“小红狐要是被大灰狼吃了，那我的背包落在大灰狼手里，就再也拿不回来了。”于是，小木偶决定帮助小红狐。
可是怎么帮呢？小木偶眼珠一转，有办法了。他爬上一棵树，利用茂密的树叶挡住身体，对着小红狐大叫：“小红狐，快往这边跑！快往这边跑！”小红狐听到以后，飞快地往小木偶这边跑过来。大灰狼虽然觉得很奇怪，但他依然在后面紧追不舍。大灰狼刚跑到大树下面，小木偶大叫一声：“我来了！”就猛地跳了下去，一下子砸到大灰狼头上，把大灰狼砸死了。小红狐这才一脸惭愧地走过来对小木偶说：“对不起，小木偶，我昨天不该抢了你的红背包。谢谢你救了我，不然我就没命了。这是你的包，现在我把它还给你。”说完双手把包递到小木偶面前。小木偶笑着说：“没关系，你知错能改，好样的。既然你这么喜欢这个背包，那我就将它送给你了。”小红狐听后，感动地说：“小木偶，你真是太好了，不但救了我的命，还把背包送给我，我小红狐发誓，从今以后，你就是我最好的朋友！”“好！”小木偶开心地答道。说完，他俩手拉着手，一起高高兴兴地回家了。
从那以后，小木偶和小红狐每天一起帮助别人，在年底的好公民颁奖大会上获得了助人为乐奖。小木偶终于知道，帮助别人是一件多么快乐的事！
四年级缩写续写秋思改写（专业18篇）篇十一
可汗走着走着，又不甘心了。他想：“我堂堂一个可汗，居然连一只小鸟也捉不到，实在没脸见人啊。”于是，他又返回万年古松，捉住了神鸟。
神鸟又说话了：“还是老规矩，不许唉声叹气，不许闷头不语。”可汗说：“好，我就不信这次捉不到你这只笨鸟！“神鸟笑了：“要信守诺言哦。”
神鸟开始讲故事：“从前，有一只鹰和老鼠。老鼠住在一棵树的底部。这棵树虽说郁郁葱葱，鸟语花香，但是根已经烂的不得了了。老鹰看中这棵树，也搬来了。老鼠知道了，连忙警告它：‘这棵树的根已经很烂了，在住下您，这棵树就会倒塌的。’老鹰不信。老鼠又一而再，再而三地提醒它。老鹰怒火中烧，说：‘行了，你到底烦不烦啊，每天都来打扰我。这棵树这么漂亮，根怎么会烂呢？’老鼠很委屈，但还是说：‘我说的都是真的！’老鹰气急了：‘你真是敬酒不吃吃罚酒，别骗我了，你肯定是想独霸这棵树！’说完，他便一爪过去，杀了老鼠。后来，老鹰结了婚，生了鹰宝宝。一天老鹰去外面觅食回来，看见树倒下了，鹰妈妈和鹰宝宝都被压死了。老鹰后悔莫及，不禁呜呜大哭起来。”
四年级缩写续写秋思改写（专业18篇）篇十二
自从蓝鼻子小女巫送给小木偶人类所有的表情后，他有了喜怒哀乐，生活得十分快乐。
他先找到小兔和老婆婆，解释当初自己头疼还笑嘻嘻的原因，得到了他们的谅解后，常帮老婆婆做力所能及的事，也常和小兔等小朋友玩，交了朋友。他还常帮别人做好事。
一次小木偶既做了好事，又为自己申冤。那天，小木偶正低着头在地上捡垃圾，扔在垃圾桶里。他转身时，正好看见背着红背包的小红狐从一个老公公口袋中夹出钱包。小木偶来不及多想，就大声喊：“老公公，小红狐偷您的钱包！”老公公回头一看，小红狐打了个冷战，拿紧钱包，拔腿就跑。小木偶迈开那两条细长又灵活的木头腿追上去。他很快就追上了小红狐，拽住了他毛茸茸的大尾巴，一把夺过钱包。
这时，熊警官正好看见了，厉声喝道：“小木偶，你又抢小红狐的钱包了！你得坐牢！”小木偶皱着眉头难过的说明两次被熊警官误解的事实。小红狐连忙装出哭腔，气愤的说：“小木偶说谎话！”“对！”熊警官抓住小木偶，气呼呼的说，“刚才我亲眼所见是你抢他的钱包，你还敢狡辩！”小木偶伤心得眼泪都滚出来了。
这时，过路人围了过来，老公公也赶来了，他证明了钱包是他的。老木匠正好经过这儿，了解情况后，证明他本来只给小木偶一张笑脸，再说红背包是他送给小木偶的，包中有写“小木偶”三个字。
小红狐见自己露了马脚，刚想逃跑，就被熊警官一把抓住，并上了手铐！熊警官让小红狐把钱包还给老公公，把红背包还给小木偶，再对小木偶道歉，就带着小红狐去警察局了。
四年级缩写续写秋思改写（专业18篇）篇十三
一千个读者有一千个哈姆雷特，而同一个绘本故事亦能撩动不同的心灵，生成各不相同的精神体验。众所周知，绘本的魅力正是通过图画体现的，孩子可以透过图画这扇窗户看见丰满立体的故事，享受审美乐趣，再配合文字，从而获得思想启迪。对于孩子品格的塑造，阅读一本美妙的绘本，往往胜过长辈长篇大论的道理。下面我就自己真实的绘本课堂《小海螺和大鲸鱼》谈谈几点收获：
1、走进绘本，挖掘内涵。
众多中外著名的绘本故事充满了哲理与诗意，孩子们是否能深入体会，读完之后的回味感是否能延绵不绝，除了故事本身的魅力，同时也需要老师切实走进绘本，挖掘绘本的内涵，从而正确引导孩子阅读绘本。《小海螺和大鲸鱼》虽然是一个小故事却蕴含着大哲理，它告诉我们心有多大，舞台就有多大，所有的生命都是从不甘寂寞开始，都是从不甘平庸开始。这个主题鼓励孩子要有大梦想，极具思想教育意义。在师生共读的过程中，应以主题为中心，在教学各环节渗入该内涵的教育。比如，当看到小海螺用她的粘液写下“世界那么大，我想去看看”时，当小海螺在远航途中经历重重困难时，当小海螺用大智慧救大鲸鱼时等等，都可以渗透故事的主题。但是在教学各环节中，我并没有紧扣这一主线，这是今后需要改进的地方。
2、利用图画，渗透学法。
绘本图文并茂。带领孩子感知图画，走进图画，欣赏图画，可以培养儿童的想象能力，观察能力。阅读过程中，老师不仅要让孩子看懂图画的意义，更要教给孩子相应的学习方法，从而迁移到日后的绘本阅读中。在读到画面的关键处，比如小海螺到过洒满阳光的沙滩，也到过惊险的巨浪底下，经历过阳光明媚的天气，也经历过电扇雷鸣的天气。我利用几个鲜明的画面，引导学生通过图案颜色、深浅、色泽的变化体会小海螺不同的经历，感受不同的氛围。这样孩子们在看图时也有迹可循，有一定的方法去感受画家笔下的世界。
绘本教学也许不能把书本中所有内容传输给学生，但是我想教会孩子阅读方法，让他们学以致用，同时培养他们的观察力、思维力、想象力，这才是最重要的。
四年级缩写续写秋思改写（专业18篇）篇十四
西楚霸王项羽八千子弟失江东，但没有失落，带领着二十八人冲出重围，之后恰巧碰到之前失散的一千多人，直接会合，之后暗中准备攻击陈县。
陈县本来兵力就不多，再加上项羽勇猛无敌，立刻被占领，之后项羽以迅雷不及掩耳之势冲进许昌，开辟了一条道路，一路打一路逃，到后来逼近了英布的领地，英布二话不说，直接投降，并且攻打彭越，彭越也投降，随即项羽与刘邦再次进入相持的局面。
项羽对此当然不满意，天下原来是我的，为什么要给你？数数自己兵力一共三十万，也不顾英布、彭越劝阻，与韩信的十二万大军进行作战。
这个时候，一件事打乱了韩信原本计划的清清朗朗的计划。
韩信（不是多多益善那个，姑且称为韩王信），率兵投降，攻击韩信的后方，韩信派部将前去镇守，原本能稳赢，可是因为一般兵力去抵挡韩王信，结果大败一场，项羽封英布为大将军，彭越为左将军、韩王信为右将军，在韩信边境大败韩信。
这个时候，一股强大的力量终于出手，项羽的老巢，陈县被攻破。
汉高祖刘邦，终于出手了！
项羽得此消息，立马带领三万大军、英布日夜兼程到许昌攻击陈县，刘邦一看完蛋，陈平却不慌不忙，将普通士兵盔甲罩在连同出征的几位重臣中。
这时，项羽立了一个不知名的军师，大败刘邦，夺取陈县，却因为没有屠城，造成了他想杀的没杀掉，不想杀的杀掉了的局面。
这是，前方传来了一个让项羽无比振奋的`消息。
彭越在前方败韩信，韩信部队三十万人二十万投降，韩王信转攻蒙古。
项羽大喜，任命英布协同灭韩信，自己去支援韩王信一同攻打蒙古。猛人出马，一个顶百，第一战连斩六百余人，蒙古急忙退却，因为项羽一万对一百万，居然回去时还有七千士兵，而且毫发未损！
这是地形的缘故，项羽士气高涨，蒙古士气低落，且项羽还有韩王信做后勤队长，所以必胜。
这个时候，一名人才来投，这也注定了刘邦的失败。
这个人，叫做萧何，也是刘邦的后勤部长，项羽趁机突击刘邦的后部，将刘邦和韩信切裂开来，这下就算韩信是神，也没有办法了。
韩信还有办法，最后一个办法。
韩信率领所有兵力投降，并计划着到时候全军一起上，杀的项羽片甲不留。这个计划确实是个好计划，但是存在着很大的漏洞。
1：项羽真的会来吗？
2：项羽知道了怎么办？
3：刘季知道了，带兵杀来就完蛋了。
这三条缺陷，篇篇都漏了。
项羽派了大将英布接受投降，刚来就斩了韩信，大乱，彭越、韩王信从左右杀出，大军乱套，全部投降，刘季带兵杀来，项羽带兵击破刘季的老巢，刘季死战不出，最终死亡，汉高祖就此亡命。
四年级缩写续写秋思改写（专业18篇）篇十五
这个冬天明显属于家乡独特的味道，包裹一丝忧愁，轻轻来到，却似乎不舍得离去。在冬的陪伴下，我们倒是可以静下心来，听风带来北方最凄凉的故事。
这天气总是变化无常的，早上有朝阳，中午却是阴云，晚上却有时是冷雨。与这时候的天空似乎像我们一样，那样忧郁谨慎却又底子里狂躁多变，那么举棋不定。早上让人欣赏的却还是晨景，丝丝阳光闯入我的家中，在这个冬天有这样舒适温和的清晨，也着实令人欣喜。而正午的阴天也并不那么讨人厌，因为我可不想在正午，那太阳已接近放肆的时节晒太阳。真的，即使在冬日，那正午的阳光也很是让人生厌，这么一想那一片阴雨倒也是福祉。而这个夜晚几乎是没什么可写的了，你能看见的只有黑乎乎的一片，窗外的冷风似乎也和室内的我们没有多大关系了，便是是相当寂寥之际，当然对于当今的我们，我想就是这种寂寞的夜晚也不能去停滞在冬日，无论哪个时辰只要拿了笔手便不是僵的了，更有一种活力在其中。
我实在不大清楚早上有没有人去街上，要么太早，要么太晚。不过对于整日在窗边写字看书的我来说，正午的大街我是再熟悉不过的。阴雨蔽日之际，这个正午套着棉袄，也是不冷不热，倒有许多孩子在家门口玩，街没有多大，孩子们的嬉戏声，倒也荡这荡的传入耳中，我并不觉得有多烦，因为这些孩子，他也给这个小小的街道平添了几分活力，这个冬天也不再是死气沉沉。而大人们确实不见了，或许是到离家远一点的地方去工作了吧，还是窝在家里做做家务，看看菜，不一会儿过了两三十时去了。太阳也是温和了许多，大人小孩儿便聚在一起谈天，一个人一个凳，像开会似的，常会有欢笑声，也会有打扑克的，但那都是闲来无事的老爷爷老奶奶。这个年头我可没听过有青年人游手好闲的打牌，一会子黑了了，人便散去了，再过了一会子，炊烟升起上去，欢笑又从各家爆发出来。
冬天来了再买一个碌碌无为的日子里，我想我应该放弃哭泣这世间不还很大吗？我说这个冬天说不准，他真的要比春天还要好。
四年级缩写续写秋思改写（专业18篇）篇十六
小鸟被妈妈救回窝里，双眼紧闭，浑身发抖，身上全是血，它不停地挣扎哀鸣着，心里满怀悲伤地想着：那些小朋友天天听我唱歌，为什么还要打伤我呢？两只老鸟看着受伤的宝贝，心如刀绞泪流满面。用嘴轻轻地抚摸着小鸟的伤口，嘴里不停地安慰：“孩子，坚持住，振作点呀！”小鸟的眼睛微微地睁开了一条细缝，微弱地说：“妈妈，我还能活吗？”妈妈连忙说：“你一定能活，一定能活”看着小鸟痛苦的表情，鸟妈妈忍不住失声痛哭。
树下的孩子们看到了这一幅悲惨的场景，后悔万分心想：“当时我们不应该用弹子打小鸟，现在小鸟受伤了，多可怜呀！”突然，其中一个孩子急忙说：“我妈妈是兽医，赶快把它送到我我妈妈那儿抢救。”于是他爬上了树，轻轻地捧下来那只受伤的小鸟，赶忙抱到了妈妈的兽医站。妈妈边治疗边说：“他伤得不轻呀，幸亏及时送来，要不然它就会死掉了！”孩子们总算松了口气。妈妈给小鸟上完药包扎好，孩子们急忙捧起小鸟把它又放回到原来的窝里，过了几天小鸟的伤口痊愈了，小朋友们又可以听它唱歌了。
通过这件事，小朋友们明白了，鸟也和我们人类一样是有生命和感情的，是我们的朋友。他们在这棵树前立了一块牌子，上面写着：请爱护小鸟。这五个字，从此经过这棵大树的人们都会看一看这块牌子，然后边点头边微笑。
四年级缩写续写秋思改写（专业18篇）篇十七
孩子们看不到小鸟，也看不到两只老鸟了。原来小鸟受伤后，老鸟伤心欲绝，想换一个地方居住，老鸟决定搬家了。
“太好了，这环境真适合我们!”背上的小鸟小声说道，它们一点儿也不知道，这儿有三间木屋，木屋里头各住着一个快十一岁的女孩，她们经常在一起玩，双休日玩的时间更长了。
这是一个风和日丽、阳光明媚的日子，小鸟又从树枝里头钻了出来，看见了那蓝蓝的天空，忘记了被弹子打伤的翅膀，便飞了起来，谁知还没离树枝多远，只听“啪”的一声，小鸟摔了下去。小鸟的伤口又裂开了，鲜红的血又流了出来。小鸟大声呼救，没想到竟招来了那三个女孩。
“看，它受伤了，伤得还很严重。”第一个说；“看，它的家掉下来了！”第二个说；“赶紧给它包扎一下吧！”最后一个说。说干就干，她们一个给小鸟上药，剩下的两个费劲心思，终于把鸟窝放到原来的位置，不仅如此，她们还顺利地把小鸟送到鸟窝里。这时，两只出去觅食的老鸟回来了，三个女孩赶紧撤掉梯子，跑到第一个女孩的家里去了，小鸟在鸟窝里等着吃饭了。
四年级缩写续写秋思改写（专业18篇）篇十八
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来接住它衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。老鸟看见自己的儿子遍体鳞伤，非常心疼。
孩子们在树下纷纷议论，有的说：“我们只想把小鸟打下来，并捉住它，可谁知道它的生命那么脆弱啊！”有的说：“看来这只小鸟的伤不轻啊！”还有的说：“既然小鸟是我们射伤的，我们就一定要把小鸟治好。”大家商议之后决定医治好这只小鸟，于是他们让家长请兽医来帮忙。
两只老鸟看着一动不动的儿子，一点办法也没有，泪水在眼眶里直打转，伤心地骂着：“人类真是太可恶了，我们为你们唱歌，你们竟然用子弹射我们。”鸟妈妈说：“要是儿子不在枝头上唱歌，就没有这回事了。等儿子的伤好了，我们一定要离开这个地方。”
不一会儿，兽医开着急救车迅速赶来了，孩子们对着高高的枝头大喊着：“鸟爸爸鸟妈妈好，我们来救小鸟了！”鸟妈妈说道：“走开，走开，你们不要再胡说了，小鸟是你们射伤的，现在你们又来救小鸟，那么你们肯定不怀好意。再说，你们是人类，我们是鸟类，你们怎么救我们的儿子？”孩子们回答道：“不要怕，我们有兽医，无论是天上飞的、地上跑的、还是水里游的都会治，如果把小鸟拿给我们治病，至少还有一丝希望，要不他早晚也会死。”鸟爸爸妈妈觉得有道理，就把小鸟交给了兽医。
过了几周，小鸟从医院箭似的飞回来了，“看，我们的儿子回来了，它飞得真快的，哪里像是受过伤的呢？”鸟爸爸看见小鸟惊喜地说到。
“怎么样，鸟爸爸妈妈，你们原谅我们了吗？”孩子们问到。鸟爸爸妈妈知道孩子们不是故意的，高兴地说：“其实你们也很有爱心的，希望我们以后能成为好朋友。”
从此以后，鸟儿每天又在枝头为孩子们高兴地唱歌，再也没想过要离开这里，和人类成为了很好的朋友。