优秀作文是一种通过文字表达思想、感情、体验等，具备良好组织结构、合理论证和生动形象的写作作品。以下是小编为大家精选的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些创作灵感和参考。
小学生我爱爸爸妈妈（汇总18篇）篇一
我们都是父母所生，所以，父母非常疼爱我们。
我的母亲很慈祥，又很勤劳，她每天都会把家里收拾得整整洁洁，承担所有家务，还是我的家教老师。今天晚上，我在做数学作业，碰到了一道难题，我冥思苦想，还是没想出了，就去问妈妈，妈妈一遍又一遍地用笔在稿纸上密密麻麻的画着，一遍一遍的向我解说，只要我没听懂，她又会再解释一遍，非常有耐心地教我，直到我听到了为止。母亲的爱可真伟大啊!
俗话说得好;父爱如山。我的父亲虽然从不表扬我，也从不批评我，但从他的一举一动中，可以看出他对我的爱。父亲上了一天的班，晚上五六点钟才回家，他已经筋疲力尽了。开饭了，父亲把我最爱吃的鱼肉夹了一大块放到我碗里，又舀了一勺萝卜丝放到我碗里，自己则吃刺最多的鱼尾，妈妈还对我说;“儿子，慢点吃，别被鱼刺给卡着喉咙了!”瞧!爸爸妈妈多爱我呀!我可真幸福啊!
爸爸妈妈就像两颗“行星”，整天围着我这个“太阳”转来转去。我有一个忠厚的'老爸，还有一个勤劳的老妈，组成了一个和和睦睦的家庭。我爱我的爸爸妈妈!
小学生我爱爸爸妈妈（汇总18篇）篇二
爸爸，我爱你！
每个人都有自己的爸爸，当然我也不退队啦！
由于爸爸是个体户，整天忙里忙外的。晚上放学回家只能和爸爸说几句话，不是爸爸叮嘱我，就是我叮嘱爸爸几句。爸爸总是问问我最近学习紧不紧张，累不累？虽然我以听烦了，但是我感到很开心！
记得一个星期天，我去爸爸的店里看爸爸，爸爸忙着招呼客人，没看见我。我就坐在凳子上，等了好久好久，爸爸才看见我，对我笑了笑。顾客走了，我问爸爸：“吃了么？”爸爸说：“还没呢，吃点馒头就可以啦！”我才知道爸爸为什么胃不好，为什么那么瘦。我骂了爸爸，“你傻啊，整天干活那么累，还说只吃点馒头。”于是我就跑了出去……我觉得爸爸绝对生气啦！晚上爸爸很早很早就回了家，还提了一大包零食，全是我喜欢吃的。密码回来了，我在卧室。听见爸爸小声对妈妈说：“咱们女儿今天去我店里了，我吃馒头，他生气啦，还骂我傻……不过我不生气，他是爱我才这样的。今天我早点回来就是为了和女儿过一个不一样的周末。”我听见后哭了，爸爸一天真的好辛苦。
其实我的爸爸是世界上最好的爸爸，是我一生中最爱的人……。
爸爸记住以后好好吃饭，把你的胃养的好好的，你的身体养的棒棒的！作文。
永远爱你的女儿！，爸爸女儿永远爱你，永远永远……。
红山学校初一：曹校婷。
来源：m.201411/。
请保留文章来源信息和原文链接！
文档为doc格式。
小学生我爱爸爸妈妈（汇总18篇）篇三
大声告诉你：我想永远和你在一起。
今天老师布置了一项作业，让我们回到家对爸爸妈妈说一句“我爱你”，也可以对一个人说。
我回到家，爸爸回来了，我想说，可又不好意思，只好拖到吃饭了。妈妈又回来了，我们开始吃饭，我想趁这个大好机会赶紧说，可是话到嘴边，又不敢说了，只好咽了下去。爸爸觉得我今天不对劲，用奇怪的眼光看着我，我的脸立刻红了，还差点被爸爸送进医院。
爸爸出去后，我走到正在玩电脑的妈妈旁边，磨蹭了半天，才说出一句话：“妈妈，我……我……我爱您！”妈妈足足盯了我一分钟才反应过来，脸上立刻出现了笑容，说：“既然你爱妈妈，那就要好好学习，考上个好大学，这样我就很满足了。”妈妈说完又说：“今天晚上你有点反常？”我把事情告诉了妈妈，她笑了说：“你爱妈妈很正常，有什么不好意思的。”我脸红了，马上跑到自己房间学习了。
下一个目标是爸爸，今天晚上是说不成了，因为爸爸回来的时候我已经睡着了，就等明天中午说吧。
第二天中午，爸爸正在做饭，我知道爸爸喜欢英语，就用英语说了一句话：“mydearfather，iloveyou！”爸爸听了非常高兴，说：“我也爱你呀小宝贝儿！”我一蹦一跳的跑出去玩了。
小学生我爱爸爸妈妈（汇总18篇）篇四
人们常说：“老师是人类的工程师”，“老师是蜡烛，燃烧了自己，也照亮了别人。
小弟弟很爱哭，有时候动不动就哭。我望着这大自然送给人类的礼物，心中正无限感叹着，就被姑姑用雪球砸了个满怀。睁眼，天亮了啊，原来他不是他?后来我被一群坏孩子踢上了马路。
读读就觉得不对了“这时，巴特勒上尉说：‘我们是不会像日本那样推卸责任的。烟花中最好看的要算“毛毛虫”了。
我知道，他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助!阿宝公布了答案，xxxoh，no。
stop，让罪恶随冬雪静静融化。
小学生我爱爸爸妈妈（汇总18篇）篇五
人们都说“父爱如山，母爱似河”。但是我觉得父母在我的生命中不仅是我生命中保护我的大山和滋养我的黄河，更是我的一片天地，让我在那里快乐地成长。如果你问我：“你最爱谁？”我一定会毫无犹豫地回答你：“我最爱我的爸爸妈妈。”
我的父母他们虽然没有高深的学问，不像孟子、岳飞的母亲一样，但是他们是最爱我的人。
我的父母会在我需要他们时在我的身边，我的父母会在我生病的时候照顾我。他们有时会很唠叨，有时也会很严格，但是我知道他们这么做是为我好。他们会将最好的东西留给我们。
中午吃饭时在我的碗里是刚刚煮好的白米饭，在妈妈的碗却是早餐剩下的稀饭；在我放学时饭桌上是有各种饭菜，而在我在学校时，爸爸妈妈只需一碗稀饭足以填饱肚子；在我在床上看电视的时候，而妈妈却在洗着全家今天的衣服。
当我生病的时候，躺在床不停地咳嗽，妈妈那着急的神情，好像恨不得将病痛转移到自己的身上。
爸爸妈妈对我们的爱，是无法用这短短的文字表达出来。我想对我的爸爸妈妈说一句：“爸爸妈妈我爱你们！”
小学生我爱爸爸妈妈（汇总18篇）篇六
我很喜欢看书。例如：《戴小桥和他的哥儿们》、《草房子》……但我还是被一本叫《感恩父母》的书给吸引住了。如果你问我为什么喜欢看这本书，那理由就说不完了，这本书讲了许多感恩故事，使我感到我的爸爸妈妈才是世界上最伟大的父母。
小时候，我很不乖，在我家三四里路外就能听到我的哭喊声。爸爸妈妈还在做事，而却帮倒忙，害得妈妈生气。如今我长大了，也算是一个大孩子了，有许多自己的想法，想干吗就干吗，因为我长大了，也比较任性。爸爸妈妈骂我，我不满，爸爸妈妈不让我买那件漂亮裙子，我不满，我有千百个不满，但我却没有体会过，想过，问过你爸爸妈妈在这十多年里有多少个不满。爸爸妈妈依着我，顺着我，这是因为每个父母都非常疼爱自己的孩子。但我却不知道感恩。
读了这本书，让我学会了感恩。感恩生育你的人，因为他们使你体验生命；感恩抚养你的人，因为他们使你不断成长；感恩帮助你的人，因为他们使你渡过难关；感恩关怀你的人，因为他们给你温暖；感恩鼓励你的人，因为他们给你力量；感恩教育你的人，因为他们开怀你的蒙昧；感恩钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的'宝贵，所以我要感恩父母，因为他们给我的爱想说也说不完，想写也写不尽。
蓝天，没有父母的爱广阔；高山，没有父母的爱高；大海，没有父母的爱深；太阳，没有父母爱温暖；云朵，没有父母的爱洁白。父母亲的爱比什么都宝贵。如果时间可以倒流，我从小就会做爸爸妈妈永远的乖女儿。
这本收使我真正学会感恩，感谢父母，爸爸妈妈我长大了，真正懂事了，我爱你们。我一定会做一个真正的好孩子。
小学生我爱爸爸妈妈（汇总18篇）篇七
今天天气真不错，我哼着歌儿走在放学回家的路上。
走着走着，突然发现了一位老爷爷，大概有六、七十岁吧，正提着两个大旅行箱一瘸一拐地走着。看样子，那两个箱子很沉，他似乎非常吃力。
我好奇地走到他身边问：“老爷爷，我来帮你拎吧？”老爷爷看了看我，说：“你这么小的孩子，怎么能拿动呢？唉！我那儿子要是有你一半懂事就好了。”我忙追问怎么回事，老爷爷额头上的皱纹聚到了一起，深深地叹了口气，说：“他呀，小时侯说要孝顺老人，长大后可不一样了。他把我的东西塞到这箱子里，让我去乡下住住，其实就是赶我走啊，唉！”
我听完老爷爷的话，心里很不是滋味。我想起了隔壁的陈奶奶。她也是这个年纪了，爱吃鱼，她的儿子就经常买鱼给她吃，而且从来不惹她生气，更不让孩子惹奶奶生气。陈叔叔说过，陈奶奶养他不容易，所以长大了应该多孝敬她。他们一家人和和睦睦，十分幸福，我们院子里的人都非常羡慕。
可这位老爷爷的儿子做的多不应该呀！
现在已经二十一世纪了，尊老爱幼是每个人都应该具有的美德，可是不尊敬老人的现象还时有发生。我要从我做起，改掉自己的坏毛病，听父母和老师的话，做个懂事的孩子，长大以后，孝顺父母，尊重他人，让这个社会多一分和谐。
小学生我爱爸爸妈妈（汇总18篇）篇八
当我在看书的时候，我的“向导”——经常在旁边陪伴。一有不认识的字，不懂的句子就会向爸爸请教。在这之中，他也会告诉我一些“读万卷书，行万里路”和“读书破万卷，下笔如有神”的道理来鼓励我读书，我也的确尝到了不少甜头。
记得那一回，妈妈给我买了一本《饲养与栽培图鉴》，这可把我乐坏了，因为我很喜欢栽种植物、树木。爸爸对栽培很感兴趣，所以他也加入了读书的行列。我们经过仔细的探讨，终于决定下一年的春天在我的花园里种一些丝瓜。
四月份应该是丝瓜追肥的时候，而我却没好好读书，说成了七月。这下我们父子俩产生了矛盾。爸爸不知从哪儿变出了那本书，翻开一页，用食指搜索着那段话，找到之后，我一看是四月，后悔地低下了头。
你知道一句成语吗？“坐拥书城”。我告诉你，我们家叫“坐拥书架”，因为我有两个书架，一个在卧室，一个在卫生间对面，不下上千本书！这是“买书大总管”的功劳。
告诉你吧：如果有来生，我们一家三口还会一起买书，看书！
我爱妈妈！
小学生我爱爸爸妈妈（汇总18篇）篇九
有一种爱伟大而平凡，有一种爱只知晓付出这种爱就是爸爸妈妈的爱，是大家永远贴心的爱。这种爱是母亲一个甜蜜的亲吻，这种爱是父亲一双有力的大手，这种爱是母亲温暖的臂弯，这种爱是父亲宽厚的双肩。这种爱就是包裹着大家的亲情的爱。
记得有一次，我一不小心把腿摔伤了。两个膝盖摔得全是血，母亲看到被吓得说不出话来，父亲看到了连忙把我抱起送到医院去。母亲也跟着去了。在车上的时候我不住地在呻吟，母亲一直安慰我说：不疼啊，不疼，母亲给吹一吹。我抬头发现母亲的双眼里全是泪水。到医院了，大夫说我要住院进行治疗。叫父亲先去交住院费。母亲就把我抱病床上，说：你快休息一下吧!我点了一下头，就闭上了双眼。由于我已经非常累了。在我住院的这期间，母亲无时无刻都伴随着我。父亲为我四处奔波，我想吃那些，不论路途多么遥远父亲都会为我买来。每当我早上醒来的时候，看到的一直那几样单调的东西热腾腾的早点，母亲布满红丝的眼睛，父亲疲惫的身躯。这几样东西虽然单调但饱含了母亲和父亲对我的爱。当我康复出院的时候，我看见父亲和母亲露出了久违的笑容。
亲情是人间最灿烂的阳光，亲情是春季绚丽的鲜花，亲情是冬季温暖的毛衣。
小学生我爱爸爸妈妈（汇总18篇）篇十
我家有三口人：爸爸、妈妈和我。爸爸妈妈工作忙碌，我每天上学，尽管一家人各忙各的事，可是我们彼此和睦相处，其乐融融。
妈妈性格活泼开朗，爱说爱笑，是家中最忙的人。她每天第一个起床照顾我吃完早饭，就带上我坐公交车去上学。我到学校后，妈妈才赶去上班。妈妈最关心我学习，每天下班第一件事就是过问我的学习情况，有时给我鼓励，有时对我批评。每天晚上妈妈都在灯下陪我学习，从妈妈身上，我懂得了《世上只有妈妈好》这首歌的含义。
爸爸是个性格内向，比较沉默的人。我很爱我的爸爸，因为他对我的爱毫不逊色于妈妈。爸爸很会做菜，每天变着花样给我做好吃的，我称他为我们家的“后勤部长”。每到节假日，爸爸都陪我跑步、踢球，外出郊游，开阔视野。爸爸虽然默默无闻，可是他做的点点滴滴都凝聚着对我深深的爱。
在这样一个充满爱的家庭中我幸福地长大了，我要好好学习，以优异的成绩报答爸爸妈妈为我付出的爱。我爱爸爸，我爱妈妈，我爱我家！
你可能也喜欢：
爸爸妈妈我想对你说。
给爸爸妈妈的一封信。
爸爸妈妈陪我上培训班。
小学生我爱爸爸妈妈（汇总18篇）篇十一
活动目的：
(1)学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母。
(2)体会父母的辛劳，学会以实际行动回报父母对自己的爱。
活动准备:。
会前学生搜集有关爸爸妈妈爱我的资料(照片等),准备班会中所用歌曲及节目。
活动对象:长塘小学一(2)班全体学生。
主持人:老师 陈心然 曾晖。
活动过程:。
一:播放音乐,引入班会。
播《我有一个幸福的家》歌曲,在歌曲中主持人上场。
主持人女:明亮的星星真美,但更美的是妈妈的眼睛。
主持人男:高大的木棉树真美,但更美的是爸爸的手臂。
主持人女:妈妈的眼睛流出圣洁的爱。
主持人男:爸爸的身躯为我遮风挡雨。
合:爸爸妈妈领着我向前走,《我爱爸爸妈妈》主题班会现在开始。
二、现场调查，了解亲情。
老师:首先，我们来做一个小调查，谁来说说爸爸妈妈最喜欢什么呢？最讨厌什么？
你知道爸爸妈妈的生日吗？知道爸爸妈妈生日的同学请举手。（看情况）。
知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，但我们班所有的爸爸妈妈都知道自己孩子 的生日，还把日期写给老师呢，大家看（出示表格资料）
三、依据游戏及信息，配乐介绍，表达自己对父母的爱意。
老师: 看完节目，我有几个问题要问大家。
1、鸡妈妈看见老鹰来了，为什么把自己的宝宝藏在身后？
2、鸡妈妈不怕被老鹰抓走吃掉吗？
主持人男:其实我们的爸爸妈妈也像鸡妈妈那样，全力保护我们，呵护我们，让我们从小到现在一直都生活在幸福的环境中。
主持人女:看到这一张张承载着爸爸妈妈对我们的爱的相片，不禁让我们想起的过去；
主持人男:爸爸妈妈对我们的爱，我们已深深牢记；
主持人女:同学们，让我们用自己的歌声来感谢爸爸妈妈对我们的爱吧！
歌曲（世上只有妈妈好）。
主持人男:妈妈带我们来到这个世界，爸爸教我们学会走路、做人，我们成长中的每一步脚印都有爸爸妈妈的汗水和眼泪。
老 师：同学们大家想一想，你打算怎样去爱你的爸爸和妈妈呢？（学生讨论）。
四、配乐朗诵，调动情感。
主持人女:同学们都谈了自己的想法，希望今后大家要向你所说的那样去做，去爱你的爸爸妈妈，好吗？有几位同学想通过朗诵诗歌表达自己对爸爸妈妈的爱，下面请听诗歌朗诵《献给爸爸妈妈》（配乐）。
主持人男:这些同学用节目表达了自己对爸爸妈妈的爱，在我们生活中，有些小朋友是这样做的，我们一起来看看。
五、情景片段，直观理解（判断正确与否）。
（1）今天是小红做值日，奶奶来接小红回家，为了可以快点回家，她叫奶奶帮忙扫地。
老 师：同学们，你们认为这位同学做得对吗？（指名说）。
（2）帮忙背书包，家长来接孩子放学，可孩子要家长帮忙背书包。
老 师：同学们，你们认为这位同学做得对吗？（指名说）。
（3）爸爸妈妈下班回家时，坐在椅子上，很累，小明帮助爸爸妈妈把拖鞋准备好，让爸爸妈妈换上，给爸爸妈妈倒了一杯水。
(4)添饭：一家人在吃饭，这时，我准备在添饭，妈妈也准备添饭。
六、情感升华。
主持人女:我们的爸爸妈妈在学习上、生活上处处无微不至地关怀着我们。
主持人男:爸爸妈妈不仅给了我们生命，而且还是我们的第一任老师。
主持人女:他们每一天不顾自己上了一天班的劳累，不管刮风，下雨都接送我们上学放学，为我们辅导功课，而且无怨无悔。
主持人男:每个父母，都不会计较辛苦的付出。我们应该从现在做起，自强、自立、奋发向上，以优异的成绩报答父母的养育之恩。同学们，让我们一起对爸爸妈妈说一声“谢谢您！”
主持人女:让我们记住这些话吧！
师：出示识字2拍手齐读。
主持人男:下面，请班主任讲话。（放音乐《我们的生活多么幸福》）。
老师总结：在生活中，我们要学会感恩，感恩阳光给予我们灿烂的光辉，感恩小草赋予我们清新的空气，更要感恩父母对我们付出无私的爱。同学们，让我们带着一棵感恩的心去回报父母吧！在家里帮妈妈做家务，给爸爸送上一杯热茶，你们的每一个行动都会让父母感到很幸福。让我们用心去爱自己的爸爸妈妈，同学们，行动起来吧！
主持人合:我们的生活多么幸福，伴着这首动听的歌曲，一年级（2）班《我爱爸爸妈妈》主题班会到此结束。
小学生我爱爸爸妈妈（汇总18篇）篇十二
爸妈你们虽然是老实巴交的农民，但你们纯朴善良。对我倾注了全身心的爱。我不知道我不能没有父母。由于在我的血脉里流动着你们的血。
你们养育我成长，送我上学读书识字，让我认识自己，认识世界。让我成为对祖国，对人民有用的人。在我成长的过程中，你们对我那无比的关爱，默默的奉献……使我深受感动！
以前，我不明白为什么在我摔跤时，你们都总是自个儿爬起来，现在才知道你们不扶我，是要我学会坚强。亲爱的爸爸妈妈，感谢你们的用心良苦。
爸妈，你们的爱是伟大的，无私的，你们使我学会了坚强，教会了我如何去用爱心善待世界的上的每一个人。
爸爸妈妈，你们日夜为我操劳，我真的很感谢你们。爸妈，我知道，当我心情不好的时候，是你们陪着我，给我讲故事，讲有趣的笑话，让我开心。你们无微不至的关爱我，才有我今天茁壮成长，和不断的进步。
亲爱的爸爸妈妈，你们辛苦了，感谢你们无私的为我付出那么多。我决定在以后的日子里，带给你们无比的快乐。们。
小学生我爱爸爸妈妈（汇总18篇）篇十三
星期天，爷爷送我去爸爸家玩。爸爸在门口接我，狗在门口使劲地摇着尾巴，对我亲热极了，我有点不怕它了。
爸爸妈妈带我去山上他们种的菜地看看。我发现上星期来看时，豆苗长的在我的脚踝，这星期长到我的膝盖了。爸爸告诉我，要到六月份才会结豆。山上的蚊子咬的我受不了了。妈妈连忙回家拿风油精，给我擦擦。爸爸妈妈对我太好了，。
小学生我爱爸爸妈妈（汇总18篇）篇十四
阳光从窗外透进来，形成了两道金色的耀眼光柱，不偏不倚地照在了我的脸上。就这样，阳光把我唤醒了。透过窗户向外望去，和煦的阳光透过茂密的枝叶洒落下来，形成了斑斑驳驳的光点。含苞欲放的几朵鲜花上点缀着几粒晶莹饱满的晨露，又添了几分生气。啊！又是一个明媚的早晨！我抬头望了望那墙角上天蓝色的石英钟，已是七点半，我迅速穿好衣服，拿起飞板就跑向了楼下。
一会儿，我便到了学校。走向那个宽敞、明亮的电子教室。平日和蔼可亲的同学面容上却浮现出一种疑惑不定的神情。脸上火辣辣、心中充满着疑问的我咬了咬牙，迈着大步走向第三排那个位置。这时，一团不祥之云涌上了我的大脑。在那里，我发现了一个与我穿着一样、就连长相也都一模一样的人。只见她的嘴角微微上扬，挂着一丝自信、蔑视的笑容。我一惊，像被闪电击中了一般，不由得打了一个寒颤。“你……是谁？”我极力控制住心中的波澜，用颤抖的声音问。“我是卢亚楠。”听着那个平日里最熟悉的声音，看着那张最亲切的面孔，我彻底被她惊呆了。张张嘴，却发不出什么声音。她接着说：“你，已经被我取代了。”
霎时，脑子里像千万只蜜蜂在嗡嗡的乱吵，整个大脑一片空白。突然，我看见了两个熟悉的身影，爸爸妈妈！他们像两只惊慌失措的兔子，跌跌撞撞的来到教室。“爸爸妈妈，那不是我！”千言万语化成一句话，说罢，我便向爸爸妈妈的身后跑去。而那冒充我的人脸上竟从得意转成了着急：“爸爸妈妈，她竟然冒充我！”更令我没有想到的是，爸爸妈妈竟然相信了那个“冒牌货”，一口咬定我不是他们的女儿，把她带回了家，却全然不顾我那一声声撕心裂肺的大喊和汇流成河的绝望泪水。
如今，我便像一条被主人遗弃的流浪狗一般，流浪在街头，每当经过平日里最温馨的家，当看到她那得意洋洋、悠然自得的眼神，看到那个她正在享受着本该属于我的一切亲情时，我才感到以前的家是多么温馨。于是，我下定决心，一定要跟她换回来！
小学生我爱爸爸妈妈（汇总18篇）篇十五
认知：
1.知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。
2.知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。
情感：
1.体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。
2.愿意做敬爱父母的好孩子。
行为：
1.对父母说话有礼貌，会问候。
2.外出和回家要向父母打招呼。
3.吃东西要先想到父母。
教学建议。
教材分析。
本课是根据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目中的有关规定设置的。孝敬父母教育是中华民族传统美德教育中的重要内容之一。
当前，我国绝大多数小学生是独生子女，受到父母无微不至的照顾。但是，有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成有的孩子只知受爱，不知爱人，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报父母，爱父母。因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。
本课主要教育学生，了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，为此安排了本课课文，内容是父母给小兰过生日那天，小兰看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，父母养育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这也是课文的重点部分，感情的升华是难点。课文之所以选用这个故事，是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切。
本课与下一课同属“孝亲敬长”德目，本课侧重孝敬父母的教育，下一课侧重孝敬祖辈的教育，两课有些教育要求是相同的，如：知道他们养育后代很辛苦，应当敬爱他们，对他们有礼貌、会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们等。但是父母与祖辈年龄不同，在家庭生活中的地位不同，因此这两课的教育还是有区别的，在教学中要注意把握好这两课的不同之处。
课文还安排了小兰对父母有礼貌的其他行为，即练习部分的“看一看”栏目，目的是为学生例举出一些具体行为，以便鼓励学生向小兰学习，达到本课的行为目标教学。
教法建议。
本课教学应注意四点。
2.本课教学要加强行为指导，一年级小学生往往有了一定认识，有了情感，但不知该怎么做，或上课激动一时，下课行动依旧。本课教学要在激发学生爱爸爸妈妈情感的基础上，提出明确的行为要求，激励学生在日常生活中按行为要求去做。
4.“孝亲敬长”德目的教育，在一、二年级体现一个重点，安排五课时，一些内容在二年级教学中进行，以后各年级仍要进行这一教育。因此，在一年级进行这一教育时，不要求全，不要拔高，要认真体现课程标准对一年级教学的有关要求，符合一年级小学生的实际。
教学设计示例。
第一课。
认知：
1.知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。
2.知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。
情感：
1.体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。
2.愿意做敬爱父母的好孩子。
行为：
1.对父母说话有礼貌，会问候。
2.外出和回家要向父母打招呼。
3.吃东西要先想到父母。
教学重点：体会到父母养育自己的辛苦。
教学难点 ：小兰体会到父母养育自己的辛苦，对于过生日有了新的理解，过生日时应感谢父母的养育之恩，因此把生日蛋糕给父母吃。
教具准备。
1.动画课件：。
2.音频：录音故事《看谁做得好》。
3.文本资料：《小明和妈妈》。
教学过程 。
导入 新课。
1.同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁？
2、同学们，在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？
3、同学们，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的吗？
学生讨论着回答问题。
过渡语：好，刚才所有的学生都提到了爸爸妈妈，那现在就请同学们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情？你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。
1、学生回答，讨论。
教师提示：同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的，现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来，然后分组讨论总结，父母爱你们的有多少条？不爱你们的有多少条？然后由各组代表汇报结果。
学生分组讨论，记录，总结，汇报。
教师小结：父母爱我们的差不多，不爱我们的有两点不同意见，最突出的就是认为父母打孩子是否是不爱你们的行为。噢，这个问题比较点型，这样吧！现在我们采取正反方辩论的形式，认为不爱你们的同学坐到左边，你们是反方，认为爱你们的同学坐到右边，你们是正方。我（教师）是主持人。
1、父母打孩子是否是不爱孩子的行为辩论大赛现在开始。
正方同学发言。
展示拓展资料中的《小明和妈妈》。
故事中小明的妈妈打了他，你难道说妈妈不爱他吗？其实可能正相反，就是妈妈太爱他了，所以不想把家里的困难告诉他，但当时打他，可能是实在没办法。但我方也不赞同父母打孩子，可以说服教育，或和老师一起想办法解决问题。
反方同学发言。
正反方激烈地辩论。
教师小节：正方同学的那个故事很感人，反方同学说的也不差，父母打孩子不是不爱孩子的行为，只是教育方式有些错误。但我也不赞同父母打孩子，可以说服教育，或和老师一起想办法解决问题。
现在我来给大家看一段动画，大家来评一评小兰做得好不好，如果是你，你会怎样做？
演示动画：下载。
教师小结：小兰把蛋糕给妈妈吃，说明她已经理解了父母的养育之恩；小明把骗妈妈的钱还给了妈妈，说明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸妈妈是爱我们的，那我们是不是也要把同样的爱献给父母呢？那现在就请各组说一说怎样把爱献给父母。
学生回答。
播放录音故事：《看谁做得好》。看看是不是和我们同学做得一样好。
教师小结：瞧，故事里做到的，同学们也都做到了。在家里听妈妈的话，不惹妈妈生气；好好学习，让父母高兴；出门时要告诉父母一声，回来时要叫爸爸妈妈；吃东西时要先想到父母。
游戏：从今天以后，我们一起来做一个游戏，那就是每天为爸爸妈妈做一件事，能始终坚持不懈地同学就是最后的胜利者。
五、结束语：
希望每个同学都是最后的胜利者。
板书：
小学生我爱爸爸妈妈（汇总18篇）篇十六
1、体验亲子的甜蜜和默契。
2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲述记录内容。
活动准备：
一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡,笔等。 。
活动过程：
1、听录音引出爸爸妈妈。（内容见反面）。
2、欣赏照片。照片上有谁？他们在干什么？
2、教师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录。 。
3、鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。
4、个别幼儿根据记录卡有顺序地向大家介绍自己的爸爸妈妈。
1、 大胆地将自己的甜蜜与他人分享。
2、 倾听录音,体验温馨的亲子情感。
附：
我总是象小动物一样趴在他们的身上。
嘿嘿 别怕别怕 这是他们的属相。
我的爸爸是篮球教练 还是个灌篮高手呢 。
我的妈妈是警察 专门抓小偷。
……。
要说我爸爸喜欢谁 当然是我和妈妈喽 爸爸妈妈也爱我。
小学生我爱爸爸妈妈（汇总18篇）篇十七
一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡,笔等。
1、听录音引出爸爸妈妈。（内容见反面）。
2、欣赏照片。照片上有谁？他们在干什么？
1、教师记录自己的爸爸,主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。
2、教师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录。
3、鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。
4、个别幼儿根据记录卡有顺序地向大家介绍自己的爸爸妈妈。
1、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。
2、倾听录音,体验温馨的亲子情感。
我总是象小动物一样趴在他们的身上。
嘿嘿别怕别怕这是他们的属相。
我的爸爸是篮球教练还是个灌篮高手呢。
我的妈妈是警察专门抓小偷。
亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。
在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
1、体验亲子的甜蜜和默契。
2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲述记录内容。
小学生我爱爸爸妈妈（汇总18篇）篇十八
在与孩子们的接触中，我感到现在的孩子享受着来自父母无微不至的关爱，却很少有孩子关心父母。许多孩子对父母的工作、生活只有一些粗浅的了解，而对于父母工作的意义和辛苦则一无所知。而真正意义的爱是一种双向的情感交流，孩子在接受父母爱的同时，也应该懂得如何去关心父母。
《纲要》指出“幼儿园与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”。因此，我组织了“我爱我家”的主题活动。
本次活动“我爱爸爸妈妈”是主题活动“我爱我家”的一个内容。前一个阶段，通过“我的一家”、“爸爸本领大”、“给我的爸爸妈妈画像”、“自己的事情自己做”等系列活动，使孩子们对自己的家庭和父母有了一定的了解，初步萌发了幼儿对家庭、对父母的关心热爱的情感。活动“我爱爸爸妈妈”采用了让孩子们采访、记录、观看录象、交流讨论等方法，在感知体验的基础上，自主积极地表达表现。整个活动，我遵循了生活化的教育原则，充分利用了来自家庭的教育资源，为幼儿营造了宽松、自由、亲切、自然的氛围，有效地激起了幼儿尊敬父母、关爱他人的情感，促进了幼儿良好社会性品质的形成。
由于活动是自由、开放的，孩子们可以自由选择对象、自由结伴交流、自由表达表现，因此，极大提高了幼儿参与的积极性和主动性，使幼儿的交往、合作、观察、语言表达等能力得到进一步发展，也使“我爱爸爸妈妈”的情感得到了进一步的升华。
【活动目标】。
1、通过采访、记录、交流等活动，引导幼儿了解父母的工作情况和意义。
2、幼儿能积极主动地表达自己的感受体验，激发幼儿尊重、关心父母的情感。
【活动重难点】。
了解父母与成人的工作生活情况，激发幼儿对父母的关爱之情。
【活动准备】。
父母生活照 录象资料 记录用的纸和笔 投影器。
【活动过程】。
一、讨论交流。
1、请小朋友把采访自己的爸爸妈妈的情况，向好朋友作介绍。
（幼儿自主地交流与记录）。
2、请个别幼儿把采访到的情况讲给大家听。
（个别幼儿边解释采访记录边讲述）。
二、观看录象。
1、幼儿观看录象：播放部分家长在不同单位的工作情况。
2、一起说说有关录象中的爸爸妈妈的情况。
（请幼儿本人介绍与补充说明、回答其他幼儿的现场提问。）。
3、师：爸爸妈妈每天上班忙忙碌碌地真辛苦，回到家里又在做些什么呢？我们再一起到小朋友的家里去看一看。
再次看录象，了解爸爸妈妈在家里所做的一些事。
4、讨论：爸爸妈妈在家做些什么事情？
三、情感激发。
1、提问：大家看了录象，也进行了讨论，你们了解到什么？有什么想法呢？
2、幼儿讨论并讲述。
3、师简单小结：你们真懂事，想到了可以为爸爸妈妈做许多事情：为他们敲背、倒茶……向他们讲讲幼儿园里学到的本领；在家里自己的事情自己做，不让他们操心、劳累，想出了那么多的好办法，爸爸妈妈一定会很高兴。
4、教师出示幼儿的采访记录，向幼儿介绍各自的采访情况和记录方法：有的在家中采访自己的父母，有的在单位采访其他幼儿的父母，有的通过电话进行采访；记录方式有：文字记录方式、图画记录方式、照片记录方式等等。
四、延伸活动。
1、幼儿继续探索、了解采访的内容和记录的方式，让他们积累更多的知识经验。
2、家园互动，以表扬、鼓励的方式带动更多的幼儿关心自己的父母，进一步激发幼儿尊重、关爱父母的情感。