说说我自己初三（通用19篇）

优秀作文是对自己和他人的思考和交流，它可以帮助我们更好地理解问题。在阅读优秀作文范文时，我们要思考其中的亮点和值得借鉴的地方。

说说我自己初三（通用19篇）篇一

我虽不是亭亭玉立的淑女，但我至少是一个懂得尊师敬长的孩子：我虽不是品学兼优的三好学生，但我至少是一个坐到坚持不懈的学生;我虽不是能说会道的人才，但我至少是一个拥有自己头脑的人。而与此同时我还是一个自信的人。

自信就是种酷。

懵懂年纪时的我，只知道敢笑敢闹就是种自信，殊不知自信竟也是一种酷。

小时候，我最喜欢看母亲与客户交谈。虽不知他们讲得是什么，但每每看到妈妈脸上的一种十分令人振奋的微笑时，就会心中不由得产生羡慕和向往之情。而坐在对面的客户脸上也会不由得露出一种满意和赞许的'表情。之后，我便迫不及待的问妈妈这是为什么?而对于我那含糊不清的述说，妈妈会耐心的去听，且会认真的告诉我，这是自信。那是又什么?看得见，摸得着吗?可以，因为那是从心里所产生的一种最美的艺术品。我便心中真正对自信有了与以往不一样的认知。

自信助我一臂之力。

小学时代的我，曾有一次参加“故事大赛”的机会，虽最终成绩不太好，但却十分知足。

那天与往常把不多，湛蓝的天空，新鲜的空气，美丽里的花儿，温柔的风儿……但又有些不同——那天是我第一次参加“故事大赛”。参赛场人山人海，但四周又显得十分寂静，似乎轻轻地好一口气，都可以听到回声。大人牵着自己的孩子在参赛场左顾右盼，似乎都在衡量着自己孩子的对手。而每个孩子的脸上也都是心神不定的样子。而那时的我也是心惊肉跳的，手上出了去多汗。而在广播喊道我时，我像一个机器人“嗤嗤”地走进参赛场，而我又是一个粗心的“机器人”——忘带备忘词，而与我擦肩而过的几位选手竟都哭得泣不成声，而当时的我根本没注意到这些，而脑子里全是故事故事故事……当我讲故事讲到一半时，终于想起忘带备忘词了。我有些尴尬的看着那些面不改色的评委，无奈之下鼓足了勇气最终完成了此次比赛。而赛后，我看了看其他选手，心中不由得开始佩服自己，因为我尽力了，我做到了。

那时，我开始渐渐明白我们可以接受失败，但绝对不能接受未曾奋斗过的自己。

席慕蓉曾说过“所有最美最好的艺术品都是从人的心里自自然然生长出来的，没有任何人可以去改编去塑造。”而自信也是我心中最美最好的艺术品，我是一个自信的人。

说说我自己初三（通用19篇）篇二

是夜，无眠。起身泡一杯香茗，清蕴芳华。桌前，一面铜镜，映着我红润的脸颊。如此陌生，耐人寻味。

品一口，香芳涌溢，心中醉。铜镜的我，笑容满面;开口，回忆，说说我自己……。

悬河一般，苍明惊琼。记忆中的我，全部倒转在这个时空。静，我独语。

曾记否，青梅树下的我。

那时，红叶未染，芭蕉渐绿，我手摸着鲜红的试卷，脸色如焦鱼一般，看着青梅树上的青果发呆。

面对一次又一次的败退，我心中充满了无限的惆怅与伤感。风，悄悄地吹起手中的书卷，吹不走的是红彤彤的叉。忽而看见，此时青梅翠如翡翠，我小心翼翼地摘下一颗，捧在手心，细细而望，只见有虫鸟啄过的疤痕，心中倏尔明朗了，面对这颗青果，似懂非懂，成长要经历磨砺。

青果树说:青涩中苦尽甘来。

曾记否，百合花中的我。

依稀记得，曾在一起的玩伴，摘过一枝百合。那时百合花正盛开着，远远望去，洁白无瑕，清雅秀丽，在露珠的滋润下，更显出脱俗的风姿。

只可惜，那时不知道珍惜，总是以自我为中心，与玩伴相处的时间甚少，值得回忆的不多。

百合花语:寂静中友谊长存。

曾记否，绿坪苔上的我。

无论何时，总爱在绿色的苔草上静静思索。

总是愿意在青草之中，微微闭上双眼，静听风吹草地，又时不时地立在草儿的角度看蓝天。石壁上一层又一层长年累月积长成的青绿色苔草散出阴绿的光芒。

很享受这样的时光。有时候想自己是一株小草，默默地生长，积极地努力向上。

绿坪苔言:冥思中默默生长。

齿轮忽停，回忆已落。一片叶，一段絮，惊奇秋波，未平。我已明，自不说，无论青葱与坚强化作百花与悲伤，愿做小草成就希望。

镜中映，青梅，百合，小草，我自己。

说说我自己初三（通用19篇）篇三

我是一个帅气的小男生，圆圆的脸上长着一双亮晶晶的眼睛，眼睛上面是浅浅的眉毛，眼睛下面是小巧的鼻子，鼻子下面是红红的嘴巴，一笑起来就露出洁白整齐的牙齿，长着一头乌黑乌黑的头发，两侧有一对元宝耳。

我爱看课外书，因为书里有很多知识。我有时也很淘气，在家里拳打脚踢、蹦蹦跳跳，爸爸妈妈都说我像猴子。我静下来的时候，最喜欢练字，老师经常夸我字写得漂亮。动起来的时候，最喜欢和爷爷踢足球，每次都踢得满头大汗。

我是个有许多优点和缺点的小男生，你们和我一样吗？(语文迷)。

上一篇：《中彩那天》续写作文250字。

说说我自己初三（通用19篇）篇四

我叫豪杰，今年11岁，在实验小学五年级二班上学，在这个班里我感觉很温馨，我很喜欢这个班。

我是个自尊心很强，争强好胜的男孩，在学校能为老师干点事是我最大的快乐，不论是抬水、批作业，还是为班里当通讯报道员，我都会进我最大努力干好，从上一年级以来我的学习成绩一直名列前茅，为此年年被评为三好学生。

我最讨厌吃青菜，所以我长得高高的、瘦瘦的，妈妈想尽一切办法让我多吃蔬菜，如：吃饭时故意让我看书，趁机夹起蔬菜上我嘴里填；还采用不吃青菜就不让我吃肉的办法；也采取过奖励措施激励我吃青菜；可是妈妈的一片苦心效果不大，到现在还是在妈妈的逼迫下，吃点青菜，还是觉得不如肉、鱼、鸡好吃。

我最大的理想就是想当个作家，这个理想对我来说很遥远，可是我相信我有信心和毅力，每天多读书，读好书，现在我已经在彩虹作文网上发表作文二十多篇了，我会再接再厉争取建立自己的专辑，发表更多的作品。

说说我自己初三（通用19篇）篇五

音乐如潮水般温柔地围绕在我的耳边，柔软了心绪，在动人的歌声里“我仿佛成了舒适海浪里一棵轻轻摆动的某种不知名的水生植物。

没错，我爱音乐，不同的声线交织出哀伤与快乐愿景，格外喜欢把自己塞进充盈的华丽伤感。

书香袅袅于精致的香炉之上，浓郁地缠绕在我的鼻尖。缓缓地、深深地呼吸一口，顿时觉得胸腔内都被那种恬静美好的气息填满。

随着跌宕的情节，我投人在那份平和的安全感中，不用言语。静静地和这些人物一起哭一起笑一起发誓一起远行，回头时才发现怀里何时揣进了一束紫罗兰。

没错，我爱阅读，不同的故事铺陈出缤纷多彩或色调灰暗的世界，格外喜欢徜徉书海的安全感。

看了这些，你也许会撇撇嘴：不过又是一个有点唧唧歪歪的小文艺小清新、林黛玉式的伤感小丫头。呵呵，不全对，我呢，“一半是海水，一半是火焰”。

我呢，有时压根不像一个文静的小女孩，也会脾气很暴地发扬“江湖武艺秘籍”精髓，去“修理修理”欺负女生的男同学，本着“替天行道，斩妖除魔”的信念宗旨打抱不平。曰：“此女之凶悍无人能敌。”

也会在大家一致排斥的“极端无聊乏味”的课程上，不顾别人，自己捧着一本书，专心致志，津津有味地听老师唾沫横飞，哪怕周围昏昏欲睡的同窗们灵魂已微微出窍，甚至在教室上空的气体中自由游荡。

也会为了自己喜爱的追逐的爱好或梦想，去拼了命地努力……所以，“火焰”黛玉式的伤感小丫头。呵呵，不全对，我呢，“一半是海水，一半是火焰”。

我呢，有时压根不像一个文静的小女孩，也会脾气很暴地发扬“江湖武艺秘籍”精髓，去“修理修理”欺负女生的男同学，本着“替天行道，斩妖除魔”的信念宗旨打抱不平。曰：“此女之凶悍无人能敌。”

也会在大家一致排斥的“极端无聊乏味”的课程上，不顾别人，自己捧着一本书，专心致志，津津有味地听老师唾沫横飞，哪怕周围昏昏欲睡的同窗们灵魂已微微出窍，甚至在教室上空的气体中自由游荡。

也会为了自己喜爱的追逐的爱好或梦想，去拼了命地努力……所以，“火焰”

黛玉式的伤感小丫头。呵呵，不全对，我呢，“一半是海水，一半是火焰”。

我呢，有时压根不像一个文静的小女孩，也会脾气很暴地发扬“江湖武艺秘籍”精髓，去“修理修理”欺负女生的男同学，本着“替天行道，斩妖除魔”的信念宗旨打抱不平。曰：“此女之凶悍无人能敌。”

也会在大家一致排斥的“极端无聊乏味”的课程上，不顾别人，自己捧着一本书，专心致志，津津有味地听老师唾沫横飞，哪怕周围昏昏欲睡的同窗们灵魂已微微出窍，甚至在教室上空的气体中自由游荡。

也会为了自己喜爱的追逐的爱好或梦想，去拼了命地努力……所以，“火焰”黛玉式的伤感小丫头。呵呵，不全对，我呢，“一半是海水，一半是火焰”。

我呢，有时压根不像一个文静的小女孩，也会脾气很暴地发扬“江湖武艺秘籍”精髓，去“修理修理”欺负女生的男同学，本着“替天行道，斩妖除魔”的信念宗旨打抱不平。曰：“此女之凶悍无人能敌。”

也会在大家一致排斥的“极端无聊乏味”的课程上，不顾别人，自己捧着一本书，专心致志，津津有味地听老师唾沫横飞，哪怕周围昏昏欲睡的同窗们灵魂已微微出窍，甚至在教室上空的气体中自由游荡。

也会为了自己喜爱的追逐的爱好或梦想，去拼了命地努力……所以，“火焰”的威力其实也不小。

“我就是我，是颜色不一样的烟火。”

说说我自己初三（通用19篇）篇六

大家好，我是李佳昊。我有一头乌黑的头发，一双水汪汪的小眼睛，尖尖的瓜子脸。

我的爱好是弹吉他，每次作业写完都弹吉他是我的梦想。告诉大家一个坏消息，我不弹了，因为现在作业每天都写的很晚，所以我等放假了再练。

我的优点是主动帮妈妈做家务：洗碗，洗衣服，扫地。

我的缺点是学习时注意力不集中，写作业写的很慢，有错的。不过我正在努力改正。

这就是我。通过上面大家了解我了吗？

说说我自己初三（通用19篇）篇七

没有眉清目秀，没有漂亮的大眼睛，没有樱桃小嘴，我就是我，一个平凡的我。

我喜欢看书，无论是童话书，还是古今中外的名著，我都爱看。在我的书柜上，摆放着许多书，比如：《四大名著》、《让人感动的一百个亲情故事》、《木偶奇遇记》等等。一有时间，我便会细细品读，在书海里自由的遨游，体会里面的离合悲欢，感受人间的亲情与温暖。是书，给了我做人的道理，教回了我许多知识，让我看见了人间的真善美。《皇帝的新装》中，我会为皇帝的愚蠢和大臣及百姓们的狡诈感到可笑；《感人故事》中，我会为那种无私的母爱而感动。同时，书也让我的语文成绩得到了提高，是我写出的。

作文。

不再那么干巴巴的，所以，我爱读书。

我喜欢玩耍，没错，玩耍是每个孩子特有的天性，我也不例外。但我并不是在网上玩那些打打杀杀的游戏，我玩的是健康的游戏。比如：捉迷藏，跳皮筋，跑步等等都是我的最爱。我喜欢玩游戏，是因为它能使我疲惫的身体得以放松；是因为它能给我带来欢声笑语，使我更加快乐；是因为它能让我更加活泼，开朗。同时，游戏还让我能够培养某一方面的能力。比如说：跳棋是我的思维更加敏捷，让我学会思考；跑步能够让我的身体更加强壮……我愿永远保持着一颗天真，快乐的童心。

我喜欢朗读，自从我参加学校的朗读比赛获得第一名后，我便深深地喜欢上了朗读。我尤其喜欢读那些气势磅礴，抒发作者雄心壮志的。

诗词。

比如：《满江红》中的：怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇读着读着，我便与作者的情感产生了共鸣，我为岳飞那种精忠报国的精神和气壮山河的英雄主义气概深深的感动了我读这首词，读得声情并茂，读出了它的雄壮，读出了那种崇高的境界和一种凛然正气我被深深地感动了还有《沁园春·雪》，毛主席的那种豪放的思想感情，那种自信，深深地感染了我我喜欢朗读，我喜欢那种不受拘束的大声朗读朗读，已成为了我生活中不可缺少的一部分。

我喜欢思考，我喜欢交朋友，我喜欢一个人静静地晒太阳。

说说我自己初三（通用19篇）篇八

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级上册第二单元第四课《说说我自己》。教材围绕主题设计了“名字的来历”及“我和别人不同”两个活动内容。旨在通过活动引导学生了解自己名字的含义，体会父母的殷切希望；了解自身的特点，增强自信，学会悦纳自己。

从学生的社会生活环境看每个名字的背后都承载着众多的故事和丰厚的文化，蕴藏着长辈的殷切希望和深切的关爱。然而孩子们只有通过各种途径对自己的名字有所了解，才能真正领会到长辈们倾注的一份关爱和期望。

从孩子的心理特点和认知程度上分析本年段学生的自我意识还处在发展过程中，如果学生自我评价不当，就容易导致自傲或自卑心理。引导学生客观、积极地评价自我，对学生自我意识的发展具有重要意义。因此帮助学生正确地认识自己，了解自身特点，有助于学生增强自信心，学会悦纳自己并得到愉悦的体验。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：知道自己姓氏的来历和名字的含义，感受长辈们的关爱和期望；了解自己的特长，为独特的我感到自豪。教学难点是：填写个性小档案，乐于向别人介绍自己，并能接纳别人眼中的自己。

在突破重难点的过程中，教师应注意：教科书中列举了三个名字，只是三个典型的范例，老师应在调查研究本班学生的基础上，结合实际予以拓展。有些孩子对自己的名字也许不满意，教师要予以关注和指导，让他们了解其中的爱的内涵和人文历史的内涵。教师对“我的档案”可做开放性处理，鼓励学生增减项目。能为独特的自己感到自豪，能真诚地赞赏别人，并能接纳别人眼中的自己。

1．钻研教材拓展课程，收集材料开发课程。作为中国的姓氏文化是博大精深，源远流长的，而名字的含义中蕴含的`人文文化更是丰富多彩。要使课程的内容饱满起来，课前要对全班学生的名字进行调查和研究。全面了解每个孩子，收集来自各方面的信息，了解每个孩子的性格、特长、爱好，才能活化教材开展有针对性地实效性活动。

2．以儿童的现实生活为源泉，尊重儿童的生活体验。每个名字的背后都承载着一个家庭的希望，蕴藏着一个个感人的故事。每个孩子都是一个独特的个体，都拥有令人骄傲的地方。为此，在教学中尊重每个孩子，让每个孩子都能为独特的我而自豪。

3．以活动激发学生探究性学习地兴趣，构建和谐的课堂。为调动学生学习欲望，开课分别以谜语和游戏“比手”、“画手”导入，激发了学生学习的兴趣，充满热情参与话题探究。活动中以“猜一猜”、“小记者”、“心愿卡”、“制作个性档案”等多种形式，引导学生积极参与活动体验，大胆表达自己的情感，营造和谐、自主、合作的课堂。

情感态度价值观：感受到长辈对自己的关爱和期望，了解自己的特长，增强自信，悦纳自己，超越自我，欣赏自我。

能力：学会收集信息，整理相关资料；学会全方位地认识自己，乐于向别人介绍自己。

知识：知道自己姓氏的来历和名字的含义，学会制作个性小档案。

知道自己姓氏的来历和名字的含义，感受长辈们的关爱和期望；全面了解自己，为独特的我感到自豪。

填写个性小档案，乐于向别人介绍自己，并能接纳别人眼中的自己。

教师准备：调查研究全体学生的姓名，收集相关姓氏资料，收集来自学生家长写给孩子的寄语；对全班学生的兴趣爱好和个性特点全面了解；图画纸、彩色笔、玫瑰花、心型双面卡。学生准备：向家人了解自己名字的含义和取名的故事，收集有关自己姓氏的资料，制作一个姓氏头饰；准备自己的特长展示表演，准备一份老师的评语或家人对你的评价。

2课时。

第一课时完成教材p20页内容，话题为“名字的来历”。

第二课时完成教材p21-p23页内容，话题为“我和别人不同”。

第一课时。

活动一猜谜导入。

1.师：今天老师想请大家来猜个谜语：什么属于自己，但自己每天用得很少，别人却叫得很多。（名字）快猜一猜吧！

2.指名交流，适时引导。

3．师：那我们今天的话题就说说《名字的来历》吧！板书课题。

活动二探究姓氏的来历。

1.师背诵《百家姓》中的一段，请学生们说说老师刚才背诵的一段是什么？

2.师：同学们，你们都姓什么呀？（板书“姓”）老师听说大家课前不仅收集了资料，还做了一个姓氏头冠，快戴上吧！这样我就知道你们每个人姓什么了！（生戴姓氏头冠）。

3.师：愿意把你们每个人姓氏的来历和我们分享一下吗？（适时归纳学生姓氏特点）。

小结：是啊，中国的姓氏文化真是博大精深，源远流长啊！

活动三感受名字的含义。

1.师：我们的祖先都有了自己的姓，可同姓的人越来越多，怎么办？于是人们想到在姓的后面加字，这样不同的名字代表不同的人，你的名字叫什么呢？快在头饰上写下来让我们瞧瞧。（板书：“名字”，生在头饰卡上写下名字。）。

2.师：（随机念两个名字）嗯，真好听的名字！真特别的名字！看来呀，你们的名字都不是随随便便取的，不仅仅是为了区别于人，一定是长辈们费了心思取的，肯定有特殊含义吧！（板书：“含义”）下面，我们做个游戏：猜一猜，看谁猜别人名字的含义猜得又快又准。随机交流，师生点评。

3.师介绍自己的名字含义。

师：你能向同学大声介绍自己名字的含义吗？从刚才大家对名字的讲述中，你们体会到了什么？（学生自由交流）。

小结：是啊！从你们呱呱坠地，甚至还在妈妈肚子里时，你们的亲人对你们寄予了无限的期望和爱，他们在给你们取名时反复斟酌，煞费苦心啊！从同学们的讲述中，老师感受到每个人的名字承载的都是长辈对我们深深的爱、浓浓的情！每个人的名字都有特殊的意义，每个名字都值得珍惜。下面请同学们自豪地大声地说出你的名字是（）。（生齐答自己名字）。

1．师：有些人更能向全世界的人自豪地喊出他们的名字，看看他们是谁？（出示聂海胜等名人志士的照片）欣赏完这些明星的英姿，你想说什么？（指名交流）。

师：是啊！这些明星通过自己的勤奋努力，刻苦训练，终于不辜负父母期望，回报父母的爱，为国争光，他们做到了名如其人。

2．师：其实，你们的父母对你们也有心愿呢?你们想看看吗？看，老师的“心愿箱”里装满了家长们写给你们的心里话。

（生抽，大声读出来；老师抽读，学生猜。)。

3．师：其实长辈们想对你们说的话也藏在你的名字中，你们再看看自己的名字，想想自己平时的表现，想对父母说什么呢？（写在感恩卡上，板书：期望和爱）。

小结：我们今天对自己的名字有了全新的认识。最后，老师祝福我们每个同学珍惜自己的名字，让这传承历史文化、饱含爱和期望、激励我们前进的名字，能伴随我们度过美好的人生！

板书设计。

名字的来历。

国名名字的含义。

地名。

技艺姓的来历。

祖先名、号期望和爱。

其他。

活动一游戏导入。

1.分组：学生选择自己喜欢的带有不同边框的图画纸进教室，在相应的桌子旁坐好，进行分组。

2.游戏“我手画我手”

师：请大家伸出手，和同桌的手比一比，看看能发现什么？（发现手的大小，手的掌纹，手的关节和皮肤等都是不同的？）。

3.师：看来我们每个人都是和别人不一样的，即使是最好的朋友，大家也会有不一样的地方，这些都是我们自己所独有的。这就是我们今天要讨论的话题“我和别人不同”（板书课题）。

4.每个人将自己的手型在图画纸上画下来。

小结：这只手就好象是我们自己，它代表着每个不同的我。

活动二独特的我。

教师示范自我介绍。

2．师：阅读教科书第21页的内容，想一想自己最大的特点是什么。

学生自我介绍，师生点评。

3．师：（出示个性档案，老师现场填写。）你们猜，这个档案里的人是谁？

师：你们也填写一个档案，让大家来猜猜吧。（生填写个性档案）。

（例如：档案一：身高、体重、属相、我喜欢的影视节目、外貌特征、我喜欢的科目、我的爱好、我最大的愿望等）。

师抽读个性档案，学生猜伙伴。

小结：大家太棒了！人与人有所不同，才组成多姿多彩的世界；人与人有所不同，每个人才显得那样独特，那样可爱。所以，我们大家都要为自己是独特的我而感到自豪。（板书：自豪）。

活动三别人眼中的我。

1.师：每个人都有自己与众不同的地方，只是我们对自己的认识、了解总有不全面的地方。多听听别人的意见，你对自己会有新的认识，会有新的发现。

2.“小记者直面自我”

（1）请你来做一回小记者，采访你的同桌和其他任意两位同学对你的看法，并把采访的结果简单地写成如下约100字的小报道：

同学眼中的我。

（2）交流汇报。

3.师：当你听到别人对不同的评价时，特别是不好的评价时，你会怎样呢？

4．师：那么你在父母和老师的眼中又是个怎样的孩子呢?让咱们拿出你收集的来自大人们对你的评语吧！

学生在小组内交流，指名谈谈感受。

小结：其实你们平时的每一个动作，做的每一件事，身边的人都会看在眼里，记在心里。如果你想得到别人更好的评价，就得用实际行动去做给大家看，不是靠说出来的呀！

活动四做真实的我。

2.师:玫瑰花有它自己的芬芳与美丽，在欣赏它的美丽的同时，有时也不免会被它的刺扎到，这些刺是玫瑰花身上让人感觉不太舒服的地方，就好象我们每个人身上的不足一样，所以我们就要不断地想办法来完善自己。

在小组中交流自己的不足，填写在心卡黑面上，然后向别人求助寻找改善办法，写在心卡的红色面上。

小结：俗话说“人无完人”。每个人都会有自己的不足之处，最重要的是要正确认识自己的不足，这样才能不断地超越自己，形成良好的性格。让我们用一颗真诚的心，学会从优点和不足多个角度去看待自己和别人，不断完善自己，这样我们就会越来越受欢迎，收获到更加灿烂的明天！

板书设计。

我和别人不同。

独特的我。

别人眼中的我自豪。

做真实的我文。

说说我自己初三（通用19篇）篇九

这世界上没有一样的雪花，也没有叶脉相同的两片叶子，我们每个人也是独一无二的。

我是一个好动的男孩，长长的睫毛，中等的身高，还有一个能说会道的嘴巴，我唯一的爱好是唱歌，每一次开什么元旦晚会都会有我节目，我比较开朗但不喜欢剧烈的运动，因为我怕累。

记得小时候有一次，跟别的小朋友一起去玩，他们走得很远了，我还在后面慢慢地跑，晚上我找不到家了，我很害怕，就一直跑最后是一个老奶奶把我带回了家，到了家我一直哭，爸爸妈妈也很伤心。

慢慢的我长大了，不再给爸爸妈妈添乱了，我学习成绩一直不错，在班里很开朗，有很多朋友，过得很开心。

这就是我一个开朗而又胆小的我，一个听话而又淘气的我，我就是我没人能代替我。

说说我自己初三（通用19篇）篇十

hi，大家好，我是人见人爱，花见花开，汽车见了就会爆胎的文具盒。

我穿着紫红色的衣裳，上面站着四位美丽的公主，还有座雄伟的公主城堡。我是用塑料做的，很结实。我的作用可大了，一打开就可以发现盖子的背后还有一张课程表，下面会发现一个箭头。咦，这是干什么的呢?原来呀!上面有一个按钮，你一按旁边就会弹出一个18厘米长的紫色尺子。上面还有着四个按钮，第一个按钮一按就会蹦出一个放橡皮的盒子，里面住着庞大的橡皮哥哥。第二个按钮里面是小巧玲珑的剪刀姐姐，第三个按钮里面住着铅笔刀弟弟，第四个按钮里面有一个卷胶带。

我的小主人对我可认真了。每一次，小主人，把作业写好了，就用纸把我擦干净，有一次下课了，小主人把我放在桌子上，有好多同学都在小主人桌子上玩我。小主人来了，把我一把抱了起来说：“干什么?”之后他们都回到了自己的座位上了。

我喜欢我的小主人，我真开心呀!

说说我自己初三（通用19篇）篇十一

我叫程宝磊，我的性别和爸爸一样，和妈妈相反，我是一个乐观善良的小男孩，今年我十岁了，读小学三年级。

我的脸形是一张俊俏的瓜子脸，长着黑乎乎的头发，眉毛下长着一双明亮的`大眼睛，还有一张巧舌如簧的嘴巴。我的爱好是画画，只要一有时间，我就会一丝不苟地去画画，我有时画郁郁葱葱的森林，有时画高大挺拔的橡树，有时画叽叽喳喳的燕子。

我的优点很多，英语口语非常好，口算速度快，爱说相声，常常把新学会了的相声迫不及待地说给爸爸妈妈听，另外，我还有心地善良，乐于助人，讲卫生，节约等优点呢！

我的缺点也不少。我做作业速度慢，还总出错，字写得很不好，还常常丢三落四。有一次去饭店，我把作业本落在了那，后来又返回去把作业本拿上了才去学校。妈妈对我说：“写作业时要认真。”可我一做起作业来，妈妈的话就会抛到九霄云外去了。

我的愿望：以后做作业要快，要认真自觉地学习，不要再丢三落四了。

说说我自己初三（通用19篇）篇十二

大家好！我叫沈xx，今年九岁了，要是你们想在班里找到我，就很是容易了，只要你说要找马大哈，一定可以很快找到我。

我是一个单眼皮男孩，皮肤比较“白”，头发黑黑的，个子不高，但很瘦，喜欢穿宽大的衣服，因为这样可以让别人看着我不是那么瘦。我最喜欢画画。

我是一个十足的“马大哈”，常常马虎，连我自己都觉得可笑。有一次期末考试，我数学明明可以考满分，结果一道数学题的得数是365，我计算完毕，把得数搬到横式上时，搬成了635，白白的丢了三分。成绩发来时，我后悔极了。语文老师说：“你作文太难改了，满页都是错字。”我把“语言”写成“言语”，把“鸟”写成“乌”，把“难受”写成“难爱”……老师给同学们读我的作文时，惹得同学们哈哈大笑，我坐在座位上满脸通红，这真是太丢人了。

怎么样？你想和马虎的我做朋友吗？

说说我自己初三（通用19篇）篇十三

我——一个活泼的小女孩，我的名字叫赵梦如，现在我来介绍一下我自己吧！

我长着水灵灵的大眼睛，像黑葡萄一样，好像会说话似的；单眼皮及鸡蛋形的脸蛋，不长不短的头发扎成高高的马尾辫。我的鼻梁并不高，一张小嘴能说会道，弯弯的眉毛。我的脾气并不好，不过身材很好，一张嘴，露出一口洁白的牙齿。从我嘴里说出来的话，有时能把人逗得哈哈大笑，有时又能把人气得火冒三丈。

我喜欢粉红色，平时总是想着打扮一下自己，说实话，我其实是很爱美的，有时还有点儿呆呆的，总是喜欢玩一些幼稚的游戏，还很爱幻想。我还希望自己能考上一所好的大学，有一份好的工作。我喜欢听音乐，因为音乐可以让我的心情变好，我也能沉醉在美妙的音乐声里，把一切烦恼抛在脑后。我很喜欢学英语，对于语文还算可以，但是对于数学就一窍不通了。

有的时候，我的心非常软，表姐总是说我是刀子嘴豆腐心。我有两个表姐，一个表哥，都是我舅舅家的小孩。我经常和我的小表姐玩，小表姐其实并不小，她只比我大两岁，却比我大三年级。我很喜欢和她玩，她也总是陪我玩一些幼稚的游戏。

有一次，妈妈带我和我的弟弟去表姐家玩，弟弟当然和表哥玩，大表姐作业又是一大堆，对于我来说，可以把我压不死也能累半死的作业，我就和早就写完作业的二表姐玩。我们来到一条小河边，表姐拿着一个瓶子，我们一起捉小虾。我们守在一个清澈见底的地方，表姐手急眼快的，一下子就捉住了一只小虾，我也不甘落后，就认真的观察，不让一只小虾跑掉。过了好久，都没看到一只小虾，我不耐烦的搅了搅水。啊！出来了一只小虾，我急忙去抓，小虾好像知道了什么似的，赶紧跑掉了，我沮丧极了。表姐看了，走过来，对我说：“你要想抓住小虾，就不能让小虾发现你，要抓它一个措手不及。”这时，一只小虾出来了，我按照表姐的方法，一下子就抓住了一只小虾，我高兴极了，心想：原来抓小虾这么简单啊。

这就是我，一个活泼可爱的小女孩，懂得知足常乐，现在你们认识我了吧！

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说说我自己初三（通用19篇）篇十四

我今年10岁，两只胳膊细细的，腿也细细的。虽然腿很细，但跑起来比风还快。两只招风耳激动时就会扇来扇去，如同大象的耳朵。

而我的最大特点，就是喜欢观察昆虫，见到虫子什么都顾不上了。

关于喜欢昆虫，那得从两年前说起。

有一天，我和爸爸妈妈去爬香山。下车之后，我们打算在山脚歇一会儿。爸妈休息的时候，我就在周围到处逛。就在这时，一个绿色的东西在我面前一闪而过。我不管三七二十一，拔腿就追了过去，我实在是太想知道那是什么虫子了，居然飞得那么快。我越跑越快，因为我好奇心太强了，连自己的腿被划伤了都不知道。那虫子终于飞不动了，落在地上。我一点儿也不觉得累，连忙蹲下身子看了一眼。哇！是一只蝗虫！仔细一看，竟然是只雌的，它正在下籽！它通体碧绿，两只触角在前后摆动着。虽然我那时是二年级，但我已经知道它是在表示警告：“快离开，要不我就攻击了！”我一动不动地观察它产卵的过程，腿都麻了，但我还是不肯移动一下。后来蹲累了干脆就坐在了地上。等妈妈找到我时，我才知道腿受伤了，正在流血。

到现在，我认识的昆虫已经很多了，我还想了解更多的昆虫知识。

这就是我，小小法布尔。

作者：詹效。

说说我自己初三（通用19篇）篇十五

我叫丁紫鑫，我非常善良，我还很安静。

有一次，我看到我家平台上有一只小鸟受伤了，我连忙告诉了妈妈：妈妈，平台上有一只小鸟受伤了！妈妈回答：那怎么办呀？我说：那赶快把它送到宠物医院吧！我家有一个鸟笼，我把小鸟放进去，带到了宠物医院。医生告诉我小鸟能救活，我笑了，妈妈夸我是个善良的小女孩。

我还喜欢安静。一天放学后，爷爷把我送到姥姥家，叮嘱我赶快写作业。到了姥姥家，我悄悄地，轻轻地把作业掏出来。姥姥正在熬汤，她一会儿去拿大米，一会儿去拿绿豆，真烦！可我还是控制住了自己，没有抬头，一直低头写作业。姥姥夸我是个安静的孩子。

这就是我，我是丁紫鑫。

说说我自己初三（通用19篇）篇十六

有这么一个小姑娘，她长着乌黑的长发，经常扎着马尾辫，走起路来一甩一甩的。一张圆圆的小脸蛋上有一对弯弯的眉毛，一双明亮的大眼睛，高高的鼻梁下有一张能说会道的小嘴巴。你能猜出她是谁吗？她就是我——徐逸可。

我的爱好很广泛，弹钢琴、看书、跳舞、画画……其中我最喜欢看书了。周末一有时间，我就到图书馆看书，如果遇到好看的书，我恨不得一口气读完。一次，我看书看得太入迷，妈妈叫我回家吃饭，一连叫了好几次，我都没听到，直到妈妈发火了，我才恋恋不舍地放下书，跟妈妈回家了。

我为人正直。有一次，我和妈妈坐brt去商城，一下车，我就看到一位阿姨准备翻栏杆，我马上跑过去指着阿姨对妈妈说：“妈妈，这个阿姨翻栏杆！”旁边的人都笑了，阿姨红着脸从栏杆上下来了。在路上，妈妈对我说：“你做得对，是个好孩子。”

我还很善良。一次，我看动画片《熊出没之过年》，看到光头强因为没钱回家过年，看不到妈妈，我就伤心地哭了起来。

我的缺点很多，我很胆小，怕黑，怕小动物。一次，我和爸爸在小区里散步，忽然从草坪里窜出一条小狗，我吓得哇哇大叫，一下跳到爸爸身上不敢下来。爸爸低头一看，原来是一条小小的泰迪狗，便笑着说：“你真是个胆小鬼呀！”

我还很粗心，在做数学题时，经常会看错数字，把加号看成减号，为此妈妈很犯愁，我也很想改掉这个毛病。

这就是我，怎么样，愿意我和做朋友吗？

文档为doc格式。

说说我自己初三（通用19篇）篇十七

其中我最喜欢唱歌。唱歌是我最爱的一项活动，所以我最喜欢的课就是那音乐课，每一次我拿妈妈手机的第一件事就是打开酷狗音乐，听了优美的《隐形翅膀》。不管是哪一次听音乐的时候，我都会被那动听的音乐深深地迷住，所以我长大了梦想成为一名音乐家。

我的.缺点是作业总是拖拖拉拉，有一次星期五老师让我们做了一些作业，可是我一直拖到星期日的晚上才完成。我的优点呢，是写字好看。有一次妈妈让我把字写得再好看些，于是我把字一笔一画写的方方正正的，妈妈看了之后说我写的字好看，就像打印的一样，下次继续努力哦!

我特别奇怪的就是我头发是自然卷的，别人都说我骗人，可是我没有和他们多解释些什么。

读了这篇文章，大家应该都认识我了吧?

说说我自己初三（通用19篇）篇十八

开学已有17天了，几天前陌生的同学早已热乎得好像认识了几万年，很幸运的是，我的老师们、同学们都“狠”幽默，甚至比我小学里身处的集体更胜一筹，每天爆笑不断，我觉得我可以永远生活在一个幽默的世界里，永远这么笑下去。

名字篇-----有才的`爸妈。

之前以为我的名字够特别了，没想到有人的爸妈比我爸妈还有才，具体如下：

倪萍——且不谈那们央视名嘴，看人家名字的含义：出生牛年，所以爸妈希望她这头小牛能有草吃，有水喝，平平安安。

李立方——爸爸姓李（有点废话），妈妈姓李，本人也姓李，一家三口都姓李，故名为“李立方”。晕啊，老师叫名字时，我以为是个女生，李莉芳……现在班上一大群男生追着他喊“立方哥”（谐音立方根）。

林森——反着读，更顺口，而且两字就嵌入了五个“木“字。某个课间，毫不知情的林森同学问：“铃声有没有响过？”教室里一阵骚动后大家开始疯传一句话：林森竟然不知道铃声有没有响过。

李犇——先不说这名字有什么含义，但单看构造就“奇形怪状”。某同学不认得“犇”字，对着座位表上的名字大喊：“李三牛！”

周琦——很多同学都说自己平凡，那你们都太谦虚了，因为你们再平凡也没有我平凡。

【天啊，他们再谦虚也没有你谦虚】。

史建海——我很淘气，所以家里一般出了点什么不太好的事，我妈妈第一个想到的就是我。

【淘气的人一定有同感吧】。

梅盛华——我很爱吃零食，我爸不太给我钱买，我就自己用零花钱买。吃啊吃啊，可总是吃不饱。

【呵呵，言下之意是俺老"猪"……】。

史谐——如果你觉得我忧郁，那是因为你没见过我阳光灿烂的一面。

【好啊，现在窗外一片阳光灿烂，你也来试试？】。

说说我自己初三（通用19篇）篇十九