每次阅读一篇优秀作文，总会被其中的触动和启发所深深吸引。这里为大家准备了一些优秀作文的范文，希望对大家的写作能够有所帮助。
为我打开一扇门（专业22篇）篇一
星期天，妈妈带我去体育馆去溜真冰。
我一进去，顿时一阵冷气扑来，全身冰冰的`，我赶紧穿上衣服和冰鞋，上去溜冰了。
我前脚跨进场内，后脚还没进来就来了个“大空翻”，一头栽地，起来时，我已变成了“雪人”全身上下都是冰沫。我拍了拍身上的冰沫，抓着栏杆，想起了妈妈说的速度越快越安全，所以我用手一退，身子向后快速滑行。突然，不知为什么我脚突然飞了起来，我又担心又害怕，接下来又一个“后滚翻”，像一只死蟑螂一样四脚朝天。
哎！真是出师不利！我起来摸着栏杆，回去气冲冲地对妈妈说：“我不想再滑了，老摔倒！”妈妈走过来耐心地跟我说：“孩子呀，你才刚刚开始练，是才出窝的麻雀——翅膀不更，要多练，这样才能练成！”我听了妈妈的话，惭愧地低下了头，我的确没耐心，再说品德书上也有一个学溜冰曾想放弃，被爸爸说一下又开始练习的学生，最后不是成功了吗，我也要向他一样。
我就重新入了场内，一步一步地大胆往前走。我已走了好几圈，看到其他人是用脚用力往后斜方蹬，我就试试，我就这样子一蹬，“砰”又是一头栽地，我又想退出了，可我想了想妈妈刚才的话，就起来拍拍“雪”又开始练了。
我就这样一直努力，每当想要退出时，就想了妈妈说的话，一直坚持。
现在，我不仅学会了滑真冰，还学会在在冰上画圆、跳、单脚滑等动作。请大家为我竖起大姆指吧！
为我打开一扇门（专业22篇）篇二
初看这句话，我感到颇为不解――关上一道门自然是指我们遭遇的挫折了，那么打开一扇窗又是具体指什么呢？尽管不解，我隐隐约约感到，这个问题只有在生活中才能找到答案。
阳春三月，草长莺飞，百花争艳，正是外出踏青的好季节，我却将自己关在家里，眉头紧锁，额头上隐隐有乌云笼罩。面前的书桌上摊着一张苍白的成绩单，平静而又沉痛地宣告着，期中考试全校排名跌出前100，而我素来引以为傲的语文则到了二百多名。我怒火中烧，正欲将成绩单撕的粉碎。
考完不久，语文老师在课上宣布学校要举办文言文阅读比赛和古诗文默写比赛，每班选出四名选手参赛。登时全班便炸开了锅，只有我闷闷不乐地用手撑着脑袋――期中考试那么烂，肯定选不上我。百无聊赖之时，忽然听见名单里有自己的名字，不禁大吃一惊，下课急忙问问原因。老师笑笑，你的基础还在，再加上还有两个星期调整，成绩不会差的。瞬间，我仿佛看见一扇机遇之窗在打开。
两个星期之后，我自信地走出了考场，回忆起两个星期来快被翻烂的`语文书和那反复标注，以致于几乎看不清的文言字词，不觉地握紧了拳头，会心地一笑。一扇尘封多日的自信之窗再度被打开。
胜败兵家事不期，没有人能逃避挫折。但是，我们不能紧盯着那扇紧闭的门，更要去打开那扇希望之窗、机遇之窗、自信之窗。在江东子弟多才俊，卷土重来未可知的呼声中打开心灵的那一扇窗。
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为我打开一扇门（专业22篇）篇三
小时候，是《安徒生童话》天天伴我进入梦乡，每天晚上我都要拉着妈妈坐在摇椅上，给我讲故事，妈妈那甜美的声音在梦中回荡着、回荡着……在梦中我仿佛看到了卖火柴的小女孩在街头卖火柴；白雪公主与七个小矮人在森林里嬉戏；丑小鸭摇身一变变成美丽的白天鹅……在这本书中，我朦胧地懂得了美与丑，善与恶的真谛。
一转眼，我就读三年级了，我现在读的是《爱的教育》。里面讲述的是亚米契斯和好友卡罗纳自身发生的'事情，最受人喜爱的就是卡罗纳，虽然失去了父亲，但他很坚强，因为他依然用微笑面对生活，同时也激励着我们要做个坚强的孩子，我清楚地知道好与坏的道理。
又过了两个学期，现在掀起了一股《哈利波特》的“热潮”。里边讲述的是一个失去双亲的孩子：哈利波特在魔法学院历经许许为多的惊险奇事，他打败了许许多多的恶魔，让我懂得了邪不能胜正。
“书籍是人类进步的阶梯”。它引领人类社会从愚昧走向文明，它丰富了我们对人生、对社会的思索，也开拓了人们的眼界，悟出许多道理！书，你是我另外的一个老师！
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为我打开一扇门（专业22篇）篇四
一枚贝壳，要经过多少次的冲洗才会变成一颗不规则的珍珠；一道彩虹，要汇集多少水汽，才可以变成天空中的美景；一片落叶，又要经过多少个风吹雨打，才可以去享受一下蝴蝶的翩翩起舞，尽管只是一瞬间，但是，又何尝不满足呢？是啊！人生道路不平坦，但是，一路上，总是会有一扇爱的窗户为你开着，正如我所经历的！
——题记。
“哗啦啦”落叶的声音不免使我更加心烦，突然，一溜儿风打着卷儿吹进了我的房间，吹进了我的身体，吹进了我的心，很凉，很凉，凉的让我无法呼吸的感觉，流水也伴着这种节奏像音符一滴一滴的跳了出来。眼泪划过我的脸颊，咸咸的，但我却尝到了更多的苦涩。被溅湿的成绩单，好像瞪着两只大眼，凶恶恶的'瞅着我，害怕，一下子涌上了心头。
我躺在妈妈的怀里唤的在眼眶里打起了转儿，我的眼睛模糊了。突然有一双温暖的手，轻轻地，为我擦去了热泪。，满屋子都飘着咖啡的香气，我伸嘴喝了一小口，很甜，很甜。妈妈的爱就是在我迷茫时，那扇永远为我透出光明的窗子。不论什么时候，它都为我开着。
有一种爱永远存在——母爱；
有一种情独一无二——母女情；
有一扇窗永远开着——母爱的窗。
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为我打开一扇门（专业22篇）篇五
——题记。
静静的，一个人坐在书桌前，心里很乱，仿佛有许多条线紧紧缠绕，而我一条也解不开。抬起头，正视着窗，窗外的天空是灰色的，上面飘着几朵白云，这一切是那么的不协调，如同一幅精致的素描上突然被擦出一大块白色，让人难过。
怎么办？我逃离不了这可怕的分数，我逃离不了内心的自责……。
也不知道什么时候，妈妈走进了房间，妈妈看到趴在桌子上的我，只是轻轻地打开了书桌前的那一扇窗。然后，在我的身旁坐下，用那最温柔的声音对我说：“孩子，妈妈知道你内心的难过，但是，你不能哭，泪水解决不了任何问题，你要学会在逆境中坚强的'站起来。你自己想一想。”
过了许久，我抬起头，只见一缕阳光正照射在桌上，再向窗外望去，天不再是灰色的了，空中弥漫着阳光的味道，树叶随风摇晃，仿佛在尽情的享受阳光。而我的房间，因为打开了窗，也变得温暖起来。
是啊，泪水解决不了问题，遇到挫折要学会坚强面对。
阳光总会冲破乌云，希望总在前方，但是，如果你不打开窗，即使阳光再大，希望再近，你也不会收获。原来，打开一扇窗竟然这么重要。
谢谢你，妈妈，是你为我打开了人生道路上的一扇窗，让我学会坚强，让我知道无论何时何地，都有希望。
你，为我打开了一扇窗；你，为我打开了一扇人生的窗；你，为我打开了一扇人生道路上的窗！
为我打开一扇门（专业22篇）篇六
我上五年级，别看我小，我读过很多书，有时间就看课外书，所以知识也懂得比较多，阅读能力强，读课外书使我增长了知识，开阔了眼界，陶冶了情操，是我有勇气面对困难，勇敢的克服它。
狭路相逢勇者胜！我只有握好手中之匙，去打开成功的大门，才能登上成功的巅峰。
为我打开一扇门（专业22篇）篇七
带着一份对学习的渴望、对教学的执着，我和其他三位老师很荣幸地参加了xx年10月25日—27日，在西安电子科技大学举办的西部六省“名师之路”全国著名教育专家新课标解析暨中小学高效课堂教学研讨会。在短短的3天时间里，我们紧张着，劳累着，快乐着，收获着……本次活动邀请了陈延军、魏星、薛法根、赵志祥、虞大明、武凤霞等当今国内不同风格、不同流派的语文特级教师、专家。进行了示范课、点评及专题讲座。名家大师们用他们深厚的文学底蕴、优秀的人格素养、清晰的教学思路、激荡的人文情感，阐释和演绎了《新课程标准》。让我们一线老师对《新课程标准》有了一个全新的认识，现将自己的感悟与收获与大家分享：
感受之一：独具匠心、充满智慧的课堂令我叹服。
我们分别听了全国名师魏星和温涛的同课异构《清平乐·村居》、陈延军老师的《落花生》、薛法根老师的《寓言两则》、以及赵志祥老师的《七律·长征》等课。课堂上他们用独具磁性的声音、充满激情的动作、风趣幽默的语言，把课堂掀上一个又一个高潮，也让我们一线老师呼吸到了语文教学的.新鲜空气。灵动的课堂，亲切和谐；活跃的学生，真诚自然。与其说学生在学语文，不如说在享受语文。让我感受最深的是赵志祥老师的《七律·长征》他在设计教学时，并没有一味追求教学过程的艳丽和离奇，而更注重学生学习过程的本真与个性，以学定教，顺学而导。亮点一：他将这首诗分成两步教：先教《长征》，在学生掌握了最基本的知识之后再去教《七律·长征》讲解有关七律的概念及特点，让学生明白对仗、押韵、平仄以及划分这首诗的首联、颔联、颈联和尾联。这样由易到难激发了学生的学习欲望；亮点二：将学习的主动权交给学生，一上课，他就问学生“今天是谁配合谁，谁是主角？”让学生明白他们才是主角，课堂上，都是先让学生自学（自己读生字、听写生字并自己检查写的生字；读也是一样先让学生试着读毛泽东的笔迹草书《长征》，学生不会读了他才教他们读；学生不懂的可以看资料，看了还不懂的他才讲）亮点三：课外延伸很到位，他不光让学生读了自己搜集的有关毛泽东的词，他还准备了许多，如《沁园春·雪》、《七律·送瘟神》、《七律·人民解放军占领南京》、《卜算子·咏梅》、《蝶恋花·答李淑一》等，而且都是以吟唱的形式展示给学生。使整个课堂处处洋溢着笑声，学生在快乐与轻松中学会了知识。总之，走进名师课堂，聆听名师讲课，如沐春风，如饮甘露，充分领略了语文课堂教学无穷的艺术魅力，让我们真正走进了改革前沿的语文课堂。在一次又一次的赞叹中，在一次又一次的感动中，在一次又一次的回味中，使我经历了一次深刻的成长之旅。
感受之二：精彩的专家报告、点评让我获益匪浅。
我们分别听取了方智范老师的《阅读目标与教学》、武凤霞老师的《优秀教师成长的秘密》、以及赵志祥老师的《阅读教学的本质》。从中我获益匪浅：从武凤霞老师的报告中，我明白了要想成为优秀的教师，靠的不是兴趣而是需要，她说：“兴趣不一定会让你成功，需要才是催促你不断前行的动力。不喜欢的事你也可以做得很出色”是的，很多时候我们并不是因为喜欢当教师而选择了这个职业。但既然选择了它就是我们的需要，就应该把它当事业干，无怨无悔。只有这样你才会不断前行，成为一名优秀的教师；从赵志祥老师对《七律·长征》的点评中我明白了对课文的分析不能挖得过深，而忘记了语文的本真（语言文字的输入与输出），他说：“要以识字、写字、朗读、背诵为主、帮助学生学习语言文字的运用。这是面向全体，尤其是帮助学困生脱贫的最有效的途径。“不求甚解”是阅读教学的治病良方，有时候的“不求甚解”可以让老师避免尴尬；让学生有兴趣和更多的时间去读课外书；学生到了一定的时候凭借广博的知识才能“求甚解””。在今后的课堂上，我要让学生多动口，多动手，让教室多一些朗朗的读书声，激烈的讨论声，爽朗的笑声，淡化内容分析，回归与文本真。
感受之三：如此有才的同行让我折服。
听了诸位专家的课和报告，感觉豁然开朗，我被他们的睿智、幽默所感染。我敬佩他们乐观、进取的态度；敬佩他们平和的心态；敬佩他们独特的教育观念与方法。真是“听君一席话，胜读十年书”。和专家们相比，不由地感到心中惭愧。这次学习，时间虽短，但组织十分紧凑，收获的确不少，让我深深地感到这是一次启迪智慧、终生难忘的学习之旅。培训给我指明了一条路，我一定要努力地走下去，培训为我打开了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美丽的风景。
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为我打开一扇门（专业22篇）篇八
似枯藤缠绕，污雨浇砸，我的心太乱，锁住我心灵的窗子为什么打不开。
——题记。
他，与我从小玩到大，形影不离的我们天真像一对兄弟，脸皮厚好像是我们俩的最大特点。他不会因个小而自卑，总是以一句“浓缩的为精华”把我的嘴堵得严严实实，就这样，阿q精神被我们发扬光大。然而，随着两个傻小子慢慢地成长，我与他的沟通似乎越来越困难，最让我后悔的是那一次，我因规劝他离开那些有恶习的朋友而惹烦了他。从此，我们之间的感情如冰裂一般被震穿，我们好像漂在河面上的两块冰，越漂越远。我不想结束，但无情的隔膜却还不消失，我们失去了共同的语言，我们的心灵被窗子锁住，没有可以使我俩再次沟通的窗口，面对这，我只能等待，等待他的悔改。
临近的将是期中考，没有他的一段日子，我仿佛一直在孤寂的雨夜中。这一路的画面，我早已绘制在心底，却没有办法向他倾尽感受。我找不到可以重新启动我俩感情的钥匙，终于，我们分开得更远了。他走了，听说是去市里上技校，我很高兴，高兴的是他没有像海明威那样因错误的选择和困难的缠绕而自杀；那种方式，只能是被看作一种脆弱。然而，我仍没有信心他会原谅我，没有勇气去找他再一次开始，我只能祈求有人为我打开这扇锁住我心灵的窗子，认真地等待！
我多想将万物复苏的景象深深印入我的心底，将我那被枯藤缠绕的心解脱出来，是否有机会呢？我努力地寻找那把钥匙。
为我打开一扇门（专业22篇）篇九
人生海海的波澜起伏，一浪接着一浪地拍在金色的湾畔上。这最诚挚的美，我却在它面前设下了紧闭的窗。
和你相识甚久，但开始互相了解，是始于一次调位。在最初的印象里你便是为人很低调的，从不张扬。与你同桌后我也渐渐告别往日无味的嘻笑，思索着这世界的一切，像是初生的婴孩探索着生存的法则。或许是人生的必经，成长的蜕变。抑或是你富有自主思想的一切感染着我。慢慢的，我与你产生了一种无声的默契，这种有别于旧日朋友的感觉使我重新认识友谊。
当再次与曾经所谓“天长地久”的朋友同行时，我恍然大悟：为何不曾体会到友谊的真谛。真正的友谊不是无谓的口头言，不是挂在嘴上的好朋友；真正的友谊是不虚伪，不做作，友谊是无声的。
曾经的朋友，细细数过，未寻找到过多真感情，和不能缺少的朋友。仔细想想，或许是这些那些虚假的言语，虚幻的感觉，将友谊的真心紧紧覆盖。不真实的东西太多了，真实的也就丧失了。我紧紧咬牙，抬头望了望天，惊讶的发现蓝色与白色相间的天空是如此美丽。可曾见过满天都是云的天空？完全看不见蓝色，云一朵挨一朵的都是一种形状，像一个巨大的网。当抬头望见这样的天时，便不禁的想到此时的`蓝天是否与我一样无奈。
或许是前世的缘分，上天的安排，你像一阵风似的悄悄的来了，默默的吹走那华丽而飘渺的白云，在我的内心那泥泞的土地上驻足，又为我开启了一条更洁净更清晰的路途。我与你话不很多，但每一句都非泛之辈，和你的相知使我感悟到了很多从未想过的道理，和你之间的连接，是真正的友谊。
我真正懂得友谊之后收获了三个真正的朋友你，阿达和我们之间友谊的桥梁是用坚实的感情和信任所堆砌的。而后时间像贼一样的偷走了我们的曾经相处的时光，如今都已各奔东西，但谁也不会忘却的。
人生路途的弯曲曲折，一坎挨着一坎的立在未来的路上，这最诚挚的相伴，是你为我打开了那扇窗。
为我打开一扇门（专业22篇）篇十
人生海海的波澜起伏，一浪接着一浪地拍在金色的湾畔上。这最诚挚的美，我却在它面前设下了紧闭的窗。和你相识甚久，但开始互相了解，是始于一次调位。在最初的印象里你便是为人很低调的，从不张扬。与你同桌后我也渐渐告别往日无味的嘻笑，思索着这世界的一切，像是初生的婴孩探索着生存的法则。或许是人生的必经，成长的'蜕变。抑或是你富有自主思想的一切感染着我。慢慢的，我与你产生了一种无声的默契，这种有别于旧日朋友的感觉使我重新认识友谊。
当再次与曾经所谓“天长地久”的朋友同行时，我恍然大悟：为何不曾体会到友谊的真谛。真正的友谊不是无谓的口头言，不是挂在嘴上的好朋友；真正的友谊是不虚伪，不做作，友谊是无声的。
曾经的朋友，细细数过，未寻找到过多真感情，和不能缺少的朋友。仔细想想，或许是这些那些虚假的言语，虚幻的感觉，将友谊的真心紧紧覆盖。不真实的东西太多了，真实的也就丧失了。我紧紧咬牙，抬头望了望天，惊讶的发现蓝色与白色相间的天空是如此美丽。可曾见过满天都是云的天空？完全看不见蓝色，云一朵挨一朵的都是一种形状，像一个巨大的网。当抬头望见这样的天时，便不禁的想到此时的蓝天是否与我一样无奈。
或许是前世的缘分，上天的安排，你像一阵风似的悄悄的来了，默默的吹走那华丽而飘渺的白云，在我的内心那泥泞的土地上驻足，又为我开启了一条更洁净更清晰的路途。我与你话不很多，但每一句都非泛之辈，和你的相知使我感悟到了很多从未想过的道理，和你之间的连接，是真正的友谊。
人生路途的弯曲曲折，一坎挨着一坎的立在未来的路上，这最诚挚的相伴，是你为我打开了那扇窗。
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为我打开一扇门（专业22篇）篇十一
在大学校园里，总有一些家境贫困的寒门学子牵动着人们的心。为此，政府、高校和社会通过奖学金、助学金、助学贷款等多种形式资助贫困生，尽可能不让学生因贫困而失学。然而意想不到的问题也随之而来，一些大学生毕业后拖欠助学贷款的情况时有发生。对此，教育界人士分析认为：拖欠助学贷款可能由于大学生没能及时就业，也可能因为所学专业不对口，或者是信贷期限太短，学生无力偿还。但不论什么原因，大学毕业生拖欠助学贷款问题的确令人忧虑。
因为拖欠助学贷款，就对学子们失去信任吗？当然不能。西安华西大学对此做出明确回答。该校通过十年来的信贷助学实践，探索出“家长出一点，自己省一点，学校担保贷一点，社会实践挣一点，成绩优异奖一点，社会各界帮一点”的教育扶贫新模式，已形成企业、学校、办学者共同担保的信贷保障链。近年来，该校已有近万名学生通过实践获取了相应的劳动报酬，完成了学费和生活费的自给自足，甚至通过社会实践直接走上了工作岗位。
近日，该校又与中国扶贫开发协会合作，成立了创业学院，面向全国592个国家级贫困县，为每县提供10个招生名额，学院新生将享受学院与多家银行合作推行的全方位信贷助学政策，完成大学学业并贷款30万—50万元实现自我创业。对此，教育界人士给予高度评价：“将扶贫助学和扶贫创业相结合，为我国民办高等教育的发展探索出了一种新思路。”
信任，是实施教育的基础；信任，为扶贫助学。
为我打开一扇门（专业22篇）篇十二
面对铁路建筑市场的风云变化，对我们主要从事铁路通信、信号、电力、电气化“四电”施工的单位来说，遭遇到了严冬。尽管企业努力着去开拓诸如轨道交通等市政工程，但毕竟要有一个过程，这无疑会对职工收入造成影响，因为任务不足，甚至又有部分职工可能会面临着“待岗”。
春节前后，见到以前在工地上“抗战”过的战友，有的人说我命好，有的人哭诉说自己家里困难，不能在家待岗，也有的人骂街骂娘骂领导。看到这些与我同龄或者年长者，我一方面是同情，“哀其不幸”，另一方面也是无奈，又或多或少地有点“怒其不争”。
应该说，一个人的一生，不可能都是一帆风顺，或多或少在遇到过挫折。但只要不断努力，我始终相信，上帝关上他的一扇门，则会为他打开另一扇窗。
遥想当年，我从铁路中专学校毕业分配到一线工地。当时的工作和生活条件是非常艰苦的，有“路子”的，通过各种关系想着离开，没“路子”的我，与“难兄难弟”们一起爬电杆、挖电缆沟，风吹日晒地过日子，唯独与他们不同的是，我在一些人的热潮冷风中、在他们吃喝、打牌、的糟杂环境中，我没有放任下去，没有肆意地挥霍着自己的青青时光，而是选择了拿起了书本，最终为自己打开了另一扇窗。
九十年代后期，包括联通公司在内，我有几次机会可以“跳”出去，但当时考虑到手中是“铁饭碗”，也看不出那些单位特别的优越性，最后几经权衡，还是选择留下。随着科技的发达，铁路通信工程的施工任务越来越少，工程难以接续，我也时常处在待岗、上岗、再待岗的交替过程中。但人生就是选择，世上是没有卖后悔药的。好在，我为自己打开了多扇窗，让我在待岗期间，总会很快为找到一份兼职，同时，还拿起笔，写一点生活感悟向报社投稿，先后在《中国电视报》、《新安晚报》等征文活动中获奖，光是写作的收入，都不低于当时的工资。
随着铁路施工高潮的到来，我被调入公司搞宣传工作。前几年，工程开工、竣工、开通封锁、领导视察比较多，基本上忙于工地宣传、新闻写作，很少有时间再去充电学习，更是疏于副刊写作。作为我来说，尽管现在收入有所减少，但我非常庆幸，现在时间多了，终于可以着手自己多年的小说创作愿望了，也可以去玩一把摄影，补一补图片后期处理技术了，“塞翁失马，焉知非福”，这说不定又会为今后的生活再呢！
国家对铁路建设速度进行战略调整，不是企业和个人能够改变的。真心希望我的战友们，少一些等待和报怨，去学会打开另一扇窗，也许会看到另一处风景，也许能找到另一种更加幸福地谋生手段，机遇是青睐有准备的人，路就在自己脚下！
为我打开一扇门（专业22篇）篇十三
迈在人生的道路上，何必要使自己变得孤单呢，为别人，也让彼此之间的温暖同留在我们的心中。
人们为什么要将窗锁上，归根结底，是因为人与人之间的不信任，当我们遇到熟人，我们会开怀畅谈，将自己内心的心事甚至秘密会毫无保留地与他们诉说。而遇到陌生人，我们就会变得十分警惕，惜字如金，哪怕是跟他们打上一句话，我们都会觉得吃亏。
现在很多人都将自己的心禁锢起来。我们对世界的第一感觉是认为它是美好的。但是之后我们会开始厌恶人与人之间的冷漠，对彼此之间的事情不闻不问。渐渐地，我们会被感染，学会了冷漠，发现了世界是丑陋的，前后的现实落差让我们觉得人人都是笑里藏刀，一些让我们厌恶的场景经常在我们眼前平淡无奇的出现了。
心扉关上，十分简单，但是要打开它，要重新认识我们所处的世界并不容易。我们的身边从来不少那些在背后作梗，出卖朋友的小人，受到他们的伤害，我们会将自己的心扉锁上，独自在幽暗的心房中哭泣。
其实我们为何不，试着走进阳光，试着用微笑去面对身边的每一个人，即使是你的敌人，对于他们微笑是最强有力的武器。总有一天你会发现身边的每一个人都会用善良的目光看着你，当你成功之时迎接你的`将会是大家不约而同的掌声，那扇窗就这样在无意中被你的笑容打开。
为别人，标示着我们从此长大，从此不再孤独。直到最后，我们会发现身边的同伴竟会如此的多，发现世界原来一直是这么美好。孤僻已经不流行，为别人才会真真切切的感受到友情的温暖.
为我打开一扇门（专业22篇）篇十四
观看了《为藏区孩子》的视频后，我深受震撼，尤其是被宋玉刚老师的那种不畏艰苦，默默坚守的精神所深深打动。
殊不知，他还是“藏二代”，父亲1954年进藏，参与青藏公路建设。出生成长在西藏的宋玉刚22岁从拉萨师校毕业，被分配到西藏自治区拉萨市墨竹工卡县日多乡中心小学。这里海拔高度为4500米，冬天连打火机都打不着，当时低矮的土坯教室破烂不堪，更不用说拥有什么现代化教学设备了。他刚来到这里，映入眼帘的落后面貌让他吃惊不小。
就是在如此艰苦的环境里，他却书写了一系列传奇：
“连续8年走进偏远山沟，从失落到眷恋。为工作，自20xx年起，一直未能探望已退休回到河南养老的父母。期间，只是在20xx年同来西藏的父亲见过一次面。宋玉刚惦念年迈双亲，也牵挂着学生和工作，面对两难选择，他每次都选择留下。”
“从22岁起投身西藏山区教育，把13年青春岁月献给了他所深爱着的藏族孩子。说藏语、吃糌粑，融入藏民生活，他成为藏族学生爱戴的‘汉族阿爸’。工作13年来，宋玉刚几乎去过每个藏族学生家里家访。夏日，跋山涉水；冬季，踩冰踏雪，山路崎岖，加上高原缺氧，家访路途漫长而艰辛。日复一日的练习、打磨，四年努力，宋玉刚终于能用藏语表达，跟藏族学生家长交流不再有障碍。”
“逐渐适应了山区教学环境，同时，爱情也悄然降临。20xx年，藏族姑娘德吉措姆调入小学，两年后宋玉刚和德吉喜结连理。”
“在相关部门支持下、在他的教授下，目前日多乡小学全部学生都掌握了电脑知识，教师也能熟练使用电脑制作课件，宋玉刚还经常通过网络下载全国优秀课件，让牧区的藏族孩子和大城市孩子一样，接受最先进的教育。”这是他最突出的贡献。
而令我最受震撼的是他主动放弃了两次调动机会，“一次，根据西藏当地规定，在高海拔艰苦地区工作满五年，可申请调动去条件较好的地方任教，他没有去。另一次，从南京晓庄学院计算机专业毕业的宋玉刚，上级要求调到县教育局工作，他也放弃了。因为他已经深深爱上藏区的土地、藏族孩子和自己的事业。”
这一点让我钦佩不已。
记得，13年前，自己刚大学毕业，被分配到了所谓的周至山区九峰初级中学任教。
九峰中学是刚刚新建的，一切都是新的，新教学楼、新校舍，新餐厅，新地面，就连电脑都一应俱全。至少和当地另一所建校30余年的甘午初级中学比起来，不知要强多少倍，因为那时，甘午中学还没有一座新楼。一下雨，地面到处是泥，是真正意义上的“水泥路”。
唯一的遗憾就是离家太远。由于家贫，当别人骑摩托的时候，自己那时还不得不脚蹬自行车来回往返80里地，至少得花费2个小时。
为此，我当时就萌生了调动的想法。因而，当九峰乡教委领导催我签五年协议时，我始终没签。一年半后我终于如愿以偿，由距家较远的山区初中调到了现在距家仅有十里之遥的职业高中。
据我所知，当年九峰中学和我共事的近40名老师，现在坚守下来的只有两名女老师。在和其中一名女老师交谈中，她说并非她俩不想调动，是关系不硬，因而能走的都走了，只留下了她们两个没关系的，也就只好坚守下来了。
就我现在的单位而言，建校18年来，平均两三年就有数人调动，王校长总是怀念刚建校时与37名教师同甘共苦的情景。而现在，原37人中坚守下来的除了他和两三名校级领导外，普通教师寥寥无几。现在学校早已发生巨变，单是教工人数就近百人。短短这几年，仅从周至职教中心调入本县省级示范化高中周至中学的老师就不下10位，更别说调入周至六中、周至二中、周至三中、周至一中这些省级标准化高中的老师了。前年就有8人同时要调走，被王校长压了下来。去年有3人通过借调进了县教育局。今年暑期刚过，就又有4名教师——两男两女调到了县城初中或高中任教。
当然，我也错失了两次调动机会。一次是几年前，惠副校长要推荐我去县发改委工作，说那里缺一个写手，自认为我写作能力还行，就极力举荐我去。后来听说，关系属于借调，一旦过去，学校的五百元奖金停发不说，还要我在县城租房居住。显而易见，房费、水电费、伙食费我得全部自理。这一点我无法接受，遂就放弃了。另一次是今年寒假，一熟人引荐我去县文联工作，通过交谈，县文联主席也很喜欢我，并说这里急需要数名爱好文学的青年加入到这个队伍中来。他引荐我和管事的部长谈了一下。大意是直接调动不可能，关系暂时还是借调，平时奖金分文没有不说，且无住处，只能在外租房，就连房租费、水电费、伙食费还得自掏腰包。
由于数万元外债还未偿还，加之岁半的女儿还得吃奶粉，买尿不湿，添加营养，更不用说大人的日常花销了，更何况，学校每月五六百元处室津贴也得停发，这么一算，损失太大，一旦过去，还得借债度日，于是权衡再三，不得不放弃。
经过这一番思量，顿感宋玉刚老师十余年如一日甘于平淡、以苦为乐的坚守精神是多么可贵与可敬。尤其是他为了坚守，甘愿放弃两次调动机会，和被迫放弃调动机会的自己相比，其境界之高不言自明。这在当今攀龙附凤、巴不得一步登天的世俗风气里，宛如寒冬里的一把火，照亮路人，赠人温暖。又如炎炎夏日里的一股清风，降温去热，赐人惬意。
现在我终于明白了他为什么放弃“高升”之机的原因了。那是因为他要为藏区孩子打开一扇知识之窗和希望之窗。他明白这正是他要追求和坚守的事业。
而他的事业自从刚迈入这所小学的大门就开始了，“上课、备课、改作业、关照孩子们起居、个别辅导、家访……他忙得不亦乐乎，许多时候忘记了吃饭，饿了就买些方便面。细心的藏族老师看见了，便邀请他到自家吃饭，拿出酥油茶、风干牛肉等招待他。”
为此，他克服了常人难以克服的困难，毅然决然地坚守了下来。
正因为他的坚守，才获得了诸多荣誉：20xx年，获拉萨市“优秀电教员”称号；20xx年，获“国家级优秀教师”称号；20xx年，获“全国宝钢杯中青年杰出教师”称号；20xx年，获拉萨市墨竹工卡县“杰出青年”称号；20xx年9月，获中国“最美乡村教师”称号。
这些荣誉的背后，不知包含了他多少心血，这一切归根结底都是他坚守的结果。而那些调动的老师，多半是为了“步步高升”的虚名和悠哉乐哉的享受，大都很难取得像宋玉刚老师那样骄人的业绩。因为浮躁的心态注定了一个人不可能有长远的追求和坚守下去的勇气。
不容置疑，坚守意味着执着追求，心无杂念；坚守意味着锁定目标，矢志不渝；坚守意味着，自食其力，化无为有；坚守更意味着，甘于平淡，无私奉献。
让我们坚定信念，多一些“坚守”，少一些“调动”，多一些宋玉刚一样的人，我们的事业才会更加繁盛！
为我打开一扇门（专业22篇）篇十五
若上帝关上了那堵门时，便是要你透过窗棂用心观赏世界之时。
清晨，跃动的阳光微微掠过脸庞，打开那扇窗，放眼望去，还是那个车水马龙的城市，繁华的街道上，阳光覆盖着康庄大道，逆着光，还能感受它的温度。
站在狂风的天台一望无际，孤独是这个城市的标志，一人与狂风为伍，乌云在头上肆意伸张，似乎在嘲笑我的无知。考试失利仍然是困扰我许久的问题，是家人的不谅解。我抬起头，泪却被风吹散了，忽然天空那只盈白的鸽子被风刮了下来，跌落在半空中，那一瞬间，如梦初醒，扑哧着翅膀往另一方向飞去。它告诉我:逆风的方向更适合飞翔。那一刻，眼泪消散了。心灵之窗，缓缓开启，伴随着阳光的覆盖。
黑暗时的孤独最慑人心。黄昏末，独自走到村口，为看那片芙蓉。一路走来，荒草占据了原先满是鲜花的路，放眼望去，娇艳的荷花也不复存在，只剩那一片枯叶残枝。闭上眼，还能听见亭子里古筝绕梁之声，千百年前，是谁同它为伴，是谁令她满心绽放？如今，岁月的变迁，已令她凋零如此。可是，它是如此纯洁的一种象征，当她失意时，一阵长风带来了磷光，萤火纷飞，从此不再寂寞。岁月的枯荣，始终不能使她放弃，她要稳步向前，渐渐迈向憧憬的彼岸。
空旷的跑道，已无昔日的欢呼，清风抚过心头，是一阵久违的气息。每次奔跑像被束缚的鸟，这次，我要在这里，烙下属于自己的印记，没有太多烦忧，或许能发挥更好，望着时间心中越发自由，终于，我突破了自己，打开了那扇窗。停下来的时候，别忘记别人还在奔跑。
为我打开一扇门（专业22篇）篇十六
上帝为你关上了一扇门，就会为你。
“他没有双臂，但能用双脚弹奏出美妙的钢琴曲；他从没有抱怨命运的不公，总说自己要精彩地活着。他就是有着断臂王子之称的刘伟”。这是感动中国十大人物颁奖典礼上，他的介绍词。
命运夺走了他的双臂，可是却赋予了他顽强生活下去的勇气，他曾说过“要么赶紧去死，要么精彩地活着”。这句话，并没有用上多么优美的词藻，也没有用上多么令人惊异的修辞，可就是这么一句简单的话语，感动了无数的人的内心。
或许，命运不曾彻底封锁我们前进的方向，只是我们不曾找到，甚至是我们不愿去找，不愿去推开那一扇窗。
可他们不同，我们迎着大海的惊涛骇浪，他们舍弃了对大海的眷恋，他们愿意在风雨中突破自我，挑战自我，完善自我。
所以，对我们而言，或许心灵的力量，才是我们所欠缺的，我们不曾经历过刘伟的过去，我们也无法体会断臂的苦痛，可是这不代表，我们不能拥有他那般顽强的信念。
要么赶紧去死，要么精彩地活着，或许这句简单的话语才能表达我们内心的声音，或许也只有它，能为我们推开那扇窗户，或许只有它才能为我们迎来曙光的眷恋。
为我打开一扇门（专业22篇）篇十七
教学目标 ：
1、训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。
2、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。
3、体会课文丰富的情感和优美的语言。
教学重点：
1、文学的内容和阅读的意义。
2、优美丰富的语言。
3、拟人手法和对话方式。
第一课时。
教学过程 ：
一、导入 新课：
同学们，今天我们一起来学习当代作家赵丽宏的《为你打开一扇门》。作者要为我们打开一扇什么样的门呢？（文学之门）“你”又是指谁呢？（青少年读者）对，作者是想把青少年读者领进文学领域的入口处，揭开文学神秘的面纱，让我们尽情领略文学的无限风光，从而深深地爱上文学，做文学的忠实读者。
二.检查预习：
1.指名学生默写字词，给加点字注音。
2.解释部分词语的大意。
三.朗读训练：
1.学生自由朗读课文，要求用普通话，读音准确。
2.就课文第4节开展小组朗读比赛。方法如下：
各小组成员毛遂自荐，在此基础上各推出一名代表参赛。同学用心倾听，评出优胜者并陈述理由。教师对未获优胜的同学予以鼓励，充分肯定他们大胆展示自我的精神。
四.研讨课文1—4节：
[讨论明确]：
(1、2)两节由门谈起，引入话题，然后由“无数扇”门谈到“一扇”门指出这扇门就是文学之门，在此基础上论述打开这扇门的重要意义。
2.学习1、2两节：
（1）集体朗读。
（2）提问，学生讨论回答：“世界上有无数关闭着的门”、“世界上没有打不开的门”各是什么意思？体会这样写的好处。
[明确]：
第一句，世界上有种种未知的领域。第二句，世界上所有的学问都是可以探索并了解的。以“门”为喻，生动形象。
3.学习(3、4)两节：
（1）在无数关闭着的门中，有一扇非常重要的大门，这就是文学之门，为什么说文学之门是“一扇非常重要的大门”？试从文中找出有关语句回答。（学生踊跃发言，从第四节中找出了很多句子来理解文学之门的重要性。）。
（2）如何理解“高智商的野蛮人”？举例说明。
讨论明确：虽然智商很高，但缺乏修养，缺乏感情。学生举例，如电脑黑客，向黑熊泼硫酸的清华大学学生刘海洋等，他们就是“高智商的野蛮人”。
（3）启发谈话：文学之门实在是一扇非常重要的大门，你以前意识到文学的重要性了吗？你是如何对待文学的？（学生畅所欲言，教师适时引导，点燃其对文学的热爱之情）。
（4）齐读第四节。
五.布置作业 ：
1.背诵“文学是人类感情……灿烂的智慧”。
2.预习课文5—11节。
第二课时。
教学过程 ：
一.检查作业 ：
1.指名背诵“文学是人类感情……灿烂的智慧”。
2.说说阅读5—11节的感受。
二.学习“致文学”部分：
1.指导朗读：要读出字里行间饱含的作者对文学的热爱之情。
2.教师范读第6节，学生感情朗读6—11节（分男女生配读）。
3.理解拟人手法和对话方式的作用。
[讨论明确]：
作者把文学这一抽象的概念人格化，以和文学对话的方式描绘文学的魅力，给人以亲切感，增强了文章的感染力。
4.学生同座交流：“致文学”是从哪几个方面来描绘文学的魅力的？
[讨论明确]：
文学可以增长读者的知识。
文学可以打动读者的心灵。
文学可以启迪读者的想象。
文学可以引起读者的共鸣。
文学可以提高自身的修养。
5.找出这部分你最喜欢的句子并作简要分析。（学生思考片刻，相互交流）。
6.“你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。”同学们能从读过的文学作品中说出几个不同的角色吗？（要求学生对所说的角色作一些简要分析）。
7.集体朗读（6—11）节，进一步感受文学的魅力。
三.教师小结：
文学的魅力无处不在，愿在座的每个同学都能深深地爱上文学，打开这扇神奇的大门，在文学的世界里尽情地遨游。
四.布置作业 ：
1、结合你平时阅读文学作品的感受，说说你心中的文学是什么。
2、练习：一、二、三。
为我打开一扇门（专业22篇）篇十八
在人的一生中，每个人都会遇到很多不幸的事情。有的人认为，老天爷已经抛弃他了，夺走了他生活的权利，因而自暴自弃;而有的人则积极面对生活，认为老天爷不会就这样放弃自己的，一定会给自己打开一扇窗，让我们去找寻最正确的道路。所以，我们要做第二种人，学会积极面对生活，相信一定有一扇窗为自己开着。
我们的唐朝大诗人李白，在官途上遭遇不幸，并没有选择放弃自己。他开始放弃一开始走的仕途之路，而去选择寄情山水，吟诗作乐，像个快乐的活神仙。最终，他在文学上找到了自己的一份天地，为我们后人留下了宝贵的财富。试想，如果他继续追求他的仕途之路，可能就只是一个朝廷的小官，并不能有所作为。所以说，我们在路途上遇到困难时，要学会去打开一扇象征光明的窗。
回想一下，我国第一个获得欧洲体育学博士位的'人，是麦久。他曾经是国家800米跑步记录的保持者，但因为一次车祸，他再也站不起来了。他曾一度陷入迷茫中，不敢面对这么残酷的事实。后来，他想清楚了，不该这样自暴自弃，努力去学习理论知识，最后考取了博士学位。接着，又成为了国家田径队的教练，带领健儿们赢得一次又一次的比赛。这就是打开另一扇窗带来的收获，一定要学会调节自己。
朋友们，请记住，命运不会让你无处可走的，你要学会去打开一扇窗，去面对广阔的世界!
为我打开一扇门（专业22篇）篇十九
上帝关上了你的一扇门，天使会为你。
——题记。
刚刚步入初三，一切都还没等适应，紧张而乏味的生活便开始了。我也因为不很用功惯了，步入初三不久的我学习成绩便直线下降了。从第二到第三到第四……下到了第五名以外。
门其实是开着的，只是看你会不会做自己的天使……。
为我打开一扇门（专业22篇）篇二十
上初三的时候，人气最旺的是政治课孙老师。他不但课讲得有特色，待人处事也无可挑剔。最叫人难忘的是每堂课在班长喊起立之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。
孙老师最讲信用，答应我们什么事，他总会做到。对我们这些学生来说，孙老师就是我们学习做人的一本活教材。孙老师所说的、所做的，几乎成了我们的行动指南。
中考前几天的一个下午，第三节是政治辅导课。
上课铃敲响，进来的却不是孙老师，而是我们的班主任李老师。
“同学们，孙老师有点事，不能来上课了。不过他让我转告大家，放学前后，他一定赶回来，把大家的课补上。”
那时我们还小，谁也没去想孙老师会有什么事，也没有人想到去问，但大家都认为，孙老师到时一定会来上课。
放学的铃声响了，孙老师还是没有来。
大家谁也没有动，因为同学们都相信，孙老师一定会来。
时间一分一秒地过去，教室外站满了接孩子的家长。一刻钟过去了，不少家长走进教室领孩子，但没有同学走：“孙老师说了，他一定会回来的。”
家长们只好退出去，静静地在教室外面等。
校长过来了。他轻声地告诉大家，一个小时前，孙老师的家属在校门口出了车祸，正在医院抢救。孙老师可能不会回来了，大家可以回家了。
教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时，孙老师的身影出现了。他来不及擦掉额头的汗水，就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬，连连说了几个“对不起，请多原谅”。然后，他走进教室，又向我们深深地鞠了一躬，“对不起，让大家久等了，今天就不必起立了，我们直接上课。”
教室内静得出奇。
孙老师平静地讲完了准备的课程，再次向同学们深深地鞠了一个躬：“谢谢大家的支持。我还有点事，有什么不明白的，明天继续。”
然后，对着教室外的家长们，孙老师又是深鞠一躬，“给你们添麻烦了，请多原谅。”不一会儿，他的身影消失在了全体同学和家长的目光中。
中考后我们才知道，孙老师的家属在那次车祸中去世了。
同学们泣不成声。
为我打开一扇门（专业22篇）篇二十一
从小生活在城镇里，由于体质偏弱，家长不太敢让我经常独自一人出去玩，渐渐地，我养成了除了上学，就爱闷在家里，连朋友都很少来往的习惯，也就是大家所说的“宅”，与同龄人不太一样。和我相处时光最多的就是外公、外婆。连左邻右舍乃至整条街上几乎都是年过半百的老人，可能因此造成我的性格比较内向和守旧，不懂幽默，不懂追星，不会唱流行歌……因此，那里的同学经常对我说“你out了！”但是在镇上，大多数的孩子性格也差不多，再调皮也不可能没上没下，没大没小，所以我并不在意我的性格偏内向。
直到我来到厦门，看到了与众不一样的老师和同学时，我才明白，原先外面的世界是那么丰富多彩的。
一开始我很不适应这样的生活，个性是老师经常和同学开玩笑或者是讲笑话，还有许多同学在我看来有些变态的性格，让我彻底颠覆了对老师和学生的看法。每当他们谈笑风生，笑的前俯后仰时，我总是皱着眉头站在一旁，很不理解到底有什么好笑的。
直到我看了一篇文章，上面有一句话，让我开始尝试着走进他们的世界，融入他们的生活，那一句话是：为自我的心灵打开一扇窗，才能感受到阳光，才能看到外面的世界，毕竟，你要在这个多姿多彩的世界生活。
一个学期过去了，一年过去了，两年过去了，我从一个初一新生长成了一个初三的毕业生，在这些日子里，我慢慢的明白了，这些同学和老师能够是好朋友，同学们能够用幽默和风趣来排解学习上的压力，用用心向上的态度生活，他们以各自迥然不一样的个性活在这个世界上，生活得如此多娇。
我不明白从什么时候开始，我会和他们一齐笑了，感觉他们，就像一缕缕阳光，当我打开窗子时，便把我的世界变得充满阳光。
我最后明白了，打开一扇窗，让别人走进自我，也让自我看到别人，感受到外面绚烂的阳光。
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为我打开一扇门（专业22篇）篇二十二
漫漫人生，我们不只会遇到鲜花幽径，还会遇到险山恶水。此时，我们需要。漫漫长夜，我们总会感到孤寂落寞，感到疲惫不堪。此时，我们需要。其实，我们不仅仅要在黑暗中，还要在光明中。
在孤寂时，。静静的夜，月亮在窗外流连。忙碌一天的人们，终于回到家中。也许，忙于奔波，忙于工作的他们，已经忘记去欣赏外面的世界了。他们总把自己关闭在现实的世界，从而感觉到孤单寂寞，感觉到压力压得他们喘不过气。吧！“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。”放下浮躁、追名逐利的心，外面的世界其实很精彩。
在逆境中，。枯黄的落叶随风飘转，宛如自己的心也随之飘去了。前途永远是光明的，道路永远是曲折的。我们追逐梦想，执著与梦想，为梦想而奋斗。同时，也会遭受现实的打击，遭受无数的坎坷与挫折，遭受外界的劝阻与不支持。吧！“走自己的路，让别人说去吧！“逆境并不可怕，可怕的是在逆境中自我封闭，自我放弃，失去生活的动力。
在欢乐时，。夕阳西下，赤热的太阳留下灿烂的半边脸。昨天的汗水造就了今天的辉煌。我们为此而雀跃欢呼，为此而欣喜若狂，为此而兴高采烈。然而，我们需要，与他人一起分享喜悦，分享成功，分享辉煌。享受分享的快乐，令身边的人与自己一起绽放最美的花朵——欢笑。吧！让世界，让自然万物，与你共同欢乐，共同感悟幸福的滋味。
无论何时何地，身处逆境，还是身处顺境，都要。学会释放，学会分享，学会乐观……唯独，才能呼吸到新鲜的气息，才能迎向光明，才能领悟到世界的多姿多彩。
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