会计是一门应用经济学原理和法律原则来记录、分析和报告经济交易的学科，它对于企业的经营决策和财务管理至关重要，我们有必要对会计知识做一个总结如果你需要撰写会计总结，以下范文可以为你提供一些建议和指导。
会计基础论文大全（17篇）篇一
摘要:经济转型发展，使得财政资金运行环境变得更加的复杂，因此如何确保财政资金在此环境下安全的流转使用，成为研究的主要内容。通过对财政资金安全管理的分析，得出加强会计基础管理，能够极大程度上确保财政资金的安全性，因此提出加强会计基础管理措施。
关键词:会计基础管理;财政资金;安全性;资金流动性。
财政资金作为地方建设的支撑，资金的使用安全性与效率，直接影响着政府工作效率与社会形象，基于防腐倡廉政策，加强财政资金安全管理工作，极大程度上能够提高政府以及内部人员的工作效率，对建设廉洁清正的队伍，有着现实的意义。
会计基础工作作为会计工作的前提与基础，随着经济新常态的发展，使得会计基础管理工作备受人们的重视。基于财务报告制度与政府会计制度框架，应用权责发生制，实现会计基础。会计基础管理主要是加强财务报表管理，以及财务处理、会计账簿、会计凭证等的管理，以加强资金管理力度，确保资金流通的安全性，进而优化资源配置。
二、财政资金安全管理存在的问题。
财政资金安全管理工作，存在着以下问题：管理薄弱。财政资金安全管理的意识程度不够，部分地方政府重分配，忽视资金监督管理，使得资金监管不到位。部分岗位设置不合理，内部控制制度落实力度不够，或者制度存在缺失问题，制度执行力度不够。加之财政资金管理不规范，使得财政资金流通的风险性较大；国库集中支付制度改革深度不够。虽然国库集中支付制度改革，已经取得了极大的效果，但是还存在着诸多问题。具体体现在改革范围较小，未涉及到所有财政性资金，没有实现集中支付，同时零余额账户不完善，实有资金账户难以被完全代替;资金管理存在问题。预算单位留有大量实有资金账户，极易造成资金脱离财政监管。以及基于三权下，预算账户与资金监管问题;信息化管理程度低，财政业务精细化程度低下。现阶段我国预算执行管理工作的精细化程度加深，但是资金支付手段较为落后，工作量较大，但是专业人员不足，人工操作极易发生隐患，财政资金管理效率低下。
(一)加强内部监督。
对于内部控制活动，通过完善财政部门监督制约机制，构建完善的财政资金分配管理机制，合理分配财政资金管理权利，实现财政部门之间的相互制约与监督。同时积极的运用财政监督手段，加强对内部部门资金使用情况的监督与管理，同时发挥上级财政部门对下级部门预算收支监督作用。利用erp系统，通过内部牵制制度以及用户监督管理机制。做好会计人员培训工作，使其能带给熟悉并且掌握会计软件的使用情况。加强内部监督管理，不仅需要充分的发挥上下级相互监督的作用，还可以发挥会计人员队伍之间的监督与制约，进而达到财政资金风险管控的目的。
(二)落实财政预算会计基础管理工作。
财政总预算会计工作作为各级政府的财政性资金活动的主要工具，若能够有效的落实，则能够极大程度上提高财政部门资金管理，以及财务核算与反映、监督等在工作的效率。加强会计基础管理工作，则需要针对现有的财政资金管理工作，所存在的问题，结合《规定》内容，构建全面的、系统的财政资金预算会计管理机制，以指导各级财政部门落实资金管理工作。各级财政部门，则需要明确岗位职责，清晰自身财政资金管理工作内容，落实财政预算会计基础管理工作。规范财政资金收付以及调度管理工作，加强会计监督，做好全面预算执行工作，以及印章与票据管理等基础工作。
(三)加强控制活动管理。
强化会计基础管理工作，从控制活动方面，则能够确保管理阶层命令能够得到有效执行。控制活动作为会计基础管理工作发展的最终结果，主要出现在各阶层以及职能部门之间。会计基础工作政策与流程等，大部分工作需要遵循特定的规范以及制度原则，再实施各项工作的。若想充分的发挥会计基础管理的作用，降低财政资金安全风险，就必须要将会计基础管理工作落实到实处，通过控制活动，减少会计工作的随意性，将控制活动转化为实际，将其作为实现财政资金风险管控的主要机制。
四、结束语。
当前经济发展环境中，财政资金安全的风险系数比较高，为了充分的发挥财政资金的作用，则需要针对财政资金管理工作中存在的问题，加强会计基础管理，提高财政部门工作效率，降低资金流转风险，确保资金配置最大化。
参考文献：
[2]齐春霞.如何规范行政事业单位会计基础工作[j].合作经济与科技,78。
会计基础论文大全（17篇）篇二
摘要：随着社会的发展进步，在教育领域，初中学校的财务状况越来越受会计工作的影响，会计基础工作是会计工作中容易被忽视但是却很重要的一个环节。因此，提高初中学校会计基础工作的规范化对于初中学校的长远发展来说，是一件值得重视的事情。本文就如何提高初中学校会计基础工作的规范化展开分析与探究。希望对初中学校工作人员起到帮助。
关键词：提高；初中学校；会计基础工作；规范化。
一、引起重视，提高认识。
认识与重视是提高初中学校会计基础工作规范的基础。会计基础工作包括了很多内容，会计凭证填写、会计资料归档、会计数据分析、会计表格填制等都属于会计基础工作的范畴。根据对很多初中学校会计工作的实际情况来看，由于会计基础工作的份额相对于学校其它工作的份额来说较小，因此中学校领导以及相关工作人员对会计基础工作的重视程度以及对会计基础工作的认识远远不足。更有甚者，认为初中学校会计基础工作只会白白消耗学校的人力、财力资源。由于对会计基础工作的重视度不高以及认识的不足，导致初中学校会计工作的效率低下。学校会计基础工作是各项会计工作的基础，学校领导应当加以重视以及认识到其重要性，并且积极带领学校会计工作人员对会计基础工作进行学习，加大对基础会计工作相关内容的宣传，以此来提高会计工作人员对会计基础的认识与重视。只有这样才能引导会计基础工作规范化。学校的相关财务部门也应当积极督促相关工作者，使得会计基础工作的规范得以顺利进行。随着会计基础工作的规范化，会计工作人员才能在工作中更加严谨的对待问题，有利于后续工作的进行。
二、提高学校会计工作人员的专业技能和工作素质。
学校会计工作人员的专业技能和工作素养是提高初中学校会计基础工作规范的要求。根据对很多初中学校会计工作的实际情况来看，我国初中学校的会计工作人员不仅对于专业技能的掌握不够熟练，而且工作素质有待提高。初中学校的某些会计工作者是由没有受过专业会计培训的教师来担任，这就导致了在开展会计工作时常会比较盲目。此外，由于学校人事时常变动，这就导致，会计人员的改动频率比较高，在工作交接时就容易出现数据资料的缺失，为后续工作的展开带来了很大的困难。初中学校里存在一些工作素质低下的会计工作者，会为了自身的利益而做出一些有损学校利益的事情。学校应当选取具备专业技能的会计工作人员来就职，并且加强对会计工作者的考核力度，明确会计工作人员分工，时常督促工作人员参加相关培训，提高其专业技能。学校还应当重视对相关工作人员的责任道德意识的培训。作为会计工作人员，应当积极学习最新的会计知识，不断的提高专业技能，并且要严格遵守相关的法律法规。
三、完善相关制度。
完善学校会计制度是提高初中学校会计基础工作规范的根本。初中学校会计工作不规范的根源在于很多初中学校的会计制度存在很多不科学、不完整的地方。其一，很多初中学校没能完全的按照会计工作制度进行正确恰当的安排，会计工作者在进行工作的过程中敷衍了事，不认真对待，而且有些初中的会计工作制度与学校实际工作不相匹配。其二，很多初中学校不重视财务预算，导致学校在资金利用和管理上存在较大的漏洞。这些都导致了学校会计工作的不规范。学校在制定制度时应当严格按照我国相关的法律规定以及符合本校实际的工作情况来进行制定。健全定额管理制度，原始数据记录制度，财产清查制度，财务分析制度。例如健全原始记录保存制度，首先，一定要确保原始数据的准确性和真实性，以此才能真实的反应当时的实际情况。其次要健全原始数据在传递过程中的相关制度，一定要保证在传递的过程中不能有数据资料的缺失和遗漏还要保证数据资料的准确性，并且能够进行及时快速的传递。学校还应当明确会计负责人和相关机构的职权以及会计核算组织形式。作为初中学校会计应当严格遵守学校制定的相关制度，杜绝敷衍了事，消极应付的情况发生。
四、加强监督。
加强对学校会计制度的监督是提高初中学校会计基础工作规范的保障。由于学校会计的监督不力也会导致学校会计基础工作的不规范，根据相关数据显示，初中学校会计监督不力的情况非常常见，主要有两个因素导致了学校会计监督不力，其一，监督制度存在很大漏洞以及很多的不合理之处，这就导致当会计监督工作实际展开时出现工作人员很难依照相关规章制度来办事。其二，虽然有完善的监督制度，但是在实际工作中常常由于责权不明等因素没有真正落实。学校应当建立完善的监督体系以此来保障初中学校会计基础工作的规范化。对于学校内部监督体系建设而言，首先，要健全和完善会计授权审批制度，这项制度可以高效的掌控相关工作人员的权限和工作范围，通过控制对学校重大支出项目的审批处理，来达到监督的作用。其次，要妥善的划分工作岗位，妥善的设置岗位内容，这样可以监督各部门会计工作人员的行为。对于学校外部的监督体系的建设而言，主要需要教育部门以及社会公众来发挥监督职能。
参考文献：
[1]潘彩文.学校会计内部控制体系的建立方法[j].时代金融（下旬）,20xx,(9):137,140.
[2]宋兵.学校会计监督体系的有效构建研究[j].时代金融（中旬）,20xx,(11):170.
会计基础论文大全（17篇）篇三
本书对会计学基本理论和方法的阐述，以我国《企业会计准则20xx》为依据，并参考了国内外公认浅谈自主学习《基础会计》课程的方法刘义武绵阳电大江油分校摘要：基础会计是会计的入门课程，本课程是打开会计之门的一把“金钥匙”。成人教育学生自主学习的方法是学好基础会计课程的钥匙。关键词：电大教育基础会计自学方法的惯例，对实际工作有较强的指导意义。
(二)课程学习资源。
本课程配备的学习资源：
1.文字教材。
2.录像教材。随书配送的12个学时录像光盘教材，是由首都经贸大学会计学院院长付磊教授和李百兴博士就学习中的一些重点难点问题的讲解。
3.会计操作实务演示光盘。
课件。
5.网上学习辅导。
(三)学习中需要弄清并处理好的基本关系。
1、本课程与专业计划中其他课程的关系。《基础会计》是会计和工商管理专业的必修课，主要讲授各专业会计有关的、共同性的基本概念、基本理论、基本原则和基本方法。学好这门课程，对学习其他课程（特别是各门专业会计）具有重要的意义。
2、教材与课程标准(《教学大纲》)的关系。首先，学习课标，是全面、系统、深入地掌握教材的关键。但是，课标尽管起着指导作用，却不能代替对教材的学习。学习教材之前和学习教材某单元或某章之前都应当先学习课程标准，做到心中有数、学习主动，以取得最佳的学习效果。
3、教材与其他读物的关系。教材以外的读物很多，如《基础会计专题辅导》、《基础会计参考资料》以及各种报刊的辅导材料等都属一般读物，都不能代替教材。在学习教材时，可配合以《辅导》去弄清楚教材各章的目的要求、学习方法、主要问题（包括重点难点）；同时，运用复习思考题、习题集中的有关练习进行自我检验，以促使自己的学习逐步深入。
4、教材、光盘与网络资源的关系。在自学过程中，要多阅读便携式教材，积极利用除教材以外的其他课程资源，特别是生活在自己身边的相关资料，各种形式的网络资源等等。通过计算机和因特网，根据自己的需要选择学习内容和学习方式。
5、自学与面授的关系面授教师主要讲解重难点，答疑解惑，面对面地随时跟学员互动，了解学生的问题，遇到问题能及时解决，要积极参加面授学习。由于面授时间有限,所以学员要充分利用教材、录像、课件、网上资源等多种媒体先自学,处理好自学与面授之间的互补关系,达到最佳的学习效果。
二、开放教育学习者要不断改进和优化学习方法。
开放教育成人学习一般时间紧张，工作任务繁重，必须不断地总结，改进学法，使之日趋优化。其基本要求如下：
1、循序渐进，从已知去求未知。由浅入深，由管及远，由现象到本质，从已知去求未知，都是学习上的循序渐近。实践证明，按照一定顺序去学习，必然少走弯路，事半功倍。
2、全面、准确地掌握知识体系的内在联系。“丢问题”、“留空白”、“猜题”、“押宝”，都是有悖于教学的要求的。要系统、全面地掌握《基础会计》课程的知识体系，就必须全面、准确地弄清楚全书各章节以及各问题之间的内在联系。
4、在比较中揭示“同中之异”和“异中之同”，使认识深化提高。学习中要纵向、横向“比较”，帮助自己弄清楚同中之异或异中之同，从而使认识更加准确。
5、开放教育学习中要注重原理的学习，理论联系实际活学活用。会计是一门技术性较强工作，会计核算方法的学习，要按教材章节顺序学习，对于账务处理、账簿组织、账表结构以及有关数字的来龙去脉，都要细致地了解和掌握，不要嫌琐碎，不能烦躁，要踏实地学。学习中要在吃透原理的同时联系自己的实际去对比思考，独立思考，认真领会，从中吸取营养，丰富自己的知识。总之，理论是人们行动的向导。探索学习规律，运用科学方法是学好一切知识的关键。理论是基础，学法是钥匙，科学的学习方法就是打开知识宝库大门的钥匙，一定要重视学习方法的经常总结和不断改进，使之日益优化，从而获得最佳的学习效果。
会计基础论文大全（17篇）篇四
案例教学法是一种以案例为基础的教学法，主要是指在教学中引入具体的实际案例，鼓励学生积极参与讨论，通过教学互动等方式展开教学活动的方法。近年来，案例教学法被广泛应用于会计专业的教学中，其重要意义主要体现在以下几个方面：
（1）提高学生学习主动性，案例教学法从案例要解决的问题入手，教师在教学中扮演着设计者和激励者的角色，让学生由被动接受知识变为主动解决问题，通过思考讨论，提出解决问题的办法，既有利于理论知识的学习和理解，也能使学生体会到成就感，由此激发学生的求知欲，增强学生的自信心。
（2）实践性强，案例教学法是将生活中的具体案例应用在课堂中，提高了学生的实践能力与分析问题的能力，通过对案例的分析，使学生将理论与现实生活联系起来，有助于掌握相关理论和专业知识，形成一定的专业技能，是一种理论与实践相结合的方法。
（3）重视双向交流，有助于实现教学相长。不同于传统的教学方法，教师扮演着知识传授者角色，在案例教学中，学生是课堂的主体，在掌握一定基础理论的前提下，通过自主探究和小组合作讨论的方式对案例中的问题进行分析思考，提出解决问题的方案，再由教师给予评价引导。
二、案例教学法在中职会计教学中的应用策略。
（一）课前认真备选教学案例。
案例教学法的.核心是“案例”，这是案例教学法取得成功的前提条件和重要保障。案例选择得恰当与否直接决定着教学效果的好坏，因此在选择案例时应注意以下几点：（1）选择的案例应具有目的性，教师在教学之前一定要对教学内容进行深入研究。
（2）选择的案例应具有时效性，案例的选择要新颖，可以根据社会的热点经济问题编制，可以结合教材、练习册等相关资料自己编制，也可以选择以往经典的案例进行加工改造。总之，所选的案例是学生所关注或感兴趣的，这样才能够激发讨论的兴趣，学生才能积极参与到案例的讨论和分析活动中，去发现问题并寻找正确恰当的解决办法。
（3）选择的案例应贴近生活，所选案例的内容要与现实会计职业中的实际情况相连，以保证学生在案例描述中能够顺利进入情境，帮助学生在案例教学的过程中对会计工作环境有一个正确的认识，同时也开阔学生的视野。
（二）课堂精心安排案例讨论。
组织学生对案例的分析与讨论是案例教学法的核心环节，中职学生本来基础薄弱，而财务会计专业内容又较难，一些案例对学生来说也比较复杂，所以：
（1）教师应提前将案例资料发放给学生或采用投影、视频等方式呈现给学生，让学生有充分的时间对案例进行预习并查阅相关资料，这样才能保证学生对案例有全面的理解。例如，在财务会计课程“固定资产的取得”的教学中，教师可以先向学生提供相关的业务案例：甲公司用银行存款购入一台需安装的设备，增值税专用发票上注明价款800000元、增值税税额136000元、支付安装费0元，甲公司为增值税一般纳税人，作为企业会计我们应如何进行账务处理？再引导学生利用分组合作的方式对在建工程、固定资产、应交税费等会计账户的内容进行预习并理解，从而对企业固定资产取得的会计核算进行理解掌握。
（2）在讨论中，要体现以“学生为主体”的思想，可以采用分组形式，鼓励学生各抒己见，积极交流意见，提高学生在会计专业学习过程中的主动性。通过讨论，学生不仅能表达自己的见解，同时也培养了他们的独立思考能力。另外，分组讨论也有利于学生自主探究和合作能力的培养。
（3）教师在讨论中要起到组织、引导的作用，要营造热烈的讨论气氛，要善于启发引导，鼓励学生积极参与交流讨论。在讨论过程中，小组内学生对同一问题会有不同的见解，提出多个解决方案，教师这时要指导学生相互尊重，运用会计专业知识选择正确合适的方案。
（三）课后展示成果并总结。
经过充分的讨论，学生已经有了基本正确的观点，但还有待完善和补充，所以有必要让教师和学生一起对讨论结果进行评价总结。具体可以在学生讨论后，先请各组派代表进行总结汇报，期间，教师可以鼓励学生利用多媒体技术来演示，以提高其展示效果，在小组展示结束后，再让小组之间评价各自的成果，以促进学生进一步思考。在评价总结过程中，教师对学生的引导作用十分重要，要鼓励学生采用恰当的方式完整准确地表达自己的观点。最后，教师应该对全过程进行归纳总结，对一些好的想法和独到的见解加以肯定，同时也对一些学生的不足之处进行分析，进行纠正或补充，以帮助学生在今后的学习和实践中做得更好。综上所述，案例教学法能够有效地将理论联系实际，提高学生学习的主动性和积极性，并有助于教师自身业务能力的提高，其应用在中职会计专业教学中能有效提高教学的效率。教师在实际教学过程中应注意及时总结教学经验，不断丰富教学案例，使之得以更好的应用，让课堂更生动有趣，从而有效地提高中职会计的教学质量。
参考文献：
［1］周红霞.案例教学法在会计教学中的应用［j］.文理导航，（8z）.
［2］黄丽红.案例教学法在中职会计教学中的应用［j］.好家长，2016（29）.
会计基础论文大全（17篇）篇五
会计是一个古老而又重要的学科，它在现代社会中具有不可替代的作用。在学习会计基础的过程中，我深感会计知识的广泛性和复杂性。通过撰写会计基础论文，我更加深入地了解了会计的基本概念和原理，也积累了一些宝贵的实践经验。本文将从五个方面总结我在写会计基础论文时的心得体会。
首先，我的论文选题是关于财务报表分析的。财务报表是企业经营状况的全面反映，分析财务报表可以帮助人们了解企业的盈利能力、偿付能力和经营状况等重要指标。通过这次论文的写作，我对财务报表的重要性有了更深刻的认识。财务报表中的各项指标之间存在着一定的联系和影响，只有综合分析各项指标，才能得出更全面准确的结论。因此，在写论文时，我将财务报表中的各项指标综合考虑，并从多个角度进行分析，以确保论文的严谨性和科学性。
其次，我在撰写论文时积极运用会计基础知识。会计基础是会计学习的基石，只有掌握了会计基础知识，才能更好地理解和应用会计原理。在写论文的过程中，我通过深入学习会计基础知识，熟练掌握了财务报表编制和分析的方法和技巧。我通过查阅大量的资料，对会计基础知识进行了系统的整理和总结，并将其灵活运用到论文中，使得论文更加具有实用性和可操作性。
第三，我在写论文时注重实证分析。会计基础论文是与实际问题相结合的研究，因此，实证分析是论文写作中的重要环节。我通过收集并分析了大量的财务报表数据，运用统计分析方法，得出了客观准确的结论。同时，我还积极参与与相关企业的交流和合作，了解他们的实际情况，并将其纳入分析范畴。通过实证分析，我更加全面地认识到了会计基础的实践价值和现实意义。
第四，在写论文时，我注重逻辑严密和论证充分。会计基础论文需要严谨的逻辑和详尽的论证，只有这样，才能让读者信服。在写论文时，我注重论述的逻辑关系，合理安排和组织论文结构，使得论文的内容层次清晰，重点突出。我还认真查阅大量的相关文献，在论文中引用了一些专业权威的观点和数据，增强了论文的说服力。通过这些努力，我写出了一篇逻辑严密、论证充分的会计基础论文。
最后，对于会计基础论文的写作，我深感需要不断的学习和实践。会计是一个发展迅速的学科，会计基础知识也在不断更新和丰富。在写论文的过程中，我不仅需要继续学习会计基础的相关理论和方法，还需要保持对财务报表和财务分析的关注，及时了解行业的最新动态和发展趋势。只有不断学习和实践，才能更好地理解和运用会计基础知识，提高我的论文写作水平。
通过这次会计基础论文的写作，我不仅深入了解了会计基础的理论和方法，还积累了一些宝贵的实践经验。通过撰写论文的过程，我对财务报表的分析方法和技巧有了更深刻的认识，也加深了对企业经营状况全面掌握的理解。同时，我也意识到了会计基础知识的实践价值和现实意义。在以后的学习和工作中，我将继续不断地学习和实践，提高自己的能力，为实现个人价值和社会发展做出更大的贡献。
会计基础论文大全（17篇）篇六
基础会计教学目标主要有三个方面，一是知识教学目标。要求学生掌握一些会计的基本概念、会计工作中的常用知识点和理解复式记账的原理，还需要他们了解会计知识的“必需、够用”理论，掌握一些实践中常用的会计核算方法；二是能力培养目标。这要求学生学会设置会计科目和账户，能熟练掌握借贷记账法的应用和简单的成本计算，能识别各种常见的原始凭证，并能规范地编制记账凭证，掌握各种会计账簿的登记方法，并对会计差错进行规范地更正，能正确地进行财产清查，能编制资产负债表和利润表，能掌握会计账务处理的基本程序，能具备相应的更新知识和适应应会计改革发展的能力；三是思想教育目标。这要求培养学生树立“诚信”和“法制”观念，培养自觉遵纪守法意识，培养会计人员应该具备的踏实严谨的工作作风、实事求是的思想作风和学风及创新意识，爱岗敬业、具备良好的职业道德素养。
二、基础会计教学中存在的问题。
1、学生的学习兴趣不高由于我们中职学校的学生大多在中高考中成绩都相对较差，有的学生是本身在中学就没好好学，有的是中高考发挥的不好。总体上来说大多学生都存在着文化底子薄，学习能力和理解能力差，甚至有部分学生学习态度不端正，很多学生认为上职校也就是为了混个文凭而已，学生的意志相对薄弱，稍有不如意，就特别容易自卑和消沉，进而对学习失去进取心和兴趣。笔者在多年的教学工作中，观察到在基础会计的教学中，刚开始的时候由于学生对基础会计课程的好奇心还能够有一定的兴趣，而随着课程难度的加大，理论性的加强，再加上授课方式都一样，学生总觉得和以前的课堂学习方式一样单调、乏味，渐渐地降低了学习兴趣，甚至出现个别学生厌学和畏惧情绪。
2、部分教师缺乏实践能力当前，在中职学校中，从事基础会计教学的`教师大多数都是从高等学校毕业后就直接进入到学校工作，没有相应的会计工作经验，虽然具有很强的理论知识，然而却缺乏基础会计的实践经验，这就导致教师在教学中不能很好地将理论和实践进行有效结合。另外，教师日常教学工作繁忙和科研任务多，到企业进行实践锻炼的机会很少，这就导致了在基础会计教学中为学生能讲的实际案例就仅仅局限于书本上的内容，这就很难吸引住学生的学习兴趣。
3、考核方式方法比较单一当前，我们基础会计课程的考核方式仍然沿用的是传统的考试方法，即采用闭卷统一进行考试，这说明了在评价中考试成绩仍然是占重要位置。这种过于看中考试分数的做法，既不利于调动学生的学习积极性和主动性，又不利于学生对基础会计学产生更深刻的认识。
三、对策。
1、在基础会计教学中，要本着理论够用、突出能力培养的原则，讲清必需的基本理论和知识，强化基本操作技能的培养和训练结合中职学生的特点，突出以学生为主体，从教学实际出发，充分调动学生学习的主动性和积极性。全面培养学生独立思考的能力和判断能力，使学生掌握必要的会计基本理论知识和会计基本技能，为继续学习后续专业课程奠定专业基础。
2、激发学生的学习兴趣基础会计这门课程，是从比较抽象的基本概念、基本理论开始的，如果我们教师还是按照以往的教学模式按部就班，就会使得教师教得累，学生学得也累，渐渐就失去了学习兴趣。因此，我们教师在基础会计教学之初，就要利用学生对会计学科的新奇感，抓住机会将会计工作在我们现代社会企业经济管理中的重要性以及当前市场对会计人才的需求状况等进行说明，并通过成功的会计人员的现实故事，让学生感到学习会计专业的前途光明，虽然中途有些曲折，但是要做好努力学习的前提准备。另外，在专业理论知识的讲授中，要采用浅显易懂的语言，尽可能结合身边的一些看得到、摸的着的具体事物来进行讲解，打消学生的畏难情况，增强专业课学习的信心。
3、把现代化教学手段和会计凭证、账簿、报表等实物进行有效结合充分运用多媒体等现代教学设备设施，将一些会计工作中经常运用到的会计凭证、账簿、报表等实物以图片的形式播放给学生，教会学生们如何运用，让学生增强记忆，提高学生实践能力。要将创新意识和能力的培养与会计工作规范性教育有机的加以结合，重视对学生的法制观念、职业道德和良好习惯的培养。
4、重视考核手段和方法的改革，加大过程考核和实践教学环节考核所占的比重在基础会计的学业成绩考核中，要进一步加大实训考核的比重，积极培养学生的实践动手能力，在考核中加大证、账、表的考试分值，减少纯理论性知识点的分值。这样做，不仅会让学生把更多的精力投入到平时的实训练习中，还可以使学生摆脱以往的纯理论性知识的讲授，培养他们的动手操作兴趣，为他们将来更好地就业打下良好的基础。
5、加强教师的实践能力加强教师的实践能力，笔者认为，一是教师在思想上要重视起自身实践能力的培养；二是逐步实现教师从知识型人才向技能型人才转变，鼓励教师积极参加财会实训室的建设、积极参与申报各级财政部门及会计学会的科研项目和课题、积极参与企业的财会改革和管理的创新活动；三是加强与企业联系和合作，为培养“双师型”的财会教师建立良好的平台。鼓励教师到企业中进行实践锻炼，提高他们的实际操作能力和综合应用能力。也可以通过从企业中聘请具有丰富实践经验和会计师及以上职称的中高级财会人才来学校对教师和学生进行实践培训，使教师和学生对实践活动有更为直观的认识，增加他们被企业会计人才指导的机会。
四、结语。
总之，基础会计教学是一项长期而艰巨的工作。要想切实做好此项教学工作，我们就要遵循职业教育的规律和明确教学目标，提高自身的教学实践能力，加强基础会计理论与实践有效结合，激发学生的学习兴趣，重视考核手段和方法的改革。只要这样，才能提升基础会计教学水平和质量。
会计基础论文大全（17篇）篇七
摘要:经济转型发展，使得财政资金运行环境变得更加的复杂，因此如何确保财政资金在此环境下安全的流转使用，成为研究的主要内容。通过对财政资金安全管理的分析，得出加强会计基础管理，能够极大程度上确保财政资金的安全性，因此提出加强会计基础管理措施。
关键词:会计基础管理;财政资金;安全性;资金流动性。
财政资金作为地方建设的支撑，资金的使用安全性与效率，直接影响着政府工作效率与社会形象，基于防腐倡廉政策，加强财政资金安全管理工作，极大程度上能够提高政府以及内部人员的工作效率，对建设廉洁清正的队伍，有着现实的意义。
一、会计基础管理意义。
会计基础工作作为会计工作的前提与基础，随着经济新常态的发展，使得会计基础管理工作备受人们的重视。基于财务报告制度与政府会计制度框架，应用权责发生制，实现会计基础。会计基础管理主要是加强财务报表管理，以及财务处理、会计账簿、会计凭证等的管理，以加强资金管理力度，确保资金流通的安全性，进而优化资源配置。
二、财政资金安全管理存在的问题。
财政资金安全管理工作，存在着以下问题：管理薄弱。财政资金安全管理的意识程度不够，部分地方政府重分配，忽视资金监督管理，使得资金监管不到位。部分岗位设置不合理，内部控制制度落实力度不够，或者制度存在缺失问题，制度执行力度不够。加之财政资金管理不规范，使得财政资金流通的风险性较大；国库集中支付制度改革深度不够。虽然国库集中支付制度改革，已经取得了极大的效果，但是还存在着诸多问题。具体体现在改革范围较小，未涉及到所有财政性资金，没有实现集中支付，同时零余额账户不完善，实有资金账户难以被完全代替;资金管理存在问题。预算单位留有大量实有资金账户，极易造成资金脱离财政监管。以及基于三权下，预算账户与资金监管问题;信息化管理程度低，财政业务精细化程度低下。现阶段我国预算执行管理工作的精细化程度加深，但是资金支付手段较为落后，工作量较大，但是专业人员不足，人工操作极易发生隐患，财政资金管理效率低下。
三、会计基础管理强化措施。
(一)加强内部监督。
对于内部控制活动，通过完善财政部门监督制约机制，构建完善的财政资金分配管理机制，合理分配财政资金管理权利，实现财政部门之间的相互制约与监督。同时积极的运用财政监督手段，加强对内部部门资金使用情况的监督与管理，同时发挥上级财政部门对下级部门预算收支监督作用。利用erp系统，通过内部牵制制度以及用户监督管理机制。做好会计人员培训工作，使其能带给熟悉并且掌握会计软件的使用情况。加强内部监督管理，不仅需要充分的发挥上下级相互监督的作用，还可以发挥会计人员队伍之间的监督与制约，进而达到财政资金风险管控的目的。
(二)落实财政预算会计基础管理工作。
财政总预算会计工作作为各级政府的财政性资金活动的主要工具，若能够有效的落实，则能够极大程度上提高财政部门资金管理，以及财务核算与反映、监督等在工作的效率。加强会计基础管理工作，则需要针对现有的财政资金管理工作，所存在的问题，结合《规定》内容，构建全面的、系统的财政资金预算会计管理机制，以指导各级财政部门落实资金管理工作。各级财政部门，则需要明确岗位职责，清晰自身财政资金管理工作内容，落实财政预算会计基础管理工作。规范财政资金收付以及调度管理工作，加强会计监督，做好全面预算执行工作，以及印章与票据管理等基础工作。
(三)加强控制活动管理。
强化会计基础管理工作，从控制活动方面，则能够确保管理阶层命令能够得到有效执行。控制活动作为会计基础管理工作发展的最终结果，主要出现在各阶层以及职能部门之间。会计基础工作政策与流程等，大部分工作需要遵循特定的规范以及制度原则，再实施各项工作的。若想充分的发挥会计基础管理的作用，降低财政资金安全风险，就必须要将会计基础管理工作落实到实处，通过控制活动，减少会计工作的随意性，将控制活动转化为实际，将其作为实现财政资金风险管控的主要机制。
四、结束语。
当前经济发展环境中，财政资金安全的风险系数比较高，为了充分的发挥财政资金的作用，则需要针对财政资金管理工作中存在的问题，加强会计基础管理，提高财政部门工作效率，降低资金流转风险，确保资金配置最大化。
参考文献：
会计基础论文大全（17篇）篇八
摘要：根据我国教育改革的需求，基础会计教学采用了各种不同的教学方法，应用于会计课堂中。由于基础会计课程具有操作性、实用性等各项特点，所以在基础会计教学中使用正确的教学方法对学生的学习和应用而言是十分重要的，体验式教学方法符合现代基础会计对学生教育的需求，提供给学生在学习的过程中更加实际的感受，对学生的应用会计有很大的帮助。本文首先讲述了基础会计教学的现状，接着探究了体验式教学方法在基础会计教学中的应用。
关键词：体验式教学；基础会计；应用。
体验式教学法，顾名思义是指在教学过程中，由于教学效果的需要，教师根据内容设置不同的情景氛围，使学生身临其境的体验到该内容的内涵，更快的理解和掌握所学内容的教学方法。这样的教学方法不仅能够提高学生对课堂学习的兴趣，还能激发学生内心深处对此学科的好奇心。基础会计的教学近年来存在一定的缺陷，由于学生在学习中无法实际体会，导致许多学生学了不会用。
一、基础会计教学的现状。
1.学校投入不足，基础设施不健全。
传统的基础会计教学方式对学生而言是十分欠缺的，在进行基础会计教学时，学生需要一个基础设施完善，能够体验真实教学感受的教学模式，但是由于传统教学方式忽视了对学生实际训练和体验的课程要求，所以在基础会计课程上学校的投入不足且基础设施不健全，记账凭证、原始凭证以及各种会计资料不全，导致了学生在进行基础会计的学习时无法体会到基础会计在实际生活中的运用，对这些基础会计最基本的凭证不熟悉，那么就会出现学习后却无法实际操作的问题，对学生以后的运用会有很大的影响。2.学生课后练习不积极，知识掌握不全面众所周知，基础会计是一门比较周密的学科，所以在学习这门学科的过程中，只有做足量的练习，完全清楚的掌握记账的方式和步骤，学生才会有所进步。但是由于学校对学生的要求不够严格，加之学生对自己的要求太低，在课后的练习方面有所欠缺，导致学生所学的知识只是在课堂上进行实践，在平时的生活中没有练习到位，所以对知识的掌握也只是表面的程度，也没有对知识深入的理解。而造成学生的课后练习欠缺的主要原因就是学校的课后练习做得不够完善，所有的教学设备在课后都无法使用，导致学生无法进行课后练习。
3.教师授课方式的欠缺。
在进行基础会计的教学过程中，应当注意的就是让学生能够完全体会到基础会计在实际生活中是如何运用的。但是由于受教学进度或其他各种各样因素的影响，使得教师在授课的过程中不注重对学生基础会计运用的培养，而是只单纯的做一些文字性的解释，并且对重点、难点强调过多，却对其他知识点只是随口一提，这样对学生知识全面性的发展有所阻碍。学生的知识大部分是源自于课堂，但是如果教师的教学方法出了问题，不仅仅会影响到学生所学知识的准确性，甚至还会误导学生。
二、体验式教学方法在基础会计教学中的应用。
1.在课堂学习上的应用。
在进行基础会计的教学时，加入体验式的教学方法有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的专业能力。体验式教学方法在课堂上的应用，在学习应用会计科目时，为了让学生能够区别清楚会计科目，教师可以给学生提出一些实际性的会计问题，让学生自行体会每一笔会计业务应当计入哪一类会计科目中。例如，教师可以提问：一家公司开户银行的存款属于哪一类会计科目？学生可以自行讨论从而得知为资产类的会计科目；企业厂部发生的办公费用为哪一个费用类的会计科目等。这样在课堂上进行的练习不仅能够让学生深刻记住会计科目的分类，还会调动课堂学习氛围，对学生知识的吸收理解有很大的帮助。
2.在练习上的应用。
学习基础会计的学生一定要在课后进行各种记账的练习，这不仅是对课堂内容的巩固，还是对所学知识的实践化。例如，教师可以在课程结束后给学生一套工业企业经济业务的核算，让学生自己动手做一套会计循环的练习，这对学生课堂上所学内容的理解程度要求十分高，要求学生对会计循环的步骤十分熟悉；对会计记账的方法熟练；对会计循环的各项要点公示的把握十分严格。不仅可以让学生做会计循环的练习题，还可以将现实生活中某一公司的年度会计报表打印出来给学生做练习，这样的体验式教学可以让学生完全真实的接触到现实生活中会计的运用，对学生会计的学习有很大的帮助。
三、结语。
在我国教育改革的条件下，基础会计教学方式有了很大的进步，在体验式教学方法的运用上也有了一些变化。体验式教学方法带给学生无限的学习兴趣，在教学模式上的改变也对学生在运用会计上有很大的帮助。这样的教学方式给学生提供了很好的实践平台，可以有效地提高学生的运用能力，对我国会计事业的发展也会起到较大的促进作用。
参考文献：
[1]黄秀南,王惠琴.体验式教学法在基础会计教学中的应用[j].新会计,20xx(5).
[2]王佩娴.体验式教学法在基础会计教学中的应用[j].天津市经理学院学报,20xx(2).
[3]张惠芳.体验式教学法在中职基础会计教学中的应用[j].中国商论,20xx(17).
会计基础论文大全（17篇）篇九
会计的概念：会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。
1.以货币为主要计量单位；
在现实经济生活中，人们主要采用实物量度、劳动量度、货币量度三种量度。前两种量度具有具体、直观的优点，但缺乏综合性和可比性。货币量度则补偿了这一缺陷，货币量度将千差万别的财产物资和劳动消耗统一折合为价值量，具有很强的综合性、可比性。当然，会计并不排除其他两种量度，而是将其他量度作为货币量度的补充。
2.以凭证为依据；
会计核算、监督的每个会计事项都要有凭证作依据，即根据真实、正确的会计凭证进行账簿登记，进行会计监督。没有凭证，会计将成为无水之源、无本之木。
3.所提供的会计信息具有全面性、综合性、连续性和系统性。
会计以货币为主要计量单位，对本单位发生的能以货币计算的全部经济活动进行核算，所以会计信息具有全面性和综合性；会计以专门的技术方法，按期对本单位的经济活动进行全面、系统的核算，从而使提供的会计信息具有连续性和系统性。
随着社会化生产规模的扩大和管理水平的不断提高，会计理论和实务日趋完善。会计按其报告的对象不同，又有财务会计和管理会计之分。财务会计主要侧重于向企业外部关系人提供有关企业财务状况，经营成果和现金流量情况等信息；管理会计主要侧重于向企业内部提供进行经营规划。经营管理，预测决策所需的相关信息；财务会计侧重于过去信息；为外部有关各方提供所需数据；管理会计侧重于未来信息，为内部管理部门提供数据。会计的基本职能：进行会计核算；实施会计监督。
（一）进行会计核算。
会计核算职能是指会计以货币为主要计量单位，通过确认、计量、记录、报告等环节，对特定主体的经济活动进行记账、算账、报账，为各有关方面提供会计信息的功能。会计核算职能也称反映职能，是会计最基本得职能，它贯穿经济活动的全过程。
1.进行会计核算须经历的四个环节。
（1）确认。它是指根据一定的标准，采用一定的方法半段缩发生的经济活动是否应该或能否进行会计处理的过程。
（2）计量。它是指货币为计量单位来计算已确认的会计事项发生额的过程。
会计计量的对象是会计要素。
会计基础论文大全（17篇）篇十
长期以来，国有煤炭企业的会计基础工作沿用计划经济的管理模式，随着社会主义市场经济体制的建立与不断完善，传统的管理模式在一定程度上阻碍现代会计工作的与时俱进。会计基础工作是现代企业会计工作的基本环节，也是企业经济管理工作的重要基础。随着现代企业财务管理工作难度增加，规范企业会计基础工作显得尤为重要，也是国有煤炭企业去产能和供给侧结构性改革的有力保障。本文对国有煤炭企业的会计基础工作进行了研究分析，针对其存在的问题提出改革策略，以期提高国有煤炭企业会计基础工作的质量和效率。
会计基础工作是国有煤炭企业财务管理工作的重要组成部分，高质量的会计信息是企业财务管理工作开展的基础。科学规范的国有煤炭企业会计基础工作是保证企业会计信息真实性、准确性和时效性的根本，也是指导国有煤炭企业会计从业人员开展企业会计工作的根本准则。受国内煤炭能源市场产能过剩、价格下跌影响国有煤炭企业生产经营形势日益严峻，部分国有煤炭企业资金周转困难，企业财务状况堪忧，长期以来计划经济模式影响国有煤炭企业的会计基础工作以不能满足市场经济对国有煤炭企业发展的要求，企业会计管理体系和制度的不规范和不完善，也阻碍国有煤炭企业去产能和供给侧结构性改革的步伐。
(一)会计核算工作缺乏规范管理。
国有煤炭企业会计核算工作缺乏规范化管理主要表现在以下几个方面：1.原始凭证管理不规范。填制原始凭证和编制记账凭证、登记会计账簿和编制财务会计报告没有按照会计准则的规定标准。在原始凭证收集时无法提供有效原件，部分凭证存在过期发票和连号发票等现象，原始凭证填制的日期、内容和金额与实际不相符的情况时有发生，凭证内容甚至存在涂改现象。2.记账凭证管理不规范。填制会计凭证的日期、编号、名称或填制人、业务内容与实际情况不相符，对原始凭证的审核流程不规范，未严格按照记账凭证的传递审核流程实施。3.会计账簿的设置不科学。企业未根据会计准则制度，结合本单位会计业务实际需要设置会计账簿。会计账簿内容与格式未依据各账户核算范围和内容进行科学的选择和设置，账页格式不规范。4.会计档案管理不规范。长期以来，国有煤炭企业未构建完善的会计档案收集、整理、保管、利用和鉴定销毁等管理制度。会计凭证装订未按照类型、编号顺序进行装订；会计档案移交不及时；归档无台账；没有严格的档案调阅制度；档案未建立备份。
(二)会计档案管理缺乏规范性和系统性。
会计档案作为企业会计工作的产物，是企业重要的经济管理资料。长期以来，国有煤炭企业形成重生产轻管理的现象，忽略了会计档案管理对企业生产经营中资金流动的凭证与反映信息的重要作用。实行纸质会计档案和电子会计档案的双重管理；同时对对会计账簿打印不及时，会计凭证的收集、装订和封面填写不规范，归档无台账，以及缺乏调阅会计档案的管理制度。
(三)会计监督工作缺乏规范性。
现阶段，国有煤炭企业的会计管理制度缺乏对会计基础工作的监督作用，难以保证企业会计核算工作的科学性、合法性和有效性。会计基础工作缺乏监督性的主要表现为：1.对企业的资金预算与使用管理不严格。国有煤炭企业缺乏对资金预算与管理的制度，导致资金预算超标和使用未纳入预算范围内的企业备用资金现象；企业资金的管理与支付不规范缺乏监督，部分企业或部分存在私设“小金库”、公款私存等违纪现象。2.未对坏账及时处理。部分国有煤炭企业考虑企业盈利指标的考核，定期未对往来款项及时核实与清欠，发生未回收的坏账处理不及时超出诉讼时间，导致会计信息失真，造成国有企业的资产流失。3.内部审计不深入。国有企业内部缺乏对会计资料的定期审计管理办法，未能发挥内部审计对会计基础工作和会计职能的监督作用。审计工作流于表面形式，导致国有企业资金得不到有效监督使用。
(一)构建完善的会计管理制度。
国有煤炭企业应结合自身管理体系，建立适合本单位业务特点和管理要求的内部会计管理制度。会计管理制度的制定应遵循全面性原则、重要性原则、制衡性原则、适应性原则以及成本效益原则，合理保证内部会计控制在覆盖企业及其所属单位的各种会计业务和事项的基础上，关注重要业务事项和高风险领域，在机构设置及权责分配、业务流程等方面形成相互制约和监督，同时兼顾运营效率。保证企业经营管理合法合规、资产安全、会计信息真实性，提高经营效率和效果。
(二)加强监督管理，强化风险意识。
国有煤炭企业应制定会计资料审计的管理办法。使内部审计成为监督会计工作和会计职能的有效力量。构建完善的内部会计监督制度，明确监督的组织架构、岗位设置、岗位职责和权限、工作方法；企业对外投资、资产处置、资金筹措和对外担保等重大经济业务的决策和执行程序应当明确，要做到制度化、规范化，建立单位或部门之间相互监督或相互制约的机制。建立财产清查制度，明确财产清查的范围、权限和组织程序。
(三)推动会计信息化的建设步伐，提高会计工作质量与效率。
会计信息化是利用计算机互联网等现代信息技术开展会计核算，国有企业实行会计信息化应当结合自身情况，逐步实现资金管理、资产管理、预算控制、成本管理等财务管理信息化，最终实现财务分析、全面预算管理、风险控制、绩效考核等管理会计工作信息化，推进会计基础工作的规范化。(四)加强会计人员培训，不断提高会计队伍的素质有计划开展对会计从业人员的教育培训工作，不断提高会计人员的专业技能和综合素质。同时，会计人员应当强化服务意识，提高会计工作质量和效率，将会计职业道德教育纳入企业会计人员培训计划内，使会计人员的专业素质和职业道德得到全面提升，树立正确的责任感、使命感和荣誉感，为会计的会计工作提供强有力的人才保障。
会计基础工作是国有煤炭企业会计工作的基本环节，也是企业经济管理工作的重要组成部分。为推动国有煤炭企业供给侧结构性改革，国有煤炭企业应重视会计基础工作的地位，寻找差距与不足，加强企业会计从业人员的技能培训，不断提高专业技能与素质；构建科学完善的会计管理制度，规范国有煤炭企业的会计基础工作；推动国有煤炭企业会计信息化建设水平，提高会计工作的质量和效率，为国有煤炭企业的经济管理提高真实、准确、有效的企业会计信息。
[1]王春峰.煤炭企业会计基础工作存在的问题及对策[j].中外企业家,20xx(2).
[2]杨海建.浅析煤炭企业会计基础工作的完善[j].现代商业,20xx(4).
文档为doc格式。
会计基础论文大全（17篇）篇十一
摘要：作为中职教育重要专业课程之一的基础会计学一直以来备受关注，但同时它存在一些问题。本文主要通过理论与实践方面的教学模式、教学思路、教学内容、教学要求、教学目标及现当今社会中职教学存在的各方面不足，阐述了现当今该怎样进行中职基础会计教学，从而提高教学实效性。
关键词：中职基础会计教学时效性思考。
在当今这个经济与文化相互渗透的社会，社会经济的不断发展，越来越需要基础会计学方面在教育上不断支持。通过提高中职基础会计教学实效性，不断提高中国人才培养质量，从而为中国经济社会的不断发展服务。要使中职基础会计教学服务于现当今社会经济，就要弥补以往在基础会计教学方面的不足和缺陷［1］。
1.突破以往教学缺陷，引领现今社会人才培养的发展。
受中国自古以来教育模式的影响，中职基础会计教学一直存在各种问题，例如教育模式保守，教学方式单一，学生接受知识的来源狭窄，接受程度有限。还有一个严重的问题就是教学内容与社会实践脱轨，造成学生理论知识炉火纯青，但实践操作不堪入目。理论知识过于保守化，实践中不知所措，根本不能将教学中所学内容与实践相结合，创造社会财富，推动经济社会的发展。这种毫无社会价值的中职基础会计教学的教学方法必定会遭到社会的质疑与改进［2］。由于这种教育模式，学生思维得不到新突破，更不能站在新的高度审视前人留下来的知识。毕竟时代不同，社会情况变化巨大，以往的关于基础会计学知识并不能适应现今社会的发展需求。在这种情况下，就需要我们不断突破以往基础会计教学中的不足，在前人留下的知识财富中推陈出新，找出适合和推动社会发展的新模式。
2.提高中职基础会计教学实效性的方法。
2.1转变以往教学模式，适应社会需求。
以往教学模式保守单一，严重束缚受教育者的思维。在这种教育模式下，学生视野狭窄，根本看不到突破事实本质的实效性类容。这种教育模式必然会导致理论与实践的严重脱节，受教育者根本不能在实践中根深层次地了解前人留下来的宝贵理论。由于不能理解前人留下的理论知识，在这样恶性循环中，学生就会渐渐失去对中职基础会计学的兴趣，没有基础会计学学习的兴趣，何谈其他方面，推动社会发展，创造社会财富。怎样在实践中转变中职基础会计教学的教学模式，值得慎重思考。例如在开始中职基础会计教学前，可以安排学生自主进行一次无要求、全自由的社会实践，让学生在真正接受这些中基础会计学之前，自己先对它们有一定的理解。在教学中可以采取生动形象化的课程演示方式，进行中职基础会计教学。例如可以采取社会中会计学方面的相关数据，配合教学过程的虚拟化，一边传授基础会计学的相关理论知识，一边在这种高度虚拟化的教学课程中加深学生对理论知识的吸收理解。
2.2转变以往教学要求，在中职基础会计教学中实施高素质的素质教育。
以往中职基础会计教学中重视考试能否考高分，能否将书中的理论知识记住，因为这样一个教学目标，导致受教育者死记书中的理论知识，盲目地背书中知识，最后使所学知识只能单独存在，不能依赖社会实践，更不能推动社会实践的发展。当然，受教育者在这种教育目标的影响下，自然而然地会顺应教学要求的需要。但千万不要被表象迷惑，当这些学生真正实践的时候，就会发现这种教育要求存在多么大的弊端，甚至严重影响现今社会经济的发展。我们该怎样突破这种教育要求对中职基础教育的束缚该成为当下我们考问题。首先，再也不能有那种只为考高分、不顾一切的思想，要结合社会发展需求，审时度势，结合社会实践，制定出符合现今社会要求的教学要求。
2.3教学内容的改进适应社会的要求。
要想会计学服务于社会知识，就必须使中职基础会计教学的内容不断改进。毕竟社会不同，社会情况更不一样，要在不一样的社会中利用中职基础会计教学的知识服务于社会实践的发展，就得改革中职基础会计学。那么怎么改进，又成了我们思考的问题。以往中职基础教学中注重前任留下的纯粹理论知识，但随着社会实践的发展需要，有些理论知识明显已经不适应社会发展，需要我们利用社会形势慢慢改进和推陈出新以往旧的理论知识。
2.4教学形式的转变，逐渐的多样化以增强学生的学习兴趣。
在以往教学形式中，都是教学分离、学与践分离。教学分离，导致学生不能深刻地理解中职基础会计学，学生失去学中职基础会计学的动力。学与践分离，使中职基础会计教学的教学初衷丧失。而这两者的分离都会给中职基础会计教学造成致命的打击，必然会阻碍中职基础会计的教学发展。该怎样转变转变以往这种存在诸多弊端的教学形式，发展社会需求的教学形式必然成了当下的话题。要提高学生的中职基础会计教学兴趣，需要教学形式多元化。例如可以开社会实践课，高效模拟社会实践，在实践中既可以提高学生的兴趣，又可以加深学生的理解。中职基础会计教学关系到当今社会的发展，要其促进社会经济的发展，就必须审时度势，不断改进，适应社会的发展。只有这样不断推陈出新，才能在实践中提高受教育者的学习兴趣和中职基础教育的学习效率，并且在这种相对主动的学习中会更了解中职基础会计教学。学习效率提高了，学习兴趣浓厚了，理解能力增强了，中职基础会计教学就自然而然地顺应社会发展了。中职基础会计教学的发展，必然会促进社会的发展，利用中职基础会计教学推动社会的发展。
参考文献：
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［2］傅昌銮.“基础会计”教学的若干问题分析与探讨［j］.中国电力教育，20xx（36）：164.
会计基础论文大全（17篇）篇十二
由于基层统计人员调换频繁，队伍不稳定，给统计工作带来了很大的困难。心的统计人员一般没有经过正规培训，业务不熟，缺乏工作经验，法律意识不强。有的乡镇统计员仅有一人，但身兼数职，只能在完成中心工作之后，才来完成统计工作任务，影响了统计信息的质量。基层统计人员年龄普遍偏大，文化水平低，难以适应新形势发展的需求。很多单位把统计归并在会计科或办公室，大部分是兼职，更缺乏一个综合协调人员，各自分散的执行专业统计，造成多头对外，数出多门。
（二）基层统计手段落后，入户调查难度大。
近几年来，国家、省、市级统计部门的办公条件得到了根本改善，电脑操作，程序汇总，网上传输并且居民的住房情况、就业意向、家庭成员构成、外来人口情况、社会治安、居民对公共管理的评价等，都设计入户调查。目前，一般采用的调查方法是由居民社区管理委员会配合写组统计部门进行，入户问卷调查或由居民样本户按月记账提供数据。
（三）统计表重复，基层负担重。
当前我国正处于体制转轨和社会转轨的过渡时期，在这种情况下，统计部门不仅要提供一些计划经济下的统计信息，还必须提供市场经济所需的统计信息。国家统计制度方法尚未完全改革完毕之前目前的统计指标体系中既有计划经济条件下的指标，也有大量新增的反映时常经济运行情况的指标；国家统计局直属管理的三个调查队所布置的统计报表和种类与政府统计部门布置的统计报表和种类也存在重复，既有统计报表上的重复，也有统计指标上的重复，既有部门统计与政府统计的重复，也有统计局内部之间的重复，给基层统计工作造成了巨大的压力。
（四）工作量与人员配备的矛盾。
（五）抗干扰能力若。
在统计数字上弄虚作假是一个历史顽症，这个问题在基层尤为突出。一些地方或单位的领导党性不强，无视统计法，为了个人或小团体的利益，授意统计员修改统计数据，一些不本好大喜功，搞一些不切实际的达标升级等活动，迫使下级虚报浮夸，诱发统计数据不实，然后基层统计员势单力薄，难以有效抵抗这种违法行为。
（一）改革现行统计方法，减轻基层工作负担。
现行统计方法多是计划经济的产物，这些方法在计划经济时代确实发挥了它应有的作用，但无法适应我国市场经济统计的需要，应改革现行的统计调查方法，尽可能地以抽样调查取代全面调查。各级统计部门应认真清理统计上的重复报表和重复统计指标，切实减轻基层统计负担，严格把好制发报表关，加强统计的计划性与制发报表的严肃性。属于部门统计的，不要包办代替；属于上级统计的，不要层层交办；属于专项调查的，不要搭车统计。
（二）从基层实际出发，搞好统计改革。
在统计方法制度改革中，要从基层人手，从基层企业和居民的实际情况出发，建立面向企业及个体工商户的统计制度，建立公民人文信息的采集和管理办法等。改革目前以专业划分，从管理方便角度实施的方法制度，建立规范的企业信息数据模式，改变企业向工商、质量技术监督、国税地税、统计、经贸委、外经委等政府部门多渠道上报信息的局面，政府部门实行统一规范的报表制度，各部门通过数据分析工具挖掘本部门所需信息，切实减轻企业负担。在涉及居民住户调查时，报表设计要贴近百姓生活实际，调查时，要充分依靠居民社区管理委员会，了解真实的居民情况。减少普查项目，严格控制各种普查，切实减轻基层负担。涉及企业的普查，可以了解企业全面情况，获得大量的经济信息，但是普查工作人、财、物投人大，不能只考虑本级政府需求，要为基层留有余地，满足各层次需求。严格控制来自各级政府以及政府各部门的调查，要充分利用普查资料，做深人细致的数据挖掘，获得各部门所需信息。
（三）解决统计同做所需要的经费。
统计工作要做到“准确、及时、全面、方便”，没有一定的财力支持是不行的。基层统计经费不足影响统计事业发展的矛盾问题日益突出，建议按照国内生产总值的一定比例，来配置统计经费，每年列入财政预算，并通过法律程序固定下来，保障统计必要的办公条件、统计基层规范化建设、统计调查费的支付、以及统计信息工程建设等经费需要，使基层统计的各项工作得以顺利进行。比如，各项普查所需要经费都是统计工作正常之外的经费：正常的报表和调查有时间要求，需要深入基层取数据，通讯、交通费用都很大，政府要给予安排，落实到位；与此同时，还要增加城乡经济调查的经费投入，以提高记账的补贴，调动记账户认真记账的积极性，确保源头数据的准确性。
（四）加强统计法制建设。
目前基层统计执法队伍不健全．缺乏执法经验与执法人员，要配备专职的执法人员，并对统计执法人员进行一次系统的培训，严格查处那些虚报瞒报统计数据的单位及个人。
会计基础论文大全（17篇）篇十三
第一章：本章主要讲述了六部分内容：
（一）定义（属于新大纲中修改的内容，重点掌握）：
会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。要点：
1.会计是以货币为主要计量单位；
2.会计的主要职能是反映和监督；
3.会计的对象是特定的一个单位的经济活动，而不是多个单位的经济活动；
4.会计是一种经济管理活动，而不是一般的管理活动。
〔例1〕下列关于会计的概念的叙述不正确的是（）。
a.会计是以货币为惟一计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。
b.会计是以货币为计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。
c.会计是以货币为主要计量单位，反映和监督单位经济活动的一种经济管理工作。
会计基础论文大全（17篇）篇十四
（一）会计的概念及特征。
概念：会计是以货币为主要计量单位，以凭证为依据，采用专门的技术方。
法，对一定主体的经济活动进行全面、综合、连续、系统的核算和监督，并向有。
关方面提供会计信息的一种经济管理活动。
会计按报告对象不同分为：财务会计和管理会计。
财务会计：侧重点是企业外部的会计信息，侧重于过去的信息。
管理会计：侧重点是企业内部的会计信息，侧重于未来的信息。
1会计以货币为主要计量单位。
2会计拥有一系列专门的方法：会计科目、复式记账、填制和审核会计凭证、登记账簿、成本核算、财产查清、编制财务会计报告等核算办法。
3会计具有监督和核算的基本职能p2。
4会计的本质就是管理活动：从职能属性看，核算和监督本身就是一种。
管理活动：从本质属性看，会计本身就是一种管理活动。
概念：会计在经济管理过程中所具备的功能。
两个基本职能：会计的核算职能和会计的监督职能。
会计核算的7种方法：
1设置会计科目和账户。
2复试记账。
3填制和审核会计凭证。
4登记账簿。
5成本计算。
6财产清查。
7编制财务会计报告。
综上：一般来说，经济业务发生后，首先运用复试记账的方法填制和审核会。
计凭证，然后据以登记各种账簿，对于经营业务中发生的各种费用要按规定进行。
成本计算，并定期进行财产清查，在账实相符的基础上，根据账簿记录编制财务。
会计基础论文大全（17篇）篇十五
任何企业要从事生产经营活动，必定有一定数量的资产。而每一项资产，如果我们一分为二地看，就不难发现，一方面，任何资产只不过是经济资源的一种实际存在或表现形式，或为机器设备，或为现金、银行存款等。另一方面，这些资产都是按照一定的渠道进入企业的，或由投资者投入，或通过银行借入等，即必定有其提供者，显然，一般人们不会无偿地将经济资源（即资产）让渡出去，也就是说，企业中任何资产都有其相应的权益要求，谁提供了资产谁就对资产拥有索偿权，这种索偿权在会计上称为权益。这样就形成了最初的会计等式：
资产=权益。
这一等式表明，会计等式之所以成立就是因为资产和权益是同一事物的两个方面：一方面是归企业所有的一系列财产（资产），另一方面是对这些财产的一系列所有权（权益）。而且，由于权益要求表明资产的来源，而全部来源又必与全部资产相等，所以全部资产必须等于全部权益。
另一种是以债权人的身份向企业提供资产而形成的权益，我们称之为债权人权益或负债。
这样，上述等式又可表达成：
资产=负债+所有者权益。
这就是基本的会计等式。
然而上述等式仍存在不足。一方面，企业一旦进入正常的经营活动循环，其资产就会不断地变换形态。这时，再试图区分哪部分资产是业主投入形成的，哪部分资产是通过借款等渠道形成的，相当困难。对规模较大的企业来说，几乎是不可能的。另一方面，从性质上看，债权人和业主对企业的要求权（权益）也是不同的。债权人希望借款人到期能顺利偿还本金，并能支付预定的利息；业主则希望通过有效的经营等活动，尽可能多地赚取利润。另一方面，企业赚得再多，债权人也只能得到约定的本息，多余的就归所有者了，这样，上述资产负债表等式也可以表述为：
资产-负债=所有者权益。
这一等式一方面表明，负债的求偿能力高于所有者权益，另一方面，表明所有者权益是企业全部资产抵减全部负债后的剩余部分，因此，所有者权益也被称为“剩余权益”。这一术语，形象、贴切地说明了企业所有者对企业所享有的权益和风险：当企业经营成功、不断实现利润时，剩余权益就越来越大；反之，如果企业经营失败，不断出现亏损，剩余权益就会越来越小；当企业资不抵债时，剩余权益就为零或负数。
对基本会计等式，我们要理解、牢记的是：任何时点，企业的所有资产，无论其处于何种形态（如现金、银行存款、固定资产等），都必须有相应的来源。或者是借入的，或者是所有者投入的，或者是经营过程中所赚取的（这一部分也归所有者）。换言之，企业的所有资产都必定有相应的来源，这样，“资产=负债+所有者权益”这一等式，在任何情况下，其左右平衡的关系都不会被破坏。
“资产=负债+所有者权益”中含有三个基本的会计要素，我们知道，其中资产与负债可以确定地进行计量，而所有者权益则会随着生产经营的进行，即随着利润（收益）的实现而变化。而利润（收益）是随着费用的产生和收入的实现而实现的，在实际工作中，企业赚取的利润是收支相抵后的余额，它们的关系是：
利润=收入-费用（*）。
收入的增加表现为资产的增加，同时由于负债是确定的，所以根据基本的会计等式，就必然表现为所有者权益的增加；同样，费用的增加必然表现为所有者权益的减少。可见，利润的增加必然表现为所有者权益的增加，意味着企业经营规模的扩大，因此基本的会计等式可表示为：资产=负债+（所有者权益+利润）。
由（*）式：
资产=负债+所有者权益+收入-费用。
这就是扩展的会计等式或称动态的会计等式。
该等式也可表示为：
资产+费用=负债+所有者权益+收入。
到了会计期末，当利润进行分配或亏损进行弥补后，仍有：
资产=负债+所有者权益。
会计等式是复式记账、编制会计报表等会计方法的理论基础。
会计基础论文大全（17篇）篇十六
蓄太少;中国人则生产了太多,储蓄太多,这形成了一个恶性循环”
中国政府储备了大量美元,可以一次就把借出去的几百亿元债务免掉了.却没有钱建立惠及子孙后代和中华基业的普及教育制度、国家医疗健康保障制度,以及维护社会安定的基本生活保障制度.
会计基础论文大全（17篇）篇十七
随着我国经济发展步入新时代，对于会计基础工作提出了更高的要求。新形势下的会计基础工作对于我国会计行业整体经营和管理有着至关重要的作用和意义。本文从目前我国会计基础工作规范的现状出发，通过现状分析当前存在的问题，从而为进一步加强会计基础工作规范提出针对性的个人建议和对策。
新时代；会计基础工作规范；现状；加强。
在新形势下，随着市场竞争日趋激烈，公司企业采用现代化手段和方式进行强化财务管理，传统的人力分析和比对慢慢被云计算、大数据等替代，尽管对于财务数据等处理效率有了极大的提高，但是对于信息来源的真实性和合法性等无法提供保障，通过计算得来的结果和数据也就成为无本之源。所以，规范的会计基础工作不会随着处理工具、处理技术的进步而取代，都会是财务管理工作的关键组成部分，其规范性应当长期坚持。一个单位要想提高其经济管理水平，作为经济管理的根基，加强规范会计基础工作至关重要。
在信息技术高速发展之前，会计基础工作由填制和审核会计凭证、核对和登记会计账簿、编审财务会计报表以及会计档案的保存，会计制度和内控制度等组成。随着信息技术和经济发展，计算机已取代了上述的会计一系列的基础工作，会计基础工作更多的体现在流程的监控和原始票据的审核。目前，会计基础工作规范还存在以下几方面的问题：
(一)会计工作相关规范不完善，使得会计人员工作时无据可依。部分人员在对原始单据的审批签字方面缺乏严格审核，不按规定进行操作，自制原始凭证常发生涂改现象；与此同时，对于外来原始票据的预算计划、有无对应项目、完整性审核等方面都缺乏严格的执行。
(二)新入职会计人员缺少专业的职业培训，职业道德水平普遍较低，对于原始单据以及对经济业务事项的真实合理性缺乏关注，使得其对会计工作缺乏严谨性和敬畏心。
(三)内部管理制度机制不健全。有的单位岗位职责不明，并且没有定期轮岗制度，相应的奖罚和监察制度也没有建立，这也就造成部分会计人员会利用职务发生错误的可能。
(四)在资产管理方面，未形成科学的规章管理制度，尤其对于大型固定资产的购置处置流程，临时设施清理、周转材料、实物资产的盘存制度等都需要更进一步的健全和完善。合资清产无法落到实处，浮于表面导致家底不清、财产不实的状况发生。
(五)没有严格遵循相关规定将会计账簿、会计凭证等进行装订整理和保管。
(六)领导个人意志的干预和影响也会对会计工作人员在对经济事项的处理业务方面造成一定的阻碍，会影响会计信息数据的客观真实和有效性。
(一)严格选拔聘用新从业会计人员，加强培训，提高工作主体的主观能动性1.严格按照相关规章进行选人用人会计人员的选拔严格遵循《中华人民共和国会计法》规定，从事会计工作应具备牢固扎实的会计专业知识，优秀过硬的会计专业技能，最重要的是还要有高尚的职业道德修养；在从事工作时必须严谨，不切合实际的工作岗位不随意设置。2.强化财务人员考核与培训，提高职业素养与专业技能业务水平根据会计基础工作规范的要求，对单位的财务人员应进行定期考核和培训。内容主要包括财务人员职业素养与专业技能业务水平两方面。只有这样，财务人员才能避免一些不必要的工作失误，并及时处理问题，减少相应损失，为企业经济的健康稳定发展提供服务和保障。
(二)建立和完善内部会计基础工作规范体系完善会计管理制度关键之一就是强化会计基础工作规范的内部管理，只有完善了内部管理制度，各岗位才能有效运行，才能真正发挥监督管理作用，促进经济发展。首先，要结合实际采用合适的管理和标准化规范体系。管理体系的建立涉及人员岗位建立制度管控、会计文件说明制度管控、费用收与支核查制度管控、内部管理控制系统和财务方面管控，成本核实制度审查等数个方面。其次，在制定好监管制度后，还必须自觉遵守有关规定并严格执行。基础会计工作非常全面，需要各部门通力合作。工作人员不能一味得依靠他人的监督，那便失去了制定规章制度的初衷和意义，必须自觉遵守有关规定并严格执行。只有每个人都同力协契，才能相得益彰，取得良好的效果。最后，必须明确规定各级领导班子的职责和管辖范围，单位个人的岗位职责和工作标准，充分协调各部门、各岗位之间通力合作及互相监督，从而提高单位工作效率。对于工作中有明确的负责人员进行核查、审计和制表，非岗位工作人员不能参与。切实做到专职专责，非财务人员不能处理会计业务，非监察人员不能审查经济报表等信息。
综上所述，当前新形势下的会计基础工作对于我国会计行业整体运营和管理有着至关重要的作用和意义。因此，有必要进一步加强会计基础工作的规范，确保会计工作顺利开展，提高会计信息质量，促进经济可持续发展。