教学工作计划应该根据学生的学习特点和需求进行个性化的设计，以满足学生的学习需求。下面是一份经典的教学工作计划范例，供各位老师参考借鉴。
认识好朋友教案（通用17篇）篇一
教学目标：
1、能够认识人，头，手。
2、能够准确的找出，人，头，手，分别是哪个字？
3、体会认识文字的快乐。
教学准备：
人全身图片，漂亮的方框卡片。
教学过程：
一、导入。
小朋友们，还记得我们之前跳过的幸福拍手歌吗？帮我们站起来，一起听着音乐跳起来吧！
二、引入人，头，手。
嗯，小朋友们，你们刚刚跳舞的过程中用到了身体的哪些部位呢！让我们从上往下一起来数一数吧！这是，头。这是什么？小手。哦，还有我们的身体，还有你的小脚。
好，那么现在跟随老师，我们一起来看一看，头这个字该是怎么写的？
三、认识人，头，手。
嗯，小朋友们，看清楚了吗？这个字呢就是，头。好啦，现在小眼睛仔细看好哦。大家猜猜，这是什么字呢！我们刚刚跳舞的时候也有用到他哟（晃动老师的手）。
哦，小朋友们猜对了，这是手。现在，我们，整个头加上你的手，加上我们的`身体，我们组成了我们这个？对了，组成了我们这个人。现在让老师把人字写出来。
四、游戏巩固。
小朋友们，我们已经认识了这三个字，人，头，手，现在让我们来跟人，头，手三个字一起玩玩游戏吧！
小朋友们，看这是什么呀！嗯，中间是空的，一个方框。下面的老师选择几个小朋友，你们上来拿号小方框，我们下面的小朋友呢？随机说一个字，上面的小朋友用小方框把它框出来。我们下面的小朋友要看一看，哪个小朋友框的又快又好。
游戏多玩几次。
五、结束。
哎呀，小朋友们，这节课很快就要过去了，小朋友们跟人，头，手，三个宝宝玩的开心吗？嗯，玩的开心就好，不开心也没关系，我们以后还能接着玩。那么现在我们小朋友们手牵着小手，我们一起去，外面逛一逛吧！
认识好朋友教案（通用17篇）篇二
是一朵绚丽的花。
人的一生。
注定为美绽放。
把手合拢。
是一个强有力的果实。
人的一生。
汲取天地精华。
六年级:唐旖萌。
把手张开，
是一朵鲜花，
人的一生，
注定为美挥洒，
把手合拢，
是一枚果实，
含辛茹苦，
收藏天地精华。
六年级:我爱作文520。
是一朵鲜花。
人的一生。
注定为美挥洒。
把手合拢。
是一枚果实。
含辛茹苦。
收藏天地精华。
六年级:李杨杨。
人人都有一双手，我的.手会画一幅美丽的画。医生的手会治病，能给大家带来健康。警察叔叔的手会捉小偷，给大家带来安全。人们的手作用可真大啊！
认识好朋友教案（通用17篇）篇三
1、大胆向学生介绍自己，认识新同学。。
2、培养乐于和同学交往的情感。
纸制卡通树一棵、彩色纸、双面胶，剪刀等。
2、学生：钟老师。
1、教师自我介绍。
2、学生采用各种不同的方式进行自我介绍。
3、学生自由交流。
老师：还有很多同学想认识新朋友对吗？那我们就自由地来介绍，你想认识谁，你就走到他面前去认识他，记住他的名字，以后你们就是好朋友啦。
1、我们现在比一比：谁认识的朋友多？
2、学生介绍好朋友。
3、宣布评比结果。
2、学生：想。
3、老师：下面大家就制作一片自己的树叶，贴上去。让我们这棵班级树快乐地成长吧！（教师出示卡通班级树）。
认识好朋友教案（通用17篇）篇四
1、帮助学生适应新的环境、新的集体。
2、使学生乐于同老师、同学交往，增进了解，友善沟通。
3、帮助学生学会向别人介绍自己，认识更多的朋友。
1、学会介绍自己，学生能快乐的参加游戏。
1、和学生一起布置教室环境，便于开展游戏活动。
2、准备《找朋友》一曲的录音带、铅笔、铅笔。
一、准备活动：找朋友。
教师说明：今天，教师要先带大家做个游戏。
1、教师先教唱《找朋友》儿歌。
2、教师说明游戏进行的方法。
（1）全班分成两个大组，每组同学都分里外圈，两两相对而站，距离相等。
（2）两个组同时玩。
（3）边唱边玩：开始唱歌时，内外两圈人分别沿不同方向开始走动，当唱到“找到一个好朋友”时，面对谁，两个就同时做出敬礼、握手的动作；唱到“你是我的好朋友”时两人交换位置，继续进行游戏，以此类推。
3、开始进行游戏活动。
教师小结：通过这个活动，同学们找到了伙伴，也希望大家将来会进一步认识、了解伙伴。
二、发展活动：我想和你做朋友。
教师说明：每个同学都希望别人能认识你，更深地了解你，那怎样才能让这个愿望实现呢？
1、教师示范一次：“你好，我叫……，我最喜欢……，希望我们能成为好朋友。”请学生跟着老师说几次。请每位同学离座，去找刚才在游戏中遇到一位朋友组成一组，用刚才练习的句型介绍自己：“你好，我叫……，我最喜欢……，希望我们能成为好朋友。”两个人各自介绍自己后，分别再去找另外的同学介绍自己，直到老师喊停。
教师小结：通过活动，大家互相了解了，还认识了许多新朋友，知道了要想让别人认识自己或自己去认识别人，都先要向别人介绍自己。
三、自由活动。
让学生自由组合，在活动中体验和朋友在一起的快乐。可以一起做手工、画画，可以和好朋友说说悄悄话、讲故事，也可以一起玩玩具……在此过程中，老师要特别注意，要让所有孩子都参与进来，不要冷落了任何一个孩子。
四、活动评估。
教师引导学生，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估。
认识好朋友教案（通用17篇）篇五
白白的。
多嫩啊。
像在露天下摆了一天的手。
失去了大部分的光泽。
有点硬硬的。
爷爷奶奶的手。
像炸焦的豆腐。
被炸的太久了。
干巴巴的。
太奶奶的手。
像被丢弃的烧烤豆腐。
一道道似烧烤的烙印。
这就是人生短暂的。
湖南怀化会同县林城镇一完小。
认识好朋友教案（通用17篇）篇六
预设目标：
1．对制作手表感兴趣，能为手表取一个品牌名称。
2．能在游戏中发现问题，并学会解决问题。
准备：事先了解品牌的经验；游戏模板。
过程：
一．导入。
1．交流品牌名称：上次有其他班的小朋友来我们的手表门市部买了手表，但觉得我们的'手表没有牌子，那你们知道些什么牌子的手表呢？（幼儿交流自己了解到得品牌经验）。
2．那我们的手表能不能也有一个自己的品牌名称呢？你想为我们的手表取一个什么牌子？大家同意吗？（教师在模板上画上品牌标记）。
3．那你们觉得把这样的标记画在哪里呢？好，你们说的都可以，等会就请手表店的工作人员自己设计吧！
二．游戏。
1．幼儿游戏，教师指导。
2．适当观察手表店的幼儿在推销时候的交流。
三．评价。
1．今天谁去买了手表？你买到了自己满意的手表吗？有没有发生什么情况？
2．再请手表店的工作人员来介绍一下今天的生意。（幼儿介绍游戏情况）。
4．其他班的顾客不但喜欢我们的手表，其实他们更喜欢参与到我们的手表制作中，那我们在招工的时候要怎么做，才能让其他班的小朋友也能参与到手表制作中呢？（在外面张贴招工广告）好，等我们招工结束，我们的古镇一条街上就又多了一家xx手表公司了。
认识好朋友教案（通用17篇）篇七
活动目标：
2、通过感受知道“手”是很灵活的、引起幼儿发散思维。
活动实录。
“今天老师给大家猜个谜语，你们喜欢吗？”谜语：一棵树十个叉，不长叶不开花，吃饭劳动全靠它。小朋友抢着回答说：“这是手。”
小朋友真聪明，我们每个人都有两只手，手有很多用处，你们看看老师两只手在做什么？（老师做手影游戏：小鸟飞，小朋友愉快的跟着老师一起做）。
做手影游戏真有趣，以后有机会我们在做好吗？接下来，老师给大家看一个小袋子，袋子里面有许多小东西，请小朋友把手伸进去摸一样东西，先讲出这是什么东西，然后在摸出来看看是不是这样东西。（小朋友争着上来摸出了喜乐瓶、小铃铛、铅笔等等物品）为什么我们的手一摸就知道是什么东西呢？小朋友说：“那是因为我们的手很灵活，很敏感。”
老师出示手的图片：“你们看，这是什么呀？”（出示汉字手字）那么，这个手字是怎么么写的呢？为什么手要这样写呀。（有一个小朋友说，因为手字很象一个手）（当老师拿出一个“拿”字）为什么这个字下面有一个手字？（小朋友抢着说，拿东西要用手，所以拿下面有一个手字底）。
老师相继出示“打、扶、扔”教小朋友认这几个汉字，然后问这几个字有什么相同的地方，小朋友说旁边都有一个提手旁，然后请小朋友做“打、扶、扔”的动作。问：为什么都用提手旁，小朋友说：因为这些字都是手的动作。为什么提手旁是这样写的.呀，胡启浩小朋友说的真好，他说提手旁就是一个手字少了一撇，这些动作都是用手做的，所以就用了这个提手旁。
接下来老师又出示了“拇、指”两个拼字，问，你们认识吗？这就是我们的大拇指、小拇指的拇指两个字，他们是用提手旁和母旨的发音合并成一个字。然后出示提手旁的若干拼字，谁认识这些字，请小朋友自己读，不认识老师教。使小朋友看出这就是拼字。小朋友很高兴想拼字。
我们还有许多提手旁的字，以后在区角活动的时候，我们在一起学拼字好吗？
认识好朋友教案（通用17篇）篇八
1、体验被朋友夸的快乐，树立与人交往的自信，喜欢和同学做朋友。
2、夸夸朋友可爱的地方，表达对朋友的喜爱，和同学在一起活动感到高兴。
1、学会喜欢别人，发现别人的可贵之处，想和别人做朋友。
2、发现别人的可贵之处，想和别人做朋友。
录音机，《找朋友》歌曲磁带，学生照片等。
1、歌谣《找朋友》。找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友，再见！这个游戏一定要双数的人共同玩，如出单数，教师补齐。学生回座位坐好。请学生自己找朋友进行此活动。如果学生语言表达实在有困难，也可以不用说全，能说出名字即可。
3、教师总结：本节课中，同学们向伙伴介绍了自己，也了解了身边的伙伴，在活动中结识了更多的朋友，知道了他们的名字、爱好，相信大家一定会觉得学校生活特别快乐。
1、在实物投影仪上出示一个平时较为羞怯的`学生的照片：谁认识这个同学？谁是他（她）的好朋友？学生举手。师：瞧，多可爱！同学们，你们觉得他（她）最可爱的地方是什么？学生自由发言。师：他（她）也是老师的好朋友。我觉得他（她）上课时认真听讲，动脑筋思考问题的样子特别可爱。
2、游戏：快乐传递由照片上的同学开始，说说自己好朋友的可爱之处，说到哪个同学，就由这个同学继续说下去。
1、师：其实每个同学都有可爱的、让人喜欢的地方，有的同学有忽闪忽闪漂亮的大眼睛，有的同学有圆圆的脸、翘翘的辫子，有的同学字写得很漂亮，有的同学说话声音甜甜的，有的同学喜欢和大家分享好看的书，有的同学特别讲卫生、爱干净……下面我们就一起来玩一个大家都喜欢的游戏——找朋友。当你们找到了自己的好朋友，请大声告诉他（她）最可爱的地方在哪里。播放《找朋友》的歌曲，学生活动。
2、交换组合对象，按学习小组、值日小组或者不同爱好（如唱歌、玩汽车、玩电脑）等等变换分组依据，扩大交往范围，可以互相夸奖对方，也可以讨论感兴趣的话题，比如共同的爱好、喜欢的一本书等等。活动中，老师要作为一份子参与进来，并带动那些胆小、羞怯的同学积极参与，主动夸夸活动中的弱势群体同学的优点。
认识好朋友教案（通用17篇）篇九
1、体验被朋友夸的快乐，树立与人交往的自信，喜欢和同学做朋友。
2、夸夸朋友可爱的地方，表达对朋友的喜爱，和同学在一起活动感到高兴。
1、学会喜欢别人，发现别人的可贵之处，想和别人做朋友。
2、发现别人的可贵之处，想和别人做朋友。
录音机，《找朋友》歌曲磁带，学生照片等。
一、做游戏。
1、歌谣《找朋友》。找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友，再见！这个游戏一定要双数的人共同玩，如出单数，教师补齐。学生回座位坐好。请学生自己找朋友进行此活动。如果学生语言表达实在有困难，也可以不用说全，能说出名字即可。
3、教师总结：本节课中，同学们向伙伴介绍了自己，也了解了身边的伙伴，在活动中结识了更多的朋友，知道了他们的名字、爱好，相信大家一定会觉得学校生活特别快乐。
二、夸一个同学。
1、在实物投影仪上出示一个平时较为羞怯的学生的照片：谁认识这个同学？谁是他（她）的好朋友？学生举手。师：瞧，多可爱！同学们，你们觉得他（她）最可爱的地方是什么？学生自由发言。师：他（她）也是老师的好朋友。我觉得他（她）上课时认真听讲，动脑筋思考问题的样子特别可爱。
2、游戏：快乐传递由照片上的同学开始，说说自己好朋友的可爱之处，说到哪个同学，就由这个同学继续说下去。
三、说说朋友可爱的地方。
1、师：其实每个同学都有可爱的、让人喜欢的地方，有的同学有忽闪忽闪漂亮的大眼睛，有的同学有圆圆的脸、翘翘的辫子，有的同学字写得很漂亮，有的同学说话声音甜甜的，有的同学喜欢和大家分享好看的书，有的同学特别讲卫生、爱干净……下面我们就一起来玩一个大家都喜欢的游戏——找朋友。当你们找到了自己的'好朋友，请大声告诉他（她）最可爱的地方在哪里。播放《找朋友》的歌曲，学生活动。
2、交换组合对象，按学习小组、值日小组或者不同爱好（如唱歌、玩汽车、玩电脑）等等变换分组依据，扩大交往范围，可以互相夸奖对方，也可以讨论感兴趣的话题，比如共同的爱好、喜欢的一本书等等。活动中，老师要作为一份子参与进来，并带动那些胆小、羞怯的同学积极参与，主动夸夸活动中的弱势群体同学的优点。
四、总结激励，延伸导行。
认识好朋友教案（通用17篇）篇十
打破沉默，消除默生感。促进成员互动，激发创造思考能力。
全体－30~40分钟。
个人－如一班40人，每人可给30分钟；人数少时，个人表演时间可以增加。
领导者a站在场中示范介绍自己。
介绍后，一面以自己独特的、吸引人的动作行进至圆圈夫同伴b（行进中，一面说出自己的嗜好，如我喜欢......）。
并把双手搭在b的肩上或拍b的双手均可。
a站在b的位置，b模仿a的动作并重复a的简介（他是谁......他喜欢......）行进至中心点。
换b在圆心简介自己，然后再以自己独特的动作前进至圆圈找同伴c。
以此类推，一个接一个，直到全体介绍完。
彼此分亨回馈。
1、动作自创，任何动作或配合动物叫声均可，但不要尖叫，以免秩序大乱。
2、表演者要能连贯进行，气氛更能符合传梁之功用。
认识好朋友教案（通用17篇）篇十一
1、培养幼儿倾听的能力，学习童话中对话式的语言。
2、理解童话中一一对应的配对关系，能根据童话中的语言形式进行初步的仿编。
3、初步体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感受，感受朋友间友爱互助的快乐。
1、仿编童话中对话式的语言。
2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。
1、了解物体与物体之间的配对关系。
2、 体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。
1、童话内容形象图片一套。蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。
2、衣服、裤子；铅笔、橡皮；碗、筷等可以配成对的形象图片若干，其中相对应的一半贴在大打操作卡表格内。
3、配乐录音童话《好朋友》及歌曲《找朋友》cd。
4、经验准备：幼儿能掌握一些物体之间的配对关系。
一、开始部分。
1、今天许多老师来我们班做客了，我们向老师们打个招呼吧，说声"老师好！"
2、今天还有许多小客人来我们班做客了，这些调皮的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小朋友闭好眼睛，老师数一、二、三，这些小客人就出来了。大家快把眼睛蒙起来。
（教师出示童话配套形象图片。）
二、基本部分。
（一）图片配对。
1、"请小朋友睁开眼睛，说说哪些客人来了？"（幼儿集体回答）
2、"这些小客人告诉老师说它们想找一个好朋友，你们愿意帮助它们么？"（集体回答）
3、"老师有一个要求，在找朋友的时候，要说一句好听的话，谁和谁是一对好朋友。快快开动你们的小脑筋，找到了举手告诉我谁和谁是一对好朋友。"
（二）欣赏童话，理解内容。
1、"小朋友真能干，这么快就为它们找到好朋友了，现在让我们一起来听听它们自己是怎么说的。"
（幼儿欣赏配乐录音童话一遍。）
2、"我们给小客人找对朋友了么？"
3、哪些小客人找对朋友了？
为什么茶壶和水杯是一对好朋友？
为什么桌子和椅子是一对好朋友？
为什么钥匙和锁是一对好朋友？
为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？
4、谁和谁不是一对朋友？
小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友？
（出示画有蓝天白云森林草地的风景图片一幅）
请小朋友想想怎么样去爱护小鸟？
（三）学习童话中的语言，尝试分组讲述。
1、再一次欣赏童话故事录音，请小朋友轻轻跟读。
2、集体讲述童话一遍，引导幼儿有表情地讲述。
（1）"好朋友之间说话时心情是怎么样的？讲话的声音会怎么样？"
（2）"现在我们一起来讲述一遍这个童话故事，请小朋友用好听的声音把它们说的话讲出来。"引导幼儿运用表情有感情地讲出对话部分。
3、分角色讲述。
"现在我把小朋友分成两组，左边的小朋友来扮演茶壶、桌子、钥匙、雨伞、鸟笼，右边的小朋友扮演水杯、椅子、锁、雨鞋、小鸟，一起来讲一遍这个童话故事。"（幼儿分组讲述故事一遍。）
（四）出示另一组图片，幼儿操作配对，仿编童话。
1、"我们给小客人找对了好朋友，它们真开心，还请来了更多的小客人，让我们用热烈的掌声欢迎它们好吗？"
（教师出示第二组图片）
2、这些小客人也有自己的好朋友，我们把它们找出来，配成一对，插入这个长方形里。然后说一句好听的话--谁对谁说："我们是一对好朋友。"谁说"对。"完成后把大卡片送回来。
教师举例示范一次。重点提醒幼儿配对完成后要说一句好听的话--谁对谁说："我们是一对好朋友。"谁说"对。"
（幼儿操作配对，教师个别提问、指导。）
3、幼儿轮流仿编。"请小朋友说说自已刚才为谁找到了朋友，用童话中的话编出来。"
三、结束部分
2、你有自己好朋友么？现在我们去做一个《找朋友》的游戏，给自己找个好朋友，好么？随着《找朋友》的音乐，幼儿做音乐游戏，互相拉手结束活动。
认识好朋友教案（通用17篇）篇十二
1、能找出自己好朋友的优点,学习好朋友的优点和长处。
2、能和好朋友相互关心,相互帮助、团结友爱。
幼儿了解好朋友的长处,幼儿美术作品若干幅,视频展示台。
1、游戏“找朋友”
(1)你有好朋友吗?谁是你的好朋友?
(2)听音乐玩找朋友的游戏。
(3)介绍自己的好朋友。
(1)每个人都有自己的优点,你的好朋友有什么优点呢?
(2)幼儿分别说说自己好朋友的优点,说对了,好朋友要向他微笑、点头表示谢意。
(1)利用视频展示台展示一幅幼儿美术作品,请大家欣赏。
(2)讨论:这幅画好在哪里,如何向别人学习?
(3)欣赏其他美术作品,幼儿分小组展开讨论。
(4)小结:每个人都有自己的长处和短处。如果自己这方面学得不够好,就要虚心学习好朋友的长处,与好朋友一起互相协助、共同进步。
(1)讨论:好朋友在一起时应该怎样?懂得好朋友之间应该互相关心,团结友爱。尤其是好朋友有困难的时候,更应该去帮助他。
(2)歌舞表演。和好朋友手拉手,边唱边跳。
美工区:提供卡纸、水彩笔,设计制作同心树,把自己和好朋友的画像连在一起。
表演区:提供熊的头饰,故事磁带、录音机,表演故事《真正的朋友》。
和好朋友一起玩各种民间游戏,如炒蚕豆、绷绷绳、城门城门几丈高等。
1、欣赏故事《真正的朋友》。
2、鼓励好朋友之间互相学习、共同进步。
认识好朋友教案（通用17篇）篇十三
1、知道对待朋友要真心，能与朋友共享美好事物以及在朋友遇到困难时愿意伸出援助之手。
2、体验“朋友越多越快乐”的愉悦情感。
2、《好朋友》小海报20份，大海报1份;《朋友船》大海报1份;。
3、布娃娃、遥控汽车、小汽车玩具各一个;。
4、场地布置：铺上桌布的方桌，上面放一盆花。
1、由“海报”导入观看情景剧《好朋友》。
提问：
(1)妞妞有一个漂亮可爱的布娃娃，豆豆来了，妞妞是怎么做的?
(2)后来乐乐来了，乐乐是怎么做的?
(3)后来妞妞是怎么做的?
小结：有好东西时，不能只顾自己，要想到朋友。对待朋友要真心，这样做了，你的朋友会越来越多，朋友越多越快乐!
2、师幼共看海报《朋友船》。
小结：在朋友遇到困难时，不能丢下朋友不管，要伸出援助之手帮助他。
3、迁移：请幼儿说说自己是怎么对待朋友的。
小结：在生活中，人人都需要朋友，有了朋友，我们才会生活的更快乐，朋友越多越快乐!
4、结束活动。
师：今天的节目精彩吗?带上海报，说给你的朋友听一听吧!和更多的朋友分享快乐。
认识好朋友教案（通用17篇）篇十四
1、复习4以内的组成，初步学习4以内的加、减。
2、认识"﹢、﹣、﹦"符号，理解其意。
3、进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
1、知识经验准备：幼儿已有4的分合的概念。
2、物质材料准备：ppt课件一份、幼儿画册三（23）、有趣的数学（5）。
一、教师带幼儿做碰球游戏，复习4以内的组成1．教师交代碰球游戏规则：今天呀，我想请小朋友们和数字宝宝4来碰球游戏，我的球和你的球合起来是4。比如我说："嘿嘿，我的1球碰几球"，你们就说："你的1球碰3球"。
2．组织幼儿练习。3.和幼儿正式玩碰球游戏。
二、带幼儿学习4以内的加法，认识"+、="1．教师边出示课件，边根据应用题引导幼儿列算式。
（2）请幼儿说一说是怎样算出来的。
教师等幼儿回答后，播放"+、="符号卡片，并把其放在"1、2、3"数字中，形成算式：1+2=3（3）小结："+"就表示合在一起的意思，"="就表示一共有多少，合在一起念就是：1+2=3.我们用这个算式可以表示刚才的事情。
（4）带幼儿学念算式：1+2=32．继续出示课件，带幼儿练习4以内的其他加法算式。
（3）出示"-"，带幼儿认识并理解意义，形成减法算式。
2．教师带幼儿练习4以内其他减法算式。
（1）花园里有4只蝴蝶，飞走了1只，还剩下几只？（4-1=3）（2）体育室里有4只篮球，借走了3只，还有几只？（4-3=1）3．请幼儿尝试根据算式编简单地应用题。
（1）3+1=4（2）2-1=1四、组织幼儿操作练习1．教师简单介绍作业。2．指导幼儿做练习。3．带幼儿检查作业。
第三周的星期五，我组织幼儿进行了数学活动《来了几个好朋友》。目标是1、复习4以内数的组成，初步学习4以内数的加减。2、认识“+”“—”“=”符号，理解其意思。
大班幼儿已经有一定的数学经验，活动开始，进行了4以内数的组成，通过“碰球”游戏，提高了幼儿的兴趣，也集中了他们的注意力。待他们熟悉了4的组成以后，及时进行引导，通过出示一道简单的应用题，演示幼儿熟悉的情景，让幼儿仔细观察后用语言表达出来，然后让幼儿在游戏的操作演示中体验并感知加法的意义，同时请幼儿完整地说说图片中的意思。大班的孩子对现实生活反而有兴趣，他们有欲望去探索、去发现生活中的奥秘。所以，我们选择的演示内容要贴近孩子的生活。
在学习4以内数的减法时，方法基本和加法相同，幼儿基本上会根据直观图计算4以内的减法，但是在看图的时候我特别强调，在做减法的时候一定要把图上的总数一起算进去，不要只看一部分，比如在操作练习题上，有一些小动物的身体或头是转过去的，表示要离开的，幼儿往往在做的时候就已经把这些转头的不算在总数里了，经常会犯同样的错误：用剩下的来减去离开的。
在集体活动时，幼儿的表现都不错，能大胆地讲述，完整地表达。但是在练习时也出现了一些小问题：加法基本没问题，减法对于个别幼儿来说，稍有困难，老师强调的事情没有完全领悟，只是简单地看图片了。
本次活动我发现本班幼儿整体水平参差不齐，大部分幼儿能独立完成作业，但也有些幼儿对自己缺乏信心，做作业时总喜欢看别人的答案，甚至有的小朋友刚刚拿到练习本就看别人是怎么做的。因此，我们教师在活动过程中要注意观察，帮助这部分幼儿树立自信心。
认识好朋友教案（通用17篇）篇十五
1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。
2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
玩具数筐
能够以行动将玩具与好朋友分享
1、说说自己的好朋友。
提问：你的好朋友是谁？是男孩还是女孩？你们喜欢在一起干什么？你有几个好朋友？
2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。
如幼儿可以互相说：你是我的好朋友。然后手拉手或者拥抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。
4、请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具，共同游戏。
《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。
认识好朋友教案（通用17篇）篇十六
1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。
2、感受与好朋友和好相处的快乐。
1、小鸟、小兔、蚂蚁的磁性教具。
三、教学过程：
一、唱歌《好朋友》引出课题 。
1、老师想唱首好听的歌给你们听，可要听仔细罗。
2、你觉得两个人怎样的相处，才能成为好朋友?
3、你的好朋友是谁?我想听听你们之间发生过的事情?
4、小动物们也有自己的好朋友，我们一起听听谁和谁是好朋友?他们是怎么做的，好吗?
1、教师有表情的念儿歌。
提问：
(1)儿歌名称是什么?
(2)谁和谁是好朋友?他们是怎么做的?
(3)和教师一起完整朗诵儿歌。
2、加强重点词：亲亲、碰碰、拉拉
提问：
(1)老师请小朋友一起表现一下小鸟的尖嘴巴?我是一只小鸟，来，互相亲亲小嘴巴。
(2)再一起表现一下小蚂蚁的触角?我是一只小蚂蚁，互相碰碰小触角。
(3)再一起表现一下小白兔。我是一只小白兔，互相拉拉小小手。
(4)念三个重点词：亲亲、碰碰、拉拉
3、两两做好朋友，边念儿歌边用动作表演儿歌。
小动物们都愿意交好朋友，我们也要和班上的小朋友做好朋友，好吗?介绍游戏：老师念儿歌：交朋友-走，走，走走走，赶快找个好朋友，之后听要求做动作：找到朋友抱一抱;找到朋友拉拉手;找到朋友跳个舞;要求每次找的朋友都是不一样的哦。
游戏后，提问：你找到哪几位朋友?
我们班级的小朋友都应成为好朋友，这样才能会开开心心每一天哦!
好朋友
两只小鸟见了面，
互相亲亲尖嘴巴;
两只蚂蚁见了面，
互相碰碰小触角;
两只小兔见了面
互相拉拉小小手。
本节课的选材是根据班级幼儿情况而选择的，在课间，很多男小朋友会表现得很不友好，和他人打斗，摔跤，在平时对幼儿的教育也不少，但效果不佳，因此，我设计了一堂以友好教育为主线的课。
儿歌内容简单易懂，并能激起幼儿的表现欲，幼儿完全在游戏的情景中感受与他人如何友好相处。
本次活动我设置了游戏，在看似的单调的儿歌学习中，让幼儿参与体验交朋友的快乐，同时让幼儿知道如何才能交到更多的朋友。
认识好朋友教案（通用17篇）篇十七
1.乐于和同学交往，团结他人，初步了解人际交往的基本知识与技能。
2.在学习、生活中遇到问题时，愿意想办法解决。
2课时
活动内容：不让一个伙伴掉队
教学重难点：感受同学之间的团结友爱，培养对朋友、对同学乐于助人、积极向上的良好品德。
活动准备：学生准备制作感谢卡的工具。
活动过程：
1.引导学生参照教科书第54页的画面，结合平时集体生活，回顾师生之间、同学之间互相关心、互相帮助的故事。
（1）当我生病的时候……
（2）当我遇到难题的时候……
2.学生可以自由上台讲故事，也可以邀请帮助过自己的小伙伴上台演一演，再现故事的真情实景。
教师适时启发学生体会故事中蕴含的友谊与深情，引导学生感受集体中的爱。
3.小组交流：
讲一讲一年来值得感谢的同学，说说得到同学帮助时自己的心情。
4.设计感谢卡：
做什么样式的感谢卡呢？写一句什么话表达自己的感谢之情？
5.分组制作感谢卡。
活动拓展：
课后，找适当的机会将制作好的感谢卡赠送给自己要感谢的人，并表示诚挚的谢意。
活动内容：解开“小疙瘩”
教学重难点：学生能真实反映自己的苦恼，能找到解决问题的办法或思路。
活动准备：
1.教师课前准备“知心姐姐”信箱。
2.学生课前准备《我的“小疙瘩”》信笺一张。
活动过程：
1.教师启发：
在学习生活中，同学之间有时会产生一些“小疙瘩”，让我们不开心。这些“小疙瘩”是怎么产生的，又应该怎样解开呢？今天，我们就来开一个“知心座谈会”。
2.同学们将心中解不开的“小疙瘩”写在《我的“小疙瘩”》的信笺上，投进“知心姐姐”信箱。
3.小组选代表抽取信笺，针对信笺中的“小疙瘩”进行讨论、交流，帮助同学解决人际交往中的难题。
4.以《我解开了……》为题，将解开“小疙瘩”的办法在全班进行交流，化解矛盾，发展友谊。
活动拓展：
开辟“知心角”，将“知心姐姐”信箱设在班级固定位置，同学们有烦恼或“小疙瘩”就写在纸条上，投入信箱，教师定期打开信箱，了解情况，做心理疏导。