通过写作，学生能够提升自身的语言运用能力和表达能力，培养批判性思维和创造力。接下来，小编为大家推荐一些优秀作文范文，供大家参考借鉴。
小学我的偷吃记（通用21篇）篇一
最近，因为牙齿不好，爸妈不许我吃巧克力了，把巧克力藏了起来。吃不到美食了，我不能这样不了了之，我打算去偷吃。
哈哈，爸妈在午睡，天赐良机。我悄悄地来到爸妈的卧室，发现巧克力在床头柜上，我拿了过来，心想本以为他们万般谨慎，很难拿到巧克力，可没想到这么容易。我拿着巧克力大步流星的走出卧室，来到我的小天地，打开巧克力盒盖，没想到竟然全是粉笔头。天呀，竟白忙活了一场，第一回合我输给了爸妈。
我不甘心，我卷土重来。看见巧克力盒在床底下，我用手一摸，摸到一个便利贴，那是我做的记号。我太高兴了，可我还是怕上当，我想拿出来可盒子却被我推远了。我只好爬进去，费了九牛二虎之力，才爬进去，我打开盒子，一摸是巧克力。我抓了一大把放地上，然后盖好盖，刚想爬出去，却发现不是想出去就出去的`了，我用尽全身的力气忍着疼，爬了出来。一溜烟的跑进我的小天地，大口大口的吃了起来，可还没有吃几口，虫牙痛的我哭爹喊娘地叫了起来。爸妈听见后，一问是我偷吃巧克力，一边笑我小馋虫，一边把止痛药往我嘴里送，过了一会，终于不痛了。
同学们，如果牙不好，可千万别吃甜食，要及时去看医生哦，可别像我一样偷吃。
小学我的偷吃记（通用21篇）篇二
在我成长的过程中，出现的趣事，乐事，尴尬事，正如满天繁星一样数不胜数。在群星中，有一颗星星特别闪亮，因为这件事，是一个美好的.回忆…一次偷吃的经历。
那是在几年前，我还在上幼儿园。那时候因为吃了太多糖而蛀了几颗牙，家长就不让我吃糖，而引发了我的“盗糖”的经历。
那天，妈妈给我买了一大包“旺仔牛奶糖”我正想抢过来吃，但妈妈把糖藏在背后。我正想伸手抢，但妈妈生气而严肃地说：“看你都蛀牙了，还老想着吃糖，你上午已经吃了两个了，不能再吃了。”我正生气，心里在想：“妈妈真是讨厌，吃糖与蛀牙有什么关系？这不公平！”可突然又想出一个鬼点子：“晚上就等爸妈睡着，趁这时“盗糖”去。我想到这时，还“嘻嘻”地笑了几声。
一恍就到了睡觉的时候，我早已摸清了妈妈把糖藏在那儿。我见爸妈睡着了，心理还不稳，我再轻轻叫了几声，只见爸妈没醒，心中大喜，便蹑手蹑脚走下床去，偷偷地跑进厨房，拉开厨柜，拿出糖来就吃。吃呀吃呀，吃地真是不亦乐乎！正当我心满意足之即，刚一转头，只见老妈来也！原来妈妈突然想起一件事，就起来完成它。这时，妈妈突然问我：“你下来干什么？”我顿时吓的胆颤心惊，心想：“要是一不小心被知道了怎么办？”心里正想着又支支吾吾地说：“我…我下来洗手。”“哦，那你洗完手就快点儿上床睡觉。”话音刚落，我就像离弦的箭一样“飞”上床去。现在想起来还有点儿害怕呢。
第二天早晨，我吃完早饭后，妈妈就查验糖有没有少，刚一看，妈妈就说：“咦？糖怎么少了这么多呀？”我一看大事不好，马上脚底抹了油——溜了。
小学我的偷吃记（通用21篇）篇三
故事主角是孙悟空，出名的祸根子，且又一向不知天高地后。故事的第一客串自然是镇元大仙，作者起笔不久便用了欲扬先抑的手法，处处埋伏。大仙带徒弟四十六个到天上客座听讲经法，唐僧一行入观便扑了空，只见得两个最小的徒弟接待。悟空从山门到二门乃至大殿，讥笑一次，断喝一次，都是针对镇元子这个不在家的大仙。从山门知道是个道观，从二门未入便笑：好大口气，在台上老君门前也不见到这样的。
对联。
说的是【长生不老神仙府，与天同寿道人家】。入了大殿，唐僧礼拜后就问：令师为何不供养诸神，却供养【天地】二字?道童解释后，悟空再也忍耐不住，当即打断并责斥泼牛蹄子【扯谎】。这里从悟空眼里口里，如此轻蔑，各位读者的兴趣自然提起。但是后文随着情节推移，暗中定格了悟空的嘲笑与喝骂。这样，既符合人物性格，又大大增加了剧情的张力。是很妙的。
你看吴承恩的笔有多细?神魔小说跻身四大名著却不是盖的。【封神演义】却与它相差十万八千里。那么读者又问，混元道果是个什么法门，与大仙身份有什么相干呢?所谓混元道，其实杜撰，但表天地未开的状态。这个道果，就是道家的修行果位。合起来就是证到了无生的法身。元始天尊是三清，他与镇元大仙是朋友，元始天尊讲述【混元道果】是不是最彻底的乘法?镇元大仙去听，孙悟空说【弥罗宫有哪个是太乙天仙，找你泼牛蹄子师父去干什么】，这话就大有玄机。
悟空也是道家中人，懂得深浅，这一番喝骂却也不是门外之见。混元道果这部经乘，是专门针对太乙仙，也就是太乙仙众是这部经乘的当机众。但是弥罗宫里的神仙都不是太乙仙，所以那里听讲混元道果，不等于是去非洲宣讲印度教大梵天的修行法门?这个就太不靠谱了。这里一定要注意，第二十四回开头说元始天尊下来简帖，请镇元大仙【听讲】混元道果，这里【听讲】是古白话，并非单意复指，听就是讲，讲就是听。更加不是我们现在定义的现代白话，而是双义偏指，特别倾向于【讲】。悟空认为小小地仙，你去天上讲那么高级的课程，不是撒谎是干嘛啊?故对童子，有此喝骂。
【混元道果】作为一笔伏线，早早埋下。你若不留心读，便逗不出这里的玄机。镇元大仙确确实实是与太上老君平起平坐的一尊大仙，太上老君府上没有这么大口气的对联，我想用一句话可以概括，【天得谦而光】。那么既然镇元大仙如此身份，孙悟空为何不知呢?我们应该知道，天界的神仙不都是人修成的，天界也有许多妖仙。这些妖仙，顾名思义就是妖身。为什么天上还有妖仙?因为天界每年都有选拔，选一些德行好且能力胜任的妖去天界任职。有选拔就有淘汰，而那些被淘汰的并非是打架失败的，而是作恶多端的妖。如何淘汰呢?每年三月初三，雷电神都要巡逻下界，除了选拔妖仙服务天界外，还要翦除恶妖。所以这天打雷，妖怪震恐。因为雷电能摧灭它们的神识，化为尘埃。相当于【魂飞魄散】。那么被选拔上天的妖仙，有很多地上的事它们就不知道。孙悟空也是妖仙，到处攀缘结识，其实地上的事情也不会了解很多。这也在情理之中。
悟空轻蔑在二门，喝骂在大殿，暗笔却处处埋伏此仙来历，这种张力，可谓很妙。那么从偷果转成祸的第二十五回，也看出孙悟空欺软的理由了。偷了果子，承认后不堪童子辱骂，遂推倒果树，想一走了之。哪知大仙返回家里，捉拿他们。这里吴承恩又用了一个笔法来描述大仙之大。大仙须臾赶程千里，不见唐僧师徒，又折返九百里才遇见。真可谓【文似看山不喜平】，大仙这般功夫，与筋斗云有过之而无不及。故而轻松捉回唐僧师徒，要鞭打唐僧【教徒不严】，并为人参果树报仇。至此形成一个僵局，伤不了替挨打的孙猴子，孙猴子却也走不脱。于是定下盟约，三日为限，医活果树，就与孙猴子结为八拜之交。你看猴子找的地仙、天仙都无此本事，无奈搬出菩萨，才转祸为福，大仙又设宴款待前来求情的三星和医树的菩萨。这里从戒【偷盗】一节，承接【四圣试禅心】的戒【淫】，完成了结构上对唐僧师徒修行的两大考验。领起【白骨精】则是对戒【杀】的考验。这种结构衔接，也是吴承恩的精妙构思，反映出作者的宗教修养和甚深见地。由于【偷吃人参果】一节，故事梗概特别难写，曲折特多，引人入胜，所以我觉得它的艺术水准相当之高超，艺术构思也很精美。读完之后，思慨良多，特撰文志之。
暑假期间，我读了《西游记》。书中讲得是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人去西天取经的故事，其中我最喜欢看《偷吃人参果》、《三打白骨精》、《智斗金银角》和《朱紫国行医》这几个故事。
孙悟空本领高强、聪明能干、降妖除魔，一个筋斗翻十万八千里，会七十二变，东海龙王送给他一根金箍棒，重一万三千五百斤。
猪八戒有三十六般变化，使用九齿钉耙，但他没有孙悟空能干，每次去巡山时总被妖怪抓住。
唐僧虽然总是被妖怪抓住，但是永不放弃去西天取经。
沙僧是个老实人，他总是一个人挑着行李，还帮助猪八戒打妖怪。
他们在西天取经的路上遇到了九九八十一难，齐心协力，不怕困难，想法设法打败了妖魔鬼怪，最后终于取得了如意真经。
我从这本书中学到了遇到困难，不要放弃，万众一心就会成功。
“偷吃人参果”这一集中主要讲的是唐僧四人翻山越岭来到了五庄观，《偷吃人参果》读后感300字。在里面两个小童给唐僧吃“人参果”但是唐曾不实货就没有吃，猪八戒知道了，就叫大师兄孙悟空去偷几个来吃，偷好之后，把沙和尚叫过来一起吃，吃完后两个小童知道了把它们痛骂了一顿，孙悟空十分生气，把“人参果树”打死了。
事后，他们逃走了。这下可闯下了大祸，要知道“人参果树”可是无价之宝，它可是三千年一开花，三千年一结果，再过三千年才能熟啊。
镇元大仙(五庄观的观主)知道此事后就把唐僧一行人抓了起来说：
“只有就活这棵树就能不受皮肉之苦并且还能和孙悟空结为朋友。”
就这样孙悟空求救了。孙悟空问了许多天兵天将都不能解救，最后才得知只有观音菩萨才能救活，孙悟空千方百计才把观音菩萨请到那里，然后用玉镜瓶里的神水把“人参果树”救活，就这样着一件是解决了。
“偷吃人参果”这一集中主要讲的是唐僧四人翻山越岭来到了五庄观。在里面两个小童给唐僧吃“人参果”但是唐曾不实货就没有吃，猪八戒知道了，就叫大师兄孙悟空去偷几个来吃，偷好之后，把沙和尚叫过来一起吃，吃完后两个小童知道了把它们痛骂了一顿，孙悟空十分生气，把“人参果树”打死了。
事后，他们逃走了。这下可闯下了大祸，要知道“人参果树”可是无价之宝，它可是三千年一开花，三千年一结果，再过三千年才能熟啊。
镇元大仙(五庄观的观主)知道此事后就把唐僧一行人抓了起来说：
“只有就活这棵树就能不受皮肉之苦并且还能和孙悟空结为朋友。”
就这样孙悟空求救了。孙悟空问了许多天兵天将都不能解救，最后才得知只有观音菩萨才能救活，,孙悟空千方百计才把观音菩萨请到那里，然后用玉镜瓶里的神水把“人参果树”救活，就这样着一件是解决了。
我们不能学孙悟空的做法，因此我们应该遇事要冷静思考，再做出判断。
“偷吃人参果”这一集中主要讲的是唐僧四人翻山越岭来到了五庄观。在里面两个小童给唐僧吃“人参果”但是唐曾不实货就没有吃，猪八戒知道了，就叫大师兄孙悟空去偷几个来吃，偷好之后，把沙和尚叫过来一起吃，吃完后两个小童知道了把它们痛骂了一顿，孙悟空十分生气，把“人参果树”打死了。
事后，他们逃走了。这下可闯下了大祸，要知道“人参果树”可是无价之宝，它可是三千年一开花，三千年一结果，再过三千年才能熟啊。
镇元大仙(五庄观的观主)知道此事后就把唐僧一行人抓了起来说：
“只有就活这棵树就能不受皮肉之苦并且还能和孙悟空结为朋友。”
就这样孙悟空求救了。孙悟空问了许多天兵天将都不能解救，最后才得知只有观音菩萨才能救活，孙悟空千方百计才把观音菩萨请到那里，然后用玉镜瓶里的神水把“人参果树”救活，就这样着一件是解决了。
小学我的偷吃记（通用21篇）篇四
我是个小书虫，每天睡前我都喜欢捧着一本书在床上看。这两天，我新买了一本故事书，精彩的故事让人不忍释卷，可每当我看得正入迷时，妈妈就叫我睡觉，我总是说“等一下，等我看完这一点”。可看完了“这一点”，我又想看另一篇，不知不觉时间就过了十点半，我赶紧关灯睡觉。就这样，故事书偷走了我一个多小时的睡眠。
受害者感言：自作自受呀，只能怪自己了。
小偷之二：妈妈的唠叨。
等我好不容易不看书，妈妈又来给我盖被子、关灯，还交待这交待那的。她不说不要紧，一说把我的`睡意全给赶跑了，我又把本想留到明天说的话一古脑儿说出来，我们边说边聊。又浪费我的睡眠时间，害我呀！
受害者感言：妈，你可是我的亲妈，你怎么也来偷我的睡眠。
小偷之三：电视节目。
每逢周六的晚上，我都要看湖南卫视的《快乐大本营》，可好看，可搞笑了。我守着电视机，笑得直不起腰，可节目还没完，妈妈就赶着要我上床。无奈，我只好执行妈妈的命令，极不情愿地上了床，但我脑子里还是牵挂着节目内容，想象着那些搞笑的镜头，唉，睡不着呀！这挠人的电视节目，又夺走了我宝贵的睡眠时间。
受害者总体感言：多半都是自己造成的，活该，看来罪魁祸首还是自己。
小学我的偷吃记（通用21篇）篇五
小鸟儿渣渣和小兔泥利是一对好伙伴，它们有福同享、有难同当。
一天，渣渣摘来一串葡萄说：“这是我们家的传家之宝，是妈妈给我的，我出去找吃的，帮我看一下。”说着就飞走了。那葡萄真的好漂亮，像蓝宝石一般，还闪着亮光，果实大的像一朵花，但是果实的数量不多，只有六颗。这事被猴子知道了，它想：“这么漂亮的葡萄一定很好吃吧！我要把它偷过来。”小猴子小心翼翼的走到渣渣和泥利的家门口，一看泥利在睡觉，就悄悄溜进去把葡萄吃光了，小猴子又想了想：“把葡萄皮放在泥利的手里，再把它的嘴上倒点葡萄水，渣渣就不会怀疑到我了。”小伙子说干就干，之后便马上逃之夭夭了。渣渣回来时传家宝不见了，它咽下一口唾沫，又看见泥利身上的一切，便扔掉了食物，火冒三丈地飞到泥利身边破口大骂：“我为你找食物，你倒好，把我的传家宝给吃了，我没有你这样的朋友！”说着就哭着飞出去了。泥利认为自己太冤了，便追上去说：“不是我，但是我一定能查出真相的！”说着便慢慢的停下来了。渣渣回到家后，走进了自己的`房间，拿出了日记本写了起来。过了几天，渣渣想泥利了，但它又自言自语道：“不行！不行！它是个小偷，我不和小偷做朋友，可是……….”渣渣想起了和泥利在一起的美好时光，渣渣鼓起勇气回到了“渣渣泥利房，”“我！”
渣渣和泥利不约而同的说了“我”，而泥利十分兴奋，渣渣有些犹豫，“你先说吧！”泥利说。“我们……..做…….好朋友吧。”“你说什么呀！我们本来就是好朋友！”“啊！好吧，你也说说你想说的吧。”“我知道是谁吃了你的传家之宝。有一天，猴子爷爷带着小猴子找到我，叫小猴子吧事情的经过全都说出来了。”“那是谁啊！”“你还不知道？就是小猴子呀！”
小学我的偷吃记（通用21篇）篇六
我小的时候，特别喜欢吃饼干，好吃之心，人皆有之嘛！但妈妈却总是反对我吃饼干，说什么“吃饼干嘴里会长泡泡的”“吃饼干嘴里会长虫子的”“咱们广东天气热，吃多了有火气，就会拉不出便便啦”。哎呀，我真搞不明白，吃饼干怎么了？您干嘛老是反对我吃饼干呀！家里那么多饼干，您一天只让我吃几块！但没办法，老妈就是老妈，我到底还是突破不了她的防线。哎，郁闷啊。着急啊。一天只给我吃这么几块饼干，谁忍得了啊。这时，我“灵机一动”，心里涌上来一个不太光彩的念头：趁妈妈在做饭，我偷家里的饼干吃！这会一定要吃个够！想着想着，“金黄”的鼻涕和难缠的.口水就流出来了。
我一想：如果被发现了怎么办呐？不就吃不上了？不行，得想个好办法。不知不觉中，我已经蹑手蹑脚地来到卧室门口了，我迫不及待的拿出一袋饼干。我把脑袋伸进卧室里，用卧室门夹着脑袋。把身体放在了卧室外面，也被门夹着。我心想：这下别人应该看不见了吧。心里那个高兴啊。但我忽略了一点：我的身子还在外面哩！我打开饼干盒，狼吞虎咽的吃起饼干来。“哎呀！”忽然，不知谁拽了我一把。我定睛一看，天哪，居然是妈妈！“你这小馋猫，看看你这样子吧！”妈妈说着拿来一面镜子。镜子里，我的两条鼻涕遍布整个脸，嘴角上，眼睛下，鼻子上，到处都是饼干屑，活像个小花猫。
小学我的偷吃记（通用21篇）篇七
“真香啊，看来今晚又可以大饱口福了！”闻着厨房里飘来的一股股菜香味，我不由地暗喜道。不过，还是先让我去打探打探吧。
我站在厨房里，痴痴地望着今晚的第一道菜——糖醋排骨。闻着空气中浓浓的番茄酱香味，我咽了一口口水，心里着急地想着：怎么还没好啊？妈妈把排骨放到盘子里，递给我，说道：“端出去吧。”我淡淡瞥了一眼桌上的筷子，心里激动地打着小算盘：等妈妈一转过去，我就把筷子拿走，等会再拿回来，就拿走这么一会儿，妈妈肯定不会发现的。一切都按照计划进行，妈妈一转过去，我以飞一般的速度把手伸向桌子，眼睛紧紧盯着妈妈的后背，手一碰到筷子我立刻拿起筷子缩了回去，然后若无其事地走了出去。
一出厨房门，我便把厨房门关牢，拍着胸脯自言自语道：“吓死我了，幸亏老妈没转过来，不然就要命了！”这时老妈叫了一声说：“宇彤，快来拿菜。”我连忙应了一声，拿着筷子不管三七二十一，夹了一块就往嘴里塞。烫，我顿时跳了起来，意识到老妈还在厨房，连忙捂住自己的嘴巴，硬生生地把还未喊出口的.“哇，好烫啊！”和排骨一起努力地咽了下去。我心中满是后悔，心想：早知道就不吃了，果然心急吃不了热豆腐，心急吃不了热排骨啊。我怀着忐忑的心情硬着头皮进了厨房，悄悄把筷子放回原位。
幸好妈妈在厨房，一直没注意这件事，不然还真不知道怎么跟她解释呢。
回想起来，偷吃，还真的是一件“妙不可言”的事。
小学我的偷吃记（通用21篇）篇八
春节是个万家团圆的日子，是个让我热血沸腾的日子。
大年三十晚上，我们全家人热热闹闹围着餐桌一边吃着丰盛的年夜饭，一边看着春节晚会。餐桌上摆的美味佳肴被我们狼吞虎咽，风卷残云，这时爷爷站了起来进了里屋，我和哥哥姐姐对了一下眼神，偷偷地乐了起来。果真，爷爷出来了，手里多了几个大红包，看着爷爷笑眯眯的脸上我高兴地不能自己：耶，我的零花钱又有了，但，我还是不忘告诉自己：镇静、镇静。
爷爷来到我的面前：“王震，过新年了，爷爷祝你在新的一年里好好的玩，快乐的'学，还要给身体锻炼的棒棒的，能做到不？”“谢谢爷爷，我肯定能做到！爷爷万岁！”拿到红包谢过爷爷我己飞快的跑到了里屋，打开红包数了起来：“一张，两张，三张……一千块！”我高兴地手舞足蹈，快速的想怎么用这些钱，我期盼的水弹枪，平衡车，我想要买个手机，想买的东西好多呀！我赶紧将红包藏了起来。
第二天，我偷偷来到藏红包的地方，突然发现红包不见了，我很生气，一下就猜到肯定是妈妈拿走了，我气冲冲的来到妈妈跟前说：“妈妈，我的红包是你拿走了对吧？快还给我，那可是爷爷给我的红包。”妈妈一丝无所谓的表情，我更恼怒了：“快给我，那是我的，你要红包就去找爷爷要一个！”“那是爷爷给你用到学习上的，不是让你乱花的，你可别意想天开，我知道你想干嘛！”妈妈理直气壮地回答，我敢怒不敢言，气呼呼地走进了自己的房间，眼泪己经不由自主地流了满脸。过了一会儿，妈妈忙完了手里的活儿来到我屋里：“壮壮乖，别哭了，妈妈错了，我不该没跟你说就拿走了你的红包，你别生气了。”看着妈妈我好像没有刚才那么生气了，妈妈又说：“儿子呀，爷爷给的钱太多了，我帮你拿着，回了郑州，妈妈可以带你去图书城买你想要的书或者去买羽毛球拍吧，你不是早就想换副球拍了嘛！”我想了一下：“行吧，我也知道你们不让我玩那些危险的东西是为我好，但你以后拿我的东西一定要跟我说。”“好，儿子最棒了，不难受了啊！”
回到郑州后，妈妈果然带我去了一趟购书中心，我和妈妈用红包里的钱买了好几本科幻的书和尤尼克斯的羽毛球拍，我很高兴，因为这也是我期待己久的。
小学我的偷吃记（通用21篇）篇九
我爱吃巧克力，是因为它很甜，甜到心的最底，掀起甜的波浪；带有淡苦，苦味在嘴中化为点点甜心，有薄荷的香。一点一点在嘴中化开，溅起片片蜜甜，你会发现巧克力里有耐人寻味的味道……每一块巧克力我都十分珍爱如宝，拽在口袋里不肯松开。一块巧克力被我死死地抓在手心，但是是我种就是犹豫：该不该吃？我还是舍不得。算了，放学回家的'时候再吃吧。刚放学，我就把巧克力的口袋撕开了，那扑鼻的糖香味冲着我的鼻子里钻，我好像轻飘飘的，正想一个人独享这份“美”，我才发现，我的好朋友正在我的身边，我的心开始发虚了，犹豫了。僵持了不知道多久……“来，要不？”朋友从不他的塑料袋里拿出了一块零食，包装真是精致，“给！”这一举一动一言一行顿时打断了我的犹豫。“这给你吧，我的巧克力！”这是我的嘴中流露出的一句话，刹那间，巧克力被我的手折成了两半，一半属于我，一半属于我的朋友。友谊桥上就这样搭上了一丝永恒的甜……那巧克力尽管只有一半，但是是比无数块巧克力还要甜，还要甜，好像没有一丝苦味……我相信，这是友谊的魔法。
名师点评：
本文的写作方式独特，以巧克力寄予了小作者与朋友之间的深厚友谊。生动形象的语言，细致流畅地描述，无不突出小作者扎实的写作功底。文中多处的省略号更是巧妙地升华了文章的情感，让人感受着友谊所带来的甜美。
小学我的偷吃记（通用21篇）篇十
一天，爸爸从远处买回来了一盒香喷喷的三角粽子，好奇的我，研究了老半天。这粽子是用竹叶包制的，在我们家乡甚是少见。仔细嗅一嗅，真香啊！
终于盼到了晚上，我端端正正的坐在餐桌旁，等待。粽子一上桌，我迅速剥开一个，三两口就吞下一个。“嗯？是什么味道呢？”边问自己边舔着指头。顺手又想拿一个，被妈妈制止了：“这东西，可不能吃多了。”妈妈端着粽子，转身就走了。
到了夜里，我被那香喷喷的粽子给叫醒了，我脑海里出现了一念头――偷粽子。可是万一被妈妈发现了，怎么办？我在屋子里转了十几圈了，想来想去，决定：“偷。”我制定好了一个周密的计划，便悄悄打开房门，蹑手蹑脚的走到了客厅，小心翼翼的打开冰箱。就在这紧急关头，妈妈房间的灯亮了，“糟了，妈妈起来了，怎么办，怎么办”吓得我直冒冷汗。神定，以最快的速度哦拿了粽子，一溜烟跑回了房间。“咚咚咚”清晰的心跳声在我耳边响起，缓了一会，才偷偷从门缝里看看，妈妈的踪迹。还好，没有被发现。“想吃你，可真不容易，看我怎么吃了你，嘿嘿```````”不一会，一个粽子又进我肚子里了，我馋的`把叶子都舔干净了，咸咸的，甜甜的，真好吃！
可我还想吃，心想，再偷一个应该没关系吧。想着想着我便下了床，成功偷到两个，又美美的吃了一顿，还喝了一瓶旺旺呢，饭饱奶足，准备睡觉。可此时，我的肚子，不听使唤了，揪心的痛，让我叫出了声。妈妈闻声赶来，我把实情向妈妈老实交代了。
“孩子啊，这东西吃多了，不容易消化，甚至还会引起发烧。”妈妈心疼的对我说。说完背起我往诊所跑去，还好及时吃了药，肚子好受了很多。“对不起，妈妈。”我，我~~~~。“没事就好，孩子。”妈妈摸了摸我的头。
有了这次偷粽子的经历，我以后再也不敢因为贪吃而闯下这样的大祸了。
小学我的偷吃记（通用21篇）篇十一
《老鼠偷吃我的糖》，故事本身诙谐、幽默，小老鼠呢？被猫吃了。猫呢？爬上树了。树呢？被人砍了。人呢？被老虎吃了。老虎呢？被水淹了。水呢？被太阳晒干了。太阳呢？被云遮住了。云呢？被风吹走了。风呢？风停了。这样连环套式故事结构让幼儿在教师的引导下不耐其烦的一遍又一遍的阅读、讲述、表演。
根据这本绘本内容的特点与小班幼儿好奇的求知心理，教师创设适当的问题情境制造一个接一个的悬念，将幼儿的注意引入与绘本故事有关的情境中，并在观察、猜测图片信息中获得结果解释疑惑。这样的提问简单有趣但是具体，围绕故事情节而展开，足以吸引幼儿全神贯注地阅读与倾听教师讲述书中的故事。
在教学活动中幼儿的小书自主阅读既是对整本绘本的回顾和重温，又能培养幼儿初浅的阅读技能和习惯。如指导幼儿在阅读活动中学习按顺序翻阅，这就包括对图片、页码、顺序的识别，还要求幼儿仔细观察画面细节理解故事中的人物、情节，逐渐将前后页之间线索联系起来等等。
根据小班幼儿的年龄特点，还不能较好的做到自主阅读，所以我设计了一个个的问题，可以引导幼儿一页一页翻阅；“找找书中最有趣的部分。”帮助幼儿重温故事主要内容。这些都充分体现了绘本教学的特点。
小学我的偷吃记（通用21篇）篇十二
“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，是少年朋友熟悉的谚语。这条谚语既赞美了劳动人民的集体智慧，同时也对诸葛亮的`聪明才智赋予了高度评价。
诸葛亮生于东汉末年，少年失去父母，跟随叔父从琅邪阳都（今山东临沂市）辗转迁徒到荆州襄阳（今湖北襄樊市）。在这里，他投师于当地名士水镜先生，是水镜先生最得意的弟子。
一天，水镜先生叫诸葛亮清炖一条鲤鱼。鱼炖好了，接着又叫挑水。诸葛亮在家种过地，肩膀有劲儿，很快就挑着满满一担水回到厨房。一进门，却见水镜先生正对着一班弟子发脾气。原来，刚炖好的鱼，不知被哪个弟子偷吃了一半。十几个弟子谁也不承认自己偷吃了鱼。诸葛亮眼睛一眨，假装惊慌地扔下水桶，跑到水镜先生面前，大声说道：“坏了，坏了，要出人命了！那鲤鱼是用荆芥炖的，荆芥炖鲤鱼就是八步断肠散，我是用它药野猫子呀！”
他这么一说，有个弟子顿时变了脸色，“扑通”跪倒，大声喊道：“先生救命，先生救命！鱼是我偷吃的！”
水镜先生也以为真的要出人命，急得手心上都冒出汗了。他正想吩咐一个弟子去取解毒汤，却发现诸葛亮在一旁偷笑。水镜先生恍然大悟：原来这是诸葛亮用的一条计策呀！
福建莆田城厢区筱塘小学三年级:卡修斯1。
小学我的偷吃记（通用21篇）篇十三
整个活动下来，感觉思路还是比较清晰的，就是有点急，像在赶集一样，但能把它顺下来，我已经感到很高兴了。我非常感谢我那些可爱的孩子们，他们表现的都很棒，也很活跃，能跟着老师的思路走，虽然后来有点活跃过头了，但整个过程还是很愉快的。本次活动后，老师们也对我本次课给了许多中肯的意见，肯定我在课前的准备还是比较充分的，上课时也比较自然，但同时也存在着许多的不足。
无论是肯定的评价，还是给我的.建议，我都欣然接受，因为这些建议对我这位新教师来说都是金玉良言。非常感谢大家的建议，我也对大家给我的评价做了深刻地反省并进行了一下小结，如下：
一、点不是很明确。
音乐活动的主要目标就是让孩子先学会歌曲，在会的情况下再尝试创编。在本次活动中，我把过多的注意力放在歌曲的创编上，虽然孩子变得很开心，但对于歌曲本身的内容还不是很清楚。活动的侧重点有点偏。
二、的度没把握好。
三、花糖的形式可多样化。
现在幼儿园教育很重视对孩子情感、德育这方面的教育，可以让品尝棉花糖的过程成为情感交流的途径，不是单单给小朋友分糖吃，而是可以通过小朋友之间你喂我，我喂你等多种互动的方式来品尝，还可以与老师共同分享，这样在吃糖的过程中不仅品尝到糖的甜，还可以感受同伴间相互分享的快乐，以各种形式达到对情感方面的教育。
这次课下来，仿佛自己一下子成长了许多，虽然在整个过程中还有许多不足的地方，但我相信也正是有这些不足，才更加激励我不断地努力，争取下一次比这一次好。不断地从每一次活动中吸取经验，只要我努力，在老师的帮助下，在领导的关心下，我一定会越来越好的，因为我坚信勤能补拙，我更坚信一份耕耘一份收获。
小学我的偷吃记（通用21篇）篇十四
光阴似箭，时光匆匆而过，童年的往事，如同天上的繁星一般，数也数不清，其中有件事令我想起来就想笑。
在我8岁过生日那天，妈妈买了许多菜，有鸭肉、鸡翅膀、鱼、螃蟹、龙虾等等。当那些香喷喷的菜做出来时，我这只小馋猫馋得直流口水，尤其是那一盆鸡翅，味道那就一个字：绝!让我情不自禁吃了一只又一只。
家里人都知道我特别喜欢吃鸡翅，所以就特地把那半盆吃剩的鸡翅留了起来，准备让我明天吃。
”妈妈笑着点了点头。大家想来想去，怎么也猜不出来。我想，肯定是爸爸偷吃的，爸爸表面上说没有吃，其实很有可能昨天晚上跑出来当夜宵吃了。可爸爸坚决否认，说：“我没有偷吃。”爸爸还开玩笑说：“难道有一个小偷到我们家来，偷吃几只鸡翅就跑了?”我一听，想：爸爸竞怀疑到我身上去了。我不知该怎么办，急得哭了。还辩解道：“我真的没有吃嘛!”妈妈一看，连忙吧全部责任揽到自己身上，说：“别哭了，是妈妈昨天晚上吃的，忘记跟你说了。”我这才停止了哭泣。
可别看我只有8岁，我可还是知道这是妈妈哄我的，究竟是谁偷吃了我的鸡翅呢?我带着自己的疑问回到了自己的房间，忽然看到纸篓里有一大堆鸡骨头。啊!我想起来了，昨晚临睡前，我不是还惦记着那半盆鸡翅，爬起来端到房间里啃了吗?嘿!我怎么就忘记了呢，还冤枉了爸爸妈妈。
童年的这件趣事如同一只永远也漂不远的金色小船，载着我的快乐。每当我想起这件事，都会忍不住笑上一会儿。愿这只金色小船，载着我的快乐，驶向美好的未来......
小学我的偷吃记（通用21篇）篇十五
当孩子对于跟琴声唱歌的习惯还没建立时，在演唱前教师同样要示范、要讲明要求。要让孩子们带着目的仔细地听，喜欢听。在对个别句的学唱中，如：我是一颗棉花糖，孩子们总是唱不清楚，教师可以玩游戏的口吻说：“变变变，变成棉花糖！”然后带领幼儿学说、学唱我是一颗棉花糖，以此自然而然达到正确演唱的目的。
总之，小班的孩子对于幼儿园的一切都在由陌生渐渐走向熟悉阶段，音乐活动中教师要做一个有心人，在满足孩子兴趣的同时更要注重幼儿倾听音乐能力的培养，用自己优美的歌声、轻柔的语调、语气潜移默化地培养孩子良好的音乐活动常规。
小学我的偷吃记（通用21篇）篇十六
在科学技术日益发达的今天，我们的生活正在不知不觉地被碎片化。
“碎片化”——这个起初被微博带火的词，被认为是描述当今人类生活的一种形象说法。在互联网广大发展的今天，我们正在被碎片化，也逐渐的潜意识里习惯了这个碎片化——碎片化的时间，碎片化的`阅读，碎片化的学习……这些与我们息息相关的事情，都被渐渐的碎片化了。
手机已经成为了新生代人类的一重要“器官”，缺它不可。我们能随时随地地用它看新闻、玩游戏、乃至于学习。
这样造成的结果是，人民的工作效率大幅度降低，不在专注做一件事，时间在不知不觉中被挥霍一空，不能再被整段地利用起来。
每个人都知道浪费时间是可耻的。可自从手机的普及后，许多人在工作、学习、看书时，美其名曰“我在充分地利用时间呢”，但实际跟浪费时间这种行为并无很大的差别。人们在大多数情况下，更愿意去看一些娱乐新闻和玩游戏。
不论是学生还是上班族，真正能自己利用的时间是少之又少的。一天工作八九个小时，学习到晚上九十点钟，剩下留给自己的时候，大家都觉得：我在用我自己的时间与自己做点事情。
可是这种行为，慢慢地出现在学习、工作中，美其名曰是在放松身心，但更多的是偷懒的借口，时光就是在这种情况下流走的。这不仅降低了工作效率，也助人们养成了拖延症这一坏习惯。久而久之，我们便会逐渐习惯了这种碎片化的时间。它把我们的大块时间在不知不觉中切割成了小块的时间。
这已经成了十分普遍的社会现象了。
“碎片化”会给人一种错觉，你觉得你是在高效地利用时间。其实在不知不觉中，它已经偷走了你无数的时间与精力，使你的生活效率降低。节约时间很难做到，浪费时间却是轻而易举。
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小学我的偷吃记（通用21篇）篇十七
大年初一的早晨，我坐在房间里喝牛奶。突然，姑姑从外面慌慌张张的跑了进来，神色紧张地大叫：“张竞伊，是不是你吃了供桌上的桃酥？”啊！他们竟然怀疑是我偷吃了点心，我急了，我没有，我尖叫着。只见她手里拿着一个盘子，盘了里面原来放的三块桃酥只剩下了一块，三个包子只剩下了两个半。这盘点心原本是放在院子里的正中央做供品的。
“是谁偷吃了供桌上的点心？”，我们都大吃了一惊，这时，奶奶说：“难道是楼上房的'孩子偷吃了点心？”，我们都莫名地猜测着。妈妈说：难道是被我们家的小狗欢欢给吃了？这时，我说：“难道是被鸟儿吃了？”大家你一言，我一言的，都陷入猜疑中。
这时，爸爸走了过来，问清了原因，说他有办法，幸亏家里装了“天眼”——视频监控系统，这时正好派上用场。爸爸在电脑上一点一点的搜寻着，事实即将大白。我们通过视频看到，我们家的小狗欢欢在院了里走来走去，盘子里的供品就摆在离它不远的院中央，它可能是嗅到了点心的香味，来来回回好几次，难道真的是小狗欢欢偷吃了点心？只见它用鼻子不停的在地下寻觅，想方设方想吃到点心，但是它被拴狗绳紧紧牵着，长度不够，它只能望洋兴叹。事实证明，点心不是它偷的。
难道真是“神灵”吃了点心？我的心里不禁揪了一下，我正在想入非非中，这时，只见奶奶和楼上房的儿子也从楼上走了下来，可是他们都转了一圈也离开了。爷爷和爸爸也跟着相应下楼，先后离开，看来点心也和他们没有关系。
真是奇怪了，难道点心还会不翼而飞吗？这是谁偷吃了点心呢？我们都陷入了困境，正在我们丈二和尚摸不着头脑的时候，突然，画面中飞来了一只喜鹊，只见它飞落在院子里的三轮车上，用眼睛环扫了一下四周，略停了一下，便在架子上跳上跳下，看见没有动静，便一个箭步，朝着桃酥猛撞了过去，用嘴巴叼着点心狂吃一通。
哈哈，真相终于大白了，小朋友们，你知道是谁偷吃了供桌上的点心吗？
小学我的偷吃记（通用21篇）篇十八
小学生幻想作文：我偷吃了“缩小药丸”
小学生幻想作文：我偷吃了“缩小药丸”
湖北省十堰市东风教育分局49小学三年级袁佳悦。
一天，我在街上闲逛，看见许多人正围着一个卖“缩小药丸”的小摊议论纷纷，药丸上写着：“本产品不是一般的药丸，它会让你变得很小，胆小者请勿尝试。”出于好奇，我拿起来看了一下，决定买回家偷偷试一试。
回家后，我关上房门，赶紧将“缩小药丸”放进嘴里。嗯，味道甜、酸，还有些苦。可是，还没等我将这颗药丸仔细回味呢，它就一下子滚到我肚子里去了。
“唉！怎么回事？”我马上就变得好小好小，小得就像一粒豆子一样。我正在苦恼的时候，妈妈回到家了。“妈妈，我在这里。”可无论我怎样喊妈妈，嗓子都快破了，妈妈也无动于衷，好像没有看见我一样。
这时候，奶奶正光着脚坐在凳子上晒太阳，我连忙来到奶奶身旁，用尽浑身力气挠了挠奶奶的.脚心。然而，奶奶拿起她平常用来刮脚心的板子，叹气道：“烦死了！我的脚气又犯了。”我哭笑不得，只得赶紧逃离。
我来到爷爷身边，爷爷平常最疼我了，应该能认出我来吧。“爷爷，爷爷，我是悦悦。”爷爷好像真的发现我了，嘟嘟囔囔说：“谁这么不小心，把豆子到处乱扔。”说着就把我丢进了垃圾桶。
我跟着一堆垃圾来到了野外，一群蚂蚁发现了我，它们像是发现了新大陆。一个蚂蚁头头说：“哈，我们好久都没有吃东西了，今天终于可以美餐一顿了。”我听了魂飞魄散，赶紧将《成龙历险记》里老爹念的那个咒语使出来：“妖魔鬼怪快离开，妖魔鬼怪快离开。”谁知，还真起到了作用，那些蚂蚁离开了我。
一阵风狂刮过来，我被吹得翻了好几个滚，最后被刮到了一片花草里。一位卖花的人将我装到篮子里，沿路叫卖。这时，我突然看见爸爸朝这边走来，还在向花贩讨价还价，我使出吃奶的力气，纵身一跳，跳到爸爸买的那盆花里，就这样，我终于回到了家。
这几天，家人都在到处找我，为我操透了心。想起这几天我吃过的苦，我的心里特别难受，眼泪也不知不觉掉了下来，我再也不会不听大人的话了。
哭着哭着，奇怪，我又恢复了原样。“悦悦，你这几天到哪里去了？”妈妈将我紧紧地搂在怀里。
换个角度看世界。
（星河）。
小学我的偷吃记（通用21篇）篇十九
随着“碎片化”一词的横空出世，很多浪费时间的无用功都被套上了冠冕堂皇的借口——我在利用碎片化时间呢。于是接着理所当然地低头翻阅手机的推送消息，一条接一条迅速地翻过去。利用碎片化时间去阅览碎片化信息，产生了思维被充盈的错觉，放下手机后什么都不记得了。
是手机吗？是没有营养而不富逻辑的碎片化信息。当我的眼球对着一条条以标题夺目的推送，当我的大脑被这些消息接踵而至地光顾，当我自以为自己接受了很多信息的同时，我没有进行过任何深入的思考。没有思考的阅读是浪费时间。有人便轻笑一声：“我们总要适应快节奏的生活，适应碎片化的时代。”
究竟是我们适应生活，还是生活顺应了我们？
我看到过一篇文章：作者抱怨自己没有充足的时间去旅行，只能在家看看朋友圈大肆转发的某地区的风景美图，就仿佛自己去过了那里一样；另有一篇文章，作者发觉自己没有整块的时间去阅读大段的文字，而碎片化的阅读浅显易读、是被自己所接受的。这也是另一种形式的阅读，是吗？没有了需要推敲、需要斟酌、需要慢慢品味的语句，没有了深度的文字就像是赤身裸体了似的，一眼被看光的同时也只是浮在表面，仅此而已。
这些写手所抱怨的“没有时间”看上去致命极了。那么，是谁偷走了他们的时间？
足不出户地品读世界，在世界的这一头不断地发表赞叹去羡慕另一头，信息的广泛传播除了带来仿佛开阔的眼界以外，还带来了只够被眼睛捕捉的共鸣。浮于面上，于是不再深入思考与体会。最终留不下深刻印象，因而在当日小结时，发现自己仿佛做了很多，却没有一件事是说得清道得明的。
再者，关于阅读与旅行——这让我想起了曾读过的余秋雨先生写过的文字：
“读万卷书，行万里路，两者关系如何？”
“没有两者。路，就是书。”
为什么碎片化的信息大都只能被走马观花，就是因为缺乏了品味与体会。它所传播的新闻不具备丰富的营养，倘若我阅读了这些推送，当我沉浸于仿佛收获了新知识的喜悦的同时，时间便悄悄从我的指缝溜走了。
那么这时候是否该问一句：是谁偷走了我的时间？
作者：学霸。
小学我的偷吃记（通用21篇）篇二十
男：爷爷，奶奶。
女：叔叔，阿姨。
男女：大家好！首先让我们以热烈的掌声欢迎爸爸妈妈的到来。
女：今天是六一国际儿童节，是我们小朋友自己的节日。
男：在这样的日子里，我们相聚一堂。唱着、跳着，高兴极了。你看，就连森林里也热闹起来了。
女：太阳公公、大树、小花、小草、小鸟，他们在干什么呢？我们一起去看看吧。
第一幕（背景音乐起）。
旁白：春天来了，天气真好，阳光温柔地洒在大地上，柳树、小花、小草、小鸟正在一起快乐地玩耍。
太阳：大家好，我是太阳公公，我每天都在天上，我可以给大家带来光明。
柳树（合）：大家好，我们是柳树爷爷。
柳树1：春天来了，小动物在我们的怀抱中快乐地成长！
柳树2：看，小花小草也都笑了。
柳树3：小鸟在枝头长唱的歌，真好听！
小草（合）：大家好，我们是小草。我们给大家带来绿色。
小花（合）：大家好，我们是小花，我们给大家带来芳香。
小鸟（合）：大家好，我们是小鸟。
小鸟1：春天来了，我们就唱起动听的歌。
小鸟2：我们喜欢小花和小草。
小鸟3：我们每天都很快乐。
（小鸟们飞走，退场）。
第二幕。
主持人上场。
女：快乐的六一，让小花小草变得如此美丽。
男：咦，那森林里的小动物们又在忙些什么呢？
女：快看，鸡妈妈走过来啦。（退场）。
（鸡妈妈，鸡宝宝随音乐上场，舞蹈。舞蹈完，合：大家好，我们是鸡妈妈和鸡宝宝。鸡妈妈：鸭妈妈，你在哪儿啊，快快来。）。
（鸭妈妈，鸭宝宝随音乐上场，舞蹈。舞蹈完，合：大家好，我们是鸭妈妈和鸭宝宝。鸭妈妈：鹅妈妈，你在哪儿啊，快快来。）。
（鹅妈妈，鹅宝宝随音乐上场，舞蹈。舞蹈完，合：大家好，我们是鹅妈妈和鹅宝宝。鹅妈妈：龟妈妈，你在哪儿啊，快快来。）。
（龟妈妈，龟宝宝随音乐上场，舞蹈。舞蹈完，合：大家好，我们是龟妈妈和龟宝宝。离场。）。
第三幕。
主持人上场。
女：哇，小动物们都从家中出来了。
男：那就快快来欣赏他们给大家带来的故事表演吧。
背景音乐起。
旁白：这一天，鸡妈妈正在草堆上孵蛋。
鸡妈妈（做伸懒腰状）：哎哟，我的腿真酸呀，我要到河边去散步。
蛇（做伸舌头舔嘴状）：哇，好多的蛋呀，今天，我可以美餐一顿了！
蛇来回走一圈，偷吃了一个蛋，蛇下场。
鸡妈妈（惊慌地）：天哪！不得了啦！
鸡妈妈（小跑）：鸭妈妈，鸭妈妈，蛇偷吃了你的蛋！
鸭妈妈：你怎么知道呢？
鸡妈妈：因为他的肚子鼓得像一个鸭蛋那么大！
鸭妈妈（焦急地）：啊？那我可要回去看一看。
鸭妈妈：小一！
鸭宝宝1：妈妈我在这儿！
鸭妈妈：小二！
鸭宝宝2：妈妈我在这儿！
鸭妈妈：小三！
鸭宝宝3：妈妈我在这儿！
鸭妈妈：小四！
鸭宝宝4：妈妈我在这儿！
鸭妈妈：小五！
鸭宝宝5：妈妈我在这儿！
鸭妈妈（松了一口气）：一个也不少啊！
鸭妈妈（疑惑地）：哎呀！会不会是……。
鸭妈妈（惊慌地，转向鹅妈妈）：鹅妈妈，鹅妈妈，不得了啦，蛇偷吃了你的蛋！
鹅妈妈：你怎么知道呢？
鸭妈妈：因为他的肚子鼓得像一个鹅蛋那么大！
鹅妈妈（焦急地）：啊？那我可要回去看一看。
鹅妈妈：小一！
鹅宝宝1：妈妈我在这儿！
鹅妈妈：小二！
鹅宝宝2：妈妈我在这儿！
鹅妈妈：小三！
鹅宝宝3：妈妈我在这儿！
鹅妈妈：小四！
鹅宝宝4：妈妈我在这儿！
鹅妈妈：小五！
鹅宝宝5：妈妈我在这儿！
鹅妈妈（松了一口气）：一个也不少啊！
鹅妈妈（恍然大悟地）：啊！我知道了！
鹅妈妈（惊慌地，转向龟妈妈）：龟妈妈，龟妈妈，不得了啦,蛇偷吃了你的蛋！
龟妈妈：你怎么知道呢？
鹅妈妈：因为他的肚子鼓得像一个龟蛋那么大！
龟妈妈：小一！
龟宝宝1：妈妈我在这儿！
龟妈妈：小二！
龟宝宝2：妈妈我在这儿！
龟妈妈：小三！
龟宝宝3：妈妈我在这儿！
龟妈妈：小四！
龟宝宝4：妈妈我在这儿！
龟妈妈：小五！
龟宝宝5：妈妈我在这儿！
（松了一口气）：一个也不少啊！
龟妈妈：鸭妈妈、鹅妈妈，快快来！（鸭妈妈、鹅妈妈上场）。
龟妈妈：我的宝宝一个也不少，你们呢？
鸭妈妈、鹅妈妈：我们的宝宝一个也不少！
鸭妈妈、鹅妈妈、龟妈妈（互相看看，齐声）：鸡妈妈，蛇会不会是偷吃了你的蛋呀？
（鸡妈妈上场）。
鸡妈妈：哎呀，我怎么没想到？
鸡妈妈（急忙地，做数蛋状）：小一！
鸡宝宝1：妈妈我在这儿！
鸡妈妈：小二！
鸡宝宝2：妈妈我在这儿！
鸡妈妈：小三！
鸡宝宝3：妈妈我在这儿！
鸡妈妈：小四！
鸡宝宝4：妈妈我在这儿！
鸡妈妈：小五！ （没有声音）。
鸡妈妈：（焦急的、失望的）一、二、三、四，糟了，蛇偷吃了我的蛋！
第四幕。
主持人上场。
女：鸡妈妈的蛋宝宝被可恶的蛇给吃掉了，鸡妈妈好伤心噢。
男：是呀，每个宝宝受了伤，自己的爸爸妈妈都会心疼。
女：谢谢爸爸妈妈们平时对我们的照顾。爸爸妈妈，您辛苦了！
男：祝爸爸妈妈们工作顺利，天天好心情！
女：接下来，我们为爸爸妈妈们献上歌表演。请欣赏！
男生女生轮流歌表演。
歌表演结束，全体幼儿上前（齐声）：爸爸妈妈，我们都是您的蛋宝宝！
谢幕，退场。
小学我的偷吃记（通用21篇）篇二十一
活动目标：
1、教师激发幼儿的学习兴趣。
2、让幼儿通过观察、发现菜被小青虫吃了。
3、通过幼儿的讨论了解小青虫的外形特征。
活动准备：幼儿园种植园。
活动过程：
一、导入。
1、师：“孩子们，幼儿园种植园里的菜长得可好了，今天天气晴朗，我带你们去种植园里看我们种的菜，好吗？”
2、教师带孩子出发去种植园。
3、师：“孩子们，我听说昨天晚上菜园里进了一些小偷，它们偷吃了我们的菜，现在正藏在菜里睡大觉呢！我们把它们找出来吧！”
二、鼓励幼儿观察、寻找出小青虫。
1、幼儿自由观察。忽然听到孩子惊叫：“老师不好了，菜里面有虫子！”“是吗，在哪？”“在这颗最大的白菜上。”“你知道它在干嘛吗？”“在睡觉！”有的孩子说，“不对，它是在晒太阳，你看我们都出来晒太阳，这虫子肯定也是在晒太阳的。”李睿聪说。“老师你看它在吃菜！”细心的刘益含说。“哦，原来它不是在睡觉，也不是在晒太阳，而是在偷吃菜。
2、抛出一个问题让孩子进行观察思考。师：“那为什么刚刚没有发现它在这呢？”“因为它刚刚躲起来了。”有一个男孩的声音说。
3、提问：”它是什么颜色的？“这时叶梓凌高高举起小手说：“老师我知道，因为虫子的颜色是绿色的，菜的颜色也是绿色的。”“对因为菜和虫子的颜色都是绿色的，所以我们不容易发现它。”
5、提问：“你还有什么不一样的发现吗？”不一会儿孩子们又发现了一些问题，有的孩子发现了虫子上有黄色的花纹，有的孩子发现虫子的腿和其他的腿不一样。
三、活动延伸。
师：“孩子们我们该把这些虫子怎样处理呢？”有的孩子说放在盒子里养，有的孩子说踩死，有的孩子说拿去喂鸡。
师：“不如我们找个盒子把它养着吧！”
反思：在这一活动中老师仅仅用了几个话题，就激发了孩子，让孩子不停的探索，瞧孩子们对自己感兴趣的事是多么认真的去观察和研究，所以我们在引导孩子们学习的时候一定要注意培养孩子们的兴趣，而不是一味的追求结果，整个活动老师只是孩子们的引导者、支持者，创设了一个轻松愉悦的学习环境。