高考英语背诵（热门20篇）

英语学习可以拓宽我们的视野，让我们更好地了解不同的文化和思维方式。以下是小编为大家整理的英语学习心得总结，希望能够与大家共同分享和交流。

高考英语背诵（热门20篇）篇一

(1)概念：混合农业是种植业和畜牧业相互结合、兼而有之的的综合性农业。

种植业：种植小麦、玉米、牧草等畜牧业：饲养牛、羊、猪等。

(2)分布：

世界：主要分布在欧洲、北美洲、南非、澳大利亚、新西兰。

中国：珠江三角洲的基塘农业也属于混合农业的范畴。

珠江三角洲的基塘生产。

这种农业生产包括桑(桑树)基鱼塘、蔗(甘蔗)基鱼塘、果(水果)基鱼塘等类型。

在珠江三角洲中部，有许多地势低洼的地方，每逢暴雨便积水不退。后经人工改造，把洼地深挖成池塘养鱼，挖出的泥土堆在四周成“基”。塘泥为作物提供养料，落入池塘的作物叶子和蚕粪又是鱼的食料。

1、澳大利亚的混合农业，普遍采用小麦种植和牧羊业混合经营方式。

2、澳大利亚是世界最大的羊毛出口国，也是主要的小麦出口国之一。

3、墨累--达令盆地是主要的小麦—牧羊带。

(3)澳大利亚混合农业的生产优点。

不利条件：水源与灌溉问题————澳大利亚东水西调工程。

4.大牧场放牧业(以阿根廷为例)。

(1)分布(2)阿根廷大牧场放牧业的区位条件。

(1)分布：美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国家和地区.

阿根廷是世界上最大的牛肉出口国。——————潘帕斯草原。

请分析阿根廷大牧场放牧业的区位条件：

自然条件：气候、水源。

社会经济条件：市场、交通、政策、土地价格。

技术条件：冷藏、良种。

社会经济条件：市场：产品远销欧美，市场广阔交通：海陆交通发达政策：国家政策扶持。

土地价格：地广人稀，土租便宜。

技术条件：冷藏技术发达品种优良。

未来发展措施:。

1、加强良种培育。

2、改善交通条件————修建潘帕斯大铁路。

3、开辟水源————打机井。

4、种植饲料草。

三、农业生产对地理环境的影响。

1、农业生产强度：：

合理强度————农业资源可持续利用;。

不合理强度————土地荒漠化水土流失土地盐渍化。

2、自然植被、地表环境及地表辐射特性和碳循环等发生改变。

3、不合理的生产方式：：

过度放牧——草场退化———荒漠化。

不合理灌溉——土壤盐渍化。

4、生产技术：化肥——土壤板结。

农药——————农产品和土壤污染。

补充：其他农业地域类型。

1.热带迁移农业：是一种古老的比较原始的农业生产方式。这种耕作方式没有固定的农田，农民砍倒大树，用火焚烧后，在林中清出一片土地播种，靠自然肥力获得粮食。当这片土地的肥力减退时，就放弃它，再去开发一片，所以称为迁移农业。在过去，这种农业分布比较广泛。如今，只在南美洲、非洲和东南亚的热带雨林地区能见到。我国海南岛和云南的某些少数民族也还有采用这种耕作方式的。我国称这种生产方式为“刀耕火种”。

热带迁移农业带来的影响：

1、土壤侵蚀2、全球变暖3、物种灭绝。

热带迁移农业的分布：刚果盆地亚马孙河流域。

2.种植园农业：是热带地区种植单一经济作物的大规模的密集型商品农业。

广泛分布在拉丁美洲、东南亚、南亚以及撒哈拉以南非洲。在我国主要分布于海南、云南、广西以及广东等地区。

例如：天然橡胶咖啡可可香蕉菠萝芒果油棕剑麻。

3、生态农业：兼顾农业生产和环境保护。

高考英语背诵（热门20篇）篇二

同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词;还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake，change，pain，gain，amazing…)集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音!

2，跟着录音背单词。

导致中国人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。所以一定要跟着标准的录音背单词。把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻!

3，“三最”狂读背单词。

“默默无闻”地背单词效果极其低下!一定要用“三最法”狂读狂背每个单词。背单词的时候，一定要做到最大声、最清晰、最快速。当你用“三最法”操练单词时，你的注意力会高度集中，记忆的效率会大大提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉!

4，分门别类背单词。

英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!

5，单词家族背单词。

英语中有很多单词都有整个家族，名词、动词、形容词、副词，加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是：整个家族一锅端!家族内所有的单词全部消灭!通过单词家族可以大大提升背单词的效率。

6，零碎时间背单词。

背单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。请随身携带这本书，一有时间就疯狂朗读书中的单词，随时随地疯狂操练，脱口而出!

7，同义反义背单词。

看到一个单词的时候，可以联想到它的同义词或近义词，通过对比辨析，掌握它们的用法;看到一个单词的时候，可以联想到它的反义词，一正一反，成双成对，让你一石二鸟，一箭双雕!用这种对比法来记忆单词，印象会更加深刻!

1.快读拿到试卷后马上开始做些前期基本工作，不要单等着听录音??重点放在只可听一遍的前5道小题上。

1)浏览试卷。看看全卷(指听力卷)有几道大题，可以听几遍录音。

2)掠读题目。了解试题题型，注意题目及要求。

3)扫描选项。选项是解题的关键，充分利用听录音前短暂的时间，扫描试题选项，预测所听内容及重点。

2.整听不要孤立地听一个单词、一个句子，遇到没听懂的题目不要停留，要特别注意录音内容与试题问题顺序出现前后次序不一致的情形。

1)听整道题目。应尽量听完每道小题后，再做选择。

2)听整个句段。这样则可以结合上下文语境，加深理解。特别在听对话题时，更应如此。

3)听整篇主题。把握了对话及短文的主题，会有助于我们更好地捕捉信息，推测判断。

3.速记听力测试内容一般包括对话和短文(独白)等，其中短文理解题因其较长，问题灵活多变而难度较大，这就要求我们边听边做好速记??主要是和试题题目密切相关的信息。

1)记信息词(关键词)。如短文中的数字、地点、人物、时间和原因。

2)记重点词。动词、名词、形容词、副词、连词、介词。

3)记疑问点。遇到个别不理解的关键词，可先记下其读音，过后再思考，或是注意下文是否还会提及。

4.巧查做完题目后，适当而有效的检查是非常重要的，因为不可能再听一遍录音，所以我们可以通过以下方式检查，确保做完每道试题??重点是作答时有疑惑的题目，确保答卷不留空白。

1)借助话题情景。通过文段主题及上下文情景，展开合理推测。

2)借助语言知识。运用掌握的句法、词法、语法等知识，进行判断分析。

3)借助一般常识。根据我们日常生活和学习中所得到的常识来确认答案。这样，只要我们“读、听、记、查”一气呵成，用好有限时间;眼、耳、手、脑四官并用，注意用脑去“听”，就一定能做好听力试题，取得理想成绩。

高考英语背诵（热门20篇）篇三

背诵有两个明显的功能：

一、能帮助深入理解内容；

二、能提高阅读翻译的效果。因此学习文言文最好熟读到背诵，这对文言文阅读翻译的益处颇大。背诵文言文不等于死读硬背，而应讲求方法，可收事半功倍之效。

(一)、化整为零法。把一篇文言文当作一个整体去笼统地读，这便像囫囵吞枣，应把这个整体分析成若干意义段落进行分段熟读才好。

(二)、抄读法。这是眼、口、手、心综合运用于背诵的方法。

眼看文章的字、词、句，口念文章的字、词、句，手写文章的字、词、句，心想文章的字、词、句。抄抄读读，读读抄抄，不要多时，读完部分，便抄完部分，也就背完部分。那么全部读完，也就全部抄完，也就能够全部背诵完。当眼熟、口熟、手熟、心熟了，全文也就容易通过对它们的熟记而背出。

(三)、累进法。采用此法有如滚雪球，即先读第一句，即背诵第一句；再将第一二句连读，即要求第一二句连背。依次类推，滚动前进，累积背完全文为止。

(四)、三抓法。它是以自然段为单位实行三抓。

(五)、照看译文背诵法。即由语体文反回文言文。

如要背诵欧阳修《醉翁亭记》，可以先将它逐句译成现代汉语(即古译今)，然后根据所译的汉语，再返回古代汉语(即今译古)，由古到今，再由今到古，也就是从译文回复到原来的文言文，多次反复，这不但练习了古译今，而且可以比较古今词法句法，背诵原文，不论其长短，都是易为的。

以上五法，对于背诵原文，是行之效的。每一个方法，固然可以采用，几个方法，综合运用，似乎更好一些。总之，采用何法，没有定规，一个是各人所喜爱用什么法就用什么法，这是主观的一面，另一个则看客观的背诵效果了，采取的某法既快(背诵得快)又好(背诵准确)，那么那个法就是一个最佳的方法。

高考英语背诵（热门20篇）篇四

我参加报纸和其他讨论稿（携带手机的优点和缺点）。

【引导话题】我是高三学生，我写信是想告诉你我对幼儿园学生什么时候可以用手机上学的看法。我认为他们可以做到这一点，因为学生们无论身在何处都可以与他们的朋友和家人保持联系。此外，手机也是一种娱乐方式。

【反对意见】然而，每个人都有两面性。使用手机存在一些问题。电话铃声会干扰教室里的老师和学生。什么；此外，一些学生可能会在打电话和发短信上花费太多时间和金钱。

【个人意见】总之，我建议学生不要在教室里使用手机，因为手机很贵，主人应该好好保管。

谨上，

二、看比较表，写调查报告（出国儿童的优缺点）。

【调查结果】从中我们可以看到，38%的受调查者认为，孩子们为了获得更好的教育而提前学习，这样他们可以在未来获得报酬，但并不是所有人都赞成/有些人反对。62%的人认为年轻人在国外生活和学习很困难。他们很容易养成一些坏习惯，而在另一个国家的教育费用是在国内的十倍。

【解决方案】调查显示，政府应设立不同的学校基金，以满足不同儿童的需求（句型dosomething/采取措施/采取措施/步骤）。

三、阅读柱状图，撰写调查报告【注意句型转换】。

中学生对他们未来的工作有一些想法。

最显著的对比是在教学方面：30%的女孩想当老师，而只有50%的男孩想做这项工作。20%的男孩想做生意，另外20%想成为律师，而女孩在这两个领域占15%。男孩们最喜欢做的是成为经理，而第二大群体则希望成为科学家。除了教学，女孩的第二选择是科学家和管理者。这个数字不小。女孩们也希望在这两个领域展示自己的能力。

四写信（过去/现在比较）。

高考英语背诵（热门20篇）篇五

的阅读课文译文。然后将其逐句重新翻译成英语，再对照课本的.英语原文，订正译文的错误，并将其反复抄写、默写，直至熟记为止。

(二)熟悉历年高考题。往年的高考题可能不会再次出现，但是每套高考真题中包括约20个语篇，是非常宝贵的复习资料，不仅要做，更要背诵记忆。例如：把去年全国卷完形填空的正确选项填入全部空白处，将全文读懂，试着翻译一下，然后按照上面提及的办法翻译、背诵、默写。

(三)英英辞典随手翻。高考复习重点是语篇的内容，而不仅仅是其语法和词汇，考生必须有一本好的英英辞典，它比英汉词典更能准确无误地解释单词的词义和用法。许多全国卷高考难题都是英英辞典例句的改写或直接选用。

(四)坚持写英语日记。考前的三个月里，考生每天抽出20分钟左右时间坚持写英语短文，或者是背诵、默写经典的篇章，达到流利流畅地记忆，对高考一定大有裨益。(文/马利)。

高考英语背诵（热门20篇）篇六

上次说到了在高考复习期间尽快提高自己分数的方法，然而，仅仅在复习中提升自己的得分能力只算是修炼了“内功”，“招式”没有突破，也很难达到在高考中大幅提升自己考试成绩的效果。

考试其实也是一门学问，也是有很多技巧的，高考也不例外。我们要想在高考中取得完全的胜利，首先就是要了解高考。众所周知，高考是接受高等教育的必经之路，几十年来一直执行的一考定终身，以高考得分为衡量学生成绩唯一准则的选拔性考试。对于学生而言，十几年的辛苦努力就在高考那几个小时，就由那卷子来决定了。既然如此，我们就需要来了解一下高考卷子。高考试卷承担着筛选全国学子的重要功能，其内容必须要有较高的区分度，既不能太难，也不能太简单。太难或者太易都不能将学生的学习水平很好的分开。再加上大多数人的智力水平是成正态分布的，所以高考考卷内容的难度从理论上说也是要求是呈正态分布的。每一种题型，每一个知识点都有容易得分的题目，和中等难度的题目，只要把这两部分抓住了，整张考卷的分数也就能拿到80%左右的分数了。

但前提是必须非常细心，确保基本的内容不丢分。而实际情况中很多学生在做容易的题目的时候会很粗心大意，被题目中的干扰内容所影响。无论是什么原因导致的该拿的分没有拿到，都是不允许的。高考战场，绝不比当前的楼市冷清多少，往往是一分就值几万金，所以对于广大考生来说，为了不让你的家人为你花冤枉钱，还是认真应对高考，仔细检查吧。

一般来说，高考题型和数量，大多数高三学生心里是有数的。但在多年题海战术熏陶下的高三学生们，很多都不知道该如何巧答题，巧得分。考试的时候，对于一张试卷，首先需要看这张卷子有多少题，心里有个大概的印象，避免最后由于时间问题影响得分。然后快速浏览一下分值比较大的题，如果是理科的，简单的就顺手做了，先拿到分再说，难一些的，就先放一放，回头再仔细思考。而文科方面，尤其是语文，最大的分数肯定是作文，先看看作文题目，再在坐前面的题过程中构思文章。从个人经验上来说，这种抓大放小，先易后难的方式是比较利于提高分数的。至于说具体什么样的题型怎么解，我们会在今后的篇幅中与大家分享。

想要在高考中快速提高分数，首先就要先了解自己。拿出自己之前考试的卷子对比一下，各科成绩中哪一门的成绩是最差，最拉分的，哪一门是自己的强项，可以很轻松就能够应对的。计算一下自己每天在不同的科目上所花费的时间，大多数同学都是在自己学的好的科目上花的时间更多一些。这个习惯是首先要改的，因为决定高考成绩在短期内提升幅度的，不是你的强项科目，而是你的弱势科目。虽然在复习弱势科目的时候会影响到自己高考复习的情绪，会产生厌烦、急躁等不利情绪，但问题还是需要面对。如何对付弱势情绪，我们将在后面的内容中讲到。只有敢于正视自己的短处，下决心克服他，才有可能在高考前这段时间内快速提高自己的成绩。

检查出自己的弱势科目之后，把自己的复习时间中的60%，用在弱势科目的基础知识复习上，打好基础才能盖出高楼大厦。高考虽然是选拔性考试，但考试内容仍然不会超出考纲范围，并且知识点的难易程度是按照正态曲线分布的，也就是说，特别容易和特别难的题目都比较少，大多数还是中等难度的题目。这个时候有同学会说，即便是中等题目做起来也觉得很难，该怎么办？其实，当你把基本的知识点学会之后，中等难度的题根本不算什么，现在觉得难知识因为自己的基础打的不牢，常用的方法不多，经过短期的快速突击复习是可以提高的。

可能有些同学会说，我检查之后发现自己基本没有什么强项，各科的成绩都不太好，这有没有什么方法能够快速提高自己的考分呢？也有。那就是锻炼自己的做题准确率，力争做到只要是会的内容就绝不丢分。只要自己学习不是差的离谱，连最简单的知识点都不会，这个方法还是很好用的。我高考的时候就是靠这种方法在数学上考了120多分。还有一点必须要提出来的是，不同的科目有不同的快速提分方法，像数学、理综这样的更多客观内容的科目，考前快速提分效果会很明显，而像语文、文综之类的主观性内容较多的科目，提分的效果会比较慢，大家可以对照自己的情况来进行高考提分复习。

高考快速提分的问题，以上主要是从时间和了解自己的长短方面给大家提出些建议，接下来我们将会就“如何在考试卷上做文章”这一问题与大家分享高考快速提分经验！

这些年由于高考在不断改革，不断涌现出很多怪才通过各种各样的方式在高考中，尤其是在文科方面旗开得胜，当然也出现了不少高考零分作文，甚至有人专门装订成书拿来出版，作为对当前教育的反思。平心而论，高考对于很多孩子来说，都是命运的一次转折点，那在这个转折点上是该放手一搏，展示一下自己的风采？还是稳扎稳打，以拿分数为目标？这个问题可以说是仁者见仁智者见智，但从我们的经验上来说，对于大多数高考学生而言还是应当稳扎稳打，能保证自己能考取非常不错的分数的时候，再考虑画龙点睛，冲击清华北大。

我们所说的稳扎稳打通常在几个方面有所体现：

首先就是高考作文，作为文科中占分值最大的一道题，很多学生都很头痛高考作文该怎么写，怎么样将这60分尽可能的多拿。就笔者个人的经验来说，作文其实很简单，有几个点把握住，就能够拿到很不错的分数。首先就是立意。高考作文要考察的不仅仅是学生们的作文水平，其实更多的是思想水平。有一个良好的立意，写一些积极向上的东西，一定可以赢得快速阅卷老师的青睐，首先印象分就不能打的太低。比如说去年的高考作文是则预言，讲的是运动会上的兔子。根据材料的描述，我们可以将自己题目的立意定为“努力就能成功”、“全面提高技能”等方面，当然也可以写发展各自的特长，但是文笔要要求的更高一些。有了一个好的立意之后，很多学生开始犯愁怎么写好文章，自己的文笔不行，不能写出文采飞扬的文章。这个也有办法，可以把重点放在讲道理上，用平实的语言来陈述你的道理，也可以用举例子的方式，讲一些自己之前的经历或者从故事书上看来的别人的经历，都可以，只要做到言之有物，不是在空洞的唱高调就行。第三就是要注意自己的卷面整洁了。要知道在阅卷过程中老师的工作量是很大的，几乎5秒内就要给出一篇文章一个大概的分数，如果写的特别好才有可能拿到审查组审查的，一般的情况下，或者说是在56或者58分以下的文章基本上就只有几秒钟被欣赏的时间，这就要求我们把自己的卷面写的整齐干净，字迹一定要工整，方便老师看的清楚。每个阅卷老师都会受到印象分的影响，能给改卷老师留下好的印象，你在高考的时候就不会吃什么亏了。

再说说数学。数学作为一门理科性质的课程，没有太多可以自由发挥的地方，更多的是客观题。那么对于客观题如何稳扎稳打也是有方法的。首先就是会做的题一定要做，尤其是在大题方面，一定要分步写，因为每一步都有每一步的分值。不要觉得一道大题最后一问不会做就忽略了前面给分的问题，这样就太“傻”了。这和前面讲到的内容是有联系的――通过难易程度来区分学生成绩好坏。具体到一道题也是一样，问的问题也往往是由易到难。所以对于全体高考学生来说，明白了这一点，就要力争使自己不丢掉一分该得的分。当然，即使是客观题也会有很多不同的方法来解，这就要看同学们平时积累的方法了。平时积累越多，考试的时候自然也就越得心应手。

无论是文科性质的考试还是理科性质的考试，考卷中都是有规律可循的，只要能把握住考试的主题，就能够拿到本应有的分数。当然，高考前数月的复习也是非常关键的，更是要稳扎稳打的来，不能有任何投机取巧的心理，否则会败得很惨！

[关于高考快速提分方法推荐]。

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高考英语背诵（热门20篇）篇七

本报6月20日讯(记者杨洪星)20日记者获悉，原定于21日结束的高考阅卷工作已于20日下午提前结束，目前正在进行试卷的质检和分数统计工作，考生可在25日前查询高考成绩。今年高考语文作文的平均得分在40分以上，满分、跑题作文都不多。

“语文是最后阅完的，20日下午阅完卷。”一位评阅语文知识题的老师告诉记者，今年的阅卷速度并不是非常快，有些科目还实行了限量限速。阅卷进度之所以提前，是因为今年考生人数比往年减少了好几万，阅卷老师数量却在增加，所以考生不必担心阅卷进度提前而影响阅卷质量。

一位评阅理综生物的老师说，今年的理综科目都比较好阅，大部分是填空题，且阅卷老师较多，所以阅卷进度提前，18日上午就阅完了，比预计时间提前了三天。今年的高考理综题比较简单，平均成绩应该比往年要高一些。

高考结束后，很多考生纷纷担心写跑题。对此，一位评阅语文作文的张老师说，今年跑题作文的数量比往年要少，因为作文题中孙中山的这段话意思非常明确，主题就是要求年轻人要承担起责任或者是在困境中不屈服、遇到困境反而更要崛起，“主题只要是往这几方面靠，就不会被判为跑题。”张老师说，今年跑题的很少，平均分在40分以上，但高分作文也并不是很多，尤其是满分作文更少，“我这七天阅了4000份作文，没批出一篇满分作文，最高的59分，听说别的老师有阅出满分作文，但数量并不多”。张老师说，也有一少部分态度很不端正的“高考叛逆者”，在写作文时故意“捣乱”，在答题纸上写一些不着边际的.文字，这样的作文只能被评为跑题，得分自然也高不了，有的还被评为零分。

记者还了解到，今年的文科综合、英语成绩比较不错，尤其是英语第二卷的得分普遍较高，45分的题目不少考生能得40分以上，平均分在30分以上，比去年有所提高，文科综合虽然两极分化较重，但总体得分跟去年差不多。今年的数学科目，不管是文科数学还是理科数学都偏难，很多大题出现空白回答，总体得分都不高，总分能到100分就算是不错的分数了。“但也有一部分考生能得140多分，这部分考生数量却不多，今年数学应该能拉开差距。”一位评阅高考数学的老师说。

“目前，阅卷点工作人员正在对一些答题答错地方的异常卷进行处理。”一位阅卷老师表示，由于阅卷工作比预计时间提前结束，因此今年高考成绩有望提前公布，请考生及家长关注相关信息。

考生可在6月25日前，通过两种途径查询高考成绩：到省教育招生考试院官方网站查询(“山东省教育招生考试院”http：//或http：//)；也可以通过168声讯台查询，考生可拨打16866通过电话查询高考成绩，查询时需要输入准考证号及身份证号的后5位以作验证。

同时，如果考生本人对成绩有疑问，可按规定申请复查。考生可以在成绩正式公布之日到6月28日期间，申请复查成绩，逾期将不予受理。

（半岛网-半岛都市报杨洪星）。

高考英语背诵（热门20篇）篇八

不用说。。。不用说。

3.可以肯定地说。。。当然。

4.正如谚语所说，

5.必须注意的是。。。必须指出的是。

6.它；人们普遍认为。。。人们普遍认为。

7.需要特别注意的是。。。需要特别注意的是。

8.有；不可否认的事实是。。。不可否认的。

9.没有什么比以下事实更重要了。。。没有比这更重要的了。

二、衔接句型。

1.一个恰当的例子是。。。一个典型的例子是。

2.通常情况下。。。像往常一样。

如前项所述，

4.但问题并不是那么简单。因此但问题并不是那么简单，所以。

5.但它；很遗憾。。。不幸地。

6.尽管如此。。。尽管如此。

尽管事实上。。。尽管事实上。

7.此外，我们认为。。。此外，我们坚持认为。

然而，困难在于。。。然而，困难在于。

9.同样，我们应该注意。。。同样，我们应该注意。

10.鉴于目前的情况，

11.如上所述，

12.在这方面，我们不妨说。。。从这个角度来看，我们可以说。

三、句型。

1.我最后会说。。。最后，我想说。

2.因此，我们有理由相信。。。因此，我们有理由相信。

3.综合考虑，

4.因此，在我看来，它；更明智的做法是。。。因此，在我看来，最好。

5.通过以上讨论，我们可以得出结论：

6.数据/统计数字使我们得出结论：

7.从讨论中可以得出结论。。。从讨论中可以得出这个结论。

8.在我看来，如果。。。在我看来，如果。

1.让；让我们拿。。。来说明这一点。让我们用它来澄清这一点。

2.让；让我们以上面的图表为例来说明这一点。让我们以上面的图标为例来说明这一点。

3.这里还有一个例子。还有一个例子。

4.以…为例。举个例子。

5.这是……的典型例子…。这是一个典型的例子。

6.我们可以引用一个常见的例子…。我们可以引用一个关于常见的例子的故事。

介绍性段落中常用的句型。

1.有些人认为…。有些人认为。

2.坦率地说，我不能同意他们的观点，原因如下。坦率地说，我不同意他们的观点，原因如下。

多年来，……一直被视为……但现在情况大不相同了。多年来，。。。被认为是。。。但现在情况大不相同了。

4.我不能完全同意。

5.我对这种观点的论点如下。我对这个问题的看法如下。

6.随着……的发展。。。，越来越多。

7.关于是否。。。关于是否存在长期争论。

8.人们普遍认为…。人们普遍认为。

就我而言，我完全同意前者/后者。就我而言，我完全同意前者/后者。

10.在给出我的观点之前，我认为有必要看看双方的论点。在给出我的观点之前，我认为有必要看看双方的论点。

高考英语背诵（热门20篇）篇九

《语文大纲》虽没有对背诵作出明确要求，但作为一种传统的教学方法，仍然应该得到发扬。可是，在当前语文教学中，不少人对这一基本功存在两种误解：一是把背诵视作死记硬背而摒弃之；一是从应试的需要出发，说纯背诵的试题分值不重而忽略不计。因此，在中小学，几乎听不到琅琅的读书声，就连课本中指令背诵的内容也被置之不顾了。这一语文基本功的偏废，必然导致重讲不重读的'教风盛行。学生在校几年、十几年，结果仍是腹中空空，言无珠玑，为文时缺少牢固的基础，常常要搜索枯肠，苦思冥想，仍然是无事可叙，无物可绘，无情可抒，无议可发，而难以成篇。为此，不少有识之士呼吁，在大胆进行语文教学改革的同时，还应继承和发扬传统语文教学的合理内核，返朴归真，让学生多背诵一些名篇佳作。

高考英语背诵（热门20篇）篇十

优点：

我找了十几年，发现的。可以用一辈子，大学四六级作文都可以用。

还有（约100页）。每一篇都可以称为精品。

附录有。还有的正规用法，常用等等。基本上买一本，高中英语作文的所有资料就全了。

比如，省得同学们花时间再查汉英对照贴切语法现象分类合理等等。

尤其难度很大的新高考的是很多同学的噩梦，这本书有非常详尽系统的指导，每一篇都适合大家认真学习。

缺点：

看得眼睛疼。

程度不好同学，不建议看。

内容非常丰富，所以。如果是高三同学时间很紧张，那就不建议买这两本书了。

而且。所以新高考地区学生最好两个版本都买。毕竟新高考作文难度大多学点也是正常的。

新高考版：

高考英语背诵（热门20篇）篇十一

距离高考只有一个多月的时间了，如何抓紧宝贵时间，对每一学科的复习进行统筹安排，力争使自己的优势凸显，劣势尽可能得到最大限度改善，是每一位考生面临的重要问题。针对英语复习我提出以下的建议：

(一)背默语篇三十天，高考应试不再难。(复习材料必须以语篇为单位，切忌背诵英汉对照单词表。)例如：打开高三课本第十五单元lesson57onreading，把它翻译成汉语，或打开该课本的“教师教学用书”附录中的阅读课文译文。然后将其逐句重新翻译成英语，再对照课本的英语原文，订正译文的错误，并将其反复抄写、默写，直至熟记为止。

(二)熟读近六年的真题，整体输入六十篇。(每套高考真题包括约20个语篇，不仅要做，更要背诵记忆。)例如：把全国卷完形填空的.正确选项填入全部空白处，将全文读懂，试着翻译一下，然后照上面提及的办法翻译、背诵、默写。

(三)关注内容自主学，时时查阅大辞典。(复习重点是语篇的内容，而不仅仅是其语法和词汇。)必须有一本好的英英辞典，它比英汉词典更能准确无误地解释单词的词义和用法。许多全国卷高考难题都是英英辞典例句的改写或直接选用。

(四)对镜口笔实景练，改写拓展善应战。(把单个句子延长为语篇，并对着镜子，自说自语，进行口语活动。)。

(五)真实英语流利记，崇尚情趣讲效率。要背诵默写真实的英语，要对其感兴趣，要流利流畅地记忆。

(六)研读锤炼七百词，复现之中补差距。在研读“未见过的语篇”时，要多多关注基本语法和词汇，要在“内容较丰富、语言较难懂”的语篇中复习“比较好懂的”基础语言。诸如“高考真题”和“英语文摘”等杂志里的语篇都是“研读锤炼七百词，复现之中补差距”最佳所在。

祝同学们考个好成绩。

高考英语背诵（热门20篇）篇十二

要先背重点单词：单词不要死背，这样即使背下来了也会很快忘掉的。背单词的时候，可以拿一张纸，边写写画画，帮助记忆，最后根据关键词再串成课文来背就会变的容易得多。

再背文章：首先一定要熟读文章，甚至可以的话录下来自己读的，然后边听边背，记住录下的自己读的语音语调重音轻音，这样一旦背下来想忘记都是很困难的。

背诵课文时，最好把文章总结成小的梗概：理解里面的经典句子然后记下梗概后，再多读2遍，文章也很快就可以一字不落拉背下来了。

总之，大部分窍门都是由小到大，先从单词开始，然后是小句子，最后才是整篇的背下来。不要直接开始就一句一句的背，前面背过了后面也会很快的忘记。另外根据大脑记忆的原则，要提前背，知道这些要背过的东西，就提前预习，然后第一天背一次，第二天背一次，第四天背一次，第七天背一次，时间久了，印象就会特别深刻。

高考英语背诵（热门20篇）篇十三

背诵英语是学习英语的一种重要方法，既可以帮助我们提高词汇量，又可以加强语言的听说能力。然而，在背诵的过程中不仅仅是要机械地重复单词或短语，而是要充分利用好这种方法，让自己更好地掌握英语。以下是我在背诵英语中的一些感悟和体会。

【第一段】。

首先，正确的发音是背诵英语的重中之重。对于初学者，这显然是一个挑战。为了优化我的英语发音，我经常选择跟随英语老师的重点练习发音，再通过模仿掌握发音的技巧。在此过程中，我发现口型以及语调的掌握非常重要。总之，尽管一开始学习发音会花费很多时间，但只有抓好细节，才能最终获得良好的发音效果。

【第二段】。

其次，在我多次背诵之后，我意识到，背诵英语的同时也可以理解其中的知识点。我经常在背诵的时候注意分解单词和短语，了解词语的构成方式和语法结构。这种分析不仅帮助我深入理解单词的意思，而且为我理解语法复杂的句子打下了坚实的基础。同时，也为日后扩充词汇量提供了有效的方式和学习途径。

【第三段】。

另外，背诵英语对于强化记忆非常有效。我通过多次反复背诵同一个单词或短语，并由易到难地逐步扩大背诵范围，来加强记忆效果。某些单词和短语常常被反复背诵，甚至到达熟记于心的地步。这种通过反复背诵来加强记忆的方法，极大地提高了我的英语听力和口语水平。通过不断地背诵，我也收获了更多的自信和勇气，与英语无关的心理因素并不再困扰我。

【第四段】。

除了以上方法，我还尝试过把英语背诵与实际应用联系起来。比如，有时候我会把我学习到的英语单词与我刚学习的知识点联系起来，在今后的表达中有意识地加以运用。如果我碰到不认识的单词，我会努力想象或者直接查阅字典，以待背诵。需要指出的是，将英语背诵与实际应用相结合，不仅使我对所背诵的东西有了更深刻的理解，而且可以使我的英语表达变得更加自然流畅。

【结论】。

综上所述，背诵英语这种学习方法，在我自己的学习经验中非常有效。如果能够在背诵的过程中，正确发音、理解知识点、加强记忆、与实际应用相结合，那么学习效果将会更好。总之，背诵英语并不是枯燥无味的，的确是提高英语能力的有效途径。我相信，若我们能够在背诵后充分消化和运用所学知识，最终我们的英语水平也会得到极大提升的。

高考英语背诵（热门20篇）篇十四

“鹅，鹅，鹅，颈向唱天歌。不毛肥绿水，脚掌不清不。”我的耳边时不时会回响起那个奶声奶气的“鹅鹅鹅”，这让我不禁又想到了那纯真、有趣的童年背诵时光。

那年我刚三岁，幼儿园老师让我们回家背《咏鹅》这首诗，因为我自认为早已经背会了，所以回家后只是看了一遍配图，并没有把背诵的事放心上。

第二天，老师就检查了。

老师第一个叫到的就是我，我胸有成竹，挺着小胸脯大声地背了起来，“鹅，鹅，鹅，颈向唱天歌，不毛肥绿水，脚掌不清不。”

我刚背完，旁边的`小朋友都哈哈大笑，有的甚至笑得前仰后合。

老师把我叫到教室最前面，我心里很疑惑：背错了？没有呀！背对了？那旁边的小朋友为什么要笑呢！

我正在努力回想，老师发了话：“齐儿，你看，你把‘白毛浮绿水’背成了‘不毛肥油水’，把……，以后可不能粗心大意了哟！”

我“啊？”的一声，有种恍然大悟梦初醒的感觉。

在老师和全班小朋友面前，我羞愧地低下了头，心里暗自发誓：以后可不能自以为是了，尤其是背诵，不但被小朋友嘲笑，还被老师说，太得不偿失了！

这就是我童年里最初关于背诵的故事。之后的岁月，我更是与背诵结下了不解之缘，李白、杜甫、王维、王之涣、王安石等，悉数被我背了个遍。

现在要问我，背诵什么感觉？我只能说，我的童年里有背诵，尽管那很苦，但也很酷，不是吗？（公众号：虎老师语文）。

高考英语背诵（热门20篇）篇十五

昨天放学，老师说明天上课要检查课文背诵的情况，看着同学们紧张兮兮的.样子，我笑了。

教室窗外的天气风和日丽，阳光灿烂，天气不冷不热，可好了。哈，第一节课就是语文课，我丝毫不害怕，因为我已经把课文背的滚瓜烂熟了，我闭着眼睛都能背下来了。我仿佛看见老师用惊呆的眼神，看着我，而同学们却用羡慕的眼神盯着我看;我仿佛又听见老师在夸奖我，同学们在底下说我背得真好真棒。

我正在畅想的时候，语文老师高跟鞋的声音在我耳边响起。“哒，哒，哒，哒……”，我高兴的都要跳起来了，语文老师推开门进来了，走到讲台上，把书放下说：“我相信同学们一定都把课文背下来了吧!那我就考一考大家背诵的怎么样。”

我假装不会背，低着头，弯着腰，把头埋在书本里，啪，我的一支笔掉到地上，我伸手捡了起来。老师果然被我吸引了，“韩明泽，今天就由你来第一个背课文。”“好的，老师。”我站了起来，面带微笑。老师看了看我，“第一个背诵课文，一定要给大家带个好头，有没有信心啊?”“老师放心吧，我有信心。”我大声的回答了老师。之后我声情并茂的把课文从头到尾背了下来。语文老师惊讶了，夸我背的真好，我表面没说什么，但是我的心里乐开了花。同学们都用赞美的眼神注视着我。

我心想，我肯定出名了，老师和同学们背后都会夸我的。果然，付出就会有回报，努力学习就一定会得到大家的认可，我以后一定会加倍努力学习的，加油!

高考英语背诵（热门20篇）篇十六

英语课文其实也可以分成很多个段落去背，你怎么背方便就怎么背，有些同学可能会一句话一句去背，然后在连接起来多背几遍，这样会更快一些，不要想着一下子就背诵很多内容，这是不可能的，不论是背诵什么课文，都是要循序渐进的，不是一蹴而就的。

对一些英文特别不好的人，一定要采用这种方法，如果你死记硬背的话，肯定是背不下来的。如果你感觉你今天背下来了，那么在过几天之后，也要复习一遍，所有的知识内容，都是需要我们不断去复习的，要不然背完也忘记了，那么背不背有什么区别呢。

一般需要背的英语课文都不是太难，但是都是一些重点的内容，是需要重点记忆的，如果你感觉这篇英语文章你真的背不下来，你可以找到重点的句子背下来，有些重点的句子可能在考试的时候，会用到的。

高考英语背诵（热门20篇）篇十七

《荀子·劝学》(节选)。

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中绳，车柔以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，车柔使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

高考英语背诵（热门20篇）篇十八

学初中英语，背诵也是一种有效的学习方法。通过背诵不仅能积累大量的英语单词，也能掌握更多的英语基础知识，当然，背诵并不是死记硬背而是要讲究方法，下面方法君就和大家分享这篇初中英语七大背诵法以及学好英语的四大技巧，帮助大家尽快提升英语成绩。

1、“一口气”背诵法。

一口气内将一个句子尽可能多读几遍，将一段对话尽可能用最少的气读完，经过这样的反复操练，你会发现原来背诵很容易，而且通过这样的训练可以让你讲英语底气十足、气势逼人!

2、“影子”背诵法。

“影子”(shadow)背诵法也是目前最有效的背诵方法之一。跟着英语录音进行背诵，就像影子一样，和录音保持你能跟上的速度，一般保持相差2——3个单词的距离，你的耳朵和嘴巴全部用起来了，这样印象也就特别深刻!而且，你的听力也得到了大幅度的提升!

3、听写背诵法。

一边放录音，一边将你听到的句子和对话一字不漏地写下来，这是背诵的最高境界!因为在听写的过程中，你的大脑将声音转化为文字，大大地加强了你的记忆!自己写出来的东西很容易就能背出来，听写背诵法让记忆力和听力同步增长！

4、想象背诵法。

没有语言环境就自己创造语言环境!背句子的时候花一点时间先想一下，想象你在什么时候、什么地方可以将用到这个句子，再开始背诵，想象可以帮助加深记忆，这样不但让你更有兴趣背诵，背起来更容易，同时也开发了你的想象力。

请你的伙伴说中文，你立刻脱口而出英文；说英文，你立刻脱口而出中文。通过中英文自由转换帮助背诵，效果特别好!与此同时还可以快速提高你的口译能力。

6、卖弄背诵法。

背诵了很多句子和对话，如果没有机会使用，很快就淡忘了，所以一定要找机会将学过的英语卖弄出去。你可以向老外炫耀、向朋友炫耀、向老师炫耀、向家长炫耀、向同学炫耀，找不到人就对着镜子、对着墙壁炫耀。甚至对着天空炫耀。通过炫耀，学过的英语将真正成为你自己的财富!

7、零碎时间背诵法。

零碎时间学习英语最有效！将收集到的好句子、对话抄在小纸条上或卡片上，随身携带，利用每日三餐前后、睡觉前、等车、上学、放学路上，不断地刺激大脑，再难的句子都能背出来。

初中生提高英语成绩的四个技巧。

1、勤练听力。听力占据整个英语试卷分值的五分之一，而听力是英语各个题型中提高最快的。假期是提高听力的最佳时机，也是最后时机。英语基础弱的同学可以看着听力原文边听边理解边读。对于在学校没有统一播放过的几套试题，大家可以先听，但将答案写在草稿纸上自我检测，以免影响下次到校后统一播放时做题的效果。

如果你能坚持每天听懂一套英语听力试题。我相信，不仅你的英语听力，你的整个英语水平都是质的飞跃。

2、积累词汇。词汇就好比高楼大厦的砖块。没有一定的词汇，学习语言等于是个空架子，无从学起。记单词不如记词组，语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。

4、保持好心情。学习是为了兴趣而学，还是为了有用而学？我想这都不是问题的关键。一定不要觉得自己是被迫的。没有好的心情，就没有好的效率。用心去学，自然就有效率了。

高考英语背诵（热门20篇）篇十九

这种方法要和诵读法结合使用，因为考虑到单纯地反复阅读效果并不好，应指导学生在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。

此法尤其适用于记忆力较好的学生。

举纲张目法。

所谓举“纲”，就是在讲解课文时，采取各个击破的方法，一段一段的进行，根据每段课文所写事物或讲述问题，找出中心词或概括成一句简短的话，然后按顺序联成一串这便抓住了这段文章的“纲”。依据这个“纲”就能联想起整段文章。

所谓理“目”，就是每段文章中，每个事物或问题是用哪几句话描述的，每句话又是怎样讲的，对于这些细目也要一个个清理。重点是语法结构复杂和含义深刻的句子，这些句子往往是背诵的“拦路虎”。学生只有彻底理解它，才能迅速记忆它。

举纲张目，就是在清理文章纲目的基础上，再进一步研究纲与目及目与目是怎样联结起来的，也就是说，要搞清句与句、句与段之间的关系：是因果?是种属?是部分与整体……到此为止，文章思路也就变成了学生思路，对课文内容的详细记忆，也自然能“举纲张目”了。如需要背诵的《鸿门宴》的三、四自然段，它的思路就很清晰，（刘邦）鸿门谢罪……（项羽）因留于饮……宴上座次……（范增）举玉佩示意，（项王）默然不应……（亚父）出召项庄……项庄舞剑，意在沛公……（张良）出召樊哙……（樊哙）闯帐，死且不避……义斥项羽……（沛公）趁机离去。只要学生能理清思路，背诵就迎刃而解了。

这种方法是符合高中学生的思维特点的，学生到了高中，有意识记（一种有意识有目的并运用一定方法经过一定努力后的识记）开始占优势地位，形象思维向抽象思维过渡，同时抽象思维中迅速渗入辩证的思维方法，理解力得以迅速发展，只要老师能正确引导学生抓课文要点，理清文章思路，就能很顺利地完成对课文的记忆。

接力训练法。

为了培养兴趣，增强效果，在背诵文言文的过程中，可开展背诵课文的接龙比赛。具体做法如下：

以小组为单位，每位同学都是参赛选手，同选一篇课文，从第一个同学开始，一人一句，依次进行，先背诵完的小组获胜，下次比赛，以此小组为“擂主”，其他小组可“攻擂”，擂主可争取“卫冕”，此法可在背诵课上进行。

这是一种有效的检查学生背诵效果的手段，可充分调动学生的积极性和参与意识，利用学生的集体荣誉感，促使每个人都努力背诵课文。

分“部”完成法。

这种方法适用于篇幅较长的文言文，或者是单元课文的整体背诵。具体操作如下：

每一组同学负责一段，规定完成的时间，然后组与组之间进行交换，还可让每一组负责一篇课文，适当放宽背诵时间，然后交换。

这种方法可以和举纲张目法配合使用，检验时可用接力训练法，此法的好处在于能减轻学生负担，而且不致于产生厌烦情绪。

高考英语背诵（热门20篇）篇二十

低年级时，同学们一提起背诵就愁眉苦脸的，包给我也在其中。所以，我们都很讨厌背课文，可是我们怕什么，老师就来什么。这不，这学期老师要求我们学的课文书本要求背诵的就一定要背诵，而且都要到黄老师那儿背，背完了等黄老师打了个“背”字才能够算这一课背诵过关。

唉，背到第三课时，我就焉了，这么长的课文，这是要背到猴年马月呀！

唉！我们要背一篇课文，很长呢，话音刚落，又一声叹气就诞生了。

“要不，我带你读，我一句，你一句，好不好？”妈妈问我。“好啊好啊，见妈妈都参与背诵，我立马精神起来了。

“七月的新疆……”妈妈真的带我读了起来，读完之后，妈妈不禁赞叹起来，“这真是一篇写景的好文章，很好背的，你不仅要背下来，还要学习这里面的写作方法……。”“好！”我赞同的说。

开始，我还不熟练，背起来结结巴巴，可是，等我多读几遍之后慢慢地也找到了感觉，很熟练的把这篇课文背诵完了。

原来背诵的方法在于多读，多理解，功夫不负有心人，只要努力，没有做不到的事情。