期末考试是一学期结束时进行的重要考核，对同学们的学业水平有一个综合评价。下面是一些值得借鉴的期末总结范文，供大家学习和参考。
初二期末期末复习方法（优质21篇）篇一
近期我发现许多同学学习还算不错，可是越来越懒，学习上没有动力。
其实这些那是很正常的。有一段时间因为一些客观原因会对上学有很多反感。我个人认为这是很不应该的。你厌倦又如何不厌倦又如何?该上的学还是得上，该念的书终归得念。没有动力你可以往两个方面想：
1.你现在没有动力学习将来定要有动力的找工作。该来的还是会来。
2.我是什么人，将来定能有一番大事业，未来还长着呢，要有自信。
(当然我个人认为从第二条方面上想。)。
我建议同学们用下方法来复习语数英：
语文：
语文其实就是阅读，其它的就是一些基础，如果你以前语文成绩不错的话，最好针对课外训练，争取在作文上出彩，并适当做阅读题目，记得一定要思考。因为语文成绩好的人有时候不需要怎么归纳便可以学会一些东西。
反之，你最好先把古诗文背好了再说。因为考试定会考古诗文的意思、见解等等。然后，我建议你用一种方法。你可以用猜测法。如：本学期学了说明文，那么考试定会有，那我就争取在说明文上出彩。
数学：
其实就一个字，练!当然尽量做好题。书上的概念和例题中也是最重要的，只要你把数学坚持做下去，达到了一定的思维量和熟悉度，定能取得好成绩。至于这个，我也建议你分清轻重缓急。如一元一次方程是重点，一定会考，那么就一天几道大题的做，而丰富多彩的图形世界是非重点，点到为止不要浪费很多时间。
英语：
完形填空和阅读理解的专项训练是很重要的。单词、类型、阅读。
这多做题，因为这些类型是必考的，尤其是完形填空和单词。
如果把这几项做好了，其实英语也很简单了，
史地生政：主要是背、写，因为这四科是最好拉上分得，
以上就是我向同学们推荐的方法，希望这些方法对你们有用。
祝同学们期末考试能考一个好成绩。
上述，文笔秀气隽永，
诗词。
的点缀，别致的布局，清丽的语言，共同构成本文的亮点。
初二期末期末复习方法（优质21篇）篇二
在浩如烟海的试题中，特别是各地历年的中招试题、模拟试题，有一些试题设计比较精巧，可以从中选出具有典型性、灵活性、实用性的小题进行训练，比如：古诗词的理解性背诵、文学知识、口语交际、修辞方法、语病修改等。利用课前几分钟采用竞答的方式进行提问，这样，学生有兴趣，精力集中，能起到较好的巩固知识的作用，同时，查漏补缺，弥补了不足。更重要的是，让学生接触一些中招试题，可以明确中招试题的命题意向，撑握中招试题的解题思路和技能，为参加中招考试作好心理上和技能上的准备。
期末复习最忌心浮气躁，急于求成。应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步步地前进。可分三轮进行复习，第一轮时间相对长一些，采取分类复习的方法;第二轮采取综合复习法，有针对性地综合集中;第三轮采取筛网式复习，时间较短，主要是适应中考各种情况，做好心理调试。
复习过程中，教师是主导，学生是主体，训练是主线，这应该作为复习的原则。复习的过程，其实就是训练的过程。这里的训练是广义的训练，包括听、说、读、写、背，狭义的训练理解为就是做习题，做习题是必要的，通过做习题来验证、反馈，达到巩固知识与提高能力的目的'。由于语文知识的庞杂，各类习题放在一块训练耗时费力，效果不佳，可以采取分类训练的方法，同类的试题集中在一起，便于比较鉴别和记忆掌握。可分五类复习，一是语文的知识积累与运用;二是文言古诗词，重点是正确背写句子，掌握实词、虚词的意思;三是现代文阅读训练，要兼顾课内课外，注重整体把握;四是语文综合性学习，注意知识的综合和探究;五是作文训练，从复习过程角度应考虑文题、材料、构思、修改、成文等方面的训练;从复习内容角度，应考虑到对亲情类、友情类、吟咏类、畅想类、说明类、应用类7方面的覆盖。
从课本中选取一些重点课文，利用早读的时间，要求背诵的背诵，不要求背诵的要反复读，重新领悟、巩固文章的主题思想和写作特点以及学习重点;每周从课外至少选一篇精美的文章，在佳作欣赏课上彼此交流自己推荐的文章，从文章的语言、构思、立意、写作方法等方面谈理解、谈感受、谈启示，从而促进写作能力的提高。
如果把模拟考试也作为一种复习方法，那模拟考试法就是复习方法体系中不可或缺的部分，通过模拟考试，可以增强心理素质，对做题速度、时间的把握能力，试题的解题方法的领悟能力等也可以在考试中得到锻练和提高。
有人说，忙里偷闲是一种快乐，不错的，在紧张的迎考复习中，偶尔抽出一点时间休闲一会儿，放松一下，可以脱去一身的疲劳，身心轻爽。有时，当师生都有些劳累的时候，利用课堂上十几分钟、二十多分钟的时间幽默幽默，唱唱歌，表表演，听听泌人心脾的音乐等来放松紧张的神经;课下，聊聊天，打打球，赛赛跑来减缓学习压力。
以上几种方法，并不是割裂开的，它们是相辅相成，相互作用的，要灵活运用。总之，复习中，要制定好周密的复习计划，合理而充分地利用时间，在乐的引导下，轻松、自信地在复习方法的大道上前进，去摘取期末考试胜利的殷实果实。
初二期末期末复习方法（优质21篇）篇三
“一分耕耘，一分收获”。有些同学平时学习非常认真专注，却在期末考试考的不理想。那么期末考试如何才能发挥好我们的实力呢?下面小编为大家整理了一些初二各科期末考试的高效。
复习。
方法。
让我们来看一下吧。
大多数同学在前半张可以取得不错的成绩，有人甚至只扣3-5分。但往往因为。
作文。
少则扣了6-7分多则10多分没了因此与优秀失之交臂。其实作文想拿高分有许多不错的方法：
1.充分发挥自己的优势。擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择。
记叙文。
擅长抒情的同学可选择。
散文。
2.精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。
3.要给自己充足的构思时间，不要急于动笔，“宁停三分，不争一秒”,因为写作是“开弓没有回头箭”的。
4.如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。万一跑题了，要考虑逆挽，使。
文章。
形成一种欲扬先抑的结构形态。
6.特别要注意不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。
7.文章要有一至两个亮点，要能使评卷老师精神为之一震。
8.行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。
没有太多。
学习方法。
平时可以多做练习只是考前少依赖题海战术效果不会很显着。
英语：
很多同学一忙就会忽视朗读，其实朗读能维持语感，对听力也有帮助，再忙，每天也要抽出5-10分钟来朗读。另外，每天可以做做一定量的单选、单词拼写题，练练速度和准确率，进行篇章的阅读练习保持状态。英语中书面表达占的分不少，我们可以看看好的文章，记一些漂亮的字、词。
1.学习物理与学习语文、英语不一样，请同学们注意，学好物理的基础是在细心的观察下，经过对物理现象的积极分析、比较、概括才能领会。要理解各种定义的真实含义，规律的使用条件及其建立的过程。不要浮于字面的背诵和记忆。
2.要做一定量的题目，做题的目的有两个：
一是加深对相近概念、规律的理解，防止掉到题目的陷阱中。
二是提高思维的敏捷性，加快解题的速度，提高复习的效率。
但切忌搞题海战术，记住一句话：题目永远做不完，只有掌握方法才能立于不败之地。
3.做错的题目要做记号，即使当时听明白老师的解答，那还不是真正掌握。从心理学上看，做错的原因，除审错题目外，或许是原有的理解、记忆、思维不正确，它们在大脑里是有“惯性”的，不因老师的一次纠错，就会立刻消失。往往需要三次纠错，才会根本改变。因此对做错的题目，建议隔一段时间再看一看、做一做，这样才能达到真正地掌握。
4.要善于找出做错题目的原因：
(2)有没有漏写单位。或因贪快，用心算而造成计算失误;。
(6)再有，会审题吗?会理解该题的物理现象和过程吗?会挖掘隐含条件吗?查查哪些基础知识理解不清楚、理解不透彻而造成的失误。
5.那些平时学习没有抓紧，知识掌握比较薄弱的同学也不要灰心，不要自卑，现在行动起来还不迟，亡羊补牢，为时不晚。俗话说：“平时不烧香，临时抱佛脚”，但是临时抱佛脚总比不抱要好得多。
6.心理不稳定和情绪烦躁，也会影响和干扰复习，影响水平的发挥和成绩的提高。增加常考题型的练习做到心里有数，可以很好的缓解压力。
“一分耕耘，一分收获”，今天的成功是因为当初的努力。通过认真备考，同学们都能够取得理想成绩。预祝大家期末考试成功!
：现在每天16:45会先后有生物地理的复习课，主要就是做些练习，所以这对于模拟考不及格的同学是最后一次机会，一定要认真、独立完成每张练习卷。
还有些同学在模拟考中得了较高分数，但谁能保证你会考依旧这么幸运?所以还是认真点，不要寄希望于自己的人品上啊。
对于想考优秀的同学，光靠老师让我们做的练习是远远不够的，还是需要多背些模拟考和书本上反复出现的语言点，在考试中有足够的时间思考难题。
初二期末期末复习方法（优质21篇）篇四
复习必须突出重点，针对性强，注重实效。在复习过程中，一是要注意全班学生的薄弱环节，二是要针对个别学生的存在问题。要紧扣知识的易混点、易错点设计复习内容，做到有的放矢，对症下药。每个章节中重点难点的问题要针对性的反复练习。这样才能使同学们复习的印象深刻，效果明显。
在复习过程中，必须对课本知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点，使学生所学的分散知识系统化。这个系统化的过程最好也要引导学生独立完成，我们要善于引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳，帮助学生理清知识线，分清解题思路，弄清各种解题方法联系的过程。要根据学生的回忆，进行从点到线、由线及面的总结，做到以一点或一题串一线、联一面，特别是要注意知识间纵横向联系和比较，构建知识网络。
在以前的教学中，好多老师在上单元复习课时，总习惯于按教材的顺序把本章的概念、规律、公式进行梳理来复习，这样做形式上是在系统复习，实质上是照本宣科把复习课上成了“堆积式”的授新课，老师在讲台上泛泛地讲，学生听起来兴味索然，容易疲劳走神，而且占用时间较长，学生的自主探究时间相应减少，复习效率极低。所以，在复习过程中，要充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与复习全过程，特别是要让学生参与归纳、整理的过程，不要用教师的归纳代替学生的整理。我们大多数学校现在都有多媒体设备，我们复习时可以把提纲投影在大屏幕上，让学生回忆具体的内容。我们只是起到一个画龙点睛的'作用。知识让学生梳理；规律让学生寻找；错误让学生判断。充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习兴趣。
复习过程是一个信息交流过程，在这个过程中，学生是主体，教师起着沟通学生与教材的作用。复习中切忌喧宾夺主，不要以教师的讲代替学生的学，应该把学习的主动权交给学生，发挥学生的主体作用，使学生由被动变为主动，真正做学习的主人。比如在组织学生上复习课时，让学生自己动手（可以独立，也可分组）整理知识结构，通过让学生自己整理，学生的学习积极性大大提高，许多学生运用自己所掌握的知识点，发挥自己的想象力，以各种各样的形式整理出了一章的知识结构。们扎扎实实地抓好课本知识点，把课本与资料有机的结合起来，使之互为补充，相得益彰。要将问题尽量解决在课堂上，上课前要认真做好课前准备，了解学生掌握知识的情况，精心设计教学程序，合理安排讲练时间。总结出规律性的东西。做一题，学一法，会一类，通一片。学生通过教师讲，自己练，有常学常新之感，真正达到温故而知新的效果，同时又避免了学生失去学习兴趣的弊端。复习课应充分体现"有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主的"原则。在课堂上要给学生提供机会，内容要"全"，练的习题要"精"，练的方法要"活"，练的时间要"足"，训练应循序渐进，由浅入深，由简到繁。章节练习抓基础，单元练习抓重点，全面练习抓综合。在复习中要注意培养学生分析问题，辨别问题，解决问题的能力。
另外我认为一定要关注社会热点问题，注重物理与生活实际的联系。同时也提醒同学们做到关注自己：例如体重、身高、密度、体积、正常步行速度、正常体温、站立时对地面的压力、压强等；关注周围：例如课桌多高、一层楼多高、一只鸡蛋质量多大、小轿车速度多少、指甲刀及自行车上所涉及到的物理知识等；关注生活中的一些常见现象：如露水、霜的形成、为什么冬天水管容易破裂等；关注科学、技术、社会：例如温室效应、城市热岛效应、光污染、人工降雨、航空航天、西气东输、西电东送、南水北调等。同时还应当关注新闻热点，注意捕捉新闻事件中所包含或涉及到的物理知识，并善于与物理知识的复习有机融合起来。实际上这也是对我们老师各方面知识和能力的考验。
课堂练习是教师训练学生能力的手段，也是教师得到反馈信息的途径。复习课中的练习题必须要精心设计，所选练习题要具有一定的代表性。通过每个题要达到解决一类问题的作用，以达到举一反三、触类旁通。所选习题既要照顾各个知识点，又要有梯度有层次，由简到繁、由易而难、由浅入深、层层深入、环环相扣，这样才能调动各类学生的积极性。所以要求我们要选择有针对性、典型性、启发性和系统性问题，引导学生进行练习。通过练习，提高学生运用知识解决实际问题的能力，发展学生的思维能力。让学生对复习的结果进行检测、评价与反馈。复习完成时，可选取数量适当的题目进行当堂检测，同时一定要注意及时反馈。教师对于练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化的方法使学生能将这些易错点真正掌握起来。
又到一年期末了，今年考试之前的复习时间比往年长，所以复习的任务、时间都比较多，如何在有限的复习时间内提高复习的质量和效益？这不仅是老师要思考的问题，也是学生们要深思的，为了提高物理教学质量，制定了以下计划，希望八年级的学生们能够在期末考试中取得好成绩。
1、学生的基本知识检查，重点在于学生对基础知识的普遍掌握；
2、学生的基本作图能力要求认真和方法正确；
3、学生的基本知识应用能力，针对普通型应用题，强调单位换算、解题格式等；
4、学生的实验探究分析和基本技能，要求知晓环节、增强探究意识，并且理解实验过程。
八年级学生由于基础问题，大多数学生能参与学习，但缺乏主动学习性。一些好的学习习惯和有效的学习方法没有养成，答题规范性存在大量的问题。
第一章（声现象）：声音的三要素；超声波与次声波；减弱噪声的有效途径；声速及回声的相关计算运用。
第二章（物态变化）：温度计的正确使用；物态变化及现象分析（其中对晶体熔点、凝固点和熔化凝固图象分析；水的沸腾中沸点的理解作突出强调）。
第四章（透镜及其应用）：凸、凹透镜对光线的作用及作图分析；生活中的透镜运用分析；凸透镜成像的规律；眼睛的原理，近视眼、远视眼的成因与矫正方法；显微镜和望远镜的原理及基本应用。
第五章（物体的运动）：知道。
1．梳理各章节基本知识，形成结构，便于学生记忆和理解；
2．重点知识内容进行细讲多练，技能知识在课堂中对学生进行引导性明确；
3．注意纠正学生学习及考试中的错误心态，规范形成良好的学习习惯。
4．综合性进行课堂练习，分析讲解中加强学生的练中记忆、练中巩固和练中归纳能力。
1、 抓住课本，夯实基础.
先由学生看课本再现知识，再有针对性的选择习题，以点代面，突破学生的薄弱点，教材中的难点。完善学生物理知识结构，使前后知识联系起来，形成网络化，便于学生记忆。一般性的考点通过练习再现，重点、难点以例题形式出现。
2、把握重点，专题复习。
3、针对考点，强化训练。
4、以学生为主体，坚持精讲巧练的教学模式。采用精讲巧练的课堂教学模式，主要是通过学生的思考和练习，去感知知识，获取知识，发现疑难并提出，教师针对学生发现的疑问去精讲点拨。这样既节约了时间，又提高了效率。做好了期末考试之前的复习计划，希望同学们能够把握好时间进度，与老师一起共同进步。
初二期末期末复习方法（优质21篇）篇五
期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。因为期末考试考查面涵盖一本书的内容，全面检测我们的能力，是检验我们一学期学习效果的主要形式之一。学习半年了，究竟学得怎么样?学生自己想知道，老师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。“复习”不是可有可无，要下功夫搞好。
二、讲究方法。
俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。这里向大家重点推荐一种复习法。
1、按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则，把期末复习分成四个阶段：(1)基础复习;(2)强化能力;(3)查漏补缺;(4)模拟练习。
2、拿出一半的时间进行基础知识复习。对这些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，侧重能力测试题型的解题思路、技巧的练习。在此基础上，进行查漏补缺，以求尽善尽美。最后做两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型、考场规则。四个阶段，四个方面，环环相扣，逐步深入，四位一体，一气呵成。
3、在复习过程中，要充分发挥学生自己的学习积极性，在老师的指导下，自己归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研究，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。
三、巧用试题。
每位教师手里都有自己的期末练习题，还有学校订购的单元检测与期末复习题，期末复习题主要是供我们复习用，试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。应先按上面讲的前三个阶段，逐项进行复习，然后再做题。做完后核对答案，发现问题，查漏补缺。最后，按期末考试的要求，独立完成“期末测试题”，起到事半功倍的效果。
具体来说，我们要如何反思呢?反思的方向可以围绕以下3点展开：
(1)反思自己平时的学习态度。
如果你在考试时，偏重记忆的知识点失分较多(如生物、地理和语文、英语的基础题)，那显然就是不够努力，学习态度出现了问题。如果是简单的知识应用出错较多，运算能力欠缺，既是反映平时的训练不够，也是学习态度的问题。
面对这些情况，你就要反思了：
自己平时是否自觉地进行复习了。
在学习时是否经常存侥幸心理，认为平时拖拉点没关系，只要考试前几天抓紧一点就可以了。
反思自己的学习师傅很盲目，不知道每天究竟应该学些什么。
反思自己对所学知识是否做到了扎实掌握，对于新知识的掌握是否只是停留在了解、识记的层面，能否顺利地运用。
勤于反思自己平时的学习态度，时刻鞭策自己认真仔细地掌握每一个所学的知识点，那么，你也能够做到在考试的时候立于不败之地。
(2)反思自己的考试心态。
每次考试结束，总会有同学说，自己太紧张了，没有发挥好。
因为紧张没有发挥好，就是考试心态问题。
这其中包括：急于表现自己实际却眼高手低的;未按照老师的要求做好充分复习以致害怕考试的;面对考试，过分看重分数、名次的;缺乏自信而又瞻前顾后的。
没有一个良好的考试心态，就无法在考场上发挥出正常的水平。
既然如此，我们应该怎么做，才能保证自己在考场上能够拥有一个好的考试心态呢?
可以尝试这样几个摆脱焦虑的方法：
1.语言调节法。
在情绪刚刚不对头时，通过简单、具体，带有肯定性的言语调节自己，比如“我有信心”“我准备得已经很充足了，一定能考好”。在暗示自己的同时，不妨联想自己成功的情境，以激发自己的考试信心。
2.转移注意法。
如果在考试中遇到较难或没有见过的问题或题型时，应先采取主动的注意迁移，减少焦虑，回避一时解答不了或暂时回忆不起来的问题，当其他问题解决完后再回过头来研究回避的问题。这种做法可以使优势兴奋中心得以转移，从而使抑制状态在一定程度上得到缓解。
3.呼吸调节法。
当自我感觉十分紧张时，有意识地控制自己的情绪。深呼吸，注意放松，在头脑中对自己说“放松”，连续做几次，直到感觉镇定为止。
(3)反思自己对考试技巧的把握。
有些同学并非基础知识掌握不牢，而是因为不了解一些答题技巧，或者是计算不够精确，或者是速度不够快，或者是理解上有偏差，又或者是思维不够严密……结果也导致了考试成绩不理想。
初二期末期末复习方法（优质21篇）篇六
引导语：每一个同学都有自己的强项和弱项，把自己的强项强化一下，把弱项补一下，争取弱项分也上去，这对每一个同学来说都是复习的重点。以下是小编整理的初二期末考试复习方法，欢迎参考!
初二的学习情况直接影响了初三的复习效率。不要等到初三再发现你与同学的差距，到时即使发现了也没什么必要了。在关心自己的考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂的就问，没跟上的马上跟同学讨论，千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。
大部分初三学生的`时间真的是挤出来的，幸运的是我们距离初三还有一年的时间，把握住这段时间，我们的初三将会无比的轻松。
1、培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。
2、培养怎么处理“会做”与“得分”的关系。要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写，“会做”的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，特别是我们广大的可爱的男同学们，用心书写过程，改变自己的“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。
3、培养如何高效的学习。习题整理，方法总结。代课当中发现，做题好的学生有个非常相似的学习习惯：不仅都有个习题整理的本子，并且都视这个本子为宝。题量诚可贵，整理效更高，建议大家通过反复体会，主动整理。
偏科的危害就不用说了，可是同学们可能不知道，到初三再想补“瘸腿”是多么的可怕--原因很简单，每科都在复习，抽出多余的时间来补缺课当然力不从心啦!
初二期末期末复习方法（优质21篇）篇七
复习必须突出重点，针对性强，注重实效。在复习过程中，一是要注意全班学生的薄弱环节，二是要针对个别学生的存在问题。要紧扣知识的易混点、易错点设计复习内容，做到有的放矢，对症下药。每个章节中重点难点的问题要针对性的反复练习。这样才能使同学们复习的印象深刻，效果明显。
在复习过程中，必须对课本知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点，使学生所学的分散知识系统化。这个系统化的过程最好也要引导学生独立完成，我们要善于引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳，帮助学生理清知识线，分清解题思路，弄清各种解题方法联系的过程。要根据学生的回忆，进行从点到线、由线及面的总结，做到以一点或一题串一线、联一面，特别是要注意知识间纵横向联系和比较，构建知识网络。
在以前的教学中，好多老师在上单元复习课时，总习惯于按教材的顺序把本章的概念、规律、公式进行梳理来复习，这样做形式上是在系统复习，实质上是照本宣科把复习课上成了“堆积式”的授新课，老师在讲台上泛泛地讲，学生听起来兴味索然，容易疲劳走神，而且占用时间较长，学生的自主探究时间相应减少，复习效率极低。所以，在复习过程中，要充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与复习全过程，特别是要让学生参与归纳、整理的过程，不要用教师的归纳代替学生的整理。我们大多数学校现在都有多媒体设备，我们复习时可以把提纲投影在大屏幕上，让学生回忆具体的内容。我们只是起到一个画龙点睛的作用。知识让学生梳理；规律让学生寻找；错误让学生判断。充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习兴趣。
复习过程是一个信息交流过程，在这个过程中，学生是主体，教师起着沟通学生与教材的作用。复习中切忌喧宾夺主，不要以教师的讲代替学生的学，应该把学习的主动权交给学生，发挥学生的主体作用，使学生由被动变为主动，真正做学习的主人。比如在组织学生上复习课时，让学生自己动手（可以独立，也可分组）整理知识结构，通过让学生自己整理，学生的学习积极性大大提高，许多学生运用自己所掌握的知识点，发挥自己的想象力，以各种各样的形式整理出了一章的知识结构。们扎扎实实地抓好课本知识点，把课本与资料有机的结合起来，使之互为补充，相得益彰。要将问题尽量解决在课堂上，上课前要认真做好课前准备，了解学生掌握知识的情况，精心设计教学程序，合理安排讲练时间。总结出规律性的东西。做一题，学一法，会一类，通一片。学生通过教师讲，自己练，有常学常新之感，真正达到温故而知新的效果，同时又避免了学生失去学习兴趣的弊端。复习课应充分体现"有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主的"原则。在课堂上要给学生提供机会，内容要"全"，练的习题要"精"，练的方法要"活"，练的时间要"足"，训练应循序渐进，由浅入深，由简到繁。章节练习抓基础，单元练习抓重点，全面练习抓综合。在复习中要注意培养学生分析问题，辨别问题，解决问题的能力。
另外我认为一定要关注社会热点问题，注重物理与生活实际的联系。同时也提醒同学们做到关注自己：例如体重、身高、密度、体积、正常步行速度、正常体温、站立时对地面的压力、压强等；关注周围：例如课桌多高、一层楼多高、一只鸡蛋质量多大、小轿车速度多少、指甲刀及自行车上所涉及到的物理知识等；关注生活中的一些常见现象：如露水、霜的形成、为什么冬天水管容易破裂等；关注科学、技术、社会：例如温室效应、城市热岛效应、光污染、人工降雨、航空航天、西气东输、西电东送、南水北调等。同时还应当关注新闻热点，注意捕捉新闻事件中所包含或涉及到的物理知识，并善于与物理知识的复习有机融合起来。实际上这也是对我们老师各方面知识和能力的考验。
课堂练习是教师训练学生能力的手段，也是教师得到反馈信息的途径。复习课中的练习题必须要精心设计，所选练习题要具有一定的代表性。通过每个题要达到解决一类问题的作用，以达到举一反三、触类旁通。所选习题既要照顾各个知识点，又要有梯度有层次，由简到繁、由易而难、由浅入深、层层深入、环环相扣，这样才能调动各类学生的积极性。所以要求我们要选择有针对性、典型性、启发性和系统性问题，引导学生进行练习。通过练习，提高学生运用知识解决实际问题的能力，发展学生的思维能力。让学生对复习的结果进行检测、评价与反馈。复习完成时，可选取数量适当的题目进行当堂检测，同时一定要注意及时反馈。教师对于练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化的`方法使学生能将这些易错点真正掌握起来。
初二期末期末复习方法（优质21篇）篇八
期末考试快到了，初中语文该如何复习呢?下面整理了六大复习学习方法供大家参考。希望对同学们有帮助。
在浩如烟海的试题中，特别是各地历年的中招试题、模拟试题，有一些试题设计比较精巧，可以从中选出具有典型性、灵活性、实用性的小题进行训练，比如：古诗词的理解性背诵、文学知识、口语交际、修辞方法、语病修改等。利用课前几分钟采用竞答的方式进行提问，这样，学生有兴趣，精力集中，能起到较好的巩固知识的作用，同时，查漏补缺，弥补了不足。更重要的是，让学生接触一些中招试题，可以明确中招试题的命题意向，撑握中招试题的解题思路和技能，为参加中招考试作好心理上和技能上的准备。
期末复习最忌心浮气躁，急于求成。应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步步地前进。可分三轮进行复习，第一轮时间相对长一些，采取分类复习的方法;第二轮采取综合复习法，有针对性地综合集中;第三轮采取筛网式复习，时间较短，主要是适应中考各种情况，做好心理调试。
复习过程中，教师是主导，学生是主体，训练是主线，这应该作为复习的原则。复习的`过程，其实就是训练的过程。这里的“训练”是广义的训练，包括听、说、读、写、背，狭义的训练理解为就是做习题，做习题是必要的，通过做习题来验证、反馈，达到巩固知识与提高能力的目的。由于语文知识的庞杂，各类习题放在一块训练耗时费力，效果不佳，可以采取分类训练的方法，同类的试题集中在一起，便于比较鉴别和记忆掌握。可分五类复习，一是语文的知识积累与运用;二是文言古诗词，重点是正确背写句子，掌握实词、虚词的意思;三是现代文阅读训练，要兼顾课内课外，注重整体把握;四是语文综合性学习，注意知识的综合和探究;五是作文训练，从复习过程角度应考虑文题、材料、构思、修改、成文等方面的训练;从复习内容角度，应考虑到对亲情类、友情类、吟咏类、畅想类、说明类、应用类7方面的覆盖。
从课本中选取一些重点课文，利用早读的时间，要求背诵的背诵，不要求背诵的要反复读，重新领悟、巩固文章的主题思想和写作特点以及学习重点;每周从课外至少选一篇精美的文章，在佳作欣赏课上彼此交流自己推荐的文章，从文章的语言、构思、立意、写作方法等方面谈理解、谈感受、谈启示，从而促进写作能力的提高。
如果把模拟考试也作为一种复习方法，那模拟考试法就是复习方法体系中不可或缺的部分，通过模拟考试，可以增强心理素质，对做题速度、时间的把握能力，试题的解题方法的领悟能力等也可以在考试中得到锻练和提高。
有人说，忙里偷闲是一种快乐，不错的，在紧张的迎考复习中，偶尔抽出一点时间休闲一会儿，放松一下，可以脱去一身的疲劳，身心轻爽。有时，当师生都有些劳累的时候，利用课堂上十几分钟、二十多分钟的时间幽默幽默，唱唱歌，表表演，听听泌人心脾的音乐等来放松紧张的神经;课下，聊聊天，打打球，赛赛跑来减缓学习压力。
以上几种方法，并不是割裂开的，它们是相辅相成，相互作用的，要灵活运用。总之，复习中，要制定好周密的复习计划，合理而充分地利用时间，在“乐”的引导下，轻松、自信地在复习方法的大道上前进，去摘取期末考试胜利的殷实果实。
初二期末期末复习方法（优质21篇）篇九
医师资格考试向来是以考察范围广，知识点多，难度大著称，需要考生花费较多的时间、精力和成本对付该考试。医师考试的专业性特点将表现得更为淋漓尽致，因此需要考生在备考过程中合理制定复习计划，在不同阶段分别解决各方面问题，最终决胜口腔执业医师考试的考场。
首先，要通过执业医师考试，我觉得心态很重要：
1、侥幸心理不能有。不要幻想某些重点或者秘卷，也不要幻想今年运气好，搞不好就能通过考试。
2、尝试心理不能有。有人总是说今年我当练兵算了，等明年吧。这样你一定是过不了考试，要有破釜沉舟的心理才行。一年只有一次机会，而且还不知道明年的.形势是怎么样的，因此早过早好。
那么应该如何调整心态呢?要注意：
1、克服惰性。惰性是不能有的。
2、克服外界诱惑和欲望。他们是要你付出代价的。
3、要学会坚持，不断鼓励自己，用平常心来应付考试。
复习方法很重要，我有下列几点建议：
1、时间安排上，上班的时候每天应保证四个小时看书，休假时间每天要安排至少7个小时看书(上午3小时，下午2小时，晚上2小时，要保证每天充足精力)。周末一定要留个早上睡懒觉，一个晚上自由放松。
2、复习和顺序应该是先基础后技能，两者复习过程中脑海中要尽量的联想和联系，这样有助于记忆和理解。
3、用应试的思维复习考试。要学会猜题，不是所有的知识都是可能出的，所以要找出重点，要学会把书本变小变活，去掉不重要的话。一本书你要用笔做记号的地方是你不懂的地方，而不是你认为最重要的地方。
4、复习切忌用苦力蛮力，而要学会用巧力。别人复习几遍不重要，关键是自己理解掌握了多少。真正深入复习，一遍就足够应付考试了。学习讲究效率，不能求快，贪多。执业医师考试4各单元，如果采取三遍复习法，那么你第一遍复习用浏览方法看书，这个时间大约是二个月；第二遍复习要挑着看，这个时间大约是40天，这段时间休假的同志每天下午应当做真题；第三遍的时候，要找好得分的知识点进行背诵，这段时间是冲刺，要大约20天。
5、做真题不看书，可能只一知半解；只看书不做题，考试的时候你会不知所措。因此找本好的教材配合真题是非常重要的。
6、如果基础不好选择医学教育网的辅导班。
我觉得医师考试是医疗工作者真正开始人生的第一步，开始行动吧，医学.教育网祝大家顺利通过口腔执业医师考试。
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初二期末期末复习方法（优质21篇）篇十
不是旧戏重演，而要有新意，要能抓住复习的要点，即所选的题材要新，课堂结构要新，学生的思维角度要新，避免学生产生枯燥感。
二、整理知识要有序。
教师要引导学生对所学的知识进行有序整理，归类，找到知识间的联系，使得原先在学生头脑里简单的知识积累重建知识机构，最后形成一个清晰的知识网络。
教学时，为了让学生掌握某一种分段方法，可独立运用该方法进行强化训练，复习时，教师要有意识的编制可运用不同方式进行分段的文章让学生进行分段训练，通过练习、比较，注重了知识的综合运用和灵活运用。
三、精心挑选复习题，
二是要有的放矢的进行查漏补缺，切忌布置大量的单一的读、背、抄、做等机械性作业。
三是作业要分类要求，对中等生，重在分析指导，通过复习作业使其弥补知识缺漏，掌握学习方法，从而能够举一反三，触类旁通，实现技能技巧的迁移。
对学有余力的优等生，可推荐一些有一定难度的习题丛书，培养学生的创新意识，扩大视野，丰富知识，进一步提高自学能力，从而达到通过复习培优补差的目的。
四、科学安排复习时间。
少数教师片面的认为，复习时间越多，效果就越好。为了挤出更多的复习时间，平时授课时随意缩短教学时间，“开快车”学生因缺乏巩固知识、纠正错误的时间，使得多所学的知识一知半解，煮成“夹生饭”。而到了期末复习阶段，则抽出较长时间化较大精力番炒“夹生饭”，这是得不偿失。
因为任何一个教材体系都是由浅入深安排的，新知识的学习是以旧知识为起点的。墙基不牢固，砌上去的高墙随时都有倒塌的可能。
其次，“小洞”不及时修补，学生的知识点的遗忘、错误越积越多，便会逐渐丧失学习积极性，自信心，产生自暴自弃现象。再者，较长时间的复习，又易使学生缺乏新鲜感，产生厌倦情绪，影响复习效果。
初二期末期末复习方法（优质21篇）篇十一
从教材要求上讲，小学语文教材低段(一、二年级)的，着重是进行汉语拼音、识字写字、听说、阅读、写话的训练。从心理特征上看，低年级的学生正处在七至八岁阶段，他们的思维是以具体形象为主要形式，在认识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象。要学生掌握简单的学习方法，具体说来就是：
1.借助形象物学习汉语拼音和简单的汉字。
2.学会写字的基本方法。
3.能用形象记忆法、趣味记忆法、情境记忆法背诵课文。
4.学会按一定顺序观察图画和简单事物的方法。
5.通过先想后说的方法，说、写完整的话，通顺的话，规范的话。
6.课后能用复习的方法巩固所学知识。
教师或家长要根据儿童的心理特征，采用形象、直观的手段，教会学生学习。这个阶段中学生学会学习方法，多数是从教师教学的过程中潜移默化感知到的。
小学语文考试注意事项。
首先拿到卷子写好班级姓名，然后开始答题，答题过程中要注意。
1、按顺序一题一题做。
2、做到先认真审题，头脑中有正确答案后再落笔书写。(低年级有老师读题，要跟住老师，老师说一题写一题)。
3、如遇到不会的题，一时想不起答案，可以先放下，都答完再回来思考，以免出现打不完卷子的情况发生。
4、尤其语文考试字迹要清楚，避免涂改。
5、阅读题要做到三读，一读了解课文主要内容，二读完成问答题中根据原文填空的题，在课文中做好标注，三读带着最后的主观题边思考边读文。
6、作文是语文考试中的重点，首先要审好题，确定作文体裁，在思考从那一角度进行写作，确定题目，最后落笔。
7、试卷中出现问题，举手询问监考老师。
8、全部完成后，要从头认证检查一遍。
初二期末期末复习方法（优质21篇）篇十二
回顾本学期学过的资料，为了使自我做到触类旁通、举一反三，加深对知识的理解和运用，在学习上再上新台阶，复习时以单元或分类的形式，把所有的知识要点在脑子里像放电影一样再过一遍，加深印象，这样比捧着书本去复习，效果会更好。
在头脑中构建起一个知识网络，从而构成一个完整的知识体系，这样学过的知识才记得牢，用的活。整理知识的方法很多，常用的就是归类列表法。例如：把本学期学过的古诗进行整理，把学过的各种偏旁部首的字进行整理和词语分类整理等等。
复习时，应加大对基本知识、基本技能的复习力度，做到温故而知新。如：识记字词，有一个小窍门，就是一边读，一边用手在书桌上书空练写，手和嘴一齐动，这样记得快，记得牢。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一篇课文，多温习一遍教师在课上讲的重点，才能把有限的时间变成无限的力量!
在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重难点。对于重点应吃透，并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破，一方面能够结合教材中的资料进行理解，另一方面同学之间能够加强交流，在交流中解决这些难点。还能够把平时作业中所出现的错误，再进行一次分析，确保不再犯同样的错误。
当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，如先复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使学生产生厌倦心理。
长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。
比如复习语文，能够让学生以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不一样的方式变换进行。复习数学，就能够让学生看书、记公式、做练习题(计算题、应用题)，并且习题也要注意变化题型。还能够根据时间的长短，采用不一样的复习策略。如果时间很宽裕，能够让孩子从头至尾将书过一遍;如果时间紧迫，再平均分配时间显然不适宜，就得重点复习自我的薄弱环节，以便到达梦想的效果。
总之，复习的方法多种多样，不一样的方法适用于不一样的人，我们应在实际运用中找到适合自我的复习方法，同时应注意不断地变换自我的复习方法。有时我们会感到一种本来十分灵验的方法经过一段时间后变得不再灵验了，这就要求我们及时地改变方法，以不断提高复习的效率。
初二期末期末复习方法（优质21篇）篇十三
又到一年期末了，今年考试之前的复习时间比往年长，所以复习的任务、时间都比较多，如何在有限的复习时间内提高复习的质量和效益？这不仅是老师要思考的问题，也是学生们要深思的，为了提高物理教学质量，制定了以下计划，希望八年级的学生们能够在期末考试中取得好成绩。
1、学生的基本知识检查，重点在于学生对基础知识的普遍掌握；
2、学生的基本作图能力要求认真和方法正确；
3、学生的基本知识应用能力，针对普通型应用题，强调单位换算、解题格式等；
4、学生的实验探究分析和基本技能，要求知晓环节、增强探究意识，并且理解实验过程。
八年级学生由于基础问题，大多数学生能参与学习，但缺乏主动学习性。一些好的学习习惯和有效的学习方法没有养成，答题规范性存在大量的问题。
第一章（声现象）：声音的三要素；超声波与次声波；减弱噪声的有效途径；声速及回声的相关计算运用。
第二章（物态变化）：温度计的正确使用；物态变化及现象分析（其中对晶体熔点、凝固点和熔化凝固图象分析；水的沸腾中沸点的理解作突出强调）。
第四章（透镜及其应用）：凸、凹透镜对光线的作用及作图分析；生活中的透镜运用分析；凸透镜成像的规律；眼睛的原理，近视眼、远视眼的成因与矫正方法；显微镜和望远镜的原理及基本应用。
第五章（物体的运动）：知道。
1．梳理各章节基本知识，形成结构，便于学生记忆和理解；
2．重点知识内容进行细讲多练，技能知识在课堂中对学生进行引导性明确；
3．注意纠正学生学习及考试中的错误心态，规范形成良好的学习习惯。
4．综合性进行课堂练习，分析讲解中加强学生的练中记忆、练中巩固和练中归纳能力。
1、抓住课本，夯实基础.
先由学生看课本再现知识，再有针对性的选择习题，以点代面，突破学生的薄弱点，教材中的难点。完善学生物理知识结构，使前后知识联系起来，形成网络化，便于学生记忆。一般性的考点通过练习再现，重点、难点以例题形式出现。
2、把握重点，专题复习。
3、针对考点，强化训练。
4、以学生为主体，坚持精讲巧练的教学模式。采用精讲巧练的课堂教学模式，主要是通过学生的思考和练习，去感知知识，获取知识，发现疑难并提出，教师针对学生发现的疑问去精讲点拨。这样既节约了时间，又提高了效率。做好了期末考试之前的复习计划，希望同学们能够把握好时间进度，与老师一起共同进步。
初二期末期末复习方法（优质21篇）篇十四
同学们，复习首先要对自己有足够的信心，坚信自己有很大的上升空间，有未曾开发的潜力，事实上人的潜力是无穷的。其次，复习需要科学的方法，尤其是物理。下面带给几条推荐供参考：
一、立足基础知识、基本技能和基本方法，重在理解。
基本的概念、规律、技能、方法是物理学习的基础，打好基础才能向前发展。如何做到理解呢？我以为，不仅仅能知其然更要知其所以然、能举一反三、能辨别近似概念和规律，则能够视作理解了。多从不同角度考问自己，多和同学探讨如何理解，多做联想和比较，自然理解力大增哦。
二、紧紧抓住重点和难点，努力感悟和突破。
所谓重点和难点其实就是老师上课反复强调和题目中经常犯错的地方。如果能集中精力把重点的资料理解透彻，熟练掌握，有助于你提高复习效率。如果你能抓住经常犯错的地方吸取教训，你就不会在考试时犯同样的错误，同样是效率很高的复习良策。无论是重点还是难点，在复习时强调领悟，明白其中的道理，而不仅仅仅是我作过多少个这样的题目。
三、需要必须数量的训练，力求熟能生巧。
考试是在规定的时间内解决必须数量和难度的问题，所以熟练也是考查的一个项目。我那里所说的熟练不仅仅仅是快，而是准确的基础上尽可能一遍做对，具备必须的自我评判的潜力，能估计自己的答案对的可能性有多少。这就需要你有不同的方法验证题目的答案，对结果有反思的习惯。
四、养成良好习惯和健康的心理状态，做到稳定发挥。
稳定是压倒一切的事情。这不仅仅仅是一句口号，也适用于物理学习，需要指出的是我讲的稳定是正常地发挥出你的水平，是向前发展的稳定，正常的状况下人是循序发展的。此外，还有一个很重要的方面是必需拥有良好的心理状态。考试的分数固然重要，但是能否成功地解决一个物理问题却跟这个分数的好处毫无关系，它是由你的应用物理知识的潜力和这种潜力的发挥水平决定的。脑科学研究证明，人的大脑处于简单的状态时，那是你智力发挥最佳的时候。如何持续简单，关键是有充分的自信，自信能发挥出正常的水平（前提是给自己适宜的定位）。自信的秘诀在于充分的计划和执着的努力，凡事预则立。
文档为doc格式。
初二期末期末复习方法（优质21篇）篇十五
时间过的飞快，转眼期末考试就要来临了，怎样取得较好的成绩呢？下面给大家综合几种常见得方法：
第一、认真看课本上的复习参考题和每章的复习小结，力争复习参考题每题都过关。复习小结了然于心。然后在复习考题上进行延伸拓展。
第二、制定看书计划、能绘出知识结构网络图，然后根据知识结构网络图去发散、联想基础知识点和每个知识点的基础题，首先学会自我检测。
第三、将一学期的试卷与讲议整理、装订，在错题做上显眼的记号，有计划的看或做错题，这样可以避免以前所犯的错误，如果看过一次就能掌握的，将这题划去，看了两次以上还没有掌握的，要多请教与练习，直到错题基本掌握。
第四、适当的做些期末模拟试题，但量不要太大，有一、两套就可以了。应该多做那些自己认为知识点理解、应用薄弱的题，对一些难题可在自己思考的基础上加强与同学、老师的交流，对于那些偏题、怪题笑而弃之。
第五、分析自己平时得分的分布情况，也就是说选择题、填充题、解答题前3题与解答题后几题、实验题、作文、听力等得分进行分析，针对自己的情况做好得分的精力分配。比如：平时选择题得分较高，解答题前3 题得分较高，那么，复习时重点应放在填充与解答题后面的几题上。这样将精力放在硬骨头上，不要精力平均使。
第六、答题时，字迹要清楚，不要潦草，不要一句话连着一句话，只到结束，那样老师看不清，这样会影响自己的得分。
初二期末期末复习方法（优质21篇）篇十六
1、按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则，把期末复习分成四个阶段：(1)基础复习;(2)强化能力;(3)查漏补缺;(4)模拟练习。
2、拿出一半的时间进行基础知识复习。对这些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，侧重能力测试题型的解题思路、技巧的练习。在此基础上，进行查漏补缺，以求尽善尽美。最后做两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型、考场规则。四个阶段，四个方面，环环相扣，逐步深入，四位一体，一气呵成。
3、在复习过程中，要充分发挥学生自己的学习积极性，在老师的指导下，自己归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研究，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。
初二期末期末复习方法（优质21篇）篇十七
时间如流水，一学期的学习生活已走到尽头，期末考试即将来临，蔚蓝的天空飘着几朵白云，昔日的欢声笑语也随之飘向记忆的最深处。
期末迎考，我最害怕的事情。当饱经苍桑的黑板上出现了期末倒计时的时候，我的中枢神经系统不由自主地紧张起来，一股莫名的力量逼迫我去努力、去冲刺。在备战期末考试时，就要搞好期末复习，首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。要勤于思考，勤于动脑。强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统化。复习时要有良好的精神状态和有学好的信心和毅力。
一、自学归纳。
复习开始时，首先按教材分单元看书研究，系统地复习，并归纳整理，做好笔记。归纳的内容一般包括：
1.本单元学过哪些基本概念、基本规律等；
2.找出知识点之间的联系与区别，并列出知识网络，写成提纲或画出图表等；
3.本单元知识的重点、难点、疑点、考点和热点；
4.本单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。
二、查漏补缺。
复习时，在自己归纳的基础上，和老师全面系统的总结进行对照。查出漏缺，分析原因，进而完善自己的归纳，进一步加强对知识的理解，弄懂还没有搞清楚的问题，透彻理解和掌握好全部的基础知识。
三、精练习题。
复习时要多做习题，在老师的指导下，选定一本质量较高的参考书，通过解题来提高思维能力和解题技巧，加深对所学知识的深入理解。
在群星中，我只是那颗并不耀眼的星星，在最艰难的地方，寻找着属于自己的明天。我永远相信明天会更好，期末没有遗憾。为了期末能够取得好成绩，就需要从现在做起，踏踏实实按计划复习，争取在期末考试中取得理想的成绩。
初二期末期末复习方法（优质21篇）篇十八
辅导书很重要的一点就是应试性比较强。好的辅导书，会从应试的角度来考虑，将很多考点整体成专题，或者专项问题，进行强化训练。考生可以从这些考点上，回馈课本，力图将这些知识点吃透。
相信不是为了做题而做题的道理很多人都知道，但是做题时，重在反思以及归纳总结，恐怕就很少有人做了。归纳总结的目的在于是该知识点，在自己固有的体系中得到回应，或者得到补充和细化。从而达到，对这一类问题本质上的掌握。
做题的目的就是在查漏补缺，并对自己错误的问题进行改正。有些同学很不愿意处理自己的错误，或者不怎么重视对以往错误的回顾，导致某个错误一犯再犯，如果这样的现象存在，那么必然很难取得高分。
学习是需要持之以恒的事情。兴趣来了学一下，或者发发狠心努力学一段时间，但是一旦劲头过了，却往往敷衍了事，这样一曝十寒，自欺欺人的做法同学们要坚决抵制。对于意志相对薄弱的同学，更需要不断激励自己，只有不断的激励自己，才能获得学习上持续性的动力，也才能最终将学习搞好。
一些同学一想起期末考试，心里就七上八下，而且这种感觉还很有规律，是每遇考试就这样，原因很可能是他自己的学业很差。如果你不愿意受这样的心理煎熬，那就要彻底改变这种状况的决心，要积极采取措施，主动的学习，不断的激励自己，然后积极的向学习好的同学、老师求教，那么只要持之以恒，结果必然不负人心。
书本是最基本的，也是最重要的知识，如果你连最近本的知识都没掌握，而是追求辅导书上的偏题，怪题，难题，那就是舍本求末的做法。看书本到底看什么呢，总体来说，书本是给你引入了一个概念，介绍了解决一类问题的方法，其中包括思想，内容和公式等。对这些你都要了解，若你在回顾书本的时候，还对其中的一些概念，公式没有掌握，要赶快扫清障碍。
俗话说，成功必有经验，失败必有原因，学习成绩慢慢上不去的同学，肯定自身存在一定的原因，这种原因可能是学习方法的不得力，或许是自己的应试策略不得当，或者是自己本身懒惰，没有用功的学习，但只要想提高成绩，想摆脱这种周而复始的对考试的恐惧，焦虑心理，就要寻找那些导致学习成绩不理想的原因，早日使对考试的焦虑成为一种令人兴奋的期待。
初二期末期末复习方法（优质21篇）篇十九
“磨刀不误砍柴工”
------期末考前复习方法的几点建议与要求
一、制定合理的复习计划。每位同学应该根据这次复习的课程，制定切实
可行的计划。俗话说：“凡事预则立，不预则废。”期末考试科目多，内容庞杂，很多同学复习起来感觉到千头万绪，无从下手。如果复习没计划，西打一捶，东打一棒，肯定事倍功半。
这就要求我们根据学科特点制定出适合于自己的切实可行的复习计划，对后
有人说一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间多出59
倍！鲁迅先生正是把别人喝咖啡的时间都用上，把一些零散的时间“焊接”起来，才铸就了令人羡慕的丰碑。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一段文章，多温习一遍老师在课上讲的重点，保持这样的“挤”的恒心与韧劲，才能把有限的时间变成无限的力量！
按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则，把期末复习分成
四个阶段：(1)基础复习；(2)强化能力；(3)查漏补缺；(4)模拟练习。
二、教材为本，整体复习。完整的看教材至少要二至三遍，尤其是文科，理
考前我们应该将平时所学习的知识进行整理、归纳理清教材的思路，完整地把教材看一遍。这样我们能够在头脑中构建起一个知识网络,从而形成一个完整的知识体系，便于知识的提取。
三、明确重点,攻克难点,侧重疑点。 本期统考有明确的范围，要依据老师的指导明确考试的重点、常考点，特别是针对自己有哪些疑点、难点、易混易错点。对于重点应吃透,并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破，一方面可以结合教材中的内容进行理解，另一方面同学之间可以加强交流,在交流中解决这些难点。而复习更重要的是查漏补缺，对于一知半解的疑点决不可轻易放过,任何问题在我们的头脑中都不应是模棱两可的，可以准备一本本子把平时的练习中所出现的错误都记录下来，再进行一次分析，以避免下次再犯同样的错误。
四、讲究方法,适当做题。复习的方法多种多样,不同的方法也许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应注意不断地变换自己的复习方法。有时我们常会感到一种本来十分灵验的方法经过一段时间后变得不再灵验了,这就要求我们及时地改变方法，以不断提高复习的效率。当然复习时适当地做题是必不可少的,可心选做不同类型的题目，在练习中使知识点得到了巩固,运用能力得到了提高。
看错题集，温故知新。将日常练习、考试中遇到错题、典型例题分门别类的收集在一起。复习中一定要拿出一些时间来温习，这样做，比做几道题收获更大。不能眼高手低，只看不做，适当的练笔是必要的。
有可能自己出一份试卷或一道试题来考一下自己，比如语文的背诵默写，政史地的某个简答，这叫自查自救行动。通过自己出题，对知识点会有进一步的理解与巩固，另外还可以进一步了解各知识点的出题题型方式与风格。
还可以进行必要的变式练习。比如：选择变填充，填充变解答，多条件的解答题变为选择题，还要条件与结论互换、结论引申等，这样综合能力会有所提高。
末考试，利用它们来调整自己的心理状态，并不断积累经验，提高自己的应试技巧，从而使自己在走进正式考场时能进入一个最佳状态。
（1）通过自我控制，养成好习惯，改掉坏习惯。平时，同学们浪费时间的现象非常普遍。如：聊天、没有节制地玩、无目的的东张西望、无目的的看与学习无关的书、看或写不必要的东西等等。
（2）在回扣复习阶段一定要注意各科时间上的合理分配，要齐头并进。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。各科要均衡发展，每门功课都要复习到位，不能对优势学科掉以轻心，也不能对薄弱学科失去信心。只是不同层次的功课，对你要求各不相同，复习的目标和策略做到相应变化。
（3）、效率第一，劳逸结合。效率是成功的关键，追求一定时间内的效率是学习的目标，尤其是课堂效率和课后自习效率。但劳累决不能过度，决不能学到自己头晕时还硬撑。觉得大脑效率太低了，就要休息片刻，或变换学习科目及方式，自己进行调整。
（4）、互帮互学，共同进步。独学而无友，则孤陋而寡闻！
同学们，学习是历练自我的一个过程，当你深入其中时你会发现其中包含着许多的乐趣。只要大家合理安排好复习时间,运用恰当的复习方法,相信大家一定会在期末考试中取得理想的成绩。人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生不完整！考试在即，你做好准备了吗？请记住，“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”剩下的时间由你来把握。相信你一定能抓住它，驾御它！最后，祝同学们期末考试取得理想的成绩。
秘诀：记住，别人跑得快，你跑得更快。
往届高三学子留言 我为梦想而远航
----------写在即将步入高三之际
不要去追问一艘船的梦想
如果不是为了奔赴远方
还有什么能让它无日无夜
一次次起航？
不要去追问我的梦想
如果不是远方的召唤
还有什么能让我心怀虔诚
背起青春的行囊？.
我知道
远方，或许是风雨交加
或许是鸟语花香
在路上，或许我会疲惫不堪
或许会黯然神伤
可是，帆船不会因为风浪而后退
生命会因为磨砺而闪闪发光
是的
我为青春而跋涉
我为梦想而远航
老师寄语：为青春而跋涉，我为梦想而远航，在我们即将步入高三的最后时刻，我们应以十二分的努力，取得期末统考的优异成绩，为这一阶段划上圆满的句号，为即将来到的高三蓄势。考试在即，英雄弯弓，箭在弦上。请拿出你们的智慧，拿出你们的勇气，怀着最细致的心灵，紧握最有力的拳头，用你们那颗永不服输的年青的心，挑战期末考试！
一、反思环节不可少
反思是指“心灵以自己的活动作为对象而反照自照，是人们的思维活动与心理活动”。学习过程中的自我反思是指“学生对自己的学习方式、认知方式、理解程度、思维过程等方面自我认识、自我评价，以及对自己学习进度、学习心理的自我监控”。自我反思是有效主体参与的元认知特征，自我反思是主体意识发展的充分体现。
学习过程中，反思是不可缺少的一环。但许多学生都没有真正意识到。实际上，获得问题的一个解答结果与对问题解答过程进行反思、优化、推广的差别，就如同一个人偶然钓到几条鱼和通过这样的偶然机会去研究鱼的生活习性，并概括出什么时候可以在什么地方更容易钓到鱼的差别一样。一个人对解决问题的体验是有时效的，如果不及时进行总结，这种经验就会消退，从而也就失去宝贵的思想方法的训练机会，失去从经验上升到规律、从感性上升到理性的机会，这是教学上的一种最大浪费。对活动的全过程进行调节与控制，这是一个活动主体对自己活动过程的自我意识问题，学会了对自己的思维活动进行反思和有效的自我调节，是思维成熟的标志。
二、建“病例卡”纠错
三、理思维过程
学生解决问题时，或多或少都会带有一定的“尝试错误”，再加上缺乏对解题过程的反
思，不对解题过程进行提炼和概括，为完成任务而解题，导致解题质量不高，效率低下。解题是学好数学的必由之路，但是不同的解题指导思想会有不同的解题效果。养成对自己的解题过程进行反思的习惯是具有正确的解题思想的体现。为提高解题质量和效率，教师应该帮助学生整理思维过程，确定解题关键，引导学生回顾和整理解思路，概括解题思想，使解题的过程清晰、思维条理化、精确化和概括化。
四、总结思维策略
在实际学习过程中，学生总是根据问题的具体情景来决定解题方法，这种方法是受具体情景制约的，如果不对它进行提炼、概括，那么它的适用范围就有局限，不易产生迁移。因此应在学习后让学生反思学习过程，结合数学基本方法，引导学生在思维策略上回顾总结，分析具体方法中包含的数学基本思想方法，对具体方法进行再加工，从中提炼出应用范围广泛的一般数学思想方法。为了使解题达到举一反三的目的，在反思问题设计时，就应该考虑让学生对具体方法进行再加工，提出提炼数学思想方法的任务。
五、分析归纳总结解题方法
学生在解题时往往满足于做出题目，而对自己的解题方法的优劣却从来不加评价，作业中经常出现解题过程单一、思路狭窄、解法陈旧、逻辑混乱、叙述冗长、主次不分等不足，这是学生思维过程缺乏灵活性、批判性的'表现，也是学生的思维创造性水平不高的表现。因此，教师必须引导学生分析解题方法的优劣，优化解题过程，努力寻找解决问题的最佳方案。通过这一评价过程，开阔学生的视野，使学生的思维逐渐朝着多开端、灵活、精细和新颖的方向发展，在对问题本质的认识不断深化过程中提高学生的概括能力，以促使学生形成一个系统性强、着眼于相互联系的数学认知结构。
六、找错误原因
学生往往在学习基础知识时不求甚解、粗心大意，满足于一知半解，这是造成作业错误的重要原因，在解题完之后，学生往往忽视对结论的反思，出现结果不符合实际，数据出错等现象，特别是一些“隐性错误”发生频率更高。因此教师应当结合学生作业中出现的错误设计教学情境，帮助学生从基本概念、基础知识的角度来剖析作业错误的原因，给学生提供一个对基础知识、基本概念重新理解的机会，使学生在纠正作业错误的过程中掌握基础知识，理解基本概念的本质，指导学生自觉地检验结果，培养他们的反思能力。
学生要在教师的指导下做一定数量的数学习题，在一定数量的训练中，积累解题经验、
总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法，做到举一反三、熟练应用，避免以“练”代“复”的题海战术。
祝各位同学期末考试取得优异成绩！
时间已经进入12月份，对职场的人来说可能意味着2015即将结束，对高中学生来说，这意味着期末考试即将来临了，面对这样一个有意义的大考，学生们显然会对此次考试比较重视，下面常熟一对一教育学思堂就和大家一起来聊一聊期末考试复习方法相关的内容，希望对广大高中学子会有一些启发。
高中学习时间比较紧张是众所周知的，在如此紧张的时间中如何合理安排时间复习也是一项“技术活”。上课时间对所有人都是公平的，大家都一样，但饭后休息、课堂休息、睡觉前的时间就是个人时间了，有人用这段时间去玩，有人用这段时间学习。其实这属于碎片化时间，用来复习再好不过，几分钟的时间就可以复习一个学科的一小点知识，积少成多就会对复习工作有很大的帮助。
其次，复习方法方面，据常熟一对一教育学思堂教学部老师反映，很多学生其实并不会“复习”。期末复习一般都分成4个阶段：基础复习——强化能力——查漏补缺——模拟练习，同学们在此期间要紧跟老师的复习节奏，同时结合自己的情况有侧重的复习。此外，这里我们要告诉大家一点复习的小技巧：知识点的串联网络化，按学科划分，通过课本目录及自己对知识的掌握归纳总结构建自己的“网络化课本”；知识模型化，同一类的问题模型化，寻求最合适的通用解法。
以上就是常熟一对一教育学思堂为大家整理的高中生的期末考试相关的复习方法，希望高中的同学们可以参照使用，争取在期末中取得良好的成绩。
初二期末期末复习方法（优质21篇）篇二十
小学数学期末复习的基本任务是抓住双基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺漏，融会贯通更熟练。
复习的特点之一是理，对所学的知识要进行系统整理，;特点之二是通，融会贯通，理清知识的来龙去脉、前因后果。
由于期末复习是对本学期所学过知识进行再学习的过程，复习面广量大，时间紧，内容多，为使复习更贴近实际，从而用较少时间达到较好的复习效果，为此提出以下几点复习建议：
一、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。
为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲(课程标准)是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。
二，要学会在原有知识的基础上，进行归类整理，理清每一个单元的重点是什么，形成知识网络体系。
三、一定要在反馈矫正上下功夫，正确对待错题本。
把你做错的题目摘抄到本子上，先改错，再进行分类整理，找到自己的不足，针对错题的错因对症下药。千万不要认为订正麻烦，要养成习惯，学习成绩优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。如果针对错题一定能很好地做到查漏补缺，那复习的效果会更好!
四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。
有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。
五、有的放矢，挖掘创新。
机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。
六、要养成检查的习惯。
复习时如能注意检查的重要性，效果也会事半功倍。根据同学们平时易出现的情况，建议大家要求学生从这些地方检查：
1.检查列式是否正确。读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。
2.列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样。
3.用估算的方法检查得数，如259+487，我们一看至少要等于六七百，如果得数是四百多，或三百多等，那计算一定错了!
4.精确地再算一遍，以得到正确的结果。注意一定要笔算，五年级后，小数计算用口算很容易错，而且要规范使用草稿本，不要以为是草稿本就可以乱写乱画!往往一些数由于书写不规范，抄答案都抄错!
5.检查单位和答有没有填写齐全。
6.操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画，画完后记得标明条件(如：直角符号、长2厘米、高3厘米等)，是否和题目要求一致。
7.解方程题，要记得写“解”，应用题还要先“设”。
初二期末期末复习方法（优质21篇）篇二十一
1、学生定位：抓中间，促两头。
2、复习内容的定位：以基础知识、基本技能的掌握为重点，适当进行拓展性练习(题目难度稍大的问题)和综合性练习(需要运用学过的多个知识解决的问题)。
3、复习方式的定位：以练带讲，当面反馈、矫正。