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四年级下五单元人教版小金鱼（实用15篇）篇一
本篇。
作文。
开篇通过设问引出叙述人物“一个乐于助人的叔叔”关于内容详情如下。
在我小学六年级生活中，有一个乐于助人的叔叔给我留下深刻的印象，那就是我对门的叔叔。他平时不爱说话，斯斯文文，却出了好几本书，我爸爸经常要我向叔叔学习。
叔叔业余时间喜欢种花，经常教我有关花的知识。有时送我们花肥、花苗，有时借几本有关花的书给我看。我后来才知道，这些都是他花钱买的。
以前，我们楼下的车经常乱停乱放，特别是外来车辆，就是看门的伯伯也无能为力。对门的叔叔看见了，便在楼下的柱子上写了几个大字，要求大家按各自车位停放，使车辆秩序好了一些。有一段时间，外来的客人经常走错楼层按错门铃。叔叔得知后，在每家门口各写上了门牌号。我们楼梯装了个防盗门，因为是对讲门铃，需要电源。要从谁家接呢?都没人说话。看大家没说话，叔叔就说：“从我家的电表接吧。”虽然电费由住户分摊，但叔叔的行动还是感动了大家。
我家对门的叔叔那乐于助人的高尚品质，让我敬佩不已。我为他是我的邻居而感到自豪!
四年级下五单元人教版小金鱼（实用15篇）篇二
尊敬的各位游客，你们好!欢迎大家来到举世闻名的八达岭长城。我是本次行程的导游——小马。
现在我们所处的位置是八达岭长城的最高点，海拔为八百八十八米。大家向四周看一看，八达岭长城就像一条矫健的巨龙奔腾在崇山峻岭之中，气势无比雄伟。长城始建于春秋战国时期，秦始皇时期得以修缮。我们脚下的长城修建于明代，它东起山海关，西至嘉峪关，全长约八千八百万米，故叫“万里长城”。
大家请看长城是由巨大的条石和城砖筑成的，十分平整。每一块条石都有两三千斤重，因为它们是长方形的，所以叫条石。城墙外沿有两米多高的垛子，垛子上方有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上每隔三百多米就有一座方形的城台，这是当时屯兵的堡垒。古时候打仗时，城台之间可以用烟火来传递信息，所以城台又叫烽火台。
古时候，在没有现代化工具的情况下，勤劳的中国古代人民用他们的智慧、劳动和血汗，凝结成了今天的万里长城。长城是中华民族的骄傲，也是整个人类的骄傲。
四年级下五单元人教版小金鱼（实用15篇）篇三
教学内容：
折线统计图（教科书第104～110页的内容）教材分析：
在前面有关统计的学习中，学生已经多次从不同层面经历了数据的收集、整理、描述和数据分析的过程，对统计的过程和方法积累了一定的经验，初步学会了单式条形统计图和复式条形统计图的相关知识，本单元在学生已有认知的基础上，学习一种新的数据描述方法---折线统计图，结合具体实例，有意识地给学生留下了探索和尝试的空间，鼓励学生根据自己的知识和经验，在操作、思考和交流中体会绘制折线统计图的要点与程序。教学时，应采用多种方法让学生体会折线统计图所反映数据的本质及规律。教学本单元时，可充分利用学生已有的知识经验，通过与所学知识的对比，体会统计量的含义及统计图的特征和适用范围。如教学复式折线统计图时，可先用单式折线统计图分别表示两组数据，让学生体会单式折线统计图可以清楚地反映出一组数据的增减变化，但对两组数据进行比较时就不方便了，由此引出复式折线统计图。从而使学生深切体会到复式折线统计图的特点和优势，加深对折线统计图的认识。单元整体目标、知识与能力：
1.认识单式折线统计图，会绘制单式折线统计图。2.会制作复式折线统计图。过程与方法：
根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。情感、态度与价值观：
认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择适当的统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。教学重点：
1.认识单式折线统计图，会绘制单式折线统计图。2.会制作复式折线统计图。教学难点：
1.认识单式折线统计图，会绘制单式折线统计图。2.会制作复式折线统计图。课时安排。
第1课时。
教学内容：
单式折线统计图(教材第104～105页例1及第108页练习二十六第1～3题)。授课类型：新授课教学目标、知识与能力：
让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切联系。过程与方法：
使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。情感、态度与价值观：
通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质及科学的态度。教学重点：
会看折线统计图，能够从图中获取数据变化情况的信息。教学难点：
绘制单式折线统计图。教具准备：多媒体课件。
教学方法：小组合作、交流的学习方法。教学过程：
一、复习导入课件出示数据。
2006年：426支；2007年：394支；2008年：468支；2009年：454支；2010年：489支；2011年：499支；2012年：519支。
（根据学生的回答，课件出示统计表和条形统计图）。你能说说用统计表或条形图来呈现数据有什么好处吗？（统计表更清楚，更有条理；条形统计图更形象直观）。人们在日常工作和生活中还经常用这种方式来表示这些数据,课件出示课本105页例1折线统计图。（揭示课题：单式折线统计图）。
二、新课讲授。
（一）、认识单式折线统计图。1．读懂图意。
学生活动，教师组织全班交流。
提问：表示2007年参赛队的点在哪里？这一年有多少支参赛队？2011年呢？
2．数据分析。
谈话：你能回答下面的问题吗？自己先想一想，再和同桌说一说。出示问题：
（1）多长时间记录一次数据的？
（2）哪一年参赛的队伍最多？哪一年参赛的队伍最少？
（3）参赛的队伍上升得最快的是哪一年到哪一年？下降得最快呢？全班交流，让学生说一说是怎么看的，怎么想的。3．小结。
人们在表示这些数据时可以选用折线统计图,折线统计图有什么特点？（不仅能够看出数量的多少，而且还能清楚地看出数量增减变化的情况）。你还在哪儿见过折线图？展示课前收集的折线图（略），让学生说一说每个统计图所表示的内容，以及从图中能了解到的信息。
谈话：认识了这么多折线统计图，想不想绘制一个折线统计图呢？
出示统计图（没有描点），教师示范前两个点的画法。
学生尝试画图，并组织交流（让学生说一说制作折线统计图时，要注意些什么）。
提问：从这幅图中知道了什么？
三、课堂作业。
完成第108页练习二十六第1～3题。
四、课堂小结。
这节课我们学习了折线统计图,你有什么收获?
五、课后作业。
完成练习册中本课时练习。
板书设计单式折线统计图。
折线统计图的特点：不仅能够看出数量的多少，而且还能清楚地看出数量增减变化的情况。
单式折线统计图的画法：用一个单位长度表示一定数量，根据数量多少描出各点，然后把各点用线段顺次连结起来。
第二课时。
授课类型：新授课。
教学内容：复式折线统计图（教材第106~107页的内容及第109~110页练习二十六的第4~9题）。教学目标、知识与技能：
使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。过程与方法：
培养学生分析问题的能力。情感态度和价值观：
体会数学知识之间的密切联系，引导学生体会统计在生活中的作用。教学重点：
归纳复式折线统计图的特点，了解条形统计图与折线统计图的区别。教学难点：
一、复习导入。
怎样才能更方便地比较上海的出生人口数和死亡人口数呢？生答：我们可以把这两幅图画到一起就好比较了……这就是我们今天要学习的内容（板书：复式折线统计图）。
二、新课讲授。
1.怎样才能更清楚地表示出两条不同的折线呢？
教师用电脑课件演示画图过程（可以用不同的颜色来表示，并用图例说明）。
2.学生在课本中画出死亡人口折线后。提问：复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同？着重强调要用不同的线段来分别连结两组数据中的数。也就是制作复式统计图时，先要画出图例。
3.引导学生回答教材例2中的问题，从而进一步认识到两条折线变化的趋势。
三、课堂作业。
1.指导学生完成教材第109页练习二十六第4题。
这题是让学生进一步熟悉复式折线统计图。练习时，教师让学生结合甲、乙两地月平均气温的复式统计图，分析复式折线统计图包含的信息，从而了解甲乙两地的不同气候特点，然后由学生解决3个问题，再全班反馈。
2.指导学生完成教材第109页练习二十六第5题。学生看图回答问题，得出7~15岁男生、女生平均身高都随着年龄的增加而增高，但13岁之后的女生的身高增长趋于平稳，增长速度比男生慢。
3.课余时间完成第6题。
四、课堂小结。
同学们，我们今天学习了复式折线统计图，通过这节课的学习，我们不仅会画复式折线统计图，而且还能从复式折线统计图中获得许多信息，并根据这些信息解决生活中的简单问题。
五、课后作业。
完成练习册中本课时练习。
四年级下五单元人教版小金鱼（实用15篇）篇四
那是暑假的一天，我和妈妈一起坐上火车去北京，看那雄伟壮丽的长城。
我和妈妈坐车来到长城脚下，只看见长城连绵起伏像一条巨龙，慢慢蠕动着，一直伸向遥远的天边……我们一边登长城一边了解长城的历史和方位。万里长城东起山海关，西至嘉峪关，跨群山，它是中华人民智慧的结晶。在八达岭长城上一共有六个烽火台，听说这些烽火台在古时候可以在两到三个小时之间将情报传到数千里之外的地方。烽火台分为两层，上层是眺望台，下层是士兵吃饭和睡觉的地方。一旦发现敌情，便可点燃烽火，将消息传到远方。可见它在当时的军事中有着多么重要的作用。长城下是茂密的树林，不时地听见叽叽喳喳的鸟叫声和游客们的议论声，他们为这伟大的建筑感到惊奇。我想为什么经过了两千多年雄伟壮丽的长城还是那么坚固?它真是建筑史上的奇迹。
长城实在是太壮丽了!它让人联想起伟大的祖国，祝愿我们美丽的祖国越来越强大。
四年级下五单元人教版小金鱼（实用15篇）篇五
秋天是怎么样子的？果实成熟了？树叶变黄了？天气边凉了？下面，就让我们一起走进流花湖公园，看看那里的秋天是怎么样子的。
天又高又蓝，几朵绵羊似的白云衬托着蔚蓝的天空，显得天空中有一点“生气”。这是个晴朗的日子我随着妈妈来到了风景优美的流花湖公园。一进大门，一棵耸立着的`大榕树挡住了我的视线。据说，这棵大榕树已经有一百多岁了，但还是像一个年轻的小伙子一样，日夜不停地守卫着流花湖公园。一杆粗壮的树干，支撑着这整棵树。成千上万根树枝向四面八方伸展着，如同撑开的大伞，为游客们遮风挡雨。秋天到了，无数片叶子由翠绿色慢慢地变成了枯黄色。一阵风拂过，叶子哗啦啦地落下，如同一只只美丽的黄蝴蝶随风飘舞。树叶落在身上，好像雪花飘在身上，柔柔的，软软的，感觉很舒适。绕过榕树，就来到了流花湖旁边。这个湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船在湖上慢慢地划过，像有魔力似的推开了两边的波浪，行出了一条“水路”。湖面上飘落着片片黄叶，远远看去，如同黄色的小船再水中飘荡。游完了流花湖，我和妈妈来到了人头涌涌的游乐天地。这里每一个游戏都排着长长的队伍。秋高气爽的秋天，我们就欣赏完了。这里的秋天不但景色美，人们的心里也美，果实成熟了，天气也变凉了……总之，秋天的美说也说不尽，希望你能细细观察，发现更多更美的景色。
四年级下五单元人教版小金鱼（实用15篇）篇六
这次，我又重返了校园。那里既文静又优雅，琅琅的书声比别处更优美。这就是我可爱的校园——浙江省温岭市大溪镇中心小学。在我们的整个校园里，我最喜欢的地方就属紫藤花园了。
春天3——4月份的时候，紫藤花愈发茂盛，远远望去，紫里透白，白里透紫的花好似一串串紫莹莹的葡萄垂下头来;走近看去，却像一颗亮晶晶的紫珍珠。每每走过，微风拂过，就可闻到一阵阵淡淡的清香，使人心旷神怡，既想漫步云端，又愿久立面对大海。春天，紫藤花园是芬芳而又迷人的。
夏天，紫藤树撑起了大伞，同学们喜欢在树荫底下乘凉，可能因为太热了，大家都不愿大肆玩耍，以免玩得满头大汗，也有可能太安静了，不想打破这份独有的宁静;但也有小部分同学，把紫藤花园当成乐园，在尽情的嬉戏玩闹。总而言之，言而总之，夏天的紫藤花园是热闹而又宁静。
秋天也毫不逊色，紫藤花园成为了一个头发光秃秃的老爷爷，紫藤树的头发被一股清凉的秋风吹落，遍地上铺满了红似火，黄似霞的落叶，铺满一地的“毯子”为秋天这幅画增添了色彩，充满了诗情画意的境界。秋天的紫藤花园是有活力而又静寂的。
冬天也不甘示弱，一场大雪让她改变了面貌，残留的雪在秃头的紫藤树上。鸟瞰，一大堆的雪宛如一团大大的棉花，长在这棵古老的紫藤树上，让人觉的这棵紫藤像棉花树。这就是充满童趣而又可爱的冬天的紫藤花园。
紫藤花园，我喜欢!
四年级下五单元人教版小金鱼（实用15篇）篇七
《乌塔》这篇课文主要讲的是男作家到罗马旅游，在青年旅馆见到了一个14岁的德国小女孩独自一人游欧洲，她就是乌塔。这个小女孩自主能力很强，而且做事有计划、细心、热情、开朗。德国的孩子能14岁时独自游欧洲，为什么中国孩子不能呢？为什么家长还把孩子像明珠一样握在手心儿里不放心呢？鹰的翅膀长硬了，就要展翅，飞向蔚蓝的天空，翱翔！
乌塔自主能力非常强，中国孩子和德国孩子最大的差别就是缺少了一些自主能力和细心。中国的家长是扮演了特务的角色。孩子干什么，走到哪儿，家长都紧紧地盯着，守着，生怕出一点儿差错，生怕孩子干一丁点危险的事情，碰到狗时，家长的第一句话就是：“快走开！危险！被咬了就会得狂犬病引起死亡的！”而德国的家长决不可能这样，因为他们一般不跟孩子上街的，他们的理念就是：孩子要什么，靠自己的实力去挣钱，挣了钱自己买，上街被狗咬了，为什么不小心？自己的事情自己做，涂药也自己涂。比如有一次妈妈的同事结婚，妈妈带着我和另外一个同事比我低一年级的孩子去吃饭，吃完饭车又被另外一辆车堵住了，眼看上学要迟到了，妈妈想了一个办法：让我们俩人打的去上学，我和那个孩子大呼小叫，好像妈妈要杀了我们似的：“不要！不要！出租车（的士）司机会卖了我们，杀了我们，绑架我们，撕票…..”妈妈叹了口气，只好等那挡道的车离开。但是如果在德国，他们的家长就会让他们自己走到学校。这就是中国教育的一个小小的缺点，爱孩子，但中间夹着一些溺爱。著名的教育家沙拉说过：“谁溺爱孩子，谁总有一天会为孩子擦眼泪！”知道吗，鹰妈妈为了让它的孩子学会飞，就把小鹰带到悬崖边，扔下去。小鹰才能学会飞翔。走进中国的校门口，就会发现：许多妈妈在为孩子整理书包，帮孩子脱大衣，或者干脆把孩子抱下车。德国的校门口决对不会发生这种现象，我从一本叫《出走的泰奥》的书上了解到德国小孩不管一年级还是九年级都是自己上下学，雨、雪天气打把伞照样自己上下学。中国的家庭中，父母早上会叫孩子起床，晚上会提醒孩子别再看电视，玩电脑，会帮孩子收拾书包，写字桌等地方。而在德国，早上闹钟一响，马上起床，晚上自主安排时间，自理能力非常强。
再回到自理能力，自主能力。这八个字上。中国孩子还是各个方面比德国孩子差一些，德国孩子就像历经风雨的参天大树，而中国的孩子还是温室里的花朵，时间不早了，雄鹰们，快快展开理想的翅膀，奔向蓝天，展翅翱翔！
知心姐姐：
您好。最近，我遇到了一件苦恼的事，希望得到您的帮助。
祝
工作顺利。
需要得到帮助的王虹。
给王虹的一封回信。
王虹：
你好！我给你写这封信，希望能给你带来一些帮助。
说服了爸爸妈妈，你就该主动找到你的同学，为你的失约道个歉，再说说你为什么朋友生日那天没去成，以后如果有急事不能赴约就给他们打个电话，说明理由。让同学重新和你友好起来。
祝你。
身体健康。
邵艺明。
由《乌塔》想到的。
今天上午，我们语文课上学了27课《乌塔》。主要讲得是一个叫乌塔的14岁女孩独自游历欧洲的事情。读了课文以后，我第一感觉就是：乌塔太了不起了！乌塔，一个14岁的孩子，而且还是个小姑娘，她居然一个人走遍了几乎整个欧洲，这是我们做梦都不会想过的。
14岁，这时正是中国孩子正在妈妈怀里撒娇的时候，可是外国孩子却已经一个人游遍了欧洲。我相信，如果中国家长不亲眼所见，绝对不会相信的。
为什么人家外国孩子14岁就能游历欧洲，而我们中国孩子却是消失一下父母就四处寻找，生怕我们走丢了呢？原因就是现在中国的家长太宠爱我们了，用一句话来形容就是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”。我们的依赖心理就是在家长的百般宠爱中养成的。我们碰到难事首先总是父母来解决，父母也把这种帮助当成是理所当然的事。所以，在不知不觉中，就培养出“衣来伸手，饭来张口”一族来。
我从书上看到的一篇文章更是深深地震撼了我：一些三四岁的外国幼童在凌晨四五点就起床去走街串巷地卖报纸，而四五点时，我闪却还在睡觉。这就说明了，当我们还在暖和的被窝里呼呼大睡的时候，外国幼童却起经起床，顶着狂风，去挨家挨户地送报纸了。
课文中还说，乌塔为了准备这次旅行，用了整整三年的时间，也就是她11岁时就开始准备了。她这么有恒心，也是我们没有的。
记得暑假时，学校组织去北京夏令营。我们集合时，学校那可是人山人海呀，只不过一大半都是家长。为什么只是一次夏令营活动，又不是没有老师看着，却引来了比学生还多的家长？不就是几个小时的路程嘛！
我们才走到高速上，就听到后面有鸣笛声。一看，原来是一些家长开着车跟来了。这究竟是为什么呀！
好多中国家长都认为本西方家长的教育方法有点残忍，但是，他们有所不知，就是因为这种残忍的教育法，成就了西方孩子的自主能力。
为什么我们中国孩子出去旅游就不能自己出去，哪怕自己上学也不行，而外国孩子却可以一人游历欧洲？为什么我们都是儿童，却一个被整天“保护”着，而另一个却被放任自流；一个整天被种种条约约束着，另一个却想干什么就干什么。为什么，为什么，为什么，这究竟是为什么！那就是因为我们的家长不同。外国的家长对孩子整天不闻不问，但这样却成就了一个孩子，而中国的家长却选择了溺爱孩子，什么都帮孩子，这样，看起来是对孩子好，实际上却是毁了一个孩子。原因就是这么简单。
《乌塔》是我们学过的一篇文章。文中的女孩名叫乌塔，她是一个十四岁的德国女孩。乌塔独自一人游历欧洲，用的是自己业余时间打工赚的钱！乌塔是一个聪明勇敢的女孩，真让人佩服。
一个十四岁的孩子独游欧洲，这样的事情放在我们中国父母的眼里简直不可思议。如果你告诉你的父母你想一个人游遍中国，你父母肯定以为你在说梦话；如果你说你想一个人游遍世界，你父母一定认为你的脑袋进水了，坏掉了！
这就是东西方国家教育孩子的不同。
在西方国家，父母从小就培养孩子的独立能力。只要父母认为孩子的想法是对的，就会鼓励他大胆地去实践。在我们中国，孩子就像一件珍贵的瓷器，父母总是用千百倍的小心呵护着，生怕有个闪失瓷器就会碎掉。在中国，只要孩子努力读书，功课学的好，就是老师父母的宠儿。四体不勤，五谷不分的孩子可太多了。殊不知独立自理，拥有一个健全的人格的人才能适应社会的发展。
曾经看过这样一个小故事：一个农妇捡到了一只小雏鹰，就放在家里和她的鸡一起养。按照常理鹰是会吃鸡的，但这只从小长在鸡群里的鹰始终和这些鸡相处的很和睦，只有当鹰出于本能在天空展翅飞翔再向地面俯冲时，鸡群才会引起片刻的恐慌和骚乱。时间久了，村子里人们越来越看不惯这种鹰和鸡同养的状况，他们要求把鹰放归大自然。因为和人相处久了，这只鹰总是在被放归后又跑回来，它是眷恋它从小长大的家园，舍不得它那个温暖舒适的窝啊！后来，村里的一位老人把鹰带到一个陡峭的悬崖边，将鹰狠狠的向悬崖扔下去。那只鹰开始也如同一块石头般坠落，然而很快它就轻轻展开双翅，稳稳地托住身体，缓缓的滑翔，然后飞向蔚蓝的天空。这才叫真正的翱翔，蓝天才是它真正的家呀！
我们应该像乌塔那样，从小锻炼自己的独立能力，才能成为展翅翱翔的雄鹰。
成长是艰辛的，但每一次成长的经历是难忘的。一步一个脚印，一点也不能松懈，就像刚出生的婴儿要想学会走路就先要学会爬行一样。
我小时候其实是一个体弱多病的孩子，动不动就会发烧，所以我小时候并不快乐，这让我成了一个很内向的人。
现在我上了中学，开学那阵，我谁也不认识、很陌生，这让我对中学失去了兴趣。过了几天，我们学校举行了军训活动，大家被分成了几组住在共同的一个宿舍里，这让我更加无法适应中学的环境了，那时的我心里好像有一堵墙，弄得我心里怪难受的。我很想家，恨不得晚上自己溜走。
不久，我便打消了这个念头，因为这儿离家实在太远。于是我便主动开始与同学交往。与我住在同一宿舍的共七人，我主动开口与大家聊一些我感兴趣的话题。开始，大家各干各的，都不怎么说话。渐渐的，随着军训强度的增加，大家心里积压的苦终于忍耐不住了，大家纷纷的是不亦乐乎，于是，我们慢慢交起了朋友，谁遇到了困难，大家都上去帮助，我们愉快地度过了军训。在之后的学习生活中，我们也是互相帮助，大家总在一起聊天，原来中学生活也是那么快乐！
回头来看我所经历的苦中带着甜，最终得到了期盼中的友谊，我也从中明白了，真正的友谊是要在艰辛中磨练的，让我慢慢成长。它就像一个个脚印，脚印之所以清晰是因为它将它的纹理印在了大地之上。成长也是如此，它为你带来的酸甜苦辣都会向脚印一样深深印在心底，成为记忆。
在我人生星河中有许许多多的事伴我成长。有难忘的，伤心的，快乐的。其中，在今年寒假发生的那件事最闪亮。
记得在寒假的一个星期四，我到外婆家去玩，首先映入眼帘的是一群可爱的，毛茸茸的小鸡围在母鸡周围，“叽叽叽”地叫着，其中我最喜欢一只全身黄毛上带有几点黑毛的小鸡了。
为了得到那只小鸡，我一直跟踪鸡群。突然，我发现一个绝顶的好机会~~~~~~那一只小鸡被卡在石缝里了。我把那只小鸡捧了出来，轻轻地抚摸着它那软软的毛。就当我准备把小鸡拿回去玩时母鸡忽然发现有一个孩子不见了，四处寻找，发现我带走了它的孩子。母鸡立马张开它的那一对有力的翅膀向我飞扑过来，带着一种愤怒的神情，嘴里发出“叽叽叽”的叫声，好像在说：“快把我的孩子还给我！”以前，这只母鸡总是见人就跑，现在却见人就打。我很纳闷。我一看情况不妙，便拿起石子向它掷去，可母鸡仍然向我这边跑来，愤怒一点也没有减退。我有点害怕了，但又一想：我是人，它是鸡，人是不可能怕鸡的。我拿起几颗大石子再次向母鸡投击，这次攻击让母鸡的翅膀流血了，母鸡仍然像我这边逼来，突然腾空而起，用他那流血的翅膀使劲地攻击我。我一看这阵势，颤抖的手便乖乖地把小鸡交了出来，母鸡看到小鸡没事了，便停止了对我的攻击，和小鸡一起离开了。
这件事让我明白了：动物也有母爱。这是世界上最强大﹑最无私的力量。
四年级下五单元人教版小金鱼（实用15篇）篇八
我喜欢的小动物呀，她鼓鼓眼，阔嘴巴，全身鳞片包着它。游来游去真自在，玻玻璃缸里来安家。小朋友，你们可能猜到了，这就是小金鱼。
小金鱼的眼睛圆圆的、黑黑的，长在头的两边，它还有一张小巧的嘴巴，在水里的时候，嘴巴总是一张一闭的，看上去好像在什么地方都要呼吸。小金鱼有一身漂亮的鱼鳞，这身鱼鳞的颜色是橘红色的，色彩鲜艳，非常漂亮。在灯光的照射下显得亮晶晶的，很好看。她的肚子大大的，就像吃了好多鱼食一样，非常滑稽。小金鱼的尾巴就像一个小公主穿着一件裙子一样，很美丽。
四年级下五单元人教版小金鱼（实用15篇）篇九
我每天心里都想着，怎样才能让老师夸奖，让自己光荣一点。
每次上课，我都忍不住东看看西瞧瞧，有时也会不知不觉的转头说话，或是拿出抽屉的书来翻，难怪老师没有夸奖过我。
虽然我心里想得到老师的夸奖，但是由于常常犯这些不专心的毛病，不能把一件事做得完完整整，所以一直没有被老师夸奖过。
我觉得我应该写一张告示牌，放在抽屉里，随时提高警觉，不要老犯毛病。我一定要找个时间，写一张警告牌，警告自己，如果我不常开抽屉，就应再想个点子，来改掉我的旧病，好让老师天天夸奖我。
在实验室里，研究人员想把人的头骨分开，可是用尽了力量，想尽了办法，都无法完整地将头盖骨分离。一位科学家，把种子埋进了头骨中，奇迹出现了：种子发芽了，种子以弱小的身躯，却发出了巨大的能量——头骨沿骨缝完整分离了。我惊讶于科学家的创意，更惊叹于这么弱小的种子竟有这么强大的生命力。
中国台湾作家杏林子说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命就是一桩奇迹。
也许你读过法国作家雨果的作品，可是绝少有人得知他是怎样与疾病抗争、创造生命奇迹的。
雨果在20岁开始发表作品，29岁创作了轰动世界的《巴黎圣母院》，可是正当他处于创作高峰、激情奔放时，恶性心脏病发作了，这一年他40岁。
人们惋惜万分，这颗巨星要坠落了。可是雨果不悲观，在医生的指导下，他锻炼、打拳、跑步、游泳、爬山……他顽强地与疾病抗争，健康状况好转了，体质增强了，他又拿起了笔……直到晚年，创作不懈，60岁创作了《悲惨世界》，80岁写了戏剧《笃尔克玛》，他向世人放射出自己生命的灿烂光芒。
中国台湾作家杏林子对生命的感悟，正是源于对生命的热爱。他12岁患“类风湿关节炎”全身关节大部分遭破坏，腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，就是这样一个残疾人，数十年来坚持不懈，笔耕不辍，着书四十多部，被誉为“中国台湾十大杰出青年”。她不仅用笔创造生命的价值，更以精神鼓舞、激励世人奋发向上、珍惜生命。
生命予以人只有一次，让我们珍惜生命，让有限的生命创造无限的价值，让生命之火燃烧更亮，释放出更大的能量吧！
在我们的语文书上有这样一张老照片，这张老照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景，让人惨不忍睹，这张照片使中华民族更加憎恨日本侵略者，使全世界都了解了中国被侵略的真相。
我从照片中看见了：四周没有一座完整的房子，房子的墙都倒了，房顶都被掀翻在地上。一个小男孩子在废墟上坐着，他的头流出了血，衣服破破烂烂的，他感到撕心裂肺的惊恐和疼痛，而哭着喊着找爸爸妈妈，他的爸爸妈妈不知被轰炸到哪里了。这个可怜的轰炸可能以后会流浪街头，靠捡垃圾为生，还得面对日本侵略者的烧杀抢掠，他是生是死没有人管，也没有人知道。如果他幸运被好心人给收留了，把他抚养成人，他成人后要为父母报仇，为中国的国防事业做出贡献。
长子县东方红小学赵梓言。
指导老师：解璐璐长治市长子东方红小学教师。
生命的意义不在于它的伟大，而在于它的平凡、它的意义。宏伟的万里长城是由千千万万的人民用汗水、用勤劳、用生命铸造的辉煌；一间小小的房子也是由少数的人用汗水、用勤劳、用人生浇铸的成果。生命虽然平凡而微不足道，但是，在这一生中，你可以一如既往地给别人以微笑；你可以一如既往地给别人以帮助；你可以……这样的生命有无尽的意义。
生命无分贵贱，只要你做了，纵使它并不完美，纵使它依然平凡，它依然是一首美丽的乐章。你就如一个个音符，人生就如五线谱的痕迹，穿过它，生命就谱写了一首完整的乐章。有你生命的存在，有你生命的过程，有你生命的平凡，有你生命的意义。就是生命，构成了一首美丽的歌！
也许，你会为中东的干漠那弯西沉的月而陶醉；也许，你向往阿姆斯特丹醉人的星斗；或者，你憧憬巴西大草原的流星；但是，你在欣赏风景，风景在欣赏你，你成为风景。
日日春说：“我开花的每天都是春天。”而玫瑰说：“我只有在春天开花。”玫瑰选择春天打扮自己，日日春把自己当作风景，使风景成为春天。只要自己开花就是春天，如一派生命如春的豪气。
生命如春，一个亘古的比喻，你也许感慨它的好景不长，走得不留痕迹，有人，跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真谛，生命如春那样，自己就是风景，而不是寻找风景打扮春天。
梭罗说：“这可以听到河流的喧声，那失去名字的远古的河，是否也有人依伴。”或许回到远古能看见生命的风景。
苏轼把生命看做风景，这个耀世的文人，因黄州诗案而落魄，流落四方，辗转难安，在赤壁的日夜，心灰意冷，看“江上之清风与山间之明月。”
生命的意义是什么？杏林子曾说过：“岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。”她还说“除了爱，我一无所有”。我想，生命就在于奉献爱，感受爱吧。
关于爱，我感受得最多的，是来自母亲的爱。她不仅仅在生活上无微不至地关心着我，更时时关注着我的学习和思想，时时鼓励我前进。她给我买了那么多好吃的东西，自己却很少吃上一口。她给我买了那么多漂亮的名牌衣服，却舍不得多花钱买高档衣服给自己……她每天陪我读书，帮我复习功课；时常组织一些公益活动，让我亲身经历，用心感受……总之，无时无刻不是尽全力用心呵护着有关我的一切。我的妈妈如此，别人的妈妈也如此，就连动物世界的妈妈都是如此。我曾看过一篇文章，名字叫“妈妈的爱”。其中有几个故事深深印刻地在我的脑海里。其中一个故事名字叫“母爱的雕像”。说的是一个公园失火，大火扑灭后，人们发现一只被烧焦的鸟，翅膀张开着像一尊雕塑，从下面爬出几只小鸟。原来，鸟妈妈知道火势是往上着的，它放弃了自己逃生的希望，把小鸟们带到树下，用生命保护了自己的孩子。
还有一个故事，说的是在青海省一个特别缺水的沙漠地区。每人每天只能分到由驻军从很远的地方运来的3斤水。有一天，一头老牛拦住了送水车，任凭自己被鞭打得浑身流血，却依然一动不动。当运水的战士哭着倒了盆水放在老牛面前后，没想到，老牛并没有喝以死抗争得到的水，而是仰天长叫，唤来了自己的孩子。受伤的老牛以慈爱的目光看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也感激地舔了舔母亲的眼睛。陆地上的动物如此，水中的鱼儿也一样。你听说过三文鱼洄游的经历吗？三文鱼出生在淡水湖，生长在太平洋和大西洋的咸水中，生活数年后长大成熟。然后，它们要游回出生地去产卵。在洄游过程中，它们逆流而上，还要跳跃无数障碍。有的没跳过去就累死在途中，有的不小心跳到岸上就只能在那里产卵死去。就这样，每隔四年，它们从遥远的海洋千里迢迢而来，一个多月不曾进食，回到故里。产下卵之后，全部死去。尸体腐烂后化作小鱼的营养，助小鱼有足够的体能顺流入海。
你瞧，所有的妈妈都会为了孩子付出一切。所以我认为生命就在于感受爱，回馈爱，奉献爱。
一个有意义的生命是多样式的，可以是为人奉献，可以是迎难而上，可以是诚实守信，可以是拥有尊严……有意义的生命都会让你的名字闪光。
一个人可以做花房中的花朵，也可以做不屈向上的草芽；有些人可以向困难气馁的低头，也可以克服困难，迈出前进的脚步。如今人们的压力很大，工作压力、家庭压力、学习压力……有人无法承受，匆匆的想放弃生命，离开这个世界。但面对这些压力困难时，我们何不想想那些坚强面对困难的人呢？就如运动员桑兰。她训练时折断脊椎骨，却依然坚强的生活，考上了大学。人生正应该如此，只有这样的人才能成功，向困难低头的人只能注定失败。
一个人可以平庸无奇、碌碌无为的在世界上虚度光阴；也可以让生命散发耀眼的光芒。做人就应该为别人奉献，这才是有意义的生命。奉献不在于献出生命，而在于你为他人创造的价值。抗日时舍身炸碉堡的情景依然在我们眼前呈现，当炸弹爆炸的永恒的瞬间，依然在人们心中。
人生虽然短暂，但这短暂的生命能不能泛动光芒，完全由自己掌握。
一个有意义的生命是多样式的，可以是为人奉献，可以是迎难而上，可以是诚实守信，可以是拥有尊严……有意义的生命都会让你的名字闪光。
一个人可以做花房中的花朵，也可以做不屈向上的草芽；有些人可以向困难气馁的低头，也可以克服困难，迈出前进的脚步。如今人们的压力很大，工作压力、家庭压力、学习压力……有人无法承受，匆匆的想放弃生命，离开这个世界。但面对这些压力困难时，我们何不想想那些坚强面对困难的人呢？就如运动员桑兰。她训练时折断脊椎骨，却依然坚强的生活，考上了大学。人生正应该如此，只有这样的人才能成功，向困难低头的人只能注定失败。
一个人可以平庸无奇、碌碌无为的在世界上虚度光阴；也可以让生命散发耀眼的光芒。做人就应该为别人奉献，这才是有意义的生命。奉献不在于献出生命，而在于你为他人创造的价值。抗日时舍身炸碉堡的情景依然在我们眼前呈现，当炸弹爆炸的永恒的瞬间，依然在人们心中。
人生虽然短暂，但这短暂的生命能不能泛动光芒，完全由自己掌握。
热爱生命是人类的基本，像一些服毒自杀，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不热爱生命的。像张海迪她患了那么重的病但她并不放弃生命，仍然那样坚强地面对生活。
张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没有进过学校，童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪庆15岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多次，受到人们的热情赞誉。
张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。是什么东西促使着张海迪这样地热爱生命呢？想了很旧我才明白，其实这是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的没有任何意义了，那样我这个人生下来有什么用呢？像张海迪一样乐观的人也有，像海伦凯勒等。
我知道了人的生活是要创造的，好好创造，生活肯定会美好起来的。
窗外的阳光明媚得让人冲动，蝉鸣像一曲曲夏天的交响乐，让人幻想翩翩，生活，这位智者再次出现在我的考卷上，带着神秘的笑问我他需要什么。我的回答并不睿智，但充满感性。是的，我认为生活需要爱。
生活需要友情。试问友情是什么？是钟子期与伯牙的高山流水，断琴祭友？是马克思、恩格斯几十年的风雨同舟？是那支挤不进一个顿号的＂刘邓大军＂？还是……也许它只是f4一首温暖的《第一时间》；是朋友见面一声久违的＂老友＂，是患难中的一只友好的手；或是同病相怜时一个会心的微笑吧。但，无论友情有多伟大，或是多普通，它一定是重要的！生活需要它！
生活需要亲情。敢问亲情是什么？是母爱的温柔，还是父爱的严厉？是女儿的乖巧还是儿子的顽皮？是妈妈柔声的训斥，还是爸爸不留情面的一个巴掌？或者……也许它只是满文军写那首深情的《懂你》和那首耳熟能详的《常回家看看》；是旅游在外的思念的电话，是国外一次昂贵的国际长途；是母亲节时一束美丽的康乃馨；是一句关切的叮嘱；或是大雨中一把小伞撑起的一方晴空吧。但，无论亲情是浓是淡，它一定每时每刻都伴随在你身边。把你的生活染得徇丽多彩。生活同样需要它！
生活需要爱情。请问爱情是什么？是杨过小龙女十年的不离不弃？是梁山伯祝英台化蝶的悲凉和千古传唱的《梁祝》？是琼谣笔下的公主王子般的故事？还是……也许它只是情人节的一支玫瑰，一盒巧克力；是患难中的一句深情的安慰；是种平等的互相尊重的感情；是一个柔情的微笑；或是一次真诚的对视吧。但，无论流行歌曲把爱情唱得有多滥，或是多少人污辱了它的圣洁，生活依然需要它！
友情、亲情、爱情，三股爱的风在生活的海洋上吹起浪花，荡起涟漪。没有爱，生活将变得索然无味，了无生趣。让我们去珍惜身边的爱吧！生活需要它们！是的，大声再说一遍，生活需要爱！
生命是旺盛的，年轻的人们总是把全身心的经历注入如何生活，浑然不知纷繁忙碌取代了生活的本质。浮动的人生选择了东奔西走，他乡作客，竟不知游子思乡之苦。以生命的初点选择拼搏，生命的代价没有归宿，年少狂不识愁。春去秋来，飘飘落叶，踏过的繁华不曾留下什么，生的印记烙下的是不堪一击。
点点生命如花落，被葬于地下，曾经的美丽是娇艳，今日的结束却是悄悄的被埋藏。生命是短暂的，属于我们的生命也只有一次。在短暂的生命里虽充满了种种荆棘，但我们不能做生命的奴隶。或许，时间的催促会让我们遭遇不幸的时候措手不及；或许，命运的支配有时会让热爱生命的人与他失之交臂；更或许是你在脆弱的生命面前不堪一击，然而生命带给你的美丽却是无可估计的。
太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。”妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。”“快点快点，我马上就起来。”我用惊慌的行动，童声童气地回答道。
不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。我跑窜在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下；不时的抬起头来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。我则在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。
“呀呼，我抓到了，我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了。”妈妈说：“快把手松开，让我看看你抓到了什么。”我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙说：“别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦。明白了吗？”我点了点头。
四年级下五单元人教版小金鱼（实用15篇）篇十
今天，老师给我们留下了一个奇怪的“作业”，让我们到田野里去找春天。吃过午饭，我约了几个小伙伴高高兴兴地朝田野走去。我们离开村子，刚走到田边的地埂上，就看见向阳的沟边上长出一片片绿茸茸的青草和野菜，它们有的刚钻芽芽，有的已经长出一两片嫩叶。我们蹲下仔细看了看，有刺菜，有杨树苗，还有羊胡子草……看了一会儿，我们站起身来往前走，走出不远，就听见天空里嘎嘎的叫声，我抬头一看，高兴地叫起来:“啊，大雁，大雁!”小伙伴们一听也仰头看，她们几乎同声喊起来:“真的，大雁，这春天的使者来得多准时呀!”
小兰高兴地说:“看，它们排成了‘人’字形。”大雁好象听到了我们的呼喊，在空中盘旋了几圈，朝远处飞去。我们正仰着脖子寻找大雁远去的影子，忽然听到有人说说笑笑地跟了上来。我们回头一看，只见儿个农民，有的拿着铁锨;有的拿着锄头，还有两个农民拉着满满一车粪......走在头里的一位老大爷见我们回头看他们，就问:“小学生，大好春光，你们不在学校念书，到地里来干什么?”我们听了齐声回答:“来找春天呀”他们听完都哈哈大笑，一个小伙子愣头愣脑地说:“真呆，你们看那河沟里的流水，看那杨柳的枝头，哪里没有春天，你们却瞪着眼看我们，难道我们身上，也有春天?”
这突然的一问，我们都愣住了。还是小芬嘴巧，她扑闪着大眼睛，笑着说，“怎么没有了我们不但从你们的铁锨上、锄头上、大粪车上找到了春天。而且从你们的笑脸、欢快的语调、轻快的脚步、美滋滋的心里，也找到了春天哩里”她的话音刚落，春天的田野上响起了一串惠爽朗的笑声。
四年级下五单元人教版小金鱼（实用15篇）篇十一
“当当当……”随着新年钟声的敲响，烟花和爆竹便齐鸣起来。我和爸爸拿出了早已准备好的烟花，点燃了烟花筒，只听见“轰”的一声巨响，一颗烟花弹升到了空中，在一瞬间爆炸了，那爆炸了的烟花仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣，这时，一颗颗烟花又从烟花筒中喷发，像无数明亮而璀璨的流星，在天空中一闪而过……天空中还闪烁着其他的烟火，它们有的如一串串珍珠，有的如一颗颗流星，有的如一朵朵菊花，有的如一条条瀑布……让我目不暇接。一声声响亮的爆竹声，一朵朵光芒四射、灿烂无比的烟花，在天空中飞舞，各式各样，五光十色，把天空点缀成一朵鲜花，夜空顿时变得光彩夺目。
此时的场面，被笑声、鞭炮声、喊声、乐曲声合成的旋律包围着，真是热闹极了。
四年级下五单元人教版小金鱼（实用15篇）篇十二
春姑娘踏着轻快的步子，走进了我们的校园，来播撒迷人的春光。我们跟着春姑娘的脚步，去寻找春天的足迹。
我们先来到翠绿的操场，看!许多小草正争先恐后的钻出地面，来感受春天的气息。它们的力气可真大呀!我似乎听到了它们钻出地面的声音。它们打扮的十分漂亮，好像要跟花儿比美似的。跑道旁，高大的白杨树衬印着一座座彩色的石凳，叫人好像走进了天堂一样，漂亮极了!白杨树老爷爷拖着长长的、白白的胡子，抖了抖金黄金黄的头发，只剩下了光秃秃的树干，一点都不好看。可是，经过几场春雨伯伯的滋润以后，他又恢复了往日的生机：光秃秃的头上又长满了一个个绿绿的毛毛了。就这样，白杨树老爷爷变成了一个翠绿的植物战士。
走完操场，我们又来到了花儿们的基地——中心花园。刚走进去，好客的向日葵朋友马上露出了她的小脸向我们打招呼，我们挥挥手回应着他们。花园里的花儿可真多呀!有洁白的牡丹，有看上去好像一团火一样的红玫瑰，还有那一个个满脸笑容的向日葵……可真是叫人眼花缭乱啊!好一个“花儿比美大赛”。
还有一个角落——菜园，那里有红的萝卜，紫的菜心，黄的菜花，绿的青菜，还有那勤劳的小蜜蜂，看看这些，恨不得在这里把相机胶卷全拍完!
这么美的春天校园，怎么能少得了我们这些主角呢?我们在课室里读书，在校园里笑着、跑着，享受着春天带来的美丽校园。
四年级下五单元人教版小金鱼（实用15篇）篇十三
一、照样子写词语。
例：笑（盈盈）。
黑（）慢（）喜（）红（）亮（）白（）黄（）绿（）香（）金（）气（）乐（）。
二、大自然色彩斑斓，你都知道哪些颜色试着写一写吧！
黄：金黄杏黄橙黄鹅黄。
红：答案。
绿：答案。
蓝：答案。
三、在括号里填上恰当的词语。
漫天卷地地（）蒙蒙的（）笑盈盈地（）隆隆的（）威武地（）凶猛的（）。
四、多音字注音。
1、劫匪用手卡（）住了司机的脖子，命令他开着装货的卡（）车向东行驶。
2、这是一对双胞胎姐妹，长得一模（）一样，这个飞机模（）型是她俩合作制作的。
3、天气闷（）热，人像待在蒸笼里一样，在这样的天气里，我的心情烦闷（）极了。
4、江面上风号（）浪吼，响声震天，淹没（）了人们的口号（）声。
五、我会写名言。
1、你还知道哪些关于理想的名言，选择自己喜欢的'一句写下来。
答案。
2、拿破仑说过的一句名言：答案。
六、在每句话的括号里填上一对意思相反的词。
1、过马路走人行道（），翻越栏杆（）。
2、老师经常教育我们，生活上要（）不要（）。
3、做事情，怕（）就很难（）。
四年级下五单元人教版小金鱼（实用15篇）篇十四
今天，爸爸给我买来了一条小小的金鱼。圆溜溜的眼睛，大大的尾巴，鼓鼓的身子，小小的嘴巴，可爱极了。
我在鱼缸边观察小金鱼，我发现金鱼的身体可分为头腹尾三部分，它身上长有许许多多的鳞片，它是用一个叫鳍的东西来游泳的。可是我不知道金鱼的嘴总是一张一合的，这是为什么?妈妈告诉我，金鱼这样子是为了吸水中的氧气。我不信，我就用滴管吸一些红色食用色素调制的水，悄悄伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，我看到这些红色食用色素调制的红水从金鱼的嘴前流入，鳃部流出，原来鱼真是这样进行呼吸。妈还告诉我金鱼喜欢吃的食物是面包屑，金鱼吃食时直接吞食，但如果一次喂得太多会把金鱼胀死的。如果金鱼遇到危险会有什么反应呢?我用手碰了一下金鱼，金鱼被吓得到处乱跑，我被金鱼那个样子逗得哈哈大笑!
小朋友，你们喜欢金鱼吗?如果喜欢就马上去观察它们吧。
四年级下五单元人教版小金鱼（实用15篇）篇十五
小鸡乐乐和小鸭欢欢去寻找春天。
它们走着走着遇到一条小河，河水已经解冻了，水哗啦啦的流着。小鸭子说：“太好了！太好了！冰化了，我一冬天都没有游泳了！”说完就跳了下去。可是，小鸡在原地打转，说：“我又不会游泳，又不会飞，那怎么办呢？”小鸭想了想说：“要不我背你过去吧？”说完，小鸡就跳到了小鸭的背上。它们看到水边的柳树发芽了，将长长的绿发甩向水里，水面的景色衬着绿绿的水草，又美丽又洁净，高兴极了！齐声叫道。“这是春天！”突然，小鸡看见了一个水桶漂了过来，小鸡马上把水桶拣了起来，想这个水桶正好可以用来装我们吃的东西呀！
上了岸以后，它们继续向前走，走着走着，小鸭不小心掉进了一个大坑里，怎么也爬不上来。小鸡看见了，连忙安慰小鸭说：“别着急，我想办法来救你！”它连忙拾起刚才拣来的桶，到河边打来满满一桶水往坑里灌，可是水太少了，所以就这样，它来来回回，跑了好几趟。小鸭终于浮起来了，它连忙说：“谢谢！谢谢！”小鸡说，“不用谢，刚才你还背我过河了呢，我们是好朋友，就应该互相帮助的。”
它们继续一路走着，看见刚才游过的小河，河面上的冰都化了，柳树发芽了，小草长出来了，小燕子叽叽喳喳和它们打着招呼，好像在说：“你们找到春天了吗？”小鸭和小鸡高兴的点点头，又继续一蹦一跳的往前走，继续寻找着春天。