小班教案的评价标准应包括学生对知识的理解程度、实际操作能力以及综合素养的提升等方面。如果你正在苦恼如何编写小班教案，不妨看看下面这些教案范文，或许能给你一些启发。
最新快乐的六一小班语言教案大全（15篇）篇一
一、活动目标：
1、喜欢故事中活泼有趣的动物形象，初步感受故事的夸张和幽默。
2、知道西瓜是夏天吃的水果，学会分享，并得到快乐。
二、活动准备。
1、《蛤蟆吃西瓜》挂图。
2、小动物头饰。
三、活动过程。
（一）开始部分：组织教学，集中幼儿注意力。
（二）基本部分：
1、课题导入：出示一片西瓜地。是谁种的呢？出示蛤蟆。蛤蟆种了一块西瓜地，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗？（想）现在老师就来讲《蛤蟆吃西瓜》的故事。
2、欣赏故事，并回答问题。
（1）蛤蟆想不出办法，心里着急，小朋友帮他想个吃西瓜的办法吧。（用刀切、用勺子挖）小朋友的办法真多真好。
（2）蛤蟆也请来了他的好朋友帮他想办法，你们想知道他的好朋友帮他想的什么办法吗？
（3）蛤蟆动脑筋自己想了一个办法，我们再来听一听。（教师讲述故事）。
（4）后来蛤蟆用什么办法吃到西瓜的？
（6）你们喜不喜欢蛤蟆，为什么？
3、音乐游戏请小朋友跟着老师动起来。
（三）结束部分：蛤蟆看到小朋友们上课很乖，他要请小朋友去他家做客，请大家吃西瓜，我们现在就出发。
最新快乐的六一小班语言教案大全（15篇）篇二
活动类型。
讲述。
活动内容。
夏天的雷雨。
活动来源。
p246。
实施时间。
活动目标。
1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。
活动重点。
学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
活动难点。
用语言表达夏季雷雨前后的情景。
活动准备。
2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气预报；
活动过程。
活动环节。
预设时间。
教学反思。
一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。
1、太阳公公到哪去了?
2、天空中出现了什么？（乌云）。
3、看上去怎么样？
4、我们看到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电）。
二、引导幼儿观察雷雨时的情形。
1、现在你听到了什么声音？（雨点）。
2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么变化。
3、等雨小些时，教师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。
三、引导幼儿观察雷雨后的情形。
1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？
2、天上出现了什么？（白云）。
3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。
5分钟。
5分钟。
8分钟。
最新快乐的六一小班语言教案大全（15篇）篇三
一、活动名称：
语言故事《快乐的轮子》第三周20xx、2、27——20xx、3、2。
二、活动目标：
1、幼儿能体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。（重点)。
2、幼儿能安静地倾听故事，能随着故事情节展开想像。(难点）。
三、活动准备：
1、小松鼠玩具、《快乐轮胎》故事挂图及磁带。
四、活动过程：
1、激发幼儿兴趣。
（1）出示真轮胎。
——师：这是谁？（轮胎）轮胎会怎么样？（滚动）你能用小手做做轮胎滚动的样子吗？（引导幼儿用手臂表示滚的快和慢）。
（2）出示图片。
——师：圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁？（小松鼠)小松鼠跳上轮胎准备要去旅游了，它们会去哪里玩，会发生哪些有趣的事情？小结：教师通过出示轮胎让幼儿亲身体验轮胎滚动，激发幼儿的兴趣。
2、结合挂图欣赏故事。
（1）出示挂图一，理解故事的第一部分。
——师：出示小松鼠玩具，引出故事。
——师：引导幼儿观察画面内容，讲述故事的第一部分。（小朋友，看图画上有谁？它在做什么？）。
（2）出示挂图二，猜想故事的第二部分。
——师：小朋友，轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了哪些有趣的事情？
——师：轮胎滚得太快，一下子掉进了河里，瞧轮胎在河里像什么？
——师：小朋友，小松鼠和轮胎还想继续旅游，可怎么把轮胎弄上岸呢？（请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎）。
——师：哈哈，集体的力量真大，轮胎上岸又飞快地滚起来，它们一会去什么地方旅游了？
（3）出示挂图三，讲述第三部分内容。
（4）完整欣赏故事。
——师：小动物快乐吗？轮胎感到快乐吗？为什么？小结：这个圆圆的轮胎和小动物玩的很高兴，它觉得很快乐。所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。
3、鼓励幼儿大胆想象，仿编有趣的情节。
——师：引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。
活动延伸：
幼儿自由阅读幼儿用书，欣赏故事画面。
重、难点分析：2、3中完成，教师通过结合挂图引导幼儿观察画面，随着故事情节展开想像，同时让幼儿体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。
最新快乐的六一小班语言教案大全（15篇）篇四
重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。
难点：初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。
解决：情境创设法示范引导法
目标：
1、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。
2、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
工具材料：
场景设置：草地、山羊家、小牛家
幼儿头饰、音乐等
活动设计：
(教师扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛)
为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。
1、小动物们在草地遇见，互相问好
2、得知山羊生日，一起为它采青草
创设有趣的生日情境，幼儿在投入参加的同时也初步尝试了说生日祝福语。而打电话小片段
中也蕴涵了“注意倾听他人说话”的语言要求。
1、到山羊家：问好并尝试说祝福的话
2、发现小牛没有来，打电话询问
在初步尝试向病人说祝福语的同时也让幼儿感受到了关心他人的美好情感。
1、到小牛家：问好并尝试说祝福的话
2、互相道别。
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。
因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小羊们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小候、割青草、躲避大老虎、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。基本上完成了教学目标。
需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，割青草”等环节，我准备的.“青草”是用卡纸做的容易撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。
最新快乐的六一小班语言教案大全（15篇）篇五
1、在欣赏故事的情景中学说短句，理解“快乐的梦”的含义。
2、喜欢爸爸妈妈，愿意帮助爸爸妈妈做事情。
（认知准备）幼儿已经在娃娃家中扮演过爸爸妈妈。
(材料准备)图片。
学说短句。
欣赏故事，理解“快乐的梦”的含义。
一、妈妈生病了。
——小朋友，你们爱自己的妈妈吗？为什么？
——（看图片）熊妈妈怎么了？（生病了）。
二、大家想办法。
1、幼儿讨论。
——熊爸爸不在家，小熊该做些什么事情才能照顾好妈妈呢？
2、教师讲述故事第一第二段。
——让我们来仔细听听小熊为妈妈做了几件事？（倒了一杯水、放了一块甜糕、坐在妈妈的床边。）。
——他为什么要做这三件事情？
小结：小熊为妈妈做了三件事：妈妈醒来会渴的，他就倒了一杯水放在桌子上；妈妈醒来会饿的，他就拿了一块甜糕放在茶杯边；妈妈喜欢小熊，醒来会找小熊的，“我就坐在妈妈的床边。”
——妈妈醒来会说什么？
1、教师讲述第三段。
小结：在梦里会梦见许多自己想得到的东西、自己心里想做的事情，让自己感到很高兴、很快乐，这就是快乐的梦。
三、一起来说说——妈妈对小熊是怎么说的？怎么样的水？怎么样的糕？怎么样的儿子？我们再来听一听。
——为什么是凉凉的水？甜甜的糕？亲爱的儿子？
*幼儿学说短句：梦见喝到了凉凉的水，梦见吃到了甜甜的糕，还梦见亲爱的儿子一直坐在身边陪着她。
最新快乐的六一小班语言教案大全（15篇）篇六
活动目标。
1、引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。
2、要求幼儿用短句回答问题。
3、在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。
活动准备。
草地背景图，小伞和动物等插入教具。
活动过程。
一、导入。
1、出示背景图。
这天小动物们都到草地上来玩了，你们看谁来了？（企鹅）。
企鹅是怎样来的？（走来的）。
那我们就叫是走走的朋友吧。
猜猜还有哪些朋友也是走来的？
2、出示兔子。
谁来了？兔子是怎样来的？
还有什么朋友是跳过来的？我们叫它是跳跳的朋友。
3、草地上还有些什么朋友呢？
二、展开。
教师：小动物在草地上玩得真高兴，突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了，怎样办呢？
1、教师介绍游戏规则。
（1）伞儿说：轰隆隆雷响了，哗啦啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友请进来。
伞儿请什么朋友进来？
（2）引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。
2、教师扮伞，与幼儿游戏两遍。
3、请一名幼儿扮伞和幼儿游戏。
（除了走走、跳跳游游、飞飞的朋友，还能够有哪些朋友呢？）。
4、幼儿自由结伴进行游戏。
5、请一组幼儿上来进行一遍游戏。
三、结束。
除了刚才小朋友说到的这些朋友，还有很多的朋友。
如：大大的、小小的、方方的、长长的朋友，请小朋友回去后大家再来做游戏。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
最新快乐的六一小班语言教案大全（15篇）篇七
1.在初步了解抽象画的基础上，知道不同色彩可以表现不同的梦境。
2.学会重彩转印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣。
1.抽象画作品。
2.幼儿人手一份材料（一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛笔若干支、颜料）。
3.吹风机、录音机、磁带（内有睡觉时听的沉重的音乐、轻快的音乐）。
一、听音乐入梦境。
1.模拟入睡：听着不同音乐做动作。
教师：“天亮了，该起床了。”
2.欣赏感受。
讨论在梦的世界里。梦见了什么？
3.体会：小朋友做了各种各样的梦，有可怕的梦，也有快乐的梦。
教师出示抽象画：猜猜画上梦见了什么？
4.了解画上的梦里没有将具体的事物画出来，而是让不同的人猜出不同的梦境，这种画我们把它叫做抽象画。
从画面的色彩上去观察，色彩较鲜艳，还是偏灰暗。体会画里有许多鲜艳的色彩，灰暗的色彩比较少，这是一个快乐的梦。
5.想象如果做了一个可怕的梦，该用怎样的色彩去表现呢？引导幼儿讲出许多灰暗的色彩，当然也可用少量鲜艳的色彩来表现。
二、合作演示，把握方法。
1.由幼儿选颜色，教师操作。
2.教师随意将线条或色块画在玻璃板上。
3.将玻璃板轻轻地晃动，让色彩自由参合、流动。
4.拿一张白纸在上面压一压，轻轻的掀开。
5.为了使颜色干的快，用电吹风吹干。
三、幼儿创作表现（放音乐）。
1.先想好自己的梦是快乐的，还是可怕的。
2.按自己的想象大胆选用相应的色彩画在玻璃板上。
3.教师提示幼儿注意色彩之间深浅、冷暖对比。
4.拿白纸压一压，烘干后，选用自己喜欢的镜框镶上。
四、交流分享。
1.将自己的梦讲给好朋友听一听。
2.将幼儿的作品拼成一幅大的梦境图，说说我们大家的梦。
中班社会综合活动《公共汽车到站了》优质课视频+配套ppt课件教案音乐大班社会活动《合作真好》蒋静优质课视频+ppt课件+教案+小动画。
最新快乐的六一小班语言教案大全（15篇）篇八
快乐的儿童节(社会、语言)中班上学期活动目标：
1.乐于和同伴或家人一起过节，充分感受节日的快乐。
2.知道"六一"儿童节是自己的节日，也是全世界小朋友共同的节日。
3.通过比较，知道还有许多小朋友生活艰苦，愿意献出爱心，帮助他么过一个快乐的"六一"。
活动过程：
1.活动前。教师与幼儿一起装饰活动室。
2.各地幼儿欢庆"六一"的录像。
活动过程：
1.观察环境，导入活动。
(1)引导幼儿观察班内环境和园内环境的变化。
(3)师幼共同小结："六一"国际儿童节是全世界小朋友的节日。每到这一天，全世界小朋友都会欢天喜地的庆祝自己的节日。小朋友们在这一天都会收到很多的礼物，爸爸、妈妈还有可能带小朋友到好玩的地方去玩。今天，我们自己排练了一些好看的节目来庆祝节日，真是开心极了。
2.观看录像，分享节日的快乐。
(1)将收集到的各地小朋友欢庆"六一"的录像播放出来，请幼儿共同欣赏并感受节日的快乐。其中既有中国小朋友过节的录像，也有外国小朋友过节的录像，还有福利院或贫困山区小朋友过节的录像。
(3)引导幼儿小结："六一"是一个欢乐的节日，我们虽然可以收到很多的礼物，但是还有很多的孩子需要我们的帮助，如果大家都献出一点点爱，他们就可以和小朋友一样过一个快乐的"六一"儿童节啦!
3.师幼献爱心活动(1)大家把自己准备好的礼物送给贫困山区的朋友，让那里的孩子也感受到节日的快乐和幸福。
4.师幼共同表演节目，欢庆"六一"。
活动建议与提示：
1.此活动已安排在"六一"儿童节前或当天开展。
2.活动后一定要请幼儿一起家将礼物送给某个福利院的或贫困山区的小朋友，然后请幼儿谈谈自己的感受。
3.请家长根据孩子的意愿准备一件小礼物，并向孩子介绍福利院或贫困山区的孩子的生活。
最新快乐的六一小班语言教案大全（15篇）篇九
1、通过阅读发现画面中会有声音的物体。
2、了解故事内容，练习模仿象声词。
3、初步了解句式“请不要……”，学习礼貌地表达个人意见。
【活动准备】。
1、教学大书《嘘》。
2、预先录制好的声音，风铃发出的声音、电话铃声、时钟走的声音、自来水的流声、小狗和小猫的叫声。
【活动过程】。
一、小耳朵听一听。（播放录声，激发兴趣）。
请幼儿说一说，学一学。
师：老师今天带来了许多好听的声音，请小朋友听一听，然后告诉老师是什么发出的声音？
小结：刚才小朋友说的这些词有一个好听的名字，叫象声词，这种词是用来模仿各种声音的'。
二、分段欣赏绘本。（分段欣赏，帮助理解绘本内容）。
教师出示大书，引发幼儿阅读兴趣。
师：这么多的声音都藏在这本书里，这本书该多有趣啊，我们一起来看看吧！
三、完整阅读图画大书，教师绘声绘色地朗读散文内容。
1、这个好听，我们一起来念念。（引导幼儿和教师一起讲一讲。）。
2、引导幼儿接应教师的讲述，如，念到“风铃风铃你的声音真好听，现在请不要……”暂停，请幼儿接象声词“叮叮叮”，加深对故事内容的了解。
四、活动延伸。
1、了解句式“请不要……”请幼儿想一想，为什么小娃娃睡觉的时候妈妈要家里静悄悄？
2、总结幼儿说的，引导幼儿体会妈妈对娃娃的爱。
妈妈爱娃娃，不想风铃吵醒她，就对风铃说：“请不要叮叮叮叮叮叮”不想……。
师：老师告诉你们，希望别人做一件事情多的时候，说“请不要……”是一种非常有礼貌的说法，大家学学这样说，你会发现这样说很好听哦。结合幼儿生活，举例说明。
最新快乐的六一小班语言教案大全（15篇）篇十
教学目标：
1、能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。
2、能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。教学重点：
学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。
教学难点：
旋律中的音程跳进以及“xxx”和“xx0x”节奏
教学过程：
学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。
1、导入语：同学们，一年中有好多个节日，有哪个节日是属于我们小朋友的呢？师：“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，那么你知道这个节日的来历吗？课件简介六一的由来。
2、欣赏小朋友庆六一。
师：六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日，下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的？让学生谈一谈用怎样的方式来庆祝六一儿童节。
师：为了让大家过一个快乐而有意义的节日，今年的六一儿童节我们打算搞一个联欢会，今天我们就来学习联欢会的主题歌《六一的歌》。（板书：六一的歌）
首先请同学们来做一个填词游戏，请同学们看大屏幕。
（1）课件展示：
“六一”的歌儿是（）的
“六一”的鲜花是（）的
“六一”的小朋友一个个都是（）的
a香b甜c美
（2）同桌互相讨论，然后请学生选择。
（3）选择好后学生齐声朗读。
1、初次聆听歌曲范唱。
师：刚才同学们的表现非常棒，下面我们就来聆听一下《六一的歌》，请同学们仔细听，这首歌里唱的是什么内容？课件播放“六一”的歌。学生初步感受音乐。
听后找同学起来回答。
2、再听歌曲范唱，感受歌曲。设问：这首歌曲的情绪是怎样的？
3、教师有感情的范唱歌曲。
师设问：这么好听的歌，老师也想来唱一下，请同学们听老师来唱一遍。
4、再听歌曲范唱，学生哼唱歌曲歌谱。师：下面我请同学们跟着音乐用la来哼唱。
5、旋律组合
师：同学们，你们看，“六一”的鲜花开得多么美丽，有红的、黄的、绿的、紫的、蓝的、橙的。每朵鲜花里面都有旋律，下面咱们分别把六朵鲜花里面的旋律来唱一下。学生随琴用“la”依次轻轻哼唱六朵鲜花里的旋律。
6、师：下面，老师跟同学们一起来玩一玩朗诵歌词的接龙游戏，老师领读，请大家来齐读。（课件展示）
加入打击乐伴奏，请同学们表演。
7、再听歌曲范唱，学生轻声哼唱歌词。
8、学唱歌曲
师：六月里，花儿香，六月里，歌儿甜，让我们一起来唱一唱“六一”的歌吧！
（1）课件显示歌曲旋律及曲谱，学生随琴轻声唱歌词，师生对歌曲中的难点予以突破。
（2）想一想：用怎样的声音才能表现小朋友欢庆六一的喜悦心情。
（3）指导学生用轻松，明亮的声音和中速演唱歌曲。加入领唱齐唱。
9、启发学生创编歌词，并唱一唱。你们的歌声真美，吸引了贝贝同学，她也编了一首“六一”的歌词，让我们一起读一读吧！(出示课件)
10、参与表现
师：现在请同学来领唱，其他同学来跺脚，拍肩，拍手。可以找一个小组来领唱。其他的合唱。
师：同学们，今天我们学习了歌曲“六一”的歌，最后让我们一起载歌载舞，期盼
“六一”的到来吧！预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节！播放《“六一”的歌》，学生手牵手跑跳步出教室。
最新快乐的六一小班语言教案大全（15篇）篇十一
1.知道6月1日是全世界小朋友的节日，体验节日的幸福和快乐。
2.会用活泼欢快的情调有表情地演唱。
图片一张。
1.在律动《机器人》的音乐伴奏下，做“机器人”动作进教室。
2.发声练习：快乐的六一
3.感受理解新歌。
（1）通过谈话，引发学新歌的兴趣。
“六一”节是谁的节日？在“六一”儿童节那天，小朋友们最喜欢干什么？
今年“六一”节快要到了，我们怎样来庆祝这个快乐的节日？让我们先来听一曲《快乐的六一》。
（2）欣赏教师的演唱。
好听吗？你听到了什么？教师把说出的歌词连贯地唱出来。
（3）出示图片，进一步理解歌词内容，重点理解“全世界儿童连在一起”。告诉全世界的小朋友都在过快乐的“六一”节。
（4）跟着音例律有节奏地念歌词。手拉手，边摆动边跟着教师念歌词，在念到“啦啦啦”衬词时，不要拖拉，要有跳跃感。
（5）教师再演唱一遍歌曲，轻轻拍手，在唱到“啦”时可轻轻跟唱。
4.复习歌曲《绿色的家》。
（1）分组演唱，把小鱼美好的梦通过动听的歌声表达出来。
（2）边唱歌边做鱼游动作悠悠地离开活动室。
最新快乐的六一小班语言教案大全（15篇）篇十二
(电话铃声响，教师接电话，有小动物要来做客)师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，陈老师答应了，你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)。
二、情景演示，帮助幼儿理解诗歌，并在此基础上学念诗歌。
(敲门声)师：哦，肯定是小动物来了，我去开门。(开门)小动物你们来了，欢迎你们。(小动物介绍自己，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，“小动物”笑一下，并发出声音，如：叽叽叽。)。
1、哪些小动物来到了我们班?
2、老师怎样欢迎他们的?(亲亲)。
3、他们的表情怎样?(笑了)。
4、还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)。
师：我们可以编成一首好听的儿歌。(教师朗诵念儿歌，并配上相应的动作)。
师：我们小朋友一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)。
三、角色游戏，仿编儿歌。
师：小朋友们，那你们想想看，还有哪些小动物会来我们班做客呢?小动物们还带来了一些小动物，你们看有谁?(教师出示头饰，让幼儿说出是谁，学他叫声，然后请学得好的做这个小动物进行角色表演)。
四、活动延伸：亲亲小动物。
师：小朋友，老师请你找一个小动物，与他做朋友，亲亲他，好吗?(让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物，亲亲小动物，自由做各种动作。)。
为了达到本次活动的'目标，我采用了以下几种方法：观察导入法、游戏展示法、魔术演绎法。在整个过程中，幼儿通过认知、体验、表演从情感、态度等几方面得到了发展：
3、幼儿的现有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼儿在开始学小动物叫声时是用xx的语言节奏来学的。我采用儿歌的形式引导幼儿用xxx的语言节奏来模仿小动物的叫声，玩符合幼儿的年龄特点，又提高了幼儿的语言节奏。
整个活动，孩子们兴趣高、参与性强，但也有不足，表现在：由于小班孩子年龄小，在活动中我没有能完全调动起幼儿的积极参与性，有几个孩子没有参与到活动中，在以后的施教过程中我会努力、努力，再努力。
最新快乐的六一小班语言教案大全（15篇）篇十三
1、引导幼儿初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。
2、鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动，指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴分享。
活动前带领幼儿观察雨景；散文录音，电脑课件，屋顶、树叶、雨伞图片各两张，幼儿人手一个“小雨点”指偶。
（一）谈话导入。
师：小朋友看过下雨吗？雨是怎样从天上落下来的？小朋友喜欢下雨吗？
（二）欣赏散文。
1、看无声课件。
师：今天有个地方正下着雨呢，我们一看小雨点跳到了哪里？小雨点在干什么？
（1）幼儿看课件。
（2）教师提问：小雨点跳到了哪里？好像在干什么？老师随着幼儿发言的内容点击画面，鼓励幼儿充分讲述。
2、老师朗诵散文。
设问：小雨点先跳到了什么地方？它把屋顶当成了什么？小雨点再跳到了什么地方？又跳到了什么地方？（后两句重点引导幼儿学讲完整句。）。
3、在场景中感受、理解散文中的排比句。
师：我们和小雨点一起来做个游戏吧，一边玩一边讲。
鼓励幼儿手戴指偶，一边做“跳”和“滑”的动作，一边讲述散文中的排比句。
4、完整欣赏散文。
（三）仿编散文。
1、结合课件，引导幼儿说说小雨点还跳到了什么地方？
2、鼓励幼儿手戴指偶，根据生活经验想像仿编，相互欣赏。
（一）制作课件、辅助教学。
散文语言相对而言比较抽象，引导小班幼儿欣赏散文时，需要借助中介方式，如通过聆听、诵读、阅读图画、观看动画等帮助幼儿接受、理解散文所表达的信息。结合多媒体课件欣赏散文，是其中较好的一种方式，能帮助幼儿较好地理解、记忆散文内容。
欣赏散文《小雨点》前，教师可以先制作融动画与声音为一体的多媒体课件，用三个画面分别表现散文中的三个排比句。组织活动时，教师只需根据句子的先后顺序点击鼠标，多媒体课件的动画效果就能将幼儿带到雨天富有诗意的情境中。
（二）结合动作、帮助记忆。
低龄幼儿学习语言是与动作分不开的，当用语言表达或理解有困难时，动作能帮助幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合，感知觉的多通道参与有助于幼儿理解、记忆散文内容。教师可以画三幅大的“屋顶”“树叶”“雨伞”，布置在活动室周围。活动前，教师还可以指导每个幼儿自己制作一个指偶“小雨点”，这样，在活动中，幼儿就可以将指偶套在手指上，模仿小雨点跳到屋顶上、树叶上、雨伞上。这种身临其境的活动氛围，使幼儿在轻松快乐的气氛中得到了多方面的发展。
（三）无声动画，利于想像。
如果在幼儿看第一遍课件时，就将散文呈现给他们，就有可能使幼儿受到思维定势的影响，使散文失去令人无限遐想的一面。因此，看第一遍课件时，教师可以把声音关掉，让幼儿看无声动画，边看边想：小雨点落到了哪里？好像在干什么？鼓励幼儿大胆想像。
（四）仿编中心句、迁移经验。
在引导幼儿欣赏散文，感受文中优美的语句和意境的同时，还应该鼓励他们将自己的生活经验与作品经验联系起来进行仿编活动，以进一步加深幼儿对散文的理解，使得他们的生活经验与散文的间接经验实现双向的迁移。《小雨点》的.中心内容是三个排比句，教师可以利用课件，引导幼儿回忆自己以前观察到的雨景，改换排比句中的宾语，进行仿编，即“小雨点跳到xx上，哎呀呀！小雨点把xx当成了滑梯”。
（一）散文原稿。
滑吧、滑吧，小雨点。
小雨点排着队、唱着歌，从天上跳下来。
跳到屋顶上，跳到树叶上，跳到我的雨伞上。
哎呀呀，小雨点把屋顶当成了滑梯，把树叶当成了滑梯，把我的小雨伞也当成了滑梯。
（二）修改后的散文。
小雨点。
小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来。
跳到屋顶上，哎呀呀！小雨点把屋顶当成了滑梯；跳到树叶上，哎呀呀，小雨点把树叶当成了滑梯；跳到我的雨伞上，哎呀呀！小雨点把我的雨伞也当成了滑梯。
最新快乐的六一小班语言教案大全（15篇）篇十四
2.教师播放一段欢快的音乐，请幼儿做自己喜欢的动作。
3.引导幼儿理解常用的几个动词。
(1)教师："你刚才做了什么动作?"鼓励幼儿大胆表达。
(2)请幼儿根据老师说的动词，表现出相应的动作。
二、小动物变一变1.打开幼儿用书，引导幼儿观察。
(1)教师："小动物听到这样欢快的音乐，也高兴地活动起了身体。找找看、都有谁?它们都在做什么?"。
(3)说说你还知道小动物会做哪些游戏?学一学它的动作。
三、经验扩展。
2.播放《豆豆丁》的音乐，幼儿听音乐变不同造型，引导幼儿在游戏中相互模仿，同时体验、模仿不同的动作。
最新快乐的六一小班语言教案大全（15篇）篇十五
1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的`平面灯笼。
2、喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐。
1）、班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。
2）、各种色彩的正方形和圆形纸若干。
3）、记号笔、双面胶每人一份。
4）、各种形状的小灯笼实物若干。
一）、导入活动：
二）、讲解示范：
1）、提问：你看到过什么样的灯笼？
2）、告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。
3）、请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿。
要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。
4）、老师示范剪流苏。
先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。
5）、将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。
三）、幼儿操作：
重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。
难点：流苏尽量剪细。
帮助能力弱的幼儿完成作品。
四）、展示作品：
幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍，和欣赏。
活动中，请孩子在示范时，老师重点强调了灯笼的图案要画大，让人一看就明白是什么灯笼。因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自己喜爱的灯笼图案。还有，活动中，老师让孩子自己悬挂灯笼，这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感，他们的情趣又一次被激发了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自己的灯笼，不停地介绍着。