最新一次科学实验小(专业24篇)

时间:2025-06-12 作者:笔舞

高质量的作文要能够展现作者的独特创意和深入思考的能力。以下是一些广为流传的优秀作文范文,希望能给你带来一些写作的启发。

最新一次科学实验小(专业24篇)篇一

这个星期天,老师让我们做了一个科学小实验,并为我们提供了4个实例,我最终选择的是“水中点灯”。看到这个题目你肯定会问:“水里怎么能点灯呢?水不是火的克星吗?”我和大家一样,也充满疑问,结果怎样,我们拭目以待吧!

首先,我准备好了材料:蜡烛、盆子、水和打火机。根据要求,我先把蜡烛点燃,然后滴了几滴蜡烛在盆子里,把蜡烛粘在蜡油上,这样就把蜡烛固定在盆子里了。接着我开始往盆子里面倒水,水和蜡烛的顶端仅仅只有几毫米的距离。水中到底能不能点灯呢?一个个问号一直在我心里萦绕着。

我小心翼翼地用打火机点燃了蜡烛,蜡烛好像在和我作对似的,我越是想让它快点它就越慢。蜡烛终于在燃烧了一段。

时间之后渐渐接近水面了,我屏住呼吸,生怕一不小心蜡烛就被我给吹灭了。我目不转睛地盯着蜡烛,发现蜡烛竟然慢慢地凹进去了!就像小姑娘脸上的酒窝,酒窝渐渐变深,就如一个小碗放在水中央。火焰也已经烧到水平面以下了,我控制不住自己,高兴得一蹦三尺高,大声喊道:我成功了!

为什么会这么神奇呢?我赶紧上网去查找资料,原来是这样的:因为蜡烛在燃烧过程中融化的蜡,遇到水就会迅速变成固体,并冻结在火焰的周围。火焰低于水平面时,水会把逼向蜡烛的热量迅速带走,蜡筒就能保护火苗一直燃烧。所以水中才可以“点灯”。

通过这次实验,我明白了大千世界无奇不有,只要我们勇于探索,就一定会发现其中的奥秘。

最新一次科学实验小(专业24篇)篇二

星期一上午第三节课是科学课,我们全班同学都喜欢上科学课,因为可以做许多的实验。上课铃刚响,王老师提着一个手提筐,里面有烧杯、铁架台等实验器材。我们班同学开始小声议论“今天的科学课又要做实验了”“真好!是什么实验呢?”这时,王老师宣布:“今天我们来做——水沸腾——实验。”

实验开始了,王老师把实验器材安装起来:先把铁架台固定在桌子上,再把酒精灯放在铁架台上,然后把铁架圈安在铁架台上,铁架圈上放上石棉网,石棉网上放上烧杯,烧杯里加上适量的水,铁架夹上夹一根温度计,温度计浸在水中,然后点燃酒精灯。

安装完器材,王老师让同学观察实验,并报出温度计上的刻度。第一个上去的是原浩瑜,看到了烧杯中的水没有变化;第二个上去的是李子潇,她看到水面上有一些水汽上升,温度计已经有50℃;第三个上去的是赵星宇,他看到烧杯底部开始出现小气泡,水面上存有小气泡数量较多,并且有油状物在水面上漂浮,“70℃!”赵星宇喊;第五个是周航逸,他看到大量气泡往上升,现已是90℃。这时,王老师叫到我的名字,我迫不及待冲上讲台,我观察到,底部有非常多的气泡在上升,并且上升过程逐渐大了,到水面破裂,气泡之间也相互碰撞,发出“哗啦啦”的微响,温度计读数105℃,王老师宣布,水已经沸腾了。我们的实验结论是:水的沸点温度是105℃。

对照课本,发现我们实验结果和书上的不一样,这是为什么呢?王老师对此进行了解讲:水在一个大气压的条件,沸点的温度是100℃,今天我们的结果是105℃,说明我们教室里现在气压比一个大气压要高。

经过这次实验,使我全面掌握了水的沸腾实验过程,并理解了水的沸腾条件,真希望下次科学课王老师能再给我们上一次有趣的实验课。

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最新一次科学实验小(专业24篇)篇三

在五年级上册的科学书中,我学过《光与热》这一课,知道了“凹面镜和凸面镜能把光线会聚起来,形成强光和高温”这个道理,便想做“放大镜烧纸”这个实验。

首先,我和姐姐要准备这次实验的材料,有一面放大镜和一张纸。

准备完毕后,就要开始了。我和姐姐找了一个空旷而又光线充足的地方,在地上摊上纸,用小石子压住,以免被风吹走。然后,拿着放大镜对准阳光,调好角度,让光柱照在纸上,把纸点燃就行了。这些步骤看似简单,实际上并不简单,尤其是调好角度这个步骤,太难了,不管我和姐姐怎么捣鼓,就是调不好。你看,这左边咋出现了一只“胳膊”,这上边咋多了一根“冲天辫”,这后边咋多了一条“小尾巴”……有时好不容易调好了吧,却因为手一哆嗦给毁了。经过一次次的努力,我和姐姐掌握了技巧。只见那一束光柱照在纸上,形成了一个小圆点,渐渐地,渐渐地,小圆点变红了,温度也高了,纸也开始冒烟了,紧接着,纸烧出了一个小洞。我在一旁看得痒痒,也试了试。

成功的感觉真好!之后,我将更加爱科学,努力探索科学。

最新一次科学实验小(专业24篇)篇四

不一会儿,马老师走进来,手里捧着许多我们所陌生的材料。她把材料发给我们,一边在黑板上画着图,一边为我们解说连接方法、名称以及理论。我认真地听着,津津有味,而有一两个同学按捺不住了,偷偷将手伸向材料,马老师发现了,大声喝止。马老师讲完了,要求我们亲自动手实践。

我和四周几个同学商量了一下,一起合作拼接电路。首先,我们在电池盒两旁的小孔中装上极片,再将电池放入,将内部金属制成,外壳塑料质地的导线缠在极片上。将一根连接有小灯泡的导线接入灯座中心的孔,再由两旁的小孔穿出。在做这些时,我显得笨手笨脚,经常有导线从我手中滑出,似乎想和我玩捉迷藏,我懊恼极了,但转念一想:做这些事起仔细,越心平气和越可能成功,我需要静下心来认真做,那样才可能成功!我深呼一口气,屏息凝神,仔细地穿导线、接导线。终于成功了,我开心极了!

接下来就到两根导线接起来的关键时刻,我压抑着心中的紧张,小心翼翼地试着。过了一会儿,灯泡闪了两下,亮了起来,我们的实验成功了!

这个实验说明,在遇到困难时,我们更加需要静下心来仔细想问题,还要勇于尝试。

最新一次科学实验小(专业24篇)篇五

“科学的探讨和研究,其本身就含有至美,其本身给人的愉快就是酬报。”没错,今天我和小伙伴们就体会到了科学的快乐。

今天下午,我和几个小伙伴在家中玩耍,忽然,文文一不小心把一个鸡蛋打下了桌子,正好卡在了一个杯子中。我灵机一动,想起了一个小实验,便兴致勃勃地提出给大家变个魔术。

我先有条不紊地准备好实验材料;一只剥壳熟鸡蛋,一只瓶口比鸡蛋略小的`杯子,沙子、棉球、酒精和打火机。准备完毕,我便胸有成竹地做起来。首先,将沙子铺在杯底,然后将粘有酒精的棉球放在沙子上,用打火机点燃一个棉球,迅速的丢进杯里,就在火苗“哧”地一下冲出来的同时,我准确无误地又将煮熟的鸡蛋扔在玻璃杯口上。大家目不转睛的盯着鸡蛋,那狂妄地舞动着的火苗,似乎要把鸡蛋烧灼,我的心一下子紧张起来了,脸也涨得通红,拳头也不由自主地握紧了,生怕在小伙伴面前丢脸。忽然,那杯子好像有了魔力,砰地一下把鸡蛋给吞了下去。我顿时眉开眼笑,欣喜若狂地喊道:“耶!大功告成!”小伙伴们也情不自禁地拍手叫好。

不过,为什么杯子会‘吃’鸡蛋呢?兴奋之时“小问号”提出了问题。看着小伙伴们面面相觑的样子,我得意洋洋地说:因为酒精棉燃烧使瓶内气体受热膨胀,同时瓶子里的氧气也因燃烧耗尽,剥壳鸡蛋又使外来空气不能进入瓶内来取代消耗的氧气,致使火焰熄灭,杯内温度下降,气压骤然降低,有弹性的鸡蛋就理所当然被吸了进去。

看着伙伴们敬佩的眼神,我却在心里告诫自己:科学是永无止境的,它是一个永恒之迷,而我今天只是明白了这片大海中的一朵小浪花,但我会尽毕生精力去探索和发现。

最新一次科学实验小(专业24篇)篇六

今天,老师要我们写一篇关于科学实验的作文。但是在写作文之前要先做一次实验。哈哈,这简单。我在心里想,我要自己写一篇属于自己的作文。让他们知道,我也有这个本事。

回家后,我立即找到所有能做实验的工具,然后等着大展身手······

可是,过了几十分钟后,我才知道我错了。我根本一点头绪也没有,我开始打退堂鼓了。这时,爸爸走进了我的房间。他看了看我愁眉苦脸的样子,便关切的问:“紫媚,你怎么啦!遇到什么问题了吗?”我委屈的看了一眼爸爸,然后把事情的前因后果说了出来。

过了一会儿,爸爸只是恍然大悟地“哦”。了一声,接着低下头深沉地思考起来了。“用纸叠一个能盛水的纸盒,盛水后放到酒精灯的火焰上加热,水能被煮沸腾,但纸盒却完好无损,你相信吗?”爸爸忽然说话吓了我一跳,但我想起爸爸刚才说的话又觉得好笑,结果忍不住笑出了声。爸爸听了我的笑声竟恼羞成怒起来,我立即吓得不敢出声了,随后身体居然不由自主地做起了实验。可是实验结果吓了我一跳。水竟然沸腾起来了。我被眼前的一切惊呆了,眼睛睁得极大,只见纸盒底下有一团被火烧成的黑,其余地方都安然无恙。简直是奇迹啊!!我还没反应过来,爸爸就笑嘻嘻地解释起来:“纸的燃烧度是180多度,而沸水的'温度只有100度左右,而且水沸腾的条件:一是到达沸点,二是继续吸热,所以不断进行热传递。这就是纸盒完好无损的原因。你明白了吗?”

听了爸爸的话后,我明白了:对身边的事物留有观察,善于对事物的思考,用于探索,在“已知”中追求“未知”,就可能会有新的收获。

最新一次科学实验小(专业24篇)篇七

今天,老师要我们写一篇关于科学实验的作文。但是在写作文之前要先做一次实验。哈哈,这简单。我在心里想,我要自己写一篇属于自己的作文。让他们知道,我也有这个本事。

回家后,我立即找到所有能做实验的工具,然后等着大展身手······。

可是,过了几十分钟后,我才知道我错了。我根本一点头绪也没有,我开始打退堂鼓了。这时,爸爸走进了我的房间。他看了看我愁眉苦脸的样子,便关切的问:紫媚,你怎么啦!遇到什么问题了吗?我委屈的看了一眼爸爸,然后把事情的前因后果说了出来。

听了爸爸的话后,我明白了:对身边的事物留有观察,善于对事物的思考,用于探索,在已知中追求未知,就可能会有新的收获。

最新一次科学实验小(专业24篇)篇八

每个成功的人在发明一样东西时,都会做成千上万次试验。我虽然不是科学家,但也做过一个有趣的小试验。

一天,科常老师拿着一些底下有洞的纸杯子和一些用小纸头卷成的、细细长长的线,走进我们的教室,说:“今天,我们来做一个‘线电话’的试验,具体怎么做,请大家看书,我先把材料发给你们。”我拿起材料,就跟徐莹岚一起动起了手。我们先把细线的两头分别穿过两只纸杯上的小洞,再把细线的两头打结,这样,线就不会掉下来了。一只简单的线电话很快就做完了。我把一只纸杯放在嘴边,徐莹岚把另一只纸杯放在耳旁。我满怀希望地对着纸杯子说:“喂,你好!”可是徐莹岚什么也听不见。这时,科常老师提醒大家:“注意,线要拉直,否则声音是传不过来的。”我把线拉直,又对着“话筒”说:“喂,你好!”“你好!”线电话里传来徐莹岚尖细的声音。哈,我们成功了!

原来,我们的声音是通过细线的震动传到我们耳朵里的。我要说:“科学真伟大!”

最新一次科学实验小(专业24篇)篇九

今天,我在书上看到一个科学小实验:将一根针放在装满水的水杯里,针可以漂浮于水面上,这时如果滴一滴洗洁精到水杯里,针就会沉到水底。我很好奇,这是真的吗?于是,我决定做一个实验。

我先准备好了实验所需的材料:杯子、清水、针、叉子、洗洁精。我先将清水倒入杯子中,再将针放到叉子上,用叉子将针移到水面上,然后小心地抽出叉子,针果然成功地浮起来了。这时,我将一滴洗洁精滴入水中,针竟然真的沉下去了。我欢呼起来,实验成功啦!但是,针为什么会浮在水面和沉下去呢?带着这个疑问,我去查找了资料。原来,针能浮在水面上是因为水分子“靠”在一起,阻止了针下沉。这层水分子形成了水膜,它的作用被称为“水的表面张力”,很小很轻的'物品就可以浮上来,而洗洁精也是由分子组成的,洗洁精分子会包住水分子,使水分子分开,表面张力消失,针也就沉下去了。其实还有很多方法可以破坏水的表面张力,比如放一点稍重的物品,表面张力就会被破坏,物品也会沉底。

经过这次有趣的实验,让我收获了科学知识,我一定要努力学习,多做实验,长大成为科学家!

最新一次科学实验小(专业24篇)篇十

今天,我们的语文老师给我们一项重大的任务——一篇。

作文。

《记一次有趣的科学实验》。我哪做过什么实验呢?唉!真是伤脑筋,突然,我脑子一转,哈!有了,我可以在网上找啊!

这个实验的名字叫:火烧纸船。需要的材料有:一个三角架,一个石棉网,一个纸船,一盏酒精灯,一盒火柴和一杯清水。可我家没有这么专业的东东啊,咳,咱就因陋就简了。酒精灯没有我就用蜡烛,石棉网嘛,就免了吧,三角架干脆就用老妈给我的“原始工具”——手来代替了,可我又怕把手烧伤,纸船也改成带提手的小纸篮了。

开始做啰!我先给纸篮里倒上水,然后点上蜡烛,再把篮子放在火上烧。没过几秒,篮子的底部已经是漆黑一团。过了一分钟,篮子的底部出现了一个“白蚂蚁”,仔细一看,原来是一滴水,啊,不好,篮子已经开始漏水了!又过了一分钟,水越滴越多了,水滴在火苗上发出“哧哧”的声音。很快,蜡烛被滴灭了。我赶快又点燃,继续烧。不一会儿,水开始冒烟了,我试了试水温,还挺温暖呢!我心里可真美啊。可能是蜡烛生气了吧,8分钟的时候,蜡烛又一次罢工了,可这次,它似乎铁了心,无论我怎样点,它就是要跟我作对,总是不燃起来。我想一定是水滴在烛心里太多了,它承受不起了。我灵机一动,找了一小张破报纸裹住烛心,再点燃报纸,果然,报纸在火里跳了一阵舞后,蜡烛也听话地燃烧了起来。我又把篮子放到火上耐心地等待。大概又过了两分钟吧,篮子底部的水不停地很下滴,终于又把火浇灭了。我又试了试水温,哈哈。。。比刚才又热了很多,而且还很烫手呢!再看看篮子,已经是面目全非了,似乎去非洲旅游过很长时间。

实验结束了,可我心中的疑惑却有很多。网上说火烧纸船烧不破,最多只是烧焦而已,我又仔细想了想,一拍脑袋,哦,对了,我不是没用那个石棉网吗,说不定答案就在这个石棉网上呢。我马上就上网查,原来石棉网是由两片铁丝网夹着一张石棉水浸泡后的棉布做的,火长时间在一个点上烧,会让容器爆裂,可是用了石棉网,火焰热量分散到容器的每一个角落,长时间烧容器也不会爆裂的。

同学们,你们知道为什么火烧不坏纸船另外一个原因吗?因为水的沸点是100度,纸的着火点是100度以上,水蒸发的时候吸收热量,使纸船不能达到着火点,直到纸船里的水全部蒸发。

虽然这次的实验不怎么成功,但我却学到了这么多知识,也不枉我忙活一场呢!

最新一次科学实验小(专业24篇)篇十一

利用课余时间,语文老师借机给我们做了一个小实验。

“叮铃铃”,下课铃响了,我们刚做完眼保健操,语文老师就走了进来,手上还带着一些材料。

语文老师走上讲台,对同学们说:“今天我给大家做一个有趣的实验,它的名字是‘水火相容’。”听到这里,同学们的脸上都露出了疑惑的表情。我也在想:水是火的天敌,火一碰到水就会熄灭,怎么可能“相容”呢?老师又接着说:“下面大家要仔细观察了,待会儿还要写作文呢!”我们都打起了十二分精神,目不转睛地盯着语文老师做实验。

语文老师给我们介绍了实验所需的材料:玻璃杯、打火机、蜡烛、水。老师先拿打火机把蜡烛点燃,再轻轻地在玻璃杯底部滴几滴蜡烛油,然后把蜡烛粘上。老师说:“现在,你们可要瞪大眼睛看了,我要把水倒进玻璃杯里去了。”我想:不用说了,蜡烛肯定会熄灭的。这样的试验,哪有什么奥秘作文?只见老师从水桶里舀了一舀水,沿着杯壁慢慢地倒进去,老师又说:“在倒水的时候,不能漫过蜡烛,要比蜡烛稍微矮一点。”我们都伸长了脖子,仔细看着杯子里的蜡烛。蜡烛越少越短,慢慢地接近了水面。又过了一分钟吧,奇迹发生了:蜡烛的火焰已经到了水下面,可火苗还在继续燃烧,就是不如刚才燃烧的那么旺了。

“哇!太让人吃惊了!”很多同学都不由自主地发出了惊呼声。“咦?这是怎么回事呢?”好奇的同学也都小声地嘀咕着。

老师微微一笑,为我们揭开了谜底:“蜡烛燃烧形成的蜡液静冷水冷却后,形成了一层很薄的外壁,这层外壁把水和火焰隔离开来,这样火焰遇水时也不会熄灭,而是继续燃烧。所以,我们就能看到水火相容的奇景了。”“哦,原来是这样啊!”我终于明白了。同学们也都长长的舒了一口气。

这个实验可真奇妙,我回家也要做给爸爸妈妈看一看。

最新一次科学实验小(专业24篇)篇十二

星期六上午十点多的时候,阳光灿烂。我和小刚拿着一面放大镜和一张薄薄的纸到院子前面的草坪上,做了一个小实验。

我们先把一张纸平放在地面上,然后,将放大镜一面对着太阳,一面对着纸,纸上立刻映出一个耀眼的光圈。随着镜片的移动,光圈渐渐缩小。最后变成一个光点,非常刺眼。我目不转睛地盯着那个光点,霎时,奇迹出现了,我高兴地跳起来,快来看呀!纸冒烟了,话音刚落,纸已被烧了个大窟窿,小刚好奇的问我:“纸为什么自己会烧起来呢?”我一时也回答不出来。我就回家问爸妈,爸妈异口同声的说道:“太阳光也有能量,只要把放大镜的一面对着太阳,一面对着纸,太阳光的能量就会聚集在一起,形成一个焦点,就把纸点燃了。”我小声的说:“原来如此。”我赶紧去告诉小刚,小刚高兴的说:“我终于明白了。”

这个实验,我们做得很成功,我们高兴极了。

最新一次科学实验小(专业24篇)篇十三

星期天,科学老师给我们布置了一项作业,做一次有关铁钉生锈的实验。老师让我们准备三个盘子和三根铁钉,看看铁钉生锈和哪些因素有关系。

回到家,我就迫不及待地找了三个不用的旧盘子和三根铁钉做实验。我在第一个盘子里放上一根钉子,标上号码1;第二个盘子里放上铁钉,倒了一下吃的菜油,标上号码2;第三个盘子里放上铁钉,再倒一些水,标上号码3。准备工作做好了,剩下的就是耐心观察了。

带着疑问,我到学校去问老师。“老师,按照科学书上说的,没有加水的盘子里的铁钉过几天也会有一点生锈的,可是我做的实验怎么一点变化都没有呢?”老师问了我做实验的经过,告诉我说,其实做这个实验时,铁钉的.变化和空气中的湿度也有关系。如果这段时间空气比较干燥,放在空盘子里的铁钉再过几天也不会有什么变化的。做实验一定要有足够的耐心,才能等来你意料中的结果。哦,原来是这样啊!

通过做这个实验,我不仅知道了铁钉生锈和空气中的氧气和水有关系,还知道了做实验有时还要根据其他条件的变化来看结果。科学实验真有意思,以后有机会,我还会多做一些实验。

最新一次科学实验小(专业24篇)篇十四

一天,我和弟弟在房间里玩儿乒乓球,一不小心把乒乓球踩瘪了,刚刚好我的小伙伴来找我玩儿,我问他们有没有什么办法让乒乓球恢复原样,他们一起摇头。

突然,我的脑海闪过“热胀冷缩”原理,便迅速下楼,从厨房里提来一壶开水,然后把凹进去的乒乓球放在地上,用3块石头顶着,把踩瘪的一边朝上,用开水不停的向凹下去的地方倒,不一会,“魔术”开始了乒乓球慢慢地鼓了起来,没过多久乒乓球便恢复了原样。

小伙伴们看着那个鼓起来的乒乓球,一边竖起大拇指,一边充满疑惑的问我:“怎么会这样呢?”我想了想告诉他们:“物体一般都有热胀冷缩的原理,乒乓球也不例外,它们遇热以后,球里的空气就能膨胀起来,把刚才凹下去的部分又重新“顶”了起来”。小伙伴们听了似懂非懂的点了点头。

那天过后我明白了:其实科学知识在生活中无处不在,只有我们做生活中的有心人,就会学到“老师这是怎么了?难道老师不怕烫吗?”这个时候,老师故意张开嘴让我们看。咦,梨块没了。老师说:“啊,可好吃了呢!”我们都不相信,一个个摇着头,于是,老师就让我来试试。

我走上台,按照老师示范的方法,把事先准备好的两厘米见方的梨块点燃,我的心像十五个吊水桶——七上八下,老师说:“没事的,只要你把梨块放进嘴里后,马上闭上嘴,停止呼吸几秒钟就行!”我壮壮胆子,把冒着火苗的梨块放进嘴里后,按照老师说的一做,嘿!真是不热,还挺凉爽的,真好吃!我问老师:“为什么烧着的梨块放在嘴里不烫,反而好吃呢?”老师笑了笑,说:“这是因为梨内含不较多的水份,加上浸泡在白酒中后,水份进一步渗入,因此,在点燃以后,梨块外面的酒精燃烧,而内部有大量的水份供蒸,把梨块放入口中,停止呼吸,口中缺氧,火就会熄灭了,口腔自然就没事了。”

同学们听了以后沸腾了,都想口吞“烈火”。这可真不趣呀!我以后一定要好好学习,长大去探索杯子和碗的“较量”。实验前,我们把准备好的陶瓷杯杯和碗接了热水,并每组分发一个温度计,小组内分工好后,接着我们就开始实验。此次实验的目的是测出陶瓷杯和陶瓷碗哪那个保温性更强。

实验开始了,首先要先测试一个初始温度,我一声令下,让王永汇测量,都是45摄氏度。我掐时间,三分钟之后,测得陶瓷杯温度是41摄氏度,陶瓷碗36摄氏度。就这样三分钟三分钟,每次测的结果都是陶瓷碗的温度下降较快,陶瓷杯的温度下降慢。钱鹏还以为是他的碗里的水不热,把气都撒在了杯子身上,拼命地吹凉气,仿佛这样可以让陶瓷杯的温度下降得比陶瓷碗更快,可是最后陶瓷碗还是败给了陶瓷杯。我宣布,这一局陶瓷杯获胜,我的眼睛瞟见带陶瓷杯来的王永汇脸上仿佛笑开了花。接着我们统一了数据并画好了折线统计图。

实验很快就结束了。通过这个实验我明白了:陶瓷杯的`杯口小,所以散热度相对就慢;而陶瓷碗的封口大,散热相对就快。同学们,以后买杯子知道买什么样的了吗,当然是陶瓷杯哦!如果你觉得陶瓷杯容易破,我推荐你买保温杯也不错呢,因为它的保温效果更好!

最新一次科学实验小(专业24篇)篇十五

一天,我在一本书上看到了一个科学实验叫《筷子的神力》,我不禁产生了怀疑,把一根筷子插入装着米的杯子中,然后将筷子上提,筷子会把米和杯子提起吗?于是,我决定亲自试一试。我先将米倒满了塑料杯,然后用手将杯子里的米按一按。按好了之后,我拿来了一根筷子,用手按住米,从手指缝间把筷子用力的插了进去,好不容易插到了杯子里。我用手轻轻往上一提,杯子和米真的被我提起来了,我简直不敢相信我自己的眼睛。我疑惑不解地冲向了书房,打开电脑······原来,由于杯内米粒之间的挤压,使杯内的空气被挤出来,杯子外面的压力大于杯内的压力,使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起,所以筷子就能将成米的杯子提起来。

这次科学实验让我明白了学无止境,我以后一定要虚心求学,勇于实践,这样才能学到更多的知识。

六年级:徐兰雨。

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最新一次科学实验小(专业24篇)篇十六

今天,我和大姑一起做了一个有趣的实验。

实验的'要求是把紫色卷心菜用开水泡到水变成紫色,然后分别拿三个杯子分别装入自来水、碱水和白醋,然后把卷心菜的水倒入杯子里,看各有什么变化。

我和大姑先泡卷心菜,可是泡了快一个小时了,水就是不变色,我也找不到原因,心里嘀咕:不就是拿温水泡吗?到底是哪里出了问题呀?一直到妈妈回来,她对我说:“你看错了吧?书上写的是用开水泡!看你这个粗心大王!”

吃完了饭,卷心菜也泡好了,我一看那水,确实变成了紫色,还有一些泛绿。我去拿了三个杯子,按顺序摆好,我先把第一、二个杯子装了碱水和自来水,第三个杯子装了白醋,我先把卷心菜的水倒入白醋中,“奇迹”出现了:醋变成了玫红色的液体。然后,我把水倒入了自来水里,自来水变蓝了,最后,我把水倒入了碱水里。碱水竟然变成了像绿茶一样的颜色。太神奇了。

最新一次科学实验小(专业24篇)篇十七

科学是人类成长之门,是它,让人类得知了那么多深奥的科学知识;是它,让我们了解了大自然的奥秘;是它,让我们拥有了那么多科学发明;是它,让我们小小的心灵受到启发与好奇。

大自然真是无奇不有,一些微小的事件中有时也蕴含着一些奇妙的道理,只要你有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛,你也可以创造奇迹,摩擦出智慧的火花。

乓球就是这样。温度一热,它的.密度就越小,体积就会越大。所以很快就恢复原。这就是“热胀冷缩’的道理。’’我听了,不禁茅塞顿开。原来如此,太有趣了。

其实,科学并不是什么很深奥的知识。在生活中,你只要细心观察,实践,就能有很多意想不到的收获,会学到更多有用的知识。

最新一次科学实验小(专业24篇)篇十八

今天,我们的科学课上做了一个关于火的实验。大家应该知道火是能烧毁一切东西吧,所以这个实验很危险。必须是四年级以上学生才能做。

上科学课了,老师告诉我们怎样划火柴,怎样点酒精灯……。

实验开始了,我的心怦怦的跳个不停。孙瑞彬开始做了,他一副胸有成竹的样子,我仔细看着孙瑞彬做的每一步,最后它成功了。大家都鼓起了热烈的掌声。轮到我了,老师看见我的手在发抖,就鼓励我,说:“加油!不用害怕,这不会烧到你的手的。”我听了老师的这番话我就有了信心。我拿起火柴,轻轻一擦,只听“唰”的一声火柴就点着了。我急忙把酒精灯点着了。之后,吹灭火柴,实验就结束了。我真没想到我会用火柴点酒精灯了!

今天我真是太高兴了,因为我又学会了一个新实验。

最新一次科学实验小(专业24篇)篇十九

同学们,你们应该都做过一些实验吧!比如说:手握着鸡蛋握不碎、用吹风机吹乒乓球不会掉下来、鸡蛋放在水杯里能浮上来。俗话说:水火不相容。今天,我就做了一个科学实验,让蜡烛在水中燃烧,而且还不会灭。你们快来和我一起看看吧!

首先,我先拿出了一个碗和一小截蜡烛,然后把蜡烛的底部燃烧固定在碗上,给碗中加了一半的水。到了最后一步点火了,我小心翼翼地拿着打火机把蜡烛点着,快速的收回了手。然后目不转睛地盯着小碗看。

一开始,火燃烧的挺旺,像一个威武的将军一样,得意洋洋,根本就没把水放在眼里;过了一会儿,蜡烛的火快要接近水面了,此时的火又像一个退缩的战士,战战兢兢,却还是没有灭;这时,蜡烛的中间已经燃烧成了一个小坑,周围好像一睹城墙,密不透风,保护着里边的火焰,不让它受到水的侵害。又过了几分钟,奇迹发生了,水和火连在了一起。我已经被眼前的这一幕彻底震惊了!这时的火焰又像是水中的一盏莲花灯,照耀着黑暗,美丽极了。蜡烛又燃烧了一小会儿,最终彻底被水打败了。

我的第一次科学实验一次就成功了,我手舞足蹈起来,心里别提有多高兴。我以后要多做实验,因为生活中科学无处不在的,只要你用心观察,敢于探索,勇于实践,就会有所收获。

最新一次科学实验小(专业24篇)篇二十

上个星期四,科学宫的老师来我校演示小试验,我们都很高兴。

老师首先在黑板上写下了“温度的奥秘”五个字。不一会儿,老师便拿出两个杯子,把冰块放入杯中,接着神秘的说:“我这里有一包神奇的药粉,只要把它洒进一个杯里就会出现奇特的现象。”想要知道吗?继续往下看,(这是第一个试验,因为此试验要十分钟,所以老师先做别的试验。)不一会儿,老师又从桌下搬来一杯水,让大家猜是热的还是冷的,又是多少度,大家众说纷纭,各不相同。

结果,答案让大家大吃一惊,——196℃!这时,老师又拿出一个铁球和一个铁环,铁球在铁环中穿梭自如。老师接着把铁环放入水中,不一会儿,又拿出来,可铁球却怎么也穿不出铁环。原来,铁质品热胀冷缩,就穿不过去了。

老师又拿出一个气球和一瓶开水(烧开的),把气球放在上面,气球变得越来越大,逐渐膨胀起来,最后只听“砰”的一声巨响,气球炸开了。仔细一想,这也是热胀冷缩,热气使气球膨大,最终爆炸。

还记得吗?前面老师说的药粉吗?哈,结果出来了:放入药粉的杯子里的冰溶化得比没有放的快。原因是:老师放入的“药粉”是盐,盐中的化学成分让水更不容易结冰,这也是海水比河水更不容易结冰的秘密。

最后,老师把一种叫液氮的液体和洗发水一起倒入杯中,再倒入冷水(水温为—196℃),只见杯中泛白,逐渐出现了小山似的泡泡。它的原理是:冷水破坏了水的表面张力,使它以气泡形式出现,体积同时扩大800倍。

还有许多有趣的试验,还没有来得及说,希望大家都能“爱科学,学科学,用科学!”

最新一次科学实验小(专业24篇)篇二十一

今天,我要亲自做一次实验。看一看妈妈说的对不对。来证明是不是水的含盐量越大,水的浮力就越大。

我拿来一个透明的杯子,里面装了大半杯水、又拿来一个鸡蛋、一双筷子和一袋盐。

我把鸡蛋放入杯子里。鸡蛋慢慢的沉到了杯底。我开始加盐,用筷子搅了搅,鸡蛋纹丝不动,像熟睡的小宝宝一样。

我又加了一些盐。白白的一层盐好像杯子里的牛奶。我拿起筷子搅啊搅,鸡蛋像木块一样慢慢的浮倒了杯子的中间,很遗憾实验没有成功。

接着我又加了一些盐,用筷子子搅了搅。实验终于成功了。我用手指把鸡蛋按下去,鸡蛋又慢慢的浮了起来。浮起来的鸡蛋像一个泡沫。

经过三次加盐实验成功了。实验结果证明了,水的含盐量越大,水的浮力就越大。看来妈妈说的是对的。

最新一次科学实验小(专业24篇)篇二十二

今天上科学课,张老师教我们做一个酒精灯实验。

上课铃声响了,同学们兴高采烈地来到科学教室,看到张老师已经在科学教室里面等待同学们的到来。一进教室我们都被桌子上的东西给吸引住了,老师安排我们六个人为一个小组,我们的实验马上开始了。

桌子上有三脚架、酒精灯、火柴、蒸发皿还有石榴棉网,大体结构就是这样的。张老师说:“首先拿出一根火柴,在火柴盒子的一面划一下。”“呲”的一声冒出一团带着一股难闻的白烟,看了一下没有小火团,大家就开始七嘴八舌地讨论了起来,我又不紧不慢地抽出了一根火柴,再次尝试了下,“哇”大家一声尖叫,一团火焰立刻在顶端燃烧起来了,火柴终于点着啦!马上又有另一个同学把酒精灯的灯帽打开,用着火的火柴在酒精灯灯芯上小心翼翼地扫了一下,一团火焰在灯心的顶头燃烧了起来,然后张老师快速让我们把灯帽盖上,又打开,再盖上,最后火焰消失。整个过程就好像一场神奇的魔术,震撼着大家。

从这个实验过程中我了解到了酒精灯火焰不能用嘴吹灭,要用灯帽盖灭,而且也不能用燃着的酒精灯对火,一定要用燃着的火柴点然。

用时我还学会到了酒精灯的火焰分为外焰、内焰和火焰心三个部分,外焰温度最高,内焰次之,焰心的温度最低。

今天的实验真有趣,它既挑战了自我,又锻炼了胆子。

最新一次科学实验小(专业24篇)篇二十三

星期六下午,王老师带领我们做了一个有趣的科学实验。

老师先拿出一个剥了壳的熟鸡蛋,我心想:老师怎么拿个鸡蛋给我们看呀?难道是给我们吃吗?可一个鸡蛋也不够十几个人吃的呀!王老师似乎看出了我们的疑惑,说道:“这鸡蛋可不是给你们吃的,是拿出来给你们做实验的。”王老师继续说:“你们谁能把鸡蛋装进这个杯子里呢?”小刚同学自告奋勇地说:“我来试试。”只见小刚同学把鸡蛋放入杯口,按了按鸡蛋说:“不行,老师,这鸡蛋白白胖胖,明显比杯子大了一圈。”

老师笑了笑,拿起鸡蛋,开始了实验。只见老师拿起杯子加了点热水,揺了揺,又把热水倒了,然后把鸡蛋放在杯子口,再迅速的把杯子放进凉水里,只见鸡蛋像个调皮的小娃娃似的,直往杯子里钻,它的“脚”最先落下去,然后是身子,最后“呯”的一声,鸡蛋掉进了杯子里。“哇!太神奇了!”同学们都欢呼起来。

王老师神秘地说:“我还能让它自己跑出来呢!”同学们一个个都瞪大了眼睛。老师先把杯子倒了过来,然后让鸡蛋卡在杯子中间,最后把杯子横放在热水里,鸡蛋像一个刚睡醒的小娃娃往外爬。它的头先露了出来,接着,它的身体露了出来,最后,“哗啦”一声跳进了水里。

下课后,我们都拉着老师不放,硬要老师给我们讲原理,老师没办法,只好告诉了我们。原来,瓶子吞鸡蛋是利用了气体热胀冷缩的原理。热水烫过的瓶子放到冷水中后,瓶子内的空气体积迅速缩小,外面的空气压力比里面的大,就把鸡蛋往瓶内使劲推;相反,当我们向瓶子浇热水的时候,瓶子里的温度升高,瓶子内的`气体压力变大,就会把鸡蛋使劲地挤出瓶口。

这真是一节最最有趣的实验课。

最新一次科学实验小(专业24篇)篇二十四

今天下午的课,可谓是一节科学课。为什么呢?嘿嘿,你们这就猜不出来了吧!瞧,朱老师正拎着一个袋子神秘兮兮的向教室走来呢!

她放下袋子,小声的说:“今天我们要做一个有趣的实验。”说完,教室里顿时像炸开了锅一样,七嘴八舌的讨论着。“今天,我们做的实验就是要把乒乓球从纸杯里吹出来。”朱老师补充道。“这怎么可能。”许多同学半信半疑。朱老师笑着说:“那么,你们就自己来试一试吧。”说着,朱老师发给各个小组实验器材。

“我们应该先想一想怎样才能把乒乓球吹上来才对。”薛智恒说。这是我振振有词地说道:“我觉得可以从乒乓球的侧面吹才行。”“嗯,我也觉得应该是这样才行。”顾寒波赞同了我的观点。

我们开始实验了!只见薛智恒深深的吸了一口气,鼓起腮帮子从球的侧面猛地一吹,在这一瞬间,我屏住呼吸,眼睛紧盯着乒乓球,期待着第一次实验的成功。可是球就像是一个小赖皮一样,死赖在杯底不动弹。第一次实验失败了。看到这时,原本充满期待的小组成员,现在个个像一只泄了气的皮球一样垂头丧气,不知该怎样才好。这时,顾寒波说:“既然在侧面吹球失败,那我们可以试试从正面吹呀?”我若有所思,轻轻的点了点头。“成功了!成功了!我们成功了!”陈赟婕兴奋的喊道。我的目光立刻转移到了陈赟婕一组。啊?这么快就成功了。我在心里暗暗想着。“快,快,我们也不能落后。”我焦急的说着。第二次实验开始了。

这一次由我来吹球。我双眼紧紧的盯着球,眼珠都要掉到杯子里去了。双手紧紧握着,接着,深吸了一口气,对着乒乓球使劲一吹,乒乓球居然浮起来了。当乒乓球快要跳出来时,他还是在边缘溜达了一圈,然后又落到了杯底。可是球毕竟是离开了杯底。我没有放弃,继续挑战着。可是结果仍然不尽人意。这已经是我第四次挑战了。我鼓起腮帮子,噘着嘴,猛地朝杯子里的乒乓球吹气。乒乓球就像被施了魔法一样乖乖的从杯子里溜了出来。“耶!我终于成功了!”我欢呼着。就连我们小组内的成员也为我高兴。

虽然实验成功了,但我仍有一个谜团尚未解开。为什么我们对着乒乓球吹气,乒乓球就会从杯子里跳出来呢?老师告诉我们:这个实验的原理是伯努利原理。其实就是利用气压让小球浮起来,乒乓球上方风速大,压力小,球下方风速小,压力大,这样乒乓球就自然被抬起来了!听了老师说的,我觉得这真是太神奇了!

通过这次实验,我不仅收获了快乐,还明白了一个科学原理,真是一举两得啊!

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