制定活动方案需要考虑人力、物力、财力等实际情况和资源的合理利用。下面是一些经典活动方案的分享，希望能够给大家提供一些灵感和思路，帮助大家制定出更好的方案。
最新红领巾实践活动方案范文（12篇）篇一
红领巾实践活动是在学校教育中极为重要的一环。作为一名小学生，我积极参与了很多红领巾实践活动，并从中受益匪浅。这些活动不仅培养了我的实践能力，还增强了我的社会责任感。在实践中，我深刻体会到了集体的力量和人与人之间的互助合作。
在参与红领巾实践活动中，我学到了很多知识，收获了很多经验。例如，我们曾经组织过一次义卖活动，出售自己亲手制作的手工作品，所得的款项将捐给乡村建设。在活动中，我学会了如何制作手工作品，如何与买家沟通，还学会了如何管理资金。通过这次活动，我不仅提升了自己的手工制作技能，还培养了团体合作的能力。此外，在帮助他人的过程中，我深刻体会到了社会责任感的重要性。
第三段：实践活动的困难与挑战。
实践活动并非一帆风顺，其中也存在着许多困难与挑战。例如，有一次我们参与了社区的环境整治活动，打扫了街道垃圾。但是面对庞大的垃圾数量，我们感到有些力不从心。此外，天气的变化也给活动增加了不少困难，有时候我们需要在烈日下工作，有时候则需要在寒冷的天气中坚持。然而，正是通过面对这些困难和挑战，我们才能不断成长，锻炼自己的毅力和坚持精神。
红领巾实践活动对于小学生的意义重大。首先，它帮助我们将课堂上学到的知识转化为行动，使之变得有价值和意义。其次，通过实践活动，我们能够更好地了解社会，增强社会责任感，培养勇敢和坚强的品质。第三，实践活动可以培养我们的合作精神和团队精神，让我们懂得了集体的力量和团队合作的重要性。最后，实践活动可以丰富我们的人际交往经验，提高我们的沟通能力和应变能力。
第五段：总结与展望。
通过红领巾实践活动，我不仅收获了很多知识和经验，还得到了锻炼和成长的机会。这些活动开拓了我的眼界，让我更加关注社会，增强了我为他人付出的意愿。将来，我将继续参与红领巾实践活动，并希望通过自己的努力，影响更多的人，传递社会正能量。
通过参与红领巾实践活动，我认识到了自己的责任与使命，也增强了个人的社会责任感。实践活动既是一种锻炼，也是一种成长。我相信，在今后的日子里，我会通过更多实践活动不断提高自己的综合素质，为社会做出更大的贡献。
最新红领巾实践活动方案范文（12篇）篇二
（一）一、二年级队员：
1、劳动知识方面：认识几种劳动工具，了解工具使用方法和用途。
2、劳动技能方面：学会剥鸡蛋，剥蒜，盛饭，洗脸刷牙，整理书房卧室等。
3、劳动实践：妈妈上班累了帮妈妈捶捶背。
（二）三、四年级队员：
1、劳动知识方面：学会家电使用方法。
2、劳动技能方面：学会煮鸡蛋，蒸米饭，洗碗筷，垃圾分类处理等。
3、劳动实践：帮奶奶喂鸡，帮妈妈浇花，晒衣服，尽量减少妈妈压力。
（三）五、六年级队员：
1、劳动知识方面：学做劳动工具制作方法。
2、劳动技能方面：洗做菜、洗碗，体会爸爸、妈妈的辛苦，自己动手劳动的成果，写出心得体会。
3、劳动实践：种植一盘花或参加植树活动等，写观察日记或劳动感悟。
1、在班级群及时分享交流劳动过程、劳动感悟心得、家长评价等。
2、提交自己记录的劳动过程资料，可以录制短视频（mp4格式），也可以是照片集锦。
3、畅谈劳动感受，书写观察记录、感悟心得等。
4、为了激励队员们积极投身劳动，积极学习本领，学校将在长假结束后评选“劳动小达人”。
1、劳动时注意安全！独立完成有困难，可求助大人的帮助，劳动重在学习，尽量独立完成。
2、此次活动重在教育队员热爱劳动，尊重劳动，倡导全员参与。
3、长假结束后各中队提交活动资料，照片、队员感悟心得，视频等，每中队不少于5份交张卫军处。
最新红领巾实践活动方案范文（12篇）篇三
奖章分为个人基础章（红星章、红旗章和火炬章三类）集体一星章和特色章。经过努力，达到一定的标准获个人一星章和集体一星章。
“红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位，以基层各中队为主阵地，面向每一名少先队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。
星级章
（一）个人一星章：为个人基础章和特色章的累计
1、基础章：红星章、红旗章、火炬章
2、特色章：德育之星章、学习之星章、体育之星章、美育之星章、劳动之星章、进步之星章。
个人一星章获章标准
1、一学年来获得每月一评的基础章和特色章之和至少达6枚；
2、能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；
3、能为中队队员服务的少先队员；
4、少工委抽考达优秀的少先队员。
（二）中队：集体一星章
集体一星章获章标准
1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动；
2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著；
3、中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式；
4、按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作。
（三）获章标准：
基础章争章标准：争章活动中，对少先队员进行思想教育，引领意识形态的培养。
红星章
具体考核标准：
1、对少年儿童的教导和希望，聚焦革命传统教育，传承红色基因。
2、牢记社会主义核心价值观，做社会主义事业的合格建设者和接班人，为实现中国梦贡献力量。
红旗章
目标：接受教育高举队旗跟党走
火炬章
目标：接受教育热爱少先队
特色章争章参考标准：争章活动中，对少先队员进行能力培养，引领综合素质的提升。
德育之星章：积极践行“社会主义核心价值观”，有爱党、爱国和集体主义观念，谦恭礼让，为人正直，积极争做听党话、跟党走，有教养的时代新人；举止文明，爱护环境，自理自立，敢于大胆提出新奇独特的见解；对师长有礼貌，与同学友好相处，言行文明；热爱生活，兴趣广泛，有一定的安全意识。自觉遵守《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和《校园法治手册随身学》；珍视集体荣誉，维护集体利益。
学习之星章：有学习的好奇心与求知欲，能独立完成学习任务，努力克服学习中的困难；有良好的学习习惯，掌握有效的学习方法；能够独立思考，善于提出问题和解决问题，有自主合作学习意识；具有丰富的想象力和创新意识，有较强的动手能力，有一定的综合实践活动能力。
体育之星章：极参加体育锻炼，坚持参加阳光体育活动、体育社团，每天保证充足的睡眠时间；能够带动同学参加体育锻炼，能够简单对体育运动作适当的评价，保护和帮助他人；熟练掌握1-2项体育运动技能。经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，有良好的卫生习惯。
美育之星章：有较强的美育熏陶，对音乐、美术十分爱好，课堂表现突出，积极参加各种艺术社团和活动且有一定艺术特长；熟练掌握1-2项艺术技能；衣着整洁得体，言谈举止文明，诚实守信，能感受、发现、欣赏艺术与自然生活中的美，并形成自己的情感判断。
劳动之星章：积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果；在校能够积极主动的参加校园卫生打扫、寝室内务整理和打扫、隆耕园劳动实践；在家能够主动承担力所能及的家务劳动，在家长的指导下适时参加生产劳动；在劳动中获取快乐，能够与人分享劳动成果和劳动经验；珍惜劳动成果，特别是“珍惜粮食杜绝舌尖上的浪费”。
进步之星章：思想上自己主动要求进步，严格要求自己；行动上努力提升自我，表现突出；五育全面进步较快或者五育之一变现突飞猛进。
（三）争章
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队五小活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。
（四）考章
体现小型灵活、简便易行的原则。
1、考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。
2、考章记录：采用中队活动簿。
（五）颁章：
一星章在学校举行。个人一星章由中队辅导员颁发；集体一星章由学校少工委颁发。
1、各中队要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、争章活动要有阶段性目标，引导队员制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导队员开展争章活动。
5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。
最新红领巾实践活动方案范文（12篇）篇四
本文目录。
根据团市委、市交警支队文件要求，特制定。
如下：
一、活动主题。
红领巾在行动——教爸爸妈妈怎样走路。
二、方法步骤。
（一）范围：二至六年级少先队员均有资格报名参加绘画比赛，参赛作品中注明指导老师或指导家长的姓名、班级、单位等情况。
（二）发动：各班围绕学校“每月一事——3月让我们学会走路”活动主题，组织学生学习小学生应知应会的少儿交通法规，对照检查父母、身边家人在日常出行中存在的不文明交通行为和交通陋习，进行赛前交流，拓展诵读相关经典作品。
（三）创作：激励学生就不文明交通行为和交通陋习进行创作，发动小学生用画笔描绘日常所感、所见、所知的交通陋习，积极营造良好的校园学法用法氛围，监督促进小学生家人“让标准变为习惯，让习惯上升为标准”，主动摒弃不文明交通行为和交通陋习，切实提升全民的交通安全素质与文明交通意识，全力营造更加安全、有序、和谐、畅通的道路交通环境。
创作要求：可以采用漫画、中国画、油画、水粉画等多种形式，可拓展思维，不固定模式，但创意要童真、表现要新颖、内容要直接、主题要鲜明，并在每幅作品中注明是何种交通陋习，写上自己的感悟及对爸爸妈妈的。
寄语。
劝告。
（四）评奖：作品收集后，由活动主办单位与各学校组委会组织人员并邀请部分知名书画家进行评选，设一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名、优秀奖50名，颁发证书和物质奖励，对组织有力、活动开展扎实的学校，颁发优秀组织奖，并优先考虑评选交通安全示范学校。
（五）组织活动：对评选出的优秀作品，在各学校内进行巡展，并邀请几家主流与新兴媒体，全程跟踪报道选载刊发部分优秀作品。对获奖小学生，组织开展创作交流会，邀请部分指导老师与家长参加，同时分批次组织获奖作者参加交警警营开放日体验活动。
（六）结集出版：对评选出的优秀作品全部制作电子版，并择优结集出版，向参与学校和获奖学生赠送。
三、截稿时间及要求。
请班主任按照文件精神积极宣传发动，美术老师要对所任班级学生参赛作品用心指导。本次活动自xx年3月30日截稿。请各班务必于3月30日下午放学前将精选的参赛作品送交学校德育处。班级送交作品的数量及质量纳入本月和美班级评价。
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报送块面： 江阴 。
小记者团。
名称。
江阴市华西实验学校小记者团。
人数。
20人。
分工。
文：何菲潘婧烨毕筱洁李心琰陶静孙娜娜宋佳锋 陶仁清。
美工：孙静杨玉琦 吴苏琦。
编辑：程 婷 徐菊凤孔庆鹏。
拍照：蒋 莹汤怡婷陈晓曼。
版式设计：顾志康姜俊蝶杨娇娇。
指导老师。
姓名。
胡兴奋 徐菊芬吴龙江刘风光贡晓峰。
单位。
华西实验学校。
电话。
0510——86060085。
采访专题。
时间。
地点。
华西村 华西实验学校。
对象。
华西村新老书记 华西实验学校校级领导长辈亲朋。
主题。
华西改革开放三十年的历史巨变。
采访提纲。
一、确定采访主题：
了解华西改革开放三十年的历史巨变。
二、确定采访时间、地点：8月5日 华西村 华西实验学校。
三、了解被采访人的基本资料。
学习华西村新老书记的事迹、了解新老书记建设华西的重大举措。
四、深入了解采访背景。
查阅资料、走访了解华西村三十年前的面貌；实地考察感受华西村改革开放三十年来的新面貌。
五、采访方法：
1、专访华西村新老书记、华西实验学校校级领导。
2、随机采访长辈、亲朋。
六、采访问题：
1、您能为我们讲述一下华西村三十年前的生活状况吗？
2、您觉得华西的现在与三十年前相比最大的变化是什么？
3、您觉得改革开放后华西的幸福生活主要表现在哪些方面？
4、您能设想一下三十年后的华西会是什么样？
七、交流感受、整理归纳。
成果形式。
采访报道 。
手抄报。
摄影图片。
返回目录。
主题：红领巾心向党。
班会准备：
3.各队评选出4名队员参加“祖国发展我成长”比赛。准备竞赛的题目。
4.排练各类节目。
5.准备录音机和磁带。
6.写好主题“祖国发展我成长”。
活动过程。
一、各小队整队，报告人数。
二、出旗，全体敬礼。
三、唱队歌。
四、中队长讲话，宣布活动内容。
第一个节目：组合诗《没有共产党就没有新中国》。
第二个节目：配乐唱歌《我是草原小射手》。
第三个节目：展示建国以来当地建设变化的照片。
第四个节目：舞蹈《草原赞歌》。
第五个节目：学生作品展示。
第六个节目：诗朗诵《祖国万岁》。
第七个节目：齐唱《小朋友爱唱社会主义好》。
五、辅导员讲话。
六、呼号。
七、退旗。
返回目录。
为了促进学生健康和谐发展，引领孩子争做“美德少年”，在六一儿童节期间，古城街道教办组织了以“红领巾相约中国梦”为主题的少先队系列活动。
各小学以大队和中队为单位，针对各年级学生实际组织了以“畅想美丽中国梦”，“我的未来不是梦”、“美好梦想在眼前”等为主题的故事演讲比赛。在即兴演讲中每个孩子尽情放飞自己美好的梦想，憧憬着自己对美好生活的向往。“美丽菜乡摄影展”、“绘画描绘家乡美”、“手抄报圆我中国梦”、“绿色小记者进社区”等丰富多彩的活动更点亮了少年儿童热爱学习、热爱生活、热爱祖国的美好梦想。
“红领巾相约中国梦”活动，不仅丰富了学生节日生活，更锻炼了能力，培养了美好情操。
各班级：
针对市教育局和街道教办通知景精神，结合我校实际，对六一“红领巾相约中国梦”活动安排如下，请各班主任老师依据活动安排按时上报相关材料和图片。
活动一：（活动时间：星期五下午）。
1、讲故事畅想中国梦。一二年级以“讲故事畅想中国梦”为主题，进行讲故事比赛，可以是近代的中国故事，也可以表达自己对祖国对家乡的热爱。
3、美好梦想在眼前。五六年级以“美好梦想在眼前”为主题，进行即兴演讲比赛，可以选择1-2个有代表性的国家大事，社会现象。
活动要求：以主题队会的形式举行，结合本年级要求黑板上写上题目；每班上传照片2张。
活动二： （活动时间：星期六星期日）。
1、一至三年级每班绘画5份，主题是祖国美好的畅想和家乡新变化等，必须表现出自己多祖国对家乡的热爱之情。
2、四至六年级每班手抄报5份，以图文并茂的形式表达出祖国各行各业的的变化和对未来美好的梦想。（以文为主，书写要公正规范。图画不要超过三分之一）。
以上用纸由学校统一安排，请各班主任安排班长到刘振明处领。
活动三： （活动时间：星期六星期日）。
每位小记者（19名），以“红领巾相约中国梦”为主题，开展社会实践、社会调查活动，自由命题撰写一篇征文。电子稿发自己qq空间。（学校小记者编辑部有小记者qq等联系方式。）。
以上材料星期一上午8点前，由各班班长上交办公室刘振明。学校将对好的作品进行展览和表彰。谢谢！
最新红领巾实践活动方案范文（12篇）篇五
贯彻落实第八次全国少代会精神，根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和市、区级少工委等部门工作要求，学校少工委结合我校综合素质评价体系，规范开展“红领巾奖章”争章活动，以增强少先队员光荣感，构筑人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系。
“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，是少先队组织给予少先队员的一种荣誉。开展“红领巾奖章”争章活动让队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章活动，让队员们：
发现自己的潜能
看到自己的进步
找到自己的不足
定章
基础章：红星章、红旗章、火炬章3大类别，下设12枚基础章。
特色章：根据“五育”并举的发展理念和培养具有实小烙印的培育目标，下设5枚特色章。
星级章：个人、集体2大类别，共设五个星级。
1、基础章
个人一星章的获得须从已经获得学校学期设定的全部奖章的'队员中间产生。
集体星级章根据集体开展“红领巾奖章”争章活动的成效和影响力来进行考察评定，面向中队组织颁发，由学校少工委颁发。
获得一星章的个人和集体推选参加上级少工委组织的二星至五星章评选。
2、特色章
特色章的设计以优化队员个性发展为目标，是基础章的有益补充。根据学校的特点，将特色章总体设置为鸿雁章，往下根据不同特色活动特性设置不同的名称，如：鸿雁章――自信。每学期按照计划集满本学期相对应的基础章和1枚特色章后方可申报一星章。
3、星级章
学校少工委和区级、市级、省级、全国少工委，依次对应一星至五星章的评选颁发，均每年颁发一次。
星级章逐级向上申报推选
定章|确定目标
大队
每学年开学前，校少工委根据实际制定争章计划，确定学期各年级基础章争章章目，明确获章标准和争章目标，开展争章活动启动仪式。
天鸿小学“红领巾奖章”争章活动面向全体少先队员和准备加入中国少年先锋队的少年儿童开展，按照小学低年级、中年级、高年级三个学段设定每个争章活动的实施方案，规范开展争章活动。争章做到结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合假期实践活动，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育等。
中队
学初，以中队为单位，发挥中队干部作用，成立中队考章评章委员会，上好一堂争章启动课，讲清楚本年级本学期基础章种类，解析每个章目的内涵意义，明确获章标准，引导全体队员全部参与争章活动。
争章
围绕争章目标，组织各种各样的校内外实践活动，引导队员记录争章过程和感受等。少先队大、中队通过登记、造册等形式掌握每个队员的训练、争章计划，并给予指导、督促和检查，以便比较训练前后的进步，同时注重训练过程中的感受。
要求
争章要做到八结合：结合学校特色活动、结合少先队活动课、结合各学科教学、结合常规习惯教育、结合思政教育、结合家庭教育、结合美育教育、结合社会实践教育。
考章、颁章
按时间节点考评、临时考评、阶段考评、月总结考评，以中队、小队为单位，对队员的争章活动进行量化评价，采用自评、互评、他评等方式进行。
程序
成果展示。将实践记录、制作作品以线下或者线上（综合素质评价平台）的方式进行提交。
课题测试。创设课题情景，沉浸式、情境式、创造性鼓励队员分享所得所悟。
奖章授予。各中队结合队员表现，授予相应奖章。
审核评定。考章结果报校大队部核定。
记录
采用红领巾争章记录卡、综合素质评价平台记录。
基础章
由中队辅导员颁发。
特色章
按时间节点颁章、临时颁章、阶段颁章，以中队、小队为单位，对队员的争章活动进行量化评价，采用多元化评价方式进行。
一星章
学期末，开好争章总结课，在本学年结束前或下一年度开学前集中进行颁发并向上推送争取更高星级章荣誉。学校举行庄重热烈、形式多样的颁章仪式，切实增强少先队员荣誉感和组织归属感。
护章
学校大、中队
建立红领巾争章园地，建立红领巾争章中队、大队档案。
辅导员
积极引导队员深刻感悟奖章涵义，引导爱章、护章，鼓励争先进步，深刻品味光荣的少先队组织给他们在少年儿童时期留下的珍贵纪念。
少先队员
珍爱自己所获得奖章，激励刻苦学习，努力实践，向上向善。队员们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志，是少先队组织给予的荣誉纪念。已获得奖章的队员，要珍惜荣誉，并继续积极争章。“红领巾奖章”获得情况将作为各级少先队荣誉评选的重要依据。
少先队员们、辅导员们、家长们，天鸿小学“红领巾争章”活动一直在进行着！让我们大家行动起来，守护每一束微光，汇聚成星星火炬！
最新红领巾实践活动方案范文（12篇）篇六
“爱学习”是实现理想的基础；“爱劳动”是创造幸福的途径；“爱祖国”是成长进步的引擎。把“爱劳动”内化为自身本领；把“爱学习”内化为综合素养；把“爱祖国”内化为实际行动。对弘扬正气，讴歌主旋律，凝聚正能量，净化社会风气，落实立德树人的根本任务有着极其重要的意义。
（一）积极动员，提高认识。
“三爱”是中华民族优秀品德传承的高度概括，是传统教育和现代教育方式的深度融合。激发“三爱”热情，凝聚“三爱”力量，形成“三爱”氛围，形成“三爱”主题教育活动常抓不懈的新常态。把“三爱”精神实质和内涵落实到行动中并不断拓展和延伸。
在直属各学校，营造文明健康的校园和积极向上的人文环境。坚持以为学生终身发展为奠基、立德树人为根本任务，逐步构建学生德育体系。形成尊敬师长、关心同学、热爱学校的优良校风，构建蓬勃向上、文明、和谐、有序的校园，增强学校德育工作的针对性和实效性。
（二）广泛宣传，营造氛围。
“爱学习”不仅是学习成绩好，更要有明确的学习目的，为实现中国梦而学习。“爱劳动”不仅是有好的劳动习惯，更要懂得传授知识，创新知识，应用知识。“爱祖国”就要爱家乡，从小立志为中华民族伟大复兴而奋斗。根据青少年的特点，创新教育活动新载体，丰富教育内容和形式，多措并举，活化方式方法，实践养成相统一，联系实际，开发思路，创造新成果。
围绕“三爱”教育的丰富内涵，营造”三爱“教育的良好氛围，通过精心设计“主题标语、宣传橱窗、黑板报、手抄报、文化墙、校园网”等让“三爱”教育随处能见，随时可学。
（一）把“三爱”教育落实到教学管理之中。
发挥教书育人主渠道作用，细化活动内容，明确努力方向。培养学生有远大的理想，有坚韧的毅力，有宽广的胸怀，有开朗的性格，有团结友爱的品质，有勤奋刻苦的学习精神，有良好的语言和行为习惯，有健康的体魄。为他们今后健康的成长奠定良好的基础。
加强学生会、共青团、少先队组织建设，提倡学生自主管理，发挥先进学生的模范作用。培养学生有爱心，有能力，有自信心，有责任心；会做人，会学习，会做事，会生活；孝敬父母、尊敬师长、关爱他人，文明守纪，诚实守信。利用各种纪念日开展对学生的爱国教育、环保教育；通过课间巡视，加强课间秩序。加强对学生的安全教育，杜绝隐患，并定期进行安全知识讲座，增强学生的安全和自我保护意识，确保校园的整体安全。
（二）把“三爱”教育融入到德育工作之中。
开展爱心教育、民主教育、养成教育、成功教育。用情感感化学生，用智慧启迪学生，用人格陶冶学生。借助思想品德课、诵读国学经典、培养品行、陶冶性情。使学生高尚情操得到陶冶，行为习惯得到训练，品德修养得到加强，文明素质得到提高。
新学期伊始把握好“三爱”教育活动的重要时间节点，把“三爱”教育内容融入到“开学典礼、开学第一课、新生军训、新队员新团员教育、校规校纪教育、校史教育”等各项活动中。通过主题班会、诵读经典等活动，大力加强文明礼仪教育，运用行之有效的.教育形式，对学生进行传统文化教育。
（三）把“三爱”教育纳入到课堂教学之中。
开展“三爱”主题教育活动，向青少年讲历史、讲传统、传思想、传精神。帮助青少年扣好人生的“第一粒扣子”，将“三爱”转化为每一天的具体行动，化做一种无形的动力，在健康快乐中成长。追梦，是美好的人生旅程；筑梦，是艰辛的民族伟业；圆梦，是全民族的星火相传。追梦在路上，筑梦在行动中，圆梦在奋力拼搏之后。
最新红领巾实践活动方案范文（12篇）篇七
今天，虽然是星期六，但是我还早早的来到了学校，你知道为什么吗？我告诉你：因为我要参加红领巾活动。
我们的活动现场是肯德基，等人数到齐后，我们就带上小队旗出发了。你猜我们是坐车去还是走去的？嘿嘿，猜不到吧！我们是走去的。到了肯德基门口，老师还再三叮嘱我们进去要与有礼貌，看见了叔叔阿姨要问好。到了里面，一位姓余的叔叔告诉我们，客人走了以后，我们要把他用过的桌子清理干净，并且要把他的盘子收起来，把垃圾扔到一个地方，要把盘子的边正面反面都要擦干净，我想：那么简单，我一定可以的，想干就干。正好，一个叔叔吃完食物就走了，还剩下一个盘子留在那里，这就是考验我的时候了。我拿起盘子，把垃圾倒到了垃圾箱里，然后使劲擦盘子，好不容易才擦干净。不过几个盘子，我就已经满头大汗了，想：本以为这么简单，做起来却这么麻烦。半小时后，老师让我去当门童，并对我说：“不要害羞，一定要热情，要大声！”有一位客人进来了，我走过去，紧张地说：“欢迎光临！”这不，那位客人冲我笑了笑。这一笑让我有了信心，让我更你啊努力的工作。接着，客人来了一个又一个，我也越来越大声，想：当门童好，简单！
10点左右，我们回学校了，我路上一边走一边想：今天干的真辛苦啊！原来肯德基的叔叔阿姨每天都这么辛苦！
最新红领巾实践活动方案范文（12篇）篇八
为贯彻党中央的大精神，践行“三个代表”的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动，为学困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量，从而提高我校的教育教学质量。
二、扶助对象。
1、遵纪守法，品行优良。
2、诚实谦逊，好学上进。
3、经济困难，并迫切需要资助的。
三、扶助方式。
1、由全体学校干部与学困生结对帮扶，每人扶助一名学困生;。
2、具体活动由校团队组织进行，学校干部自愿扶助，扶助名单由年级组统一安排;。
3、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。
四、扶助内容。
1、思想上解惑。
鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源;有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。
2、生活上资助。
学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。
3、学习上帮助提高。
一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此扶助方要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。
五、扶助要求。
2、扶助工作应保持持续性、稳定性;。
3、由年级各班联合推荐学困生名单，对照帮扶条件认真审核无误后，上报团队;。
4、扶助工作要营造良好的社会氛围，帮扶与被帮扶者要互相自愿，共同做好帮扶解困工作。
最新红领巾实践活动方案范文（12篇）篇九
星期六我们火箭队组织红领巾活动。
我们骑车去了深圳湾公园。到了公园之后，我们就拿起飞碟在草地上飞，飞了一会儿我们觉得很无聊，我们打算踢一会儿球，一开始分成两组，熊亭铮和叶坤林一组，我和李尚霖一组。比赛开始了，李尚霖发球，球传给了我，我就带着球飞快的往前跑，很快，我就要跑到对方的球门跟前了，这时，熊亭铮从旁边冷不丁地一勾，我的球就被他抢去了，我赶紧往回跑，不过，因为后半场有李尚霖，我还是比较放心的。我刚跑到中场的时候，李尚霖就已经把球给抢过来了，于是，我们发起猛攻，很快就拿下了第一球。这时到中场休息的时间了，我们进行了短暂的`休息。
很快，战斗又打响了，一开始我们表现的还不错，一直把他们压制在后方，但是到后面的时候。他们带着球突破了我们的防线，于是我们赶快回防，终于赶在他们射门之前把球踢到了一边，这时，叶坤林又从侧面冲了上来，把球又抢了过去，在他带着球前进的时候，李尚霖好像有一点状态不好的样子，所以，我寡不敌众，让他们把球射进了我们的大门，这时又到中场休息的时间了，我们去喝了一瓶奶补充了一点能量，我向老爸讨教了一点足球技巧，就又去战斗了，这一次，我们以绝对的优势把他们压制在球门附近，突然，熊亭铮草我这边扑了过来，我连忙把球传给了李尚霖，李尚霖飞起一脚把球射进了大门。
这时，天色已晚，我们就要回家了，我真想再次到这里踢球啊！
最新红领巾实践活动方案范文（12篇）篇十
坚持以人为本，促进残疾人全面发展;坚持民生政策更多地向残疾人群体倾斜;坚持典型引领，全面推进;坚持统筹兼顾，分类指导;坚持政府主导，社会参与;坚持打好基础，逐步完善;加强制度建设，建立长效机制。
二、目标任务。
1、完成《20__年河南省残疾人“两个体系”建设指导意见》和__市残疾人工作会议确定的目标任务。
2、积极组织参加第二十二次全国助残日活动，完成扶残助残所承诺的目标任务，收益残疾人数不低于残疾人数的15%。
3、社区康复工作：建设1个乡镇康复室，建设30个村康复站，全面完成年度康复任务。
4、搞好残疾人培训，全年培训67名，新安置残疾人就业25人，完成本乡镇残疾人就业保障金征收任务。
5、镇村两级残疾人专职委员配备率、实名登记率、培训率达到100%。
三、组织领导。
为了加强对此项工作的组织领导，镇政府成立了__镇残疾人工作领导小组，由主抓副职__同志任组长，残联理事长__同志任副组长，镇直各单位负责人为成员。领导小组办公室设在镇残联，__同志兼任办公室主任。各村要建立相应工作机制，加强领导，精心组织，统筹推进。镇各有关部门要通力协作，密切配合，认真抓好落实。各村要发挥在残疾人“两个体系”建设中的基础性作用，将残疾人社会保障和服务列入建设规划，抓好各项政策措施的落实，确保取得实效。
四、工作要求。
1、思想认识，切实增强紧迫感。
推进残疾人“两个体系”建设是深入学习实践科学发展观、维护社会公平正义、保障和改善民生、促进经济社会协调发展的必然要求，是帮助残疾人改善基本生活条件、促进残疾人全面发展、实现残疾人共享改革发展成果的根本举措。
2、履行职责，形成推进合力。推进残疾人“两个体系”建设是一项庞大而复杂的社会工程，涉及部门多，工作要求高。各有关部门要在落实好上级有关政策的基础上，认真履行职责，结合__实际，创新工作方式，通力合作，搞好配合，制定更多、更实惠的专项措施，不断扩大残疾人保障和服务覆盖面，让广大残疾人充分享受到“两个体系”建设带来的幸福生活。
设深入民心。大力弘扬人道主义思想和中华民族传统美德，引导和鼓励社会力量开展形式多样的扶残助残活动，建立稳定的志愿者队伍，积极参与到残疾人“两个体系”建设中来，在全镇形成尊重、关爱、扶残助残的良好社会风尚。
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最新红领巾实践活动方案范文（12篇）篇十一
寒冬腊月，梅花初放，驻马店第二实验小学举行了盛大而又欢乐的“红领巾跳蚤市场”活动。同学们都踊跃参与，玩得不亦乐乎！
早上8:30分，现场已是人山人海，各班学生都纷纷涌入校园，各班摊位都已做好准备，翘首以盼顾客们的到来。我们小记者也严正以待，已做好采访准备。当我看到一位同学正兴致勃勃地挑着商品，急忙跑过去，问道：“同学，你好！你对此次活动有何看法？”他满脸笑容地说：“我觉得这次活动很热闹！这里的货品十分便宜，而且还可以淘到自己心仪的物品，希望可以多举行一些类似的活动。”我回了声：“谢谢你的参与！”我又看到一位推销员正满头大汗，大声吆喝：“走一走，看一看，惊得你发狂，低到跳楼价呀！”我连忙走过去进行采访，我问了相同的问题，他回答说:“我刚开始很兴奋，还有点小紧张！能为班级奉献一份力量很开心。”听到这话，我也由衷地兴奋和开心，因为我也是其中的一员，参与其中，快乐其中。
10:30分，大家开始捐款，为我们的“手拉手学校”——一座山区贫困小学送一份温暖人心的力量，献上我们的爱心。捐款后活动结束，我们开始有组织地离开校园。但是我们的心里还是十分留恋，久久不愿离开。
本次活动培养了我们的理财能力、交际能力等诸多方面的综合素质，引导我们不乱花钱，增加了我们的爱心，让我们受益匪浅。我们非常期待下一次的活动！
最新红领巾实践活动方案范文（12篇）篇十二
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大、十九届四中全会精神，坚持科学扶贫和精准扶贫，坚持引领发展、服务群众、转变作风，全面整合帮扶力量资源，不断细化帮扶方案，优化帮扶措施，加大帮扶力度，广泛动员群众，推进贫困户加快发展，实现贫困人口脱贫致富。
二、基本情况。
石马沟村，辖13个村民小组，558户、1601人，耕地面积1770亩，田687亩、土1083亩，林地面积为981亩。精准识别贫困户182户357人，20年182户357人，脱贫28户53人，20年182户357人，累计脱贫77户134人，20年181户361人，累计脱贫92户178人，20年177户348人，累计脱贫169户329人，20年176户340人，累计脱贫176户340人。20年村贫困村退出。20年动态监测户5户11人，边缘户2户7人。20年动态调整后建档立卡贫困户175户338人(其中：特困供养贫困户23人，低保贫困户36户83人，残疾贫困人口28人)，实现稳定脱贫。
三、工作重点。
20年，石马沟村紧紧围绕“一低五有”、“一超六有”、“两不愁三保障”工作目标，巩固提升产业发展。
(一)开展政策宣传,政策落实落地。继续围绕打赢脱贫攻坚战运用群众喜闻乐见的形式大力宣传中央、省委、市委和县委关于脱贫攻坚领域的方针政策和决策部署,做到家喻户晓、深入人心,促进转变观念激发内生动力。
(二)开展精准施策，脱贫巩固提升。继续开展走访全覆盖,全面了解老百姓的生产生活状况,进一步精准识別,完善建档立卡贫困户、监测户、边缘户、存疑户“一户一档”资料,做到贫困户国家扶贫系统数据、纸质档案材料、家庭实际情况、帮扶手册“四个一致”完全吻合。本着缺什么补什么的原则,进一步精准施策,抓好脱巩固提升工作。
(三)突出扶贫重点，狠抓特色产业。继续发展壮大特色产业。巩固引进的优美得和国俊种植专业合作社发展柑橘类(春剑、柠檬)产业700亩，懋源养殖专业合作社发展水产养殖200亩，香桂产业基地150亩，天府白鹅养殖基地300亩(加大扶持力度，向上争取项目资金、协调用地调规及农户土地流转，力争创建省级规模养殖示范)。全面实行贫困户参与专合组织、集体入股分红持续稳定增收。
(四)聚焦集体经济。加快推进集体经济组织健全发展,积极探索集体经济发展方向,创新集体经济发展方式,加快产业结构调整步伐,积极引进业主发展特色产业，实现“业主+农户+集体+n”模式，进一步提高集体经济发展水平。
(五)对标查短补短，问题整改清零。为深入贯彻落实习近平总书记在决战决胜脱贫攻坚座谈会上的重要讲话精神和关于“把短板补得再扎实一些，把基础打得再牢靠一些”的指示要求，根据《遂宁市脱贫攻坚对标查短补短工作方案》要求，按照“一进(进村入户)、二看(家庭情况)、三核(信息数据)、四算(预测收支)、五填(填写表册)、六评(评脱贫监测户、边缘户)、七签(签字)”工作法开展核查工作。坚决提高政治站位，进一步增强工作意识，对照工作目标，查短补短，全面完成工作任务，确保脱贫攻坚督战问题清零。