优秀作文是一种在思想、观点、语言等方面都达到较高水平的文学创作，它展现了作者的才华和思考能力。想要写好作文，除了积累写作经验，阅读优秀的作文范文也是十分重要的，下面是一些经典的范文供大家欣赏和学习。
最新器官农场五年级（汇总15篇）篇一
有一天，王的眼、耳、鼻、口四个器官发生了争执。你知道他们在争论什么吗？原来他们比谁重要。看，它让小明来判断。
我的眼神说：“小明，我最重要。没有我，你能看到如此多彩的世界吗？”没有我，你能看到老师上课写的板书，你能看到书吗？所以，我最想要！"。
这只耳朵听到这话真是不服气，气愤地说：“我才是最重要的。如果没有我，你能听到世界上各种各样的声音吗？”
小明听了，想了想，说：“对，你是对的，你是有道理的，你是最重要的。”
听了小明的话，他的鼻子变得更加愤怒，大喊：“我更重要。你没有我。你能闻到我妈妈给你做的美味吗？”没有我你能闻到世界上各种各样的味道吗？没有我你能活下来吗？"。
小明听了鼻子里的话，惊讶地问：“为什么没有你我活不下去？”
鼻子听到小明的话，得意地说：“这个你不知道吧？”没有我你能呼吸吗？所以，没有我我做不到！明白吗？"。
嘴里摇着头，对小明和鼻子说：“对，对，你可以呼吸，可以闻到妈妈做的好吃的，但是没有妈妈做的好吃的你可以吃。”有时候你的老鼻子还在拼命的往我身上流鼻涕！"。
小明不是被他嘴里的话感动了吗？“是的，你是最难的，你是最受委屈的。嗯，你说你要什么补偿？”小明说。
嘴巴想了一下，说：“请把我放在你的头顶上！”
小明说：“那不行，除了这个！”
当然嘴不高，他说：“不行我就走。”
这时眼、耳、鼻都哄着，都说：“我要在你上面！否则我们就走！”
这是小明的恐惧，他接着说：“那我就不能做个鸭蛋？”
他们争论了很久，小明才说：“你们都是我最重要的，你们都有自己的作用，你们都是我唯一的。别吵了！”
最新器官农场五年级（汇总15篇）篇二
夜深人静。
樱桃小嘴：“我的天呀！今天小主人去吃自助餐，我一得到消息就发愁了。现在果然不出我所料，晚餐时小主人不停地往我身体里装食物，还狂喝了五瓶冷酸奶，差点把我和牙齿弟弟们冻成冰块！还有，小主人把热比萨和冷酸奶混在一起吃，我差点就拉肚子了！”
粉红胃仔：“你现在总可以休息了吧！我才叫苦呢！今天小主人不停地把东西吞进来，而且一会儿冷一会儿热，一会儿水果一会儿蛋糕，我五花八门照单全收。我到现在还在马不停蹄地工作呢，我磨呀磨呀，也不知道要加班到几点？”
嫩嫩小手臂：“你算什么，你吃进去的东西第二天就消化了。我们今天托盘子托得可算疯狂啦！小主人平日里那可是饭来张口，衣来伸手呀！我们清闲得很呢！可今晚她看到餐厅里琳琅满目的食品，恨不得把自己变成章鱼，这样一次就能托八个盘子了，想拿什么就拿什么。这不，我俩今晚可是超负荷工作，肌肉产生的乳酸不知道几天才能分解掉呢，真是酸死了！”
长腿妹妹：“你这也叫苦？我们才累哪！以前小主人吃饭从不走路，吃饭是我们最好的休息时间。可今天呢，小主人不停地走呀走，我们都不得安宁。唉！都是自助餐害的……”
什么？小主人吃顿自助餐你们也吐槽，那小主人干什么你们才会点赞呀？
最新器官农场五年级（汇总15篇）篇三
有一天，在小民头上的4个器官，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴发生了争吵。你可知道它们在争吵些什么吗？原来它们在比谁最重要。瞧，它找小明来评理了。
眼睛说：小明，我最重要，如果你没有我你能看到这么多姿多彩的世界吗？没有我你能看到上课时老师写的板书，能看到书本吗？所以，我最要！
小明听了想了想说：对，你说得对，你说得有道理，你才是最重要的。
小明听了鼻子的话，惊讶的问道：为什么没有你我就不能生存呢？
小明难道不是被嘴巴的这番话所感动吗？对，你最辛苦，你最委屈。这样吧，你说你想要什么补偿？小明说。
嘴巴想了想说：请你把我放在你头的最上边！
小明却说：那不行，除了这个以外！
嘴巴它当然不高行了忙说：要是不行，我就走。
这时眼睛、耳朵、鼻子都起了哄，它们都说：我要在你的最上面！要不然我们就走！
这是小明可害怕了，他又接着说：那我还不成鸭蛋吗？
它们争来争去，争吵了好久，小明这才说：你们都是我最重要的，你们都有着自己的功能，都是我的唯一。你们都别吵了！
最新器官农场五年级（汇总15篇）篇四
眼睛、鼻子、耳朵、嘴最近都跟脸经理强烈要求休假，原因竟是每天都得看脸经理的脸色行事，而且工作时间长，休息的时间太少了，心里不爽。经过多次的会议协商，脸经理被迫无奈，不得不发布一项告示，让它们轮流休假，这样它们也就不再吵脸经理了。没有他们的吵闹声，脸部办公室一下子冷清了不少。
第一天是眼睛休假。眼睛一大早就跑了，它太想看看外面的世界了。主人起床后，发现自己看不见了（有这样的器官，啧啧啧，可怜啊！）。眼睛不在了，主人只能像盲人一样用手摸索着走路。在家里吃完早餐后，主人背上一个草绿色的新书包，上学去了。外面的街道可不像家里的地板那样平整、光滑，大街上车水马龙，危机四伏。到了学校早已是鼻青脸肿，苦不堪言啊！害得下课时一向活泼好动的主人只能老老实实得坐在座位上。放学回到家中，亲娘都差点认不出来自个儿的孩子了。
第二天，轮到鼻子休假了，走在大街上，并没有什么事，可在中午吃饭的时候，问题来了：说香喷喷的米饭没有香味，被食堂阿姨狠狠地扇了两巴掌。下午上课时，主人一直认真地听科学老师讲课，突然被老师点名闻各种液体的气味，主人闻不出来，又被批评了一顿。
第三天是耳朵休假，没有了耳朵，上课的时候，主人只能看到老师的嘴巴动来动去，根本不知道老师讲了什么知识。老师叫主人回答问题，主人不知道怎么回答，被老师罚站了。
第四天，该轮到嘴巴休息了，嘴巴一大早紧闭金口，主人连早餐都吃不了，饿得肚子咕咕直叫。上课的时候，老师叫主人站起来回答问题，主人有话说不出，急得眼泪直流。为此，主人被狠狠批评了一顿。
通过这次休假风波，脸经理突然明白了一个道理：每天笑脸常开，团结合作，才能开开心心地度过每一天！
最新器官农场五年级（汇总15篇）篇五
亲爱的小主人：
您好！
我们是你身体的一部分，你的一些坏习惯直接伤害了我们的健康。我今天给你写这封信是为了指出你的缺点和不足。请见谅！
你勤劳的老胃。
小主人，我是你勤劳的老胃。但是这几天，我总是不能正常工作。我的食道大人总是不断给我送饭，我超负荷。而且有些食物很硬，所以我一直在努力。这里硬的东西我都没磨过，滚烫的牛肉粉丝从我的食道里出来，弄得我满身水泡。过了一会儿，有冰雹从那里落下来。原来你在吃冰淇淋，让我毛骨悚然。又硬又热又冷，让我患上了胃病。我真的很累，很不舒服。“打哈欠”。我真的应该睡一会儿。
你的长食道。
你锋利的牙齿。
小主人，我是你锋利的牙齿。不吃糖，不吃糖，我受不了。自从你吃了糖，虫子就爬进了我们的身体。今年，我的很多好兄弟都生病做了手术。心里很害怕。我真的不想我们都被手术。如果是这样，你就不能享受美食。
你大大的眨巴眼睛。
小主人，我是你明亮的大眼睛。你经常让我近距离看书做作业，却不认真给我健身。由于过度劳累，随着时间的推移，我看到的东西越来越模糊不清，只能眯着眼睛看物体。你又给我贴了一层玻璃。虽然能看清物体，但麻烦随之而来。喝热水吃热食总是蒙上一层雾。唉！我再也不能戴眼镜头晕了。我受不了了！
我们的机关强烈抗议！
你的一些器官。
最新器官农场五年级（汇总15篇）篇六
在一个阳光明媚的日子里，心评委突然想起要举行第二次管风琴大赛，于是贴出通知说：明天举行第二次管风琴大赛，请准时参加管风琴，谁得一等奖谁就有丰厚的奖励。
第二天到了…。
“亲爱的朋友们，大家都好。欢迎参加管风琴比赛。这个比赛有两个环节。第一个是自行车比赛，第二个是说你为什么最棒。”
心查人数。眼、口、鼻、脚都来了。为什么耳朵还没来？“算了，我们玩吧。”“好，”大家异口同声。
1，2，3，有了心脏的指挥，比赛正式开始。可是，时间过去了好半天，只有脚往前挪了一点点，眼睛焦虑得发烫，鼻子都出汗了，嘴巴也无法比喻。后来我还是说：“我们一起骑车吧，也许可以早点到终点。”。大家都同意了。然后，我的眼睛看着路，我的嘴告诉我怎么去那里，我的鼻子很骄傲，我的脚骑得很快。很快他们一起到达了终点。
第二场比赛开始了，器官不再谦虚.
第一个出现的是嘴巴，只看到他滔滔不绝：我是最棒的，主人没有我就不能和别人交流，别人也不能知道主人是什么意思。还没等他说完话，他的鼻子就迫不及待地说：“不，不，我是最棒的。没有我，我的主人闻不到米饭，也无法正常呼吸.他的眼睛该出来了，但他傲慢地说：“你说的不对。想想吧。如果我的主人没有我，他能看到蓝天白云和美丽的大自然吗？“这时，我看到我的脚慢慢地进入球场，我说：大家都看清楚了，他们有脚可以周游世界。主人可以和我去任何他想去的地方.
大家都在争论，谁也不想放弃。为了证明自己是最好的，他的嘴、鼻子、眼睛和脚都停止了工作。这样会让主人很痛苦。师傅变得眼睛看不见，嘴巴不会说话，变成了鼻子和脚的摆设，真的很难动。无奈之下，主人抽了抽耳朵，对它耳语了几句。于是，我的耳朵匆匆赶来，说：“大家安静。刚刚听我师父说，他希望我们都和睦相处，互相帮助。他说我们是最棒的，他离不开任何人。”
从那以后，各器官齐心协力为主人打造健康的身体。
最新器官农场五年级（汇总15篇）篇七
不光是人会点评别人，我们器官大家族也会。今天，我们就来评价一下我的主人和他的家人。
评价对象：小主人。
评价者：嘴巴。
评价等级：4级。
要说我的小主人。那是对我非常的好呀。有什么好吃的就往我这里送，可真让我一饱口福了。大盘鸡和牛肉拉面是小主人的最爱，也是我的最爱。
可是，小主人爱挑食，什么青菜、胡萝卜、白萝卜、黄瓜等蔬菜统统都不能进入他的视线内，否则他就开始“蔬菜大扫荡”了。所以我经常得溃疡。
哎呀！好痛！我又得溃疡了，我要去涂药了。
评价对象：小主人的妈妈。
评价者：耳朵。
评价等级：2级。
小主人的妈妈最大的缺点就是太罗嗦。
有一次，小主人没把饭碗里的米粒吃完。被他妈妈看见了，就开始滔滔不绝的发表着自己的“长篇大论”了。过了一个小时，我身上都要长茧了，小主人的妈妈才停止了“演讲”。
不过这样也好，从那天开始小主人饭碗里的饭总是吃得干干净净。
评价对象：小主人的爸爸。
评价者：眼睛。
评价等级：2级。
小主人的爸爸非常喜欢学习英语。所以，也要小主人学英语。他爸爸经常说什么以后要在社会上立足就必须学会英语。
这可苦了我了。有一次，小主人正在看动画片。小主人的爸爸突然拉住小主人说：“走，去学英语。”还没等小主人反应过来，他已经坐在课桌前了。小主人只好乖乖的学。美丽好看的动画片突然成了白纸黑字，真有点受不了。可是，这可是学习呀。
最新器官农场五年级（汇总15篇）篇八
《呼吸器官》是苏教版科学五年级第四单元第二课《呼吸和循环》的第一课时。它在前面学生已经测量到自己的呼吸和心跳、脉搏的次数的基础上，主要是让学生知道人的呼吸器官，了解呼吸的实质和意义，并对此进行呼吸健康卫生教育，从而让叙述懂得提生命活动中许多看似毫不相关的过程其实是紧密联系着的，人的身体是一部结构精巧、功能完善的大机器。
根据科学课程标准要求，以及学生全面素质发展的需要，我制定了本堂课的教学目标：
情感、态度和价值观：乐于合作交流；体验探究科学的乐趣和成功的喜悦；知道呼吸卫生的基本知识，培养良好的卫生习惯。
科学探究：能够通过实验探究呼吸的意义和呼吸器官的作用，并借助信息技术进一步了解呼吸现象，培养学会上收集、处理和交流信息的能力和自主探究学习的能力。
科学知识：了解呼吸器官的作用，知道人呼吸时，主要吸入空气中的氧气，呼出二氧化碳。
教学重点是：通过实验探究和网上冲浪了解呼吸的有关知识。
二、说教学理念。
苏霍姆林斯基说过：“人的内心总有一种根深蒂固的需求——总感到自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需求量尤其强烈。”关于呼吸现象，学生可以说是既熟悉又陌生的。熟悉的是我们时时刻刻都在进行呼吸，陌生的是由于呼吸的内部过程是无法直接从外部看到的，所以学生对于这个生理现象还是一知半解的。学生头脑中有许多模糊甚至错误的观念，几乎所有的学生都不知道气体在人体内是不是如何交换的，又是如何从人体内出来的。很多学生都认为，人的肺部充满气体就会舒张开来，就象充气的气球一样。还有，人的肺部充满空气后，胸部的.肋骨会展开等。
那么，如何提供丰富的材料和信息资源，激发孩子们探究人体呼吸器官的秘密的乐趣，让他们对呼吸现象有一个比较科学、系统的认识呢？我将实验探究和e-learning课有机整合，以此相互取长补短，有效、高效地完成知识意义的建构，真正体会到自主学习的乐趣。
三、说教学准备。
1、实验区布置：广口瓶、胶塞、玻璃管、清石灰水、水槽、玻璃片、火柴、水等。
四、说教学程序。
（1）教学设计思路。
我设计的教学思路是这样的：1、通过两个活动来感受呼吸，启发学生提出要研究的问题；2、实验探究呼吸的意义；3、利用网络资源进一步认识呼吸；4、整理信息，交流汇报。
（2）教学过程。
（一）活动导入。
针对大家提出的不同研究话题，我确定了一个可以用现有材料进行实验研究的问题即：呼出和吸进的气体有什么不同？首先利用学生所掌握的二氧化碳和氧气的特性，引导学生分组讨论设计实验；2、鼓励学生提出不同的实验方法，探讨实验装置的使用方法，比如问一问：怎样收集呼出的气体呢？学生可能会说用袋子装，用吸管将气吹到瓶子里，有些基础好的可能会联想到空气占据空间的知识，采取排水集气法等；3、动手实验，并作好记录；4、汇报交流，讨论实验现象。
这里设计的意图是培养学生运用已有知识进行科学探究，通过活动让学生认识到：气体在吸进和呼出的过程中发生了变化，人体的各个器官都在不停地工作，要工作就要有能量，因此需要不断的地吸进氧气和消化吸收的养料发生反应产生能量，在反应过程中会产生一种废气，也就是二氧化碳。
（三）利用网络资源进一步认识人的呼吸器官。
就学生目前的基础，对呼吸能做的实验探究也就这些问题。那其他的问题怎么办？探究是否就此停止呢？由此，我想到了先进、迅速、资源丰富的网络，构建了一个《呼吸》的专题站。（打开网站）这是一个“呼吸篇”科学专题站，里面设有“我的研究”、“聚焦呼吸”、“呼吸动漫”、“呼吸论坛”、“网上冲浪”等版块/学生带着自己的问题，可以在资源区查找信息，也可以到“网上冲浪”去其他地方搜索信息，还可以对获取的信息进行分析整理，并将自己的观点发布到论坛上与人分享。
在这个环节中是让课有机地与信息技术进行整合，利用网络资源让那些不能用实验研究的问题成了有米之炊。这样一来，学生既可以对实验探究中遇到的疑点，寻求网络支持，还可以对原来提出的问题进行进一步的独立研究。当然，前提是假设学生具备一定的网络资源。
（四）整理信息，交流汇报。
课的最后，交流汇报研究的成果和自己的观点。先请学生谈谈：这节课你有什么收获，有什么感想呢？在这里，结合学生的汇报适时进行呼吸卫生教育，并请他们结合生活实际，讨论怎样才能保护人的呼吸器官，使其实践能力和创造能力得到培养。最后布置课后作业进行延伸：设计一幅宣称画，教育人们保护呼吸器官。
综上所述，我在教学中主要运用多元智力理论，将实验探究和信息技术有效整合，充分发挥学生的主体地位，让他们带着兴趣、带着期望，进行积极自觉的探索，获取正确的信息，进而提高探究的能力。并注重突出以下两个方面：
1、以培养学生的科学素养能力为出发点，让探究层层深入。学生的两次探究各有侧重，程度各不相同，符合学生的思维特点、知识、能力基础。
最新器官农场五年级（汇总15篇）篇九
早晨起来，我的心情和明媚的阳光一样好，因为今天要去晨晖农场参加社会实践活动了。上了大巴，经过两个半小时的行程，我们终于来到农场。
首先，我们去看里面有鸡蛋的房间。旁边的桑培文对我说：“鸡蛋有什么好看的呢？”我也正疑惑着，就被推进了房间。一位老奶奶手里拿着一个手电筒，另一只手里拿着一个鸡蛋。她刚用手电筒照着鸡蛋的.上部分，“哇！”我就听见有同学尖叫起来，鸡蛋的蛋黄变成了黑色！老奶奶说：“这就是一个坏的鸡蛋。”随后老奶奶又举了几个例子，我们就离开了“鸡蛋房。”
随后又来到了烧烤台。大家都很兴奋，平时都是吃得多，烤得少，这回可以真正体验烧烤的乐趣了。我们先把火腿肠串好，放在火上慢慢烤焦，期间不断翻动，加点儿调料，就熟了。我迫不及待地咬了一口，那味道鲜美无比！吃完我又串了几个去烤，自己烤的就是香呢！
离开了烧烤台，我们又去了栽种辣椒的地方。放眼望去，辣椒真多啊！挂在叶子之间，仿佛一个个绿色的、红色的小彩灯。我拿着小篮子，一边哼着歌儿一边摘，不时和同学们说说话，一会儿就摘了大半篮。
一天的时间很快过去了，虽有不舍，还是要离开。真希望能经常参加这样有意义的活动。
最新器官农场五年级（汇总15篇）篇十
最先开口的是嘴巴，他傲慢地说："你们这些废物，主人养你们有什么用？每天我为主人吃喝，为主人吸收营养。为主人维持生命，如果没有我，你们都活不了！"鼻子不服气了，他火冒三丈地说："哼！你才是废物，你们都是没用的废物！每天我为主人呼吸新鲜空气，让主人活的生龙活虎，而且我在晚上都在不停的工作。如果没有我，你们都会死！"。
眼睛暴跳如雷地说："你们的作用都没有我大。如果没有我，你们那儿都去不了，没有我，你们走到哪儿撞哪儿，你们也看不到多姿多彩的世界！"。
三个器官吵得不可开交，但他们似乎忘记了一个器官耳朵。耳朵见自己被遗忘了，便怒目圆睁地说："我的功劳才最大，我每天听小偷或坏人的声音，如果没有我的功劳，你们都会死不瞑目！"。
四个器官正吵着，小明听见了说："你们四个应该好好相处，如果少了你们其中任何一个，我的正常生活都会受到影响。"。
他们经过反思之后，都惭愧地低下了头，互相握手和好了。见他们四个和好了，小明欣慰地笑了。
从此以后，它们就齐心协力，无私地为小主人默默奉献着。
最新器官农场五年级（汇总15篇）篇十一
你们一定知道农场里养着成群的牛羊，但是你们知道海洋农场吗？那里主要养的是鱼虾之类的海产品。今天让我来带你去看一看海洋农场吧！
一大早，方便面老师在博洋大语文群里发了一条通知：今天博洋大语文组织同学们去海洋农场玩，请大家到海边潜水艇站去乘坐博洋潜水艇。于是，家长们把我们送到海边。到了公共潜水艇站，我们上了潜水艇，过了20分钟左右，终于到了海洋农场了。我们下了潜水艇，从玻璃管道里走进海洋农场。方便面老师首先领着我们进入了海洋农场养鱼、虾的地方，里面有很多超大的玻璃缸。我们先参观了里面养燕鱼的几十米高的玻璃缸，燕鱼们通体银色没有鳞片，它们的.刺不多，适宜儿童使用。下一个玻璃缸里面养的是带鱼，几万条带鱼和燕鱼一样通体银色，这种带鱼刺也不多，也很适宜儿童使用。下一个玻璃缸里面有小丑鱼，它们颜色多彩，很好看。接着，我们看了石头鱼，偏口鱼，挂贴鱼这里也养的有我们最常见的青虾，还有厄瓜多尔虾，北美白虾，基围虾等等。
参观完这些，已经到了中午。方便面老师让我们自行买吃的，我发现了这里的美味，那就是鲜虾面，我在我们家那里吃过，特别美味。这里卖的也不算太贵，15元一碗，等我们都吃完后，方便面老师带我们去养海带的基地。到了那里，放眼望去，一大片都是海带，它们在海水里飘动着，有几十米长。我平时最爱吃火锅里的海带扣了，所以我掏出了自己仅剩的30元零花钱，买了一些海带打算回家让我父母给我做火锅吃。参观完海带区已经下午两点了，方便面老师又带我们去养鱿鱼的地方了。这里全部都是鱿鱼，只听方便面老师告诉我们，这里的鱿鱼一共有3万多条，我的天！这可不是一个小数字啊，听到这里，我们不仅为中国开发的海洋农场感到骄傲。
下午5：00了，方便面老师也组织我们回家了，虽然我们并不想离开这里，但因为时间已经太晚了，也只能依依不舍地离开了。
这就是海洋农场了，你是不是也很想来这里游览一番呀？
最新器官农场五年级（汇总15篇）篇十二
今天，是我最快乐的一天了，因为，我们要去大风车影视城，那里有很多好玩的东西，还可以去玩水滑梯客气去游泳呢！我们迫不及待的上了车，等待着目的地的到来。
过了一会儿，我们到达了目的地，我们非常的高兴，但也有些不高兴，因为，太阳实在是太毒了。我们真想一直都泡在水里。首先我们去了聪明屋，里面有好多好多的游戏，我首先玩了拉小牛的游戏，我和叶芯孜姐姐一起玩，我赢了，我比她多抓一只小牛。后来，我有玩的是比谁力量大，我非常的有自信，因为我的力气很大，我是上全身的力气，可是那个东西是在是太重了，我根本拔不起来，就连几个大人都不一定能拔起来。之后，我们去吃中午饭，然后下午去了我们最喜欢的地方就是水滑梯。我们去换上游泳衣，开始玩水了。
我上了一个蓝色的滑梯，是拐弯的，我顺着水，到了最底下水花一下子溅了上来。我下去了，水深也就47厘米，到了大腿这里，我不知道可不可以游泳，我就试了一下，结果不行，我们玩水仗，我觉得没大有意思，就又玩了一次水滑梯，这一次，我玩的是黄色的，是直线，我很快的就下去了，到了底下，又是溅起了很大的水花，我呛着了，不过一会儿就没事了，在水里泡了两个小时，真是舒服，上来之后，我们又去了野营训练厂，里面有各种各样的.很好玩的东西，我一进去就爱上了那里。
后来我们出来了，太高兴了我们又去了一个一个博物馆，里面有一个让我觉得很神奇，就是双曲作用的一个东西，一个玻璃有一个弯曲的洞，我不相信能穿过去，就是双曲作用，太神奇了。
今天真是太高兴了。明天就要离开这个美好的威海了，我真的很舍不得。
最新器官农场五年级（汇总15篇）篇十三
《天气预报》是大象版小学五年级下册第二单元第四课。
天气是与人类的日常生产和生活密切相关的现象，其对我们的影响日益增加并越来越受到重视，儿童从小就对气象产生浓厚的兴趣，对于他们来说有很多知识需要探索。
本节课的主要内容包括有：知道天气变化的自然现象;了解天气预报的制作过程；搜集天气预报的有关知识；学会制作科技小报等知识。
让学生利用科技小报进行表达与交流，让学生充分展示自己的成果；宣传科技知识；巩固学到的知识同时锻炼学生收集资料，设计制作等能力。
2、学习目标。
（1）知道天气预报的流程。
（2）了解预报天气的常用简单方法，能坚持开展长期的天气预报活动。
（3）能制作气象小报。
3、教学重点难点。
重点：了解天气预报的常识。
难点：制作科普小报。
二、说学情。
农村小学五年级的学生对天气现象并不是很陌生，尤其是对下雨前的自然现象有很多的了解，课文中这一内容完全可以让学生自己讨论交流就可以完成的，但对天气预报的制作流程不是很了解，教师在这个内容上就要利用有关的图片视频资料帮助学生去了解。制作科技小报其目的是让学生去收集资料，农村学生受条件的限制，可能在收集资料上有局限性，这就要求学生的小报内容不限，形式多样。
三、说教学方法。
根据《新课程标准》以“培养学生的科学素养”为宗旨，结合学生的情况我采取的方法是;“交流----探究-----讨论------交流”的方法，通过让学生通过对天气变化前的自然现象进行交流了解一些天气变化前的自然现象，然后通过教师的讲解和查阅资料看图片、视频去了解天气预报的制作流程，同时还要了解一些天气预报新的内容——气象指数，教师要指导学生怎样进行长期的气象观测，培养学生长期观察的习惯。在制作科技小报的时候可以要求同学们结合当地的实际情况，充分利用当地的一些气象谚语和农民长期总结的一些气象知识来制作。
四、说教学过程。
本课的教学过程主要分三部分完成。
第一部分阅读与交流：首先让学生阅读“下雨了”连环画了解动物与天气变化的关系，然后让学生交流讨论你们还知道那些与天气变化有关系的自然现象(这个内容对农村孩子并不困难，可以让学生归纳在一起互相交流，让大家了解更多)。
第二部分探究讨论：教师首先准备了有关天气预报制作流程的图片和视频（制作成演示文稿）。教师可以借助图片和视频让学生更深的了解现代科技与天气预报的关系，了解有很多很多的科技工作者为天气预报付出了辛勤的劳动，同时还要对学生进行长期天气观察，测量，搜集气象谚语，收听天气预报的习惯的培养（收听天气预报方法有：查询电话12121或96121；看电视、报纸、和互联网）。此外为了让学生掌握更多的知识我还利用幻灯片让学生了解天气预报增添的一项新的内容——气象指数预报。这样学生不仅了解了天气预报的制作流程同时也了解了更多的新知识，这样更加激发他们去长期观察天气。
第三部分：制作科技小报{讨论交流}，通过交流探讨同学们已经了解了很多有关天气预报的知识，这时可以让同学们把你们知道的有关天气预报知识分内容写出来，在全班上交流相互取长补短，学生已经掌握了很多知识性的东西就可以开始办科技小报了，这时候老师可以出示老师自己办的一份小报作示范，同学们可以仿照我的格式或方法，当然要要求学生不能千篇一律要形式多样，内容丰富，板式新颖漂亮。学生可能一时不能完成就布置在下一节课进行展出。
五、说练习设计。
这一课的练习分为长期练习和当堂练习。
长期练习是：坚持长期的气象观测并做好观测记录，每月进行整理分析数据一次。
当堂练习是：编辑科技小报（在编辑过程中能培养学生收集知识能力和动手的能力，当堂不能完成可以课外完成。
六、说教学效果。
本课的设计方案我曾经在我校两届五年级班进行了教学，效果很好，特别是学生办的科技小报很有特色，有电子版的，有手写版的，都是图文并茂内容丰富，有一定的科学性。学生在办科技小报的同时收集和积累很多的科技小常识。学生对天气的观察记录的兴趣也培养起来了，大多数同学能坚持观察天气并记录分析和整理，同学们自己成立了一个气象小组，不定期的在班上发布气象信息，编制气象小报，效果非常好。
授之以鱼不如授之以渔，在这节课中我充分利用学生感兴趣的东西让学生自己去交流----探究-----讨论------交流，从而得到新的知识，这种方法比老师去讲解要好得多，这样不仅让学生学到了知识，更重要的是掌握了获得知识的方法，这才是老师要学生真正掌握的技能。
七、探究作业（以小组为单位合作,需要在一周内完成）。
1、用气象符号记录一周的天气情况。
2、搜集有关天气的谚语。
3、搜集动物、植物预报天气的资料。
最新器官农场五年级（汇总15篇）篇十四
“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”这就是风，风是由空气流动引起的一种自然现象，它所产生的动能称为风能。在自然界中，风是一种可再生、无污染而且储量巨大的能源。今年寒假，妈妈带我到海岛上的一个亲戚家玩。
早晨，我们坐在驶去码头的车上，还没到码头，我就闻到了淡淡的海腥味，清爽潮湿的海风吹在我的脸上。正当我享受着大海的美妙时，眼前的一架架“大风车”吸引了我的注意力。“妈妈，看，‘大风车’!有好多，一、二、三……”我忍不住数了起来。“傻孩子，那不是风车，那是风力发电机。”“什么是风力发电机?”“风力发电机是将风能转化为电能的装置，就是利用风来发电的。”“风能发电?风是怎么发电的?风这么小，这么大的‘风车’怎么还能转?”我打破砂锅问到底。妈妈笑了笑，说：“这些问题还真是把我难倒了，要不，我们查查资料?”妈妈打开了手机。“很早以前，风就被人们所利用，抽水、磨面……”资料还介绍，风能作为一种清洁的可再生能源，越来越受到世界各国的重视。风能的蕴量巨大，比地球上可开发利用的水能量还要大10倍。
风能是环保的，可再生的，取之不尽，用之不竭的绿色资源。沿海地区，有着丰富的风能资源……看着眼前耸立着的一架架“大风车”，原来那就是风力发电机呀!它们被木麻黄、相思树簇拥成一道崭新的风景，矗立在海岸线上，蔚为壮观。我被这美妙的风景吸引住了，我们来到“大风车”附近，近距离感受风所带来的奇妙。这些风电机组在浩瀚的像无际的大海一样的天空下，显得格外壮美。风电机组像是一个大风车，它是银灰色的，这些“大风车”要五六个人合抱也许才抱过来。
风电机组的上面是一个转动的'叶轮，叶轮上是三个叶片。叶轮转得不是很快，即使转起来三个叶片也看得清清楚楚。虽然风很小，但它们也在转动，不转的“大风车”几乎没有。看着这一架架转动的“大风车”，我想，风真是个奇妙的东西，它为我们的国家做着贡献，让我们的家园更美好。正当我沉浸在对未来的无限遐想中，妈妈的喊声一下子把我的思绪拉了回来：“走吧，姑妈刚才打电话说，她那儿也有许多这样的‘大风车’!”“什么!太好了!”
最新器官农场五年级（汇总15篇）篇十五
盼望已久的秋游终于如期到来。今天一大早，我们华美学校小学部全体师生乘坐十几辆大巴，浩浩荡荡、一路欢歌地朝着广州郊外的一座娱乐型农庄进发。
一路上，同学们有说有笑，道路两旁的参天大树飞快地往后跑，树上的小鸟吱吱喳喳地唱着歌儿，好像在说：“欢迎光临，同学们！”又好像以说：“祝你们玩得开心！”
不知不觉，汽车已“嘎”地一声平稳地停在了大风车农庄前。进入大门，映入眼帘的是一片迷人的田园风光，有青山绿水，有蓝天白云，在一个大水塘里架起了一座大型的水风车，风车的四周点缀着大大小小的小喷泉，大风车缓缓地转动着，好像要很努力地向前进。看到这美丽的'风景，我感到心旷神怡。
农庄里的游玩项目多得令人瞭乱，有走滚筒、强渡乌江、碰碰车、情景漂流，水上活动等。各个项目前，同学们迫不及待地排好队，井井有条地参加各个项目。回忆起这些活动项目，至今仍历历在目。先说说“强渡乌江”吧，这个项目有点像军人军训时的项目，靠一个绳网，一个木梯，一个荡绳来“渡江”，导游说，男生和女生各分成一组进行比赛，男生先开始，看他们花了多少时间，然后轮到女生，谁赢，下一个游戏谁就先玩。比赛开始了，男生很快就完成了。轮到女生了，女生开始时动作也很迅速，但到最后，有一个女同学摔倒了，拖延了时间，所以我们女生输了。通过这次教训，我体会到“注意安全”的重量性。
再说说“走滚筒”这个项目吧！滚筒是由木头做成的，人站上去，然后以统一的脚步走，要齐心协力。我和两个女生还有班主任吴老师一起走。开始了，我有些紧张，险些掉了下来，心里像装着一只小兔子，在“咚咚”地跳，幸好有个女生扶起住了我，否则我会掉下来，我的门牙就保不住啦！我们掌握了规律，统一步伐，越走越快。有的人在尖叫，有的人在发抖，有的人在大哭，有的……，真是太刺激了。我们同一脚步，一起向前走，最后终于走到了终点。我忽然悟出了一个道理，我们做任何事情，都要齐心协力，朝着同一方向努力，这样才能以最快的速度达到我们的目标。
该回学校了，我依依不舍地在心里说：“再见了，农庄！”我心想这个农庄给我这么多的启示，我长大了也要建一个孩子娱乐的天地，让未来的孩子们快乐地成长！