最新以教育为话题高三(实用16篇)

时间:2025-08-04 作者:薇儿

优秀作文的结构严谨有序,每个段落都紧密衔接,构成了一个完整的故事。接下来是一篇优秀作文的摘录,让我们一起欣赏并品味优秀作文的魅力。

最新以教育为话题高三(实用16篇)篇一

人在高三,身不由已。我们能做的,只是默默地等待,迎接走过泥泞后的那弯绚丽的虹。

——题记。

回忆永远的回忆。

窗外,传来了响亮的口号声“一二一!一二一”,才忽然记起,已经很长时间没上体育课了,仔细检查了一下鞋子,还好,没生锈。

假期、艺术节、晚会,这些词语变得异常奢侈,高三,甚至不舍得去回想它们。取而代之的,是一叠又一叠的试卷,考前动员,考前热身和老师一遍又一遍的叮嘱,或苦口婆心或慷慨激昂。偶尔抬头,撞见窗外某位老师的眼睛,也不再像以前一样,扮个鬼脸把老师逗笑。高三的空气中,氧气的含量变低了,取而代之的,是一点点紧张,一点点悲壮,一点点迷茫,还有课间一点点无厘头的玩笑。

宿舍,是我们最“向往”的地方,只有这儿,依旧弥漫着同以前一样的气息:臭袜子的味道依然我行我素,各种“异端邪说”依然纷纷扬扬,只是,有那么一点淡了。

他走了,我却不能送他姥爷走了,我却不能送他,甚至不能再看他老人家一眼。只因那天被叫做“一模”。

舅舅没有告诉我这件事,但世上怎会有不漏风的墙?坐在考场上,心情复杂到极点,却又不敢再去联想,再去推断,只得装作不知道熬过那漫长的两天半。考试结束,我从妹妹那里确认了我的推断,妹妹说话的声音很小,却像雷声一样灌进我的耳朵里。我没有听完妹妹的叙述,返回教室的路上,我只想大哭一场。

高三,原来竟这般绝情,这般无奈。叹口气,继续朝终点奔去,姥爷,原谅我没有送您一程。

日子被时针和分针消磨着,越来越短,越来直短,经过了远程的跋涉,高考的轮廓已渐渐清晰。

付出的,实在太多,但令人欣慰的是,收获的,也还算充实,每次考试,总能发现令我窃喜的事情,虽然有时只是一点。

人在高三,身不由己。走过泥泞,是为了追赶那风雨后最美的虹。

最新以教育为话题高三(实用16篇)篇二

古人云:诚即真实,无妄之谓。诚信乃立人之本,立业之本,立国之本。关于诚实守信,在我身上,却发生过一件不光彩的事。

在班里,我的学习成绩还可以,在老师的心目中是一个品学兼优的学生。我和好朋友李萍曾打过赌,看谁每次的考试成绩高。我们都在默默努力,争取超过对方。

有一次数学考试后,老师让我到办公室取卷子,我在办公室。

最新以教育为话题高三(实用16篇)篇三

一张考卷,几分浮动,换得巴掌与吻。是耶?非耶?报以无奈苦笑。

仅从表面上看,母亲对从满分降为98分的退步的孩子求全责备,而对虽然一开始不及格、但后来进步的孩子不吝爱吻,是不是仅说明这位母亲鼓励进步之可取与苛责退步之不妥呢?并非如此,拨开表面的巴掌与吻之别,在这幅漫画中,我们应看到仅仅是分数上的一点变化,都足以使家长做出截然不同的反应,其背后折射出的无数个家庭相似的情景,不免令人深思。

紧紧盯着分数,视分数进与退为奖罚标准,与其产生的求全责备之态,并非是个别家长所为。满分吻、98分得巴掌这一荒谬现象,正是被诟病许久的唯分数论的体现,当家长并不在乎分数背后反映的知识掌握情况,指导学习作用时,也就不再在意“98分已经很接近满分”这一事实,而是只看见比上次退步了2分的情况,辨不清“无论55分还是61分都说明孩子学习状况不佳”,而只关注比上次进步了6分。

所谓求全责备与宽容鼓励之异,在向教育敲响警钟,内里显现的教育观念之弊,正中痛点。我们不能仅停留在“知道”,“改变”的背后正需“痛定思痛”作引擎,重新审视日常中我们早已熟悉的情景,以此为契机,给孩子的成长路上正确的引导与培育,帮助他们获得除了分数的其他优良品质与综合能力,以真正的吻报以的鼓励,以真正的吻对待他们的教育报以决心与坚守。巴掌与吻,是耶非耶?唯有痛定思痛,对未来的教育报之以歌。

最新以教育为话题高三(实用16篇)篇四

微信中的一则小视频,唤起了我对国民素质的悲叹!国民素质的挽救又该如何开展?通过小视频中反映出的问题,不由让我们提出了质疑。先让我们来看一下吧!

的确,这个现象无关法律,只涉道德,但国民素质无小事,大爷对孩子的教育方式固然令人心寒,但那年轻人的劝阻方式也值得反省!视频中的他虽然充满正义感,但语气太冲,也太过大声,难免吸引路人注意,使其恼羞成怒,有点死皮赖脸地死扛。

哐!哐!一名小孩在用石头砸着公园路灯下的`柱子,我会走过去笑着对小孩说:小朋友,停下来吧,有好吃的!由于自己是游客,手头必定有些当地特产,拿出来哄小孩,让他停止行动,这一行为必定引起身边大人的注意,这时候我可以用温和的语气劝说:大爷,快让小孩别敲了,一则损害公物,二则那么大块的石头,万一划伤手怎么办,小孩还那么小,噪音也对耳朵不好。小孩子嘛,什么也不懂!大爷啊,你的心情我理解,小孩子很可爱,谁都喜欢,但不能宠着,长大后太任性可不好,会没朋友的。这样就成功地把话题转到了教育上,即使是再不明事理的人也会让小孩停止了破坏行动。

所以,人在与人正常交流时反而是放松的,如果像年轻人一样对其他人也许有效,但对一些上了年纪的脾气不好的人也许反而不通,适得其反,对于这类人劝阻的方式就要有所不同,顺着他的喜好,比如他疼爱自己的孩子,一起关心他孩子的成长!

毋庸置疑,国民的素质有待提高,但换句话来说,教育还不过关!生活当中,这样的事还少吗?我们要用平和与宽容的心对待他人,用平等的交流来代替无用的说教,也只有平等地对待一个人,才能得到相应的尊重!

最新以教育为话题高三(实用16篇)篇五

教育,自古以来都关系着国家根本。然而,我国在这一个方面却一直都没有完善。教育需要改革,填补起它所有的弊端,培养出优秀的新一代,去创造未来。

在我国教育中,最主要的就是文化,知识教育。然而,仅仅是这些教育还不够。单纯的知识教育只会让我们随着冰冷的课本而冰冷。我们需要更多。更多的教育来教我们学会礼仪,学会生存,学会包容,学会原谅,学会帮助,学会爱!在世界,“不关己事,高高挂起”已经不稀奇了。人们在看见他人受难却只是冷眼旁观。我们必须要警惕,要改变。然而,改变,就从教育开始。教育需要改革,如不改革,迟早有一天,人类会丧失心灵,变成没有感情的机器。

教育的弊端不仅仅是缺少爱,还缺少了选择。我国教育以经在诸多考试下慢慢变形。学校培养出来的不再是人才,而是一群考试机器。在我们出身的时候,_年义务教育在一开始就替我们决定了我们6~15岁所要学的内容。并且,教育局局长也说过“没有教不好的学生,只有不会教的老师。”其实也不尽然。学生没有兴趣,没有心,没有天赋,你老师付出再大的心力又如何。我们的人生黄金时段不应该在出生时就被决定,这样会磨灭我们的兴趣与天赋,不是所有人都适合以语数英等为主体的教育。这种形式的教育应该被推翻。按我来说,“世界上没有天生的蠢材,只有潜在以及被扼杀的天才”我们的未来,应该由我们自己选择,让我们自己来选择适合的主体教育科目,而不是从出生就被人一手安排。

教育,不应该只被限制在狭小的课堂,学生,不应该被固定在座椅上,教育的方式应该走出那一片小小的四方教室。教育,应该是从生活的微小处开始。每天7小时的端坐,让我们的思维也只是在小小天地里端坐,厚厚的教材,让我们的创意被禁锢。教育,要走出课堂,走出校园,从实践去发现,因为,自己发现的,实践过的远远比告诉我们来的深刻。教育,不仅仅要学习,还有锻炼我们的创造力,想象力。所以伟大的发明都是从异想天开开始的。不要将我们的思维锁住,不要告诉我们不可能。不然,世界将会被停止。

来吧!让我们一起来,解放教育,改革教育,用更好的教育体系去培养更好的人才,让更好的人才去创造更美好的未来!!!

最新以教育为话题高三(实用16篇)篇六

教育是人一生中必不可缺的。好的教育能使人一生幸福,并活得有所成就。如果说成就是鱼,那么教育就是水;如果成就是鸟,那么教育就是天空;如果成就是奔马,那么教育是广阔的大地。所以说好的成就源于教育。因此人人都想寻找那最好的教育,我想说:不用找了,其实它就一直在我们的生命之中,最好的教育就是磨难!

每当我听着第九交响曲那激昂富有节奏的旋律,我就会想起那个在磨难中尽情挥洒自己才华的音乐巨人——贝多芬。年少的贝多芬当时已成名,此时他应满足于自己的生活。可接连的灾难打破了他看似完美的一切:他的耳朵聋了,与他相恋的女友也走了。面对这双重打击,贝多芬没有退缩,他张开双臂,充分地接受着这次磨难的洗礼。这次磨难,使他深刻体会到了人生的多变无常与人生的价值,从此他并不满足于自己先前所得到的荣誉与鲜花,而是全身心的投入到创作事业中去。他要用辛勤的汗水来填满那磨难所教给他的生命的价值。磨难——最好的教育,使他成为了最伟大的音乐家。

还记得那饱含硝烟与屈辱的年代吗?1900年的火烧圆明园、日本侵华战争中的南京大屠杀、《马关》《北京》《南京》那一个个不平等的条约……还能想起那些悲惨的画面吗?一处处房屋被焚烧、一座座设施被轰炸,那些贪婪的强盗门举起手中的刀向苦难的人们砍去。天上飞机一颗颗炮弹扔下,地上坦克将一座座房屋推倒……硝烟散后,街上一片狼藉,到处是无家可归的人们。侵略者们认为中国人民从此倒下了,但令他们想不到的是,他们恰恰给了中国人民最好的教育——磨难。

放眼望去,一个个鲜活的事例再次诠释了磨难是最好的教育:姚明成名前身体的缺陷、海伦成为名作家之前的黑暗、朱元璋称帝前的悲惨不都是最好的事例吗?所以说,让我们用一颗学子之心来面对磨难——这最好的教育的洗礼吧!

最新以教育为话题高三(实用16篇)篇七

什么是千年最具影响力的革新,在众说纷纭中,我认为最有意思的要数给《纽约时报》千年评选撰文的作家恩贝托·艾哥,他居然把豆子--果蔬种植选为千年之最。

这荒谬吗?抑或是艾哥想哗众取宠?一种最普通不过的植物,一种算不得上品的食品,居然也能登上千年榜?但艾哥自有他自己的一套看法,在他看来,从10世纪开始,人们爱上吃植物蛋白含最极高的豆子,体力大增,阳寿大增,创造力大增,财富大增,历史就这样被改写。

艾哥这一解释,也挺有道理的。豆子不但满足了人类的口腹之需,而且也给人类提供了各种丰富的营养。豆子,我吃得很多,青豆、豇豆、碗豆、扁豆……凡能见到的豆子我都品尝过,但对于豆子我其实了解得不多。小时候,家里生活条件不太好,母亲总是安慰我们,吃豆腐的营养跟猪肉差不多,吃豆制品的人长得健壮聪明。我不知道这个说法是否正确,不过,我们姐妹长得确实比同龄人要壮实,而且我们都考上了多少同龄人向往已久的省一级重点中学,于是对豆子我便有了最实的认识和好感。

生物课上,老师告诉我们,大豆是一种非常神奇的作物。说来你不相信,它不但不消耗土地肥力,反而会给土地增肥,就像为土地浇过粪一样,种大豆,土地是越种越肥。众所周知,大豆可以为我们的身体提供大量的蛋白质,其蛋白质含量高达40%,超过许多名贵的畜产品,而且还含有多种维生素。难怪母亲会说,天天吃豆腐,赛过活神仙。

如果多翻翻资料,还可以写出许多关于豆子的故事,但在此我只想说,在过去的千年里,尽管人类不断地革新创造,使我们生存的地球产生了翻天覆地的巨变,但我们必须记住一个真理:是豆子为我们提供了重要的营养,是豆子赋予我们更多的智慧,是豆子为我们奠定了发展的基础。“豆”里乾坤,是我们人类不灭的家园。

最新以教育为话题高三(实用16篇)篇八

曾国藩(1811-1872)是清末湘军首领。他权管四省,位列三公,拜相封侯,谥称"文正"。他的儿子可算得上是"正牌高干子弟"了。然而,儿子曾纪泽和曾纪鸿都没有变成"衙内"和"大少爷"。曾纪泽诗文书画俱佳,又以自学通英文,成为清朝的`著名外交家;曾纪鸿不幸早死,研究古算学亦取得相当成就。不仅儿子个个成才,孙辈还出了曾广均这样的诗人。曾孙辈又出了曾宝荪、曾约农这样的教育家和学者。这很大程度上取决于曾国藩教子有方,"爱之以其道"。

曾国藩身居要职,公务繁忙,长年在外,无法经常督促子女,于是写信成为他教育子女的重要手段。在曾国藩的著作中,以教育子女为主要内容的《家书》流传最广,影响最大。从以下《家书》摘录内容中,可见曾国藩不为子女谋求任何特殊化,教儿女节俭创业,值得后人深思。

咸丰六年(1856)十一月五日,他给纪泽儿写了一封信。信中说:"世家子弟,最易犯一奢字、一傲字。不必锦衣玉食而后谓之奢也,但使皮袍呢褂俯拾即是,与马仆从习惯为常。此即日趋于奢矣,见乡人则嗤其朴陋,见雇工则颐指气使,此即日习于做矣。......京师子弟子之坏,未有不由于骄奢二字者,尔与诸弟其戒之,至嘱,至嘱。"。

同治元年五月二十七日又给纪鸿儿写信说:"凡世家子弟,衣食起居,无一不与寒士相同,庶可以成大器;若沾染富贵气习,则难望有成。"。

同治三年七月,曾国藩受封侯爵,纪鸿正赴长沙考试,国藩特别写信告诫:"尔在外以谦谨二字为主,世家子弟,门第过盛,万目所属。......场前不可与州县往来,不可送条子,进身自始,务知自重。"。

他对女儿也同样严格。咸丰十一年八月二十四日致女儿:"衣服不宜多制,尤其不宜大镶大缘,过于绚烂。"。

他还告诉儿女、家眷:"今家中境地虽渐宽裕,且有福不可享尽,有势不可使尽。勤字工夫,第一贵早起,第二贵有恒。俭字工夫,第一莫着华丽衣服,第二莫多用仆婢雇工......只要人肯立志,都可以做得到的。"。

他还要求:"吾家男子于看、读、写、作四字缺一不可。女子于衣、食、粗、细四字缺一不可。家勤则兴,人勤则健;能勤能俭,永不贫贱。"。

综观中国古代帝王将相们的教子之道,一方面与普通百姓之家的家庭教育内容颇有重合之处,如关于尊敬长辈和立志勤学等,这反映出家庭教育所具有的普遍的社会性;另一方面,倡导为官俭朴、清正廉明则充分体现出官员的教子特色,值得我们借鉴与学习。

最新以教育为话题高三(实用16篇)篇九

教育,小而言之决定着人的命运;大而言之,决定着的前途。是竞争激烈的时代,高文凭俨然成了高薪水的代名词,,跻身白领,抬高身价,老师家长学生演绎着时代的疯狂。

名校陪读多疯狂。

在一座座中学的附近,陪读村发展,意识到教育是人生唯一出路的家长们,抛弃了优越舒适的生活,浩浩荡荡地来到这里安营扎寨,与孩子一起为高考做。夜深啦,陪读村里仍透出点点灯光,灯光下那一张张写满疲惫却稍有懈怠的脸,令人不禁感慨应试教育的疯狂。让我从心底祝福,愿命运能青睐!

起跑线上多疯狂。

让你的孩子赢在起跑线,耳熟能详的至理名言,人不希望的孩子成才,便上演了起跑线的疯狂,要选的,老师要挑最棒的,培训班应运而生,证书漫天飞舞,是好孩子就得跟着大人跑,放弃的天性,丢掉的爱好,个天真的孩子成了家长与同龄人竞争的砝码,成了家长炫耀的资本,小小年纪就背上家长给预定的成才计划,沉重的翅膀诉说艰难!

人生是一场漫长的马拉松,最后的赢家起跑就冲在,长路漫漫,何苦一开始便把弄得精疲力竭?厚厚的镜片,病态的思想是对时代无声的控诉。

呜呼!疯狂的时代!时代的疯狂!教育民族复兴的原,懈怠!偏激!我劝天公重抖擞,不拘一格降人才!

拯救教育!拯救人才!

最新以教育为话题高三(实用16篇)篇十

人性的懒惰需要运动的促发,浑身的酸痛,又有谁人知?也许这是自作孽不可活的表现,从来不运动的自己怪谁呢?每次体测前紧张的怕过不了体测标准又怪谁呢?谁让自己一动不动。这样的自己根本缺乏一种阳光的气质,一种充满运动的气质。对于我的运动史我简直无力吐槽。记得军训的时候,我站在阳光下一动不动,汗水就从我的脸颊上一直放肆的流淌。我不知道自己在做什么,但是我知道我最讨厌的就是站军姿。

那个时候的自己恨不得用力的在地上跳几跳。来纪念以前能动的日子,但是没有办法。我不敢动,那个时候的自己腿已经发软,感觉世界一切都在转动。我估计是要晕倒了,那个时候,我多么想让谁来扶一下自己,能动一下自己。但是我的确晕倒了,看着别人依然在那里站在,我却一个人在林荫下乘凉,我的内心并不是很爽,当时的自己就是觉得自己为什么就和她们不一样。谁让自己平时懒呢?在家就知道爬在床上睡觉。根本不理会任何人。每次学校的运动会上从来没有我的身影,因为我觉得我根本不适合。

爬山,这种事情,我往往是拒绝的。但是今天的事情令我无法解释。也许是我真的想运动了吧。前几天和老同桌约好一定要去跑步,昨天他问我去不了。我心里想,当然去啦。激动的我今天五点多就起了床,然后用了五分钟,做完了一切。就这样轻装上阵,急切的给他发了信息,我准备好了?你呢?他说稍微等他一下,到了六点吧,我们俩个出发了。一路上走着,聊着,就是爬山和散步的结合体。讲述着以前的事情,还有自己的事情。这个时候突然停了下来。因为眼前出现了一幅美丽的景象,阳光是那么温馨的在山头,山都在那里整齐的排成一队,周围有白雾环绕。

多么美丽的景色啊!我以前从来没有发现过,回来给妹妹看,她说咱们这里还有这种景色啊!我说是啊,到了山的顶端,我们看到了好多花,感觉自己仿佛就是个花仙子一样,站在那里,观赏着这里的一切。到了九点左右我们开始下山,终于可以回家了。到了家,我的嘴里感觉就想喝水,我无力气的去泡了一杯茶,看着茶水能喝时,我立即喝了一杯。我瞬间瘫痪在床上。感觉自己的脚要废了。浑身难受,腿就困得不敢走路。这难道就是自己平时不锻炼的后果吗?也许是的。

每日的运动是每个人必备的事情,这样的你,才有最精彩的一面。人要阳光,我们必须保持一颗阳光的心,即使我累得浑身难受,但我觉得这也是人让自己成长的一部分。我们不能如此宅在家里,尤其是假期。我们应该有自己的计划,这样的假期生活才过得有意义。运动起来吧,不要做一个运动白痴,展现你自己吧!少年,勤运动吧!

最新以教育为话题高三(实用16篇)篇十一

对于大学生来说,门类繁多的选修课无异于一桌精神菜肴,选得丰富,营养才齐全。理科生应当多提升一些人文素养,文科生也应多了解一点科学知识,通过选修课来实现文理互补的教育制度设计,无疑值得肯定和推广。但近些年来,选课似乎有些“变味”,现在大学生选课普遍开始“挑食”——选课更偏向于选修与就业相关度高、易得高分的课,拓展、兴趣类课程总是人数寥寥。每到“选课季”,不少学生在选课前都会向师哥、师姐打听,哪个老师不爱点名,哪个老师给分高。学生们都倾向于选择容易过、给分又高的老师。不少人为这种选课现象贴上了“功利性”的标签。

每个人都有自由选择的权利,好比有的人是为了好好学习,有的人只想拿够学分,有的人的想法更直接,选几个容易得高分的课,有助于拿到奖学金。想法不同不等于想法不对,学生在学校规则允许范围内的选课无可厚非,但从高校育人的.根本任务来说,“功利性”选课无疑违背了当初设立选修课制度的初衷。

选课“功利化”,自然要加强对学生选课的教育引导,提倡学生选课注重“营养全面”“膳食均衡”。但板子也不能全打在学生身上,加强选修课质量管理与制度创新,因势利导,也应同步提上日程。让选修课变得有趣、有用又有料,学校和教师在这方面大有文章可做。

选修课有趣,自然对学生的吸引力更强。当前的90后大学生思维活跃、视野开阔、视角敏锐,再加上新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道,有些时候学生知道的比老师还多,灌输式的课堂教学自然不能引起大学生的兴趣。因此,选修课要有趣,内容和形式都要有趣。有趣并不是说老师要一味迎合学生的口味,而是要通过生动形象的讲授来达到传播知识的目的。浙江大学有一位叫苏德矿的老师,他的高数课由于讲课生动有趣,信息量大,已成为偶像级老师,学生需要早上六点半去占座,从不点名却座无虚席。看来只要用心,没有什么课程是无法做到有趣的。

选修课要有用。学生喜欢选对就业有利的课,因为有用;学生喜欢选可以拿高分的课,因为有用——可以有助于拿奖学金。其实还有更广义的“有用”,有助于学生成长,比如拓宽学生的视野,增强学生的素养,提升学生思辨能力或者动手能力等。在选修课开设之初,主讲教师就应十分明确,自己准备教给学生哪些“有用”的东西,统筹谋划、整合资源,用心用情的课程,关注度和“点击率”想必不会太差。

最新以教育为话题高三(实用16篇)篇十二

上小学的时候,就听老师们说要转变教育形式,由应式教育转为素质教育,什么德智体美劳全面发展?可是多少年都过去了,国家的教育形式改没改呢?还不是老样子,老师们只负责教堂上讲课,几乎每个学校的学生,都可以在上课听老师这样讲,“你可以睡觉,可以看小书,但在我讲课的时候不要说话”,说完后开始讲课,讲完后快步离开教室!国人骨子里的那股“只扫自家门前雪,莫管他人瓦止霜”的精神可谓是被这些老师们利用到了极至。当然了,不能把这些加以全部的教师,还是有一部分老师是尽职尽责的,但这是微乎其微。

很喜欢看欧美的家庭片和情感片,在片中所赋予的人性的光辉让人佩服,那种不向黑暗势力低头,勇于向黑暗势力挑战,人与人之间的信任和关怀,不禁让国人感慨!为什么欧美的动作片那么受欢迎呢?片中突出的正义感,勇于挑战的精神,相信正义终能战胜邪恶的力量让人折服!情节简单,却看得人心头大爽!

到了国人电影里,人们之间关系就不再那么团结,每个人是一个利益集团,彼此尔虞我诈,暗自较劲,想的都是自我的利益。做任何一件事都必须考虑是否对已有利,如若无利,纵使群众血流成河,也只是隔岸观火!封建时期的《三国演义》啊,现代的《无间道》啊,讲得都是国人的千百年来的心理!没有那种为正义而战的血性,有的只是维护自我利益的蛮横!所以一个人如果为了自我利益而与别人争吵会博得他人的赞同,而为了公众利益而战斗,成功了万人景仰的神,失败了就会成为大家的笑饼!

现在别说是因材施教了,就单单这个“材”字,你就得花钱买了。学习报啊,补习班啊,等等不绝于耳,图的就是个利,不知道大家感觉到没,之前的教育是一种美德,已经日趋为商业化了!

商业化的教学将是多麽可怕,会导致越来越多的贫穷的孩子,上不起学,差距也将愈来愈大。

教育部分是在吃干饭的?

就单单一个广东贫困大学生就超过10万,是想而知,将有多少人面临辍学。

先不讲这泱泱大国的教育。

如果中国的小孩子,拿着把剪刀,在剪自家的窗帘,除了处于溺爱之外。其他家长肯定是破口大骂“死小孩。”

然而外国的呢,则是大部分的家长夸自己的孩子很有裁缝的天分,鼓励着他。

现在,学校都是公布学生平时考试的成绩,排名什么的。甚至有的直接将排名靠后的同学名单直接贴出来,这是什么,这不是在激励,是在迫害他们。

许多同学在读英语时,有时会冒出一句“我们为什么要读英语?”这句看似可笑的话,却是一个很严肃的问题。

最新以教育为话题高三(实用16篇)篇十三

无论是“例外”“issa”,还是韩国的一家小企业,它们的产品能被a席夫人、总统、王妃使用,都足以证明它们的品质,然而为何在之前他们没能吸引人的眼球呢?可见,这个时代,酒香也怕巷子深。

当人们都争相追捧昂贵的香奈儿、lv时,其实他们已经错过了很多那些价格低廉,品质优良的物品。不是人们傻,知识当耳边都充斥着“某某品牌又出新品了!”“某某明星穿着某某品牌的衣服领奖”这样的讯息时,又有几人耐得住寂寞?当看着高楼上悬挂着的巨幅海报时,当时尚杂志一再刊载某品牌新品时,又有几人能控制住自己不用一个月的工资去换回一块“布”?这个时代变了,好东西不仅要做出来,更要秀出来。

想当年,诸葛老师躬耕隆中,刘备也三顾茅庐请他出山了。换了现在,怕是诸葛老师这样的人才也只能住着茅屋种一辈子的地了。正因为这个时代是“酒香也怕巷子深”的时代,优秀人才们也不懂得谦虚了,简历做出来让人觉得那不是圣人,是神人,事实证明那不过是个凡人、庸人。但就是因为着不切实际的鼓吹,使得那些人突破重围,摘下胜利之花。亦使我不得不承认,广告是一门艺术。父辈们都觉得我们镇上酒厂的包谷酒最为醇香,比什么五粮液、稻花香都好喝,可人们都知道五粮液,不知道我们镇上的酒厂,为啥?天天新闻联播开始前的报时不就是五粮液集团么!

看看时下的代言人,不禁哑然。古时都说“人怕出名猪怕壮”,放在当代估计人人都想出名,一出名什么代言的,拍广告的都来了,代言费,广告费动不动就上万。比如什么莫言醉啊。总之哪些商家,厂家都十分狡诈,利用名人效应,销量就是那芝麻开花——节节高。可怜了那些不懂广告的人,只能看着惨淡的生意默默伤神。所以我说商品哈偶好那是其次,有一个好的代言人买菜时最重要的。

不管是品牌也好,还是广告,代言人也好,这个时间已不允许你等着酒香溢出巷子,而后买家暴增,谁先出名,谁就能先抓住商机。

改天和主席商量一下,国宴贡酒用我们小镇酒厂的,可好?

最新以教育为话题高三(实用16篇)篇十四

十多年前的某一天,父母用泪水和幸福的笑容迎接了我的到来。从此,父母肩上就又增添了一项责任一项美丽的责任——养育我成人。尽管这是一种沉重的负担,但父母却毫无怨言地抚养我长大。为了给我一个舒适的生活环境,他们总是那么辛苦,那么努力。从此以后,我成了家的轴心,爸妈既要忙工作,又要分心照顾我,那份责任该有多重,我不知道,也没想过父母累不累,开不开心。小的时候,我总把这当作天经地义,因为我不了解,也不知道父母的辛苦。在这个家里,我就是龙头老大,要风得风,要雨得雨。家中已分不清谁是孩子谁是父母。

终于我大一些了,也稍稍懂事了,看着父母每每拖着疲惫的身子回家,我知道给爸爸妈妈倒上一杯白开水了,并且会甜甜的问一声:“爸妈,你们累吗?”这时母亲总会摸着我的头说:“好孩子,谢谢你呀!我们不累,一点都不累。”父亲也应和道:“孩子真乖。”唉,爸爸妈妈是多么容易满足呀,一杯水,一声问候,便消除了你们的疲劳了吗?可那时我却没有那种头脑,只会傻乎乎的领取爸妈的感谢,支取爸妈的爱心。

现在想起来,父母怎会不累?从我一来到这个世界,大病小灾便随之而来。小时侯我体弱多病,常让父母担心,有时整夜发烧,但爸妈却毫无怨言地送我上医院。无论几时几刻,无论天气如何,风雨无阻。当我睁开疲倦的双眼,看到双眼朦胧的父亲母亲紧我握着我得的手,而且干裂的嘴唇还发出一声声:“好些了吗?”我的泪很快地流了下来,并暗下决心:爸爸妈妈,等我长大后一定要报答你们的恩情!

是啊,血浓于水啊!对于父母,我们永远有道不完的谢谢,可是他们却不是在意我们的谢。只要我们过的好,他们就感到很幸福了。当我们第一次喊爸爸妈妈的时候,第一次独立迈开一步的时候,第一次歪歪扭扭地写出一个字的时候……是父母在身边耐心地教导我们。父母,是上苍赐予我们不需要任何修饰的心灵的寄托。当我们遇到困难,能倾注所有一切来帮助我们的人,是父母。当我们受到委屈,能耐心听我们哭诉的人,是父母。当我们犯错误时,能毫不犹豫地原谅我们的人,是父母。当我们取得成功,会衷心为我们庆祝,与我们分享喜悦的,是父母。而现在我们远在外地学习,依然牵挂着我们还是父母。

生活并非想象中那样完美,父母的辛勤是我们无法体会的,我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难,但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时,我们是否应担起责任,照顾父母?要知道,哪怕一句关心的话语,哪怕一碗自己做好的方便面,都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母,并不难做到。

古语说:“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。”我虽然不信基督,但是我仍感恩,感恩父母的唯一途径就是从现在起也来承担一份为人儿女的责任。

最新以教育为话题高三(实用16篇)篇十五

正因为梅花经受住了寒风暴雪的考验,人们才被它的傲骨折服;正因为蝴蝶冲破了蚕茧的束缚,人们才对那“留连戏蝶”充满神往;正因为雄鹰逃过了无数次坠死的惊险,才使我们因它的矫健而感叹。同样,生命亦是如此,只有千锤百炼才能绽放耀眼的光华。

似乎挫折压抑自古以来就是一柄双刃剑,正如巴尔扎克说的“不幸,是天才进升的阶梯,信徒的洗礼之水,弱者的无底深渊。”正如邰丽华,一次偶然的高烧,从此让她进入了无声的世界,堕入了无底的深渊,但当十五年泪痕浇灌出震人心魄的“千手观音”时,你没有被她耀眼的生命之光灼痛吗?正如洪战辉,一次偶然的家庭变故,从此,13岁的小男孩但担负起了困境中的家庭,担负起了不属于他的责任,但12年的艰难,使他由小男孩成长为铮铮铁骨的男子汉,生命的火焰是如此的高涨。

他们的生命都被接种到了压抑的土壤之上,但,正是这样不甘心,不低头的精神,将命运的喉咙扼住,紧紧握在自己手中。

当贝多芬伸出坚强的大手,敲在命运的锁链的时侯,当阿炳在黑暗里奏响“二泉映月”的时侯,当史铁生,张海迪用意志抒写传奇的时候,我的心久久地震颤着,生命的光华,不就是这样被燃烧的吗?而那些面对对压力而选择自杀自甘堕落的人在他们的前面,是多么的渺小,多么的自卑,更是多么的悲哀。

塞塞谬斯说:“当压力来临的时刻,我们正好是待发的箭。”不错,适当的压力刚好是前进的动力,在压力面前,应该将自己锻造成一一支不折不挠的利箭,在那惊天的一刻,绽放出利箭摩擦的光辉。

最新以教育为话题高三(实用16篇)篇十六

小宝6岁时上学了。为了教育儿子,郑板桥专门给他的弟弟郑墨写了一封信,信中写道:"余五十二岁始得一子,岂有不爱之理!然爱之必以其道,以其道是真爱,不以其道是溺爱。"。

他的"道"是什么呢?他说:"读书中举,中进士做官,此是小事,第一要明理做个好人。"。

郑板桥自己是个读书人,他并不是看不起读书人,他看不起的是:读书就是为了做官。

郑板桥自己最重视的还是儿子的品德。他对弟弟说:"我不在家,儿便是由你管束,要须长其忠厚之情,驱其残忍之性,不得以为幼子而姑纵惜也。"他主张,他的孩子和仆人的儿女应平等对待。他说:"家人儿女,总是天地间一般人,当一般爱惜,不可使吾儿凌虐别人。凡鱼餐果饼,宜均分散给,大家欢喜跳跃。若吾儿坐食好物,令家人子远立而望,不得一沾唇齿,其父母见而怜之,无可如何,呼之使去,岂非割心头肉乎!"。

后来,郑板桥不放心小宝的成长,就把他接到身边,经常教育小宝要懂得吃饭穿衣的艰难,要同情穷苦的人。教育儿子"明好人之理"、"爱天下农夫"。由于郑板桥的严格教育和言传身教,小宝进步很快。

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