五年级语文第七单元教案(汇总16篇)

时间:2025-06-12 作者:翰墨

教师在写五年级教案时需要兼顾学科知识和教学能力的培养,力求实现循序渐进的教学过程。这是一组经过精心设计的五年级教案,内容实用、布局合理,非常值得借鉴。

五年级语文第七单元教案(汇总16篇)篇一

教学目标:

1、学会六个生字词,认识3个生字。能正确读写威尼斯、操纵自如等词。

2、朗读课文,背诵课文前四个自然段。

3、通过学习课文内容,了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点既它同威尼斯水城的关系,受到热爱大自然与热爱生活的教育。

4、领会抓住事物特点写的表达方法。

学习重难点:

1、了解威尼斯的特点和作用。

2、学习抓住事物特点写的表达方法。

教学时间:二课时。

教学过程:

第一、二课时连堂。

一、启发谈话,导入新课。

2、简介威尼斯。(出示课件)(威尼斯在意大利的东北部,是世界著名的旅游胜地。这座城市由118座小岛组成,连接这118座小岛的是117条水道。有401座姿态各异的桥梁,横跨在117条水道上。威尼斯的市内没有马路,没有汽车和自行车,船是市内唯一的交通要工具。

二、激发学习兴趣。

1、提问:我们游览完威尼斯后,如果让你来介绍威尼斯,你打算介绍威尼斯的什么?(小艇的特点,小艇的作用等)。

3、艇是威尼斯主要的水上交通工具”,“小艇是怎么样的”,“船夫的驾驶技术特别好”,“小艇和威尼斯城市的关系密切”。

过渡导入:经过自学,课文给你留下了最深得印象是什么?

1、学习第一段,认识小艇在威尼斯得重要性。

1)指名朗读。

2)理解“小艇成了主要得交通工具,等于街头得汽车”

3)引读:因为“小艇成了主要的交通工具”所以“小艇等于街头的汽车”

2、学习第四、五段。(细读课文,突破难点)。

1)导入:那么,人们坐着小艇去干什么呢?

2)小组合作交流填空:

谁干什么。

商人做生意。

青年妇女高声谈笑。

保姆伴着孩子吸收新鲜空气。

老人带着家人去做祷告。

戏院散场回家。

4)出示:读一读,比一比看看那一句写得更好。

a威尼斯很静寂。

静寂笼罩着威尼斯。(意思具体化,形象,生动)。

b威尼斯的夜已经很深了。

古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(拟人手法,具体,形象,生动)。

四、第二段:认识小艇的样子。

过渡,小艇在威尼斯的作用是很大的,但它的样子更是与众不同。

图文对照,认真默读第二三自然段,要求:边读边想,小艇是什么样的?(出示课件)。

指名回答:小艇是什么样的?学生回答,老师板书。

大小:独木桥。

板书:样子/行动:水蛇。

船舱:软软。

(1):作者是怎样观察、描写小艇的样子的?(抓住小艇与众不同的地方,也就是抓住了小艇的特点进行观察和描写的。)。

(3)练习朗读第二三自然段。进一步体会小艇的美既乘船游览时的快乐感受。

第三段:了解船夫的驾驶技术。

2、读第三段,边听边思考:本段是围绕那一句话写的?把它找出来。

3、理解“操纵自如”,课文是怎样把“操纵自如”写具体的?

4、小结:在遇到“拥挤”、“极窄”、“急转弯”时,船夫都能操纵自如,可见船夫的驾驶技术是很高的。

5、小结:作者通过仔细观察抓住了事物的特点,并用比喻句进行描写,这样就把小艇的样子描写得更加具体、形象、生动。

五、拓展延伸。

五年级语文第七单元教案(汇总16篇)篇二

1.学习本课4个会认生字,能够流利地朗读课文。通过朗读课文让学生自主学习概括文章的主要内容。

2.理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝,值得回忆。

读懂课文内容,激发学生从小就要渴求知识,养成勤于思索的良好习惯。

抓住课文中人物的语言、心理活动的描写,有感情地朗读课文,体会文章表达的意思。

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一、导课

每个人都有一个多姿多彩的童年,在这个多彩的童年里,一定会有许多事情是值得我们回忆的,今天就让我们学习一篇关于童年趣事的课文——《表里的生物》。板书:表里的生物。

二、新授

(一)初读课文,整体感知。

1.学习生字,认读词语(课件出示)

2.默读全文,想想文章主要写了一件什么事。

(小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。)

(“我”和父亲的对话描写;“我”的心理描写。)

(二)深入学习课文,在感悟刻画人物方法的同时,体会人物的个性。

1.请同学们在文中找出这些语言和心理描写的句子,并体会当时人物的内心情感,然后带着自己的理解进行有感情的朗读。(这个环节就是解决了课后习题第二问:你从哪里看出来的)

2.学生独自画句子、思考、朗读。

3.指名朗读,要把人物当时的内心情感通过朗读表达出来,学生听后进行点评。出示

“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。

越不许我动,我的手指越想动,但是我又不敢,因此我很痛苦。

(强烈的好奇感,渴望打开那块表探个究竟。)

我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。(弄清缘由之后的满足感。)

我想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。

(在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法,富有童真童趣。)

4.同学们在一边朗读一边点评的过程中,体会人物情感,逐渐读得到位。

5.指名分角色朗读。

6.从刚才的朗读中,你觉得“我”是个怎样的孩子

(“我”好奇心很强,渴求知识,善于观察和思考,富有探究精神)这个问题也是课后习题。

三、练习

1.请同学们回忆自己的童年,讲一讲自己童年中的美好经历。

2.结合课文理解文中分号的使用方法以及分号的作用。

四、课堂小结

《表里的生物》是上个世纪20年代我国作家冯至写的一篇散文。还有哪些描写让你很欣赏找到之后好好读一读。

五年级语文第七单元教案(汇总16篇)篇三

教学目标:

1、自主学习文中字词,联系上下文重点理解“全然不顾、挥汗如雨”等词语的意思。

2、学习课文中的重点词句,把“华罗庚琢磨起数学来不免显得‘呆头呆脑’。”这句话写具体。从中领悟华罗庚在自学道路上,尽力克服艰难困苦的顽强精神。

3、默读课文,注意有一定的速度。有感情地朗读课文第1—8节。

4、知道华罗庚能成为我国的数学大师,是与他从小具有勤奋、刻苦自学的精神分不开的。

教学过程:

一、导入新课。

1、简介主人公:今天我们学习一篇写人的文章,写谁呢?板书:华罗庚。

(1)谁能用一两句话介绍一下你所知道的华罗庚?指名学生介绍(见教参资料)(媒体出示:华罗庚资料)。

(2)教师小结:今天我们要学习的是华罗庚青少年时期勤奋自学的故事。

2、勤奋自学成大器。

3、师:学习本课可用“抓中心词学课文”的方法,找出中心词并理解词义。

4、审题:中心词是“勤奋”,意思是刻苦、勤苦。

“勤奋自学”就是刻苦自学,勤奋自学。题目的意思是“经过勤奋自学成了在事业上大有作为的人”。

二、整体感知。

2、轻声再读课文,抓住重点段,试着为课文分段,并简要地说说每段主要讲了什么。

第一段(1-8节):华罗庚十岁时因专心演算数学题而气走一位买笔的顾客,遭到父亲的责备。

第二段(9-12):华罗庚勤奋自学,为未来独立研究数论打下了坚实的基础。

三、研读课文。

1、学习重点段9—11节。

(1)再细读课文,看看课文中哪些词句跟中心词的关系密切,华罗庚是怎样勤奋自学的呢?这是全文的重点,课文中作了具体的描写。先进行小组学习,动笔划划写写,圈圈点点,组内讨论,再反馈。(媒体出示重点句子,随机学习)。

通常,等买完货的顾客一走,他就埋头看书和演算。(华罗庚“勤奋自学”表现在:对时间抓得紧,如:“一„„就„„”关联词中能看出。)。

入迷时,鼻涕流下来,他也不知道,还在不停地算,不停地写。

没有纸,用包棉花的废纸写字、算题。

寒冬腊月,他仍然看书写字到深夜,手脚冻得冰冷发僵都全然不顾;酷暑季节,屋子里热得像蒸笼,他依旧挥汗如雨地读书,不停地演算。(重点理解)(华罗庚“勤奋自学”还表现在:“全然不顾”、“挥汗如雨”等词语可以看出华罗庚面对种种困难,他都不在乎,都能克服困难进行自学。)(媒体出示,随机练习)寒冬腊月,他仍然看书写字到深夜,手脚冻得冰冷发僵都全然不顾;酷暑季节,屋子里热得像蒸笼,他依旧挥汗如雨地读书,不停地演算。“全然不顾”的意思是,从“全然不顾”能看出他。“挥汗如雨”的意思是,从“挥汗如雨”能看出他。

教师归纳板书:克服困难。

(2)串读句子,指导朗读。

2、师:正因为华罗庚勤奋自学,所以他取得了很大的成果。

齐读最后两节。

(这部分内容是全文的有机的组成部分,因为全文中心是表达华罗庚“勤奋自学”的精神,而这部分内容正是写他10岁时就在自学数学,而且学得那么投入,那么专心一致。)。

(1)表演朗读第一段。

(2)复述这个故事。

四、复习巩固。

1、师:让我们再来重温华罗庚是怎样“勤奋自学”的,齐读课文第9—12节。

2、师:你能看着板书,用自己的话将华罗庚是怎样“勤奋自学”的说具体吗?

(媒体出示)抓紧时间勤奋自学专心致志克服困难坚持不懈。

五、拓展作业。

1、把下列句子写具体。媒体出示:华罗庚琢磨起数学来不免显得“呆头呆脑”。

(1)讨论:“琢磨”是什么意思?(思考研究“呆头呆脑”在这里表明什么?(专心致志,全神贯注,神情专注)。

(2)口头叙述:(课内的内容,课外的资料都可用)。

(3)把口述的内容写下来,从中你看出什么?

板书设计:

勤奋自学成大器华罗庚抓紧时间专心致志克服困难坚持不懈。

五年级语文第七单元教案(汇总16篇)篇四

(1)正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词佳句。

(2)理解课文主要内容,体会毕升的执著和活字印刷术的`深远影响。

(3)联系上下文,体会句子在文章中的表达效果,感受作者的表达方法。

(1)在读中体会活字印刷术对世界文化的发展作出的巨大贡献。

(2)在读中感悟毕升在发明活字印刷术过程中的投入。

(3)在教学过程中,力求让学生自主地学习,尊重学生的独特的个性体验。

引导学生感受毕升为实现梦想的努力和投入,以及他对世界印刷术所做出的巨大贡献,激发学生的民族自豪感。教育学生的牢记:梦想的实现在于实践,在于执著的追求。

重难点与关键。

1、从毕升发明活字印刷术的过程中体会他的执著精神。

2、从直接描写毕升的语言、行为的语句中,感受这位伟大的发明家为实现梦想的努力和投入。

教学过程。

1、同学们,你知道我国古代的四大发明是什么?(抽生回答)。

其中活字印刷术的发明是印刷的一次伟大革命。你知道它的发明者是谁吗?

(生答:毕升)。

2、今天,我们就来学习第13课。教师板书课题,学生齐读课题,.《毕升的梦想》。

3、看了课题,你有什么想问的?(教师相机梳理问题:毕升的梦想是什么?他是怎样实现梦想的?结果怎样?)。

1、学生带着问题选择自己喜欢的方式读课文。

2、师出示几种读书的方法:(a)、一边读一边勾画,在文中找出所选问题的答案并在句子下面做上记号;(b)、一边读一边在句子旁边写上批注,你读懂了什么;(c)、也可以在笔记本上摘抄自己喜欢的好词和佳句。养成不动笔墨不读书的好习惯。

3、抽生回答问题,老师告诉学生把几个问题的答案联系起来就是课文的主要内容。

1、师导:让我们一起走进毕升,看看他是怎样为自己梦想的实现而付出努力的?

出示句子“一个叫毕升的人在雨中慢慢地若有所思地走着,好像丝毫没有感觉到早春的小雨已打湿了他的衣衫。”

(2)学生有感情地朗读这句话。

2、毕升在街上若有所思,回到温暖的家里,他还是这样的吗?从哪些地方看出来的?(抓住“机械”“提醒”和“默默地”来理解。)。

3、师导:为了能找到代替笨重的雕版印刷术的方法,毕升尝试了很多次。看看毕升尝试的方法好吗?为什么会失败呢?在文中找出失败的原因。

4、导读:执著的毕升遇到了思维上的瓶颈,他能解决这个难题吗?看看,困扰他多日的难题是如何得到解决的?生朗读第五自然段。

从妻子说的话中你有何启示?(要留心生活,灵感就来自生活中)。

6、分角色有感情地朗读第五自然段。

7、得到启发的毕升迫不及待地又冲入蒙蒙烟雨中,他要干什么呢?默读第六自然段,看看活字印刷术是如何诞生的。

抽生回答,师板书:黏土刻字窑中烧。

8、师导:毕升的梦想实现了,新的印刷术带来了哪些好处?有什么重大意义呢?

(1)、抽生说出有关句子。

(2)、感情朗读最后两个自然段,读出赞扬的语气。

(在于他不断地实践,在于他执著的追求。)。

1、根据提示,复述课文。请根据这些词语的提示用自己的话说说毕升发明活字印刷术的过程。(若有所思、冥思苦想、念念不忘、自言自语、茅塞顿开、豁然开朗)。

2、生活中,你有过“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”这种峰回路转、豁然开朗的感受吗?说出来与大家分享。

五年级语文第七单元教案(汇总16篇)篇五

本组围绕“作家笔下的人”这一专题,安排了3篇课文,其中一篇讲读课文由3个片段组成。它们有个共同特点,就是作品中的人物形象非常鲜明,各自有着不同的特点。此外,本组课文以“人”为本,紧紧围绕专题安排了“口语交际”“习作”“交流平台”。本组教材作家在刻画人物时采用了不同的手法,有的侧重人物的语言方面,有的抓住人物的动作,有的以描写人物的外貌、神态、心理为主。这三篇课文向我们展示了描写人物的一些方法。本组教材紧紧围绕专题,形成了“读人、说人、些人”的这样富有特色的一组教才。

1、认真学习本组课文要求掌握的生字新词。

2、感情朗读课文,感受作家笔下鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法。

3让学生学会积累,并把积累运用到学习中去。

让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法,并在学习中运用。

《人物描写一组》3课时。

《刷子李》1课时。

《金钱的魔力》1课时。

《口语交际》1课时。

《习作》3课时。

《回顾拓展》2课时。

总计11——14课时。

五年级语文第七单元教案(汇总16篇)篇六

1.会写6个生字,会认3个生字。

2.有感情地朗读课文,背诵课文。

3.能根据注释理解词句,了解课文内容,体会故事中孩子应对语言的巧妙。

4. 能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。

1.把课文读流利,读懂句子。

2.体会人物语言的风趣和机智。

《世说新语》故事两则

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义,俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。

(二)

徐孺子年九岁,尝月下戏,人语之曰:“若令月中无物,当极明邪?”徐曰:“不然。譬如人眼中有瞳子,无此必不明。”

1.读课题理解题目意思。

2.借助拼音读准字音。 惠 曰 禽 诣 为 应

3.读准停顿、读通课文。

梁国/杨氏之子/九岁,甚/聪惠。 孔君平/诣其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有杨梅。孔/指以/示儿曰:“此是/君家/果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”

1.这个故事最精彩、最吸引人的是哪句话?为什么?

3.想像:孔君平听了孩子的话后,会是什么反应?

五年级语文第七单元教案(汇总16篇)篇七

这样的我。

我,是一个阳光快乐的男孩;我,是一个调皮捣蛋的男孩;我,是一个学习成绩不错的男孩。

我非常喜欢打篮球,不仅仅只在学校打,有时还和院中的小朋友一起打篮球;我很喜欢打羽毛球,时时叫上我爸爸在公园里打羽毛球;我很喜欢游泳,常和姐姐、十一楼的阳阳一起在泳池里比赛,看谁游的快,这样的我是不是阳光灿烂。我非常快乐,时不时就笑一笑,笑一笑,十年“少”嘛!

我,是一个调皮捣蛋的男孩,还记得在三年级,我敲了别班的门就跑;一年级时,上数学课,我蹲在王老师背后追着老师走,引起全班同学哄堂大笑,还记得刚入少先队戴上红领巾没几天,我的红领巾就被樊老师没收了;现在,时不时就找人说话。我试图改掉上课说话这个毛病,可说话似乎成了习惯,不由得就说了起来,我让自己克制,可“克制”两字好说、好写,可真正做到,真难啊!

从一年级开始,我对数学就很感兴趣,直到现在,我的数学成绩在班里也名列前茅。还记得一、二年级数学满分的开心;还记得上学期四个单元满分的喜悦;最近,兵一总校招生考试,我以数学满分的成绩进了兵一,那份轻松,那份骄傲,成为了我的下一个目标——高中考一中的源动力。

这就是我,像《火蓝刀锋》里海军陆战队士兵说的那样:“不要做第二个谁,做好自己才是最棒的!”做好自己,在这仅剩的一个月里,做一个真诚、优秀的我!

五年级语文第七单元教案(汇总16篇)篇八

寒假里妈妈给我买了本《小屁孩日记》,我一看名字就很有趣,迫不及待地就打开来看了。书里主要说的是一个叫格雷的小男孩写的日记。通过格雷的日记我看到了一个幸福的家庭,还有一个充满了欢乐的校园。当我读完这本书时后,我了解了这个叫格雷的小男孩的很多方面,他外形瘦小,但脑子非常聪明,虽然有时候他会用自己的小聪明去做一些调皮捣蛋的事情,但我还是很喜欢他。

格雷可以说是一个真正儿童的代表,它具有小孩子该有的所有品质,淘气、聪明、诚实、善良、勇敢、天真、滑稽、自恋。他的成绩不好,而且也不爱学习。在大人的眼中,他不是一个“好孩子”,而这些缺点却让无数的人爱上了这个“坏孩子”。看了这本书我不禁想起了我们这些小孩,我们在父母的严格教育下,学会了众多才艺,像我们民乐班的同学,可以说吹拉弹唱样样精通,是众人眼中的“天才”,但我们没有属于自己的时间,在大人的压力下,除了练琴还是练琴。失去了儿童生涯中最宝贵的东西——童趣。还来不及享受儿童时期的快乐,就要过早面对这个残酷的社会。儿童是这个世界的阳光,有了儿童,这个世界才显得更加多彩,更加具有活力。所以我也要奉劝一些大人,不要妄想强迫孩子去学什么东西,你们这样只是在糟蹋这个世界未来的希望和活力。

我喜欢《小屁孩日记》这本书,它让我想了很多很多。

五年级语文第七单元教案(汇总16篇)篇九

身边发生的很多事让我感动,让我久久难忘。

我记得有一次,我和妈妈从菜市场回家的路上,路过一个小摊位,一个衣衫褴褛、白发苍苍的奶奶引起了我的注意。她无助的眼睛一直盯着某个地方,嘴里在说着什么。她周围有一群人,每个人都站在那里指指点点,谈论着什么。出于好奇,我拉着妈妈的手挤进去。

“我儿子不要我,我独生子也不要我……”仔细听完,我听清楚了奶奶的话。身边的人聊了很多,一个拿着菜篮子的阿姨说:“她家就住在菜市场附近。前天路过的时候,看到她媳妇猛的把她拽出门外,一边拽回来,一边骂骂咧咧,一边责怪。可怜。”听了阿姨的话,很多人对奶奶的经历表示同情。有人把钱塞到她手里,说了几句安慰的话;有的人很生气,说要帮奶奶讨回公道,把事情告上法庭;有人牵着奶奶的手,说要带奶奶回娘家住几天;有人拉着奶奶的手说要给奶奶租个房间。

看到这一幕,我深受感动,心中涌起一股暖流。“只要每个人都付出一点爱,这个世界就会变成一个美丽的地方。”我跑上前,扶起奶奶,轻轻拂去她身上的灰尘,对妈妈说:“妈妈,回家帮我把存钱罐里的钱都拿出来。我要捐给这个可怜的奶奶。”妈妈听了这话,笑了笑,如释重负地朝我点点头。她的眼睛仿佛在对我说:“女儿长大了。”

五年级语文第七单元教案(汇总16篇)篇十

我们有一个和蔼可亲的老师,她有一双会说话的眼睛。

有一次,我的同学读课文时不认真,老师就狠狠地盯了他一眼,好像在说:“赶快认真读书!”现在我们班的同学门都怕这双会说话的眼睛。只要上课铃一响,我们全都全神贯注地听讲。我问题答不出来,老师就会用这双会说话的眼睛使劲鼓励我,好像在说:“快站起来,你一定行的!”果真,我答出了这道题。每次上课,有一些小朋友说话常常很小声,老师就用温柔的眼睛来鼓励我们,好像说:“小朋友请大声,我听不见!”后来大家就形成“大嗓门”这个好习惯。

我喜欢我们的老师,我要更努力学习,争取好成绩来报答老师。

我的老师姓黄,她的眼睛大大的特别明亮。在我表现特别好的时候,老师用微笑表扬我,在我答错题目的时候,老师会用温柔的眼神鼓励我。有一次,黄老在讲重要的事情时,我在抽屉里玩纸飞机,我感觉有人在我身边,我抬头一看,原来是黄老师在我身边,老师的眼睛像冒着火,好像在说:“我警告你一次。“我的脸不由的红了。下课了,同学们在操场上玩。只有我在教室里,我看见小刚的位置下有一支笔,我把笔拿起来,放到桌子上,老师用微笑的目光看着我,我感觉到老师说:”表现真好。”我高兴极了。老师的眼睛像一泓清澈的湖水,一面明亮的镜子,一把闪亮的钥匙。

五年级语文第七单元教案(汇总16篇)篇十一

我姥姥家住在口头东等村,那里是一个群山环绕的美丽小山村,每年我都和妈妈去姥姥家多次。一年四季,这里的景色都像一幅迷人的风景画儿。

夏天,天气变的炎热起来了,火红的太阳照耀着整个世界,到处都明亮了起来。山腰的树林里树叶茂盛,从远处看,就像一条绿色的绸缎围绕在山上。每当暴风雨过后,洪水就会从山尖上冲下来,一座座石桥底下马上就变成了汹涌澎湃的大河。

秋天,整个田野都是金黄灿烂,成熟了的谷子和玉米一个个金灿烂的,颗粒饱满。果园里,一个个苹果红的像天边的晚霞,让人禁不住流口水;一串串葡萄也晶莹透亮,像珍珠玛瑙一般。田野里,农民伯伯正在忙忙碌碌地收割,他们汗流满面,但是劳累挡不住惬意的笑,收获的笑。

冬天,下雪了,山上、地上、房子上铺上了一层洁白的毯子,所有的树木都变的雪白雪白的,好多可爱的孩子都穿着厚厚的棉袄,纷纷从家里跑出来,在厚实的雪地里堆雪人、打雪仗、滚雪球,那阵阵欢笑声经常会惊得那些四处觅食的小鸟扑扑乱飞。

山村的景色四季如画,我喜欢这美丽的山村。

五年级语文第七单元教案(汇总16篇)篇十二

当我读《圆明园的毁灭》这篇文章后,感到无比愤怒和惋惜。

文章中记叙了北京西郊的文化古城“圆明园”,她是我们的祖先花费了一百五十多年时间才修建成的,中国古代标志性的建筑。其间不仅有各地的名胜建筑群,还收藏历代文物、名人书画和各种奇珍异宝。

中国有悠久的历史文化和艺术隗宝。因为清朝政府的软弱无能,饱受到别国的欺凌和屈辱。1860年10月,英、法侵略者在圆明园肆无忌惮,把能够拿走的通通拿走了,拿不动的就用大车和牲畜搬运,实在搬运不走的,就任意破坏毁掉。为了毁证灭据,还惨不忍睹地放火烧了圆明园,大火连烧三天三夜……中国古代的建筑艺术精华,园林历史隗宝——圆明园化为灰烬。圆明园的毁灭透视出“落后就要挨打”的悲惨遭遇。这是中国人民永远抹不去的耻辱。

我们要把这一奇耻大辱永远铭记在心中,为振兴中华而学习,为早日实现中国梦,民族的伟大复兴而钻研。国家兴亡匹夫有责,我们要报仇雪恨!

五年级语文第七单元教案(汇总16篇)篇十三

世界上有这样一些幸福的人,他们将自己最无私的一面用别人的微笑来演绎。他们挥汗埋葬了自己在清闲时悠哉,使它变成种子,长出鲜花和芳香,为别人的生活添上一抹靓丽,他们是那么渺小,却是那么高尚。他们是绿色家园、美好心灵的守护者,他们就是清洁工。

暑假,太阳将热量毫无保留地奉献给大地。人们挥汗如雨,门前的冷饮店成了海洋,而我就像一条弱小的沙丁鱼拼命往里挤,好不容易“抢”到了一个冰激凌。这几天,我开展了假日小队的活动,可受了罪了,舔到冰凉的味道,我颇有一番成就感。也许是条件反射,看到地下到处是乱扔的包装袋,我便也毫不经意地将包装袋随手一扔。

我坐在门前的长椅上,整理着活动笔记与材料,过了好一会,冷饮店门口的人才散尽,留下的是街边满地的塑料包装袋。这时,一个大约四十来岁、脸色暗淡、头发干涩、整个人就像干瘪的果脯的清洁工阿姨,正挥动扫帚,将人们乱扔的包装袋默默地扫入清洁车里。

“呲、呲、呲……”扫帚与地面发生的摩擦声像针扎般刺激着我的内心,此时的我,心中有所触动,脸上像火烧似的,但又不知该做什么,于是,盯着清洁工发呆。这时,一阵脚步声响起,一对母子向这边走来,母亲对孩子说:“你看,如果再不认真读书,长大就只能像这清洁工一样扫大街……”清洁工阿姨似乎也听到了什么,头低着,一言不发,只顾挥动扫帚。

“啪”,一个烟头伴着一口浓痰落在刚扫过的地面上。“请不要随地吐痰,请尊重别人的劳动。”清洁工阿姨停下手中的活儿,礼貌的提醒吐痰的人,男人不屑地瞄了一眼清洁工,“扫地的,你叫什么叫?不就扫个地吗?多扫个烟头,有多大的事啊?再说了,你一个扫地的要什么尊重的?笑话!”

看着阿姨远去的背影,我心里很不是滋味。清洁工人也是人,也有自尊,凭什么要受到这般的羞辱?他们日复一日、年复一年。在那不起眼的岗位上默默奉献着。

夏天,当我们还在家中享受着清凉时,他们却在酷暑下坚守岗位,他们好象从来不怕太阳的热烈、垃圾刺鼻的臭味。脸上豆大的汗珠,在阳光的照射下那么晶莹透明。冬天,当我们还在家中享受着温暖时,他们却在严寒下用冻僵的双手,捡拾着每一片被风吹落的叶子,打扫着每一条街道,生活的每一个角落都有他们踏过的足迹。

他们是勤劳的;心是善良的。学会尊重他们,其实并不需要付出多少,一个感激的微笑,一个赞许的目光,都会给他们带来莫大的安慰。

每天坐在车上,走在马路旁都能看见他们穿着橙色的衣服,在街上用挥动拖布与扫帚,抹去了街道的污垢,让滨海新区有了干净整洁,容光焕发的面貌。每一位市民留在地上的泥垢与丢弃的杂物,他们都会在第一时间清理干净,留下整洁光亮的道路,当天公不做美的时候,更是他们工作最为繁忙的.时候,留在地面的泥渍与雨、雪水,他们一遍一遍不厌其烦地打扫干净。

我们在平时生活中看到的清洁工都是老爷爷与老奶奶,他们已经年迈,但凭着不服老的精神,为市容街貌的整洁做出了极大的贡献,更需要我们去学习、去敬仰。他们付出了这么多,却成为人们经常忽略的角色。在这里,我想用我的话语打动你的内心:城市是我们大家的,只有我们大家拉起手来同清洁工一起,共同维护我们的家园。这样我们的家园才会更加美丽;我们的生活才会更加美好!他们是城市的美容师,更是心灵的美容师;是创建美好家园的劳动者,更是现实生活中的活雷锋!

太阳的光芒笼罩在清洁工阿姨的身上,映红了她的脸庞。啊,我陡然发现,她竟是那样高大,那样美丽!

给我印象最深刻得人就是收废品的婆婆,每天清晨他都会来我们这个花园收废品,每天大喊大叫的说:“收废品,收废品,谁家有废品,”结果被我给听到了,便说:“这有,这有。”她听到了很高兴,我卖掉的那些废品,只卖了5元钱,但是,我并不伤心,虽然只卖了5元钱,但5元钱也是钱。有一次,我去报名的时候,爸爸给了我300元钱,我把钱放进口袋里,我刚出门时,又听到那个婆婆在大喊大叫:“收废品,收废品,谁家有废品。”,我到下面的时候,有一个小偷,因为那小偷知道我们9月1日是我们的开学日,所以自然会知道小学生口袋里有钱,当小偷拿走我的钱时,正好那个卖废品的婆婆看到了,便叫道:“小朋友,你的钱被人偷啦,”我想:是在叫我吗?我看看口袋,我的钱不见了,于是,那婆婆便骑着三轮车去追,差一点点就撞车了,而我在后面追,还是追不到,可是那收废品的婆婆继续追,一直追到小偷停为止,到了我家旁边的那个公园,小偷已经跑不动了,便停了下来,可是那婆婆还在继续追,而我却跟在后面,300元钱拿回来了,我问问那位收废品的婆婆为什么跑这么远都不累?他回答说:“我曾经是长跑冠军。”,然后,我便谢谢那位收废品的婆婆。

这件事一直记在我的心中,还有那位收废品的婆婆。

五年级语文第七单元教案(汇总16篇)篇十四

老师们、班级同学们:

大家好!

我是五年三班的一名学生,在这个春意盎然的四月份里,我有占到了这里,不为别的,就是为了竞选班长。

我是个活泼开朗的男孩,善于和班级同学交往,在班级里,我成绩优秀,科科都在95分以上,而且准敬,团结班级同学,在家里听父母的话,帮父母干一些力所能及的事。我能约束自己,无论是下课还上自习课,我总是按的要求去做,约束自己不和班级同学随便说话。现在我是学习委员,我从刚上任的时候不适应与工作不认真到现在的工作井井有条,认认真真,我真正成了老师的得力小助手。

如果竞选成功,我会用热心帮助班里班级同学,做好自己的本职工作,用行动影响大家,带动大家!请大家看吧,我会珍惜这份工作把班级管理好的!

我的演讲完毕,谢谢大家!

五年级语文第七单元教案(汇总16篇)篇十五

我也有想丢掉的东西——缺点。

有三个缺点是我特别想丢掉的,这三个缺点就像我的“仇人”一样,处处阻碍着我的生活、学习,所以我决定通过自己的努力把这些“仇人”丢掉。

这第一个丢掉的缺点就是专注力差,我以前做事情,不是特别专注,在家里写作业时,别人一旦不时时刻刻守着我的时候,我就会东张西望,一会儿拿支笔在桌上摆出个“天”或“大”等等的字,一会儿再拿出橡皮在橡皮上画个小兔、小人……然后再把它们毁掉,所以,我的作业要很长时间才能完成。

妈妈发现了,以后把我送到了作业班,在老师的指导下,我写作业的速度逐渐提高了,回到家写时,我就把写字台当成学校的课桌,开始严格要求自己写作业时集中注意力,成绩也提高了,这个缺点就被我丢掉了。

我要丢掉的第二件事就是马虎,在写作业时总会犯一些小马虎,这个毛病让我一直十分苦恼经过反思之后,我发现我写作业时常常心不在焉,还不够认真,反思完毕,我开始每一次写作业都格外认真,然后再检查一遍,终于,功夫不负有心人,我终于把这个毛病丢掉了。

最后这个我想丢掉的东西就是丢三落四,有一次我们去冬令营,在第二天时发现泳帽忘记带了,害得老师自掏腰包给我买了一个。从那时开始,我就下定决心要丢掉它,经过我的一番努力,这个毛病也被我丢掉了。

庆幸我丢掉了缺点,只有及时发现并丢掉缺点,我才会进步,才会成长。

五年级语文第七单元教案(汇总16篇)篇十六

世界上有这样一些幸福的人,他们将自己最无私的一面用别人的微笑来演绎。他们挥汗埋葬了自己在清闲时悠哉,使它变成种子,长出鲜花和芳香,为别人的生活添上一抹靓丽,他们是那么渺小,却是那么高尚。他们是绿色家园、美好心灵的守护者,他们就是清洁工。

暑假,太阳将热量毫无保留地奉献给大地。人们挥汗如雨,门前的冷饮店成了海洋,而我就像一条弱小的沙丁鱼拼命往里挤,好不容易“抢”到了一个冰激凌。这几天,我开展了假日小队的活动,可受了罪了,舔到冰凉的味道,我颇有一番成就感。也许是条件反射,看到地下到处是乱扔的包装袋,我便也毫不经意地将包装袋随手一扔。

我坐在门前的长椅上,整理着活动笔记与材料,过了好一会,冷饮店门口的人才散尽,留下的是街边满地的塑料包装袋。这时,一个大约四十来岁、脸色暗淡、头发干涩、整个人就像干瘪的果脯的清洁工阿姨,正挥动扫帚,将人们乱扔的包装袋默默地扫入清洁车里。

“呲、呲、呲……”扫帚与地面发生的摩擦声像针扎般刺激着我的内心,此时的我,心中有所触动,脸上像火烧似的,但又不知该做什么,于是,盯着清洁工发呆。这时,一阵脚步声响起,一对母子向这边走来,母亲对孩子说:“你看,如果再不认真读书,长大就只能像这清洁工一样扫大街……”清洁工阿姨似乎也听到了什么,头低着,一言不发,只顾挥动扫帚。

“啪”,一个烟头伴着一口浓痰落在刚扫过的地面上。“请不要随地吐痰,请尊重别人的劳动。”清洁工阿姨停下手中的活儿,礼貌的提醒吐痰的人,男人不屑地瞄了一眼清洁工,“扫地的,你叫什么叫?不就扫个地吗?多扫个烟头,有多大的事啊?再说了,你一个扫地的要什么尊重的?笑话!”

看着阿姨远去的背影,我心里很不是滋味。清洁工人也是人,也有自尊,凭什么要受到这般的羞辱?他们日复一日、年复一年。在那不起眼的岗位上默默奉献着。

夏天,当我们还在家中享受着清凉时,他们却在酷暑下坚守岗位,他们好象从来不怕太阳的热烈、垃圾刺鼻的臭味。脸上豆大的汗珠,在阳光的照射下那么晶莹透明。冬天,当我们还在家中享受着温暖时,他们却在严寒下用冻僵的双手,捡拾着每一片被风吹落的叶子,打扫着每一条街道,生活的每一个角落都有他们踏过的足迹。

他们是勤劳的;心是善良的。学会尊重他们,其实并不需要付出多少,一个感激的微笑,一个赞许的目光,都会给他们带来莫大的安慰。

每天坐在车上,走在马路旁都能看见他们穿着橙色的衣服,在街上用挥动拖布与扫帚,抹去了街道的污垢,让滨海新区有了干净整洁,容光焕发的面貌。每一位市民留在地上的泥垢与丢弃的杂物,他们都会在第一时间清理干净,留下整洁光亮的道路,当天公不做美的时候,更是他们工作最为繁忙的时候,留在地面的泥渍与雨、雪水,他们一遍一遍不厌其烦地打扫干净。

我们在平时生活中看到的清洁工都是老爷爷与老奶奶,他们已经年迈,但凭着不服老的精神,为市容街貌的整洁做出了极大的贡献,更需要我们去学习、去敬仰。他们付出了这么多,却成为人们经常忽略的角色。在这里,我想用我的话语打动你的内心:城市是我们大家的,只有我们大家拉起手来同清洁工一起,共同维护我们的家园。这样我们的家园才会更加美丽;我们的生活才会更加美好!他们是城市的美容师,更是心灵的美容师;是创建美好家园的劳动者,更是现实生活中的活雷锋!

太阳的光芒笼罩在清洁工阿姨的身上,映红了她的'脸庞。啊,我陡然发现,她竟是那样高大,那样美丽!

不经意间瞄到墙角的那把小雨伞,思绪如潮水般涌来。

细长的捷手下,那是怎样的一双漂亮的眼睛啊!浓黑的眼眸,纯净的似乎不含一丝杂质,大大的眼睛总是弯弯的,美丽的就像一轮明月。

有人曾说:“外表美不代表心灵美”,可我不赞同,都说:“眼睛是心灵的窗户”,能拥有如此纯净的眼眸,她一定就很善良,确实如此,在平常学习中,她总是乐于助人,她说别人快乐她就快乐。

她总是这么善良,就连我班的差生也被她感化,她就是拥有一种与众不同的力量,那是微笑的力量,那是爱的力量,可是不幸的事总是发生在好人身上,从小体弱多病的她,不慎得了癌症,她的父母急得到处奔波,可她无惧生死,那轮明月总是弯弯的。

她说,只有别人幸福,她才幸福。

在我的茫茫脑海中有无数颗小星星,随便摘下一颗我也许不记得了,但这一颗却非比寻常!

风使劲地拽着人们的衣服,爸爸驱车带我去盐城乡下奶奶家玩,我兴奋得又喊又叫。车窗外绿色的行道树飞快地离我们远去,一辆又一辆的小车被我们摔到了后面,可是我还嫌我们的车开得慢,真希望我坐的是飞机啊!

两个小时后,终于到了那熟悉的乡村小道!

到了奶奶那,天气好多了,太阳公公露出了笑脸,碧空万里无云。

刚跨入家门,奶奶就喊着吃饭!哇,好丰盛的午餐!有鱼有肉有鸡……我都不知道吃啥好了,这个碗里尝一口,嗯,还行;那个盘子里品一下,不合胃口,扔了!整桌的菜几乎被我翻了个遍,总算找到不少好吃的,可是低头看看我的桌前,已经堆得像一座小山,里面许多饭菜几乎还没吃。

见我吃得开心,妈妈很高兴,一个劲的叫我多吃!因为平时我在家里很少有这么“饥不择食”的样子。爸爸呢,也开心得直笑,不过那笑容让我觉得另有深意。

饭后,爸爸说带我去散步,领略田园风光。我自然乐意了。

哇,一望无边的田野,金黄一片,如同厚厚的金色地毯,十分美丽!再做深呼吸,清新的空气沁人心脾,爽啊!我不禁欢呼起来。

“瞧!’’弟弟的一声让我的眼球换了方向!

爸爸告诉我,那是农民伯伯在收粮食。我们中午吃的大米饭就这么一点一点收割来的。

爸爸慢慢地接着说:“粮食是国家的根本,对于一个大国来说,粮食更是至关重要。首先,粮食充足,就不用从外国高价进口,就不会导致全球粮食价格暴涨;其次,我国是个人口大国,江苏等地区盛产粮食,人们温饱无忧,但是其他省份好多地区,特别是山区,许多孩子连饭都吃不饱啊!你中午吃得那么开心爸爸很高兴,可是你那么浪费是不应该的,你懂吗?”

经过了这次,我以后再也不会浪费了,我终于明白了学校餐厅墙上的那两句话:一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰!

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