编写教学计划可以提高教学效果，有助于教师在备课和授课过程中更加有条理和有计划。九、教学计划的制定需要把握好整体和局部的关系，既要注重教学活动的整体效果，又要关注每一个环节的细节。
下雨天真好教学设计（精选20篇）篇一
总以为天空是最美的，因为有天使的翅膀;总以为自己是最美的，因为有光的舞鞋；总以为大自然是最美的，因为有雨奏出的动听乐章……！
“随风潜入夜，润物细无声”，雨还是那么可爱，它默默无闻，落在花瓣上，仿佛雏燕初振翅膀；它滑落在草叶间，犹如一片洒脱的诗情。我想，此刻，农民该是多么欣喜啊……！
闷热的夏夜让人有一些急促不安，辗转难眠。忽然一点淅沥沥的雨滴奏起了乐章，如同漆黑的夜幕上几颗微颤的星星，若有若无，滴答，滴答，“小宝贝，快快睡，夜幕已低垂……”风雨中轻柔的摇篮去伴你入眠，让人想起:“此曲只应天上有，人间难得几回闻！”谁也阻挡不了这寻梦的步伐，不知不觉，一丝调皮的光爬上了窗户，天—亮—了。打开窗户，深吸一口气，好清新，好甜……！
作文评语：开头采用排比的形式，以强有力的气势和凝练的语言突出“我”对雨的向往，以“打开窗户，深吸一口气，好清新，好甜……”结尾呼应开头，深化主题。习作将雨赋予了人的情感，读来让人如痴如醉的感悟雨的那份清新与浪漫。
下雨天真好教学设计（精选20篇）篇二
呆呆地望着街道上，街上的行人来来往往，撑着花花绿绿的雨伞，穿着大大小小的雨衣，形成一片“花海”，让人眼花缭乱。调皮的雨滴，重天而降，滴在不同的物品上，仿佛是一位妙龄少女在奏乐，让我陶醉在这美妙的音乐中。
雨是浪漫的，高兴时，让我陶醉在这美妙的音乐中；生气时，则是狂风暴雨，一点也不里会别人的心情。我发现，我爱上了这雨。
看着看着，我心里由然而生：“雨是淅淅沥沥地下，或哗啦啦地倒；也不管是倾盆暴雨，或者绵绵细雨；不管是春雨，急雨……，总能不拘一格地滋润着万物，带给万物无限的.生机。”这时我的嘴角轻轻提起，笑的那么甜啊！
我陶醉在雨中，陶醉于雨滴美妙的音乐中，不为什么，只是因为雨给予我的享受让我感受到：！
下雨天真好教学设计（精选20篇）篇三
我最喜欢的一句话是“每一粒沙地里的石子，我尚且知道珍爱它。每一次日出日落，我都舍不得忘怀。”这句话告诉我们不管是多小的东西都有它的价值，要懂得珍爱它，不要抛弃它。
我和婆婆在河边散步，我看到地上有一块漂亮的鹅软石，不过就是有些会灰，看上去脏脏的，不过摸着觉得滑滑的。我把它装到了袋子里，觉得还蛮重的。
回到家后，我把这块石头拿了出来，洗了洗“真漂亮！”我情不自禁的叫到，“没想到你会那么漂亮。”我用手点了点这块石头。这块石头像玉一样，光滑，亮堂堂的。我把它放到了我的小盒子里，让它在那里生活，我想它会答应的。
每当我拿出这块石头时，我都会想：这块石头是从哪来的？它被其他人欣赏过吗？
在学校的傍晚，我和几个同学一起出来看日落，这时太阳已经很低了，看上去也不刺眼了，太阳把她的微笑洒到了走廊上，走廊上映着太阳的微笑，真漂亮。
云彩都纷纷围着太阳，舍不得让他离去，太阳把他的微笑也分给了云彩，让他们有着鲜艳的颜色。我们的眼光都纷纷移到了太阳那，太阳在慢慢的下沉，可是我们却看不出来，直到太阳落了一大段，我们才知道，太阳慢慢的沉进了山后，他要去陪陪山，让他也有个伴。
你们喜欢这句话吗？希望大家能珍惜世上的每一样东西，不要抛弃它，学会珍爱它。
下雨天真好教学设计（精选20篇）篇四
窗外的云，越积越厚，仿佛在刹那间化作一只巨大的黑手笼罩了整个世界。随着一声巨响，压抑已久的乌云被雷电释放出来，豆大的雨点从天而降。雨越下越大，越下越猛。“哗啦啦，哗啦啦……”那是雨点们在大地的舞台上翩翩起舞，它们淋漓尽致地展现着自己瞬间的风采。
窗内的我，正埋头苦干奋笔疾书。哎！写不完的作业，解不完的方程……在题海中憋得快要窒息的我禁不住窗外精彩世界的诱惑，抛开纸笔，尽情地欣赏这别开生面的雨的舞会。
“轰隆隆，轰隆隆”一阵阵震耳的雷声，震得窗户“嗡嗡”响，这是为雨的舞会配乐。随着雷声，雨越下越大，雨的合唱队的声音越来越响亮，那是强而有力的伴奏。我侧耳倾听，听到雨点撞击防盗网的“嘭嘭”声，听到风吹袭窗户那“呼呼”声……窗外，已是一片茫茫雨海；天地间，已是一片模糊。
在这激情兴奋的.背景音乐中，雨点迸溅、旋转、跳跃，落在地面上，窗棂上，墙壁上。飞溅的水花划出华丽的弧线，晶莹洁净。有时大的雨点如子弹般飞快地砸向窗户，“砰砰砰”的声音便萦绕在窗棂间。有时大雨点分散成小雨点轻轻地从窗户上滑落下来，就像一颗颗透明的水晶落下。那一刻，雨点们凝结成了一种豪迈，爽快，意气风发的精魂。
是的，这个世界是它们的，世间万物都是雨的臣民，你看，大树低下了头，窗户不断地颤抖……又有谁能抵挡住雨点如此猛烈的攻势呢？也许是跳累了唱累了，雷声渐渐停了，雨声渐渐小了，“滴答滴答”，你听，舞会的伴奏不再是鼓声了，它已经换成了柔和悦耳的琵琶声了。在这婉转清脆的旋律当中，小雨点轻轻舞动，树叶更绿了；小雨点淡淡一抹，花儿更美了；小雨点伴着风旋转，空气更清新了。孩子们穿着漂亮的雨鞋，打着花花绿绿的小伞，高兴地踩着水花，在微微细雨中快乐地嬉戏。那一刻，雨点们又成了温柔，细腻，纯洁无瑕的精魂。
啊！雨的精魂不正是中华魂吗？像中华的汉子，豪迈，爽快，意气风发；像中华的女子，温柔，细腻，纯洁无瑕。
一场雨，不仅仅净化了世界，也净化了我的心情。
下雨天真好教学设计（精选20篇）篇五
雨，多么美好的字眼啊！我漫步在这美妙的雨中，用心想着，用耳聆听着，用身体感受着，这雨的缠绵，这雨的细小，这雨的密集，这雨的美妙。
我是爱雨的，无论是春天的毛毛细雨，夏天的轰烈的雨，还是缠绵的秋天的雨，海上的雨，在我眼中都是美妙的。但我最爱的还是春天的雨。
春天的雨是带有生机的。孟浩然在诗中写过，“夜来风雨声，花落知多少”的名句。有李杜之称的杜甫也写过“好雨知时节”的句子。可见春雨的美好了。雨是最寻常的，有时短，有时长，有时密，密的时候，地面都激起了一层薄雾。
春天因为春雨变得有生机。因为春雨变得焕然一新，所以我爱春雨。
六年级:741316777。
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下雨天真好教学设计（精选20篇）篇六
燥热了许久的大地，终于迎来了一场雨，这个！
从这天，天空上蓄起了乌云始，大地上的人们就都抬着脑袋期待着这场雨落下来了。终于，在众人的期待下，这场雨落了下来。瞬时间，大地上翻腾的热气被雨水压去了地底下，原本又干又热的气候也变得湿润凉爽了起来。这可真是一场及时雨，在人们最需要它的时候，哗啦哗啦的出现在了人们的眼前。
这下田里的庄稼不会烧苗了这下井里的水又会上升了这下……这场雨接二连三的给人们带来了欢快的消息人们都愿意张开双手来拥抱这场雨的到来。
雨水滋润了大地，让燥热的空气变得清凉了起来。此时，人们的心中都欢喜极了，都在说着。
雨天，从天而降的雨滴落在了大地的各个角落，有了雨水滋润的土地，一时间变得柔暖了起来。这场雨一直下了许久，等到雨停后，这个雨天又给我们带来另一番景象。
雨后的阳光重新照射了出来，不多久半山腰处出现了彩虹，七色的彩虹就像是悬挂在天空的天桥，也不知道这座桥是为谁而建造。走出屋檐，走来的土地上的人们，纷纷都望向了这座彩虹桥，心里眼里都是欢喜，因为在人们的心中雨后的彩虹可是一种吉祥之意。
下雨天能不好吗？充沛的雨水让大地重新迎来了希望，让人们的脸上都绽放了笑容。这场雨将燥热的气候消退，让干燥炙热的风也变得清凉舒适了起来。尤其是这场雨之后，乌云散去，阳光重新笼罩大地，那悬在半山腰的彩虹，给人们的心里送来了许多美好的寓意。，真希望以后每年气候干燥时，雨天都会如期而至。
下雨天真好教学设计（精选20篇）篇七
晚上，千家的灯火已经亮起，路上的行人也只有我一个，周围除了若有若无的猫叫声和略显沧桑的乌鸦叫声，也是万籁俱寂了。雨点从西北方飞来，一片寂寥。
“今儿都立春好几天了，哎。”立了把雨伞，漫不经心地走着，仰望那毫无生气的苍穹。盯了盯，继续走那毫无颜色的树丛之中。以往玩耍的孩童，散步的老人都成为了“最后一次”。这年春天来得格外的晚。
拐角处，一盏路灯影影约约的亮着。走着走着，却被一枝藤条挡住了去路。我捧起藤条，借着灯光端详着。
这是一根柳条！深吸一口气，不是花朵的芳香，也不是那熟悉的土香。抬头，一片黄映入眼帘，那是迎春。
雨小了很多，似乎要停了。那些小雨点照亮了一点，一点，又一点……这雨还停得真及时！
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。草地上也影影约约有了绿的点缀，生命也降落在了树枝上，不仔细看还以为是树枝。生命顺着风雨，降临了人间。他们时时刻刻提醒着我：“春天已经到了！”
天气还是那么寒冷。展开眉头笑了笑，撑着一把彩虹伞，悠然地走回家去。
惊蛰，每天从凌晨五点开始，鸟鸣不断。朝阳升起，楼下的公园已绿意盎然。桃树杏树梨树挨在一起，争着要看日出的景象。到处生机勃勃，还真是“春风又绿江南岸。”
最近总是能听到外面孩童的嬉笑，老人的笑谈。这不，前面的公园，河边、桥上、花丛中、树林间。都是欢快的容颜。或许是昨夜经过春雨洗礼，那清新还未散去，每家每户都打开了窗，让春风窜窜门，谁沉浸在了那醉春风中。
傍晚，华灯初起。人还未散去，月亮若影若现，那些鸟儿归了家，唱起了属于自己的狂欢曲。经过身旁的老爷爷的录音机里也唱着《桃花赋》，自己也忍不住哼了几句，不久便敞开喉咙唱了起来，眼睛炯炯有神。周围的人听到后似乎更开心了，老爷爷也笑了起来。
下雨天真好教学设计（精选20篇）篇八
总以为天空是最美的，因为有天使的翅膀；总以为自己是最美的，因为有光的舞鞋；总以为大自然是最美的，因为有雨奏出的动听乐章……！
喜欢聆听雨的音籁，喜欢漫步在场面的雨中，更喜欢与变幻莫测的雨一起成长……！
很都人都很讨厌雨，因为有雨的日子总是悲伤的。电影里，那些悲剧发生的瞬间雨总是伴泪水而下，是天空在为那些可怜的人感到心酸吗？久之，雨就成了悲伤的代名词。
“随风潜入夜，润物细无声”，雨还是那么可爱，它默默无闻，落在花瓣上，仿佛雏燕初振翅膀；它滑落在草叶间，犹如一片洒脱的诗情。我想，此刻，农民该是多么欣喜啊……！
闷热的夏夜让人有一些急促不安，辗转难眠。忽然一点淅沥沥的雨滴奏起了乐章，如同漆黑的夜幕上几颗微颤的星星，若有若无，滴答，滴答，“小宝贝，快快睡，夜幕已低垂……”风雨中轻柔的摇篮去伴你入眠，让人想起：“此曲只应天上有，人间难得几回闻！”谁也阻挡不了这寻梦的步伐，不知不觉，一丝调皮的光爬上了窗户，天—亮—了。打开窗户，深吸一口气，好清新，好甜……！
下雨天真好教学设计（精选20篇）篇九
江南，烟雨朦胧。小巷静静地流淌在小城间，用优雅的姿态诠释着小城中的人或事。
矮矮的房屋铺着深黑的瓦片,瓦缝间长出些不知名的草，小小的一株，不起眼却很安静，等待着雨的到来。雨一下，雨水便从瓦缝间跌落下来，形成一串串风铃。我会特意走在房檐下，享受着雨滴坠落头顶的感觉。一下，一下，仿佛是一个颤动的春天。
于是，门前的水沟便哗哗地响了。细细的，柔柔的，不胜娇羞的……两个手掌宽的水沟中会有浅浅的水滑过，变幻出各种奇异的线条与纹路，交织着，映出矮矮的房檐。偶尔会看见奶奶早晨洗过的菜叶，浮在上面，停停顿顿，终究流向远方。还有邻家小男孩的弹珠，很绚丽，很纯净。不一会儿，会听到“啪啪”的声响，一个两岁大的孩子光了脚在沟里踩着，一只手笨拙地提着裤角，另一只手在水里划着，一种喜悦漾上心头。妈妈的嗔怪在此刻响起，巷里便热闹起来，雨也欢腾了。
被雨浸湿的青石板一直铺到大伯家的院子边上。老榕树就在那儿立着。雨中的树叶是绿的，是密的，是静的，是等待着的。始终如一，老榕树为巷里的人们撑起浓荫，树根嵌在青石板间，铺就通往大街的路，很湿，也很有诗意。穿拖鞋的孩子在树底下踩起一道道映着笑脸的水花，上蹦下跳，在躲猫猫。善于绘画的哥哥推开窗，在窗前描绘出老榕树健朗的身姿。淅沥的雨丝带着丁香般的优雅，在他的画笔下讲述着小巷中静谧的风景。
雨下着，滋润了老榕树繁茂的枝叶，泯去了人们心间的粉尘，浸湿了小巷里的故事。
小巷流淌着，在小城间，在烟雨朦胧中，在人们的心中。它用不变的姿态诉说着令人神往的故事，就在这下雨天。
下雨天真好教学设计（精选20篇）篇十
曾聆听过无数首动听悦耳的声乐，都不能打动我的心弦。唯有你--雨，你令我难以忘怀的那便是你无私奉献的精神和拥有你那天籁奇迹般的音乐天赋来敲响那些迷失了方向的人们。
“嘀嗒嘀嗒……”望向窗外，原来这时夜色已渐渐朦胧，这声音便是你雨水滴落的声音，对于我来说这声音就像是一个个美妙的音符，弹奏出丰富多彩，动听悦耳的旋律。原本生活枯燥乏味、单调到不行的一切，被你这拥有世界上所有乐器都演奏不出来的音乐家，给生活增添了乐趣，让人赏心悦目。听--“根据新闻报道我国大部分干旱地区，因为这场及时雨得到了缓解。”雨，你听到了吗？大家都在赞赏你的伟大功绩呢！你真是一场“久旱逢甘雨”。你滋润了正要因无水可汲的大地伯伯，给了他生的希望，也给了生活在大地上的人类，动植物一次生的希望，就像在黑暗中看到了一束光明，那样令人兴奋，激动不已。你这及时雨啊，你是生的希望，爱的使者。
闭上眼，伸出双手，感受滴落在手心里的雨，是那样的清澈明净。蓦地，回想起自己心中的多次伤感，随着渐渐滴落的你--雨，我才知自己的心中一直埋藏在深处的忧伤是那么微不足道。有人说雨是心情的指挥棒。雨天，细雨绵绵，容易使人心烦。但暴热的天气，细雨纷飞，又会使心情为之一爽。有时候，滔滔洪水给人们造成了不可估量的损失，甚至危及人类的生命。
听到这些，雨，你可能会眼泪泛眶，可是，我始终相信你且永远坚定与你，你只是一时的无知，你的本性善良无比，你渴望得到人们的期许，不知道如何做到人们的喜欢，你不知道哪里需要你，不过你知道的那便是你有恩于大家，你不求大家的回报，无私奉献那便是你可亲可敬的精神。
雨丝条条，天地变成白茫茫的景象。这是我所喜欢的。不久雨停了，乌云飘走了，太阳出来了，大地上的一切显得更加比之前清晰了，让人眼前一亮的感觉。雨后这种清晰，便知你，雨，帮忙冲刷了大地上的尘埃颗粒。花儿经过你的冲洗，心情变得神清气爽了，喜笑颜开低尽情开放她本拥有的那种独特的美。这才便是人们所说的“雨后天晴”。
此刻，我的心情如清新脱俗般的白莲盛放一样，为之一快便脱口而出：“下雨天，真好！”
下雨天真好教学设计（精选20篇）篇十一
是雨吧秋天下得更深。淅淅沥沥的丝线是秋雨在诉说，为何又是一个寂寞难耐的深秋……。
像往常一样，我转过几条街，旧门牌很亲切，目的地有改变，一样的上下学，就那天……。
他是一个格子瘦小却又满是干劲的老头。早已花白的眉宇间迸发出令人欣赏的慈祥与和气，老头应该上七十了吧，发梢都泛了白，饱经沧桑的身躯弯下一个不可估摸的弧度。不知他的背景如何，但从他的眼睛告诉我，他一定过得安详，踏实。
年复一年，我离开了，不再走那条街，看那亲切的旧门牌，老头和他的花伞还好吗？
立足这街，仰天面对飘过的秋雨，他似乎不曾留念。秋天，是一个伤感的季节；下雨天，是一个美好的想念。倒斜的时光再望一眼你的笑脸，我笑着说：“……”
下雨天真好教学设计（精选20篇）篇十二
窗外，雨正淅淅沥沥地下着，小小的`雨点顽皮地敲打在窗户上，不知疲倦地演奏着一曲雨的赞歌。一缕清风从窗子飘入，带来雨中空气的清新和湿润，沁人心脾。
静谧的午后，我独自坐在窗前，看着外面的雨打芭蕉，突然想:雨打梨花深闭门，这该是多么寂寞呀！为什么不出去走走呢？于是，我撑开一把雨伞，迈着轻快的步子，走入了雨的世界。
往日喧闹的街道现在都变得格外安静，只有雨滴滴落的声音和随风飘过的阵阵蛙鸣。路边的树木在雨水的冲洗下变得更加翠绿，仿佛要化作春水流淌下来一般。路边的小草也在雨中奋力伸展它柔嫩的腰肢，吮吸甘甜的雨露。
又一阵清风吹来，夹杂着清凉如露的雨滴，我不禁自言自语：“这真是‘沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风’啊！”我感动自己仿佛来到了细雨霏霏的江南桥头，撑一把油纸伞，独自走过长满青苔的古路。我想，当年的志南和尚也正是在这样的环境中，才吟出这句千古名句的吧！岸边的杨柳在朦胧的烟雨中梳理她碧玉一样的长发，它拂在过往的乌篷船上，发出轻微的声响，为原本单调的雨声增添了一丝情趣。向远处望去，灰白的古强上，青黛的山峦、苍茫的天空，都被雨水氤氲成了一幅淡淡的水墨画，横亘在天地之间，让人看上去，心中无比宁静和坦然。
“嘀--”一阵清脆的汽笛声把我的思绪拉回现实。原来雨已经停了，我收起雨伞，快步向家里走去。街上的人渐渐多了，恢复了往日的繁忙。
太阳挂在西边，依旧放射出耀眼的光芒，一弯绚丽的彩虹挂在天际，这是雨精灵最后的杰作。我看到一个女孩撑着伞站在路边，她也许和我一样正在雨中浮想联翩吧，我不由自主的地笑了。
走在回家的路上，我的心中充满了快乐，情不自禁地说：“这样的下雨天真好！”
下雨天真好教学设计（精选20篇）篇十三
有一滴，两滴的凉意开始往下。
越来越多，越来越密，像奔赴着未来的车轮。雨，倾盆到来。这是一场单纯的雨，没有夹杂轰鸣的雷声，没有惊鸿照影的闪电，甚至连风声都微弱了下去。
雨独自在深夜洗尽铅华。
看不到屋外的雨是何等的浩大，只听得挡风板上水珠溅落的声音，初听来如此杂乱，扰人清静。待到静下心来，那些由雨滴啪嗒组成的音律，如启明的号角。哦，那是心的声音呢！你要她快便快，慢便慢，就像心灵深处的低语被层层挖掘。这雨，滴得人心静，又滴得人思绪飘飞。
雨留给我的不全然是快乐，却大都令人愉悦。青春的少年们像勇士，在密集的雨点中穿梭，因为雨滴溅落到身上被反弹，远远望去每一个人都仿佛是阴沉天气里的希望，有着微弱却不可忽视的光芒，任由雨水冲刷，给雨中清新的世界带来别样的激荡。
这时候，雨仿佛急着下落，不住的鼓奏着。
下这种倾盆大雨虽有麻烦，却令看的人感到别样的舒服。哗啦哗啦，心被打开了，向一个开口涌去般，心的放逐不带雨披，直接冒雨回家。在夏日，半湿的衣服贴在身上别有风凉，结伴而行的少女，发梢滴落的水珠，温和的笑意，使这样的雨之午后不再瑟人，恰到好处的温暖。令人回味的总是期盼着下一次雨中的同行，期盼那温暖的水珠打落在彼此的肩头。
此时，像轻行悠扬的舞曲，雨声，极有节奏的跳跃着。
仿佛是想多了，略有倦意，雨夜仿佛玩耍够了，慢慢变小。
次日，拉开窗帘看微亮的天，远处还有一点白光，一丝一丝的雨连绵缠绕着。原本无色的空气仿佛变得更透彻，更明亮。打上雨滴的树叶，承载着水珠，叶弯弯，又是属于心的宁静了。哦，这或许是大自然不一样的魅力，人源于自然，自然于人，总有那么一丝归属感。雨洗刷后，喧嚣不再的空间分外迷人，感觉到更光洁的路，更生机的物，在初升的太阳下，折射出醉人的光。
屋檐残留的水珠，啪嗒，啪嗒，像世纪末安宁的曲，到心里去。
这样的雨，这样的音，真好。下雨，真好。
于是，我们安宁，我们恣意。
下雨天真好教学设计（精选20篇）篇十四
望着窗外那模糊的雨帘，心绪也不由自主的飘向了远方，喃喃地说了句，“下雨天，真好。”
记得曾经问过表哥一个问题，如果在下雨天，你最好的朋友没带伞，你会怎么办？一，把伞借给他，自己淋着回去二，和他共用一把伞三，把伞扔了，和他一起淋回去表哥听后马上给了我一个爆栗子，还附赠一个鄙视的眼神，“你傻啊，不会等雨停了再走？”“但是，如果没有避雨的地方呢？’表哥沉默，这个话题也就这么不了了之。又是一个下雨天，这次我和母亲吵架，直接甩门而去，走进了大雨中，雨水打的脸生疼，但我还是不愿回去了，一旦离开了就不要回头。就这么麻木的往前走着，不记得来时的路，也不知道终点。
突然眼前出现一个模糊的身影，我使劲的眨巴几下眼睛才看到了来人的面孔，表哥。。。突然觉得鼻子酸酸的，来找我的人竟然是和我关系最不好的表哥，眼泪在眼眶里打转，都不知道脸上的是雨水还是泪水。不过这样也好，起码他永远不会知道。。。”自虐够了就跟我回家。”没有多余的话，就这简短的几个字足以让我感动得泪流满面。。。“表哥你的伞呢？”他不会那么笨的连伞都没带出来吧？“风太大，不能撑伞。”说完还煞有其事的点了点头，我在心里鄙视他一把，根本就没风。。。“那我们要淋回去？”“你看周围有避雨的地方吗？”潜台词还不是要淋回去。。但是。。。谢谢你，我在心里默默的加上了这么一句话，不过永远不可能让你知道。。。
下雨天真好教学设计（精选20篇）篇十五
夏夜的城市总是充满了喧闹，我和母亲走在拥挤的路上，抬头望向路边，却只能看见灯红酒绿中的一片茫茫人海。
我正苦恼着，突然觉得头顶一凉——下雨了。是的，这夜雨来得促不及防。街上的人们慌乱起来，几个男孩不顾母亲注意，撒腿就跑；买东西的人急急忙忙付完账；有些人翻起背包，掏出雨伞，街上霎时成为花花世界。人流涌向反方向，和着嘀嗒的雨声，能清楚地听见各种抱怨与苦恼。我把头转向母亲，她撑开一把伞，拉我入怀，不急不躁地对我说；“咱往前继续走走。”
两旁的店铺纷纷关上门，收起了招牌。不一会儿，在这雨中，仿佛只剩下我们母女二人。
无数次温暖心田的瞬间在岁月的冲刷与洗涤下渐渐淡了痕迹，可我知道，这些回忆从未消失。母亲的怀抱中有朝暮、有四季、有如太阳般炙热的爱，也有如流水般柔情的心。
其实，母亲的怀抱一直向我敞开着。
一场夜雨，如丝一样细密地织在我的心头。路边昏黄的灯照清了母亲的脸：眉眼弯弯，嘴角上扬，她依旧那样美丽！可是我看见，她的眼角又爬上几条皱纹，她的'黑发又变白了几根……我与母亲的距离缩小到一个小小的圈下，我能听见她有节奏的呼吸，我能听见她快而稳的脚步。身边的一切像电影里的慢镜头，我们两人因雨的来临而挨得更近，心也贴得更紧。
我嘴上没说，但我心里，乐呵呵地想着：！
下雨天真好教学设计（精选20篇）篇十六
记得还是小学二年级时，这把蓝色雨伞就出现在我的生活中。依然是一个雨天：
五年过去了。那把伞早已呆在了柜子中，不再出现在我的视野中，而五年后的今天，依旧是雨天，它却阴差阳错的出现了。
但这次轮到我来执伞。在路上，不知道怎么回事。妈妈突然用自己的手抓住伞柄往我这边倾斜，“孩子，你伞拿歪了”“外了吗？没有啊，妈，是你看错了啦，我好好的怎么会把伞拿歪呢”
“真的歪了”“没歪，妈，相信我”，妈妈呦不过我，便沉默了。
沉默之中，却瞧见一滴水从妈妈脸庞落下，不知是雨水眼泪。
五年之中，在雨中我懂事了。
下雨天真好教学设计（精选20篇）篇十七
刚刚到江南小镇，便开始了淅淅沥沥的小雨。早在到江南以前便听说了，春雨秀江南，江南多雨，尤其是江南春天的烟雨，就像那吴侬软语般透着水乡独有的滋润隔壁的老婆婆递给我一把油纸伞，慈爱的对我说：“小姑娘，出去走走吧。”仔细想想也是，既来之则安之，来都来了，观赏这江南的雨景，亦或许也别有一番风味呢！
踏在微湿的青石板上，两块青石板的衔接出，也有几根顽强的小草钻出脑袋来，打量着这个新奇的世界，绵绵细雨滋润着它们慢慢生长。迎面而来的是一位江南女子，或许是江南的湿润气候，肤如雪凝，伊人如玉。“水是眼波横，山是眉峰蹙。欲问行人去哪边？眉眼盈盈处。”如水般的江南女子，明眸皓齿，灵秀而温婉，似凌波仙子般清丽脱俗。
江南的烟雨很轻，很柔，很淡，像风一般缥缈，似梦一般迷离，却又有浓厚的情愁，浓的，似珍藏多年的窖酒一样，醇香浓厚，烈的醉人。不知这江南，迷迭了多少的文人墨士。一叶扁舟，一份豪情，一首古曲，顺流而下，只为赏尽江南美景，访便江南的风土人情，烟雨蒙蒙，也是文人墨士灵感的激发地。
细雨还在连绵不绝，我一直不是很喜欢下雨天，可是偏偏现在，江南的雨别有一番韵味，让我深深沉迷。古色古香的江南，总会让人沉醉其中不能自拔，就像喝了一口极烈的美酒，享受着沉醉的美味。
突然想起宋朝诗人僧志南对江南烟雨的赞赏：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。朦胧美的江南水墨画，雨滴在小镇，渲开了这这幅画，却是极美极美的。江南的烟雨，真美；！
下雨天真好教学设计（精选20篇）篇十八
（学生先简介，课件补充）。
琦君：现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。1949年赴中国台湾，后定居美国。她享誉文坛已近半个世纪，作品包括散文、小说、评论和儿童文学，其中以散文的成就最高。她擅长怀旧抒情，在人与事的敘写中，自然流露温柔敦厚的情感。
琦君堪称以真善美的视角写童年故家的圣手，已出版散文集、小说集及儿童文学作品等30余种，包括《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖）、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。
（三）谁来试试？——我来！（字词检测）(1)我会读！湿漉漉( ) 魂牵梦萦( ) 熹微( ) 黏溻溻( ) 紫檀木( ) 静谧( ) (2)我能说出它的意思！魂牵梦萦 熹微 静谧三、研读赏析，合作探究（一）与课文对话——整体感知，自主学习速读课文，思考：1、作者为什么认为“下雨天，真好”？2、作者说：“那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。”试从课文中找出“雨珠的链子”和那些“好时光”。（学生先速读课文，完成自主评估作业，然后各抒己见，教师归纳总结、板书）（二）与同学对话——深入学习，合作探究1.、“我”和母亲对下雨天的感觉有什么不同？为什么要把这些小孩子的“坏心思”（例如多次逃课、希望霉变的谷子越多越好）津津乐道写进文章呢？2、从文中所记述的哪些事情，可以看出作者的母亲性情慈善？3、作者对下雨天的感觉是不是始终不变呢？她为什么会说“如果我一直不长大，就可以永远沉浸在雨的欢乐中”？（三）走出课文——与生活对话请说说你自己关于雨天的趣事。（四）跨越空间——与古今中外的文学家、艺术家对话历经坎坷的诗人，忧国忧民的诗人，多愁善感的诗人，将他们漂泊异地的惆怅和思念家乡、亲人的愁苦寄寓于绵绵雨丝，抑或朗朗明月。于是，他们的诗篇如雨丝般缠绵悱恻，似月光般光耀千古，拨动着后人的心弦。
板书设计：教学反思：成功之处： 不足之处。
下雨天真好教学设计（精选20篇）篇十九
上次，哎，痛苦的回忆，下午考试，上午却出乎意料地发生了一件事。紫萦的数学练习册被喷了白醋，这味道现在想起来还会令紫萦恶心。那天，也是雨天，心烦意乱，又是实习老师教课，怎么考得好?还好，紫萦的两个铁杆好朋友元程和依黎，没对她置之不理，让她有了一丝安慰!
不拉不要紧，一拉就出问题。元程踩到了有水的瓷砖，腿一滑，了滑到了，摔倒在地上。还好没骨折!不过这雪白的校服上净是乌黑的雨水，这可怎么办?两人商量了一会，决定先要洗。
这样，紫萦用手遮住被雨水污染的'地方，走进洗手间，那儿还有肥皂。元程负责裤子，紫萦负责衣服，同时开工。先抹点肥皂，再沾点水，用手使劲搓，洗掉一点儿了之后，用水抹在上面冲掉，周而复始了好几回之后，终于有点效果了。为了洗得更干净，紫萦让元程先去教室那层的洗手间，她自己跑到教室，按点洗手液，小跑步的洗手间，为了更快，元程建议把衣服脱下来洗。因为她的毛衣都湿了。搓，冲，洗，拧终于，校服白了，但却湿了。她俩回到教室，幸好娄山还没进来，紫萦用纸巾尽量吸水。
这真是个美丽的回忆，紫萦现在对雨天也没多大的恨意，此时，雨渐渐小了，滴滴答答，小雨。紫萦心情舒展了许多。“我现在一点也不讨厌雨了!”!紫萦拿出mp3，调到《雨的节奏》，开始做作业。此时雨已停了，而且阳光灿烂!
下雨天真好教学设计（精选20篇）篇二十
滴哒。滴哒。悦耳的雨声传进了我的耳朵渗进了我的心扉，把这一仲夏夜的闷热全赶走了，给人一种舒服清凉的感觉。我随着这舒服、安适的感觉进入了梦乡！
（一）。
在梦中，一片似真似假的景象映入眼前。细雨像一条条绣线在不断地编织着这山景。这里、那里到处的生命都抓紧了时间去吸吮这旱季里的雨水。哗啦啦。哗啦啦。干涸的小溪又重新唱出那熟悉的歌谣。雨，来了。秧苗抬起了头，小鱼钻出了水面，树木还顺便洗了个澡，把身上的灰尘洗掉，一切都那么的美好。
（二）。
一早起来，便的到了雨的迎接。它温柔可爱的很，既没有带来喧嚷的雷声，也没有带来刺眼的闪电。阳台上弯腰的`花儿都挺直了腰板，铺满灰尘的窗口，滑着一滴滴雨露，显的晶莹剔透。整个村子也似乎格外清新，清新的泥土味另人心旷神怡。
（三）。
撑着伞行走在水滩里，一阵阵冰凉刺骨的感觉不禁让人打了个寒颤，却能把一切暑气排走。路上人们有说有笑的，有的人踢着水，喜悦挂在了脸上，有的情侣撑着伞在雨中漫步着，那一种甜蜜在他们的身边洋溢着。则有的人急促的步伐溅起了层层水花，那水花似乎也倒映着雨中的画卷，每一幅都和谐动人。
（四）。
随着放学的钟声响起，在校道上，形形式式的雨伞杂乱却不令人讨厌，好象更显的它的可爱。没有伞的人更是在跟雨作了次亲密接触，但仍是充满着笑容。一路上打打闹闹，雨滴依旧刷刷滑下，都那么的美丽动人。
啊！
那一幅幅美丽、动人心弦的画面真美。