小金鱼学生（通用17篇）

优秀作文是在写作过程中，内容充实、结构完整、表达准确、语言得体，给人一种良好的阅读体验，具有一定的思想深度和感染力。对于我们来说，写一篇优秀的作文是一个不断追求的目标。以下是小编为大家准备的一些优秀作文范文，希望能够对大家的写作有所帮助。

小金鱼学生（通用17篇）篇一

小金鱼，它身穿一件桔黄色的礼服;头上长着一对像黑珍珠似的的大眼睛;一张圆鼓鼓的小嘴巴;身上还长着7个细细尖尖的的鱼鳍，就像身上背着7座小山坡;还有一条像扇子一样的尾巴，左右摇摆着，真好看。下面是由小编为大家整理的小学生观察小金鱼。

日记。

欢迎阅读仅供参考希望对你有所帮助。

上午，妈妈在菜场里买了两条小金鱼，一大一小，真可爱!

两条金鱼的颜色各有特色，一条乌黑乌黑的，黑得发亮，另一条金黄金黄的，金得耀眼。它们长着一对圆鼓鼓的眼睛，小小的嘴巴，胖胖的身体，长长的尾巴像一把扇子，在水里摇来摇去。看!那条金黄的鱼最漂亮!胖乎乎的身体上覆盖着一片片金色的鱼鳞，在阳光底下闪闪发光，好像穿着一件金光闪闪的公主裙。金鱼在水里悠闲地游着，小小的嘴一张一合，还不时地吐出透明的泡泡。

金鱼有时很自在，摆动着长长的尾巴，慢悠悠地吐着泡泡。有时很兴奋，相互追逐打闹，围着鱼缸绕圈圈。有时又很安静，各自贴着玻璃缸静静地休息。食物对它们很有吸引力，每当我放下五颜六色的鱼食时，两条金鱼马上从水里探出了圆圆的小脑袋。只要食物一掉进水面，它们就会马上游过来，争先恐后，好像在比谁跑得快。金鱼吃东西很小心，不是见了什么就吃，它们必须用嘴巴轻轻碰几下，感觉没有危险，才张大嘴巴一口吞下去。

金鱼给我的生活带来了很多的乐趣!

我养了六条小金鱼，它们非常可爱，颜色分别是：金色、白色、红色、黑色和两条花色。它们有大大的眼睛，胖乎乎的身体，身上的鳞片有的金灿灿的，有的黑乎乎的发亮，花的颜色当然不一样了，鳞片就是一片红一片白的，好看得很。尾巴上的白色还带着透明呢!

它们非常可爱，只要你在鱼缸的一个地方摇摇手，它们就会一起集合到那个地方，把头伸出水面，嘴巴一张一闭，好像在抱怨：“不给我们食物就不要耍我们嘛!讨厌。”然后就散开了。如果你的手在鱼缸上转圈圈，它们就会跟你的手走，特别有灵性。游的时候，嘴里还会吐出一串珍珠，闪闪发光，可漂亮了，水底的卵石五颜六色，美丽极了。

我每一次给小金鱼们喂食的时候，总有一条金鱼吃得很快，吃完后，它们全体看着我们，似乎在说：“可爱的小主人，您大发慈悲，再给我们一些食物吧!”我一放进去，它们就争着抢着吃食物。

第二次吃完，它们就回去乖乖的睡觉，对了，我发现鱼睡觉的时候是睁着眼睛睡觉的。我家鱼特别奇怪，睡觉后会不时的摇尾巴，还有更奇怪的，我家鱼还会梦游。有一次，黑色的鱼和红色的鱼差点从鱼缸里跳出来，吓得我呀，赶紧打他们俩扶了一下他们俩才没有出来。

我家的鱼真是既可爱又聪明，还特别!

我家有两条可爱的小金鱼。一条是金色的，一条是银色的。我给它们取名为：金太阳、银公主。

你知道为什么银色金鱼的名字比金色金鱼的名字好听吗?那是因为银公主的鳞片比金太阳的鳞片好看。从鱼缸外看，银公主的鳞在闪着银色的光，那鳞片像各种各样的金银珠宝串起来的，它是一位多么尊贵的公主哇!

我每天放学回家的第一件事主不是给金太阳和银公主喂吓片，它们两个的一日三餐是一次都不能少的。我发现金太阳每次都是第一个上水面去抢吓片，银公主却不上去吃，它好像在减肥。后来一段时间银公主才知道上水面去吃吓片。

爸爸每天回家都会站在鱼缸旁边看金太阳和银公主在一起玩耍、游泳，爸爸有时还边笑边说：“你们看这两条小金鱼多机灵，多活跃啊!”

我还记得前几个月我养了一只小猫还养了六条小金鱼，每天小猫都爬到窗台上看我养的小金鱼。没过几天，小金鱼就一条条地死去了。我觉得是因为小猫每天一直看小金鱼，小金鱼以为小猫要吃自己，吓得魂都没有了。

爸爸说如果我养小金鱼养得好，爸爸就再给我买两条可爱的小金鱼。

那天，不知爸爸从哪儿给我弄来了几只小金鱼，可高兴坏了我。

那些小金鱼即机灵又漂亮。它们的头不太大，可在不怎么大的小脑袋上嵌了两个凸出来的大眼睛，显得很神气。再加上那又大又宽的扇子尾巴，可就更加得神气了。小金鱼身上的鳞片有大有小，却都是圆圆的。它们整个身子都动起来的话，就像一群蝴蝶再很好花丛中翩翩起舞一样，简直是漂亮极了。

金鱼淡灰色的、纯白色的、灰褐色的、金黄色的，还有一条是用五颜六色的条纹天然组成的。我最喜欢的就属那条金黄色的了，它在鱼缸里游来游去，威风凛凛的，仿佛自己就是大王。

这时，我把一把鱼食投进了鱼缸。刚才还比较安静的鱼儿们，这时都变得疯狂起来了，都争先恐后的抢着吃食。你一口我一嘴的，生怕怠慢了就吃不到食似的。那只灰褐色的抢到一块食后，飞速的游到鱼缸底独自吃了起来，看那样子是非常的香甜了。不一会儿，所有的食物都被金鱼们吃了个净光。吃完食后，鱼儿们在向我吐起了水泡泡，好像在说：“感谢主人给我们食物吃。”

这就是我家的小金鱼!怎么样?够可爱的吧!

我家养了几条小金鱼，我经常注意观察它们。

金鱼在水里悠闲地游着，它们的眼睛是凸出来的，像是要掉下来。看，它们胖敦敦的身上还穿着一件金红色的衣服;尾巴像一把大扇子，摆来摆去。有时鱼会呆在角落里一动不动。我一拨水，它们被吓得游来游去。

鱼饿的时候，它们一看见靠近的人，就会随着你走的方向游过去。我扔了一粒鱼食进去有一条鱼探出头来，像是在征求我的意见，我只好点了点头，这条鱼马上把鱼食吞了。

它好像觉得自己独食，便游过去伙伴们身边，还他们碰碰嘴，像在说：“对不起。”我又放了一些鱼食下去，小金鱼们像十年没吃过东西一样，马上蜂拥过来抢，身子竖起来，张大嘴巴，像要把鱼食全部吞进肚子里。

金鱼真可爱，我喜欢金鱼。你有没有养呢?没有的话，赶快找来养吧!它们会给你带来很多乐趣的。

小金鱼学生（通用17篇）篇二

一身金光闪闪的鱼鳞，鱼尾是红色的，像空了一条短裙。鱼鳍是三角形的，小巧玲珑的头上镶嵌着一双乌黑发亮的眼睛，仿佛是两颗闪闪发光的黑宝石。它是谁？你猜出来了吗？对，它就是活泼可爱的小金鱼。

说到小金鱼，最有趣的就是吃食了。今天我回到家里，看到小金鱼没精打采地游动着，嘴巴一张一合的，好像在说：“小主人，我的肚子都快饿扁了，快给我喂食吧！”我赶紧拿来面包渣和米粒，它们立刻打起精神来，去吃食了。它们张开小嘴，把食物吞进嘴里。那条粉红色的金鱼还挑食呢！有一次，我把吃剩的鸡蛋黄丢进鱼缸，那些金鱼一起游起来，抢着吃。那条粉色的金鱼却四处寻找蛋黄吃，当它吃到蛋黄时，它就得意得扭动一下身子。可是，当别的金鱼也来吃蛋黄时，它就会气势汹汹地追赶它们。有时它会藏在水草后面，看见吃蛋黄的鱼游过来时，它就用飞快的速度游过去，抢走它的食物。我想，它真霸道呀！

金鱼吃饱后，就在它们的小天地里悠闲地游动，吐着水泡。我喜欢可爱的小金鱼！

我家养了3只小金鱼，第一只叫“小彩虹”第二只叫“白白”，第三只叫“小红红”。

“小彩虹”，因为它的身上有许多种颜色，因此而得名，它的头部像红色的王冠，眼睛黑乎乎的，像闪闪发光的黑宝石。肚子白白的。尾巴像扇子，而且长长的，我觉得“小彩虹”很美丽，而且每次吃饲料时，都是瞪着一双大大的眼睛，显得很认真。

“白白”因为全身都是白色的，眼睛也是黑乎乎的，亮晶晶的。我很喜欢它。

“小红红”身体全是红色的，头部是白色的，大大的眼睛望着我，好像有话跟我说。

三只小金鱼肚子圆鼓鼓的，很可爱！我不在时，()它们一起玩游戏，高兴时摆摆尾巴，像是在给我打招呼，不开心时，和同伴嬉戏，像是在调整自己的心情。

有一次白白在睡觉。我放学回来，看见白白一动不动，以为它死了，就放声大哭，爸爸看见了，问我怎么了，我说我看见白白死了。我叫爸爸去看，爸爸看了看却说，白白是在睡觉呢！我这才长舒了一口气，想，真是有惊无险啊！爸爸让我懂得了，鱼睡觉是睁着眼睛的。

我养的这些小金鱼，你说可不可爱呀！

昨天，姑妈从城里带来了两条活泼可爱、神气十足的小金鱼，我们都乐坏了。

它们游泳的姿态很优美。游的是那样轻松，不像同学们游泳时使劲划呀，它们只要轻轻地拍打“翅膀”，那动作比站在台上的舞蹈家还要灵活、还要优美，“翅膀”拍拍可以上前进或后退，摇摇尾巴就可向左或向右。

它们非常的聪明机灵。在水面寻找自己吃的食物时，只要有一点风吹草动，它们就飞快地游到水底或躲到山石后面，好像发现了敌人似的，又好像再跟我们玩捉迷藏的游戏呢！它们的肚皮白白的、而且圆鼓鼓的，像两个小气球。怪不得有时可以一动也不动地浮在水面上！

我爱神气的小金鱼！

小金鱼学生（通用17篇）篇三

我家养了四条小金鱼，我给它们都起了名字叫花花、黑黑、金金还有白白。这四条小金鱼的名字都不得是根据它们的特征来命名的。花花是一条全身的颜色很多，黑黑是一条全身是黑色的小金鱼、、、、、依此类推，你们就知道其它小金鱼的颜色了。

今天是一个晴朗的日子，阳光明媚，照在人身上暖洋洋的，所以我决定让我那可爱的小金鱼们出去晒一晒太阳，感受一下这美好的一天。

在太阳底下的它们，不知道有多开兴，多兴奋！在鱼缸里自由自在的游来游去，小嘴张得大大的，在吐泡泡，样子别提有多可爱了。游累了，它们就停下来休息，这时最淘气的黑黑游过来猛的碰了一下花花。花花可是这里的老大，因为它是最大的金鱼，可能是它游累了，没有理黑黑，黑黑觉得无趣极了，于是它又撞金金，金金是在它们之间是最小的，金金赶快的躲着它，黑黑这下来劲了，就追金金，金金这时已被它追得筋疲力尽了，正当金金准备接受黑黑的惩罚的时候，花花挡在金金的.前面，花花开始教训黑黑，原来它打扰了花花的休息，花花要以牙还牙，一向平静的白白出来了，它游到它们的面前，嘴里吐不停地吐着泡泡，好像是在说一些话，而正准备开战的它们此时停在原处，像是在听白白的讲话，过了一会了，它们又快乐的在一起游来游去。在阳光在照射下，它们成为了今天的主角。

它们到底在说些什么了？我不停的思索，是“同在一个屋檐下，抬头不见低头见，就为这一丁点小事伤了和气划不来呀”还是“退一步海阔开空，忍一时风平浪静”。我不知道，但它们现在很开兴，这样就足够了。

小金鱼学生（通用17篇）篇四

周末我在家里做完作业，妈妈就带我去超市买小金鱼，因为科学老师说下节课上科学课用。妈妈本来想的是给位我买一条就够了，我不同意，我告诉妈妈：“一条金鱼太孤单，太寂寞，我要买四条，多了热闹。”妈妈最后想想同意了我要求，给我买了四条回来。

我分别给给着四条小金鱼去了名字，最大的那条叫大美，因为它的肚子大大的，身上还有很美丽的花纹，尾巴像一条花裙子，它游起泳来像美人鱼一样好看。还有一条身体瘦瘦长长的我叫它美美，因为美美的.眼睛就像小灯笼似得凸在外面。还有一条我给它取名叫小花花，因为它的鱼鳃不知道怎么破损了一半，呼吸时会露出红红的鱼鳃。还有一条最小的，我给它取名叫小小，它的个头最小比大美小了一半呢。

每天早上我起来第一件事情就是给金鱼们换水喂食，每次都是给它们十六粒鱼食。每次吃食物时我就看到小小最受大美的欺负，小小每次都吃不饱，我在放几粒也会被打美抢吃了所以大美就越来越大，小小就不怎么长。

它们吃饱就会在金鱼缸里嬉戏，大美总是喜欢最小小，大美把小小追的没有地方藏身。上科学课了，我把我的金鱼带进教室，同学们都来围观，夸我的金鱼最漂亮。

小金鱼学生（通用17篇）篇五

如果金鱼也可以打仗的话，那将军非“黑将军”莫属。不管是它游泳的姿势啦，抢食的样子啦，还是身上的“衣服”啦，都配得上这个职位。

首先，它有一对大大的，鼓鼓的眼睛，就像在瞪着敌人；其次，它的一张一合，就像在和敌人宣战；然后，它全身黑色的鳞片在阳光的照射下，就像披着一件亮闪闪的铠甲；最后，它的尾巴还是一件威风凛凛的战袍。

我的“黑将军”在游泳时，总是大摇大摆的。它总爱带着一群小鱼，就像一个将军带着很多小兵上战场作战。一会儿，它又和几条鱼聚在一起，就像在一起开会。有的时候，它又会和另一条鱼并排游在一起，就像在和军师商量作战策略一样。

每当我撒下鱼食的时候，“黑将军”总是第一个响应，在别的鱼还没反应过来的时候，“黑将军”已经吃掉一半了。等别的鱼奋不顾身地过来抢吃时，“黑将军”就会使出“奋力冲撞”，冲过去把其它鱼吓跑；如果还有鱼不走的话，“黑将军”就会使出必杀技——“神鱼摆尾”，这时，保证所有的鱼只有逃的份了。然后，“黑将军”就开始津津有味的享受起了它奋力抢夺来的战果了。

这就是我的“黑将军”，你们是不是也觉得它很威风呢？

小金鱼学生（通用17篇）篇六

金鱼有个非常好听的外号叫“水中牡丹”，我家就养了三条“水是牡丹”。其中一条是白色的，另外二条是红色的，它们身上披着美丽的外衣，金光闪闪，美丽极了。

这些金鱼是如何而来的呢？嘿嘿！可不是买来的哦！是我在儿童公园的钓鱼池亲手钓回来的，不知怎么的，自己钓回来的就是比买回来的金鱼关照的多一些，已经养了近一年了。

鱼缸放在餐桌上。早晨，我吃饭的时候就会看到那些可爱的小金鱼们在水里扭来扭去，好似在做广播体操，“一二三四，二二三四，三二三四，大家一起来运动。”“看看时间，都几点了，你还有心思看金鱼啊！跟你说过多少遍，早上的时间是最宝贵的。”每当我对这种可爱的小动物产生暇想时，妈妈总是把我从沉思中叫醒。

想要养好金鱼，当然得了解金鱼的生活习性。它的最佳生活环境为22～24℃，水要每3天换一次，换的水最好是在太阳下晒一天或将水盛好后放置2～3天，使金鱼始终生活在水清氧足的最佳求饵状态。金鱼的性格非常温和，不会发生大鱼追袭小鱼的现象。除了繁殖季节，各种品种的金鱼都可以混养在一起。

小金鱼们真可爱！我多么想让它们快快长大啊！

小金鱼学生（通用17篇）篇七

我有一条小金鱼。它叫“白福来”。你们知道我为什么这么叫它吗？因为它外表是白色的，所以姓“白”。那么福呢？红色有福的含义，而金鱼的眼睛周围有两块红彤彤的“胎记”，煞是可爱，所以就取“福”字了。

今天，我特意仔细地观察了“百福来”一番。它的鳞片闪闪发光，像是一百面微小的镜子，在阳光的照射下，熠熠生辉。身体上下，红色由里及表，好像血液在身体里流动。嘴巴周围更像是涂了口红似的，红艳艳。眼睛机警极了。

但老师对我真诚地提醒了一句“花盆里栽不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。”还是放了它吧！让它自由地去生活，无拘无束。就这样，我把白福来放到了小河里。我真希望：白福来能幸福地生活。

小金鱼学生（通用17篇）篇八

我家最近买了一对小金鱼，一条身披黑色的袍子，一条穿着红色的裙子，在鱼缸里游来游去，一副悠然自得的样子。如果有人靠近，它们好像是故意在炫耀自己的美丽，扭动着娇小的身子，摇动着丝绸般的尾巴，睁着一双水汪汪、圆鼓鼓的大眼睛，嘴巴微微的一张一合，样子很可爱。

盯着金鱼看一会儿，就发觉黑色的略微胖一些，眼睛更鼓一些，尾巴大一些，显得更可爱，更顽皮。它一会儿浮出水面，一会儿往下沉，一会儿鼓腮摇尾巴，在水中翩翩起舞，好像可爱的天使，飘飘然的。不一会儿，又躲进鱼缸中的水草里，因为人看着它感觉“害羞”而不肯露面，忽然又大摇大摆地从水草中“走”出来，在我们面前迈着轻巧的步伐，像是在散步。不小心一头摔倒在鱼缸的玻璃上，惹得人暗暗地笑。这时，黑金鱼好像是被撞晕了，眼前直冒金星，过了一会儿，它缓过神来，大概是知道了我们取消它，用圆鼓鼓的大眼睛瞪了我们一下，就摇摇尾巴，神气活现的走了。

红色小金鱼看到了，就像我们游了过来，水轻轻地托起它漂亮的红裙子，它悠然自得的样子，轻盈的姿态，就像是一名芭蕾舞演员，它又到我们眼前，向我们摇摇尾巴，像是在打招呼：“嗨，交个朋友吧！”接着它又游来游去，像是在为我们表演芭蕾舞，它的身姿在我们的眼前晃动着，让我们不禁惊叹起来。一曲完毕，它又摇摇尾巴，表示再见，就游向自己的朋友。只见它不慌不忙地游到黑金鱼的身旁，显得特别友好，嘴巴微微的一张一合，像是在和自己的伙伴说着悄悄话呢。

不知什么时候，一缕金色的阳光从窗口斜射进来，照在了金鱼缸上。顿时，两条小金鱼变得色彩斑斓、姿态美丽，在阳光的照耀下，浑身闪着金光，看上去，像两团金光闪闪的小彩球在水中游荡，显得格外可爱、格外有趣。

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小金鱼学生（通用17篇）篇九

去年冬天，妈妈在街心公园给我买了三条小金鱼和一包鱼食。

这几条小金鱼体形丰满，色彩鲜艳。有一条是金黄色的，有一条是红色的，还有一条是黑色的。他们都长着大大的眼睛，是那么炯炯有神，就像是两颗黑色的珍珠。它们虽颜色各不相同，但有一个共同点，都长着一个像孔雀一样美丽的大尾巴。它们的尾巴薄而透明，摆动起来非常惹人喜爱，真是可爱极了！妈妈对我说：“小金鱼还小，所以喂鱼食的时候只能让一条鱼吃一颗，不能喂太多，不然它会撑坏的。大约3天喂一次就可以了。”就这样，我按照妈妈说的做，每3天喂一次鱼食。

时间过得飞快，寒冷的冬天过去了，迎来了春暖花开的春天。我觉得小金鱼似乎长大了好多。它们在鱼缸里有时转几个圈儿，有时和好朋友聊天，有时会冲我做一个顽皮的.鬼脸。它们的腮一张一合，吐着露珠似的泡泡，好像在窃窃私语，又像在喋喋不休。小金鱼若是高兴，会不分昼夜地摆动着它的大尾巴，在水里不停地游动。它们在鱼缸里忽上忽下，忽左忽右，还会做游戏，张开嘴巴连续地吐泡泡：一个，两个，三个……它们哄自己玩，或者发出“吧嗒吧嗒”的声音引人注意，让人和它一起玩。真是顽皮又可爱。

这就是妈妈在街心公园给我买的小金鱼！我可喜欢这些快乐而又有生机的小金鱼了，我会一直养着它们，与它们一起快乐度过每一天。

小金鱼学生（通用17篇）篇十

我家养了一条可爱的金鱼。它的名字叫小黄，我非常喜欢它。

它的身子是大大的，眼睛圆圆的，像玻璃球，鱼鳍是黄的，身子一半红一半黄，尾巴像扇子和剪刀一样。

它喜欢在鱼缸里游来游去。小金鱼睡觉的时候一动不动，眼睛是睁着的。

我喂鱼食的时候，它张着大嘴巴瞪着我，等我去喂它鱼食，样子特别可爱!

它一个星期换一次水，一定是过滤完之后的水，否则就会慢慢死掉的!

它非常可爱，我非常喜欢它。

小金鱼学生（通用17篇）篇十一

记得有一次，我的爸爸放假在家里，他觉得我们家应该需要养一些小动物让我们的家里热闹一些，于是他就想养小猫小狗，可是又怕它们身上的病菌会传染给我们……经过爸爸的一番冥思苦想之后，爸爸最后决定养小金鱼。（中国作文网）。

小金鱼学生（通用17篇）篇十二

每当听到爆竹“噼里啪啦”响的时候，便会勾起我小时候和欣欣（我堂妹）一起玩“”的记忆。

七岁那年春节，我和欣欣一起去买“”。我问：“欣欣，你想买哪种？大号、中号、还是小号？买多少？”“买大号的吧，买20包。”欣欣这个小贪婪鬼。“好吧！”我爽快地答应了，“不过，这可是荧光爆竹，要晚上才能放！”“好吧。”欣欣超不情愿地点了点头。好不容易挨到了夜幕降临，欣欣要报复我了，一场“大战”拉开了剧幕。

第一场“大战”

欣欣掏出一粒“迷魂的药”向我扔来，我纵声一跃，躲了过去。当然我也不甘示弱，抽出一片“飞叶刀”向欣欣飘去，可我没有扔准，爆竹飘进了狗窝里，狗狗吓得哇哇直叫，赶紧离开了硝烟四起的战场。我和妹妹也乐得哇哇直叫。你来我往，搞得院子里全是硫磺味。妈妈说：“两个小鬼快来休息一下吧，我们的鼻子也要休息一下了。”第一场“大战”还真是不分上下。

第二场“大战”

经过第一场“大战”后，庭院铺满了一层厚厚的爆竹纸。欣欣看着满地的爆竹纸，眼珠子一转，耍起了花招——埋地雷。我一不小心进了她的埋伏圈。“地雷“噼噼啪啪地炸起来。“不好，我的新鞋！”我赶紧跳开。还好鞋没坏，我本想报复一下她，转念一想，刚刚多危险呀！她可是个小孩子，如果说刚刚是她，她肯定躲不开。所以为了安全起见，我只好假装投降吧！第二场“大战”欣欣胜利。看着我举起双手投降的样子，欣欣开心地笑了。只见她高兴得手舞足蹈，用手一抹流下的鼻涕，成了个黑脸包公，我也开心地笑了。

小金鱼学生（通用17篇）篇十三

设计意图 小金鱼在我们的自然角一出现，就吸引了孩子们的注意了，大家开始七嘴八舌的讨论小金鱼的外姓特征和生活习性，针对孩子们的表现，我想孩子们既然那么有兴趣，何不以次为契机，让孩子对小金鱼的外形有更深的认识呢？因此生成了今天的教学活动。 活动目标1、了解小金鱼的外形特征。

2、鼓励幼儿用两种颜色大胆涂色，发展幼儿的协调能力。 活动重、难点 重点：了解小金鱼的外形特征。难点：用深浅不同的同种颜色为小金鱼穿衣服。 活动准备 范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图 活动过程 一、导入活动：

出示实物小金鱼引导幼儿说说这是什么？

师：今天我们教室里来了一个小客人，你们看他是谁啊？（小金鱼）。

师：你们在什么地方看到过小金鱼，它是什么样子的？有哪些颜色？（引导幼儿说出金鱼的外形特征）。

二、出示教师范画，幼儿观察：

师：下面请你们看老师画的是什么？

师：对了老师把刚才小朋友说的小金鱼画了下来，好看吗？（好看）。

师：老师刚才为小金鱼穿上了漂亮的衣服，你们看小金鱼的衣服有什么特点？（有而自由回答）。

师小结：小金鱼的衣服是有深浅不同的同种颜色画上去的。

师：还有很多小金鱼没穿衣服呢？下面请小朋友为他们穿上漂亮的衣服。

三：教师示范讲解：

师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。

师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。

四、提出作画要求：

2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好？

3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。

五、幼儿作画，教师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时给予肯定，指导能力差的幼儿正确涂色。

六、观赏评析作品：

1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。

2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的小金鱼，为什么？

小金鱼学生（通用17篇）篇十四

我家养着两条可爱的，它们的名字叫灰灰和红红。

一听名字就知道了，灰灰的颜色肯定就是灰色了。一双炯炯有神的小眼睛滴溜滴溜地转着，好像有看不完的风景似得。它总是张着自己那“o”型的小嘴巴向上吐着一串串晶莹的小泡泡。红红呢，比灰灰大一些，红红的尾巴好像火红的长裙。怪不得它整天摇着尾巴在鱼缸里游泳，原来是在向灰灰炫耀自己的尾巴呢！

灰灰和红红刚来到我家的时候，喂它们鱼食它们都不吃。我想，它一定是来到了一个新家很害羞、很害怕吧。等我和它们都熟悉了就不客气了，现在我给它们喂食，它们总是瞪着眼睛，张大嘴巴，摇着尾巴向上游。

因为灰灰比较小，所以红红每次都会第一个吃到食物。等灰灰到的时候，食物已经被吃得差不多了。每次我都会等灰灰到的时候再撒几颗鱼食，以免灰灰饿着。这些小家伙永远不知道什么是饱，只要你喂它，它就会不停地吃，永远不会停下来。

有时我想逗逗，就把手指头伸到鱼缸里，以为是食物，就游过来。一看，原来是手指头，就没趣地走了。走时候，还不停的向我翻白眼呢！

看，这些多么可爱呀！

小金鱼学生（通用17篇）篇十五

我有一条，圆圆的眼睛，肥肥的身子，尾巴像一条小裙子。看上去，真像一位活泼美丽的小姑娘！

小鱼在游动的时候，尾巴一摇一摆的，身子弯来弯去，前鳍也一前一后的抖动，像一位美人鱼在水中翩翩起舞！它有时候在水中呆呆的一动不动，好像有什么心事。

当你给它食物，是它最活泼的时候了。它一听到端着食物走来的声响，便急匆匆地游上来，把头伸到水面，迫不及待地等待着美食。我非常喜欢这条可爱的！

小金鱼学生（通用17篇）篇十六

活动目的：

1、让幼儿通过观察和探索，了解金鱼的外形特征和生活习性。

2、培养幼儿的观察力和探索能力。

3、培养幼儿热爱小动物的情感。

活动准备：

1、鱼缸若干个，各种鱼若干条，金鱼若干条，

2、鱼食、面包、馒头渣等，

3、录音机、磁带、小鱼操，

4、环境准备：海底世界。

5、多媒体课件。

活动过程 。

一、观察发现。

1、教师与幼儿一起来跳小鱼操。

2、参观海底世界，幼儿观察发现海底世界里的小生物。

4、教师以问题引导幼儿自由观察小金鱼的外形特征。

二、自由探讨（为幼儿提供充足材料）。

2、小金鱼喜欢生活在哪里？

三、交流讨论。

教师提出问题，并与幼儿一起交流讨论，及时鼓励和表扬勇于探索的幼儿。通过交流讨论，不仅使幼儿知道了问题的正确答案，还培养了幼儿的互相交流能力。

四、深入探索。

教师与幼儿一起观看多媒体演示，通过讨论，让幼儿了解正确答案。

五、思品教育。

1、爱护小金鱼，不捕捉小金鱼。

2、小金鱼离开了家园，离开了亲人，心里会很难过。请小朋友来帮帮它。

六、结束部分：教师和幼儿一起将小金鱼送回家结束。    。

活动延伸：将小金鱼放置于饲养角，请幼儿喂养小金鱼，并随时对其进行观察，增强幼儿对小金鱼的了解和认识，培养幼儿探索问题的能力和兴趣。（如：小金鱼死后是睁着眼睛的，因为它没有眼睑等。）。

小金鱼学生（通用17篇）篇十七

一、设计意图：

音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的vcd课件、幼儿喜欢的游戏方式来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿“学中有玩，玩中有学”愉快地投入到整个活动中。

二、         说教材：

对于音乐活动来说，选材是否适当，直接影响幼儿是否能积极参与和获得快乐的情感。《小金鱼》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。此外，幼儿对金鱼已非常熟悉和喜爱，再加上为幼儿提供的vcd片上有与歌曲内容相吻合的生动画面，这样能为幼儿创设赏心悦目的音乐视觉环境，给孩子一种身临其境的感觉。

三、说目标：

幼儿来说都意味着不同层次的学习。为此，在为《小金鱼》确定目标时，就是根据新纲要艺术领域中的感受美、表现美、创造美三个方面来制定的。1、引导幼儿欣赏《小金鱼》初步感受歌曲的生动活泼、富有诙谐情趣的生动旋律。2、理解掌握歌词，用发自内心情感来演唱歌唱；3大胆尽情地展开自己的想象创造、自然表现自己。

四、         说教法学法：

（一）          双主体互动模式。

当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者、学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱、带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己对音乐的理解与体验并主动与老师沟通汲取教师经验获得教师的支持、帮助与鼓励。另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。教师带着欣喜、期望自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学习和探索的动机兴趣，体验音乐学习和表达的快乐及其由此引起的喜悦、实现音乐教育对幼儿情感、个性、社会性的发展作用。

（二）电化教学法。

心理学研究表明：视听结合感知效果最佳。为此，本活动运用vcd片，通过消唱、分段、定格、重播的观看方法来帮助幼儿感受、理解、掌握歌曲，并且激发幼儿的表现和创造欲望。

（三）游戏法：

教育学家陈鹤琴说过：“学前儿童是情绪的俘虏。”

他们的认知往往容易受到情绪的左右。为此，本活动采用幼儿最感兴趣的游戏，通过让幼儿扮演小金鱼来激发幼儿学习的兴趣。

为了能有效地运用这些教学法，本活动还借助材料来使这些教育手段发挥它最大的教育功能。1、动作材料：让幼儿扮演小小金鱼，使幼儿更快地投入到学习中去。2、视觉材料：采用多媒体和图片来帮助幼儿更好的理解和掌握歌曲。3、语言材料：通过教师声情并茂的演唱和生动形象的讲解，为幼儿提供可模仿榜样。4、实物材料：小金鱼胸卡、小金鱼图片等。

五、说教学程序：

本活动大体可分为六个步骤。

（一）激趣引题：好奇是幼儿学习的重要契机，而制造悬念能引起幼儿的好奇。为此，活动一开始教师就用vcd定格美丽的小金鱼，并问“这是什么？它住在什么地方？小金鱼在大海里干什么？”激发了幼儿探索求知的欲望，从而自觉自愿、自然而然地投入到学习中去。

（二）观看消声动画片片断：之所以消声是为更能调动幼儿的视觉功能，激发幼儿想象，用自己的思维去理解画面，所获得的知识是主动的、而不是被动的、强制的。观看完消声动画片后，教师让幼儿说一说你看到了什么？小鱼它在干什么？在说的过程中幼儿无意的掌握了歌词。

（三）边看动画片边听歌曲：色彩鲜艳、形象生动的动画片和生动活泼、富有诙谐情趣的歌曲融合在一起，幼儿充分感受到了歌曲的美，激发了幼儿学习歌曲的强烈欲望。

（四）   &nb。

sp;       操作教具：通过金鱼吐两个泡泡的形式出示歌曲的节奏难点“x·x︴x—︱”“︱x·xx︱”一方面增加趣味性,另一方面使幼儿能突破这个难点,较轻松地跳过这个坎。此外歌词︱努·力游︱努·力游︱的切分音读法通过小金鱼教具演示和幼儿的边读边动作表演，亲身感受了切分音的特点，很快地、不知不觉地掌握了读法。

（五）           边看、听vcd边整首轻声跟唱。此时，还为幼儿创设轻松自由的环境，只要你不影响别人，你可以站、可以坐、可以蹲、甚至可以躺着去感受、去表演，而教师应始终饱含激情、不断发现孩子的闪光点，并给予鼓励，让幼儿获得成功感，无限减少否定，哪怕是非言语性的体态与表情。

（六）           游戏：幼儿戴上小金鱼的胸卡边游边表演边唱。这时随着vcd的伴奏，幼儿想象着自己是一条可爱的小金鱼，用轻快的动作非常投入地表演起来，这种耳濡目染的熏陶，一下子就将幼儿身心带进音乐的殿堂，群情激动，气氛达到高潮。