中班教案是中班教师教学设计的重要依据，可以确保教学内容的全面和系统性。下面是一些经过精心编写和实践的中班教案范文，希望能帮助教师们提高教学效果。
愉快的春节中班语言教案（汇总21篇）篇一
过新年，真快乐！我们班的小朋友提前过上了新年――圣诞节，于是，我产生 一个想法，要让我们的孩子更深的了解新年。
1、 理解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。
2、 体验新年给人们带来的快乐。
1、 元旦是新年的第一天，它跟春节的差异。
1、 老师与幼儿一起收集跟新年有关的各种物品（挂历）与材料；
2、 准备一首儿歌，绘画故事等。
1、 从时间入手，让幼儿感受新年。
与幼儿一起看挂历，在老师的引导下，让幼儿标出新年的日期；
与幼儿一起数再过几天就到新年了；
2、 老师说一首儿歌，让幼儿更深的感知与了解新年；绘画故事让幼儿直观感知节日的氛围。
老师教幼儿唱歌曲《新年好》，让幼儿边唱边体会新年的快乐。
把收集的材料与幼儿做一下整理，让幼儿知道世界上有许多国家也与我们一样都过新年，及都是用什么方式庆祝新年的。
3、 指导与引导幼儿思考怎样欢迎新年的到来；
讨论：你会用什么方式来欢迎新年
4、 让幼儿用画笔描绘新年。
最后，幼儿唱起《新年好》，并把所画的画贴在活动室里，共同庆祝新年的到来。
1、 每天早晨在上律动之前与幼儿一起数数，数新年还有几天；
2、 幼儿能说出新年是几月几日，关注新年的.到来。
愉快的春节中班语言教案（汇总21篇）篇二
・1、了解地球的形状，知道地表颜色等基本知识，感受地球的美丽，及其对地球的热爱之情，明白地球是人类赖以生存的家园，我们有责任保护地球。
・2、学会课文生字6个，理解并积累词语；进一步熟悉部首查字法，能正确地确定部首。
・3、正确掌握顿号与“和”的用法，回仿照力矩写句子。
・4、能有感情地朗读并背诵全诗。
・第一课时。
・一、课时目标。
・1、学习课文，了解地球概貌，体会地球的美丽，有感情地读好课文。
・二、教学过程。
・1、揭题引趣。
・小朋友，地球是我们共同的家园，我们都住在地球上。你们知道地球究竟是什么样的吗？（出示课题）。
・1）在四人小组中说说你知道的地球是什么样的？
・2）指名说。
・2、听范读，想像地球的样子。
・1）今天，我们来听听别人坐着飞船到天上看到的地球的`模样。请你闭上眼睛，随着飞船去感受，认识我们居住的这个美丽的星球――地球吧！
・3、学生初读课文，总体了解内容。
・4、读后反馈。
・1）说说全诗有几节？
・2）说说地球什么样。要求学生能点出“穿花衣”“大圆球”。“浑”的部首及意思。
・3）指导朗读第二节。“啊”，体会当时的心情。为什么？
・你从哪儿看到地球这个模样？
・5、学习第一节。
・1）学生自由朗读，说说读懂了什么？
・明确飞船是什么，人们是离开了地球看地球，想像我当时的心情。
・2）指导朗读。
・6、学习课文生字。
・1）读词。
・2）形近字比较。
・牧泊摸茫。
・放拍漠芒。
・明确“牧”的部首和意思，其他字可适当扩词。
・
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愉快的春节中班语言教案（汇总21篇）篇三
要求：1、在感知故事的基础上，激发幼儿大胆想象及表述帮助小动物变废为宝的办法。
・・2、萌发幼儿变废为宝的意识。
・准备：各种废旧材料做成的东西布置成奇妙商店，桌面教具，若干废旧材料。
・重点：理解故事。
・难点：合理想象，并能用较完整的语句大胆表述自己的`想法。
・流程：・・操作要点。
・・参观“商店”
・・引起兴趣。
・・・・・1、带领幼儿参观“奇妙商店”。
・・・・・2、介绍故事名称。
・・。
・1、教师边讲故事边演示桌面教具，插问：
・・・・・（1）大象伯伯把小猪的西瓜皮变成了什么？西瓜皮还能变成什么有用的东西？
・・・・・（2）大象伯伯会把酸奶瓶变成什么有用的东西？
・・讲述故事。
・・感知理解。
・・・・・2、讲完故事提问：大象伯伯为什么要开这个“奇妙商店”？
・教师小结：大象伯伯开了“奇妙商店”后，小动物们再也不乱扔废物了，这样做保护了小动物周围的环境，而且小动物们把废物拿到“奇妙商店”大象伯伯还能把它变成有用的东西。
・1、想象创造。
・・能力迁移。
・创设情境，看看讲讲小动物拿来的废物。
・2、提问：你帮助小动物把废物变成什么有用的东西？（幼儿商量）&。
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愉快的春节中班语言教案（汇总21篇）篇四
一、教材说明。
・《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，选入课文时有修改。文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。
・文章表达上的特点主要表现在两个方面：第一，抓住景物特点，进行静态与动态的描写；第二，借景物描写表达感情与直接表达感情相结合。
・选编本文的目的，一是使学生感受大自然在人类保护下充满生机活力的美，增强环保意识；二是使学生领悟作者描写景物和表达思想感情的方法，提高阅读能力和作文能力。
・本文的重点是写作者两次去鸟的天堂所看到的景象。作者第一次经过鸟的天堂，没有看到鸟，重点写了大榕树的硕大无比和充满生机的美丽。作者按由远及近的.观察顺序，先写它占地面积大，并通过争论榕树的多少，说明这株榕树是孤木成林，表现榕树之大；接着写近看榕树，通过对枝干和绿叶的描写，展示了大榕树的勃勃生机。在饱含情感的描写之后，作者发出由衷的赞叹：“这美丽的南国的树。”
・第二次经过鸟的天堂，作者着重写了众鸟活动的热闹场面。从作者的描写中，我们不仅知道了这儿鸟的数量多、种类多，而且分明感受到了它们生活的自由、快乐。
・对小学生来说，本课的难点主要有两处：一处是“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”另一处是文中四处提到“鸟的天堂”，为什么有的地方加引号，有的地方没有加引号。
・二、学习目标。
・1?学会3个生字。能正确读写下列词语：纠正、逼近、做巢、树梢、静寂、应接不暇。
・2?有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。
・3?默读课文，理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。
・4?领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。
・三、教学建议。
・1?课前，可引导学生查阅有关“鸟的天堂”的资料；教师应准备课文插图的放大图或实景录像带。
・2?要加强朗读和背诵的指导。教学中，可以采取以读代讲的方法，让学生充分地读，在读中体会，在读中感悟，在读中培养语感。例如，关于“真是一株大树”一句，学生读时习惯强调句中的“大”字，实际上作者强调的是“一”株大树，而不是他认为的许多株，也不是有的朋友说的两株。这就要求教师指导学生联系前文的句子，读好这句话，读出榕树的大。要鼓励学生相互交流朗读的感受，说一说为什么这样或那样读。难读的语句、段落，教师可适当范读，亦可用音乐、图像、语言等把学生带入文中的情境，体会作者的思想感情。
・“选自己最喜欢的部分背诵下来”，这一要求能充分体现学生的自主性。教师要尊重学生的选择，鼓励学生用自己认为最有效的方法背诵，要给学生充足的时间，实实在在地练习，当堂背下来。还应组织学生相互交流背诵的部分，并说说自己为什么喜欢这部分。
・3?领悟作者的表达方法，是本组课文的教学重点。《鸟的天堂》是进行这项训练的第一篇例文，“思考・练习”第二、三题就是体现这个训练重点的。教学时，可以凭借这两个题目，引导学生领悟作者的表达方法。具体可按以下步骤进行。
・第一步，在学生理解课文主要内容、理清课文叙述顺序的基础上，让学生带着“作者是怎样写出大榕树的特点的”“哪些句子写得好”这两个问题，细细品读课文，能够读出点味道，有点自己的感悟。
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愉快的春节中班语言教案（汇总21篇）篇五
1、倾听故事，理解故事角色行为的转变经过与内在动因。
2、阅读画面呈现的丰富细节，了解过年的民俗风情。
1、虎头帽、虎头鞋、春联、年画等新年物品的图片。
2、幼儿活动材料第一册1―6页。
3、ppt
一、了解“新年”的来历。
1、翁老师带来一个有趣的故事，听了这个故事，我们会知道新年是怎么来的。
教师逐张出示ppt，一边讲述，一边引导幼儿观察画面。
2、从前有个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫做“年”。找找画面中的“年”在哪里。
听见响声，看见火光和红色的东西，“年”吓得逃走了。
3、“年”害怕什么？你从哪里看出来？引导幼儿观察画面中“年”吓得逃跑的情状。
看到大家都讨厌自己，“年”心里很难过，为了让大家喜欢自己，“年”悄悄地给睡觉的小宝宝送去红包。第二天早上，看见“年”送来的红包，大家知道“年”变好了，给它取了一个名字叫“新年”。
4、新的“年，和大家一起玩，再也不怕火光、响声和红色的东西了。
5、看见“新年“和大家一起玩的这么开心，狮子和龙爷来一起玩。老虎还带来了虎头帽、虎头鞋送给小朋友。
二、阅读“新年”故事。
1、幼儿阅读活动材料。
（1）书里还有那些红彤彤的东西？
（2）红彤彤的东西你还在哪里看见过？
2、送给小娃娃鞋子、帽子。告诉你们一个小秘密，小孩子穿上虎头鞋、戴上虎头帽就会像老虎那样威风、平平安安。
三、我知道的迎“新年”。
1、故事里的那些事情现在过年的时候还在做？
2、根据幼儿的回答，教师在ppt的相应地方做标记。
3、两人一组，一边观察画面，一边讲述。
四、活动结束
愉快的春节中班语言教案（汇总21篇）篇六
1.倾听故事，理解故事角色行为的转变经过与内在动因。
2.阅读画面呈现的丰富细节，了解过年的民俗风情。
1.虎头帽、虎头鞋、春联、年画等新年物品的图片。
2.幼儿活动材料第一册1-6页。
一、了解“新年”的来历。
1、翁老师带来一个有趣的故事，听了这个故事，我们会知道新年是怎么来的。
教师逐张出示ppt，一边讲述，一边引导幼儿观察画面。
2、从前有个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫做“年”。找找画面中的“年”在哪里。
听见响声，看见火光和红色的东西，“年”吓得逃走了。
3、“年”害怕什么？你从哪里看出来？引导幼儿观察画面中“年”吓得逃跑的情状。
看到大家都讨厌自己，“年”心里很难过，为了让大家喜欢自己，“年”悄悄地给睡觉的小宝宝送去红包。第二天早上，看见“年”送来的红包，大家知道“年”变好了，给它取了一个名字叫“新年”。
4、新的“年，和大家一起玩，再也不怕火光、响声和红色的东西了。
5、看见“新年“和大家一起玩的这么开心，狮子和龙爷来一起玩。老虎还带来了虎头帽、虎头鞋送给小朋友。
二、阅读“新年”故事。
1.幼儿阅读活动材料。
（1）书里还有那些红彤彤的东西？
（2）红彤彤的东西你还在哪里看见过？
2.送给小娃娃鞋子、帽子。告诉你们一个小秘密，小孩子穿上虎头鞋、戴上虎头帽就会像老虎那样威风、平平安安。
三、我知道的.迎“新年”。
1、故事里的那些事情现在过年的时候还在做？
2、根据幼儿的回答，教师在ppt的相应地方做标记。
3、两人一组，一边观察画面，一边讲述。
四、活动结束。
愉快的春节中班语言教案（汇总21篇）篇七
新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。
1.初步尝试3/4拍的节奏。
2.感受新年活泼欢快的气氛。
3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4.体验歌唱活动带来的愉悦。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带
一.律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二.学习歌曲
1.完整的欣赏歌曲。
2.幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。
3.幼儿和教师一同念歌词。
4.在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。
三.歌表演
1.许愿
2.大家一起唱歌、跳舞吧!
通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感， 在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感， 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作， 使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。
愉快的春节中班语言教案（汇总21篇）篇八
1、进一步了解春节的风俗习惯。
2、画出新年里最快乐、最新鲜的事情。
3、选择合适的色彩和形式表现新年的好心情。
1、将活动室营造春过年的气氛。
2、幼儿自带过年的照片。
3、挂图《贺新年》。
4、剪刀、胶棒、各色彩纸、油画棒，有关春节习俗的录像。
一、激发幼儿学习兴趣。
家人是怎样过新年的。
二、观看春节习俗的录像。
1、提问：过新年的时候人们都做了些什么事情？
2、小朋友们看在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的（高兴、开心、每个人的脸上都喜洋洋的）
一些开心事）。
三、揭示课题
起边看边说。小朋友们是否想画一画自己新年里的开心事。
四、画画新年里的开心事
1、启发幼儿讨论什么颜色和形式画出新年里的开心事。
2、幼儿自主选择自己喜欢的颜色和形式画出新年里的开心事。
3、幼儿作画，教师巡回观察并适宜指导。
五、欣赏、交流作品，进一步感知新年里的开心事。
1、幼儿将自己的作品展示在自由墙上。
2、想同伴介绍自己为什么要用真有的色彩与形式来表现新年里的开心事。
3、作品互评：请幼儿说说那些画给人快乐、热闹的感觉。
欣赏儿歌《过春节》。
愉快的春节中班语言教案（汇总21篇）篇九
1、初步尝试3/4拍的节奏。
2、感受新年活泼欢快的气氛。
新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带
新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。
听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
1、完整的欣赏歌曲。
2、幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。
3、幼儿和教师一同念歌词。
4、在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。
1、许愿。
2、大家一起唱歌、跳舞吧！
愉快的春节中班语言教案（汇总21篇）篇十
一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢?为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假，特此设计此活动。
考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对暑假这个词汇容易理解和接受。由于幼儿多是在家里过暑假，这便需要家长对安全知识有深刻的认识，需要家长认真配合做好安全教育工作。于是，我便设计了让家长填写一份《暑假安全知识调查表》，借助家长的力量助加强孩子们的安全意识。
1、使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。
1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。
2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。
3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?”
2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。
3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。
4、出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用家长的话语来助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。
三、教师总结暑假里要注意的安全事项。
(1)如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。
(2)不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。
(3)夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。
(4)吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。
(5)吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。
(6)自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。
(7)出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。
四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。
五、延伸活动：
发给每个幼儿一本《暑假俱乐部》手册，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。
1、幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的喜爱非常之深。
2、幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。
3、小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，助提高幼儿的普通话和语言表达能力。
愉快的春节中班语言教案（汇总21篇）篇十一
车辆的增多，促使城市交通不断发展。因幼儿园接送时段门前的道路较为狭窄，而小班幼儿具有活泼好动、好奇、模仿能力强的特征，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，独自穿越马路，独自活动就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。为此，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己，所以设计了此教案。
1、让幼儿知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
2、认识红绿灯，知道过马路时要注意安全。
3、学念儿歌，培养幼儿的语言表达能力。
4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
1、已有生活中的交通经验2、课件红绿灯3、儿歌《交通灯》。
活动过程一、出示交通警察，引入主题。
师："小朋友，你们知道这是谁吗？"幼儿回答。(警察叔叔)师："小朋友，你们真棒！交通警察叔叔今天来跟我们一起学习交通安全知识。"二、引导幼儿怎样过马路，让幼儿思考。
师："小朋友，你们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿自由讨论）"我会拉着妈妈的手过马路""看看对面有没有车来""我走斑马线""看红绿灯"三、出示课件认识红绿灯，提高幼儿兴趣。
幼儿回答。（红绿灯）师："你们在哪里见过红绿灯呢？"幼儿回答。（马路上、十字路口）小结：真棒！这个就是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上、十字路口就有了。
四、引导幼儿讨论怎样看红绿灯，并判断谁对谁错。
师："刚才我们知道哪里有红绿灯了，那么，你们怎么样看红绿灯呢？"（幼儿自由回答）"红灯不可以走""绿灯就可以走了""看到绿灯就可以过马路了""红灯不能走，绿灯可以走"小结："马路上的车辆很多，很危险。所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯。看到红灯亮了，表示很危险，不可以过马路，看到绿灯亮了，表示安全了，这时候就可以过马路。"五、学习儿歌。
师："那现在我们一起来学习儿歌《交通灯》吧。""交通灯，会说话。黄灯说，请注意……（出示图片）。"师：小朋友们现在我们都知道红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等，现在我们一起来玩游戏吧！开汽车喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。（2遍）活动延伸师:"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"（座公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）附:。
儿歌交通灯，会说话黄灯说，请注意红灯说，快停下绿灯说，请走吧牢记他们说的话按照红黄绿行动做个文明好娃娃。
整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的方法：“一看、二慢、三通过”。
愉快的春节中班语言教案（汇总21篇）篇十二
1、感受与朋友交往的快乐。
2、能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。
3、正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
活动准备。
1、趣味练习：到朋友家做客。
2、趣味练习：给东西和接东西的礼节。
活动过程。
一、导入。
问题导入课题。
提问：有人到你家里面先要说什么？
主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？
在别人家里我们要怎样表现？
离开时我们要说什么？
二、展开。
1、经验讲述：做客。
提问：我们到别人家做客，意见活动过程。
2、趣味练习：到朋友家做客。
提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？
见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的时候。
小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，
吃东西要向主人说“谢谢”，
做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，
离开时要跟主人说：“再见”。
3、交流活动：请客。
（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
4、开展游戏：请到我家来做客。
引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。
5、知识拓展：给东西和接东西的礼节。
比如：铅笔，剪刀。
给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？
三、结束。
1、活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。
2、活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。
愉快的春节中班语言教案（汇总21篇）篇十三
1、学习安全乘车的方法。
2、培养幼儿文明乘车的意识。
3、积极参与游戏，体验文明乘车，礼貌待人的乐趣。
1、有关课件。
2、自制投币箱、一元纸币。
3、盲人、孕妇道具。
4、把活动室摆放成公交车形式。
一、经验讲述:。
师：小朋友们好！
幼：老师好！
师：小朋友们，你们每天是怎样来幼儿园的呀？
幼：妈妈骑自行车带我来幼儿园的/爸爸开车来的/坐公交车来的…。
幼：扶好/坐稳/不乱跑/拉着妈妈的手/不在车上乱扔东西/小手拉着小扶手…。
二、看课件，学习安全乘车的方法。
1、看课件1，引导幼儿知道应如何安全上车。
师：小朋友们说的可真好！那么现在我们就来看一看这辆公交车上的乘客他们师如何乘坐公共汽车的。
（师有共同观看课件1）。
师：他们在干什么?
幼：他们在挤着上车。
师：他们上车时这样挤来挤去的好吗？为什么不好？
幼：不好，因为这样容易受伤/容易挤丢…。
师:那么来告诉他们应该怎样上车？
幼：要上车先排队。
师：嗯，要上车先排队这样肯定能又快又好的上车。那么，上车以后还有一件很重要的事是干什么？（老师手指投币箱）。
幼：投币。
师：那么，如果车上有两扇门，投币箱在前门还是后门？
幼：前门。
师：那么我们应该从哪个门上车？哪个门下车？
幼：从前门上车后门下车。
2、观看课件2《文明小乘客》图片。
师：下面让我们再来看一看这辆公交车上的乘客他们在干什么？
幼：有的在吃糖葫芦/有的在打闹/有的在看书…。
师：那么哪些人做得对哪些人做的不对呢？
引导幼儿说出在公交车上打闹、吃糖葫芦危险；看书对眼睛不好；应该坐稳扶好，手臂脑袋不要伸到窗外去。
师：我们再来看一看下面这辆公交车上的乘客他做得怎么样？
3、观看课件3《文明乘客公益广告》。
师：车上的这位叔叔做得好吗？为什么？
幼：不好，他不知道给怀孕的阿姨让座，也不给老爷爷让座，还乱扔果皮。
师：我们除了应该给怀孕的阿姨让座，给老爷爷让座，还应给什么样的人让座？
(引导幼儿说出给抱小孩儿的人、生病的人、残疾人让座)。
师：如果车上上来一位老奶奶，你想给她让座应该怎么说呢?
(老师装成老奶奶的样子，幼儿练习让座)。
幼：老奶奶请您坐到我这里来吧！
师：刚才公交车上的叔叔把果皮到处乱扔，谁告诉他应该怎么做？
幼：扔垃圾楼里/放塑料袋里带走。
刚才小朋友们说了这么多，我们都知道应该怎样文明乘车了：要乘车，先排队，前门上，后门下，上车投币不忘记，拉好扶手要坐稳，手臂脑袋不外伸，不打闹来不看书，果皮纸屑不乱丢，还要学会让座位，做个文明的小乘客。
三、情景游戏《文明小乘客》。
师：今天，李老师就想带你们去黄太湖公园玩，你们能做个文明的小乘客吗？
幼：能。
师：那我们就把活动室当作公共汽车，汽车的前门在哪里？后门在哪里？投币箱在哪里？
师：老师还给你们准备了一元的纸币呢（给幼儿没人一元钱）好我们从后门出去准备坐公共汽车吧！
师：小朋友们，我们马上就要坐公共汽车去黄太湖公园玩了，你们高兴吗？
幼：高兴。
师：我们应该怎样上车呢？
幼：先排队。
师：好，那现在我就是乘务员阿姨。小乘客们请上车。（幼儿排队上车、投币入座、教师说文明乘车儿歌）要乘车，先排队，前门上，后门下，上车投币不忘记，拉好扶手要坐稳，手臂脑袋不外伸，不打闹来不看书，果皮纸屑不乱丢，还要学会让座位，做个文明的小乘客。
师（乘务员）：车起步，请扶好坐好，前方到站东购商场，下车的乘客请往后门走。
东购商场到了，上车的乘客请从前门上车，上车请投币。
（一位盲人叔叔上车，引导小朋友给叔叔让座）。
师（乘务员）：小伙子，您慢点。
盲人：请问还有座吗？
师（乘务员）：还真没座了，那位小乘客能给这位叔叔让个座？
幼：叔叔，请你坐到我这来吧。
盲人：谢谢小朋友，来叔叔抱着你。
师（乘务员）：车起步，请扶好坐好。邮局到了，下车的乘客请从后门下车，下车请走好。（盲人下车，引导幼儿扶她一下）。
师（乘务员）：车起步请扶好坐好，前方到站人民广场，下车的乘客请往后门走。各位乘客，车行中随时都有躲车、刹车的可能，请你一定要注意自己的乘车安全。为了营造一个良好的乘车氛围，如果您的身边站有老、幼、病、残、孕、或带小孩儿的乘客，请您主动给他们让座，以保证他们的乘车安全，我们在此表示深深地感谢。人民广场到了，上车的乘客请从前门上车，上车请投币。
（一位孕妇阿姨上车，引导小朋友给阿姨让座）。
师（乘务员）：车起步请扶好坐好，前方到站黄台湖公园，下车的乘客请从后门下车。
师：黄台湖公园到了，我们赶快下车吧！
（引导幼儿排队下车）。
说明：游戏可根据孩子的兴趣反复进行，可让幼儿扮演老爷爷，老奶奶等，还可让幼儿扮演乘务员阿姨。
愉快的春节中班语言教案（汇总21篇）篇十四
1、提高幼儿的自我保护能力。
2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。
1、图片两张
2、安全卡片和不安全卡片若干
一、导入活动，引出话题
1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢?
2、出示图片
有两张图片，请家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好
3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地
4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么，引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
二、故事受伤的皮皮
1、故事里有谁，讲了什么
2、皮皮为什么三次受伤
3、我们从故事里受到什么教育
三、游戏：传球
玩法：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗，幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以复进行。
四、集体讲评：
今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。
愉快的春节中班语言教案（汇总21篇）篇十五
体验全家一起活动的愉快，增进对家庭的依恋之情。
准备。
建议家长进行一次全家旅行（包括节假日探亲访友），让孩子充分体验到家庭的`温馨气氛并有所见闻。尽可能拍些纪念照片。
过程。
1、师生共同谈论自己新近的全家旅行。可提示幼儿谈谈家里人是如何商定旅行地点的，做了哪些准备，旅行中发生了什么有意思的事等等。可展示全家旅行照，边谈论边观看。
2、布置展览会。教师帮助幼儿为照片写上说明，布置一个展览区域，请幼儿和家长一起参观，共同回忆那次愉快的全家旅行。
建议。
对于因各种原因没能体验全家旅行愉快的孩子，教师要给予特别的关注，避免产生消极情绪。注意引导他们分享大家的愉快。
愉快的春节中班语言教案（汇总21篇）篇十六
冬天幼儿在户外的时间越来越少，引起幼儿户外活动的兴趣。
1、知道冬季气候的主要特征。
2、了解冬季动物过冬的方式。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。。
4、使幼儿掌握一些冬季生活基本常识。
5、增长幼儿对大自然的爱。
1、知道冬季气候的主要特征。
2、了解冬季动物过冬的方式。
户外衣物，动物过冬的图片。
一、冬天的样子
1、游戏律动
2、说说冬天什么样子？
3、冬天的乐趣？冬天的这要特征？
二、怎样过冬
1、动物冬天是怎样过冬的？
2、幼儿讲述动物过冬办法，教师补充
3、教师小结动物过冬的办法。
有储存粮食的、又飞往南方的、有冬眠的、又换皮毛的动物都有适应保护自己的的能力。
三、游戏
给雪人穿衣服
四、美丽的冬天
讨论
1、我们能留住冬天吗？
2、冬天幼儿自我保护？
3、教育幼儿冬天不怕冷。
“冬天 ”的主题活动，我们充分利用自然资源，在各种实践活动中，感知冬天的基本特征，而且大胆运用运用自己喜欢的方式，表达热爱大自然的情感。
愉快的春节中班语言教案（汇总21篇）篇十七
活动目标：
1、快乐的参与活动，喜欢并愿意保护小鸟。
2、通过了解鸟类的生活，大胆的表达自己爱鸟、护鸟的想法。
活动准备。
录像片《各种各样的鸟》，圆形纸片、彩色笔、小鸟图片、小鸟标本、小鸟头饰等，小鸟飞的音乐cd。
活动过程。
1、教师播放录象《各种各样的鸟》，组织幼儿观看，激发幼儿对鸟类的喜爱之情。提问：
(1)你在影片中看到了什么样的鸟?
(2)我们应该怎样保护鸟类?
2、情景表演：保护小鸟。
教师请配班老师表演故事情景：一只小鸟在唱歌，突然走来一个人，拿着石头朝小鸟打去。
幼儿讨论：打小鸟的人对不对?，我们应当怎么做?
教师小结：小鸟是我们人类的好朋友，我们应该爱护它，不能伤害它，有了小鸟和其它是动物，大自然才能和谐，我们的生活才能生机勃勃。
3、游戏玩法“我和小鸟做朋友”。
一部分幼儿扮演“我”，一部分幼儿扮演“小鸟”，随着优美的音乐在场地中自由地游戏、玩耍。教师注意提醒扮演“我”的幼儿要表现出自己对小鸟的关爱。第二次交换角色游戏。
4、幼儿手工：折小鸟。
(1)幼儿学习折纸：小鸟。
教师指导幼儿用圆形纸片一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴，然后将身体、头部和嘴巴粘在一起，就是一只可爱的小鸟了。
(2)幼儿折小鸟，教师巡回指导。
(3)教师帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树和天空上，使背景图变得更加生动和有趣。
活动提示。
1、有条件的话，可于活动前组织幼儿参观鸟语林，认识各种各样的鸟。
2、请家中若养了鸟的家长可让孩子将小鸟带到幼儿园养几天，供孩子们观察鸟儿的外形和生活习性，加深孩子与小鸟之间的感情。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
愉快的春节中班语言教案（汇总21篇）篇十八
目标：
・1．理解故事内容，体验小动物想飞的心情。
・2．大胆想象、表达自己的`想法。
・过程：
・3．启发幼儿想办法帮助这些想飞上天的动物。
・4．出示蒲公英、气球、风筝等实物，引导幼儿思考。
・这些东西是否可以帮小动物飞上天？他们可以帮谁飞上天？为什么？
・5．讲述故事至“胖小猪开着飞机上了天”
・这些小动物是怎么让自己飞上天的？
・6．引导幼儿讨论：现在地上只剩下谁了？怎么才能让河马飞上天？
・7．继续讲故事至结束：河马是怎样飞上天的？
・8．动物们通过自己的智慧都飞上了天，你想飞上天吗？为什么？你有什么办法/。
・9．在音乐声中，幼儿用肢体动作表现飞翔的样子。
・飞呀飞。
・看见小鸟在天上飞，其他小动物都很羡慕。
・乌鸦奶奶说：“你们没有翅膀，永远飞不起来！”
・“我偏要飞！”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。
・“飞起来了！”小蚂蚁高兴得叫起来。
・“我也要试试看！”小青蛙吹了一个大气球。
・“飞起来了”小青蛙好快乐。
・三只小兔用花布糊了一个美丽的风筝。他们乘着风筝也飞上了天空。
・“咦？这是什么？”乌鸦奶奶戴上老花镜。
・胖小猪说：“这是我造的飞机。”胖小猪开着飞机上了天。
・地上只剩下了河马。乌鸦奶奶叹了口气：“哎，你太重……”
・河马造了一艘飞船，他一按电钮，“轰隆隆”，飞船飞上了天。
・乌鸦奶奶想了想，说：“看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来！”
愉快的春节中班语言教案（汇总21篇）篇十九
教学目的：
・1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培养仿编，语言表达能力。
・2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。
・3.培养幼儿关心，热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。
・教学准备：
・多媒体课件一套。
・磁带两盒（a：《找朋友》，b：配乐带）。
・挂图一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空）。
・蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干。
・在教室里布置一幅春景图。
・教学重点：仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。
・教学难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。
・教学过程：
・一、学习作品。
・1.导入。
・（放a）幼儿随音乐自由舞蹈。
・问：这是谁在找朋友啊？谁是春天的朋友呢？
・让我们来听听《春天的朋友》这首诗就明白了。
・2.欣赏配乐朗诵一次。
・问：诗歌叫什么名字？
・那春天的朋友是谁啊？（不要求个别回答）。
・你觉得这首诗听起来怎么样？
・3.出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并根据诗歌内容提问，帮助幼儿掌握诗歌的`画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。
・问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？
・花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？
・花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么？
・在幼儿回答的基础上，教师再分句复述一次，让幼儿更易掌握。
・4.幼儿和教师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。
・二、仿编活动。
・1.观看表演（播放课件）。
・课件基本内容：在优美的音乐声中，一只小燕子飞来了，跟随她寻找朋友的脚步，我们可以看到一片美丽的春景。青青的山坡上是一片粉红的桃林，沿着河岸是一棵棵嫩绿的柳树，还有温暖的阳光，轻柔的白云，小燕子在一株桃树前停下，桃树展开了美丽的笑脸，她和桃树握握手说：咱们是朋友。小燕子又来到柳树面前，柳树伸出了绿色的手，小燕子说：咱们是朋友。
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愉快的春节中班语言教案（汇总21篇）篇二十
小班幼儿由于年龄小，缺乏安全意识与自我保护能力，为了增强幼儿的安全意识，度过一个健康快乐的寒假。引导幼儿观察并体验什么可为，什么不可为等，帮助幼儿树立防范意识.提高自我保护的能力。为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，提供多样化的危险场景画面。
1.仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。
2.讨论自我保护的'方法，增强自我保护的意识。
1.教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题，使幼儿积累相关经验。
2.事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。
3.自制图片。
(一)进入情景(出示图片一，引导幼儿观察画面。)。
1.兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7。
2.兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担心，准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢?
(二)观察画面二，交流讨论。
1.引导幼儿观察画面——“坐公交车”。
公交车来了，小兔们是怎样上车的?有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?
2.幼儿观察画面三。
3.结合画面小结。
(三)引导幼儿观察画面四“过马路和十字路口”。
幼儿观察画面，教师提问。
这是什么地方?你是怎么看出来的?
小结：小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路上应该怎么做，最后它们安全到达了奶奶家。奶奶很高兴。
(四)模仿游戏：去兔奶奶家。
现在老师当兔妈妈，你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走马路和过十字路口，兔妈妈要看看小兔是怎么做的。
幼儿模仿游戏，教师及时发现问题并结合模拟情景给予指导。
愉快的春节中班语言教案（汇总21篇）篇二十一
1、 使幼儿了解寒假中应注意的安全，增强幼儿的自我保护意识。
2、 通过讨论，激发幼儿向往过寒假的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。
3、 培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。
图片、录像带。《寒假安全知识调查表》
一、谈话与讨论：
1、教师：我们已经学了好多安全知识，那么小朋友知道我们在家中有的事情可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，哪个小朋友知道家中存在的危险有哪些？（激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解：在家里，不能动电源，要不然，就会被电到；小孩不能动刀，这样，会被刀割伤；不能在床上沙发上蹦跳，那样容易摔倒，摔伤……）
2、除了家中的危险，我们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些？（幼儿讨论：在班里，不能跑，要不然会摔倒；在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友；在盥洗室洗手时打闹也不好；户外活动时，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒……小朋友不能在马路上玩；马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全；在外边玩的时候，不跟陌生人走；小朋友不能动开水……）
二、 使幼儿了解寒假的含义，丰富知识经验，激发幼儿过寒假的兴趣。
1、 教师："小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。
2、 幼儿七嘴八舌地说出自己不同的见解和想法。
3、 教师总结寒假的含义。
三、 组织幼儿讨论怎样安全、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
1、 教师引导幼儿："寒假里你们想做些什么事情呢？"
2、 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力。
3、 那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。
四、教师总结寒假里要注意的安全事项。
1、寒假里要注意保暖，预防感冒。不吃生冷不干净的东西。
2 、不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。
3、 冬天的天气寒冷，不要到户外长时间地玩，要保护自己不被冻伤。
4、过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康。
5、 独自在家时不要让陌生人进来，不跟陌生人走。不在家里乱翻乱动东西
6、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。
五、请幼儿看安全录像和图片，判断正确的与错误的安全行为。