小兔子过生日小班教案（优质16篇）

通过编写小班教案，教师可以更好地掌握教学内容，提高教学效率。以下是一些小班教案的特色总结，希望能够对大家有所帮助和启迪。

小兔子过生日小班教案（优质16篇）篇一

科学（数学）。

模式是按一定的规律或逻辑将物体或时间排列成序。我们幼儿园常见的模式有ab（如蹲下—站立—蹲下—站立）、aabb（如大大—小小—大大—小小）、abc（如红—黄—蓝—红—黄—蓝）等，本次活动的内容主要是尝试按照物体的大小、颜色进行复制ab模式以及拓展ab、abb模式，并能和老师一起进行简单的表达，如一个黄色圆形、一个红色圆形、一个黄色圆形、一个红色圆形；一个大三角形、一个小三角形、一个大三角形、一个小三角形等，从中激发孩子参与数学活动的兴趣。

小班下学期的孩子能发现生活中的简单排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序是怎样的，即不能拓展出不同的间隔方法，为此，根据本班幼儿的实际情况，活动中会通过游戏情境、欣赏交流、自主操作、复制、创编等方式让幼儿掌握简单的模式排序规律，从中体验获得成功的快乐。

1、尝试根据全范例，按照ab、abb模式装饰门帘和窗帘。

2、在教师的引导下能仔细观察画面，发现门帘上排列的ab、abb模式。

3、乐意参与操作活动，体验成功装饰门帘的快乐。

1、已经做好的门帘若干（ppt图片）ab、abb模式。

2、各种操作材料：人手一根纸长条、不同大小和不同颜色的泡棉（红、黄、蓝）若干等。

重点：尝试根据全范例，按照ab、abb模式装饰门帘和窗帘。

难点：根据全范例或半范例进行复制和拓展。

启发探索法、游戏法、归纳提升法、操作法、验证法、观察法等。

（一）游戏：开火车。

2、请幼儿间隔排列做车厢。

提出要求：从我这里开始排，一个男孩一个女孩。

（在孩子拼车厢时老师不时的提醒：一个男孩一个女孩、一个男孩一个女孩，让幼儿初步感知男孩女孩的间隔排列）。

3、到小兔家，按门铃。

师：“小兔家到了，我们一起来按门铃，叮咚！叮咚！叮咚！”（一起和兔妈妈相互问好）。

（二）游戏：帮助兔妈妈制作门帘。

1、欣赏讨论（欣赏ab模式的范例）。

师引导幼儿发现窗帘是按物体颜色间隔排序的。（鼓励幼儿用语言把门帘的排序方法说出来。如：一个红色一个蓝色等等）。

2、动手操作，复制ab模式。

师：“兔妈妈准备了许多材料，我们一起帮兔妈妈把这些漂亮的材料按照兔妈妈穿的规律穿成门帘吧。

3、展示制作门帘，一起纠错。

（三）游戏：帮助小兔子制作窗帘。

1、欣赏讨论（欣赏abb模式的范例）。

师：小兔子的窗台上摆放了好多花呀，我们一起来看看小兔子是怎么摆放的吧？

师引导幼儿发现花朵是按物体大小、颜色间隔排列的。（鼓励幼儿用语言把门帘的排序方法说出来。如：一盆红色大花、一盆黄色小花等等）。

2、动手操作，续排abb模式。

师：“小兔子已经穿了几个了，我们按照小兔子穿的规律继续往下排吧”

3、展示制作窗帘，一起纠错。

（四）集体续接规律，巩固对ab、abb模式的认识。

（五）游戏：庆祝小兔过生日。（拍手说谢谢你们，拍手续接不用客气）。

师：“小兔子回来了，它看到大家给它的礼物高兴极了”

小兔子：谢谢你们、谢谢你们。

孩子们：不用客气、不用客气。

生活中还有很多地方用到了按规律排序，我们一起去找一找吧？

小兔子过生日小班教案（优质16篇）篇二

小兔子过生日小班教案（优质16篇）篇三

1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑,培养幼儿的动作灵活性。

2.在游戏中体验参与活动的乐趣。

1.场地布置:小路,圈圈作河中的石头,若干小伞作蘑菇,布置森林情景。

2.狐狸和兔妈妈的头饰各一。

3.《刷牙歌》《悄悄话》音乐。

(一)开始部分。

1.以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入,创设游戏情境。

师戴兔妈妈头饰:“兔宝宝们,起床了。(播放刷牙歌,带幼儿做动作)今天天气很好,妈妈带你们去玩,好吗?”

2.以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习,发展身体协调能力和平衡能力,为游戏做好准备。

师:妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?(介绍场地,教师先完整示范)。

(1)踮脚走的形式走小路,发展幼儿平衡能力。

师:我们要先走过小路,这条小路太窄了,兔宝宝们要踮起脚尖,张开双臂走。

(2)以师生双脚跳跃的形式过小河,发展跳跃能力。

师:前面有条小河挡住了去路,应该怎么办?河面上有石头,我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了,别掉进河里去了。

(孩子开始走小路,过小河,要求幼儿不推不挤,一个跟着一个走)。

(二)基本部分(游戏)。

森林到了,兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧!

(1)教师讲解游戏规则:。

妈妈在睡觉的时候,你们就绕着蘑菇跑,如果妈妈醒过来的时候,就开始抓你们,妈妈要抓你们的时候,你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。(提出要求:跑的时候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇伞。)。

(2)第二次游戏。

森林里有一只狡猾的狐狸,它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法,如果狐狸要抓到你们的时候,就赶紧蹲下来,或者躲到蘑菇伞里,这样狐狸就抓不到你们了。

(三)结束部分。

(1)放松活动。

(2)师:“下雨了,我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”

(兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家,结束活动)。

整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

小兔子过生日小班教案（优质16篇）篇四

培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

培养幼儿勇敢、活泼的个性。

2、相关动物的头饰。

1、引起幼儿听故事的兴趣。

2、出示蛋糕和小汽车的.图片、提问：今天谁过生日？小汽车是干什么的？

2、欣赏故事、介绍故事名称、播放故事录音。

3、理解故事内容。

4、提供小兔子头饰小青蛙头饰"方向盘'等让幼儿扮演角色，表演故事、

建议：提供表演用的动物头饰和道具，让幼儿表演这个故事、

评价：能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的行动。

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小兔子过生日小班教案（优质16篇）篇五

1.小白兔头饰（与幼儿人数相同）。

2.硬纸皮做成的红萝卜（多于幼儿人数），将红萝卜插在一块大泡沫板上。

3.大积木搭成的山洞及用积木摆成的石墩，用蓝色的彩笔在地上画出一条小河。

4.歌曲磁带《小白兔》和一些较轻松欢快的曲子。

小兔子过生日小班教案（优质16篇）篇六

——来源于课题。

1、喜欢小兔，体验和小兔一起过生日的快乐。

2、有控制地表现封闭的圆，乐意将圆和线条组合创造各种礼物符号。

有控制的表现封闭的圆。

尝试运用圆和线条组合创造各种礼物符号。

1、小兔玩具一个，扎有丝带的'生日礼物盒一个，小兔过生日版面。

2、彩色纸、固体胶、水彩笔。

小兔的生日礼物——讨论礼物的包装方法——一起给小兔包装礼物——送礼物喽。

1、欣赏礼物盒：说说礼物盒的形状、图案及包装的丝带。

3、小兔收到那么多礼物开心极了，老师也想给小兔送一件礼物，祝它生日快乐！

二、讨论礼物的包装方法。

1、出示老师给小兔准备的礼物：粘贴礼物贴纸。

2、把礼物放进礼物盒里：在粘纸周围，用封闭的圆来表现礼物盒。

3、扎丝带，打蝴蝶结。

4、添画其它礼物……。

三、一起给小兔包装礼物。

1、礼物放平整了吗？引导幼儿检查是否粘贴牢固。

2、礼物盒要盖牢，不要让它掉出来：检查添画的圆圈是否封闭。

3、鼓励送小兔一些不一样的礼物（创造新符号），并介绍给大家。

四、送礼物喽。

1、大家一起检查礼物包装好了没有，发现有破损及时修补。

2、送礼物给小兔（版面），一起为小兔唱生日歌。

小兔子过生日小班教案（优质16篇）篇七

理解故事内容，体验小动物之间相互关心，想到帮助的情感。

2欣赏故事介绍故事名称播放故事录音。

3理解故事内容。

4提供小兔子头饰小青蛙头饰“方向盘‘等让幼儿扮演角色，表演故事。

提供表演用的'动物头饰和道具，让幼儿表演这个故事。

评价能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的行动。

小兔子过生日小班教案（优质16篇）篇八

1、在游戏情境中大胆表述，乐于和同伴一起做游戏。

2、尝试6以内的按数取物。

环境与材料创设。

1、王老师今天收到一封信,猜猜是写给谁的呀?(出示信封背面)。

幼儿讨论(请个别幼儿猜)[引导幼儿一个一个地说,并把话说完整]。

我们一起看看到底是写给谁的?(请幼儿闭上眼睛老师数onetwothree,幼儿眼睛睁开来)。

点小一班三个字,请幼儿一起念,并帮助孩子们一起回忆这三个字在哪也看到过.(教室门上)。

小结语:原来呀,写信的时候收信人的名字要写在信封的中间,寄信人的名字要写在信封的右下角.

1、小兔写信给我们不知道有什么事情,让我们一起看看吧!

你们好!小一班小朋友(图片)“我是小兔(图片),今天我过生日(图片:一个蛋糕并有6支蜡烛),我家住在六(点子)号房,欢迎小朋友吃蛋糕(图片).

2、小兔请我们去吃蛋糕,那我们准备些什么礼物给小兔呢?

3、小朋友真聪明那小兔最喜欢吃什么呢?(蘑菇青菜萝卜)。

1、等会我们去超市买一些萝卜,青菜蘑菇给小白兔好吗?但是今天呀我们去买的时候和平时不一样:。

买萝卜的宝宝要买6根萝卜,买的时候要不争不抢有礼貌.

买蘑菇的宝宝要买5个蘑菇。

买青菜的宝宝要买4棵青菜。

要是买完了引导孩子买其它另几样。孩子拿着购物筐根据筐上的提示进行购物.

2、买好礼物教师和孩子们一起交流。

如:请买萝卜的宝宝拿起你们的小篮子,一起数数是不是6根萝卜呀?

走走走,找一找,小兔家在六号。找到小兔家以后引导孩子们有礼貌的进门,并边说边送给小兔。(小兔,给你吃萝卜)。

小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做朋友(幼儿就抱在一起)。

小兔子过生日小班教案（优质16篇）篇九

理解故事内容，体验小动物之间相互关心，相互帮助的情感。

故事录音带、相关动物的`图片等。

理解故事内容，懂得关心朋友。

1、引导幼儿听故事的兴趣。

出示蛋糕和小汽车的图片。

小气车是干什么的？

2、欣赏故事。

介绍故事名称，播放故事录音。

3、理解故事内容。

结合图片第二次播放故事录音并提问。

（2）它开汽车时发生了什么事？

（3）它是怎么做的？

（4）小兔子为什么叫“救命”？谁来救它了？

（6）如果是小白兔，你会怎么做？

4、幼儿扮演角色表演故事。

小兔子过生日小班教案（优质16篇）篇十

每年自己生日的时候，妈妈都会带我去拍一组小照片，留作是自己的一个小纪念，当然也少不了我最爱吃的蛋糕，每年的这个时候，妈妈都会邀请自己的一些好朋友来家里做客，在这一天我享受着自己做小公主的快乐！

在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。

激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等。

一、谈话导入。

那我们宝宝应该怎样去客人家做客呢？（应该有礼貌、要带礼物）。

你们真懂事啊，那我们给小兔带什么礼物呢？它喜欢吃什么呢？（青菜、萝卜、蘑菇……。

2、老师准备了好多小兔爱吃的东西，请你们每个宝宝拿一样礼物（教师也拿一样）。

我们准备出发咯，小兔等急了，小汽车开咯，笛笛笛~~~~（黑板推开，出现房子）。

二、观察并做客。

1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮吗？。，是什么样子的呀？（蘑菇房）。

看，小兔家门关着，到人家家里有什么办法可以让人家开门呢？（门铃、敲门）。

总结：恩，老师觉得敲门是个好办法，让我来敲敲看。

2、敲门并演唱歌曲。

第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来”

小兔子为什么不开门啊？（陌生人不能开，因为不是妈妈的声音）。

总结：原来小兔子的警惕性好高哦，他知道一个人在家的时候是不能随便开门的`。

第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，李老师要进来”

“就开就开我就开，朋友来了，快点把门开”

听听看李老师唱了什么让小兔子开门了？小兔一听是李老师，是认识的人所以开门了。

三、鼓励幼儿边敲门边演唱。

小兔请李老师进来了，现在我们的宝宝也来敲敲门，看看小兔会不会开门。

“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，***要近来”（把幼儿名字遍进歌曲）。

四、送礼物并说说好听的话。

1、老师礼物“小兔，青菜送给你，祝你生日快乐”（把礼物贴到黑板上）。

2、幼儿送礼物“小兔，萝卜送给你，祝你生日快乐”

总结：我们宝宝送了这么多礼物给小兔，小兔说谢谢你们，它今天很开心。它也有礼物送给你们（出示蛋糕）你们看是什么啊？收到礼物应该说什么？（谢谢小兔）。

3、打开蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小兔子过生日小班教案（优质16篇）篇十一

通过给小兔子喂食物，观察了解小兔子的食性。

在饲养角饲养几只小兔子。各种食物的卡片，兔子卡片。小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。

形式：集体/小组。

1、创设情境：小兔子饿了，需要小朋友给小兔子准备食物。

2、猜一猜：小兔子喜欢吃什么？选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。

3、带小朋友到食堂为小兔子找食物，喂养兔子，观察小兔子吃吗？并根据观察结果，将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不喜欢吃”部分。

4、引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小兔子，观察小兔子的食性，并做记录和相互交流。

在教师的支持引导下，能够持续喂养和观察小兔子。

能够了解兔子的食性，并乐于与教师、小朋友交流自己的活动和发现。

请家长注意引导、提醒、鼓励幼儿有礼貌地与人交往。

将礼貌宝宝的图片张贴在图书区中，引导幼儿经常观察和讲述，以丰富幼儿的表达能力，养成礼貌行为。

小兔子过生日小班教案（优质16篇）篇十二

1．通过观察图片，了解兔子的外形特征，提高幼儿的观察力。

2．用“兔子有……”的句式进行表达。

3．能模仿兔子的动作，双脚平稳地自然跳跃。

1．男孩手偶。

形式：集体。

1.教师利用男孩手偶进行对话：

教师：乐乐，你最喜欢什么动物？

手偶：我最喜欢的动物有长长的耳朵，眼睛是红色的。

2.教师请幼儿猜猜那是什么动物，并在动物图片中找出兔子。

3.请幼儿观察兔子图片，描述兔子的外形特征，引导幼儿注意兔子除了白色外，还有灰色、棕色等。

4.引导幼儿用“兔子有……”的句式进行表达，例如“兔子有长耳朵。”、“兔子有短尾巴。”

5.请幼儿模仿兔子跳。

1．能说出兔子的主要外形特征。

2．能用“兔子有……”的句式进行表达。

活动建议：

有条件的幼儿园可以饲养不同颜色的小兔子，教师可以引导幼儿通过观察实物加深认识小兔子。

小兔子过生日小班教案（优质16篇）篇十三

理解故事内容，体验小动物之间相互关心，想到帮助的情感。

2、相关动物的头饰。

2、欣赏故事介绍故事名称播放故事录音。

3、理解故事内容。

结合幼儿用书，第二次播放故事，按故事内容提问小兔子过生日得到了什么礼物？

它开汽车时发生了什么事情？它是怎么做的？小兔子为什么叫“救命”？

谁来救它了？如果你是小白兔，你会怎么做？

4、提供小兔子头饰小青蛙头饰“方向盘‘等让幼儿扮演角色，表演故事。

建议提供表演用的动物头饰和道具，让幼儿表演这个故事。

评价能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的行动。

小兔子过生日小班教案（优质16篇）篇十四

1、初步培养幼儿同伴间相互关爱的美德。

2、发展幼儿口语表达能力。

3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。

4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

初步培养幼儿同伴间相互关爱的美德。

帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。

一、导入“今天，老师给小朋友请来了几位动物朋友，它们是谁呢？”出示动物图片，引出活动内容。

二、展开。

1、老师通过提问：“如果你过生日，伙伴们都会送你些什么？”设置情景引导幼儿进入故事情节。“我们小朋友真棒！我们来看一看，小兔过生日时都有谁参见，他们送小兔什么了？小兔为他们准备了什么了？”

2、放课件，讲述故事《小兔过生日》。

3、“好，故事看完了，有谁记住了这个故事的名字？”

课件中相关的情节）解决活动的重点。

5、提问幼儿“你知道他们都喜欢吃什么？他们团结吗？”通过引导使幼儿懂得同伴间要相互团结友爱的`道理。解决活动的难点。

6、“我们小朋友是不是都愿意做一个团结的好宝宝呀？””让幼儿明白团结友爱的道理。

三、结束“小朋友以后能不能做到不争、不抢呢？”“我们就来比一比、赛一赛，看谁做得到，看谁做得好。以后我们每周评一个谦让小明星，给他贴一朵小红花，小朋友愿不愿意争取？”活动结束。

故事《小兔过生日》因为课前做了大量的准备工作，所以进行起来还比较顺利，活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足、经验上的欠缺和临场发挥不佳问题。主要体现在展开部分，试分析如下：

一、小班幼儿记忆力不是很强，表述能力较弱。看一遍故事一般只能记忆一两个内容，老师在这个环节应让孩子多听一遍故事或分情节分段来听。增强幼儿记忆，引导孩子把看到的表述出来。这个环节虽然我设计上了，实际只让幼儿看了一遍，却提了好多问题，孩子回答起来比较吃力。

二、老师提出的问题应该是多角度、由浅入深层层引导，语言应儿童化，简练易懂。我只使用一种方式反复提问，缺乏变化和吸引力，孩子易丧失兴趣。

三、重、难点突破时，由于我自己思路不够清晰，分析教材不够透彻，以至进行起来不是那么简洁明快，自己感觉有点吃力，缺乏条理性、顺序性。

四、最后的小结不够规范，概括性不强，引导力不足。

五、课件的制作太简单、粗糙，没能为课发挥很好的作用。这也是我的一大缺陷。

小兔子过生日小班教案（优质16篇）篇十五

1、音乐(幼儿熟悉的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词)，录音(太阳叫小朋友的声音)。

2、用以故事表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干；一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。

3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。

(一)、幼儿讲述太阳的外形特征。

1、教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现。

教师：兔弟弟、兔妹妹们，今天天气真好，我们一起出动玩玩吧。(听音乐做动作)。

2、幼儿讲述太阳的外形特征。

教师：刚才的音乐真好听，它唱的是什么？

教师：它唱的是太阳。那太阳是什么样子的？请你告诉我。(当幼儿说出故事内容中反复出现的词时，如红红的、圆圆的，教师就出示相应的字卡)。

教师：原来，太阳是红红的、圆圆的，那我们一起去找太阳吧。

(二)、游戏“找太阳”让幼儿亲身经历故事情节。

1、教师：我们先回家找一找，红红的、圆圆的---(发现灯笼问)这个是红红的、圆圆的，它是(出示字卡“是”)太阳吧。(幼儿回答)我们去问问妈妈。(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”)。

2、教师：兔妈妈说太阳在哪儿？(屋子外面)那我们到屋子外面去找找。红红的、圆圆的---(发现红萝卜问)这是(出示字卡“是”)太阳吗？(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”)。

3、教师：兔妈妈说太阳在哪儿？(在天上)那我们找找。红红的、圆圆的---(发现气球问)这是(出示字卡“是”)太阳吗？(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答,同时出示字卡“不”)。

4、教师：真急人，太阳到底在哪儿呀？(幼儿回答，同时出示大的太阳图片)，谁来说说太阳是什么样子的？(幼儿回答后教师总结：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的)。

(三)、学习摆摆讲讲故事内容。

教师：我们坐下来，讲一讲刚才我们是怎样找到太阳的。(出示图片，并和幼儿一起找图片和字卡，拼贴成完整的'故事内容)。

(四)、去室外观察。

1、教师：兔弟弟、兔妹妹们真聪明、真能干，你们讲得太好了。

2、听!是谁在叫我们？(放录音)原来是太阳!它让小朋友带一些朋友和它一起去做游戏呢!它喜欢什么样的朋友呀？(听录音：告诉你们一个秘密，红红的、圆圆的东西我最喜欢，看上去漂亮又健康，小朋友的小脸就是这样子的呀。)。

3、原来太阳喜欢我们小朋友的小脸!那还有哪些东西和太阳一样是红红的、圆圆的？(幼儿回答)。

4、我们一起乘上小火车到外面更大的地方去找一找，还有哪些东西也是红红的、圆圆的。

1、找找还有哪些东西也是红红的、圆圆的，并仿编故事内容。

2、在分区活动中，让幼儿边拼贴图片和字卡，边讲述故事内容。

1、引导幼儿观察、比较，讲述太阳的外形特征，通过看一看、摆一摆、贴一贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。

2、鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步培养幼儿良好的听说习惯。

小兔子过生日小班教案（优质16篇）篇十六

1.练习双脚向前跳.

2.初步培养幼儿动作的灵活性和协调性。

让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验。

1.小兔子头饰若干;。

2.胡萝卜若干，分散在场地一端;。

3.塑料圈若干;。

活动重点：能双脚向前跳。

活动难点：跳时轻轻跳。

1.准备活动。

(1)老师带头是并给幼儿带上小白兔的头饰，兔妈妈和小白兔蹲下做睡觉状。

(2)兔妈妈醒来了，并且亲切地说："天亮了，孩子们该醒了。"在音乐的伴奏下小兔子们按节奏跟老师一起做洗脸刷牙熟透的动作，并且整理衣服。

(3)兔妈妈：今天的天气真好啊，我们来锻炼一下身体。

2.教幼儿跳：屈膝、摆臂、双脚并拢向前跳，幼儿练习。

兔妈妈说："孩子们，我们要开始劳动了，现在我们就去农田里把萝卜拔回来，但是田地里我们很远，我们应该怎么去呢?"开汽车"小兔子们手搭肩乘火车状绕场第一周后，老师边讲边示范从汽车上跳下来，跳时两只手数起来作兔耳朵，两腿弯曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔萝卜，然后顺原路回到原位。

4.结束部分：分配几个幼儿拿塑料圈当方向盘做小司机开车带小兔子回家后，把拔来的萝卜送给来的客人。

这节课我自己感觉美中不足的是准备的萝卜教具不够，如果能为每个小朋友都准备一个萝卜的话，就不会有小朋友站在后面等待，就可以一个跟着一个去拔萝卜，还可以分组比赛拔萝卜，看哪一组拔得萝卜最多，就哪组胜利。这样的话能够达到更好的效果，小朋友参与的积极性会更高。

通过这节课使我更加意识到老师的课前准备对一节课能否取得很好的'教学效果起到了非常重要的作用。教具的充分准备，教案的熟悉和老师的课堂组织语言也都是非常重要的。