英语学习需要培养良好的学习方法和兴趣，保持积极的学习态度。以下是小编整理的一篇关于英语学习的总结范文，推荐给大家。
如何交朋友高中英语（优秀18篇）篇一
今天下午，我和小红出去玩。玩的时候，遇见一个不高不矮的小女孩，她跟我们交了朋友后，就跟我们一起开心的玩了起来，我们做了老鹰抓小鸡的.游。认识了这个新的朋友，真是我最开心的一天。
江西宜春宜丰县新昌二小一年级:伍慧欣。
如何交朋友高中英语（优秀18篇）篇二
老师都经常说过，想要学好英语的话，那么应该要坚持每天写英语阅读。因为阅读理解部分里面有非常多的单词，所以将单词放在文章中去记忆，那么就会有效很多，因为有一定的语境，而且还有故事的连贯性，所以学习起来效果是很不错的。因此想要学好英语的话，一定要坚持每天的阅读。
2、每天都要听英语听力。
因为高中考试中，听力部分占总分的分值还是很高的，所以提高自己的听力水平是非常重要的。提高听力的方法有很多，但是总的来说都是要多听。因为要磨耳朵，让自己习惯英语的表达方式，毕竟英语的表达方式和我们都是不太一样的，所以多听的话能够帮助我们熟悉他们的表达方式，让我们能够形成一定的英语思维模式。
为了有效减少在听力上的失分，我们在平常学习中要学会自己找时间听听力，也不用听太多，把课本上的能听完就可以。
/div
如何交朋友高中英语（优秀18篇）篇三
3,。听一遍课文录音，再大声朗读一遍。
(根据当天情况可酌情增加或减少任务)。
二下午(6:10—6:30)安排。
1.每星期至少听两次《英语宝典》(期间可不听写单词和短语)。
2.每天听录音十分钟左右，完成每天提前规定的任务(一个单元的单词10—20个，以后可酌情增加，或者短语笔记，每天的任务会写在小黑板上，请同学们注意看)。
若发现有照抄现象扣1分，如果当天过关当天内容可不扣分。
若连续三次全对加2分，四次加3分，以此类推。若小组一次听写全对小组加2分。
(根据当天情况可酌情增加或减少任务)。
3.有时间组长抽查评奖过的英语试卷笔记。
4.若有时间，可做小练习。
三每日任务。
1.每天一篇完型填空和阅读理解并标明当天日期,在每个星期五的时政课下课检查(一个星期共有六篇),未完成扣1分,晚自习下课之前还未完成交来检查，扣2分.
2，回家每天记5—10个单词，5—10个短语。
四作业的问题。
1.在每天的第三节课下课之前把作业交完,过时不候!
2.若没有《固学案》和《英语目标测试卷》的同学请提前复印准备好，否则当做没完成作业处理。
五英语歌。
1.每天下午一个星期可放两次英文歌，同学可推荐歌名。
英语科代表由老师随时抽查。
如何交朋友高中英语（优秀18篇）篇四
今天我和薛怡丹交上了朋友我好高兴，薛怡丹还送给我了一个橡皮，我送给她了一张卡片，我们俩每天课间都一起出去玩，我觉的交朋友很有意思。
我们俩从来没有打过架也没有出现矛盾，上课的时候就要听讲，下课的时候我们俩一起跳绳、做游戏，我好开心啊。
如何交朋友高中英语（优秀18篇）篇五
森林里有一只又高又壮的大猩猩，可是谁也不跟他交朋友。
有一天，好不容易来了一位叫小丫丫的小女孩，可她只喜欢玩“石头、剪刀、布”的游戏。猩猩不想让小丫丫走，他想和小丫丫交朋友。于是，猩猩就请小丫丫教他玩“石头、剪刀、布”的游戏。猩猩一遍又一遍学得很认真，过了不久猩猩就学会了这个游戏，他是那么地开心。
如何交朋友高中英语（优秀18篇）篇六
高考3500，可以利用艾宾浩斯曲线进行背诵。背单词也是每天都必须做的事情，重复才会让单词变得熟悉起来。没有背完单词之前不要盲目做真题。同时准备一个单词本，将每天没有记住的单词、一词多义的单词、做阅读时不认识的单词整理上去，利用碎片时间进行背诵、复习。
2、听力。
听力是每天都要听的，每天抽出半个小时进行听力的练习，一直坚持到高考，一定会有所收获。
3、做真题。
做近十年的高考卷。做到什么程度呢?要能够认识试卷里的每一个单词，说出一句话你就能找到位置的程度。
4、错题本。
同样，英语也是需要错题本的，可以按照整套试卷进行整理。
5、作文。
可以将一些作文例句积累到笔记本上，每次积累的时候可以对之前积累的内容进行复习。还有一些万能句，也不要忘了喔!练字对于英语作文也是非常重要的，可以与语文练字间隔着进行。
p
如何交朋友高中英语（优秀18篇）篇七
在我老家的后面有颗小树，长的不高不矮，我很喜欢它，每次我回老家都去看看它，我还会对它说悄悄话：“小树小树你快长大，长大了你就可以给人们遮风避雨，我也会长大。
等我长大了也像小树你一样，帮助我周围的人们，小树我为你骄傲，我以你为榜样！”我们永远都是好朋友！
如何交朋友高中英语（优秀18篇）篇八
今天，我们用自己制作的名片去交朋友，我交了雒兰格，武启帆，陈默晗，王铂浩，朱梓睿，全玺霖等好朋友，我们用名片做交换，有些小朋友的名片很好看。朱梓睿的名片上有漂亮的小蝴蝶，陈默晗的名片四个角上画的不同的漂亮图案。我们交换完名片每个小朋友都很开心。
今天我在英语课上，带着大家读书了，我觉得很光荣，很高兴。
如何交朋友高中英语（优秀18篇）篇九
一天，我和妈妈去少年宫抓来了泥鳅，放进了缸里。
它的身体很长，全身都是黑色的，滑滑的让人很难抓到它。一双小小的眼睛，嘴巴边还长着短短的胡须。
每天放学，我要干的第一件事情，就是给泥鳅喂食。我拿起一粒米饭放在缸里，泥鳅看见了赶紧游过来，尝了尝味道，泥鳅就一点一点的把米饭吃完了。我看见泥鳅吃的样子，心里感到十分高兴。一星期换两次水，给它换水也是我最开心的事儿了。我还经常把缸清洗一下，泥鳅在清洁的缸里游得更快乐了。
我很喜欢我的朋友！
如何交朋友高中英语（优秀18篇）篇十
今天下午课间的时候，我和刘云飞、马文聪、梁好、郭姿瑜、朱梓睿交了好朋友，我们互相交换了名片。
我很高兴认识他们。还有其他一些小朋友我们虽然没有交换名片，可是我还都认识，我也能叫上名字，如，吴丁翰，徐国航，张宇欣。还有一些小朋友还叫不上名字，不熟悉的.，我要尽快认识他们，也和他们做朋友。
如何交朋友高中英语（优秀18篇）篇十一
刚由小学进入初中的学生，学习基础参差不齐，这就给教师的教学带来许多困难。学生学习成绩两极分化严重，普遍感到难学的英语学科分化问题更为突出。
怎样帮助、指导学生增强学习英语的信心，变厌学为乐学，提高学生的整体水平，从而扭转两极分化现状，已成为每位英语课教师探讨的重要课题之一。
几年来，通过不断研究，不断实践，我摸索出一种办法，就是分组进行教学，提高了差生的英语成绩，较好地解决了两极分化问题。1993年我在初三年级两个教学班中使用分组教学，112名学生中考及格率达95.3％，优秀率达49％，平均分80.1分，三项指标名列全县前茅。1994年，我又接初三两个班的英语课，仍然采用分组教学的形式，通过一年的努力，使这两个基础较差的班级中考及格率达到89．7％，比刚接课时提高38个百分点。
一、在调查了解摸清底细的基础上分组。
由于每个学生在学习目的与动机、学习习惯与方法、智力水平与接受能力上存在着差异，如果任课教师在教学中墨守陈规，这就往往会适成许多学生“初一劲头十足”，“初二情绪低落”，“初三放弃不学”的`局面。到了初三，英语教师面对众多英语水平参差不齐且对英语失去学习信心的学生，真是弃之不忍，教之无策。只好课上教好生，课下抓差生，加班加点，辛苦之极却事倍功半。
如何摆脱这样困境，变被动为主动？如何提高教学效果？于是我在“因人施教”、“因材施教”上进行探索。既然学生的英语学习水平有明显的差异，那么只采用面对少数学习成绩好的学生的课堂教学模式显然是不符合面向全体学生的教学要求的。课堂教学是学生掌握教学内容的主渠道，如果把大多数中差学生排除在外，势必造成课上损失课下补的恶性循环。
分组教学是根据学生的实际知识水平，将学生分成人数大约均等的若干小组，有针对性地进行课堂教学，面对这种形式教学可使各组学生在45分钟内各有所获，逐步达到人人达纲、整体提高的目的。
（1）先摸底，后分组。
分组之前，教师对全班学生的英语学习情况进行全面了解与分析。要了解他们英语知识究竟掌握多少，实际运用能力有多高，他们的学习态度、学习习惯，学习方法如何？了解的方法可采用问卷、测验、谈话、看学习档案等形式，在此基础上进行分组，并分别提出适当的教学目标。
[1][2][3]。
如何交朋友高中英语（优秀18篇）篇十二
在字典的王国里，就数“青”字最英俊了，而且为人和善，心平气和，开朗大方。大家都很愿意和他交朋友。
有一位主持人――“言”。这是“青”最好的朋友，它俩形影不离，经常出现在公共场合，人见人爱，就是――“请”。还有“情、蜻、清、晴……”
话说一次“心心国”的公主被一条恶龙掳走，国王心急如焚，立即在全国上下通告：谁要是能救出公主，就奖赏一大笔财富。恶龙十分恐怖，但是为了就如花似玉的公主，还是有许多年轻人愿意冒险。可是，恶龙毕竟凶险，许多年轻人都因此而葬身。
一个月后，“青”和他的朋友也来到了心心国，国王热情招待了他们，“青”说：“陛下，我和伙伴们此次来，是为了营救公主，您是否愿意？”“当然。不过要小心，我不想再让人失去生命。”“好的。”“青”和它的朋友异口同声地回答。
就这样，“青”开始了旅程。路上，他们遇见一个笑嘻嘻的怪老巫婆，她的下巴垂到胸部，脸上堆满了皱纹。“言”和“青”说：“噢，年轻的老太太，请您告诉我们恶龙在哪儿，好吗？”你很有礼貌，那我就告诉你吧！“沿这条路一直走下去，有一棵巨人守着的大树，你们要摘到树上的一颗花果。然后再走，有一条小河，你们吃了果子再跳下去。里面有一座城堡。记住别喝恶龙给你们的酒，一定要在太阳下山前赶回来。”说着，老巫婆拿起包裹递给“青”，又说：“这个是蜻蜓，是城堡钥匙，你们拿好。”说完，老巫婆就不见了。
“青”等一行人来到了巨人守候的大树下。恰巧，巨人正在睡觉，他们轻松拿到了花果。接下来，他们来到了小河旁，可是小河浑浊不堪，根本找不到城堡。“水”对“青”说：“我们来试一下。”眨眼，就变成了一个“清”，河水立马变得清澈见底。他们看见了水下有个宏伟的城堡，马上吃了花果跳下去。
水下是一个繁华的世界，城堡屹立在翠绿的草原上，美轮美奂。“青”和他的朋友顾不了这么多，打开外婆送的包裹准备开门。“啊！”大家不禁喊了起来，包裹里空空如也，想必一定是在路上弄丢了。大家急得团团转，没有钥匙怎么开门呢？“虫”说：“‘青’，我们合在一起不就是‘蜻蜓’的‘蜻’吗？”“是啊！”“青”猛地想起来。没过多久，一只蜻蜓在他们面前飞来飞去，然后飞到了大门的锁上，锁一下就打开了，大家兴奋的往里走。
忽然，美妙的.音乐声扬起，他们来到了金碧辉煌的大厅里，看见公主穿着金缕绣花的丝裙，在灯光下舞蹈，神色忧伤。对面，坐着一个年老的魔法师。原来，他就是恶龙变的，“青”等人冲进去准备救走公主，魔法师就抱起公主向天空飞去。不知他施了什么魔法，顿时阴雨连天，狂风大作，大家都找不到路。突然，“日”和“青”站了出来，天立刻晴了，大家马上赶路。魔法师不服气，相继施了许多魔法，都被“青”等人一道攻克。最后，魔法师只得求饶，说：“我是真心爱公主，你们为什么死死追我？”我们都明白，公主并不爱他。没办法，“心”和“青”来到他身边，“情”字立刻现了出来，公主摇头丧气的把“情”字分开，魔术师终于明白了她的意思，表示着他俩是不可能在一起的。
最后，“青”和伙伴们带回来了公主，心心国举国上下一片欢腾，他们成了贵宾，国王给了他们一大笔财富。
“青”回到了字典王国，从此，他更受欢迎了，和他交朋友的人络绎不绝。“青”说：“无论怎样，我不会忘了我的朋友，是他们帮我战胜了一个个困难，谢谢所有的朋友！”
如何交朋友高中英语（优秀18篇）篇十三
天秤座在学校拥有好人缘，天生的魅力，使他们能够讨老师欢心，与同学非常亲近，具有天生的交际才能，在各种各样的朋友之间，都能够来去自如，却也只是浅交而已，并没有多少是真正深交的。但其实，和家人有点隔阂，很少会对他们说心事，而对伙伴是客气多过情谊很少会真心实意的对待朋友。所以，做父母的在孩子的交际圈就无需担心太多，但是要给予指导，交友需要真诚实意才能够交到真心实意的朋友。
如何交朋友高中英语（优秀18篇）篇十四
爷爷精心照料小动物。
太阳公公刚刚展开笑脸，爷爷提着鸟笼，拄着拐杖去公园散步，让小鸟和别的小鸟交朋友。
爷爷一看时间已经快中午了就回家放好鸟，喝了杯水，把青菜洗干净就坐在凳子了。马上喂小白兔。小白兔吃得津津有味，爷爷也笑了。
刚喂完小白兔，就看见身边小黄狗在地上打滚，毛从黄色变成浅灰色的了。爷爷就给它洗了一个澡，用吹风机把小黄狗的毛吹干。把这些小家伙忙完，爷爷终于可以休息了。
如何交朋友高中英语（优秀18篇）篇十五
苏晗说，英语是她比较喜欢的一门课，平时学起来也没有多大压力，完全是从兴趣出发。闲暇时间她喜欢听英文歌曲，考前每天基本四十分钟左右时间背单词，而这对于苏晗来说就是放松、休息的过程。
“对了，我超喜欢看美剧，每天都要看美剧，一天看两到三次，一次二十多分钟吧。”说起美剧，苏晗有些许兴奋，“我也没有固定爱看的美剧，也就是出什么新剧集了或者随意一个看过的都可以，我会在看美剧中学习并巩固英语的语法知识和单词，这种方法很赞，对我非常有用。”苏晗最喜欢听歌后背歌词，看美剧后背台词，培养自己的语法语感。
抓住课上每一分钟。
很多家长都认为高分的背后必定和疯狂的补习有着千丝万缕的联系，然而孙晗上高中以来却没有报过任何一个补习班。苏晗认为，学习并没有什么捷径，需要一步一个脚印，紧跟老师的步伐，注重老师课上讲的每一个细节。
“高中这三年，我的学习方法很简单，就是上课的时候一定要认真听课。比如考试结束后，老师讲解题目，很多同学就觉得看看标准答案就行，不用听老师讲课。其实最关键的就是老师讲解答案，如英语题目中包含的语法知识，而不是简单的一个答案。”苏晗说，“只要抓住课上的时间，那么补习班、开夜车都是多此一举、事倍功半。”
视“错题集”为珍宝。
苏晗还透露，高中三年，她英语笔记本有四五本。高三这年还总结了一本“错题集”，这对于她来说也是一个很好的学习方法。
“错题集就是把平时做错的题，集合在一个本子上，每个科目一个本子，在复习时就重点关注，找到方法，以后就不会再错了。”苏晗说，“高三时，英语胡老师让我们把错的题目集中在一个‘错题本’上，但是在我看来，‘错题本’不能叫‘错题本’。除了题目，我还把相关知识点记录上去。”苏晗说，她在每次考试前都会翻看一遍“错题集”，一些走错的路就会被避开。
设定目标，自我赶超。
学生间的相互比拼无论哪个人的学生时代都是大家热衷的事情，进入高三，苏晗把纵向比拼转为更多的横向比拼，她把比拼目标定为自己。“如果我这次错了十道题，那么我就要求自己下次考试一定要比这次错得少，争取错八道或者更少，我想要自己一点点进步，逐步做到最好的自己。”苏晗思索着说道。
除了给自己设定目标外，掌握适合自己的方法更为重要。苏晗认为，对于英语学习，单词是重中之重，只要单词量上去了，再配合基本的语法知识，那么高分并不难。苏晗说：“我在高考前，基本每天都要背两三百个英语单词，对于我来说，这是个提分快的‘捷径’。”
如何交朋友高中英语（优秀18篇）篇十六
不管你考进的是一所很大的大学，还是一所很小的私人学院，都会面临结交新朋友的问题，而且在一开始的时候会让你很紧张，不知如何是好。不要为此担心。你们作为大学新生，刚刚聚到一个完全陌生的环境，每个人都会紧张甚至患上社交恐惧症。但是要记住，你要快速度过这个不适应期，尽可能早地开始新的社交生活，否则的话社教圈子的大门要对你关闭了。
01参加一两个俱乐部。这是结识具有相近兴趣的人们最容易和最有效的方法。不要不好意思只身前往，大胆些。这是你以个人身份去结识朋友的唯一方式，特别是在大型院校中的话更是如此。小型院校和社区学院可能不会有很多的俱乐部，如果有的话，主要也是与技术有关的。在刚进入大学校门的前几周，每个人都忙忙碌碌地寻找自己的定位。如果你加入得晚的话，也不用担心，每个组织都乐意领你参观一下的。你可以加入一个你感兴趣的组织，或者干脆就任意选一个。
可以查看你的大学的网站、脸书介绍、以及校园里到处张贴的传单等，看看都有哪些俱乐部，你准备加入哪个。你也可以发起你自己的俱乐部。
很多大学在开学的第二周或第三周都有一个俱乐部介绍会。可以去看看。在每个俱乐部的摊位前跟它们的代表简单交谈，你就能大概知道这个俱乐部的风格和类型。
02加入一个乐队或是运动队。参加运动队是结识新朋友的很好的方式，因为你们在一个队里，有共同的目标，就是赢得比赛的胜利。如果你不喜欢参加校队，因为要参加大学校际之间比赛而倍感紧张和压力，那么你可以参加校内的运动队。你会花很多时间和队员们一起练习，这会增强团队精神。很多时候你的运动队就像一个大家庭一样。如果你没有运动天赋，可以开发你的剧团演出或者音乐爱好。
如果你在中学就参加了学校的网球队并为此着迷，并且还加入了职业的俱乐部队，那么可能你在大学的网球俱乐部里找不到那么高的水平，也不会再像过去那么投入。但是，你仍然可以通过加入大学俱乐部这种方式结识可能会是很好的朋友。
03找一份工作。通常找一份比如说是导游或是书店职员的工作，会让你和同事们结成紧密的关系，结识到新朋友，并且挣点零花钱。你也可以在校外找工作。
找一份有很多学生或是你的同龄人在干的工作。如果你在一家幼儿园打工，不会象你在高校导游中心打工那样结交到很多同龄的朋友。
04报一门选修课。选修课(特别是要做实验的选修课)上容易结交到新朋友。如果你对音乐感兴趣，可以试着报名乐队或是合唱团，或者是音乐创作班。如果你对艺术很有热情，报名参加一个艺术课程。如果你对体育感兴趣，可以报名参加保龄球班或是举重班。如果你喜欢养生之道，可以报名参加心理课程班或是营养学课程班。但是要注意不要太分散你的精力，要保证你的专业课程不受影响。
你也可以选择一些更多面向社会的选修课程。比如有很多讨论和演讲机会的选修课和活动小组，以及需要新生积极参与交互的课程，都是很好的选择。这包括新闻学、社会学、心理学以及政治科学等。
05不要在脸书上表现太酷。现在还不是体现发挥你的原创性的时候。如果你还没有在脸书上，你认识的一些人们很可能不会记住你，跟你保持联络，邀请你参加他们的活动。在互联网的现代化时代，当你坐在这里想着怎么样在大学里结识一些朋友的时候，其实很简单，只需要把你在大学或社团认识的人加进你的脸书，就可以了。加入脸书上有共同兴趣爱好的校园组，就能认识一些新的朋友。
当你在脸书上结识了一些新的朋友后，在脸书上保持合理的活跃程度，就能让你的那些朋友们始终关注你。但是每天在脸书上花的时间不要超过15-30分钟，否则你在真实世界中的社交时间就没有了。
06志愿者。在当地的慈善机构或是动物庇护所做义工，甚至在大学做义工，都是结识新朋友的很不错的途径。这在你的简历中也是很光彩的一笔，有助于你找到工作。通过一些义工组织在校园找到义工工作，更有利于你在学校交到朋友。
07考虑加入兄弟会或是女学生联谊会。地域性更强的一些组织不一定对人人都适合啦，但是也可以试一试。在有些大学校园里，这些地域性更强的组织是社交活动的主力，如果你持怀疑观望态度，可能会错失能交到终生好朋友的大好良机呢。在其他的大学校园里，这些地域性强的组织只是校园活动的一个小分支，但是仍然是一个找到朋友的好方式。
这些交朋友方式通过点击选人来完成，基本上就是一种朋友速交配对方式。如果跟你配对的人你不喜欢，没有人强迫你再继续与之交往。
即使你不打算在兄弟会或是女学生联谊会待长时间，通过初期的朋友速配活动，你已经能认识不少人，从中找到朋友了。
如何交朋友高中英语（优秀18篇）篇十七
分组进行英语教学全面提高学习成绩_英语教学论文。
几年来，通过不断研究，不断实践，我摸索出一种办法，就是分组进行教学，提高了差生的英语成绩，较好地解决了两极分化问题。1993年我在初三年级两个教学班中使用分组教学，112名学生中考及格率达95.3％，优秀率达49％，平均分80.1分，三项指标名列全县前茅。1994年，我又接初三两个班的英语课，仍然采用分组教学的形式，通过一年的努力，使这两个基础较差的班级中考及格率达到89．7％，比刚接课时提高38个百分点。
一、在调查了解摸清底细的基础上分组。
由于每个学生在学习目的与动机、学习习惯与方法、智力水平与接受能力上存在着差异，如果任课教师在教学中墨守陈规，这就往往会适成许多学生“初一劲头十足”，“初二情绪低落”，“初三放弃不学”的局面。到了初三，英语教师面对众多英语水平参差不齐且对英语失去学习信心的学生，真是弃之不忍，教之无策。只好课上教好生，课下抓差生，加班加点，辛苦之极却事倍功半。
如何摆脱这样困境，变被动为主动？如何提高教学效果？于是我在“因人施教”、“因材施教”上进行探索。既然学生的英语学习水平有明显的差异，那么只采用面对少数学习成绩好的学生的课堂教学模式显然是不符合面向全体学生的教学要求的。课堂教学是学生掌握教学内容的主渠道，如果把大多数中差学生排除在外，势必造成课上损失课下补的恶性循环。
分组教学是根据学生的实际知识水平，将学生分成人数大约均等的若干小组，有针对性地进行课堂教学，面对这种形式教学可使各组学生在45分钟内各有所获，逐步达到人人达纲、整体提高的目的。
（1）先摸底，后分组。
分组之前，教师对全班学生的英语学习情况进行全面了解与分析。要了解他们英语知识究竟掌握多少，实际运用能力有多高，他们的学习态度、学习习惯，学习方法如何？了解的方法可采用问卷、测验、谈话、看学习档案等形式，在此基础上进行分组，并分别提出适当的教学目标。
1994年10月，我接了初三、二班后，在全面了解情况的基础上，对学生逐一做了认真细致的分析。从上学期期末成绩看，该班56名学生，英语总分与及格率均为全年级之末。?各分数段情况如下：81分以上3人；70-79分12人，60-69分17人，60分以下24人。两极分化相当严重。大多数学生认为基础没打好，提高英语成绩无望，不如从其他几门学科上弥补英语的不足，已开始放弃英语学习。摸清底子后，根据实际情况制定了分组教学计划。我把56名学生按上学期英语考试成绩分为a、b、c三组。a组由69分以下的24名学生组成，b组由17名中等学生组成，c组由l5名70分以上的学生组成。为什么把学习最差的.编为a组？我的想法是，评定成绩a为最高等，a是26个字母之首，a又是最常见的重要符号。在我的心目中，a组最差又是最重要的，在他人眼里，a组不易想到差生组，有助于减轻学生的心理压力，消弱他们的逆反心理，在感情上容易接受。
（2）实行组间互帮互学。
我把该班分成三组后，继而建立了c组帮a、b组的个人承包责任制，即由c组或b组的一个学生帮助a组或b组的两个学生，看谁能尽快将自己所负责的两个成员拉入c组和b组中。
建立这种承包制的依据是：“合作学习理论”。这种做法的优点有二，一是便于学生之间形成互帮互助，优生带差生，差生促优生的良好学风，利于增加班内凝聚力，启动学生的内部活力。二是便于教师的指导检查。
（3）实行动态组合。
分组后，各组成员并不是一成不变。每隔一段时间，经过达标检测分析后，?各组成员间个别调整。如将a组个别学生调到b组，将b组学生调到c组。由于调整是在表扬鼓励的基础上进行的，增强了差生进步的信心，充分调动了学生的学习积极性。
二、针对差生实际实行目标激励。
在实施分组教学的同时，通过搞活动，开座谈会等形式，给差生以充分展示进步的机会，帮助他们树立学好英语的信心。树立学习信心是教学活动的心理准备工作，要变信心为行动则需要有追求的目标。心理学告诉我们，人的追求目标愈高则行动的内驱力愈大，但是面对心理素质还不稳定的中学生，如果教师所提的目标过高，使学生可望而不可及，那么所定目标也就成了空谈。所以在分组以后，我总是先由学生自己提出切合实际的长远目标，然后在分析个体情况的基础上为每个学生修订目标，提出更加具体的近期、中期目标。在教学过程中，适时地运用目标激励的作用，调动了学生的学习积极性。每当学生在困难面前退缩时，我就用奋斗目标激励他们，使他们重新鼓起奋发向上的勇气，向着目标努力。
三、分组教学，分别采用不同的方法。
实施分组教学，教师最难处理的就是如何在45分钟的有限时间内，使不同层次的学生都学有所得、学有所获。把全班分成若干小组容易，但教室只有一个，教师只有一人，如何处理好分组讲解、分组练习与重点讲解、具体练习的关系就不容易了。处理不好，就会造成课堂失控，产生新的分化。
我在处理上述问题时，始终把握住先向学生讲清学习本节课的具体目标是什么，练什么，采取什么样的方式训练等。通常我的做法是：先为a组讲练，在a组听讲的同时，安排b组与c组做练习。b组练习内容是我课前设计好的，学生练什么，练多少都做好时间和数量上的规定。c组学生以自练为主，允许他们超前做题，也允许他们选择多种练习册自练，对c组学生的练习内容我只做一点规定，就是每个学生必须练习阅读与理解。采取这种安排的好处是，a组与b组同学的练习量与内容完全控制在教师手中，教师可根据教学大纲的具体要求，结合学生实际情况不断调查讲练内容，直至学生练会为止。而对c组学生则采取开放式、自学式与问答式的练习方法。因为c组是由班上英语学习相对好一些，自我控制能力强的学生组成的，所以他们的学习目的较明确，具有良好的学习习惯，学习的自觉性较强，他们对自己做练习时所遇到的问题和困难，大部分能通过同学间的相互帮助与讨论自行解决。解决不了的问题，也能利用课余时间主动找老师询问。
当为a组同学讲练完毕后，就安排a组学生做达标练习，下课后收上来批阅。在a组学生做练习的同时，我就为b组学生订正他们刚刚做完的练习，然后再有针对性地为b组学生讲练。?我把这种分组讲练的教学形式概括为“a组先讲后练、b组先练后讲、c组自练解答”的模式。如此教学，就会使虽是坐在同一教室的不同层次的学生都能动耳听、动脑想、动口说，动手写，达到既照顾到不同学生，分类指导，又能省时高效，提高单位时间的教学效果的目的。实践证明的分组教学，提高了差生的学习成绩，扭转了两极分化的局面，大面积提高了英语教学质量。
如何交朋友高中英语（优秀18篇）篇十八
教师应结合所复习单元的相关知识和技能目标，像平时学习新的语言材料一样，借助实物、图片、挂图帮助学生加深印象，设计要贴近学生的实际交际活动，使学生在所创设的情境中动起来，保持参与课堂活动的热情。
例如在帮助学生复习三年级上册英语时,我让学生同时复习unit1和unit3,这两单元尽管内容不一样，但相通的是,这两单元都是说物体，可以在第一单元复习文具的同时复习颜色。于是，我设计了让学生根据自己有的文具以小组为单位，编出一个生活小片段，用上这两单元学习的单词及句子，然后上台表演。学生的兴致一下子提了上来，个个忙着出主意，构思情景。由于是两个单元的内容，他们还考虑到要将知识融合在一起，使人听起来不那么呆板生硬。同学们编呀、说呀、演呀、练呀，忙得不亦乐乎，就连平时最怕英语的宋小冬也被同学们的积极劲感染了，忙着向组长讨教自己该说哪句话，该怎么说。整堂课学生全部参与到复习过程中来，真正将要我学变成了我要学，复习收到了良好的效果。
中年级学生年龄不大，好胜心却很强。为了能够让同学们牢固地掌握到所学的知识，并能在生活中运用，我常常将个人、行、排、小组、本班之间的竞赛活动穿插在复习课中，帮助学生强化记忆，促进对英语知识的应用。竞赛内容涉及对话、习惯用语和句型的复习。竞赛方式也是多种多样，如个人抢答、单词接龙、写单词（按类别、词类，按首字母、图片、实物）、我问你答等。组织课堂竞赛要“精、短、快、广、活”。
现在的小学生都是在家长的夸赞声中长大的，都不想自己比别人差，因此不仅在竞赛的准备阶段显得积极，还常常在课余复习单词和常用的句子，在竞赛过程中，他们总会百般挑剔对手的不足之处，这在客观上可以促使他们强化记忆，提高判断能力。我也不吝啬表扬鼓励的.话“good”“verygood”“great”“youareveryclever”“tryagain”应常挂嘴边，还可适当给予物质上的奖励，这样学生的兴趣会更高。
满足学生的一个小小的愿望也是激励学生学习的一个行之有效的方法。每个学生心中都有一个或者许多心愿，仅仅希望自己学习成绩好的学生是没有的，在紧张的学习压力之下，他们有着想玩的愿望，有着想看课外书的愿望，有的想和老师说说心理话，有的……那愿望在心底埋藏已久，如果有谁能圆他们这么一个心愿，而且只要自己稍加努力就能实现，他们一定会为之欣喜万分。
怎样满足学生的愿望呢？首先，老师要了解每一个学生的愿望，做好记录；其次，挑出学生合理的、易实现的愿望（如向老师索要学期末的一句评语，奖励几张自己喜爱的卡片，比其他同学多休息几分钟）。再就是，根据不同学生的.能力，提出不同的要求，同时向他们作出承诺，只要要求达到，一定能兑现。如能将学生想要的物品、话语都放到学生面前，让学生相信只要付出就有回报,效果更佳。
为能让这种方法更加行之有效，对于未能按规定目标完成任务的学生，可以允许她在接下来的一周内通过自己优秀的表现获取自己想要的。还有，将学唱英语歌、猜谜语等活动不失时机的安排在复习课中，有助于激发学生的学习兴趣。例如复习句型“whatdoyoulike?whoiswearingbluetoday?”时，我结合前面的歌曲“whoiswearingbluetoday?”编成歌曲，同位同学互相对唱，一人问，一人答，学生很感兴趣，很快就记住了，还经常在课间传唱呢。看到学生们一张张轻松的笑脸，我也舒了一口气。
总之，教师只有心中有学生，注意激发学生的积极性，学生才会复习热情高，主动性强，才会乐于动脑，动口，动手，全身心参与到复习活动中来。