小班教案春游(热门17篇)

时间:2025-07-29 作者:笔砚

小班教案中的教学活动和资源选择要符合幼儿的年龄特点和认知发展规律。推荐阅读这些小班教案范文,可以提升教师的教学水平和教学质量。

小班教案春游(热门17篇)篇一

一、设计思路:

总算盼到了去春游的日子了!孩子们背着各种可爱的动物包包,整装待发,满脸绽放出兴奋的笑脸。这次的春游活动又会有些什么新的话题产生呢?于是,我早早地备好摄像机,追随着孩子们的身影。

实录一:

嗲嗲的玲妹妹背着一个可爱的kitty猫的小包包,萱萱背着一个可爱的小熊包包。玲妹妹对萱萱说:“我这个kitty猫小包包是我妈妈新买的。妈妈说小猫要跟我一起春游去。”萱萱转头看了看自己的包包说:“小猫跟你去春游,小熊跟我去春游。”玲妹妹接着话题环顾了四面,然后指着背着大象包包的磊磊说:“大象跟着磊磊一起去春游!”于是,孩子们也跟着她们开始互相观察起各自肩上的小包包来。“小动物跟小朋友一起去春游”的话题一下子闹开了。

实录二:

看到我们小(1)班小朋友乘坐的车子窗前贴了“1”号。斐斐说:“我们坐的是1号车。”我启发性的问她:“为什么我们要坐1号车?我们回头看看小(2)坐的是几号车!”通过一番观察探索,聪明的斐斐知道了:小(2)班坐“2”号车,小(3)班坐“3”号车,原来车子的车号和班级的号码。坐到车上,她们俩个把这惊喜的发现告知了四周的小朋友。孩子们伸长了脖子,透着玻璃车窗,看向后面车辆上贴的数字标号和车内其它班级的孩子。又一个焦点话题展开了。

指南》中指出:“教师应善于发现幼儿喜欢的、感爱好的事物和偶发事件中所隐含的教育价值,满足幼儿的探索爱好,尊重幼儿的自主活动,注重活动的过程,支持幼儿的发展。”

在捕捉到孩子们在春游中的出色瞬间之后,一个师生共建的主题活动“春游”自然生成了。在开展这个主题活动中,我对二期课改“以整合为特点的课程构想”作了进一步的理解和尝试--根据孩子的爱好,整合各种教学内容。幼儿园课程内容的选择与开始,应以观察、了解幼儿为基础,源于幼儿的现实生活。这次春游,在孩子们谈论的话题中不断地闪现出一个又一个的爱好点,这些爱好点涉及到不同领域的教育内容。将这些爱好以儿歌、歌曲、模拟动作、数概念等形式一一呈现,同时也就是将语言领域、艺术领域、健康领域、数学领域用“有趣的春游”的情节主线贯穿并融合为一体,而不是生拼硬凑的大拼盆,体现了课程内容的整合性。

小班教案春游(热门17篇)篇二

1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔,饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动:谈话:认识小兔。故事、歌曲:小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等,通过活动,让孩子对小兔的特征有了初步的了解,而且也激发了他们爱兔子的情感。

2、在本次活动中,我以情景的方式导入:我做兔妈妈,孩子们做兔孩子。(妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式,孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中,我通过层层递进的方法:

(1)天黑了,小兔回家,躲到三角形洞里。

(2)大灰狼来了,要抓躲在三角形洞里的兔子

(3)抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来达到层层递进的效果。既帮助幼儿对图形的巩固认识,有发展幼儿听指令游戏的能力。

1、在小兔找山洞的游戏中,巩固认识各种图形。

2、初步练习听指令进行游戏。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

6、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

7、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的`口头表达能力。

活动准备:小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等

一、情景导入:

1、练习双脚并拢行进跳

(1)(老师戴兔子头饰)我是谁?妈妈戴你们到山上吃青草好吗?

(2)小兔怎样跳?(个别、全体双脚并拢行进跳)

2、兔妈妈与兔宝宝跳着,来到场地上。

二、游戏(巩固双脚并拢行进跳)

1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了,快快回家吧。”就躲到山洞里。

3、躲开大灰狼,根据游戏指令躲进相应的山洞里。

(1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。讨论:为什么有的小兔被大灰狼抓走了?

(2)、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。

三、活动延伸:战胜大灰狼回家。

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

小班教案春游(热门17篇)篇三

1、能进行1———6的数数,尝试按数取物和按物取数。

2、能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

小班教案春游(热门17篇)篇四

春游总是令孩子们兴奋不已。那么,春游到底应该带哪些东西呢?如果问幼儿,他们可能会说得头头是道。如要带白开水、消毒湿巾等,少带零食……可是他们的这些“健康认知”真能转化为“健康行为”吗?我通过和一些孩子的父母交谈发现,很多孩子所做的和所说的往往脱节。他们出去玩就要带饮料,零食更是越多越好。基于这种情况,我设计、实施了本次活动,希望帮助幼儿整理、分享相关经验,并在幼儿的“健康认知”和“健康行为”之间搭建桥梁,为春游活动作准备。

小班幼儿的年龄特点决定了游戏式、体验式的学习对他们会更加有效,为此我创设了小熊春游的情境,由教师扮演小熊,每位幼儿充当一种物品,共同开展游戏活动。活动中所有的物品都装在小熊的“大背包”里,由小熊背着去春游。同时,我们用玩具等物品搭建了一个春游场景,在小熊春游的过程中不断出现不同的情景,以帮助幼儿理解不同物品在春游中的作用。

1.知道春游时需要准备哪些物品,并了解它们的作用。

2.乐意参与活动,尝试用动作或语言表现自己所代表的物品。

3.体验和教师、同伴一起为“春游”做准备的快乐,从而积累幼儿的生活经验。

4.幼儿学说完整话及愿意用语言表达自己的想法。

5.能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。

6.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

7.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

1.幼儿有一定的出游经验。

2.用横幅做的“大背包”一个,挂饰15个:苹果、梨、香蕉、饼干、面包、水壶、湿纸巾、毛巾、野餐垫、帽子、太阳镜、球鞋、风筝、球、玩具。活动前让每个幼儿挂一个挂饰。

3.布置春游场景。

1.说说“我”是谁。

师:我是小熊,你们都是谁呢?请你们做个自我介绍吧。(鼓励幼儿用动作表现自己所代表的物品,并在与小熊的互动中大胆说出“我是×××”。)。

2.谁能和我一起去春游。

(1)师:我要去公园春游了,你们想和我一起去吗?

(2)师:这是我的大背包,只有对春游有帮助的物品才能装进我的背包里,和我一起去春游。

(3)你们都是对我有帮助的物品吗?你对春游有什么帮助?(说出者跳进小熊的大背包。)。

(4)帮助表达有困难的幼儿说出自己所代表的物品的'用途,并请他们跳进大背包。

3.在情境中体验不同物品在春游中的作用。

情景一:背着大背包准备出发。

师:就要出门了,我还穿着拖鞋呢。谁第一个来帮助我?(引导代表球鞋的幼儿说:“我是×××,穿上鞋球走起路来又软又舒服。”)。

师:穿着球鞋果然很舒服,走起路来又快又稳。

情景二:到达公园。

师:太阳好刺眼呀,谁来帮助我?(引导代表太阳镜和帽子的幼儿说:“我是×××,我可以帮助你遮住刺眼的阳光。”可一边说一边用动作表现。)。

师:太阳镜、帽子真管用,现在太阳再大我也不怕了。

情景三:来到草坪上,轻轻放下大背包。

师:多好的草地,我玩点什么好呢?

(引导代表、皮球和风筝的幼儿积极表达“我是×××”,并在小熊做出拍皮球、开、放风筝的动作时表现相应的动作。如皮球跳一跳,往前跑,风筝伸开双臂做飞行状。)。

师:这几样玩具真有趣,我玩得好开心。

情景四:出汗了。

师:玩了这么久,头上都出汗了。谁来帮我擦擦汗呢?

(引导扮演毛巾的幼儿一边说“我是×××,我来帮你擦汗”,一边做给小熊擦汗的动作。)。

师:头上没有汗,干干爽爽真舒服。

情景五:口渴了。

师:我真渴。谁能帮我解渴呢?(引导扮演水壶的幼儿一边说“我是×××,请你喝口水”,一边做提水壶给小熊喝水的动作。)。

师:白开水就是好,喝了我就不渴了。

情景六:肚子饿了。

师:哎呀,我的肚子咕噜噜叫了。谁能帮帮我?(引导扮演食物的幼儿说出:“我是×××,我来帮助你。”)。

师(一边伸出脏手一边说):你们看,我的手这么脏能吃东西吗?谁来帮我把手擦干净?(引导扮演湿纸巾的幼儿一边说“我是×××,我来帮你擦”,一边做动作。教师做擦手、吃东西动作。)。

师:我吃饱了,肚子不叫了,谢谢你们。

情景七:太阳落山,该回家了。

师:(大屏幕上播放黄昏的画面)天要黑了,我该回家了。先要把背包整理好。哎呀,这些垃圾怎么办呢?(启发幼儿把垃圾捡起来投进附近的垃圾箱,以此引导幼儿理解保持公园草坪的整洁是一种人人需要遵守的社会公德。)。

4.整理相关经验。

师:刚才小熊去春游时带的东西有吃的、用的、玩的,可真多!小熊背得累死了。现在请你们将吃的东西摆在一起,用的东西摆在一起,玩的东西摆在一起。

师:我们来看看吃的东西有几样,它们都必须带吗?用的东西有……(引导幼儿认识吃的东西可少带,只要够吃就行;用的东西必需品不能少;玩的东西带一两样就行,小朋友可交换着玩。)。

5.结束。

师:再过几天我们就要去春游了,到时候我们看看谁准备的东西最健康、最有用,不多也不少。

请家长配合孩子做好春游活动的准备。

作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

小班教案春游(热门17篇)篇五

1、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

2、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

在非正式活动中,我们投放了大量的呈封闭排列的物体,有立体的,平面的;有透明的,半透明的,经过两次非正式活动的操作,幼儿初步积累了物体呈封闭排列时的数数经验,为了帮助幼儿正确寻找起始点和终止点,结合我班主题活动“可爱的动物”,于是我把数活动溶入了主题开展了一次正式活动,通过活动进一步萌发了幼儿热爱小动物的情感。

幼儿人手一张图画纸,图纸中间是一个小动物的妈妈(教师事先画好)幼儿在动物妈妈的周围画上动物宝宝,数量以6—10不等。如小动物有小熊、孔雀、大象、等等都是幼儿熟悉的。

1.天气越来越暖和了,我们小朋友去上海动物园春游,小动物看到有这么多小朋友去看它们,非常高兴,它们听说嘉定有儿童公园,它们也想来玩玩。

2.动物妈妈带了许多宝宝,我们先来帮助动物妈妈数数有几个宝宝。

(1)幼儿人手一份图画纸,分别数数有几只动物宝宝。

重点观察:幼儿寻找被数物体的起始点和终止点并能正确进行数数。

(2)请个别幼儿幼儿来演示数数过程。

(3)幼儿相互之间进行交流。

(4)教师在黑板上分别出示数字6、7、8、9、10,请幼儿把相应的动物宝宝贴在数字下面。例如:6只小熊、6只小猴都贴在数字6的下面。

(5)幼儿分成三组进行检查,如发现有错进行改正。

(6)数一数哪个妈妈的宝宝最多。

(1)幼儿按动物的数量排队:从多到少或从少到多。

(2)剩下的动物能不能去玩呢,谁排第一?

在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

小班教案春游(热门17篇)篇六

1、通过活动,让幼儿初步了解春天的特征,感受大自然的美。

2、培养幼儿的观察力,陶冶幼儿的"情操,体验集体活动的快乐。

报纸、水、少许食物事先备好的手指游戏。

活动主题《打手拉小手,我们去春游》亲子活动。

1、活动前:安全知识讲解。过马路走人行道,遵守红灯停绿灯行的交通规则。不和陌生人说话,不捡地上的东西,不掉队,一个接一个有秩序的走。

2、行程中:卫生环保的讲解。不摘花草树木,不踩花草。不乱扔垃圾,不随地吐痰。了解春天的特征。欣赏美丽的风景,感受大自然的美丽。

3、到达目的地后:组织小朋友安静的做好,教师总结孩子表现。

4、组织幼儿朗诵唐诗《春晓》儿歌《数一数》。歌表演《春天》《我的.好妈妈》。

5、家长和孩子一起进行亲子手指游戏。《大指哥》《五门开开》《变一变》等玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,相互配合做手指游戏。在默契配合的同时,增进家长和孩子之间的情感交流,让孩子从小就心怀一颗感恩的心。

小班教案春游(热门17篇)篇七

2、幼儿跟着录像片断边念儿歌,边做模拟动作。

二、做做玩玩。

1、手指点数:数小动物(第一张幻灯片)。

2、在游戏中理解尝试按数取物和按物取数。(第二张幻灯片)。

3、集体共同思考,请个别幼儿操作(在题板上操作)。

4、教师演示。

5、幼儿操作:

(1)按照车号,选择相应数量的小动物。

(2)按照小动物的数量,选择相应的车号。

(3)按照车上标好的`座位数量,选择相应的动物和车号。

6、交流、分享、检验。

三、唱唱跳跳:师生共同表演《郊游》。

小班教案春游(热门17篇)篇八

活动目标:

1.了解图书馆的功能,知道图书馆是一个收集、整理、保存、借阅图书的地方。

2.知道在图书馆借阅图书的规则,养成爱看书、爱护书的好习惯。

3.了解借阅图书的流程,体验借阅图书游戏的乐趣。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

活动目标:

1.图书馆ppt、录像、投影仪;教学图示记录卡。

2.“爱护图书”操作卡、勾线笔人手一份。

3.“图书馆”场景布置。

活动过程:

(1)了解图书馆的功能,知道图书馆是收集、整理、保存、借阅图书的地方。

1.图片导入,引发兴趣。

(1)这是什么地方?你们去过图书馆吗?

(2)你去图书馆干什么?

(3)图书馆里有什么呢?

2.观看图书馆录像,了解图书馆内部环境。

(1)你看到图书馆里有什么?

(2)教师简单小结,知道图书馆是收集、整理、保存、借阅图书的地方。

(二)了解图书馆借阅图书的规则,养成文明借阅图书的好习惯。

2.幼儿交流分享,教师结合图示记录在图书馆需要遵守的规则。

在图书馆有哪些需要我们遵守的规则?为什么要遵守这些规则呢?

3.教师交代操作要求,幼儿操作。

教师提供“爱护图书操作卡”幼儿根据图片内容进行判断记录。

4.个别幼儿介绍操作卡记录情况。

(三)了解借书流程,体验借阅图书的乐趣。

1.观看借书录像。录像中的小朋友是怎么借书的?先做了什么?再做了什么?

2.教师出示相应的图片记录借书流程。办卡--选书--借书--看书--还书。

3.教师出示一本图书馆借来的图书,简单介绍标签、藏书章、条形码等标记。

4.玩“借阅图书”情境游戏。教师介绍创设的“图书馆”情境,与幼儿玩借阅图书的游戏。提醒幼儿注意在图书馆借阅图书的规则。

5.活动结束,教师简单小结,鼓励幼儿多去图书馆借书、看书,做一个知识渊博的小博士。

活动延伸:

1.区域活动:创设“图书馆”游戏区,贴上标记,提醒幼儿遵守规则。

2.家园共育:鼓励家长带领孩子去图书馆办卡,和孩子一起去借阅图书。

活动反思:

课标指出:“要合学生能采用适当的方式描述物体之间的位置关系,能应用图形形象地描述问题,利用直观来进行思考。”本节课在引出八个方向的基础上直接引出老师的家在杏林花园,从学生熟悉的生活情境出发,让教学走近生活。

1、以学生发展为本,创造性地使用教材。

新课程倡导民主、开放、科学的课程理念,教材不过是师生对话的一个“话题”,在教学中要针对学生情况,用活教材,使教材更有利于学生的发展。本节课把本课知识融入到整个位置与方向这个范围当中,因为学生已经认识了八个方向,于是整合教材,从学生熟悉的生活环境出发,合他们有机会从周围熟悉的事物中学习数学,理解数学,体会数学就在身边,感受到数学的'趣味和作用。

2、教学活动设计以学生为主体。

本节课的论一论、画一画、说一说等活动,体现了以学生为主体的教学理念。层次深入,重点突出。

3、注重学生参与与学习体验。

如以直观的演示,动手比方向的方式很好地突破了难点。让学生在动手中掌握各个方向,并在活动中体验数学学习成功的喜悦。

4、练习情境的设计形式多样,有趣,有效。

让学生在具体的情境中巩固新知。比如在练习中通过角色扮演的方式进行学习,调动学生学习的积极性。

5、注重对比感悟。

让学习在几次说法中不断完善,通过对比,层层深入地感悟要准确知道物体的位置必须知道方向和距离两个条件。

小班教案春游(热门17篇)篇九

1、能手口一致地点数5以内的物体。

2、比较物体的大小,按大小差异排列5以内的物体。

3、感受在情景游戏中学习数学的`快乐。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

1、磁性教具。(从小到大的3个书包、4个苹果、5个面包)。

2、纸剪花瓶人手一份。(花瓶上贴着圆点,圆点排列包含颜色和大小两个维度的排列规律,供幼儿按圆点的排列规律贴花),每人大小不一的粉红色桃花3朵、黄色的迎春花4朵、红色的郁金香5朵。(供幼儿在花瓶上粘贴)。

3、音乐磁带。

老师给你们准备了很多东西,我们先来整理一下吧。

2、逐一出示去春游的物品,比较物体的大小,学习按物体的大小差异排列。

(1)教师在黑板上出示书包的图片,请幼儿说说一共有几个书包?这些书包有什么不同(不一样)?(大小不同)哪只最大,哪只最小?并把书包按从小到大的顺序排排队(请个别幼儿在黑板上操作)。提醒幼儿把最小的放在最前面,然后慢慢大起来。

(2)书包整理好了,你们看老师还为你们准备了什么?(教师在黑板上出示4个苹果)数数有几个苹果?并请幼儿给苹果按照从大到小的顺序排排队。看看哪个苹果最大,把最大的苹果放在最前面,然后慢慢小起来。

(3)教师出示大小不同的5只面包,苹果整理好了,我们看看还有什么呢?数数有多少?有什么不一样?并按从小到大排列。再次提醒幼儿把最小的放在最前面,然后慢慢大起来。

3、幼儿操作。

第一次操作:

(2)让幼儿把一种花按从小到大或从大到小排列。老师送给每个小朋友一种颜色的花,请你帮它排一排,可以从大到小,也可以从小到大。

(3)检查幼儿排序情况。

第二次操作:

花儿真漂亮,我们把它们插到花瓶里吧。

(1)教师出示花瓶,引导幼儿观察,花瓶上贴的是什么颜色的圆点?圆点的是怎样排列的?请幼儿根据花瓶上的排列图示贴上相应的花。

(2)幼儿贴花,教师巡回指导。

(3)评价幼儿贴花情况。把幼儿的贴好的花瓶展示出来,幼儿和老师一起检查,找出错误,并纠正。

4、结束。

时间不早了,我们开着小汽车回幼儿园喽!音乐声中带领幼儿走出教室。

小班教案春游(热门17篇)篇十

在本次教学活动中,教师能根据幼儿的兴趣热点设计本次活动,以参观东方绿舟为主线,并融合了许多小游戏,使幼儿在愉快、轻松的氛围中感知100以内的单双数,也对春游,对东方绿舟充满了憧憬。

但是在活动中也存在着许多的不足,本次活动的重点在于数字11——20单双数的认识,而在执教过程中教师把较多的时间花费在第一、第二个游戏上,为巩固10以内的单双数,而重点内容的拓展则显得短,不详细。

另外,在游戏情节的延续上有一些断断落落。比如在出示中外名人雕像的时候,教师可以简单地介绍一下为何这些名人雕像会放置在智慧大道上;在出示航空母舰及里面数字的时候,可以将这些数字与一些战斗机、潜水艇等融合起来,而不是单纯地就出示数字,使得参观东方绿舟的味更浓,兴致更浓厚。

在环节设计上,也要有一定的取舍,如最后出示的数字“207”显得有些唐突,其实可以将其省略,让活动更紧凑。

小班教案春游(热门17篇)篇十一

活动目标:

1.通过活动让幼儿知道五月一日是国际劳动节。

2.知道身边的人都是劳动者,他们用劳动为大家服务。

3.激起幼儿尊敬和热爱劳生动民的感情。

活动准备:

1.认识“五一”劳动节的多媒体课件。

2.工人、农民、医生、老师、厨师、司机、售货员的图片。

3.《劳动最光荣》音乐磁带。

活动过程:

一、欣赏歌曲《劳动最光荣》,在精巧的歌曲中引发幼儿活动的兴趣。

导入语:今天,老师请你们听一首好听的歌曲,你们听听里面都有谁?

二、介绍“五一”国际劳动节。

2.请幼儿说一说,你的父亲、母亲是做什么工作的,你还知道有哪些劳动者?

三、观看《“五一”劳动节》的多媒体课件,认识劳生动民。

1.观看课件,边看边穿插提问和指引,启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

2.请幼儿说一说,你知道都有哪些劳动者。

四、出示劳动者图片,指引幼儿建立尊敬劳生动民的感情。

1.观看图片,说一说他们都是谁?是干什么工作的。例如:医生为患者看病,清洁工把街道扫除的干洁净净,司机开车让人们出行更便利,厨师会做好吃的菜,老师教授知识,建筑工人盖高楼大厦,农民种庄稼等等。

2.依据幼儿已有经验,谈谈自己身边的劳动者。通过讨论,启发幼儿发现他们的工作和小朋友生活的关系,指引幼儿尊敬他们。

小班教案春游(热门17篇)篇十二

春游总是令孩子们兴奋不已。那么,春游到底应该带哪些东西呢?如果问幼儿,他们可能会说得头头是道。如要带白开水、消毒湿巾等,少带零食……可是他们的这些“健康认知”真能转化为“健康行为”吗?我通过和一些孩子的父母交谈发现,很多孩子所做的和所说的往往脱节。他们出去玩就要带饮料,零食更是越多越好。基于这种情况,我设计、实施了本次活动,希望帮助幼儿整理、分享相关经验,并在幼儿的“健康认知”和“健康行为”之间搭建桥梁,为春游活动作准备。

小班幼儿的年龄特点决定了游戏式、体验式的学习对他们会更加有效,为此我创设了小熊春游的情境,由教师扮演小熊,每位幼儿充当一种物品,共同开展游戏活动。活动中所有的物品都装在小熊的“大背包”里,由小熊背着去春游。同时,我们用玩具等物品搭建了一个春游场景,在小熊春游的过程中不断出现不同的情景,以帮助幼儿理解不同物品在春游中的作用。

1、知道春游时需要准备哪些物品,并了解它们的作用。

2、乐意参与活动,尝试用动作或语言表现自己所代表的'物品。

3、体验和教师、同伴一起为“春游”做准备的快乐,从而积累幼儿的生活经验。

4、幼儿学说完整话及愿意用语言表达自己的想法。

5、能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。

1、幼儿有一定的出游经验。

2、用横幅做的“大背包”一个,挂饰15个:苹果、梨、香蕉、饼干、面包、水壶、湿纸巾、毛巾、野餐垫、帽子、太阳镜、球鞋、风筝、球、玩具汽车。活动前让每个幼儿挂一个挂饰。

3、布置春游场景。

1、说说“我”是谁。

师:我是小熊,你们都是谁呢?请你们做个自我介绍吧。(鼓励幼儿用动作表现自己所代表的物品,并在与小熊的互动中大胆说出“我是×××”。)。

2、谁能和我一起去春游。

(1)师:我要去公园春游了,你们想和我一起去吗?

(2)师:这是我的大背包,只有对春游有帮助的物品才能装进我的背包里,和我一起去春游。

(3)你们都是对我有帮助的物品吗?你对春游有什么帮助?(说出者跳进小熊的大背包。)。

(4)帮助表达有困难的幼儿说出自己所代表的物品的用途,并请他们跳进大背包。

3、在情境中体验不同物品在春游中的作用。

情景一:背着大背包准备出发。

师:就要出门了,我还穿着拖鞋呢。谁第一个来帮助我?(引导代表球鞋的幼儿说:“我是×××,穿上鞋球走起路来又软又舒服。”)。

师:穿着球鞋果然很舒服,走起路来又快又稳。

情景二:到达公园。

师:太阳好刺眼呀,谁来帮助我?(引导代表太阳镜和帽子的幼儿说:“我是×××,我可以帮助你遮住刺眼的阳光。”可一边说一边用动作表现。)。

师:太阳镜、帽子真管用,现在太阳再大我也不怕了。

情景三:来到草坪上,轻轻放下大背包。

师:多好的草地,我玩点什么好呢?

(引导代表汽车、皮球和风筝的幼儿积极表达“我是×××”,并在小熊做出拍皮球、开汽车、放风筝的动作时表现相应的动作。如皮球跳一跳,汽车往前跑,风筝伸开双臂做飞行状。)。

师:这几样玩具真有趣,我玩得好开心。

情景四:出汗了。

师:玩了这么久,头上都出汗了。谁来帮我擦擦汗呢?

(引导扮演毛巾的幼儿一边说“我是×××,我来帮你擦汗”,一边做给小熊擦汗的动作。)。

师:头上没有汗,干干爽爽真舒服。

情景五:口渴了。

师:我真渴。谁能帮我解渴呢?(引导扮演水壶的幼儿一边说“我是×××,请你喝口水”,一边做提水壶给小熊喝水的动作。)。

师:白开水就是好,喝了我就不渴了。

情景六:肚子饿了。

师:哎呀,我的肚子咕噜噜叫了。谁能帮帮我?(引导扮演食物的幼儿说出:“我是×××,我来帮助你。”)。

师(一边伸出脏手一边说):你们看,我的手这么脏能吃东西吗?谁来帮我把手擦干净?(引导扮演湿纸巾的幼儿一边说“我是×××,我来帮你擦”,一边做动作。教师做擦手、吃东西动作。)。

师:我吃饱了,肚子不叫了,谢谢你们。

情景七:太阳落山,该回家了。

师:(大屏幕上播放黄昏的画面)天要黑了,我该回家了。先要把背包整理好。哎呀,这些垃圾怎么办呢?(启发幼儿把垃圾捡起来投进附近的垃圾箱,以此引导幼儿理解保持公园草坪的整洁是一种人人需要遵守的社会公德。)。

4、整理相关经验。

师:刚才小熊去春游时带的东西有吃的、用的、玩的,可真多!小熊背得累死了。现在请你们将吃的东西摆在一起,用的东西摆在一起,玩的东西摆在一起。

师:我们来看看吃的东西有几样,它们都必须带吗?用的东西有……(引导幼儿认识吃的东西可少带,只要够吃就行;用的东西必需品不能少;玩的东西带一两样就行,小朋友可交换着玩。)。

5、结束。

师:再过几天我们就要去春游了,到时候我们看看谁准备的东西最健康、最有用,不多也不少。

请家长配合孩子做好春游活动的准备。

小班教案春游(热门17篇)篇十三

1、初步感受食物的分类,为春游挑选各类合适的食物。

2、喜欢表达自己的想法,体验活动的乐趣。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

自制ppt、食物归类的图标及汉字、小书包人手一个、各类食物若干。

一、小猪去春游(出示小猪去春游的图片,引出话题)。

——“今天天气真好,你从哪里看出来的?”(引导幼儿观察画面上的树、花、小鸟和白云等)。

——“这么好的天气,小猪背着包要去哪儿呢?”

小结:春天到了,天气真好,太阳露出了笑脸,白云在蓝天上飘呀飘,美丽的花儿都开放了,小鸟也在树上叽叽喳喳的叫着“春天来啦!春天来啦!”,小猪背着书包去春游啦!

二、小猪真累啊(出示小猪背着书包喘气、出汗的样子,猜猜书包里有什么).

小猪走啊走,不一会儿就直喘气,小猪走啊走,越走越慢,累得满头大汗!

——“小猪才走了没多少时间,就走不动了,为什么呀?(引导幼儿发现大大的书包)。

——“小猪的背包里会装些什么哪?”(引导幼儿根据生活经验,泛讲)。

三、小猪的书包里有些啥。

——“小猪的书包里有些什么?和你们说的一样吗?”

四、小猪包里的食物真多呀。

1、认认说说书包里的食物。

2、感受食物的分类。

3、数数讲讲食物的多少。

小结:小猪带了这么多东西,有4样主食、有5瓶饮料、有3个水果,还有2样零食,太重了,小猪背也背不动,小猪可真累啊!

五、议议讲讲,春游去带些啥。

1、根据归类的图片说说,可选择带什么?(根据归类图,在每个品种中选一样)。

小结:我们来告诉小猪:小猪小猪,你只要带一样主食、一瓶水、一个水果、一些零食就够啦,这样既吃得饱,不口渴,又有营养啦!

2、出示小猪正确选择的画面,谢谢小朋友,轻松去春游。

六、游戏:为我们的春游选择物品。

二期课改力求突出“以幼儿发展为本”的课程理念,它表现在形式与方法的整合上。除了在课程设计的过程中充分考虑如何整合外,更要在现实的教育活动开展的过程中进行整合。

1、注重活动过程的活动性和体验性。

二期课改强调课程实施时应注重活动性和体验性,强调活动的教育价值,注重活动的过程体验,优化教与学的方式。生动有趣的儿歌配合简单可爱的模拟动作,让孩子们重温了春游时的出色瞬间,在动动念念中,再次体验了春游的乐趣。

2、注重游戏的重要性。

游戏作为幼儿园的基本活动形式,也是课程内容整合的重要方式,在活动中,让孩子们“做小司机,邀请小动物坐上自己开的车去春游”的游戏,其实是让孩子们把先前理解的`数概念知识通过对应、按物取数、按数取物等反映到实际操作中去。充分尊重了幼儿游戏的权利,鼓励幼儿在游戏中生活,反映学到的知识和技能。

3、注重个体差异。

活动形式与方法的整合,需要首先了解幼儿的经验水平,需要对幼儿活动水平的洞察能力。再次根据幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供,既要适合幼儿的现有水平,又要富有一定的挑战性。对于小班的孩子,一般只要求把握5以内数的概念。但是,根据实际情况我了解到,我班的大部分孩子发展水平比较高。所以,在设计教学活动时,根据实际情况我及时地作了调整,有意识地将幼儿数概念的学习范围扩大到了6。在为幼儿提供操作材料时,根据幼儿不同的发展水平,将幼儿的操作材料设计成三种不同难度的车子卡片:第一种:按数取物。第二种:按物取数。第三种:对应和按数取物或按物取数相结合。让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中,大胆的探索、充分的表达,获得各种有益的经验。适应了幼儿的个体差异,使他们在原有水平上得到相应的提高。

小班教案春游(热门17篇)篇十四

1、感知4以内的数量,学习手口一致的点数,说出总数。

2、学习按照数量对应取物,培养幼儿参与活动的愉快心情。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

小动物头饰若干、挂图、数字点卡、小礼物若干等。

1、认识动物宝宝,说出它们数量。

以提问的方式引出课题。请出去参加春游的动物宝宝们和小朋友认识,然后让幼儿手口一致的点数,说出每种动物宝宝的数量,并用动作表示出来。(如,一只猫就学小猫叫一声,两只小狗就学小狗叫两声)

2、和动物宝宝去春游:

让全体幼儿唱着的儿歌,做着小律动,开始出发去春游。引导幼儿说出春天有什么景物,然后出示的图画,让幼儿看画面上有些啥?(一个太阳、两只小鸟、三棵小树、四朵花儿)。

3、游戏比赛:

小朋友欣赏了美丽的自然,为了让家尽兴,请动物宝宝和小朋友来进行一场比赛。请幼儿分组比赛送点卡,看谁送点卡又快又准。

4、春姑娘送礼物:

春姑娘特别欢迎小朋友和动物宝宝来到自然中,为了表达她的谢意,她要送给每一位小朋友一份小礼物,但小朋友需凭点卡票获得相应的礼物(幼儿操作:每一位幼儿按点卡取相应的小红花或小绿叶)

5、小结:

小朋友今天玩得开不开心呀?你们欣赏了美丽的自然,收获了春姑娘的礼物,还认识了这么多动物宝宝。

教学思:

通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

小班教案春游(热门17篇)篇十五

1、能区分"1"和"许多",并能用语言表达。

2、感知"许多"可以分成1个1个……,1个1个……合起来是许多。

3、体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5、提高数数的兴趣和积极思维的.能力。

1、大信封一个,信封上画有小兔子头像。

2、图片:1只兔妈妈和许多小兔子、1个苹果和许多苹果、1个玩具和许多玩具。

3、蘑菇、萝卜每人1个,筐子两个。

4、兔子头饰1个,请一位老师扮演小兔子。

5、糖果每人1个。

6、能直观辨别"1个"物体和"许多"物体。

一、创设情境,导入活动,初步学习区分"1"和"许多"。

1、师:宝宝们,今天我收到一封信,你们猜一猜这是谁写的信?

2、师:信封里有什么呀?我们一起看一看吧!

(出示图片,请幼儿观察图片,教师引导幼儿用"1"和"许多"表达图片上的物体。)。

3、师:原来是小兔写的信。信上说:小朋友,你们好!我很想念你们!我的生日到了,请所有小朋友到我家做客!

二、感知"许多"可以分成1个1个……,1个1个……合起来是"许多"。

1、师:宝宝们,小兔请我们到它家里做客,你高兴不高兴?小兔过生日,我们应该给小兔准备什么礼物呢?(请幼儿简单讨论小兔喜欢什么?给小兔准备什么礼物?)。

2、师:小兔喜欢吃蘑菇,咱们去采些蘑菇送给小兔吧!

3、游戏:采蘑菇。

(1)请幼儿观察,说一说地上有多少蘑菇?(许多)。

(2)请每个幼儿采1个蘑菇,鼓励幼儿边采边说:"我采了1个蘑菇。"。

(3)观察并讨论:地上还有蘑菇吗?你采了几个蘑菇?

(4)教师总结:许多蘑菇分成了1个1个……。

(5)请幼儿把蘑菇放到筐子里,鼓励幼儿边放边说:"我放了1个蘑菇。"。

(6)观察讨论:现在筐子里有多少蘑菇?

(7)教师总结:1个1个……合起来是许多蘑菇。

三、进一步感知体验"许多"可以分成1个1个……,1个1个……合起来是"许多"。

1、师:宝宝们,咱们一起到小兔家做客吧!(到小兔家后,可以渗透简单的礼仪,如:敲门、问好等)。

2、游戏:拔萝卜。

(1)小兔:我种了许多萝卜,你们愿意帮我拔萝卜吗?

(2)请每个幼儿拔1个萝卜,鼓励幼儿边拔边说:"我拔了1个萝卜。"。

(3)观察讨论:地里还有萝卜吗?你拔了几个萝卜?

(4)教师总结:许多萝卜分成了1个1个……。

(5)请幼儿把萝卜放到筐子里,鼓励幼儿边放边说:"我放了1个萝卜。"。

(6)观察讨论:现在筐子里有多少萝卜?

(7)教师总结:1个1个……合起来是许多萝卜。

四、品尝糖果,进一步体验"1"和"许多"。

1、小兔子拿出许多糖果,每个幼儿分一个,请幼儿说一说:"你有几个糖果?"。

2、请幼儿品尝糖果。

1、在区域中投放各种水果图片,请幼儿将许多水果1个1个……放在盘子里,再将水果1个1个……放回筐中。

2、请幼儿找一找教室里或家里什么东西是1个,什么东西是"许多"。

小班教案春游(热门17篇)篇十六

春游总是令孩子们兴奋不已。那么,春游到底应该带哪些东西呢?如果问幼儿,他们可能会说得头头是道。如要带白开水、消毒湿巾等,少带零食……可是他们的这些“健康认知”真能转化为“健康行为”吗?我通过和一些孩子的父母交谈发现,很多孩子所做的和所说的往往脱节。他们出去玩就要带饮料,零食更是越多越好。基于这种情况,我设计、实施了本次活动,希望助幼儿整理、分享相关经验,并在幼儿的“健康认知”和“健康行为”之间搭建桥梁,为春游活动作准备。

小班幼儿的年龄特点决定了游戏式、体验式的学习对他们会更加有效,为此我创设了小熊春游的情境,由教师扮演小熊,每位幼儿充当一种物品,共同开展游戏活动。活动中所有的物品都装在小熊的“背包”里,由小熊背着去春游。同时,我们用玩具等物祁建了一个春游场景,在小熊春游的过程中不断出现不同的情景,以助幼儿理解不同物品在春游中的作用。

1.知道春游时需要准备哪些物品,并了解它们的作用。

2.乐意参与活动,尝试用动作或语言表现自己所代表的物品。

1.幼儿有一定的出游经验。

2.用横幅做的“背包”一个,挂饰15个:苹果、梨、香蕉、饼干、面包、水壶、湿纸巾、毛巾、野餐垫、帽子、太阳镜、球鞋、风筝、球、玩具汽车。活动前让每个幼儿挂一个挂饰。

3.布置春游场景。

1.说说“我”是谁。

师:我是小熊,你们都是谁呢?请你们做个自我介绍吧。(鼓励幼儿用动作表现自己所代表的物品,并在与小熊的互动中胆说出“我是×××”。)

2.谁能和我一起去春游。

(1)师:我要去公园春游了,你们想和我一起去吗?

(2)师:这是我的背包,只有对春游有助的物品才能装进我的背包里,和我一起去春游。

(3)你们都是对我有助的物品吗?你对春游有什么助?(说出者跳进小熊的背包。)

(4)助表达有困难的幼儿说出自己所代表的物品的用途,并请他们跳进背包。

3.在情境中体验不同物品在春游中的作用。

情景一:背着背包准备出发

师:就要出门了,我还穿着拖鞋呢。谁第一个来助我?(引导代表球鞋的幼儿说:“我是×××,穿上鞋球走起路来又软又舒服。”)

师:穿着球鞋果然很舒服,走起路来又快又稳。

情景二:到达公园

师:太阳好刺眼呀,谁来助我?(引导代表太阳镜和帽子的幼儿说:“我是×××,我可以助你遮住刺眼的阳光。”可一边说一边用动作表现。)

师:太阳镜、帽子真管用,现在太阳再我也不怕了。

情景三:来到草坪上,轻轻放下背包

师:多好的草地,我玩点什么好呢?

(引导代表汽车、皮球和风筝的幼儿积极表达“我是×××”,并在小熊做出拍皮球、开汽车、放风筝的动作时表现相应的动作。如皮球跳一跳,汽车往前跑,风筝伸开双臂做飞行状。)

师:这几样玩具真有趣,我玩得好开心。

情景四:出汗了

师:玩了这么久,头上都出汗了。谁来我擦擦汗呢?

(引导扮演毛巾的幼儿一边说“我是×××,我来你擦汗”,一边做给小熊擦汗的动作。)

师:头上没有汗,干干爽爽真舒服。

情景五:口渴了

师:我真渴。谁能我解渴呢?(引导扮演水壶的幼儿一边说“我是×××,请你喝口水”,一边做提水壶给小熊喝水的动作。)

师:白开水就是好,喝了我就不渴了。

情景六:肚子饿了

师:哎呀,我的肚子咕噜噜叫了。谁能我?(引导扮演食物的幼儿说出:“我是×××,我来助你。”)

师(一边伸出脏手一边说):你们看,我的手这么脏能吃东西吗?谁来我把手擦干净?(引导扮演湿纸巾的幼儿一边说“我是×××,我来你擦”,一边做动作。教师做擦手、吃东西动作。)

师:我吃饱了,肚子不叫了,谢谢你们。

情景七:太阳落山,该回家了

师:(屏幕上播放黄昏的画面)天要黑了,我该回家了。先要把背包整理好。哎呀,这些垃圾怎么办呢?(启发幼儿把垃圾捡起来投进附近的垃圾箱,以此引导幼儿理解保持公园草坪的整洁是一种人人需要遵守的社会公德。)

4.整理相关经验。

师:刚才小熊去春游时带的东西有吃的、用的、玩的,可真多!小熊背得累死了。现在请你们将吃的东西摆在一起,用的东西摆在一起,玩的东西摆在一起。

师:我们来看看吃的东西有几样,它们都必须带吗?用的东西有……(引导幼儿认识吃的东西可少带,只要够吃就行;用的东西必需品不能少;玩的东西带一两样就行,小朋友可交换着玩。)

5.结束。

师:再过几天我们就要去春游了,到时候我们看看谁准备的东西最健康、最有用,不多也不少。

小班教案春游(热门17篇)篇十七

1、知道不能随便离开老师或家长,不能跟陌生人走。

2、提高自我保护的意识和能力。

3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人,并与之设置好情境。

2、巧克力、玩具等。

1、讲故事《小华和陌生人》。

2、根据故事内容,组织幼儿进行讨论。

(1)小华为什么没有跟着陌生人走?

(2)小华是怎么说的?

3、情境练习:学习对付陌生人的方法,培养幼儿自我保护的'意识和能力。

情景一:一个陌生的阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,他今天没有空来接你了,让我来接你回家,你跟我走吧。”

教师提示:你认不认识她?如果你不认识她,能不能跟她走?小朋友都来想一想:某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习:对不起,我不能跟你走,我还是等我妈妈来接我吧。)。

情景二:小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的叔叔走过来,对一位小朋友说:“小朋友真可爱,叔叔给你巧克力,我带你去玩吧。”

1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?

3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。

4、结束:教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。

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一个科学合理的工作方案能够提高团队的协作效率和整体绩效。在制定工作方案时,我们还需要注重团队合作和沟通,因为这对于工作的顺利实施非常重要。1、保证课后服务时间,
教师工作总结是一个循序渐进的过程,需要我们不断积累和总结自己的教学经验。接下来,让我们一起来看看一份优秀的教师工作总结,希望能给大家带来一些启示和思考。
常常进行作文写作的训练可以提高我们的写作水平和语文素养。下面是小编为大家搜集整理的一些优秀作文欣赏,希望能帮助到大家的写作。昨天下雨后我在后花园发现许多蜗牛,突
讲话稿可以利用修辞手法,例如比喻、夸张或反问,增强表达的效果。每个人都有自己独特的演讲风格和表达方式,以下是一些著名人士的讲话稿,供大家学习。各位来宾、各位女士
教学计划还需要适应不同教育阶段和不同学科的教学要求,以便将课程有效地传达给学生。以下是一些经典的教学计划,可以帮助教师深入理解教学计划的重要性。二、新课教授:如
一份优秀的自我介绍应该包括个人信息、教育背景、工作经历和兴趣爱好等方面。下面是一些关于自我介绍的技巧和注意事项,希望对大家有所帮助。你们好!首先感谢位各领导给我
个人简历是展示个人经历和能力的重要材料,它能够让用人单位更好地了解求职者。下面是一些个人简历布局和格式设计的实例,希望能为你的简历增添亮点和个性。个人相片。。姓
教师心得体会是我们对教师这个职业的热爱和责任感的体现,通过总结和反思,我们能够更好地成为一名合格的教师。以下是小编为大家收集的教师心得体会范文,希望能给大家提供
优秀作文不仅要注重内容的丰富和观点的独到,还要注重语言的精准和修辞的巧妙运用。接下来,让我们一起来欣赏一些优秀作文的范例,看看他们是如何运用语言表达自己的思想的
贸易是国家之间经济交流的重要方式,对促进经济增长有着重要作用。以下是一些贸易总结中可能遇到的常见误区和解决思路,希望能帮助大家更好地进行总结工作。摘要:高职英语
在写月工作总结时,要注意客观记录自己的工作内容和收获,实事求是地评价自己的工作水平。接下来,我们将分享一些关于月工作总结的范文,供大家参考和学习。20xx年6月
读后感可以让我们更加深入地了解自己的内心世界,并对自己的价值观和信念进行思考。在下面的范文中,我们可以看到不同的观点和思考方式,希望能给大家一些启示和灵感。
英语是一门有趣的语言,学习英语的过程可以带来乐趣和成就感。下面是一些写作技巧和范文,希望对你的英语总结写作有所帮助。2014年考研英语(一)、(二)都已结束,作
活动方案的编制需要团队合作和协调,确保各个环节的顺利进行。以下是小编为大家整理的一些优秀活动方案范本,供大家参考和借鉴。为深入开展20xx年元旦、春节期间送温暖
工作汇报是在工作过程中对自己的工作内容、工作成果进行概述和总结的一种方式,它可以帮助我们了解自己的工作进展情况,发现问题并提出改进措施。下面是一些优秀的工作汇报
大班教案的设计要贴近学生的生活实际,培养他们的实践能力和创新意识。大班教案范文中的思路清晰、内容丰富,给我们提供了很好的教学参考。活动目标:1、能积极参与活动,
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爱国主义精神在中华民族的血脉中流淌,是中华民族的民族优良传统之一。以下是小编为大家整理的爱国网络文章,希望能够引发大家对爱国主题的思考和讨论。中国,一个伟大的名
优秀作文是对自己思维和表达能力的一种挑战和考验,只有在不断努力和实践中才能逐渐提升。阅读优秀作文是培养自己写作素养的有效途径,能够提高自己的写作水平。
优秀作文要求作者具备优秀的思维能力和逻辑思维,使文章条理清晰,逻辑严密。以下是小编为大家整理的优秀作文范文,希望能够给大家提供一些参考。这些范文内容丰富,结构完
范文是对某一类文体的典型样本进行总结和概括,是学习和参考的好材料。以下是小编为大家精心挑选的范文范本,希望能够给大家带来一些启示。尊敬的社会各界人士:新年好!冬
一个好的工作计划书能够帮助我们合理安排时间和资源,提高工作效率。小编为大家整理了几篇典型的工作计划书范文,供大家参考和学习,希望能对大家的工作起到一定的指导作用
英语作为一门国际语言,有助于我们更好地融入全球化的社会。英语学习需要有明确的目标,制定合理的计划,保持自律和坚持。婚姻状况:未婚民族:汉族。求职意向。人才类型: