幼儿园教案是教师进行教学准备和组织教学活动的重要参考资料。以下是一些经典的幼儿园教案，对你的教学工作可能有所借鉴。
幼儿园教案快乐一家小鸡出壳啦大全（21篇）篇一
2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）
2、小鸡出壳的flash配音乐、小鸡出家的flash配音乐
3、录音机
一、自主想象、讨论
1、情景引入，激发幼儿的兴趣。
师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。（拉线出鸡蛋壳）
1）你们知道蛋壳是谁的家呀？
3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？
2、观察
教师：刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。
二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程
教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）
1、幼儿自己来模仿动作
师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。
*幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。
2、进入小鸡的角色，有表情地表演
小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）慢慢长大了（舒展身体，手松开），
在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。
越来越大（身体完全舒展）。
它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），
把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），
慢慢伸出脚来（慢慢跨出一只脚到呼拉圈外），
“噗”的一声，蛋壳破了，
小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。
三、结束
师：孩子们，你们看天怎么样拉？
师：那我们快点睡觉吧。（摇篮曲）
音乐：“喔喔喔，天亮拉。孩子们我们回到自己家里吧。”
幼儿园教案快乐一家小鸡出壳啦大全（21篇）篇二
《纲要》中指出艺术是实施美育的主要途径应充分发挥艺术的情感教育功能。促进幼儿健全的人格的形成。幼儿园的音乐是促进幼儿全面发展的重要手段，幼儿舞蹈对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义。他直观、形象、生动、活泼的特点为广大幼儿所喜爱。舞蹈小鸡出壳旋律活泼欢快，内容形象生动。让幼儿在轻松欢快的舞蹈中了解小鸡出壳的过程。中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知需借助于多种感官。因此本活动中让幼儿在轻松愉快的情绪中表现自己。整个活动以生动有趣的舞蹈形式串联而成。
根据孩子的发展情况和本节活动的特点制定目标如下：
1、初步了解感受小鸡出壳的过程。
2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，能有节奏的进行表现。
3、幼儿体验随音乐创编舞蹈动作的乐趣。
活动重点：了解感受消极车壳的过程。
活动难点：创编小鸡出壳的舞蹈动作。
为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容。我做了一下准备：
1、小鸡头饰25个。
2、呼啦圈25个。
4、录音机。
幼儿知识经验准备：带领幼儿认识小鸡，并让幼儿了解小鸡出壳的现象。
1、听音乐带幼儿入场。和幼儿一起做小鸡动作，并让幼儿大胆想象。
2、分段学习舞蹈。
（1）小鸡们你们还没出生的时候住在哪里呀？（蛋壳里）你们都会在小蛋壳里做什么呀？引导幼儿来想一些简单的动作。并请做的好的幼儿上来表演，大家一起学习。
（2）我们现在来听着音乐把小鸡在蛋壳里的.动作来表演一下。纠正幼儿一些不对的动作，并以诗歌的形式提醒幼儿做动作。手抱腿头深埋，身体紧紧圈起来。
（3）小鸡慢慢的长大了，就会怎么样？走出蛋壳小鸡又会做些什么呢？引导幼儿做出小鸡础蛋壳喜出望外的表情。用诗歌引起幼儿的兴趣。扑扑翅膀转转头，身体完全数展开。看看东看看西，这个世界真奇怪。
（4）小鸡高兴的时候就会干什么呀？（跳舞）解决难点动作。踏点步。
（5）小鸡出壳看到了许多好朋友，来跟好朋友打个招呼玩一玩吧。幼儿跟着音乐，和旁边的小朋友一起来跳舞。
3、完整示范。
小鸡们都坐下休息一下吧！现在呢有一只小鸡就要出壳了，我们来看一看他是怎样出来的吧。
4、集体表演。
小鸡们现在我们也来拿一个蛋壳表演一下吧。呼啦圈当蛋壳。纠正一些错误动作。然后请表演好的幼儿来示范。可以请幼儿自己想象来创编动作。跟着音乐反复练习。并且请创编好的幼儿来表演，大家一起学习。
5、结束部分。
天黑了，小鸡们根鸡妈妈一起回家吧。
幼儿园教案快乐一家小鸡出壳啦大全（21篇）篇三
1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。
2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。
头饰人手一个，录音。
（一）复习歌曲：
今天好热闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。
1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。
2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时，要用点力，出来的歌声要柔柔地，好听。——每二遍唱。
（二）“看，有只小鸡真的出壳了，大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。”
1、老师戴上头饰示范动作一遍。
2、幼儿讲讲，小鸡是怎么出壳的，并学着做这几个动作。
3、第二遍示范
把未讲出的动作讲出来并学习。难点：转身跳过来。
4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。带上头饰，其他幼儿看看他们有没有和音乐一样，该出壳的时候出壳，要不然太早了，没长好，太晚了，要在蛋壳里闷死的。
5、再请多点幼儿上来学做。
6、全班幼儿学着歌表演，用歌声帮助可有力气出壳。
三、复习律动：小星星
小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。——复习律动：小星星。
1、第一遍，一起数别漏了。
2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了——结束。
幼儿园教案快乐一家小鸡出壳啦大全（21篇）篇四
《纲要》中指出艺术是实施美育的主要途径应充分发挥艺术的情感教育功能。促进幼儿健全的人格的形成。幼儿园的音乐是促进幼儿全面发展的重要手段，幼儿舞蹈对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义。他直观、形象、生动、活泼的特点为广大幼儿所喜爱。舞蹈小鸡出壳旋律活泼欢快，内容形象生动。让幼儿在轻松欢快的舞蹈中了解小鸡出壳的过程。中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知需借助于多种感官。因此本活动中让幼儿在轻松愉快的情绪中表现自己。整个活动以生动有趣的舞蹈形式串联而成。
根据孩子的发展情况和本节活动的特点制定目标如下：
1、 初步了解感受小鸡出壳的过程。
2、 大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，能有节奏的进行表现。
3、 幼儿体验随音乐创编舞蹈动作的乐趣。
活动重点：了解感受消极车壳的过程。
活动难点：创编小鸡出壳的舞蹈动作。
为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容。我做了一下准备：
1、 小鸡头饰25个。
2、 呼啦圈25个。
3、 小鸡出壳的flash配音乐。
4、 录音机。
幼儿知识经验准备：带领幼儿认识小鸡，并让幼儿了解小鸡出壳的现象。
1、 听音乐带幼儿入场。和幼儿一起做小鸡动作，并让幼儿大胆想象。
2、 分段学习舞蹈。
（1） 小鸡们你们还没出生的时候住在哪里呀？（蛋壳里）你们都会在小蛋壳里做什么呀？引导幼儿来想一些简单的动作。并请做的好的幼儿上来表演，大家一起学习。
（2） 我们现在来听着音乐把小鸡在蛋壳里的动作来表演一下。纠正幼儿一些不对的动作，并以诗歌的形式提醒幼儿做动作。手抱腿头深埋，身体紧紧圈起来。
（3） 小鸡慢慢的长大了，就会怎么样？走出蛋壳小鸡又会做些什么呢？引导幼儿做出小鸡础蛋壳喜出望外的表情。用诗歌引起幼儿的兴趣。扑扑翅膀转转头，身体完全数展开。看看东看看西，这个世界真奇怪。
（4） 小鸡高兴的时候就会干什么呀？（跳舞）解决难点动作。踏点步。
（5） 小鸡出壳看到了许多好朋友，来跟好朋友打个招呼玩一玩吧。幼儿跟着音乐，和旁边的小朋友一起来跳舞。
3、 完整示范
小鸡们都坐下休息一下吧！现在呢有一只小鸡就要出壳了，我们来看一看他是怎样出来的吧。
4、 集体表演
小鸡们现在我们也来拿一个蛋壳表演一下吧。呼啦圈当蛋壳。纠正一些错误动作。然后请表演好的幼儿来示范。可以请幼儿自己想象来创编动作。跟着音乐反复练习。并且请创编好的幼儿来表演，大家一起学习。
5、 结束部分
天黑了，小鸡们根鸡妈妈一起回家吧。
课后评析：
本节活动形式新颖，借助呼啦圈来跳舞，大大提高了幼儿的兴趣。在舞蹈里始终贯穿一个情境，让幼儿有所期待。增强了舞蹈的神秘感。在本次活动中，我尊重幼儿的想法，以幼儿的创编为主。把他们所说的所做的融入到舞蹈，增加了幼儿的自豪感与自信心。在活动中，还应多注重幼儿的表现，多去发现不同幼儿的不同优点，要让他们多练习，多去创编，不要局限他们的思维，这样舞蹈会更有趣。
幼儿园教案快乐一家小鸡出壳啦大全（21篇）篇五
1、愿意亲近小动物，感受新表现方法的'趣味。
2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。
1、ppt课件：小鸡出壳
2、涂色：小鸡
3、幼儿用油画棒
一、导入
ppt课件：小鸡的孵化过程
教师：这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝，我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋，
看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了。
二、教师师范鸡妈妈孵蛋
1、小鸡出壳：添画小鸡的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。
教师：小小蛋儿把门开，尖尖嘴儿钻出来；小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来。
教师：小鸡的嘴巴是什么样子的呀？
（尖尖的，师总结小鸡的嘴巴要尖尖的，这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。）
教师：小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了，小鸡的翅膀也想钻出来，可是蛋宝宝不愿意开门，
我们一起请用好听的话，请他开开门。
（小小蛋儿把门开，拍拍翅膀钻出壳）
教师：小鸡的嘴巴，眼睛，翅膀都钻出来了，真棒！
2、小鸡理毛（用油画棒，用点力气）
教师：小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来，用了很大的力气身上的毛有点乱了，
我用小梳子帮小鸡把身体周围的毛用小梳子梳一梳，只要梳小鸡身体周围边边的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每个边都梳到，我帮小鸡把毛用小梳子梳了一下，现在小鸡更漂亮了。
三、幼儿操作：扮演鸡—妈妈一起孵蛋
教师指导幼儿添画小鸡的各种不同的形态，涂色，小鸡的眼睛。
四、结束
下面我们一起来做个游戏，我来做妈妈，你们来做宝宝，好吗？
幼儿园教案快乐一家小鸡出壳啦大全（21篇）篇六
1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象，在理解的基础上探索形象地表现歌曲。
2、体验自由表现的愉快。
小鸡出壳的动画、歌曲录音
重点：根据歌曲的内容大胆地表现，体验自由表现的愉快
难点：用身体动作表现小鸡出壳的形象。
一、欣赏感受（感受小鸡出壳的动态变化）
1、（看动画）小朋友，你们看见过小鸡出壳吗？你是在什么地方、什么时候看见的？（孩子之间互相交流）
2、小鸡是怎样出壳的？小鸡出壳以后会干什么？
二、理解、表现（解决重难点）
1、（幼儿欣赏歌曲）小鸡要出壳了，让我们一起来听听吧！
2、你听到了什么？这首歌曲一共有几段？每一段里唱了什么？（让幼儿更好的了解歌曲）
3、为什么歌词里反复在唱“奇怪”“奇怪”？
1、 你认为小鸡出壳奇怪在哪里？
2、 如果你是一只小鸡，你是怎样出壳的？（教师引导幼儿个别展示）
三、集体表现
1、欣赏
教师情景表演《小鸡出壳》
2、让我们都变成可爱的小鸡，一边唱一边表演吧！
四、活动延伸
假如我要将歌词里的内容画出来，你会怎么画呢？（幼儿可以根据自己的理解，为歌曲配画）
幼儿园教案快乐一家小鸡出壳啦大全（21篇）篇七
活动目标：
1、尝试用椭圆形与线条组和表现小鸡的简单特征，运用各种材料装扮作品；
2、体会母鸡与小鸡之间的亲情，感受家的温暖与快乐。
环境创设：
教室内环境布置成小熊家、小兔家、和正在孵蛋的鸡妈妈家；
彩色水笔、绿色作画纸、纸剪的小草若干、师生共同制作的各种材料的小虫子若干；
活动流程教学环节教师活动幼儿活动设计意图导入活动。
讲述母鸡的故事：
引导幼儿讨论：小小鸡隔着蛋壳在说些什么？（添画鸡嘴巴——小鸡的脚）。
欣赏、感受：
将自己想象成蛋壳内的小小鸡，体会鸡妈妈孵小鸡的辛苦。
示范、讨论、创作；
1、引导幼儿将小鸡送到“草地”上。
(提供纸剪的小草若干)；
2、在教室内投放各类材料制作的小虫子（师生共同制作的）。
1、画小鸡：（边说、边画）。
2、把小鸡送到草地上：（添画或粘贴小草）。
3、小鸡捉虫吃：（在活动室的四周寻找各种小虫，给小鸡或鸡妈妈吃）。
作画情境与室内环境交融整合。
分享交流。
粘贴幼儿作品：“小小鸡快到妈妈们身边来”
将小小鸡送到鸡妈妈身边陪伴妈妈。
让幼儿创作的小小鸡与教师制作的老母鸡依偎在草地上、亲亲热热讲讲话、吃吃好吃的东西、做做好玩的游戏，孩子们将再一次深刻的感受母与子的亲子依恋、感受亲情的温暖。
课后反思：
情感的渲染未达预期的目的，孩子们在第一个环节讨论小鸡们隔着蛋壳说悄悄话时，并未真正的进入游戏的情景，因此他们的讨论显得非常的理性，他们清晰的知道小鸡出生后无非是保护妈妈，为妈妈捉捉虫而已，不能将小鸡进行拟人化，想象为妈妈做其他的事情。可见，第一个环节教师为幼儿创设的想象空间效果不明显。或者老师在示范第一句话的时候直接用拟人化的方法将人的一些行为表达进去，引发孩子进一步的讨论。
活动中，教师整合活动中出现的有效的资源服务于课堂，让孩子同样成为教学资源的提供者。朱韫杰知道的有关小鸡进食的一些常识为本次活动增色了。
幼儿园教案快乐一家小鸡出壳啦大全（21篇）篇八
1、知道小鸡出生的过程。
2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并根据故事情节进行对话。
3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋。
2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀。
3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件。
4、《母鸡进行曲》磁带、录音机。
老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。
一、出示小鸡，激发孩子们的好奇心。
"小朋友们，今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。"老师再很神秘的问："哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样出生的吗?"让孩子们自由议论。这时老师再出示鸡蛋，说："小鸡是鸡蛋孵化出来的'(教师介绍小鸡孵化的过程)。在这21天的孵化过程中，鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?"进入下一环节.
二、按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生和长大的。
先出示第一幅图，老师引导孩子观察："小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细观察一下，蛋壳里面是什么样子的?"引导孩子大胆表达。然后老师再问："在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的变化呢?"接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观察，说出鸡蛋里面的变化。依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。
三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐欣赏故事。
鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛，好奇的问："妈妈，妈妈。这是什么?""这是青草。""青草是什么?""青草嘛，是让我们踩着走路的。""哦，那个圆点点是什么东西?""那是露珠。"小鸡头一低，吃了一滴露珠："妈妈，露珠是甜的。""孩子，青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。"小鸡跟着鸡妈妈，"悉沙悉沙"踩着青草。它多神气，生下来就会走路，还会唱歌："叽叽叽叽!"它是在唱："妈妈呀，我真快乐!"欣赏完故事后，老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。
老师带着母鸡头饰，胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈，幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝，模仿母鸡孵蛋的过程。幼儿随着老师的口令和翅膀的动作，完成小鸡出壳的过程。最后老师说："哇，宝宝们都出来啦，跟妈妈找青虫去，叽叽叽叽…"。
本次活动，来自生活。在活动中，我首先抓住幼儿喜欢小动物的特点，出示一只出壳不久的小鸡和鸡蛋来激发孩子们的好奇心，然后再以非常形象的图片，通过引导孩子看、思、说，了解小鸡出生的过程。再以图文并茂的形式让幼儿欣赏故事，学习语言。最后的游戏，让幼儿在亲身体验中，进一步了解小鸡出生的过程。在整个活动中，孩子们的思维、观察、表达等各方面的能力都得到了锻炼。
幼儿园教案快乐一家小鸡出壳啦大全（21篇）篇九
1、运用自己身体的各个部分，运用想象来表现小鸡出壳的动作。
2、体验舞蹈带来的乐趣。
ppt课件，一个礼品盒，一个鸡蛋，一张鸡妈妈的图片。
一、导入（热身运动）
1、t：现在老师手里拿着一个鸡妈妈的图片，老师把它贴到自己身上，那老师就变成了谁？s：鸡妈妈。t：那我的小鸡宝宝们在哪里？s：在这里。t：那让我们一起跳个舞吧。
2、t：今天啊，鸡妈妈很高兴，因为鸡妈妈收到了一个礼物，小鸡宝宝们想不想看？s：想。t：里面装了什么呢？（请幼儿猜想）t:哦，原来里面装了一个鸡蛋。
二、基本部分
1、t：在这个鸡蛋里面住着谁呢？s：小鸡。t：小鸡在里面它说它太热了，要让鸡宝宝们帮一个忙，帮他想一个办法怎么从蛋壳里面出来呢。s：可以敲碎它。（请小朋友自由回答）
2、t：现在请小朋友们想象一下，你就是那只小鸡住在一个像鸡蛋一样的房子里面，可是这个房子没有门也没有窗，那么你们怎么从这个家里面出来呢？（引导幼儿用身体的各个部分来展现小鸡出壳的动作，请好的幼儿来演示一下，让其他的幼儿跟着学）
3、现在让我们听听歌里面的小鸡是怎样出壳的。（安静聆听）
4、听歌词请幼儿创编动作，并请小朋友学习。
5、t：现在让我们跟着音乐来把舞蹈再跳一遍吧。
三、结束（放松运动）小鸡宝宝们跳了一会舞也累了，让我们听一段音乐放松一下吧。
外面的阳光真好，让我们去外面散步吧。
在请幼儿创编小朋友学习的时候，老师可以边说歌词边让小朋友做动作。并且在最后听音乐表演之前可以把所有的歌词都串联起来，一起先表演一遍。对于个别幼儿创编的动作，教师不要一味的否定，而应该采用鼓励的方式。
幼儿园教案快乐一家小鸡出壳啦大全（21篇）篇十
活动目标：
1、学唱歌曲，感应歌曲中的快板和慢板。
2、知道春天是百花齐放的季节，感受春天的美。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
1、各种春天开放的花的图片14张，布置成花园的情境。
2、手摇铃、纱巾人手一份；cd、录音机，图谱一份。
3、先前经验的准备，观察过春天的美景。
活动过程：
一、引题，激发幼儿活动的兴趣。
1、故事引导。
师：春天到了，我们去防洪堤春游，看到了小草、小花在阳光仙子和风姑娘的帮助下，慢慢地睡醒了，长大了。那你看到过哪些春天开放的花呢？（幼儿自由回答）。
2、初步感受乐曲，欣赏花朵。
今天，季老师又要带你们去小四班的小花园赏花，看看那里有哪些花是你认识的？（教师后面张贴许多春天开放的'花朵，前面电脑上播放春天的图片和音乐，创设春天的情境。）。
3、认识常见的春天开放的花。
小结：原来春天是百花齐放的季节，春天真美丽啊！
二、初步学唱歌曲，认识杜鹃花和玫瑰花。
1、认识杜鹃花和玫瑰花。
出示杜鹃花和玫瑰花的图片：我这里还有两种春天开放的花，谁知道它们叫什么名字呢？
（1）杜鹃花教师小结：这花的名字叫杜鹃花，它还有一个好听的名字叫映山红，它只有在春天的时候才会开。小朋友你们可别小看这种花，它可是我们中国的十大名花之一。
2、完整倾听歌曲第一遍。
师：今天我们学唱的歌曲就和这两种花有关系哦，请小朋友仔细听一听。
3、出示图谱，理解歌曲内容。
我把这首歌曲画成了一幅画，出示图谱，根据图谱读：一朵花、两朵花、三朵花、什么花、四朵花五朵花、杜鹃花，杜鹃花送爸爸。（换玫瑰花送妈妈）。
4、师幼共同念歌词一遍。
5、手指花。
（1）杜鹃花、玫瑰花你用动作可以怎么表示？
（2）边学唱歌曲，边做动作。
三、纱巾道具，感应歌曲中的快板和慢板。
1、小朋友这是什么啊？（纱巾）今天我们要用百变纱巾来变花，请你们试一试。
2、师幼清唱变纱巾花，区分快板和慢板。
3、跟着音乐来变纱巾花，区分快板和慢板。
4、花除了可以送爸爸妈妈还可以送给谁呢？（老师）跟着音乐再次变纱巾花，结束时把花送给亲爱的老师，并送上一句“老师，我爱你。”
四、铜碰钟乐器，感应歌曲中的快板和慢板。
1、你们把花都送给我，我也很爱你们，要送你们一样乐器，看，是什么？（铜碰钟）。
2、幼儿自由探索：它可以怎么玩呢？
3、根据歌曲演奏快板和慢板。
五、延伸活动，花名语词替换。
活动反思：
在孩子们的生活中可以几个常见到很多花，但让他们说说花的名称时，却没有几个孩子能说出来，也没有仔细观察过，很多孩子都是以颜色来命名，比如：红花、百花等。第一课时，我让孩子们观察了玫瑰花与杜鹃花，简单的对这两种花进行了介绍，吸引了孩子们的注意力，为下一环节学习歌曲做游戏做了铺垫。
这首音乐的曲式非常简单，配合歌词通俗易懂。快板与慢板对比鲜明，孩子们能随老师的指令做不同变化。通过肢体动作能体现出断奏与圆滑奏，但在清唱时的效果要比播放音乐的效果好。风车花和花朵与蝴蝶的游戏，孩子们兴趣很高，在游戏过程中部分孩子并没有根据音乐来转动风车，花朵与蝴蝶我都请幼儿来扮演，在合作能力上有了很大的进步。
旋律模唱对这首歌曲来说，出现的唱名变化不大，孩子们容易掌握，但模唱几遍过后，孩子们就没什么兴趣了。乐器演奏我们用的是手摇铃，断奏部分敲奏拍子，圆滑奏摇奏乐句。敲奏拍子时，有幼儿会以一个乐句为一拍，在多次练习后，基本上都改正过来。
幼儿园教案快乐一家小鸡出壳啦大全（21篇）篇十一
1、了解小鸡的出生和过程。
2、能记住故事情节，并尝试角色表演故事。
1、课件-小鸡是怎样出生的。
2、鸡妈妈贴画小鸡贴画。
教师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个谜语，你们想不想猜一猜？
（尖嘴巴，花毛衣；爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸；说起话来唧唧唧）。
这只小鸡尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，浑身毛茸茸的，是不是很可爱啊！
1、教师：小朋友们，你们知道小鸡是怎么出生的吗？
（幼儿举手回答）。
2、出示鸡蛋，小鸡是鸡蛋孵化出来的。
在鸡蛋的孵化过程中，小朋友们知道鸡蛋发生了什么变化吗？
1、教师：小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细的看，蛋壳里面是什么样的？
（引导幼儿大胆表述)。
2、在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里面发生了什么变化？
3、在鸡妈妈的孵化下，又过了几天，蛋壳里又发生了什么变化？
4、依次观看小鸡出生的照片。
1、小鸡刚从蛋壳里出来是什么样的'？
2、小鸡睁开眼睛发现了什么？
3、我们来模仿一下小鸡抖翅膀。
4、引导幼儿学说小鸡和鸡妈妈的对话。
教师当鸡妈妈，幼儿当小鸡。
小朋友们，回到家后和爸爸妈妈一起看看自己小时候的照片，了解一下自己的成长足迹。
幼儿园教案快乐一家小鸡出壳啦大全（21篇）篇十二
2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀。
3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件。
4、《母鸡进行曲》磁带、录音机。
【活动过程】。
老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。
一、出示小鸡，激发孩子们的好奇心。
小朋友们，今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。老师再很神秘的问：哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样出生的吗?让孩子们自由议论。
二、按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生和长大的。
先出示第一幅图，老师引导孩子观察：小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细观察一下，蛋壳里面是什么样子的?引导孩子大胆表达。然后老师再问：在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的变化呢?接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观察，说出鸡蛋里面的变化。依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。
三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐欣赏故事。
这是青草。
青草是什么?
青草嘛，是让我们踩着走路的。
哦，那个圆点点是什么东西?
那是露珠。
小鸡头一低，吃了一滴露珠：妈妈，露珠是甜的。
孩子，青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。
小鸡跟着鸡妈妈，悉沙悉沙踩着青草。它多神气，生下来就会走路，还会唱歌：叽叽叽叽!它是在唱：妈妈呀，我真快乐!
欣赏完故事后，老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。
四、师幼游戏小鸡出壳，结束活动。
【活动设计】。
在一次活动课上，我班的小朋友张文达跟我说：老师，我奶奶家的老母鸡领着一群毛绒绒的小鸡，可爱极了。他又好奇的问：老师，母鸡怎么一下子生出那么多小鸡呀?这时，好多孩子也围过来，七嘴八舌的议论开了。为了满足孩子们的好奇心，于是我就设计了《小鸡出壳了》这节活动课。
【活动目标】。
1、知道小鸡出生的过程。
2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并根据故事情节进行对话。
3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣。
幼儿园教案快乐一家小鸡出壳啦大全（21篇）篇十三
1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗读儿歌。
2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
1、教学挂图、音乐。
2、幼儿用书第十一页。
1、活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。
2、活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆的表达和表现。
1、边听音乐边做律动入场。
2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习）。
3、教师做动作，有感情的示范朗诵儿歌。
4、出示xxx图片，帮助幼儿理解儿歌内容。
提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？
提问：眼睛是怎么动的？一起来学一学。
5、教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。
6、幼儿学习朗诵儿歌。
（1）幼儿集体跟读。
（2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。
7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚跑一跑等。）。
小结：我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。
8、在老师的带领下听音乐跳《健康操》，自然结束。
幼儿园教案快乐一家小鸡出壳啦大全（21篇）篇十四
1、区分公鸡、母鸡和小鸡，了解它们的基本特征和生活习性。
2、愿意与小动物亲近。
教学挂图《鸡的一家》，公鸡、母鸡、小鸡的头饰各一个。
1、猜一猜：
教师用谜语引出话题：
——“头戴红帽子，身穿花花衣，每天早上喔喔啼。”
幼儿猜谜语。
看小鸡的.剪影，猜测动物;出示母鸡的局部猜测，请幼儿说出小鸡一家的名称：
“今天来了三个客人，它们是一家人，请你猜一猜，它们会是谁?”“原来是鸡的一家，鸡的一家有谁?”
2、看一看：
出示挂图，引导幼儿观察：
——“鸡的一家长得都一样吗?哪里不一样?”
教师引导幼儿从身体的大小、羽毛、鸡冠等方面观察。
——“它们的叫声一样吗?怎样叫的?”(学一学)。
“它们是怎样走路的?”(走一走)“它们爱吃什么?你喜欢鸡的一家吗?”
教师归纳小结:鸡是我们的好朋友，我们要爱护它。
3、学一学：
幼儿根据自己的意愿装扮公鸡、母鸡小鸡，听到相应指令做出不同的动作、叫声等。
幼儿园教案快乐一家小鸡出壳啦大全（21篇）篇十五
1、通过实验，让幼儿初步了解凹面承受力大的经验，了解其在生活中的运用。
2、体验科学探究的乐趣。
教具：投票表格，小鸡图示，针筒，桥的课件
学具：削尖的铅笔、半个蛋壳、吸管人手一份
一、用小灰鸡和小黄鸡的对话引出内容
二、通过实验初步了解拱形承受力大的现象
三、了解拱形承受力大的原理在生活中的运用
1、小黄鸡：是我在外面用嘴啄破壳帮助你出来的。、2、小灰鸡：是我在里面自己用嘴啄破壳自己出来的。
1、幼儿将猜测的答案粘贴在相应的表格上，教师加以引导，并说说猜测的理由。
2、幼儿操作，对比实验
（1）认识实验材料：凸面蛋壳和凹面蛋壳，铅笔的尖尖头代表小鸡的嘴巴。
教师交代实验操作时的注意事项：对准凸面蛋壳或凹面蛋壳自然放开。
幼儿实验，得出结论。
3、幼儿将实验结果粘贴在相应的表格上，并说说实验中的发现。
4、通过录像了解凸面承受力大，比凹面的牢固原理。
师：为什么凸面不容易啄破，凹面容易啄破呢？我们一起来看段录像。
师：凸面比凹面牢固，承受力比较大，人们利用这个原理造出了很多建筑物。（播放课件）
小结：这些建筑物都很牢固，因为它们都是拱形的，拱形真是个大力士，它能承受很多很多的力，在我们的生活中还有许多的拱形建筑物，这些建筑物还有很多秘密，让我们下次再来探究吧！
幼儿园教案快乐一家小鸡出壳啦大全（21篇）篇十六
1、了解小鸡是从鸡蛋里孵出来的，仔细观察小鸡出壳的过程。
2、比较刚出壳的小鸡与成年鸡外观的不同。
3、感受小鸡毛茸茸的可爱形象，愿意继续观察身边的鸡。
ppt课件，欢快的音乐。
幼儿见过公鸡、母鸡和小鸡。
一、听故事，对小鸡的出生充满期待。
1、展示ppt图片的一部分，了解母鸡下蛋的过程。
2、引导幼儿猜一猜鸡蛋是从哪里生出来的，思考鸡蛋里面有什么。
教师：鸡蛋是从哪里生出来的?为什么有的鸡蛋上会有鸡屎呢?
教师：鸡宝宝是从哪里来的呢?
二、仔细观察图片上反映小鸡出壳的画面，了解小鸡出壳的过程。
1、通过联系生活经验，引导幼儿猜想小鸡出壳的主要条件。
教师：你们家的鸡蛋里会有小鸡出来吗?为什么?
2、组织幼儿仔细观察图片，了解小鸡出壳的条件和过程。
教师：生出鸡蛋后，鸡妈妈要坐在鸡蛋上21天左右，用自己的身体给蛋宝宝保温，在这段时间里鸡蛋里的蛋黄慢慢长成了小鸡。21天之后，蛋壳对于已经长大的小鸡来说太小了，它们住在里面很不舒服，这里它们就会啄破蛋壳，从蛋壳里钻出来。
3、引导幼儿比较公鸡、母鸡、小鸡的异同，初步了解鸡的外观。
教师：小鸡和它的爸爸妈妈一样吗?哪里很像?哪里不一样?
共同小结：它们都有尖尖的嘴巴、小小的头、圆圆的小眼睛、尖尖的爪子，身体上覆盖着羽毛。但它们羽毛的颜色不一样，身体的形状也不一样，鸡爸爸的鸡冠更鲜艳、更大，它的尾巴也更长、更漂亮。
三、听音乐，学一学不同鸡的样子，在模仿游戏中增进对不同鸡的行为特征的认识。
教师：现在的鸡宝宝和鸡妈妈、鸡爸爸一起在草地上捉小虫子吃吧!小鸡的步子要小一点，轻轻地必出“叽叽叽”的声音，鸡妈妈要带着小鸡走，要走得慢一点，鸡爸爸一边走一边喔喔叫，发现了好吃的要告诉鸡宝宝!
幼儿园教案快乐一家小鸡出壳啦大全（21篇）篇十七
2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。
1、课件：图片-小鸡出壳。
2、小鸡毛绒玩具一个。
一、导入。
演示课件（小鸡出壳），引出课题。
教师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀？（教师作倾听状）原来是小鸡要出来，小小蛋儿要开门！
二、展开。
1、欣赏歌曲：小小蛋儿把门开。
2、通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律。
提问：小小蛋儿把门开，开出谁来？小鸡从蛋壳里出来是什么样的`？
（出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子）。
提问：还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的？
（启发幼儿大胆发言或者互相说一说）。
3、自编动作，帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调，重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子，模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的可爱。
4、集体游戏。
能用肢体语言表现歌词，掌握三处长短音的唱法，完整学唱歌曲。
（重点练习三处长短音的唱法）。
5、变换游戏玩法。
全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”，请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”，边游戏边演唱歌曲。
（做小鸡的幼儿可不断轮换）。
三、结束。
简单评价幼儿的表现，带领幼儿户外活动。
教师说：小鸡们真开心，我们一起出去捉虫子吃吧。
幼儿园教案快乐一家小鸡出壳啦大全（21篇）篇十八
1、了解及妈妈家发生的快乐的事儿，知道鸡妈妈会生蛋，蛋能孵出小鸡。
2、仔细观察，能根据画面中的线索猜测判断，大胆说说自己的想法。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
【活动准备】。
1、材料的准备：故事围兜衣一件、大图书一本、音乐一首。
2、幼儿前期经验的准备：幼儿对蛋和鸡有初步的认识、有阅读大图书的经验。
【活动过程】。
1、激趣引疑。
介绍鸡妈妈。
——今天带来了一个动物朋友，我们认识一下好吗？新朋友快出来！什么声音（打呼噜）我们一起来叫醒它。
鸡妈妈：来啦来啦我来啦我是快乐的鸡妈妈（让孩子认识鸡妈妈）。
——这几天鸡妈妈要生宝宝了，鸡妈妈的宝宝是什么样子？（了解鸡妈妈会生蛋宝宝）。
小结：原来鸡妈妈会生许多蛋宝宝。
2、阅读理解。
认识蛋宝宝（通过摸摸找找的游戏，了解蛋的特征）。
——鸡妈妈把它的蛋宝宝藏进了这个大花园里，我们一起来看一看找一找好吗！
——找一找、摸一摸蛋宝宝蛋宝宝在哪里？瞧、蛋宝宝长得什么样子啊？
——这是蛋宝宝吗？你怎么知道它不是蛋（比较判断）。
——数数鸡妈妈一共生了几个蛋（点数4）。
小结：原来蛋是圆溜溜的.。
了解蛋里能孵出小鸡（阅读、倾听）。
——鸡蛋怎么了？鸡妈妈的蛋宝宝里会孵出小鸡。
——长大好不好，长大可以做些什么？（情感的激发）。
小结：原来长大这么快乐能做许多快乐的事情。
——数数一共有几只小鸡出壳了？（点数4）。
小结：蛋里孵出了4只可爱的小小鸡，它们就是快乐的一家。小鸡长大了，鸡妈妈带着小鸡出门啦。
认识小鸡（阅读、游戏，进一步认识小鸡的特征）。
——找找小鸡躲在了哪儿？（观察判断）。
——小鸡小鸡在哪里？小鸡躲在***。
——老师也想来找一找，找对了拍拍手找错了跺跺脚（让孩子有规则意识）。
——数数所有的小鸡都找到了吗？（点数验证）。
小结：小鸡全部找到啦，鸡妈妈带着小鸡回家啦。鸡妈妈为你们讲个故事，我们一边回家一边听着妈妈讲的故事（幼儿学习倾听的习惯）。
教学反思：
情感的渲染未达预期的目的，孩子们在第一个环节讨论小鸡们隔着蛋壳说悄悄话时，并未真正的进入游戏的情景，因此他们的讨论显得非常的理性，他们清晰的知道小鸡出生后无非是保护妈妈，为妈妈捉捉虫而已，不能将小鸡进行拟人化，想象为妈妈做其他的事情。可见，第一个环节教师为幼儿创设的想象空间效果不明显。或者老师在示范第一句话的时候直接用拟人化的方法将人的一些行为表达进去，引发孩子进一步的讨论。活动中，教师整合活动中出现的有效的资源服务于课堂，让孩子同样成为教学资源的提供者。
幼儿园教案快乐一家小鸡出壳啦大全（21篇）篇十九
目标：
1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程。
2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
准备：
1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）。
2、小鸡出壳的flash配音乐、小鸡出家的flash配音乐。
3、录音机。
过程：
一、自主想象、讨论。
1、情景引入，激发幼儿的兴趣。
师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。（拉线出鸡蛋壳）。
1）你们知道蛋壳是谁的家呀？
3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？
2、观察。
观看小鸡出生的flash。
教师：刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看。
看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。
二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程。
教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）。
1、幼儿自己来模仿动作。
师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。
*幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。
2、进入小鸡的角色，有表情地表演。
小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）慢慢长大了（舒展身体，手松开）在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。越来越大（身体完全舒展）。它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），慢慢伸出脚来（慢慢跨出一只脚到呼拉圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。
三、结束。
师：孩子们，你们看天怎么样拉？
师：那我们快点睡觉吧。（摇篮曲）。
音乐：“喔喔喔，天亮拉。孩子们我们回到自己家里吧。”
教学反思：
1.在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的.，并做好记录。
2.师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方面。
3.如果让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的注意力。
幼儿园教案快乐一家小鸡出壳啦大全（21篇）篇二十
1.了解鸡宝宝是怎样成长的。
2.了解小鸡的父母是怎样的.。
3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点难点。
幼儿难理解小鸡是怎样孵出的。
活动准备。
1.用大纸箱自制一个鸡窝。
2.女老师假装鸡妈妈，男老师假装鸡爸爸，幼儿当小鸡。
活动过程。
老师带领小朋友做《小鸡出壳》的游戏，老师拿出自制的大纸箱，女老师当鸡妈妈，躲在鸡窝里下蛋，鸡妈妈一共下了10个蛋。10个小朋友当小鸡跟着老师躲在鸡窝里。开始孵小鸡了，一天，两天，三天……许多天过去了。小鸡用嘴巴叮开蛋壳，将要出生了。小鸡睁开双眼，鸡妈妈问鸡宝宝：“鸡宝宝，你们都看见了什么？”有的说：“我看见了鸡爸爸。”鸡爸爸向它们招手。有的说:“我看见鸡妈妈长什么样了。”还有的说：“我看见了鲜花和太阳。”老师问：“小鸡出壳的游戏好玩吗？”小朋友回答说：“可好玩了，我想再玩一次。”“那好吧！”
教学反思。
1.在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。
2.师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方面。
3.如果让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的注意力。
幼儿园教案快乐一家小鸡出壳啦大全（21篇）篇二十一
1、用中国画的形式，描绘小鸡。小鸡（了解）。
2、学习浓、淡、干、湿的墨法和轻、重、疾、徐的行笔法，提高中国画小鸡。
的笔墨表现技能。（练习）小鸡。
一课时。
教师范画；
名家作品。
1、总结前课的学习情况，指出成功与不足之处，提出共同的努力方向。
2、可插讲古代“祖逖闻鸡起舞”的故事，激励学生奋发向上，然后提出描绘小鸡的学习任务。
3、欣赏范画。小鸡。
4、教师示范作画。
5、按上述作画步骤与学生共同作画。
6、画出不同姿态的小鸡，关键是处理好头与翅的`方向。
7、小鸡是得毛茸茸的，形象可爱。所以用墨时除了要有浓淡外，还应使墨色有些渗化效果，应用湿墨法表现。