神奇的雪科学中班教案(专业18篇)

时间:2025-08-03 作者:笔舞

中班教案的编写需要教师对教学资源和教学环境进行细致的调查和评估,确保教学计划的可行性和有效性。中班教案范文的编写和实施技巧,我们一起来学习和分享。

神奇的雪科学中班教案(专业18篇)篇一

活动目标:

1、让幼儿知道盐在水里会溶解并了解什么是饱和盐水。

2、能探索出用铅笔和粉笔可以解密。

3、在游戏中体验探索与发现的乐趣。

活动准备:

盐、水、杯子、吹风机、排笔、铅笔、粉笔、ppt。

活动过程:

一、导入活动:

放ppt引入,出示ppt喜羊羊小朋友与喜羊羊对话,引出饱和盐水写在纸上的密码。

二、初次解密活动:

1、观察密码纸发现什么;

2、如何解密,幼儿猜测;

3、尝试用饱和盐水在纸上写些字来解密,知道盐在水里会溶解,并了解什么是饱和盐水。

4、尝试用铅笔解密。

三、幼儿解密操作:

用铅笔或粉笔可以解密成功。

三:说一说:

1、幼儿说自己解出的密码。

2、解喜羊羊送的密码纸上的密码。

活动反思:

面对日新月异高速发展的社会,孩子们需要的并不是学会知识,而是需要将来对他们的学习生活产生帮助影响的获得知识的`途径和方法。

神奇的雪科学中班教案(专业18篇)篇二

2、能按要求尝试科学实验;。

3、体验科学实验的趣味性;。

碘酒、水、喷壶若干、棉签、浆糊。

1、猜一猜。

小朋友们看,我这有一张画,你们看到了什么?(什么也没有)。

这里有一种神奇的药水,现在我把它喷上去,这次你们看到了吗?(看到了)。

这是怎么回事呢?(幼儿自己猜)到底是怎么回事?等一会我们就会找到答案了。

2、做一做。

(引导幼儿大胆探索:知道享用棉签蘸浆糊在白纸上绘出自己喜欢的线条或者图案)。

(2)让幼儿用浆糊绘出图画,再用碘酒喷出来,请小朋友们说一说自己的发现。

(3)教师巡回指导。

3、组织幼儿探索。

实验我们做完了,你们知道这幅画中藏着什么秘密吗?

小结:浆糊里有一种物质教淀粉,淀粉师白颜色的,所以用浆糊画画看不出来,而喷壶里装有碘酒魔术水,淀粉遇到碘酒后,就会变成其他的颜色,所以我们就能看到画的内容了。

神奇的雪科学中班教案(专业18篇)篇三

1.对镜子感兴趣,乐意探索利用两面镜子看清自己后脑勺的方法。

2.初步了解平面镜成像是由于光的反射形成的。

镜子40面、水果贴绒20个。

1.谈话,引题今天,我给中一班的小朋友带来了一件礼物,是什么呀?(出示镜子)。

2.照镜子请你照照镜子,你觉得镜子里的你漂亮吗?什么地方最漂亮?

3.小结刚才我们玩了照镜子的游戏,从镜子里我们看到了自己漂亮的五官,镜子的本领可真大。

4.第一次操作。

(1)等一下老师再让你们来玩一次照镜子的游戏,这一次请你从镜子里去看看自己的后脑勺。你们知道后脑勺在哪里吗?请你用手摸一摸自己的后脑勺。好,现在我们轻轻地拿好镜子玩一玩。(幼儿操作)。

(2)你看到了自己的后脑勺吗?你是用什么方法看到的?(集体交流)。

(3)小结:从这面镜子里是看不到自己的后脑勺的。

5.第二次操作。

(1)呆会儿老师请你们每人找一个好朋友,相互合作,用两面镜子试一试能看到自己的后脑勺吗?(幼儿操作)。

(2)谁看到自己的后脑勺?你们是用什么方法的?(交流)。

(3)小结:用两面镜子能看到自己的后脑勺。

6.第三次操作(以游戏的形式)。

(1)好,老师手上有许多的水果,等会儿老师再给你们每人一面镜子,请你自己用两面镜子来帮忙,看看自己的后脑勺贴的是什么水果?(幼儿操作)。

(2)你看到自己的后脑勺贴的是什么水果呢?(幼儿回答)。

神奇的雪科学中班教案(专业18篇)篇四

从小让幼儿学会自己动手,自己去观察,培养幼儿活泼好问、敢想敢做、勤学乐学的良好素质,对他们今后的生长发育有着深远的影响。

1、了解牛奶中的脂肪遇到洗洁精中的活性因子会产生力量的实验原理。

2、能够独立完成实验操作活动。

3、在竞赛游戏中培养幼儿团结合作的精神。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点:

实验原理。

教学难点:

实验操作过程。

牛奶、洗洁精、水、颜料、滴管、碗、kt板、操作盘、剪刀、多媒体。

一、导入。

小朋友们都喜不喜欢放烟火?方老师今天就要在这个屋子里给小朋友放一场美丽的烟火,你们相信么?不相信的话就请你们睁大小眼睛看方老师表演吧!

二、示范实验过程,提出实验要求。

2、吸入颜料的时候要小心,不要将颜料沾到了衣服上。

4、滴管从哪个碗里拿的就要,要再放回里面去。

好,现在请小朋友们见证奇迹去吧!

三、幼儿操作实验,教师指导。

1、牛奶实验。

2、水的对比实验。你们发现奇迹了么?现在请小朋友在装水的托盘里面试一试,看看有没有在牛奶中的效果。

四、原理讲解。

试验时间结束,请小朋友迅速将滴管放回原处,做到前面的小板凳上来,方老师有个秘密要告诉小朋友。

小朋友们知道,当滴入洗洁精后,颜料会迅速扩散成美丽的花纹。那在水中,有没有这种效果?(没有)你们想不想为什么会这样?方老师请了两个小精灵来告诉你们吧!(播放视频)。教师总结:原来呀,牛奶里面住着一个小精灵叫——(脂肪),洗洁精里面也住着一个小精灵叫——(活性因子),当脂肪和活性因子这两个小精灵碰到一起的时候会产生一种——(力量),就是这种力量,把我们的颜料给推开了。而水里没有脂肪,活性因子觉得太孤单了,无法产生力量,所以在水里就没有扩散成美丽的花纹。

小朋友们想不想知道这种神奇的力量有多大呢?方老师为你们准备了泡沫塑料板,你们自己去试一试,看看这种力量能不能把它推动。

五、实验推动“小船”

用剪刀把kt板剪成自己喜欢的形状当做小船。使用剪刀的时候要小心,剪掉的板子放在中间筐里。在牛奶中直接滴入洗洁精就可以了,小朋友们可以自己探索一下,怎么样才能让小船听你的话,想让它往前走就往前走,怎么样控制它们的方向。(进行个别指导)。

六、总结、解决试验中的问题:

1、你的小船走了么?如果没走,是一直都没走么?

2、如果让小船往前走,洗洁精应该滴在小船的哪个方向?总结方向。

示范或者不示范,视情况而定。

现在小朋友都掌握了推动小船的奥秘,我们来一场比赛好不好?

七、比赛《跑跑卡丁船》。

出示赛道,请幼儿仔细听“跑跑卡丁船”的游戏规则:红队和蓝队各从自己的起点出发,第一个到对面的获胜。比赛过程中,不能用滴管碰到小船,否则就是犯规,要再回到起点重新开始。请幼儿自由结合,4人一组,选出一个小选手比赛,其他三人为他们加油助威。

八、活动延伸。

我们生活中,有好多东西里面都住着小精灵脂肪,走,跟方老师到科学区角试一试吧!

面对日新月异高速发展的社会,孩子们需要的并不是学会知识,而是需要将来对他们的学习生活产生帮助影响的获得知识的途径和方法。

神奇的雪科学中班教案(专业18篇)篇五

用“我发现了••••••”说出自己的发现。

活动内容。

1、出发前准备。

(1)提出参观要求及注意事项。

(2)检查观察幼儿的身体状况,提醒幼儿入厕。

2、要求排好队,参观途中注意安全,鼓励幼儿坚持走到目的地。

3、组织幼儿参观,并注意观察。

(1)提问:现在什么季节到了?(2)你看到了什么?(3)让幼儿说出自己的发现4、在参观过程中,引导幼儿观察昆虫的外形特征5、总结,讨论。

神奇的雪科学中班教案(专业18篇)篇六

1、喜欢参与科学探索活动,勇于表达自己的想法和认识。

2、并初步了解影子的形成。

3、在游戏中探索影子的方位变化特点。

1、幻灯机、玩具娃娃。

2、手电筒、小人偶。

1、谜语导入。

(2)鼓励幼儿大胆猜测。

(3)教师:对,是影子。你们知道影子是怎么形成的吗?

2、进行实验,引导幼儿了解影子的形成。

(1)打开幻灯机,将光投到墙上。

提问:看一看墙上有影子吗?

(2)教师用玩具娃娃挡住光线。

提问:现在发生什么事情?为什么现在会有影子了呢?

(3)鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。

(4)教师关掉幻灯机。提问:现在墙上有影子吗?为什么?

(5)教师小结:有光,并且有物体挡住光的情况下才会出现影子。没有光,有物体,也不会产生影子。

3、进行实验,引导幼儿探究光和影子的关系。

(1)教师固定手电筒在上方,打开手电筒照射人偶,请幼儿观察影子在哪个方位,并请幼儿大胆讲述自己的发现。依次将人偶变化位置,请幼儿说一说自己的发现。

(2)教师小结。

1、在户外活动时,玩手影游戏。

2、带领幼儿玩“踩影子”的游戏。

神奇的雪科学中班教案(专业18篇)篇七

1、知道纸经过加工后可以变成其它功能。

2、在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进,比较材料在改变前后的变化。

3、在教师指导下,能用语言描述纸在折叠前后的变化。

白纸若干、纸的变化图。

1.交流导入。

(1)交流纸的特点。

教师出示一张白纸,请幼儿说一说,这张纸有什么特点?

小结:纸很薄,很轻,是白色的。

(2)交流纸的用途。

师:生活中我们可以用纸来做什么?

小结:生活中我们可以用纸写字、画画、做手工……。

(3)引发对纸的畅想。

师:我们有什么办法可以让纸具有更多神奇的本领?

2.探索。

(1)了解改造纸的方法。

师:请你们想想,我们可以用什么方法改变一张白纸?让它变得更漂亮或者有其它用途?

小结:用折叠、染色、刷油……这些方法都能把白纸变得更漂亮,更有趣。

(2)师:今天我们就用折叠的方法来尝试改变白纸,看看改变后的白纸会有哪些新的功能。

3.探究改变形状后纸的新功能。

(1)学习折叠瓦楞形;

(2)比较折叠成瓦楞状纸前后纸的变化;

师:白纸折叠后与原来的白纸相比有什么变化?

小结:白纸折叠这成的这种形状叫瓦楞状,我们叫瓦楞状纸。

4.探索瓦楞状纸的功能和本领。

(1)请幼儿将白纸与瓦楞状纸分别平放在桌面上,用手轻轻按一按白纸和瓦楞状,体验手心的感觉,将感受记录在观察记录表内。

(2)放一放:取两本厚一些的书,以间隔一定的`距离平放在桌面上,先将一张白纸放在两本书上,接着由轻到重将物体(可以选择身边轻重不同的物体,如回形针、橡皮)放在纸的正中间,看纸能否承受得住以及能承受多重的物体。测完白纸后,再去测瓦楞状纸,看看能承受多少重量,记录在记录在观察记录表内。

摸一摸:领取一杯热水,用白纸贴着杯子感受冷热程度;换用瓦楞状纸,再次感受冷热程度,并对比有什么区别。记录在记录在观察记录表内。

小结:白纸做成瓦楞状纸后变的比白纸受重和隔热效果好些了。

幼儿在科学区学做幼儿用书p10页的折纸,想想为什么纸会站起来。

神奇的雪科学中班教案(专业18篇)篇八

前段时间由于我班刚开展了尝试活动《圆溜溜的鸡蛋真可爱》,带幼儿认识鸡蛋后,进行鸡蛋的多种方法烹饪(煎、煮、炸、炒),幼儿对这种生活尝试活动非常感兴趣;近来我发现我班幼儿对于面点比较喜欢,但对于面粉却一无所知。面粉是一种可塑性较大,探索性较大的物品,具有较大操作性和探索性。中班幼儿喜欢操作,喜欢自己动手,并且做一些能吃的东西就更为愉快,特意设计了“好玩的面粉”科学活动。本次活动中大量幼儿操作机会、探索机会,满足了幼儿极大的探索欲望;并且在操作的同时进一步激发了幼儿的想象力及发散性思维。通过此活动教幼儿学会运用各种科学探究的方法,积累学习的经验,尝试解决问题。

1、激发动手操作的兴趣,培养初步创造性思维。

2、通过看看、摸摸、说说、做做、尝尝等活动,初步感知面粉的特性。学习用面粉来制作自己喜欢的东西。

材料准备:面粉、水、盘子、抹布(人手一份)牙签若干、围裙、手套、帽子;用面粉做好的各种点心人手一份;和好的面团一个;歌曲《大馒头》。

知识经验准备:

1、学会唱歌曲《大馒头》。

2、馒头是面粉做出来,面粉是小麦磨出来,小麦是农民伯伯种出来。

一、引入活动,歌曲《大馒头》。

二、激发兴趣。

1、出示用面粉做的各种点心引导观察,启发他们初步认识面粉,提问幼儿:

1)小朋友看看这里有些什么?你吃过吗?

2)谁能告诉大家它们是用什么做的吗?(面粉)。

2、出示面粉,引导幼儿感知面粉。提问:请小朋友来看看、摸摸面粉是什么样?(幼儿通过看、摸的方式感知面粉的外部特征:白色、无味、粉状的、轻轻的摸会粘在手上。)。

(1)小朋友再看这是什么?(面团)再摸摸面团跟面粉有什么不一样?面团怎样做出来?

(2)谁知道怎样把面粉变成面团?

(3)小结:出示图—————面粉+水+力气=面团。

三、幼儿自己动手操作,教师巡回指导。

师:下面我们进行小厨师和面比赛,请小朋友动脑筋、动动手,试一试把面粉变成面团。(鼓励幼儿请客人一起帮忙)。

要求:面要和得均匀,音乐停了以后就要停止和面,然后用湿毛巾擦干净手后把你做的'点心装到盘子里放到展示台来。

四、交流与分享:

1、展示作品让幼儿互相欣赏。

2、观看录像:用面粉制作点心的过程。

五、结束活动:

师:小朋友我们做好面团了,那怎么样才能变成好吃的点心?(蒸熟)。

师:那我们一起那到厨房去请厨师帮我们蒸熟,然后送给你最喜欢的人,让他们轻手尝尝你们的手艺。

延伸活动:感恩教育(请幼儿把蒸熟的点心亲自送给自己最喜欢的人)。

神奇的雪科学中班教案(专业18篇)篇九

我们班的小朋友很喜欢玩磁铁,但是对于磁铁的特性还不是很了解,有一次,我们班的小朋友买来了一件玩具,是用磁铁做的,我们班的小朋友个个都很好奇,有几个小朋友还跑来问我,老师,为什么那个小鱼可以钓起来啊?于是我决定设计这样一节课让幼儿在各种各样的游戏活动和感知活动中认识磁铁的特性。

1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性。

2、了解磁铁在生活中的用途。

3、培养幼儿的探索兴趣。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

幼:好师:小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊?

幼:因为它是木头的师:小朋友聪明,那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢?

幼:他们都是铁做的教师小结:原来磁铁可以吸住铁的东西做它的朋友。

幼:好师:小朋友,你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊?

幼:把他们捡起来师:但是这样太麻烦了,你们有没有更好地办法啊?

师:刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点,你们可以不可以利用磁铁来把老师的别针捡起来啊!

幼:可以师:啊!原来真的可以啊!

教师出示铅笔盒,背包,磁性玩具。

科学活动并不是把现成的科学结论告诉幼儿,而是使幼儿成为渴求了解世界的探索者和发现者。我们的科学教育,就是要提供丰富的材料,营造宽舒的心理环境,在做中学,在做中思考让幼儿在探究中惊异科学,在持久、深入地探究过程中建构科学经验。《纲要》指出“为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让所有的幼儿都有机会参与尝试。”因此,为了让幼儿认识磁铁,我为幼儿提供了充分的可供操作的实验材料,而且在活动的过程中,不进行直接的指导,而是强调幼儿在与材料的交互作用中,去发现、思考、解决各种问题。

当然在这次教学活动中出现的不足就是准备的磁铁数量不够充分。是极个别幼儿玩得不够尽兴,在今后教学中将会做得更完善。

文档为doc格式。

神奇的雪科学中班教案(专业18篇)篇十

1让幼儿通过实验操作发现盐溶解于水会增加水的浮力的现象.

2培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣.

3通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力.

4通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变.

杯子若干,盐,小苏打,白醋,搅拌棒,土豆片。

自由探索。

2把土豆片放到水里会怎样呢?我们来试一试.

3我这还有三杯水,我又要把土豆放到水里去,这回会怎样呢?(幼儿回答教师验证)。

1为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢?

2老师帮你们准备了一些东西,看看是什么?你是怎样知道的?

4不管你的土豆片有没有浮起来,我们来听听你在实验的时候都发现了什么?

5现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子,想个办法让土豆片浮起来,每个杯子里只能放一样东西,要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了.

6幼儿操作,教师指导。

为什么他们也放了盐,可是土豆还是没有浮起来?他放了很多盐,土豆片才能浮起来,你们再去试试.

新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。

神奇的雪科学中班教案(专业18篇)篇十一

作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的中班科学神奇的桥教案,希望对大家有所帮助。

1.了解桥的发展史,体会桥给人们生活带来的方便。

2.通过调查了解桥的多样性,感知桥梁的形状及组成。

3.对桥梁感兴趣,积极参与桥的话题讨论。

4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

1.情景表演:我的好邻居。

2.请家长向孩子讲述一些有管邻居间的好人好事。

3.幼儿图书、视频转换仪。

认识活动桥,了解活动桥的用途。

情境表演法,示范法。

一、幼儿游戏,引入课题。

幼儿分组玩音乐游戏《捉鱼》。

师:怎么把被网住的小鱼救出去?让幼儿想各种办法救出小鱼。(降低或打开鱼网,让做鱼网的幼儿将手抬高、蹲下或两手打开等方法救出小鱼)

师:有两个好朋友也想跟我们一起玩游戏,但他们在路上遇到了困难,怎么办呢?

讨论回答。

通过讨论,引导幼儿拓宽思路说说自己力所能及做的事情。

二、认知活动桥

介绍活动桥。(课程重点)

小朋友想的办法很多,也很好,蓝猫和淘气的好朋友鸡大婶也想了一个办法。播放课件:展示双叶式立转桥(如图一、二),重点讲述双叶式立转桥特点及用途。当桥面水平时,车可以从桥上通过,船来了,桥面像两片树叶向上打开,船通过后桥面又可以恢复到水平状态,方便了水陆的交通。

介绍部分活动桥。

升降桥(图三):车通过时,桥面是平的,船来了桥面能上下移动。

自动旋转桥(图四):车通过时,桥面水平,船来了桥面绕一根竖轴平转90°,船只通过。

总结活动桥特点,得出结论:可以转动或移动的桥叫活动桥。

欣赏活动桥

幼儿欣赏现实生活中的活动桥(英国塔桥图五,天津海门桥图六等)。

观看情景表演。

通过看情景表演,来更好的理解课上内容

三、幼儿操作活动,设计活动桥。

小朋友,鸡大婶邀请我们一起去参加活动桥设计大赛,现在请小朋友也开动脑筋,设计出不一样的'活动桥,让它们的功能更多更强大,争做最出色的桥梁设计师。

幼儿进入活动区,利用废旧物品(橡皮泥,油画棒,双面胶,胶水,水彩笔,白纸,各种废旧纸盒,积木,可乐瓶,方便饭盒,色卡纸,筷子等等)设计各种活动桥。

幼儿作品评析

幼儿思考回答也应该如何解决故事中遇到的问题。

让幼儿能通过估计的理解达到能自我解决问题。

本次活动的主题“桥”来源于身边的事物。我以谜语开始,吸引幼儿兴趣,从谜语中对桥有了初步的形态和功能认识。在活动中主要让孩子了解了桥的演变,在这一基础上,引导幼儿探究“桥”,重点让幼儿通过观察与比较,对桥的特征及功用等能自己描述出来,对桥的材料的描述让幼儿感受科学发展的进步。但是幼儿受生活经验的限制,对桥了解较少,在说一说自己见过的桥是什么样的叫什么名字中,大都说的是家附近、甚至是小区里的桥,品种较为单一。需要在课前多做一些准备,让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途,使经验更丰富些,这样幼儿才能更好的发散思维,进行创新。

神奇的雪科学中班教案(专业18篇)篇十二

1、懂得认真观察、细心发现的重要意义,激发爱科学的兴趣。

2、认识14个生字,认识1个部首,会写8个字。

3、理解父亲在整件事情中的情感变化,体会小爱迪生在救护母亲中的作用。

4、正确、流利、有感情地朗读课文,能够复述课文内容。

认识14个生字,认识1个部首,会写8个字。

理解父亲在整件事情中的情感变化,体会小爱迪生在救护母亲中的作用。

通过实验使学生理解课文内容。

2课时。

1、生字卡片。

2、大致介绍爱迪生的生平。

准备一面小镜子做简单示范。

通过搜集资料了解爱迪生。

利用实验理解爱迪生是怎样救妈妈的。

第一课时。

1、创设情境,激发兴趣。

2、初读课文,了解课文大意。

(1)教师范读课文,初步了解课文大意。

(2)由学生自由读课文,数段落、画生字,简单复述课文内容。

3、学习生字。

(1)归纳出本课的生字,规范读音,提出学习目标。

(2)由学生自由学习生字,相互交流学习方法。

(3)指导书写时要注重指导笔顺。主要强调三个字的字形:“性”、“决”、“功”以及“医”字的'笔顺。

刚医检查性决灯功。

第二课时。

一、学习课文。

全文共分为6个自然段,故事的开端(小爱迪生的妈妈得了急症需要马上做手术),经过(小爱迪生想办法为医生创造良好的手术条件),结果(手术成功妈妈得救)。

(1)在这个故事中,老爱迪生的情感变化是全文的一条线索,围绕小爱迪生妈妈的病情展开。

(2)体会在整件事中镜子的作用。

(3)从课文中学到小爱迪生爱动脑筋、细心发现的优点。

二、朗读课文。

(1)指导好人物的语言。文中有三个人物的对话,要帮助学生利用声音的粗细区别不同人物;还要读出不同人物的心情,如医生刚开始的话要读出无奈的语气,父亲的话要读出十分焦急的感觉,当责备小爱迪生时读出愤怒,当表扬爱迪生时读出父亲的那种疼爱与愧疚。

(2)整篇文章创设的情境都是十分紧急的,因此读起来可以语速稍快一些。

三、完成练习。

1、读一读。

学生可能对“事在人为”一词较难理解,教师可假设一种情况,用上这个词,帮助学生理解。

2、说一说。

重在指导学生结合上下文理解词语的意思。

3、连一连,说一说。

教师在引导学生连完线后,可以让学生再开动脑筋,多想一些形容词,如“还可以说什么样的镜子”从而帮助学生积累词语。

4、读一读句子,再加上自己的想象,讲一讲这个故事,重在引导学生复述课文,培养学生的复述能力。

神奇的雪科学中班教案(专业18篇)篇十三

1.了解面粉的来源和用途。

2.乐于自己动手,体验和面。

3.体验劳动者的辛苦,珍惜劳动成果。

1.水。

2.面粉。

3.盆。

4.围裙。

5.歌曲《大馒头》。

(一)、出示面粉,猜猜玩玩。

2、教师:究竟是什么?在你们的桌上也有这样一份神奇的东西,请你去看一看、闻一闻、尝一尝!

3、幼儿初次尝试操作。

4、教师揭晓答案:原来这白乎乎的、细细的、像雪花一样的东西叫面粉呀!

(二)、知道面粉的来源和用途。

1、教师:你们知道面粉是哪来的吗?它可以用来做什么呢?你只要听完一首有趣的儿歌就知道了!(音乐《大馒头》)。

2、教师:原来面粉是小麦磨出来的,它除了可以做出大大的馒头,还可以用来做什么呢?

3、(欣赏面粉制品图片)教师:看,老师还从网上找到了很多用面粉做成的美味点心呢!(幼儿欣赏)。

(三)、操作“和面”

1、教师:看,这是面粉,这是水,现在它们两个要来做好朋友咯~(教师示范和面)教师:面粉和水两个好朋友亲亲热热在一起,揉呀揉呀,变成了什么?(面团)教师:我看好多小朋友也迫不及待地想来试一试了,那好吧,给你们一个机会也去尝试一下,注意加水的时候要慢慢的噢,不然就会搞砸啦!

2、幼儿亲自操作,教师巡回指导。

3、教师:软软的面团揉好了,小厨师们,刚才我们不是已经欣赏了很多用面粉做成的美味小点心么,那我们快来也用这软软的面团做一些特别的小点心吧!

4、幼儿尝试用面团做出各式点心。

(四)、擀面。

1、教师:刚才小厨师们可真厉害,黄老师也迫不及待地想来试试手艺了,诶,我今天想给大家展示的是“手擀面”,知道什么是手擀面吗?(介绍手擀面的`含义:用擀面杖擀出来的面就叫手擀面)。

2、教师:手擀面到底是怎么做出来的呢?仔细瞧好了!(出示擀面杖和已擀好的面饼介绍一下,教师示范操作)。

(五)、品尝。

2、教师:请小朋友们闭上小眼睛,从十开始倒数,当数第一时,美味的手擀面就会出现咯!(师幼倒数)。

3、教师:美味的手擀面来啦,大家快尝一尝吧!(人手一碗手擀面品尝)。

从小激发幼儿对科学活动的兴趣,提高科学活动能力,培养爱观察、善思考、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯,对其日后学会学习、学会生活、学会发展,具有重要的意义。

神奇的雪科学中班教案(专业18篇)篇十四

2、教师:究竟是什么?在你们的桌上也有这样一份神奇的东西,请你去看一看、闻一闻、尝一尝!

3、幼儿初次尝试操作。

4、教师揭晓答案:原来这白乎乎的、细细的、像雪花一样的东西叫面粉呀!

(二)、知道面粉的来源和用途

1、教师:你们知道面粉是哪来的吗?它可以用来做什么呢?你只要听完一首有趣的儿歌就知道了!(音乐《大馒头》)

2、教师:原来面粉是小麦磨出来的,它除了可以做出大大的馒头,还可以用来做什么呢?

3、(欣赏面粉制品图片)教师:看,老师还从网上找到了很多用面粉做成的美味点心呢!(幼儿欣赏)

(三)、操作“和面”

1、教师:看,这是面粉,这是水,现在它们两个要来做好朋友咯~(教师示范和面)教师:面粉和水两个好朋友亲亲热热在一起,揉呀揉呀,变成了什么?(面团)教师:我看好多小朋友也迫不及待地想来试一试了,那好吧,给你们一个机会也去尝试一下,注意加水的时候要慢慢的噢,不然就会搞砸啦!

2、幼儿亲自操作,教师巡回指导。

3、教师:软软的.面团揉好了,小厨师们,刚才我们不是已经欣赏了很多用面粉做成的美味小点心么,那我们快来也用这软软的面团做一些特别的小点心吧!

4、幼儿尝试用面团做出各式点心。

(四)、擀面

1、教师:刚才小厨师们可真厉害,黄老师也迫不及待地想来试试手艺了,诶,我今天想给大家展示的是“手擀面”,知道什么是手擀面吗?(介绍手擀面的含义:用擀面杖擀出来的面就叫手擀面)

2、教师:手擀面到底是怎么做出来的呢?仔细瞧好了!(出示擀面杖和已擀好的面饼介绍一下,教师示范操作)

(五)、品尝

2、教师:请小朋友们闭上小眼睛,从十开始倒数,当数第一时,美味的手擀面就会出现咯!(师幼倒数)

3、教师:美味的手擀面来啦,大家快尝一尝吧!(人手一碗手擀面品尝)

神奇的雪科学中班教案(专业18篇)篇十五

1、认识飞机的不同部件,掌握制作方法。

2、能运用不同的技能制作飞机。

3、激发幼儿自制玩具的兴趣体验制作飞机的乐趣。

活动准备泥工板、橡皮泥。

1、出示课件,引起幼儿制作兴趣。

(1)播放课件,出示飞机场,激发幼儿制作飞机的欲望。

教师小结:飞机场上的飞机都飞走了,请小朋友们来制作一些飞机,让飞机场热闹起来。

2、教师讲解飞机的'塑造方法。

(1)飞机有很多种,但每一种飞机都是由机头、机身、机翼、机尾几部分。

(2)用长长的形状做机身。

(3)用大小相同的两块做机翼,分别装在机身两边。

(4)三角形的机尾。

3、提出要求,幼儿操作,教师指导。鼓励幼儿大胆想象,做不一样的飞机。

4、评价幼儿作品。

出示飞机场,将幼儿作品全部放入飞机场,组织幼儿参观飞机场里的飞机,找出式样新奇有创造性的和工细致、光滑的飞机给予表扬。

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神奇的雪科学中班教案(专业18篇)篇十六

2.在静电游戏的操作过程中,运用自己的感官,感知静电现象。

3.了解不同材质的物体能否产生的静电现象。

4.对科学探索感兴趣,体验积极探索带来成功的心情。

5.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

物质准备:塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、木筷、塑料笔、塑料袋、铁勺、蜡烛记录卡。

经验准备:幼儿接触过静电现象,

(一)魔术《纸娃娃站起来》。

1.出示人形纸片,教师拿起塑料尺子悄悄在身后与塑料袋摩擦,并对幼儿说:"老师会变魔术,能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。

变前师:老师会变魔术,能用一把尺子就让纸娃娃站起来。

2.教师示范后,幼儿动手操作并说一说自己是否成功。

(二)初步感知静电现象。

1.教师再次演示魔术(拿出塑料袋),幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。

变后师:"现在老师再把这个小魔术做一遍,请你们仔细观察老师做了什么动作"。

2.幼儿动手尝试,与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。

3.幼儿谈一谈自己的成功经验(怎样摩擦,力度多少)。

4.教师简单小结:因为尺子和塑料袋经过摩擦它们产生了静电,静电将纸娃娃吸了起来。

(三)大胆猜想。

1.出示丰富的操作材料,鼓励幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电(能够吸起小纸屑和碎毛线),启发幼儿发散思维。

2.幼儿自己猜想,将猜想结果记录在记录卡上。

(四)尝试操作。

师:请你试一试玩一玩,等一会儿告诉大家你的猜想对不对。

1.幼儿动手操作,把木筷、塑料尺、塑料笔、铁勺、蜡烛分别和塑料袋摩擦,然后吸桌面上的碎毛线、碎纸屑,把操作结果记录在记录卡上,验证猜想结果。

2.个别幼儿说一说猜想与操作的不同,并进行示范操作。

(五)生活中的.静电现象。

启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象,

如:塑料梳子梳头发时,头发会飘起来;穿化纤衣服脱时会有声音,黑暗中会发现小火花;天气干燥时,长时间走路,由于摩擦会产生静电,衣服会和身体粘在一起;有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。

(六)ppt:静电的自述。

我的名字叫静电,大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡,到震天动地的电闪雷鸣,都有我静电的作用,平时我很安静,人们不容易注意到我,可是当两个物体摩擦的时候,人们就会发现我了。除了塑料小棒摩擦塑料袋可以吸起纸屑、平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来,那也是我在和小朋友开玩笑,另外,我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天,有时小朋友的手和别人猛的一碰,会感到被电了一下,还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到"滋拉滋拉"的声音,关了灯还能看到亮光,那也是我。现在你们认识我了吧。

这是一节非常有意义的课哦!孩子们的兴趣也很高涨,课堂气氛活跃,积极性高,同时也存在着许多不足之处,让便我能够改进!让自己下次会做的更好!

神奇的雪科学中班教案(专业18篇)篇十七

一、以甜美的声音用充满爱的情感演唱《乘着歌声的翅膀》,感受音乐带来的浪漫气息。

二、能够通过欣赏合唱作品感受艺术歌曲带来的美感,并自由大胆地表现自己的想法。

三、能够通过歌唱和欣赏,学会运用简单的音乐语言评价作品。

一、有感情的演唱这首歌。

二、掌握八六拍子的节奏,注意音符的时值。

1课时。

钢琴、投影电脑。

一、导入新课放音乐,让学生轻松走进教室。

1、教师讲解。

乘着歌声的翅膀也有译为歌之翼的,原为一首独唱歌曲,德国诗人海涅诗作曲家门德尔松曲。乘着歌声的翅膀是门德尔松作品中流传最广的声乐作品。

2、作品介绍:乐曲为带变化再现的三段体曲式结构,第一遍由弦乐器演奏主旋律,淡雅柔美,第二遍由木管乐器和弦乐器交替演奏,清新恬静,尾声中,弦乐器再次演奏主旋律,回到幽静恬淡的气氛和梦幻般的'梦境中。

三、教唱过程:

1、教师范唱。

2、用各种方法教唱,并讲解6拍子的强弱规律。强、弱、弱,次强、弱、弱。

3、再次聆听音乐,练习6拍子的强弱规律。

4、找出学生难掌握的月句,做重点教唱。

5、全班学生集体边划拍子边演唱。

四、找唱的好的学生给大家表演。

五、教师小结,组织下课。

神奇的雪科学中班教案(专业18篇)篇十八

1、让幼儿认识各种各样的飞机,了解它们的本领。

2、了解每种飞机都有各自独特的本领。

2、让幼儿产生科学探索的好奇心。

1、各种飞机的图片若干,飞机模型。

2、ppt课件。

活动一:猜谜语,导入活动。

一只大鸟真稀奇,只喝油来不吃米。银光闪闪飞上天,展翅能飞千万里。

(飞机)。

活动二:认识几种常见的飞机。

1、讨论:小朋友们都见过那种飞机?(直升机,乘客飞机)那小朋友们讨论一下它们有什么用途。

2、认识几种常见的飞机,了解一下各种飞机的.用途。

教师为小朋友带来了几种飞机,我们一起来认识一下。

(1)军用运输飞机。

(2)水上飞机。

(3)直升飞机。

(4)隐形轰炸机。

(5)武装直升机。

(6)战斗机。

(7)现代客机。

活动三:进一步加深幼儿对飞机的认识和了解。

和小伙伴们说一说自己最喜欢哪种飞机,它有什么本领?

活动四:幼儿分享飞机模型。

幼儿从家中带来的飞机模型和其他幼儿一起分享认识和了解。

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