小学生诗歌朗诵大赛活动方案(通用18篇)

时间:2025-05-29 作者:飞雪

活动方案是指为了实现特定目标而制定的一系列活动计划和措施。活动方案范文中的每个案例都带有一定的创新性和可操作性,通过学习这些案例,可以帮助我们更好地调动想象力和创造力,制定出更有特色和吸引力的活动方案。

小学生诗歌朗诵大赛活动方案(通用18篇)篇一

为庆祝祖国**华诞,歌颂伟大的祖国,歌颂伟大的中国共产党,进一步提高同学们的爱国主义热情,弘扬民族精神,使同学们懂得今天幸福生活的来之不易,懂得感恩,发愤图强,同时配合语文教研组小课题的研究,学校决定组织开展庆国庆诗歌朗诵会,具体活动方案如下:

一、活动主题:“我爱我的祖国”

二、活动时间:暂定10月中旬,具体另行通知。

三、活动对象:各班级。

四、活动准备:以班级为单位参赛,采用领颂、集体颂、表演等,形式自定,各班可根据编排设计需要,自制道具。

五、比赛规则:

1、朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合小学生朗诵。

2、必须用普通话朗诵,发音准确,感情充沛,声音富有表现力,达到一定朗诵效果。

六、比赛评分细则:

1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。

2、参赛者精神饱满,仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

3、参赛者普通话标准、吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏。

4、参赛者能声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。

七、具体评分标准:

内容20分:内容健康,积极向上;

语言20分:普通话标准,吐字清晰,有感染力;

形象仪表10分:服装整齐,仪表大方;

表达形式20分:动作适当,形式多样;

表达效果30分:表情自然,能辅之以适当的体态语言来表达感情,有感染力。总分100。

八、奖励办法:本次活动评选一等奖3个,二等奖5个,三等奖6个,成绩计入班集体考核。

九、评委人员:由学校领导、教研组长及语文教师组成。

十、活动要求:各班级自通知之日起,抓紧时间认真准备,组织练习,届时保证以良好的精神面貌和朗诵质量参赛。

王寺中心小学。

小学生诗歌朗诵大赛活动方案(通用18篇)篇二

一、活动目的:

通过此次诗歌朗诵比赛,加强同学们的爱国主义热情,弘扬民族精神,感恩共产党,使同学们懂得我们的幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习,为红领巾添光增彩。

二、活动时间:20xx年9月日。

三、活动准备:

以班为单位参赛,各班可根据需要,自制道具。

四、比赛规则:

1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合小学生朗诵。

2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

3.参赛选手必须用普通话朗诵,发音准确,感情充沛,声音富有表现力,达到一定朗诵效果。

五、比赛评分细则:

1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。

2.参赛者精神饱满,仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

3.参赛者普通话标准、吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏。

4.参赛者能声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。

六.具体评分标准:

要求内容健康普通话标准,吐字清晰,有感染力服装整齐,仪表大方形式多样表情自然,能辅之以适当的体态语言来表达感情。

七.奖励办法。

本次活动,高年级组、低年级组各评选出一个获奖班级。

八、组织保障:

1、现场总指挥:xx。

2、现场副总指挥:xx。

3、比赛主持安排负责人:xx。

4、音响设备和现场音乐制作负责人:xxxx。

5、进退场秩序及现场秩序负责人:值周教师各班班主任。

6、照相:马xx。

7、会场布置:xx。

九、评委人员:

小学生诗歌朗诵大赛活动方案(通用18篇)篇三

20xx年5月4日,五四运动是中国人民特别是中国青年的一面旗帜。岁月如烟,流年似水。五四运动所包含的“爱国、进步、民主、科学“的精神火炬,经一代又一代志士仁人的接力传递,正由当代青年高擎着迈向新世纪。

值此建团90周年之际,纪念五四运动、发扬五四精神,激起当代青年爱国心、责任心、奋斗心。

20xx年5月。

风华高级中学篮球场。

1、各班以班主任为领队。

2、各班参赛人数必须在15人以上、或全班参与。

3、集体诗歌朗诵,必须配有音乐伴奏。

4、诗歌题目及朗诵内容在4月20日上交审查,同时上交诗歌朗诵背景音乐。

5、朗诵者要求服装统一。

主任:徐江涛。

副主任:罗险峰、鲁飞。

成员组:徐宏伟、王白雪。

活动流程。

4月14日―15日:做好前期宣传工作。宣传包括校园之声广播、海报宣传、通知。

4月15日―16日:主持人选拔及后期培训。以及各班文艺节目第一次选拔。

4月17日―18日:邀请县级团委领导及风华镇领导参加。

4月19日―20日:制作活动海报及比赛背幕,及评分规则和评分表。

4月20日―22日:各班上交诗歌朗诵比赛稿子、背景音乐光碟及比赛人数。

4月23日―24日:公布各班诗歌朗诵比赛题目及参赛人数。

及确定选入文艺节目。

4月25日-5月3日:进行各方面前期准备工作。

5月5日:进行彩排。

5月7日:比赛。

活动分工。

宣传组:王白雪、学生会宣传部、校园之声广播站。

选拔组:鲁飞、王白雪。

邀请组:王白雪、罗险峰。

彩排组:徐宏伟、学生会学习部、纪检部。

音响组:邓永杨。

培训组:周春凤、鲁飞。

纪律组:田绍春、学生会体育部、纪检部。

小学生诗歌朗诵大赛活动方案(通用18篇)篇四

一、参赛内容:

积极向上的诗歌、散文及古今诗词均可。

二、参赛时间:

12月30日(周三下午)。

三、朗诵要求:

1、朗诵时间3—5分钟,自备配乐带,朗诵时要求脱稿。

2、朗诵形式不限,可多人合作,但不多于三人。

3、报名方式:以年级组为单位进行推荐,每年级最少两名。欢迎踊跃报名。

四、大赛筹备:

1、12月8日各年级报名。

2、2月30日(周三下午)音响设备、配乐播放;。

五、评分标准:

1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。

2、衣着得体,与诗歌内容相协调;精神饱满,姿态得体大方。

3、普通话标准,吐字清晰,声音洪亮,音色优美,语言流畅。

4、朗诵表演时感情充沛,能展现诗歌的意境,有较好的舞台气质,表演时轻松自然。

5、朗诵形式富有创意,配乐选择符合作品风格,音乐节奏与朗诵节奏协调。

六、评委及评奖方式。

1、各年级组推选出一名教师担当评委。

2、按总分的高低分别评出一、二、三等奖若干名。

小学生诗歌朗诵大赛活动方案(通用18篇)篇五

3、培养学生对诗歌的欣赏能力。

学生挑选诗歌。

2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌,并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3、组织学生将收集到的诗歌相互交流,并互相朗诵,作好准备;

4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)。

5、在班级中举行诗歌朗诵会,组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;

6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;

7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;

8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。

1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限,有兴趣的同学还可以自己创作;

2、关于诗歌的朗诵技巧,教师可以作一些介绍;

3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏,提高他的感悟力;

学生自己收集,查阅网上相关资料。

我喜欢它的原因。

演讲评比表。

姓名演讲内容(3)普通话是否标准(2)语言组织是否通顺(3)朗诵者表情(2)合计(10)。

第一名:

第二名:

第三名:

小学生诗歌朗诵大赛活动方案(通用18篇)篇六

二、活动地点。

中学操场。

三、活动时间。

20xx年4月28日—4月30日。

四、活动目的。

2、陶冶学生的艺术情操,进一步促进朗诵艺术的发展,营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。

五、预期目标:

六、活动要求。

1、先各班举行初赛,每班总分前三名进入决赛;

2、所选诗歌,思想内容应积极向上;

3、运用普通话,声音洪亮;

4、语气、语调适当,重音、节奏恰当;

5、表达感情准确、自然;

6、每位参赛者朗诵时间3—5分钟;(超时扣分)。

7、诗歌要求背诵,能脱稿朗诵。(可以配乐背诵)。

七、奖励办法。

同年级评比分设一、二、三等奖:

1、高一年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;

2、高二年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;

3、高三年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

八、活动计划。

1、4月1日—8日,制定活动方案,征求领导意见;

5、4月23日—24日,各班上报参赛者名单及参赛作品;

6、4月25日—26日,安排朗诵顺序,确定主持人、评委;

7、4月27日—28日,定制标语,准备音响、照相机,购买奖状奖品;

8、布置会常。

九、活动程序。

1、支部书记简介“五四”精神;

2、宣布“五四”朗诵比赛开始;

3、当场公布比赛结果,颁发奖状;

4、由校领导作总结讲话,宣布比赛结束;

5、、活动后将优秀诗歌贴于校宣传栏供其他学生欣赏。

十、评比标准:

1、正确:发音准确,吐字清晰,不读错字,不添字,不。

漏字,不改字;

2、流利:语调自然、流畅,不能停顿、忘词;

3、感情:感情丰富,情绪饱满,忠实于原作品,领会作。

品内容,准确把握作者的思想感情;

4、节奏:语速快慢得当,声音能够传达出作品意境,能。

读出作品的韵味;

5、仪态:仪态自然、大方;

6、音乐:背景音乐选用恰当,与作品意境相一致。

十一、评分事项及评委。

1、评分采用十分制,朗诵内容2分,选手仪表2分,

朗诵技巧3分,朗诵效果3分;

2、去掉一个最高分,去掉一个最低分,然后取总分;

3、评委:各班的语文老师。

十二、活动注意事项:

1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限,有兴趣的同学还可以自己创作;

2、关于诗歌的朗诵技巧,教师可以作一些介绍;

3、各班在比赛前一周上报参赛诗歌的题目和内容;

4、比赛时,各班班主任要负责好本班会场秩序,禁止交谈说话、走动;

5、赛后,各班按顺序离开。

小学生诗歌朗诵大赛活动方案(通用18篇)篇七

一、活动目的:

1、通过庆祝祖__亲的生日,培养队员们的爱国主义热情,使队员们懂得我们的幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习,为红领巾添光增彩。

2、通过诗文朗诵比赛,增强队员们的文学修养,培养队员们的审美情趣,使他们的心灵在优美的诵读中得到净化,在和谐的韵律中接受洗涤。

3、通过丰富多彩的文娱演出,展示新一代少先队员蓬勃向上、多才多艺的精神风貌,展示队员们对祖__亲的无比热爱。

二、活动时间:

20__.9.30日下午2:00。

三、活动地点:

学校操场。

三、具体安排:

1、每班各出两个节目,其中一个为诗文朗诵(集体、个人均可),另一个自选(歌唱、舞蹈、小品、相声),所有节目请在本周五放学之前报给夏丽梅老师。(注:一年级不参加诗文朗诵比赛,各出两个节目)。

2、诗文朗诵比赛分低中高三个年级段设奖:(该项指导老师请语文老师担任)。

二年级组:一等奖1名;二等奖1名。

中年级组:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。

高年级组:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。

评委:___。

评分方法:评分采取百分制,去掉一个最高分去掉一个最低分结算总分,再取其平均分,平均分保留两位小数。

3、自选节目不设奖,但各班主任老师要认真指导,保证节目内容健康向上,洋溢喜庆色彩,适合舞台演出。

4、本方案如有不足之处,欢迎各位老师在本周五之前提出宝贵建议。

小学生诗歌朗诵大赛活动方案(通用18篇)篇八

为强化我校特色感恩主题,丰富孩子们的课余生活,提高学生的朗诵水平,同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感,而开展诗歌朗诵为形式的主题活动。孩子们在活动中体会感恩的涵义,在感恩的情感中体验爱的真谛。

准备阶段:5月1日—5月7日。

节目申报:5月3日前将节目名称报到大队部。

比赛时间:5月8日下午2:25—4:15。

火星二小大礼堂。

以感恩祖国为主题。

各班以班级为单位,可以为几个人的小型朗诵,或十几人的中型朗诵,也可以全班参加。

按从第到高年级的顺序进行。

1、朗诵内容切合主题。

2、参与学生有一定的朗诵技巧。

3、参赛成员着装整齐。

4、有一定的音乐或背景或其他辅助形式均可。

xxx。

总分为100分/序号。

内容切合(20分)。

精神面貌(15分)。

着装(15分)。

形式(10分)。

朗诵技巧(30分)。

特等奖:一个一等奖:三个二等奖:9个。

请各班班主任和学生认真对待此次活动,活动将与六一庆祝会结合进行表演。请各班副班主任协作共同训练,争取展现最佳水平。

小学生诗歌朗诵大赛活动方案(通用18篇)篇九

为了庆祝祖国64华诞,激发学生的爱国热情,增强民族自豪感和自信心,丰富学生的课余生活,培养学生对诗歌的学习兴趣,提高学生的朗诵能力,展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌,学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下:

“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。

:四——六年级全体学生。

10月31日下午3:00。

:学校大堂。

1、朗诵篇目为诗歌或散文诗,参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。

2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵,朗诵时间3—4分钟。

3、各班可在朗诵的形式上有所创新,可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。(如配有背景音乐,请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师)。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、比赛顺序:各班抽签决定比赛顺序。

6计分办法:去掉一个最高分和一个最低分,取平均分为最后得分。

1、现场指挥:颜敏、陈伟强。

2、音响安装:张银亮、曾青茏、阿发。

3、摄影:曾青茏。

4、录像:叶志斌。

5、主持:邓佩瑶。

6、统分:庞敏红、梁美婷。

7、奖状书写:赵主任。

附:评分标准(采用100分制)。

1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。(20分)。

2、参赛者精神饱满,姿态得体大方。(20分)。

3、参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的.内涵。(20分)。

4、参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏。(20分)。

5、参赛者能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。(20分)。

小学生诗歌朗诵大赛活动方案(通用18篇)篇十

班级教室。

1、激发学生阅读诗歌的兴趣;。

3、培养学生对诗歌的欣赏能力。

学生挑选诗歌。

2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌,并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3、组织学生将收集到的诗歌相互交流,并互相朗诵,作好准备;。

4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)。

5、在班级中举行诗歌朗诵会,组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;。

6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;。

7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;。

8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。

1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限,有兴趣的同学还可以自己创作;。

2、关于诗歌的朗诵技巧,教师可以作一些介绍;。

3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏,提高他的感悟力;。

学生自己收集,查阅网上相关资料。

小学生诗歌朗诵大赛活动方案(通用18篇)篇十一

为提高师生阅读诗歌的兴趣,陶冶其艺术情操,使读书成为师生的一种生活习惯。学校决定以庆六一诗歌朗诵会为载体,深入推进书香校园建设,促进诵读活动的开展,使师生享受阅读、享受教育、享受人生。营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围,让校园处处充溢着浓浓的书香气息,让师生过一个欢乐、文雅的节日。

20xx年4月——5月。

经典诗文。诗歌与散文、传统与现代、教材与版本不限,可节选片段。

1、全班学生和家长代表共同参与。

2、内容切合主题,适合小学生朗诵。

5、参赛班级必须仪表大方,着装整齐,符合诗歌表现内容。

原则上按20%、35%、45%的比列设一、二、三等奖。

1、评分采用十分制。

2、分数汇总,然后取总分进行评比。

3、评委:行政、老师、家长代表。

评分标准。

分值。

内容、

1、内容健康、普通话标准。

2、有老师和家长参与。

1分。

1分。

1、做个文明观众,安静有序的观看、上下场。

1分。

(4分)。

2、声音洪亮,吐字清晰,普通话标准。

3、精神饱满,感情处理得当,感染力强。

4、手势、动作、表情等朗诵技巧运用得当。

1分。

1分。

1分。

(3分)。

1、衣着整洁,仪态端庄大方,符合学生特征。

2、举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌。

3、上下场敬礼致意,答谢。

1分。

1分。

1分。

(1分)。

时间控制在5分钟以内,超过5分钟扣0.5分。

1分。

1、现场总指挥:

2、会场布置负责人:少先队。

3、拍照、音乐播放、录像负责人:

4、主持人选拔、训练负责人:

5、进退场秩序及现场秩序负责人:

6、演出现场时会场秩序和表演秩序负责人:各班班主任。

小学生诗歌朗诵大赛活动方案(通用18篇)篇十二

1.让学生进一步了解诗歌,热爱诗歌。

2.培养学生团结合作的精神。

一、在班里分组讨论一下,怎样开好诗歌朗诵会。

1.确定内容,诗歌朗诵会朗诵的诗,可以是搜集到的诗,也可以是自己写的诗。可以利用教材,本学期教材中,《中华少年》就是一首典型的朗诵诗,本组教材中的《我们去看海》,选读课文中的《我们的方阵》都可作为选材。还可以是自己写的诗歌。

2.小组内商定形式,可以展示,也可以比赛。

3.全班商议可以是小组合作参加,也可以是小组初选后,推荐代表参加班级的朗诵会。

4.确定朗诵的形式,要丰富多样,可以个人朗诵,可以男女对诵,可以小组合诵,可以是诗表演,还可以配乐朗诵。

5.组织分工,力求每个同学或小组都有任务,如,环境布置、编排节目单、化妆,人人为班级朗诵会出力。

6.确定时间、地点、形式等。

二、制定一张班级朗诵会安排表,如:

主题“秋诗冬韵”诗歌朗诵会。

时间11.21地点学校多功能室。

形式四人小组参赛。

主持人王小一。

教师布置1小组。

串词准备2小组。

道具准备3小组。

评委安排4小组。

场地清洁5小组。

活动报道6小组。

照相,写报道。

小学生诗歌朗诵大赛活动方案(通用18篇)篇十三

人生如诗,为了对学生进行潜移默化的熏陶,通过欣赏朗诵现代诗文当中所表现出来的或书生意气,或青春气息,来感受现代诗歌的美,从而重新点燃当今诗歌的火苗,感受忙碌学习生活中曾忽略的点点滴滴美好与乐趣,诗意同学们忙碌枯燥的学习生活。

本次主题班会内容紧扣高一语文必修一第一单元现代诗歌内容,也可自行选择有关诗歌参与本次活动,进而更好地理解诗歌的精髓,提升自身各方面的'素质和涵养。

1、活动时间:20xx年10月7日(星期五)班团活动及语文晚自习时间

2、活动地点:启航楼高一(1)班教室

3、活动形式:全班分成10个小组,每个小组自荐或推荐一位代表和一位评委,总共10名参赛选手,10名评委。每个代表自选朗诵篇目,由10名评委以10分制打分,去掉一个最高分去掉一个最低分得平均分排名,一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖4名。

1、主持人开场白;

2、语文老师柯老师讲话;

3、主持人宣布诗歌朗诵开始;

4、主持人宣布比赛结果;

5、老师颁奖讲话,活动结束。

1、柯老师为负责人,语文课代表方达镇负责宣传和组织工作,让同学们明确本次活动的目的和意义,使大家积极主动地参加本次诗歌朗诵会,营造和谐向上的氛围。

2、实习班主任邹老师、王星星同学以及班长柯超担任本次活动主持人。

3、内容可选自语文课本上第一单元的诗歌,也可以选择其他类似材料,朗诵时间为3-8分钟,形式自定。

1、各位同学准时到场,不得迟到缺席;活动过程中,不得大声喧哗。

2、为了更好地展现自己的朗诵风采,请各位同学在比赛前认真准备。

3、朗诵要求:所选诗歌,思想内容应积极向上;运用普通话,声音洪亮;语气、语调适当,重音、节奏恰当;感情饱满,体态自然。

小学生诗歌朗诵大赛活动方案(通用18篇)篇十四

班级教室。

1、激发学生阅读诗歌的兴趣;。

3、培养学生对诗歌的欣赏能力。

学生挑选诗歌。

2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌,并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3、组织学生将收集到的诗歌相互交流,并互相朗诵,作好准备;。

4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)。

5、在班级中举行诗歌朗诵会,组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;。

6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;。

7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;。

8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。

1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限,有兴趣的同学还可以自己创作;。

2、关于诗歌的朗诵技巧,教师可以作一些介绍;。

3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏,提高他的感悟力。

学生自己收集,查阅网上相关资料。

我喜欢它的原因。

演讲评比表。

第一名:

第二名:

第三名:

小学生诗歌朗诵大赛活动方案(通用18篇)篇十五

通过此次诗歌朗诵比赛,加强同学们的爱国主义热情,弘扬民族精神,感恩共产党,使同学们懂得我们的.幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习,为红领巾添光增彩。

20xx年9月日。

以班为单位参赛,各班可根据需要,自制道具。

1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合小学生朗诵。

2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

3.参赛选手必须用普通话朗诵,发音准确,感情充沛,声音富有表现力,达到一定朗诵效果。

1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。

2.参赛者精神饱满,仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

3.参赛者普通话标准、吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏。

4.参赛者能声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。

内容。

(20分)语言。

(20分)形象仪表(10)分表达形式。

(20分)表达效果。

(30分)总分。

本次活动,高年级组、低年级组各评选出一个获奖班级。

1、现场总指挥:xx。

2、现场副总指挥:xx。

3、比赛主持安排负责人:xx。

4、音响设备和现场音乐制作负责人:

5、进退场秩序及现场秩序负责人:值周教师各班班主任。

6、照相:

7、会场布置:

小学生诗歌朗诵大赛活动方案(通用18篇)篇十六

赞美春天、拥抱未来。

活动目的。

三月是大地回春、万物复苏之季。一年之计在于春,作为新时期的`青年学生,更应该珍惜这一年中最宝贵的时光,计划好新一年的学习、生活,不让光阴虚度、年华流逝,通过对春天等美好事物的讴歌与赞美,进而展示出我们附中青年蓬勃向上的朝气与活力;让我们咀嚼着诗歌的芬芳,使心灵得以净化、升华。

参赛对象。

全校学生(新团员原则上必须参加)分为两组(高中组、中专组)。

比赛时间、地点:

初赛。

时间:xx年3月14日(星期二)。

地点:新阶梯教室。

决赛。

时间:xx年3月16日(星期四)。

地点:新阶梯教室。

比赛规则。

1、每班报名不少于两人。

2、诗歌内容不限,时间为2——4分钟。

3、脱稿朗诵。

奖项设置。

本次比赛高中组、中专组分别设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。

评分标准。

1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。(1分)。

2、衣着得体,与诗歌内容相协调。(0。5分)。

3、精神饱满,姿态得体大方。(1分)。

4、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(1。5分)。

5、朗诵熟练,声音洪亮。(1分)。

6、吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏。(2分)。

7、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。(2分)。

8、朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。(1分)。

小学生诗歌朗诵大赛活动方案(通用18篇)篇十七

1,通过诗歌朗诵会对学生进行爱国主义教育和民族精神教育,让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大,壮丽,富强的面貌,喜迎国庆,提高学生对民族文化的`认识,继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感,培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神,学做国家的新主人。

1,以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。

2,二至六年级以班级的形式参加朗诵会。

3。各年级以年级组为单位参赛,中队辅导员负责组织,各班班主任具体负责。

4。朗诵要求:(1)所选诗歌,思想内容应积极向上;(2)运用普通话,声音洪亮;(3)语气,语调适当,重音,节奏恰当;(4)表达感情准确,自然;(5)服装统一。(6)时间根据所选内容在5—10分钟以内。

5。内容以歌颂伟大的祖国,伟大的党,歌颂家乡的诗歌,散文及古今诗词均可;形式以朗诵为主,可配表演,尽量多样化。

6,所需音乐自备,诗歌内容于9月27日前交少先大队部。活动地点:学校操场。

:**年9月28日2:30分。

一,主持人宣布活动开始。

二,全体起立,唱国歌。

三,学校领导讲话。

四,学生代表致国庆祝辞。

3,学前大班《》()。

六,主持人宣布活动比赛结果。

七,颁奖。

八,比赛结束。

小学生诗歌朗诵大赛活动方案(通用18篇)篇十八

1.落实学校推普周,推广普通话,提高师生文明素质。

2.喜迎国庆,提高师生对民族文化的.认识,继承发扬诗歌文化。

迎国庆。

长短不限,古今不限;在内容上可以中华经典诗文,也可以是以歌颂祖国等为主题的诗文。

1.比赛时间:(各班班主任提前十分钟组织入场)。

(1)初一:9月29日(周四)下午自习课。

(2)初二:9月29日(周四)上午早读、早操时段。

(3)初三:9月28日(周三)早读7:20起。

2.比赛地点:室内篮球馆。

各年级全体师生。

1.各年级每班均须参赛。

2.各班领诵的同学不超过六人。

3.朗诵要求:

(1)所选诗文,思想内容应积极向上;。

(2)运用普通话,声音洪亮;。

(3)语气、语调适当,重音、节奏恰当;。

(4)表达感情准确、自然;。

(5)各班朗诵时间为5分钟左右;。

(6)参赛采取抽签为序。

1.评分采用十分制:

(1)作品主题鲜明突出,内容积极向上(1分)。

(2)精神饱满,姿态得体大方。(1分)。

(3)感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(2分)。

(4)朗诵熟练,声音洪亮。(1分)。

(5)吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏。(2分)。

(6)能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。(2分)。

(7)朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。(1分)。

2.去掉一个分,去掉一个最低分,然后取总分,按分数从高到低评出每年级一等奖一个,二等奖两个,其他为三等奖,另每年级各设优秀组织奖一个。

评委:

初一:

初二:

初三:

计分:

初一:

初二:

初三:

串词及主持人培训:各年级语文备课组长。

主持人:初一、初二、初三:男女各派一名。

学生组织:各年级组长、各班班主任。

标语及背景布置:

摄像、音响:

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