汽车的发展带来了就业机会的增加，从汽车制造到汽车维修保养等各个领域都需要大量人力资源的支持。这是一份全面的汽车保险指南，让您对保险有更深入的了解。
画汽车教案（优质22篇）篇一
活动目标：
1、用较准确的语言讲述画面的内容;。
2、教育幼儿遇事应动脑筋想办法。
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
活动准备：
活动过程：
1、引出课题;。
2、逐幅图观察、提问、理解、讲述;。
3、情景表演;。
4、指导幼儿看幼儿用书讲述;。
5、评价、结束课。
活动反思：
首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
画汽车教案（优质22篇）篇二
1、尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。
2、尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的快乐。
1、选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。
2、开汽车的音乐磁带：一段8个小节中速的乐曲，便于幼儿在跑动中掌控动作。
1、结合图片，说说自己见过或知道的不同车辆(名称、显著特征、功能等)。
2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。
1、共同商定模仿某辆汽车的动作。
2、一人担任司机(或队长)，边做模仿动作边随音乐在圈内跑动。
3、音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。
4、第二位幼儿紧随其后重复进行。
动作提示：五个手指打开，分别于身体的左(右)前下方转动一下，表示洒水车在洒水。
随音乐做动作：第一遍：语言节奏的帮助；第二遍：加上音乐。
1、教师示范开警车的方法做游戏，使幼儿了解规则。
2、学邀请儿歌：请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车。
3、幼儿游戏：请把握节奏能力较强的幼儿做车头，启发幼儿关注游戏规则。
(1)音乐停止时必须及时站到一位幼儿面前。没有找到同伴则须在第二次音乐结束时再发出邀请，中途不得邀请。
(2)被邀请者必须与司机做相同动作，表示同上一辆车，若与司机动作不一，则表示乘错车，必须下车。
(3)随音乐一个跟着一个前进，中途不得掉队，若掉队则视为汽车需要加油，停止开车。
(4)最后哪辆车的人数最多则获胜。
画汽车教案（优质22篇）篇三
在观察中我发现：孩子们虽然喜欢玩具小车，但仅仅满足于观赏外观式样、能跑起来而已，为引导、发展幼儿的兴趣，丰富有关汽车的知识，我设计并组织了“有趣的汽车”这一教学。
1.观察教学：
组织幼儿观察马路上的车，了解各种车的名称、主要结构及用途。
2.环境布置：
搜集各种汽车玩具，布置“汽车城”；搜集各种汽车的图片布置墙面。
3.家长工作：
向家长介绍本教学的目的、内容，请家长配合。允许孩子将玩具车带到幼儿园。在来园路上，引导孩子观察马路上的汽车，丰富有关汽车的知识。
晨间教学：玩车。
目标：使幼儿在玩车的过程中得到愉快的情绪体验，引导幼儿与同伴交换玩、一起玩，发展交往能力。让幼儿懂得自己的玩具、别人的玩具都要爱惜。
自选教学：制作汽车。
目标：让幼儿按意愿选择教学，学习使用不同的材料制作汽车，培养动手能力。
投放材料：各种各样的盒子大小圆形纸片（做车轮胶水、彩色纸、剪刀大型插塑橡皮泥、泥工板）。
集体教育教学。
目标：学习按不同特征将汽车分类；能用连贯、清楚的语言说出汽车的主要特征；发展幼儿的思维能力。
一、谈车。
告诉幼儿班里有好多漂亮的汽车，请小朋友到自己组的玩具柜里去挑选一辆玩一玩。
幼儿互相介绍自己认识的车和喜欢的车。教师鼓励平时胆小、不爱讲话的幼儿参与讲述。
二、分类。
告诉幼儿每组桌上的汽车都可以分为两队，每队的车都有相同的地方。请幼儿互相商量，用各种方法将汽车分成两队，每组请一名幼儿介绍是如何分的（可以按颜色分、按制作的材料分、按用途分、按大小分等等），鼓励幼儿想出不同的分法。
三、我是小司机。
1.自己喜欢的汽车头饰戴好，当小司机。
2.机执行任务。教师提出假设任务，请小司机分析、判断，哪个任务自己的车能够完成。
例：
有几位病人需要马上住院，哪辆车去最合适？
远处一座楼房着火了，什么车去最合适？
建造楼房需要许多砖，什么车可以去帮忙？
叔叔阿姨要上班，什么车可以去送他们？
马路上很干燥，需要洒水用什么车？
教师根据幼儿的回答给以具体的指导，使幼儿明确各种车的用途。
户外教学：赛车。
目标：发展幼儿跑、平衡的能力。
玩法：幼儿扮司机，每组为一队，依次纵向排列。每队前面设若干把小椅子、一座平衡木（桥）。游戏开始，第一个司机依次绕过椅子，走过平衡木（桥），从右边跑回。第二个司机在第一个司机到达本队后接着出发，直至全队轮完，最先跑完的队为胜。
1.自选教学中投放新材料，幼儿继续学习用不同的材料制作车。
2.谈谈画画：“我发明的车”发展想象、思维能力。
3.幼儿作品展：用各种材料制作的汽车。
汽车是幼儿常见的、感兴趣的。对此，他们有较多的感性知识和生活体验。
让幼儿自带各种玩具小汽车，不仅为这次教学的开展提供了更多的观察对象，有利于提高教学效果，而且对培养幼儿与同伴友好相处、共同分享和合作互助的精神，也不无益处。
整个主题教学从玩开始，在游戏中结束。幼儿自选玩具小汽车、自选同伴、自选角色，在这个过程中，幼儿获得愉快的情绪体验。整个教学安排有动有静、有张有弛，气氛活跃。
画汽车教案（优质22篇）篇四
初步引导幼儿了解笔顺，知道正确的书写方法，并对书写产生兴趣。
二、活动准备。
图片若干，人手一份画有笔顺的字样图。
三、活动过程。
(一)引起兴趣。
1.提问：“小朋友，这几天动物城发生了很多交通事故，怎么回事呢?”
2.原来动物城的驾驶员开汽车的时候不遵守交通规则，想往哪儿开就往哪儿开。“谁有办法来解决这个问题呢?”
3.出示黑猫警长。“它想出了好办法，在马路上画上了许多箭头，驾驶员都按箭头指的方向开车，这样交通事故就减少啦。”
4.“你们愿意来做小司机吗?”出示画有箭头的“马路”。(横、竖、撇、捺等笔画)。
(二)操作实践。
1.引导幼儿用手指按箭头方向空画。
2.互相交流：鼓励幼儿在图片上指指画画。
3.人手一份笔顺图，引导幼儿按笔顺方向画一画。
四、提示与建议。
1.引导幼儿先了解基本笔画的笔顺。
2.在练习时可把基本笔画结合起来，成为结构较为简单的字。
画汽车教案（优质22篇）篇五
活动目标：
1、熟悉故事内容，理解小蚂蚁为熊婆婆让座的有趣情节。
2、学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。
3、使幼儿懂得尊敬、照顾老人。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重、难点：
1、理解故事内容，学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。
2、知道尊敬长辈，待人热情。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已有的坐车经验。
2、材料准备：小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的头饰，ppt课件。
活动过程：
(一)歌曲导入，引出话题。
1、师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，让我们一块来听一下吧!(播放《蚂蚁搬豆》音乐)。
师：小朋友能听出歌曲中唱的是什么动物呢?
幼：小蚂蚁。
2、师：欣赏完了《蚂蚁搬豆》的歌曲，老师还给小朋友们带了一个关于小蚂蚁的故事。
教师出示ppt课件，讲《小蚂蚁坐汽车》的故事。
(二)教师边操作ppt，边分段讲故事，鼓励幼儿参与故事情节，引发幼儿兴趣。
1、教师讲述故事的前两段，幼儿认真倾听。(教师讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……到森林的湖边游玩。)。
师：公共汽车里都坐着哪些小动物?
幼：小羊、小狗、小猴、小猪。
师：小朋友们去森林会干什么呢?
幼：采蘑菇、玩耍、找朋友……。
师：嘀嘀——汽车开了，小朋友们想跟他们一块开车到森林里去玩吗?
幼：想!(当汽车开起来时，引导幼儿共同模仿小汽车开车的动作，感受故事氛围。)。
2、教师讲故事第三段(教师讲故事：汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆……大家都想把自己的座位让给熊婆婆。)。
(1)学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。
幼：给熊婆婆让座……。
师：让我们看一下故事中的小动物们是怎么说的呢?
幼：熊婆婆，来我这儿坐!
师：让我们一块来学一学小动物们是怎么说的吧!
幼：熊婆婆，来我这儿坐!
(2)学习让座动作。
3、教师讲后续部分的故事。(熊婆婆说：“你们都是好孩子，谢谢你们。……森林到了，大家快快乐乐地下车了。)。
师：熊婆婆坐到小蚂蚁的座位上，却不见小蚂蚁了。小朋友们知道小蚂蚁去哪了吗?
幼：熊婆婆的头上、肩上、腿上……。
(三)完整的讲故事。
1、教师边播放ppt边讲故事，请幼儿完整听故事。
2、提问：听完这个故事，你最喜欢故事里的哪只动物，为什么?
小结：教育幼儿平时要尊敬、照顾老人和长辈，待人要热情。
(四)创设情境，组织幼儿讨论。
如果你在公共汽车上看到有老奶奶或是老爷爷上来了，而且座位都坐满了，你会怎么做?
(五)游戏：开汽车。
教师扮演熊婆婆，小朋友们扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小猪、小蚂蚁，小椅子当做汽车，听音乐开汽车，练习说短句：熊婆婆，来我这儿坐!
(六)活动延伸。
将头饰道具投放到表演区组织幼儿完整的表演故事《小蚂蚁坐汽车》，引导幼儿欣赏并学会唱歌曲《让座》。
教学反思。
活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？”又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。
小百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。
画汽车教案（优质22篇）篇六
活动目标：
1、认识各种交通车的汉字。
2、初步懂得简单的交通规则。
3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
1、课件ppt。
2、字卡：小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干。
3、操作学具：小插板、汽车图片6张、小字卡6张。
活动过程：
1、出示ppt，并向幼儿提问：小朋友们，今天早上你们是怎样来幼儿园的?你们还见过怎样的`车?(幼儿自由回答)。
2、刚才小朋友都说出了不同的车，今天，罗老师带小朋友参观一下汽车王国。
3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的ppt，并学习汉字和认读。
4、游戏：红绿灯。
幼儿手持字卡，按老师出示的信号灯进行相对应的动作，音乐停后，让幼儿回到相对应的停车场。
5、幼儿进行操作练习，并向客人老师介绍。
6、结束活动。
活动反思：
本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。
画汽车教案（优质22篇）篇七
1．使幼儿知道车辆的名称、简单的用途。
2．通过介绍许多有趣的汽车，扩大幼儿的知识面，激发幼儿的求知欲。
3．培养幼儿的尝试精神，发展幼儿的想像力。
4．发展幼儿的观察比较能力。
5．探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备。
1．幼儿自带或老师收集各种模型车。
2．各种汽车的图片八九张。
3．用积木、插塑玩具搭建的立交桥、马路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。
活动过程。
一、带幼儿进汽车城，引起幼儿的兴趣。
师：今天老师带小朋友到汽车城去玩，汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的，你们想去吗?(想)那我们出发吧!(进活动室)。
二、摆弄各种车辆，使幼儿知道车辆的名称及简单的用途。
1．幼儿自由摆弄各种汽车。
师：汽车城里这么多汽车，看看哪些汽车你们认识，还知道它的名字。
2．幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的名称及简单的用途。
师：有些汽车连老师都不认识，请小朋友把自己带的汽车介绍一下，别的小朋友带来的车如果你认识也可以介绍。
三、教师介绍早期汽车的形态、功能特点。
1．出示老爷车，幼儿观察。
师：这是什么汽车?
幼儿回答，教师总结：这是老爷车，这种车是你们爷爷奶奶小时候才有的，现在没有了，它的速度很慢。
2．出示图片，向幼儿介绍最早的一种汽车。
师：老爷车还不是最早的车。你们看，这才是最早的汽车呢!像什么?像船一样可以在水中行驶的，人们帮它装上两个轮子，就可以在陆地上行驶了，它的速度更慢。
四、向幼儿介绍各种先进的、有趣的汽车，扩大幼儿知识面。
1．出示汽车图片九张，让幼儿尝试想像这些车的用途与不同之处。
师：这些汽车比小朋友带来的汽车更先进、更有趣、更有用，你们猜猜这些车有什么用处?跟现在的车有什么不同?(尝试题)。
2．幼儿自己设计发明汽车。
五、活动延伸。
幼儿在活动角画自己发明设计的未来汽车。
活动反思。
根据大班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。幼儿表达方式比较贫乏，需要教师的暗示，启发，鼓励和引导。
画汽车教案（优质22篇）篇八
1.感受音乐ab段的结构，能随音乐表现出在“游乐场”路上遇到各种问题。
2.尝试在没油，下雨的不同情境中创编出相应的动作。
3.在听到雷声的指令后，能够迅速找到停车位，体验游戏带来的快乐。
kt版、小汽车
一、随音乐进场、入座。
二、调动幼儿生活经验，创编加油、刷雨刷的身体动作。
1.听音乐，小汽车准备出发啦。
2.小汽车遇到第一个问题---加加油
小汽车遇到什么问题啦？小汽车需要加油了(教师演示油枪加油动作)，加加油，加加油！
3.小汽车遇到第二个问题---下雨了。
下雨了。我们用什么来帮帮忙，（教师演示雨刷器的动作）伸出一根小指头，刷一刷，刷一刷。
4.播放音乐，大家一起重新出发。
三、完整的播放音乐，并作出相应的`动作
1.老师和幼儿围着椅子转圈圈，做开汽车，加油，雨刷器的动作。
2.教师当交警，监督指挥幼儿。
3.播放雷声音乐。
打雷了，很危险，我们要把汽车停下来了，大家找一个安全的位置把汽车停下来。
4.结束：在游戏音乐中结束。
画汽车教案（优质22篇）篇九
1、喜欢听故事，初步尝试有关故事的讨论，乐意用短句表达自己的想法。
2、体验共同想办法取得成功的快乐。
怪汽车故事ppt、音乐磁带、南瓜、萝卜、西瓜
一、引起兴趣：
播放ppt师：看看这是哪里呀？（森林）我们开着车到森林里去玩吧！（音乐）
小结：美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！
师：你开着什么车到森林里来玩啦？（小汽车、公交车、巴士车……）
二、叙述故事：
1、导入故事《怪汽车》
师：今天森林里真热闹，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼（你好，你好……）
师：哎呀！快来看，它们到了森林里发现了什么呀？（播放ppt南瓜、萝卜和西瓜）
师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀？（带回家吃、送朋友……）
师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗？（播放ppt验证）
小结：哦！原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是，它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。
2、帮助小动物解决困难
师：哎呀！小熊、小兔、小猴它们怎么了？（哭了）快问问它们为什么哭呀？
师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能造新房了呀！
师：小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗？
（多叫几个朋友来帮忙、很多人一起抬回家）——（幼儿操作）
师：我这里有一个大南瓜，怎么抬？你们来试试看（叫大卡车来帮忙）——（语言练习）
师：怎么样叫大卡车呢？（打电话）请个别幼儿学打电话、集体练习
师：看看，小动物们用了什么好办法？哪些和你们想的是一样的，哪些是你们没想到的呢？
（ppt播放验证）
小结：人多力量大，好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。
小结：大卡车力气大，一定能把大萝卜运回家的。
小猴用了什么好办法呀？（滚）
小结：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。
3、变怪汽车师：这些都是好办法。咦！小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法，把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车，开着车子回家，又快又省力。
师：小青蛙的这个办法好吗？那可以怎么变呢？（装上轮子、方向盘、门、窗）呀，怪汽车变出来了。（播放ppt）
好，等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。
画汽车教案（优质22篇）篇十
1．在主动操作中感受坡面高度与汽车下滑速度的关系。
2．讨论相对公平的规则，探索正确的比较汽车下滑速度的方法。
3．积极参与活动，学会初步合作，体验发现的乐趣。
1．玩具小汽车人手一辆
2．跑道、积木若干
3．幼儿事先玩过汽车
一、导入，激发幼儿参与活动的兴趣。师：刚刚我们玩了玩具小汽车，你是用什么方法让玩具汽车开动起来的？幼儿讲述并上前演示方法。
教师小结：你们用的方法有用手一拉再松、用手推、用脚踢等方法让玩具汽车开动起来。这些方法都是给了玩具汽车一种外在的力，在外力的作用下，玩具小车就向前开动了。
二、引导幼儿探索不用力，让小汽车在车道上自然下滑的方法。
1．提出问题，引发思考。
师：那有什么办法不用力气，也能让小汽车自己向前跑起来呢？
师：在我们的活动区里，今天老师准备了跑道和积木，看看这两样东西能不能帮助你们解决这个难题。
2．幼儿尝试自由搭建坡道并自由玩汽车。
3．交流与讨论。师：孩子们，你们都找到好办法不用力也能让小汽车自己向前开起来了吗？是什么样的好方法呢？坐下来和大家一起分享一下吧！
三、探讨、感受汽车下滑速度与斜坡高度的.关系。
1．提出问题，引发讨论。
师：看看，你们搭出的坡道有什么不一样？（有的高，有的低）汽车在这样的坡道上滑下来的速度会一样吗？（不会）你觉得会有什么不同，哪个快，哪个慢？（幼儿猜想）
师：你们的想法对不对呢？怎么才能知道你们的猜想是否对呢？
2．讨论如何进行公平的比赛，探索获得相对正确的比较汽车下滑的方法。
师：我们用比赛的方法试试谁跑得快好不好？
师：我们需要两人一组，搭建一个高的坡道和一个低的坡道，怎样才能让我们的比赛结果更公正呢？我们需要建立什么样的比赛规则呢？教师请一组幼儿上前演示，集体讨论出相对公平的比赛规则。两个跑道应该怎么放？（两个跑道对齐）小汽车放在什么位置最合适？（同一位置）怎样才能保证我们的小汽车同时出发呢？(数123同时放手)
师：好，和你的好朋友一起去比一比吧，一定要记住遵守比赛规则哦。(幼儿结伴比赛，教师关注比赛情况)
师：比赛有结果了吗？
师：通过动手操作我们都发现坡道高汽车下滑的速度就快，坡道低汽车下滑的速度就慢。
四．生活中的运用。
五．引出新问题。
师：（出示毛糙的跑道）如果换成这样的高跑道，小车滑下来的速度会有变化吗？下次我们再来研究这个问题。
画汽车教案（优质22篇）篇十一
1、理解故事内容和人物形象，培养幼儿尊敬长辈，待人热情的道德情感。
2、丰富词汇：“熊婆婆，来我这儿坐”。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点。
1、理解故事内容，学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。
2、知道尊敬长辈，待人热情。
活动准备。
1、幼儿椅子摆成公共汽车座位样子。
2、公共汽车、小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的图片，老爷爷、老奶奶头饰。
活动过程。
一、情境导入。
出示小蚂蚁图片，引出故事。
二、讲述故事。
1、教师讲述故事的前半部分，幼儿带着问题认真倾听。
(教师徒手讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说：“你先坐下，我就有地方坐啦！”)。
2、教师指导幼儿梳理故事前半部分的内容。
（1）故事叫什么名字？
（2）故事里有谁？（幼儿每说一种动物，教师就把这种动物贴到公共汽车上。）。
（3）发生了什么事了？
3、学习让座的语言及让座的动作。
（1）学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。
教师：熊婆婆上车后座位已经坐满了，怎么办呀？小动物们是怎么说怎么做的？
（2）学习让座动作。
4、渗透让座思想。
（1）小动物们为什么要给熊婆婆让座呀？（引导幼儿观察熊婆婆，引出熊婆婆年纪大的特点。）。
（2）教师对幼儿的回答进行小结：对，熊婆婆年纪大了，在车上站着容易跌倒，所以小动物们尊敬老人，都想把自己的座位让给熊婆婆。
5、猜一猜：小蚂蚁最后坐到哪里去了？
6、教师续讲故事的后半部分。（熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上……森林到了，小动物们快快乐乐的下车了。）。
三、完整地听故事。
1、播放故事录音，请幼儿完整的听故事。
2、提问：听完这个故事，你最喜欢故事里的哪只动物，为什么？
3、教师对整个故事进行小结，向幼儿提出平时尊敬长辈，待人热情的希望。
四、游戏：让座。
1、（播放歌曲《让座》）师幼一起坐车去森林玩。
2、半路有老爷爷、老奶奶等需要帮助的人上车（请其他老师戴头饰扮演），考考幼儿是否能从故事中学有所获，学会让座。
3、离开活动场地。（森林到了，请小朋友一个跟一个下车。）。
教学反思。
活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？”又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。
画汽车教案（优质22篇）篇十二
1、积极参与滚轮胎游戏。
2、能根据路径推着轮胎向前走。
3、学会观察，调整轮胎向前走。
学会观察，调整轮胎向前走。
能根据路径推着轮胎向前走。
轮胎（人手一个）、障碍物、活动前布置好场地。
一、开始部分：
热身活动，跟教师做模仿操：充气―加油――开门――坐――脚步动作――腰部动作。
二、基本部分：
1、幼儿人手一个轮胎，练习原地滚动轮胎：左右――前后――绕身体。幼儿跟随教师纵向滚轮胎。
2、游戏：考驾照。
游戏玩法：带领幼儿进入场地，探索不同路径的`走法。（s型弯道、8字形路）幼儿示范路径走法，选择不同路径集体练习。
3、游戏：我开汽车去郊游。分两组，分别从路径两端出发。
三、结束部分。
放松活动：组织幼儿将汽车放回停车场，收拾场地。
反思：轮胎对于幼儿来说是非常熟悉的事物，平时经常玩，有很多的玩法。在热身时我就让幼儿在轮胎上跳、跨、踩等。激发幼儿玩轮胎的兴趣，在游戏时幼儿兴趣浓厚，愿意遵守规则。
画汽车教案（优质22篇）篇十三
1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
2、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、加强幼儿的安全意识。
用那些材料可以制作小轮船的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的`过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。
小瓶盖，剪刀，绘画纸，硬纸，粘纸，双面胶等制作流程图。
1、谈话引出课题。
师：你们见过小吗？它是什么样子的？
幼儿：小乌龟有四轮，一个方向盘，一个旗。
师：你们想不想自己制作一只小？
2、出示材料，让幼儿探讨。
师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小的哪一部分？
4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。
幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。
幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。
画汽车教案（优质22篇）篇十四
目标：
1.学习正确运用连词“因为所以”，说出连贯完整的因果句。
2.按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。
3.进一步培养快速敏捷的应答能力，提高与同伴友好合作开展游戏的水平。
准备：六个硬板纸做的汽车头；幼儿对因果关系有一定的认识。
过程：
一、情境表演“奇怪的汽车”，引起幼儿注意，激发想游戏的愿望。
二、交代游戏规则。
1. 司机必须用“因为”这个词向乘客编说原因。
2. 乘客必须用“因为所以”完整地对上司机的话，才能上车，否则不能上车。
3. 汽车坐满后，大家一起说：嘟嘟嘟，坐上汽车真开心。
三、用“因为所以”的句型开展游戏。
教师随时启发引导。
1. 教师做司机，带领游戏一次。
2. 将幼儿分成五组，幼儿自主游戏。
一轮游戏结束后，幼儿自己协商选出司机继续游戏。
画汽车教案（优质22篇）篇十五
让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学教学过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！
1、通过教学使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。
2、学习一些简单的交通安全行为，简单了解紧急电话的用途。
3、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系，激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。
重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的），认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等）。
难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！（如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车等）。
1、教学挂图：《各种车型的图片》，提供若干场景的图片如：“受伤现场”和“路边花草枯萎”。
2、收集各种车辆的模型，及玩具，各种车辆的卡片。
3、紧急电话的图片及红绿灯的图片。
4、各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机。
一、布展与认知。
1、看教学挂图及车模型。
2、猜谜语。
教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
教师用语言引入：“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。”
——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）。
——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）。
——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）。
——失火，救人都要它来帮忙。（消防车）。
——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）。
——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）。
——信件信件用啥运。（邮政车）。
——警察拿枪保护它，银行门口经常停。（运钞车）。
3、交流。
让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？
教师倾听，适当的'介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）。
1、听各种车的声音。
让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、警车和卡车等）。
说明：经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高，激发孩子们爱探索的精神。
2、紧急电话及红路灯。
教师用话语引入：有一些特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗？（幼儿自由回答）。
出示110、120、119的图片让幼儿说说，这些电话都是什么电话？在什么情况下拨打？老师在适当的时候加以纠正引导。
出示红绿灯图片让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办？
学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
说明：教给这些紧急电话和交通安全知识，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识。
听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师：小司机们，我们出发吧！
画汽车教案（优质22篇）篇十六
是小朋友最熟悉的交通工具，通过一系列形式不同的活动，孩子对的兴趣已经非常浓厚，在“快快慢慢”的主题中，小朋友表现出了对的种类、构造及作用的探索欲望。在区域中又通过图片，让小朋友初步了解了。小滴滴，就是根据新纲要中的提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的形式大胆表达自己的情感，尊重每个幼儿的'想法和创造的指导精神，并结合这个主题而进行的一个活动。
1.启发幼儿在认识和了解各种的用途和特征的基础上，用身体创编和模仿各种的特征及相关的活动。
2.幼儿在轻松、愉快的气氛中，体验活动的乐趣。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
各种的图片、音乐等。
1.参观图片展，让小朋友通过静态的图片进一步探索的体型和功用，(警车、消防车、救护车、大货车、小轿车、中巴车等)。
2.复习了解在行驶时应遵守的交通规则。
3.请个别幼儿师范用身体表演小，提醒幼儿注意表现的特征。
4.幼儿一起创编，随音乐进行表演、游戏。
在本次活动的开展过程中，教师能充分考虑幼儿的学习特点，注意内容的综合性愚教与生活和游戏之中，并在活动中设计了用肢体语言表现不同车辆的各种特征，活动中幼儿充分发挥了自己的想象力。让幼儿在活动中真正体会到自己是学习的小主人。
不足之处：
在幼儿用身体模仿小的时候，应该多采用小组活动的形式，这样既可以培养幼儿的合作精神，也可以使一些模仿能力差的幼儿受到启发。
画汽车教案（优质22篇）篇十七
汽车是生活中常用的交通工具，孩子们坐过、观察过小汽车，在区域游戏中也体验过当小司机的快乐，积累了有关小汽车的知识经验。我设计的小班歌唱活动《我变怪汽车》旨在引导幼儿在故事情境中歌唱、游戏，创造性的用音乐和语言表达。
1.尝试用短句说说、唱唱汽车的主要特征曲。
2.能借助直观形象替换车名，仿编歌曲。
3.体验歌唱开蔬菜车的快乐。
用短句说说、唱唱汽车的主要特征曲。
能借助直观形象替换车名，仿编歌曲。
1.根据故事内容制作的flash动画“我变怪汽车”。
2.蔬菜图片人手一张。
3.歌曲《汽车开来了》、《我变怪汽车》。
1.激发兴趣。
教师：“听说开心农场很热闹，我们去看一看好不好?
教师：“你开着什么车到开心农场?我开小轿车，你开什么车呢?”
教师：“开心农场到了，我们把车停好坐下来吧!”
(1)播放ppt讲故事，逐个出示大茄子、大西红柿、大南瓜蔬菜，引导幼儿说出谁长大、成熟了。
(3)幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。
3.播放flash动画《南瓜车》。
(1)播放第一段音乐，教师在ppt中播放变出的顺序。
教师：“这是什么车呢?是谁变出来的呀?它是怎么变出来的?”
(2)播放一次，幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘。
教师：“让我们一起再来看看，他先变出了小车窗，再变出了小车轮，最后又变出了方向盘。”
(3)师幼共同歌唱。
教师：“我们跟着小熊一起变一变，跟音乐一起唱。”
4.播放flash动画《茄子车》《西红柿车》。
(1)播放第二段音乐，教师在ppt中播放变出的顺序。
(2)播放一次，幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘。
教师：“让我们一起再来看看，茄子车先变出什么?再变出什么?茄子车变好了吗?”
(3)师幼共同歌唱。
教师：“我们跟着小老鼠一起变一变，跟音乐一起唱。”
(1)鼓励幼儿编编、唱唱“西红柿车”。
教师：“警察说现在小熊的南瓜车可以带回家了，那茄子车和西红柿车怎么办?它会变成什么呢?”
(2)教师带领幼儿边做动作边唱歌，边做动作边引导幼儿一起唱。
教师：“你喜欢什么车，开着你喜欢的车去玩喽。”
(2)引导幼儿想象蔬菜说说、唱唱。
画汽车教案（优质22篇）篇十八
汽车是现代社会的主要交通工具，它种类繁多，用途广泛，与我们的生活息息相关。为了让小朋友了解更多类型的汽车及用途，掌握一定的交通安全知识，养成遵守规则、文明礼让的好习惯，在区域教学中我为幼儿创设了“汽车展”“汽车城”“停车场”“马路上的汽车”等情景，为幼儿提供了大量的教学材料，使幼儿在丰富有趣的教学中获得知识，提高他们的各种能力。
游戏区：在角色游戏中提高角色意识并自己发展游戏情节，遵守游戏规则，会看交通标志，充分体验游戏的快乐。
手工区：大胆选择喜欢的游戏材料，通过剪、粘、捏等多种方法制作小汽车，提高幼儿的动手操作能力。
数学区：根据图片及材料的不同，练习正确的排序、点数、拼摆汽车，发展幼儿观察、思维及操作能力。
表演区：通过表演、朗诵、歌唱等形式，让幼儿体验到帮助别人与被别人帮助的快乐；发展幼儿口语表达力和对音乐表演的兴趣。
游戏区：用高楼、大转盘、红绿灯、马路隔离带等布景创设大马路的情景，警察帽一个、大筛子一个、玩具小汽车若干。
手工区：用插塑、纸制小汽车、草坪、厂房等布景创设汽车城的情景，提供纸盒、胶棒、牙签、橡皮泥、幼儿提前画好的汽车图纸等材料。
数学区：不同颜色、不同类型的小汽车卡片、各种不同颜色、大小、形状的几何图片、写有彩色数字的操作纸、排序填空操作纸若干。
表演区：用玩具小汽车创设“汽车展”的情景，小舞台一处，话筒1个、方向盘模型3个，公共汽车模型一辆。
1、组织幼儿参观“汽车展”导入教学。（在参观教学中，让幼儿说出各种汽车的名称、用途。例如：公共汽车是运送乘客的；洒水车是清洁工人在马路上洒水用的；救护车是医生急救病人的；消防车是灭火的；警车是抓坏人的……）。
2、带领幼儿参观各教学区，介绍今天的教学内容，提出教学要求。
3、幼儿按意愿选择自己喜欢的教学区进行分区教学。
游戏区：小朋友共同商讨分配角色，玩游戏《红绿灯》、《扔筛子开汽车》。
手工区：用橡皮泥、纸盒、彩纸等材料制作自己喜欢的小汽车，丰富汽车城。
数学区：能按排序样图摆出一样的顺序；按规律找到相应的图形补缺失处进行排序；在数字操作纸上摆出相应数量、颜色的小汽车；利用各种几何图片拼摆小汽车。
表演区：幼儿自选主持人，自己安排节目顺序。
歌表演《让座》、《小娃娃跌倒了》；歌曲《小司机》；诗朗诵《小汽车》。
4、教师指导：观察幼儿在教学中的表现适时介入，鼓励表演区的幼儿大胆展示自己，提醒游戏区的幼儿要遵守游戏规则，引导数学区的幼儿练习正确地排序、点数和拼摆；鼓励手工区的幼儿运用多种材料制作小汽车。重点指导手工区的幼儿进行手工制作。
5、幼儿自主评选。选出本教学区的最佳节目、最佳作品、最佳角色、最好的排序图等展示给小朋友看，增进区角之间的互动，提高幼儿的教学兴趣，增强自信心及成功感，体验分享自己和别人的快乐。
6、教师小结今天幼儿教学情况，共同收拾玩具、材料。（教学结束）。
画汽车教案（优质22篇）篇十九
1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。
2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。
3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
1、幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。
1、教师幼儿一起讨论我坐过那些汽车？是和谁一起坐的？是怎样乘坐的？
2、幼儿看图讲述自己的乘车过程。
3、教师讲述一件案例：有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里，把自己的头和手都伸到了窗外，手上还拿着枪在打枪，接下来会发生什么事情？让幼儿讨论它的结果。
4、教师讲解我们应该在乘车时要认真地坐在位置上，没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。坐在摩托车上也要注意安全，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比较安全。
5、教师组织幼儿游戏，"开汽车"。
首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次教学，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
画汽车教案（优质22篇）篇二十
汽车，是孩子经常能看见和使用的，现在许多孩子家里有车，进出都要乘车，所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观察和注意都是随意的，孩子对于汽车的经验是零星的，需要教师梳理的。因此教师借助故事怪汽车，和孩子一起来了解关注汽车。
故事怪汽车情节比较简单，适合小班孩子。由于是小班年龄段的孩子，需要的故事趣味性比较浓，因此教师把故事怪汽车按照变变变得主线展开，使活动的趣味性增加。
本活动通过几个环节展开，一变房子，在变房子的过程中，吸引幼儿的注意力和关注幼儿的语言表达。二变汽车，在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活经验，丰富关于汽车的知识。三是延伸，关注怪汽车和现代生活中汽车的不同，鼓励孩子进一步关注汽车。
1、理解故事内容，感受故事的趣味性，尝试用较完整语言表达。
2、在变汽车的过程中，加深对汽车的认识。
课件、玩具小汽车
一、变房子
1、吸引注意：看看有那几样东西？仔细看，并把它记住，考考你的眼力。
2、变变变，变什么呢？
你怎么看出来变的是南瓜房子？
孩子学说：谁把什么变成了什么房子。
教师小结：先……再……变成了……房子。
3、该把房子搬回家去了。这么大的房子怎么搬呢？
幼儿表述，教师用ppt演示后，请孩子用语言表达出来。
小结：轱辘辘，轱辘辘，圆圆的东西滚起来了。
二、变汽车
1、是啊，房子不可以在马路上滚，那什么东西在马路上呢？
2、能不能把那房子变成汽车呢？怎么变？
幼儿表述后，看ppt。
汽车有轮子，我们给西瓜房装上轮子，那西瓜房就成了西瓜车了。（帮助孩子丰富4个轮子的概念）
南瓜房和萝卜房呢？幼儿用语言表述。
西瓜车上路了，咦，有了车轮，西瓜车怎么不动呢？引导孩子表述对汽车的相关经验。
小结：轱辘辘，轱辘辘，圆圆的轮子也转起来，汽车就开了。
西瓜车南瓜车萝卜车开到马路上了。
三、延伸部分
教师出示怪汽车图片和一般汽车比较。
画汽车教案（优质22篇）篇二十一
1、学习正确运用连词“因为***所以***”，说出连贯完整的因果句。
2、按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。
3、进一步培养快速敏捷的应答能力，提高与同伴友好合作开展游戏的水平。
六个硬板纸做的汽车头;幼儿对因果关系有一定的认识。
1、司机必须用“因为”这个词向乘客编说原因。
2、乘客必须用“因为***所以***”完整地对上司机的话，才能上车，否则不能上车。
3、汽车坐满后，大家一起说：嘟嘟嘟，坐上汽车真开心。
教师随时启发引导。
1、教师做司机，带领游戏一次。
2、将幼儿分成五组，幼儿自主游戏。
一轮游戏结束后，幼儿自己协商选出司机继续游戏。
画汽车教案（优质22篇）篇二十二
1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。
2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。
1、教师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的回答。
（1）教师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？
笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？
（2）师生随音乐演唱《这是什么车呀》。
2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的`方式。
教师：你们是怎么来上幼儿园的呢？（走路、坐自行车、坐汽车）鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。
（1）教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
（2）教师与幼儿共同学习儿歌。
带领幼儿边做动作，边学念儿歌，可以变换多种方式来念，提高幼儿对儿歌的兴趣。
（3）尝试加快速度，记忆儿歌内容。
师：下面我们扮演小司机，把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗？
幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度，最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。
教师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开汽车。
教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”，边做开汽车的动作。
叮铃铃这是什么车呀？笛笛笛笛笛笛这是什么车呀？师生随音乐演唱《这是什么车呀》。组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。教师：你们是怎么来上幼儿园的呢？走路、坐自行车、坐汽车鼓励幼儿大胆讲述。