作文是学习语文的重要环节，而优秀作文则需要有扎实的语文基础和卓越的表达能力。此处附上一些优秀作文的篇章，希望可以给大家提供一些写作的思路和方法。
暑假日常生活小学（精选18篇）篇一
今天我在《xx晚报》上看到这样一则新闻故事：《要有一颖平常心》。故事讲了一个年轻人怕自己的发言会引起众人的嘲笑而感到苦恼、焦虑，甚至浑身不停战果，无法坐稳。他的朋友用美国著名作家马克·吐温曾经对一位年轻作家说的话来安慰他：“你大可不必这样害怕，这里没有人指望你发出什么惊人的言论。”
我们生活中也有许多这样的现象。例如我，每次演讲都非常紧张，因为我害怕别人对我的文章没有兴趣，或是我文中的某一句话被同学们当做笑柄。我觉得这篇文章，给了我们一个小小的启示：我们是否太在意自己的感受如果你在路上摔了一跤，你一定尴尬。但是这只是周围人生活中的一个小插曲，别人笑过，自然就会把这事儿给忘了。”
拥有一颗平常心，用这颗心对待任何事物，我一定会觉得很轻松。相信我能找到属于自己的平常心。
暑假日常生活小学（精选18篇）篇二
我家的”懒鱼”是条神仙鱼，因为他喜欢睡觉，也喜欢打架。如果在神仙鱼的鱼缸里放进一条小鱼，那神仙鱼就会跟小鱼打起来，胜利的总是神仙鱼，打完架又睡着了。
我家的神仙鱼是黄黑色的，我轻轻敲敲玻璃，神仙鱼并没有逃跑，反而是游过来。我在鱼缸里撒点鱼粮，神仙鱼就飞快地游到有鱼粮的地方吃起来，好像个没吃过饭的小姑娘一样吃东西。因为神仙鱼的嘴巴，实在太小了。
我家的鱼虽然很“懒”，但懂我的意思，真神奇。
暑假日常生活小学（精选18篇）篇三
今天外婆买了一袋核桃。我正在和小妹玩，就听到外婆以100分贝的声音叫道：“张悦颖、卫妍汝，你们快点过来敲核桃！”
我们飞快地跑到院子里，不禁叫了起来。又大又圆、棕黄色的外衣、布满小坑的核桃简直堆成了一座核桃小山。
小妹奶声奶气地说：“奶奶，买核桃就买现成的呗，干吗买带壳的？”
“我跟你说，带壳的比现成的要便宜，还有呀……”外婆的“唠叨神功”让小妹差点无语。
外婆给我和小妹拿来两个小锤子，自己拿起大榔头，开始敲核桃了。我还没有敲核桃的经验，生怕敲到了手指，就闭着眼睛敲。“咚”的一声，我以为核桃被敲开了，睁开眼一看，核桃不见了，水泥地倒是被敲出了一个小坑。
我灵机一动，从工具箱中找出了老虎钳，把核桃夹住，用力一捏，“啪”的一下，核桃被捏成了好多瓣，里面的核桃肉更是“粉身碎骨”，渣子撒了一地。
我又重新拿起一个核桃，轻轻地用锤子一敲，“啪”的一下，核桃被敲成了两瓣，粉嫩的核桃肉若隐若现。我迫不及待地把核桃肉塞进嘴里，脆脆的，有点苦涩，但越嚼越香。
我又向另一个大核桃发起了进攻……。
敲完后，我们的手黑乎乎的。外婆用秤称了一下，笑着嗔怪道：“小馋猫们，本来两斤半的核桃，怎么才敲出这么丁点儿的核桃肉呀？”
“我们没有吃！”我和小妹一起大声嚷起来，赶紧洗清偷吃的嫌疑。
实际上，我们内心窃喜：原来，自己的劳动成果比什么都好吃呀！
暑假日常生活小学（精选18篇）篇四
今天下午，天气晴朗，老爸带我去湿地公园教我学骑电动车。
这可是件新鲜事！我兴高采烈地坐在电动车的前位子上，老爸坐在我后面，说：“眼睛盯着前方，动力慢慢加大，刹车是必不可少的！小心点！我坐在你后面呢！别得瑟！”
我笑呵呵道：“遵命！”
我手捏紧油门，老爸心悬悬的，我两眼盯着前方，像两只炯炯有神的包子。老爸满手都是汗，我也不敢喘一声大气，只能默默无闻地盯住前方。
“啊！”我一声尖叫，老爸吓了一跳，他立刻“脚踏实地”，我也捏紧刹，松开油门，两脚踏地，差点儿吓得魂飞魄散。
我气喘吁吁直扑老爸怀里，战战兢兢道：“我—我——我不想学了！太太可怕了哇！”
老爸惊魂未定：“你再试一试！熟能生巧嘛！”
我吞吞吐吐，不知如何是好，这下子，老爸下车了，他对我加油打气："没事！这回你一个人骑！"老爸调皮道：“加油了！”
我哭笑不得，只能捏着油门慢慢加速，我摇摇晃晃，似乎“举棋不定”。我只好慢悠悠地晃在后面，老爸早就遥遥领先。我小心翼翼地加大油门，渐渐掌握了平衡，好不容易才追上了老爸。
老爸立刻让我停下，他大口大口地喘着：“你你这小—小丫头头，什么时时候—候会骑的？累死我了！”
我不禁沾沾自喜：天生我材必有用！嘻嘻！
暑假日常生活小学（精选18篇）篇五
转眼间新的学期来到了，开心的暑假也与我拜拜了。目前回忆起暑假生活，它就像一只万花筒，异彩纷呈，回味起来就像品味那陈年老酒，韵味久远。
一放暑假，我就和表哥去了父亲工作的地方玩。那天的小雨洗尽了空气中的尘埃，太阳出来了，尽其所能炙烤着大地，我表哥带我打车去郊外的小湖里游泳。清清的湖水一点儿也不亚于游泳池那一潭碧波，大家边跑边脱衣服，到湖边正好脱得只剩下裤衩了，大家一下子就钻进了湖里，游向湖的中心。蛙泳、潜泳、仰泳，大家样样都会，想如何就如何，自由自在好舒畅。就在大家靠岸休息之时，表哥忽然大叫起来：“瓜田!”噢，我一看，哇，一大片西瓜田里的一个个西瓜正向大家招手呢!好想解解渴解解馋，大家顾不了在一边看瓜的老爷爷了，用西瓜藤编了个帽子戴在头上，身上也缠些瓜藤，就如此大家便开始活动了。
我慢慢地爬到西瓜旁，不管三七二十一，便摘下了一个，回头向我表哥打了个“ok!”，便开始“返航”。就在此时，老大爷起身四处张望，我快点趴了下来一动不动。正当我紧张得不知所措之时，老大爷居然走开了，真是天助我也，我抱着西瓜一头扎进了小湖。就如此，西瓜非常快被我们两个瓜分了。当大家吃完西瓜，都感觉这件事做得不对，于是找到了老大爷付了西瓜的钱。
这次出游带给了我不少乐趣，是我暑假中最开心的一天，由于我了解假如做了错事能准时改正，那样同样是一件有意义的事情。
暑假日常生活小学（精选18篇）篇六
今天下午，天气晴朗，老爸带我去湿地公园教我学骑电动车。
这可是件新鲜事!我兴高采烈地坐在电动车的前位子上，老爸坐在我后面，说：“眼睛盯着前方，动力慢慢加大，刹车是必不可少的!小心点!我坐在你后面呢!别得瑟!”
我笑呵呵道：“遵命!”
我手捏紧油门，老爸心悬悬的，我两眼盯着前方，像两只炯炯有神的包子。老爸满手都是汗，我也不敢喘一声大气，只能默默无闻地盯住前方。
“啊!”我一声尖叫，老爸吓了一跳，他立刻“脚踏实地”，我也捏紧刹，松开油门，两脚踏地，差点儿吓得魂飞魄散。
我气喘吁吁直扑老爸怀里，战战兢兢道：“我----------我-----------我不想学了!太--------太可怕了--------哇!!!”
老爸惊魂未定：“你再试一试!熟能生巧嘛!”
我吞吞吐吐，不知如何是好，这下子，老爸下车了，他对我加油打气："没事!这回你一个人骑!"老爸调皮道：“加油了!”
我哭笑不得，只能捏着油门慢慢加速，我摇摇晃晃，似乎“举棋不定”。我只好慢悠悠地晃在后面，老爸早就遥遥领先。我小心翼翼地加大油门，渐渐掌握了平衡，好不容易才追上了老爸。
老爸立刻让我停下，他大口大口地喘着：“你---------你这小----------小丫头---------头，什么时---------时候----------候会骑的?-------------累死我-------------我了!”
我不禁沾沾自喜：天生我材必有用!嘻嘻!
暑假日常生活小学（精选18篇）篇七
暑假里最开心的事情就是坐游轮去韩国，我最喜欢的是泰迪熊博物馆。
走进泰迪熊博物馆，首先看到一对高大的新郎和新娘泰迪熊，好像在欢迎我们的到来。
博物馆里有各种各样的泰迪熊，穿着不同的衣服，在不同的场景里展示，其中还包括香港回归和第一次登月的场景。这些泰迪熊都活灵活现。他们生动可爱的样子我现在都记得。
在博物馆地下一层我看到一个巨大的棕色泰迪熊，我跑上去抱住他毛茸茸的大手，觉得好舒服啊!还有我们的国宝大熊猫母子，我站在他们前面时听到了他们发出的声音。
博物馆楼下有个商店，妈妈答应给我买个泰迪熊带回去，我看见了一个跳芭蕾的熊很喜欢，又看到了一个穿着裙子的泰迪熊，也很喜欢，最后买了穿格子裙的泰迪熊。妈妈给我买了一个紫色的泰迪熊橡皮筋，我又挑了一个很小的泰迪熊，买好这些东西我就开心地离开了博物馆。
暑假日常生活小学（精选18篇）篇八
今天下午，我和xx，xx，xx一起在玩捉迷藏，突然，看到草丛里有一条小蛇。
只见它的身上是绿色的'，跟铅笔差不多粗，约20厘米长，这是我一点也不慌张的跟xx说，树枝底下有一条蛇宝宝，xx听了跑了过来，只见那条蛇一动不动，xx还以为我是骗他的，他用树枝捅了一下小蛇，小蛇摇着身体，好像在说，发生什么事了，同学们看了都跑了出去，还以为蛇要咬他呢，大家都跑了，只有我一个人站在原地不动，观察着小蛇的一举一动，小蛇在原地待了几秒钟，确认我不会伤害它，然后飞快的朝下水道游去，我说，小蛇走了，同学们才过来。
我们要保护蛇，蛇是我们人类的朋友，它们帮我们人类捉田鼠，我们要爱护动物，不要去伤害它们。
暑假日常生活小学（精选18篇）篇九
前几天，我想买平衡车，爸爸不给买，但是在我的死缠烂打下，爸爸终于给我买了一个平衡车。我非常喜欢它它是“街舞带手提跑马灯”形的，颜色非常鲜艳。今天，我梦寐以求的平衡车终于到手了，我立马把它的包装给拆下来，便开始骑了。
由于在杨泞嘉家时，他的好朋友小胖已经教过我了，而且我的比小胖的容易骑，所以没到一两分钟我就可以加速、减速、倒退、转圈……“技术”了。我在家门口刚开始骑的时候感觉我都要散架了，一颠一颠地，我差一丁点儿就成脑震荡了。所以，我开始转移“阵地”，要么没有人时在家骑，要么在平坦的路上骑（虽然人比较多），实在不行到旁边的雅迪连锁店里去骑（当然前提是没有顾客）。
一看到爸爸或者雅迪店的叔叔向我学平衡车时，我就想起我刚开始学平衡车时的情景：左右有两个人扶着我（我练习的地方是一个稍微倾斜的斜坡），一点儿一点儿的慢慢往前，好几次差点摔跤。可是，我没有气馁，加了把劲，终于学会了骑平衡车。现在一点儿小斜坡对我来说soeasy！
明天我就跟我爸请一天假，去杨样家，带着平衡车，去跟小胖切磋切磋，看谁更胜一筹。
暑假日常生活小学（精选18篇）篇十
今天，爸爸休息。他带我去老家玩。到了老家，我看见奶奶正准备去摘菜，我对爸爸说：“我也要去”。爸爸说：“可以，但是太阳太大了，你得戴上斗笠。”
奶奶说：“先去摘绿豆。”说完我和奶奶一起来到绿豆地里。
奶奶告诉我，绿的是没成熟的，黑的是成熟的，所以我们要把黑色的摘下来。
很快地，我和奶奶就把黑色的绿豆全部摘到篮子里了。
我还去摘了丝瓜和辣椒，我看着满满一篮的菜，我非常开心。奶奶也夸我是个好孩子。
暑假日常生活小学（精选18篇）篇十一
每当我遇到困难的时候，心里总能出现“我能行”三个字。
今天，爸爸、妈妈都要出去，就我一个人在家。妈妈让我把衣服洗了。出门时问我能不能行，我便随口答应了。可是后来又想到，我没有洗过衣服，都是妈妈帮我洗的。但妈妈出去了。
试一试吧。于是我开始洗衣服了。我先把衣服用自来水洗一遍，把脏水倒掉，再倒一些热水，倒一些洗衣粉，将衣服搓了又搓，衣服终于干净了。
我把衣服拿到阳台上晒，随便弄了一下，就去看电视了。
忽然，“啪”一声，我看了看，原来是一件衣服掉在了地上，“啊”这下完了，我又要再洗一次了。
我又将衣服放到盆里，用肥皂搓了几下，终于写完了。这次我小心翼翼的.把衣服套在衣架上。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”。
暑假日常生活小学（精选18篇）篇十二
今天,我和妈妈买来一条斗鱼,它穿着蓝色的"舞裙",头上戴着红色的"帽子",可爱极了!
一回到家,我就把它放到一个面对着明晃晃的镜子的鱼缸里.可它刚进去,就开始不安分地乱窜,把像扇子一样的尾巴展开,在镜子前面游来游去,好像在跳舞,时不时还对着镜子张开嘴巴.
我把我的这一大发现告诉了妈妈.妈妈说:"斗鱼其实不在跳舞,它在和镜子里的自己争斗呢!"。
真有这么回事?我带着疑问,又回到鱼缸前面,把镜子拿走了,都鱼立刻游走了.但等我把镜子放回去,它由马上游回来,在镜子前面游来游去.这下我确定了斗鱼一定是有视觉的,但还是没能搞明白它为什么要争斗.
于是,我又找来十万个为什么.原来斗鱼对配偶的要求十分严格,一定要两情相悦,互相配合,才能成功交配.如果其中一方不悦,或体形上存在差异.那便会导致严重后果:轻则不能成功交配;严重的可能两败俱伤,甚至死亡.
同性之间的争斗更为惨烈,有时候两条雄鱼为了争夺一条雌鱼,而大动干戈,相互争斗.直到一方落败甚至死亡.正是这种优胜劣汰的自然选择,导致了斗鱼喜欢争斗的本性.
其实,发现就像一张纸,需要一双好奇的眼睛来揭穿!
暑假日常生活小学（精选18篇）篇十三
一个快乐的暑假刚开始，我又有了一个新的爱好打羽毛球，每一节课都很累但是我很开心，因为认识了很多新同学，成为要好的朋友，更是因为每节课后都有”接力赛”!
训练的尾声我心里总是又激动又开心，有的同学在做热身，有的同学在练小碎步，还有的在做深呼吸，部分家长跑到看台纷纷举起手机来录像，激烈的接力赛就开始了。
教练说："分成四队，输了的有好礼!”我一眼就认出了教练的阴谋，就对队友说：”我们绝对不能输。”
比赛开始了，我们每个人都拼尽全力。我接过接力棒像风一样飞了出去，用最小的经度绕过障碍，交棒的时候竖着给下一个队友，他两手一抓飞快地跑了出去。通过全体队友的奋力拼搏，最后我们队获得了第一名。三、四名都被教练“奖励”做了立卧撑15个。
最后教练要求我们好好练球，练好球还组织游戏活动。我们都非常高兴。
暑假日常生活小学（精选18篇）篇十四
“放假了，放假了！”同学们一手拿着成绩单一边欢呼雀跃的跑向家里。我很高兴，并不是因为暑假来了而高兴，而是对我的成绩感到高兴。我像疯子一样的跑向家里，谁知爷爷生病了，家人们都去照顾爷爷，只有我一个人在家了。
我想：老师也布置了当家一天的作业，哈哈！我可以借机完成暑假作业。我心里盘算着这几天的计划并列了一张表：
7：30起床8：00自己做早饭并食用；
8：15做作业11：00去看爷爷并买菜烧饭；
12：00吃中饭12：30玩电脑。
暑假日常生活小学（精选18篇）篇十五
今天外婆买了一袋核桃。我正在和小妹玩，就听到外婆以100分贝的声音叫道：“张悦颖、卫妍汝，你们快点过来敲核桃!”
我们飞快地跑到院子里，不禁叫了起来。又大又圆、棕黄色的外衣、布满小坑的核桃简直堆成了一座核桃小山。
小妹奶声奶气地说：“奶奶，买核桃就买现成的呗，干吗买带壳的?”
“我跟你说，带壳的比现成的要便宜，还有呀……”外婆的“唠叨神功”让小妹差点无语。
外婆给我和小妹拿来两个小锤子，自己拿起大榔头，开始敲核桃了。我还没有敲核桃的。
经验。
生怕敲到了手指就閉着眼睛敲。“咚”的一声我以为核桃被敲开了睁开眼一看核桃不见了水泥地倒是被敲出了一个小坑。
我灵机一动，从工具箱中找出了老虎钳，把核桃夹住，用力一捏，“啪”的一下，核桃被捏成了好多瓣，里面的核桃肉更是“粉身碎骨”，渣子撒了一地。
我又重新拿起一个核桃，轻轻地用锤子一敲，“啪”的一下，核桃被敲成了两瓣，粉嫩的核桃肉若隐若现。我迫不及待地把核桃肉塞进嘴里，脆脆的，有点苦涩，但越嚼越香。
我又向另一个大核桃发起了进攻……。
敲完后，我们的手黑乎乎的。外婆用秤称了一下，笑着嗔怪道：“小馋猫们，本来两斤半的核桃，怎么才敲出这么丁点儿的核桃肉呀?”
“我们没有吃!”我和小妹一起大声嚷起来，赶紧洗清偷吃的嫌疑。
实际上，我们内心窃喜：原来，自己的劳动成果比什么都好吃呀!
br/>
暑假日常生活小学（精选18篇）篇十六
上个星期五，我被老师选到当十名中，重点接待新加坡客人的其中一名。这下可把我乐坏了!于是，作为宣传委员的我，连夜为班级打了新加坡的概况，并打出了醒目的字：“新加坡”第二天，我一早就来到了学校，把我的劳动成果贴在了班级的宣传板上。
我刚贴完不久，只听见，远处传来陶梦微的声音：“史……史，史湘吟，和我一起把这些字贴上!快一点!”“哦。”于是，我们又开始了第二次的布置……贴完了“欢迎新加坡的朋友”这几个字。我松了口气，拿出了我珍藏以久的的立体图片，贴在了教室门的四个角上。干完了这些事，我们班的队伍回来了，当然这十位新加坡的朋友也来了。带队的蔡老师把张美宣分配给了我，她真热情，一下课就送我了一罐巧克力。我也答应她，明天送她一罐龙井茶的叶。
今天真是忙，中午一练好字，张老师向我招招手，意识我过去。张老师说，要我把小报、奖状和早上我刚贴上去的新加坡概况撤下来，全都换上小报。于是，我叫上了陈炜博，和她一起贴。有些地方我够不到，于是她搬来了一张桌子，一起贴完了小报。
今天是愉快而繁忙的一天!
暑假日常生活小学（精选18篇）篇十七
今天我坐在电脑前，手握鼠标，打开了画图程序，想象着我们伟大祖国的美好前景，聆听着中国前进的脚步声，把鼠标当作画笔，画起祖国的雄伟蓝图。
我用鼠标点了“曲线”，很快，我就画出一条条立交桥：有的盘旋而上，有的坡度平缓，有的悬挂在高空，有的紧贴地面，多得不可计数。接着，我又点击了“多边形”，用它勾勒出一座座大楼的轮廓，再不是单调的长方体，取而代之的是手掌形、水杯形，甚至是海螺形，每种大楼的形状都独树一帜。我又画了几座小山和几条瀑布，在其间点缀一些精致的别墅山庄，让喜爱旅游的人们得到美的享受。然后，我开始细致刻画。我画了一个精神饱满的人，把他复制了多个，用鼠标拖到各处，只要稍微改变，就形成了形态各异的人群。我还在立交桥上画了行驶的车辆，空中是小型飞机和宇宙飞船，地上高大挺拔的`松柏，各种鸟儿在树上唱歌，路边又画上大片的草地，草地上还有星星点点的野花，蝴蝶在从中翩翩起舞。最后，我用“填充”和“喷枪”等工具涂颜色，并特地把天空涂成了似乎能望眼欲穿的蔚蓝色。
“大作”完工了。形状不同的楼房与令人心旷神怡的环境互相辉映，呈现出一派欣欣向荣的景象。
面对着这幅丰富多彩的图画，不仅表达了我对祖国未来的美好憧憬，也使我情不自禁地感叹：“电脑可真神奇呀!”
暑假日常生活小学（精选18篇）篇十八
我在听完这一轮讲座之后，虽然是有懵懵懂懂的地方，但确实是有所收获的。这一次的中山大学历史学系(珠海)的教授杜丽红老师演讲的主题是《中国的制度构建与日常生活》。
首先，老师从日常生活的角度出发，就是我们最为平常不过的个体生命的出生与死亡，衣食住行与吃喝拉撒，因为在面对这些时，我们可能是毫无意识的，或者是以文化观点的角度来解释他们的运行，而杜丽红老师所表述的是“这背后不仅是文化观念，更是制度和权利”，融入生活之中的规则，程序都在井然有序的运行当中，于是这就便涉及到我们该如何感受到这背后的制度与权利?杜老师以“水”为例，这个我们日常生活不可或缺的物质，来让我开始感受这背后的制作运行!
杜丽红老师抛出了一个问题“如何获得水?”，看似简单的事情其实要比我想像的更为复杂，因为这不是老百姓自己的问题，它涉及的主体包涵政府、水厂还有百姓，也有农村和城市的区别。从以前的井水到现在的自来水，水成为一项公用事项，买卖方式改变，消费方式改变。由老百姓对水的评判(干不干净)到组织与制度评判的出现，科学研究得出的结论并让科普机构去传播，于是成为了大家所接受的“常识”。这一点便很好的解释背后的制度和权力如何改变了我们的“日常”，我想那是知识的产生和制度的运行合二为一。
然后，老师从日常生活的制度化入手，即生活的方方面面怎么被制度化了的。是由行动者制定和执行的。近代以来，国家对日常生活进行管理，社会相关惯例到冲击，各个利益团体和组织在面对问题时如何在国家介入的情况下保存自己的利益。国家从上而下的制定和推行，团体或组织从下而上为得到对制度的认可，因此会处于一种动态平衡的状态中，这个在国家与社会团体中各自满意的一种状态，这种互动，杜老师称之为“相互博弈”，也正是这种博弈，影响到了我们的日常生活。
与此同时，杜老师提出了三个值得我们注意的特征，第一，全球化与在地化并存的过程;第二，制度的延续性和断裂性;第三，如何深入到技术原理层面。我理解于全球化是具有共性，在地化或是每个个体却又有自己的属性，(这里制度的延续性和断裂性并不是很能理解)，而对于能错综复杂的现象提纲挚领，看清背后的实质，是一种不错的收获启发，技术原理便由此产生。
而对于制度的制度生活化，正如杜丽红老师所言：“制度虽是书本内容，但我们不仅是要认识书本的'知识，还需利用观念构建一套话语通过制度渗透到人们日常生活中，成为大家共同遵循的尝识性的知识”。语言系统的不同能够让新的常识性的事物适应于社会问题中，为人们所接受。值得令人注意的是，杜丽红老师强调的是，一个制度的运行并不是国家强制推行的。而其中包涵的一点是，在辽阔的地域，具体情况需要具体分析。
这是我参加的第一场涉及到我专业的讲座，不论是聆听老师的讲解，黄老师，徐老师的总结，还是同学们的提问，我明白的是，我需要学习的事情还有很多。