书信要求指导(热门18篇)

时间:2025-05-28 作者:QJ墨客

条据书信的语气通常较为正式,需要注意使用得体的词汇和措辞。以下是小编为大家整理的条据书信范文,供大家参考和借鉴。

书信要求指导(热门18篇)篇一

正文写完后,要写上表示祝愿、尊敬或勉励的话,也叫致敬语。致敬语要根据对象不同而不同。如果写给长辈,可以写“敬祝健康”等;如果写给平辈,可以写“祝学习进步!”等。而“此致敬礼”是比较通用的,适合一般人的结束语。结尾的“此致”“祝”等可以紧接正文写,也可以独占一行,空两格写。“敬礼”“健康”等祝愿之情,要另起一行顶格写。

书信要求指导(热门18篇)篇二

公关书信除了有公函处理公务和一般书信超越时空、沟通信息的特点以外,其区别于其他信函的主要特点是:

(1)商务性。商务书信是在商务活动中用来传递信息、洽谈生意、磋商和解决经济问题的重要工具,从内容到形式都具有极强的商务性质和浓厚的经济色彩。

(2)凭证性。商务书信对于受信方来讲,既可作为资料存档备查,又可作为凭据使各经济主体建立良好的信誉,从而保障经济活动的`正常进行。在发生经济纠纷时,它还具有重要的法律意义。

(3)求实审慎性。商务书信的目的在于传达意见,洽商如何拓展业务,求得对方的准确理解与合作。所以,这类书信在内容上要求简明实在,条理清楚,语言准确,排除歧义。例如:

×××公司经理先生惠鉴:

日前接奉贵公司第16号来函,附来定货单及汇票各一纸,承蒙惠顾,感铭良深。各货已经办妥,即将付运。惟敝公司会计部核计货款所附汇票短缺货款达人民币肆仟贰佰元,续查贵方上次汇款,亦尚欠人民币叁仟元,故通知本次订货暂停付运。谨特飞函奉告,请将前后货款结付,以清手续,各货自当即日起运不误。

财安。

××公司业务部主任×××敬上。

200×年×月×日。

此信不仅内容求实、审慎,且语言委婉,容易为人所接受。商务书信的写作要求有四:开门见山,语言明确;以诚相待、平等对话;内容完整,注意表达;遣词委婉,礼貌有加。

书信要求指导(热门18篇)篇三

写在正文结尾后的右下方。可以根据信纸剩下的多少,决定署名与致敬语的距离。署名时根据与收信人关系的亲疏,可带姓,可不带姓。习惯上,还按与收信人的关系,在名字前面加上“孙”、“弟”“老朋友”等称谓写在名字的左上角,字体小一点。

书信要求指导(热门18篇)篇四

亲爱的父母亲:

你们好,这是一封我想了很久才下笔的一封信,我知道我的学习不是多么得良好,但是我仍然怀着一颗感恩的心。

还记得那一次,我在您那烟雾缭绕熏得直咳嗽,而您却在自顾自的抽烟,我又一次的让您戒烟,因为不知道您那天心情不好,所以总是在“骚扰”您,你最终不耐烦,对着我的屁股就打了两巴掌,变摔门而走。第二天你回来了,但出奇的是您的身上没有那令我厌恶的、浓浓的一股烟味,我小心地凑上去,没想到您一把抱住了我:“儿子,你老爸我为了你把抽了二十多的烟给戒了!”正说着,妈妈进来了,笑着对我们说:“瞧,你们这父子俩高兴地,不过文文,这次你可是立了大功呀!让你爸爸把烟给戒了呢!”

同样我也很爱妈妈,记得那一次你的生日,我精心的为你准备了生日礼物,还在你回家前,在门口设下了一个“陷阱”,当你打开门时,我将礼花炮“膨”的一声把你吓了一跳,正当你要生气时,我深情的说了一声:“妈妈,生日快乐!”然后拥抱了你,最后献上了我的礼物!

鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩,我也应该学习动物这样!最后,我想对爸爸妈妈说一声:“爸爸妈妈,你们辛苦了!”

爱您们的孩儿。

书信要求指导(热门18篇)篇五

父亲:

您好!

时间犹如隙中之驹,您作为我最敬爱的人。我发自内心的祝愿您节日快乐,身体健康!

曾记得,在一个个傍晚,是谁一次次让我在做作业时,把头抬高,怕我近视?

曾记得,在一个个星期六,是谁从来不畏刮风下雨,严寒酷暑,陪我去学琴,从不间断?

是您啊!父亲!我最最最亲爱的父亲!

在这十多个春秋中,您每天每时每刻每分每秒都在无微不至的关心着我,照顾着我!

父亲,您的关怀和体贴,时刻拨动着我心灵深处的琴弦。那无数个细微之处,令我感动。不,不止是感动,它更是一份动力,让我努力,争取做得更好,来报答您对我于微细处的呵护。

这只是您对我的关心,您高尚的品德,吃苦耐劳的精神,关心他人的作风……都教育着我。

您的言传身教,身体力行,潜移默化的,都激励着我,使我懂得了不止要学好本领,更重要的是学好如何做一个对社会,对他人有益处的人。

父亲,虽然您不是什么名人圣人,您只是天底下最普通,最平凡的老人。但在我的心田中,您苍老的面庞显得那么慈祥,一举一动都显得那么坚忍不拔。父亲,您虽平凡,但却是那样的伟大!

谢谢您,父亲!谢谢您对我所做的一切!

我是一个腼腆的,不善于用言语表达爱的孩子,我只能在信中表达我对您深深的敬意和热爱!

永享天伦之乐!

儿子:胡争备。

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书信要求指导(热门18篇)篇六

我亲爱的小宝贝:

当爸爸回到家里的时候,看到你睡得如此的恬美,如同小天使那么可爱。爸爸只能静悄悄的摸了你的脸一下,走出房间,坐在客厅的沙发上,抽口烟,闭上疲惫的双眼,抛开烦琐的事情。回想你成长中的点点滴滴,好像有一股暖流涌上心头。.。.。.

爸爸这大半辈子反反复复,有过种种辛酸的经历,惨痛的教训,甜蜜的收获,但回想起来,你就是我到目前为止--最大的收获。

爸爸早出晚归的,还不是想让你不会挨饿,能够住上宽敞的住房。每次带你去那些叔叔伯伯家里作客的时候,你总是问:“爸爸,我们什么时候也能够住在这个地方,我好喜欢这里。”爸爸的鼻头偶尔会酸溜溜的,但还是搂着你说:“我们很快就会有这样的房子的!”

回想你出世的时候,由于大人们的不小心,忘记给你保温,你口里呕着咖啡色的胃液,体温34度。爸爸一口气搂抱你24个小时,没有合眼,爸爸那个时候真的六神无主,但心里总是说:“你肯定是没事的。”可能也是你这个调皮捣蛋的坏小子在给我开玩笑,你来到人世间的第25个钟头,你恢复了体温,你会哭了,你老爸的泪珠在眼眶里打滚,总算没有掉下。在你出生后的第200天,你会自己从沙发坐了起来,你妈妈赶快给我通电话,在欢呼你会坐起来,在你出生的第234天,你能够在地板上缓慢地爬行。在你出生之后的第十四个月,你小子迈开了跌跌撞撞的第一步。.。.。.

这一切,爸爸从来没有忘记!你出生的第三个生日,在肯德基爸爸跟你捉迷藏,发现你好像视力有点问题,但都不知道如何去解决,因为你太小了,无法表达感受,去医院也不能保证诊断的准确性,爸爸也只能忍着。到了今年的夏天,也真的不能耽搁你的视力了,终于去陪你检查视力。检查的结果令人担忧,你的两只眼睛是先天性的远视眼,都是+700度。

这就意味着你从此必须戴上厚厚的眼镜,天天让爸妈陪着你去做那些枯燥的理疗,电脑屏幕的图案你不能象小猫守候着老鼠那样的盯着,那些你心爱的蓝猫dvd蝶片也不能随心所欲地让你坐在电视机前面看。.。.。.

我知道对你来说是很残忍的一件事,但亲爱的儿子,我希望你能够体晾一下爸妈的残忍。爸爸每天早上六点钟就起床,然后带上你这个小淘气去塔山登山,目的就是为了培养你的意志,让你能够坐在那个理疗仪器面前好好的理疗。爸爸会努力地把他所知道的各种植物的名称告诉你,爸爸会不停地为你鼓劲,为你加油,奋勇向上,往前走。你也很争气,尽力地走那崎岖的山路,那汗水湿透了你的上衣,你这点优点象你的老子,这也很可能就是你老子身上最大的优点,顽强,不怕苦,不怕累的;你现在离五周岁还差3个月。

记得是8月26号那天,我们爷俩爬上了高高的警钟长鸣的山头上,你在问我:“爸爸,我是不是乖孩子?我现在怕我不是乖孩子。我走不动了,你老是说走不动山路的孩子不是乖孩子。”我还没有明白你的意思。坐了片刻,带你下山,才发现你的步伐迈得真的好沉重。爸爸就背着你一步一步地走下山,到了晚上你发了高烧,才知道你说的那句话是怎么回事,你真的很累,你那么小的年龄居然能够承受那种身体的不适,你真的跟你老子一样的倔强!

我亲爱的儿子,我这一辈子不管有多失败,你都是我最大的成果。不管你的爸爸如何狠心的抢夺你手中的电视遥控器,粗暴地把电脑关掉,锁上密码。我都深深地爱着你,希望你能够理解。希望你能够平平安安,健康活泼的成长!

晚安!我的小男子汉!

亲爱的爸爸上。

20xx年5月12日。

书信要求指导(热门18篇)篇七

另起一行空两格开始写正文,也就是书信的内容。正文部分通常先写问候的话。问候是一种礼节,问候语很多,有节日的问候,如“新年好”“春节快乐”等;有季节性的问候,如“夏安”“冬安”等。也有开头问候身体健康,工作和学习情况的,如“近来身体可好”“近来的学习好吗?”等等。问候语可以独立成为一个段落。

正文是书信的主体部分,是写信的目的之所在,写信人要说的话,要办的事都写在这里。正文的'内容在问候语下一行空两格写起,转行时要顶格写起。如果要说的话,要办的事多,应该分段写,每段写一件事,写完一件事,再写另外一件事。每段开头都要空两格写起。

书信要求指导(热门18篇)篇八

关于英语书信写作的指导书信一般可分为事务信件或公函以及私人信件 一般可分为事务信件或公函以及私人信件两大类。一般包括以下几个要点:

1) 收信人的姓名和地址;

2) 寄信人的姓名及其与收信人的关系;

3) 寄信人的地址(有时可以省略);

4) 写信的时间;

5) 信的内容。

1. 书信的格式

1) 信头;

2) 称呼;

3) 正文;

4) 结束语;

5) 签名。

2. 书信的种类

1) 邀请信

邀请信有正式和非正式之分,也有介于两者之间者。正式邀请信一般属于公函类,私人邀请信一般属于非正式文体。邀请朋友、熟人参加某一聚会时,再词句上不一定多加斟酌,用词太正规倒显得关系不密切。但是如果与被邀请人不太熟悉的话,最好用正式文体。如虽认识但并不十分了解,文体可介于两个者之间。由此可见,私人邀请究竟用什么文体,关键看与被邀请人之间的亲疏的`程度。

邀请信要明确写出活动(是晚会、晚餐还是一般的聚会等)、活动的时间地点组织这项活动的理由,有时还应告诉对方可能出席的人,另外一般希望对方给予答复。

书信要求指导(热门18篇)篇九

亲爱的妈妈:

妈妈,在3.8妇女节和您的生日(3月2日)来临之际,我向您送上我最诚挚的祝福:

妈妈,您的爱是无私的,为了我,她牺牲了自己的一切时间。

打篮球时下雨了,是谁把皮大衣脱下来,披在我身上,而自己却被大雨淋湿了?是我那慈爱的母亲。

我考试成绩不好,是谁用和蔼的语气鼓励我,让我充满了信心,向前走去?是我那慈爱的母亲。

在我遇到困难的时候,是谁帮助我解决了困难?是我那慈爱的母亲。

在我得了奖状之后,是谁在别人看不见的地方偷偷微笑?是我那慈爱的母亲。

有一天,我想:妈妈为了我,花费了毕生的心血,我该怎么报答她呢?于是我去问妈妈:“我长大了,您最想要什么东西?”妈妈却说:“我最想你长大以后当个国家有用的人才。”

啊,妈妈,您为我付出了这么多,却毫无怨言,我现在一定要好好学习,长大以后一定会孝敬您的。感谢您这么多年给我的爱。

感恩生育我的母亲,感恩祖国我的母亲,感恩地球我的母亲。您们的孩子,要用智慧、科学、勤奋、勇敢来报答母亲,让您们的微笑更甜蜜,山河更壮丽,环境更美好。

母亲常对我说:“对别人要常怀感恩之心,受人滴水之恩,当涌泉相报。谁言寸草心,报得三春晖。”我将来一定会好好孝敬您的!

最爱您的儿子:丁xx。

20xx年6月3日。

书信要求指导(热门18篇)篇十

在首行顶格的。位置写称谓,后加冒号。

为了表示尊敬、亲切,可在称谓前加上“尊敬的”或“亲爱的”等词。这由写信人与收信人的关系的亲疏远近而定。

亲爱的强强:(同学之间,关系亲密,可用亲爱的)。

2。问候语。

第二行开头空两格写问候语。

运用礼貌语言,使收信人感到亲切,受到尊敬。

长者多问候身体,中年人多问候事业和家庭,青年人多问候爱情和学业,少年儿童多祝愿健康成长。

你好!你在新学校的生活还习惯吧,别忘记了老同学哟。

3。正文。

另起一行空两格写,一般一件事一段,注意要分层次叙述清楚,简洁清晰。

语言要求准确通俗,明白如话,不要作过多过深的修饰,已免造成对方难于理解。

最近我们准备开一次同学聚会,不知你有时间回来参加没有。

另外,请你帮我到新华书店买一本语文学习资料,阅读方面的。

4。结尾。

要根据收信人的身份,写表示祝愿的话,以示礼貌。

一般性的祝词“此致”“敬礼”,格式是另起一行空两格写“此致”,“敬礼”下一行顶格写。

给长者的信往往写“祝您健康长寿”,给朋友写“祝工作顺利”,给晚辈写“祝你学习进步”。

学习更上一层楼。

5。署名和日期

最后两行靠右写写信人的姓名,姓名正下方落下写信日期。

根据写信人与收信人的关系,在姓名前可表明身份,如“学生×××”、“儿××”等。

书信要求指导(热门18篇)篇十一

公关书信除了有公函处理公务和一般书信超越时空、沟通信息的特点以外,其区别于其他信函的主要特点是:

(1)商务性。商务书信是在商务活动中用来传递信息、洽谈生意、磋商和解决经济问题的重要工具,从内容到形式都具有极强的商务性质和浓厚的.经济色彩。

(2)凭证性。商务书信对于受信方来讲,既可作为资料存档备查,又可作为凭据使各经济主体建立良好的信誉,从而保障经济活动的正常进行。在发生经济纠纷时,它还具有重要的法律意义。

(3)求实审慎性。商务书信的目的在于传达意见,洽商如何拓展业务,求得对方的准确理解与合作。所以,这类书信在内容上要求简明实在,条理清楚,语言准确,排除歧义。例如:

×××公司经理先生惠鉴:

日前接奉贵公司第16号来函,附来定货单及汇票各一纸,承蒙惠顾,感铭良深。各货已经办妥,即将付运。惟敝公司会计部核计货款所附汇票短缺货款达人民币肆仟贰佰元,续查贵方上次汇款,亦尚欠人民币叁仟元,故通知本次订货暂停付运。谨特飞函奉告,请将前后货款结付,以清手续,各货自当即日起运不误。

财安。

××公司业务部主任×××敬上。

200×年×月×日。

书信要求指导(热门18篇)篇十二

1、如果根据题目的要求选定了某件事,要对这件事进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含有的生活道理,或找出它闪光的地方。

2、要交代清楚时间、地点、人物、事件,让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事。

3、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了,写出特点来,还能渲染气氛,表达感情,使文章更生动。

4、一般要按事情发展顺序,把一件事的起因、经过、结果写清楚,不能颠三倒四,还应把事情的前因后果,来龙去脉写清楚。

5、记事中要围绕中心,抓住重点,不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写,写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。

6、写事离不开写人,在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。

小学四年级作文要求:

一、写作目的:

1.能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容;。

2.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐;。

3.能用简单的书信、便条进行书面交际;能修改有明显错误的词句;。

4.每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于350字左右。

二、写作内容:

1.能围绕习作要求,自主收集习作素材;。

2.能抓住特点观察自己周围的事物,并用几段连贯的话写下来;。

3.学写书信、便条,掌握其格式;。

4.能修改有明显错误的短文;。

5.每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于350字左右。

写作形式:

1.书信练习;修改短文;学习命题及自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。

书信要求指导(热门18篇)篇十三

为引导大三学生及早了解职场,顺利择业,要求学生根据授课内容撰写求职规划。具体要求如下:

1.求职目标:是选择就业,还是选择考研、考公务员、选调生、村官、“三支一扶”计划、入伍、出国留学等,明确基本方向。可以有多项选择,优先选择1项,后备方案1-2项。

2.求职预期:对于就业的,明确就业城市、就业行业、职业、岗位、起薪标准、是否寻找和专业一致的工作;对于考研的,明确拟报考的学校、专业方向;对于报考公务员的,明确考试类别、地域、岗位;对于出国留学的,明确国家、学校、专业。

3.求职进度:按照时间节点,确定求职进程;明确每个阶段的主要任务,制定较为详细的求职步骤。

4.求职途径:获取信息的'主要途径和渠道;主要的社会资源;准备投入求职或升学的费用预算;存在的主要问题和困难;如何克服:需要学校提供哪些帮助。

6.批阅标准:请任课教师认真批阅学生撰写的《求职规划》,按照“目标明确,预期合理,进度科学,途径可行”的标准打分。本部分总分100分,占总成绩的50%。

求职简历的作业包括以下部分:

1.封面:封面设计既要美观、有个性,又要突出主要内容,不可过于花哨。内容包含:“求职材料”字样、学校名称、专业名称、个人姓名、联系地址(附上邮编)、联系电话(附上区号)、m-mail地址等内容。

2.求职信(自荐信)。

大学生就业指导要求

3.个人简历:应包括教师上课时指导的主要内容。

4.附件,指能证实求职材料中所列各方面情况的原始证明材料(复印件)。

5.作业要求:(1) 作业规格为a4打印稿。(2) 作业必须独立完成,否则,一经发现将视情况给予处理。(3) 请在作业封页上标明所在学院、专业、学号、姓名和交作业的时间。(4) 请各班班长或学习委员务必在本课程结束后2周内将本班同学作业收齐并送至任课老师处。(5) 本部分总分100分,占总成绩的50%。

本课程最后成绩采用百分制,为求职规划和求职简历两部分的成绩相加,总分100分。

书信要求指导(热门18篇)篇十四

一、单项选择题来源:

1.沥青防水卷材的铺设方向按照()确定。

a.山墙b.屋面的坡度。

c.卷材d.纵墙。

2.沥青防水卷材的铺设方向按照屋面的坡度确定:当坡度小于()时,宜平行屋脊铺贴。来源:

a.2%b.3%。

c.4%d.5%。

3.沥青防水卷材的铺设方向按照屋面的坡度确定:当坡度在()之间时,可平行或垂直屋脊铺贴。

a.2%~10%b.3%~10%。

c.2%~15%d.3%~15%。

4.铺贴卷材应采用(),相邻两幅卷材和上下层卷材的搭接缝应错开。来源:

a.重叠法b.平行敷设。

c.顺序敷设d.搭接法。

5.铺贴卷材时平行于屋脊的搭接缝应()流水方向搭接;垂直于屋脊的搭接缝应()年最大频率风向搭接。

a.逆顺b.顺顺。

c.逆逆d.顺逆。

6.当铺贴连续多跨的屋面卷材时,应按()的次序。来源:

a.先高跨后低跨,先近后远b.先高跨后低跨,先远后近。

c.先低跨后高跨,先近后远d.先低跨后高跨,先远后近。

7.根据高聚物改性沥青防水卷材的特性,其施工方法有热熔法、冷粘法和自粘法三种。目前,使用最多的是()。

a.冷粘法b.热熔法。

c.自粘法d.其他。

8.合成高分子防水卷材的铺贴方法有:冷粘法、自粘法和热风焊接法。目前国内采用最多的是()。

a.冷粘法b.自粘法。

c.热风焊接法d.其他。

二、多项选择题来源:

1.沥青防水卷材的铺设方向按照屋面的坡度确定:当坡度大于(),沥青防水卷材应垂直屋脊铺贴。

a.屋面有受震动b.15%。

c.屋面不受震动d.10%。

e.数值比例尺。

2.根据高聚物改性沥青防水卷材的特性,其施工方法有()来源:

a.热熔法b.冷粘法。

c.自粘法d.热风焊接法。

e.其他。

3.合成高分子防水卷材的铺贴方法有()。来源:

a.热熔法b.冷粘法。

c.自粘法d.热风焊接法。

e.其他。

考点59自测题答案:

一、单项选择题:1.b2.b3.d4.d5.b6.b7.b8.a。

二、多项选择题:1.ab2.abc3.bcd。

书信要求指导(热门18篇)篇十五

关于小学生读书的要求和读书方法的指导正确的读书姿势应该是:腰板直,坐端正,背部不要弯,胸部稍稍挺起,小腿直立地面,或稍向前伸一些。特别注意胸部和桌面,要保持一拳距离,让呼吸和血液流动都很自然。书本不要直立,也不要放平,要把书本的上端垫高一点。眼睛与书本要保持一尺的距离。手持书本与平直的桌面形成40~60度角,那么头只要稍稍向前倾一些就可以看清楚字体了,能避免眼睛近视和减轻颈部肌肉和疲劳。

学生正确朗读必须做到:用普通话进行朗读,发音清楚响亮,不读错字,不漏字,不添字,不唱读,不重复朗读字句。我们要提供给学生朗读的机会,让他们在读书的时候语速要略慢一些,多读几遍,做到“四不”。只有坚持不懈,才能为学生今后能流利、有感情地朗读打好基础。

朗读的基本要求是正确、流利、有感情,而对有感情则从速度、停顿、重音、语调、节奏这几方面来衡量和训练。

读书要做到五到:心到、眼到、口到、耳到、手到。“心到”就是指读书时注意力要集中,一边读一边思考;“眼到”就是指眼睛要紧盯着书本,不与别人交流;“口到”就是要读出声音来,还要学会把故事复述出来;“耳到”就是指耳朵要听见自己的读书声;“手到”就是指手里拿好一枝笔,旁边准备一本笔记本,要及时摘抄一些好词好句,做读书笔记。读成语故事书,方法与读童话书一样。读完后,我们要知道这个成语的主人公是谁,这个成语的意思是什么。

这些故事中有很多好词好句好段值得我们学习借鉴,应该把它们认真摘抄在笔记本上。可以这样来写:先写故事的题目,再在下面写好词好句,如果是成语,除了把这个成语写下来,还可以把它的意思也摘抄在笔记本上。不久,你一定会发现你已经读了很多故事了,积累了很多成语了。

如果读作文或诗歌、散文,可以采用“三诵”读书法,即朗诵、默诵、背诵,就是把好的段落背下来,想一想可以用在平时的哪种作文中。对于一些优秀作文,同学们还可以分类读,比如把作文分成记事、写人、写景、状物等几类来阅读。在阅读同一类作文时,还可以采用比较阅读的`方法。如同是写《秋天的校园》的两篇作文,可以阅读后比较叙述的顺序、内容有什么不同,哪一篇写得更好。总之,在阅读作文时,要学会一边读一边总结归纳写作方法,如开头如何引入,重点部分如何围绕中心来选材,一个自然段如何围绕中心句写,又采用什么方法来结尾,来点明中心。

读书的方法很重要,同学们可以这样来读:

第一步:细读内容提要、前言、书序和目录。了解这本书的层次、结构及主要内容,做到心中有数。

上加深印象,以后还可以随时翻阅,随时复习,如果你能坚持这样边读边记边学习,你的词汇量一定会越来越丰富。

第三步:重点章节重点读。对于故事中的精彩片段可以反复读,或背诵,制成读书卡片,加强语言积累。

第五步:有的儿童文学作品已拍成电影,如《绿野仙踪》、《哈利波特》等,可以在观看电影后对照着读,相信此时的阅读你一定会发现文字有别于电影的魅力所在。

书信要求指导(热门18篇)篇十六

学习古文的基本目的是提高阅读古文的能力。所谓阅读能力,就是准确理解古文的能力,而古文翻译正是全面检测阅读能力的最好方法。

古文翻译是指把古文翻译成现代汉语。古文翻译的过程是全面运用和加深理解文言语法、词汇等知识的过程,所以翻译是学习古文的一个重要方法。

古文翻译的方法主要有直译、意译两种,主要注意掌握直译的方法。掌握古文直译方法实际上是个实践的问题,即只有通过大量地做翻译练习,才能真正掌握、纯熟运用直译的方法。

学习古文翻译,主要是明确翻译的要求,掌握翻译的方法。

一、古文翻译的要求——信、达、雅。

古文翻译的要求,一般归纳为信、达、雅三项。“雅”是很高的要求,在目前学习阶段,我们只要能做到“信”和“达”就可以了。

1.“信”是指译文要准确地反映原作的意思,不要曲解原文的内容。例如:

原文:厉王虐,国人谤王。(《召公谏弭谤》)。

误译:周厉王暴虐,国内的人诽谤厉王。

这段译文有两处不准确,没有达到“信”的要求。一是句中的“国”指国都,“国人”指国都里的人,不能译成“国内的人”。二是“谤”在句中指公开批评,没有贬义。用今义“诽谤”的来翻译就歪曲了原意。这句应译为“周厉王暴虐,国都里的人议论厉王。”

2.“达”是指译文应该通顺、晓畅,符合现代汉语语法规范。就是说,译文即使在内容上与原文相符,但表达不通顺,不符合现代汉语语言规范,便不合乎“达”的要求。例如:

原文:永州之野产异蛇,黑质而白章。

译文:永州的野外出产奇异蛇,黑底而白花。

原文:触草木,尽死。(柳宗元《捕蛇者说》)。

译文:异蛇触草木,草木全尽死。

这一段译文内容上没有多大问题,但表达得拗口。“奇异蛇”、“黑底而白花”、“全尽死”等,都不符合现代汉语表达习惯。“异蛇”、“触”也应该翻译,意思才更清楚。这段可译为:“永州的郊野生长一种怪蛇,黑色的皮上带有白色斑纹。它碰到草和树木,草和树木都会死去。”

“信”和“达”是紧密相关的。脱离了“信”而求“达”,不能称为翻译;只求“信”而不顾“达”,也不是好的译文。因此“信”和“达”是文言文翻译的基本要求。

二、古文直译的具体方法。

古文直译的具体方法主要有对译、移位、增补、删除、保留等。

1.对译。

对译是按原文词序,逐字逐句地进行翻译。这是直译最基本的方法,也是直译的第一个步骤。古今汉语词序一致,句法结构相同的句子,今译时不用改变原句词序,只要从现代汉语中选择恰当的词语来翻译原句中的字词就可以了。例如:

原文:齐师伐我。公将战,曹刿请见。(《曹刿论战》)。

译文:齐国军队攻打我国。庄公将要应战,曹刿请求接见。

对译的好处是逐字逐句落实,可以避免漏译——漏译是初学时经常出现的问题。由于古今汉语句子结构的相同之处很多,所以凡是能够对译的地方都要对译。对译有困难或对译后意思表达还不够清楚、句子不通顺的,才能用移位、增补等方法作适当的调整。

2.移位。

移位是指古代汉语某些词序与表达方式与现代汉语不同,翻译时要按现代汉语表达习惯移动词语位置。例如:

(1)原文:甚矣,汝之不惠。

译文:

(2)原文:微斯人,吾谁与归?

译文:

(3)原文:居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。

译文:

(4)原文:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

译文:

3.增补。

增补是指古代汉语省略或表达过于简古的地方,今译时要作必要的增补。例如:

(1)原文:衔远山,吞长江。

译文:

(2)原文:一鼓作气,再而衰,三而竭。

译文:

(3)原文:可以一战。

译文:

(4)原文:林尽水源。

译文:

4.删减。

与“增补”相反,删减是指原文中个别词语可以删掉不译。文言文中某些表达方式和某些虚词,现代汉语中已不再使用,也没有类似的句法结构和相应的虚词,遇到这种情况,只要译文已把原文的意思表达清楚了,个别词语可以不译。例如:

原文:狼度简子之去远。(《中山狼传》)。

译文:狼估计赵简子已经离远了。

原文“简子”和“去远”之间的助词取消句子独立性“之”字,现代汉语没有相应的表达方式,可不译。

5.保留。

保留指原文中有些词语可以不译而直接保留在译文中。凡古今意义相同的词语,特别是许多基本词汇,如人、牛、山、草等,当然可以保留不译;象一些表示已经消失的古代事物的词语,诸如人名、国名、历史地名、民族名及官号、年号、谥号、特殊称谓、特殊学术用语以至专业术语等,一般都可保留不译。例如:

原文:子厚以元和十四年十月八日卒,年四十七。(《柳子厚墓志铭》)。

译文:子厚在元和十四年十一月八日逝世,享年四十七岁。

原文中的“子厚”是柳宗元的字,“元和”是唐宪宗年号,也保留不译。

上述五种具体方法中,对译是最基本的,其他几项则是根据具体情况在对译基础上的调整。我们在今译时应当灵活运用各种方法,以求既准确地译出原文内容,又行文通畅,符合现代汉语的语法规范和表达习惯。

三、古文翻译常见的错误。

古文翻译常见的错误有以下几种:

1.因不了解字词含义造成的误译。

由于不明用字通假,古今字、词的本义和引申义、古义与今义、单音词与复音词等字词问题而造成的误译,在文言文今译的错误中占很大比重。例如:

(1)齐国虽褊小,吾何爱一牛。(《齐桓晋文之事》)。

(2)先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。(《出师表》)。

“爱”字在古代有两个常用义项,一是亲爱义,古今相同;一是吝惜义,今已消失。例(1)中的“爱”字正是吝惜义。“吾何爱一牛”应译为“我怎么会吝惜一头牛”,如果不明古义,就会误译为“我怎么会疼爱一头牛”。例(2)的“卑鄙”是个词组。“卑”是卑下,指身份低微;“鄙”是鄙陋,指知识浅薄。可译为“地位低下,见识浅陋”。如果把这个词组理解为现代汉语的双音节词,就误译成道德品质恶劣的意思了。

2.因不了解语法修辞造成的误译。

这类错误也很多。例如:

(1)孔子登东山而小鲁。(《孟子•尽心上》)。

(2)少时,一狼径去,其一犬坐于前。(《狼》)。

例(1)“小”是形容词的意动用法,如果不理解,就会译为无法理解的“小了鲁国”。这句应译为“孔子登上东山而觉得鲁国变小了”。例(2)的“犬”是名词用作状语,不理解就会误译为“其中一条狗坐在前面”。

3.因不了解古代生活与典章制度而误译。

缺乏古代文化常识,不了解古代社会生活,也会造成误译。例如:

故有所览,辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满。(袁枚《黄生借书说》)。

例句中的“通籍”,意思是做官。古代中进士取得做官资格称“通籍”,意为朝廷中有了名籍。不了解就会误译为“精通书籍”。

不认真阅读、分析原文,是产生误译的重要原因。所以要想准确通顺地翻译古文,最重要的是结合上下文准确地理解每一个词。

以上虽然列了一些常见错误,不过从考试的角度说,这样的问题不常遇到。所以,重点还是要放在掌握古文翻译方法上。

书信要求指导(热门18篇)篇十七

随着新课程改革的继续深入,课改前期的把学生数学作业的评价的百分制改为等级制,确实体现了“以生为本”的理念,新鲜了一段时间后,现在的学生已索然无味了,对于老师评价的“优、良、合格”不再有兴趣了,作业的积极性发生了滑坡现象,作业评语对学生的影响较大,能够改变学生对作业不上心,写好写坏不在乎的现状。应根据学生的日常表现、作业状况、心理特点、知识层次、个性特征来评语,作业撰写评语方法应注意以下要求:

一、鼓励之语,激生之情。

俗话说:语言是打开心灵的金钥匙。如果教师恰当的语言定能为学生打开心灵的窗户,点燃心底的火种,激发深藏的情感,爆发有可估量的力量。例如:某一位学生的书写很认真,解题有独到之处,这时教师就应及时用鼓励性的语言肯定学生的学习成果,这样有利于提高学生的学习积极性和主动性,从而产生强大的学习动力。常常用“只要你有一颗积极向上的心,成功就属于你!”,“当你全力以赴投入时,困难就夹着尾巴逃走了。”,“你是最棒的,相信自己!”这些教师发自内心的话语,给了学生极大的鼓舞,给了学生莫大的勇气,给了学生巨大的力量,在教师真情的.感染下,学生的情弦也会打开,就会将真情回报在日常的学习中。

二、赏识之语,鼓生之气。

作为成人在工作、学习、生活中都渴望被他人尊重、赞扬,听到他人的赞赏之语,心花怒放,沾沾自喜,这是人的心理需求。成人尚且如此,儿童企盼被家长、老师、同学夸奖的心理,我们就应该去理解、去把握。每当他们轻松漂亮地完成一次作业;每当他们在测试中取得一次名列前茅的成绩;每当他们在竞赛中脱颖而出时,都希望能得到教师的赞赏和表扬,有时还渴望能得到一点物质上的小奖励。这些想法和需求都是正常的,都是我们教师应无私给予的。

我们不止一次地看到和听到,弱智儿童或者是残疾儿童在父母用赏识的目光、赏识的言语、赏识的行动教育下,都步入了正常人的行列,有些甚至比普通人更优秀。可见,赏识对于一个人的发展有积极的,不可估量的推动作用。如果您的学生在解决问题时,思路新颖、方法独特、简便可行,那您不妨写下这样的评语:“华罗庚用几十次的尝试才发现的规律,你一次就成功了,真是少年华罗庚。”当您的学生在创新作业中,大胆操作、用实践尝试验证了创新的思维,取得了可喜的成绩,那您应毫不吝啬地注上:“当我看到你闪动的创新的火花,我就看到了你光彩发亮的未来!”教师耐人寻味的评语,会让学生感受到教师对自己的肯定、认可,会品尝到创新带来的快乐,增加了学习的兴趣,树立起了求异、求新的科学的信念。当教师用赏识的语言,唤起学生立志学好数学的信念,鼓舞了学生学习的士气,这样的教学是成功的。

三、诚恳之语,动生之心。

以诚相待是我们中华民族的光荣传统,在师生关系中,“诚”字更是拉近师生之心的强大纽带。“诚”字可以表现在行动出,更可以表现在语言上,当教师用诚恳的语言,客观、公正、公平地评价学生的作业,这无声的语言,不仅带给学生无穷的回味,更能引起学生对教师的亲和,他们会觉得教师就是自己最亲近的人,就是真正关心自己,爱自己的人。

四、启发之语,开生之智。

学生完成作业,谁都不想出错误,而出现的错误不是粗心大意,就是思维误区。为了能让学生自己学会学习,发展思维能力,提高解决问题的效率。在批改作业时,应不将“×”号出现在本子中,而是分析学生的错误,加以适当的评语,用启发性的语言,开启学生的心智,让学生自己学会找出错误并及时改正。教师在关注每一个个体的同时,培养了学生发现问题和解决问题的能力,既保护了学生的自尊,又为每个学生提供了广阔思维的空间。在解决分析分数应用题时,学生往往对单位“1”辨析不清,发现错误后,在错题下写上“找准单位‘1’,判断再分析。”如果计算题错了,就批上“弄清计算顺序,细心准能过关。”通过这些话语,启发和鼓励学生自己寻找错误,提高学生的学习信心,提升解题的能力。

五、持续之语,立生之意。

我时常发现,学生情感具有不稳定的特点,时而积极时而消极、时而主动时而被动、时而高涨时而低落,情绪波动大,学习兴趣和热情也发生变化,作业难度小了,正确率就高,作业难度大了,错题一多,兴趣大减。为了能改变学生这种不稳定的状况,我将持续写评语作为提升学习效果的一项举措。特别是对那些心理素质差的学生,意志薄弱而又没有恒心的学生,因为他们一遇到学习中的障碍就容易灰心,意志消沉,这时教师的评语不能用急燥的语言去挫伤学生,应根据具体出的状况,用积极的语言启发、引导,为学生鼓劲加油。名人名言、名人趣语成了我的“法宝”,我常用爱迪生、鲁迅、爱因斯坦、毛主席的话语去激励学生,也收到了不错的效果。其实,在坚持给学生写评语的过程中,也锻炼了教师对待工作持之以恒的品质,坚持会让师生取得胜利,看到希望的曙光。

六、反思之语,聚生之神。

在新课程改革中,我们不断地提“反思”这两个字,反思是对各项工作理性的思考,是创造性学习的一个重要组成部分。在为学生拟写评语时,我尝试用反思性评语引导学生对学习活动进行自我反思,不仅巩固了所学知识,也对学生的自我认知有了新的高度。反思性的批语我常常放在一个小节或一个单元结束后。例如:在结束《统计》这部分知识后,我对优等生写上“认识了条形统计图和折线统计图后,你肯定意犹未尽,赶快去网上查一查还有哪些新的统计知识,肯定会有收获的!”我对后进生写上“这部分知识你基本掌握了,想想你还有哪些欠缺,写在纸条上,我们会帮你的。”教师通过对不同层次的学生提出要求不同的反思内容,这样学生在自我分析、自我评价、自我调整中,正视自己的现状,回神凝视,弥补缺憾。除了针对独立个体的反思语言外,我还要求集体每天都要反思3条:1、我今天收获了什么?2、我今天的作业比昨天进步了吗?3、我与最好的同学有多大的差距?通过尝试,我发现学生的反思意识强了,不再向以前一样,作业写完就拉倒了,例题结束就不再想了,他们心中装上了事,学会自己想自己的问题,精神头足了,明的暗的都在那较劲,学习的效果自然也就不同往日了。

实际上,教师写敎学评语是一件苦差事,在大额班级里,面对不同层次、不同性格、不同背景的孩子,写出恰如其分、效果长效的评语是件难事,可是我们选择了这个职业,选择了为所有的孩子创设成功的道路,就得不怕苦、不怕烦,持之以恒,让鼓励的语言、赏识的话语、启发的语言、诚恳的话语、持续的语言和反思的话语去开启学生的心智、唤起学生的情感、激起学生的兴趣、聚起学生的劲头、树起学生的信心、打动学生的心灵,让老师无私的爱,似冬日暖阳、恰春风拂面、如甘露润心。让无声的对话,爆发潜在的力量,助学生在敎学王国里展翅翱翔!

书信要求指导(热门18篇)篇十八

笺文即写在信笺上的文字,也就是寄信人对收信人的招呼、问候、对话、祝颂等等。笺文是书信内容的主体,书信的繁简、俗雅及至其他方面的风格特征,几乎都由内容主体决定。

封文即写在信封上的文字,也就是收信人的地址、姓名和寄信人的地址、姓名等等。封文是写给邮递人员看的,使邮递人员知道信从哪里来,寄往哪里去;万一投递找不到收信人,还能将信退给寄信人。完整的书信应该是笺文封文俱全,并且将笺文装入写好封文的信封内,然后将口封好付寄的。

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