优秀作文需要在语言运用上做到准确无误，避免出现歧义和错误，让读者沉浸其中。以下是一些近期比赛中脱颖而出的优秀作文，供大家欣赏和学习。
道德与素质事例（实用21篇）篇一
“下面播放新闻：广东省医院今天查出非典拟似病例28人，已确定的非典病例83人，他们现在正被隔离，至现在还未有人死亡。请人们注意饮食卫生，与公共卫生，保护好自己。为了保护好公共卫生，线政府决定：随地吐痰者，罚款一千。请大家为了自己及他人的安全，不要随地吐痰。……”
自从非典袭击以后，整个城市都笼罩在一片紧张之中。人们尽量减少出门的次数，还带起了口罩。不知是因为出去的人少了，还是因为人们的自我调节，街上的垃圾明显比以往少了。
有一次，我被迫出去买书。发现几乎所有的公车上都贴了“经过消毒，没有病毒”的字样，不过坐车的人还是少之又少。街道还是以往的街道，却明显的明亮了许多；书店还是以往的书店，却明显的干净亮堂了许多，连书架的上面都摸不到灰尘；人还是以往的人，但素质却高了许多，不再随地吐痰了。
看来非典还是做了件好事。照这样下去，我国的人民素质肯定会在不知不觉中提高的。
非典销声时期。
日复一日，人们已发明出对付非典的好方法——将得过非典的人的血液输进非典患者的血管里。而此时，非典的嚣张气焰正在退减。随着时间的推移，非典似乎已被人“遗忘”。
宽敞的街道再次变得不堪入目，随地吐痰的行为再次出现。
记得我上次去动物园的时候，那里本来就拥挤，再加上满地垃圾，就更……我印象最深刻的还不是满地垃圾的道路，而是：在看完一场伐木表演以后，我环顾四周，到处都是人们留下的垃圾。怪不得外国人会看不起中国人。这样做，真的很没素质，况且伐木表演者是外国人，他们每次表演完，都会看到满地的垃圾，他们心里会怎样想，不言而喻。
我的思考。
不过江山易改，本性难移，素质更难改变。但我相信，给人们一点时间他们一定会改。
天气渐渐转冷，有些人又戴起了口罩……。
道德与素质事例（实用21篇）篇二
我们先来说一下教养吧，传授我们做人的道理称为“教养”，无教养者不称人而称“兽”。我为什么这么说呢？请看理由。
理由:有教养的人从头到脚都带有一定的光环在身上，那语言、穿着打扮以及动作都带有一定的教养所在，因为教养是能从这些地方看得出来的，如果一个人连语言都说的难听，衣服穿的随便，动作更是那种随意，那么这就足以看出这人没教养了。既然没教养就不配称“人”而是为“兽”。
理由如上段所说，当然话语不多，但句句都是各人的理解建议说辞，我想我也说出了大部分人的所缺教养或直接的说没教养的人的地方了吧，好了，不多说，看我接下来说素质。
素质是自身修养的，这对我们来说很重要，所以素质万万不可缺少，如果素质缺少了，那么你的一个光环也会消失的。
外看素质是从人的表面动作语言看出来的，当然，和教养一样，都是从这些地方看出来。而内看素质看的却不是这些，而是“心”了。因为心最让人琢磨不透，也正是素质修养最好的地方，最难看出。我不讲理由，下面看“小段子”。
小段子：有一个小姑娘，天生长的就丑，她在班里不但没有同学搭理她，就连老师也拿她当空气似的。这让小姑娘感觉很自卑。但是这小姑娘却不在意，而是时刻保持自身修养，没有人搭理她，没事，自己和自己搭理。老师把她当空气，没事，自己把自己当成个人看。就因这极强的素质，而导致了这小女孩今后的发展……。不继续多说了，我想你们后续都应该知道了。这正是“心休”。
通过我说的这个小段子，大家可想而知素质的重要性了吧，如果这小女孩没有这种极强的素质，而是感到特别的悲，也不会有后面的好发展。
你们可能问我说:“这与素质有什么关系？这不是坚持的问题吗？小女孩坚持到最后，为自己鼓励而有好发展，为何会说跟素质有关系呢？”。我回答你:“素质是自身修养，这小女孩休的确实是素质，因为这小女孩所具备的素质大大超过了坚持。这就是素质。”我也不想再为此多说什么了，以上教养素质都是一小部分，我没完全为此说明，因为话太多让人很难再往后看，我给你们的简洁就这样。就此结束。
道德与素质事例（实用21篇）篇三
素质道德是社会生活中最为基本的准则，也是现代人应具备的一项重要能力。在日常生活中，我们需要始终保持自身的良好素质，以及遵循一定的道德规范，这样才能真正成为一位合格的现代人。在我的成长过程中，我也深刻地体会到了“素质道德”这一重要概念的含义，今天我将与大家分享自己的体会。
第二段：学习人间世事。
在我的成长过程中，我快速地接受许多人间事物。我追求权利，崇拜虚荣，渴望地位。但是，深受生活中的不公与挫折之苦，我慢慢体会到生活本身就是一个给予与索取的过程。我们需要聆听、提问、理解、协调，才能获得您所需要的力量。我逐渐意识到，以公平正义为目标的友好合作，才可能实现理想的目标。
第三段：从小事做起。
合格的现代人不仅要关心自身，也应该关心身边的人、事，涵养细腻的情感，磨砺细致的行动。从自己身边的小事做起，细心、体贴人、善于倾听、热心解决问题，都是重要的事情。如果我们能够时刻关注身边的人们，懂得坦诚、感恩，相信我们会在生活中更加强大。
第四段：践行道德价值。
道德价值的实践是一个长期而漫长的过程，需要不断地努力和实践。我时刻牢记要遵守法律、道德规范和社会公德，出现故意伤害、侵占公共资源等不良行为时，要果断制止，并积极为事情正义发声。同时，我也尽可能在平常生活中表现出诚实守信、坚持原则、关心他人等美好品质，不断促进全社会的道德水平提升。
第五段：结语。
在现代社会中，素质道德的重要性不可低估。只有具备好的精神品质和优秀的道德素养，才能真正成为人们敬重和信赖的人。在今后的生活中，“素质道德”将一直伴随着我，并引领我走向更美好的未来。志愿将个人的力量，以奉献的方式传递给社会，共同构建一个文明和谐的美好家园。
道德与素质事例（实用21篇）篇四
记得上学时，听老师讲“尾生之约”的故事，嬉笑中明白了诚信做人;参加工作后，有幸做了一名会计，十年的工作实践，使我深深的爱上了这个职业，渐渐懂得了会计的真谛：从古老的结绳计事，刻石计数，到今天的电子账簿、会计电算化，虽然会计的内容和形式经历了无数次的变迁，但有一个灵魂始终没有改变，那就是——诚信!
诚信、就是诚实守信。会计，就是靠诚实不欺、恪守信用，真实、客观地记录、管理着经济活动。有人说会计是这样一种职业，因其严谨、则嫌古板;因其执着、则嫌保守;因其精细、则嫌乏味;因其循环、则嫌忙碌。虽然，这些说法的缘由我尽数悉知，各种滋味我也深有体会，但我却有更深的认识和感受，不是吗?忙碌中显示出工作的充实，辛苦后意味着收获的喜悦。财务工作的呆板程序，细致、繁琐的业务，常常使自己感到身心疲惫，然而，我不敢有丝毫松懈，在业务上，我虚心向老同志请教，宁可多加一些班，多牺牲一些节假日，也要笨鸟先飞，弄懂弄通;工作中，对于自己的岗位职责和领导交办的事情，从不敢有丝毫马虎;同事之间，相互关心、帮助。
文档为doc格式。
道德与素质事例（实用21篇）篇五
素质道德是现代社会中一个不可或缺的概念。它不仅仅是一个人的品德和修养，更是一个人在社会中行为准则的重要标志。在当今社会，有良好的素质道德将为个人的发展和社会的稳定和谐打下坚实的基础。在这样的背景下，探究和总结素质道德的经验心得，对于我们在今后的生活和工作中加强自身素质道德水平将会产生帮助。
第二段：言行一致的道德之道。
在生活中，素质的体现往往表现在言行一致中。这不仅是对自己的一种负责，更是对别人的一种尊重。既然承诺了某件事情，就应该按时履行，而不是虚情假意地推脱。在日常经历中，我们应该时刻记住言出必行，行出必果，一定要讲诚信，如此才会受到别人的尊重，也会形成自己的良好形象。
第三段：守法合规，推动社会和谐。
正确的行为方式首要体现在守法合规中。法律是现代社会的行为准则，也是个人行为准则的重要依据。一个素质高的人自觉地遵守法律法规，不仅能够维护社会的正常秩序，更能促进社会的和谐。而不守法规则、不遵循公共道德的行为反而会影响社会的秩序和安定。因此，我们应该在日常生活中始终要认识到自己作为一个公民应该具备的责任和义务，以合法合规为基础，努力为社会和谐稳定做出贡献。
第四段：友善相处，关怀他人。
友善相处是表现当前社会文明素质的一个重要方面。无论是在亲朋好友中，还是在与陌生人的生活接触中，我们都需关心、关怀他人。这种关爱不仅包括言语上的问候，还需要在行动上给予一定的帮助。更重要的是，在与他人的互动中应该体现出自己的耐心、宽容和尊重。在这样的基础下，我们将会协调好与别人的关系，也更有可能得到别人的尊重和信任。
第五段：勇于担当，积极进取。
素质道德的培养如同一棵树的成长，如果一直停留在原地，就不可能得到更大的成长。因此，勇于担当，积极进取是实现素质道德优化的必要条件。在生活和工作中，我们应该时刻保持一颗进取心，时刻思考自己的任务和义务，而不仅以完成任务为目的。因此，不断地提出所思考的问题，与他人交流，不断地总结经验优化自己的行为方式。先自我优化，再对周围环境引导和促进，才是素质道德的更高境界。
总结：
人的素质道德水平起决定性作用，它对于个人的生存和发展有着至关重要的影响。一个素质高的人应当始终关心他人，守法合规，言行一致，勇于担当，积极进取，这是人们在提高素质道德水平中，应该始终坚持的原则和标准。只有通过生活实践，全面的总结自己行为的经验，才能让自己的素质道德得到相应地提升，更向一个更好的未来进发。
道德与素质事例（实用21篇）篇六
11月9日，在九朝古都郑州发生了一件令人震惊的事情：76岁满头白发的张全会夫妇，为给瘫痪在床已经两年的儿子挣一点药费，赶着毛驴整整走了8个小时，来到郑州卖红薯。但是一个从执法车上下来的男子，不问青红皂白，直接就摔烂张会全的红薯。而且当着众多围观群众的面，对张老汉连连扇耳光。这就是郑州城管“耳光门”。
道德与素质事例（实用21篇）篇七
2、养生治性，行义求志。——苏轼。
3、常求有利别人，不求有利自己。——谢觉哉。
4、修身以不护短为第一长进。人能不护短，则长进者至矣。——吕坤。
5、修之至极，何谤不息。——张九龄。
6、君子之修身也，内正其身，外正其容。——欧阳修。
7、怠者不能修，而忌者畏人修。——韩愈。
8、道德是永存的，而财富是每天都在更换主人的。——希腊。
10、养气要使完，处身要使端。——陆游。
12、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫。
13、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。——谢觉哉。
16、正心以为本，修身以为基。——司马光。
17、行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光。
19、崇德而定势，行又而忘利，修修而忘名。——苏轼。
20、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗。
道德与素质事例（实用21篇）篇八
一个在日本的中国留学生课余为日本餐馆洗盘子一赚取学费，日本的餐饮业有一个不成文的行规，即餐馆的盘子必须用水洗上七遍。洗盘子的工作是按件计酬的，这位留学生少洗了一两遍，效率大大提高。餐馆老板偶尔抽查了盘子的清洗情况，老板用专用的试纸测出盘子清洗程度不够并质问这位留学生时，他振振有辞：“洗五遍和洗七遍不是一样保持了盘子的清洁吗?”老板只是淡淡地说：“你是个不诚实的人，请你离开。”
为了生计，他又到另一家餐馆应聘洗盘子，老板打量了他半天，才说：“你就是那位只洗五遍盘子的中国留学生吧。对不起，我们不需要!”他后来屡遭碰壁，他的房东要求他退房，原因是他的“名声”对其他住户的工作产生了不良影响。他就读的学校也希望他能转到其它学校去，因为他影响了学校的生源……他事后痛心疾首地说：“在日本洗盘子一定要洗七遍呀。”
道德与素质事例（实用21篇）篇九
在一个池塘边上，住着一只鼹鼠和一只青蛙。它们俩是邻居，也是很好的朋友。鼹鼠对青蛙很好，抓来的吃的总是想着分给青蛙一点儿。可是青蛙并不喜欢鼹鼠，他觉得鼹鼠样子傻傻的，动作也很笨，于是想捉弄一下它。
这天，青蛙一大早就找到了鼹鼠，向鼹鼠讲起游泳的乐趣，鼹鼠听后非常羡慕，可是自己却不会游泳。于是青蛙担保说：“放心吧，朋友，我会保证你安全的。我可以用一根绳子把我们连在一起，这样你就安全了。”鼹鼠听后放心了，跟着青蛙一起跳进了水池。
然而一进到水里，青蛙就开始大展神威，它时而游得飞快，时而潜入水底。笨鼹鼠哪里能想到，一根绳子怎么能让它平安呢!鼹鼠在水里挣扎着，灌了一肚子水，泡胀了飘浮在水面上。
这时，天空中一只正在觅食的鹞鹰看到了漂浮在河面的鼹鼠，于是它俯冲下来一把抓起了鼹鼠并吃掉了它。可是，那根相连的绳子把青蛙也带了起来。吃掉鼹鼠后，意犹未尽的鹞鹰因此也吃掉了青蛙。
道德与素质事例（实用21篇）篇十
彼路易·切奇博士是意大利儿科专家。两年前，他受意大利政府派遣，作为意方负责人到北京执行两国卫生合作项目。他在接受记者采访时说，一个好的医生应具有的品质有两条：第一，他首先要诚实、谦虚、尊重患者;第二，作为医生一定要注重自己的职业道德，如果诊断的这个患者的病确实治不好了，就要告诉他的家人不要再花钱治疗了。如果明明知道患者的病不能治，你还给他治，让人家花很多钱，这是非常不道德的。
切奇博士说，2000年，我被请到北京房山县北海镇，去给一个当时只有11岁的男孩看病。他的两条大腿肌肉萎缩，这是一种罕见的家族遗传性疾病，根本无法治愈。我估计他只能再活10年到15年就要离开人世。但是他的家人从孩子一出生带他到各个医院治了10年，花了很多钱……居然就没有一个医生告诉孩子的家人他患的是什么病，告诉家长这种病根本无法治。这是非常不道德的。
道德与素质事例（实用21篇）篇十一
如今导致越来越多的社会问题产生的根本原因在于诚信的丢失，职业道德的丢失，所以中国白酒在线网-特地在些分享一篇如何培养个人职业道德素质的文章。
所谓职业人品修养，是指从事各类职业活动的人员，按照职业人品基本原则和规范，在职业活动中所进行的自我教育、自我改造、自我完满，使自己组成优胜的职业人品质量和抵达必定的职业人品境界。
职业人品，就是同人们的职业活动紧密联络的契合职业特点所要求的人品准则、人品情操与人品质量的总和，它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，还又是职业对社会所负的人品责任与义务。职业人品是指人们在职业生活生计中应遵循的基本人品，即通俗社会人品在职业生活生计中的具体显示。是职业人品、职业规则、专业胜任才干及职业责任等的总称，属于自律局限，它经由合同、守则等对职业生活生计中的某些方面加以规范。职业人品既是本行业人员在职业活动中的行为规范，又是行业对社会所负的人品责任和义务。
职业人品修养是一种自律行为，关键在于“自我锤炼”和“自我改造”。任何一个从业人员，职业人品实质的提高，一方面靠他律，即社会的培养和组织的教育;另一方面就取决于自己的主观起劲，即自我修养。两个方面是缺一不成的，而且后者愈加首要。
职业人品修养实质上就是两种仇视的人品看法之间的斗争，是善和恶、正和邪、是和非之间的斗争，关于从业者来说，要取得职业人品质量上的进步，就必需盲目地进行两种人品观的斗争。职业人品修养上的两种人品观的斗争，有其自身的特点。它是一个从业者思维中进行的两种不合思想的斗争。固然这两种不合思想反映着复杂的人品关系，但它却是在一小我的思维中进行的。关于职业人品修养，用形象一点的话来说，就是自己同自己“打官司”，即“内省”。
恰是由于这种特点，必需随时随地细心培养自己的人品情绪，充分发扬思想人品上精确方面的主导结果，促使“为他”的职业人品观念去打败“为己”的职业人品观念，细心反省自己的一切辞吐和行为，矫正一切不契合社会主义职业人品的器械，才干抵达不时提高自己职业人品的水平。
职业人品的基本规范搜罗：文明礼貌。喜好岗敬业。诚恳守信。干事公平。勤劳节流。遵纪守法。团结协作。开拓立异。
【基本概念】
职业素养鼻祖san francisco 在其著作《职业素养》中这样定义：职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范，是职业内在的要求,是一个人在职业过程中表现出来的综合品质。职业素养具体量化表现为职商（英文career quotient 简称cq），体现一个社会人在职场中成功的素养及智慧。
【基本内容】
职业素养涵盖的内容非常广泛，个体行为的总和构成了自身的职业素养。从表现形式上分为：
1、内化素养2、外化素养。内化素养是职业素养中最根基的部分，包含个人的世界观、价值观、人生观等范畴；外化素养指计算机、英语、建筑等属技能范畴的'素养，是通过学习、培训比较容易获得，在实践运用中日渐成熟的。
职业素养教育是一种养成教育。san francisco 认为，职业素养的修炼需要经历以下七道关：印象关——初入职场形象管理；心态关——学生向社会人转变；道德关——职场安身立命之本；沟通关——打造职场“人气王”；专业关——“菜鸟”变“大虾”；诚信关——取得职场长期居住证；忠诚关——走进高层核心圈。通过七道关的培养，能够帮助个人具备良好的职业素养，快速融入职场，实现人生价值。
【意义】
简而言之，职业素养是职业人在从事职业中尽自己最大的能力把工作做好的素质和能力，它不是以这件事做了会对个人带来什么利益和造成什么影响为衡量标准的，而是以这件事与工作目标的关系为衡量标准的。更多时候，良好的职业素养应该是衡量一个职业人成熟度的重要指标。
职业素养具有十分重要的意义。从个人的角度来看，适者生存，个人缺乏良好的职业素养，就很难取得突出的工作业绩，更谈不上建功立业；从企业角度来看，唯有集中具备较高职业素养的人员才能实现求得生存与发展的目的，他们可以帮助企业节省成本，提高效率，从而提高企业在市场的竞争力；从国家的角度看，国民职业素养的高低直接影响着国家经济的发展，是社会稳定的前提。正因如此，“职业素养教育”才显得尤为重要。
职业道德行为是指从业者在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下所采取的自觉活动。对这种活动按照职业道德规范要求进行有意识、有目的训练和培养，称之为职业道德行为养成。养成的最终目的，就是要把职业道德原则和规范贯彻落实到职业活动之中，养成良好的职业行为习惯，做到言行一致、知行统一，进而形成高尚的职业道德品质，并达到崇高的职业道德境界。
《如何培养职业道德素质》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
道德与素质事例（实用21篇）篇十二
职业素养鼻祖sanfrancisco在其著作《职业素养》中这样定义：职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范，是职业内在的要求,是一个人在职业过程中表现出来的综合品质。
职业素养具体量化表现为职商(英文careerquotient简称cq)，体现一个社会人在职场中成功的素养及智慧。
【基本内容】。
职业素养涵盖的内容非常广泛，个体行为的总和构成了自身的职业素养。
从表现形式上分为：1、内化素养2、外化素养。
内化素养是职业素养中最根基的部分，包含个人的世界观、价值观、人生观等范畴;外化素养指计算机、英语、建筑等属技能范畴的素养，是通过学习、培训比较容易获得，在实践运用中日渐成熟的。
职业素养教育是一种养成教育。
sanfrancisco认为，职业素养的修炼需要经历以下七道关：印象关——初入职场形象管理;心态关——学生向社会人转变;道德关——职场安身立命之本;沟通关——打造职场“人气王”;专业关——“菜鸟”变“大虾”;诚信关——取得职场长期居住证;忠诚关——走进高层核心圈。
通过七道关的培养，能够帮助个人具备良好的职业素养，快速融入职场，实现人生价值。
【意义】。
简而言之，职业素养是职业人在从事职业中尽自己最大的能力把工作做好的素质和能力，它不是以这件事做了会对个人带来什么利益和造成什么影响为衡量标准的，而是以这件事与工作目标的关系为衡量标准的。
更多时候，良好的职业素养应该是衡量一个职业人成熟度的重要指标。
职业素养具有十分重要的意义。
从个人的角度来看，适者生存，个人缺乏良好的职业素养，就很难取得突出的工作业绩，更谈不上建功立业;从企业角度来看，唯有集中具备较高职业素养的人员才能实现求得生存与发展的目的，他们可以帮助企业节省成本，提高效率，从而提高企业在市场的竞争力;从国家的角度看，国民职业素养的高低直接影响着国家经济的发展，是社会稳定的前提。
正因如此，“职业素养教育”才显得尤为重要。
道德与素质事例（实用21篇）篇十三
该同学在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强，并有着朴素的生活作风，不骄不躁，并且参加了很多校内的活动，学习了恰恰，以及交际舞等等，有助于成就一个良好的健康体魄。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
该生在校能够刻苦学习,成绩优异.热爱班级工作,热心为同学服务,具有较高尚的思想道德情操.能积极参加各项集体活动和社会实践工作.办事严谨认真,工作耐心积极.具有良好的组织.协调工作能力.是一名优秀的大学生.
文档为doc格式。
道德与素质事例（实用21篇）篇十四
职业道德行为是指从业者在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下所采取的自觉活动，怎么培养优良的职业道德呢?以下是小编整理而成的是培养职业道德素质的方法，希望大家有所收获!
(一)在日常生活中培养
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。职业道德行为的最大特点是自觉性和习惯性，而培养人的优良习惯的载体是日常生活。因此，要紧紧抓住这个载体，有认识培养自己的优良习惯，久而久之，习惯就会成为一种自然，即自觉的行为。
“培养”意为按照一定的目的长期地教育和训练，在日常生活中培养职业道德行为应做到：
1.从小事做起，严格遵守行为规范
行为规范是指在行为方面的约定促成或明文规定的标准、准则，它告诉人们该怎样做，不该怎样做。凡小事做起，严格遵守行为规范。例如学生证、干部证、文明监督岗的佩戴，遵守校纪、班纪、宿舍纪律等，在点点滴滴方面按照职高生的各种规范来要求自己。
2.从自我做起，自觉养成优良习惯
优良的习惯是每一个人终身受益的资本，不好的习惯则是人的一生羁绊。每一位同学要从自我做起，从行为规范要求入手，从行为习惯训练抓起，坚持不懈，就能养成优良的习惯。
(二)在社会实践中体验
“人的正确思想，只能从社会实践中来”。丰富的社会实践是指导人们发展、成才的基础，是实现知行统一的主要场所。职业道德行为的养成离不开社会实践，社会实践是职业道德行为养成的根本途径。
“体验”意为通过实践来认识周围的事物，在社会实践中体验职业道德行为的方法有：
1.参加社会实践，培养职业情感
“有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜”。在社会实践中有认识地进行体验，进而了解社会、了解职业、了解自我、熟悉职业、体验职业、陶冶职业情感，培养对职业的正义感，热爱感、义务感、主人感、荣誉感和幸福感等情感。
2.学做结合，知行统一
在社会实践中，把学和做结合起来，把学到的职业道德知识、职业道德规范运用到实践中，落实到职业道德行为中，以正确的道德观念指导自己的实践，理论联系实际，言行一致，知行统一。
(三)在专业学习中训练
专业理论知识与专业技能是形成职业信念和职业道德行为的前提和基础。职业道德行为的养成，离不开知识的学习和技能的提高。
“训练”意为有计划、有步骤地使之具有某种特长或技能。在专业学习中训练职业道德行为的要求是：
1.增强职业认识，遵守职业规范
职业认识是人们对求职择业和职业劳动的各种认识的总和，它是职业活动在人们头脑中的反映。
职业规范是指某一职业或岗位的准则。包括操作规程和道德规范。
中等职业学校的学生要在专业学习和实习中增强职业认识，遵守职业规范，这是未来干好职业、实现人生价值的重要前提。
2.重视技能训练，提高职业素养
作为职校的老师，对每位同学都要重视技能训练，向劳动模范、先进人物学习，刻苦钻研，培养过硬的专业技能，提高自己的职业素养。
(四)在职业活动中强化
职业活动是检验一个人职业道德品质高低的试金石。在职业活动中强化职业道德行为要做到：
1.将道德知识内化为信念
“内化”是指把学到的道德知识规范变成个人内心坚定的职业道德信念、职业道德理想与职业道德原则、对自己履行的职业责任和义务的真诚信奉。它是职业道德知识、情感和意志的结晶，也是人们职业道德行为的强大动力的精神支柱。只有这样的职业道德行为，才有坚定性和永久性。
2.将职业道德信念外化为行为
“不要总是在梦想高尚的事情，而要去做高尚的事情”。“外化”是把内心形成的职业道德情感、意志和信念变成自己醒悟的职业道德行为，指导自己的职业活动实践。中职生要履行自己的责任和义务，做一个言行一致、表里如一、有职业道德的人。
(五)在自我修养中提高
“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情地解剖我自己”。自我修养指个人在日常的学习、生活和各种实践中，按照职业道德的基本原则和规范，在职业道德品质中有目的地“自我锻炼”、“自我改造”和“自我提高”。自我修养应注意：
1.体验生活，经常进行“内省”
“内省”一要严于解剖自己
，善于认识自己，客观地看待自己，勇于正视自己的缺点;二要敢于自我批评、自我检讨;三要有决心改进自己的缺点，扬长避短，在实践中不断完善自己的职业道德品质。
2.学习榜样，努力做到“慎独”
“莫见乎隐、莫显乎微，故君子慎其独也。”“慎独”是指独自一个人在没有外界监督的情况下，也能自觉遵守道德规范，不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。作为中职生要激励和鞭策自己，加强道德修养，自觉做到“慎独”，努力提高职业道德修养。
首先，坚持学习马克思主义的伦理观。在马克思主义的历史唯物主义中，论述了许多关于道德以及社会主义道德和职业道德的科学观点，是我们职业道德修养的指针，有利于从业人员树立科学的世界观、人生观和道德观，学习马克思主义的伦理观，必须坚持理论联系实际。
其次，发挥榜样的激励作用，向先进模范人物学习。
十四届六中全会《决议》指出：“社会主义现代化建设中涌现出来的先进集体和先进人物，是实践社会主义精神文明的榜样。” 榜样的力量是无穷的，学习先进模范人物的高尚品德和崇高精神使之在全社会发扬光大，成为激励和鼓舞广大群众前进的精神力量，是社会主义精神文明建设的重要内容，也是从业人员加强职业道德修养，提高自身职业道德水平的必由之路。
学习先进模范人物还要密切联系自己职业活动和职业道德的实际，注重实效，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想侵蚀，大力弘扬新时期的创业精神，提高职业道德水平，立志在本岗多做贡献。
再次，提倡“慎独”、“积善成德”、“防微杜渐”。 慎独”一词出于我国古籍《礼记·中庸》：“道也者，不可须臾离也，可离非道也。事故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”。意思是说，道德原则是一时一刻也不能离开的，时时刻刻检查自己的行动，一个有道德的人在独自一人，无人监督时，也是小心谨慎地不做任何不道德的事。我们现在依然提倡“慎独”，是重在自律 ，即在道德上自我约束。慎独“既是加强职业道德修养的行之有效的重要方法和途径，也是一种崇高的思想道德境界。
在提倡“慎独”的同时，提倡“积善成德”。就是精心保持自己的善行，精心地培养自己心中开始出现的共产主义道德观念和品质的幼芽，使其不断积累和壮大。我国战国时哲学家荀况曾说：“积土成山，风土兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江河。”高尚的道德人格和道德品质，不是一夜之 间能够养成的，它需要一个长期的积善过程。只有不弃小善，才能积成大善;只有能积众善，才能有高尚的品德。平时不检点，不积善，只幻想有朝一日碰上一个紧要关头挺身而出，一个早上成为英雄人物是根本不可能的。
在积善的同时，还要“防微杜渐”。在职业道德修养领域中善恶之别，泾渭分明。善虽小，仍然不失其为善;恶虽小，也终究是恶。所以从业人员对自己任何不符合职业道德的言行，都务必注意克服，将其消灭在萌芽状态之中。三国时代的刘备在他的遗嘱里叮嘱儿子 ：“勿以恶小而为之 ，勿以善小而不为，”指的就是这种防微杜渐的修养方法。在错误中，人们最易疏于防范的便是”小恶”。小恶虽小，但任其发展，就会泛滥成灾，此所谓 “千里之堤，溃于蚁穴”。
1、调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系。
职业道德的基本职能是调节职能。它一方面可以调节从业人员内部的关系，即运用职业道德规范约束职业内部人员的行为，促进职业内部人员的团结与合作。另一方面，职业道德又可以调节从业人员和服务对象之间的关系。
2、有助于维护和提高本行业的信誉。
一个行业的信誉，也就是它们的形象、信用和声誉，是指行业及其产品与服务在社会公众中的信任程度，提高行业的信誉主要靠产品的质量和服务质量，而从业人员职业道德水平，是产品质量和服务质量的有效保证。若从业人员职业道德水平不高，很难生产出优质的产品和提供优质的服务。
3、促进本行业的发展。
一个行业、一个企业的发展有赖于高的经济效益，而高的经济效益源于高的员工素质。员工素质主要包含知识、能力、责任心三个方面，其中责任心是最重要的。而职业道德水平高的从业人员其责任心是极强的，因此，职业道德能促进本行业的发展。
4、有助于提高全社会的道德水平。
职业道德是整个社会道德的主要内容。职业道德一方面涉及到每个从业者如何对待职业，如何对待工作，同时也是一个从业人员的生活态度、价值观念的表现;是一个人的道德意识，道德行为发展的成熟阶段，具有较强的稳定性和连续性。另一方面，职业道德也是一个职业集体，甚至一个行业全体人员的行为表现，如果每个行业，每个职业集体都具备优良的道德，对整个社会道德水平的提高肯定会发挥重要作用。
教师应该在心灵的深处进行自我认识、自我解剖、自我教育、自我斗争、自我改造和自我提高。学会认识自己，开展好自我批评，严于剖析自己。俗话说知人者智，自知者明。这不仅要求我们不但要能够认识别人还要正确地认识自己，作为教师应该摆正自己的位置，善于发现自己身上的缺点和不足，经常反省和检查自己思想和行为上的问题，明确前进的方向，增强自身修养动力，高标准地要自己。
爱因斯坦说过“只有伟大而纯洁的人物榜样，才能引导我们具有高尚的`思想和行为”。周恩来同志也始终坚持“活到老学到老”的立场。革命前辈、英雄和优秀教师都具有崇高的革命理想、忘我的献身精神，默默地无私奉献，他们不涂名利地位，全心全意地为国家、民族和人民谋利益，有时候甚至为了追求真理而不惜牺牲自己的生命，在工作中他们忠于职守，高标准严格要求自己，不怕艰难险阻，善于战胜困难，敢于攀登高峰。这些高贵的品质都是提高我们教师职业道德修养的榜样，值得我们认真地学习，这不仅能陶冶我们的情操，净化我们的心灵，还能鼓舞我们的斗志，激励我们向着更高的目标前进。
在学校教师与学生的关系是最为密切的，教师的一言一行、一举一动都在学生的窥视下，学生是喜欢评论老师的，也经常把叫是的言行加以对照、比较，看看教师的言行是否一致，表里是否如一，教师应该从学生的反馈信息中检查自己，审视自己，寻找自己在思想、工作和行为上的不足，并努力加以改进。同时，学生朴实、善良，有一颗纯洁的童心，与他们接触会发现许多道德品质上的闪光点，比如：关心集体、助人为乐、热爱劳动、见义勇为等等。所以在学生身上有许多可贵的品质也值得教师学习，教师应该放下架子，主动到学生去，利用课余时间同他们一起活动、一起娱乐、一起谈心，多看、多听、多观察，从各种渠道了解学生的心声和对自己品德行为的评判，善于发现学生的优点，注意听取学生的批评、建议，做到有则改之，无则加勉，诚恳、主动、虚心地想学生学习，进一步提高自己职业道德修养的自觉性。
教师职业道德是学校精神文明的窗口，是教师应具备的重要品质。具有高尚的职业道德是教师职业活动的最基本的要求。
当前，教育改革和发展呼唤着中小学教师职业道德素质的提高。实施素质教育不仅需要教师转变教育思想和观念，更新知识，提高教育教学能力，更需要教师爱岗敬业、无私奉献的精神。加强中小学教师的职业道德教育，提高教师的职业道德素质，将直接关系到素质教育能否健康顺利的实施。
因此，必须足够重视学校的职业道德建设问题，提高教师职业道德素质，让教师在社会主义精神文明建设中发挥辐射和示范作用。
教师职业道德修养是指教师在职业道德方面的自我认识、自我锻炼、自我改造、自我提高，是教师自觉地将社会主义道德原则、规范和要求转换为自己道德品质的道德活动。
教师要为社会主义现代化建设培养跨世纪的人才，所以就决定了教师队伍的优良性，那么建立一支优良的教师队伍就必须加强教师职业道德的修养，既有利于促进教师道德品质的完善，提高师德水平；也有利于造就一代新人培养学生优良品质。教师周围的人们并间接地影响整个社会的一切，对社会主义精神文明的建设也起着积极的作用。
教师良好的职业道德修养并不是先天固有的，而是在科学理论的知道下经过长期的实践进行缉拿哭锻炼的结果。所以理论和实践相结合是提高教师职业道德修养的根本途径。
我国古代有很多的思想家都曾经探索过用“内省”、“修身”、“读书”、“静养”等途径来进行道德修养。如：在明朝的时候个叫黄绾的读书人，他非常笃信儒家的修养经，并亲身实践“闭门思过”、“闭门修养”的方法。但最后通过自己的实践还是说明了理论和实践相分离，不管在道德修养上如何虔诚，如何认真，都不能从根本上解决问题，不能提高自己的道德修养。
道德与素质事例（实用21篇）篇十五
2、工作积极主动，作为学习委员你很称职。不需多说，你也能知道老师对你的期望远不止这些。我希望今后的你一心扑在学习和工作上，带动全班的同学蒸蒸日上。
3、在原来的一班中我最喜欢的女孩是你，漂亮、稳重、大放、懂事、有气质、品学兼优而且多才多艺；在二班的你同样很出众，出类拔萃。我想对你说：你天资聪颖，路途上洒满阳光，你的资本要用来奋斗，而不要满足现状，知道有所不为，才能有所为，希望高中生活给你留下美好的回忆，而不是空悲切。
4、该学生在高三开学后一段时间内，表现令人比较满意，在学习方面能够积极记录及时巩固，充分利用课堂时间而且在可惜啊也比较刻苦，能积极的和别人交流探讨，与同学及老师相处的融洽，和睦，且热爱劳动，乐于助人，积极产于体后动，积极维护班级荣誉在日常生活中待人处事较好，总体来说，是一名不错的学生。
5、自高三以来，有很多突出的表现，为人友善，待人真诚，学习刻苦努力，与同学关系良好，不怕苦，不怕累能积极地投入学习状态中，在学习中能做到积极思考，认真完成老师布置的任务，并且善于问问题。在与他能交往中，能诚以待人，乐于帮助他人，与同学们结下了深厚的友谊。能以班级荣誉为自己的荣誉，融于班级体中，为班级做贡献，同时还能做到尊敬师长，遵规守纪，不做违反校规校纪的事，严格遵守学校纪律。在家能积极做家务，生活完全自理，努力向品学兼优的学生发展。
6、做事认真，对自己喜欢的事情有激情，体育方向有特长，能够认真完成学业，学有所成。在课外能够积极主动的学习更多的知识，发展自己全面的素质和爱好。
7、你是一个稳重、可爱的女孩。对历史课代表工作认真负责，在学习上向你的性格一样，勤勤恳恳。但潜力还没能完全发挥出来，使你的成绩显得不太理想。有志者事尽成，我相信在你的努力下，会迎来成功的。
8、在你的学习和工作中反映出的勤恳、耐劳的品格是每一个同学应当学习的。英语课代表的工作，令每位老师都欣赏，每位同学无论嘴上说什么，但心里都是佩服你的。学习的结果固然重要，但是追求结果的过程亦很幸福。放下包袱，理性看待考试和成绩。只有好的心态，才能创造完美的结果。
9、你是很清纯的女孩子，你特长突出，很有灵性，你看似沉静其实性格开朗，你交往广泛，乐于助人；你对感兴趣的事情可以全身心投入，而且完成得很出色；你其实上进心很强，愿意付出，我想在学习上你现在亟待解决的是调整学习方法，从基础抓起，多思善问，善问着跨越高山，不问者迷路平原，定出切合实际的目标，脚踏实地，不管路途多么遥远，坚持到底，必有收获张宇飞似一首典雅的小诗，不管外貌还是性格都给人以清新、隽永之感。细细品味，清丽之中更蕴藏着你坚强的品格。说你慧质兰心一点都不为过，在两年的时间的打磨之中，你放射出璀璨的光芒，你是男生佩服的对手；女生羡慕的对象，历史的昨天与你挥手告别，崭新的未来在向你招手。愿你：醉斩长鲸倚天剑，笑凌骇浪济川舟。
10、该生这学期表现良好，在学习生活各个方面都取得了明显进步，也比以前学习更刻苦，成绩有所提高，该生在班内团结同学乐于助人于同学老师关系较好，老师和同学心中的好学生，在家中孝敬父母，尊老爱幼，是家长眼中的好孩子，该生在学习上很有精力，基础掌握较扎实，学习成绩还会提高。
11、主动承担班级工作，细致认真，一丝不苟，原则性强。勇敢面对和战胜了学习、工作、生活中的各种困难，人也成熟了许多。与同学们相处融洽，大家都很喜欢你。
12、能静能动，自制力强，凡事能分轻重缓急，有条不紊的去完成。踏踏实实地完成老师交待的每项任务，一步一个脚印的进步。专业学习非常沉稳，学东西很扎实。
13、本学期，该生学习有了很大进步，首先能从态度上端正，认识到学习的重要性，再者能用实践行动来证明自己的学习劲头，在学习上可以说是做到了刻苦努力，很有干劲，另外，在生活中，能够处理好与同学的关系，平时相处融洽，团结友爱，在班集体学重大活动中能够积极参与，为班集体争光添彩，总体在德智体方面都有了提高，值得肯定。
14、乐观向上，积极的与老师沟通，待人接物成熟而自信，对于未来，有自己的计划。球类运动有特长，团队精神强，善于与人打交道，有较强的组织能力。
15、勤于思考，有主见，凡事有自己的见解。能合理安排课内学习课外学习，了解自己的长处短处，知道如何在有限的时间学到更多的东西，发展自己的综合能力。
16、自高三开学以来该生表现良好，课上认真听讲积极回答问题课下团结同学尊敬师长，不怕苦，不怕累能积极地投入学习状态中，与他人交往中，能以诚待人，乐于帮助他人，与同学结下深厚的友谊，能以班级荣誉为自己的荣誉，融于班级体中，积极为班级做贡献。希望该生在今后的生活中继续努力。
17、该生平时学习用功，较为勤奋，对学习上的问题有较大的好奇心。并且能够积极与同学，老师相互沟通交流。有较强的集体荣誉感，乐于助人，积极参加班集体组织的活动，并能为班级争光，德智体美全面发展。思维浩天，想象力丰富，与其他同学较为与众不同。
18、热情活泼，全面发展，对于自己喜欢的工作，能投入极大的热情去做，哪怕再苦再累，也不计较。有这样的积极态度和热情，相信你三年的大学生活会有很大的收获。本学期因成绩优秀获国家助学金奖励。
19、性格开朗，热情活泼，对班级的各项活动总是积极参与，有良好的团队精神，与同学们相处融洽。对于不好的事情能直言不讳，专业学习很努力。
20、乖巧灵活，善良真诚，很适应大学的学习生活，学习成绩很好。经常能通过自己的思考提出创新的想法。能合理支配课余时间，自我管理能力强，与同学们关系融洽。
21、为人随和善良，能为他人着想，严于律已宽以待人。能以积极的态度面对困难，心态稳定。与同学们相处融洽，有良好的团队精神。
22、性格沉稳，待人和气，住校期间与同学们相处融洽，很好的适应了集体生活。专业学习认真踏实，能按专任老师的指导努力学习，作业非常认真，令人印象深刻。
23、漂亮、稳重、大方、懂事、有气质，我想对你说：你天资聪颖，路途上洒满阳光；你的资本要用来奋斗，而不要满足现状，知道有所不为，才能有作为，希望高中生活给你留下美好的回忆，而不是空悲切。
24、热情活泼，全面发展。对于自己喜欢的事情，能投入极大的热情去做，哪怕再苦再累，你也不计较，相信你以后对待自己的工作也会这样有激情。
25、该生平时学习认真刻苦在学习上努力钻研，学习积极努力，在平常学习中，遇到不明白或者不会的问题，能够通过及时的问同学或者老师，使问题得以解决。该生热于助人，热爱运动。性格活泼开朗，能够很快地融入到老师和同学之间，做事积极主动，自信心极高，另外，该心责任感也很强，作为一名英语课代表，对自己的工作认真负责。
26、你来到班级的时间不长，但你已经和大家打成一片，说明你的适应力很强，你看似沉静，其实你性格开朗，外向好动。你思考能力很强，所以你很快赶上了大家，成为其中的一员；我想对你说，一次的成功只能说明你幸运，两次的成功说明你付出了，三次的成功说明你收获了。只有耐得住寂寞，埋头奋读，才能把命运成功掌握在自己的手中。
27、本学期我学习比较认真刻苦，能够认识到学习的重要性，对学习有了详细的计划和目标，上课能认真听老师讲课，并能集中注意力，认真思考，刻苦钻研，并且能及时的整理围顾学对的知识，下课及时的与老师相处溶俗，积极参加于班级活动，为班级争光，遵守班级记律，爱劳动，追求德智体的全面发展。
28、积极参与各项实践活动，全面的锻炼自己。对于承担的任务总是努力去完成，在完成任务的方式方法上，常常通过自己的思考提出新颖的方法。团队精神强，有全局观。
30、你来到班级的时间不长，但你已经和大家打成一片，说明你的适应力很强，你看似沉静，其实你性格开朗，外向好动。你思考能力很强，所以你很快赶上了大家，成为其中的一员；我想对你说：一次的成功只能说明你幸运，两次的成功说明你付出了，三次的成功说明你收获了。只有耐得住寂寞，埋头奋读，才能把成功掌握在自己的手中。
31、你的自觉、认真、刻苦精神很难得，为人朴实，性格沉静，虽然言语不多，但能感觉出你对班级的关心和参与。希望你一定要认真分析学习现状，打破学习瓶颈，总结方法，提高效率，日积月累，树立信心，你一定会达到希望的目标。
32、你性情温和，言语不多，沉稳的你似乎不会引起别人的注意，古人云：唯有埋头，乃能出头，种子如不经过在坚硬的泥土中挣扎奋斗的过程，它将止于是一颗干瘪的种子，而永远不能发芽滋长成一株大树；人可以创造春天，用汗做雨，用心做太阳；胸有凌云志，无高不可攀。我和大家都期待着你奋起直追。
33、踏实认真，耐心努力，认真地对待每门课程的学习，认真的完成每一次作业，日事日毕，日清日高。
34、你沉稳、内向、有主见，领悟力强，理解力强，你有很高的学习基础和素养，这是你的财富。一个人能否成功，固然要*天才，要*努力，但善于创造时机，及时把握时机，不因循、不观望，不退缩、不犹豫，想到就做，有尝试的勇气，有实践的决心，多少因素加起来才可以造就一个人的成功。"黑发不知勤学早，白发方悔读书迟"，又是冲刺的时候了，不要再留下什么遗憾。
35、该生品质优秀，道德品质良好，学习比较认真刻苦并能以班级荣誉为荣，积极维护班级和学校形象，团结他人尊敬师长，热爱劳动，德智体美全面发展，热爱生活热爱集体，具有较高思想道德觉悟，半年来，以学习为重，勇于相当自己的责任积极参与年级和班级的各项活动，并能一级级的心态面对困难，战胜挫折，能团结他人具有较好的交际能力和适应能力。
36、安静稳重成熟。凡事三思而后行，做决定之前都经过自己的思考，在努力的过程中，不在乎困难，能够坚持自己的选择。兴趣广泛，体育方面有特长。
37、该生本学期与以往相比有了较大的进步，态度端正，能及时的反省自己的不足之处，并努力改进。在学习方面也表现的积极主动，经常向同学请教问题，在班里能够团结同学，尊重老师。平时认真听取老师及同学们提出的建议，不断完善自己。希望继续努力，从而取得更大的进步。
38、我是一个比较喜欢学习的人，对于我喜欢的科目，有一种誓不罢休的念头，虽然我的成绩很一般，但使我感觉我的学习劲头还可以，课上能够认真听老师讲课，听不明白的，即使不问老师也要向同学请教把问题搞明白，在生活上我的要求也不太低，最少要比别人早走几分钟，做一系列的事比较迅速，不懒散，同时我认为我还是比较听老师活动；对然有时会有些固执，但很快乐就会转变的。
39、能团结同学乐于帮助他人，待人真诚，性格乐观，开朗，善于观察，认真学习，成
，热爱班级，为建设文明班级，和谐社会做出了自己的贡献，心地善良，个该生平时学习认真扎实，有良好的学习习惯和严谨的学习态度，成绩优秀，并曾参加全国物理竞赛，取得了国家三等奖的荣誉，平时在学习中能认真总结，不断提升完善自我，严于律己，在于同学交往中热情大方，乐于助人，作为英语课代表，能积极与老师配合，有很强的责任心，是老师的好学生。
40、该生在本学期的学习过程中，努力认真取得一定进步，但有时太过浮躁，太急于求成，但能够发现自己的问题，及时与老师沟通，寻找解决问题的办法，听老师的话，在学习中也能够形成自己的学习习惯，生活中的生活习惯，有条理有目的的学习，使得学习过程增添了乐趣，更有动力，而且乐于帮助同学，同学们有什么问题，都能帮他们解决，实现了"同学"，作为一名数学课代表，也能起到很好的带头作用，很好地沟通了师生关系，是一个不可多得的好学生。
41、自开学以来你的工作和学习可以说是取得了双丰收。你在学习上的进步，是你刻苦努力的结果，为班里的同学树立了榜样。生活委员的工作，不仅锻炼了你的工作能力，也树立了你在同学中的威信。你还不知道老师心里是多么的喜欢你呀！对你而言，真的可以说是："你办事我放心"。
42、该生作为我班班长，集体荣誉非常强，总是很好的处理班级事务，及同学之间的关系，深受老师的信任，成为老师的好帮手，积极参加各种学校，年级组织的活动，为班级体赢得各种荣誉，通时该生在学习方面非常的刻苦，总是以"永不放弃"的劲头来面对，热爱劳动，乐于助人与全班同学结下深厚的感情，该生具有优秀的交际能力和适应能力，是的同学对他极为的敬佩，敬为一名负责的班级领头人。
43、该同学平日学习认真，刻苦，成绩优异，对于学习有深刻的认识，并且有"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"的时间观念，早上从不迟到，而且上课不早退，而且该同学还善于帮助被人，有爱心孝顺父母尊敬长辈。
44、该生学习刻苦，认真扎实，学习成绩为较为优异，课中精力在学习上，乐于助人，团结同学，与同学关系处理得很融洽，她性格随和，为人真诚，尊敬师长，在班集体中，她积极每一次集体活动，为班级贡献自己的力量，有强烈的集体荣誉感和责任心，该生热爱运动，积极乐观，总能带给同学和老师快乐，思维活跃，爱思考，是一位有思想有潜力的学生。
45、这个学期性格开朗了许多，能迅速适应新的环境，全力投入到专业学习中。合理安排自己的课内课外学习时间，对于自己有专长的科目，能投入很大的热情去学习。
46、工作风格踏实稳健，凡事有自己的主张，不管遇到什么困难都能坚持自己的想法，稳步的把工作向前推进。专业学习勤奋认真，一个学期以来，进步显著。
47、文静，认真，善良，努力。虽然是第一次住校，但很好的适应了集体生活，得到了很好的锻炼，与同学们相处融洽。学习上很踏实，专业素质有明显提高。
48、善良、平和、认真、积极。能为他人着想，凡事自己努力克服困难，积极乐观的面对生活，面对学习中的各种困难。通过自己的不懈努力，不断的有进步。
49、你沉静不失灵气，温雅不失坚强，你的眼睛写满乖巧和懂事，你为人诚朴，品行端正，遵规守纪；学习稳定，成绩优良，有自强不息，积极进取的精神。希望保持良好的发展势头，坚韧不拔，向知识深度、广度推进，提高学习成绩。
们对其表现都比较满意，希望在以后的学习过程中能更加努力，取得更好的成绩！
51、该生进入高三之后，有明显的进取心，学习劲头足，遵守纪律，取得很大进步，开朗乐观与他人友好相处，能够热心帮助同学解决问题，积极融入班级中。学习中，不会的问题虚心请教老师同学，坚持下去会有更多的收获。按时交作业，上课精神饱满。遇到困难能用乐观心态处理，在生活中独立自主，有明确的目标与学习计划，希望该生能持之以恒的学习，踏入理想的学府。
道德品质a：遵守国家法律，遵守学校各项规章制度，并能制止违反纪律的行为。主动参加集体活动，积极维护班级荣誉，能够为实现集体目标付出最大的努力。待人诚实，不说谎话、大话、空话，不弄虚作假。具有良好的生活、卫生等习惯，多次被评为“行为规范学习标兵”。对自己所做的事能高度负责，要求自己的事自己做，会自我批评。积极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动，经常学雷锋做好事，并受到学校或其他组织的表扬。
文化素养a：态度认真，学习主动，不缺课，能按时完成作业。阶段性的学业水平考试与考查成绩优秀且有获奖记录。有良好的自我反思的习惯，善于总结经验，效果良好。 文化素养b：上课认真听讲，作业能独立按时完成。平时的考查成绩较优秀。有良好的学习习惯。
学习能力a：积极参加综合实践活动和操作活动，并且荣获校级或校级以上奖励。积极主动进行研究性学习，勇于创新，获得市级实验操作等荣誉。
学习能力b：积极参加综合实践活动，能完成任务。积极主动进行研究性学习，且在实践活动中勇于创新，获得校级奖励。
学习能力c：比较积极参加社会实践，基本上完成任务。在学习过程中，较为努力，能进行研究性学习。
社会适应能力a：善于与他人合作，共同完成任务。尊敬师长，孝敬父母和老人，团结同学，深受大家拥戴；方法运用合情合理，并主动积极与他人交流与分享。 社会适应能力b：喜欢与他人共同合作完成任务。 尊敬师长，团结同学，在家里有时会耍脾气，比较娇气； 能运用不同的方式与不同的人进行交流和合作。
社会适应能力c：愿意与他人共同合作。 对老师比较尊敬，同学之间有时会发生矛盾，总体关系良好； 与他人交流合作的方式有时不够恰当。
健康素养a：兴趣爱好广泛，情趣健康，有良好的生活作息规律； 积极参加体育活动，体育成绩优秀，并在市级以上获奖；拥有良好的身体和心理素质，身体和心态均健康。 健康素养b：能做到劳逸结合，注意身心调适；身体素质良好，在学校组织的运动会上取得优异的成绩；身体健康，能积极参加体育锻炼。健康素养c：很多时候不能正确处理学习和休息的关系，不善于合理安排时间；能参加体育课和课外体育活动，身体素质测试成绩及格；学年内无较长的病假，心理素质不高。
艺术修养a：音乐、美术课感兴趣，能积极配合教师的教学工作，遇到问题能够发表自己的见解。能够欣赏高雅的音乐以及绘画作品，并有自己独特的见解。 有良好的艺术气质，能够积极参加市里面的艺术活动，并有良好的表现，期末成绩优秀。
很多时候不能正确处理学习和休息的关系，不善于合理安排时间；能参加体育课和课外体育活动，身体素质测试成绩及格；学年内无较长的病假，心理素质不高。
艺术修养b：音乐、美术课感兴趣，能够配合教师工作，但遇到问题缺少自己见解。 能够欣赏好的艺术作品，但缺少见解。有良好的艺术气质，在学校的活动中勇于表现自己。 很多时候不能正确处理学习和休息的关系，不善于合理安排时间；能参加体育课和课外体育活动，身体素质测试成绩及格；学年内无较长的病假，心理素质不高。
艺术修养c：兴趣就听，不感兴趣就不听，但不会影响课堂纪律。只会欣赏一般的艺术作品，深层次的作品无法理解。缺少艺术气质，只会在班级里表现自己，一到大的场合就怯场。
艺术修养d：对音乐、美术课不感兴趣，但不会影响课堂纪律。不会欣赏艺术作品，只会欣赏一般的儿童作品。不会表现自己，只会在同学的再三推荐下才敢于表现。
旧评语库
道德素养：
不弄虚作假 真诚待人 不损人利己 言而有信 遵纪守法 了解并遵守国家的法律法规 遵守并维护学校的校规、校纪 维护社会公德 文明礼貌 关爱弱者，善待他人 懂得关心亲人、朋友 知荣明耻 具有正确的荣辱观 了解并正确认识社会主义八荣八耻 社会责任 经常参加社区组织的公益活动 关心社会和他人 养成自觉遵守社会规则的习惯 能正确认识自我，知道自己的优缺点 以积极的态度改正自己的错误 明辨是非，敢于坚持真理 自觉抵制不良诱-惑 爱护小动物、花草树木 不浪费资源，有保护环境的意识 健康素养：
热爱体育运动，具备健身能力和一定的运动技能 遵守体育运动规则 有良好的生活习惯 心理健康水平 生活理想和目标切合实际 具有完整和谐的自身人格 保持良好的人际关系 适度的情绪发展与控制 有坚强的意志力 平时运动成绩 平时体育课成绩和体育锻炼表现良好 艺术素养：
掌握一定的艺术基础知识 健康审美情趣 热爱生活、自然、艺术和科学 积极参加各种艺术活动 服饰得体、发型朴实 姿态端庄、不戴饰物 具有发现美、欣赏美和珍惜美的能力 有艺术作品 有愿意创造美表现美的欲望与能力 社会适应能力：
具有自己独立生活的能力 具有应对突发事件的能力 具有与人沟通、交往的能力 社会实践能力 具有基本的劳动技能 具有独立解决实际问题的能力 文化素养：
社会实践评语（仅供参考）
1 该生在社会实践中表现出了良好的素质。他政治觉悟高，责任心强，乐于助人，肯于奉献，勇于锻炼自己，不怕苦不怕累，做事踏实有方法。从他本身来讲，实践活动让他的精神境界得到了进一步的提升，生活变得更加充实有意义。事实上，他的表现以及生活态度都证明了他的上进和真诚。 2 该生在社会实践中能够做到服从领导，听从指挥，有很强的社会责任感和集体荣誉感，劳动积极踊跃，待人处事热情大方，表现了良好的人际交往的能力和乐于奉献的精神品质。尤其是在宣传活动中，勇于面对挑战，懂得从实践中感悟和学习，具有良好的综合素质。 3 该生做事有章法不盲目，在社会实践活动中表现了良好的精神风貌。由于不怕苦，懂学习，多次的实践活动让她更觉多了责任，多了动力，生活也变得更充实更有意义。
4 该生勤勉踏实，社会责任心和集体荣誉感强，服从领导，友爱同学，在社会实践活动中表现积极，热情，能运动所学知识决绝问题，有一定的灵活处事能力，也能从实践中不断总结经验，提升自我。 5 该生服从领导，听从指挥在社会实践活动中表现得积极踊跃。他处事全面，肯于吃苦，乐于奉献，有很强的沟通能力。他在实践中懂得学习，知道不断地替身自己，有很强的思想境界和较强的上进意识。
6 该生思想觉悟高，在社会实践中认真负责，踏实肯干，表现出了一名高中生的良好素质：乐于奉献，肯于吃苦，交流沟通能力强，有思想有方法，做事有成效。望再接再厉，不断提升自我。
7 该生在社会实践活动中表现积极，有良好的处事能力和协调能力。他服从领导，乐于奉献，不怕吃苦，善于沟通，在实践中表现了较高的综合素质。此外，他把每一次实践当做一次锻炼，做得认真而有成效。
8 该生在社会实践活动中服从领导，社会责任心强，可与吃苦，不怕累不怕难，做事踏实，头脑灵活，能结合实际发挥自己的特长。他在劳动中乐于分担，参观中懂得学习，宣传中擅长沟通，忙碌的身影和专注的神情都给人留下了深刻的印象。
１、该生积极参加社会实践活动，从中开阔了眼界，锻炼了才干，增强了明辨是非的能力，学到了许多新的本领。 2、该生积极参加社会实践活动，从中培养了吃苦耐劳的精神，增强了适应社会、服务人民的能力。
3、该生积极参加社会实践活动，从中提高了思想觉悟，增强了服务社会、回报社会的意识和能力。
4、该生积极参加社会实践活动，从中增长了见识，更新了观念，树立起正确的世界观、人生观、价值观。
5、该生积极参加社会实践活动，从中培养了热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的价值取向、行为习惯和优良作风。
6、该生积极参加社会实践活动，从中获取了广泛的知识信
息，优化了知识结构，增强了运用知识解决实际问题的能力。 7、该生积极参加社会实践活动，从中逐渐认识到自身知识、能力同社会需求之间的差距，摆正了个人与社会、个人与人民群众的关系。
8、该生积极参加社会实践活动，从中提高了个人素养，完善了个性品质，逐渐养成了艰苦奋斗的优良作风。
9、该生积极参加社会实践活动，从中广泛接触社会、了解国情，学会了关心他人，锻炼了人际交往能力。
10、该生积极参加社会实践活动，从中初步了解社会、了解国情，增强了适应社会、服务人民的能力。
11、该生积极参加社会实践活动，从中深入认识社会、认识国情，增强社会责任感和成才报国的使命感。
12、该生积极参加社会实践活动，从中学到了许多书本上学不到的知识，培养了实践意识和创新精神。
13、该生积极参加社会实践活动，从中逐渐养成了严谨务实的学习态度，培养和锻炼了实际的工作能力。
14、该生积极参加社会实践活动，从中拓宽了视野，获取了新知，培养了生活自理能力，提高了道德自律的水平。 1、该生积极参加社会实践活动，从中初步了解社会、了解国情，增强了适应社会、服务人民的能力。
2、该生积极参加社会实践活动，从中学到了许多书本上学不到的知识，培养了实践意识和创新精神。
3、该生积极参加社会实践活动，从中逐渐养成了严谨务实的学习态度，培养和锻炼了实际的工作能力。
4、该生积极参加社会实践活动，从中拓宽了视野，获取了新知，培养了生活自理能力，提高了道德自律的水平。 5、该生积极参加社会实践活动，从中深入认识社会、认识国情，增强社会责任感和成才报国的使命感。
6、该生积极参加社会实践活动，从中获取了广泛的知识信息，优化了知识结构，增强了运用知识解决实际问题的能力。 7、该生积极参加社会实践活动，从中逐渐认识到自身知识、能力同社会需求之间的差距，摆正了个人与社会、个人与人民群众的关系。
8、该生积极参加社会实践活动，从中提高了个人素养，完善了个性品质，逐渐养成了艰苦奋斗的优良作风。
9、该生积极参加社会实践活动，从中广泛接触社会、了解国情，学会了关心他人，锻炼了人际交往能力。
10、该生积极参加社会实践活动，从中开阔了眼界，锻炼了才干，增强了明辨是非的能力，学到了许多新的本领。 11、该生积极参加社会实践活动，从中培养了吃苦耐劳的精神，增强了适应社会、服务人民的能力。
12、该生积极参加社会实践活动，从中提高了思想觉悟，增强了服务社会、回报社会的意识和能力。
13、该生积极参加社会实践活动，从中增长了见识，更新了观念，树立起正确的世界观、人生观、价值观。
14、该生积极参加社会实践活动，从中培养了热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的价值取向、行为习惯和优良作风。
社区活动评语（仅供参考）
1、该生思想道德积极上进，经常帮助社区老人，做一些力所能及的义务劳动。同时辅导社区小朋友的学习，并讲解有趣的历史故事等。利用假期和周末的时间，在社区自觉地保护社区整体环境卫生，扫地，宣传爱护家园的思想。
道德与素质事例（实用21篇）篇十六
有时候，我们总是感叹自己的能力太有限，而世界上需要我们去奉献的事情又太多了，于是有时面对别人需要帮助时，我们却无法伸出援手。
杰克去美丽的澳大利亚旅游。一天黄昏，美丽的夕阳照在平静的海滩上。杰克一个人在海滩边上漫步徜徉，忽然看见远处有一个当地的土著人在不停地蹲下、起立、然后再甩手，好像举行一个祷告仪式。走近些时，他发现原来是一位土著人在沙滩上拾起一些东西，然后用力地抛到海里去，并且重复不停地把拾起的东西扔到海里。他在做什么呀?杰克心里很纳闷——等到走近些，杰克看见原来这土著人在不停地拾起由潮水冲到沙滩上的海星，用力地把它们抛回大海去。杰克慢慢走过去，向土著人说:“你好，先生，你在做什么呀?”
土著人边做边说:“我把这些海星抛回海里。你看，现在正是退潮时，海滩上这些海星全是被潮水冲到岸上来的，如果不把它们送回大海去，这些海星很快便会因缺氧而死去——这项工作的确挺麻烦的，是吧?”
杰克回答：“可是，先生——这海滩有数不尽的海星，多如繁星，你是不是有能力把它们全部送回大海呢?如果你真能做到，试想，这海岸还有很多海滩，你又哪有这么多工夫去处理呢?先生，我要说，你太自不量力了。”
土著人始终在微笑，好像没有听懂杰克的话，仍然在做着“无谓的工作”，过了一会，土著人说:“但起码我改变了这只海星的命运呀——我举手之劳就能挽救一个生命——太值得了!”
道德与素质事例（实用21篇）篇十七
职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵守的基本行为准则，是社会道德的重要组成部分，是社会道德在职业活动中的具体表现。随着现代社会分工的发展和专业化程度的增强，市场竞争的日趋激烈，对从业人员的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。职业学校的学生毕业之后大部分都走上社会就业,职业学校担负着培养数以亿计的高素质劳动者的任务。而职业道德正是“高素质”的重要组成部分。职业教育在对学生进行专业知识和技能教学的同时，加强对学生的职业道德教育，有助于学生的全面发展，有助于为祖国建设输送合格的专业人才。职中的学生将成为什么样的'人才的问题,良好的职业道德将给学生的就业带来好的机遇。培养学生爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会等良好的职业道德为学生毕业后适应岗位的需要，成为高素质的劳动者打下基础。
职业学校的学生入学成绩差，普遍思想行为问题较为突出。从近几年的学生就业情况看来，职业学校有的学生职业道德及专业思想远远达不到企业岗位的要求。比如有部分学生有相当一部分学生没有奋斗目标，对前途迷茫，导致了职业理想模糊，职业目标不明；怕吃苦，对自己的工作不认真负责，纪律性不强、行为自由散漫，不能适应职业的纪律和规范要求；对自己的职业期望过高,经常跳槽，导致有些企业甚至明确说不想招职业学校的学生。而职中学生普遍认为，企业只重视专业知识和技能，职业道德修养没有什么大的实际作用。所以如何提升职中学生的职业道德，成为我们中等职业学校应该重视的问题。
针对职中学生存在的职业道德问题，我觉得职业中学的《职业道德与职业指导》这门课程要理论联系实际，用多种形式来切实加强对学生的职业道德教育。
(1)哪些行为习惯不受人欢迎？
(2)如何做一个受人欢迎的人？
公共场所中：
（1）不应该应该。
（2）不应该应该。
（3）不应该应该。
在将来的职业活动中。
（1）不要要。
（2）不要要。
（3）不要要。
问题2.与同桌同学进行比较：
我已有的好习惯同桌已有的好习惯。
（1）（1）。
（2）（2）。
（3）（3）。
我要克服的不良习惯同桌有待克服的不良习惯。
（1）（1）。
（2）（2）。
（3）（3）。
再如，讲职业道德行为养成注意细节，可以编一个小品，内容是招聘面试中，有几个面试人员，其中有大学生、研究生，和职中生。地上有一把扫把和几张废纸，最后只有职中学历的一个小伙子拾起了地上的扫把和纸张被经理破格录用了。让学生表演出来，学生就会记忆很深，深刻体会到注意行为细节的重要。讲到面试也可以让学生模拟表演招聘现场，学会怎样去面试。同学们都看得津津有味，非常认真。通过模拟表演，学生对职业道德理论的理解加深了，印象也更加深刻了。
道德与素质事例（实用21篇）篇十八
美国会计学会会计教育改革委员会于1990年曾发布一份题为“会计师教育的目标”的报告，该报告要求会计毕业生应具备基础知识、组织与商业知识、会计知识等内容。这可视为对会计人员业务素质的总体要求。
会计职业道德鉴于我国企业会计人员分工较为细致，很多会计人员只从事某一环节或少数几个环节的会计工作，因而，对他们的业务素质要求可相应降低一点。但是，对企业会计主管人员的业务素质，则要有一个高标准的要求。根据《会计基础工作规范》第十条规定，“未取得会计证的人员，不得从事会计工作。”
能力素质。
首先，作为企业会计人员，他们的主要任务就是对企业所发生的经济事项进行会计核算，因此运用会计知识解决现实问题的能力，是对每一个会计人员最基本的要求。
其次，会计人员还应具备良好的“情感智慧”，良好的人际交流技能，特别是会计主管人员，更应如此。只有这样，才有助于会计人员推行正确、合理的会计方法。
道德品质。
道德品质事关个人道德修养，因而，任何与个人修养有关的品质要求，会计人员都必须要具备。
从企业会计人员所处的特定地位来考虑，以下两条道德品质应特别强调：
(1)诚实.
(2)正直。
这两条品质将约束会计人员不隐瞒任何事实，以及不从事任何欺骗管理当局和股东的不道德行为。《会计基础工作规范》对会计人员职业品德方面的要求是：敬业爱岗、熟悉法规、依法办事、客观公正、搞好服务和保守秘密。
道德与素质事例（实用21篇）篇十九
近几年高职院校的大规模招生，这从一定程度上加大了高职学生的就业压力。同时由于我国的毕业生人数逐年增加，且社会对于人才的要求越来越高，高职院校的学生就业难度也随之上升［1］。在面对就业压力的同时，高职院校大学生也面临更多的机遇与挑战。为了能够使学生在严峻的就业环境中取胜，高职院校教师应强化对学生的职业素质教育。职业素质教育对于职业成功具有重要影响，其从一定程度上决定了人们在何种岗位上工作，对个人的职业发展也有重大意义。鉴于此，高职院校应重视培养学生的职业素养，使其成为具备高素质水平的社会人才。
道德与素质事例（实用21篇）篇二十
在职场上难免会有以下缺陷：
1。
总觉得自己不够好。
2。
非黑即白看世界。
3。
无止境地追求卓越。
4。
无条件地回避冲突。
5。
强横压制反对者。
6。
天生喜欢引人侧目。
7。
过度自信，急于成功。
8。
被困难“绳捆索绑”。
9。
疏于换位思考。
10。
不懂装懂。
11。
管不住嘴巴。
12。
怀疑自己的路到底对不对。
要避开这些缺陷，就要做到如下几点：
有信心(confidence)。
信心代表着一个人在事业中的精神状态和把握工作的热忱以及对自己能力的正确认知。
有了这样一份信心，工作起来就有热情、有冲劲，可以勇往直前。
有能力(competence)。
能力是与自己所学知识、工作经验、人生阅历和前辈的传授相结合的。
能力的培养是和真正不断地吸收新知识、新经验密不可分的，只有充实自己，才能赢在各个起跑点上。
善沟通(communication)。
在工作中掌握交流与交谈的技巧是至关重要的。
不仅要确定对方是否了解你的意图，更重要的是让彼此在同一个观点、同一件事情上，可以取得共识。
这其中的沟通，仰赖的就是个人沟通的技巧。
勤创造(creation)。
在这个不断进步的时代，不能没有创造性的思维，一味地在传统的理念里停滞不前，应该紧跟市场和现代社会发展的节奏，不断在工作中注入新的想法和提出合乎逻辑的有创造性的建议。
而创造，除了知识的积累，还需要与人和事物的接触和观察。
促合作(cooperation)。
在企业里工作，如果只是单枪匹马的战斗，不靠集体或团队的力量，是不可能获得真正成功的。
这毕竟是一个竞争的时代，如果懂得用大家的能力和知识的汇合来面对任何一项工作，你将战无不胜。
职业素质培养是职业教育的重要组成部分，包括自我管理能力、工作胜任能力、终身学习能力、社交能力、沟通表达能力等。
高职院校学生职业素质培养，具体包括培养学生自我认知、职业生涯规划、职业道德、择业心理素质、就业法律知识、求职技巧等方面能力。
影响高职高专大学生职业素质培养的因素主要有：受教育程度、实践经验、社会环境、知识因素、社会智力因素(计划能力、决策能力、组织能力、人际关系能力、说服能力领导能力)、工作经历以及自身的一些基本情况(如身体状况、气质类型、性格向性等)。
其中社会智力因素最重要，一个人的社会智力水平对于人的生涯设计、生涯实践和生涯成功有着巨大的影响。
大学生毕竟是从小在学校度过的，对社会了解不多，对就业信息了解太少，刚出社会对他们来说面临着很多压力，所以大学生职业素质的培养不仅仅靠自身就能完成的，还需要学校和社会的积极支持和辅助指导。
一、高职院校大学生职业素质培养的主要内容。
1、健康素质。
当前，大学生的就业心理特征主要表现为：知识化程度高而社会化程度低;情绪波动度高而自抑程度低;自我认可度高而人际协调力低;成才急切度高而抗挫能力低。
大学生的心理正处于成长期，就业又是人生发展的关键时刻，提高大学生心理素质，有助于形成良好的心态，保持身心健康。
2、能力素质。
(1)智力能力：一般能力(智力)和特殊能力(组织能力、管理能力、领导能力、控制能力、语言能力、数学计算能力、空间判断能力、动作协调能力等等)。
(2)专业能力。
作为当代大学生要有坚实的专业基础知识，要有过硬的专业技能。
在激烈的竞争中，专业技能的扎实是被用人单位看重的重要因素之一。
专业素质的培养着力培养其专业知识、专业理论、专业技能、必要的组织管理能力等。
道德素质的培养主要是培养自身的道德认识、道德情感、道德意志、道德行为、道德修养、组织纪律观念等内容。
也就是通常所说的要有职业道德感。
4、社会交往和适应素质。
“人脉”是大学生创业的重要基础，也是大学生事业成功的重要保证和依据。
大学生应与比自己优秀的人交往，这样才会学到更多的知识及人际交往艺术，这样自己才会进步，所谓“有压力才会有动力”就是这个理。
社会交往和适应素质的培养应着眼于语言表达、社交、社会适应能力这三方面。
二、高职院校大学生职业素质培养的重要意义。
1、有利于学生提高正确的自我认知，树立正确的'择业观。
对学生进行职业能力培养，以对学生进行职业生涯规划为切入点，进而帮助学生进行正确的自我认知，学生能够正确认识自身的特性和潜在优势，能对自己的价值进行全面的定位，从而避免在择业当中出现的高不成、低不就，眼高手低，最后只好盲目就业等现象。
2、有利于培养学生个性，增强社会竞争力。
传统的高等教育是“精英教育”的模式，强调学生的理论知识掌握，共性的发展，忽略学生个性的养成，因而造成大量高文凭、低能力的“人才”充斥企业，给企业的发展带来一些阻碍，同时造成学生缺乏适应能力。
对学生进行职业能力的培养，有利于学生结合自身特点对知识、能力、素质的学习和提高，有利于充分发掘学生的自我潜能，培养学生的创新思维、创新意识，锻炼学生的自主创业能力，从而增强学生的社会竞争力。
3、有利于学生树立正确的职业观，增强学习效能。
高等职业教育是一种职业培养的教育，即如何适应社会需要，为社会输送合格的专门化人才的教育。
这样，高等职业学院学生是否具有正确的择业观，就成为职业能力的重要内容。
加强对高职学生的职业能力的培养与实践，可以使高职大学生树立正确的职业、择业观，正确定位，根据社会及企业需求，可以更客观、科学地设计自己的职业生涯，合理安排在校的学习时间、学习资源，增强学习效能，实现人与职业的合理配置，有效缩短从“校园人”到“职业人”转变的时间，实现大学生由择业、就业逐步发展到职业、事业的终身可持续发展。
三、高职院校大学生职业素质培养的途径和方法。
1、在日常的学习生活中培养职业理想。
人的素质能在日常的生活习性中得以展现和流露，习惯也是个人素质的真实写照。
所以，培养自己的职业素质就必须从日常的生活细节及点滴做起，看过汪中求先生写的《细节决定成败》的人都知道细节的重要性。
2、在专业学习和实习中培养职业兴趣。
这是一个职业素质锻炼的平台，为在校大学生提高专业素质及其他素质提供了良好的实践机会。
大学生要把握好每次这样的机会，不要害羞，不要胆怯，不要怕丢面子，在训练中要做到“胆大、心细、脸皮厚”。
3、在社会实践中体验和改进职业价值观。
大学生可以利用好每个假期去社会实践，无论是否从事与专业相关的工作，这都是很好培养职业素质的机会。
只要你树立“职业神圣”的观念，你就会从你从事的每项工作中得到自己想要的职业素质并加以培养。
同时，你也能从实践中改进自己以前不足的职业素质理念，不断的培养自己、提高自己，使自己的职业素质得到不断地升华。
4、以就业为导向，培养不同层次和不同规格的人才。
就业需求导致求学需求，就业是学生的导航器。
大量研究表明，劳动力接受教育程度，职业技能与其就业或失业状态有密切关系。
为了适应就业需求，高职院校教育就必须培养多层次的人才，尤其是高级技术人才。
5、引导高职教育培养用人单位和岗位所需人才。
现代科技的广泛运用与发展，提高了对技术人员的素质要求。
高职院校要为社会培养大量的高级技术人才，形成有效的供给，以满足用人单位的人才需求，即就业。
参考文献：
1，唐燕萍《论综合职业能力的培养》，7上海科教职院论文网。
2，佚名《论高职高专大学生职业素质培养》2008，5中国教育论文网。
3，唐宏《就业效应对高职教育发展导向作用的探讨》2008.8中《教育与职业》第23期。
4，高职高专英语课程教学指导委员会.全国高职高专英语教学改革理论与实践[m].北京：高等教育出版社。
作者简介：邹虹萍(1966—)，女，江西樟树人，宜春职业技术学院，副教授。
主要从事英语教育教学与实践研究。
道德与素质事例（实用21篇）篇二十一
近年来我国的高等教育得到了较大的发展，其中高职院校的主要目标是培养具备扎实理论知识与专业技能的人才，为我国的社会与经济发展输送更多高技能人才。现今我国的高等职业教育仍存在较多的不足，如学生的职业素质水平较低，难以满足时代发展的要求等。为解决这一问题，教师应转变传统的教学观念，重视对学生进行职业道德素质教育，培养更多职业素质高，符合社会发展需求的人才。