优秀作文是在某一领域内表现出色的文学作品，它具有深刻的思想、精巧的结构和优美的语言。这些优秀作文范文展现了作者扎实的文学素养和深入的思考能力。
校园让我陶醉（通用14篇）篇一
作为一个学生，我有一个严厉却不失可爱的家———校园。
春天，万物复苏，一派朝气蓬勃的景象。一个个渴求知识的身影在它的怀抱里忙碌着。
夏天，它如一个天真纯美的少女。夏天，是鲜花的季节，是生命最旺盛的时刻。
秋天，它如一个成熟稳重的少妇。秋天，是花儿结果，奉献的时刻。
冬天，它如一个历经沧桑的老人。褪去美丽的容颜，用雪将世界银装素裹。它教会我们克服严寒，意志坚强。
校园，有了四季的点缀，不再孤独，只会越来越美丽。
我爱我的校园。
校园让我陶醉（通用14篇）篇二
——题记。
1(dao)。
早晨，还没进校园就听到了朗朗的读书声.细听那声音：有扯着嗓子大声朗读的，有细声细语的优美朗读，还有一种尖尖的声音……许许多多的声音汇成了一首交响曲，就像一支雄壮的队伍在演奏，多麽么让人陶醉呀!我也拿出英语书，加入了这支队伍.
2(ruai)。
下课了，同学们在操场上快乐地玩耍，就像是一群小鸟，欢快地飞来飞去.有跳绳的，有比跳远的，甚至还有玩老鹰捉小鸡的……多快活呀!虽然都是初一的学生了，但是同学们还是有小孩子天真的样子.放松放松也会使生活变得丰富多彩.我看见他们玩，我自己似乎也很高兴，我陶醉在其中.
3(mi)。
课间，同学之间难免会有一些摩擦碰撞.有一次，我看到了这样一幕.有一位同学不小心撞到了另一位同学，那位同学连忙说："对不起!我不是故意的!"那位被撞到的同学并不是破口大骂，而是微笑着摆了摆手说："没关系!"说完，两人相对一笑，又回到自己的班级.多么小的一件事呀，但却体现了同学之间的友谊.我又陶醉在了这友好的气氛中.
4(fa)。
上课时，同学们很活跃地回答问题.这不，老师刚提了一个问题，同学们就像是谁要抢他的饭碗似的，都争先恐后地举手回答问题.老师看了这种情形，只好挑几个差一点的'学生回答，不过，老师是很高兴的.这也是同学们对老师的报答吧!
5(sao)。
教师节到了，同学们都拿着各式各样的礼物去祝贺老师.但老师说："这些礼物并不是最好的，只有好的成绩才更能让老师欣慰呀!"于是，同学们就考好成绩来报答老师，这时，老师的脸上就会有灿烂的笑容.多让人陶醉的笑容呀!
校园，我们快乐成长，快乐学习的地方.我爱校园!
校园让我陶醉（通用14篇）篇三
一顿美味无比的美餐，吃了它，美了嘴巴，但终会消逝人间；一首优美动听的歌曲，听了它，美了耳畔，可终会被无情的岁月擦去；但一本蕴含哲理的书，看了它，不仅美了眼睛，也使你终生受益。书让我陶醉。
从小我就是在一个个书中的故事里长大的。从《格林童话》、《一千零一夜》到《西游记》、《水浒传》、《三国演义》再到《鲁滨逊漂流记》、《鲁迅全集》。《格林童话》让我向往童话故事里那美好的结局；《水浒传》、《三国演义》让我领略到了英雄好汉的豪迈气概；鲁滨逊的坚强和勇敢更是让我佩服的五体投地。回首历史孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”让我明白了母爱大于天地；李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”让我知道了人生的意义；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，让我领会了古人那以死殉国的爱国壮举。而这所有的一切来自哪儿？书。对，书教我做人。书让我陶醉。
校园让我陶醉（通用14篇）篇四
日出如一颗水灵灵的红草莓点缀在一望无际，蔚蓝的天空中，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红色的胭脂，嫩绿的小草在春风中飘动，翠色欲流，一朵朵白云争奇斗艳，像是生命活泼的飘动。
红彤彤的朝霞从地平线缓缓上升，一道耀眼的红光若隐若现，一会儿红光照亮了整个天空，寂静的蓝天出现了生机。这时一群正在回归的小鸟出现在眼前，红光照在它们的身上，远望像横过天空的黑鹰，气势磅礴。阳光照在我身上暖烘烘的，仿佛自己奔跑在大草原，我静静享受着这种感觉，接受了阳光的洗礼，这时一阵阵清风吹来，让我新陈代谢。过一会阳光不再那样耀眼。
天空恢复了蔚蓝，让人感受心旷神怡，一朵朵庞然大物的白云笼罩着天空，像一只只白锦羊在奔跑，狂奔在大草原。
白云形态各异，像骏马高大的身姿，露出高傲的气质，有的像海龟在蔚蓝的海上游来游去十分自在；像兔子津津有味的吃着绿草，太阳被白云挡住了。
日出如一颗水灵灵的红草莓点缀在一望无际的天空中，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在春风中飘动，翠色欲流，一朵朵白云争奇斗艳，像是生命活泼的舞蹈。
校园让我陶醉（通用14篇）篇五
秋天像一首优美的诗；秋天像一幅迷人的画；秋天像一支动听的歌；秋天像一个灿烂的童话！
秋，没有春的妩媚，但拥有春的清爽；秋，没有夏的浮躁，但深留夏的热情；秋，没有冬的哀意，但拥有冬的深沉。秋天使人陶醉，使人留恋，所以啊！许多人赞美秋天。秋天的落叶拥有美丽的'容颜，在它人生舞台的合拢之际，悠悠飘落，化作春泥，真所谓“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”秋天的雨水很凉，凉凉的雨滴在雨后的天气里更增加了一丝冷美人的感觉。秋天的景物没什么可留恋的，只是橘子花开时，枣树又要做小粉花的梦了，在寒霜中的青葱弯地成弧形了。老在地上，快被冻死的小青虫，头大身小，向日葵籽似的，只有半粒小麦那么一点，看着它苍翠的可爱、可爱的可怜。草丛里已没有它的伙伴了，到处销声匿迹，不免有一些哀意。
田地里颇是一番新景象，刚刚被剥下皮的玉米穗堆成一个个小山丘，这里一处，那里一堆，丰收尽在眼前，被打了霜的茄子垂下了头，还未收成的谷子弯下了腰，硕大的高粱涨红了脸……这一片丰收景象更加点缀了秋的喜悦啊！
秋，以它的性格陶冶着我，以它唯美的品质告诉我：不浮艳，不浮躁，永远保持冷静，我将永远陶醉在秋色中！
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校园让我陶醉（通用14篇）篇六
那一阵阵读书声，那一声声欢歌笑语，那一张张笑脸，出现在校园里，让人陶醉。
——题记。
早晨，还没进校园就听到了朗朗的读书声。细听那声音：有扯着嗓子大声朗读的，有细声细语的优美朗读，还有一种尖尖的声音……许许多多的声音汇成了一首交响曲，就像一支雄壮的队伍在演奏，多麽么让人陶醉呀！我也拿出英语书，加入了这支队伍。
下课了，同学们在操场上快乐地玩耍，就像是一群小鸟，欢快地飞来飞去。有跳绳的，有比跳远的，甚至还有玩老鹰捉小鸡的……多快活呀！虽然都是初一的学生了，但是同学们还是有小孩子天真的样子。放松放松也会使生活变得丰富多彩。我看见他们玩，我自己似乎也很高兴，我陶醉在其中。
课间，同学之间难免会有一些摩擦碰撞。有一次，我看到了这样一幕。有一位同学不小心撞到了另一位同学，那位同学连忙说：＂对不起！我不是故意的！＂那位被撞到的同学并不是破口大骂，而是微笑着摆了摆手说：＂没关系！＂说完，两人相对一笑，又回到自己的班级。多么小的一件事呀，但却体现了同学之间的友谊。我又陶醉在了这友好的气氛中。
上课时，同学们很活跃地回答问题。这不，老师刚提了一个问题，同学们就像是谁要抢他的饭碗似的，都争先恐后地举手回答问题。老师看了这种情形，只好挑几个差一点的学生回答，不过，老师是很高兴的。这也是同学们对老师的报答吧！
教师节到了，同学们都拿着各式各样的礼物去祝贺老师。但老师说：＂这些礼物并不是最好的，只有好的成绩才更能让老师欣慰呀！＂于是，同学们就考好成绩来报答老师，这时，老师的脸上就会有灿烂的笑容。多让人陶醉的笑容呀！
校园，我们快乐成长，快乐学习的地方。我爱校园！
校园让我陶醉（通用14篇）篇七
1(dao)。
早晨，还没进校园就听到了朗朗的读书声.细听那声音：有扯着嗓子大声朗读的，有细声细语的优美朗读，还有一种尖尖的声音……许许多多的声音汇成了一首交响曲，就像一支雄壮的队伍在演奏，多麽么让人陶醉呀!我也拿出英语书，加入了这支队伍.
2(ruai)。
下课了，同学们在操场上快乐地玩耍，就像是一群小鸟，欢快地飞来飞去.有跳绳的，有比跳远的，甚至还有玩老鹰捉小鸡的……多快活呀!虽然都是初一的学生了，但是同学们还是有小孩子天真的样子.放松放松也会使生活变得丰富多彩.我看见他们玩，我自己似乎也很高兴，我陶醉在其中.
3(mi)。
课间，同学之间难免会有一些摩擦碰撞.有一次，我看到了这样一幕.有一位同学不小心撞到了另一位同学，那位同学连忙说："对不起!我不是故意的!"那位被撞到的同学并不是破口大骂，而是微笑着摆了摆手说："没关系!"说完，两人相对一笑，又回到自己的班级.多么小的一件事呀，但却体现了同学之间的友谊.我又陶醉在了这友好的气氛中.
校园让我陶醉（通用14篇）篇八
昨夜的一场沉静的秋雨，打湿了今夏末尾的最后一丝燥热，也打湿了我的梦。
九月，是秋天的信纸，从茂盛昌绿了一夏的一页，开始被九月渲染成微黄的宁静。平息了一颗颗那喧闹浮沉的心。我想提笔，用秋雨沾满了的墨，写下新的诗篇。
清晨，街道还未完全苏醒。空气中夹杂着微凉微凉的水分，是薄雾，被秋风吹得撒了一片。秋凉，秋静。
然后，舞会就拉开了屏幕，她们悄悄地挣脱了拥抱了一夏的树妈妈，缓缓地随着秋风吹的那一曲柔和安静的旋律，起舞在我的水平视线上。衣装素裹，穿着黄褐色的裙子，或还点缀着墨绿色的装饰，在半空中，妖艳地摆动着裙子边的皱褶，她们一定是在半空中跳着优雅高贵的华尔兹，妩媚地挑逗着我，似乎在唤我也来参加舞会。叶落，叶舞。
一切都更加安静了，仿佛为了这场生命的最后舞席，所有都将繁华掩盖得好好的。落叶围绕着我，而我被完全融入到这场舞会，我踮起脚尖，跟着秋风的.节奏，翩翩起舞着。偶尔树上的一两滴淘气的露珠，兴奋地跳跃下来。“嘀——哒”清脆的一声，便打落在我手心里，润在心灵的土地。
“唰唰”更多的叶子加入这场安静而盛大的舞会。旋转着，摇摆着，相交着，错杂着，而又让我觉得安然有序，那是因为，她们跳完一曲后，都静静地躺在干净的街道上，看着更多的同伴跳舞。她们不需要舞伴，她们的舞伴是自己，这场盛大而唯美的舞会啊！
我忍不住，光着脚丫，踩在一层落叶的地毯上，“丝丝”多舒服的感觉，痒痒的，是她们在逗我呢！
风停了，舞会嘎然而止，仿佛在一瞬间凝固了时间。落叶累了，她需要好好地睡上一觉。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”无私，无悔。这是一个新的生命的轮回。
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校园让我陶醉（通用14篇）篇九
我怀着喜悦的心情迎来了秋菊的芳香，那香是清冷高贵的、沁人心脾的。当你抛下一切烦恼去感受秋菊的芳香时，你就会明白她的心，当别的花休息时，她要把美献给人们、献给大地。让人们在秋天也能感到美......这是多么平淡的愿望、平淡的心啊！
体验过菊香缭绕后，你再用纯洁如冰雪的心感受秋果的无私时。你又会明白她为何积蓄了春夏两季，在孤独的秋季成熟，因为大自然是公平的，其他的季节要么生机勃勃、要么活力四射、又或者诗情画意，琼枝玉叶。她当然不会冷落了秋、于是她让累累硕果在这个季节成熟，让秋天的荒芜平添了一份丰收的喜悦。我们为什么不像大自然一样公平呢、那就用心把秋记住吧！
品味过秋果的无私后，你在用感恩的心去聆听秋叶吧！你又会想饱含热泪的拥抱秋天，因为她是多么善良，让叶儿回到大地母亲的怀抱里......
不知旁人怎么想，反正我认为秋天是最美的季节.
她总是默默地，看着世界，在默默的离去......
流连于秋菊之馥郁芳香，享受于秋果之无私奉献，忘情秋叶之静美，陶醉于秋之美好......
校园让我陶醉（通用14篇）篇十
音乐是一首优美的诗歌，一首用作者灵魂叙写，用音符凝结而成的诗歌。一首优美的诗歌陶冶内心，一首完美的乐曲则能升华我们的灵魂，使我们陶醉其中。
对贝多芬，我想这是个人人皆知的名字。他虽有音乐家最大的死敌——耳聋。却也作出一首首振奋人心的乐曲。
我喜欢沉醉于贝多芬的《第五交响曲——命运》。
这首曲子开头便是振人心弦的乐声，有力而振奋的声音仿佛贝多芬心中不屈服于命运的呐喊。一节节扣击人心的乐段，一个个使人为之一振的音符，使我仿佛听到贝多芬灵魂的深处，那反抗命运的安排，那有力有劲的吼声。每每听闻这首曲子，我总能陶醉其中，臣服在贝多芬不屈的灵魂这声中。
当被《第五交响曲》振撼于贝多芬不屈的呐喊声时，《第九交响曲》的欢乐总能给予我非一般的感受。它是贝多芬人生最华丽最振奋人心的绝响，同时也是我最爱的音乐，没有之一！
贝多芬倾尽全部完成的这部乐曲，使我听到了他生性的乐观，隐藏其中对生命的不屈，通过欢快而沉稳的乐声表达得淋漓尽致！开头的《欢乐颂》用庄严如祷词，欢快如仙飘的音符，奏响了对欢乐女神讴歌，也奏出了贝多芬那高尚的灵魂仿佛起舞般的欢乐。沉醉其中，总能感到那想传达给世人的欢乐，使原本烦躁的情绪欢快起来，让不好的负面情绪挥之一空。
在规律和起伏的音符中，我感受到了一名音乐家挥洒其中的心情与情绪，为什么世界禁曲《黑色星期五》能引发如此多世界惨案，原因就是那隐在音符中的情绪操纵了沉醉其中人们的负面情绪。而莫扎特的《小星星变奏曲》则让人感到前所未有的欢快，也是莫扎特想传达于人的欢快心情吧！
音乐是作者的灵魂所谱写的心之声，它将作者的情绪埋藏在一个个音符之中，使每一个音符都充满了生命。
因为它让我看到作者内心深处那来自于灵魂的声音。
校园让我陶醉（通用14篇）篇十一
本篇中考作文是由本网网收集整理，希望能给你写作文起一定的作用！
题目：
不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。
请以“________让我陶醉”为题，写一篇文章。
要求：（1）根据上述提示，在横线上填上相应内容，补全题目。
（2）文体不限，不少于600字。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
江苏盐城一考生。
――题记。
一切都好惊奇，一切都好留恋，一切的一切都好友好，这个神奇是什么？这是神奇的地方就是乡村！
我爱乡村，爱她的树木成林，爱她的野花斗妍，爱她的流水澹澹，爱她的麦田片片，爱她的露珠调皮，爱她的鱼儿跳跃，爱她的蜻蜓点水，爱她的蝴蝶飞舞，更爱她的人心善良！
早晨，踏着露珠的痕迹，迎着朝阳的.气息，闻着扑鼻的芬香，听着鸟儿的歌唱，拎着鱼竿，来到清清的小河旁，坐着石凳，学着姜太公和鱼儿嬉欢，心里是那般的坦荡无私，毫无杂念；乘着火辣辣太阳的脚步，再次踏上原来的路，回到乡村大伯家，吃着香喷喷的乡村饭，心里有说不出的舒畅！
[简评]从文章看，小作者非常善于观察，也善于感悟，要不然，在常人眼里普通的乡村也不会这么五彩斑斓、温馨美丽，充满欢愉和欣喜。文章叙述了多个极具动感的美妙画面，并构成一个和谐统一的整体，形成了一种空灵、唯美的意境。排比、拟人等修辞手法的运用更显张力，是本文不可缺少的一个闪光点。开头的题记使用也很巧妙，铺垫、烘托了气氛。
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校园让我陶醉（通用14篇）篇十二
听陕北民歌，每一个音符都是那么的美妙，每一个音符都包含着一种自然的、原生态的美，它们或高亢嘹亮，或深沉低回，或缠绵悱恻，歌声中都渗透着陕北农民如黄土般质朴的感情。听着那些天簌之音，仿佛置身于美丽的黄土高坡，与山民们一起体会这个世界的美丽。歌声回荡在山谷之间，令人疾迷，让人沉醉。
听现代歌曲，歌手们一个个激情澎湃，活力四射，让我懂得青春的美好。在青春的岁月里，我们要敢于拼搏，努力奋斗、让青春如花般绽放。一句句富于哲理的语言让我思考人生，珍爱生命、珍惜友情……在这或富激情或具哲理的歌曲声中，我身上下充满了力量，随时准备直面人生的困难与挫折。
听大自然的歌声，沙、沙、沙……下雨了，大地上的一切都笼罩在濛濛雨雾中，远远望去点点绿色映入眼帘，如画般美丽。小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛一个个音乐家，知了则在一旁附和着，自然界各种声音交织成一曲悦耳动听的交响曲。大自然是最美妙的音乐家，它的歌儿仿佛有魔力一般，让我沉醉其中，留连忘返。
“嘭、嘭、嘭……”听，命运在敲门，贝多芬以他残缺之躯在与命运搞争，他要扼住命运的喉咙。从《生命交响曲》中我能体会到他与命运抗争的万丈豪情与他那永不言弃、对生活充满信心的精神。
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校园让我陶醉（通用14篇）篇十三
我喜爱大海的静谧，夜幕降临，独自站立船头凝望着这皓月下的大海，那么的平静，那么的安详，朝着远处的海而望去，那种“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”的情感荡然于胸。张开双臂，在这静谧的世界里，“心事浩茫连广宇”仿佛拥有了这世上的一切，海让我的心胸变得开阔，让我的性情张扬，那种博大，那种广袤，是无与伦比的，让我深深的嵌入了这个整体，时间仿佛都被静止，一切都是美好的。
我喜爱大海的澎湃。学习鲁彦的《听潮》时，我的心中也激起了那种听潮的渴望。海水冲击岩石的巨响，那种惟妙惟肖的描写犹如千军万马的奔腾，又如各种乐器齐奏的潮音，心中的喜悦，是无语言表的。那时候的我，尽管没有拥有天地万物的感受，但我仍然喜爱，喜爱大海的这份激情，这份豪迈，让我觉得生活中，也要激起这么一份豪情，去面对万物，去面对挑战。
校园让我陶醉（通用14篇）篇十四
为什么音乐让我陶醉呢?因为我从小百天抓阉时，就从桌子上拿了一把小提琴。从此，我就疯狂的爱上了音乐：从最初的《最炫民族风》到现在的《小苹果》。只要我能跟着哼哼的并且能听懂的我都喜欢。
看！那坐在沙发上，翘着二郎腿，拿着mp3，哼着旋律的不就是我吗？听到《时间都去哪了》，我不禁黯然泪下，体会亲情的珍贵;听到《外婆的澎湖湾》，我不禁想到外婆温暖舒适的房间和宽厚的大手，心里流进一股暖流；听到《小苹果》时，那放松的旋律一遍又一遍的重复着，让我心旷神怡，想到了无忧无虑玩耍时的情景。突然，一阵不和谐的声音传来：“吃饭了——”我应声回答：“是谁打扰了朕的雅兴？”“我！”“参见母后大人。”“快去吃饭！”可是我还是我行我素，继续坐在沙发上看书。“母后”见我这样，揪起了我的耳朵：“想吃竹笋炒肉是不？”“不想啊。”“那就吃饭去！”“好……好。”但是我依旧一边听歌一边跳舞去的。接下来，就是一幕幕惨剧了：椅子被踹翻、碗被掀翻、暖水瓶被踢倒。我睁开眼，看见地上一片狼藉，再看妈妈阴沉的脸色，我撒腿便跑，说：“一切由内务府（爸爸）承担！”“你给我站住！”
现在我当上了班长，改变了歌唱场地——教室。坐在我附近的都说我是金嗓子，唱歌也不休息会。我同桌说：“我不是来上学的，是每天听你的魔音受折磨的！”“哈哈……”
我就是个音乐小痴货，怎么着？不服？pk呗！
“啦啦啦……”，“啊，我崩溃了！”
我陶醉于音乐中，闲暇时便听一听，顿时就心旷神怡，如沐春风。就算有再大的烦恼，听着这样的音乐，那颗烦躁的心也会沉静下来。学习之余，听到这样的音乐，所有的疲劳便一扫而光。这纯净的音乐，也使那颗日益复杂的心灵得到净化。这是美的享受。就算听不到，在我心里的回响仍旧是最美的。我不是一个专业的音乐家，可以内行地赞美此曲的一音符，一节奏是多么得恰到好处，但我可以用自己的感觉，来诠释音乐的真谛。