英语是一种世界性的语言，通过学习英语，我们可以更好地与世界各地的人进行交流和合作。以下是小编为大家收集的英语总结范文，希望能给大家一些启发和参考。
我生活中的变化英语（精选15篇）篇一
对曾祖母唯一的印象是她见到我从口袋掏出的那把糖。奶奶说，那是满满的爱，因为吃饭问题，是她的这辈子最大的事情。
曾祖母小时候因生父母养不起被遗弃，在也是贫下中农、孩子也多的养父母家里长大的。后来，自己成家立业了，养育了近十个孩子。孩子们各自开枝散叶了，她念叨最多的还是叫孩子们要吃好。
她走的时候说她很放心，再也不用担心了。
那时候，改革开放已经三十几年，吃饭再也不是事了。
祖父﹒衣。
我没见过祖父，我对他印象最深刻的是他和奶奶的结婚证：西装革履，还有领带。那时候，在农村很不易。
祖父兄弟姐妹们多，缝缝补补的衣服裤子，是从小就是帅小伙的他最大的无奈。他刚成年，改革开放开始，在浪潮里，不管再困难，他总是穿的很精神。
爸爸说，他婚服本来说好不多买的，是祖父硬拉着他去的。在婚礼上，祖父也是一身的西装革履，像极了城里人。
后来，他走了，家里人给他穿上西装带上领带，满满的仪式感。
父亲﹒住。
父亲说，他这辈子不安定最大的因素就是住。
我所知道的老家是他十岁的时候祖父母大量举债建成的，后来的很多年，家里生活很是清贫，他甚至一度自卑。因为求学生计等原因，父亲住过几百人的礼堂改造的通铺，十多人的学生宿舍，简易搭盖的工棚和好几个人挤在一起的出租屋。
今年我十岁，我们的家安在鹭岛，当然，房子是自己买的。
用爸爸的话说，这是老辈人不敢想的。或许，原来他也不敢想吧。
我﹒行。
爸爸说，这十几年，身边最大的变化绝对是“行”。
小时候，爸爸到镇上上学基本靠走；到县里十几公里要一个多小时汽车；十几年前从厦门到老家二百多公里要五个多小时。
现在都变了，比如我和姥爷姥姥的距离，他们在几千公里之外的呼伦贝尔农村，我们现在一大早出发，晚上就可以在姥姥姥爷的炕上聊天嗑瓜子了。
我生活中的变化英语（精选15篇）篇二
今年，已经是2022年了，想想看以前爷爷奶奶那时候的生活条件和现在比起来，简直就是天壤之别。而为什么我们的社会生活越来越好呢？因为现在生活水平提高了，社会生活改善了，经济条件也越来越富裕了。就比如说，去年奥运会开幕式，半得非常完美，巧夺天工。如果是以前，怎么能制造出这么壮观的场面呢？这一切，都离不开现在生活的改善。现在的我们个个都吃的饱，穿的暖，我们的父母，原来都是骨瘦伶仃的，而现在，却变得非常丰满，我妈妈，都后悔自己吃太多，养胖了。所以，我妈妈认为她自己要减肥。
有一次，妈妈吃中午饭，就吃了一点点饭，还没我吃的多，然后，妈妈就说吃饱了。到了下午，妈妈肚子饿了，就拿了一些水果吃一吃。晚上，妈妈就吃一小碗稀粥。那段时期，妈妈就经常这样，偶尔才会吃一点饭。最后，等妈妈减肥成功后，她才会渐渐地多吃一些饭。
妈妈减肥，我相信许多同学的妈妈也会这样吧。现在，我们经济方面的情况，每个人都清楚。在我爸爸妈妈和爷爷奶奶生活的那个年代，非常穷。现在的油条，在我们眼中，微不足道，几角钱一个，随时可以吃到。而在爸爸生活的那个时候，连几角钱的一根小油条都买不起。我妈妈上学的时候，每天放学回家第一件事情就是割羊草。我们放学回家，又不帮爸爸妈妈做家务，回家后写写作业，写好后再看看电视，谁会帮父母干活呢？妈妈小时侯放学回来肚子饿了，最多也只能吃点红薯，而我们现在放学回家，有一大堆的零食在家，随心所欲，想吃什么吃什么。现在想想，我们的生活是多么美好，多么幸福。如果我们现在仍然生活在爸爸妈妈的那个年代，那我们肯定受不了那种生活。
现在，社会生活改善了，生活水平也提高了，我们每一个小孩子个个都像个小公主、小皇帝似的。所以，我们应该好好珍惜现在美好的生活。如果没有我们的父母，没有其他人民来建设我们的祖国，改善我们的祖国，就没有现在的生活。所以，我要感谢所有人民！现在。我们生活中有许多地方变化了，个个微小的细节也都变化了，所以，我们千万不要忽略生活中改善的地方、变化的地方啊！
我生活中的变化英语（精选15篇）篇三
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。“不知不觉间，网络时代悄然而至，我也从网上的“菜鸟”蜕变成网络“大虾”了。
网络是看不见，摸不着的，可它却是一本百科全书可以给我们带来许多信息，教我们许多知识。它既是我们的好老师，也是沟通的桥梁。
如今，上网已成了我学习、生活中不可缺少的一部分。遇到问题时，我便会“钻”进网络。我最喜欢的是网上学习英语。幽默的动画、精美的图片、逼真的音效，使我轻松而又深刻地记住单词、语法等，彻底避免了死记硬背造成的时间浪费和大脑疲劳。还可以随心所欲地选择自己的薄弱环节反复练习，也可在众多游戏中轻松快乐地巩固所学内容。大量情景对话，角色扮演、诗歌等使我感受到了英语的独特魅力。
网络，因为生活中有了你，我终于从封建习俗中冲出；因为学习中有了你，一向被动学习的我也踏进了主动求知的门槛；因为社会中有你，我从幼稚开始逐步步入成熟；因为人生中有你，一向感到生活无味的我开始迈上了有滋有味的人生之路……网络，是你给了我展翅的双翼，给了我腾飞的欲望，给了我翱翔太空的信念。
网络，是你用柔情的美，感动我，成就我，改变我。
网络――改变了我的生活。
我生活中的变化英语（精选15篇）篇四
作为一名高科技小小发烧友，我入手了一款心怡已久的“手表”。它全身黑金色，表带轻盈柔软，只有三十几克重，戴着非常舒服，仿佛与我的手臂融为一体，丝毫不觉得累赘。别看它很小、很轻，功能却十分强大。它是“华为”先进的智能运动手环，可以看时间、计步数、测心率、游泳测算、50米深防水……只要和我的华为手机蓝牙连上，手机接收到的信息，会同步传送到手环上，手环会震动提醒，消息能显示在屏幕上……下午放学后，和同学踢完球，它为我记录运动步数为10268步，显示我完成了今天的运动量――手环震动了一下，抬手一看，原来是妈妈催我回家啦。周末，写完作业，我捧起《童年》窝在沙发上读了起来，书中精彩的故事深深吸引了我……大约40分钟后，手环又震动了。
我生活中的变化英语（精选15篇）篇五
开学了！我太高兴了，又能见到同学和苗老师了。
我找到了二五班，进去一看怎没看到苗老师呀？我想了想，可能苗老师还没来，等一等吧！我又看见一位老师，这位老师是谁呢？难道是我们的班主任？一会儿，上课铃响了，老师做了自我介绍，我太惊讶了！我真的猜对了，她就是我们的新班主任王老师。
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我生活中的变化英语（精选15篇）篇六
推荐:祖国富强，农业迅速发展，传统古老的小乡村也换了新面貌。
经过人们辛勤劳作和科学家们的用心发明，电器已逐渐进入家家户户，人们往日的的劳累已明显减少。走在宽阔的水泥路上看着两边的树木，嫩绿的芽儿一拨一拨地从深绿的叶子中冒出来，娇艳的花儿在绿草中绽放。低矮的房屋变成了高大而又明亮的楼房，十分漂亮。整齐的楼房有序的排列在一起。门前的一片田地变成了一条潺潺的小溪。溪水半明着，偶尔能看见几条小鱼闪动着身上的鳞在水底欢快的嬉戏。碧绿色的水草和各色形状各异的小石子在荡漾的水面上忽隐忽现。水面平静了下来，宛如一条淡蓝的绸带镶嵌在毛绒绒的草地上。一不小心掉下去一块小石子，鱼儿们惊慌起来，水面上漾起一圈圈涟漪。
过去每逢下雨天，用石子在土地上铺一层。一踩，那土色的雨水便立刻溅在了裤腿上。让人的心情好不愉快。如今，家家门前都浇上了水泥，便再也不用担心下雨天会把裤腿弄湿了。
土色的光秃秃的土地上，长出了一片绿油油的草地，真似一块毛绒绒的毛毡。在草地上建起了为供人娱乐的器材。孩子们在草地上玩“老鹰捉小鸡”和“过家家”的游戏，大人们坐在凉亭里聊天，老人们则在器材上挥洒着自己的汗水！
每逢在傍晚，人们总喜欢坐在凉亭里或楼上阳台上的藤椅上欣赏那即将落下的夕阳。每当这时总是十发安静。再也没有比此时安静的时刻了。西边的霞光映在了每一个劳动者的身上，天边的红霞宛如那仙女的五色彩衣悬在天空之止。夕阳将它最后的一缕阳光留在了人们的脸庞之上。人们也将告别旧日，迎接来日东升的旭日。
祖国的富强离不开人民，家乡的变化离不开辛勤的劳作。啊，家乡真美，祖国真美！
我生活中的变化英语（精选15篇）篇七
今天的午餐很丰盛，有排骨，白菜，有肉……可我却没有一点胃口，应为很多菜是昨天剩下的，是冷的，我随意扒了几口饭，便放下了碗。
妈妈见了，问我为什么不吃，我有点火的说：“这些都是昨天剩下的菜，能吃吗？”妈妈听了我的话，叹了口气，说:“你们真是生在福中不知福呀，想想我们小时候，只有逢年过节才难得吃上一块肉，而你们，顿顿都有肉吃，还有那么多可口好吃的菜，还不满足，昨天剩下的怎么了，热一热不照样能吃？几乎每顿饭都是剩饭剩菜，最困难的一段时间，连饭都吃不饱，家里经常断坎儿，米还要向人家去借，家里还常常为了家里的事而发愁。”
我听了大吃一惊，问：“你们小时候吃饭真的那么艰难吗？”妈妈回答：“还不仅仅是吃的方面，穿的用的都很节省。我们小时候穿的衣服都是打满补丁的，都是姐姐穿不着的衣服留给妹妹穿，我是五姐妹中最小的一个，身上的衣服从来没有新的，全是姐姐的或是用妈妈的衣服该做的，有一见没有补丁的衣服已经很好了。”我听了妈妈的话好奇地问：“你们小的时候生活那么拮据，是因为家里穷吗？”“那当然了”，妈妈说，“我们以前的生活很苦，而且每一家都是这样。”我又问妈妈：“你们以前有摩托车吗？”妈妈一听，吃惊的回答：“摩托车？当时我们做梦都没有想过，连自行车都没有，哪像你们现在，出门就有小汽车，而且没有一户人家是有电视机的，稍微富一点的人家，家里有一台收音机已经非常了不起了，已经算是一件奢侈品了，跟你们现在这么美好的生活相比，我们都可以说是天上地下之别了，这一切都是因为伟大的祖国，因为改革开放带来的。你们过着这么好的生活，还不满足，不珍惜，你说应该吗？虽然现在生活变好了但还是要保持节约的好习惯呀。”我提了妈妈的话，若有所思的点了点头。心想：是呀，我们能有现在的生活，都是伟大的祖国带来的。
虽然现在生活变好了，但是我们不能随意浪费，这样祖国的明天才会更加美好！
我生活中的变化英语（精选15篇）篇八
原来马路上一天也看不见几辆车。现在能看见数百台车。家乡的变化太大了。用淳朴装致，用自然点缀。
路边的大树犹如窈窕淑女，君子好逑。结婚的喜车伴着大树的景象，飞的一下过去又一台，有二十多台车，轿车，都是豪华的车。在妈妈那时，连摩托车多没有，妈妈那是就一台大马车。在爷爷那根本就没有。婚纱，在新娘下车时人人都看到那美丽，漂亮的婚纱，裙边是丝边。新郎的西装。穿起来帅极了。在三十年前没有，只有布做一件新衣服。在六十年前没有这些，摆酒席，在饭店里定上几时桌，或者是在自家院子里摆酒席。在妈妈那时只是自家人在一两桌子就行了。现在的方远十里的人都来了。
生活的怎么样，鱼、肉、烤鸭、烤鸡、虾、海货，都有，有二十多个菜。以前妈妈那时，三四个菜都不错了。结婚，女方要耧，一栋楼五十多万元，要地方好的、又大的楼。在以前妈妈要一个小瓦房都没有，都跟爷爷奶奶住一起。到了我出生前一年，我们家才住上属于自己的一个破破的房子。又要买车，买不起就不嫁，男方不得不买。以前找一个男人，就不得不嫁，不要车，那时她们连轿车都没见过，都不知道什么样。又要买家具，衣柜、床、饭桌、电视、电器。要买到好看的`家具，把房子弄的漂亮级了。在以前就有一个缝辽机就是很好了。
我生活中的变化英语（精选15篇）篇九
原来，沆沆洼洼的公路不见了，取而代之的是宽阔平坦的水泥公路。沿着公路，一座座高楼大厦拔地而起，一扇扇铝合金玻璃窗在太阳下显得熠熠生辉。
现在从水南去鹤城镇再也不用乘渡船了，瓯江大桥和太鹤大桥已经把水南和鹤城紧密的连在一起了。大桥上，一根根斩新地玉兰花灯柱像等候检阅的仪仗队，整齐的排列着。大桥下，瓯江的水更清了。大桥边，树也更绿了。
以前破烂不堪的菜场关闭了，新的菜场建成开业了。新菜场里非常热闹。有各种各样的新鲜蔬菜，有各类动物的肉，有活蹦乱跳的各种海鲜……一座高大雄伟的火车站建成了，火车站前有一个巨大的广场，它是人们茶余饭后的好去处。广场左右两侧矗立着两座大厦，它是我们青田县最高的大厦，它们给整个水南村增添了不少的光彩。
水南的新貌真美啊！我爱水南评：小作者以充满童趣的语言，以纯朴的语言描述水南前后变化，文章想象丰富，大胆创新，构思巧妙，以实例说明小镇的经济发展了，可读性强。
我生活中的变化英语（精选15篇）篇十
引言：
在高中三年的英语学习中，我深深感受到了英语在不断变化中的重要性。随着时代的发展和全球化的进程，英语已经成为沟通的桥梁和背后的文化链接。下面，我将通过五个方面的体会，来分享我对变化中的英语的心得体会。
第一段：语言的多样性。
越来越多的人开始学习英语，这也导致了英语的变化。作为一门全球性语言，英语受到了各个国家和地区的影响，产生了许多地域性的变体。这种变化为人们提供了更多的选择和交流的机会。通过学习这些变体，我发现不同的地区在使用英语时会有不同的随性和表达方式，这让我开阔了眼界，也更加深入地了解了不同文化的魅力。
第二段：技术的进步。
随着技术的进步，我们如今可以通过互联网获取各种英语资源，这也为我们的学习提供了更多的便利。通过在线课堂、英语学习网站和社交媒体平台，我们可以轻松地与世界各地的老师和其他学习者交流，提高自己的听说读写能力。我曾经参加过一些在线英语课程和讨论小组，通过与其他同学的交流和讨论，我不仅学习到了更多的知识，还结识了一些志同道合的朋友。
第三段：文化的融合。
学习一门语言不仅仅是学习其中的词汇和语法，更重要的是了解其中的文化内涵。通过阅读英语原著、观看英语电影和音乐，我逐渐领略到英语语言背后的文化内涵。英语是连接世界各国文化的桥梁，通过学习英语，我了解到了西方文化的魅力，也更加珍惜自己的民族文化。这种文化的融合不仅丰富了我的视野，也培养了我对不同文化的尊重和理解。
第四段：应用的广泛性。
英语作为全球通用的语言，广泛应用于各个领域。在高中的学习过程中，我通过参加英语演讲比赛、模拟联合国和英语角等活动，提高了自己的口语表达能力和沟通能力。我曾经在模拟联合国中扮演外交部长的角色，与来自其他学校的学生进行英语辩论，这让我深刻地体会到了英语在现实生活中的应用性和重要性。
第五段：自我成长。
通过三年的英语学习，我发现自己的英语水平在不断提高，更重要的是我在这个过程中逐渐培养了自我学习和自我管理的能力。我学会了有效地划分学习时间，利用各种资源提高自己的英语技能。在参加英语角和演讲比赛中，我也逐渐克服了紧张焦虑，提升了自信。这些经历让我在英语学习中不断成长，也为我的未来发展打下了坚实的基础。
结论：
通过对英语学习中的变化的体会，我进一步认识到了英语的重要性和学习英语的意义。在不断变化的世界中，学习英语不仅仅是为了提高自己的语言能力，更重要的是为了拓宽自己的视野、丰富自己的人生经验。我相信，在未来的学习和工作中，英语将继续扮演着重要的角色，我也会继续努力学习，不断提高自己的英语水平，为自己的未来做好充分的准备。
我生活中的变化英语（精选15篇）篇十一
近年来，随着全球化的快速发展和信息技术的迅猛进步，英语作为一种通用语言的地位日益受到重视。同时，英语的使用方式和学习方法也在不断变化。本文将从语言环境、学习资源、学习方法等方面谈一谈变化中的英语心得体会。
首先，随着现代交通和通信技术的快速发展，人们有了更多的机会接触英语。尤其是在全球化和国际化的背景下，越来越多的人需要用英语交流。这使得英语环境更加广泛而丰富，也让我们有了更多的机会使用和提升英语能力。通过与更多的英语母语者进行实时对话，我们能够更加真实地感受到英语的魅力，并不断提高自己的口语表达能力。
其次，随着互联网的飞速发展，我们拥有了大量的学习资源。过去，我们学习英语主要依靠教材、字典等纸质资源。而现在，通过互联网，我们可以随时随地在线阅读英文新闻、听取英文讲座、观看英文影片，甚至参与英语线上学习社区。这让我们能够更加便捷地获取资料和知识，以及和其他英语学习者进行交流和合作。同时，通过在线学习平台，我们可以根据自身的兴趣和需求进行个性化学习，提高学习效果。
另外，英语学习方法也在不断演变。传统的英语学习方法注重课堂教学和机械的背诵，强调语法和词汇的掌握。然而，如今我们越来越注重英语的实际运用能力。我们逐渐意识到，要真正掌握一门语言，需要通过大量的实践和交流来培养。因此，越来越多的英语学习者开始注重口语训练、听力练习和实际应用。他们通过参与英语角、与外教进行对话、模仿和练习真实场景中的对话等方式来提高自己的语言能力。此外，更多的学习者将多媒体教学、游戏化学习等现代技术与英语学习相结合，使学习过程更加有趣、灵活和有效。
最后，变化中的英语学习也要求我们具备更强的自主学习能力和跨文化交际能力。传统的英语学习模式往往以教师为中心，而现在我们需要更多地主动掌握学习进程和方法。我们要善于利用各种学习资源，积极寻找学习机会，例如参加课外英语角、参加国际交流活动等。此外，由于英语是一门国际通用语言，我们也需要关注跨文化交际能力的培养。这意味着我们要了解不同文化背景下的交际规则和礼仪，避免因文化差异导致的交际障碍。
总之，英语学习面临着不断变化的挑战和机遇。我们应该紧跟时代发展的步伐，不断更新学习观念和学习方法。通过充分利用语言环境、学习资源和学习方法，发展自主学习和跨文化交际能力，我们可以更好地提高英语水平，拥抱全球化时代的机遇。
我生活中的变化英语（精选15篇）篇十二
叶澜教授认为：“教育是直面人的生命、提高人的生命、为了人的生命质量所进行的活动，是以人为本的社会最体现生命关怀的一种事业”[1]。中学英语课堂是学生语言学习和自我成长的舞台，是学生作为人之主体的精神交流的领地，因此，课堂应该成为激发学生创造力、生命力，发挥天性、展现丰富多彩的自我的主阵地。
一、生态教育观的基本定义。
生态一词是内涵非常广的概念，只要生物体一直存在，就必然有其活动的内外环境，也就相应地组成对应的生态组织。学生作为一种特殊的生物实体，应该在良好的条件下得到自由的生长和发展。生态教育是人类为了实现可持续发展和创建生态文明社会的需要，而将生态学思想、理念、原理、原则与方法融入现代全民性教育的生态学过程。
生态教育观强调系统、整体、和谐和普遍联系。中学英语课堂是一个特殊的生态系统，要求教师充分有效利用各种资源，构建和谐生态课堂，教师应努力调动学生的学习积极性，创造力、发展和完善个体生命。只有这样，个体才能在受教育的活动中体会到鼓舞，从而激励其获得丰富的人生。
《基础教育课程改革纲要（试行）》要求，要构建学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，努力培养学生掌握和运用知识之态度和能力，使每位从中得到充分的发展。根据这一要求，中学英语课堂教学应该成为以人为本的生态化教学。
因此，从生态的角度看，中学英语课堂生态系统中的生物因素是教师和学生，二者互为一体，相互作用，共同构成课程与教学活动系统，在共生与合作中两者结成了特殊的生命共同体。
中学英语生态课堂教学的基本目标是建立一个稳定、和谐、自然的生态学习系统。在课堂教学过程中要树立学生为主的观念，充分挖掘其学习的天性和潜能，从好学乐学出发，把全部的教育价值归结到学生身上，从而创设一个充满关爱的课堂人际氛围，让学生能够自主学习、合作学习和探究学习。要实现这一基本目标，我们应该把握好以下原则。
1.生态多样性――合适即最好。
生态系统是复杂的，也是多变的，最理想的生态是所有生命个体能各有所长，各取所需，自由成长。“生物圈是地球上最大的.生态系统，也具有所有生态系统的特性――即结构和功能相一致，生态系统的结构越复杂，它的功能――能量流动和物质循环就越健全。在生态学里，一个复杂的生态系统，总是比一个简单的生态系统更稳定，对于外界环境冲击的反馈能力也更强。”[2]中学英语课堂是一个特殊的生态系统，学生的生命在不断地进化，意味着生命的多样性与丰富性的增长。学生多样性的成长需求的是课堂生态系统的特殊之所在，这种多样性能否得到最大程度的满足，是维持课堂生态系统稳定性的重要因素。
沃尔夫冈・布列钦卡认为，“教育是人们尝试在任何一方面提升他人人格的行动。”所谓“尝试”即意味着寻找“适合”。在传统教育中，囿于对课程本源和本质认识上的误区，过度强调装饰，使“整体课程膨胀，学非所用，严重地压抑学生的积极性，阻滞了教育质量与效益的提高。”[3]因此，中学英语生态课堂教学应首先把教材当范例，选择适合学生发展的“知识”，使其能进入学生视界，学生从自己喜欢的知识中接受和感悟，这样的知识才是有生命的。在广州等地开展的中学英语生态课堂示范中，学生表现出极大的热情和创造力，不再觉得学习是“应酬”最苦的差事，将课堂视为最依恋的地方。
2.生态开放性――感悟的时空。
人的精神生命拓展的重要标志是感悟，是学生对外界信息的深层内化，是大脑重新组合、选择和建构知识，是学生学习、生活的核心。因此，中学英语生态课堂教学过程必须把学习的大部分时间交给学生，让学生主动“生产”知识，只有浸润着学生自己血脉的知识更有生命力。这是生态课堂教学生成的重要标志。
中学英语生态课堂教学模式的构建必须重视常规化的讨论，提升学生的领悟水平。通过多元、多向、多层次的讨论，使学生重新组合、选择、建构自己的领悟，向更深层次内化，从而取得更佳的学习效果。常规化的讨论不仅学生获取感悟的直接经验，而且对加强集体内部的沟通与合作，培养探究和团队精神大有裨益。和谐、自由、富于创造氛围的课堂讨论能大大激发学生的民主参与的欲望。民主参与的课堂氛围正是创造力产生的必要条件，压抑、非自愿的课堂气氛使学生无法表现出独具一格。在中学英语课堂教学中，组织者要尽可能为学生提供和创造感悟的时间、空间，只要符合学习需要，一切皆可讨论。(英语教学论文)释放学生的学习天性，才能使学生“乐知”、“好知”，才能真正体现人本教育――尊重学生。
3.生态统一性――共生与整体。
生态系统从本质上来讲，是真实的自然整体，是高于其有机个体成员的组织，是一个表现出稳定和完整的生命共同体。由于有机个体存在的差异性和多样性，以及其广泛性、多样性，因此，个体之间的互补性、非线性关联性组成了整体的密不可分性。
生物间的另一种相互关系是共生性，这是生命体在进化过程中的共同特征。从生态系统来考察，自我实现，意味着最大限度地体现生命的自由。所有生命的自我实现以及最大限度的多样性意味着共生，或曰让共生现象最大化。生态整体的发展依赖于生命个体的发展，而个体的发展离不开稳定的良好的生态系统，二者相互依存，和谐统一。在教师这个特殊的行业里，“同行是冤家”是很多教师内心的真实想法。殊不知，群体的力量才是最无穷的，共生性能够让英语教师在中学英语课堂教学中扬长避短，达成共识。这种平等、民主、互相合作、互相尊重的氛围会带给我们的英语教学无穷的原动力！中学英语课堂要求教师在平常的教学中践行“个人积极准备――集体研究商讨――修正改进教案――现场跟踪反馈――课后交流总结”的程序要求，教师间互相帮助、互相学习、共同发展，让共生性有效促进中学英语课堂教学。
中学英语课堂生态系统由生物因素与非生物因素组成，按中学英语课堂要素又分为师生关系、教学内容、教学方法和环境氛围四大块。下面我们就逐一进行分析，探讨中学英语生态课堂的理想模式。
在课堂教学生态中，在一个由学生和环境因素共同构成的关系中，教师扮演着重要的角色。由于中学英语课堂的复杂性，教师扮演着多种生态角色，目的在于通过教育，促进学生的全面发展。而实际课堂活动中，教师往往代替学生成为教学过程的主动者的角色，成为控制课堂学习的权威者。而学生处于被控制的地位，无奈地成为教师机械地教学对象。
生态学的基本观点之一即是尊重生命的多样性和促进生命的共生性。因此在中学英语生态课堂教学中，师生组成的学习团队中的每位成员，都承担着发展团队的责任，并需要为之付出自己的技能与力量。通过教学，尊重、鼓励学生发展其创造性、独特性，才能使团队发展成和谐统一、富有生命力的“独特整体”。
对学生来说，知识作为一种外来客观事物，只是需要人们去利用和掌握，无法被看作是需要分析并加以解决的问题。因此，知识脱离了有助于自我发展、独特含义的过程，学习的目的变成了对知识的积累和分类。课堂教学的客观模式严重削弱学生联想、反思和创新的能力。在这样的模式下，学生很难增强自身的理解、思考或根据所想所思采取行动。
在中学英语课堂教学中，教师不能过度地窄化知识的内涵。如果一味地注重书本知识，仅为应试知识，而忽视知识与生活的联系是与我国的基础教育课程改革的目标背道而驰的，且不符合素质教育的目的。教育部长袁贵仁在谈到教育教学改革时明确指出：“素质教育所讲的知识，首先是人的全面发展所必需的全面的知识，而不只是升学考试所必备的知识”。人的全面发展所必需的知识不仅包括基础文化知识，还包括人文知识、生活知识等，基础文化知识，是多层面知识中的一个方面。因此，片面地认为教学只是教授书本知识，从根本上失去了对学生的整体关怀。
有学者非常生动、形象地将传统课堂教学称为“鸭子四部曲”：即“赶鸭子”、“填鸭子”“烤鸭子”（考试）、“板鸭子”（学生最终沦为无个性、无特色、无活力、唯标准答案为是）。工具性和机械性的课堂教学方法湮灭了教学的生命力，也偏离了教育的目的，教育的意义异化了。当我们从生态学的角度来认识课堂这个特殊环境，把教师、学生看作相互作用的因子，就会形成新的认知，用更符合生态原理的方法来思考问题。
在一个结构完整、功能平衡的生态系统中，所有的生物都有平等的价值。在中学英语课堂这个生态系统中，师生、生生之间是一种平等、互助的关系而不是控制与被控制的关系。课堂教学活动是由教与学共同组成的有机整体。课堂生态系统的平衡也需要教师和学生的努力与合作。没有学生参与的教学，很难说是成功的教学。只有鼓励学生参与、学习、主动探究，才能实现由“容器”向“人”的转变。在这其中，师生在互动和对话中建立自主与和谐、自由与创造的关系。
课堂环境是影响课堂教学活动的一个重要因素，不同的课堂环境对师生形成不同的影响。要构建生态环境氛围的课堂教学，学校和教师必须设计和控制好课堂的组织与规模。
能否使课堂这一生态系统保持平衡和富有活力，与班级的规模密切相关。班级规模越大，空间越拥挤，对教学的负面影响也越大。小班教学不仅改善课堂的环境生态，更能改善课堂的教育生态，增加教师和学生互动的机会，给学生提供更多动脑、动手、动口的机会，体现人文关怀，并全面提升教育的效能。
课堂组织的不同模式反映了不同的学生观、学习观、课堂观，暗含着不同的教育观念和交往方式。生态模式下的中学英语课堂组织必须立足于生态的多样性、平等性和开放性，通过面对面、头靠头、手拉手，开放师生的体态、言语乃至思想和方法，开放拉近师生、生生之间的距离，使他们心理消除隔阂，促进课堂中的言语和非言语交流，增加多元的课堂社会交往活动，使学生主动学习和广泛参与的积极性最大程度地调动，从而促使师生之间建立起平等融洽的人际关系，从而使整个课堂成为一个具有生态性、平等、相互依存、相互共生的“学习―共同体”。
教育是人的事业，课堂是人的舞台。关注英语课堂教育的生态化，建设生态化的教育课堂，是教育发展、课堂改革的必经之路。因此，关注课堂要立足于更具生命活力的有机和生态的视野，拓展对课堂的认识，通过对课堂的性质、功能、形式的重塑，重新构建学生作为人的形象，才能重新焕发中学英语课堂教学蓬勃的生命活力与创造力。
参考文献：
[1]郭思乐。教育走向生本[m].北京：人民教育出版社，:197.
[2]汪霞。我们的课堂生态了吗[j].全球教育展望，,（5）。
[3]石桂淑。如何在小学英语课堂中渗透生本教育理念[j].学周刊，2012,（24）。
我生活中的变化英语（精选15篇）篇十三
近年来，英语已成为国际交流与合作的重要工具，而且在我国也被广泛应用。然而，由于社会的不断变化，我们也应该不断调整和适应英语学习的方式和方法。以下是我对于变化中的英语学习的一些心得体会。
首先，学习者需要重视英语口语的训练。我们知道，语言是与人交流的工具，口语是最直接的表达方式。然而，传统的英语教学注重的是语法知识和读写能力的培养，而偏缺口语的训练。如今，随着社会的进步和交流的频繁，英语口语的重要性越来越凸显。因此，我们应该主动寻找口语训练的机会，如找外教交流、参加英语角等，以提高我们的口语表达能力。
其次，多媒体技术的发展给英语学习带来了便利。在过去，学习者往往依靠传统的课本和纸质资料进行学习。然而，如今，随着电脑和互联网的普及，学习者可以通过访问各种网络资源来获取更多的学习材料。例如，我们可以通过在线课程、英语学习网站和手机应用程序来学习英语。这些多媒体技术不仅提供了更多的学习资源，而且也提供了更加灵活的学习方式。
另外，文化交流的加深也促进了英语学习的变化。随着全球化的发展，各国间的交流和合作日益频繁。这就意味着我们需要更多地了解其他国家的文化和习俗。而英语作为一门国际语言，不仅仅是语言的学习，还需要了解其背后的文化内涵。因此，我们应该积极参与文化交流活动，如国际学术会议、文化交流展览等，以提升我们的英语学习和理解能力。
此外，自主学习的重要性逐渐被重视。过去，英语学习往往是在课堂上教师传授知识、学生接受知识的模式下进行的。然而，如今，随着个人学习的重视，自主学习的概念逐渐被提出并普及。自主学习强调个体的主动性和参与度，学习者可以根据自己的需求和节奏选择学习内容和方式。在自主学习的过程中，学习者可以利用各种学习资源和技术，比如网络课程、学习社区和学习软件，以满足个人的学习需求和提高学习效果。
最后，我们要充分利用学习资源和机会，提高英语学习效果。在过去，学习者只能通过参加英语培训班或者买书进行学习。现在，要想提高英语学习效果，我们可以充分利用各种学习资源和机会。我们可以通过在线学习课程和学习社区来与他人分享学习心得和经验；利用学校图书馆和公共图书馆来借阅英语杂志、报纸和书籍；利用校外实践机会参加英语角和外教交流等。这些学习资源和机会给我们提供了更多的学习方式和机会，提高了我们的学习效果。
总之，随着社会的变化和进步，我们应该不断调整和适应英语学习的方式和方法。通过重视口语训练、利用多媒体技术、加强文化交流、推行自主学习和充分利用学习资源和机会，我们可以提高英语学习效果，更好地应对变化中的英语学习。
我生活中的变化英语（精选15篇）篇十四
英语作为一门国际语言，不断地变化与发展。在学习英语的过程中，我有着许多的心得体会。在这篇文章中，我将分享我的体会，探讨英语中的变化以及对我学习英语的影响。
第二段：英语的词汇变化。
英语的词汇是不断变化的。新的词汇随着科技的发展和社会的变迁而不断出现。比如，以前我们不知道什么是“selfie”（自拍），但现在它已经成为常用词汇之一。所以，我们需要有一个更新的词汇量，以便更好地与其他国际友人交流。这也促使我不断学习新词汇，通过看英文新闻、电影或者参加英语角等方式，扩展我的词汇量。
第三段：语法和表达方式的变化。
除了词汇的变化，英语的语法和表达方式也在不断发展。一些句子的用法在英语的不同时期可能会有所不同。也许我们在学习英语时曾被告知，某个词只能用于某种场合，但随着时间的推移，它可能被广泛接受并用于其他场合。因此，我们需要不断地学习和适应这些语法和表达方式的变化，以免被过时的用法所限制。
第四段：英语的口语表达方式的变化。
随着社交媒体的兴起，人们的交流方式也发生了变化。尤其是在英语中的口语表达方面，一些新的短语和缩略语逐渐流行起来。例如，“LOL”（大笑）、“OMG”（哦，我的天啊）等。这对我这样一个学习英语的人来说是一项挑战，因为我需要尽快掌握这些新的表达方式，才能更好地与他人交流。
第五段：变化带来的机遇与挑战。
总的来说，英语的不断变化为我们带来了机遇与挑战。对于那些乐于学习和适应变化的人来说，他们能更好地利用这种变化，扩大自己的交际圈，并且保持与国际接轨。然而，对于那些不愿意学习和改变的人来说，他们可能会被新的表达方式和用法所淘汰，无法有效地与他人沟通。因此，我坚信学习英语不仅仅是学习一门语言，更是开启一扇窗户，了解不同文化和全球化的世界。
结尾段：总结观点。
通过我学习英语的经历，我深刻体会到英语的变化给我们带来了机遇与挑战。我们需要不断学习新的词汇、掌握新的表达方式，并确保自己的英语水平与时俱进。只有这样，我们才能更好地与世界交流，融入全球化的社会。让我们共同迎接这个变化中的英语世界，不断成长与进步。
我生活中的变化英语（精选15篇）篇十五
走进初中的大门，意味着我将成为一名中学生，意味着我的工作将更加稳定，意味着我将改变小学的不和谐。在我初中生活的三个月里，我变得更成熟、更聪明、更稳定。我在改变，变得成熟。
我把我的小学从无忧无虑、自由自在、无所事事的状态改变了。我不再是小学时整天说笑的那个人了。更多的是沉浸在书籍的海洋中漫游，更多的是在问题的海洋中飞翔，更多的是被体育场所困扰。我正在改变并变得聪明。我改变了小学的冲动和野蛮，小学的狂暴和小学的骑士精神。看到我的好朋友被欺负，我再也不会像在小学时那样冲上去给那些闹事的人打了。相反，我会上去保护我的朋友，理解他们，感动他们，让他们确信离开。这不再是小学对抗欧洲和询问家长的结果。我在改变，变得稳定。我改变了小学时的冲动，小学时的异想天开，小学时的信口开河。我的朋友损坏了我的物品。
我不会马上抛出一句极端的话。相反，我会对他或她说：“没关系，只是修理它。”组长发错了练习本。我不会像小学一样忽视它，而是把它还给它的主人。如果我的同学不小心打了我，我不会马上还手，而是开玩笑说：“这位同学，你不练拳击真可惜。”我在改变。进入初中后，我鼓起勇气勇往直前。
我经历了许多困难，取得了好成绩。我会尽我所能，永不放弃，奔向终点，理解胜利的意义，赢得桂冠！我在改变，变得精彩，变得强大和成功！阻碍我们实现明天目标的唯一因素是今天的疑虑。让我们带着积极坚定的信心和勇气向前迈进。