快乐的童年教案（汇总21篇）

教学工作计划是教师在备课和授课过程中对教学内容、教学步骤和教学方法等进行细致而全面的规划，它能够提高教学的系统性和科学性，我们应该尽快完成教学计划。如果您需要参考一些教学工作计划的范文，以下是一些可供参考的优秀作品。

快乐的童年教案（汇总21篇）篇一

作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的快乐的童年大班教案，希望对大家有所帮助。

通过对《规程》、《纲要》的认识，遵循幼儿身心的规律与学习是必不可少的，《纲要》指出要让幼儿在“快乐的`童年中获得有益身心发展的经验”，《纲要》科学活动的指导要点3指出“要密切联系实际生活，利用身边事物和现象”。

在平时枯燥的课堂中我们加入了组装积木的游戏来增强孩子的学习能力，进行自我表现与表达，从中体验到快乐与成功。

1、能够积极参加老师组织的各种活动，同时保持快乐的心情。

2、在老师和同学的帮助下进行组装各种不同样式的积木来体验探索的快乐。

3、善于与同学在活动中进行交流，共同进步，从而培养自己手指协调能力、口语表达能力等。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

1、在老师的带领下有组织的分发不同类型的积木。

2、引导幼儿进行游戏，讨论。

（1）、比较看那一个同学的积木比较好看？

（2）、分析拼积木的时候应该要注意的问题。

3、给予每个同学充分的时间，通过合作来拼出好看的积木，指导老师还要进行适当的引导，以合理的方式来鼓励表扬孩子的劳动成果。

在这个游戏中，老师创造了一个十分活跃的环境，一个自由的空间。让幼儿在游戏中学习，这种学习符合幼儿的身心发展特点。在活动中，老师与学生互相交流，幼儿与幼儿之间互相交流，幼儿自己动手动脑，通过实践活动不仅掌握了一定的简单的游戏技能，而且体验到了游戏中自主探索的乐趣。

快乐的童年教案（汇总21篇）篇二

有人说童年是金色的，编织五彩的梦；而我在倏的一瞬间发现童年是蓝色的，珍藏着一点一滴的幸福。

——题记。

童话故事里是车菊花瓣式的大海，那些海公主们的故事，曾经让我沉浸在梦幻般美丽的遐想中，呵，双脚变成了一条鱼尾巴，游啊游，再惬意不过了。一觉醒来揉揉惺忪的睡眼，怀里的小熊还睁着眼睛，拍拍它又不知不觉进入了梦乡。那时的世界仿佛都被快乐拥抱，流出甜甜的蜂蜜只可惜我不是维尼熊。

童年的梦是甜的，人是乐的。

童年的趣事就像一棵紫藤萝，如藤萝花般竞相盛开，迸发出强大的生命力，令我久久无法忘怀。

其实每天坐在电脑或电视机前只会徒增空虚感，倒不如坐在刚打完的稻谷上，摆弄着还未脱落的稻穗，一边吮吸田间泥土和青草的芬芳，体会野芳发而幽香的滋味，何尝不是趣味在心头？听着老一辈人唠唠家常还有他们逝去的岁月，记得那时我漫不经心地问太奶奶：“为什么青虫要吃毛豆，青蛙要吃青虫呢？”她说好几百年下来都是这般光景，她并不清楚当时我也没有深究，又玩起火柴盒里的那只蚂蚱。真是无忧无虑，我想这就是童年，在迷糊中发掘乐趣，在不谙世事中渐渐长大。

不管是被欺负，还是听老一辈人讲述如白驹过隙的往事都是一段无法割舍的童年，都同样的快乐。因为我们都曾天真过，在同一个屋檐下做着不同的梦。

快乐的童年教案（汇总21篇）篇三

本综合练习在兼顾单元文化主题“享受童年的快乐”的基础上，安排了“我的采蜜集”“读读背背”“我的好方法”，以及口语交际“让你我都快乐”和小练笔“童年趣事”等五部分内容。

这里为学生提供了一组描写人物神态的成语或词语，有意思的是各种各样的“笑”对应了起来，读来感觉非常有趣。

教学时，让学生读一读、说一说意思后，可以让学生尝试用一用，因为积累词语的目的为的是运用。

而后，可以补充一些描写笑的词语，让学生补充前面的词语，或者给出一些词语，搭配相应的“笑”。如：

面带微笑；

几声冷笑；

一脸奸笑；

哈哈大笑；

一阵爆笑；

会心一笑；

回眸一笑；

皮笑肉不笑……

孩子如果感兴趣，还可以用“相声”贯口方式看一口气能说出多少种不同形式的笑。

范成大（1126——1193），吴郡（今江苏省苏州市）人，宋代著名诗人，与尤袤、杨万里、陆游号称南宋四大家。田园诗独具一格，影响较大。这首诗是诗人退居石湖养病时所作。诗人共创本题诗歌六十首，这是第三十一首。诗歌描写了初夏时节农村人紧张劳作的生活图景，突出了农村男女都热爱劳动的主题，富有浓郁的农村气息。

首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。

学习了这一首，教师可以扩展学习范成大的其他田园诗歌。如

四时田园杂兴(二首)

其一

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

其二

新主场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。

学习中孩子也会有许多发明创造，让大家互相交流，智慧共享。

——让你我都快乐。

1、情境谈话，引出话题。

这次的口语交际，老师和大家一起寻求快乐：你可以把你的快乐故事、快乐秘诀讲给大家听，也可以把自己的不快说出来请大家帮助。

2、谈话交流，注意引导。

第一、让大家听清楚快乐的根源或苦恼的根源是什么。

第二、听清楚表达的同学什么地方说得好。

第三、听众要积极想办法，并组织好自己的语言。要善意地、文明地、讲究表达方式地说明自己的意思。

——童年趣事

提起“童年”，每一个人的脑海里都会涌现出一串故事……

有了“阅读链接”中关于“儿时的游戏”的谈话交流，相信孩子关于“童年趣事”的素材已经储备了许多。这是孩子最为感兴趣的话题，课上可以再给学生提供一段交流的时间，孩子拿着图片、照片、实物，谈起自己童年的趣味经历，那是饶有兴趣的体验。在此基础上，教师注意继续做好这样两方面工作：第一、一些孩子不知道该写哪些事情，教师要帮孩子筛选，选择哪些突出“情趣”的事例。第二、要提示孩子学习教材中《天窗》《芦叶船》以及《快乐的足球赛》把细节描写具体的方法，努力做到别人一读你的就能体验到你的“芦叶船”、你的“冷空射门”到底怎么有趣。

快乐的童年教案（汇总21篇）篇四

一段五彩缤纷的生活，洋溢着多姿多彩的快乐，一场恍如隔世的梦境，让我们拥有无比快乐的历经。他给予了我们快乐，我们一辈子受用不尽——童年。

小时候，我很贪玩，因为天性活泼、调皮的我，真正做下来，安安静静的时间不足三分钟。在玩耍中，我的快乐指数直线上升。

每当从那个大泥坡经过，我总经不住瞟上一眼，想不看也做不到。原来，那是我童年的乐园。站在泥坡之上周围四五里地一览无余，睁大眼仔细瞧，还可以依稀看到十里之外的房屋的背影。童年的我，拥有很多的伙伴，我们便在那高高的泥坡上做游戏。

“带火柴了吗？”“带了。”“带稻草了吗？”“带了。”“带砖头了吗？”“带了。”“带红薯了吗？”“带了。”万事俱备只欠东风。终于，一阵风停了。我们在地上挖了个洞，用砖头搭好灶，放进稻草，用火柴一点，草着了，再不慌不忙地找几个红薯放入洞内，把砖头开个缝，使灶通风。不一会儿，浓浓黑烟从灶内涌出来。不过火渐小，我仔细一看，原来少了个进风口，又开了个缝。果然，火越来越旺，黑烟也越来越浓。终于，草烧光了。我们闷上砖头，过了五分钟左右，揭开砖头，稍等片刻，拿出红薯。啊，真香！尽管没咬，但从扑鼻的味道来看，红薯熟了。我们伙伴几个每人分了一个，美滋滋的享受那成功的战利品。

在坡上，我们还可以打泥仗，捉迷藏等。打泥仗是相当有意思的，分成两队，边打可以边进攻，边撤退，扔扔泥弹，被打中，就得趴下，装死。但我是开心的，我身材矮小，跑得快，“嗖嗖”的泥弹就是打不到我。于是，我被尊为队长。不过，我只能负责采购军火的活动——到前线拾泥弹。在战斗中，采购军火是最难的一项，所以每次战斗结束，我都能获得a等功。不过有时我们队也会输，那样就什么功也分不到了。a等功获得的烤红薯最大，然后依次是b等功，c等功，的好红薯也越来越小。

从坡顶滑下来深受很多伙伴的喜爱。这项游戏有一定的风险，胆小的就不敢玩了。我们更注重的是游戏的过程，双脚一蹬，感觉就像在飞一样。要留神哦，脚的方向不能错，方向错了，就容易脚抽筋呀。

无限快乐从我们的心底散发出来，飘向了天地间。问世间快乐为何物，只教人心情愉快。在那里，我们留下了一段快乐的童年。

童年是快乐的，是幸福的，用自己快乐的心扉，去享用那无穷无尽的财富吧！

快乐的童年教案（汇总21篇）篇五

童年是罗布泊湖，一次完美后就永远的消失在地球上了。

我们每一个人都曾经有过，但是那个也许成为了遥远的历史，都已经一去不复返了。我曾经记得我的童年也很快乐，虽然有时蛇加以血，但是总体讲来还是快乐占据了我的所以生活。我的家庭十分的热闹，一共有五个人，我们天天在一起，嘻嘻哈哈的笑语足以使得这片土地震撼起来。我影响最深的是学习骑自行车，那是多么的好玩。

这是一个晴朗的早晨，我的爸爸老早就去了圩镇的大街上，买了一辆自行车，我们看到自行车都十分的高兴，于是我们就去后面的小操场去骑车子，到了的时候我即十分的高兴但是又特别的紧张甚至害怕。我的胆子也还可以吧，但是如果在别人面前恐怕不行了。我开始看着哥哥姐姐骑，发现骑车也不难。可是……哎！到我了，我开始不敢骑的，但是不得不骑。也许是因为爸爸的面孔，也许是好奇心。开始时爸爸扶着车的头，我只顾蹬踏板，没料到爸爸忽然放手，我因为没有先前的准备，所以搞得四脚朝天。呵呵！

虽然我跌到了，但是那一刻我好开心。

童年真的很快乐。

快乐的童年教案（汇总21篇）篇六

傍晚，我站在凉台上遥望街市，大街上依然车水马龙、人来人往，紧张而忙碌，繁华而喧闹，好一派热热闹闹的境象！很多人喜欢这种快节奏、忙碌的都市生活，但我更喜欢乡村那种淡薄名利、宁静安逸的乡村生活！

我的童年就是在农村乡下渡过的，那是我放飞童年梦想，全身心投入大自然怀抱的生活，那是我脑海中最美好的回忆，最无忧无虑的时光！

那是一个美丽的小乡村，四周环绕着绿油油的田野，村旁是绿树围绕的小水塘，还有一条川流不息的小河流，我深深的热爱这个小乡村，因为这是生我养我的地方！

春天到了，田野变绿了，农民伯伯在田野里忙碌着，播下春天的种子、种下希望……而我则喜欢和几个童年的玩伴，带上亲手做的小渔竿，哼着快乐的歌谣，来到村旁的小水塘，找一个荫凉的地方，抛下渔杆静静地享受钓鱼的乐趣。虽然只是钓些小鱼小虾的，收获不大，但我收获的是快乐！

很快，夏天也带着热浪铺天盖地如期而至，我的小乡村也不例外,头顶上是热辣辣的太阳，脚下是滚烫的大地，只剩下树上的知了在此起彼伏地唱着歌，一个劲儿地喊“好热、好热……”而我则很喜欢这热情如火的季节，这是属于我们小朋友的季节，是游泳的季节！约上三五个玩伴，在小池塘边的大树上乘凉，享受着水面吹来的阵阵凉风，这感觉真的非常美妙!我们几个玩伴都是爬树高手，在树上像猴子般荡来荡去，追逐打闹，或是扑通扑通地跳进水里，激起阵阵水花……我们个个都是游泳高手，有蛙式的、仰泳式、狗仔式，虽然动作不标准，但是我们能快乐地畅游一个下午，从树上、水上都是我快乐的天堂！

这就是我无忧无虑，远离都市繁喧的童年生活缩影！我永远怀念——这！

快乐的童年教案（汇总21篇）篇七

别人的童年都是快乐的，而我的童年确是悲哀的。

在我很小的时候，爸爸妈妈就不停的吵架。丝毫没顾及到旁边的我的心情。爸爸结识了一群狐朋狗友，从此，被拉进了一扇阴暗的门。而妈妈则看着爸爸一点一点沦陷，却又毫无办法。妈妈就因为爸爸的不良嗜好，和爸爸一听到晚的吵架。爸爸脾气生性暴躁，因为妈妈的劝解，爸爸打了妈妈。小小的我躲在房门后，小声的抽泣，却又不敢去劝解。

最终，妈妈忍受不了爸爸的不良嗜好，离开了我们。瘦小的我得知这一消息之后，哭的昏天黑地。在妈妈离开的这几年里，没有人能真正了解我究竟是如何生活的。

爸爸在妈妈离开后，脾气一点一点变好，他似乎也意识到是自己错了，把那些不良嗜好都改掉了。爸爸四处去寻找妈妈。终于，在上海，爸爸找到了妈妈。他信誓坦坦的说以后不会再这样了。然而，这五年里，我总是可以听见同学们在背后偷偷的议论，才五年级的我，就已经听惯了这些流言蜚语。现在的我也已经长大了，童年也已经过去了。在爷爷的口中，我得知，当时爸爸妈妈知道有了我时，并不希望我出生。只因为我是女生。

是爷爷，奔东奔西的去找人，才得已让我出生。但，现在的我，却不希望当时我出生。

因为，

如果从没有来过这个世界，就不用走那么多步满荆棘的路；

如果从没有来过这个世界，就不用吃那么多辛酸的.苦；

如果从没有来过这个世界，就不会见过那么多的不善意和自己争锋相对；

如果从没有来过这个世界，我就不会去怀疑我存在的意义和扮演的角色到底是什么；

不，我为你哀悼……。

快乐的童年教案（汇总21篇）篇八

1、能够积极参加老师组织的各种活动，同时保持快乐的心情。

2、在老师和同学的帮助下进行组装各种不同样式的积木来体验探索的快乐。

3、善于与同学在活动中进行交流，共同进步，从而培养自己手指协调能力、口语表达能力等。

4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

1、在老师的带领下有组织的分发不同类型的积木。

2、引导幼儿进行游戏，讨论。

（1）、比较看那一个同学的积木比较好看？

（2）、分析拼积木的时候应该要注意的问题。

3、给予每个同学充分的时间，通过合作来拼出好看的积木，指导老师还要进行适当的引导，以合理的方式来鼓励表扬孩子的劳动成果。

在这个游戏中，老师创造了一个十分活跃的环境，一个自由的空间。让幼儿在游戏中学习，这种学习符合幼儿的身心发展特点。在活动中，老师与学生互相交流，幼儿与幼儿之间互相交流，幼儿自己动手动脑，通过实践活动不仅掌握了一定的简单的游戏技能，而且体验到了游戏中自主探索的乐趣。

快乐的童年教案（汇总21篇）篇九

童年就像一个普普通通的盒子，里面装满了各种各样的东西。有时装满了快乐与童真；有时却装满了一盒子的悲伤与痛苦。我们的记忆长河中童年的往事就如夜空中的繁星一样多，数不胜数。可是令我至今记忆犹新的就是那一次给牛仔裤做“手术”，现在想起来还让我开怀大笑呢！

在一个阳光明媚的上午，我和妈妈在逛街，突然，有一样东西被我盯上了，那就是某一家店铺的玻璃柜上的一个精致的手袋，使我非常喜爱，包装大部分都是用牛皮来做的，我总是想拥有一个，可不幸的是价格不菲，我努力的恳求妈妈给我买下，可她就不愿意。我只好带着失望回家了。

回到家，我还是没有忘记那一个手袋，我绞尽脑汁的思想着：“既然妈妈不给我买，那我就自己动手做一个！”可是，材料怎么办呢？我东张西望地寻找着家里任何一个可靠的材料。时间慢慢的溜走，我已经把整个屋子都找遍了还是没找着。突然，我的眼睛骨碌转了转，发现鞋柜上有一袋东西，好奇心太强的我打开一看，里面有一条牛仔裤，就拿它当做我手工的一部分吧！

我淘气的拿着剪刀在那里剪一剪，刮一刮，再刺一刺。有时我还拿着裤子当做是面具，戴在头上玩耍着。可妈妈却从楼上下来看到我这样的情景给吓呆了，就愤怒不已的对着我说：“你干嘛呀！无缘无故地剪牛仔裤干嘛啊！难道你不知道这是我给你新买的牛仔裤吗？我都跟你说了n次啦！难道你不知道吗？”“啊！”我吃惊地张大了嘴巴。

经过这一件事后我真真正正地知道童年生活的滋味是天真的、可爱的、独一无二的。我给牛仔裤做“手术”后受到了妈妈的大发雷霆，这都对我来说都不重要，重要的是我的心中充满了无比的快乐与自由，这才是属于我独一无二的童年生活！

2下一页。

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快乐的童年教案（汇总21篇）篇十

快乐的童年教案（汇总21篇）篇十一

《小乐手》说课材料我讲的这节课选自新一年音乐教材第七课。本节课的教学目标是：一、在学生认识碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓四种打击乐器的基础上能区分不同乐器的基本音乐，能运用自制乐器为歌曲伴奏。二、学会唱《小乐手》，能自信自然的演唱。三、能在以上活动中体验到探索和创造的乐趣。这首歌对于一年级的孩子来说有一定的难度，旋律较复杂，多次出现后半拍起音，歌词较长。因此，在教学中我以小叮当为主线，引导学生从打节奏入手，分散节奏难点。以游戏听一听、猜一猜来调动学生的学习兴趣，通过小叮当和小朋友做游戏并带来礼物表示感谢引出下面的歌词内容。通过引导学生认真思考、模仿打击乐器的声音，启发学生听到它们的声音你想到了什么？在问题的启发下学生脑海中一般能联想到一幅幅美丽的画面，然后在通过编儿歌的方式解决了歌词部分的内容。在歌曲演唱中我主要采用让学生聆听、感受模仿表现的方法进行的。在教学中采用互换角色、参与表演的方法，激发了学生的学习兴趣。在力度处理上我采用对比的方法让学生感受弱和中弱处应如何去唱。在歌曲处理上，我鼓励学生用自制的乐器为歌曲伴奏。鼓励他们自编动作进行表演。使学生能在以上的音乐活动中体验到探索和创造的乐趣，以及集体合作成功的快感，让他们在玩玩乐乐中获取知识。本节课在教学中还存在一些不足之处，希望各位同仁多提一些宝贵意见，我一定会虚心接受。学生情感能触发，往往与一定的情境有关，利用故事导入法真切感人，能触到学生的内心深处，发动他们的情绪想象，学生在导课中积蓄的情感，必然转化为探求知识的巨大动力。我在《农场的早晨》一课中利用故事导入的方法，结合多媒体现代化教学手段的直观性，将孩子们带入一个热热闹闹、喜气盈盈的农场早晨的情境中，以欢迎农场的小客人为主线，将“×—、×、×、0”四种节奏的旋律，在模仿中感受音乐并产生浓厚的表演欲望。通过音乐故事导入歌曲《母鸡叫咯咯》等内容，创设浓厚的音乐氛围，使学生积极主动地快乐地参与音乐活动。《动物音乐会》说课材料七台河市第六小学赵宪琴我讲的这节课选自新课程一年级上册音乐教材中的第三课。依据新课改的要求和孩子们的年龄特点，针对本课我制定了以下教学目标：一、在听赏与听辩的活动中，能对各种动物音乐进行模仿表现。二、能学会演唱《什么动物出来玩》，并积极参与歌词的创编活动和歌表演。教学重点：用形体动作表现不同的音乐，并进行歌词创编。教学难点：听辩不同的'动物音乐并表现出来。为了实现以上教学目标我做了如下准备：森林背景画面、若干动物图片、若干动物头饰、多媒体课件、电子琴。学生情感能触发，往往与一定的情境有关，利用故事导入法真切感人，能触到学生的内心深处，发动他们的情绪想象，学生在导课中积蓄的情感，必然转化为探求知识的巨大动力。我在《动物音乐会》一课的开始就利用故事导入的方法，结合多媒体现代化教学手段的直观性，将孩子们带入一个热热闹闹、喜气盈盈的动物音乐会的情境中。让学生们听赏《狮王》、《小鸟》，谈对音乐的感受并模仿它们的动作和声音，以音乐会的主人狮王请小鸟做节目主持人，请各种小动物表演节目为主线，愉快地过度到歌曲学习部分。通过聆听歌曲《什么动物出来玩》，使学生在音乐审美中获得愉悦的感受与体验。借助孩子们喜爱小动物喜欢模仿小动物的天性，让他们在听、猜、看学演中记住歌词。通过模仿歌曲，积累感性经验，为音乐表现和创造能力进一步发展奠定基础。然后根据律动音乐指导学生按音乐进行表演、增强学生音乐表现的自信心。为了使音乐课堂更生动、有趣，我设立了《听音乐找动物》的游戏让学生感受音乐各抒己见，对学生的不同感受我都给予肯定和鼓励，为创编歌词打下基础。在自由创编过程中，我鼓励学生大胆地去帮助不会唱歌的小动物，丰富情感体验，在潜移默化中建立起对小动物的挚爱之情，发展了学生的想象力，增强了学生的创造意。教学反思：本节课是以学唱歌曲为主线的音乐课。在整个教学过程中，通过“音乐会的主人狮王请小鸟做节目主持人，请小动物轮流表演”这条主线，将教学中的各个环节有机结合起来，并做到环环相扣，层层深入；又通过情景创设，使整个教学始终在愉快合作轻松活泼的生活情境中进行。在教学方法上，变难为易、变厌为趣、变被动为主动、变机械重复为灵活多变富于创造。既能促进学生智能发展又不加重学生负担，教师始终用饱满的热情、亲切的言行营造一种轻松的生活情境，圆满地完成了本堂课的教学目标。本节课在教学中还存在许多不足之处，希望各位同仁多提宝贵意见，我会虚心接受，谢谢！

快乐的童年教案（汇总21篇）篇十二

[摘要]想要演奏出具有个人特色的萨克斯，必需要在起步时找到合适自己方法的专业的萨克斯老师，从一开始就进行专业规范的学习，先以古典打基础，形成良好的气息和高超的技术技巧；多听、多看大师们的精彩表演，从中学习大师们的高超的技巧，音乐处理方法，并学以致用；多多练习无论在任何场合都要敢吹，最好可以将自己吹奏的乐曲复制下来，自己反复听，找到问题，并与大师的作品比较，总结不足并改正。

[关键词]萨克斯萨克斯乐手专业规范。

萨克斯——这个在西方世界已经流传很久的古老乐器，于1886年前后才引入我国。萨克斯的发明者阿道夫萨克斯18出生于比利时，而1842年就发明出它的首支“萨克斯管”。这种乐器的音域类似于现代上低音萨克斯管。起初萨克斯将其命名为低音萨克斯管。大约1856年他正式将其命名为现在我们所知的名字——萨克斯。而在1886年前后，时任中国海关总务司的外国人罗伯特.德（roberthart）[1835-1911]创办了我国历史上第一支管乐队。萨克斯也由此引入我国。因此我国与国外在萨克斯教育与演奏方面存在几十年的时间差距。随着我国的改革开放，经济发展，文化交流，萨克斯这种新兴的乐器也悄悄被人们所接受，并逐渐的喜爱它，渴望学习演奏它。

每个萨克斯的学习者都希望自己能演奏出正确萨克斯的感觉，但感觉并不是一种可触摸的物质，也就是可意会不可言传的微妙意识。现在我国的一些专业音乐院校虽然开展了萨克斯专业，但萨克斯学习者都希望自己能有自己对萨克斯独到的演奏特点，却苦于没有一个正确的方向和学习方法。我觉得，要想演奏出萨克斯的味道，必须进行以下各个方面的训练：

1.初步学习时找个专业的萨克斯老师，从一开始就进行专业规范的学习。先以古典打基础，形成良好的气息和高超的技术技巧。

虽然不可能所有的学生都能得到名师的指点，但是找一个专业老师学习还不是难事。千万别小看启蒙老师的专业性，举个例子说萨克斯的最基本的口型问题，现在有很大一部分非专业老师现在还是采用的单簧管的口型：就是将嘴微笑拉开成一字，然后将笛头放在下嘴唇上推进口中，下唇压住下齿，再包起来。也许很多人会说，这种方法没有什么不好？因为这样可以锻炼嘴劲，笛头可以被咬得很紧，适合长时间演奏。

2.要多听，我看大师们的演奏作品，从他们的演奏中，去感受萨克斯的音色气息的控制，感受运指的灵活程度练习一些流行萨克斯的名曲，培养良好的音乐感觉，学习大师们对不同风格音乐的演奏处理。在古典奏法有一定基础后（至少应该学习完全国考级教程的1－10级）再进行爵士萨克斯的学习。先看谱，最后逐渐接触即兴的演奏，爵士的各种演奏技巧和爵士和声，最好能和一个好的爵士乐队合作，这对自己的演奏法提高很快。

3.注意古典流行爵士三种演奏方法想融合。古典演奏法是基础，流行演奏法可以培养音乐感觉，爵士乐最大的特点是即兴。如果没有古典专业的学习，就不会有良好的`气息、良好的技术技巧做支撑；多听多练，在提高演奏技巧的同时培养良好的音乐感觉。而一个不学习流行演奏法的演奏员是不会对音乐有良好感悟感觉的；在学习好古典与流行的基础上再去学习爵士奏法，才会事半功倍；才会最终解决爵士演奏法的最大难题：即兴演奏。

我们可以回顾上个世纪六十年代的代表音乐——摩登爵士，就是爵士音乐家把古典音乐融入爵士音乐的产物。而美国作曲家格什温则是把爵士音乐融入古典音乐中的代表人物。他的经典作品《蓝色狂想曲》那段令人激动不已的单簧管独奏开始，便开创了爵士乐滑音技巧融入交响乐的先河。爵士音乐演奏技巧的融入使古典音乐的演奏更加华丽，音乐表现力更加丰富。而爵士萨克斯的独特爵士律动、复杂的即兴演奏必须要在具有高超的古典萨克斯演奏技巧和良好的音乐感觉基础之上才能做到。

4.注重学习与演奏相衔接。

在陆廷荃老师所著的《爵士萨克斯》一书中的论道：萨克斯这一特殊的乐器在学习与演奏方面并不同步相衔接。这是一个很有趣的现象。管乐演奏演员，无论是铜管还是木管，从开始学习（无论是在正规艺术学校学习还是自学）到他走上工作岗位，学习与演奏的衔接基本都一气呵成。就是说我们在艺术院校演奏厅、课堂、琴房中听到的小号、长号、圆号、单簧管、长笛、双簧管、巴松的演奏方法与我们在电影电视、广播以及各种音响制品中听到的上述这些管乐的基本方法是一致的。然而在萨克斯这种乐器上这种现象就不存在了。无论我们从哪个宣传媒体上听到的萨克斯都和目前大部分音乐院校所教授的萨克斯有很大区别。因为就像前面所说的，我们现在所听到的很多音响资料都是经过电声、合成器处理过的。

我们学习的目的是让自己提高，让自己获得知识，如果只有埋头学习永远也不会知道自己对音乐的理解和学习到了哪个层次。理论必须要与实践相结合，萨克斯的学习必须要与演奏相结合。而且，演奏是与学习完全不同的两码事，当一个人站在舞台上时，他的感觉是和在舞台下的学习感觉完全不同的。我们在日常生活中也可以看到，非常多的管乐演奏员考过8级、9级甚至10级（不仅仅是萨克斯管演奏员）却上不了舞台，因为管乐演奏靠的是气息的支持，只要有稍微的紧张就会造成气息不稳定，一演奏由于气息波动造成的非正常颤音就出来了，气息一紧张，马上就会引起嘴巴紧张，嘴巴一紧张就会咬紧萨克斯笛头，很容易就会使萨克斯发出非正常泛音，我们称之为：“破音”。如果不能及时调整好状态，那么一首再简单的作品都无法完整完成。

这种情况的造成跟管乐的特殊性——气息是有很大的关系，但是更为重要的是现在萨克斯学员走上舞台的机会太少太少！很多萨克斯学习者即使到了一定的水平，还是不敢站在别人看的到的地方演奏。怕人说自己演奏得不好，不自信是最大的原因。所以对于一个萨克斯学习者来说，应该抓住生活中的一切机会去演奏！无论是在舞台上、在体育场、在录音棚、在歌舞厅、在酒吧，在一切人们愿意听你演奏的地方去尽情演奏。因为老师可以把你送进音乐学院，可以把你送出国，可以让你完成硕士、博士的学业，但是，一位萨克斯学习者最终会踏上爵士萨克斯的学习和演奏之路。如果到那时再去了解市场的需求，再去确定自己的学习方向，就为时过晚了。而且爵士萨克斯特有的音乐律动和即兴性必须要在千百次的实际舞台演奏中才能学习到，因为一位爵士萨克斯演奏员会因为演奏现场气氛的不同而采取不同的即兴处理。可想而知，一个没有实际舞台演奏经验的萨克斯乐手是无法学会怎样演奏萨克斯的味道的！

参考文献：

[1]陆廷荃.爵士萨克斯.北京体育大学出版社.

[2]陆廷荃.萨克斯即兴入门.中央音乐学院音像出版社.

[3]范圣琦.范圣琦萨克斯名曲教学.中央音乐学院音像出版社.

[4]李强.萨克斯全科教程.中国青年出版社.

[5]jazz的发展、萨克斯发展史、中外萨克斯名家介绍——华语萨克斯网.

快乐的童年教案（汇总21篇）篇十三

每个人都有十分，我也有。虽然童年时代非常的短促，一晃我们已经十岁了，应该说是少年时代的人了，但那快乐而又短促的童年是令我十分难忘的。

在那里，最令我快乐的一件事就是去公园。一个人在讲童年故事，我坐在旁边听，越听越起劲，听后那叔叔看我对童年那么有兴趣，就把那本书送给了我，我连忙说了声：“谢谢！”我快乐地蹦啊跳啊，旁边的小朋友都露出了笑容。

令我第二快乐的一件事就是搞恶作剧，因为我觉得搞恶作剧是件十分有趣的事儿。我常常把一些废品用剪刀剪成碎片，然后装在一只小篮子里。我回到家里按这样做，然后我走到窗边，找开窗户，把一篮子废纸剪成的碎片往下倒，直到楼下发出很响的抗议声才停手，不再把废纸往下倒。有时，我还拿出许多矿泉水的空瓶子，把这些矿泉水空瓶子装满水，跑到窗台前，把装满水的.矿泉水瓶里的水一齐往下倒，直到下面发出更响的抗议声，不然决不罢休。

时光如梭，我长大了，不会那么顽皮了，我会在自己的回忆中……。

快乐的童年教案（汇总21篇）篇十四

每一个人都有一个属于自己的，我也是一样的。对于我自己来说，我的童年的里面，最快乐的一件事情就是和一些小伙伴们一起在家里面玩“捉迷藏”。

有一次，我和程诺姐姐、刘敬怡三个人一起到程诺姐姐的家里去玩“捉迷藏”这一个游戏。我们三个人先去“剪刀、石头、布”，刘敬怡输了，她去抓我们两个人。我和程诺姐姐躲进了她家的衣柜的里面，她在屋子里转了一大圈，也还是没有找到我们两个人，而且衣柜又太高。十五分钟过去了，她还是没有找到我和程诺姐姐两个人。按照规矩，如果找的人一直都没有找到藏的人的话，那么藏得人就要主动地走出来，重新地去进行一次“石头、剪子、布”。第二次刘敬怡又输了。这一回，我藏到门的后面，程诺姐姐藏到了洗衣机的后面，刘敬怡走进了我们所在的那一个屋子里面，可是她一直都没有发现我们，视力未免也太差了吧！过了好长的一段时间，刘敬怡也还是没有发现我和程诺姐姐偷偷地回到我的家里去看电视了！不过，这一回，害得刘敬怡找得十分地辛苦。

我们的童年生活真的是太有趣儿了！我们一定要好好地珍惜时间，不要让时间白白地流失掉！

快乐的童年教案（汇总21篇）篇十五

童年，是我最喜欢的，但现在长大了！那时可真快乐呀！

唉！我真想回到童年，现在已经不像小时候那样，可以和妈妈一起睡：我睡在妈妈的怀抱里，妈妈轻轻的拍着我的屁股。

现在长大了也长高了，已经不像小时候那样搬起小板凳到洗手间的洗手盆前边刷牙边看着镜子前那幼小的我！

也不用搬起凳子帮妈妈洗碗。

唉！我再也回不了幼儿园了，大家围在一起唱歌跳舞，个个露出满意的笑容和洁白的牙齿。

在幼儿园不用上课，但要练字，我喜欢跳舞，老师也叫我去练舞，但其实跳舞可辛苦了，不过没关系，开心就行了。起床的时候有老师帮我扎辫子，可好了。

童年可真好，快乐又没烦恼。

我小时候胖乎乎的，红红的脸蛋，小小的嘴巴，妈妈最喜欢我的小手，经常拿去咬咬，手上都有牙印，她说太可爱了，忍不住咬一口，她就像大灰狼一样，长大嘴巴，去咬我的手，我就像一只羊始终都逃不掉！

童年！。

快乐的童年教案（汇总21篇）篇十六

每个人都有自己的童年，每个人的童年都是与众不同，独一无二的。而我的童年是快乐、令人回味的。

记得那是在我五岁的时候，我和妈妈到田野里放风筝。妈妈对我说：“你抓住风筝，我拉住线！”这时一阵大风来啦，我和妈妈顶着风跑。忽然妈妈说：“放！”我急忙把那抓的净是皱纹的风筝松开。这见风筝线越来越长，只见风筝越来越高。一会儿，妈妈停了下来，我本以为风筝不会落下来，谁知风筝竟落了下来。妈妈急忙向我跑来，把风筝线带给我对我说：“你跑吧。”“好！”我急忙接过风筝线狂奔起来。一会儿我便体力不支啦。变站在一个地方，望着风筝，这是风筝不落，当我坐下来时风筝开始向下落了。这事我还浑然不知。我还得意地对妈妈说：“妈妈，看我把风筝放的高不高？”一会儿，风筝落了下来。我不但不灰心，而且信心十足的对妈妈说：“妈妈让我再把风筝放飞起来吧！”我拿着风筝线，让妈妈抓住风筝。一会儿，风来了。我学着妈妈的样子跑起来，我学着妈妈的语调说：“放！”一会儿风筝飞起来啦。我把风筝线放长。风筝终于不落啦。我和妈妈欣喜若狂。美好的时光总是很短，太阳已经偏西。最后，我和妈妈满载着快乐回家了。

这就是我。

快乐的童年教案（汇总21篇）篇十七

摩西。

其实直到现在我都还叫不出几个孩子的名字。

他们是高三的三个学生和一个高二的，其中一个是我们班上hl的哥哥。一天，几个孩子来找我，说元旦快到了，他们想组织一个乐队，想请我帮忙。我问：

“你们有器材吗？”

他们说他们借了两把电吉他，有一套鼓，还有两把电箱琴，还说他们已经挑选了几首歌，想让我去帮忙看看能不能唱，于是我去了。

去了之后才知道，他们借的电吉他有一把已经是坏的了，另外一把也经常接触不良，时常发不出声音。鼓倒是还不错，虽然是最简单的五鼓式的配置，但是对付一般的歌也将就了，而且他们的鼓手以前学习过，居然也打得有板有眼，两把箱琴其实只有一把能用。至于他们选的歌，我听了一遍之后就否决了：难度太大，而且需要两把电吉他加效果器。孩子们很着急：

“效果器我们可以去音乐学院借的！”

我说但是你们现在的技巧可能还不足以演奏这么高难的曲目。于是孩子们又去找，终于找到了一首《坚持》。

这首歌前面有一个吉他演奏的solo（前奏），需要效果器，于是孩子们说他们会在最短的`时间内借来，果然，第三天，他们就借来了效果器，于是我帮助他们，一起排练。

这时候我才发现孩子们的演奏水平的确有限，甚至连吉他弦都不会调，伴奏吉他手找到我，说这几天吉他的“音色”很不好，不知道是怎么回事，我拿过来一弹，整个的音全部乱了！于是再拿过其他几把，居然都是各是各的调！于是又帮助他们调音。主音吉他手估计是不识谱吧，一直弄不出那段solo，于是我把磁带拿回来扒带（听磁带记录谱），然后把solo弹出来，手把手地教他。

元旦晚会的日子渐渐逼近了，孩子们很着急，他们说晚上晚自习没课的时候他们想去练习，我说你们老师同意吗？他们都说同意。于是我说好吧。

器材都放在琴房，但是他们却没找到音乐老师，因此没有钥匙，我说那怎么办呢？孩子们说我们有办法！我还没有弄清楚他们到底有什么办法，一个孩子已经从二楼的阳台上翻了进去，身手矫捷的让人目不暇接。而学校的保安就在我们旁边20米处，几个孩子还假模假样地大声说：

“你走前面，去把门给我们打开啊！”

我不由得想起了自己读中学的时候翻学校围墙的壮举了，后来我根据此还“发明”了一句“名言”--一个学校，如果没有一个学生能翻围墙，那真是有辱校风的。看到孩子们身手如此矫健，不由得让人微笑，而让人大笑的是：那孩子迅速由阳台跑到正门去开门的时候沮丧地发现：门是开着的！

当鼓声和配备失真效果器的吉他声响起的时候，狭窄的琴房顿时显得更狭窄，错误，修改，再错误，再修改，又错误，又修改……孩子们虽然进步很艰难，但是练习却很认真，并不亚于那些专业演员。主音吉他左手倒腕不够，因此solo总是不能弹出应有的效果，伴音吉他和鼓手又急又气，总是忍不住责备他，可怜的孩子眼泪都几乎要流下来了，我急忙呵斥另两个孩子：

“你们是一个团队！怎么能互相责备呢？有问题咱们改进不就行了……”

可爱的孩子们又点头称是。

那天遇到学校的几个老师，问起孩子们乐队的事情，我随便说了说，几个老师说那几个孩子以前学习就不是太好的，现在搞乐队了，更不想听课了，一天到晚就想着乐队的事情。

一会一个老师过来又问：

“夏老你看他们的乐队能上台演出吗？”

我说应该可以的，虽然水平不是太高，但是在学生当中已经算不错的了。那个老师说：

“里面有个吉他手就是我的儿子。”

我一下想到，难道他的儿子就是那个总被责备的主音吉他手？

那位老师继续说：

“他们很想上台演出，很希望能够有这么个展示的机会，谢谢你帮助他们了！”

我客气了几句，孩子约好的排练时间到了，我又赶去琴房。

这是彩排前的最后一次排练了，孩子们还是练得很认真。准备的两首歌练完之后，他们神神秘秘地告诉我：

“夏老，我们还准备了一个开场式，你看看如何？”

我说好啊。

于是孩子们一起大喊：

“一，二，三！”

急促的鼓声几乎掀翻了屋顶，主音吉他将音量几乎开到最大，模仿着摇滚乐手的动作抱着吉他跳起：

“大家好！我们是xx乐队！这是我们的鼓手！！！”

鼓手拼命敲出一段鼓花，

“我们的吉他手！！”

吉他又来一段华彩。

自诩为摇滚老手的我也被吵得差点想捂住耳朵了。完了之后，孩子们骄傲地问我：

“怎么样？”

我居然还是违心地说了句：

“还不错。”

其实我也不是完全违心的，因为他们能到这程度已经不错了。

一个中午很快就过去了，我将孩子们的琴全部拿到办公室，主音吉他的弦断了，原因是吉他手乱摇摇把，于是又惹得几个孩子一起攻击，因为他们已经没有备用的弦了，而下午就彩排了，他们将另外一把吉他的弦取下来，我拿来装上，又帮他们仔细调好了每把吉他的弦。下午我没课，弦调好之后，就坐在办公室慢慢地弹吉他。一边弹，我一边想着这些在课堂上的“坏”孩子，想起他们为了组织乐队，东奔西跑去借琴借效果器；想起他们牺牲休息时间排练；想起他们因为主音吉他的错误而大发雷霆；想起他们在保安的眼皮底下翻阳台去排练，想起他们临到头断了吉他弦时候几乎是绝望的表情。

这些孩子也许在课堂上并不是让老师喜欢的孩子，但是他们为了自己心爱的东西，表现出来的激情不亚于所谓“优等生”在对待学习时候的投入。我在刚工作的时候，曾经以音乐为“武器”，去“征服”一些不爱学习的“坏”学生，让他们在音乐的影响下重新回到课堂，而且一直还以此为自豪，今天，我突然想到另外一个问题：

长这么大，在我的生命中，音乐是最重要的，那么，在这些孩子们心里呢？很多年以后，我忘记了自己的某次考试甚至高考成绩，却忘不了我的音乐，我的摇滚。

彩排的时候到了，孩子们兴高采烈地下来，拿走了吉他，赶去彩排。我带着我们班上的孩子过了一会才去，等我们走进多功能厅的时候，正好看见他们的彩排，那时已经到了尾声，鼓声和吉他的声音震耳欲聋，歌声根本听不到，我上前一看，原来根本就没有话筒，他们是用自己的一个音箱在演奏，效果惨不忍睹。

孩子们大概也知道效果不好，个个脸上都很忧郁，一个孩子走过来，怯生生地问：

“夏老，您看效果怎么样？”

我看了看他：

“如果能演出的话，我给你们当调音师。”

快乐的童年教案（汇总21篇）篇十八

是什么？有人说童年就是起航的小船，就是吸引大家的月亮船；有人说童年就是一片叶子，就是一片天真可爱的叶子。童年到底是什么呢？又在哪里呢？朋友，请你跟随我的脚步一起去找一找吧！

就是欢乐的歌唱。在学校里，下课了，放学了，就哼着一曲欢快的歌儿，或是吹吹口哨，或是学着电视里的男高音“啊、啊……”地唱起来，或是哼哼动画片里的主题曲，要么就是唱着一首自己都不知道的乱七八糟的曲子，总之，放学的路上充满了欢快的歌声……就是搞恶作剧。下课时在同桌的课桌上放一只假嶂螂，接着来欣赏她的尖叫声（不过随之而来的是一顿痛扁）；或是在最“可恶”的女同学身上放一个苍耳，在她身后偷笑（别被发现了）；或是偶然看到一只快死的蝴蝶，就把它提起来，去吓唬女生。总之，老师说过：“适当搞搞恶作剧，也是可以增进友谊的……”

快乐的`童年就是欢乐的游戏，电脑游戏，跳皮筋，打篮球，跨脚步……无所不能，一到下课就像疯了一样冲出去，和伙伴们一起商量：“我要和你一帮。”“不行，这样不公平。”……真是忙得不亦乐乎。没有参加游戏的也在旁边指指点点：“不对，你动脚了！”“你碰线了！”“啊，全军覆没啊！”··一总之，玩是我们的天性嘛！

是理解别人，帮助别人。有人说：“帮助别人，自己会得到双倍的快乐。”每当要帮助别人时，大家都不会推辞，帮助过别人，理解过别人，自己就会十分的快乐，就会觉得心安理得，就会长长地吁一口气。快乐不是觉得“我帮助了别人，别人要回报我”，而是觉得“我帮助了别人，我帮他解决了难题，我真快乐”。童年的纯真，是最可以帮别人的，因为他认为，大家都是一家人，何必计较什么？所以，童年是快乐的，快乐是纯真的，纯真是帮助所体现的。快乐二帮助，纯真二帮助，善良二帮助，爱二帮助，心二帮助……童年是什么，是什么？也许只有你自己知道。

快乐的童年教案（汇总21篇）篇十九

在一个安静的夜晚，我轻轻的把自己童年的相册翻开，找寻我那。

翻开相册，第一张相片就是我一岁时照的，在我的身旁放着一个可爱的布娃娃。她有一双大大的眼睛，长着一只樱桃小嘴，有一头金灿灿的头发，小巧的我趴在娃娃上，乐呵呵地笑了。

第二张是两岁过生日时，爸爸妈妈和我一起照的，我们一起坐在绿油油的草坪上，妈妈手里拿着一朵花，爸爸又他有力地双手抱着我，身后有两栋漂亮的房子。妈妈那时可年轻漂亮了，一点也不像现在，我想是因为妈妈太劳累了吧！

第三张使我学会骑自行车时照的，我的两只手搭在自行车的扶手上，脚踩在脚踏板上，自由自在的骑着自行车到处跑，爸爸就用照相机捕捉下了我的一个镜头。那时，我好像在神气地说;”你们看，我学会骑自行车了，骑得很快，你敢和我来比一比吗？”

这光阴似箭，童年时光一晃而过，现在我马上会成为一名五年级的小学生了，但是，有时还真想从新变回那个无忧无虑的小不点。

快乐的童年教案（汇总21篇）篇二十

童年，是回忆的海洋。在回忆的海洋中，有伤心的蓝色贝壳，有难过的灰色贝壳，有快乐的红色贝壳，有内疚的棕色贝壳，有后悔的黑色贝壳，有欲哭无泪的白色贝壳……在这回忆的海洋中，我寻找着那红色的'快乐贝壳。

在我四岁那年，趁着我妈妈在看电视，爸爸在睡觉，我偷偷地溜进厨房里玩。因为平常妈妈不允许我进厨房，我心里总以为厨房里有数不尽的美味。走进厨房，一个红辣椒突然映入我的眼帘，我细细打量着这个辣椒，它的皮很光滑，颜色鲜红，我心里暗暗地想：这个红红的东西是糖吗？那吃起来应该很甜。我迫不及待地一把拿起生的红辣椒，一口咬了下去，我才刚咬一口，嘴里就传来浓浓的辣味，我感觉嘴里快要喷火了。接着，我跺着脚，飞奔跑去拿水喝，由于太辣了，直接随手从桌上拿了一瓶“水”并拧开，一股脑咕咚咕咚喝了将近半瓶。可是，这时我却感觉嘴里比原来更辣了。我拿着水瓶定睛一看，原来这不是水，而是可口可乐呀。

后来，我被这辣椒辣得热泪盈眶，便愁眉苦脸地跑去找妈妈帮忙。妈妈见了我这副狼狈相，很是疑惑不解，我指着口里说：“辣，我辣！”我拉着妈妈走进厨房，把原因一五一十地向她解释，她听了后，被我逗得哈哈大笑。

童年的趣事，每一件都像一枚快乐的贝壳，这些快乐的贝壳托起了我。

快乐的童年教案（汇总21篇）篇二十一

1.童年，像一盒盒冰激凌，冰爽又甜蜜。童年，像一支支画笔，描绘着童年的缤纷多彩。童年，像晨曦中的第一道光，那么美丽又安详。童年，像一场演唱会，演奏着童年的绚烂，迎接青春的到来。

2.童年的天特别蓝，水特别清，花特别香，月也特别圆。

3.童年像雨后的彩虹，色彩缤纷；童年像一幅动听的五线谱，谱写出很多趣事；童年像一道永驻心田的风景，一段令人向往的记忆。

4.有人说：童年是七色的，是热情的，可爱的。我说我的童年是？白色？的快乐的有趣的。

5.童年像一个万花筒，五彩缤纷；童年像一只小船，载着欢笑与泪水；童年像一首歌，唱出生活的点点滴滴；童年更像一盆五味色全的菜，酸甜苦辣咸，令人回味无穷。

6.童年随风渐远，还没来得及仔细品味其中的味道，它就把我丢在无助的世界，逐渐的把我变的惨白，让我自生生自灭。

7.童年是梦境，不错，当我们度过了金色童年后，再掀开班驳的记忆，一桩桩，一件件，那丝丝缕缕令人魂牵梦萦的往事历历重现在眼前的时候，你会由衷的觉得，童年确确实实如梦境一般。

8.童年是美好的，而它，却只有一次。在布满乐趣的童年了，我做了许很多多的趣事，有一件事，我是永远也忘不了的。

9.童年就是生活的一杯美酒，童年就是甜蜜的梦想，童年就是我们将来的梦想！

10.童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深的，要数童年时我做过的一件傻事。

12.童年是一支小夜曲，悠远绵长，童年是一幅山水画，让你永远欣赏。

13.成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。

14.我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。

15.童年，像一杯甘茶，总那么香甜；童年，像一颗糖，总那么彻透人心。童年像一张未经写画的纸，那么纯洁干净。童年像一位未经世事的害羞小姑娘，那么羞涩。

16.童年，是一条清澈见底的小溪，我用轻灵的眼神，把生活凝视成一幅绚丽的剪影，在眼睛中描绘。

17.童年，犹如一道七色的彩虹，赤橙黄绿青靛紫，使我们的童年变得多姿多彩！童年，就像黑夜里满天的繁星，一闪一闪的亮晶晶，点缀着我们的童年，使它变得生气勃勃！

18.童年似一朵花，美丽动人，芳香四溢；童年似一个装满小秘密的五彩缤纷的宝盒；童年，又是一首回味无穷的诗。

19.童年，像一杯甘茶，总那么香甜；童年，像一颗糖，总那么彻透人心。童年像一张未经写画的纸，那么纯洁干净。童年像一位未经世事的害羞小姑娘，那么羞涩。

20.童年像清澈的湖水，是纯洁；童年像一把竖琴，是快乐；童年是一个书柜，是知识。

1.快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽，曾经做过的很多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶然自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事。

2.童年是一幅画，画里有我们五彩的生活：童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的理想和憧憬；身处童年，我们每天都在编制着美丽的故事，故事饱含着我们的快乐、梦想、和追求。

3.我的童年是金色的，它曾让我插上理想的翅膀展翅飞翔。

4.童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的。

5.童年，宛若星空，又蓝又美；童趣，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的星空透出点点亮光。

6.童年是一个充满梦幻而又色彩斑斓的名字，童年的生活更是变幻莫测、五光十色、灿烂多姿。

8.时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。

9.随着银铃般清脆的声音，使我想起了童年的生活。那时的我是幼稚的，是可爱的，是活泼的，同时做的事也是幼稚的。在众多群星中，挑一颗明亮的星星，它使我记忆犹新。

10.小时候的快乐使我终生难忘，我的童年像一个彩色的梦，这场梦使我快乐无比！是个在天堂中的梦！我要将这个梦保留终生！

11.童年，像一条船，一条装满食物的船，童年，像一朵花，一朵香气浓浓的花；童年，像一个盒子，装着许多快乐的盒子；童年，像一个葡萄，又大又甜。

12.每个人都拥有自己五彩缤纷的童年，童年是人生最珍贵的东西，它是你一生的开始，拥有着它那你就拥有一生，我们应该好好地珍惜它。

13.“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”这首小诗将我带入美好的童年。当我回忆起那些稚气而调皮的往事，不由得笑得泪光闪烁。

14.悉数一下，童年所留下的痕迹很少很少，可是还好有美好的记忆，让我可以回忆那些难忘的日子。童年真的很短暂，它就像是一颗糖果，让人怀念它那甜甜的味道。

15.我和小伙伴便悄悄地溜出去，拿着一根自己做的小鱼竿去钓鱼，坐在河边的草地上，穿上饵，把钩一抛，就开始了等待。

16.呵呵！有趣吧！我的童年就是这样！傻事组成的童年，七彩童年，欢乐的童年，令人流恋的童。随着这段金色的时光缓缓流去，我已经不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。

17.童年像一艘帆船，载着点点滴滴在水中荡漾；童年像一阵清风，把不愉快的事吹向远方；童年像一朵小花，虽然孤单，但很快乐，因为有大树在呵护；童年像一本厚厚的相册，记录着你每天变化的心情。

18.童年，有童心的无邪和稚气。童年，总是充满着滑稽的幻想有趣的故事。童年，是这样的迷人，这样的无忧无虑。金色的童年，留下了多么美好的记忆，留下了一幅幅天真烂漫的画面。

1.童年就像一本沉重的书，每页都记录着生活的点点滴滴。

2.要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！

3.现在，我们还拥有这快乐的童年，请你珍惜每一分每一秒，因为在未来的日子里，这短短的一秒是买不到的！

4.我怀念童年，怀念那个不会吃饭、喝水、走路会变成笨蛋的无知儿童。

5.童年，是棒棒糖，是画册，童年，是那么的美好，那么的幸福。

6.幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。

7.童年只有一次，往往童年是一生中最美好的时刻，不用为生活发愁，心中也没有一点担心。

8.夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

9.天上的星星如此繁多，我的童年趣事犹如天上的星星那样数不胜数。

10.童年期生活呈现的样子就像从远处看到的舞台布景，美丽而神秘。

11.童年似一杯淡淡的茶，让你百般回味。

12.童年，盼望着假期，盼望着明天，盼望着长大。

13.我的童年是那样美好，那样充满乐趣。它像是一幅画，描绘出我童年中的欢声笑语，它像是一个五味瓶，包含着我童年中的酸、甜、苦、辣。

14.我的童年像一个彩色的梦，这场梦使我快乐无比！

15.童年的生活是多姿多彩的，有时候所做的一些事儿是难以让人猜透的，但是当你回想起来，一定会情不自禁地发笑，我也不例外。

16.在我的童年时光里，充满了开心，也浸透了苦恼，谁说小孩子无忧无虑，我却有许多烦恼。

17.童年是一粒柠檬味的棒棒糖，酸甜酸甜的。

18.我的童年滴在时间的海洋里，没有声音，也没有踪影。童年的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了，我也还是在等待着童年的延复返，我想着童年的欢声笑语，想着童年时的天真无邪，我好怀念，好怀念。

19.童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但我记得最深的，要数童年时我做过一件傻事。

20.我的童年，我的梦。

1.夜来了，一种有力的清新的宛如慈母的体贴似的东西诸如胸怀，寂静像温暖的毛茸茸的手轻揉地抚摸着，拂去记忆中应当忘掉的一切，--拂去白天所沾染的一切侵蚀人的细尘。

3.童年是风，吹来朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋润初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。

5.童年是一支笔，描绘出美妙的图画；童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花；童年是一束花，散发着沁人的芳香。

6.童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存。

7.童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的桥，童年是一本精彩的书。当回忆童年时，我感到十分快乐，却有带着一点留恋和向往。

8.＂小时候知道，坚强的孩子没人疼，长大就才发现，没人疼的孩子更坚强。＂。

9.月光渲染了回忆，流星冲散了梦境，微笑留在了曾经。那次纯美的约定，或许是童言无忌。

10.”童年的雨天最是泥泞，却又是记忆最干净的曾经。”他所说的童年必然不属于我。我童年里的雨天，是哗啦啦下下来的清凉，是水泥地的斜坡上暗涌的溪流，是藏在爸妈背后把脚重重地投进水洼里溅起的水花，是旋转着的带着哨子的雨伞……没有泥泞，也不曾干净。

11.那年，未来遥远得没有形状，我们单纯得没有烦恼。

12.曾经觉得很酷的事，现在想想觉得挺幼稚。但那最初的梦想，如今仍想重拾。

14.童年是风，吹来朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋润初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。

15.童年是梦，梦出外婆的桥；童年是桥，接着未来的路；童年是路，使我们远离童年。

16.童年是一支笔，描绘出美妙的图画；童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花；童年是一束花，散发着沁人的芳香。

18.童年就像是甜甜的棉花糖，甜丝丝的味道沁人心脾。

19.小的时候，想像自己是一个蜂窝，各色各样的普通的粗人，全像蜜蜂似的把生活的知识和思想送进蜂窝，他们尽自己所能做到的慷慨大量地丰富了我的心灵，这种蜂窝常常是肮脏而味苦的，但只要是知识，就是蜜。”

20.在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的县把我周围的一切连接起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人--是她那对世界无私的爱丰富了我，是我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。在人们心里，欢乐和忧愁几乎纠缠在一起，以不可捉摸的，令人不解的速度互相交替着。

 1、童年无忌诚挚情感。

2、儿时，一个并不生疏的词句；一个每一个人必须历经的环节；一个填满美好记忆的五彩玻璃瓶。

3、远去的儿时可否回家？

4、我渡过了十五个六一儿童节，离着儿时越走越远了。

6、中小学生嘴中的儿时，来到中学，就得叫——青春年少。

7、想追忆平平淡淡的儿时？那么就拿根甜筒，戴朵大红花，跟随漂亮阿姨走。想追忆剌激的儿时？那么就拿根甜筒，戴朵大红花，追着漂亮阿姨……裸跑。六一快乐！

9、我的童年生活太早离开，而我们的青春却迟疑不决。

10、如今，我长大了，很多事儿我懂得了，但儿时那份纯真却没有了，有时候追忆起來，嘴巴却不由自主养了起來。或许，时光就这样一点一点遗失，由于每一次长大了，每一次顽强，令人已不全透明简易，也使我们在不知不觉失去天真无邪的儿时。

11、一句我已经有男友，一句我已经谈恋爱了了，让儿时的大家错过是多少以前喜爱自身的人！

12、中午父亲带著到石景山游乐园玩毛毛雨高兴的玩着大家儿时的记忆。

13、拾起儿时的幸福，内心完美无瑕像块宝。撒落淋沥的欢歌笑语，无拘无束的飞奔，填满好奇心的思索，沒有长期的苦恼。六一儿童节来到，唤起开心童真，我希望青春年少永保！

14、天的蔚蓝、花的漂亮、儿时的快乐和你的微笑还存有么。

15、百卉对外开放欢笑声甜，轻拂浓馥六月天。对经典对白鸭游碧海，同时木桨荡画船。仙女羡慕嫉妒六一儿童节，织女思凡懒做仙。敢问瑶台到底是谁主？新蕾初绽正儿时。六一欢开颜！

16、吃过辣皮怎嘛了吃过的儿时才极致。

17、小的时候大家想拼了命长大了，长大以后才知道儿时完美无瑕。

19、六一了，你一定要像儿时一样，吹点天确实牛皮革，吃点无营养成分的零食，唱首不着调的童谣，随后问好一个讨人喜欢的盆友，祝ta节日愉快、儿时，乐了欢笑声跃天，伤了哭给全球看；儿时，许过成千上万誓言，说长大了一一完成；儿时，一起瞒报犯过的错，一起担负闯下的祸；我爱我儿时！

21、沒有开心，笑容仍在。沒有童话故事，儿时仍在。

22、都说冰糖葫芦儿酸，它酸中带点甜。儿时的记忆的年龄到喽。

23、童年时，认为人生道路会一直开朗下来。大约，也许，仿佛。明确，一定，毫无疑问。殊不知如今...

25、小小的短消息，装着温暖的太阳；小小的短消息，开了幸福快乐的花瓣；小小的短消息，装着儿时的趣味性；小小的短消息，送去温暖的嘱咐：六一儿童节，别宅着了，出去蹦跶一下。

26、我出世平凡也没有详细的家中沒有好的文化教育也没有童年时的追忆。

27、童年生活真幸福，追忆起來是至宝。自古司徒把缸砸，抢救盆友见真情。也有彦博飘足球，聪明伶俐聪明伶俐显身手。刘禅12能挂帅，少年儿童当中是魁首。当代少年儿童是花瓣，好好地爱惜报中华民族。

28、儿时一部喜羊羊，社会主义社会红心闪闪。

29、望子成才的爸爸妈妈们给孩子放假了吧，六一节了，不要孩子和自身一样，感慨沒有过好儿时就已已不啦。

30、【家有儿女伴大家踏过了儿时爰情公寓伴大家渡过了青春年少感谢他们。】。

31、「岁月匆匆那又怎样,儿时已去那又怎样!」。

32、谁没讨厌过容嬷嬷可也是她带来了大家儿时的开心。

33、如果你在心中唱出这些了解的童谣的情况下，是否会有一种辛酸的觉得！向大家远去的儿时行礼！；祝大家六一快乐！

34、六一儿童新春佳节赶到，配件短消息送你祝愿：这条短消息有魔法，接到短消息回望儿时，无拘无束情绪开心，纯真童真挂在脸部，与人无争童真永保，唯一有点儿小小的不够，便是夜里一直遗尿！

35、就算是落泪，也是一种留念。就算是落泪，也回不上儿时。

心情美文，斟酌很多祁福，掂量了诸多问好，才发觉還是这句话最确实：六一儿童节即将到来，别只图捏泥巴，还要注意身体，注意休息哦，并祝节日愉快！

38、回不去了的过去甜美的界面儿时的儿时长大了时的恋恋不舍。

39、六一儿童节我想吃好多好多的糖糖，祭拜这些远去的儿时。

40、最浪漫的是“儿时”，最娇嫩的是“童音”，触动心弦的是“儿歌”，最开心的是“童真童趣”，最难以忘怀的是“童伴”，最难能可贵的是“童真”，六一儿童节来到，我希望童心回放，祝性格开朗，奋发向上！

42、当时和石块，云歌你也很快乐呀，还不让你儿时的压力被传销组织工作人员医闹不就走的麻溜儿了，也没见心痛啊，和不求回报圣明的皇上在一起也就追忆儿时的记忆便会心痛，这心看起来忒古怪了。

43、六一来临彩旗扬，儿童游乐场里多忙碌。少年儿童多如潮汐涌，父母伴身边。各种游戏都游遍，麦当劳里美味可口尝。高高兴兴过六一，童年生活追忆长。祝小朋友们六一快乐！

1、童年似一杯淡淡的茶，让你百般回味。

2、童年是一粒柠檬味的棒棒糖，酸甜酸甜的。

3、童年，盼望着假期，盼望着明天，盼望着长大。

4、我的童年像一个彩色的梦，这场梦使我快乐无比！

5、童年就像是甜甜的棉花糖，甜丝丝的味道沁人心脾。

6、那年，未来遥远得没有形状，我们单纯得没有烦恼。

7、童年的天特别蓝，水特别清，花特别香，月也特别圆。

8、我的童年是金色的，它曾让我插上理想的翅膀展翅飞翔。

9、童年就像一本沉重的书，每页都记录着生活的点点滴滴。

10、幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。

11、童年，是棒棒糖，是画册，童年，是那么的美好，那么的幸福。

12、童年期生活呈现的样子就像从远处看到的舞台布景，美丽而神秘。

13、天上的星星如此繁多，我的童年趣事犹如天上的星星那样数不胜数。

14、童年是一支小夜曲，悠远绵长，童年是一幅山水画，让你永远欣赏。

15、我怀念童年，怀念那个不会吃饭、喝水、走路会变成笨蛋的无知儿童。

16、曾经觉得很酷的事，现在想想觉得挺幼稚。但那最初的梦想，如今仍想重拾。

17、童年就是生活的一杯美酒，童年就是甜蜜的梦想，童年就是我们将来的梦想！

18、＂小时候知道，坚强的孩子没人疼，长大就才发现，没人疼的孩子更坚强。＂。

19、童年像清澈的湖水，是纯洁；童年像一把竖琴，是快乐；童年是一个书柜，是知识。

20、童年是梦，梦出外婆的桥；童年是桥，接着未来的路；童年是路，使我们远离童年。

21、要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！

22、有人说：童年是七色的，是热情的，可爱的。我说我的童年是？白色？的快乐的有趣的。

23、在我的童年时光里，充满了开心，也浸透了苦恼，谁说小孩子无忧无虑，我却有许多烦恼。

24、月光渲染了回忆，流星冲散了梦境，微笑留在了曾经。那次纯美的约定，或许是童言无忌。

25、童年只有一次，往往童年是一生中最美好的时刻，不用为生活发愁，心中也没有一点担心。

26、童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的。

27、童年是一个充满梦幻而又色彩斑斓的名字，童年的生活更是变幻莫测、五光十色、灿烂多姿。

29、童年，宛若星空，又蓝又美；童趣，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的星空透出点点亮光。

30、童年，是一条清澈见底的小溪，我用轻灵的眼神，把生活凝视成一幅绚丽的剪影，在眼睛中描绘。

33、现在，我们还拥有这快乐的童年，请你珍惜每一分每一秒，因为在未来的日子里，这短短的一秒是买不到的！

34、童年是一支笔，描绘出美妙的图画；童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花；童年是一束花，散发着沁人的芳香。

35、童年是风，吹来朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋润初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。

36、童年似一朵花，美丽动人，芳香四溢；童年似一个装满小秘密的五彩缤纷的宝盒；童年，又是一首回味无穷的诗。

37、童年是美好的，而它，却只有一次。在布满乐趣的童年了，我做了许很多多的趣事，有一件事，我是永远也忘不了的。

38、童年随风渐远，还没来得及仔细品味其中的味道，它就把我丢在无助的世界，逐渐的把我变的惨白，让我自生生自灭。

39、我和小伙伴便悄悄地溜出去，拿着一根自己做的小鱼竿去钓鱼，坐在河边的草地上，穿上饵，把钩一抛，就开始了等待。

40、夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

41、小时候的快乐使我终生难忘，我的童年像一个彩色的梦，这场梦使我快乐无比！是个在天堂中的梦！我要将这个梦保留终生！

42、我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。

43、童年像雨后的彩虹，色彩缤纷；童年像一幅动听的五线谱，谱写出很多趣事；童年像一道永驻心田的风景，一段令人向往的记忆。

44、童年的生活是多姿多彩的，有时候所做的一些事儿是难以让人猜透的，但是当你回想起来，一定会情不自禁地发笑，我也不例外。

45、每个人都拥有自己五彩缤纷的童年，童年是人生最珍贵的东西，它是你一生的开始，拥有着它那你就拥有一生，我们应该好好地珍惜它。

46、我的童年是那样美好，那样充满乐趣。它像是一幅画，描绘出我童年中的欢声笑语，它像是一个五味瓶，包含着我童年中的酸、甜、苦、辣。

48、成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。

49、童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的桥，童年是一本精彩的书。当回忆童年时，我感到十分快乐，却有带着一点留恋和向往。

50、童年，像一条船，一条装满食物的船，童年，像一朵花，一朵香气浓浓的花；童年，像一个盒子，装着许多快乐的盒子；童年，像一个葡萄，又大又甜。

51、“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”这首小诗将我带入美好的童年。当我回忆起那些稚气而调皮的往事，不由得笑得泪光闪烁。

52、童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但我记得最深的，要数童年时我做过一件傻事。

53、童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深的，要数童年时我做过的一件傻事。

54、童年，像一杯甘茶，总那么香甜；童年，像一颗糖，总那么彻透人心。童年像一张未经写画的纸，那么纯洁干净。童年像一位未经世事的害羞小姑娘，那么羞涩。

55、悉数一下，童年所留下的痕迹很少很少，可是还好有美好的记忆，让我可以回忆那些难忘的日子。童年真的很短暂，它就像是一颗糖果，让人怀念它那甜甜的味道。

56、童年像一个万花筒，五彩缤纷；童年像一只小船，载着欢笑与泪水；童年像一首歌，唱出生活的点点滴滴；童年更像一盆五味色全的菜，酸甜苦辣咸，令人回味无穷。

57、童年，犹如一道七色的彩虹，赤橙黄绿青靛紫，使我们的童年变得多姿多彩！童年，就像黑夜里满天的繁星，一闪一闪的亮晶晶，点缀着我们的童年，使它变得生气勃勃！

58、随着银铃般清脆的声音，使我想起了童年的生活。那时的我是幼稚的，是可爱的，是活泼的，同时做的事也是幼稚的。在众多群星中，挑一颗明亮的星星，它使我记忆犹新。

59、夜来了，一种有力的清新的宛如慈母的体贴似的东西诸如胸怀，寂静像温暖的毛茸茸的手轻揉地抚摸着，拂去记忆中应当忘掉的一切，--拂去白天所沾染的一切侵蚀人的细尘。

62、时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。

63、童年，有童心的无邪和稚气。童年，总是充满着滑稽的幻想有趣的故事。童年，是这样的迷人，这样的无忧无虑。金色的童年，留下了多么美好的记忆，留下了一幅幅天真烂漫的画面。

64、童年是梦境，不错，当我们度过了金色童年后，再掀开班驳的记忆，一桩桩，一件件，那丝丝缕缕令人魂牵梦萦的往事历历重现在眼前的时候，你会由衷的觉得，童年确确实实如梦境一般。