一年级游戏萝卜蹲(精选17篇)

时间:2025-05-29 作者:纸韵

优秀作文的背后往往有扎实的基础和丰富的想象力,我们要不断提升自己的素质。想要写好作文,除了积累写作经验,阅读优秀的作文范文也是十分重要的,下面是一些经典的范文供大家欣赏和学习。

一年级游戏萝卜蹲(精选17篇)篇一

“哈哈哈”同学们在教室里笑,笑得脸都红了,偷偷告诉你,我们正在玩拔萝卜。

规则很简单,就是一个人当兔子,一个人当萝卜。两个人谁超过线,谁就输了。

游戏开始了。我和王越,我信心满满的,来到台上,我站着他蹲着。我们手拉手,准备开始拔。他的手捏着我的手,好像把我的胳膊像被扯断了一样。我迈着弓步,弯着腰。他用力的拉着我,我的腰被拉直了。我用了九牛二虎之力。才把他拉了过来。我开心的笑了。同学们看我赢了,就给我鼓掌。我真是开心极了。

我觉得这个游戏可真有趣!

一年级游戏萝卜蹲(精选17篇)篇二

今天,我带着无比高兴的心情来到海风情境作文班,我们要玩一个游戏,叫拔“萝卜”,你玩过拔“萝卜”吗?想知道怎么玩吗?快跟我一起去看看吧!

游戏规则,两人一组,一个人当“萝卜”,一个人当拔“萝卜”的人,拔“萝卜”的人得抓住“萝卜”的手,要是抓到其他的部位就算犯规了,我好期待这个游戏呀!

拔“萝卜”的游戏开始了,老师选了“小白兔”“萝卜”,“萝卜”长得肥肥胖胖的,好像十头牛都拔不动,“小白兔”信心满满,上来的时候眉开眼笑的,在拔不动“大萝卜”的时候哭笑不得,把“小白兔”累的还在呼呼喘气呢!“小白兔”想了所有的办法可“萝卜”还是一动不动,“小白兔”泄气了,“萝卜”好像还有一部分在地下扎着,“小白兔”说谁能把这“萝卜”拔出来,就把“小白兔”所有的积分给他,最后这局“萝卜”胜了。

第二句开始了,这回这个“萝卜”非常的瘦小,“小白兔”丝毫没有犹豫,就把这个“萝卜”给拔回家了,“小白兔”说:“我还没有坐好呢!‘小白兔’就把我给拔了。”因为“小萝卜”太没自信了,所以“小萝卜”失败,这回“小白兔”胜了。

拔“萝卜”的游戏实在是太好玩了,这个游戏让我明白了,一定要有自信,要不然你一定就失败了。

一年级游戏萝卜蹲(精选17篇)篇三

沈君扬。

“哈,哈,哈!”教室里传来了快乐的笑声,我们都要把屋顶给掀翻了,我们好像来到了一片快乐的仙境。

今天是星期天,我们在教室里玩拔萝卜的游戏。

游戏开始了,只见林小胖稳稳地坐在地上,黄子麟用力攥着林小胖的“萝卜叶子”,他的脸涨得通红,红的像一个又大又红的大苹果,同学们看到这一幕,都忍不住的哈哈大笑起来,特别是蒋欣蕊,她一手捂着肚子,一手用力的敲打着桌子。再看看林小胖,纹丝不动,黄子麟见了,拔的就更用力了,他的一条腿站的稳稳的,一条腿翘着,他用一只手来拔林小胖这个又大又重的大萝卜,他的头昂着,就像一只骄傲的大公鸡,叫着。他用的力气就更大了,最后林小胖就被黄子麟给拖回家去了,“哈,哈,哈!”教室里传来了快乐的叫声,我们都要把教室的屋顶给掀翻了,我们真像来到了一片快乐的仙境。

哇!今天玩的拔萝卜可真好玩儿呀!同学们,你们想玩吗?

宋婉怡。

“拔萝卜,拔萝卜,嘿呦嘿呦拔萝卜”每当我想起这首歌,就想起了林老师今天给我们玩的一个游戏叫做拔萝卜。

游戏规则:一个同学当萝卜,一个同学当拔萝卜的人,朱嘉译来拔的,李想坐在地上眉毛弯弯的,眼睛大大的,像一颗水灵灵的大葡萄,嘴巴微微的笑,两腿变曲,盘腿坐在地上,肚子大大的像一个西瓜。朱嘉译在做热身运动,他两只手指头翻来覆去,老师说了一声:“开始”,朱嘉译两只胳膊变曲,胳膊向上一抬,使出了全身的力气,还是没成功,我暗自想加油、加油、加加油。他又试了一次果然把李想拔了起来,同学都做出来不同的动作,有的站了起来,有的跳了起来,有的哈哈大笑起来,还有的坐在地上笑了起来。

我想着下一局我一定要当一个小萝卜,让别人永远拔不起来我,我又小声的笑了几声。

今天的这个游戏可真精彩,我在学校也要和同学们分享这个好玩的游戏。

赵梦然。

看!李想这个又肥又大的胖萝卜还笑眯眯的坐在那儿呢!小瘦子于亚杰根本都拔不动他。

原来,我们正在玩拔萝卜。游戏开始了,同学们吵吵闹闹,心里都在想:于亚杰这小瘦子能拔的动李想这个大萝卜吗?而“大萝卜”却仍然坐在教室中间的那一大块空地上上。他的眼睛眯成一条缝,乐呵呵的,好似很得意。于亚杰可不是,他双手握住李想的胳膊,两腿弯曲,脸上的笑容一下子变得严肃起来,嘴巴不时发出咯咯的响声。李想也变的受不了了,脸涨的通红,十分难受。终于,李想被于亚杰拔向了空中。李想就如弹簧往上跳跃。同学们见了,咧开小嘴,眯着眼睛,捂着肚子,一直在座位上捧腹大笑。

啊!这棵萝卜真是难拔呀!

王硕。

李想又胖又肥,于亚杰竟然能把李想抱起来了。大家都没料到。于亚杰拔他拔起来的时候,他的腰往后一仰,好像闪了腰。

玩了很多局拔萝卜,我觉得最有趣的是赵梦然。林老师大声地说:“游戏规则是我找一个人当萝卜,再找一个人来拔萝卜,还要在20秒之内!”大家点点头。

游戏开始啦!到赵梦然来当萝卜,拔萝卜的人是梁雨泽。同学们都迫不及待。当林老师说开始的时候,我心里可开心啦!赵梦然自信满满的走了上来,由于赵梦然太轻了,梁雨泽双手抓在赵梦然的手臂上,梁雨泽一下子就把赵梦然抱起来了,像一个大力士。这时同学们哈哈大笑,差点要在地上打滚,连老师也哈哈大笑起来。我心里想:赵梦然最有多轻啊!梁雨泽一下子就把她抱起来了。

最后,林老师开心的说:“游戏结束!”举手的同学恋恋不舍的放下了手。

王怡澄。

这时,于亚杰双手抱着李想,用力地向上拔,李想的大肚子都露在外面。全班哈哈大笑起来。哦!原来林老师在带同学们玩拔萝卜的游戏。

游戏规则:一个人当萝卜,不能让拔萝卜的人拔的离开地面。而拔萝卜的人要想尽办法把萝卜拔起来。

林老师大喊道:“游戏结束!”于亚杰一手在前,一手握着拳头捶着背,像一个老头一样。

就这样游戏结束了。你们觉得这游戏好玩吗?

谢瑶。

李想一本正经的坐在地上,这时,一个人走到他身旁,用了很大的力气,才把李想“拔”起来,真让人可笑!

今天,林老师带我们玩了拔萝卜这个游戏。一个人走到了台上,先坐了下去,然后把两只手往上伸,他旁边的人——于亚泽就准备“拔萝卜”了,只见于亚泽把手伸的直直的,坐在地上的人非常严肃。

游戏终于开始了,同学们鸦雀无声,顿时,教室变得非常安静。

于亚泽使出了吃奶的劲,把坐在地上的人抱了起来,真的把他抱了起来,但是于亚泽摔了一个四脚朝天,他站起来摸了摸自己的背,跟一个老爷爷一样,把我们弄得哈哈大笑!而坐在地上的人呢,非常吃惊、奇怪。

我很喜欢这一次的游戏!

一年级游戏萝卜蹲(精选17篇)篇四

“哈哈哈”教室里,同学们笑得跟鸽子一样,你们猜猜我们在玩什么?原来我们在玩拔萝卜。

我们的游戏规则是:一个人站在线外,一个站在线内,在线内的是兔子,在线外的是萝卜,他们俩拉来拉去的,谁把谁拉过去了,谁就赢了。游戏前,同学们像小鸟一样轻松,但我感觉这游戏不会太简单。

在游戏刚开始,同学们一起举起手来,说着:“选我!选我!”并且也被我们弄了一团糟。过了好久终于到我和邹子黑了。在上去的时候,我有点小紧张,我迈着沉重的步伐,一步一步的走上去了。我扮演的兔子,他扮演的是萝卜,我把背伸直直的,腿形成了一个弓步。“321开始!”在那时候我抬头挺胸,咬牙切齿地准备着,在喊开始的那一刻,我使出全身力气,“秒杀了”邹子黑,邹子黑一下就被拉到了线内。同学们看到我赢了都叫起来。

我觉得这个游戏太好玩了。

一年级游戏萝卜蹲(精选17篇)篇五

“拔萝卜,拔萝卜……”我们一边唱着歌,一边玩着游戏“拔萝卜”。

这个游戏要先让一个人当萝卜,再让一个人当兔子,萝卜坐在第一张桌子旁,当兔子把萝卜拔到第三张桌子而用的时间小于20秒时,兔子赢。当大于20秒时,而又没超过第三张桌子时,萝卜赢。游戏还没开始,教室就已经沸腾了,同学们个个高举着手,在座位上跳上跳下。

终于请到我了,我心中既紧张又兴奋,还想象着我战胜了一个个对手,就连老师都比不过我。我看了看萝卜,他在那儿悠然自得的坐着,像一座山牢牢地立在天地之间,又像一个生了根的萝卜站在那里。我扎稳马步,拉着他的手,使劲儿一拽,就被我拽到第二张桌子了,我再拽,一下子就把他拽到了第三张桌子,我高兴得手舞足蹈。

我下次要再玩一次游戏,争取把老师也打败!

一年级游戏萝卜蹲(精选17篇)篇六

“快乐日如期举行。”听完老师的宣布,教室里顿时沸腾起来!

吃完饭,我们很快到达指定地点做游戏。第一个游戏“捅叔叔”。只见老师从袋子里掏出一个圆鼓鼓的玩具,同学们顿时叫了起来。这个玩具的游戏规则是:每个同学上去拿一把塑料刀插进小孔里,如果桶上的小人蹦出来就要表演节目。同学们个个摩拳擦掌,跃跃欲试。轮到我了,小人腾地蹦出来了。我无奈,只好唱歌。第二轮,又轮到我了,我插了一刀,小人和我作对似的又蹦出来了。我又唱了一首歌。

接着我们在老师的带领下玩了“各位好汉请抱拳”“萝卜蹲”“数数抱团”……。

校级比赛马上就要开始了。我特别紧张,不一会儿,成功淘汰了两名同学。接下来,是最关键的,只要淘汰一名同学就可以进入决赛。不幸的是,我被淘汰了。我很沮丧,觉得没有为班级争到荣誉,肯定会被同学们会笑话的。我尴尬地回到我们班的场地,没想到大家不但没有嘲笑我,而且一如既往地和我说笑,玩耍。我放宽了心,融入到快乐的氛围中。

临近中午,鸟儿叽叽喳喳的叫声,柳树随风摇摆,太阳也探出了脑袋,照得我们的心里也暖暖的。是快乐,是友谊,温暖了我们的心灵。

一年级游戏萝卜蹲(精选17篇)篇七

“哈哈哈哈……”一阵阵笑声从教室里传出,原来是我们正在玩“萝卜蹲”游戏呢!

瞧,第一组选手上场了!刚上市的“萝卜”好像都不太新鲜,一个个面如土色、紧张兮兮的。游戏开始了!a萝卜一开口就选中了d萝卜,d萝卜过了一秒钟才反应过来,慌慌张张地说:“d……d萝卜蹲,d萝卜蹲,d萝卜蹲完c萝卜蹲。”他一下子就选中了我们班的彭大才女。可彭大才女此时好像在思考着什么,竟然没反应。我在心里焦急地喊着:“我的彭大才女啊,你的脑袋可不能短路啊!”随后,这批“萝卜”果断地被淘汰了。

接下来是第二组。这组可以说是精英组,有思维敏捷的李红星、杜佳宇,有“小机灵”衡贝嘉,但也有个“小迷糊”周陌陌。只见口齿伶俐的衡贝嘉发号施令:“a萝卜蹲,a萝卜蹲,a萝卜蹲完c萝卜蹲。”精英组果然不同凡响,如行云流水般流畅,没有一个掉链子的,看得大家目瞪口呆。但两三分钟后,我们就发现了一个小秘密:“小迷糊”周陌陌竟然一次也没被选中,像被遗忘了似的,不知所措地看着其他组员玩得不亦乐乎。精英组持续的时间很长,真佩服他们的专注力和反应力!

终于到我们组了,我怀着兴奋的心情和组员们上场了。a萝卜一下子就选中了旁边的b萝卜,b萝卜顺势选中了c萝卜,可c萝卜却不按常理出牌,杀了个回马枪,又选中了b萝卜,因为“b”和“d”的发音有些相似,所以身为d萝卜的我下意识地准备蹲下去,可这时我瞥见b萝卜蹲了下去,这才意识到原来喊的不是我。唉,我真是个糊涂的“萝卜”!差点儿就让我们组被淘汰了!

这“萝卜蹲”游戏可真有趣啊!

一年级游戏萝卜蹲(精选17篇)篇八

有一天,我去练武术,练到一半,教练叫我们玩“萝卜蹲”游戏。

我们开始分号,大家采取投票的方式来决定各自的代号,最后小明代号为红萝卜,我代号为白萝卜,小刚代号为绿萝卜。

于是我们开始玩游戏,我们几个以石头剪刀布的方式来决定排列的前后,结果小明和小刚都出了布,我出了剪刀,所以我排第一,小明排第二,小刚排第三。

教练说完游戏规则后,游戏就开始了。我喊了一声:“白萝卜蹲完,红萝卜蹲。”话音刚落,小明就喊:“红萝卜蹲完,绿萝卜蹲。”小刚又喊了起来:“绿萝卜蹲完,白萝卜蹲。”结果我没反应过来,被教练发现,我只能去唱一首歌。因为游戏规则里面有规定,只要停顿了,就要唱一首歌。

唱完了之后,我心想:“小刚你给我等着,看我怎么套路你。”想到了这些之后,我又喊了起来:“白萝卜蹲完绿萝卜蹲。”果然小刚也停顿了。我想他心里一定在想:“不是应该叫小明吗?怎么叫上我了。”于是他也被教练叫上台唱歌。

我们又玩了一会儿,结果小明一次也没有被惩罚。

这件事让我明白了,凡事都要集中精力。

一年级游戏萝卜蹲(精选17篇)篇九

虽然这次六一没搞游园活动,但是我们的班队活动却有许多有趣的游戏。

在这些游戏中,最好玩的就是“萝卜蹲”了。

主持人先发给选手们每人一张卡片,我发到的是“黑萝卜”,这和我本人一样,我也黑黑的。

开始,我有点紧张。虽然这是我的强项,可是我的腿还是像棉花那么软,不住地发抖。慢慢的,我觉得这些对手还行,就不怎么紧张了。

“哎呀,就剩我们三个人啦!得更专心了!”我心里就像十五个水桶打水——七上八下!

“停停停,你们三个太厉害啦,不分上下!嗯,并列第一吧!”呼——我总算松了口气,不过也挺开心的,得了个第一!

有趣的班队,让我的六一充满快乐!

一年级游戏萝卜蹲(精选17篇)篇十

“拔萝卜,拔萝卜……”我们不在唱歌,而是在玩游戏。

一个阴沉沉的下午,我们在教室里玩拔萝卜的游戏,老师说规则是要在20分钟前把萝卜拔出来,就算获胜。

游戏前,我的心情很开心,很激动,而且我激动的乱跳,像袋鼠一样,还像海上的海浪,又像海里溅起的水花。不仅我开心兴奋,同学们也很开心很兴奋。有的举手喊“老师,老师”,有的坐在座位上喊“我要玩”,还有的蹦到老师面前说:“老师,我要当兔子”,还有的喊:“我要当萝卜”。

老师选好了萝卜和兔子,刚说:“预备。”萝卜就紧紧地坐在地上,小兔子就紧紧抓住萝卜的叶子,腰弯的像月牙,双脚使劲踩在地上,纹丝不动,像一个木头人,还像一座泰山。老师说:“开始。”萝卜就使劲后退,有的还站起来了呢,萝卜的脸红的像一个大苹果,兔子则紧紧拉着萝卜一直不松手。

最后,终于拔出来了,大家都开心极了。

一年级游戏萝卜蹲(精选17篇)篇十一

我今天跟着外婆去田里拔萝卜。田里的萝卜有的只能看到叶子,有的却能看到白白的萝卜。

泥土很松,我只要轻轻拔下萝卜叶子,萝卜就被我拔出来了。外婆嫌我拔的萝卜太小了,就让我运萝卜,我拔外婆拔的萝卜放在框边,田里跑来跑去的可真好玩。玩上我还吃上了新鲜的萝卜,哈哈,高兴。

一年级游戏萝卜蹲(精选17篇)篇十二

小时候,挖萝卜是农家孩子们最喜欢的活动之一。对于我这个城市里长大的孩子来说,挖萝卜尤其是个新鲜事物,我记得我第一次挖萝卜是在一年级的时候,当时我还有点害怕跑到地里挖。但是,当我亲手挖出那个肥美的萝卜时,感觉真的非常有成就感,那种成就感,至今仍然让我感到难忘。

第二段:挖萝卜的工具。

想要挖出好的萝卜,工具是必不可少的。在挖萝卜的时候,我们需要准备好清理工作,例如铁锨和长柄锄。我们需要用铁锨清除地表杂草,然后用长柄锄铲出萝卜。此外,如果我们将一些岩石放在萝卜周围,能够防止它们变形和受伤。

挖萝卜一定有一定的技巧,如果你太急太快地铲出萝卜,那么可能会掉头。因此,在挖萝卜之前,我们需要仔细观察萝卜的位置。然后,将铁锨旋转到萝卜周围,使其周围的土壤松散均匀,并使萝卜更容易被捕捉。接着,我们要小心地收集萝卜,并将其放在一个干燥的地方。

第四段:挖萝卜的好处。

挖萝卜不仅是一项乐趣活动,还有很多好处。挖萝卜可以让我们锻炼身体,提高我们的协调性,还有帮助我们学习如何管理自然资源。而挖萝卜的营养也非常丰富,它们富含维生素C和K,以及钾和纤维素等多种健康成分。此外,挖萝卜也为我们提供了一个与大自然亲密接触的机会,使我们更加尊重和珍惜自然。

第五段:结语。

总之,挖萝卜是一个令人愉快的活动,可以带给我们很多好处。尽管挖萝卜可能需要一些技巧和工具,但一旦掌握了它,这将是一件非常简单、有乐趣的事情。我相信,在未来的日子里,我还会经常回到田野上,跟爷爷奶奶们一起挖萝卜,继续连接与大自然的联系。

一年级游戏萝卜蹲(精选17篇)篇十三

挖萝卜是我非常喜欢的一项活动,作为一年级的小学生,我每年都会参加学校的挖萝卜活动。今天,我想分享一下我在挖萝卜中的体会和心得。

第二段:关于挖萝卜。

首先,我想介绍一下挖萝卜的具体过程。挖萝卜需要准备铁铲,水桶和手套。我们要先用铁铲把土松软,然后慢慢挖下去,直到把萝卜挖出来。每个萝卜的大小和形状都不一样,所以挖的过程也会有所不同。

第三段:挖萝卜的好处。

挖萝卜不仅是一项有趣的活动,还有很多好处。首先,挖萝卜可以让我们深入地了解植物的生长过程,让我们更加了解植物的生命力,让我们更加有爱心。另外,挖萝卜还可以让我们锻炼身体,强壮体魄,平衡身心,增强自信心。

第四段:我的挖萝卜经历。

在我第一次挖萝卜时,我觉得萝卜非常难挖,一定要用很大的力气才能把它挖出来。但是当我一次一次的挖,我发现萝卜是一点点的呈现出来。最后,当我把萝卜挖出来时,我非常开心,因为我努力的付出得到了回报。

第五段:结论。

总的来说,挖萝卜是一项非常有意义的活动。它不仅可以让我们更好地了解植物的生命,还可以让我们锻炼身体和培养爱心。在挖萝卜的过程中,我们不仅可以体验到汗水的味道,还可以感受到付出的喜悦和收获的成就感,这将给我们留下美好而难忘的记忆。

一年级游戏萝卜蹲(精选17篇)篇十四

在一年级的课堂上,老师带我们一起去挖萝卜,这是我们的第一次接触蔬菜种植。虽然不知道萝卜长什么样,但我们热情洋溢的投入到这项和谐有序的活动中。通过劳动,认识了萝卜的生长环境、外形特征、栽培技巧和重要性。五彩斑斓的蔬菜让我们流连忘返,我们获得了丰富的实践经验和知识。

二、了解萝卜的营养价值。

挖完萝卜后,老师告诉我们萝卜的营养价值。不仅有大量维生素C,而且还含有丰富的糖类、蛋白质、脂肪、粗纤维和微量元素,能增强抗病能力,促进生长发育。对于我们孩子来说,萝卜更是一种营养丰富的可口食品。从此,我们对萝卜有了最初的认识和了解。

三、萝卜的种植要点。

在学习了萝卜的营养价值后,老师又向我们介绍了萝卜的种植要点和种类,比如无心萝卜、青色萝卜、长棒萝卜等等,每一种不同的萝卜都有不同的特点和种植方法。在课外,我又翻看了大量的资料,了解到了更多的萝卜种植知识,如种植时间、栽培技术、施肥等等。对于我们而言,种植萝卜是一种有趣的活动,也是培养我们耐心、细心和责任感的一种体验。

四、萝卜的食用方法和制作。

在了解了萝卜的种植要点后,老师又向我们介绍了萝卜的食用方法。除了生吃之外,萝卜还可以用来制作萝卜丝、红烧萝卜、腌萝卜等多种美食。随着科技的发展,萝卜在生活中的应用越来越广泛,如能清热化痰、治咳止咳、降脂杀菌等功能。我们也在体验中学到了如何制作萝卜美食,将所学知识融入生活中。

五、维护萝卜的生长,保护生命环境。

最后,我们还了解到了萝卜需要保持一个适宜的生长环境,如保持适宜的土壤湿度、营养充足、防虫防病等。同时,为了保护生命环境,我们要培养环保意识,积极保护环境,提高我们的环保素养,为保护人类家园贡献自己的力量。

通过一年级挖萝卜的活动,我们学到了很多有益的知识和经验。这项活动不仅让我们意识到蔬菜的重要性,更是培养了我们的劳动精神和责任意识。希望我们在以后的生活中,能够继续发扬这种精神,用实际行动来感恩付出,孝敬父母,服务社会,共创美好未来。

一年级游戏萝卜蹲(精选17篇)篇十五

“拔萝卜,拔萝卜,拔呀拔呀,拔萝卜!”“加油!加油!”哇!好热闹呀,这在干什么呢?呀!原来是在玩拔萝卜呀!

我们玩了好多轮,终于到我了,我当的是萝卜,兔子就是王牧野。

游戏开始了,我和王牧野上台的时候很激动,就跑了上去。我盘着腿,坐在地上,王牧野的腿张开了,而且也蹲了下来,嘴里还叫着:“我一定要把你拔起来!”就像一只大老虎,我的手举了起来,也就是叶子。兔子抓住我的手用力的往上拔,我坐在地上一会儿被拉上去,一会儿掉下。我的腿原来是弯的,而且蹲下去也挺酸的,现在变直了,我的背都弯了,我的头发也乱了,就像萝卜的须子一样。最后几秒钟了,兔子用了全身的力气,但还是没有把“萝卜”拔起来,然后我就赢了。同学们高兴地跳了起来,如同一群小兔子。

最后我觉得这个游戏的确很好玩,下次跟没有玩过的同学再玩一次。

一年级游戏萝卜蹲(精选17篇)篇十六

1、叫号游戏。教完生字后,可将生字卡片贴在黑板上,每张生字卡片下面编上号,然后师问:“1号1号什么字?”生答:“1号1号***。”这种叫号游戏可以是师生对问,也可以是生生对问。

2、生字大搬家。教完生字后,教师将生字卡片逐一发给学生,然后请拿到生字卡片的学生举着生字卡片上台,随机排列,接着让台下的学生读生字。

3、穿山洞游戏。两名学生手拉手做拱形山洞状,一名学生手拿一叠生字卡片站在“山洞”后,其余5——7名学生排队依次穿山洞。穿山洞的学生要读出卡片上的字才能顺利穿过,否则,就要被关在“山洞”里。

4、采蘑菇游戏。教师事先将本课出现的词语写在卡片上做成蘑菇状,贴在黑板上。学生上来“采蘑菇”,采后用先读蘑菇上的词语再用词语说一句话。教师也可鼓励学生采摘2个蘑菇,说一句话,这样的学生可给予奖励。

5、开小火车游戏。教完生字后,教师将生字卡片拿在手中宣布开小火车,这时师生同说:“小火车,开起来。”(边说边做开火车动作。)然后师说:“开到哪里去?”(随即教师在一组学生面前站定。)这组学生便说:“开到这里来!”接着这组学生就开火车读生字。

拍拍手,这个游戏可以在巩固生字的同时,加强反义词的练习,也使得课堂气氛比较活跃,适合低年级学生年龄特点。

记得有一句话叫“儿童永远生活在游戏中”,不做老师的人感觉不到,或者说不年级老师是无法体会的。近两年,从事了低年级的语文教学,深感游戏教学的确深入的内心,适时的游戏渗透对于孩子们巩固所学知识,提高学生兴趣大有裨益。(再加前几天,个别同年段的新教师也提出想了解低年级的游戏教学),于是,借本学期第教研活动的时间,我就班门弄斧一下,有经验的老师欢迎你们随时打断我,补充新的游或者等我讲好之后,再作进一步补充。

生字教学的游戏:

适用于十字之内的生字教学,教完生字后,可将生字卡片贴在黑板上,每张生字下面编上号,然后师生共同拍手,教师问:“1号1号什么字?”生答:“1号1号**这种叫号游戏可以是师生对问,也可以是生生对问。

也就是比谁反应最最快。老师出示生字宝宝,比谁最快站起来把生字读出来。这。

3、送信游戏:

开小火车是教师课堂中用得最多的,我这里要介绍的是在开火车前说的话。同样完生字后,教师将生字卡片拿在手中宣布开小火车,这时师说:“小火车”,学生说:起来。”(边说边做开火车动作。)师说:“呜!”(就是一列火车)(如果说“呜就是两列火车);然后生问:“往哪开?”(随即教师在一组学生面前站定。)这组的第一人便说:“从我开!”接着这组(或两组)学生就开火车读生字。

5、比比谁的眼睛亮:

词语教学的游戏:

1、放爆竹或烟花:(实质上就是扩词)。

教师说一个字,对孩子们说:“放烟花”。孩子们就将词语一一说出,此时,可媒体展示漂亮的烟花,激发孩子的兴趣。

2、字宝宝,词宝宝(扩词,读词)。

师:“字宝宝”;生:“词宝宝”;齐说:“大家一起真快乐”。师:“我说字。生:“我说词。”齐说:“看谁说得多又好。”

3、对口令(适合反义词)。

反义词,一对对,字数相等,意相反。师:“我说大。”生:“我说小。”句子和朗读的游戏:

1、接龙朗读;开火车每人读一句话(适合指导学生识别句子的时期)。

2、滚雪球:滚雪球,滚雪球,滚到谁,谁就跟我一起读。

今天就介绍的几种游戏,希望对老师们有帮助。的确,游戏是快乐的,游戏是轻松游戏让学生没有了心理负担,让他们敢于在课堂上畅所欲言,有了游戏,课堂上就不现“这里的黎明静悄悄”的尴尬局面,有了游戏,学生的学习不再是一种负担,而是一趣、一种享受,在这样的氛围中,学生的学习就会达到“我要学”、“我爱学”的境界也是今年一年级语文课改的主动向。

一年级游戏萝卜蹲(精选17篇)篇十七

胡萝卜是一种非常健康的蔬菜,富含维生素A和胡萝卜素等营养成分。在学校的农场,我们一年级的学生也开始学着种植胡萝卜,让我们在活动中深刻体会到了种植的乐趣,同时也收获了丰硕的成果。

第二段:初体验。

我们在种植胡萝卜的过程中,学会了挖坑、放土、种种子、浇水等基本步骤。在大家的努力下,两周之后,小胡萝卜的生长速度越来越快,小芽也越来越高。我们小学生十分喜欢每天来看看胡萝卜的成长状况,用尺子测量小胡萝卜的高度,体验到了种植过程的特别之处。

第三段:耕耘成果。

经过四个月的呵护,小胡萝卜已经长成了萝卜,各种丰富的营养物质全部积攒在萝卜里面。在收获和分配小萝卜的时候,我们的心里都充满了自豪感和欢乐感。大家负责将萝卜清洗净,然后大家就可以品尝自己亲手种植出来的胡萝卜了。在吃萝卜的过程中,我们感受到了自然的魅力和食物的特别之处。

第四段:收获感受。

通过这次种植胡萝卜的活动,我们不但了解了胡萝卜的生长发育过程,而且学会了观察、体验、探索和分享的方法。每个人都非常珍惜这次机会,深深体会到了那份绿色的美好,和那份美好的味觉幸福感。

第五段:总结。

总之,这次种植胡萝卜活动是我们成长中的一件大事情。在这次活动中,我们不仅获得了知识,而且获得了经验和成果。这样的体验很难感觉到书本上,也许会期待将来的种植活动,期待在更多的“萝卜”上收获出更多的人类智慧。

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