论化学与环境（精选20篇）

优秀作文透过文字向读者传递作者的情感，引发读者的共鸣和思考。看看下面这些优秀作文范文，或许能给你一些启发和思考。

论化学与环境（精选20篇）篇一

各位老师：

大家好！

我是今天的××号考生，我说课的题目是《人体重要的营养物质》。接下来，我将以教什么、怎么教、为什么这么教为思路，从以下几个方面开始我的说课。

（过渡：教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解）。

一、说教材。

本节内容属于人教版九年级下册第十二单元课题1的内容，第十二单元属于《化学与社会发展》这个一级主题，是个涉及面较广的单元。本单元及本课题不是初中化学的核心内容，属于知识的扩展和应用的范畴。课标对这部分内容虽然要求不高，属于了解和知道的层次。但这些知识与学生生活实际联系密切，能够丰富学生的生活常识，引起学生的学习兴趣，十分有利于学生情感态度价值观的发展。

（过渡：教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢，接下来我将对学情进行分析）。

二、说学情。

学生已有初中生物的相关知识和生活中的一些常识经验，通过前边的学习也具备了一定的化学与生活密切联系的认识。学生也初步具备了与人合作交流、分析解决简单问题的能力。因此，可以引导学生从化学的角度去理解各种营养物质对人的生命活动的重要意义及合理安排饮食的重要性。

（过渡：根据新课程标准，教材特点和学生实际，我确定了如下教学目标）。

三、说教学目标。

1、知道蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六大基本营养素；了解蛋白质、糖类、油脂、维生素与人体健康的关系；了解上述用营养物质对人的生命活动的重要意义以及合理安排饮食的重要性。

2、通过交流、讨论，提高分析、归纳提高总结能力交流表达能力和从众多知识中提取有效知识的能力。

3、进一步认识到化学与生活有着密切的联系，发展学习化学的兴趣。

（过渡：根据新课标要求与教学目标，我确定了如下的重难点）。

四、说教学重难点。

论化学与环境（精选20篇）篇二

作为一门综合性学科，环境化学在研究和解决环境问题中发挥着重要的作用。通过学习环境化学，我不仅对于环境问题有了更深入的认识，还深刻体会到了环境保护的重要性。在这门课程中，我从理论到实践，从室内实验到戶外调查，不断地拓宽了自己的视野，收获满满。

首先，环境化学课程让我认识到环境问题的严重性。课堂上，老师向我们介绍了大气污染、水污染和土壤污染等多个方面的知识。通过学习了解到，空气中的二氧化硫、一氧化碳等污染物会对人体健康造成严重危害，水中的重金属离子、有机物等会威胁水生生物的存活，土壤中的污染物会通过农作物被食物链寄生，最终伤害到人类。这些知识让我深刻认识到环境污染对人类生活的恶劣影响，激发起我对环境保护的责任感。

其次，在实验中我不仅增强了动手操作的能力，还锻炼了团队合作的能力。作为环境化学课程的一部分，我们进行了多次实验，如大气颗粒物采样、地下水监测等。通过这些实验，我不仅增加了自己实验操作的经验，还培养了细致观察和实验数据分析的能力。与此同时，在实验中我也意识到了团队合作的重要性。每次实验前，我们需要相互分工，共同完成实验任务，这要求我们密切配合，相互帮助。通过团队合作，我不仅学会了与人沟通，还锻炼了团队协作的能力。

再次，通过参与环境调查与污染评价，我了解了环境问题的流程与解决方法。在环境化学课程中，我们分组进行了室内和户外环境调查。通过实地采样和数据分析，我们得出了一系列环境问题和解决方法。我注意到，环境污染问题需要从源头控制，加强监督管理，采取针对性的治理措施。这让我意识到环境保护需要全社会的共同努力，只有通过科学评估和有效管理，才能实现环境的可持续发展。

最后，环境化学课程使我关注到了环境保护的创新技术。在现代社会，科技的进步为环境保护提供了新的思路与方法。学习中，我了解到了太阳能、风能等可再生能源的利用，以及生物降解材料、高效净化剂等环保材料的应用。这些新技术不仅能帮助我们解决环境问题，还有助于推动经济的可持续发展。环境化学课程让我对这些创新技术有了浓厚的兴趣，并激发了我将来继续探索环境科学的热情。

通过学习环境化学，我不仅增加了对环境问题的了解，还培养了实践能力和团队合作精神，学习到了环境问题的解决方法和创新技术。正如一位名人所言：“如果我们不采取行动，保护我们的环境，未来的世界将无法承受。”环境化学课程让我更加明白环境保护的重要性，认识到每个人都有责任保护我们的地球家园。我相信，在未来的日子里，我会继续关注环境问题，积极参与环保活动，为改善环境贡献自己的力量。

论化学与环境（精选20篇）篇三

定义1：环境中出现的因其化学成分或数量而阻碍自净过程并产生有害于环境和健康的物质。

定义2：外来物质或能量的作用，导致生物体或环境产生不良效应的现象。

1.亦作“汚染”。

1.沾染;玷污。《汉书·王莽传下》：“出见男女不异路者，尊自下车，以象刑赭幡污染其衣。”《三国志·魏志·管辂传》：“军尸流血，污染丘山。”宋张世南《游宦纪闻》卷六：“不随凡石追时好，直与日月争光辉。韬藏久矣不乱用，惟恐翰墨污染之。”刘心武《我爱每一片绿叶》：“多少年来我们的政治生活不够正常，‘左’倾灰尘污染了多少人的眼睛。”

2.感染，传染。

《三国志·吴志·全琮传》：“水土毒气，自古有之，兵入民出，必生疾病，转相汚染。”《太平广记》卷六三引唐薛用弱《集异记·玉女》：“华山云台观，有婢玉女，年四十五，大疾，徧身溃烂臭秽。观中人惧其汚染，即共送于山涧幽僻之处。”

3.犹诬陷。

唐邵说《让吏部侍郎表》：“臣以殃衅，顷遭污染。”清曾国藩《毕君殉难碑记》：“忌君者日以次骨，飞谋荐谤，迭相汚染。”

论化学与环境（精选20篇）篇四

随着全球环境问题的日益严重，水资源的污染问题也备受关注。作为一名学习水环境化学的学生，我意识到了水环境化学的重要性。在这门课程中，我了解到了水环境中各种化学物质的行为和影响，同时学到了相关的复杂分析技术和处理方法。在深入学习和实践中，我对水环境化学有了更深刻的认识和体会。

第二段：认识化学物质的行为与影响。

水环境化学课程中，我们首先学习了化学物质在水环境中的行为与影响。通过理论课程的学习和实验的实践，我明白了不同化学物质对水环境的影响程度是不同的。例如，一些有机化合物和重金属可以导致严重的水体污染，而一些微量元素则在一定范围内对水体和生态系统是必需的。了解这些行为和影响可以帮助我们认识到水体中存在的化学危险物质，并有针对性地制定监测和处理措施。

第三段：复杂分析技术的应用与挑战。

在学习水环境化学过程中，我也了解到了一些常用的复杂分析技术，如质谱分析、光谱分析和电化学分析等。这些技术能够帮助我们精确地检测和分析水体中的各种化学物质。然而，这些技术的应用也存在一定的挑战。例如，水体中的化学物质往往非常微量，而且常常受到其它物质的干扰。因此，我们需要精确的样品处理和分析过程，以确保结果的准确性。通过实践，我逐渐掌握了这些技术的使用方法，但也深刻认识到在实际应用中还需要进一步的技术和经验积累。

第四段：污水处理技术的研究与创新。

水环境化学还涵盖了污水处理技术的研究和应用。在这门课程中，我了解到了一些常见的污水处理方法，如生物处理、化学处理和物理处理等。不仅如此，我也了解到了一些新型的污水处理技术，如反渗透、电化学氧化和高级氧化等。学习这些技术的原理和应用，让我认识到现代污水处理技术的创新和发展是关键。通过实验实践和文献研究，我开始思考和探索更高效、经济、环保的污水处理技术，以改善水质。

水环境化学作为一门重要的学科，在环境保护和资源回收利用中起着不可替代的作用。它的应用领域涉及到污水处理、水资源管理、环境监测和生态修复等方面。同时，水环境化学的研究和发展也在不断推动着新技术、新材料和新方法的涌现。在我看来，学习水环境化学不仅仅是一门课程，更是为我提供了深入思考和解决真实环境问题的能力。通过不断学习和实践，我相信水环境化学将为我们创造一个更清洁、更健康的水环境，为人类可持续发展做出贡献。

总结：水环境化学课程的学习使我对水环境的化学行为和处理方法有了更深入的了解，并且明白了学习水环境化学的重要性和必要性。通过学习化学物质的行为与影响、复杂分析技术的应用与挑战、污水处理技术的研究与创新，我有了更细致的认识。同时，我也看到了水环境化学在环境保护和水资源管理中的广阔前景和应用价值。从个人层面来说，我也将继续深化对于水环境化学的学习和研究，为水环境的改善和保护做出自己的努力。

论化学与环境（精选20篇）篇五

第一段：引言（150字）。

环境化学是一门独特而又重要的学科，它研究了物质在环境中的分布、转化、迁移和转化过程，以及这些过程对环境和生物的影响。在学习环境化学的过程中，我深刻体会到环境问题的严重性，也意识到环境化学在解决这些问题中所起的重要作用。通过实验和课堂学习，我逐渐积累了丰富的知识和经验，并深深感受到了环境保护的责任和使命。

第二段：理论与实践相结合（250字）。

环境化学是一门综合性的学科，它需要综合运用化学、物理、生物等多个学科的知识。在环境化学的学习中，我学习了大量的理论知识，了解了环境中各种物质的特性、迁移途径和环境行为。同时，通过实验，我也深入了解了环境样品的采集、处理和分析方法。理论与实践相结合，让我对环境的认识更加全面，也提高了解决环境问题的能力。

第三段：对环境问题的思考与认识（300字）。

在学习环境化学的过程中，我也对环境问题有了更深入的思考与认识。我们生活的地球正面临着严重的环境污染和资源枯竭问题，环境化学的研究对于解决这些问题具有重要的作用。例如，在研究环境污染物的行为和迁移途径时，可以找出控制和防治环境污染的方法；在研究环境中的有机污染物时，可以探索有效的降解技术。通过环境化学的知识，我们可以更好地理解环境问题的本质，并寻找解决方案。

第四段：环境工程与环境化学的联系（300字）。

环境工程是应用环境化学知识解决环境问题的实践体系。环境化学与环境工程密切相关，两者相互促进、相互依赖。环境化学为环境工程提供了理论基础和方法论。例如，在大气污染控制领域，环境化学为环境工程师提供了污染物的来源、迁移和转化过程的理论指导；在水处理领域，环境化学为环境工程师提供了水中有机污染物的分析方法和处理技术。环境工程的实践又进一步验证和完善了环境化学的理论。

第五段：环境化学的未来与个人责任（200字）。

环境问题已经成为全球性的挑战，解决环境问题需要全社会的共同努力。作为环境化学的学习者和研究者，我们肩负着重要的责任和使命。未来，我将努力提高自己的专业知识和技能，为环境保护事业做出自己的贡献。同时，我也会加强与其他学科的交流与合作，共同研究解决环境问题的新方法、新技术，为人类的可持续发展贡献力量。

总结（200字）。

通过学习环境化学，我深刻体会到了环境问题的严重性，也认识到环境化学在解决这些问题中的重要作用。环境化学的学习不仅拓宽了我的知识面，提高了我的实践能力，更增强了我对环境保护的责任感。我相信通过我们的共同努力，能够保护好我们的地球家园，让我们的后代也能够享受到美丽的自然环境。在这个过程中，环境化学将起到至关重要的作用。

论化学与环境（精选20篇）篇六

2.功能各异，高效快捷，经久耐用和无环境污染是本公司超声波清洗设备的设计原则。

3.本文是对“液体饱和蒸气压的测定”实验的改进，改进后的实验具有减少环境污染、易于操作、结果准确、节省经费等优点。

4.二是环境污染日益严重和食品安全防线渐趋失守.

5.随着超特高压的发展，传统电力变压器采用的矿物油纸绝缘组合既不能满足高防火性能要求，而且对环境污染严重。

6.“这在未来几十年将是一个真正严竣的环境污染问题，”埃利奥特认为。

7.用本构件搭成的棚架具有无环境污染、强度高等优点，广泛适用于蔬菜等作物栽培。

8.目的研究蔺草染土粉尘的特性及其对作业场所环境污染的特点.

9.储油罐清砂完全靠人工完成,劳动强度大,而且造成环境污染.

10.油管泄油和锚定是有杆泵采油系统必不可少的配套设备，用来防止环境污染及提高抽油泵泵效。

12.该漆与同类溶剂型防锈漆相比，不仅具有除锈、防锈双重功能，而且成本低，无毒，无环境污染。

13.成功的公路绿化，不仅可以美化路容、改善景观，更重要的是可以降低噪声干扰和防止环境污染。

14.通过分析，本文指出天然气进入中心城市的首要任务是扭转环境污染的严重局面，其合理的使用方向为解决城市能源需求中的“热能需求”。

15.每年在治理环境污染方面要花费很多钱.

16.在我国，环境污染违法犯罪领域过分“重行政轻民刑”、“以罚代刑”，导致环境污染行为之“刑事责任阙如”。

17.桥梁施工中为减少泥浆对桥位处的环境污染，尽量采用旋转钻机干法成孔。

18.为了解决环境污染问题，本文试验研究了wxp体系的化学抛光工艺。

19.学校周围有包括广州市第十一橡胶厂、广州市锌片厂、广州市电池厂等工厂，环境污染严重。

20.环境污染是天害，臭氧气层被吃掉。地球护伞有空洞，继续蔓延损健康。地球将会有灾难，自然生物受威胁。臭氧层保护日，保护臭氧不容缓，积极行动来弥补。

21.金华市地处浙中，“八五”、“九五”期间随着经济快速发展和城市化建设不断加快，大气环境污染问题越来越受到重视。

22.随着环境污染问题的日益严峻，我国环境纠纷数量呈现出逐年增长的态势。

23.对遥感技术在海洋环境污染监测中的发展前景也作了探讨。

24.而有机肥与化肥相比，有机肥使用量少，本身无毒害作用，不会带来环境污染。

25.进口无氟压缩机组，双循环制冷，冷热交换能力强，无环境污染，控温精准。

26.但六价铬钝化工艺毒性大，对环境污染严重，因此研究开发无毒或低毒的钝化工艺势在必行。

27.三是缺乏统一的环境污染损害赔偿标准。

28.比如说青蛙就是一种环境污染的指示生物.

29.使用化学农药不仅易使害虫形成抗药性，而且造成环境污染，严重地危害了人民健康。

30.“海湾战争综合症”和“巴尔干综合症”引起了人们对贫铀使用后，对环境污染的影响和对人体健康效应研究的重视。

31.染料广泛用于纺织厂、染化厂和造纸厂等,由于染料的生态毒性,已经造成了严重的环境污染.

论化学与环境（精选20篇）篇七

本人这学期承担了xx级化学专业《环境化学》及《环境化学综合实验》的。

教学。

任务。我在教学上认真备课，精益求精，及时补充和本门专业课相关的最新科研动态和相关信息，精心设计课件，认真上好每一节课，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。创设生动活泼、学生易于接受的教学情境。

总结。

文献内容，比较优缺点，有意识的培养学生独立科研的能力以及创新能力。

课下我认真批改作业和实验报告，及时纠正学生所犯的错误，课堂上与学生讨论，加深学生对所犯错误的认识。耐心辅导和答疑，和学生相处融洽。通过我们师生的共同努力，我圆满的完成了教学任务，学生取得了良好的成绩。

论化学与环境（精选20篇）篇八

第一段：引入环境化学的背景和意义（200字）。

环境化学是一门研究环境中化学物质的生成、转化和迁移行为，以及其对生态环境的影响的学科。随着环境问题在全球范围内的逐渐凸显，环境化学作为一门重要的学科，变得越来越重要。通过学习环境化学，我深深意识到了环境问题对人类的巨大威胁，并且认识到了化学在环境保护方面发挥的重要作用。在这门课程中，我不仅学到了环境化学的基本理论知识，还了解到了各种环境问题背后的化学原理和解决方法，收获颇丰。

第二段：深入探讨环境化学基本理论和分析方法（300字）。

环境化学的基本理论知识包括化学平衡、物质迁移转化与反应动力学等。通过学习这些理论，我对环境中化学物质的成分、浓度以及与其他物质的相互作用有了更深入的了解。此外，环境化学还涉及到很多的分析方法，如色谱法、质谱法和电化学分析法等。这些分析方法能够准确、快速地检测环境中的化学物质，为环境保护提供重要的数据支持。通过实验操作和分析实验数据，我渐渐学会了运用这些分析方法，并在实践中体会到了其重要性和实用性。

第三段：探讨环境污染及其治理技术（300字）。

环境污染是现代社会面临的重大问题之一。通过学习环境化学，我深入了解了各种环境污染物的来源、迁移和转化规律，以及相应的监测和治理技术。例如，大气环境污染主要来自于燃烧过程，通过学习大气环境化学，我了解到了大气污染物的形成机制和清洁技术，如减少机动车尾气排放、增加绿化覆盖等。此外，水体和土壤污染也是重要的环境问题，环境化学通过研究物质的迁移转化规律，为针对性的治理提供了重要依据，例如采用生物修复和化学修复等技术。

第四段：环境化学对可持续发展的重要作用（200字）。

环境化学不仅是解决环境问题的科学基础，更是推动可持续发展的重要科学支撑。学习环境化学使我认识到环境保护与经济发展的协调关系，认识到可持续发展的重要性。只有减少污染物的排放、合理利用资源、推动环境友好型产业发展，才能实现可持续发展的目标。环境化学为我们提供了科学的指引，使我们能够更好地平衡环境保护和经济发展之间的关系，为人类创造更美好的未来。

第五段：总结环境化学的学习收获（200字）。

通过学习环境化学，我不仅获得了专业知识，更培养了科学的思维方式和问题解决能力。同时，环境化学也加深了我对环境问题的认识和关注，激发了我对环境保护事业的热爱。我相信，未来在环境保护和可持续发展的道路上，环境化学作为一门重要的学科将发挥更大的作用，并不断为我们解决新的环境问题提供支持和指导。我也希望能够通过自己的努力，为环境保护事业做出一份贡献。

论化学与环境（精选20篇）篇九

(1)全球环境污染日趋严重，保护环境刻不容缓。

(2)对于现今日益严重的环境污染问题，我们又怎能若无其事呢?

(3)这次全市演讲会上，他把环境污染这个问题讲得面面俱到，让人很赞叹!

(4)解决环境污染问题，是与人民健康利害攸关的一件大事。

(5)在被环境污染和自然灾害破坏之后，这里由曾经的绿洲变为了一片不毛之地。

(6)大家比以前更加关注环境污染问题。

(7)人们注意到,环境污染正在严重威胁着人类的生存。

论化学与环境（精选20篇）篇十

论化学与环境（精选20篇）篇十一

随着环保意识的逐渐增强，环境化学作为一门重要的学科逐渐受到人们的重视。在大学学习期间，我选择了环境化学作为选修课程，这门课让我受益匪浅。在本文中，我将分享我的心得体会。

环境化学是一门研究物质及其在环境中转化的学科，主要涉及环境污染的形成机理、环境保护技术等内容。这门课程的主要目的是让学生了解环境的基本知识，培养环境保护意识和环境保护技能，以及掌握环境污染的防治措施。

第二段：课程内容的深入学习及收获。

在上课过程中，我学习了环境化学的基本理论与知识，包括环境污染的来源、种类、影响以及防治技术等方面的内容。这让我对环境的认知得到了大幅度的提高，并且意识到环境保护的重要性。在课堂上，老师通过案例分析的方式让我们了解到环境污染的危害性，这让我们对环境保护的意识更加深刻。

第三段：研究环保技术的实用性。

环保技术是环境化学课程中的重要组成部分，在课程中我们了解了很多实用的环保技术。我认为这拓宽了我的技术视野，让我对环保领域有了更深入的了解，并且也为我今后从事环保工作打下了坚实的技术基础。这些实用的技术也让我认识到了环保领域的巨大市场潜力和发展前景。

第四段：环保意识的转变及实践。

在学习了环境化学课程之后，我的环保意识得到了很大的提高。我意识到每一个人都应该为环境保护做出自己的贡献，从小事做起，从自己做起，从身边做起。我开始改变我自己的生活方式，尽量减少用塑料袋、餐具，节约用水、用电，积极参与学校的环保活动。这些实践也让我发现，环保的行动可以成为生活的一部分，只要我们能够做出一点点的努力，就能创造出更干净、更美好的环境。

第五段：环保行动的重要性。

在学习环境化学课程的过程中，我认识到环保不仅仅是一个人的责任，更是每一个人的责任。在这个时代，环保已经成为了一个国家战略和全球性问题。我们的环境需要我们每一个人做出力所能及的贡献，保护我们的地球家园。因此，我认为通过学习环境化学课程来加强环保意识，尤为重要。

综上，学习环境化学课程让我了解到环境保护的重要性，具有广泛的应用前景。我相信，在不断的实践中，我与身边的每一个人都能够为环境保护尽力而为，创造出更加美好的未来。

论化学与环境（精选20篇）篇十二

“化”字，古字为“匕”，乃会意字。甲骨文为,从二人,象二人相倒背之形,一正一反,以示变化。化的本本义即变化,改变。《周易》东汉虞翻注本中亦有“在阳称变,在阴称化,四时变化”之言以释“化”。

近30年来，世界化妆品发展迅速，人类使用化妆品越来越普遍，化妆品已从奢侈品发展为生活必需品，在精细化学品工业中占有重要地位。化妆品工业也吸收了其它学科及工业部门的新成就，加强了各学科间的渗透，逐渐形成了一门新兴的.综合的学科---化妆品学。化妆品学是研究化妆品配方组成和原理，制造工艺，产品及原料性能评价，安全使用，产品质量和有关法规的一门综合性学科。它是化学，药学，皮肤科学，齿学，生物化学，化学工艺学，毒理学，生理学，心理学，美学，色彩学，管理学和法律学等有关学科综合起来的一门应用学科。在这些学科中间，联系最紧密的还是化学。现代化妆品本身就是根据化妆品科学和工艺学制成的精细化学品。

我们该如何理解化妆品与化学之命题呢？

化妆品的发展离不开化学的发展，从原料、工艺再到应用，都解不开与化学千丝万缕的联系。化妆品的基质原料包括油脂类原料（植物性油脂和动物性油脂）、蜡类原料(植物性蜡和动物性蜡）、烃类原料、合成油脂类原料、粉质原料、胶质原料、溶剂、表面活性剂;辅助原料及添加剂包括香精、色素、防腐剂、抗氧化剂、化妆品添加剂，都属于化学物质。常有“纯天然”化妆品之说，但所谓“天然”，是在化妆品中添加天然萃取原料，而不是去掉化妆品中的合成成分。

美容离不开各种各样的化妆品。美容的基础是化学，有一定的化学理论作指导的美容才是科学的美容。化妆品有利有弊，只有把握化妆品与化学的联系，在化学理论的指导下，正确权衡利弊，才能趋利避害。

学”这一中心，化妆品的发展无法脱离这一大趋势，化妆品安全必须遵循这一原则，才不会让美丽变成哀愁。让化妆品更绿色、更安全才是保持产业健康长远发展之道。化学的长足发展应该讲求一种人与自然相和谐的精神，我们运用化学最重要的是当趋利避害，同样我们运用化妆品也当在把握其性质的前提下，使之更好的服务于人。

【参考文献】。

[1]民俗学家黄现璠著：《唐代社会概略》[m]，商务印书馆，1936年3月初版。

[2]英国生物化学家理查德·本斯：英国《每日邮报》[n],2007年6月19日。

[3]《欧盟化妆品规程》76/768/eec。

[4]蔡瑞康，刘玮《中国化妆品》chinacosmeticsreview[m]。

论化学与环境（精选20篇）篇十三

环境化学是一门涉及化学和环境两个方面的学科，是近年来随着环保意识的提升而备受关注的一门学科。在大学的学习中，我也选了这门课程，对于这门课程的学习，我发现自己受益匪浅，自己的环保意识也得到了更为深入的提高。今天，我想分享一下环境化学课程带给我的收获和体会。

在环境化学课程中，我们主要学习了环境污染的来源、成因和防治措施，具体的教学内容包括环境化学的基本概念、环境污染的类型、环境检测与分析、环境污染控制技术等。在学习的过程中，我发现这些知识对于我们日常生活中的环保意识和生产生活中的环保措施有着很大的指导作用。

第三段：教学方法的变化。

相比于以往的教学方法，环境化学课程采用了更为生动、形式更多样化的教学方式。透过各种图表、图片、视频和案例，老师将抽象的环境化学理论讲解得深入浅出。这种方式让我们更加容易掌握和理解这门学科的知识，也让我们更加珍惜环境，更加注重环保事业的发展。

通过环境化学课程的学习，我的环保意识得到了更加深刻的理解。我不再对环保只停留在口号上，在学习中我也能更具体地对环境污染、物质循环等方面有深入了解，也对生活中的各种废弃物如何妥善处理等方面有了新的见解。这让我意识到环保工作不仅是政府的责任，更是我们每个人的使命，每个人都应该从小做起，从小事做起，为环保事业出一份力。

第五段：结语。

在今天环保的形势下，学习环境化学课程不仅仅只是一门知识，更是对环保事业的支持。环保是一个必须要大家协同合作的事业，它需要大家共同参与和努力，需要我们每个人不断地从自己做起。正如老师所说：“环保事业不是一朝一夕就能完成的，需要我们每个人持之以恒地行动，才能让未来更加美好。”因此，我会在今后的生活当中，不断地想方设法，为环保事业做出自己的一份贡献。

论化学与环境（精选20篇）篇十四

摘要:提出绿色建筑的新概念,论述了绿色建筑的能源观、设计观和技术观。

关键词:环境保护绿色建筑设计技术。

1何谓绿色建筑体系。

绿色建筑体系是基于生态系统良性循环原则,以“绿色”经济为基础,“绿色”社会为内涵,“绿色”技术为支撑,“绿色”环境为标志建立的一种新型建筑体系。在研究上,它将自然、人和人造物纳入统一研究视野,不仅研究人的生活、生产和人造物的形态,而且也研究人赖以生存的自然发展规律,研究人、自然与建筑的相互关系。在目标上,它追求人(生产和生活)、建筑和自然三者的协调和平衡发展。在方法上,它主张“设计追随自然”。在技术上,它提倡应用可促进生态系统良性循环、不污染环境、高效、节能和节水的建筑技术。绿色建筑所代表的是高效率、环境好而又可持续发展的建筑,自身适应地方生态而又不破坏地方生态的建筑。它所寻求的是一种可持续发展的建筑模式。绿色建筑要赋予建筑以生命。它是一个能积极地与环境相互作用的、智能型的、可调节的系统。

现代建筑是一种过分依赖有限能源的建筑。能源对于那些大量使用人工照明和机械空调的建筑意味着生命,而高能耗、低效率的建筑,不仅是导致能源紧张的重要因素,并且是使之成为制造大气污染的元凶。据统计,全球能量的50%消耗于建筑的建造和使用过程。为了减少对不可再生资源的消耗,绿色建筑主张调整或改变现行的设计观念和方式,使建筑由高能耗方式向低能耗方向转化,依靠节能技术,提高能源使用效率以及开发新能源,使建筑逐步摆脱对传统能源的过分依赖,实现一定程度上能源使用的自给自足。日本有关学者研究得出:在环境总体污染中与建筑业有关的环境污染占比例为34%,包括空气污染、光污染、电磁污染等。而生态环境保护是绿色建筑的追求。因此,绿色建筑设计必须深入到整个建筑生命周期中考察、评估建筑能耗状况及其对环境的影响,建立全面能源观。首先必须注重研制、优化保温材料与构造,提高建筑热环境性能。如在建筑物的内外表面或外层结构的空气层中,采用高效热发射材料,可将大部分红外射线反射回去,从而对建筑物起保温隔热作用。目前,美国已开展大规模生产热反射膜,主要用于建筑节能。此外,还可运用高效节能玻璃,硅气凝胶———新型节能墙材,以提高节能效率;其次,研制再生能源(如太阳能、核能、风力、水力)的收集,储存装置和热回收装置。太阳能是一种最丰富,便捷,无污染的绿色能源,近年来在我国的天津、北京、甘肃、河北等省市建立了17座被动式太阳能恒温式住宅,以建筑物本身为太阳能收集器,从而达到屋内取暖制冷的目的。

3绿色建筑的设计观———建筑与气候。

现代经济的发展和科学技术的进步,使得人类可以用机械空调来改善生活和工作环境,这自然是人类的幸运,但这种违背气候环境的高能耗建筑使我们付出了巨大的经济和能源代价,同时增加了生态环境的污染,也在很大程度上使居者与自然环境人为地分离。为了克服现行建筑模式对人的负面影响,绿色建筑注重地区气候与建筑的关系,并将考虑地方气候特点的设计作为绿色建筑的一项基本方法,这是一种按人体的舒适要求和气候条件来进行建筑设计的系统方法,即根据当地气候特征,运用建筑物理的原理,合理组织各种建筑因素。事实上,人类对于环境的舒适、健康需求,常常无需现行空调设备也能得到满足,如:我国陕北的窑洞在-20℃左右的气候下,其室内被大地包围着,仍保持着15℃上下的舒适室温;还有西双版纳干阑住宅在酷热的气候中,仍可在室内创造出荫凉的空间。因此,以绿色建筑的设计观来看,大自然是主要的供给者,而辅助设备系统属于其次。因而大部分的照明可以由太阳光提供,制冷由流动的空气产生,采暖可以从人体以及办公设备中获得通过其他自然方式补充:太阳加热,以风压和太阳浮力产生自然通风,以水的蒸发产生制冷。考虑地方气候特点的设计是一种可以在任何技术层次上使用的方法,因为,在绿色建筑中气候所包含的各种因素是当作资源来考虑的,充分利用气候资源,提高气候资源利用率,是考虑地方气候特点的设计的本质。如果将其原理与未来智能技术、信息技术、控制技术以及其他节能技术结合在一起,就会构成丰富多彩的绿色建筑前景。

4绿色建筑的技术观———技术与形式。

绿色建筑是一个能积极地与环境相互作用的、智能的、可调节系统。因此,它要求建筑外层的材料和结构,一方面作为能源转换的界面,需要收集、转换自然能源,并且防止能源的流失;另一方面,外层必须具备调节气候的能力,以消除、减缓、甚至改变气候的波动,使室内气候趋于稳定,而实现这一理想,在很大程度上必须有赖于未来高技术在建筑中的广泛运用。首先,环保节能型材料是绿色建筑所必须的`,必须对现有建材和技术进行环保、节能评估,提出技术改良、更新措施,使之符合环保、节能的要求。随着信息技术、自动化技术、新能源技术、新材料技术日益走向成熟,在绿色建筑中这些高技术将得到广泛的运用:如建筑结构有可能引入有机体的原理,在混凝土中埋设光导纤维,可以经常地监视构件在荷载作用下的受力状况,自我修复混凝土可得到实际应用。建筑物表面材料,通过多功能的组织进行呼吸,可净化建筑物内部的空气,并降低温度,形状记忆合金材料可用于百页窗的调整或空调系统风口的开闭,自动调节太阳光亮,建筑物表面的太阳能电池,可提供采暖和照明所需要的能源,无论使用何种技术,绿色建筑总是立足于对资源的节约(reduce)、再利用(reuse)、循环生产(recycle)等几个方面。其次,绿色建筑的形式必须利于能源的收集,建筑的外层将不再是“内部”与“外部”的分界线,而将逐步成为一种具有多种功能的界面。绿色建筑的材料和形式将是多样的,尤其是外层材料将是高度综合、高效多功能的,而且,随着高新技术的发展,建筑行业将最大限度地吸收各种先进技术,创造一种能更加适合人类生活的、与大自然高度和谐的高科技建筑环境。

绿色建筑是一个新兴的、动态的和发展中的概念,它随着技术与社会的进步而逐步充实其意义。可以预言,绿色建筑将成为人类运用科技手段寻求与自然和谐共存,持续发展的理想建筑模式。目前,绿色建筑意识已在许多国家引起重视。荷兰住房计划强调使用无污染建材;瑞典一家最大的住宅银行于1995年初宣布,只向绿色建筑贷款。

美国的“生物圈二号”示范区研究;瑞典的“生态循环城”计划;由意大利着名建筑师亚得里奥洛。特理姆鲍里主持,欧洲各国专家共同参与设计,采用多种高新技术,号称“全球第一家生态村”的圣。乔密尔村已在西班牙伊维沙岛实施。位于美国俄亥俄州东北的oberlin学院最近推出一项耗资500万美元的环保建筑设计,它所需能源之一半是由曲线形屋顶上板状太阳能光敏发电设备供应,板的倾角可自动追踪太阳行迹;另一部分屋顶则为绿化所覆盖,具有迅速吸纳太阳能、缓和雨水排放流速的特点,是理想的自然隔声、绝热层。同时具有供应物和消耗物持衡、食物和废弃物等量、生活和设施体系的生成品均安全分解、拆卸处置、回收再使用的特征。今天,绿色建筑体系已经广泛地渗透到建筑设计中的许多方面,建筑师将在现代社会中创造一种“回归自然”的建筑形式,遵循建筑与自然生态环境相协调,设计出与自然、人、社会融为一体的人类生活空间。但是,按照欧洲国家的经验,在经济方面,绿色建筑需要更多前期费用,而利益回收速度又相对缓慢的一类项目。更主要的是,用于绿色建筑体系方面投资所带来的回报最终并不一定能够装进开发商的口袋,而多由使用者和社会所分享。即使这样,一般也须若干年以后才会见到节约资源的价值开始大于用于生态方面投资的价值。这些都有可能使决策者与开发商望而却步,或者觉得力不从心。似乎这已成为一种规律,即如果一种新的思想或技术所产生的短期效益(如投资回报比)并不明显高于传统思想或技术的效益,那么即使它会有更好的长期效益(如低廉的建筑管理与维修费用,长寿命、节约资源等)也很难为人们所接受。在建筑、城市以及社会各方面的任何变革都有可能出现这类问题,特别在我国社会逐步进入市场经济体制的今天,它已成为社会的一道门槛。要解决这一问题,就应当在可持续发展原则基础上建立一套新的价值观和行为规范。如:使采用节能设备与材料、无公害材料及各种节约资源的措施成为设计中的必须。并通过政府在立法、税收等方面的政策调整,加强绿色建筑在经济上的可行性、特别在开始阶段,如果没有一套良好的经济、社会和道德方面的激励体制用以补偿开发商由于额外投入所带来的损失,绿色建筑的推广就是一句空话。

论化学与环境（精选20篇）篇十五

近年来，环境问题日益突出，各种污染物的排放严重威胁着生态环境与人类健康。环境化学实验作为探索环境中物质转化规律和处理污染物的重要手段，得到了广泛应用和关注。在大学中进行环境化学实验的过程中，我积累了一些心得体会，下面将以五段式的结构，总结与分享我在环境化学实验中的收获和思考。

第一段，引入话题。环境化学实验作为一种重要的实践教育方式，为学生提供了一个亲身体验和探索科学的机会。在实验中，我深刻感受到科学研究的创造性和实践性，认识到只有通过实践探索，才能更好地理解和应用知识。

第二段，学习独立思考。在环境化学实验中，我们需要从实验结果中归纳和总结，寻找问题的解决方法。有时，实验结果与预期不符，我不得不重新思考实验设计、操作步骤等。通过这一系列的过程，我逐渐培养了独立思考和解决问题的能力。

第三段，注重安全与环保。环境化学实验涉及到一些有毒有害物质的操作，因此安全十分重要。在实验中，我时刻保持警惕，并按照实验室安全规定进行，保证了自身的安全。另外，环保意识也是我在实验中的重要收获之一。在实验过程中，我养成了节约用水、电、化学试剂的好习惯，减少了环境污染。

第四段，团队合作与沟通能力。环境化学实验常常需要小组合作完成，在实验过程中，我与同学们一起参与实验设计、数据收集与分析等。我们需要相互配合、相互帮助，共同解决实验中遇到的问题。通过团队合作，我不仅加深了对环境化学实验的理解，还提高了自己的沟通能力与合作能力。

第五段，意识到责任与使命。环境化学实验教会了我对环境保护的重要性有更深的认识。在实验中，我亲手操作化学试剂、管理废弃物，深刻意识到自己的行为对环境的影响。因此，我认识到每个人都有责任与使命，保护好我们的环境。只有爱护和保护好环境，我们才能拥有更美好的未来。

综上所述，环境化学实验是一门既实践又思考的学科，通过实验，我不仅理解了环境化学的理论知识，更锻炼了独立思考、团队合作和解决问题的能力。同时，我也更加重视安全与环境保护，在日常生活中，时刻保持环保意识与责任感。未来，在环保领域，我将继续努力，为环境的改善贡献自己的一份力量。

论化学与环境（精选20篇）篇十六

摘要：现代化学技术的研发与应用推动了社会经济的迅猛发展，人们的物质经济生活水平得到显著提高。然而，传统化学工业在创造巨大经济效益的同时也带来了极为严重的化工污染，对于人类健康和生态环境造成巨大破坏。为解决这一问题，绿色化学技术被纳入到研发和应用当中，在环境保护工作中起到越来越突出的作用。本文首先简述绿色化学技术理念，进而探讨其主要研究内容，最后指出了其在环保当中的实际应用。

当前全球存在的环境问题很大部分原因来自于化学物质污染，尤其是化工业的废物排放直接造成水源、空气和固体物的严重破坏，威胁着人类的生存空间和身体健康。绿色化学技术的引入能够从源头上控制化工造成的污染，逐步缓解既有污染和潜在污染。随着研究的不断深入，其在环保工作中的应用也越来越广泛。

绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学。所谓绿色化学技术，就是着眼于源头到终端的化学污染控制，以原子经济作为技术原则,在满足既有的化工生产需求的同时，以新物质充分化学反应为途径，消除污染和有害物排放，实现生产的可持续发展。在环境保护越来越受到重视的今天，绿色化学技术摆脱了传统化学技术的诸多缺陷与不足，在改善资源浪费和环境污染等方面取得了巨大进展。先污染后治理的错误理念模式转换为源头上控制污染得到了实践上的贯彻。因此，推广和实施绿色化学是教育界一项极其重要的教学主题及实践活动。

二、绿色化学技术的主要研究内容。

1、化工原料。

上世纪40年代以来，石油取代传统的生物质成为主要的化学原料，其对于当时的工业发展和经济发展起到了极大的推动作用，而现实表明，石油及煤化学工业同时带来的还有对人类生存环境的巨大破坏，粗放式的化工应用直接将化工废弃物排放出去，造成了大气、水源等的极大污染。为改变这一现状，科学家们致力于生物质的重新利用，使其逐步取代石油且能最大限度消除生物质化工应用带来的环境破坏问题。其中，生物质所含淀粉能够实现葡萄糖的简易转化，而纤维素则相对较难。以葡萄糖为原料能够制得己二酸和邻苯二酚等，如何实现致癌物质苯的去除便成为当前研究的重点内容。此外，氢氟酸和氯气、甲醛等有毒化工原料的去除也是当前研究的重点。

2、反应溶剂。

除化学原料之外，化工生产中的应用的反应溶剂也是造成环境污染的重要来源。如生产中的反应介质以及分离和配方中应用的溶剂，以挥发性有机化合物为代表。该反应溶剂在实际使用当中能够实现化工原料的化学反应达到化工产品生产制造的目的，但同时也会引发水源的严重污染，也同样造成地球臭氧层的破坏，导致地球温室效应、全球变暖问题的日益严重。为此，科学家们将研究重点放在反应溶剂的去毒化和绿色化当中。选取无毒无害的反应溶剂来代替原有的挥发性有机化合物，当前的研究突破即以超临界二氧化碳作溶剂，实现了化工生产中毒性的消除，且其相对价廉，保证了应用推广的便捷性。

3、反应催化剂。

化学合成催化剂的绿色化也是当前绿色化学技术的研究重点。催化剂的应用能够提高化学反应产率并降低能耗，在化工生产中发挥着重要作用。就现今的研究重点来看，仿酶催化剂以及固体酸催化剂成为反应催化剂绿色化研究中的重点关注对象。酶催化反应的应用使得化工生产效率提高，且条件相对温和，生产难度较低。而反应中采用天然酶则需面对其来源有限及变性失活可能性大的问题。为此，开展人工酶的研制即成为绿色化学研究的.重要课题。同时，酸催化反应作为同等重要的化工生产工艺，其当前广泛应用的酸催化剂多为液体催化剂，以三氯化铝和硫酸、氢氟酸等为主，存在着危害人体和污染环境的严重问题，研发出替代的固体酸催化剂则成为该课题的研究重点。

1、大气污染治理中的应用。

落实到实际的环保应用中，绿色化学技术主要关注于大气、水以及固体废弃物的污染问题。其中，大气污染关系到人类日常呼吸生存环境，需要得到尽快的解决。而在对大气污染进行研究治理时，关注煤燃烧产生的二氧化硫引发的污染并实现该污染的有效消除则需实际应用到绿色化学技术。一方面，可以在煤燃烧之前对其进行脱硫处理，实现污染前的防控治理，另一方面则可在燃烧过程以及燃烧之后分别进行固硫和烟气脱硫处理。应用生物浸出法以及表面处理浮选与微生物絮凝法，对煤燃烧过程中产生的二氧化硫进行多样脱硫、消硫，实现化工原料生产应用中的绿色化。

2、水污染治理中的应用。

水资源是人类生存的重要资源，当前其污染源主要来自城市生活用水污染以及工业生产用水污染。对水污染的处理自上世纪70年代便已开始，当时主要采用循环冷却水零排污技术，取得了一定治理成效。随着技术研发的不断深入，热水锅炉零排放技术相对更加成熟，已经能基本达到污水的零排放。在现今的研究成果应用中，以控制农业生产中农药污染为目标的生物农药、光活化农药开发很大程度消除了农药造成的水污染。同时，采取多技术的联合，包括生物氧化和光、声、磁、电、无毒药剂氧化等处理手段的研发应用已经成为水污染处理的重点研究方向，多种技术的同步应用能够更加立体地实现水污染的有效治理。

3、固体废弃物治理中的应用。

固体废弃物的来源除化工企业生产带来的生产废物外，还包括城市生活垃圾、白色污染以及矿山废弃物等，针对不同的来源途径和废弃物形式采取相应的科学处理方法也是绿色化学技术研究应用的重要课题。针对化工生产带来的生产废弃物，通过分析废弃物组成采取对应的消解处理技术，消除其中污染物对于环境的破坏；针对城市生活垃圾则应用固体废弃物电离化技术和热分选煤气化技术予以消解；白色污染物的治理主要为研究开发可生物降解类塑料，根源上消除白色污染；矿山废弃物治理则采用生物浸出和非氰化法提取技术实现污染重金属的提取和处理回收。

四、结语。

面对当前的无染现状开展的绿色化学技术研究是致力于人类生存环境治理和保护的重要技术内容，是需要传统化学技术和现代发展理念共同应用的新兴学科。在分析掌握当前环境污染和破坏源的同时，针对性地进行绿色化学技术研发，并逐步实现技术的普遍推广，才能在保证社会经济发展的同时消除环境破坏源，实现人类社会的可持续发展的长远目标。

参考文献:。

[1]李世海.绿色化学在环境保护中的应用分析[j].资源节约与环保,20xx,07:110.

[3]张运申.环境友好型社会背景下的绿色化学技术应用[j].化工管理,20xx,03:1+3.

[4]于梦.化学技术在环境保护应用中存在的问题及对策[j].化工管理,20xx,11:225.

论化学与环境（精选20篇）篇十七

1.环境：

环境既包括以空气、水、土地、植物、动物等为内容的物质因素，也包括以观念、制度、行为准则等为内容的非物质因素;既包括自然因素，也包括社会因素;既包括非生命体形式，也包括生命体形式。环境是相对于某个主体而言的，主体不同，环境的大小、内容等也就不同。

2.能源：

能源就是向自然界提供能量转化的物质(矿物质能源，核物理能源，大气环流能源，地理性能源)。能源是人类活动的物质基础。在某种意义上讲，人类社会的发展离不开优质能源的出现和先进能源技术的使用。在当今世界，能源的发展，能源和环境，是全世界、全人类共同关心的问题，也是我国社会经济发展的重要问题。

节能减排：

1.概念：节能减排有广义和狭义定义之分，广义而言，节能减排是指节约物质资源和能量资源，减少废弃物和环境有害物(包括三废和噪声等)排放;狭义而言，节能减排是指节约能源和减少环境有害物排放。

2.生活实例。

一些简单易行的改变，就可以减少能源的消耗。例如，离家较近的上班族可以骑自行车上下班而不是开机动车;短途旅行选择火车而不搭乘飞机;在不需要继续充电时，随手从插座上拔掉充电器;如果一个小时之内不使用电脑，顺手关上主机和显示器;每天洗澡时用盆浴代替淋浴，每人全年可以减少约0.1吨二氧化碳的排放……还可以根据不同的环境、地点，进行适当的调整。

一、居家。

(1)照明用电。

注意随手关灯。使用高效节能灯泡。美国的能源部门估计，单单使用高效节能灯泡代替传统电灯泡，就能避免四亿吨二氧化碳被释放。节能灯最好不要短时间内开关，节能灯在开关时是最耗电的，对于保险丝的损伤也是最大的。白天可以干完的事不留着晚上做，洗衣服、写作业在天黑之前做完。早睡早起有利于身体健康，又环保节能。

(2)低碳烹调法。

尽量节约厨房里的能源。食用油在加热时产生致癌物，并造成油烟污染居室环境。减少煎炒烹炸的菜肴，多煮食蔬菜。不要把饭锅和水壶装得太满，否则煮沸后溢出汤水，既浪费能源，又容易扑灭灶火，引发燃气泄漏。调整火苗的燃烧范围，使其不超过锅底外缘，取得最佳加热效果。如果锅小火大的话，火苗烧在锅底四周只会白白消耗燃气。自家煮饭炒菜，量足够吃就好，不多炒。路上看到被人丢弃的食物，可以捡起来喂野狗、野猫和小鸟等小动物。变质的饭菜可以埋在地里做肥料。

(3)节水妙招。

淘米水是很好的去污剂，可以留下来洗碗或者浇花。沾了油的锅和盘子要先用用过的餐巾纸擦干净，洗起来既节水省时，又可少用洗涤剂，减少水污染。冲洗衣服时，可以加入少量肥皂粉，因为洗衣粉遇到肥皂会减少很多泡沫，既省水又节约清洗的时间。洗脸、洗手用小脸盆接住水，然后倒进大桶收集起来。洗手、洗澡、洗衣、洗菜的水和较干净的洗碗水，都可以收集起来洗抹布、擦地板、冲马桶。刷牙时要用多少水就盛多少水，不要开着水龙头让水一直流个不停。可以把装满水的饮料瓶(或一块砖)放到马桶的水箱里，既可以减少每次用的冲水量，也能冲干净马桶。

(4)爱惜衣物之道。

穿衣以大方、简洁、庄重为美，加少量的时尚即可。相比那些时尚的服饰，传统衣着的保鲜度和耐用性更好。外出时穿的正式服装和家居服分开，回家就换上宽松舒适的家居服，可以延长正装的寿命。吃饭、走路时注意照管衣服，避免溅上油污和泥渍。做饭、干活时穿上围裙或劳动服，保护衣服不被损污。洗头、洗脸时，用毛巾遮护衣领，卷起袖子，避免衣服被水打湿。脱下来的衣服要折叠好，放在衣柜里或者挂进衣橱，不要在外面乱堆乱放，以免落上尘埃杂秽。

(5)家用电器的节能使用。

购买洗衣机、电视机或其他电器时，选择可靠的低耗节能产品。电视、电脑不用时及时切断电源，既节约用电又防止插座短路引发火灾的隐患。不用时关掉饮水机的电源。保持冰箱处于无霜状态。

(6)循环再利用。

靠循环再利用的方法来进行材料的循环使用，可以减少生产新原料的数量，从而降低二氧化碳排放量。例如，纸和卡纸板等有机材料的循环再利用，可以避免从垃圾填埋地释放出来的沼气(一种能引起温室效应的气体，大部分是甲烷)。据统计,回收一吨废纸能生产800千克的再生纸，可以少砍17棵大树，节约一半以上的造纸原料，减少水污染。因此，节约用纸就是保护森林、保护环境。回收塑料及金属制品，一公斤铝的重新利用可以避免十一公斤二氧化碳排放。尽量少消耗铝膜包装的利乐砖包装，以及其他一次性用品。

(7)节能的健身方式。

假如所住楼房的楼梯通风采光状况良好，安全设施齐备，可以每天做「爬梯运动」，在节电的同时，健身、健心一次完成。手洗轻便的衣服，也是一种很好的运动。以站桩的姿势在洗衣池前站定，既锻炼腿力，又可使经常处于紧张状态的腰部和背部放松。双手同时搓洗衣服，节水节电的同时锻炼了手指灵活性和左右脑的协调能力。

低碳生活：

1.概念：低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。可以理解为：减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。

2.养成低碳习惯。

从若干个环节来改变生活细节，包括以下一些低碳的良好生活习惯：倡导低碳，呵护地球。

(1)每天的淘米水可以用来洗手、洗脸、洗去含油污的餐具、擦家具、浇花等。干净卫生，天然滋润。

(6)出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子。

(7)多用永久性的筷子、饭盒，尽量自带餐具，避免使用一次性的餐具。

(8)养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费电力。

(9)尽量不使用冰箱、空调、电风扇，热时可用蒲扇或其他材质的扇子。

(11)用过的塑料瓶，把它洗干净后可用来盛各种液体物质(也可以盛放一些豆类)。

(12)食物废料、残渣，可以用作肥料用。

论化学与环境（精选20篇）篇十八

环境化学实验作为一门重要的科学实验课程，对于学生们来说，是一次实践科学知识的机会。通过参与环境化学实验，我深刻认识到了环境问题对人类生活的重要性，同时也意识到了环境保护的紧迫性。在实验过程中，我不仅学到了化学知识，更加增强了环境意识和责任感。下面我将结合自己的经验，总结一下环境化学实验的心得体会。

第二段：实践化学知识。

环境化学实验是将抽象的化学知识转化为具体实践的过程。在实验中，我们学到了化学分析方法、环境样品采集与处理技术以及环境问题的解决方案。通过这些实验，我了解到了环境问题的本质和成因，可以从化学的角度来研究和解决这些问题。在实验中，我也通过自己的手动操作和观测，深入理解了化学原理和实验步骤。在处理实验数据时，我学会了运用统计学和数据处理软件进行数据分析和结果展示。这些实践化学知识的学习使我在理论学习之外更加全面地了解了环境化学。

第三段：培养环境意识。

环境化学实验的重要目的之一是培养学生的环境意识。在实验中，我亲手处理着各种环境样品，如空气、水、土壤等。通过观察样品的变化和污染程度，我意识到环境问题对人类的健康和生存带来的威胁。我相信每一个参与环境化学实验的学生都有了深深的环境意识，更加珍惜和保护环境。这种环境意识的培养对于每个人都是至关重要的，只有每个人都认识到保护环境的重要性，才能从根本上解决环境问题。

第四段：加强合作与团队精神。

环境化学实验需要团队合作来完成。在实验过程中，我们需要共同商量实验方案、分工合作、互相帮助。这样的实验让我深刻体会到了团队合作的重要性。每个成员的分工和贡献都对实验的顺利进行起着至关重要的作用。通过实验，我不仅学会了在团队中与人合作，还培养了自己的团队精神和沟通协作能力。我相信这些经验对于我的未来学习和工作都会起到积极的作用。

第五段：负责与坚持。

环境化学实验要求每个实验员严格遵守实验操作规范和安全操作流程。这要求我们对实验有足够的认真态度和责任感。在实验中，我深刻体会到了负责和坚持的重要性。只有做到每一个实验步骤都仔细操作、严格按照要求完成实验，才能得到准确的实验数据和结果。这不仅是对自己负责，也是对实验室和环境化学实验这门课程负责。通过实验，我培养了严谨的工作态度和坚持不懈的精神，这对于我今后的学习和工作将起到积极的推动作用。

总结：通过参与环境化学实验，我不仅学到了化学知识，更增强了对环境问题的认识和责任感。实践化学知识、培养环境意识、加强合作与团队精神以及负责与坚持是我在环境化学实验中的主要体会。我相信通过这样的实践，我们的环境意识会不断增强，同时也会更加珍惜和保护我们的环境。

论化学与环境（精选20篇）篇十九

环境化学实验是大学化学专业的重要课程之一，通过实际操作来研究和探索化学环境中的各种现象和实验原理。在进行这一课程的学习和实践过程中，我意识到环境化学实验对于培养我们的实践能力、分析解决问题的能力和团队合作精神都具有重要意义。在这篇文章中，我将分享我对环境化学实验的心得体会，包括实验操作中的技巧、实验结果的分析以及在团队合作中的感悟。

第二段：技巧与经验。

在环境化学实验中，技巧和经验是关键。首先，正确使用实验仪器和设备是保证实验结果准确性的重要因素。仪器的正确操作和相应的实验条件能够帮助我们获得更精确的实验数据。其次，合理的实验步骤和仪器的选择也是保证实验顺利进行的关键。我们需要根据实验目的和所需数据的特点选择适当的方法和仪器。此外，仔细洗涤仪器和试剂的方法和步骤也要注意，以免造成试剂受污染或实验结果受到干扰。

第三段：实验结果的分析。

实验结果的分析是环境化学实验的重要部分。通过对实验结果的仔细观察和分析，我们可以了解实验过程中出现的问题和错误，并找出改进的方法。此外，对数据的处理和统计分析也是不可忽视的。我们可以运用统计学方法对实验数据进行分析，得到更有意义的结论。在实验结果的分析中，我们还要注意对实验误差和不确定性的考虑，以减小因误差导致的结果偏差。

第四段：团队合作的重要性。

环境化学实验通常需要团队合作，这要求我们与他人合作并相互协作。团队合作有助于我们共同解决问题、互相学习和提高实验效率。在实验过程中，我们需要相互配合，分工明确，互补各自的优势，以达到最佳的实验结果。另外，团队合作还能够培养我们的沟通能力、团队精神和合作意识，这些都是我们今后工作中所需要的优秀素质。

第五段：总结与收获。

通过参与环境化学实验，我不仅学到了丰富的化学知识和实验技巧，而且培养了自己的实践能力和团队合作精神。我深刻体会到环境化学实验对于我们化学专业学生来说的重要性，它不仅帮助我们将理论知识变成实际能力，还培养了我们解决问题的能力和团队合作的精神。我相信通过对环境化学实验的学习和实践，我将能够更好地适应未来的工作生活，为环境保护和可持续发展做出贡献。

总结起来，环境化学实验是培养化学专业学生实践能力和解决问题能力的重要途径之一。通过合理运用技巧和经验、准确分析实验结果、积极参与团队合作，我们能够在环境化学实验中取得更好的成果。同时，通过环境化学实验的学习和实践，我们也能够不断提高自身的能力和素质，为社会做出更多的贡献。

论化学与环境（精选20篇）篇二十

自1991年美国环保局提出绿色化学这一新术语以来，绿色化学已逐渐成为世界各国普遍接受和大力实施可持续发展方针的重要组成部分，引起了化学界和工业界的新变革。

随着社会发展的不断进步，人们对环境问题日益关注，使得传统化学举步维艰，难以进一步发展。

同时人类更加清楚地认识到不能再急功近利，片面追求物质享受，一定要在发展的同时顾及生态环境的协调性，否则人类将无法生存下去。

因此，绿色化学应运而生，成为整个化学界一颗耀眼的明珠，它是进入成熟期的使人类和环境协调发展更高层次的化学，是粗放型化学向集约型化学的转轨。

近年来，绿色化学受到了世界各国高度的重视，绿色化学与技术已成为各国政府关注的重要问题和任务之一。

定期在美国、欧洲和亚洲举行的有关绿色化学主题的会议不断增多，反映了科学界以及公众对绿色化学日益增进的关注，绿色化学组织和绿色化学网络在美国、意大利及英国等国的创立也表明绿色化学已是世界科技发展的热点。

为了使化学呈现一片新的生机，为了人类的生存和未来，大力推广绿色化学，很多国家设立了绿色化学奖：1999年世界上第一本“绿色化学”(greenchemistry)杂志问世;2002年美国出版了第一本“绿色化学”教科书。

目前我国也已加入这绿色化学的研究行列，绿色化学及绿色化学教育在我国也得到相当程度的重视。

我国在1995年中科院化学部确定了“绿色化学与技术”的院士咨询课。

1996年召开了“工业生产中绿色化学与技术”的研讨会;1997年由国家科委主办的第72届香山科学会议就是以“可持续发展问题对科学的挑战――绿色化学”为主题，这个会议宣告了我国的绿色化学研究和开发工作已正式开始起步了，这对我们化学教育工作者的教育指导思想也提出了新的课题。

1、绿色化学的内涵及绿色化学的必要性。

绿色化学亦称环境无公害化学或环境友好化学，是用化学的技术和方法消除那些对人类健康或环境有害的原料、催化剂、溶剂、试剂的使用和副(废)产物等的产生，力求使化学反应“具有原子经济性”，实现废物的零排放。

其目标是把传统化学和化工生产的技术路线从“先污染、后治理”变为“从源头上根除污染”。

是当今国际化学科学研究的前沿之一，是具有社会需求和科学目标的新型交叉学科。

它不但具有重大的社会、环境、经济效益、也表明化学的副作用是可以避免的。

1998年中科院院士，在中国科学技术大学校长朱时清的积极倡导下开设了一门独立的绿色化学新课程。

1999年9月26～28日在清华大学召开了有国内外多所大学参加的“大学绿色教育国际学术研讨会”，共同对“绿色大学化学课程体系”、“大学绿色教育问题”等进行了交流与研讨。

化学实验课是在高等院校进行绿色化学教育最合适的课程之一，这是化学实验课本身的特点决定的。

因为化学是以实验为基础的，因此在化学实验教学中进行绿色化学教育是非常合适和必要的。

2、化学实验教学与绿色化学教育。

2.1结合绿色化学教育加强化学实验教材建设。

在高校化学实验教学中渗透绿色化学教育，首先应加强教材建设。

由于绿色化学这一领域刚刚形成不久，“具有原子经济性”这一重要的基本概念在1991年才由美国著名有机化学家trost在《science》上提出，1996年以前出版的教材都未能反映绿色化学的内容，所以化学实验用教材也需要做一定调整。

目前我国有机化学实验有些内容已改为少量或半微量实验，文献阐述了无机化学实验中的绿色化学教育问题，但仍需要进一步调整。

应先从绿色化学的基本原则出发选择更新一些具有时代性与绿色化学有关的内容，如汽油无铅化、洗涤剂无磷化、原子经济性减少废物的排放等。

分析化学实验应增加分析化学内容：扩展一些新开发的环境友好工艺中采用的新试剂和新技术。

如：有机化学教材中介绍friedel-crafts烷基化反应。

一般是使用反应是用液体酸催化剂，如：h2so4，hf;或用lewis酸，如：alcl3、zncl2等催化。

由于使用h2so4，hf类酸催化剂后，酸废液的后处理工艺复杂，产生的废液会污染环境，催化剂再生困难;alcl3、zncl2类酸催化剂选择性不高，分离产物时催化剂被水解放热，并产生大量的hcl气体。

近年来国内外报道的负载型固体酸催化剂和其它固体催化剂。

如用蒙脱土为载体的固体酸催化剂(k10)，金属卤化物，硅胶型催化剂，在friedel-crafts烷基化反应中表现出了优良的环境友好催化性能。

这样于点点滴滴中渗透绿色化学教育的内容，在介绍基本原理的同时让学生了解到新的应用和发展。

也可在教材中以专题形式增加绿色化学的内容。

设置开放实验。

从传统化学取其精华，弃其糟粕，完善教材内容，实现从传统化学到绿色化学的转变。

2.2结合实验教学实际加强绿色化学教育。

文献阐述了如何处理对实验室环境构成严重危害的在实验中使用的各种各样的试剂，阐述了农药对环境所造成的危害及与绿色农产品相适应的未来的化学农药也应该是直接应用于绿色农产品的绿色农药。

可开展与实验教学有关的一些课外活动及社会实践活动，进行废物利用研究，如：从电镀液中回收铬化合物。

回收干电池、镉镍电池等实践活动是很有意义的。

不仅使学生所学知识得到了巩固和提高，更重要的是进行了绿色化学教育。

2.3实验教学与计算机辅助的绿色化学设计。

化学实验的实施，既要考虑实验成功、尤其合成实验还要考虑具有高的原子利用率，能用简单、安全、对环境友好的操作快速、定量地把价廉易得的起始原料转化为天然或设计的目标分子，还要考虑最少的废物和副产品，而且要求对环境无害，可见其难度之大。

因而有必要使用现代化教学手段以适应高层次的绿色化学教育。

采用多媒体、internet等信息教育手段进行实验教学。

用多媒体演示对环境有毒有害的生产和已对环境造成的危害，同时介绍减少有毒有害工艺。

在绿色合成设计实验中计算机辅助设计(cad)，可以在单位时间内向学生传递更多的信息，同时利用三维动画效果形象地展现实验操作，取得更好的教学效果。

综上所述，将上述绿色化学教育贯穿于化学实验教学是可行的。

绿色化学的研究因体现了人类可持续发展的要求，从而方兴未哀，为化学及相关学科领域开展环境教育提供了契机。

如果在化学实验教学中积极运用绿色化学的研究成果，将绿色化学教育的思想贯穿其中，其产生的影响也将会是积极而深远的。

绿色化学是当今国际化学科学研究的前沿，是使人类和环境协调发展更高层次的化学，是学生进行环境教育的重要内容。

在化学实验教学中可从实验教材、实验手段、实验方法方面进行绿色化学教育。

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