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科学小实验初二（实用15篇）篇一
上课了，只见老师拿着一个粉红色的带着走进来。眉飞色舞的说道：“今天我们来做一个实验!”说完，我的好奇心驱使着我，让我伸长了脖子看着粉红色袋子里的物品，猜测着今天要做的实验。忽然老师如同变魔术般的拿出一个吹风机放到一边，然后说：“先来给你们讲故事。故事讲的是有两只一大一小的船，并排高速行驶着。忽然小船竟然像疯了似的撞向了大船，造成了非常严重的伤亡，经过科学家们的研究，谜底终于揭晓了。两只船在高速行驶时，由于两只船被困在同一个气流中，两只船间的缝隙里的空气的流体形成了气压，两只船由于被气压的推挤，就撞在了一起。”
说完，老师又拿出一个乒乓球，把它放在了吹风机出风口。打开开关，乒乓球似乎没动。按下了最大风力的按钮，乒乓球就像长了翅膀似的，一下子浮了起来。过了一会，老师让我们每位同学都来自己体验尝试一下。第一个上去的是阮一鸣，他也是一下子把乒乓球吹了上去，一会儿就掉了下来。时间过的飞快，一个、两个、三个……都试过了。到第七个的时候，终于轮到我了，我怀着激动而又好奇的心情走上前去。按下了最大开关，乒乓球乖乖的“飞”了上去，我高兴极了!
到了最后，老师说这是因为里面的气压小，外面的气压大，乒乓球等于被困在了一个无形有限的空间里，所以我们看起来就好象乒乓球飞在了空中一般。
科学就是那么神奇!我要好好学习，用科学知识去改变生活，为国家做贡献!
科学小实验初二（实用15篇）篇二
今天，我刚进教室，就看着教室里人声鼎沸的样子，我想：发生了什么事啊?同学们才说，今天老师要给我们做实验，我也变得特别兴奋的融入到了同学们当中。
只见老师把玻璃杯倒满了水，我们看到了杯子里的小气泡，气泡大小不同，形态不一，大的像一粒豆子，小的像一粒小米。老师又缓缓的把纸片盖在杯口上，她说：“现在我要把杯子倒过来了。”大家都目不转睛的看着老师，我的心更是提到了嗓子眼，害怕水会洒老师一身。突然，老师猛的把杯子倒过来了，教师里一片欢腾“成功了，成功了。”“老师会魔术。”“老师真厉害。”
老师说：“你们知道薄薄的纸片是如何托住这一大杯水的吗?”大家都集体摇头。老师解释说：“这是调皮的大气压力搞的鬼。杯子里装满了水，就没有空气了，而杯子外面到处都是空气，杯子外面的空气就给纸片一个向上的力，就把水给托住啦!”
同学们全部都恍然大悟，原来生活处处有科学，苹果熟了掉下来砸头有科学，水开了顶着壶盖有科学，只要我们善于发现就一定能够创造奇迹。
科学小实验初二（实用15篇）篇三
昨天，我在做寒假作业，看见了一道有趣的题，题上说，拿一个杯子，接上水，再把一个鸡蛋放进水里，然后往水里加盐，鸡蛋就会自动浮在水面上，这可不是骗人的，不信自己试试看。我好奇地看着题目，觉得不可思议！于是，我跃跃欲试，恨不得马上开始实验。我倒要看看这是真的还是假，我心里想着。
我跑到厨房，先从厨柜里拿出杯子，然后从冰箱里拿出一枚鸡蛋，然后从装锅碗的柜子里命出了一根筷子，最后把杯子接半杯子，一切就准备完毕了。我兴奋地说了一声：“好，开始！”我拿了一勺盐，放进了水里，再搅拌了一下，鸡蛋怎么会一动不动呢？难道书上说的是假的吗？不会吧，不可能的呀！难道是盐不够？我又加了一勺盐，鸡蛋还是不动。可恶，难道在耍我不成？我起了疑心。我气愤地加了两勺盐，哇，鸡蛋的一头竟翘了起来！我心里十分高兴，加了五勺盐，哇，鸡蛋立了起来！我激动地又加了盐，“万岁！”鸡蛋浮在了水面上。太好了，成功了，我高兴得一蹦三丈。
这次实验真有趣。不但给了我知识，还让我知道了即使做作业也可以获得知识的道理。作文。
科学小实验初二（实用15篇）篇四
今天，朱老师让我们做了个有趣的实验。不一会儿朱老师拿来了脸盆，杯子、水、25个1角钱硬币，朱老师把整个杯子灌满了水，小心翼翼地把25个1角钱硬币轻轻地沿着杯边放下去，老师说：“要把这25个硬币放入杯底，你们猜结果会怎样，我们异口同声的回答：“会溢出来”。那我们来看看实验结果，老师说。一个个硬币下去了，像一个个跳水运动员一样“扑通、扑通“跳入水底一样，那么轻快。
放的'时候我们大家都在议论纷纷，会不会溢出来呢？还有十几个硬币的时候，朱老师让我们每个人拿两个，放下去，我的心情又紧张，又兴奋，我们个个都屏息凝视地看着，眼睛眨也不眨一下，关注着水面的状况，轮到我放了，我慢慢地放了下去，是什么状况呢？水没有溢出来，太棒了！
这时我们惊喜地发现水面上已经凸起来一点了，这让我们都很不可思议，这怎么可能，不会妖怪在做怪吧，不可能怎么会有妖怪，我们都迫不及待想知道答案。朱老师又说：“谁想一个人来试试？”许多同学举起了手，朱老师叫了鲍嘉莹来试试，还有许多时间，鲍嘉莹叫了几个同学来试试，放入最后一个硬币时，水没溢出来，反而凸起来了，太神奇了，难道水有魔力……谜底揭晓了，水有浮力和张力，张力就把水托起来，所以我们就会看到这样一个景像，注意要沿着杯子的边入，要在水面平静时才可以轻轻放入，哦！
原来是这样，害我前面绞尽脑汁的想。今天真是一个有趣的实验，让我们感受到了水原来是这么奇妙，我们以后也要多发现，多观察，身边的万物，发现科学的奇妙。
科学小实验初二（实用15篇）篇五
说到小的.科学实验，我很兴奋，因为做小的科学实验不仅有趣，而且让我学到了很多知识。
在课余的书中，当我了解了热气球和孔明灯之后，我觉得这个实验真的很有趣，所以我想我会亲自放下我的书，找到它们。"为了做孔明灯，我需要一张手帕大小的塑料板，一份纸、剪刀、剪刀、尖利嘴钳、棉线、502胶水、电线、棉花、竹棒，然后借了一盏酒精灯，然后我开始制作一盏大小与手帕大小的洞灯，以及一份纸、剪纸刀、剪刀、尖嘴钳、棉线、502胶水、电线、棉花、竹条，然后借了一盏酒精灯。"用切纸机将竹条切成小于3毫米厚，然后将竹子弯曲成一个圆圈，用棉线或502胶水固定。竹子是弹性的，有时竹圈可能不是圆的，然后你可以用小火烤，这样竹圈就固定成一个圆圈。"。
细铜线可以通过用尖头钳去除废电线外面的绝缘层来获得。"不过，铜线不能太薄，否则很容易烧坏，可以用三根铜丝在一起，以避免这个问题。用薄纸切成符合图中所示规格的纸张。把第一张纸的一边贴到第二张纸的一边，然后把第三张，第四张。它也被粘在它上，直到它被组装成一个球，两端有一个泄漏，直径约60厘米。"再切一张薄薄的圆纸，用一张圆的空嘴贴在纸上。干燥后，吹气球，找到一条又薄又窄的竹条，弯曲成一个与下面的洞大小的竹子环，在竹子环上交叉两根相互垂直的细丝，把竹子环固定在竹圈上，然后把竹圈贴到下面洞里纸的边缘上。"气球不应该漏。然后把铜线绑在竹圈的两端，然后把成品灯罩贴在竹圈上。"把棉花绑在铜线上，浸泡在酒精中，然后点燃，然后释放出来。塑料袋奇迹般地飘落到屋顶。"我高兴地跳了起来。
我站在桌子上，把孔明灯拿下来。然后我走出屋子，放开手，孔明灯升到了天空。它越来越高，太高了，几乎看不见它。啊，这太有趣了!
在起飞时，受场地和天气的影响很大。风大的时候，灯体就容易吹灭，下雨的时候很容易弄湿灯身，不能让它飞，所以最好在没有风的时候放开孔明灯。第一步是打开灯体，把它绑在周围和底部。第二步是填充燃料。点火后的第三部分，进气量将尽量低，以减少热气的损失，但不要太低，以免缺氧而关闭。同时，周围的控制线必须拉直。在第四步，直到灯体内的热气温度足够为止，灯周围的控制线可以慢慢松开，以保持灯体的稳定上升，并且底部的控制线必须控制灯体的上升速度和高度。
孔明灯会飞"的原因是，燃料燃烧增加了周围空气的温度和密度，从而将原来的空气从孔明灯中排出，降低了由空气浮力所引起的自身重力。
孔明灯，又称天空灯，据说是诸葛亮在三国发明的。当时，诸葛亮在平阳被司马懿围困，无法出兵求救。孔明计算了风向，做成了浮纸灯笼，系上了求救的信息，然后才脱险，所以后人称这种灯笼为孔明灯。另一种说法是灯笼形状像诸葛亮戴的帽子，所以就叫它。现代人把洞灯当作祝福。男人、女人和孩子亲自写下祝福的愿望，象征着丰收和幸福岁月的成功。
如果你想把灯点着起飞，在底座中间系上一块粗布或金纸，在底座中间涂上煤油或花生油，在飞行前点燃油，灯中的火会燃烧一段时间产生热空气，孔明灯会膨胀，整个灯在放走后就会飞走。如果天气好，孔明灯会在煤油燃烧到底部后自动下降。
科学小实验初二（实用15篇）篇六
今天第二节课一下课，同学们就迫不及待地冲进科学室，端端正正地坐好。我们班大多数同学都不喜欢上科学课，今天怎么没打上课铃就做到位子上了呢？原来，扶语萱的爸爸dd扶老师要教我们写“秘信”。
“叮铃铃，叮铃铃”上课铃打响了，扶老师带这他的助手dd小才老师来到课室，“今天我们来做两个实验，”扶老师说，“第一个实验有点危险，就让小才老师为我们做示范，第二个实验大家一起动手做。”“耶大家欢呼起来，扶老师又说：“今天，我们来写一封秘信。这是‘墨水’酚酞，”他指着一个黑色瓶子说，“这是‘解药’碳酸氢钠，”他又指着一个白色的瓶子说，“这是我们的第二个实验的材料，第一个实验的材料也有‘墨水’酚酞，还要酒精灯和自来水。下面开始第一个实验吧。”
只见小才老师拿起毛笔，蘸了一点酚酞，在纸上写了一个字，接着把纸举起来，问我们：“你们知道我写了一个什么字吗？”我们睁大了眼睛，想找出一点笔迹的蛛丝马迹，看了半天也没找到，然后，小才老师点起酒精灯，把纸放到火上烤了一下，纸上冒出了一个咖啡色的‘拟’字，“哇塞！”我们叫了起来，最后，她拿自来水在字上喷了一下，等我们回过神时，字已经神奇般地消失了。扶副领导开口了：“大家知道这是为什么吗？因为酚酞里面有糖的成分，糖一碰到水，就融化了，当我们用火烤的时候，水被烤没了，糖在纸上，就出现了字，就是你写的密信。”“哦哦。”大家已经迫不及待地想做实验了。
科学小实验初二（实用15篇）篇七
“叮零零”上课铃声响了，我们立即坐好，等待侯老师给我们上科学课。侯老师终于来了，只见她脸上带着微笑，手上拿着一盒东西，我们都情不自禁地望着这盒东西，忍不住想：里面放的是什么呢?这次究竟做什么实验呀?也许是看出了我们的小心思，侯老师故意卖了一个关子，她不急着告诉我们这次实验的名称，而是先让我们回忆如何让小灯泡亮起来。我们听了，都争着回答：“想让小灯泡亮起来，要组成一个电路，需要一个小灯泡、一节电池和两根导线!”侯老师点了点头，从盒子里拿出一节电池、两根导线和一个小灯泡，拼装了起来。拼完后，侯老师指了指电路问我们：“为什么这个灯泡不亮?”我听后，心想：是啊，明明是对的电路啊，怎么会不亮呢?老师葫芦里卖的是什么药呢?于是，我把头向前伸了伸，望向讲台。噢!原来是断开的，我若有所悟，于是我举手回答：“老师，这个电路是断开的。”“对”，这时，侯老师把电路举了起来，“这是不少同学在做实验时疏忽的，没有把电路连接好。等下我们再做的时候一定要注意这个问题。”
接着，侯老师又问我们：“什么东西能让电流通过，使小灯泡亮起来?”全班鸦雀无声，大家都抓耳挠腮。侯老师见我们感到困难，就让我们小组讨论，然后自己动手做实验验证推论。班上立刻炸开了锅，有的说可以用头发，有的说可以用铅笔，还有的说可以用钢笔，大家争得不亦乐乎。这时，郭振宇说：“我认为胶带可以，因为胶带是圆形的，电流碰到胶带，可以把电传给另一根导线上。”我们听了，觉得很有道理，于是，大家就把胶带连在了老师给我们的电路上。实验开始了，我们几双眼睛紧盯着灯泡，“咦?灯泡怎么不亮?”张心婷问道，“可能没插好吧!”我边说边用手将连接口按了一下，“亮了吗?”我问道，张心婷的头摇像拨浪鼓似的，说：“不亮，不亮。”大家都陷入了沉思，为什么呢?是灯泡坏了吗?我们又把两根导线连在一起，灯泡亮了起来，这证明小灯泡是好的，唉，那只能说明胶带是不能导电的。我们又把铁铅笔盒拿了过来，刚把铅笔盒连接在导线上，就听张心婷兴奋地喊道：“亮了!亮了!”我们高兴极了，一起欢呼了起来，原来铁铅笔盒是导体呀!大家急忙把这两样“发现”记录在了练习册上。在接下来的实验中，我们发现金属物体都是导体，铅笔芯是石墨做的，所以，也是导体。另外，我们人体和不干净的水也是导体。而橡皮、干木头、胶带、塑料则是绝缘体。
哦，原来自然这么神奇呀，科学实验真有趣。这次实验让我懂得了:只要我们积极思考，勤于实践，我们就会取得成功。
科学小实验初二（实用15篇）篇八
上个星期天的上午，我看了一本《小学科技》，书里介绍一种实验——冰上凹凸字!“真好玩，太新鲜了!”我好奇地叫起来。我仔细的往下看文章，觉得很有意思，我也能试着做一做，于是，我决定自己做好这个实验。
我先在两个饭盒盖子里盛满水，然后把它们放进冰箱的下格，让水结成冰，做成两块长方形的扁扁的冰块。到了中午我便拿起一切实验所需要的物品，到阳台上进行冰上的凹凸字的实验了。
我首先在一张白纸上写上空心的“大”字，把四周都用墨涂黑了，只留下那个白色的“大”字。我又在另一张白纸上用墨写一个黑黑的“大”字，四周都留了空白。接着，我从冰箱里取出早已准备好的冰块，把刚刚写好的两张纸分别放在两块冰上面，然后把冰块小心翼翼的放在阳光最强的地方晒。我一边耐心的等待。
大约过了三、四分钟吧，我揭开纸的一角，去看看，发觉没什么变化。我又耐着性子等，等啊等，又过了六七分钟吧，我把纸全接开，一瞧，哇!盖着空心字的冰上，那个“大”字凸起来了，而盖有实心字的冰上，那个“大”字凸下去了。“成功喽!我的试验成功了!我高兴的叫起来。后来，我查了书，才知道其中的道理：原来黑色吸收阳光的本领最大，黑色下面的那部分冰融化的快。白色呢?恰恰相反，它有反光本领，因此白色下面的冰融化的慢，凹凸字就这样形成了。
我觉的科技小实验给会给我们带来知识和乐趣。
科学小实验初二（实用15篇）篇九
我记得在四年级时，我曾经做过一次小实验：把几粒黄豆放进水里，看能不能长成豆芽。
第一次，我满有自信地把几粒豆芽放进了冷水里，过了两天，我给豆芽换水，又过了两天，我去看看，见豆芽依旧是原样，我听同学说，豆芽在水里泡四天多，差不多就会脱皮，就想：唉，这次失败了。
第二次，我用了热点的水泡了两天，发现外皮开始变软，我实在等不及，就用手把皮剥开了。谁知里面竟然被热水给烫坏了。经过前两次失败，我有些不自信了。但我一想起很多科学家他们经过了几十几百次失败也不会气馁，而我才经过一、两次失败，就想气馁，所以，我必须坚持！
于是，我怀着这种信念，就干脆温水泡。当时我想：第一次用凉水泡，没脱皮；第二次用热水泡，却把里面泡坏了。这次我用温水泡，肯定会既脱皮，又不会把豆泡坏。于是，我每隔一天就给它换水，过了几天，我见它慢慢的开始脱皮，这时我并不急躁，因为心急吃不了热豆腐。又过了一天，我发现黄豆已经脱皮，浑身象外皮一样圆溜溜的。又过了一天，我发现豆子已经发芽，刚开始芽很短，只有一两毫米，后来慢慢变长，经过几天的艰辛努力，豆芽终于长出来了。
有时候，成功就在咫尺，若你中途放弃了，那也算是白流了汗水，前功尽弃。只有不气馁，一气把事情做到底，才能够成功。
科学小实验初二（实用15篇）篇十
实验目的物体的颜色和吸热。
实验器材白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计。
实验步骤1、把不同颜色的直对着做成袋状。
2、分别插上温度计放在阳光下。
实验现象1、深色纸比浅色纸升温快。
2、黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢。
实验结论物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快备注。
科学小实验初二（实用15篇）篇十一
在上星期的科学课上，老师带我们走进了“物体沉和浮”的实验教堂。课后，“硬币是否能浮在水面上？”引起了我的思考。我认为硬币能浮起来，可同桌却不这么认为，为了这个答案，我和同桌争的面红耳赤。于是，我决定自己试一试。
回到家，我把书包往沙发上一扔，迫不及待地做起了浮硬币实验。我先跑进厨房接了满满一盆水，然后我找了一枚硬币，信心十足地往水里一丢，两秒钟还没到，只听“扑通”一声，硬币就跟水面说了声“再见”。“咦，怎么回事？也许是丢的太重了。”我把硬币捞上来，用布擦干，又在水面上放了一次。可硬币对我做了个“鬼脸”，又沉入了水底。
我不灰心，又做了第三次。这一次，我总结了前两次的教训，轻轻地、小心地将一枚一角钱硬币平放在水面上，麻利地将手指从水中抽出来，然后目不转睛地盯着地面，等待奇迹的发生。一秒、两秒、三秒……硬币居然没有沉下去！我高兴极了，大叫道：“我成功了，硬币能够浮在水面上！”
后来，我又放了几枚硬币在水面上，发现他们同样可以静静地浮在水面上。如果轻轻吹一口气，它们还会像小船一样往前走呢！
这真是一次有趣的小实验！科学就在我们身边，大自然的无穷奥秘等待着我们去探索，去发现。
科学小实验初二（实用15篇）篇十二
今天，我和妈妈到人工湖去玩，我们一到人工湖就看见有一个人拿着放大镜在太阳底下照一张纸。
那张纸白白净净的，上面一个字都没有，那个人拿着放大镜在看什么？
我很好奇，就站在那个人旁边看，过了一会儿，纸居然冒起了烟来，接着就生起了一个火苗，“哇哦，真神奇”我心里想。
我觉得很有趣，便迫不及待的去买了一个放大镜，也来做一个实验。
我捡了一张干净的纸巾，开始把放大镜集来的光照到纸上，过了一会儿纸却没有反应，我有些不耐烦了。
站在一旁的妈妈看见了，笑着鼓励的对我说：“做事不能半途而废，既然想做就要坚持到底。”我点点头，继续做我的实验。
我把光点缩小了一点，用手指摸了一下纸上的光点，感觉很热。我想：这下子应该可以了。果然，不多久，纸巾燃起了火苗，我高兴得大叫道：“妈妈，妈妈，快看呀！我成功了。”妈妈向我竖起了大拇指。
可真有趣啊！
科学小实验初二（实用15篇）篇十三
实验名称：xx。
空气占据空间。
实验目的：空气是否占据空间。
所用器材：（装置）盆子，玻璃杯，水等。
1、打一盆清水，用一只透明的玻璃杯，竖直倒扣在装满清水的盆中。
2、观察玻璃杯里是否进满了水。
实验现象：水不能充满整个玻璃杯。
认识与结论：说明空气也占据空间。
科学小实验初二（实用15篇）篇十四
星期天下午，唐老师告诉我们：“今天我们要做一个科学实验——鸡蛋转转转。三个小组进行比赛，哪个小组的鸡蛋转得又快又稳，比赛结束，你们将会知道鸡蛋的一个秘密!”
比赛开始了，比赛分成两轮，每轮三人参赛。第一轮即将开始，唐老师在每组分别挑了一个小不点和两个大力士。他们来到讲台，摆开阵势。“预备开始!”他们不慌不忙地转动鸡蛋。只见第一组小个子的鸡蛋扭着屁股转起来，一圈，两圈，三圈，四圈……小个子的鸡蛋接连转了七圈，终于罢休了。我们第二组大力士的鸡蛋表现还算良好，转了三圈。第三组也不甘示弱，可是他们的鸡蛋只转了一圈就停止了转动。第一组代表小不点赢了!
怪了，为什么第一组的蛋每次都转得这么快又这么顺利呢?第二组的蛋为什么总是转了三圈就转不动了呢?第三组的蛋与第一组的也有区别吗?一大堆问号在我们的脑海中翻腾着。
有几位小朋友还是不太明白，唐老师又讲解了一遍：“因为熟鸡蛋扭动时，蛋白蛋黄全部一同被扭动，所以转得顺利。相反，生蛋被扭动时，只是蛋壳受力，而蛋白和蛋黄几乎未受力。蛋白和蛋黄因惯性几乎停留不动。于是，蛋壳的转动就被蛋白拖慢了，所以转不动或停止转动。”哦，哦，我们都明白了!
科学小实验初二（实用15篇）篇十五
今天，我们的科学老师毛老师拿来了一大袋电池、导线，还有几十个小灯泡，“吧嗒”一声放在了讲台上！
我们都非常疑惑：要这些东西做什么呢？只听毛老师说：“今天，我们要来做场实验，就用电池和导线让小灯泡亮起来！”
“耶！”听到是实验课，我们全都情不自禁地欢呼了起来。电池、导线和小灯泡终于到手上，不过有些同学犯难了，我也和他们一样：到底该怎样让小灯泡亮起来呢？时间不等人，我一边想一边试。
首先，我把灯泡轻轻地放在电池上，然后拿起导线，在电池和灯泡之间不停地摆动。咦？怎么就没用呢，我急得都快哭出来了。随后，我又试了许许多多的方法，可不争气的小灯泡就是不给我面子，连一点儿火花也不曾闪现。
听着越来越多的同学们兴奋的喊声“成功啦！”“小灯泡亮了！”“真是太好玩了！”……我心急如焚，可心急吃不了热豆腐，我又试了多次，但都没有成功。
我下定决心：一定要成功。这次：我先把小灯泡放在电池突起的一边，然后，我把导线的一头连到电池的另一边，把导线的另一头连到对面的小灯泡的底端。“成功了！”小灯泡放出了灿烂的光芒，我整个人都要飞起来了。
这是次有趣、难忘的实验，让我明白了遇到困难不能轻易放弃的道理。同学们也去完成一场实验吧，它一定会让你明白许多道理！