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小学高级教师教育脱贫攻坚先进事迹简介 教师教育脱贫攻坚先进个人材料篇一
ok3w_ads("s005");小学高级教师教育脱贫攻坚先进事迹
xx，女，汉族，1972年出生，1992年参加工作，是xx县第二小学高级教师，自治区级骨干教师，xx市教书育人楷模。该同志在工作中思想求先进、教学求创新、育人求真善，用自己的勤奋、热情、爱心影响着学生和身边的人，是教育系统的学科带头人，是教育脱贫路上的排头兵。
锤炼思想，把握动态，课改中率先垂范
一个人只有不断学习，才能在思想上与时俱进、在业务上强人一等。李老师注重学习党的各项方针、政策，关注教育前沿动态，学习新课改精神，以高度的责任感和强烈的事业心，投入教育教学工作中。
在参与式教学、高效课堂等课改中，李老师多次通过同课异构、上公开课、送教下乡、承担专题讲座等形式参与课改研讨，在全县《高效课堂中班级小组的建设》专题汇报中，她的班级小组建设工作得到了大家的一致好评；在《注重教学细节，上好语文课》专题讲座中，她提出了“细节决定成败”的观点，语言亲切、针对性强，为青年教师做了很好的指导。经她指导的教师，在参加各级各类比赛中频频获奖。
钻研业务，勤奋务实，教学中帮贫扶困
习近平总书记指出：拔掉贫困的根，要重视贫困人口子女教育，不要让贫困地区孩子输在起跑线上。教学中，李老师勤脑筋、善钻研，对学生严而有度，真诚相处，用爱沟通。她所带班级的成绩多次获全县第一名。她注重学生的个性发展，对有特长的学生会因势利导，精心呵护。在xx年《我和祖国共成长》全区中小学生主题演讲中，她辅导的x同学获xx市第一名，是小学组唯一个代表xx市参加区级演讲的孩子。李老师擅长了解学生实情、走进学生心灵。她用实际行动带动全年级组的老师关注每一个学生，建立后进生台账，不让一个学生掉队。xx年秋季，李老师组织年级组成员对本年级的单亲家庭、留守儿童、建档立卡户等80名“特殊”孩子，开展“爱心帮扶”活动，在教学中实行“弹性要求”和“三个优先”，即作业数量和难度适当增减，课堂上优先提问、优先表扬、优先面批作业。李老师还不断借鉴、创新育人方法，她创设了“大课间进步班”，对“特殊”学生进行自信心培养和作业辅导，赢得了家长的好评。
主动担当，正确引导，疫情中爱心教育
今年正月初二，突然接到学校“快速填报师生外出返回信息”的电话。疫情就是命令，防控就是责任，李老师立即投入疫情防控工作，积极坚持值班，配合学校做好各项疫情防控工作和课本发放等工作。同时，她尽力对学生进行心里辅导和思想教育，引导学生关注和收集有关钟南山、李兰娟等伟人的资料，收集像李文亮等普通人的故事，引导他们树立正确的人生观。在李老师的影响下，她所带班级班长在班级群提出了“为xx捐款，奉献爱心”的倡议。同学们纷纷拿出零花钱、压岁钱：有捐5元10元的，有捐20元30元的，也有捐100元、200元的，李老师和她的学生为疫区共捐款5075元。
疫情期间，空中课堂是主要教学方式。为了让空中课堂达到高效，李老师从三个方面做好了辅助工作，一是在常规备课的基础上备空中课堂，预测空中课堂难以突破的知识点和没法完成的教学任务，利用直播课提前给学生做辅导，扫除障碍，降低学习的坡度。二是以双重身份听空中课堂老师讲课，既以老师的身份听课、评课，又以学生的身份感受课堂教学效果，及时为学生搭建直通站点的桥梁。三是及时检测，查漏补缺，由于特殊时期，无法看到学生的学习实况，李老师通过举一反三的测试，及时帮助学生答疑解难。虽然工作很精细，但还是出了问题。有一次，李老师在直播课时发现一些学生虽然在线，但是总连不上麦。经和家长沟通发现这些学生趁家长不在，上课时只是打开电脑、手机上课的界面，自己却在网上玩游戏，李老师意识到情况的严重性，立刻通过直播课为学生上了一节《网络游戏对青少年的危害》的课。然后通过和个别学生微信聊天，让孩子们自己说说为什么那么喜欢网络游戏。学生的回答给李老师指点了迷津，她知道了要让学生爱上学习，就得让学习像在游戏中一样时时受到鼓励、享受快乐、找到自信。李老师改变了教学方法和评价方式，孩子们立刻又回到了学习中。
不辞辛劳，精准摸查，“四查四补”喜得收获
在教育脱贫攻坚“四查四补”工作中，李老师带领年级组成员，深入县城苏堡路以西、回小路以东的服务片区对常住人口和非常住人口进行摸排登记。摸排过程中，李老师非常关心孩子，遇到谁家有孩子，她总要问一问孩子的学习成绩、在校表现，时不时地还翻翻孩子的作业。对于学习习惯差、作业书写乱的孩子，李老师鼓励他们要珍惜现在的美好生活，好好学习，同时还给家长提一些正确引导孩子学习的建议。不到5天时间，李老师和组员们对1896户住户的4902人进行详细登记，按时精准地完成学校布置的任务。同时在排摸中，李老师还查到了学校一直难以查到的两个疑似辍学学生王怡心和马云龙的去向，摸查到本片区内6周岁儿童共18个，为学校控辍保学工作和下一学年招生工作做了很大的帮助。
志存高远，爱岗敬业，工作中成绩显著
走近李老师，你会发现，她的工作作风是干一行爱一行。无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求。她做的每一件事，参与的每一项活动，都给人意想不到的惊喜。她编排的师生情景剧《老师妈妈，妈妈老师》，真实地再现了老师的博大胸怀，同时也反映了现实中留守儿童的孤单，极具感染力，在场的家长、老师留下了感动的眼泪。xx年，在全县“庆祝六一儿童节大合唱”比赛中，她指导的合唱《写好中国字，做好中国人》，融中国传统文化与音乐为一体，设计新颖，主题突出，场下掌声此起彼伏，荣获小学组一等奖。她本人曾在全县教职工排球比赛中评为“优秀队员”，两次被评为县级优秀教师、三次评为县级优秀班主任、一次评为县级优秀辅导员、x年评选为全国优秀教师等。
“桃李不言，下自成蹊”。李老师是学生的好老师，是青年教师的好导师，是学校的好助手，在教育脱贫攻坚工作中作出了显著的成绩。<
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