在教师心得体会中，教师可以反思自己在教学过程中的得失，分析原因，并确定今后的改进方向。接下来是一些教师总结的优秀范文，希望能够给读者带来一些灵感和思考。
教师信息学习心得体会（汇总19篇）篇一
当我们心中积累了不少感想和见解时，写一篇心得体会，记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编精心整理的教师学习信息技术心得体会，希望能够帮助到大家。
这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。
多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛，它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。
多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。
传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。
在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。
我有幸参加了20xx年海南省中小学教师信息技术应用能力提升培训，培训地点是在三亚进修学校里。通过6天的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了更进一步的理解。听了培训老师的指导后，我感触最深的是flash课件制作技巧与白板的使用与管理。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究教育手段新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。
通过两天学习flash，使我对flash的动画制作有了比较深入的了解，了解动画原理，了解帧与层的概念，通过多个简单的动画制作实例，为我以后的学习打下基础。
我原先学会了一些简单的flash知识，制作过作品参加比赛评比，但制作出的作品不理想，技术含量不高，此次培训，老师从浅入深，从基本的概念理解开始，以实例入手，给我印象深刻的知识点是音乐的播放与停止、遮罩层的使用、动画制作等技巧。这些技巧的应用，将大大提高我今后制作课件的水平及效率，学就能用，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”！
原来我对电子白板的认识几乎无从下手，其中一个原因是我校并没有这些设备，但通过这次学习，我才明白：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为教师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过专业教师的讲解，以下几点是我的小小收获：
1、利用电子白板来辅助教学，可以省去许多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规、挂图、电视（dvd）等。
2、恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的'画面来创造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清晰化，使教学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。
3、政府教育部门应加大财力投入，尽快普及白板教学，作为教师，人人应会用巧用白板进行上课，这样的教学手段才能创设出高效的课堂。
在一天老师的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。
通过学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：
1、知识点尽量选择教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
老师重点讲授21世纪全球革命性思维工具、学习工具——思维导图，介绍思维导图的由来与思想方法，展示典型的思维导图范例，介绍思维导图软件工具用法及其特点，并利用思维导图解决实际问题。
制作思维导图的流程大致为以下几点：
1.将需要解决的问题的基本单位一图文的形式放到中间。
2.围绕基本单位来做放射性的思维发散。
3.将放射线思维标注关键词。
4.对关键词再做进一步的发射型分解。
5.对最后得出的词进行连线。
6.当找到最终多次出现的词汇时，可以以此词汇作为基本单位来在做一个思维导图。
7.对所用的导图要有主次之分，字体，整洁，清晰才能达到更好的效果。
8.如果能以图像形式作图，效果更佳。
作为一名初学者，通过此次培训的学习，我基本上可以利用思维导图在工作中把握重点、精炼想法，让自己成为不可或缺的教师能人。
总之，培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的信息技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责的优秀教师。
教师信息学习心得体会（汇总19篇）篇二
作为教育战线的一员，我参加了20xx年农村义务教育学校教师远程培训项目——“国培计划”信息技术培训。这个培训模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络研究资源，提高了培训的质量。在河北农村中小学信息技术课程培训中，我们采用了“观看视频、阅读资料——班级交流讨论、集中答疑——交作业”这三个环节来细化研究任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个研究、交流、提高的平台。
在本次信息技术培训中，我转变了自己的研究观念，高度重视、认真负责地按照每个模块的要求去研究、完成研究任务，促进了自己的专业知识和理论水平。通过培训研究，我觉得收获颇多：
多年来由于思想认识的偏差及学校条件的`限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。很多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里研究就觉得非常高兴。
自从参加了培训研究，对照各个模块的培训知识，我发觉自己以前的想法。
异常。
幼稚。针对我校的实际情况，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。但我会尽力克服这些困难，让学生更好地接触信息技术。
通过这次培训，我学会了很多新的教学方法，能够更好地开展信息技术教学活动。在课堂上，我会采用多媒体教学手段，让学生更好地理解和掌握知识。我还会根据学生的实际情况，设计出更加具有针对性的教学内容，让学生更好地接触信息技术，提高他们的信息素养。
在本次培训中，我学会了很多新的教学方式和方法，能够更好地创学方式，提升教学效果。我会采用小组合作研究、案例教学、探究式研究等教学方法，让学生更好地研究和掌握知识。同时，我也会注重学生的实践能力，让他们在实践中更好地掌握知识。
通过这次培训，我认识到自己的不足之处，明确了自己的发展方向。我会不断研究新知识，提高自己的素质，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也会积极参加各种培训和研究活动，不断提升自己的教学水平和能力。
总之，这次信息技术培训让我受益匪浅，让我对信息技术教学有了更深刻的认识和理解。我会不断努力，提高自己的教学水平和能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师信息学习心得体会（汇总19篇）篇三
通过学习，作为一名幼儿园教师，我认为：以教师为中心，以教材为中心，以课堂为主干的传统教学模式已经受到质疑，取而代之以幼儿为中心，主动学习为中心的开放式现代教学模式。多媒体辅助教学正是适应这种新的教学模式产生的。利用多媒体辅助教学集图、文、声、像于一身，将计算机、投影仪等多媒体集中于一体。而此时教师可以根据不同课型要求，灵活运用相关媒体进行教学。通过多种传媒手段，可以产生出生动活泼的形象，丰富多彩的内容，清晰标准的发音和情节相关的音响效果，为幼儿学习语言提供了一个良好的视觉、听觉的交互式语言环境，既能引起幼儿学习兴趣，达到教学目的，又能烘托文学作品表达的情景气氛，对提高教学效果有很大的帮助。在幼儿园教育教学实践中，开展信息技术教育，帮助幼儿形成和发展信息素养，是全面发展教育不可缺少的重要因素。
兴趣是最好的老师，参与没有兴趣的活动，无疑是一种苦役，没有兴趣，就没有愉悦和智慧。诚然，许多科学家、发明家、音乐家之所以能获取成功，其中重要的原因，就是他们对所从事的事业有着浓厚的兴趣，因此激发幼儿的学习兴趣尤为重要。多媒体计算机的图像、声音和色彩的巧妙运用，容易纠正幼儿好动、注意力易分散的现象，积极参与教育活动中去。从而强化观察、注意、理解及记忆的能力，也缩短了认识事物的时间。例如，课件《保护自己办法多》中，引题的故事颇受孩子们的喜欢。我运用媒体制作出形象生动、色彩丰富的小猴与伙伴们捉迷藏的场景，一下子吸引了孩子们的注意力，并激发了他们的兴趣。然后再通过鼠标点击幼儿猜的地方，让电脑来判断他们的答案正确与否。电脑里的不同表现（“对”-小动物边走出来边说“你真棒”；“错”-小猴挠挠头，“请小朋友再仔细找找”）不仅让幼儿体验到了成功的喜悦，也再次唤起了他们的强烈的求知欲望和持久的学习热情。同时他们也在寻找藏起来的伙伴中，了解到小动物可以用它们的保护色来保护自己，获得了知识。这远比教师点着图片讲故事效果要生动很多。还有我在向幼儿宣传交通法规的教学过程中，我发现，单独去宣讲交通法规的条文时，幼儿打不起精神，有不耐烦的情绪，针对这种情况，我制作了一个课件，利用网络和电脑做了一些不遵守交通法规而造成交通事故的案例，乱穿马路、不看红绿灯、被车撞伤的图片吸引了幼儿的注意力，中间的互动参与更是激发了大家的热情和积极性。通过后期跟踪调查，幼儿遵守交通法规的自觉性普遍提高。为幼儿创设最佳学习情境，调动幼儿的学习兴趣和积极性、主动性，使幼儿在生动活泼的氛围中愉快而自觉主动地学习，让幼儿能最大限度地发挥其积极性、主动性最为重要。
教师信息学习心得体会（汇总19篇）篇四
应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条必由之路。
信息技术与物理整合，可以针对不同的学生进行不同的练习，使每一位学生的物理学习得到提高。利用计算机进行练习，可以让学生根据自己的学习情况选择适当的练习题，由易到难，提高了学生学习物理的兴趣。
信息技术与语文学科整合是语文教学的需要。
1、可以作为发展任务驱动式的教学过程。
信息技术与语文学科整合时，应以一个主题任务进行驱动教学，有意识的开展信息技术与物理学科，甚至多学科之间相互联系的横向综合的教学。这任务可以是这一节课的学习任务，也可以是真实性的问题情景(学科任务包含其中)，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行学习。通过一个或几个任务，把相关的各学科的知识作为一个整体，有机地结合在一起。这样，既达到了整合的目的，也让学生在完成任务的同时，实现学习目的，掌握本课知识。
2、现代的学生,学习离不开信息技术。
学生的学习需要激发兴趣,开拓思维.而使用信息技术，能创设贴进学生实际的物理情境，挖掘教材潜力，激发学生的学习兴趣，让学生学会用物理的眼光关注情境，为物理知识和技能的学习提供支撑，为物理思维的发展提供土壤，为学生的物理学习服务，让学生感受到学有所用，学以致用，使学生认识到生活中到处是物理，物理就在生活中，提高学生的学习兴趣。
信息技术与物理整合，可以针对不同的学生进行不同的练习，使每一位学生的物理学习得到提高。利用计算机进行练习，可以让学生根据自己的学习情况选择适当的练习题，由易到难，提高了学生学习物理的兴趣，增强了他们学习的自信心，挑战自我，提高学生完成任务的速度和准确性。
3、现代的课堂,需要信息技术。
信息技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，使计算机成为能以人类习惯的方式提供信息服务的一种新技术。利用信息技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。
4、作为学生学习知识的基本认知工具。
在信息技术与物理学科的整合中，要强调信息技术服务于课上的具体任务。学生以一种自然的方式对待信息技术，把信息技术作为在学习中获取信息、探索问题、协作解决问题的认知工具。物理课本上的内容，一般都比较简略，尤其是对于中外名人、历史事件、名胜古迹等，教参上的补充资料也很有限，现在可以借助互联网来解决问题了。互联网上有丰富的资料，教师可以指导学生自己上网浏览搜索相关资料。
5、作为培养学生写作兴趣的平台。
学生写日记，是练笔的好方法，但很多同学都坚持不下来。利用计算机写日记，可以培养学生的学习兴趣，写完日记后，进行排版设计，还可以插入一些图片、音频或者视频、动画等，增加日记的观赏性。
6、成为师生互动的方式。
很多同学的思维都很敏捷，他们有很多话需要与人沟通，他们更乐于利用书信这种形式进行交流。教师要善于引导学生把自己的见闻、自己的想法、自己的心里话，以博客或日志的形式记录下来。现在，很多班级都开设了班级博客。学生登录到这些博客后，可以对自己感兴趣的话题进行讨论，发表自己的文章。这样一来，既锻炼了学生的写作能力，又培养了沟通能力，学生的学习兴趣更浓了，视野更开阔了，写作能力会有更大的提高。
教师信息学习心得体会（汇总19篇）篇五
信息技术是21世纪核心技术之一,20世纪末信息技术的发展不仅改变了人们的生活,也给教育教学带来重大影响,各门学科加速了与信息技术的整合。下面是本站为大家准备的教师学习信息技术。
心得体会。
希望大家喜欢!
有幸参加了中小学教师信息技术应用能力提升远程培训，尽管已经放暑假了，也很想放松放松，但对一个教师来说，在现有的条件下，必须加强学习，否则难以胜任工作。而本次的教师培训恰恰可以弥补这个不足，满足教师需求，所以感觉收获甚丰。
一、在线培训为我们提供了一个合作交流的平台，以自学、研讨、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。
二、团队合作学习的形式贯穿了整个培训过程。参加培训的教师分成学科组别，每一学科又分为几个小组，由组长带领、督促大家及时完成相应的学习内容。队员间的合作与互助，团队间的热烈讨论帮助我们理清了概念，同时也促进了反思，这样的活动效率很高。
三、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强，比如创建教学设计方案，ppt在教学中的正确使用，电子白板的使用，如何与学生进行在线交流等等。促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。
同时，我也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，将为我的教学增添光彩。
当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在。
课件。
的制作上。面对时代的进步，技术的发展，我们的学习和提高已迫在眉睫。非常有幸，我参加了“国培计划(20xx)”湖北省中小学教师信息应用能力提升工程的培训，通过一个多月的培训学习，让我对教育现代化的发展有了新的认识，使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，提高课堂教学效率。
首先，我们要与时俱进，更新观念。
1.可以说，此次信息技术应用能力提升培训使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。
2.随着信息化快速发展，教师必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要，要具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
其次，我们要运用技术，有效的辅助课堂教学。
1.通过聆听专家老师对“中小学教师信息技术能力培养”和“信息技术环境下的教学设计”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为一名老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。
2.通过聆听专家们对“网络学习资源应用”、“ppt20xx高级应用”、“学科教师的媒体素养培养”、“电子白板的创新应用”、“中小学微课设计与制作”，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面还要继续学习，不断提高。如对“微视频的加工与编辑”的解析和对“ppt20xx高级应用”深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了老师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，能力得到了提升。另外，我还有一个大的收获就是学会了微视频的制作，下一步我要自己制作微课，在今后的工作中我将不断学习来丰富自我专业知识。
总之，通过这次培训学习，我受益匪浅，其感触非一一能言尽。这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。
在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：
一、转变观念，提高自身素养。
多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。从学期开始到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。
自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。
二、提高专业理论知识水平。
此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。
三、提高课件制作水平。
掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。
四、信息技术理论掌握得更为系统。
这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力!
学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。
本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深刻。
1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。
2、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。本文由本站编辑整理。
3、课堂属于开放式，气氛轻松。
各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。
4、是学习收获巨大。
在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识;探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。
通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。
教师信息学习心得体会（汇总19篇）篇六
平时，我要求学生认真识记某个知识要点，往往听到我觉得不可思议令人痛心地回答：“老师，我们不用那么辛苦，到考试时百度一下，就可以解决了”。每听到此话，我总有种“怒其不争”的酸痛的感觉，便不加以分析地说他们超级懒，不可救药。而现在，听了崔教授的精彩讲课之后，我光然大悟，学生的这些话何尝不是在给我暗示：神奇的信息技术可以改变我们的学习方式，拓宽我们的视野，让我们尝到“足不出户，便知天下事”的甜头。显然，信息技术也能促进我们教师专业发展，崔教授的课最能体现这一观点，我感受颇深。
通过《信息技术支持的教师专业发展》的学习，我明白信息技术与现代教育密不可分，专题的主要内容仍记忆犹新：
一、崔教授以国内外典型的'教学事例和直观生动形象的图片，使我们充分了解到当今是信息化时代，信息技术高速发展，我们应改变落后的教育教学方式，应积极思考如何将信息技术充分运用到现代教育中来。
二、崔教授在课中说得到传统教学、传统学校已日趋没落，新型的教学方式不断涌现，作为教育一线的我们有目共睹，我们应与时俱进做一个新型的教师，崔教授倡导我们做一个将孔子和苏格拉底的启发式教学方法与信息技术完美融合的新型教师。他的话犹如一盏明灯指引着我们，使我们意识到现代教育需要信息技术，我们应充分利用信息技术推动教育的发展，当然我们教师要熟悉信息技术，否则被时代抛弃。
三、崔教授重点谈到了信息技术支持下的教师专业发展的五种学习方式：检索式学习；非正式学习；协作学习；反思学习；自主学习。崔教授针对这些方式用具体事例做了详细地介绍，让我们知道信息技术随时都在我们身边，也使我们明白了如何运用先进的信息技术来学习，拓宽视野，丰富头脑，不断提高自身专业知识，提升我们综合素质。
教师信息学习心得体会（汇总19篇）篇七
通过学习见识我颇感长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂结构设计的设计上一定要力求生动有趣，讲求实效性，不能活动多多实质而没有实质信息内容；教职员工的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下背地来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个展枝的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置结构性问题引导学生，但是不能全靠缺陷来牵引不能学生。让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式。
我深深的体会到，在教学中，我们所设计的外语教学，应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离、与他人沟通，开展直接和独立学习，健康发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的.认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。
远教资源是学生萌发双创思维、创新精神，走向世界的窗口，我们将传统的课堂教学模式引向旧式电脑多媒体网络信息领域，可利用网络信息丰富、传播及时、读取方便、交互强等特性，促进教育制度的本土化，丰富教学形式，提高教育质量。
能参加此次技术培训倍感荣幸,身在基层教育站线的我们,能够接触电教,步入信息课堂,能够运用先进信息技术教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新新思维趋向。cai的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。随着cai的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作也越来越转变成广大教师所应掌握的一种技术。网络化的进程，也正一步一步临近，对我们教师也提出了新的要求。
计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，毫无疑问它能激发学生的学习兴趣使他们真正成为学习的主体，变大被动学习为主动学习。因此，一个好的课件对深化课堂教学改革，圣埃卢瓦提高教学质量，全面提高学生素质重要具有相当重要的作用。那什么样的课件才算一个好的课件呢？通过学习我认为：幻灯片制作课件既要讲究精美又要讲究实用。
教师信息学习心得体会（汇总19篇）篇八
远程教育资源是学生萌发创新思维、创新精神，走向世界的窗口。我们将传统的课堂教学模式引入到电脑多媒体网络信息领域，可利用网络信息的特点，如丰富、及时、方便、交互性等，促进教育制度的革新，丰富教学形式，提高教育质量。
我倍感荣幸能参加此次培训。身为基层教育工作者，能够接触到远程教育，步入信息课堂，运用先进的网络信息技术进行教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新趋向。计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能够激发学生的研究兴趣，使他们真正成为研究的.主体，变被动研究为主动研究。因此，一个好的课件对深化课堂教学改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。制作课件既要讲究精美，又要讲究实用。
通过研究，我进一步理解了作为一名教师要适应现代教育工作的需要，就应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质，就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。如果只有现代教学媒体，教师不能很好地应用在教学中，就不能很好地发挥其作用。
同时，我还感受到充分利用各种网络资源为教育教学工作服务，也要积极参与网络资源的建设，运用网络技术贡献自己的教育教学经验和成果，同时，还要鼓励学生学会合理选择和有效利用网络资源，从而丰富自己的研究经验。
通过远程教育培训，我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用，虽然有些困难，但我相信只要不断研究，不断尝试，我一定能够掌握更多的技术，为我的教学工作提供更好的支持。
教师信息学习心得体会（汇总19篇）篇九
教育信息化已经成为了教师教育发展的重要趋势，也是现代教育发展的方向之一。作为一位教师，我深知要想提高自己的教学效果和水平，就必须加强自身的信息化学习。在信息化学习的过程中，我深感受益良多，尤其是在教学设计、教学资源开发和教学方法创新等方面。下面，我将结合自己的经验谈谈我的教师信息化学习的心得体会。
首先，教师信息化学习让我加深了对教学设计的认识。在过去，我在教学设计中依赖于课本和自己的经验，但是这种方式有时候显得很片面。而通过信息化学习，我认识到了教学设计的多样性和灵活性。网络上有丰富的教学资源和案例分析，可以让我更好地了解和把握课程的目标和要求，帮助我更好地设计教学过程和教学活动。比如，在信息化学习的过程中，我学习到了许多针对不同教学内容的互动式教学设计，可以更好地激发学生的学习兴趣和潜力。
其次，教师信息化学习使我发现了教学资源的广阔世界。在过去，我认为课本和一些教辅资料已经是丰富的教学资源，但是通过信息化学习，我发现了一个更为广阔的资源世界。可以通过网络搜索到各种教学视频、教学游戏、教学软件等，这些资源可以为我的教学提供更加生动和高效的辅助手段。同时，在与同行教师的交流中，我也了解到了很多其他教师在教学资源开发方面的经验和分享。
再次，教师信息化学习让我更好地创新了教学方法。在教育信息化的浪潮下，传统的教学方法已经不能满足学生的需求和改变的教学环境。而通过信息化学习，我了解到了许多新的教学方法和工具，如小组合作学习、在线讨论、虚拟实验室等。这些教学方法可以使我的教学更加灵动和有效，提高学生的学习参与度和学习成绩。
最后，教师信息化学习让我更深刻地意识到了自身的专业发展和学习的重要性。作为一名教师，只有不断学习和更新自己的知识和技能，才能更好地完成教育的使命。而信息化学习正是教师专业发展的一种途径。通过信息化学习，我不仅可以获取到最新的教育理论和教育动态，还可以与其他教师进行交流与合作，共同探索教育的新途径。信息化学习使我更加积极主动地关注和研究教育问题，不断丰富自己的专业知识和教学经验。
总的来说，教师信息化学习是一条不断提高教师教育水平和教学质量的必由之路。通过信息化学习，教师可以更好地了解和把握教学设计的要领，获取更丰富的教学资源，创新教学方法，发展专业能力。我相信，在不断的学习和实践中，我会用信息化教育的理念和手段，为学生成长和发展继续做出更多更好的贡献。
教师信息学习心得体会（汇总19篇）篇十
通过这次培训，我最大的收获是：
1、教育观念的改变。
本次培训使我的教育理念发生了根本的变化。我认识到信息技术不仅可以提高学生的兴趣，而且网络资源也非常丰富。
2、信息技术是一个新的学科，没有现成的教学规律可循，但本次培训就我们在教学中遇到的问题进行了讨论。
通过教师的展示和指导，以及其他学员的探讨，我学会了如何设计信息技术课的教学内容，并掌握了许多信息技术课的教学方法。师生之间的平等交流使我更容易理解和接受，也让我认识到如何从学生的角度出发设计和上好自己的课程，并且弥补了我计算机知识的缺陷。
总之，我认为这次培训非常实效，让我学到了许多知识，也让我认识到了自己的不足。在今后的教育教学中，我将努力深入研究，提高自己的`专业技术水平，充分利用自己身为信息技术教师的优势和网络的优势，不荒废时光，化荣誉为压力，积累宝贵的知识财富，不断提高自己的教育教学能力，轻松工作，轻松生活。
教师信息学习心得体会（汇总19篇）篇十一
通过这几天的研读，我有所了解计算机不是信息技术，也学到博客是怎么建的，自己也学到了建邮箱。学会了上网、教学设计等。随着信息时代已经来袭，信息技术在社会发展中的越来越重要。不管你愿意也罢，不愿意也罢。早学早受益，不学则会很被动，而且会越来越被动。学还是不学，用还是不用，反映着智力与能力的水准，没有学习，就没有进步。在信息社会中，如果缺乏必要的原始数据素养，那么他的知识结构就不完整，就很难立足和产业发展。信息学与技术开发的内容十分丰富，且发展十分迅速，当前科技发展异常迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必须不断地学习。我很高兴，我有机会和我们返家学校的五位电脑教师独自工作，这个学期和其他很多位系统同事一起接受了比较系统的技术运用的培训课程。在他们身上，我不仅学到了潜心孜孜不倦的工作态度，而且团结协作的.精神。
我认为，以计算机平面媒体为核心的信息技术作为新型的教学媒体，授课当它们与各学科的教学进程熟稔结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的环境。应用信息技术来重要课堂教学是当前学校教育改革的一条改进思路。当我学了信息技术并且能初步运用时，不骗大家，我是感到一点点的满足感的。我们可以通过计算机技术把文字、图形、图像、活动底片和文娱活动声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，给学生提供更多界面友好、形象精确的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效益，学生参与和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。我任教的交叉学科是英语，在教学当中，从现代化教育手段中所，也体会到了现代化的运用之益。特别是课堂教学中，学生喜欢新鲜事物电教媒体的使用，使他们精神振奋，积极性与主动性大大提高，学习效率也随之提高。
教师信息学习心得体会（汇总19篇）篇十二
我参加了中学教师计算机信息技术培训，这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。
多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料(或自己查找信息)进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。
多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。
传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。
在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。
这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。
多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料(或自己查找信息)进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。
多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。
传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。
通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路;另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。
一、认识了新的课程——微课。
在x月24日余xx老师和25日陈xx教授的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。
二、如何根据本学科的特点设计微课。
通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。
我尝试做到如下几点：
1、知识点尽量选择教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
例如：在这次培训中，我根据本学科小学四年级语文的教学，我选择了“习作”指导作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课“口语交际”的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点。
三、培训模式微课化。
在这次培训中，除了三天的集中培训外，大部分的时间都是通过培训老师的培训微课进行传授知识。在这些培训微课中，老师讲解非常明了、清晰，只要培训者发时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，学员可以通过qq群平台以及微信等方式与主讲教师进行互动，而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答，这样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。
培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
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教师信息学习心得体会（汇总19篇）篇十三
第一段：引言（字数：200）。
信息是当今社会高速发展的核心，学习信息技术对现代人来说是一项重要的能力。近期，我也开始了学习信息技术的旅程。在这个过程中，我深刻体会到信息技术所带来的便利和发展所需要的努力与坚持。通过学习信息技术，我逐渐提高了信息获取和处理的能力，培养了面对信息时的批判思维，也开始关注信息传播的真实性与可靠性。
第二段：积极实践（字数：250）。
学习信息技术最关键的一点就是积极实践。仅仅掌握一些理论知识是不够的，只有通过实践才能真正掌握和应用所学内容。我经常通过参加信息技术培训、加入网络学习群组、自主学习等方式来积累实践经验。在实践中，我遇到过许多困难，但正是这些挑战让我不断成长。通过实践，我学会了如何使用电子表格处理数据，如何编写简单的计算机程序，这些技能不仅提高了我的学习效率，也在未来的工作中具备了应对各种信息处理问题的能力。
第三段：思维方式（字数：250）。
学习信息技术培养了我批判思维的能力。在信息泛滥的时代，我们需要获取和处理大量的信息，批判思维让我能够筛选出有用的信息并加以利用。我开始学会质疑信息的可靠性和真实性，不再轻易相信一切信息。我学会了通过比较多个渠道的信息来获得全面的观点、通过反向思维来寻找隐藏的信息、透过现象看本质等。这些思维方式的培养使我在处理信息时更加全面而准确。
第四段：沟通交流（字数：250）。
在信息时代，沟通和交流的重要性不言而喻。学习信息技术不仅提高了我与信息设备的互动能力，也增进了我与他人之间的沟通交流。通过学习使用社交媒体和网络工具，我能够更加高效地与他人分享和获取信息。与此同时，实践中我也发现了信息传播的滞后、误导和虚假等问题。这使我更加珍惜真实的、有价值的信息，也开始自觉维护网络信息的安全和可靠。
第五段：总结与展望（字数：250）。
学习信息技术是一项长期的任务，通过不断地实践和学习，我逐渐掌握了一些基本的信息处理和获取技巧。这些技能将在我的学习和工作生活中发挥重要作用。未来，我会继续保持对信息技术的关注，积极参加培训和实践，不断提高自身能力。同时，我也希望能够在信息技术方面做出更多的创新和贡献，为信息社会的发展做出自己的努力。
总结：通过学习信息技术，我不仅提高了信息获取和处理能力，培养了批判思维，还加强了沟通交流的能力。信息技术的发展使我们的生活更加便利，但同时也带来了诸多问题和挑战。只有通过不断的学习和实践，我们才能更好地应对和利用信息技术的发展。
教师信息学习心得体会（汇总19篇）篇十四
在研究过程中，我深切感受到了农村信息技术教师成长和应对问题的重要性。与乡镇小学教师一样，只有转变教育观念，通过各种形式的培训研究提高自身素养并更加努力地工作，才能实现农村信息技术教师应有的价值。
为了提高自身专业理论知识水平，我参加了此次培训。虽然是通过电脑和网上课堂自学，但老师的讲解让我了解了许多之前不了解的知识。我意识到自己的专业知识水平还有待提高，需要在今后的教学生活中不断研究和充电。在培训中，我研究了信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解了计算机在其他学科研究中的应用。我也掌握了学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效地设计学科教学方案，并提高了课堂教学实施和评价能力。我还了解了学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。同时，我明确了课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。我也学会了教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。
制作课件是当代教师应具备的基本素质之一。通过此次培训，我掌握了多媒体技术，熟悉了多媒体软件的使用，并了解了多媒体课件制作流程。我认识到优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥研究者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。因此，我学会了从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的`研究内容，更能激发学生的研究兴趣。
通过此次培训，我对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，感到自己站得更高了，看得更远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。我不仅提高了对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推进信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，我也将继续努力研究，认真钻研研究业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力！
教育教学工作离不开信息技术的支持，现代的教师需要掌握信息技术，才能更好地适应时代的发展，提高教学质量。信息技术能够帮助教师更好地设计教学内容和教学方式，提高教学效果。同时，教师还需要不断研究和更新信息技术知识，以便更好地服务于教育教学工作。在这个信息化的时代，教师的信息素养也成为了评价教师综合素质的重要标准之一。
总之，信息技术已经成为了现代教育的重要组成部分，教师需要不断地研究和掌握信息技术，才能更好地适应时代的发展，提高教学质量，让学生更好地研究和成长。
教师信息学习心得体会（汇总19篇）篇十五
信息技术教学具有形象、直观、生动，声、光、色、形兼备，静动结合等诸多特点。借助信息技术，可以实现课堂之上和课堂之后教师、学生之间的更广泛、更自由的交流。它更能方便快捷地服务于我们的教学工作。为了尽快提高我校教师的信心技术应用能力，也为了提高我们的信息化水平，于是上期学校进行问卷调查，确定了本期的学习内容——具有实效性的电子表格的运用。
通过近几天的信息技术学习，我收获到了许多的东西，丰富了自己的头脑，开拓了自己的视野，下面，我对本次学习浅谈一下自己的心得体会.
首先，我理清了利用电子表格怎样快速地进行计算统分。避免了我以前经常漏掉分数、计算出差错这种事情。也让我告别了那种拿着计算器一通乱按的日子。
另外，费时费神地对着成绩单，一一对照，评等级也一去不复返了。简单点击数据工具栏里的筛选工具，我就能将各个层次的孩子筛选出来，一目了然。
通过学习，我还学会了使用电子表格给孩子们进行排序。不仅是全部孩子的排序，还可以根据孩子们的不同情况进行有针对性的排序。这次培训，让我受益匪浅，我不仅学到了自己想学的知识，还发现了学习电子表格具有强大的功能!希望学校多安排这样有意义的学习活动，还要信息技术老师的细致耐心的讲解!这次培训为我校教师搭建了相互学习,相互交流的平台,使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识,不断提高自己的教学水平,为孩子们的成长带来福音。学习虽然已经结束，但信息技术老师精辟的讲解却停留在我的脑海。还有，来自同行们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境。
信息技术给我们的教学工作注入了强大的动力，每一位教师，学好信息技术这门课程，服务于教学工作具有非常重要的现实意义。因些，学习、利用信息技术也是我们义不容辞的责任。
教师信息学习心得体会（汇总19篇）篇十六
我参加了中学教师计算机信息技术培训，这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。
多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料(或自己查找信息)进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。
多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。
传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。
在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。
教师信息学习心得体会（汇总19篇）篇十七
随着科技的快速发展，信息技术作为一门重要的学科已经成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。在我学习信息技术的过程中，我深感到它的重要性以及对我的职业发展的影响。在这篇文章中，我将分享一些我对学习信息技术的心得体会。
首先，学习信息技术需要有良好的基础。在学习过程中，我发现，掌握基础知识是学好信息技术的关键。了解计算机的工作原理，学习编程语言，以及熟悉网络技术，都是学习信息技术的基础。如果没有这些基础知识，学习起来就会感到吃力。因此，在开始学习信息技术之前，我们应该先打好基础，打下牢固的知识基础，以便能够更好地理解后续的学习内容。
其次，学习信息技术需要不断实践。信息技术是一门实践性很强的学科，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。当我们学习到某个知识点的时候，不能仅仅停留在理论层次。我们应该通过实践来巩固所学的知识，例如，我们可以参加一些编程比赛或者实际项目，这样能够帮助我们更好地理解和掌握所学的知识。通过不断实践，我们能够将知识转化为实际能力，并提升自己在信息技术领域的竞争力。
第三，学习信息技术需要保持学习的动力和热情。信息技术是一个不断更新和发展的领域，新的技术和新的概念层出不穷。如果我们停止学习或者没有学习动力，就很容易被这个快节奏的行业淘汰。因此，我们应该保持学习的热情，主动关注最新的技术动态，参加一些学术交流活动，与同行进行讨论和交流，不断学习新的知识和技能。只有保持学习的动力和热情，我们才能够不断进步，不断提高自己在信息技术领域的竞争力。
第四，学习信息技术需要与他人合作。信息技术是一个团队合作的学科，没有团队合作，很难完成复杂的项目。在学习信息技术的过程中，我们应该学会与他人合作，学会与他人交流和沟通。我们可以参加一些团队项目，与团队成员一起解决问题，共同进步。通过合作学习，我们可以互相帮助，共同攻克技术难题，提高自己的技术水平和团队合作能力。
最后，学习信息技术需要不断更新自己的知识和技能。信息技术是一个不断更新和发展的领域，静止就是倒退。我们应该根据自己的学习和工作需求，不断更新自己的知识和技能。我们可以通过参加一些培训课程、读一些专业书籍、关注一些技术博客，以及参加一些学术会议来更新自己的知识储备。只有不断更新自己的知识和技能，我们才能够适应信息技术的发展和变化，保持自己在这个领域的竞争力。
综上所述，学习信息技术需要有良好的基础，不断实践，保持学习的动力和热情，与他人合作，以及不断更新自己的知识和技能。这些心得体会对于我在学习信息技术的过程中起到了重要的指导作用。希望能够对其他学习信息技术的人们有所帮助。
教师信息学习心得体会（汇总19篇）篇十八
通过这几天的研究，我了解到计算机是一种重要的信息技术，并学会了建博客和邮箱，还研究了上网和教学设计等技能。随着信息时代的到来，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。研究信息技术是非常必要的，因为没有研究，就没有进步。缺乏必要的信息素养会导致知识结构不完整，难以立足和发展。信息学与技术的内容十分丰富，发展也十分迅速，每个人都必须不断地研究。
我很高兴能和学校的五位电脑教师一起工作，并接受了比较系统的技术运用培训。在他们身上，我不仅学到了孜孜不倦的工作态度，还学到了团结协作的精神。
我认为，以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。研究信息技术并初步运用后，我感到满足。通过计算机技术，可以把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息进行综合处理和管理，给学生提供界面友好、形象直观的交互式研究环境，能够提高教学质量和效率，激发学生的研究兴趣和积极性。
我任教的学科是英语，在教学中，我也体会到了现代化教育手段的`益处。特别是课堂教学中，学生喜欢新鲜事物和电教媒体的使用，使他们精神振奋，积极性与主动性提高，研究效率也随之提高。
通过研究，我感到长了许多见识，教学思路也变得更加灵活，对自己的教学也有了新的目标和方向。在课堂设计上，要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容。教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，充分尊重学生。在课堂上，教师只起一个引路的作用，不能代替学生解决问题，需要通过问题引导学生，让学生跟着老师走，而不是全靠问题来牵引学生。
我深刻认识到，教学应该设计课堂教学，使学生能够在使用远程教育资源时学会与他人合作，学会使用与年龄相符的多媒体资源进行研究。学生能够通过通信方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立研究，发展个人的爱好和兴趣。这样可以激发学生探索求知的欲望，提高他们的认知水平，扩大知识面，使他们增长见识。
教师信息学习心得体会（汇总19篇）篇十九
信息时代的到来给教育带来了革命性的变化，也为教师教育工作提出了新的挑战。作为一名信息教师，我有幸亲身体验到信息技术在教学中的重要性和广阔的应用前景。在实际工作中，我深深感受到了信息技术给师生带来的便利和效益，也意识到了自身在信息教育方面的不足。在这篇文章中，我将结合自身经验，谈谈我作为一名信息教师的心得体会。
第一段：信息技术改变了教学方式和方法。
信息技术的引入，使得教师在教学过程中有了更多的选择和创新空间。以往只能依靠课本、纸质资料的教学模式，被信息技术所打破。教师可以通过网络搜索、多媒体演示、在线教学平台等工具，为学生提供更加丰富多样的学习资源。而这些资源的开发和整合，也需要教师具备一定的信息技术能力和素养。因此，信息教师不能再用传统的教学方式来面对学生，而需要不断更新自己的教学理念和方法，充分发挥信息技术在教育中的优势，提高教学效果。
第二段：信息技术促进了学生的主动学习。
传统教学中，课堂上教师是主导者，学生是接受者，教师的角色远大于学生。而信息技术的运用，打破了这种僵化的教学模式。通过在线讨论、课堂互动、虚拟实验等方式，信息教师可以激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。信息技术为学生提供了一个更加自由和自主的学习空间，使他们能够更好地发挥自己的想象力和创造力。而作为信息教师，我深感学生主动参与学习的重要性，通过引导和激发学生的主动性和创造性，使得教学过程更加高效和有趣。
第三段：信息技术培养了学生的信息素养。
信息技术教育的核心之一就是培养学生的信息素养，即学生在信息社会获取、评估、应用信息的能力。作为信息教师，我在教学过程中注重培养学生的信息素养，通过课堂教育和课外实践相结合，培养学生的信息搜索、信息筛选和信息处理能力。通过信息技术的运用，学生可以更加方便地获取和应用信息，准确判断信息的真实性和可靠性。同时，也提高了学生对信息安全和信息伦理的意识，使其能够更加合理、有效地利用信息资源。
信息技术的快速发展和应用，也给教师提出了更高的专业要求。作为信息教师，我深知只有不断学习和更新自己的知识，才能更好地应对教学中的挑战。因此，我积极参加各种教育培训和学习交流活动，不断提高自己的信息技术能力和教学素养。同时，我也主动参与课程研发和教学改革，不断探索和创新信息技术在教学中的应用模式，提高教学质量和效果。
第五段：结语。
信息技术的应用已经成为教育改革中不可或缺的一部分。作为一名信息教师，我深感信息技术给教育带来的便利和创新机遇。但同时，我也深知自身在信息教育方面的不足，需要不断学习和提高。信息教师不仅要具备过硬的教学水平，也要具备较强的信息技术能力和素养。唯有如此，才能更好地应对信息时代的教育挑战，为学生提供更加丰富多样的学习资源，培养具有信息素养的新一代人才。