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2023年雪之殇赞美雪的高中（通用17篇）篇一
长江千里，烟淡水云阔。潮落潮生波渺，江树森如发。歌沉玉(于::长江的诗歌)树，古寺空有疏钟发。谁念迁客归来，老大伤名节。六代兴亡如梦，苒苒惊时月。纵使岁寒途远，此志应难夺。兵戈凌灭。高楼谁设。
豪华销尽，几见银蟾自圆缺。倚阑凝望，独立渔翁满江雪。
《水调歌头》游泳（1956.06）。
年代：现当代作者：毛泽东。
才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！
风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。
2023年雪之殇赞美雪的高中（通用17篇）篇二
唉!怎么这么倒霉!今天回到老家，我就发现电器用品不“勤快”了，空调不转了，冰箱不响了，就连大大的电风扇也休息了，一问才知道，停电了。
停电了，可真不方便。
停电了，也就停水了，没有水，爸爸只好让我站在大桶中用小桶给我“浇水”，刚浇完，我的眼睛、鼻子、耳朵里已经水漫金山了，那滋味真难受!
开饭了，奶奶用打火机点了一根长长的蜡烛，烟雾袅袅，我根本没有心思吃饭，想看看电视，可是要用电;想给在外地的爸爸打个电话，还是要用电;想读读书，蜡烛又不够亮。这下，我才发现，现代的人早就已经离不开电了。那烛光忽上忽下，忽明忽暗。看到那燃烧着的蜡烛，我不由自主地想起了我们的老师，老师不像蜡烛吗?燃烧自己，照亮别人。
八点了，我和妈妈心急如焚。“怎么还不来电”妈妈急得直跺脚，今天还有许多任务没完成呢!我灵机一动，让妈妈举着手电筒，借着微弱的光芒，我写下了这篇作文。
停电的滋味真不好受，给我们的生活带来了许多不便，但它却为我们中国节约了不少电力。要是每个人节约一度电，中国就能节省13亿度电;要是亚洲每人节约一度电，那就是30亿度电，要是全世界人民节约一度电那就是一个天文数字了。节约要从点点滴滴做起，不管是水、电、煤气等等的资源，我们都要节约。从小事做起，让地球少些污染，多些美好。
2023年雪之殇赞美雪的高中（通用17篇）篇三
期待了一年的雪本以为会就此告终，但是她又不经意的出现了，说不清楚是欣喜还是感伤。每每想起雪，便有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的徜徉，也似乎有“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的叹息。古人写雪，写出了她的心灵，也写出了她的纯真。
雪是一种能够令人产生多种情绪的东西……当窗外那像柳絮、像鹅毛般的雪花，正在纷纷扬扬地从天而降的时候，当大地被雪花装饰得像铺上白色的地毯一样的时候，站在窗户边上，望望它们，会有许许多多的感觉：冰魂雪魄，浮生若梦，落字成殇。
当静下来的'时候，思绪随意而任性的游离。会做无边的畅想，也会兀自地发出阵阵的感伤：也许是为着迷离的过往，也许是为着彷徨地未来。心，徘徊无依，流离失所。广袤红尘，不知何方能够容纳人的悲怆和清寒？万丈高楼，何曾有过我的孤寂与感伤？（中国作文网）
2023年雪之殇赞美雪的高中（通用17篇）篇四
今天晚上，外头风强雨大，家中的电灯也一闪一灭、忽明忽暗，我和姐姐吓得惊声尖叫，而后，我们从晚间新闻中得知：原来，今明两天，即将有中度台风来袭，因此，新闻提醒大家要尽早做好防台准备，就在我们姐妹俩看新闻看得目不转睛时，客厅中的电灯忽然不亮了，冷气、风扇也不动了!猛然一片漆黑，我赶紧抱住身旁的姐姐，两人害怕得蜷缩在一起。这时，原本在书房里看报纸的爸爸，连忙拿着手电筒走过来，而于厨房中正打理着我们晚餐的妈妈也出声安慰我们不必惊慌，我心中的大石头才稍稍放了下来。
后来，一直不见电力恢复，因此，爸爸在餐桌中央点了两根几乎没用过的大蜡烛，我们全家人围在一块儿，吃着颇有情调的烛光晚餐，虽然爸妈就在身旁，但是，周遭的黑暗，还是让我感到害怕不已!晚餐后，我紧紧的抱住妈妈，这时，姐姐突然灵机一动，提议我们比赛说笑话，我和她争先恐后的诉说着今天所发生的种.种趣闻，希望爸妈能分享我们学校生活的点点滴滴。而后，爸爸也在我们的要求下，说了几则恐怖惊悚的鬼故事，让我们姐妹都听得毛骨悚然呢!
在此炎炎夏日里，停电后不多久，我们便觉得闷热难耐了!其实，我早已汗流浃背，热的说不出话来，于是，妈妈建议全家人到露台上乘凉，我闭上双眼，感受到夜晚微风轻拂过脸颊，有别于平常冷气风扇的自然舒适，所有的暑气竟然全都消了!而后，我抬头望向夜空，看到了满天的星斗，在这一片黑暗中，格外显得耀眼不已，难怪大家总是说“星星可以指引迷途的人们”，大概就是这个意思吧!
停电的时候，让我与平日各自忙碌的家人们在黑暗中相聚，我们谈天说笑，分享生活心得，也增进了彼此间的感情;停电的时候，让我感受到了平常无暇欣赏到的大自然，如夏夜的微风及夜晚的星空;停电的时候，让我体验了黑暗的恐惧，因此，更懂得珍惜光明的可贵，同时，我也明白了“节能”的重要性，期许自己平时一定要省水省电，以节约能源，才能让我们的能源永续不断!因此，偶尔停电，虽然不便，但让我体会了黑暗的林林总总，顿悟了许多平常不曾深思过的事情，因此，停电也是不错的生活经验喔!
2023年雪之殇赞美雪的高中（通用17篇）篇五
3、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。杨慎《临江仙》。
4、大江东去浪淘尽，千古风流人物。苏轼《念奴娇赤壁怀古》。
5、长波逐若泻，连山凿如劈。白居易《自蜀江至洞庭湖口有感而作》。
6、欲寄两行迎尔泪，长江不肯向西流。白居易《得行简书闻欲下峡先以此寄》。
7、长波逐若泻，连山凿如劈。白居易《自蜀江至洞庭湖口，有感而作》。
8、长江千里，烟淡水云阔。李纲《六幺令》。
9、巨海一边静，长江万里清。李白《赠升州王使君忠臣》。
10、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。曹勋《续巴东三峡歌》。
11、我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水。李之仪《卜算子》。
12、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。苏轼《念奴娇赤壁怀古》。
13、大江来从万山中，山势尽与江流东。高启《登金陵雨花台望大江》。
14、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。李白《送孟浩然之广陵》。
15、楼下长江百丈清，山头落日半轮明。杜甫《越王楼歌》。
16、江流天地外，山色有无中。王维《汉江临眺》。
19、山随平野尽，江入大江流。李白《渡荆门送别》。
21、中有万里之长江，回风滔日孤光动。杜甫《王兵马使二角鹰》。
2023年雪之殇赞美雪的高中（通用17篇）篇六
没有黄昏，黑夜直奔而来。我向来是喜欢黑色的。黑的衣服，黑的裤袜，黑的天，而自己本身也生得黑。西风灌了铅似的又重又泠冷。裹着黑色的衣服瑟瑟的回到黑黑的家。摸索着打开灯，煞白的光逼的睁不开眼。空旷的家悄无一人。灰白的墙面上兀自贴张着那年高考后仍不愿丢弃写着斗志昂扬激励自己的话语。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。静静地做好饭等待他们归来。几句寒暄，和往常一样抽着烟看着青春随笔。他们开电视的声音在这10平方不到的小屋里显得格外庸扰。已然没有静读的兴致，打开手机，不停刷着空间动态。你的事，他的事，我的事。看着雪白的屏幕，眼睛有点发干。闭上眼，关上窗，屏蔽整个世界的色彩，唯留下黑色，茫然一片。在心的房里，翻箱倒箧。想找一些过去了犹存心底的往事日记。房里被琐事独有的烦恼占去大半，在一个黑黢黢发霉变臭的角落里发现了一些变得支离破碎残缺不堪的回忆。
“嘿，听说你的字不错，来帮我把班上所有人的名字誊抄在这个本子上吧”。这是她找我搭讪的第一句话。被一个留着刘海儿的女生第一次这样充满期待的盯着自己，脸不由得变得赭红，呼吸沉重。傻乎乎的.不好意思对着她的眼而埋下头却还使劲的点头，额好几次磕在课桌上发出闷闷的声响。后面的事情，犹如朗月空照而几点残星明灭不可记忆。她喜欢在废弃的草稿本上写着开心亦或是不开心的小情绪，可以随时丢掉而重新开始新的黎明。而当时我还在为老师布置每天写一个日记而记流水账的时段她已然能将长话短说凝炼成听不懂的文言词汇又扩展为优美的夏日绝句。她皮肤白而素净，不加脂粉而风华绝代。有时候上课偷吃辣条而面颈赤红引来我在心底的阵阵痴笑。她在以小溪婉流入长江又奔腾大海的速度成长着，我在她奔久不定的尘埃里迷茫得睁不开眼，最后慢慢的淡出了我的视野淡出了我的心扉。
又点燃了一支，烟弥朦了眼。窗外折断黄花的风仍在oo@@。
2023年雪之殇赞美雪的高中（通用17篇）篇七
望着窗外白茫茫的一片，断断续续已经下了三天的雪了，看着那雪，心中产生了欣喜，此时此刻真想出去拥抱那可爱而美丽的雪。
外面的雪刚停，雪覆盖在那些枝枝杈杈上，象一座纯百的雕塑，原有的死气沉沉也都消失了，现在外面好象一个童话世界，淡蓝色的天空，纯白色的树，纯白的地面，时不时还有那沉浸在冬日的秋叶飘落下来，一切更显生机了。
地下的雪积的挺厚了，踩上去变能感觉到它松蓬蓬的。瞧，那纯白色的雪上留下了我鞋底的花印，又向一幅艺术画，纯白的底，深深的'花纹，看看那底下的一条条小道，便是人们踩雪的痕迹。
太阳也露出来了，和煦的缕缕阳光照射在枝头，积雪便融化了，融化的雪水又在冬日里凝结成冰，晶莹剔透的，又呈现出另一中美，冬天的阳光暖暖的，恰到好处，使这整个冬日也充满着丝丝暖意。
外面一片寂静，所有平日夹杂着的噪声也都消融了。窗外麻雀的叫声活泼清脆，它们在欢喜着雪的到来吧！成群结队的飞着。那些顽皮的孩子也不顾及严寒在雪地上嬉戏，想必我的童年也是这样的吧。以前只是图雪带来的欢乐，可以打雪仗，堆个个性的雪人，但是现在雪给我的心灵带来了舒适和宁静，我想直扑到它的怀抱当中。
冬日，阳光，积雪，蓝天，构成一幅和谐的画面。雪，北方冬日的独特之景，活力生机并存，严寒它已经不是冬日的焦点，我知道丝丝暖意早已将它融化。
2023年雪之殇赞美雪的高中（通用17篇）篇八
寂静的午夜里，竟飘起了雪花……。
它们是那么认真地飞舞着，而我呢？脑海不禁想起了方才我夺门而出时，母亲那无奈的眼神和憔悴的面容，心中隐隐作痛，之后是数不尽的后悔。猛然间，好想回家，好想安慰一下为我操碎了心的母亲。伸出手，接住几片洁白的雪花，对它们说：“谢谢你们，真的很谢谢你们，让我懂得了许多……”
转身，换了方向，心中也有了新的方向，朝着家的方向，奔去。
雪花飘得更多了，积得更深了，印下了我的脚印，深深地……。
――尾声。
2023年雪之殇赞美雪的高中（通用17篇）篇九
今年冬天没有下雪，反正我也不喜欢雪。去年下雪时，我摔倒了，摔得浑身是泥。可是今天早上，我睁开眼睛，外面雪白一片。我感觉好像在雾里，又宛若在云端，又像是自己一不小心闯进了仙境。楼下地上的草变了色，地上到处是白茫茫一片，映衬着小朋友们格外红彤彤的脸。雪花装扮着人间，小朋友们银铃般的笑声就是对雪最好的赞美。我和哥哥来到楼下，和小伙伴们玩起打雪仗。
因为太冷，我们都戴着大口罩不说话。别看我哥哥身高才一米四十七厘米，可是打雪仗的高手。他滚了个大雪球，砸得他们嗷嗷直叫，一直打到他们认输才停下。下午，我和哥哥来到楼下堆雪人。我们带来了两颗枣，一根胡萝卜，一小段布条。我抓起一把雪，两只手合在一起使劲一捂，成了一个小雪球。我把雪球放在地上一推，地上的雪都粘在雪球上。雪球越滚越大，像一个大西瓜。我把大西瓜放在枣树下。我扒开地上的雪，雪地里竟然有几颗红彤彤的枣！然后我又像滚大雪球一样滚了一个小雪球。我把小雪球放在大雪球上面。这样，雪人的身子就做好了。
哥哥说：下面看我的！哥哥伸出右手的拇指，在小雪球上转着圈一戳，出来一个圆圆的小洞。哥哥把枣放进去，不一会，雪人两只闪闪发光的眼睛就做好了。哥哥又拿起胡萝卜，在雪人两只眼睛的正下方按了上去。这长鼻子可真像小木偶匹诺曹。哥哥两只手捏着布条的两端，把它贴在雪人鼻子的正下面，还把布条两端轻轻往上一提，雪人就笑了。我仿佛听见雪人咯咯的.笑声，我又找来两根树枝给雪人当手臂。这样一个笑眯眯的雪人就蹲在枣树下了。经过堆雪人，我又喜欢雪娃娃了，也喜欢雪了。
2023年雪之殇赞美雪的高中（通用17篇）篇十
一幅壮阔的景象。
感受到了。
《滚滚长江东逝水》奔放。
开阔江面。
江波浩渺。
大江东流。
荡荡浩浩。
心胸开阔。
豪迈而敞亮。
看大海。
知人之一粟。
望长江。
明己之滴水。
莫要颓废。
莫要悲怆。
沧海一粟。
秋收万颗。
小小水滴。
竟能映出。
一轮灿烂的阳光。
大江去，浪淘尽。
何必感慨。
看秋月，笑春风。
留下一曲狂想。
2023年雪之殇赞美雪的高中（通用17篇）篇十一
那里有巍峨的大桥。
快乐的长江；
那里有万吨的游轮。
绚丽的长江；
xx蓝天和白云。
静静的长江；
那里有细长的江水。
多情的长江；
那里有秀丽的山川。
多彩的长江；
xx快乐的合欢。
深思的长江；
那里有云雾般油画。
涌动的长江；
那里有汹涌的浪花。
耀眼的长江；
那里有翠绿的杉树。
伟大的长江；
那里有壮观的三峡。
如诗的长江；
那里有精美的诗篇。
英雄的长江；
那里有红军的足迹。
幸福的长江；
那里有勤劳的人民。
朝霞的长江；
那里有灿烂的朝霞。
雨中的长江；
那里有雨中的斑斓。
天然的长江；
那里有肥沃的水草。
历史的长江；
那里有无数的古迹。
喜庆的长江；
那里有幸福的游客。
自由的长江；
那里有飞翔的海燕。
永远的长江；
向着大海滚滚而去。
《长江礼赞》。
昂首唐古拉山的峰颠。
碧蓝的苍穹。
茫茫的雪峰。
你向世界庄严宣布——出发了。
高山压不跨你的脊梁。
冰雪冻不僵你的豪气。
奇峰挡不住你的道路。
无论风云怎么变幻莫测。
你总是向着太阳升起的地方。
无论道路多么艰难险阻。
你总是奔向那辽阔的海洋。
你穿险峰，破急流。
气势惊天地，骇鬼神。
你激情奔放。
烈火燃烧。
你一发威。
可以毁灭整个地球。
你一声喊。
能够震裂月亮的耳膜。
你是一首诗。
一首豪迈的'，激动人心的伟大诗篇。
你是自由飞翔的白鸽。
你在蓝天中盘旋，俯冲，翻筋斗。
你是一首歌。
一首优美动人的歌。
你唱着山歌是那样优美动人。
吸引着所有的生灵在倾听。
你唱着牧歌。
是那样高亢嘹亮。
羞愧得高傲的白云低头沉吟。
你是一位美丽善良的姑娘。
日夜思念着心爱的新郎。
你是一位英俊帅气的小伙。
马不停蹄地追寻着梦中的新娘。
你是带刺的玫瑰。
永远激动着赏花人的心房。
也毫不留情地刺痛着黑手的猖狂。
你是严寒中的梅花。
在冰雪中歌唱着春天的希望。
你是滴滴清泉。
你是串串珍珠。
你是青山秀水。
你是液态的火。
使整个大地熊熊燃烧。
你是液态的电。
照亮着祖国大地光明一片。
你是东方的巨龙。
在炎黄大地上自由翱翔。
（一）。
滚滚长江水。
流去了多少时光。
带走了多少欢笑多少愁，
英雄为你挥洒热血。
写就历史度春夏秋冬，
浪淘沙树就多少英雄史。
书写历史人民立天地，
壮丽江山依旧。
高悬立壁气吞山河，
写成历史仍人民评说。
（二）。
大江写下华夏儿女情怀，
一条大江通九州水东流。
那一座座丰碑历史造就，
星罗棋布的宏伟建筑立两岸。
一代代中国人书写自己文化，
把那壮丽华夏大厦立中华。
美好的生活就像长江水流不尽，
幸福的生活传呀传万代。
中华儿女呀，就像长江水，
坚忍不拔冲破艰难险阻直入东海。
（三）。
滚滚长江水，
浪涛依旧。
高山出平湖，
创造世界奇迹。
惊涛骇浪何所惧，
淹没了多少峡滩。
改变人生航船，
多大江船逆顺行。
高高大坝横江而立，
汹涌江水变成宝，变成宝。
（四）。
滚滚长江水，
新时代富有新的神韵。
两岸人民在不受那旱涝，
风调雨顺过安居落业的生活。
船工在不受那过险滩血腥之灾，
万吨远洋航轮直达渝州。
那开心话儿说也说不尽，
长江赋予了新的使命，新的使命。
《长江三峡赞》。
作者：潇男。
大三峡。
江破三峡狂澜翻，
夔门剑门只等闲。
神女兵书苦无术，
而今俯首一坝拦。
小三峡。
清泉飞瀑挂云天，
满山苍翠鸟翩跹。
千年悬棺古栈道，
一江碧玉流巴川。
小小三峡。
峰峻壁峭水清涟，
幽秀翠奇怪美全。
誉贯神州第一漂，
流连忘返相思泉。
2023年雪之殇赞美雪的高中（通用17篇）篇十二
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的渴望赞美高中作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我伏在桌案上，把头埋进作业堆里，但自己所有的精力似乎都集中在老师所念的表扬信上——那是全班同学都必须给班上某个同学写的赞词，而老师要将它们“公之于众”，就是现在。
我瞟了全班同学一眼，不自觉地微笑了半天，心里暗想：我的人际关系那么好，应该会收到很多表扬信吧！想这到里，思绪仍停留在老师手中的那厚厚一摞信上。
第十三封了，仍没有我的名字。我开始焦躁起来，如坐针毡，用笔不停地戳着桌面，口中咕哝道：“怎么会没有我？我做的不比别人差呀！为什么，为什么一句赞扬的话都没有？”这一连串的问题缠绕着我，我不解，我不安，我困惑，但终究没能改变什么！
哪一次朋友找我帮忙，我没有热心服务？哪一次室友伤心难过，我没有上前安慰？哪一次同学请教问题，我没有耐心讲解……这种种的种种，最终换来的是一张“空头支票”，只剩无奈与心酸，谁能理解我？我也需要鼓励，我也需要慰藉，我也需要赞美啊！
第四十三封了，我不再对此抱有任何幻想。现实已将我推入深深的谷底，希望越大，失望就越大，我不想做这无谓的牺牲。
“无论何时，我都希望看到你那积极、乐观的笑脸，你的`勤奋、你的坚持、你的热情，都是我学习的榜样。加油，龚子慧！”我愣住了，呆呆地望着老师，不可思议，我实不敢相信自己的耳朵，随即我又笑了，就如春花遇到细雨一样。那般滋味，已将我先前所有的烦恼与忧虑都冲淡了，化为了欣喜、感动。“加油！”二字深深触动了我，是啊，我应该积极向上，为自己加油打气，哪怕只有一个人为你喝彩，那你也是有价值的。
2023年雪之殇赞美雪的高中（通用17篇）篇十三
一、教学角度。
诵读―――朗诵诗歌，体会诗意。把握诗歌内涵。
二、主要教学步骤。
1、了解相关背景知识。
2、教师指导诗歌朗诵要点。
3、学生诵读体会诗意。
4、学生谈诵读体会，教师点拨指导体会诗歌内涵。
三、具体诵读训练实施过程。
1、把握诗歌的背景知识，为理解诗歌主旨创造条件。了解作者穆旦，《赞美》一诗的时代状况；作者当时的状况。
穆旦，原名查良铮，19出生，1935年考入清华大学外语系。抗战后随学校步行千里到昆明。后留校。1942年毅然加入中国远征军赴缅甸作战。这些经历对他的创作产生了深刻的影响。同时面对烽火连天、山河破碎、民族危亡的现实，使他产生对民族生存现状的痛苦回忆，这些都引起诗人对坚忍不拔的民族性格的深思。
2、在了解背景的基础上带感情地诵读诗歌，注意诵读的要点。
如语调的高低、语速的快慢、重音轻声的运用、语音延长等，并思考体会如何用诵读方式体会诗人内心真挚的情感宣泄。尽量体会诗人在民族危亡关头发自内心的泣血讴歌。
3、选部分学生试朗诵。然后评论，是否体现出了诗人情感，提出注意要点。
如：开始对密集意象群的朗诵应该急促一些，而对“一个民族已经起来”应该低沉地、徐缓地表现出来。全诗的整体朗诵要有起伏感。
4、在诵读的基础上引导体会诗歌内涵。
例如：第一节，诗人仿佛站在历史的高度，鸟瞰满目疮痍的中华大地，用密集的意象群来充分展现眼中所见。这大地是辽阔美丽的，有走不尽的起伏的山峦，数不尽的密密的.村庄，有美丽的河流草原和动听的鸟鸣和狗吠，但这是一片呼啸着干燥的风的荒凉的土地，低压的暗云下，滚滚东流水唱着单调的歌，表现的是诗人复杂的精神世界。
同时抓住突出意象进行体会。
例如：一个农夫，这个农夫是千百万中国人民的缩影，他勤劳善良，有超长的忍耐力，惯于隐忍，安于苦难，然而在日寇铁蹄的践踏下，他毕竟站了起来，他放下了“古代的锄头”，加入了抗战的行列。这是觉醒了的人民走上了反抗的道路，这意味着他们除了忍受饥寒、疲劳以外，还要面临流血和死亡。但是他们毕竟已经起来，让人们看到了民族的希望。可以进一步体会到反复吟唱的“一个民族已经起来”的深刻内涵。
5、再次让学生带感情诵读诗歌，体会诗歌的含义。
设计二。
一、教学角度。
品读―――阅读体会诗歌语言，感受意象，进入意境。整体把握与品味分析相结合。体会永恒的爱国主题。
二、主要教学步骤。
1、整体熟悉诗歌，注意突出意象。
2、了解相关资料，帮助理解诗歌：背景，时代特征，诗人的相关情况以及诗人的创作风格等。
3、品读感受诗歌意象，尤其是体会突出意象的具体内涵。
4、诵读再体会。
三、品读训练实施的具体过程。
1、熟悉诗歌，尽可能从整体上感受了解诗歌的主要内容。
全诗尽管流露了低沉悲怆的情调，但贯穿全诗的是一种强烈的爱。作者从“耻辱的生活的人民，佝偻的人民”的身上看到了时代的闪光、民族的转机。诗人把希望寄托在舍家保国、义无返顾的农夫身上。当战争打破了乡村的安宁，农夫便听从时代的召唤，踏上一条征战之路。他是单个人，又是一群人的代表，甚至象征着我们整个中华民族。全诗表达了对“一个民族已经起来”的坚定信念。
2、了解诗人的创作风格，结合对全诗的整体感受进一步理解诗作。
诗人曾经加入中国远征军赴缅甸作战，经历了抗日战火的洗礼，这些激发了诗人深沉的爱国之情。诗人在清华园的时候，写雪莱式的抒情诗，但是已经常用“野兽”“旋转的白骨”“紫色的血”之类的形象，基调是苦涩的。抗战爆发以后，诗人的情绪高涨了，由于他的经历，他看到人民的苦难，又有忧郁的反思。
3、诵读诗歌，指导学生品味重要意象。
a、找出诗中奇特突出的意象（一般是抽象、奇特的比喻、夸张等）。
b、从词语运用、修辞方法、构思特点等角度品味独特的意象运用的妙处。
c、结合抒情主人公的具体感受品味该意象的内涵。
例如：“我要以带血的手和你们一一拥抱”/“坚定地，他看着自己融进死亡里”/“一样的是这悠久的年代的风”/“等待着，我们无言的痛苦是太多了”以及反复吟唱的“一个民族已经起来”的具体内涵。
穆旦诗歌语言是他情思深化的化身。他忧患、多情、痛苦、迷惑，感情的复杂和热烈形成诗的语言的纽结，部分诗句是诗人喊出来的，他的诗内涵突破文字，满载以至超载。从诗人深沉的语言中感受到的不仅是诗人对祖国深沉的爱，还有中华民族爱国的光荣传统。
4、教师进一步深化引导，体会诗人热烈情感背后的深刻内涵。
从这首长诗内容的广大的包容性和诗人全身心地对民族生存力的讴歌，能使时隔半个世纪后的我们仍然可以体会到诗人那颗为祖国激烈跳动的心。这是为什么呢？这是因为诗人用自己的全部情感讴歌了一个永恒的爱国主题。这个主题已经被诗人用自己的激情进行了升华。
2023年雪之殇赞美雪的高中（通用17篇）篇十四
纵观古今中外，每一位伟人在成功之前都会有或多或少的不寻常的'经历，以及一些身体上的缺陷，而这些并没有让他们丧失对未来的希望，在某一领域中取得了优秀的成就。
生命本是一支绝美的圆舞曲，他却从小失聪，丧失了对世间美妙声音的感觉，生活在寂静的世界，这对于它幼小的心灵无疑是一个巨大打击。但他没有去妥协，对命运低头。他的音乐盛开在浪漫时代的玫瑰丛中。他为共和理想呐喊，紧扼命运的咽喉。从那时起，音乐不在仅仅是音乐了。贝多芬向命运敲出了世界最强音，是他让世上明白了如何向命运挑战，一句“扼著命运的喉咙，”一曲《命运交响曲》，她昂着头走过命运的沼泽，走向生命的天堂。
是什么让他有一个双耳听不到任何声音的人变成一个伟大的音乐家？
故事中，“幼雕离巢后向下坠落，他们只能拼命地扑打着翅膀阻止坠落，最后他们开始飞行”。这说明了一切的成就，成功的飞行都需要挫折来成为踏脚石，一切的痛苦与磨难只是促进自己成功的障碍。
成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺；成功是你辛勤耕耘获得果实，挫折正是那成功前成熟的秕粒。
谁，能有“会当临绝顶，一览纵山小”的气魄；谁，能有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧国情怀；又有谁，能在“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”的窘境之下，还怀着“安得广夏千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的心愿。你博大的胸襟能容海纳川，唯有你，才顶的起“诗圣”的光环。
生活在由盛转衰的唐朝，你看到的是百姓的疾苦，不顾自身的悲惨命运，用你的赤子之心，照耀在唐代盛衰上，化为一腔怒火，燃尽腐败和丑恶。你的诗篇铭记在人们心中，换做一股热泪，洒遍祖国河山。
面对这对着世俗的残暴，生活在破旧的草堂中，漫漫长路，谁在弹奏忧国忧民的千古绝唱？是你，杜甫，正因为有了你这样的人，这个世界才会变得精彩。
所有的悲与痛，所有的挫折，对于强者来说，这只是小小的绊脚石，冲开他，便畅通无阻，贝多芬如此，杜甫亦如此。
伟人是普通人，他们之所以是伟人，是痛苦，是磨难。痛苦与磨难的造就，他们站在了巨人的肩膀上，俯仰大地。
2023年雪之殇赞美雪的高中（通用17篇）篇十五
您将不知所措的我带进了您的班级，开始了丰富多彩的校园生活，踏上了学习的旅程。
当我绞尽脑汁都解答不出那一道道难题时，是您的耐心安抚了我那颗焦躁的心，
是您的细心讲解帮我理出了解题的思路。没有您，
我将在那一道道难题的深渊中苦苦挣扎；我将无法开启那道举一反三的大门，
更无法融入趣味无穷的数学世界了。
当我怀着一颗自卑的心面对他人的质疑时，您那鼓励的眼神使我重拾了自信心；当我因一点小小的成就而沾沾自喜时，是您那失望的眼神浇灭了我那骄傲的火焰可以说是您重塑出了一个爱学习的我；可以说是您雕琢出了一个知书达理的我。没有您，就没有现在的我。
老师，谢谢您！
老师，我爱您！
2023年雪之殇赞美雪的高中（通用17篇）篇十六
谁是最可爱的人呢？也许学过魏巍的课文《谁是最可爱的人》的学生会说当然是战士了；也许有人会说当然是幼儿园的小朋友了，也许爱看动画片的同学会说当然是卡通人物最可爱了，也许……可是作为高中学生的我要说，我心中也越来越感觉到谁是我们最可爱的人。
谁是我们最可爱的人呢？我们伟大的老师，我觉得他们是最可爱的人。
我还记得，在我小学时一段悲喜交织的时光，有一次，办公室里很静很静，我站在老师的面前，我无语，老师也沉默，望着老师的眼睛，我读懂了她的心。
老师的年龄不是很大，她的女儿比我小两岁，但她的头上却有着不符合她年龄的银丝。我明白，是我们这一帮不争气的学生给您增添烦恼。看着我们这次的成绩，老师真的无语了，我知道，老师自认为她很不错的学生考出不理想的'成绩时很心酸，我知道，我辜负了她这位耗尽心血来提高我们成绩的慈母……我懂！
刚接到这个班时，她已经知道了我们的情况，这确实是个特差的班，上课小话总是很多，纪律总是糟，成绩总是差。可是，她并没有放弃，在我们的课上，老师总是讲得那么细致，生怕疏漏了一个课本上的知识点，黑板上的粉笔字是那样的紧密，擦了一遍又一遍，上完一节课后，桌上总是铺满了一层厚厚的粉笔灰。
但是，尽管她付出了很多很多，考试的成绩依旧是差到了她想像不到的地步，我的成绩让她伤心，她说她看到我的成绩后心里感到疼，她那双眼里充满了失望，她无语，只是低着头。
我不敢看她的眼睛，因为它布满了血丝，布满了伤心，布满了失望，我怕自己哭泣，因为我知道我的哭泣不是她想要的，我的哭泣只会让她更伤心。她虽然也伤心，但是她不愿意放弃！我懂，从她每次上课的眼神中我读懂了老师依然对我们充满了希望，也愿意为我们付出！
这件事已经过去了很久，但我依然记得很清楚，我时时会拿来提醒自己，后来我们在小学模拟考以后，看到了老师的笑容，听到了老师对我的进步的赞扬，我们班获得了荣誉！
老师是我们的慈母，总是不断鼓励我们，不要气馁，总说失败是成功之母。老师真是最可爱的人呀，总是这么她力地付出。如今读到中学的我，更能理解这种心情。初中的一段时间中，有一次我生病了，请了两天假。老师很为心，生怕我这两天的课程跟不上同学的进度为的担忧。她在百忙这中抽出时间，来到我家看望我，帮我补习这两天的课程，是为了不让我的学习下滑，就这么一个小小而又简单的心愿，却为我付出了那么多的心血。有人说：老师是太阳底下最光辉的职业。有人说：老师是人类灵魂的工程师。我觉得对极了。南宁的一所重点中学要请老师去那儿教书，但她却放弃这种难得的事，一口回绝，没有考虑余地。她只说了一句，在哪儿教都是一样了。就是这样她愿留下来了，愿在教。我们没有什么可以报答老师，只能用成绩和进行给她回报，她不企图得到什么好处，她只希望我们争气，能做些事报答国家，也希望我们事业有成。
老师她是伟大的，老师是最可爱的人！
2023年雪之殇赞美雪的高中（通用17篇）篇十七
蜿蜒的的长江，像龙。
盘踞在中国的南方。
从唐古拉的峰顶，飞奔而下。
一泻千里，浩浩荡荡。
长江的浪，滔滔的浪。
美丽的神话。
在这澎湃的浪里起航。
长江的浪，滔滔的浪。
精妙的诗篇。
在这浩淼的涛里传诵。
长江的浪，滔滔的浪。
吞噬了一切罪恶。
淹没了所有污垢。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
长江，东方的巨龙作者：孔乙已。
飞越亘古的洪荒。
飞越——。
高耸云霄的喜玛拉雅山。
在古老神州的。
辽阔丰饶的大地上降落。
龙的温热——。
消融了亿万年来。
沉积在喜玛拉雅山上的。
皑皑白雪。
穿过了冷酷的冰川。
穿过了荒凉的戈壁。
穿过了苍茫的草原。
穿过了连绵的山脉。
穿过了汉唐的繁盛。
穿过了明清的屈辱。
您走过的路。
留下了李白杜甫们的。
激情讴歌。
留下了岳武穆文天祥们的。
勇烈悲壮。
您走过的路。
是灿烂辉煌的路。
是苦难深重的路。
您走过的路，是一条。
不惧危难险阻。
不惧惊涛赅浪的。
伟大的民族复兴的路。
告别白帝城的宏伟。
告别神女峰的婀娜。
踏过巴蜀的重山。
跨过荆楚的复水。
您肩挑着华夏民族。
数千年来的辉煌。
您背负着华夏民族。
数千年来的苦难。
您的脚步艰难而又深重。
跋涉在这条——。
漫长又坎坷的路。
您的躯体沾满了。
历史的尘灰。
愚昧的异族铁蹄。
曾把您的繁荣蹂躏。
残暴的西方魔爪。
曾将您的文明践踏。
您流出了您鲜红的血。
您洒下了您炽热的泪。
但您绝不会俯首。
也绝不会屈服。
您把您的力量。
深深的埋在大地里蛰伏。
等待着那响彻乾坤的春雷。
终于——。
在二十一世纪的巅峰。
在惊天动地的雷声中。
——昂首腾飞。
腾飞吧——。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
长江礼赞作者：刘敦清。
昂首唐古拉山的峰颠。
碧蓝的苍穹。
茫茫的雪峰。
你向世界庄严宣布——出发了。
高山压不跨你的脊梁。
冰雪冻不僵你的豪气。
奇峰挡不住你的道路。
无论风云怎么变幻莫测。
你总是向着太阳升起的.地方。
无论道路多么艰难险阻。
你总是奔向那辽阔的海洋。
你穿险峰，破急流。
气势惊天地，骇鬼神。
你激情奔放。
烈火燃烧。
你一发威。
可以毁灭整个地球。
你一声喊。
能够震裂月亮的耳膜。
你是一首诗。
一首豪迈的，激动人心的伟大诗篇。
你是自由飞翔的白鸽。
你在蓝天中盘旋，俯冲，翻筋斗。
你是一首歌。
一首优美动人的歌。
你唱着山歌是那样优美动人。
吸引着所有的生灵在倾听。
你唱着牧歌。
是那样高亢嘹亮。
羞愧得高傲的白云低头沉吟。
你是一位美丽善良的姑娘。
日夜思念着心爱的新郎。
你是一位英俊帅气的小伙。
马不停蹄地追寻着梦中的新娘。
你是带刺的玫瑰。
永远激动着赏花人的心房。
也毫不留情地刺痛着黑手的猖狂。
你是严寒中的梅花。
在冰雪中歌唱着春天的希望。
你是滴滴清泉。
你是串串珍珠。
你是青山秀水。
你是液态的火。
使整个大地熊熊燃烧。
你是液态的电。
照亮着祖国大地光明一片。
你是东方的巨龙。
在炎黄大地上自由翱翔。