优秀作文是对一个主题或一个事件进行深入思考和分析后的成果，其中融入了作者独特的见解和感悟。范文是一种写作的参考和借鉴，通过阅读范文，我们可以学习到一些写作的技巧和方法。
欣赏我的老师（精选17篇）篇一
教师是人类文明的传播者和建设者，是人类灵魂的工程师，当我听到百花园中花似锦，花红要靠育花人，滴滴汗水花上浇，喜看来日满园春，这首诗句时，我就会想去两位老师。鲁老师是我六年纪的班主任，她很漂亮，也很年轻，在我们看来鲁老师就像是我们的大姐姐一样，和我们一起玩耍一起聊天，上课的时候，鲁老师总会挂着阳光般的笑容，给人一种温暖的感觉，她那银铃般的笑声总会在我们耳畔响起，萦绕着整个教室，而且，上鲁老师的课必定会发生一些有趣的事情。记得有一次，我们要学习《将相和》，本来看着满满的一页枯乏无味的文言文，我们都烦的直挠头，可鲁老师居然叫我们分成四组，分别把《将相和》演绎出来，这下班上顿时炸开了锅，每个同学都纷纷讨论着自己的角色，为了取得第一每个小组都八仙过海个显神通，有的画上了胡子，有的画起了眉毛，甚至有的人拿起扫把当荆棘，背着去负荆请罪，逗得大家哈哈大笑，就这样一堂课就以欢乐告终了，因为鲁老师这种有趣的教育方式，引起了我们浓浓的学习兴趣，让我们在学习中玩乐，在玩乐中收获知识。
郑老师是个很严厉的老师，第一次见到她就被她严肃的样子吓到，后来才知道原来郑老师也是个很负责，慈祥的人。快初三毕业的时候，我的数学成绩一直赶不上，就在我觉得自己没希望，要放弃的时候，郑老师鼓励我说：相信你可以的。从那以后，每个午间，和课余时间，郑老师都会给我补习，有时都会忘了吃饭，每当我有不懂的题目时，郑老师都会耐心的给我讲解，就这样，我的数学成绩有了很大的进步，这一切都要感谢郑老师，如果不是她，也许我早就放弃了。
在我们中考的前几天，郑老师的父亲不幸因病去世了，当时郑老师还在给我们复习，当她接到她母亲打来的电话时，郑老师手上的粉笔滑落在了讲桌上，脸色苍白，眼圈红润，片刻后她才回过神，对我们说：老师家里有点事，这几天班干部管理好班级纪律，我会叫陈老师来给你们复习，之后便匆匆走了，当时我们不知道发生了什么，后来才知道原来郑老师的父亲身体一直不太好，医生说随时可能会病发，可郑老师为了不耽搁我们中考，便不顾亲人的反对，朋友的劝解，坚持给我们上课，郑老师说那是她的职责教师一份神圣的.职业，它把知识的种子洒祖国大地，把智慧的清风吹向大江南北，把无私奉献的精神传递到世界的每一个角落，老师是辛勤的园丁，灌溉着祖国未来的花朵，老师是伟大的春蚕，牺牲自己去成全别人的华丽，老师是无私的蜡烛，燃烧自己去照亮别人的路途，教育工作犹如自然界的阳光雨露，是人类文明之母。老师，谢谢您，我的好老师。
欣赏我的老师（精选17篇）篇二
四年级刚开学的时候，我们班来了一位男老师来教我们数学，他姓王，大家都叫他王老师。在我的记忆里，王老师留着一头不长不短的头发，一双明亮的眼睛，任何同学的小动作都逃不过他的眼睛。高高的鼻梁，薄薄的嘴唇能说会道，淘气包见了他也会惟命是从。
王老师对我们的学习是非常关心的，上学期第一节课时，大家坐的姿势可谓是丑态百出：有趴着的，有睡觉的，有站着的……王老师见了便一一纠正。先是点点那个同学的背，又轻轻地拧拧这个同学的耳朵，同学们羞得满脸通红（我也不例外），都立刻纠正了自己坐的姿势。
王老师不但关心我们的学习，而且还关心我们的生活。有一次，王正同学发高烧，他的父母又都在外地打工，他都是一个人住的。王老师知道后，就用他的自行车将王正同学送到了医院，用自己的钱帮他拿药治病，还安慰他说：“别担心，你的病会好起来的，我以后天天给你补课，功课可不能因为病而退步。”
多好的一位老师啊，这就是我们的王老师，一个真诚地为了每一位学生的老师！
欣赏我的老师（精选17篇）篇三
与现任语文老师相处的有很长时间了。她的言谈举止，工作态度让我们心悦诚服。
讲究方法，寓教于乐。
幽默，是马老师的显著特点。她妙语连珠，很会搞笑，一件很平常的事情，到她嘴里就变得有滋有味。她如果要批评你，绝对不会一脸阴沉，也不会冷嘲热讽，在她美丽的笑容中有一种力量督促你不能不“改邪归正”
那天晚自习，张钰说对李老师有些不满，马老师没有大发雷霆，而是语重心长的坐下给我们讲道理，告诉我们如何改变自己。
严谨教学。
马老师对自己也很严，她自己给自己定的要求，她一定要做到，让自己也变得更优秀。
以身作则。
这会儿，老师正在讲课文的高潮。同学们听得津津有味，那刺耳的下课铃却突然响起。我们还沉浸在课堂之中。语文老师的耳朵却很灵敏：“这节课先讲到这儿，不能当误了下节课上课，该去办杂事的办杂事。”说完，伸了伸懒腰，走出了教室。
欣赏我的老师（精选17篇）篇四
虽然有的时候廖老师会骂我们，但是她都是为我们好，有时我们班有些顽皮的男生不做家庭作业，把廖老师惹得十分的生气，所以廖老师才会发那些不做家庭作业的人。廖老师她对我们班的付出实在是太多了，可是我们班还是不成长，但是我们的廖老师还是依然不放弃我们，一直鼓励这我们，廖老师的精神和雷锋叔叔的精神是一样的，廖老师对我们班每一个人的'要求都一样严格，对她自己更是严格。我还记得廖老师第一次来上我们班的课时，我们很安静的听了一节课，可是廖老师在上我们第二节课时我们就露出了我们不赖烦的原型。廖老师微笑着对我们说同学们我相信你们不是不聪明，而是你们把聪明用错了地方。
廖老师的一句话深深的印在了我的心上，从那以后我就把我上课不认真的坏习惯改了。过了几天廖老师给我们上班会课，却对我们说班会课你们自己来上，我们的心中出现了一片黑暗，廖老师说同学们我是为了让你们早成熟，才锻炼你们，要不然我并不会来让你们自己上。
如果不想让你们早成熟，我自己就把你们要上的课就上了。在一年的时间里，我发现了廖老师和我们以前的匡志挥老师两人有一样的目标，那就是让我们成熟，有的老师只在乎外表，而这两位老师只在乎内表。
我现在很想我的匡老师，我希望看了我写的这篇作文的人，把匡志挥老师和廖娟老师叫一声雷锋老师。
匡老师和廖老师的确配称雷锋老师，因为匡老师和廖老师两人都有小孩，而且两人也把我们5年级1班管得很好，廖老师的对我们班比匡老师对我们班还要严格。
有人说严格的老师就会交出严格的学生，我还记得我写作手法就是我的廖老师交的，都说名师出高徒，为何我觉得乡下的一般老师也会出高徒。
还有为何名师交的徒弟会是傻子，我觉得是因为学生认真了那就将来就会成为高人，如果不认真将来就会成为傻子。
欣赏我的老师（精选17篇）篇五
小时候，我爱看动画片，看那百变小樱的魔法。长大后，我爱观察老师，观察她们的百变心情。
升入初三后，我的语文老师成为我的主要观察对象。
在学《岳阳楼记》这篇古文时，老师采取了一种新的方法。老师说原文中单字，谁会就可以主动站起来回答，回答对了加2分，回答完了必须坐下然后再起来回答下一个问题，在那节课中，我们班大部分的人的腿都非常地累，老师下课前说了一句话，让我们全班人都轻松起来了，是什么呢？“哈哈这对减肥相当管用，和老师在一起就是快乐”！
观察细节，倾听言语，再细微处了解人的内心，语文老师，你的百变心情，百变经历都会牵动着我，感染着我，我欣赏你的百变！
欣赏我的老师（精选17篇）篇六
上课铃响了，老师拿着一个包装得很漂亮的礼物盒进来。
老师给我们一个提示：这是个非同一般的礼物，让我们猜这里面是什么，有些同学猜的是杯子，有的同学猜的是储蓄罐，有的同学猜的是老师和家人的照片……到底是什么呢？我绞尽脑汁也想不出来，真想让自己的眼睛变成千里眼，那该多好呀!
金家羽被选上了，我心里既愤怒又羡慕。老师神秘地笑了一笑，小心翼翼地打开盒子，金家羽把眼睛凑了过去，看完后，让人感觉他有点愣住了，然后就开始笑了，这样我就更想知道盒里是什么了。
终于，我可以上去看了，下面的人更羡慕我们了。我伸过去一看，竟然是……这礼物太“非同一般”了。和我们想得太远了，我也有点失望。
老师要解开谜底，我真的难以想象看来之后大家的表情。大家看见了礼物“啊？……”这字在教室回荡着。
镜子可以让我们看自己的服装有没有穿正，可以看看自己的头发有没有梳好……。
郑老师语重心长地说：“老师希望你们心中都有那么一面镜子，让你们时时刻刻看清自己，从而让自己变得越来越优秀，因为在我心中你们都是非常有能力成为一个有用的人。”
礼物不只是那面镜子，而是一个大道理：我们应该时刻注意自己的行为习惯，把缺点改成有点变得越来越优秀。
欣赏我的老师（精选17篇）篇七
小时侯，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教师放飞的是希望，“守巢”的总是你。小时侯，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地；长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。小时侯，我以为你很神秘，让所有的难题都变成了乐趣；长大后，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴。小时侯，我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起；长大后，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。
老师是我们成长道路上的引路人，他们每天都在影响着我们。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。
有人说，老师是清闲的，有两个假期；有人说，老师是幽雅的，一切都显得从容不迫；还有人说，老师是充满闲情逸致的，有时间看书读报。而我要说，老师，您辛苦了。忘不了清晨老师陪我们早读，忘不了操场上的风吹日晒，忘不了您悔人不倦的专注精神，也忘不了您灯下认真备课的身影。您认真备好每一堂课，有时要钻研很多资料；您仔细批改作业，有时到深夜。别人有８小时工作制，您的工作又何止８小时。别人有两天休息日，您又何曾有过真正的周末？您的奉献是无私的。
欣赏我的老师（精选17篇）篇八
在六年的小学时光中，我最欣赏的老师则是我的班主任许老师了。
许老师没有倾国倾城之貌，也没有其他老师那么生搬硬套、死板的教学，也没有名师精彩生动的演讲型教学。她有的，是一张巧舌如簧的嘴巴和自己独创的教学方法。
许老师相貌平平，没有什么特别之处，完全属于那种一丢进人群就会被人当做路人甲的人。她不算秀长的鼻子上顶着一副小巧玲珑的眼镜，一双两汪清水似的眼睛藏在擦得干净的眼镜后面，她不喜欢扎头发，所以一头瀑布般长的，柳丝般飘柔的披肩长发自然地披在肩上。如果再穿上一套黑色西装，从后面看，肯定会被人认为是文艺女青年。
许老师虽然相貌平平，但她的课时却可以与专业教师的课媲美。看，许老师讲课时全神贯注、手口并用，那传神的肢体语言，时而像翠柳间鸣叫的两个黄鹂，时而像排云上的晴空中的一只白鹤，时而像稻花香里说丰年的青蛙，既轻松了课堂气氛，又很好地帮助我们理解内容，不需要那根严肃的教鞭，就让我们对她上课佩服得五体投地!许老师讲课时没有其他老师疯狂的“飞流直下三千尺”式的飙口水场景，而是很文雅、文质彬彬地讲课，这让坐在前排的同学听课时十分放松。许老师在讲英语题时，并不是一口气地按照自己备好的课讲下去，而是时不时地点同学起来回答问题，这一讲课方法让同学都格外担心老师点到自己又回答不出答案。许老师对那种只差一点点的点拨就可以回答问题的同学，会点一下那位同学的.思路——给予他一点提示，让他回答完问题。而对于那种脑子暂时短路，实在是想不出答案的同学，她不会让那位同学面子难堪，直接说你真笨，你真蠢，而是说：“这个问题确实有点难了，你先坐下去想想吧。”她在课堂上，真是一位善于引路的导师。不过，发现学生在英语题上犯了低级错误时，许老师也会很生气，毫不留情地批评你。她十分生气时，讲课也讲得面红耳赤的，让人觉得好像有人扑了一瓶红色油漆在她脸上。而许老师在课堂上发现有同学潜水的——在课桌下看课外书——不是像其他老师以猛虎扑食之势把书缴了去，而是不讲课，紧紧地用眼睛定定地盯着那位同学，给他暗示，让他老老实实地“浮”回来。她的这一着还令我们叫绝!
欣赏我的老师（精选17篇）篇九
小学到初中，有过许多教导我的老师，其中最令我欣赏的，就是小学数学兰老师。
五年级时，我第一次见到他，高大中胖的身材，一双眯缝着的眼睛却不见伴随笑容，生硬老套的开场白，令我对他没有太多好感，可是很快，他便颠覆了我对他的第一印象。
兰老师教学内容很灵活。在那个人人都把课外班为主、学校为辅的环境下，他课上会一边用他精辟的语言加深我们对课本内容的理解，一边在课上给我们补充有趣的数学问题，总结一些有趣的规律。记得有一次，他在课上带我们寻找起数学公式的普遍规律，我却不屑一顾，心里想着“这有什么规律，老师真是多此一举。”他却总结道：“数学公式普遍满足‘一乘两除三种关系’，例如面积与边长，速度与路程，单价与总价等等。”我顿时恍然大悟，一二三，这种说法我现在还感触颇深，尤其是最近物理学习中的公式也满足着这浅显的道理。
他的语言十分有魅力，尤其是他讲解数学题时。与那些讲题时思考半天不知从何开口的老师不同，他的言语中带着底气和气势，有着很快的反应，这让我十分敬佩。记得有一段时间，他带我们拓展图形面积一类的问题时，一位同学在因一道题与我讨论无果后拿去问兰老师，他思考时眉头紧皱，但转瞬间又豁然开朗，欣喜地说道：“这是一道好题，考察的方面很多，我需要在课上给大家也讲一讲。”课堂上，他先选择了基本的方法帮助我们理解，又让我们各抒己见，想一些“偏方”，最后他就又讲了一种极限法，把复杂的图形化成简单的一个个映入眼帘，使我们看到了题目的本质，令我对他佩服至极。时至今日，每当我做数学题时用到这极限法，总能想起他教导我们的场景。
他很爱我们这帮孩子。在小学最后的冲刺阶段时，他却生病了，可在各个学校来我们这儿考试那些天，他还坚持来探望我们，对我们说句“考试加油”。
最近一次回母校，看到他升了职，但好像多了许多心事，真想对他说上一句：“多做自己喜欢的事就好，您永远是我最欣赏的老师！”
欣赏我的老师（精选17篇）篇十
没有生存的能力。
为什么老师很辛苦？
只为让你学得更好，
记得更熟，用得更实，
付出了自己的'时间。
送鲜花，贺卡，
都不够，最重要的是实际行动。
如果你每天都要老师批评，
那你肯定会把老师的嗓子喊坏的。
我们只要管住自己，不让老师批评，
那老师就不用打针吃药了。
如果专心听课，
认真完成作业，
学习成绩好，
老师就不用陪你上“黑名单”了。
我希望在教师节那天能看见，
老师们一手捧着鲜花，
一手拿着贺卡，
笑咪咪地用甜美的声音告诉家长：
“你们家那孩子可乖了！”
欣赏我的老师（精选17篇）篇十一
生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
——题记。
从一年级到现在教过我的老师很多，但是最欣赏的还是那位老师――杨玉红老师。
杨老师修长的眉毛下闪动着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下一只能说会道的嘴巴，乌黑的头发披在肩上，她时而温柔，时而严肃，时而幽默。
上课时，他可严厉了。如果上课铃声响起时，班里还有窃窃私语，老师就会站在门口，用严肃的目光快速扫视全班，看到哪个同学说的最凶，便恶狠狠地瞪着他，过了一会儿，爱说话的同学终于感受到不自在，如坐针毡，教室里就慢慢就安静下来了，直到全班安静下来，杨老师才登上讲台开始讲课。如果你在课堂上走神或在做小动作，老师会一声不响地起走到桌边“啪”的一声敲一下桌边，你便会立马端坐静听。如果你不按时完成作业，老师便会狠狠责骂他写两遍。
杨老师特别关心我们。一次，一位同学因为觉得学校的饭不够可口，便坐在班里，这时，杨老师看到了，便骑着他的那自行车，因为当时学校里集市比较远，杨老师去了一个早自习，回来把包裹在衣服里的热饭送给那位同学。
杨老师还很温柔。一次正在上课，一位同学突然晕了过去，老师二话不说抱起那位同学往医疗室跑去。而且给那位同学的家长打电话，过了几天，老师，又大包小包的拎着东西去看望那位同学，叮嘱他要多喝水。来到学校，老师又牺牲自己的休息时间为他补课。
杨老师是一个睿智的人。不知为什么，每次听他讲课，总觉得他是个知识渊博的人，谈吐间总是散发着自己独特的气场，微微收敛，并不张扬。他的脑袋里有很多关于语文、历史等等的东西。
这就是我欣赏的杨老师！我们大家都很喜欢她。
欣赏我的老师（精选17篇）篇十二
那天，我第一次见到她，虽没有柳叶般的眉毛，却有大大的眼睛；虽没有樱桃小嘴，却有笔挺的鼻子。她开口说话的声音，使我感受到她对我们就像对自己的孩子一样。
老师经常让班长或学习成绩较好的同学讲课，给他们，让他们自己提前把弄懂。他们讲的时候，老师就坐在后面同学的座位上不时的指导。我一直以为是老师偷懒，可到今天我才发现，她这样也是一种教学方法。首先备课的同学，既有充足的资料准备，又学会了讲话的技巧——既学到了知识，又培养了能力。
有一天晚自习，我们正在上课，一个小女孩跑了进来，泪水在脸上流淌。可想而知，她便是老师的孩子。我以为老师会把她抱回家让我们上自习。可是我错了，老师皱皱眉头，然后耐心的把她哄住，继续给我们上课。
回到昨天，我们在宋老师家做班报，老师一会儿往教室跑跑，看看学生们学的怎么样了，一会儿又跑跑家里，看看我们做的怎么样了。一节课跑了三、四趟。我们做的不好了，老师会提出建议。晚自习熄灯了我们才回去睡觉，老师回来发现了心疼的不得了。
欣赏我的老师（精选17篇）篇十三
我这一生最为推崇的老师，当属罗天培老师了。
1982年我在南部县千秋小学读初中三年级，父亲是校长，听爸爸说，初三给我们班换罗天培老师教语文，他可是伏虎区的王牌语文老师。
罗老师进教室了。他大约四十岁，穿一件白色的确良衬衫，蓝色的长裤，人有些消瘦，但是眼睛清亮，眼皮微微眯着，眉宇间有道深深的皱纹，脸上有笑容，不像班主任老师那样威严厉害。我的第一感觉是这个老师很亲切的，不可怕，所以一下子就有了好感。
罗老师开始讲课了。他的声音字正腔圆而不失柔和，语调抑扬顿挫，风趣幽默。他提问时不为难我们。当同学站起来的时候，他的眼睛热切地望着你，让你感到他多么希望你能答得出来，他的目光似乎会说话。有一次，一个男生站起来却回答不出，很尴尬很紧张，干脆一言不发。罗老师等了他一会，一点都没有着急的样子，然后说，你不想说，对吧?那你坐下吧。他并没有批评，也没有讽刺，好像什么事情都没有发生，又好像他认为学生回答不出问题是很正常的。说实在的，我们很感激这样的老师。后来，罗老师抽问我了，我能回答，响亮清晰地说着答案，罗老师的眼睛始终盯着我，眼睛里流露出满意和欣赏，我感觉到了一种发自内心的愉快。
这样的课堂情景真的在每一天演绎。我们都喜欢罗老师。
有一天，罗老师给我们上诸葛亮的《出师表》。初中孩子惧怕文言文是通病吧，如果不是为了“脱农皮”，谁想认真学呢?以前的老师上文言文都很枯燥，但是罗老师就不一样了。罗老师先给我们简要地介绍了诸葛亮的生平，然后就给我们示范朗读课文：
“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰……”天哪，我从来没有听过这么好的朗读!他的声音浸润着感情，节奏感拍击着我们，我们完全被《出师表》的韵味感染了。我们觉得，这篇文言文语言精炼，体现出老臣诸葛亮的一片忠心，而且节奏有致，似乎是一首乐曲。诸葛亮的至真之情感人肺腑，这些都是罗老师的声音赋予给我们的感觉。谈到写作文，罗老师说，我们写文章也要学习《出师表》的语言风格。他还拿出一份手稿，我们的眼睛都刷地一起投向他手中的书信手稿。罗老师神采奕奕，侃侃而谈，告诉我们，这是他以前的一个学生给他写的信。他给我们朗读了这封信，内容我现在记不得了，只记得他说，这封信的语言节奏感就像《出师表》的风格。我们静心听他朗读，教室里只有他的读信的声音。说实在话，我当时太幸福了，觉得罗老师是天使老师，是上天赐给我们的。以前的语文老师也很负责，但是从来没有像他这样，拿出自己学生的书信来朗读，让我们领略师哥师姐们的文章风采。听着听着，我也有点想写作文了，跃跃欲试地有了冲动。
有一天，在课间休息的时候，我看见罗老师和班主任老师坐在太阳下的阶梯处摆龙门阵，便好奇地悄悄靠近听。孩子们总是喜欢了解老师的秘密吧。
班主任是教数学的，年龄和罗老师相仿。我竟然听到了惊人的内容。原来罗老师的爱人常年卧床，四个孩子，照顾得过来啥嘛。啊，我真的不敢相信。罗老师不是国家职工吗?我本以为他过的是令人羡慕的轻松的日子，怎么会是这样?老师一到放假就得赶回去肩挑背磨，和农民没有什么两样的。啊，我的老师!
在如此艰难的情况下，罗老师学函授，认真而有艺术地上课，经常写文章。罗老师的身上，有一种坚韧的力量。我觉得，罗老师是我人生的楷模。我不能不肃然起敬。当回到课堂上的时候，我学习更加努力了。
后来，罗老师要求我们每一周写三篇日记，专用的日记本。我本来就特别努力，想“脱农皮”对不对?加之出于对老师的敬意，我真的坚持得很好。我记住了老师的话，要写生活中的见闻，表达真情实感。
当时班上有个男生叫王小东，个子比我大多了，爱欺负我。上自习课老师不在教室的时候，他就强迫我和他玩。我因为想做作业不同意，他就把我抱起来，满教室走，不管我怎么抗议，他就是不放下我。我那个气啊，没奈何，谁叫我力气小呢，只能默默忍受，直到他抱累了才罢休。我在日记里发泄自己的不满，怕他报复，我不敢写真实的情节和姓名，只是编一点事情，把他称为“跳梁小丑”，写完后，才觉得出了一口恶气。
过了十多天，罗老师叫我们交日记本。让罗老师意想不到的事情发生了。同学们都不交，罗老师感到很疑惑，但是他又不好勉强我们。对于我们这些已经懂事的初三的学生，他总是希望我们自觉，他真的不像有些老师，不会大发雷霆地责骂和强迫。我当时因为按要求完成了的，本来想交上去，但是看到大家都不交，就犹豫了，也没有交。
我知道大家为什么不交。绝大部分同学对于升学没有信心的。这不能怪罗老师。在八十年代初期，一所学校也考不起多少中专中师生的，即使是罗老师这样的名师，也是不可能让很多个孩子升学的，只能说比其他老师教的班考得多些。全县才几十百把个中师招生名额，一个班能摊上几个呢?既然脱不了“农皮”，真正写了日记的就没有几个了。罗老师是个聪明的老师，学生们想的是什么，他怎么会不清楚呢。
第二天，罗老师又催我们交日记。大家还是漠然不出声，罗老师若有所思，叹了一口气。说实在的，我当时只觉得罗老师有点伤心，我怀疑他在想学生们是不是因为不喜欢他才不听话。我一下子同情起老师来。我觉得他如此地爱我们，我一定要交本子，决不能让老师伤心。下课以后，我瞒着其他同学跑进罗老师的寝室。那时候，千秋小学是用以前的一个庙子作为学校的，罗老师的寝室就和我们的教室挨着的。
进寝室的时候，我看到罗老师背着我坐在办公桌前的藤椅上，披着衣服在改作业。他的寝室很小，却很整洁干净，有一股清新的气息。我心里跳得咚咚的，脸上火辣辣起来，结结巴巴地说，罗老师，我……我来交日记本。罗老师似乎诧异地转过身来接过本子，我就跑出寝室去了。
过了一天，罗老师当着全班学生评点了我的日记，表扬了我。他把我的日记本拿在手里，对着全班同学扬了扬，我看见上面有鲜红的笔迹。我渴望看见他给了我怎样的批语。
下课了，我终于看到了批语——三十多年后的今天也记得：
啊，我听到了老师的心声!他是我的老师，他却像我的朋友，他平等地对我述说着自己的喜怒哀乐。
我的语文成绩突飞猛进了。初中毕业的时候，我被师范录取了。
后来我听说了罗老师教育自己孩子的故事。他有四个孩子。老大是女孩，比我低一个年级，也考起中师了，后来在当高中老师。这里要说的是他的老二，是个儿子，叫罗春雷。春雷毕业时没有考起中师——当时考中师真的很难的。罗老师为难了。师娘多病，子女又多，家庭经济全靠老师的菲薄的工资，高中要三年，家里负担不起，春雷不能去读高中啊。罗老师想让他在初中复读一年，重新考师范。谁知道春雷是个犟牛筋，他认定了读高中考大学，他不稀奇读中师。我想，可能是他看到父亲就是教师，贫穷至极，就不想当教师的原因吧。
罗老师用了哄的方法。开学的那一天，罗老师说，春雷，我送你去读书啊。到了半路，春雷不走了，必须要罗老师告诉他去哪儿读书。如果是读高中，他就去。如果是复读初中，就坚决不去。罗老师后来拗不过，只好告诉他实话，然后述说家里的困难的境地，希望春雷能同意去复读初中。谁料春雷怎么也不同意，坐在路边上硬是不动了。罗老师急得团团转，后来眼泪都流出来了，苦口婆心地劝了大半天，春雷还是外甥打灯笼——照旧。罗老师急得暴跳如雷，把路边的树枝折下来，一下一下地打。春雷咬着牙齿，一声不吭。过路人都看不下去了，责怪罗老师说，你这个人怎么打孩子呢，孩子又没有什么错，甚至把树枝夺过去。最后罗老师没有奈何了，给路人讲了事情的缘由。路人也帮着罗老师劝说，还是不能说服春雷。最后，罗老师说，你这个犟牛筋，依你吧，依你吧。罗老师深深地叹了气，还是让春雷去读高中了。这一来，老师的负担更重了。好在春雷后来终于考上了大学。听这个故事的时候，我就想，罗老师舍得打儿子，可从来舍不得打我们这些学生过。
在极度困难的情况下，罗老师把四个孩子都送出来了，都考起了学校，成为他的骄傲。罗老师后来也被县里的重点高中——建兴中学的校长看中了，把他调去教高中毕业班，桃李满天下。
前年，我拜访退休在家的罗老师，罗老师赠给我他自己写的两本书，一本是散文集，另一本是长篇小说《离恨悠悠》。
公众号：天府散文。
欣赏我的老师（精选17篇）篇十四
我最喜欢的老师她长着瓜子一般的脸，爱笑的眼睛很精神，还有一张樱桃般的小嘴。她就是我们最美丽的美术老师，就是王聪，王老师。
她善良，温暖，可爱，对我们也负责，是我们最敬爱的老师！
有一次上美术课的时候，大家开始传画画的纸，传到我的时候却没有了，当大家都在开始画画的时候我却在那里坐着，心想：老师会不会说我呢？就在我忐忑不安的时候，老师突然说：陈轩瑞琳你的纸呢？我小心翼翼的跟老师说：王老师我没有纸。没有纸你可以跟我说啊，你不应该害怕老师，王老师对我语重心长的说了句，然后就给了我一张纸，拍拍我说画吧，哇那时候我就感觉老师像妈妈一样，和蔼可亲，好像天使呀！
还有一次在冬天我们在画瓶子，老师告诉我们说一定不要弄脏衣服，我们当然也格外小心，结果很愉快的渡过一节课。下课的时候我们收拾卫生，在我倒水的时候不小心把水桶弄洒了，弄了一地，老师这时候就在旁边看着，然后来到我面前说，你去从新打水吧，没想到老师没有怪我，还帮我擦了地上的水，那可是冬天啊，老师一定会很冻手，她为了怕把我们的双手弄伤，然后自己来保护我们，真的就像天使一样！！老师：我爱您！！
最后我想说，老师真的就像朋友一样，也像一位辛勤的园丁，播种我们一次次的友谊！
欣赏我的老师（精选17篇）篇十五
人类的老师并不是人类，而是大自然。
科学家根据蝴蝶鳞，发明了迷彩服，迷彩服给抗日军人带来很多的`作用。迷彩服作用非常广泛。
科学家根据鸟类发明了飞机；科学家又根据蜻蜓翅膀上的斑点改造了飞机。
一个生鸡蛋用手捏，鸡蛋是不破的，这是为什么呢？科学家们带着这个问题进行了研究。经过反复地研究，终于发现了生鸡蛋的壳是薄壳结构。科学家这个发现让建筑工人得到了启示，人民大会堂就是这种薄壳结构。
大自然是人类最好的老师。
欣赏我的老师（精选17篇）篇十六
在六年的小学时光中，我最欣赏的老师则是我的班主任许老师了。
许老师没有倾国倾城之貌，也没有其他老师那么生搬硬套、死板的教学，也没有名师精彩生动的演讲型教学。她有的，是一张巧舌如簧的嘴巴和自己独创的教学方法。
许老师相貌平平，没有什么特别之处，完全属于那种一丢进人群就会被人当做路人甲的人。她不算秀长的鼻子上顶着一副小巧玲珑的眼镜，一双两汪清水似的眼睛藏在擦得干净的眼镜后面，她不喜欢扎头发，所以一头瀑布般长的，柳丝般飘柔的披肩长发自然地披在肩上。如果再穿上一套黑色西装，从后面看，肯定会被人认为是文艺女青年。
许老师虽然相貌平平，但她的课时却可以与专业教师的课媲美。看，许老师讲课时全神贯注、手口并用，那传神的肢体语言，时而像翠柳间鸣叫的两个黄鹂，时而像排云上的晴空中的一只白鹤，时而像稻花香里说丰年的青蛙，既轻松了课堂气氛，又很好地帮助我们理解内容，不需要那根严肃的教鞭，就让我们对她上课佩服得五体投地!许老师讲课时没有其他老师疯狂的“飞流直下三千尺”式的飙口水场景，而是很文雅、文质彬彬地讲课，这让坐在前排的同学听课时十分放松。许老师在讲英语题时，并不是一口气地按照自己备好的课讲下去，而是时不时地点同学起来回答问题，这一讲课方法让同学都格外担心老师点到自己又回答不出答案。许老师对那种只差一点点的点拨就可以回答问题的同学，会点一下那位同学的思路——给予他一点提示，让他回答完问题。而对于那种脑子暂时短路，实在是想不出答案的同学，她不会让那位同学面子难堪，直接说你真笨，你真蠢，而是说：“这个问题确实有点难了，你先坐下去想想吧。”她在课堂上，真是一位善于引路的导师。不过，发现学生在英语题上犯了低级错误时，许老师也会很生气，毫不留情地批评你。她十分生气时，讲课也讲得面红耳赤的，让人觉得好像有人扑了一瓶红色油漆在她脸上。而许老师在课堂上发现有同学潜水的——在课桌下看课外书——不是像其他老师以猛虎扑食之势把书缴了去，而是不讲课，紧紧地用眼睛定定地盯着那位同学，给他暗示，让他老老实实地“浮”回来。她的这一着还令我们叫绝!
许老师还有一张能说会道的嘴巴。她能把这个能说会道的特点在课堂上发挥得淋漓尽致。听，在充满激情的课堂上难老师与学生因为英语上的意见分歧而互相为自己的说法辩解，但自从许老师开始教我们班起，我就没见过许老师在辩论赛中败下阵来过。许老师没输过，不仅因为她是个英语老师，还因为她那口若悬河的口才。她在和同学辩论时，她不会啰啰嗦嗦、婆婆妈妈地废话，而是像是激光制导的导弹直至中心——几句话就点到对方的遗漏点和痛处，她的话对同学来说就像是机关枪“嗒嗒嗒”地打在心头，说不出话来。她能说会道的特点既在辩论赛中得到体现，还体现在讲课中。讲课时，她会时不时地爆出几句网络语言或经典。
名言。
在她的课堂上，我们时而感受着“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的畅快，时而感受着“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的新奇，时而领略着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪爽，让我们对她那张嘴巴竞相倾倒!
许老师，平凡的许老师，普通的许老师，您在我们五十六个同学的心目中是那么的不平凡，不普通，那么的伟大!许老师加油!因为我们——您的学生们，个个都欣赏你!
欣赏我的老师（精选17篇）篇十七
我最欣赏的老师个子1米57左右，头发短短的，看上去十分精神。她总是微笑着面对我们，用她温柔的爱把我们训服得心悦诚服……她就是我的语文老师――高老师。
我最欣赏老师的原因能说出一大堆：老师从来不会因为我们作业不好而大发脾气（除了已经讲过的或极为简单的），因为在我们眼里，题目难不会做，是天经地义的事。老师会给他讲方法，把他引到正确的思路上来，再让他按老师的方法把题目解一遍。如果他答不上来，老师就会把题目再讲一遍，寻找他到底哪里没有听懂的根源，再换一道题目让他做一做，验证一下自己说的他有没有听明白，弄清楚。
老师会理解我们，按现在时髦的话说是蹲下来看孩子，很会放在我们处境看问题。例如作业量，老师会在我们这个角度上按照多数人的速度思考是否作业过多，一旦发现会及时发信息给父母，让我们减轻压力。周末，老师布置的作业少，主要是因为老师认为孩子天性爱玩是不可约束的，所以让我们放松一下，星期一再开始紧张的学习，说这是劳逸结合。
老师对每个人都很公平，像一座天平称，对每人都一样。无论班长还是差生，如果错了就批评，做得好就表扬。从不会包庇任何一个人，让每个人在班上都有同样的权力，绝不会轻视一个人。
高老师让我欣赏的地方还有很多很多……。