树立师德演讲稿(优质19篇)

时间:2025-07-28 作者:紫衣梦

师德是教育工作者在教育活动中应遵循的道德规范和行为准则。以下是一些提高教师师德修养的培训资料和方法,供大家探讨和应用。

树立师德演讲稿(优质19篇)篇一

--感动学生。

钟村中学七年级英语备课组黄梅红。

我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而,我是一名教师,我要在我脑海中采撷如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生,我爱我的事业,我执著我的追求。

我很容易感动,别人一个鼓励的眼神,一句温暖的问候,一次及时的帮助,一幕动人的场景,常常会激起我心中的涟漪,甚至使我眼眶潮热。躺在被窝里或者坐下来喝一杯热茶,回味那些令我感动的人与事,我的内心便充满了幸福和温暖.感动是一种美好的情愫,值得我好好地珍惜,细细地品味,尽情地享受。

感动,不仅是心中一片温暖,也不仅是热泪盈眶时的无言,也不仅仅是从内心顿生的冲动,它是春风般无声的轻柔,它是雨后晴空中彩虹般的灿烂。生命中的感动,除了要用眼睛去发现,还要用心去体味。

刚开始做老师时,一些朋友问:你的薪水高吗?你的待遇不错吧?而我只是笑而不答。说起来,教师这份职业到底给了我什么,一份可以矜持的心态,一种相对安定的生活,一个三餐准时的习惯……,我不知道,或许都有吧,又或许都不全是吧。身为一名教师,从此就有了一份以爱为主题的职业,爱别人,是一种发自灵魂的芬芳,一种深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就会萦绕成一团幸福,紧紧裹住我的心灵。

人的生命是有限的,我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢?曾有位名人说到:“美丽处处可见,只是人的肉眼没有去发现。”记得我在中学精彩的每一天,我看到的是少年的天真无邪,感触到的是少年的美丽可爱,欣赏到的是少年的雏形艺术,那是一般人所体会不到的真实,我在被学生们感动的同时,也在想:时刻被感动所包围的学生,长大后也一定会成为一个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。

感动学生,让我们用赏识的目光去注视他们——夸美纽斯早就指出:应当像尊重上帝一样尊重孩子。因为人的精神生命中最本质的需求就是渴望得到赏识,我们要时时处处用一双慧眼发现孩子们的优点和长处,及时给予欣赏、赞美,让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒,而不是让他们在“我是坏孩子”的意念中沉沦。我们的每一个鼓励,赏识都是一个无穷的动力源泉,甚至会让学生感动一辈子。

感动学生,让我们和学生一起生活在美好的童话世界。让我们回到从前拥有他们一样的童心,和学生们一起嬉戏,学习,用他们的眼光去看待一切,对学生设身处地的想象,理解和爱。用老师的学识去为他们指引理想的方向,因为找到知己,就能找到快乐,因为快乐,我们才深深的感动,因为感动,我们才幸福。

树立师德演讲稿(优质19篇)篇二

各位老师们:

下午好!

我是xx小学的一名普通的美术老师,并担任着班主任,今天有幸能在这里与大家交流。作为一名刚刚参加工作的教师,没有什么经验,我只能把我在这一年半工作中的感悟说一下。

陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”热爱学生,不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的`展现,实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,实际上是我们教师最大的乐趣。

但是教师的爱也不是盲目的,爱是一门艺术,我们不仅要能爱,而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分,他们有一样的智慧和热情,有一样被保护的权利,我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心,以严导其行。这点上学校好多老教师为我们树立了典范,指明了方向。她们疼自己的学生吗?疼。有的老师带生病的学生回自己家照顾;有的老师经常给贫困的学生衣物。她们都在学生身上倾注了爱心,但是她们对学生的要求也是非常严格的,不放过一点小错误,及时进行教育,以促其不断进步,这才是善爱。

“爱”要以理解,尊重,信任为根底。平等,民主,理解,尊重,信任会使我们更容易走进学生的心,更好的帮助他们进步。

付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过,消沉过,有时候问自己,和读研或干其他工作的同学比起来,自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成绩进步时;当看到学生关切的目光,听到他们亲切的问候时;当听到他们骄傲的谈起“我们老班??”时;当经过自己和同学们努力班级取得成绩时,一种感动和自豪就会油然而生,原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情,又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀,离“骨干教师或名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈,惊天动地,但我的工作充满着希望,决定着未来,所以我会始终坚持用心去做,用爱心耕耘终生。

在座的各位老师,让我们大家一起努力,都用自己的爱心来创造学生美好的未来。

树立师德演讲稿(优质19篇)篇三

大家好,我演讲的题目是:《严师慈母心》今年我接任了学校最小的班级一年级的数学教学。并且还担任着这群天真活泼的小孩子的班主任,刚开学几天孩子对我还有些生疏,见到我有些规规矩矩的。于是,在后来的日子里,我像妈妈一样的关心,爱护他,教育他,让他们尽快适应小学生活。课间给他们擦擦脸,梳个小辫,做个游戏,渐渐的孩子感觉我像一个妈妈,有时还叫老师教成妈妈。正如诗人所说,天下最大的爱是母爱,母爱是水,清洗心灵的水;母爱是山,让你依靠的山;母爱是风,吹散失望的风;母爱是雷,冲击人生的雷。我也试着做我儿子的好妈妈,也试着做学生的好老师妈妈。作家冰心曾经说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机”。

照大地,如同雨露滋润万物,但是,爱并不意味着迁就放松,而是严而有爱,爱而从严。只要充满爱,学生们一定会喜欢。爱,不是索取。不是等价交换,而是付出。是给予。是自我牺牲。孩子爱我,我爱他。教师只有热爱孩子,才能去精心地培养孩子,只有爱的深,才能更认真,更耐心。更细心地对待孩子。

我们班门家宝是一名令人头痛的同学,课堂课外都很好动,软硬不吃,苦口婆心他依然我行我素,上课不时发出怪音。若上课不动时,那他就是睡起大觉。参加各种活动不会排队,不懂课堂规矩,自理能力差,与人沟通时,词不达意,缺少礼貌。可以说,他是那种基本没有学习细胞的孩子。所任课教师拿他没辙,放置一边不闻不问。我想对这样的孩子放置不管,那这孩子一生将毁于我们之手。一年级是一个人一生做学生的开始,一年级学生是刚刚从幼儿阶段向小学阶段转型过来的,他们天真活泼,可又无拘无束,缺少小学生应该具有的良好行为习惯,怎样使他们尽快进入小学生角色,是我们一年级老师迫在眉睫的任务,而学生好习惯的培养,必须做到不放任又不为难学生。

不放任任何一个学生,实际上就是一个“严”字。不放任学生应从细处着手,贯彻到学生成长的整个心路历程,体现到学生的日常生活,学习和为人处世的方方面面。教师对于在思想上,行为上出现的些许偏差,都应随时随地予以提醒、引导和及时纠正。不要因为是些小毛病、小错误而不以为意,轻易放纵,导致恶习的形成,难以扭转,要真正深入到学生的内心世界,作有心人。及时掌握学生的思想动态。同时教师以自身高尚的道德素养和人格魅力去影响、感染身边的学生,提高学生自我约束能力和道德品质。从小养成良好的生活和学习习惯,力求达到由教师的不放任学生,上升到学生自己不放任自己。

不为难学生,以慈母般的心去感化孩子,让孩子愿意给你接近,跟你交流,这种方法实际就是一个“爱”,主要体现在教师对待学生出现错误时的心态和处理方法上。学生在成长过程出现这样或那样的问题是在所难免的。教师要用一种宽容的心态,正确的方式,恰当的语言以及相互尊重、相互平等的原则去对待学生的每一个失误。不为难不等于不批评,但批评要讲究方式、方法。批评前要充分调查事情的来龙去脉,前因后果,还应该顾及学生的面子,选择适当的地点、场合,批评用语不能过激,更不能伤害学生的自尊心而使他产生逆反心理,批评时要言辞恳切,满怀关心和帮助。既要让学生认识到自己的错误,又要让他心服口服,乐于改正。在教育他时我就是用了这一方法,效果好极了,这个同学上学期从纪律到学习成绩进步很大。由此可见,教育无小事,事事都育人。做学生好老师就要把学生跟爱自己的孩子一样痛爱。

树立师德演讲稿(优质19篇)篇四

平凡的职业,无悔的选择很多人在青春年华里就谱写出了壮丽的篇章。宋朝的辛弃疾21岁时就领兵抗金,“金戈铁马,气吞万里如虎”;鲁迅先生21岁东渡日本,立下了“我以我血荐轩辕”的豪迈誓言;他们是华夏的铁骨精魂,是永远不落的星辰;他们是挺立潮头的英雄,是无数人心中的楷模!史烟飘过,回看今天。作为教师的我,同样希望自己的青春能像史人一样留下属于自己的辉煌。但是,青涩的年龄却成为我身上最大的优势,也是最大的弱点。因为年纪小,在刚接到班的第一次开家长会时,很多学生家长见到一脸稚气未脱的我,都流露出了担忧的表情。但也正因为此,我与班里的学生相处得非常融洽,很多学生都会在课后把我当作“姐姐”一样的看待,和我聊天、讨论。这使我很快地了解了班里学生的知识层次、学习能力与品行性格,从而尽快制定出一套符合学生实际情况的教学方案,经过一年不懈的努力,最终以全校第一的学科成绩,受到了学校与家长的一致好评。而此时的我,则感受到无限的满足,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。虽然我们的奉献不是什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。我看到了教育的力量,也深深地爱上了自己的事业。

许多人都说,教师只有平凡、只有寂寞,没有灿烂,没有辉煌。然而,每当我站在讲台上,面对几十双渴求知识、纯洁的眼睛,我就会感到“教师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台,是多么神圣。“学高为师,身正为范”。我知道,我的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。既然选择了讲台,也就选择了默默奉献。其实,奉献本身并不是一定要创造什么惊天伟业。如果不能成为参天大树,不妨做一颗小草为春天献上一丝新绿;如果不能成为高山险峻,不妨成为一块路碑为行人指点迷津;如果不能成为辽阔的海洋,不妨化做一条小溪润物无声。作为教师,我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。我们的奉献像火把,是无怨无悔的燃烧,是至死不渝的真情;我们的奉献像一泓清泉,是长年的流淌,是不计名利的付出;我们的奉献,更像一首经久不息的颂歌,永远回荡在广袤的神州大地上。

的工作经历,使我深刻地懂得,教育是爱的事业,教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱,友爱需要回报,情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。在我的工作生涯中,我学会了用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而忧心急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很累,很烦,但这时心中总会涌起一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去包容每一个学生。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是——“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。试想一下,有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢?只有为人师者,才能亲身经历;也只有细细品味,才能坚定你的选择。

印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”的确,我也是一片平凡的绿叶,虽平凡但无悔,虽平凡但无私。我既然选择了教师这个职业,那就是选择了一种责任;我既然承担了教师的职责,那就是承担了一种使命,我就该为这使命而无怨无悔地奉献!我不是学者,不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师,一名从事教育事业的工作者,我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句,构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业,我愿我的青春在这片热土中闪光!

树立师德演讲稿(优质19篇)篇五

我们经常说:人文立校,质量强效,科研兴校!我想这句话也就显示出了教科研的重要性。学校的整体科研实力是由每一位教师的科研实力决定的,因此教师的发展高度决定了学校的最终发展高度。同样,如果一名教师要想在教育领域有所成就,那也必须要在教科研上有所突破。所以说,教科研之路,是教师成长的必由之路!

有人说,我们教师的成长无非有两条路:一条是自发成长,即缺乏理论学习,形成一定的教学能力,积累一定的教学经验,成为一个被人肯定的教师;另一条路是自觉成长,即重视理论学习,积极参与教育科研,不断提高自己的教育教学水平,形成自己的教学思想、教学理论观点,乃至教学理论体系。经验是宝贵的,生活的每一个领域都不否认经验的价值,但由于我们教师所固有的自负、固执和狭隘等原因,使得他们极难自我超越。成功于经验,又困惑于经验,在经验中踱步、徘徊,乃至将自己桎梏局限在固有的经验高度上。所以我认为,我们教师要突破这种自我封闭的枷锁就要积极参与教育科研活动,以教科研引领我们教师的专业成长,从自发成长走向自觉成长。教学研究必须与教育实践紧密地结合起来,才能走上档次、上水平、有特色的内涵发展之路。

记的有人说“生命之所以宝贵,是因为它最终要面对死亡;思想之所以宝贵是因为它可以让生命永恒。所以一个教师不能没有思想。”其实不光是教师,凡是人活着,都得有思想,思想是人的灵魂,没有思想,人活着与动物也就没有什么区别。只有个性才能造就个性,只有思想才能点燃思想。有思想的教师,会以生气唤醒生气,以激情感动激情,以理想鼓舞理想,以生命点燃生命,有思想的教师才会教出有思想的学生,有思想的教师以自身丰富的内涵与睿智的思考给学生以终身的影响,才能使学生真正体验到生命的快乐。

要做一名优秀教师,则要看他是否具有先进的教育思想。教育改革要求教师必须有一个教育观念的大转变。转变教育观念靠行政命令并不能解决问题,解决的办法只能靠科研,靠教师有意识地去主动研究教育,这样才能促使其思想的不断优化。对于教学来说,有先进的教育思想为指导,教师就更能从科学的角度去认识教学,并在教学中有意识、有目的地加以提高,使其教育思想以教学为手段得到更好的实现。教科研不仅使我们的理论水平得以提高,更重要的是使我们的教育观念有了转变。这种转变,使自己在工作上更加得心应手,逐渐地体会到了工作的快乐。

“一次充电,永远放电”的时代已经过去,教师应当成为终身学习的楷模,教师的专业知识和教育理念只有不断地更新,教师才能跟上时代的潮流,成为新世纪教育教学改革的弄潮儿。仰望星空,使人眼界深远;脚踏实地,更觉使命重大!

树立师德演讲稿(优质19篇)篇六

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!我今天演讲的题目是《上善若水,大爱无痕》。

我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。

然而,我是一名教师,我要在我脑海中采撷如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生,我爱我的事业,我执著着我的追求。

我国古代伟大的哲学家、思想家老子,曾经说过:“上善若水,水善利万物而不争。”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者,无私无畏,无欲无求,从不言弃,居平凡可安详,赴潮流能浩荡;纳琐屑于胸中,化万物以时日;先结冰而冷却,后沸腾而涌动;遇不平则咆哮,处池塘则坦然。

是呀,“上善若水”,我们教师就是“善利万物”的水。当其为雨露,则润物而无声;当其为云霞,则遮天以蔽日;当其为池塘,则包容万物;当其为瀑流,则一泻千里;当其为河海,则滚滚而成涛。蜗居斗室,则平静而安详;汇入江海,则汹涌而澎湃。平淡是我们的本色,耕耘是我们的脚步,无悔是我们的追求,燃烧是我们的价值。

“大音希声,大爱无痕”,庄子在《逍遥游》中曾这样写道。教师的爱,就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。

教师的爱,是用自己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱;教师的爱,是“吃的是草,挤的是奶和血”的无私的爱;教师的爱,是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。教师无愧于人类灵魂的工程师称号,教师的爱,是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。

三年前,怀揣着美丽的梦想,我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘,两年的默默守望,使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

清晨,当黎明的曙光射进教室,我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏,踏着最后一抹儿夕阳,我目送学生们安然的离去,充实一天就这样流逝。夜晚灯光下,看着孩子那稚嫩的笔迹,在我严格要求之中,逐渐成熟起来,我便感到:这就是我人生最大地追求与安慰。

然而,工作的道路并非一帆风顺,班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之,他们常常使我头疼万分,不知所措。但身为人师的这颗心告诉我:不要放弃!每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命。我相信:野百合也有美丽的春天。

背负记忆的行囊,一路采撷他人的野果琼浆,只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识,让我崇拜不已。大灾面前,谭千秋老师那无悔的抉择,用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹,他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧,一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚,更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌,他们的精神如春风化雨般影响着我,更鞭策着我。

早已知道,那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板上写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。但是!对教书的选择,今生我无怨无悔。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!

耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。让我们发起青春的誓言:任凭岁月更迭,世事沧桑,任凭青春流逝,红颜憔悴,我会永守心中这盏希望之灯;树万世之师表,铸不朽之师魂!

谢谢大家!

相信不少人都看过《一个都不能少》和《美丽的大脚》,你是否还记得其中的两位平凡却又不平凡的农村老师?记得杭师院校园的灯箱有一句话:学高为师,身正为范。为人师表,首先要有高深的学问,还要有正直的思想,时时处处能做表率。这就要求我们拥有教师所特有的品格——师德。师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志,是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质,它体现着社会和人民对教师的希望和要求。教师师德高尚,学生才能“亲其师,信其道”,传道授业才能收到事半功倍的效果。

江泽民总书记在继提出“三个代表”之后,又提出“以德治国”的思想,这是从我们国家的现实社会、政治生活中概括提炼出来的,具有极强的现实针对性。学校在“以德治国”中具有非常重要的地位。教育是道德建设的主要手段。道德教育无非3个途径:家庭、学校、社会。三者中学校教育处于中心位置,是整个道德教育体系的核心和主干。学校不仅应该为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献,而且也要为社会道德建设提供精神支持,为移风易俗作出贡献。各级各类学校在培养各类专门人才的同时,都应该以“四有“新人为自己的根本培养目标,成为道德教育的基地;要按照“以德治国”的要求,改革学校的德育。

教师的师德要在爱中体现。教师对学生的是一种特殊的情感,是一种无私的爱。教师要具有无私的爱,必须高度重视个人修养,端正教学思想,更新知识结构,以高尚的人格、渊博的常识、博大无私的爱去感染学生,成为学生心中的楷模。教师的师德要在深化课堂教学改革,提高课堂教学效率中体现。一个人在校学习的时间和记忆力是有限的,教师不可能把所有的知识都教给学生,所以教学的立足点应由“知识灌输”转向“能力培养”,逐步使学生由知之不多到知之较多,由学会知识到会学知识,主动地把学到的知识化成能力和素质。

教师的师德要在身教中体现。教师榜样像一面旗帜,树立在学生面前。教师要对学生一生负责,必须正视自己的言行。以身作则,才能为人师表。教师要求学生做的,自己必须率先垂范,才能使学生感到可敬、可佩,形成制约力。

师德,不是长篇大论的大道理。它是教师生涯中的一点一滴,折射出每个教师人性的光辉,让满天下的桃李如沐春风。

尊敬的各位领导、同仁:

大家好!我今天演讲的题目是----爱在点滴,今生无悔!记得冰心老人告诉过我们:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。”我们在座的今天选择了教育,当了教师,就拥有了一份爱的艺术,那就是宽容、鼓励、提醒,我们的职业就像绵绵的春雨,“随风潜入夜,润物细无声。”一个鼓励的眼神、一句亲切的话语,都会让我们的弟子倍受鼓舞,获得无穷的信心。

细细回味,我在教育战线上已度过了数个春秋,微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过,带过低年级,带过高年级,在不断地总结分析中,我找到了属于自己的宝典------那就是一颗爱学生的心,一切因爱而生,一切从爱出发。我有责任和义务教弟子知识,更要培养他们做一个道德高尚、品行端正的人,当我怀揣爱生如子的心和他们在一起时,我就感到无比的轻松和快乐;当他们不经意的犯错时,我会诚恳地指出;当他们情绪低落时,我会用眼神和语言鼓励;当他们身体不适时,我会像妈妈去关爱;当他们遇到解决不了的困难时,我会伸出热情的手去帮助......点石成金的爱,是世界上最伟大的爱,我把爱镶在他们的举手投足间,嵌在他们的一颦一笑中,洒在他们的心灵里。

当我慈祥的微笑、赞许的目光、亲切的话语、连同作业的批语,在孩子们心中激起涟漪时,我才真正领会到“教师”二字的丰富内涵,真正明白“教师”二字所包含的深重责任,当我看到桃李满天下的日子,也就是我的爱洒满天下之时。

数载的教书生涯,虽然辛苦、虽然清贫,可我体验了人生最大的幸福------师爱无限,爱在点滴,今生无悔!愿所有爱学生的教师都能得到福泽!!!

七年前,怀揣着美丽的梦想,我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。七年的辛勤耕耘,七年的默默守望,使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

清晨,当黎明的曙光射进教室,我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏,踏着最后一抹儿夕阳,我目送他们安然的离去,我的一天就这样结束了。夜晚灯光下,看着孩子那稚嫩的笔迹,在我严格要求之中,逐渐成熟起来,我便感到:这就是我人生最大地追求与安慰。

然而,工作的道路并非一帆风顺,班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之,他们常常使我头疼万分,不知所措。但身为人师的这颗心告诉我:不要放弃!每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命。我相信:野百合也有美丽的春天。

七年的工作实践,使我对教师这个职业有了更深的感悟,特别是做为一名班主任,既要有严师的风范,又要有慈母的情怀。人生最大的不幸莫过于失去母爱的痛苦。今年的正月十五,当我们沉浸在合家团聚的欢庆时刻,而年幼的他却承受着失去母亲的悲痛,我心里在痛恨这位年轻的母亲自私冷酷、不负责任之余,更多的时候是对他充满着忧虑与同情。我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢?开学那天,他一如既往地来到学校,当我真正地面对他时,我觉得一切言语都显得那么苍白无力。沉默了好久,我说:“到老师跟前来好吗?”我牵着他的手,望着他那无助的眼神,那颗幼小的心灵现在也许还无法丈量生与死的距离。我轻轻地告诉他,你知道吗?你不在的这几天,我们都很想你,同学们有很多知心话想对你说,你一定要坚强!你是男子汉!几句简单的话,使他顿时泪如雨下。他哭着说:“会的,老师,同学们,我一定会坚强!”在以后的日子里,学习上我们时时关心他,生活中,我们处处照顾他。我惊喜地发现:久违的阳光又一次回到他的脸上。

背负记忆的行囊,一路采撷他人的野果琼浆,只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识,让我崇拜不已。大灾面前,谭千秋老师那无悔的抉择,用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹,他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧,一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚,更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌,他们的精神如春风化雨般影响着我,更鞭策着我。

是呀!既定目标,行无彷徨。平凡之中,更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的事业吧!让春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力,让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者,传道,授业,解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没,更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信:一支粉笔,三尺讲台,一颗爱生如子,爱校如家的心,足以让我的人生写满精彩!

谢谢大家!

树立师德演讲稿(优质19篇)篇七

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!

金秋沃野,丹桂飘香。凉风习习,天高气爽。伴着丰收的喜悦,我们共同迎来了第__个教师节。有幸作为教师代表发言,请允许我向在座的各位领导、老师致以节日的祝福,祝大家节日快乐!身体健康!

岁月匆匆,风雨兼程,二十个年头,一路走来,有成绩、有失败、有欢乐、也有自省……但岁月的累积教会了我更多的教书育人的道理,收获了太多的感动。杜校长的讲话,让我明白了教育是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。唯有教师人格的高尚,才可能有学生心灵的纯洁。老教师的无私奉献引领我无怨无悔执着追求自己的教育理想;同龄人的孜孜不倦让我认识到教育原来也是一份事业,也如此美丽;年轻老师的虚心好学激发了我学习的热情;家长的信任让我时刻牢记自己的责任;学生的进步让我感到莫大的欣慰。这种欣慰并不在于学生的回报,而在于我们的事业本身所蕴含的无穷乐趣。于是,我更加热爱这由智慧、情感、信念、理想融汇成的三尺讲台。我崇拜讲台的高尚圣洁,在这里,会生出一种无言的神圣与庄严;我景慕讲台的淡泊宁静,在这里,会有一种摆脱了世俗喧闹的踏实与坦然;我感谢讲台的馈赠,在这里,会有一种自我升华的愉悦与激励。

年年花相似,今年花更红。在这收获的日子里,我永远忘不了兄弟姐妹们对我的关心、支持和帮助。每讲一次优质课,全组人都为我操心,指导备课,修改课件,改进课堂教学,多少个不眠之夜,有你们和我一起度过,我不孤单。我身体不舒服的时候,家里有困难的时候,兄弟姐妹们一声声关切的问候、安慰等,像冬日里的太阳温暖我的身心。我更忘不了学校领导对我的关心、帮助和培养。记得杜校长等新的领导班子刚来时,我对学校的改变信心不足,心想:“全市有名的薄弱学校,多少年的顽疾,哪那么容易改变?”肖主任让我们更新观念,荆校长说杜校长来要大干一番,带领大家彻底改变学校的面貌。我听似乎看到了希望,一如既往地早出晚归,上好课管好班。

但我马上发现,我来得早,杜校长来的更早,每每我到班里,他都已在教学楼转了两圈,而且天天坚持。我意识到自己做的还不够好,开始改变。接着杜校长提出“五四三”教育教学管理模式,全力打造“限时高效素质课堂”,七八年级全员参与讲评课过关活动。并对班主任进行培训,提出了更高的要求,要求我们切切实实把学生当做自己的孩子看,把工作做细做扎实,我开始感到力不从心。这个时候,杜校长和荆校长耐心指出我教学中的不足,并提出了具体可行的改进意见。我一遍又一遍的尝试、改进,最终有了很大的提高。他们还深入到组里,和我们交流、探讨、指导作文教学。期末复习时,杜校长高度关注我们的复习情况,多次找我们交流。当发现我们复习走弯路时,他又气又急,再次苦口婆心的给我们指导。这才有我们八年级语文考试的好成绩。

尊敬的各位老师,“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”教育是爱的事业,我们用语言来播种,用彩笔来耕耘,用汗水去浇灌,用心血去滋润。我们工作在今朝,却建设着美好的明天;工作在课堂,成就却在大地的四面八方。我相信,在经历了酸、甜、苦、辣之后,我们收获的将不仅仅是累累硕果。春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的标尺。

雄鹰用翱翔回报蓝天,骏马用驰骋回报草原。既然选择了勤勉和奋斗,也就选择了希望和收获;选择了寂寞与艰难,也就选择了豁达和成熟;选择了拼搏与超越,也就选择了成功与辉煌!尊敬的老师们,让我们携起手来,把教师节作为一个新起点,在各自的岗位上,共同努力吧!“耿耿园丁意,拳拳育人心。”再次祝愿尊敬的老师们节日快乐,永远健康!祝愿我们学校的明天更加灿烂辉煌。谢谢大家!

树立师德演讲稿(优质19篇)篇八

尊敬的领导、老师们:

所谓师德,就是教师具备的最根本的道德素养;风气,是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。“近朱者赤,近墨者黑。”,师德师风直接关系到育人的质量和素质。

热爱学生,一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,标准自己的言行,更好地做到为人师表、;廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。

教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情,时间、精力、乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为根底的。教师必须具有为中华民族崛起而奋斗的坚决信念和为祖国培养现代化人才的责任感和使命感,要忠诚教育事业,爱岗敬业,尽职尽责;坚守高尚情操,廉洁从教,精于教书,勤于育人;发扬奉献精神,不断探索,勇于进取,为教育事业的改革和开展奉献聪明才智。

要培养高水平的学生,要求教师学识渊博,学业精深。正如一位教育家所说:“教师要给学生一杯水,就必须具备一桶水,而且是常流水”。一是要有深厚的专业知识。二是要有广博的'相关领域知识,具有跨学科、跨专业的结合力,满足学生广泛的求知欲。三是不断更新知识体系,及时吸收、存储学科前沿学科知识与研究成果。教师不仅是知识的传授者,还是思想教育者和道德示范者。

我国汉代哲学家杨雄说:“师者,人之模范也”。孔子曰:“其身正,不令那么从,其身不正,虽令不从”。教师不仅要有这种做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最正确的思想境界,精神状态和行为表现,积极地影响和教育学生,使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁。布贝尔所说:“教师只能以他的整个人,以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来,以身作,行为示范;热爱学生,关心学生,建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅,以自己的言行和人格魅力来影响学生,使他们“亲其师”,“信其道”

加强师德师风建设,是一项长期的艰巨任务,也是一项重大的建设工程。我们每个教师积极响应学院党委的号召,“立师德、正师风、强师能”,使自己成为一名优秀的人民教师!

我的演讲完了,谢谢大家!

树立师德演讲稿(优质19篇)篇九

下午好!

我是xx小学的一名普通的美术老师,并担任着班主任,今天有幸能在这里与大家交流。作为一名刚刚参加工作的教师,没有什么经验,我只能把我在这一年半工作中的感悟说一下。

的体魄。可我认为,要当一名优秀老师,首先要有爱心,不热爱学生的老师,决不是好老师,学生们也决不会欢迎他。

陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”热爱学生,不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,实际上是我们教师最大的乐趣。

但是教师的爱也不是盲目的,爱是一门艺术,我们不仅要能爱,而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分,他们有一样的智慧和热情,有一样被爱护的权利,我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心,以严导其行。这点上学校好多老教师为我们树立了榜样,指明了方向。她们疼自己的学生吗?疼。有的老师带生病的学生回自己家照顾;有的老师经常给贫困的学生衣物。她们都在学生身上倾注了爱心,但是她们对学生的要求也是非常严格的,不放过一点小错误,及时进行教育,以促其不断进步,这才是善爱。

“爱”要以理解,尊重,信任为基础。平等,民主,理解,尊重,信任会使我们更容易走进学生的心,更好的帮助他们进步。

付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过,消沉过,有时候问自己,和读研或干其他工作的同学比起来,自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成绩进步时;当看到学生关切的目光,听到他们亲切的问候时;当听到他们骄傲的谈起“我们老班??”时;当经过自己和同学们努力班级取得成绩时,一种感动和自豪就会油然而生,原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情,又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀,离“骨干教师或名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈,惊天动地,但我的工作充满着希望,决定着未来,所以我会始终坚持用心去做,用爱心耕耘终生。

在座的各位老师,让我们大家一起努力,都用自己的爱心来创造学生美好的未来。

树立师德演讲稿(优质19篇)篇十

师德,是师魂,是一个教师应具备的重要道德品质,下面是本站小编精心整理的教师树立师德演讲稿,大家学习和参阅。

各位领导、各位老师:

大家好!我今天演讲的题目是《甘为人师,默默奉献》。

印度诗人泰戈尔曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”选择了教师,就是选择了叶的事业。教师的一生不是豪言壮语,也不是伟大誓言而应该像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳默默奉献。在大山深处有这么一位英雄,长年累月支撑着一个学校,学校校长、班主任、老师都是他,他就是莫纯通。学生都是大山深处多罗岗村的孩子,如果没有多罗山小学,这些孩子根本不可能上学。莫纯通今年已经58岁了,再教两年就退休了。他说:“如果我退休后仍然没有老师愿意来多罗山小学接班,我还是要教下去的,不能让山里的孩子没书读啊!”

莫老师的故事,平凡中孕育着伟大,伟大中折射着平凡,让我的心灵受到了强烈的震撼,让我对教师这个职业更多了一份敬意。

从教工作十六年,孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,我真正体会到了一个教师最大的幸福和快乐!

20xx年的新学期,班里转来一名新同学,是个柔弱的女生,家长在外地打工孩子需要住宿,然而,新的环境加上第一次离开父母,孩子极度的不适应。第二天她向我要求回家,可是孩子的家长都不在家啊。经过我的开导,孩子没有再坚持。可是第三天下班时,我看到了让人心酸的一幕,那孩子守在学校大门口,泪汪汪的看着其他同学由家长接走。我实在看不下去,当天将她接回了家,看着熟睡的她让我意识到教师的另一个含义——母亲。也更深刻的体会到了教师这份职业所带给我的生命价值!古人说:“一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人”,教师是塑造人类灵魂的工程师,塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的,我庆幸我选择了教师这个职业,我也愈来愈热爱教师这个平凡而又神圣的职业。

假如有人问我:在人生的道路上,如果能再有一次机会,让你重新选择,你会选择什么职业?我一定会响亮地回答:教师——这个阳光底下最光辉的职业是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫,但是我们也是最富有的,因为,我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼。我愿做红烛,我甘为人师,我愿在这工作岗位上辛勤耕耘,默默奉献。

尊敬的各位领导,各位老师:。

大家中午好!能站在站在这里演讲感到非常的荣幸,看到大家一双双期待的眼神,我的心里就像装了十五只吊桶,七上八下,蹦蹦直跳。因为我知道让我演讲是对我的一种信任。首先表明,我会积极配合领导安排做好各项工作。

教书育人,是老师的天职,常言道,学高为师,身正为范,也就是说教书者必先学为人师,育人者必先行为是范。只有自己懂了,才能讲得明白,讲得透彻,学生才能听得明白,只有自己的一言一行符合道德的规范,才能学生学习的榜样。即所谓近朱者赤、近墨者黑,有什么样的教师,就有什么样的学生。因此,作为人类灵魂的工程师,为人师表,言传身教,决不能只写在纸上、喊在口上,必须要把它落实到行动上。俗话说:亲其师,则信其道,信其道,则循其步。喊破嗓子,不如做个样子。

现代教育家蔡元培先生曾这样说过:要有良好的社会,必先有良好的个人,要有良好的个人,必先有良好的教育,要有良好的教育,必先有良好的教师。教书是一个良心活,十年树木,百年树人。我们自踏上三尺讲台的那一天开始,就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。我们每一位教师都必须加强师德修养,内强素质,外树形象,师德是教师之魂,只有师德高尚的人,才不会在喧嚣的尘世里迷失方向,只有师德高尚的人,才会全身心的为党的教育事业鞠躬尽瘁,死而后已。

亲爱的老师们,让我们在各领导的带领下,为这太阳底下最光辉的事业而奉献、耕耘;让我们伸出双手,共同托起明天的太阳!

我的演讲完毕!谢谢大家!

这首诗点燃了我心中的激情,澎湃起我教育的梦想!带着这份激情与梦想,我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台,从此,我拥有了神圣的名字——教师!

岁月沧桑,光阴如刀,斗转星移,我早已懂得教育是一个单调而琐屑的职业:伟大在平凡中孕育,崇高以单调为面孔,生活以清贫为伴侣,但我更知道,没有我自横刀向天笑,留取肝胆两昆仑的豪迈,不等于没有有光与热的温暖;没有指点江山激扬文字的大气不等于没有春雨润物的恬静;没有前仆后继舍生忘死的拼杀不等于没有血与汗的挥洒!

在这样繁重而平凡的工作中,我们默默奉献,甘于付出。而且,星河耿耿,银汉迢迢,岁月的长河,千回百转,使我们中的一些皎皎者如一颗颗明珠浮出了水面,我们的异彩流光,道德风范,照亮了中国教育发展的历程,为千千万万的师者留下了宝贵的精神财富。

孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”韩愈的“师者,所以传道、授业、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能,疼爱别人的孩子是神圣。”等等。

名言。

佳句一直启迪和警醒着我!“没有爱就没有教育,没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。”这些句话。它鞭策着我,鼓舞着我,使我向一名更优秀更崇高的教育者迈进!

教书育人是爱的事业,关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同,它是严与爱的有机体现,是理智与热情的巧妙结合。因此,在这条道路上,我愿将青春融化在教育的沃土中,和在座的同仁们一起肩负起国家和人民赋予我们的责任,将一只只凝聚着师爱的手高高擎起,搭建一片教育的蓝天!

为此,我们呕心沥血,为此,我们膏油继晷,为此,我们寒暑易节,为此,我们夙夜辗转!提携优秀,转化后进,善待差生,关爱留守学生。一年三百六十五天,试问,我们教育工作者有谁真真正正放下过教育?!

我对那些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中、品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,增强自信,缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,他就会把教师当成知心朋友,愿意向你畅开心扉,愿意接受你如何学习和如何做人的指导。思想上的束缚除了,他们必然会在成长与发展的道路上有一个质的飞跃。我常说,给学生一滴水吧,也许它能折射出整个太阳的光辉!

我们班的田俊鹏同学,初中一年级时父亲因车祸去世,厄运的打击使这个黑瘦的小伙子成绩下滑,顶撞老师,逃学上网,到初三已经成了一个摔不烂,拌不烂,压不烂,锤不烂的皮娃娃。中考过后,成绩只有200多分,暑假他妈妈打电话给我说希望他复读,叫我做他的思想工作。当我走进他家时,看到的是一个缺少顶梁柱的家,母子相依为命,母亲望子成龙,儿子玩世不恭。我走过去拉住田俊鹏坐下,和他进行倾心畅谈,说理想,说未来,说他们的家庭和需要,说田家的希望,长长地三个小时,他刚开始坐卧不宁,到后来给我端水打扇,再后来母子抱头痛哭,到最后,田俊鹏忽的站起来:“岳老师,我复读!我再不争气,不考上一高,你来我家扇我一个嘴巴!”这个学生在上次的期中考试中考到级段第二十五名。

打铁还要自身硬,一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通。每个星期日晚上,星期三晚上,是我和学生们说悄悄话的时候,在教学楼前的花坛边,我们席地而坐,云淡风轻,芳草英英,没有高高在上的师道尊严,没有盛气凌人的说教,师生打开心扉,我说自己,自己的成长、求学,说自己怎样过一个个难关,怎样有一个师范生自学成为本科毕业生,说自己的困惑和烦恼,学生也打开心扉,心与心在此碰撞,我用自己的做人做事感动着莘莘学子,化腐朽为甚神奇,化神奇为动力。

今年暑假,我们三年级分班后,我为了和学生及早建立新的师生关系,决定下乡走访学生,记得先天刚下过雨,吃过早饭我急急上路,到了水牛清村那里,那里是黑土地:亲不亲,泥土亲,爱不爱,下了雨你就没法迈!我的电车一下子陷进了泥里,举目四望,原野空空,直到一个放羊的老头帮我抬出电车,那时我已经是泥浆满身,精疲力竭!但我毅然走进了郭玲同学的家,而她,正被新店二中挖墙角,听了我的话,看了我满身的泥浆,郭玲妈说:上港有这样的老师,玲,别处就是给金砖咱也不去!我信岳老师!

xx年中招考试的时候,天气正热,我的老毛病输尿管结石复发了,病痛折磨我,睡睡不下,吃吃不香,李校长说,岳峰,你请假看病吧,学生交给守义招呼。我说,就这两天,我陪他们,这点病,不算什么,不要命。中考结束了,学生们感觉良好,围在我的身边,问寒问暖,而我,疼的头上直冒汗,第二天去检查,做b超的医生说,你真大意,已经引起中度肾积水了!

用爱装扮春天,春天会阳光明媚,春天会欣欣向荣,她会比夏天、秋天更繁华和丰盛!教坛勤耕耘,桃李芳华园,在我和同事们的努力下,我们取得了可喜的成绩:梁埠口的梁晶走了,以628分的成绩被南阳市五中宏志班录走,张坡村的郭园走了,以去年中考全校第一的成绩考取一高培优班,刘翠玲,程诺,王刘,王倩,王志恒,李尊杰,陆路,杨杰······考上了一高,今年五月的一高提前录取,马苏以超常的发挥在480名高手中斩将夺旗,顺利提前升入一高。

“爱护自己的孩子是人,爱护别人的孩子是神。”倘若我们每位教师都是“神”,那么,我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。一位哲学家说过:“人的一生只有三个日子:昨天、今天、明天。昨天叫无奈,今天叫无畏,明天叫无悔。“到年迈花甲,蓦然回首,感慨平凡孕育了伟大,生活赐予了幸福。因为我在一中找到了我心灵的归宿,从教人生我有泪无悔。

树立师德演讲稿(优质19篇)篇十一

同志们、老师们大家好,欢迎大家来到美丽的、又充满希望的__街小学。我们朝阳街小学是一所新建学校,大家在建校之初相聚在朝阳街小学就是缘分。今天我们在这里召开第一次全体教师会议,借此机会,我主要给大家聊两点内容,一是师德师风建设。二是学校工会工作。老师们我们都知道,人民需要好的教育,百姓呼唤好的老师,我们新建学校更需要加强师德师风建设。一个好的教师,首先是一个师德高尚的人。下面,我就师德师风问题讲以下几点:

1、加强师德师风建设,是党和国家对教师队伍建设的迫切需要。如果说教育是棵树,那么师德就是它的根,根牢才能树茂。师德崇高,则引导学生甚至整个社会风气的好转。教师的一言一行,都影响着孩子的成长。我们只有不断丰富和深化对师德精神内涵的认识,进一步培养教师爱岗敬业、教书育人的高尚师德,才能向国家和人民交一份满意的答卷,才能不愧为人民教师这一光荣称号。

2、加强师德师风建设,是国家法律法规的庄严要求。“依法执教”,应当作为一名教师应有的师德底线。在这里,我希望我们的全体教师要严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。这些法规是我们依法治校,依法执教的基本要求,也是每位教师行为最起码的准则,是红线,是雷池,决不能逾越半步。恪守“依法执教”的师德底线。才能使我们不犯错误,使自己的工作更优秀。

3、加强师德师风建设,是提升学校形象的内在需要。加强师德师风建设是提升学校形象的内在需要,师德教风的好坏关系到学校的形象和声誉,关系到教育的形象和声誉。从某种意义上说,师德师风建设如何,直接关系到办学的成败。因此、我们全体教师都要充分认识师德建设的重要性和紧迫性,努力提高师德修养。以优良的师德师风向学生、家长和社会交上一份满意的答卷。

4、加强学习,注重修养,提高教师素质。希望每位教师认真学习国家法律法规,严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。恪守“依法执教”的师德底线,做人民满意教师。还要注重师德修养,大力弘扬富有爱心的“园丁”精神。要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,以真情、真心、真诚教育和影响学生,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。我校制定的教师师德师风考核方案,加强对师德师风建设的组织领导,确保实效性。《师德师风考核方案》后续会发放到大家手里。老师们,学校工会是教职工的群众性组织,是架起教职工与学校管理层的一座桥梁,更是联系校方和职工之间的一条纽带。我对咱学校工会工作谈一下三点:

一:加强工会自身建设,提高工会的影响力。在校党支部的领导下,我校工会在建校初,就确立了紧紧围绕朝阳街小学教育发展大局的中心思想,始终遵循“发展为先、教工为本、活力为根、文化为魂”的工作原则,以构建美丽校园为主线,不断提高工会的影响力、凝聚力和创造力,努力谋求更高层次的突破与发展。

二:围绕“教工之家”文化建设,打造工会组织的亲和力。加强了学校的“教工之家”文化建设,打造我们基层工会的亲和力。

一、关心教职工生活,建设温馨之家。我们要对全校教师的家庭生活状况进行摸底造册登记,不定期的对家庭生活困难教师进行走访、慰问。平日里我们要做到对生病、遇到困难的教职工能及时组织人员看望。教职工家里遇到丧事,工会都会挤出时间前往探望,送去安慰。以温暖我校教师的心。

二、开展丰富多彩活动,建设娱乐之家节假日给老师们送温暖、送祝福。开展这系列活动,让老师们减压,让老师们快乐。

三:重视每年一次的教代会,提升教职工的向心力。让教职工积极参加教代会,营造学校民主管理的氛围,使更多的教职工自觉参与学校的民主决策、民主管理、民主监督,推动学校教育教学的改革和发展,大大提升教职工向心力。最后,希望大家都能把工会当做自己的“娘家”,多提宝贵意见和建议,让我们朝阳街小学的工会工作深入每一位朝阳人的心里。最后祝愿大家在朝阳街小学的每一天都是“乐在其中”。

树立师德演讲稿(优质19篇)篇十二

尊敬的老师、同学们:

大家好!

自信的力量,是非常神奇的,它会带给你无穷无尽的力量和勇气。读了《鞋匠的儿子》这篇文章,我对自信的力量又有了一种更深的感受。

这篇文章讲的是林肯是一个鞋匠的儿子,他当选了美国总统,而参议员们却觉得很难以接受,所以,当林肯演讲之前,就有议员要羞辱他。可是,林肯用自己的自信和勇气让那些嘲笑声化成了赞叹的掌声。

如果林肯对自己不自信,那他在嘲笑声中或许会满面羞愧,是自己的演讲不再成功,使自己被世人嘲笑;如果林肯没有自信,那他或许在嘲笑声中会感到自卑,无法将演讲进行下去。而他,却从容的、震静的回答参议员傲慢的话语。我佩服他的自信,从中我也在这个故事中想到了一个问题:如果我们是林肯,那我们在嘲笑声中是否能像林肯那样镇静地回答参议员的话呢?不能。

在嘲笑声中,我们会感到很害羞,很难为情,而林肯却用自己的自信和勇气赢得了热烈的掌声和别人的尊重。林肯说:我知道,我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那么好。”他说这句话时,是那么肯定,是那么自然,是那么富有感情。他的父亲是一个鞋匠,一个卑微的鞋匠,可在他的眼中,她的父亲是那么伟大,是那么崇高!他为自己是一个伟大的鞋匠的儿子而感到无比自豪!

读到这里,我想到了自己。记得那一次,我代表全班同学向大家介绍我们班上的升旗手。在升旗之前,我在心里把要说的话说了好几遍,觉得万无一失了,才停下来。当主持人把话筒拿给我时,我突然想到了如果自己说错了的后果,一紧张,左脚拌右脚,中心有些不稳,还好保持了身体的平衡,不然我非出丑不可。有了前面小小的“事故”,我心里更紧张了,接过话筒,飞快的读起来,也不管有没有感情了。我一手拿着单子,一手紧握话筒,我感到心跳在加速,手在颤抖,脚也抖个不停,我用最快的语速读完了升旗手事迹,还了话筒,飞奔下台。在台下,我的心跳还难以平静,“砰砰”跳个不停。我我摸着渐渐平静下来的心跳,不住的责备自己:我怎么那么紧张!现在,读了这篇文章,我感到其实这也没什么好害怕的,上台为大家介绍其实是老师给我的一个机会,让我再这么多人的注视下展示自己,锻炼自己。我相信,有了自信,下一次我在大家的注视下,一定会非常从容地展示自己!

啊,自信真是一种神奇的力量,拥有了它,就拥有了勇气。就像林肯一样,自信的面对困难,就会创造出奇迹!

树立师德演讲稿(优质19篇)篇十三

尊敬的各位领导、各位朋友们:

大家好!

今天很荣幸能参加这个演讲,我的演讲题目是“铸高尚师德 树人格丰碑”。教师是立校之本,师德是教育之魂。教师的师德直接影响学生的素质,关系着教育这一伟大事业的成败和兴衰。因为,教师所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋;教师,犹如辛勤的农夫,在自己所钟爱的这片土地上,一年又一年精心耕作、无私奉献。 师范部就有这样一位师德高尚的教师,他——就是主抓学生管理工作的××老师。多年来,他爱岗敬业、忠于职守,在平凡的工作中做出了不平凡的业绩,深受学生的尊敬和爱戴。 李老师平日寡言少语,埋头苦干,一台破旧的28自行车是他提高工作效率的便捷工具,也是他行动的标记,自行车停在校园的哪里,哪里就有他奔波忙碌的身影。李老师经常挂在嘴边的一句话就是“没有规矩,不成方圆”。因而,他以管理严格着称校园。他坚持每天早来晚走,从早操、间操,一直跟到学生下晚自习,熄灯睡觉,才放心回家。有时忙起来,甚至几天几夜住在学校。他始终关注学生的成长,并坚信所谓的“落后生”、“问题生”是可以改变的。针对部分学生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厌学等问题,李老师做了大量耐心细致的思想教育工作,围绕成长与成才、立身与做人这个基本问题,他经常找学生谈心,一方面把大道理讲实、讲清,要求学生要把革命理想与个人利益联系起来,引导学生把个人追求融入革命理想之中;另一方面坚持把小道理讲深、讲透,引导学生跳出个人的圈子,正确把握“大我”与“小我”、“大家”与“小家”的关系,认清任何个人的成长与进步都离不开集体的力量,更离不开国家的兴旺发达和社会的文明进步,懂得“国家兴亡、匹夫有责”的道理,从而使学生既看到眼前利益,更看到长远利益,自觉把个人利益与革命利益、个人追求与革命理想统一起来,在实现个人理想和志愿的同时,努力为国家和社会多做贡献。多年来,李老师坚持每次谈话前都针对不同学生的个性特征做精心准备,谈话时口干了,他喝口水再讲,胃痛了,停一停再说。他的苦口婆心与循循善诱终于有了回报,一个又一个“问题生”终于逐渐明白了当代大学生应该追求什么,什么该做,什么不该做,该怎么去做,并逐步养成了良好的行为习惯。 李老师对学生管理工作充满了爱,但“爱”仅仅是他“师爱”内涵的一半,其另一半则是“严”。从严要求,严格管理,“严”字当头,是李老师一贯主李。李老师虽以“严”字闻名,但学生都知道,他严中施爱,爱中求严,严在当严处,爱在细微中。在他冷峻、不苟言笑的面孔背后有一颗滚烫而真挚的爱心,既是严师又是慈父,学生们既怕他又爱他,更多的是敬畏他。

学生们理解:李老师的严厉,是一种父威,又是一种格外的父爱。一次次半夜发病,一次次把李老师从熟睡中惊醒,他不仅陪着上医院看病、买药,第二天早晨,还将热腾腾、香喷喷的面条煮鸡蛋送到患病学生手中;他对待每一个学生如同自己的孩子一般,去年暑假,有十几个学生因学习而不能回家,校内食堂不开伙,他们的一日三餐只能对付,吃的最多的是泡方便面。李老师了解了情况,不声不响地来到菜市场,买了鸡鱼鸭猪肉等,嘱咐爱人精心烹饪,然后把学生分成几批叫到家里聚餐,学生们吃着可口的饭菜,阵阵暖流从心中涌起,真切地感受到李老师不是父母,胜似父母的伟大情怀。 师爱无言,师爱无价。忘不了,学生们每次放假前,李老师细心的千叮咛万嘱咐;忘不了,寒暑假里,李老师替他们精心看护着每一盆花草;忘不了,为了让学生按时出早操,李老师身体力行,一年四季坚持第一个站在操场上等着同学们,一天都没有缺席过;更忘不了,正在生病点滴的李老师,刚听到间操广播响起,不听校医劝阻,毅然拔掉针头,跨上自行车,冲向操场……同学们说一天看不到李老师就觉得缺少了点什么。 “落红不是无情物,化作春泥更护花”。爱是人世间最伟大、最神圣的情感。李老师的爱是严慈相济的爱,是只讲付出不计回报的爱,他的爱滋润着学生的心田,同时又转化为一种无形的向心力,凝聚力,学生们喜欢他,尊重他,爱戴他,佩服他,感受他的拳拳之心,愿意接受他教诲,在他的师爱感召下,快乐地进步成长。每到节假日,学生们发给李老师的信件、短信满载着祝福与问候如雪片般地飞来;不时的,他十多年前的学生还会千里迢迢的来看他。这些,对于一个把自己的人生都奉献给了教师事业的人来说,该是怎样的慰籍?这也是对一个优秀老师的最大褒奖!

他体弱多病,经历了两次大手术,胃病缠身,严重时,滴水难进,痛苦不堪,但他一直以顽强的精神坚持工作。李老师性格坦率,对人真诚,乐于助人,满腔热情,谁家有了困难,他第一个先到,吃苦在前,享受在后,见荣誉就让,从不计较个人得失,他淡泊名利,默默地做着平凡的工作。在当今物欲横流,人心浮躁,争名逐利的社会里,他活得真实、滋润,舒心,活出了 高风亮节,活出了人生的境界,以自身的崇高形象,成为学生心中永不磨灭的人格丰碑!

谢谢大家!

树立师德演讲稿(优质19篇)篇十四

敬爱的老师,亲爱的同学:

做一个自信的你,生活不再平淡,因为你有追求,敢于去拼搏。你的人生将会变得精彩。自信也来源于微笑,当你受到挫折时,微笑含着勇敢;当你受到困难时,微笑带着自信。这是一种乐观自信,也是一种精神,一种永不向困难屈服的精神。

也许我们常常在街上看到,一些人总是低着头走,这是为什么呢?这是因为他们没有自信,即使你外表丑陋,总受到别人的歧视,你就不应当选择低下头,既然你来到了这个世上,就应当好好的活下去,做好自己。

还有一个这样的故事:珍妮是一个爱低头的小女孩,因为她一向觉得自己长得不够漂亮。一天,她在商店买了只蝴蝶结,店主不断地赞美她,珍妮虽然不信,但很高兴,不由自主地昂起了头,急着想让大家看看自己美丽的蝴蝶结,就连出门与人撞了下都没在意。珍妮带着自信的笑容走进教室,教师拍拍她的肩说:“珍妮,你真漂亮!”这一天,珍妮得到了许多人的赞美。她想必须是蝴蝶结的功劳,回家在镜子前一照,可头上根本没有蝴蝶结,是出商店时被人碰掉了。这讲述的是一个小女孩因自信而变漂亮的故事。

自信体现的是一种美,一种精神之美。仅有自己相信自己,肯定自己,才能超越自己。别人能做到的事,没有理由你做不到,李白说过:“天生我材必有用。”一个人不可能十全十美,也不可能百无一用,只要你善于去发现,才能发现自己的优点,自己的“用武之处”。

树立师德演讲稿(优质19篇)篇十五

尊敬的老师、同学们:

大家好!

人生需要目标,有了目标才有奋斗的方向,而当你为目标而奋斗时,你会有一种乐趣,一种充实,每当做成一件事,你就会富有成就感,而强烈的成就感也就更加奠定了你的自信心。

人生并非一帆风顺,有顺心,必然也有逆境,在人生的道路上越向上走,你越会发现它是一条充满艰辛坎坷,而又充满挑战和挫折的。当应对挫折时,就需要自信。自信反过来就是“信自”——相信自我。不论何时不论何地都要相信自我的本事!

的天文学家、自然科学的先驱哥白尼,第一个对地心说提出怀疑,当时的地心说已在人们的心目中根深蒂固了。而他一向相信自我,不轻易放弃,经40年潜心观测与研究首次系统地提出了日心体系,最终被证实了。他成功了!即使应对被天主教活活烧死的血腥镇压,他也义无反顾。

哥白尼的自信是科学的,并非盲目的任性。是的,自信并不是一意孤行,听不进别人的意见。诚然,当真理掌握在少数人手里时,我们要相信自我,不要盲从,而当别人诚恳的想你提出异议时,我们也要虚心的听取或理解。

每当太阳升起,新的一天拉开帷幕的时候,你是否已做好准备,以充实、自信应对新的困难每当机会来临的时候,你是否已有充分的把握迎接新的挑战生活中的一切都需要自信,仅有充满自信的人才能体会到人生的真谛。一个自信的人必须是欢乐的,因为在困难面前,他会以进取乐观的态度去对待,想方设法去解决。而不自信的人会咳声叹气、低落消沉。比如很渴的人看到桌上有一杯水,乐观自信者会说:“真好,还有一杯水。”而不自信乐观者则会说:“咳,才有一杯。”从中我们能够看出自信是多么重要啊!

记得一位伟人说过:一个人是否能够成功,只要看他是否具有自尊心和自信心这两个条件。可见自信的重要。相信我们仅有拥有自信,就会战胜恐惧和畏缩,迎来成功的曙光。

人生的航船要靠我们自我掌舵,仅有高高扬起自信的风帆,乘风破浪,勇敢前行,穿越层层险滩暗礁,才会抵达成功的彼岸。让我们一路高歌:我要飞得更高,飞得更高。以满怀的信心,用智慧和汗水,去开创我们辉煌的人生。

树立师德演讲稿(优质19篇)篇十六

各位老师亲爱的同学们:

大家好!

自我,认识自我和社会,多务实,少幻想,不应该好高骛远,要冷静地看世界,虚心的看自己,仔细权衡,找准自己与社会的最佳结合点,以积极进取的心态迎接社会的选择。也要再就业中学着表达,交流和组织能力,提高自己的综合素质,要是自己在择业竞争中保持良好的状态,自如应付所遇到的各种问题,必须做好各种。

思想。

准备,增强心理承受力,不要以遇到挫折就心灰意冷,自暴自弃。

那么如何正确的树立自己的择业观,我认为,首先,随着社会的迅速发展,就业途径变得越来越多样化。通常的择业途径有;毕业生招聘会,学校推荐,亲戚介绍,就业中介机构等,大学生过去就业喜欢听从父母的安排,而如今我认为在21世纪的新社会大学生的择业应该用冷静的心态科学的认识自己,以求供需双方达到最佳就业组合,在选择工作时,通常人们会选择条件好,工资高,待遇优的单位作为主要的选择方向,而我认为就业单位的综合实力,升职和发展机会的多少也应该列入择业的重要条件。对于择业,我们不应该太注重眼前的利益,因为这样很有可能错失了让自己的才能被充分展现及提高的机会。

观念比较保守,缺乏发挥才能的环境和机遇,

以上就。

是我的择业观。

最后,在我们正确的树立自己的择业观理性择业前,我们应该怀抱理想,抱负,理想,向着美好的未来前进。这样我们将来的生活和工作过程将会变得更加充实而有意。

树立师德演讲稿(优质19篇)篇十七

各位老师、同学们:

在和班里学生的交流中,我了解到,有的同学想当一名飞行员,自由翱翔在祖国的蓝天上;有的同学想当人民教师,用智慧和汗水奉献给祖国的教育事业;有的同学想当个画家,用手中的画笔,去描绘大自然的山水;有的同学想当一名警察,长大后为人民服务;有的同学想在各种考试中取得一个好成绩,考上重点高中、考上好的大学;还有的同学希望自己的父母、老师、同学,每一个人身体健康,幸福快乐……无疑,这些美好的理想都值得建立,都值得骄傲。理想,这仅仅只有两个字的词语中饱含了什么?我想,这两个字,饱含了这世界上每一个人内心深处一个全新的世界,一个散发出千万缕光芒的充满希望的美好世界!

我想告诉大家,只有结合实际的勤奋努力才可以让我们离自己的理想变得越来越近!在我实现自己理想的路上,我整整用了近15年的时间,我曾经为实现理想痛苦过,彷徨过,失败过,这当中有家人的不支持、不理解,更有别人的冷嘲热讽。在我高中毕业时,我所填报的志愿全都是师范专业,然而我没能考上师范大学;当我努力通过自学考试考取了教师资格证后,到各个学校应聘时,却由于自己所学专业问题被所有学校拒之门外;当很多邻居听说我大学毕业后却到山里教书时,有很多人为我感到遗憾、甚至嘲笑我的无能;在实现理想的道路上,我不知道有过多少次犹豫、彷徨和迷茫。然而,一路走来,我的身后,留下的不仅有辛苦的足迹,更有满心的感动。

当我如愿成为一名教师时,站在这三尺讲台上,面对我的学生时,我感到自己无比的幸福和感动!孩子们,当你在课堂上打瞌睡,为能听我讲课而主动要求站起来听课时;当我看到每一次考试,你都在竭尽全力的答题时;当我得知你们的成绩在全区都名列前茅时,我深深的体会到你们对我的重视、爱戴和支持。

当你看到我因为其他同学的'错误而生气,主动来安慰我,把水果递给我吃时;当我站在寒风中批评你们没有把国歌唱响,你跑回办公室拿来外衣披在我的身上时;当我的手摔破,你陪着我到卫生院包扎,轻声的告诉我:“老师您要坚强”时;孩子们,我感受到了你们的可爱、懂事和善良。

当我蹲下来,与你面对面语重心长的告诉你,你一定要考上好高中,你非常肯定的答应我时;当你离开学校,说不想上学了,我为此陪你在操场上走了很多圈,告诉你我多么的希望你能好好学时;当我看着你们在全校学生的注视下,喊着口号,踏着整齐的步伐入场时;当我得知你把我当作你生命中最重要的人时;我感受到了你们对我的尊重和珍惜,我深知自己身上责任的重大,更感到自己生命的神圣!

就是想告诉你们:只要专注于某一事业那就一定会做出使自己都感到吃惊的成绩来就会得到意想不到的惊喜和感动这是一种享受!当梦寐以求的理想成为现实时你会觉得你曾经所有的努力和付出都是值得的!

人生让每个人都开一次花,但不担保每个人都能结一次果,能不能结果,往往取决于当你还是一朵花的时候。同学们,你们处于人生的花季,一定要为自己树立一个理想,在人生的航程中乘风破浪,扬帆远航。当你离开了这里,离开了养育你的这片土地,离开了我们美丽的校园和可爱的老师、同学、朋友后,当你踏进理想的高一级学校、踏入高等学府、以致多年后你踏入工作岗位的那一刻,希望你能骄傲的说一声“在我上中学的时候,我就有着一个坚定的理想,我为之付出了所有的努力!”。

我的。

讲话。

完了,谢谢大家!

树立师德演讲稿(优质19篇)篇十八

像传说里古老的那只青蛙,在这个世界的一个小小方井里勾画我看到的世界的样子,平静的思考着来描摹我的对人生的一点感悟——我的人生价值观,我觉得它们更多意义上是一种天性里漂亮的岩石,尚未被地球上常年干涩的风侵蚀掉。

“善良”两个字支起我人生价值观的骨架。在我的孩提时代,像普天下无数心地纯良的母亲一样,我的母亲一笔一划教我写这两个字。幼年时代温和地阐释,对一个人的影响我想是会有一辈子的效力的。她当然也在很早的时候就给我讲了《农夫与蛇》、《东郭先生与狼》的故事,让我意识到现实生活里蛇和狼的存在,但她强调了世界上大部分人还是怀揣着一颗善良的心在生活——因为这种早年的启蒙,让我始终相信,以简单善良的方式行走在这个流光溢彩的世界上,即使偶尔会碰到荆棘而戳得鲜血潺潺留下的情况,我也决不会丢掉这些我一贯信仰的东西。

离家之前的最后一个夜晚,我父母对我提出了对我一世为人的六个字的要求,头两个就是“善良”——“善良待人”是他们一直恪守的东西,作为他们倾尽爱和心血教育的孩子,无论如何我要尽力不让他们失望。对这两个字的书写再简单不过,但在实际生活中,一切外在无征兆向你飞来的石子以及内心周期性潮起汹涌的突兀的念头,都在冲击着继续向生活善良微笑的勇气。

我的时间在逼近二十岁,回首那些行进过的人生轨迹,我觉得我在各种经历中渐渐明白——那些含血含泪期望人们伸手援助一把的人之中毒蛇和狼的比例其实是很小的,倘若为了防范那少数的毒蛇和狼而不惜将一切视为毒蛇和狼,并不惜以对付毒蛇和狼的法则作为自己的圭臬,这,又算什么呢?那么多人抛掉“善良”精明地活着,但我总觉得他们没有那些“远古不开化的善良的傻子”内心来得坦荡和充实。

我愈来愈发觉,自己爱上了单纯的凝视、沉思。我以为这种习惯带来的不仅仅是长久的温习。知道么,带着“竹本科植物”的气质,简单地凝思这个世界——这种简单的态度,也是我人生价值观的一个基本构成。

我承认这个世界的复杂性和多元性,我也确实看到了那些钢筋水泥楼群突兀地从土地上长出来,城市里浑浊的空气在上下翻腾,各种不确定的繁冗关系如蜘蛛网一样网住世界,缺乏情感温度的表情漂浮在各个角落泛滥如市中心的atm提款机……我觉得我们是不是可以尝试过得简单一点呢,不奢求太多,时常赏赐给自己一个好心情,找回儿童时代对任何事情都充满憧憬和希望的神气。

有人说,世界有许多纷杂的方向,每一个方向就是一种方向不统一的作用力,这是引起眼泪和纷扰的原委。我先前是一个学理的孩子,我的物理学得不坏,当然包括最基础的“合力”那些东西。我希望很多人都能像我一样,承认中道线原则。只要肯花一点时间和耐心,我相信即使生活中有很多很多的分力,也一定能够找到最终那个和谐的合力。

我理解中的“简单地凝思这个世界”,是不为许多浮夸的东西疲惫得奔波。正如王蒙所说,“不要走,不要改变自己所站的位置,就这样深深地凝视一回,又一回……”。世界仓促的鼓点,快得生出了太多浮华、虚荣、嘈杂、纷扰、膨胀……在生命的某个片段,静下心来,不要别的角度,不要别的景致,不要重叠和淡化,只要真实地凝视这一幕景致——这其实是一种态度。我做不到像梭罗那样在瓦尔登湖离群索居,也不能拥有玛丽、柯林、迪肯那样奇妙的神秘花园来过简单快乐的日子。但是至少,生活在我手心安静地流淌,我能感受并把握,以一种崇尚简单和自由的意志。

有朋友曾经问过关于我的人生目标,我没有作任何停顿地回答——过自由的生活。自由这个词汇让教科书用坏了,满世界关于自由的口号在吼,而很多带着吸引人注意功利色彩的呼号本身就是违背了自由的。终究一个人的一生,年幼时要受到家庭的管束,再大一点受学校的限定,成人初入社会受到各种烦杂事情的牵制,岁月继而推进又被各种负担责任目标功成名就之类的东西压迫。金玉良缘的实现是贾宝玉追求自由的爱的白绢上一抹猩红的蚊子血,社会的各种阻力使得徐志摩一生对于自由、美、爱的追求成了一部含泪的辛酸史……对于自由的追求,从来就是一件困难的事情。但又怎样呢?!从前学理,现在学法,都要求我思维的理性化,但这和我在个人性情上追求有血性,尊重理解并推崇感性是不矛盾的。对于自由的追求,或许真的是一条渐进线永远触摸不到,但至少在无限接近,这是我人生的滚轴向前运动的驱动力。

我思想里另一个很重要的信念是“理解”。在大多数时候,理解比爱更高。爱很多时候还带着自私的弱点,而理解要做的则是化解心里的结,站在别人的角度换位思考等等。关于对于自然界的理解,就是一件更神奇的事情。理解我们周围带着马赛克效果的心灵,理解春天小溪里冰层破碎的声音,理解夏天里第一声蝉鸣的私语,理解秋天里纷纷扬扬的叶子坠地的叹息声,理解冬天漂临的第一场白雪……世界每一处的细枝末节,都需要人们的理解。而我的生命,也终在这种理解和关注中,闪亮。

我生命的车轮在向前滚动,以上,或许我没有很好把我所思所想很确切地表达,但它们大致没有偏移我二十岁以前人生观的骨架。在以后的日子里,随着经验和阅历的增加,我相信它还需要不断地修正和填充,我预感到,那会是一个带血探索的过程。因为我很早就意识到,我坚持的东西大多太美好,甚至有理想主义痕迹,但我想我总会坚持——善良地为人,简单地凝思世界,追求自由的生活,与我所在的世界的互相理解。

对于我的人生价值观的构筑,感觉自己就像一个跪在柔软的沙滩上不停构筑自己的城堡的小孩子,出于一种最原始要它漂亮要它站起来的欲望,即使看它坍坯还要不懈地搭起来。

传说里古老的那只青蛙,在这个世界的一个小小方井里勾画它看到的世界的样子,我和它一样。许多年以后回首,我希望我18岁时记下的人生价值观,虽然显得稚气,但是,为世界上的大多数人所相信。

树立师德演讲稿(优质19篇)篇十九

各位xxx:

著名教育家叶圣陶先生说过:“什么是教育,简单一句话,就是养成好习惯。”在教学中我们已经有大量事实证明:好的语文习惯使学生终身受益。一切语文活动都离不开语文习惯,要想学好语文,必须养成良好的语文习惯。一旦学生形成了学习语文的良好习惯,他就能在没有任何强制因素的情况下,非常自觉地饶有兴味地去学习,去读书。学生时代播下了良种,将来便可赢得未来的丰收。我们从以下方面入手,培养学生语文学习习惯:

小学生学习语文最常用的学习辅助工具是字典。现在的课本里,从二年级开始就设计了查字典的练习,因此,对于小学中、高年级来说,学生必须学会查字典。

我的具体做法是:学生在课文预习时自己查出生字词的读音和词义;在课堂上,我要求学生人手一本字典,简单易操作的字,就让学生当堂动手请字典帮助解决;在课外阅读时,遇到不懂的字词务必翻阅字典,并在字上标注读音。长此以往,学生必然养成查字典的好习惯。

除字典以外,许多都有《百科全书》《格言警句》等各类的学习工具,这些都可以帮助学生解决一些实际问题。还有日常生活中的电视、手机、网络、报刊、杂志等等更多的信息传媒都能为学生学习提供良好的辅助作用。我也常提示学生学习有时可以在生活中进行,如果吧生活资料转化为学习工具,那将是一笔巨大的财富。

对于现在的语文学习来说,学会学习比直接学会知识更重要,老师不可能总守在学生的身边“以备咨询”,所以,必须让学生自己学会寻找各种学习的工具和途径,从而提高自己的独立学习能力。

大文学家巴尔扎克说:“打开一切科学的钥匙,都毫无异议的是问号,我们大部分伟大发现应归功于为什么,而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。”质疑是创新思维的源泉。对于那些总是不经思考而继承,把自己的大脑作为装知识的篓子的孩子来说,他们是无法完成独立思考的。因此,在语文教学中要多鼓励,多引导学生质疑。学生只有有了疑问才会对课文有更深刻的理解,才会对知识进行深入思考,才会获取课本内暗含的新知。

中高年级学生已经有很强的质疑意识,但有时仍觉得无章可循,所以,我们可以利用以下几种办法帮助学生学会如何质疑:

2、将知识转化为合理的生活情境,让学生能问,;

3、教给学生语文质疑的方法,如让学生从内容、主旨、人物精神、文章写作特色等方面下手,让学生能够多角度提问。

总之,“学起于思,思源于疑”。学生在学习中学会质疑,长大后也一样会对生活发出质疑,正如课文《真理诞生于一百个问号之后》里提到的科学家一样,将来也成为一名有作为的人才。

朗读是一种有声的语言艺术,是我国传统的学习语文的方法。叶圣陶先生就曾有一段关于朗读重要性的描述:“吟诵的时候,对于感悟所得的不仅是理智的理解,而且是亲切地体会,不知不觉之间,内容与理解化为读者自己的东西了,这是最可贵的一种境界。”朗读,就像一位出色的导游,能把学生引入神奇美妙的境界。如《桂林山水》一文,在老师的引导朗读中学生似乎真的走进了美丽的桂林山水一般,达到了事半功倍的效果。这说明学生在朗读时,特别是在熟读之后,对文章有深刻的印象,就会在词句上、表达方法上有所吸收和积累。朗读确实可以提高学生感悟水平。同时,朗读也能体现出一个学生对生活的感悟,对生活也是一种诠释方式。我们提倡学生平时多朗读各类文章。

背诵是积累知识的最有效方法。小学阶段正是机械记忆的黄金时期,不可错过。《语文课程标准》规定小学三个年段必须背诵优秀诗文160篇(段),并推荐了优秀诗文背诵的具体篇目。在教学中,我坚持课本中规定背诵的课文,必须要求学生在理解的基础上熟读成诵。对于《课程标准》规定的80首古诗词,则作为语文课外活动或课外阅读的重要内容,并适时举行古诗词朗诵比赛和规定篇目过关。对于课外阅读中遇到的佳句名篇,也提倡学生背诵下来。学生的背诵积累一旦达到一定程度,自然就焕发出与众不同的光辉,这样的习惯必然会使学生受益终生。

中、高年级学生应该把读书提高到一定高度。语文老师平时必须重视培养学生阅读的兴趣。爱读书是多读书的前提条件,多读书则是爱读书带来的必然结果。为培养学生爱读多读的习惯,以下办法可以借鉴:首先,树立读书榜样。榜样的力量是无穷的,孩子的模仿性极强,根据学生敬佩偶像,崇拜名人的特点,我们可以经常利用给学生读一些名人爱读书的故事鼓励他们热爱书籍。特别是上到一些孩子们喜欢的课文时,便向他们介绍作者是如何读书的。这种名人效应带来了很好的效果。其次,把读书列入家庭作业,给学生布置一定的读书任务。再次,不定期地开展“故事会”、“朗读会”、“向你推荐一本书”、读书收获多”等活动。营造“以爱读书多读书为荣”的氛围,激励学生爱读多读,养成良好的读书风气,从而提高学生语文综合素养。

4、定时定量练习钢笔字、毛笔字,追求数量,要充分考虑质量。要知道,一篇好的文章或者一手漂亮的字,会大大提高一个人的品位。

学习习惯的养成并非一日之功,需要经历漫长的学习活动的积累。然而,学生在小学阶段所形成的良好的语文学习习惯,一定会使他们拥有成就的一生。

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