作文的优秀需要具备良好的结构与条理，清晰的语言组织和行文的连贯性。如果你对优秀作文的结构和表达方式不太了解，以下是一些范文可以让你有更清晰的认识。
九年级心声（优秀18篇）篇一
小摄影师续写(1)。
晚上,小男孩回到家后,由于非常伤心,开始埋怨自己没带胶卷,可是他一点办法也没有,哎,谁让自己没带胶卷呢!第二天,他还是硬着头皮来到了学校.。
到了学校，他就像一只泻了气的皮球，浑身无力。进了教室，全班同学都七嘴八舌地围着他说：“快把高尔基叔叔的相片给我们看看!”小男孩吞吞吐吐地回答：“我……我忘了带胶卷了!”他们有的又说:“一定是骗我们的，想随便找个借口，一定是不敢去吧?”“哈，哈，哈”他们都在嘲笑着小男孩不敢去。小男孩气得一拍桌子，背起书包，转身就走了，同学们以为小男孩只是开了个玩笑，没想到他是在玩真的，十分想向小男孩道歉，可是他却跑远了。
小男孩跑回到了家里，妈妈看见了，急忙问：“怎么了?你不去上学吗?”小男孩说：“都是我昨天没给高尔基叔叔照相，大家都嘲笑我，说我不敢去……”,小男孩慢慢哭了起来,他妈妈看见小男孩哭了，急忙说:“好孩子，别哭了，你再去高尔基叔叔家不就行了吗?”“可是我浪费了高尔基叔叔很多时间了，他会不会怪我?”“不会的，只要你和高尔基叔叔说出原因，他一定会给你一次机会的!”于是，小男孩再次鼓起勇气，再次坐上电车，到了高尔基的住处，秘书看见了那位男孩子，就赶忙带小男孩进了高尔基的家，秘书对高尔基说：“这个小男孩来了!”小男孩又对高尔基说：“高尔基叔叔，您能再给我一次机会吗?”高尔基点了点头，于是小男孩对高尔基说：“请您坐在桌子旁写文章好吗?”“好的'!”于是高尔基就坐在桌子旁认真地写起了文章，小男孩咔喳一下子照了两张相片，一张办墙报用，一张给自己留作纪念，最后他跟高尔基告了别，连说了几句谢谢，然后就像捧着宝贝似的，像一阵风似的回到了家。
第二天，墙报办好了，大家有的说：“高尔基写得多认真呀!”“这张相片照得真好看啊!”“我们昨天错怪他了”小男孩听了，像夏天吃了个冰淇淋，开心地笑了。
小摄影师续写(2)。
小摄影师回去后很难过：我怎么这么粗心呢?把胶卷忘在家里，明天该怎么交差呀?唉，是去;还是不去呢?跟妈妈商量一下吧。经过一番讨论，妈妈鼓励他再去给高尔基照相。
第二天，小摄影师又来到了高尔基的家门口，秘书想起了昨天高尔基说的话，放他进来了。
小男孩走进房间，看见高尔基正在写作，非常专心，根本就没有发觉他在这儿。于是，小男孩用纸叠了个飞机，飞到高尔基的桌旁，高尔基打开纸飞机一看，上面写着：
亲爱的高尔基同志：
我就是昨天那个小男孩，经过秘书的同意，我进来了。我提前把所有的东西都带上了，这次照相一定很成功!
高尔基转过头来，看见小男孩正在打量着自己。于是他非常乐意地按小男孩地吩咐坐好，微笑地看着他摆弄了很久很久。一会儿调焦距，一会儿布置背景......最后，小男孩“咔嚓”按下了快门。
小男孩把照片洗出来之后，还邀请高尔基爷爷到学校的墙报上看照片呢!同学们都说他很勇敢。
小摄影师续写(3)。
自从小男孩儿哭着离开后，高尔基一直都很挂念他。每天早晨都要找一找，看看地上有没有小男孩儿丢来的纸团;每天工作时,也要往窗外瞅一瞅，瞧瞧有没有小男孩儿的身影。一天、两天……却没有任何他的消息。
高尔基想给小男孩儿打电话，但不知道他家的电话号码;高尔基想给小男孩儿写信，又不知该寄往何方;高尔基想去找那个小男孩儿，却根本不知他家住在哪里……高尔基绞尽脑汁，也没想到什么好办法。
一天，高尔基正在写文章，这时，秘书走进来报告：“先生，外面来了个送快递的，用我把快递拿上来吗?”
“不用了，我自己下去看看。”
高尔基来到楼下，发现门口摆着一个有许多小洞的箱子，他一脸疑惑地走到箱子跟前，这时，箱子突然自己打开了。令人意想不到的是，小男孩儿从箱子里跳了出来，拍拍身上的土，说：“憋死我了，怕您的门卫不让我进来，我只好想出了这样的办法。”
小男孩儿见到高尔基，赶忙朝他敬了个少先队队礼，接着说：“亲爱的高尔基同志，上次的事实在对不起，浪费了您好长的时间，这次我保证带胶卷了，希望您能配合。”
这回，高尔基还摆出了原来的姿势。小男孩儿这次摆弄的时间更长了，看出来，他比上回认真多了。
小男孩儿如愿拍完照片后，高尔基还让他的秘书为他俩拍了张合影。小男孩儿高兴极了，提着相机一蹦一跳地向家跑去，边跑边大喊：“再见了，亲爱的高尔基同志，太谢谢您了!”高尔基也喊：“再见!”
晚霞染红了天空，高尔基站在窗口，挥着手，直到小男孩儿的背影消失在地平线上。
想到今天的事情，高尔基会心地笑了……。
小摄影师续写(4)。
第二天，天刚亮，小男孩又来到高尔基爷爷家，秘书拦住了他，说：“小男孩，你是来找谁的啊?”小男孩回答“我是来找高尔基爷爷的，他在家吗?”秘书明白了他就是昨天那个没拿胶卷的小男孩，他今天肯定是来给高尔基补拍照的，秘书笑呵呵地说：“我们高爷爷正在工作室等后你呢!你快进去吧!”小男孩很有礼貌地说：“谢谢您秘书叔叔。”小男孩欢蹦乱跳的来到高尔基的工作室，门关着，他敲了三下门，屋里传来一阵声音，“请进”。哦，原来是高尔基爷爷的声音。小摄影师的脸红了，头低了下去，他壮着胆子推开门，一步一步地走了进去，不停地道歉：“对不起，实在太对不起了，我耽误了您宝贵的时间，我真是万分内疚啊!高尔基满脸微笑地说：“没关系的孩子，人也是难免会犯错误的，只要及时改正，还是好孩子。”小男孩听了高尔基爷爷的这句话，紧张的心情一下子就放松了下来。
开始拍照了，小摄影师用麻利的眼光扫描、打量着整个屋子，他指挥着高尔基爷爷，说：“爷爷您就坐到靠进窗户的那把藤椅上，左手拿报纸，右手拿烟斗，行吗?”高尔基用亲切地语气说：“当然行。”高尔基按照小摄影师的吩咐去做。只听“咔嚓”一声，小摄影师按了快门键，把这个景像照了下来。
第三天，高尔基爷爷路过这所小学，发现墙报上最显眼的地方果然有自己的照片。突然，不知从哪里传来一个声音，“谢谢您对我们大队部工作的支持，我代表全体少先队员向您敬礼、鞠躬。”高尔基爷爷说：“我也应该为孩子们做点贡献，别老想着工作、工作，也该抽点时间来教育孩子，关心一下孩子，好把国家的传统美德代代相传啊!”旁边有个人路过此地，说：“你们这一老一小可真有趣，都会从别人身上汲取帮助。”
九年级心声（优秀18篇）篇二
沱牌实验学校 谢淑容。
知识与能力目标：把握小说塑造的人物形象，辩证理解人物的社会意义，理解“心声”的深刻含义。
过程与方法目标：创设问题情景，引导学生结合生活体验，通过教师、学生和文本的平等对话，挖掘人物的内心世界，深刻理解文章主题。
情感态度与价值观目标：引导学生学习主人公李京京对美好生活的执著追求，培养学生的爱心和平等待人的良好品质。
教学重点：分析心理描写，调动生活体验，把握人物丰富的内心世界。
教学难点：研讨教育现象，领会文题“心声”的深刻含义。
教学准备：第一课时教学任务：梳理故事情节，整体把握文章内容，初步感知人物形象。
教学过程（第二课时）。
教学构思：以“心声“为切入点，利用问题创设情景，说出三个心声：李京京的心声、读者的心声、作者的心声；获得三个方面的启示：文学欣赏的启示、人生的启示、写作的启示。
一、复习提问：
上节课我们通过阅读课文，，理清了故事情节，初步感知了人物形象，请和老师一起回顾一下。
1、《心声》主要表达的是谁的心声？
2、本文主要的故事情节是怎样的呢？
3、初步感知的人物形象具有怎样的性格特点？
二、导入新课。
三、问题探究。
1、李京京是在怎样的情况下获得朗读机会的？他在举手前内心经历了怎样的波澜起伏？你支持他举手吗？说出你的理由。
2、你觉得这个机会稳当吗？说出你的理由。
3、李京京在朗读课文的过程中，为什么又想起了爷爷和妮儿？
4、小结“心声”的含义。
5、李京京的朗读成功吗？从文中哪些地方可以看出来？
四、体验反思。
1、李京京的朗读为什么能感动大家？从中你获得关于文学欣赏的什么启示？
2、你喜欢李京京吗？从他的经历中你获得了怎样的启示？
4、你明白作者的心声吗？
五、拓展延伸：
请以”×× ,我想对你说”为题写一封信, 把你最想说的心里话说给最想的人听。
谢叔容。
九年级心声（优秀18篇）篇三
单薄的衣服显然招架不住这风，他放肆地在你身上遛个圈便跑了。天气倒不是很冷，只是那风，那狂妄得在嘶叫的风，会使你不禁打个冷噤。我扯扯身上的衣服，梳理一下缭乱的头发，看一下那金灿灿的校园题名，昂首挺胸地踏进校门――这是新学期的第一天。
满怀憧憬，仔细地瞧了一下贴在门上的舍员名单，“啪――”我使劲一拉，一推，有点失望了。他们有的在玩手机，有的在大睡，有的在看书，全然不理会我这个新同学。我尝试活跃一下气氛，但他们只是一笑了之，最终以失败告终。我无聊的站在阳台上，细雨在纷飞，风还在乱叫，对面的农家小院传来了狗叫声，“汪汪汪――”那是沉闷的犬吠。
我想起了初来乍到时的那个夏天，那个炎热而又陌生的夏天。怀着满腔热血，我从恩平到了江门。没有熟悉的同学，没有熟悉的环境，举目无亲，身边都是陌生的面孔。我像是一只小鸟，离开了温暖的鸟巢，去寻找更美的那片天空，但却迷失了方向。
然而一回到宿舍，便像是听到了一支由各种地方方言组成的交响乐，有的在用标准的开平话唱金山校歌，有的在用叽里呱啦的礼乐话谈电话，还有恩平话，江门话，白话交织在一起的辩论赛，其中最帅气的要数那个手抓衣叉，紧穿短裤的开平小伙子了，一边卖弄武艺，一边引吭高歌，不一会儿便吸引住大伙的眼球，这就是后来人称sexy的小帅哥了。
接下来便是恩开两城大pk了，双方争得面红耳赤，不时起哄造势，我当然其乐融融地参与其中。到底哪个城市最厉害？开平？恩平？开平代表sexy如数家珍，道出开平一大堆美名，什么最美丽的古城，碉楼之乡，水龙头产业基地等，恩平代表当然也不认输，而且人多势众，强拉硬扯地说出恩平之独特魅力。双方争持不下，辩论赛在铃声过后依然持续。
唉，要是不分班该有多好啊！“喂――”老同学钟成不知从哪儿冒出来，突然拍了一下我的后背，硬是把我从回忆中拽出来。
“风儿这么大，还下着雨，在阳台上傻站着干什么？”
这才如梦初醒，不觉雨随风飘，已打湿了我的头发。我莞尔一笑，“你不觉得里面很闷吗？外面的世界多美好啊！尽管有点风雨，难道这不是一个诗意的夜晚吗？”
“真有趣！”钟成笑了笑，道出了他的口头禅。
突然想起新班主任小玲姐的那句“回忆只是一种心情，生活是一种态度。”突发奇想，拉着钟成，“我们出去淋淋雨吧！”
“疯了？”
“是的，我的确疯了，一个远离家乡的游子疯一下难道不行吗？”
风依然刮着，雨依然下着，这只离家的小鸟终于在风雨中找到了方向。
九年级心声（优秀18篇）篇四
革融坐在村口唯一的通道——月牙桥上。月牙桥很老很老了，小时侯革融听娘说，在娘的娘的那个时候，就已经有月牙桥了。
邻家的瑶胜冲革融扮了个鬼脸，说：
“革融，你爹有了小老婆，就不要你喽！”
“你放屁！”
“娘——”
革融成了色盲。
天黑了。
晚风吹裂流泻了一江春水的月光。
“丫头，干吗呢？又想你娘啦？”这姗姗而来的便是启帷。启帷19岁进了李家大门，今年29岁，依旧是如花年华。她扎着锥形的发髻，穿一套紧身的深红色长袍，白里透红的脸蛋加上修长的身材，成为月夜里最抢眼的一道风景。革融看不见启帷的美丽，在她的眼里，启帷跟别人一样有一张灰白的脸。
“可不是我害死你娘的。”启帷又开口了。
革融没答腔，冷冷地看着波光粼粼的水面。
“是她自己太死心眼了。”启帷不喜欢唱独角戏，“哑巴了？”
革融还是不说话，冷漠地看着水里的月亮。
“真哑巴了？”
…………。
“回去吧，你爹做寿，人都到齐了，就你的座位空着呢。”
革融突然喃喃自语起来，念起小时侯娘教的歌儿来：“一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿；两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿……”
“李夫人，革融，你们在这儿哪？”瑶胜在这儿看到革融是很平常的事，只是启帷也在这儿，他确实有点意外，“李夫人，革融，寿宴开始了，李老爷在到处找你们呢。”
“是找她吧？！”
革融念到廿只青蛙时，突然停住了，幽幽地插了一句。
瑶胜很尴尬，拉起革融就走；启帷跟在后面，很大方得体地走着。
这晚，客人们闹了很久才散去。革融她爹太高兴了，喝了太多的陈年佳酿，一句话也没留，走了，永远地走了。
革融没变，依旧生活在黑白的世界里，依旧沉默寡言。
启帷开始变老了，长出了银色的头发，眼角也有了淡淡的皱纹，只能用风韵犹存来形容她那不再完美的容貌。
一个乌云密布、灰蒙蒙的日子，就像多年前的某一天一样。
也许已到了凋零的季节了，爬山虎的叶子也只能随风飘摇……。
——风还能说什么呢？
九年级心声（优秀18篇）篇五
阅读《百合花》，简述故事的情节。
选取一个角度赏析作品，谈出自己的独特见解和感受。
重难点。
选取一个角度赏析作品，谈出自己的独特见解和感受。
教法。
讨论法。
教学准备。
布置课前学生读课文。
教学过程。
一、整体感知，掌握小说的的故事情节和主题：
1、简单的故事情节：
我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。小说中的“原来是文工团员，因战时需要而被派往前沿包扎所，护送任务派给一个见讯员，他的腼腆和害羞使我产生了强烈的好奇和好感。然后新媳妇出现，她起初不愿借被子，为此事通讯员蒙羞两次，且挂破上衣本性善良的女性便心存内疚，她执意寻找机会弥补。后来，通讯员在救人时牺牲了，新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给这位年轻的战士。
2、本文的主题：
小说通过护送、借被、救护和献身献被等情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为了崇高的信念可以献了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。小说表现出的主题，有它独特的风格。通讯员和新媳妇之所以成为栩栩如生的有血有肉的形象，正是因为他们是生活在我们人，他们不一定“高、大、全”但却使我们倍感亲切动人，具有艺术的感染力。正如茹志娟同志所说：“我也相信自己作品里虽然不是‘风口浪尖’上的人物，也不是高大完美、叱咤风云的英雄，但他们都是实在的，从各自的起点迈步向前……，他们自命不凡，是一些一步一步走在革命队伍行列中的人”。
二、细读课文，理解本文是怎样塑造人物形象的（小通讯员和新媳妇）。
1、小通讯员的形象：
首先，人物性格随着故事情节的展开而越来越鲜明。开始，从“我”去前沿包扎所而引出通讯员。，当初，“我”对通讯员并因通讯员一下“把我撂下几丈远”而对他“生起气来”，进而，对通讯员“总和我保持着丈把远的距离”感到好奇，并且对当我与通讯员通过艰难而有趣的对话，便对他“越加亲热起来”；当通讯员和“我”一起把被子借来之后，“我”已“从心底上的小同乡”；战斗打响，不断有伤员被送到包扎所的时候，“我”挂念着通讯员的安危，待通讯员身负重伤被送到包扎所时，“我强人着泪水”，“磕磕绊绊地跑去找医生”。随着这些情节的步步发展，“我”的思想感情也在发生着变化，通讯员的性格也在不断“我”保持着一定的距离，看出他细心地关怀同志；从他的腼腆羞涩，看出他的朴实、纯洁；从他借被子而又想送回去的举动错误的精神；从他掩护群众和伤员，看出他舍己救人的高尚品德。正像茅盾在评这篇小说时谈到，这篇小说“人物的形象是由人迎面而来，愈近愈看的清他的外形，也看到了他的内心”。
2、新媳妇的形象：
另一个人物是俊俏的新媳妇，过门才三天，浑身上下洋溢着喜气。她尽咬着嘴唇笑，好像忍了一肚子笑料没笑完。这是一个她善良纯朴，对“同志弟”有着朴素天然的骨肉情深，一旦理解了战争的意义，理解了小通讯员生命的价值，她便毫不犹豫地爱的嫁妆敬献出来。小说主要写了她在两件事情上态度的前后变化。？第一件事：对那作为新娘子唯一嫁妆的新被子，开头出于舍不得而不愿借给伤员盖，后来却主动用它来给烈士收殓遗体。第二件事：在包扎所护理伤员时，开始又羞又怕，放不开手，后来却庄严、虔诚地给重伤员解衣拭身子，通讯员牺牲后，她情，流着泪为他缝补肩上的破洞，并把自己的新被子铺在棺材里。新媳妇的性格变化，我们也是逐步认识的。开始作者让我们着眼的是新媳妇的娴静、美丽、忸怩、羞涩，随着故事情节的发地了解了她的内心，她对解放军的热爱。作者就是这样一步深入一步地揭示了人物的内心世界，随着情节的发展通讯员和新媳妇的'形象越来越鲜明，越来越有光彩。
三、探究文章是如何使用细节描写的。
大量生动的细节描写，使人物形象血肉丰满，栩栩如生。读完《百合花》这篇小说，通讯员的形象给人们留下了深刻的印象，他的音容笑貌，举手投足，却仿佛历历在目，使人有呼之欲出之感特的人物性格，还得益于许多典型细节描写，尤其是前后呼应的细节刻画，在全篇中就有这么几处：通讯员枪筒插的树枝和野菊花“我”两个馒头，通讯员衣服上撕破的大洞，新媳妇的枣底百合花新被，特别是通讯员被门钩撕破衣服这一细节描写，前后用了四次抱被子时因慌张而挂破上衣；第二次是通讯员要给“我”开饭是我看到的；第三次“我”看见他安详的合着眼，军装的肩头块布还挂在那里”；最后一次新媳妇缝那个破洞。通过这前后呼应的细节描写，一方面表现通讯员不顾个人安危，把生的希望留质。另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。再如馒头这一细节，出现两次；第一次通讯员要去时给“我”留下的两个饭，这是他对同志的关心、体贴；而第二次是当通讯员牺牲后，“我”无意中摸到他给“我”开的饭，两个干硬的馒头。抚通讯员的音容笑貌历历在目，如今，物存人亡，怎不让人痛心疾首。另外，百合花被子，新媳妇的五次笑，步枪筒里的树枝和野菊花等也是本文典型的细节。有些细节描写不但深刻地刻画了人物性格，而且对于表现主题也非常重要。例如：小说结尾对那条百合花被子的描写，它不用，说明新媳妇对解放军的真挚情感，而且巧妙地点了小说的主题：我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是当之无愧的人民对战士的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好，又如通讯员枪筒里的树枝和野菊花，这一细节，不仅直接表现通讯员加战斗的乐观情绪，而且说明他对大自然、对生活中美好事物的热爱。
四、探讨小说中的景物描写的作用。
小说中的景物描写，也起着刻画主题的作用。比如“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股新鲜温润的香味”。这一景物描在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。在一次残酷的战斗之前，我所在看到的却是这样的景象，这就巧妙地烘托了人物的心情命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神。还有天黑了，天边涌现一轮满月……那一轮皎洁的月亮，我也憎恶起来发展故事情节，烘托人物心情，起着重要作用。由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，付出的代价才大，通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺牲的。
本文的写作特色：
对比手法富有诗意。第一处是通讯员出场时他的枪筒里插着几根树枝作伪装，在他离开我时，枪筒里又插上了一枝野菊花。枪是战争工具，战争能射出杀人子弹的枪筒里插着象征自然与和平的树枝与菊花，这本身就是一个鲜明的对比，是一个战地寓言，让我们在无言中感受剧烈冲突。第二处对比是通讯员牺牲后新媳妇与医生、“我”的态度之不同。医生听了听通讯员的心脏后，默默起身说：“不用打针了的角度来作出这一决定的；对于通讯员衣服上的破洞，“我”劝道：“不用缝了。”这是从理智出发而言；而新媳妇却拿着缝着那个破洞”，此时，她一定想起了通讯员借被子时的腼腆与局促，临走时的狼狈模样宛在眼前，舍身救人的英勇无畏宛在眼前什么也没想，只是这样一针一线地缝着，只求内心一片安宁。这是情感与理智的鲜明对比，是情感对死亡的战胜。第三处对比发生在小说结尾。在把通讯员的尸体放进棺材前，卫生员要揭掉他身上的被子，新媳妇却“劈手夺过被子”，将这条洒满“象征着纯洁与感情”的白色百合花的被子盖在通讯员身上，似乎在她眼里，通讯员只是睡着了。在这样的对比中，通讯员、新媳妇的形象更加完美也划上了诗意的句号。
五、作业。
完成练习册相关内容。
板书设计。
九年级心声（优秀18篇）篇六
语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版的资源仓库。
第一单元（学会读书一：吟哦讽诵而后得之）。
1、鼎湖山听泉（谢大光）2、林中小溪（普里什文）。
3、飞红滴翠记黄山（柯蓝）4、画山绣水（杨朔）。
综合学习与探究。
诵读欣赏文笔精华（六）《温泉》（碧野）（节选自《山泉水暖》）。
专题“气象物候”
第二单元（学会读书二：品味·感悟·欣赏）。
5、故乡（鲁迅）6、我的叔叔于勒（莫泊桑）。
7、在烈日和暴雨下（老舍）8、多收了三五斗（叶圣陶）。
综合学习与探究。
诵读欣赏《诗经》二首《关雎》《蒹葭》。
名著推荐与阅读《格列佛游记》。
第三单元（学会读书三：学学牛吃草）。
9、成功（季羡林）10、论创造（节录）（罗曼·罗兰）。
11、学问和智慧（罗家伦）12、说美（培根）。
综合学习与探究。
诵读欣赏得道多助，失道寡助。
第四单元（阅读有独特的感受）。
13、散文家谈散文关于散文《白鹭》——晓雪附：白鹭——郭沫若。
14、小说家谈小说简单的故事精致的情节——茅盾附：百合花——茹志鹃。
15、诗人谈诗宁静而深沉的意境——曾卓附：一个深夜的记忆——鲁藜。
综合学习与探究。
诵读欣赏乡愁（余光中）。
修改文章专题训练——结构的调整。
第五单元（学会读书五：借助注释学文言）。
16、陈涉世家（司马迁）17、桃花源记（陶渊明）。
18、与朱元思书（吴均）19、捕蛇者说（柳宗元）。
20、岳阳楼记（范仲淹）21、醉翁亭记（欧阳修）。
诵读欣赏词二首相见欢（李煜）浣溪沙（晏殊）。
第六单元（学会读书六：读书动笔）（自由读写单元）。
22、绿（朱自清）23、囚绿记（陆蠡）。
25、环球城市风行绿墙（宋淑运）25、一双手（姜孟之）。
综合学习与探究。
诵读欣赏绿（艾青）。
古代诗词三首龟虽寿（曹操）使至塞上（王维）江城子·密州出猎（苏轼）。
专题“广告多棱镜”
附录一应用文示例（简单的会议记录、简单的总结、简单的调查报告、简单的实验报告、说明书）。
附录二名家书法欣赏。
附录三修辞简表。
附录四词语表。
九年级心声（优秀18篇）篇七
七个小孩子在床上静静的睡着，桑娜在火炉旁修破网，渔夫看看天对桑娜说：“我要去打鱼了，我们不能让孩子醒后没有饭吃啊!哦，对了，你把西蒙的尸体找个地方埋了吧。”“好的，注意安全。”桑娜说，“渔网修好了，给”，“再见”，“一定要注意安全。”
渔夫走后，桑娜手提马灯，来到了西蒙加，她看见西蒙家的房子东倒西歪。心想，这房子塌了，西蒙怎么样了，她已经死了，我可不想她死后收到折磨。桑娜把木头拉开，她看见西蒙北砸住，头上有东西挡着，于是，她把西蒙拉出来，来到一个长着小草的地方埋了。这时，她突然想，自己离家不久，我要快点回去。于是，桑娜回去了。来到家已经是白天了，渔夫也回来了，桑娜看见满网的鱼很惊讶，原来，昨天风太大，把鱼吹到了沙滩，它们靠着风吹来了水活了下来。于是，渔夫把这些鱼带了回来，这时孩子们都醒了。他们看着这问桑娜，“阿姨，我们的妈妈呢?”桑娜说：“你们的爸爸和你们妈妈离婚去了美国。现在由我来照顾你们，你们妈妈可能要去30年”。桑娜觉得，现在还不能告诉他们真相。
渔夫和桑娜就这样，一同照顾七个孩子，他们让孩子们懂得，做人要勤劳善良。最后，孩子们都考上了大学，有了很好的生活，他们也经常来探望渔夫和桑娜。
后来，桑娜的丈夫去世了，桑娜也生病，由于当时科技不发达，只能让桑娜再活一年，于是，孩子们带着她游山玩水，度过最后的时光。
桑娜临死前告诉西蒙的两个孩子，“你们不是想知道母亲在哪儿吗?我现在告诉你们，其实在你们一两岁时你们的妈妈就病死了。”孩子们听到放声大哭说道，“谢谢你照顾我们这么长时间，谢谢你!”可是，桑娜已经去世!
九年级心声（优秀18篇）篇八
亲爱的妈妈，最近不知道我自己是不是有点抑郁症了?自己变得好消极。不愿意改变。新年来了，我又长大的一岁，虽然我不愿意承认，我已经不是妈妈的小宝宝了。但的确，我已经不是了。
今天跟一个关系不错的朋友打电话，我们认识四年了，突然谈起彼此的感情。我也没想到自己会突然说出那样的话，他说还没有结婚时，我说：“要不然，你就凑和着找我吧!，也许你不太满意。”，但至少有一个人是满意的。我跟我喜欢的人在一起。这就是我快乐的生活。如果我们在一起，至少我是快乐的!电话里谈了一会，没想到四年来好意外。彼此喜欢着对方。”
亲爱的妈妈，你从来也不说我胖，但是你过份的纵容，让我自己觉得的自己可以原谅自己。
亲爱的妈妈，自己觉得自己好失败，35年来，我没有成功的做过什么事。
亲爱的妈妈，今年我一定要开始减肥了。我不想让你再担心我的身体。由于我的胖度。血压开始慢慢的变高了。今天我量血压时，低压在102.我有点怕了。有时候我还有一点心悸!好担心有一天心梗之类的毛病也会找不我，好担心，不能陪着你，一天天变老。亲爱的妈妈。你开始变老了，头发也开始发花白了。当有一天你突然问我，你的头上是不是白了好多头发时，我担心你自己觉得自己已经很老了。而我仍就是你心里最沉重无法释怀的痛。是你自己担心的事，担心我一个人，没有人照顾。
亲爱的妈妈，请不要担心了，我会照顾好自己的，今天写着信，突然让自己泪流不止。觉得好伤心!
亲爱的妈妈，我想说：“我爱你”。
亲爱的妈妈，我决定开始减肥了，从今天开始，我会多跟你说说，我减肥的情况，我也喜欢，自己在35岁时可以变得漂亮，优雅的女人。
亲爱的妈妈，我忽然发现自己成了一个厚脸皮的女孩子。完全没有矜持。
亲爱的妈妈，有朋友打电话来，我从痛苦的心情中拔出了自己。
好多事情没有不可能。想做的事情一定有成效!
选择了就去做自己想做的事情。今年的目标：减肥：20公斤。亲爱的妈妈，我仍就是你的乖女儿，但是我希望这次我来决定自己。我来改变自己。changemylife!
你最亲爱的女儿敬上!
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九年级心声（优秀18篇）篇九
清晨，走出门，在这炎热的夏天，迎面扑来竟是清凉的风。
大地不再滚烫，绿草显示出一片生机勃勃。阳光不再刺眼，令人感到春天的温暖。在鸟儿清脆的鸣叫声中，我回过神来，注意到了那冉冉升起的朝阳。
太阳不再炙热，原先满地的光辉则变消失，一件火红的衣裳披在身上。
在鸟鸣与花香中，踏一条小径，走到河边。河水粼粼，在阳光的映照下，红与绿交互融合，那原本不搭调的色彩，在此时，竟如此和谐。
碧蓝的天空仿佛在呼唤着我，空中轻纱似的流云朝着朝阳飘舞。阳光也朝着流云挥手。树木随风沙沙作响，一片树叶悄然脱离养育它的大树，随风飘动，一个故事又开始了。
亲抚小草，在阳光下的它是多么的柔嫩。这片绿油油的草地，早已被宣染成一片灿红。阳光下，一切都变得那么柔美，就连紧硬的石头都变得那么美丽。
那轮朝阳渐渐升高，渐渐远离大地。大地终究无法束缚它，那广阔无垠的天空，才是它的舞台。
一切的美丽很快就要消失，早晨的静谧也将消逝，红与绿交融的河水也渐渐离开。清晨的鸟叫终究远离。
太阳穿过一缕缕微云，清风已被取代，太阳直冲而上，到碧蓝的天空，才停止前进。鸡叫声响起，人们渐渐起床，新的一天开始了。
人们只注意夏天的太阳炙热，却未发现，这清晨的朝阳竟如此美丽。
遥望天空中的太阳，在我发现它的存在时，我们之间就存在了一个约定，一个永不磨灭的约定。在每一个清晨，我们必来赴约。
愿每一个清晨都这么美丽，愿朝阳照射的地方都是一片美丽。
九年级心声（优秀18篇）篇十
整个城市，都在一片燥热之中。一只莺鸟飞过上空，空中留下它的影子，一排灰黑色的痕迹。静静地坐在公交车上，看人们似飕戾般奔驰。忽然莫名地笑了。
笑，在脸上展开。却不知道是个什么滋味，太阳好得不得了，在用力地撕扯空气。一片炙息的炎热，莅临了。
一丝微风吹过，头发向外撩了撩，在3秒之后，又谛免疫力留在肩上。强烈光照得我睁不开眼。让我几乎快要忘记自己要到哪里去了。无意识用右手伸去眼前挡一挡，却莫名地看到一串数字，把头靠在椅边，左手轻轻地点着11个数字。干燥心中涌向喉咙，不由得用舌头舔了舔干燥的嘴唇，脸颊后的那个名叫脑袋的东西启动，模糊的女孩身影，那个女孩我不好形容，她落落大方，又不失恬静。每天都喜欢穿着一件淡绿色的裙子。我曾问为什么穿这种颜色，她美丽的眼睛眨了眨，像极了一块美玉。“因为只有绿色才是大自然的本色！”她的回答很肯定，毫不置疑。刹那间，我觉得她是那么美好，在古代的话，那叫嫣婕。
回望。风起。
怊。我的心情很怊。
落泪，风停。
九年级心声（优秀18篇）篇十一
一、指导思想：
在“坚持依法治校，构建和谐校园”办学思想的指导下，以“打造县城片区一流的教学质量，办一所真正让人民满意的学校”为办学目标，在毕业班教育教学工作的管理过程中，认真学习贯彻各学科的课程标准，团结和依靠全体初三教师，规范教学常规管理，完善目标激励机制。努力提高教育教学质量。
教育质量是学校的生命线,是办好人民满意学校最重要因素。我校毕业班领导小组和全体教师要树立“五种意识”，抓好本届毕业班工作。
1、树立窗口意识：学校以教学工作为中心，而毕业班工作自然是学校工作的重中之重，是学校的“窗口”。因此，学校领导及全体教职工，心中应有毕业班这根弦，头脑中要有窗口意识，要把自己更多的情感、精力、心思投入毕业班工作之中，时时关注、常常思考——全县毕业班工作形势与情况如何?本校情况怎样?存在什么样的问题?面临什么样的困难?如何才能克服解决?能否再上一个台阶?工作效率能否再高些?总之，我们牢牢树立毕业班是全校的毕业班意识，时时绷紧毕业班工作这根弦。
2、树立质量意识：质量是学校的生命，是一所学校打造自身品牌与塑造良好形象的内核，是学生、家长、社会是否满意、信赖的关键，是学校一切工作的出发点和归宿。目前，毕业班升学考试情况是评价一所学校办学水平最直观的评价标准，因此，质量意识自然应放在这个平台上。
3、树立责任意识：学校和教师都必须树立对每一个学生负责的强烈责任意识，增强为国育人的使命感，为校争光的责任感，为生成才的紧迫感，为己正名的危机感。要以强烈的责任心和无限的激情投入到毕业班的教育教学与管理之中。
5、树立目标意识：目标的导向性、激励性决定了制订目标的重要性，我们在全面分析研究的基础上确定一个符合学校实际的、经过努力能够达到的工作目标，以使毕业班工作有动力、前进有方向、投入有激情。
二、工作目标：
根据学校教育教学工作计划，把握学校工作的总体办学思路，毕业班工作面向初三全体师生，教学常规做到务实、精细、科学、规范。强化知识基础和能力基础的目标达成。使学生完成规定的学业并达到合格毕业的同时，使更多的学生升入重点高中继续深造。
20__级的奋斗目标：坚持“保五争四”的中考质量目标，上联招线比例突破50%。中考质量是学校的生命线。毕业班工作领导小组及初三全体科任教师务必要以对学校、对学生、对自己高度负责的精神，加强中考教学和考试研究，努力做好本职工作，为搞好本届毕业班工作出谋献策，群策群力，力争20__届中考取得更为优异的成绩。
三、具体措施：
(一)加强领导，充分调动一切积极因素。
制订毕业班各学科工作计划，落实各项目标管理，分别召开师生动员大会，强化毕业班意识，增强全体师生的危机感、紧迫感和使命感，全面启动毕业班的各项工作。
1、成立毕业班工作领导小组。
组长：周华平。
副组长：柏兴东。
组员：徐方阳、张明友、汤永明、刘汉元、胡小林及初三年级全体班主任。
2、毕业班工作领导小组职责：指导毕业班的各项工作，提出意见和建议、措施。定期检查、督促毕业班工作开展情况，决定毕业班的活动安排。定期具体分析各班学生的学习、生活、思想工作等。协调好科任老师的工作。向学校反馈具体情况。
3、分工：
柏兴东：负责教学管理工作，联系语文学科组和初三4、9班。
徐方阳：负责德育教育和组织管理工作，联系体育学科组和初三1、7班。
张明友：联系英语学科组和初三3、8班。
汤永明：联系数学学科组和初三2、14班。
刘汉元：负责教学常规管理工作，联系物理、化学学科组和初三6、10班。
胡小林：负责德育教育和常规管理工作，联系政治学科组和初三5、11班。
(二)把德育工作放在首位，加强德育教育。
1、建立年级组“联防管理体系”，调动所有班主任和任课老师共同参与学生的教育管理，使得年级中每一名老师都是管理者、监督者、教育者。全年级组联动，共同监督学生的违纪行为，全面营造全年级的良好学习氛围。通过教育，让教师真正理解、确实实行为学生服务的思想，减少粗暴粗放管理，最大限度地融洽师生关系。
2、年级组在学生习惯养成教育方面提出“三要”、“三不准”的要求。“三要”指：(1)要有每天学习计划。(2)要认真上好每一节课。(3)要及时、独立完成各科作业。“三不准”指：(1)不准无故迟到、早退、旷课。(2)不准在课堂上讲闲话，做小动作，扰乱课堂纪律.(3)不准损坏公物，浪费水电。集中力量，从这些最基本的行为习惯抓起，反复教育，以求成效。
3、抓学风建设，强化道德品质教育。对初三学生行为规范检查应当更严格。仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。良好的班风创设安静整洁的学习环境，促进学习效果的提高。
4、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。
初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，任课教师协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。
5、关注后进生，我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先;对待后进生不歧视，不讽刺，不挖苦，不放弃任何一名学生。
6、初三是初中三年最为关键的一年，为了建设良好的班风和学风，班主任无特殊情况，必须早到迟走，尽量做到早晨第一个到班，晚上最后一个离班，家访工作要落到实处，努力做好后进生转化工作。
7、要求班主任和科任老师重视家校联系工作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。
8、任课教师发现问题及时指出纠正并通报班主任，对违纪现象批评教育，有利于保持良好的学习环境和教学秩序。组内定期、不定期召开班主任会议，及时了解各班学生动态，商量办法，制定措施，解决问题。
9、配合学校安全教育工作，提高师生的安全意识，做到安全工作无小事，事事都要挂心间。加强安全巡查，坚决杜绝各种安全隐患，对学生开展“我平安全家幸福”的教育，争取不出现任何安全问题。
九年级心声（优秀18篇）篇十二
每天都是忙忙碌碌，但却很开心。中午放学看到楼道涌涌往下走着的，而自己却和同学悠哉悠哉。
学校食堂的中午有五千多人用餐，队伍排列得很长，吃饭时间短，有时还打不到饭，中午的食堂特别麻烦，人多，很闹，还很热。足以让我的心情变得特别烦躁，而这种独特的规定改变成了一种独特的现象。
“下课啦，休息……”像幼稚园的放学铃声，铃声还没响完就已经有人奔向食堂了，速度极其怪异，后面的人也追赶，犹如那人后面追赶的是一群恶狼，前面的是最美味的午餐。
缓缓前行，看着原本宽阔的柏油路上，涌满奔跑的人，像自己走在时间的洪流里，明明只走了小段路，可所有的都早已变得沧海桑田，物是人非了。
坐在食堂里吃饭午餐，竟有点食之无味，不知自己怎么了，只有微冷的米饭顺着食道滑下的感觉。
每天中午都有人急速奔向食堂，被我简称为奔饭，这是一种特色，也是一种制度的体现，我并不喜欢这种体现。
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九年级心声（优秀18篇）篇十三
今天下午，我准备好罐子和小铁箱，约上李姝佳和琪琪，一起去滨河公园抓蝌蚪。
我们先围着公园“侦查”了一番，看看哪儿有我们要找的目标。
走到小桥边的时候，我们看见了一位老奶奶带着三四个孩子在抓蝌蚪。我们呆在那儿看了一会儿，发现并没有几只蝌蚪，就是有也很难抓。于是，我们就不和他们争了。
快走到我们刚进来的时候看见的那条小河那儿，李姝佳看见了一只小蝌蚪，可我们抓了很长时间也没有抓到。于是，我们就跟上了它。
“哇！”随着李姝佳的叫喊声，我们便知道她看见了一支庞大的“蝌蚪团体”。
这里的蝌蚪可真多呀！我的脚踩到一块石头上，用双手一摸，“啊！”我不由地叫了起来。我摸到了一群光滑的蝌蚪！我赶紧“双手齐下”，一抓就有五六只蝌蚪。我们这三个人，不用安排就知道自己该干什么。我现在水下摸蝌蚪，然后把抓到的蝌蚪给李姝佳，最后，李姝佳把这些蝌蚪传送到在小铁箱旁边的琪琪手中，让琪琪把它们放到小铁箱里……我们忙活了一阵，便知道了这其中的规律，抓起来也就好抓多了。我在石头右边摸了一会儿后，它们就转移到了石头左边，然后又游到了石头后边……最终，它们游到了其他地方，追不上了。
这个下午，真是一个有趣的下午啊！我们回家后，给小蝌蚪安了一个家。然后又说了数一共有几只。你们猜，我们一共抓了多少只蝌蚪？哈哈，猜不到吧！告诉你们吧，一共有124只蝌蚪！
九年级心声（优秀18篇）篇十四
心声是每个人心中无声的呐喊，是每个人都想一吐为快的。
——题记。
老大—爸爸。
老二—妈妈。
老幺—女儿。
我和爸爸妈妈的心声就是因为没有说出来，才会引起我们之间的争吵，因此，我们都需要一个吐出心声的机会，了解了才能理解彼此，也才能增进彼此的感情。
夏季来临，酷热难当。本应身心俱燥，但闲来信读《。
宋词。
三百首》时，哗哗的翻书声在一页戛然而止。那是张抡的一首词，《烛影摇红》。
这是怎样的巧合啊。古人张抡不识席慕容，席慕容也未必熟识张抡，但他们在创作时，却有了一个共同的意象火花：转折。
有时，转折象征着一种生机，一种新的希望。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”许多人执著的追求着属于自己的转折。
就比如我吧。这么多年来，转折就有不少。小学上初中是一次转折，我从一个名不见经传的小学考出，进入了全省闻名的重点学校武汉外国语学校。它使我从一个不谙世事，只顾玩乐的少年，一跃成为一名有理想有思想的青年。再一次的转折，是在竞选上大队委之后，我从一个被汪主任抓到3次的捣蛋分子，成为了一个与捣蛋分子周旋的人(见笑了)，也让我学会了如何去定位人生，如何把握自己。现在，我又遇到了一个转折的契机：到波尔多蒙田中学学习的机会。它让我再次看到了一种希望，一种前进的动力。
但是，请允许我在此转折：让许多人困惑的，也让许多人悲伤的，也正是这“转折”二字啊。诚然，一个人在美好之中很难预见美好过后的遗憾。张抡没有预见到，席慕容也没有预见到(我相信这首诗是她真实经历的反映)。但是，等到真正坠落的时候，才会感到晕眩着的悲伤。
这次去波尔多，一年，说长也长，说短也短。但有一个事实：那就是或短或长，我将见不到那些熟悉的面孔了。取而代之的是那些陌生的，对我们有些好奇的金发碧眼。新的生活不能不说它是生机勃勃的，充满挑战的，但在过去的一年，与班上与同学相处的日子，才真正值得怀念。我们在一起讨论题目，追求理想，悟言一室，放浪形骸，虽遇到了许多不解和困难，但正如我开学所说的，一群人，呆久了都会有感情的，更何况是半年甚至三年的感情。最割舍不下的就是他们啊。我还想对明星辰多说几声努力奋斗，懂得拒绝一些人，一些事，一些想法，一些生活习惯;我还想告诉华睿我理解“justhavealittlefaith”中的深意与哲理，让我们共同努力，开创属于自己的天地;我还想告诉法语班、英语班和学生会的同学们，谢谢你们的鼓励和支持，要“以奋斗为纲”，向着自己的理想前进、前进……此时此刻，真的有许多想说的话。但我只能说，我来不及了。或者说，等到高三再说。可是，七班已不是以前的七班，即使是法语班的同学，到时候思想应该与现在大不相同了吧。更重要的是，我们又置身于美好之中。
有时候，想对您说的话欲说出口却在心口难开。
很想敞开心的天窗，对您说……这次中考，我考砸了。我哭过，在每一个没有星星的黑夜，很多同伴都叫我别太在意。可是，不要太在意并不是我心里真正想说的话，我不得不在意，每一天，我都会看着与阳台不远处的地方，它高大，圣洁，那是我梦想的学校，这么近，但是差距却那么遥远。我知道，中考的失败意味着您又会低丧着脸，数着大把大把的钞票，然后四处低头去求人，使我能够进入那所学校。我知道您从来就是厌恶低头的，在他人面前，您总是把头抬得很高很高，但您为了我，您去做了您不愿意去做的事情，我知道又一次难为您了。
在我上初中的时候，您也是这么低头的，“对不起“这三个大字有时候真的说不出口，因为还有比对不起更深重的道悔，又一次没能让您抬起那自信而又坚毅的头颅，其实您会失望吧，我总是这样的不争气，泪水也随之铺天盖地般模糊了我的视线……小时候，您放飞的总是希望，可收回来的只是愁涨的失望。现在您把这个风筝的线抛得很远很远，但今天，似乎那种失望又会重新出现，我身边的守望者，什么时候，您会是满满的绝望。
今晚又是一阵咳嗽声，一声声的咳嗽声，似乎在不断的提醒我，被时间的痕迹碾过的您已经日渐衰老，每一声都是那么的揪心。20xx年了，没能让您展现过多少笑靥如花的面容，却徒增了不少愤慨的懊恼，在往后的每一个日子里，不保证会让您绽放出笑靥如花的颜容，至少，不会让您出现那生气时的皱纹。
其实，thanks，iloveyoumyfather。这才是今天我最想跟您说的话。
我的家是监狱，是牢房，是没有自由的地方。在家里我必须努力，勤奋，必须做我该做的作业，练习，每天都是这样。不是我不肯学习，是我太苦了。我真的好累，我需要休息，我需要自由。
我把我的心声说了出来，我感到很舒服，我也希望朋友们帮帮我，我该怎样做?
九年级心声（优秀18篇）篇十五
有时候，友谊会让你尝到苦涩的味道。
没错，就是你，打开了我内心深处的感情。
曾经，与你多么要好，就想像亲姐妹一样，与你一起上学，回家。渐渐与你之间产生了友谊。
但，这似乎犹如一场梦，一醒来，它便远离了你。甜美的梦似乎是消失得太早了，不等我醒来，便烟消云散了。
不知何时，你学会了冷落，和你说话，你不理不睬，在学校我们也很少说话，很少沟通。与你一起回家，也是冷冷清清，就这样你的冷漠也冷落了我们之间的友谊。
我们的友谊似乎搁浅了。但，只有一想到你就有一种伤心的感觉。有时候我是多么的希望这一切都不是真的，与你回到了以前，回到充满快乐的从前。
每当看到了你与别人一起说说笑笑，心中便有一种难言之隐。和你的友谊一起随着时光慢慢冲淡，像一杯热咖啡，慢慢变量，也慢慢尝到苦涩的滋味。在街上，你骑着自行车与我擦肩而过，而我也只能看着你一点一点从我视线消失，不知道何时，泪水便无声息地落下。你的冷漠，使我尝到了友谊的苦涩，让我感到了友谊的真诚与可贵，失去它的时候，才感觉不愿意失去它，便想一点一点的挽回，却被你的冷漠的态度所阻挡。苦涩越来越多，感情越来越少。我想，如果我们在大街上遇见，你也希望我们不认识吧，你也希望我们是两个安分的陌生人吧。
与你的感情，让我对“友谊”的理解反而多了一种苦涩的味道，这其中的苦涩只有我能体会。至少，我希望“昔日重来”的。薇薇，我还会等你，我会等你重新跟我做朋友，跟我做好姐妹，我永远的好姐妹。
九年级心声（优秀18篇）篇十六
我是一个不谙世事的女子。我讨厌世间特有不变的喧嚣，不喜那一颗特意去奋斗而达到目的不罢休的心。如果大家都一样，都安于自己的小世界里，过着自己想要的生活，没有攀比，没有嫉妒，没有憎恨，有的，只是属于自己的心安理得，属于自己的欣喜，属于自己的意愿，抑或又是全体人共同的欣喜，共同的安乐。如若世界如此，那便是一种无法言说的幸福。
所以，某些时候，我会因此而停滞不前，这不是我想要的生活，我想要逃离，却又无法。向着自己不知道得能否有意义的目标而奋斗着。父母常说：这世上有些东西不会因你点滴的存在而又任何的改变，你能做到的，只会是通过你点滴的努力去影响你周围的存在的有生命的东西，这世界不会像你所想像的那样简单。所以，你必须也一定要努力去赢得你能得到的东西，它包含着：名利，地位，价值。只有你足够优秀，才佩得上你所得的欣羡与勋章。
我时常在想，其实也并不尽然。我努力是因为我有原则，有目标，有理想。从单一角度而言，这至少能证明我曾经存在过，在这世界上有了最基本的存在大的意义。我会被外界的事物所吸引，为外界那些的娱乐看点而流连驻目。其实我明白，我有属于我自己的生活，每一个的出生都不一样，为什么要用别人的眼光来衡量自己。
勇敢的去证明自己曾经存在过，去证明自己存在的意义。朝阳就是初生的太阳，迎着朝阳前进，做你自己心中的那一颗太阳，散发出不一定最耀眼但却最独一无二的光芒!
向着朝阳前进，胜利就在前方!
九年级心声（优秀18篇）篇十七
“有谁来买我的火柴，有谁将一根根希望全部点燃，有谁来买我的孤单，有谁来实现我想家的呼唤，每次点燃火柴微微光芒，看到希望，看到梦想，看见天上的妈妈说话，她说你要勇敢你要坚强，不要害怕不要慌张，让你从此不必再流浪……”
雪愈下愈大，映白了深夜的天，小巷寂静的犹如时间静止一般，冷风骄傲吹着我单薄的衣裳，同时，也吹进我的心窝，一步步冰冻，一步步寂寞，人情寒冷冰冻我的手，一大堆火柴还没有卖出去，我到底该怎么办?妈妈，你告诉我怎样才能到天堂里去，我也想和其他孩子一样，躲在您温暖的怀抱中去。
我蜷缩在一个角落里，浩大的夜仿佛要将我吞噬，我不停的说“卖火柴，卖火柴，有没有人来买我的火柴?”可是为什么，他们都是匆匆而过，留给我只是一个无痕背影!
真的好想看看你呀!妈妈，哪怕只有一眼，上帝，我会那我所有的钱来买面包祭祀你，我也许只有买面包的钱了，求求你听见我的心声吧!不再奢求什么了。
妈妈，你别走，别留下我一个人好不好，我怕这庞大的世界无情将我折磨，我怕这人间残酷将我蹂躏，我怕我以后再也看不见你了!
求求你，带我走吧!
哭喊声消失在这寒冷的午夜，第二天，人们仍是忙碌，只是这繁华的街道再也没有我的身影，没有人注意这散落一地的火柴。
我依偎在妈妈的怀中，微微一笑……。
九年级心声（优秀18篇）篇十八
10.4：爸爸、妈妈和我一起去包头乐园游玩。
到了包头乐园，首先展现在眼前的是一个湘降落伞一样大的气球，高高地飘在空中，足有20米高，上面还有两个可以做人的椅子。我和一个小姐姐上了大气球，大气球满满的升向高空。开始我还有些害怕，慢慢地，便不怎么怕了。当气球停在高空中时，我向远方望去，整个游乐园尽收眼底;再看看下面的爸爸妈妈，简直就像玩具娃娃一样。
接着，我又玩了“嫦娥奔月”，你知道“嫦娥”是怎样“奔月”的吗?让我告诉你吧!我先坐上了小费车，系好安全带，小飞车顺着一个封闭的圆形滚筒一直向上行驶，最后到达大约10米高的顶部，然后小飞车从顶部沿着两条轨道飞快的疾驰而下。因为我的身体又瘦又小，所以在座位上左摇右晃，感觉整个人都要被扔出去了。
之后，我玩了这里最刺激的车乘项目—过山车，车速飞快，上下飞腾，左右摇摆。人们大声尖叫，有的还吓哭了。我呢，还算勇敢，没哭，所以，下来之后，妈妈叫我“妞大胆”。
除此之外，我还玩了“一波三折”，“星转斗移”，“太空漫步”，“自旋滑车”和“豪华波浪”，每一种都充满刺激，充满惊险。
包头乐园给了我无限的欢乐，和我一起度过了一个难忘的国庆节。