优秀作文是作者独特的思考和表达方式的集合，它能够给人以启示和震撼。下面是一些被评为优秀作文的范文，它们在题材、观点、语言等方面都有其独特之处，值得我们去借鉴和学习。
好家风助成长（精选20篇）篇一
爸爸妈妈告诉我：是家教、家训，以此来规范一家人的品德行为。可爷爷奶奶却说：是一种传承、一种言传身教，从古至今，虽不常被提及，但一直都潜移默化地影响着一个家庭。
今天，我就给大家说说我家的家风。例如：尊老爱幼、不铺张浪费、不说谎话……最令我记忆犹新的是在一个繁星满天的夜晚，我正津津有味地吃着咸鸭蛋，咸鸭蛋的蛋黄最好吃，看看蛋白，我撇了撇嘴，随手要把它扔进垃圾桶。这时，奶奶说起话来了：“你干什么呢？”“蛋白不好吃，我把它扔掉。”“蛋白不好吃，你就把它扔了，浪不浪费呀！”奶奶的声音越来越高，我赶忙将蛋白一股脑塞进嘴里。“做一个咸鸭蛋要花很多心思的，你这么扔了，是对养鸭人的不尊重，也是对腌蛋人的不尊重！”奶奶语重心长地说道。我赶紧不吱声了。
又一个阳光明媚的中午。“别动，这是什么”奶奶夹起一粒米问我。“米粒呀！”我不解地说。“米粒？这不是普普通通的米粒，这是农民伯伯用汗水换来的米粒，你看看你，浪费了多少。”说着，奶奶把桌上的米粒都夹进了自己的碗里。“过日子，不能浪费的。以前我就是这样讲给你妈妈听的，现在我讲给你听，你就要记住！”奶奶告诉我。我一边听着，一边不住地点头。
一次不留意看到电视上关于家风的答案，真是太多了！我想：我领略到家庭中“节俭”的家风。别看只有两个字，包含的道理可多着呢！节俭，小家才会富裕；节俭，大国才能强盛！我这才明白什么是家风抵万金啊！也明白了的真正意义。
好家风助成长（精选20篇）篇二
当我翻开《筑梦路上》，看完动漫故事片《郑义门》中的那《家法如山》、《利人利己》等一个个小故事后，深深地被他那种“对内严格、对外宽仁”的为人处事方式而感动，心中不禁诵起《钱氏家训》“信一交一朋友，惠普乡邻。恤寡矜孤，敬老怀幼。救灾周急，排难解纷。……”
是啊，人与人之间就应该友善相人，和睦相处。在家里，虽不像《郑义门》中那般家训严明，但外公还 是常常教育我们，对人要真诚，要学会包容、体谅，能给予帮助时要尽心尽力。
因为外公住在了临安，村里常有人来找他，或打电话给他请他帮忙办事，我家也就成了接待站，外公成了跑腿员。一天晚上十点多，外公已经躺在一一床一一上睡着了，一阵急促的手机铃声将他从睡梦中惊醒。“老林，这个事情……，要的材料我已经让人带来给你了，估计就快到了。”原来是村里邻居邱某，他达到退休年龄可以办理养老保险了，但农村人农活多、出来不方便、对城里也不熟，于是他第一个就想到了外公，请他帮忙，又是一个“先斩后奏”的人。“好的。”外公二话没说，爽一快地答应了，赶紧穿衣起一一床一一，在瑟瑟夜风中半小时后终于拿到了资料。第二天大清早，外公冒着刺骨的寒风，不停地一搓一着冻红的脸颊和双手，跑到劳动局去排队帮他办理好养老保险的各项相关手续，小心翼翼的收藏好。到了双休日，外公回到老家将办理好的手续给邱某送上门去，邱某不停地说着谢谢，外公打手一挥，“没事，都是顺带带的。”，他全然忘记了当初的辛劳。外公就是这样一个“热心人”，村里人请他帮忙，他从不推辞，有时因为各种原因，一次不成还 得来回两次、三次，他不厌其烦，也从来不收一份报酬。
外公用自己的实际行动展现着我们家的家风家训，有时是邻里相助，有时是勤劳俭朴，有时是勤奋好学……，看着外公的点点滴滴，又不禁想起《郑义门》中那一幕幕画面，那一声声教诲，从他们身上，让我们接受了熏陶和洗礼，让我们身上积聚起正能量，让我们一家人的心贴得更紧了。
去年寒假回到老家，在爸爸一妈一一妈一的帮助下，我架起了桌子，摊开了红纸，认认真真地写起对联来。虽然天很冷，写几个字就得停下来一搓一一一搓一冻得麻木的手，但我咬牙坚持，写了许多幅对联。当我把对联送给街坊邻居贴在人家大门口，听到来来往往的路人对我称赞时，我的心里是满满的幸福。这应该就是《郑义门》中那利人利己的家训，更是外公常说的“赠人玫瑰，手有余香”的味道吧！
家训是一曲启迪奋发向上的音符，家风是一首无词动听旋律的歌,它们是我不断前行的航标，它们也给了我不断前行的力量。如果我们家家户户，都是这般这样，那么在我们筑就中国梦的路上，会越走越快，越走越宽。
好家风助成长（精选20篇）篇三
家风是一家的道德标准，如同粮食一般，是一个家必不可少的成分，今年随着“家风”一词的红火，我的脑海中不断涌现出爷爷奶奶教育我的一幅幅画面。
小时候，爷爷就教育我做人一定要诚实。
有一次，我和爷爷去卖菜，看见路边掉着一张一百元的人民币，我兴高采烈的跑过去捡了起来。这时，前面有一个人一边走着一边哭着。爷爷对我说：“兴许这钱是他丢的吧？”爷爷拉着我急忙走过去，爷爷问：“小姑娘，你找什么东西？”那个小姑娘哭着说：“我给妈妈买药，没想到把那一百元钱丢了。”爷爷就让我把那张钱拿出来，可是我却偏说没捡到，爷爷狠狠瞪了我一眼，然后从自己身上拿出一百元给了那个小姑娘。在回家的路上，我一直不理爷爷。爷爷看穿了我的心思，他语重心长的对我说：“钱虽然宝贵，可是不属于我们的钱，我们绝不应该要，何况这是人家的买药钱呢？做人一定要诚实。”
和爷爷一样，奶奶一直教育我要勤奋。
奶奶每天在上都起得很早，然后为我们准备早餐。待我们都走后，奶奶又开始扫地、洗衣服、擦桌子……奶奶就像一个皮球每天的转呀转呀。在奶奶的影响下，我们家的每个人都很勤奋。
记忆最深的一次，老师布置了两项作业，一项常规作业，一项是写一篇作文。由于我平时善于积累好词，所以这次作文我得了很高分。这就是勤奋的结果。
记得奶奶经常对我说：“不要怕吃苦，因为只有吃得苦中苦，方为人上人。”
直到初中，我仍记着这句蕴含深刻哲理的话。
我一直在想：如果每个家庭都树立端正的家风，继承优秀的家规和家训，那么社会上的一些不良现象就会逐渐消褪，正能量就会得以传递，那咱们的社会风气将会更加纯洁，人民的生活将会更加的幸福美满，国家将会越来越繁荣昌盛！
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好家风助成长（精选20篇）篇四
当我开始记事的时候，妈妈就教导我要做一个诚实的孩子。记得小时候，一次考试考的太差，心里特别的忐忑，想到妈妈凶的样子，我就浑身发抖。当回到家，妈妈问我成绩的时候。我支支吾吾说：“没…没知道成绩……”妈妈二话不说，给了我一巴掌，我一个酿跄。捂着嘴巴，眼眶红红的。“干嘛打我！”妈妈用食指指着我鼻子，很气愤的说：“你撒谎！我为什么不能打你？”我犟嘴道：“我说不知道就不知道！”妈妈又给了我一巴掌：“你数学老师已经打过电话给我了，说你考的很不好，试卷已经发下去了，叫你好好订正！你怎么解释！”我见过妈妈发火，但没见过她发怒，就算我考的再不好，她也不会这样发怒。我不说话，我害怕。只是眼泪不自觉的流了下来，毕竟错在我，没敢大声嚎哭。妈妈情绪渐渐平静下来，叹了口气。又把我拉到她身边：“妈妈不怪你考的差，只怪你撒谎，难道不记得妈妈和你说过，永远要诚实，不要撒谎，明白了么？”我点了点头。“走吧，我给你看看试卷错哪儿了，脸疼不疼了？妈妈下手重了，对不起啊。”妈妈又给我看了看脸。我这时才大声的哭出来，“妈妈…..我..错了。”妈妈摸了摸我头。诚实是金。
家风——坚持。
“既然你选择了书法，你就要坚持下去。”这是爸爸对我的话。爸爸陪在我身边，练着那讨厌的行书。渐渐的我也静下了心，虽然依旧很热。后背早已湿透。但我却坚持了下来。写着《兰亭序》，体味着王羲之“飘若游浮云，矫如惊龙”书法特点。坚持是玉。
家风——宽容。
“海容百川有容乃大”这是我给我自己的座右铭。只有一个宽容的人，他的心才会广阔。宽容是种美。宽容如水。宽容，原谅他人的过错，不必耿耿于怀，不逼锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款流过焦躁的心头，使人冷静、清醒。
好家风助成长（精选20篇）篇五
今天，老师要我们写一篇关于家风的征文，回家后，我迫不及待的问妈妈：“家风是什么呢？”
妈妈微笑着说：“你要注意观察，家风就体现在我们的的行为中。”我怎么没有印象呢？”我使劲挠了挠脑袋，疑惑的看着爸爸，可爸爸懒洋洋的说了句：“自己找。”就去玩电脑了。我无奈的翻了翻白眼，知道他们肯定是不会告诉我了，那就只好自己观察了！
“吃饭了。”爷爷已经做好了香喷喷的饭菜，我抢先拿了筷子，准备向美食发动强势攻击，这个时候，爸爸皱着眉头问我：“家风旅游去了吗……”
听完爸爸的话后，我恍然大悟，原来这就是家风啊！我赶紧放下筷子，去厨房帮爷爷把最后一道菜端了出来，端正的坐在桌子前，等爷爷坐好了说：“吃饭了”，我才开动了筷子，大口大口的吃着饭菜。这时，老爸拍拍我的头，说：“家风又回来了！”
我吃着饭菜，模糊不清地问爸爸：“我们家还有什么家风呢？”爸爸说：“自己再找找看吧！”这时，妈妈让我和姐姐买一瓶饮料。我和姐姐拿着钱，来到了超市后，我把钱交给了售货员阿姨，阿姨笑吟吟地把一瓶饮料放进袋子里，还把找的一角钱塞到了我的衣兜里。回到家，我把那瓶饮料递给妈妈，又顺手把那刚才找回来的一角钱扔到了沙发上。姐姐问我为什么那样做，我说：“一角钱留着有什么用，还是扔掉算了。”姐姐说：“一角钱虽然少，可它也是钱，如果每天存一角钱，一年后就会是365角钱。你要学会珍惜和节俭。”说着便把那一角钱拿了起来，放进了一个小盒子里。从此，我便和姐姐一起往小盒子里存零钱，养成了节俭的习惯。
这就是我们家的家风。
四年级:闫玉鑫。
好家风助成长（精选20篇）篇六
梁启超的家教有三大特点，一是尽兴，就是将兴趣和能力发挥到极致;二是理智，就是用理性约束感性;三是随缘，就是对得起失败，顺其自然。
梁启超有九个子女，在他的教育、引导下，个个成为某一领域的专家，甚至还产生了“一门三院士”的佳话。这“三院士”是建筑学家梁思成、考古学家梁思永、火箭控制系统专家梁思礼。另外，四儿子梁思达是经济学家，次女梁思庄是图书馆学家，三女儿梁思懿是社会活动家。梁启超对于子女的爱，是全方位的，不仅在求学，而且在为人处世，甚至理财、时政等诸多方面，皆以平和、平等的态度展开。
阅读《梁启超家书》，就会了解在写给孩子们的信中梁启超教育子女的表现堪称典范。写信时，梁启超毫不掩饰自己的爱。1927年6月的一封信中，他写道：“你们须知你爹爹是最富于感情的人，对于你们的爱情，十二分热烈。你们无论功课若何忙迫，最少隔个把月总要来一封信，便几个字报报平安也好。”
在求学这一方面，梁启超根本不看重文凭，而是强调打好基础，掌握好“火候”。他对梁思庄说：“未能立进大学，这有什么要紧，‘求学问不是求文凭’，总要把墙基越筑得厚越好。”并教孩子们求学问、做学问的方法——“总要‘猛火炖’和‘慢火炖’两种工作循环交互着用去”。同时，梁启超强调责任的重要。
1923年，他写给长女梁思顺的信中说：“天下事业无所谓大小，只要在自己责任内，尽自己力量做去，便是第一等人物。”当然，写信教导自己的孩子之余，梁任公没忘了夸一夸女婿、儿媳。
好家风助成长（精选20篇）篇七
亲爱的xx：
你好!
“家有家规，校有校规”可家规是什么呢?这时，我突然想到我的家乡名人梁启超。不如我就给你说说梁启超的家教令我受益的事吧!
梁启超的家教有三大特点，一是尽兴，就是将兴趣和能力发挥到极致;二是理智，就是用理性约束感性;三是随缘，就是对得起失败，顺其自然。
说说尽兴吧。有一次，我对学校的夏令营很感兴趣，就报名参加了。在学剪纸的时候，我感觉到，那是一个很细致;很复杂，想放弃。可是转念一想，不能这样!既然参加了，那我们就要将兴趣和能力发挥到极致。所以，我认认真真的跟着老师学，不断的摸索;功夫不负有心人;我剪的灯笼还被老师表扬呢!从这件事上，我体会到尽兴的道理:做什么事，如果有兴趣，那么你就要尽力做好。
对学习也一样哦，学习一定要有明确的目的、可行的计划。拿破仑说过：“不想当将军的士兵不是好士兵。”同样，学习也是这个道理，如果没有一个目标，就会在学习中迷茫;如果没有一个计划，学习就会懈怠。我觉得要结合自己的实际定一个目标。然后制定学习时间表，并且在每次测验后，根据自己成绩的变化再做出适当的调整。如果执行不了，就请家长来帮忙监督。最终的结果必须是能自我约束。作为学生，学习还特别要讲究效率。学习是一个接受知识的过程，老师自然是这一过程中重要的角色，课堂自然是学习的重要场所，所以，应该向40分钟要质量。我感觉专心致志地听了一节课比课后埋头苦干两小时还强。
再说说理智。我对漫画的感情很深，去年，我迷上了漫画，买了很多漫画书，一有时间就会拿起漫画书，差不多到了丧心病狂的地步，已经严重影响到了学习。我仔细想一想，如果就这样下去的话，那是不行的。做什么事情都不能随心所欲。于是，我努力控制着自己，把更多时间和精力放在学习上，经过一段时间的努力，学习成绩赶上了。从这件事上，我体会到了理智的道理:做什么事情都不能随心所欲。要学会思前顾后，换位思考，有没有伤害到自己或别人。
最后再说说随缘。有一次，我正在做一个实验，这时候，我忽然遇到了一个难题:溶液发生化学反应的时候，该怎么办呢?我便站在一旁，突然看见化学液体变颜色了。哦，原来我不用管它，它自然会发生化学反应的。从这件事上，我体会到随缘的道理：遇到问题首先要平静地接受，任其自然;其次要看做是磨练自己的好机会，妥善寻求解决的方法，在克服困难之中更上一层楼。
回顾四年来的学习与生活，我个人有些学习心得与体会与大家交流一下：
首先，上课必须认真听讲，思想绝不能开小差。平时，我要求自己只要上课铃一响，就必须进入状态，打起十二分的精力认真听课。老师在课上讲的知识都很重要，如果不认真听讲，就一定不会取得好的成绩。我们必须要珍惜课上宝贵的每一分、每一刻。
其次，上课时一定要把不懂的问题向老师请教，把学过的知识弄明白了才能掌握新的知识。只要我会的问题，我一定会举起手，等待老师的提问。回答问题要积极，不要怕错、不能胆怯，只有发现错误才能明白自己还有哪些不懂，及时纠正错误才能掌握知识提高成绩。
另外，课后的学习也很重要。一定要认真完成老师布置的作业，独立思考，遇到不会的问题及时请教。做完作业后，我一般都会给自己留出几分钟检查作业的时间，把做错的题改过来，再一遍一遍的反复读题，直到把这道题记住了，下次不会再做错为止。我还建议你多读一些课外书。因为书不仅可以让我们学到知识，还能让我们开阔视野，同时还可以缓解学习的压力。莎士比亚说，“书籍是全世界的营养品”，读的书多了，对写作文很有帮助，甚至能握笔成章哦，对学习当然也是有帮助的。
这就是梁启超家教帮助我成长的故事，你也可以学习学习一下。最后送你一句话：做什么事情，要时刻明白自己的能力，不要好高骛远。
祝x。
学业进步!
xxx。
20xx年x月xx日。
好家风助成长（精选20篇）篇八
“校有校规，家有家风”是人们常挂在嘴边的一句话，但一问道“家风是什么？你家有什么家风？”这些问题，很多人就会傻眼了。不用担心，今天我就想跟大家一起谈谈家风。家风是一条应该牢记的座右铭，有了它，我们才可以在社会上立足，才能让自己走得更远！铭记家风，为自己的人生奠定坚实的基础，踏出坚定的步伐，成为国家的栋梁之才！
每个家庭都有自己的家风，如谦虚谨慎、礼貌待人、尊老爱幼、诚实守信…而我们的家风是：勤奋好学、坚持不懈。
记得我上三年级的时候，我们开始学习写作文，第一次接触总会有些摸不着头脑，不知从何下手，妈妈就一遍一遍地给我重复作文的三要素和重点，但是我还是一知半解的，最后妈妈没有办法就告诉我她最后的杀手锏：多读书，积累好词好句，多看多听多观察。起初我还是不喜欢看书，觉得枯燥无味，总是应付了事，但是我看到妈妈爸爸每天再忙都会抽出时间不厌其烦地看些书籍，甚至还有我订阅的杂志，然后把一些精彩地片断说给我听，告诉我文中写得好地片断，好在什么地方让我学习，而且每天都未间断过，这就深深地吸引我的好奇心，每次写完作业后我也尝试着和爸爸妈妈一起阅读书籍，从书中体会读书的乐趣，去享受优秀的小作者如何把一篇作文写得出神入化，格格不入地，不断从中积累好词好句，还给我带来不少地启发，渐渐地我就养成了读书的好习惯，结合老师每次地指导，慢慢地学会如何去写好一篇作文，再也不会摸底不着头脑抓耳挠腮了，我现在的书籍足足有三个书柜了呢！
这就是我家的家风，它让我从中养成了许多好品质，这样的家风，值得传扬！希望家家户户都能够形成一个良好的家风，让家风帮助我们学会做人的道理，在社会中形成良好的风气！
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好家风助成长（精选20篇）篇九
父母的文化修养、行为准则、人格品质与人际关系等方面对我们青少年的成长有着潜移默化的影响。因此，为人父母有义务、有责任把家庭料理好、把孩子教育好。尽管使孩子具有高尚品质的责任未必完全在父母身上，但为人父母在心甘情愿当“牛”做“马”的同时，树立良好的家风，用好家风培养好孩子，责无旁贷。我生活在一个幸福的家庭里，爸爸妈妈正直善良，他们的一言一行，他们的一举一动，像春风沐雨般滋润着我幼小的心灵，让我健康快乐地学习生活、茁壮成长！
我天生左臂残疾，父母着实为我的未来生活生存牵挂担忧。所以，他们从小就教育我要好好学习：“孩子，你要好好学习！因为你跟其他孩子不一样，可能在今后的工作中会遇到一些困难，你只有使自己足够的优秀，才可以稳稳地立足于社会，幸福地生活。这样，我与你妈妈，也就放心了。”
爸妈为人和善，在村里的人缘特别好。不管是东边大伯家小孙子生病还是西家二婶子种花生人手不够，爸爸妈妈都会热情地去帮忙。他们乐于助人的精神影响着我对待身边的朋友和同学态度。在学校，我会耐心地帮助同学讲解习题，我会陪着生病的同学去看病并给他们打水打饭，我会每节课把讲桌收拾干净……这不，上学期我荣获了“岚山中学最美学生称号”呢！
家庭是圃，孩子是苗。家风如雨点，它随风潜入夜，润物细无声。小苗只有在雨露的滋润下才能健康成长。好的家风，是我们青少年健康成长的保证，是推动社会文明前进的正能量。生活在这样一个美好和谐的家庭里，我真的非常幸福！
好家风助成长（精选20篇）篇十
家风是什么？家风就是家中的风气、习惯；家风就是父母给我们立下的规矩；家风就是自己做错事时，父母的批评教育。良好的家风会助我们健康成长。
我的爸爸是一个严厉的人，对我要求很严格。记得我三岁上幼儿园时，因不想上学，被爸爸狠狠地打了一次。开学那天，爸爸给我买了个新书包，把我送进幼儿园。当时我的幼儿园和爸爸的学校在一个院子里，爸爸送了我之后就回办公室了。可爸爸刚坐下，我就跑去了，爸爸问：“你怎么来了？”我说：“我不想去。”“乖！爸爸下课就去接你。”我同意了，爸爸又把我送了回去。可没五分钟我又跑回去了，爸爸问：“你怎么又来了。”我说：“我想和你一起。”爸爸严肃的说：“不行，赶紧回去。”可我不管爸爸怎么说，我就是不去，最后赖在地上大哭起来。爸爸气急了，从桌上拿起鸡毛掸子，就往我身上抽，还把我的新书包扔出去很远。最后我就乖乖地坐在教室里了。从此，我再也不敢任性了。
我的爸爸还是一个爱花的人。我家花园被爸爸收拾的井井有条。他一下班就给花浇水、施肥、松土，这时，我也学着爸爸的样子，拿起洒水桶浇花。
在爸爸的影响下，我养成了良好的学习和生活习惯，在爸爸的影响下，我学会了勤俭节约，在爸爸的影响下，我懂得了诚实守信。现在每当有人夸我乖巧懂事的时候，我总会自豪的说：“是我的爸爸，是我的家风帮助我成长的！”
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好家风助成长（精选20篇）篇十一
通过在学校管理中融入家风家训教育、课堂教学中渗透家风家训教育、校本教材中体现家风家训教育、具体活动中强化家风家训教育，践行社会主义核心价值观，提升“八礼四仪”教育成果，培育良好家风家训，进一步提高广大家长、师生文明素养，为我县未成年人教育提供良好的成长环境。
牵头部门：教育科。
责任单位：各学校。
活动要求：6月1日前完成。
2.活动内容：家风家训国旗下讲话。
牵头部门：教育科。
责任单位：各学校。
活动要求：6月、9月各举行1次。
3.活动内容：好家风好家训暑期探访。
牵头部门：教育科。
责任单位：各中小学。
活动要求：7月10日放暑假前在师生中布置，9月完成收集整理。
4.活动内容：“我家的规矩”主题班会。
牵头部门：教育科。
责任单位：各中小学。
活动要求：9月份完成。
5.活动内容：家风家训教育家长学校讲习活动。
牵头部门：关工委。
责任单位：各学校。
活动要求：6-10月有序开展。
6.活动内容：家风家训教育进课堂实验研究（在课堂教学中渗透家风家训教育）。
牵头部门：教研室。
责任单位：实验小学、各学校。
活动要求：6-10月有序开展，10月提供2节观摩课、1次专题讲座供交流研讨。
7.活动内容：家风家训校本教材研究（编写校本教材）。
牵头部门：教研室。
责任单位：外国语实验学校、各学校。
活动要求：6-10月有序开展，10月形成初步研究报告。
8.活动内容：家风家训故事大赛。
牵头部门：教育科。
责任单位：各学校。
活动要求：10月份完成。
9.活动内容：家风家训绘画大赛。
牵头部门：体卫艺科。
责任单位：各学校。
活动要求：10月份完成。
10.活动内容：家风家训童谣创作大赛。
牵头部门：教研室。
责任单位：各幼儿园。
活动要求：10月上旬完成。
11.活动内容：经典诵读之家风家训情景剧广场表演。
牵头部门：体卫艺科。
责任单位：各中小学。
活动要求：7-8月完成。
牵头部门：组织人事科。
责任单位：各学校。
活动要求：10月下旬完成。
13.活动内容：党风政风与家风家训建设征文比赛。
牵头部门：监察室。
责任单位：各学校。
活动要求：11月上旬完成。
14.活动内容：家风家训教育成果展示。
牵头部门：教育科、体卫艺科。
责任单位：各学校。
活动要求：11月中旬完成。
15.活动内容：家风家训教育优秀表演作品汇报演出。
牵头部门：体卫艺科。
责任单位：城区各学校为主。
活动要求：9月底前城区每校将不少于2个（其他学校1个）拟参演节目送体艺科集中统筹筛选，11月下旬进行汇报演出。
1.高度重视，精心组织。各镇（街道）中小学、县直各学校要结合单位实际情况，认真开展好各项活动，确保完成任务的同时，又能够创新开展特色活动。
2.突出重点，示范引领。各学校要发掘品学兼优的学生、学生家长、教师、党员、身边好人、在外乡贤、劳动模范、企业家等公众人物，充分发挥其示范引领作用。
3.务求实效，常抓不懈。将家风家训教育的成效列入学校的管理目标、班级的考核内容。活动要结合本校学生心理特征，努力激发学生主动参与意识，提高实效性。
4.强化宣传，巩固成果。各学校在扎实开展活动时，要增强宣传意识，积极向各级各类媒体发送稿件，放大活动影响。同时，要注重活动资料收集整理，巩固活动成效。
好家风助成长（精选20篇）篇十二
生活中的成长不仅仅是年龄的增长，更重要的是在各个方面拓展，提高自我。成长是一种积极向上的力量，可以使人不断超越自我，探索未知的领域，并逐渐成为一个更好的人。然而，成长的道路上常常会充满坎坷和挑战。在我自己成长的过程中，我体会到了一些心得和体会：正确树立目标、充实自己、锻炼适应能力、保持积极心态和培养人际关系。
首先，要正确树立目标。一个人没有明确的目标，就很难做到将有限的时间和精力投入到正确的事情中去。成长的路径上，明确自己的目标能够让我们明确方向，从而更容易克服困难和挑战。例如，当我意识到学业是我成长的重要一环，我就设立了进入前十名的目标，并立下计划，制定了每个学期要达到的小目标。这让我有一个明确的方向，激发了我学习的动力。
其次，要充实自己。无论是在学习上还是生活中，我们都应该不断充实自己。阅读是丰富自己的重要方式之一，通过阅读，我们可以获取知识和见识，增长智慧。除此之外，参加各种活动和社团也是丰富自己的好办法。在参与活动的过程中，我们可以结识更多的人，开拓自己的人脉圈，进一步提升自己的综合素质。
另外，锻炼适应能力也是成长过程中必不可少的一环。生活中常常会遇到各种各样的变化和挑战，如果我们没有适应能力，就很难应对这些情况。适应能力是一个人的心理素质的体现，只有具备了良好的心态和灵活的思维，我们才能快速适应新环境、新事物。在我经历的一次转学时，刚开始的时候感到很陌生和不适应，但是我通过与新同学相互交流，积极融入新环境，很快就适应了新的学习和生活状态。
保持积极心态也是非常关键的一点。人的情绪和心态会直接影响到他的思维和行为。因此，我们要时刻保持积极的心态，以积极的态度面对成长中的困难和挫折。当我在学习中遇到困难时，我会告诉自己“相信自己，努力就有收获”，并通过调整自己的思维方式，找到解决问题的方法和途径。正是因为坚持积极的心态，我才能克服困难，不断提高自己。
最后，培养良好的人际关系也是成长中的一项重要任务。一个人的成长离不开他人的关心和帮助。与他人建立良好的关系，可以互相学习和促进成长。通过与他人交流，我们可以从他们身上汲取经验和智慧，获得更多的启发和帮助。在我自己的成长中，我结识了许多优秀的朋友，他们的陪伴和帮助使我受益匪浅。
助成长的心得体会是在实践中不断积累和总结的。通过正确树立目标、充实自己、锻炼适应能力、保持积极心态和培养人际关系，我逐渐发现自己在各个方面都有了明显的进步。成长不仅仅是个人的事情，也是一个社会的责任。只有不断在成长中提升自己，才能更好地为社会做出贡献。所以，让我们一起把握成长的机会，不断探索和追求更好的自我。
好家风助成长（精选20篇）篇十三
随着社会的不断发展，个人的成长和发展也成为了现代人的关注焦点。为了助力个人成长，人们积极探索各种途径和方法。经过一段时间的实践和思考，我深刻地认识到，成长需要内外双重因素的支持，并在实践中不断调整自己的思维和行为。下面，我将结合自己的亲身经历，从家庭、教育、社交、健康和价值观五个方面，谈谈我在助成长过程中的体会与感悟。
首先，家庭是个人成长的基石。家庭是一个人成长的温床，亲人的关爱和支持会给个人提供强大的动力和勇气。在我成长的过程中，家人对我的鼓励和支持起到了至关重要的作用。无论我遇到什么困难和挫折，我总能感受到家人的温暖和鼓励，这让我更加坚定地走在成长的道路上。因此，我深知一个和谐的家庭环境是成长的必要条件，也会尽我所能为家庭的和谐和幸福做出自己的贡献。
其次，教育是助成长不可或缺的重要环节。学校是教育个人的主要场所，老师是我们的引路人。在我个人成长的过程中，老师们对我言传身教，悉心教导。他们在我迷茫困惑的时候给予了耐心的指导和帮助，让我明白了什么是真正重要的东西。同时，他们注重培养我自信、独立思考和解决问题的能力，这为我今后的成长打下了坚实的基础。我深知教育是培养个人综合素质的重要手段，也会用自己的实际行动回报老师们的辛勤付出。
第三，社交能力也是助成长的关键因素之一。人是社会性动物，与他人建立良好的互动关系对于个人的成长至关重要。通过与他人交流和合作，我学会了如何与人相处、倾听他人的心声和站在他人的角度思考问题。在抱怨和自怨自艾不能解决问题时，学会主动寻求他人的帮助和意见，会给我带来更多的启蒙和改变。因此，我努力培养自己的社交能力，积极主动与他人交流，创造机会结交新的朋友，并通过与他人的交流不断完善自己成长的方向。
第四，健康是助成长的重要保障。身体是革命的本钱，保持良好的身体状态有助于提升自己的学习和思考能力。在我日常的成长过程中，我坚持锻炼身体，保持良好的饮食习惯，确保充足的睡眠。只有拥有健康的身体，我才能充满活力地投入到学业和事业之中，更好地促进自己的成长和发展。
最后，个人价值观的树立对于助成长至关重要。一个积极向上、价值观鲜明的人往往会在成长的过程中更加自信和独立。在我个人的助成长过程中，我注重价值观的培养和树立。我秉承着正确的价值观，努力做一个有责任感、公正正直的人。我深信只有做一个有道德底线的人，才能担负起家庭、社会和责任，实现自己的成长和发展。
综上所述，成长是一个循序渐进的过程，需要家庭的关爱、教育的熏陶、社交的磨炼、健康的保障和正确的价值观指引。只有在这五个方面的全面发展和调整下，我们才能更好地助力个人成长，实现自己的理想和目标。我愿意继续努力，用自己的实际行动为助成长做出贡献。同时，我也希望更多的人能认识到助成长的重要性，从而为自己、家庭和社会的发展做出积极的贡献。
好家风助成长（精选20篇）篇十四
［内容提要］美国黑人报刊自19世纪代诞生以来，经历了发展阶段和成熟阶段，到20世纪末，发行量趋于下降。其三个显著特点是：自发诞生，多半靠自身力量成长壮大；关于黑人出路两派不同意见的斗争贯穿始终；商业性、政治性报刊交替在不同时期各领风骚。
本文所说的黑人报刊，特指在美国现有领土上由美国黑人主办的、内容面向黑人读者的报纸、杂志。
在美国的殖民地历史上，黑人长期没有文字，口头传播成为他们主要的传播手段，形式也主要是传道、灵歌、逃离南方种植园、获得自由的黑人的叙述。1860年以前，90%的黑人生活在南方种植园中，基本权利都没有，就更谈不上受教育和读报的权利了。10%生活在北方的自由黑人中也仅有1/3的人识字。
1847年11月1日该报发行时的销量便达到3000份，除在美国发行外，还在欧洲、西印度群岛发行。为了办报，道格拉斯房子被烧，与朋友加里森闹翻，但勇气和文字水平使报纸生存下来。1851年，《北极星》兼并其他报纸改名为《弗雷德里克・道格拉斯报》。1860年由于经济原因周报暂停。1863年他又出版了名为《弗雷德里克・道格拉斯月报》的杂志。1870年他受聘并投资《新时代》周刊，将其更名为《新国民时代》，此后一直是道格拉斯自行垫付资金维持该刊物的发行。
1856年南方和西部才出现黑人所有的报纸。南方出现了《新奥尔良克里奥耳人日报》，这也是美国第一家黑人日报。1855年在萨克拉门托召开了加州第一届有色人种大会，结果决定在旧金山办西海岸第一家黑人报纸《时代镜报》。它所做的工作主要是反对法律禁止黑人作证的规定。1858年因其主编搬离旧金山，报纸也随之中断。
与大众报纸发展趋势相同，在“新式新闻”时代，黑人报纸数量也一下从1865年的40家增加到1187家。
这一时期著名的黑人报纸有1884年克里斯・佩里创办的《费城论坛报》，这是一份半周刊。它不同于最初的黑人报纸，它的语言温和，以至能存活下来成为最老的黑人报纸。1892年约翰・墨菲控制了《非洲美国人报》。该报宗旨是“不问政治，除非是揭露贪污和谴责不义现象、种族歧视和忍让懦弱。”1889年托玛斯・福琼掌握了《纽约世纪报》，其影响大到连西奥多・罗斯福都必读此报。但该报接受布克・华盛顿的津贴，所以被左派黑人报纸所不齿。
好家风助成长（精选20篇）篇十五
（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。
（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。
（5）为父母分担一些家务和烦恼。
（6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。
（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。
（8）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。
（9）多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。
（10）列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。
师：让我们课后整理之后，形成一份倡议书，发动全校每一位学生学会感恩吧！让我们学会不但要感恩父母，还要感恩所有关怀过我们，所有惠赐予过我们的人和物。
好家风助成长（精选20篇）篇十六
考察优秀教师的成长史,我们不难发现:所有教师的成长,都离不开学习.而阅读摘抄专业的教育报刊,绝对是他们学习中最重要的.部分.教师的专业成长,离不开对专业报刊的精心研读,那么如何巧阅报刊,真正促进我们的专业成长呢?笔者联系自身经历,谈谈以下几点成长经验.
作者：谢华蓉罗义安作者单位：谢华蓉(湖北省宜昌市v亭区实验小学)。
罗义安(湖北省安陆市紫金路小学)。
刊名：河南教育（基教版）英文刊名：henanjiaoyu年，卷(期)：“”(6)分类号：关键词：
好家风助成长（精选20篇）篇十七
师：今天，我们也就“感恩”这一话题来聊聊。首先，我想知道同学们是如何看待“感恩”的。你们认为为何要“学会感恩”？请同学们踊跃发表自己的见解。
二、感恩大讨论。
师：启发，鼓励、引导学生，适时补充，概括要点。
1.从中华民族的传统美德的作用上。
2.从我国的现代化建设的要求上。
3.从上海在国际上所处的地位及改革开放的需求上。
4.从现在的社会风气来看。
5.从学生的自身发展要求来看。
6.从“感恩节”的作用来看。
师：是啊，有位哲人曾说过：“这世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西”。没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。相信，同学们已经打开记忆的闸门，那么，让我们一起来分亨你们的成长中的感动吧！
三、感恩故事大搜索。
倪莉琪的故事：
张宇的故事：
薛琛的.故事：
沈春霞的故事：读父亲的一封信。
师举例：
1）20xx届一位学生的残疾家长坚持每次家长会到场，只为掌握第一手信息。
2）20xx届一位学生的母亲克服种种困难来抚养他和智障的姐姐。
3）自己的一段亲身经历。
四、感恩大调查。
问题1：你知道父母的生日吗？
问题2：你知道父母的健康状况吗？
问题3：你知道家庭的教育费用所占的年收入吗？
问题4：你能经常与父母沟通、交流吗？
师：从刚才的调查结果中可看出，我们对父母的付出较以家长的付出是多么地微不足道啊！我们的家长，为了孩子接受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房；我们中考失利，家长把从牙缝里抠出的2万元掏出，只为进重点班学习；为了照顾孩子，家长宁愿放弃优厚待遇的工作来陪孩子；只要听到对孩子有益的书籍，营养品等，家长们毫不犹豫地掏钱。而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三；每一次考试，比你们还紧张，整夜辗转反侧的是你们的家长。“再若不能甘孩子”，所以家长们为你们多了一丝丝华发，添了一道道皱纹。孩子们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实是一种道德扭曲啊！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。
好家风助成长（精选20篇）篇十八
“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”
――高尔基。
话说不当班主任的教师，她的教学生涯就是不完整的。于是，怀揣着这样一种理念，三年前在学校领导的安排下，我接手了初一（4）班的班主任工作。回眸和孩子们度过的这将近三年的初中生活，我是心潮澎湃，感慨万千！其中，让我感触最深的还数和班上那批留守儿童们相处的故事。
我班共有学生70人，其中班上的留守儿童占据接近班级人数的2/3。虽然我是初次担任班主任，但也能意识到它将对学生发展造成的不良影响：农村留守儿童远离父母，在生活上和教育上所暴露出来的问题会越来越多。其一，处在生长发育期的儿童生活中缺少父母感情上的呵护，缺少父母道德观和价值观的正确引导，在性格上和心理成长上容易出现偏差和异常。其二，作为孩子监护人的父母不在身边，无法真正行使对孩子的监护权。其三，幼小的孩子们不得不留在家里或跟随爷爷奶奶生活，托人照顾，有些孩子在生活上得不到很好的照顾；有些孩子失去了父母的约束，学习成绩下降，容易受到不良因素的诱惑。
一、分析。
我班学生小鑫（化名），聪明伶俐，是班级中的数学科代表。其父母闹离婚，母亲连续几年不回家，杳无音讯，父亲一个人在外打工，她就由年逾七旬的爷爷奶奶监护，是典型的留守儿童。小鑫由于家庭原因，思想负担重，不是很愿与人交往。在班级中性格孤僻，情绪暴躁，时常与同学闹不和，旷课也成了她的家常便饭；在家里，总会周期性的与爷爷奶奶发生矛盾，并试图用跳楼、撞墙等极端行为来自残。
针对小鑫出现的这些病症，作为她的班主任，我并没有急于简单地给她“下药”，而是追根究底，对其病因作出了如下分析：
1.父母离异家不和，亲情残缺心自卑。
由于小鑫父母闹离婚，且母亲多年杳无音讯，家庭的不完整、不和谐，让她感受到的爱也是残缺不全的，幼小的心灵受到了重创，从而使得她在同龄人前不自信，很自卑。
2.隔代沟通成障碍，自私心理走极端。
通过多次到小鑫家家访，我了解到小鑫和她爷爷奶奶的沟通存在很大的问题，主要是和奶奶的关系很紧张，要么和奶奶无交流，要么交流起来就是大吵大闹；农村有一种“皇帝爱长子，百姓爱幺儿”的说法，所以，在小鑫看来，他们家人特别是奶奶特别偏爱小孙子，也就是小鑫的弟弟，如此一来，小鑫就觉得爱失衡，对弟弟也更没有好态度，甚至对弟弟产生了憎恨，觉得是弟弟的到来剥夺了本该只属于她一个人的东西，所以，在家里跟奶奶总是三天一小吵，两天一大吵，甚至产生了捶打自己、撞墙、跳楼等极端自残的方式。
3.师情友爱未浸心，逃学旷课显孤僻。
在对小鑫没有过多的了解之前，老师和同学们都一直认为她是一个阳光、大方、乐观和开朗的女孩子，课堂表现积极，数学科代表当得也很称职；却没料想在她这张稚嫩、“快乐”的面庞背后还隐藏着那么多的'心事，这或许是强烈的自尊心使得她不想被当作另类生吧！可“不在沉默中爆发，就会在沉默中灭亡”，她最终还是爆发了，而且是以洪水猛泛之势爆发：情绪阴晴不定，不愿与同学交流，稍有不顺心就与同学动口乃至动手；课堂上昏昏欲睡抑或目光暗淡无神；更糟糕是隔三差五就请假，再后来就发展到无故迟到和旷课。学习成绩也由原来的年级前十滑落到年级四十多名，这一切的转变都令老师和同学们措手不及，摸不着头脑，感觉小鑫就像着了魔似的！
二、解决对策。
教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的爱就没有真正的教育。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。我班的小鑫正是如此，她是极度的缺乏爱，作为她的班主任，我居然是如此的后知后觉，一种强烈的愧疚感笼罩了我整个心田！但我也迅速地采取了以下对策来拯救那颗因缺乏爱而快干涸的幼苗。
1.深入家庭，进行家教指导。
进行多次家访，和其爷爷奶奶谈话，分析孩子的现状，帮助联系心理医生，对其进行心理治疗；同时要求他们在敏感的小鑫面前，说话要注意方式，要照顾青春期孩子的心理变化；更正老人们只注重接香火、传宗接代的偏执观念，建议他们要平等对待孙子孙女，并且要多关注小鑫的学习成绩给予及时的肯定或疏导，这样，便能有助于形成一种你敬我爱、其乐融融的家庭氛围。
2.利用网络，解其思母之情。
小鑫有两年多没有见到母亲了，非常思念。在了解情况后，我帮助小鑫用“亲情视频”在网上见到了思念已久的母亲，母子见面时，不禁泪流满面，思念之情无以言表。为了能让孩子更好地发展，同时我还叮嘱小鑫母亲多主动和孩子联系。
3.促膝谈心，弥补师爱之憾。
首先面对过去只注意到小鑫坚强、阳光的外表，而忽略了她内心深处的感受，我是心怀愧疚，镇重地向她进行了道歉；其次，我还多次通过举事实，讲道理，和她交流了一些与人相处之道；另外，我还告诉她，要学会排解自己内心深处的一些心事，不能老是藏着，可以适当地向自己信任的人倾诉，并表明自己很愿意做她的知心大姐姐。
4.发动集体，感受大“家”的温暖。
集体的力量是无穷的，我在培养她的正确的交往能力的时候，还注意发挥集体和伙伴的作用，通过同学的忍耐和爱护，帮助她在集体中找回自我，学会交往。
为了能让全班孩子有更好的发展，在班级内我建立了“自主、合作、互助”成长小组，小组内的成员在学习和生活上都需要互相监管，相互帮助，共同成长。小鑫在这样的成长模式里就和同学们有了更多的交流，同时，她还是小组内的数学科目学习带头人，如此一来，她便有了一种强烈的生活归属感和学习的自信感；另外，从她父母闹离婚以来就一直和年迈的爷爷奶奶住在一起，生活很困难，为此我组织班上的同学把零花钱节约下来捐给她，并为她买书包、钢笔等必须的学习用品，以勉励其刻苦学习。除此之外，我还组织了同学们为她过生日，让其感受集体这个大家庭的温暖。
俗话说得好：“精诚所至，金石为开”。只要我们有慈母般的爱，有持之以恒的耐心，就一定能让他们感受到温暖。经过一段时间的师生共同努力，小鑫的进步是有目共睹的，平时在和同学的交往中，能主动退让，其爷爷也反映她在家能做一些简单的家务事，不会无故闹脾气，也懂得爱护弟弟、尊敬爷爷奶奶了。她从一个令人头疼的孩子，成为班级中很受人欢迎的一员，她再也不迟到旷课，和同学能做到友好相处，积极为集体做事，学习成绩也有了很大的提高，更令人高兴的是，她充分发挥自己的特长，参加了校运动会，获得了优异的成绩。我相信以这样一种乐观向上的精神，她一定会取得更大的进步。
上面的事例表明，对留守儿童进行思想教育是非常重要的，并且也是有成效的。
总之，作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此做到“三多”“二知”、“一沟通”很重要。“三多”，即多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况；“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在老师的关怀下茁壮成长。
好家风助成长（精选20篇）篇十九
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
德育目标:教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。
课前预备:请同学们课前向四周的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。教师课前预备社会为盲人提供的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。
好家风助成长（精选20篇）篇二十
19世纪德国教育学家第斯多惠认为：“一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理。”这是很有道理的，因为学习是复杂的思维活动，是在教师引导下不断提出问题、分析问题和解决问题的过程。因此，在教学过程中，教师应根据学生实际，积极创造条件，巧妙搭桥，帮助学生达标。
课堂提问是教学活动中的重要形式，是师生感情交流的纽带，是课堂教学中信息反馈的主要途径。同时，也能诱发学生学习兴趣，启迪其思维，有助于达到教学目标。好的提问是启发学生思维的“激活酶”，强化记忆的“催化剂”。在讲授某一内容伊始，可先用适当有趣的事物来设置疑问，以诱发学生急于解疑的思维活动，引起他们强烈的学习欲望。例如，在讲授线形动物门――蛔虫时，学生对蛔虫比较熟悉，可是教师提出：蛔虫体积这样大，怎么能在人体内寄生呢？人体小肠分泌的消化液为什么不能将其消化吸收呢？这些问题对学生来说是陌生的。抓住学生熟悉但又不完全了解的事物，提出问题，设置悬念，可收到良好的教学效果。课堂问题设计成功与否，关键在于了解学生，掌握教学内容、目标，从而设计出不同的提问形式。所设计的问题要严谨，有针对性、灵活性，能引起学生的注意和思考，激发其兴趣，启发其思维，才能真正帮他们高效达标。
巧用直观原则，搭好感性―理性桥。
教育的直观性原则告诉我们，通过实物、模型、形象语言等手段，可丰富学生的感性经验，为学生的智力发展和掌握理性知识创造条件。
1．让学生亲自动手，创造课堂中的直观。例如，讲叶的形态时，可要求学生课前采集不同植物的叶片；讲花的结构时，要求学生课前采集花朵。这样做既充分调动了学生的积极性，也帮助学生提高了达标效果。
2．巧用一切有实效的教具，助达目标。在引导学生达标的`教学中，除了要充分利用挂图、模型等特定的教具外，还要善于联系生产生活实际，发现和利用身边的教具。例如，学习人体生理卫生知识时，可利用学生自身这一特殊教具，指导他们观看（如看做屈肘时肱二头肌收缩情况）、抚摸（摸心跳、脉搏）、做动作（如做膝跳反射）等来增加感性经验，并引导学生透过现象深入本质，提高理性认识。
学生的认识从总体上讲要遵循从感性到理性，从具体到抽象的规律。因此，在教学中灵活巧妙地运用直观教具，使学生获得鲜明生动的印象，减少学生掌握抽象概念的困难，搭好感性到理性这座桥，不仅可以帮助学生顺利达标，而且可以促进学生注意力、观察力、思维力的发展。
巧用板画教学，搭好理解―巩固之桥。
初中生物教材最显著的特点是插图多，图中蕴含的生物体结构的基础知识多，而基础知识又是理解生物体功能的前提。板画具有形象、直观、生动的特点。对学生进行板画教学，能提高学生的注意力和学习兴趣，有助于知识的掌握和巩固，可有效地提高课堂达标效率。如在讲授组织液、淋巴的形成过程时，教师采用边讲边画的方法，用不同的颜色的粉笔在黑板上先画出血管、淋巴管和组织液；然后按照组织液和淋巴形成的顺序讲解。边讲边总结组织液、血液、淋巴液三者的成分差别。通过这样的讲课，使抽象的知识具体化，复杂的知识简单化，枯燥的知识生动化。加深了对知识的理解和巩固。
教学有法，但无定法。我们认为在教学中根据学生的特点和学习的一般规律，确定恰当的方法，对提高教学效果，帮助学生顺利达标是大有好处的。