观沧海教案反思(通用22篇)

时间:2025-06-07 作者:LZ文人

教学工作计划的制定需要综合考虑教育教学的各个环节,以及学生的实际需求和学习进度。这是一份教学工作计划的精选范文,希望可以给大家带来一些启示和收获。

观沧海教案反思(通用22篇)篇一

《观沧海》一文选自七年级上册第三单元,是学生进入初中以来第一次接触的一首诗歌。对于初一的学生而言,诗歌教学只要求有初步的感悟,并能结合文句来谈自身读后的感受,用自己的话语来谈诗歌所要表达的情感和画面。我在上完本课后,总结了一下问题:

第一:我们的学生在结合画面表达自身感受的过程中,有很大一部分学生表达得很笼统,不够具体且不能用生动形象的语言来描述所感悟到的画面。这使得对学生思维的训练——先想象再构思,后表达的思维不到位。这一点与学生们的积累语想想思维的训练不到位也有很大的关系。

第二:我们的学生对古诗歌的认识只停留在表面,还很粗浅,甚至是基本的律诗、绝句的格式都不知晓。致使在理解诗歌的过程中,理解很不到位。

第三:通过这节课我们学生的表现,折射出我们的学生对于诗歌的朗读不够深入,朗读缺乏应有的技巧。学生们的个性化朗读与朗读体验表现得不好。

综合以上几点,如果我再上《观沧海》这节课,我想做这样的改进:

一、教学上仍以指导学生诵读为主,加强朗读的训练。在朗读的过程中着重培养学生自己的行之有效的方法。让学生在理解的基础上,投入个人情感,来品味诗歌。让学生自觉地走入诗歌,理解诗歌。

二、加强指导学生对重点词语的理解,通过寻找诗歌的诗眼、意象,去体味诗歌的意境。做到真正的走入诗歌,走近作者,从而让学生在自己的内心引起共鸣,从而指导他们的行动。去主动思考发言,来谈自己的感悟!

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

观沧海教案反思(通用22篇)篇二

《观沧海》是七年级上册的一首诗,这首诗歌主要表达了曹操的远大抱负和雄心壮志,文中主要通过描写波澜壮阔的大海的景象以及作者由此产生奇特的景象:“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”并由此展现了诗人的博大胸襟。

教学中,意图通过学生的联想和想象,去走近诗人的想象世界,感悟诗人的胸襟和抱负。具体做法是结合多媒体,运用多彩的画面和生动的声音,使学生与作者走得更近,从而更好地去感受诗人。

在教学实践活动中,主要表现出来的问题是:

一、学生结合画面表达的过程中,多数学生表达得很概括,不能用生动形象的语言来描述所看到的画面,这一点与学生们的词语量匮乏有很大关系。

二、学生们对古诗歌的认识还很粗浅,甚至是基本的律诗、绝句的格式都不知晓。致使不能很好的去理解诗歌的内容。

三、这节教学实践活动中,还表现出学生们对诗歌的朗读不够深入。学生们的个性化朗读与朗读体验表现得不好。

因此,在今后的诗歌教学活动中还应更多的去培养学生们联想和想象的能力,去走进诗人的心田;还应该多朗诵,多学习诗歌的基础知识。

观沧海教案反思(通用22篇)篇三

2、体会宏伟壮丽的景象。

3、写实与想象。

教学重点:

目标1、目标2。

教学时数:

一课时。

教学过程:

【自主性学习】。

1、学生课前预习,扫清文字障碍。

指名两位学生来朗读,注意节奏、语调、情感。读完后请其他同学来指出读错的字词。

2、朗读,初步整体感知课文。

全班齐读,讲究抑扬顿挫,铿锵有力,充满豪情壮志诵读,然后请两位学生来说说诗中画面及诗人的情感。

一、导入新课。

二、作者和写作背景简介。

1、曹操(155~220),字孟德,沛国谯(今安徽毫州)人,东汉末年著名政治家、军事家、文学家,建安时期的代表诗人之一。东汉末年,在镇压黄巾起义军中,逐步扩充军事力量。建安元年迎汉献帝到都许昌,用他的名义发号施令,“挟天子以令诸侯”,先后削平吕布等割据势力。官渡之战大破军阀袁绍后,逐渐统一了北方。建安十三年,进位为丞相,率军南下,被孙权和刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。曹操一生未称帝,他病死后,曹丕继位后不久称帝,追尊曹操为魏武帝。

他精于兵法,著《孙子略解》、《兵书接要》等书。善诗歌,其诗内容较为丰富,风格慷慨悲壮,《观沧海》、《龟虽寿》、《短歌行》和《蒿里行》等篇抒发自己的政治抱负,求贤若渴之心,或反映汉末人民的苦难生活,气魄雄伟,苍劲悲凉。

2、乐府诗:今天我们学习曹操的《步出夏门行》组诗中的第一章――《观沧海》。乐府,是原来是汉武帝是掌管音乐的官署机构名称,后来演化为诗体名称,是可以入乐歌唱的诗歌,后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。

3、《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前,身为主帅的曹操,登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山,又当秋风萧瑟之际,展现在他眼前的是一幅怎样的图景?他的心情又是怎样的呢?一起来看课文。

三、朗读训练。

1、播放课文朗读录音。

2、教师带度,

3、学生全体读,小组读,个别读。

(教师注意知道朗读的节奏,语气,语调)。

四、研读诗歌。

1、整体感悟。

诗人站在碣石山上,望着苍茫的大海,波涛起伏,拍打着海岸,山岛耸立,丰茂的草木在萧瑟的秋风中摇曳弄姿,诗人感到这是多么壮丽的意境,多美好的图画啊!看到太阳、月亮的运行离不开大海的怀抱,大海就仿佛是日月星辰的母亲一样,这是多么博大的胸怀啊!

2、把学生分成四人一组,开始共同研讨下列问题,

1问:整首诗是由一个字来展开诗的线索,统领全篇的,请指出是哪个字?

理解:“观”是全诗的“诗眼”,以下十句都是观海所见。

2问:“东临碣石,以观沧海。”此句主要交代什么?句中直接写到人吗?

理解:主要交代观海地点、方位,句中虽没有写人,但我们仿佛看到了曹操登山观海时那种勃勃英姿。

3问:诗中哪几句是写实景?主要写了哪些景色?显示了什么?

理解:“水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。”全是实景,主要描写了沧海水波荡漾的动态景色和山岛挺立,草木丰茂的静态景象。显示了在茫茫苍苍的大海上,波涛起伏,拍打着海岸,山岛耸立,丰茂的草木在萧瑟的秋风中摇曳弄姿,生机勃发,这是多么壮丽的意境,多么美好的山河图画啊!

观沧海教案反思(通用22篇)篇四

《观沧海》一文选自七年级上册第三单元,是学生进入初中以来第一次接触的一首诗歌。对于初一的学生而言,诗歌教学只要求有初步的感悟,并能结合文句来谈自身读后的感受,用自己的话语来谈诗歌所要表达的情感和画面。我在上完本课后,总结了一下问题:

第一:我们的学生在结合画面表达自身感受的过程中,有很大一部分学生表达得很笼统,不够具体且不能用生动形象的语言来描述所感悟到的画面。这使得对学生思维的训练——先想象再构思,后表达的思维不到位。这一点与学生们的积累语想想思维的训练不到位也有很大的关系。

第二:我们的学生对古诗歌的认识只停留在表面,还很粗浅,甚至是基本的律诗、绝句的格式都不知晓。致使在理解诗歌的过程中,理解很不到位。

第三:通过这节课我们学生的表现,折射出我们的学生对于诗歌的朗读不够深入,朗读缺乏应有的技巧。学生们的个性化朗读与朗读体验表现得不好。

综合以上几点,如果我再上《观沧海》这节课,我想做这样的改进:

一、教学上仍以指导学生诵读为主,加强朗读的训练。在朗读的过程中着重培养学生自己的行之有效的方法。让学生在理解的基础上,投入个人情感,来品味诗歌。让学生自觉地走入诗歌,理解诗歌。

二、加强指导学生对重点词语的理解,通过寻找诗歌的诗眼、意象,去体味诗歌的意境。做到真正的走入诗歌,走近作者,从而让学生在自己的内心引起共鸣,从而指导他们的行动。去主动思考发言,来谈自己的感悟!

文档为doc格式。

观沧海教案反思(通用22篇)篇五

知识目标积累语言词汇,揣摩其语言魅力;理解诗的内容,领会诗人在诗中所寄寓的情感。

能力目标掌握鉴赏古诗的方法,学习借景抒情、情景交融的艺术手法,提高对古诗的审美鉴赏力。

情感目标领会诗歌的语言美、意境美,感受美的熏陶,提高文化品位和审美情趣。

重点理解并背诵诗歌,掌握鉴赏古诗的基本方法,鉴赏意象意境,领会作者的思想情感

难点理解诗歌情景交融、虚实相生的写作特色

(一课时)

诵读法提问法点拨法讨论法探究法多媒体教学法

(一)创设情境,激情导入

1、导入语

同学们,上节课我们一起学习了何其芳先生笔下所描绘的清新自然的秋景图,今天我将带领大家一起来学习另外一首描摹秋天景色的诗歌,看看诗人笔下描绘了一幅怎样的图景?下面我们就一同走进曹操的《观沧海》。

2、作者简介及写作背景

首先,请同学们谈谈“你心目中的曹操是一个怎样的人,你是如何看待他的?”。

{作者简介}曹操(155—220)

字孟德,小字阿瞒,一名吉利,汉族,沛国谯(今安徽亳州)人。中国东汉末年著名的军事家、政治家和诗人。精于兵法,著有《孙子略解》、《兵书接要》、《孟德新书》等书。善诗歌,创有《蒿里行》、《观沧海》等诗篇。其诗具有“慷慨悲凉,气韵沉雄”的风格。

{写作背景}

东汉建安年间,曹操借许悠之计,以少胜多,击退他在北方的主要对手——袁绍。袁绍残部逃至乌桓(辽东半岛上的一个少数民族政权),欲借乌桓之力,以求东山再起。曹操乘胜追击,征讨乌桓。东汉建安12年曹操挥鞭北指,所向披靡,大败乌桓。归途中,曹操登临碣石山,观看沧海壮丽景色。此刻,曹操踌躇满志,意气昂扬,挥笔即书“《观沧海》”。

(二)夯实基础,整体感知

{简要介绍诗歌体裁}

乐府——两汉官署名称,即音乐机关。其主要职责是制作国家典礼音乐,主要收集文人诗、民间歌谣入乐。

乐府诗一般无标题,尤其是汉代乐府。《观沧海》的题目是后人所加的。乐府诗可谱乐歌唱,诗最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上去的,亦可称之为“诗的附文”,与诗歌表现的内容无关。

{听读结合,初读感知}

请同学们听我泛读,注意把握这首诗歌的情感基调。泛读完之后,再请同学们齐读,在读的过程中请同学们找出“这首诗描绘了哪些景象?”

解析:“观沧海”以一个“观”字为线索,总揽全诗。

“树木从生,百草丰茂”一反宋玉《九辩》中“悲哉秋之为气也!萧瑟兮草木摇落而变衰”的悲秋情怀。写出在秋风萧瑟、草木摇落的季节,岛上树木繁茂,百草丰茂,给人生机盎然之感。

“秋风萧瑟,洪波涌起”此句虽言秋风萧瑟(秋天的典型环境),却无半点悲秋意绪。眼前见到的却是大海的汹涌澎湃,气象宏阔、生命不息。

“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”诗人将眼前实景,融进自己的想象和夸张,呈现出吞吐宇宙的气象。诗人以沧海自比,隐含自己有吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀,抒发了诗人统一天下、建功立业的壮志雄心。

“幸甚至哉,歌以咏志”为合乐而作,与诗歌正文的内容无关。

2、品析这首诗运用了那些艺术表现手法?并说明这些表现手法在诗中是如何得以体现的。

明确:a、景物的描写手法:

由近及远(由眼前实景到想象、联想之景的描写——空间关系的迁移,显得层次分明)

虚实相生(水、山岛、树木、百草、秋风、洪波等景象为实写,日月、星汉为虚写。采用虚实相生的描写手法,使诗内涵丰富,意韵无穷)

动静姐合(水、秋风、洪波、日月、星汉等景象的描写为动景,山岛、树木、百草等景象的描写为静景。动静结合,使诗歌显得鲜活生动,富于感染力)

b、情感的表现技巧:

借景抒情,寓情于景(“景生情,情生景”:一切景语皆情语)

托物言志(借写大海吞吐宇宙的雄伟壮阔之景,隐喻自己统一天下、建功立业的雄心壮志)

{诵读全词,升华感情}

请学生富有情感的诵读全词,以感受文气,曹丕在《典论·论文》曾说:“文以气为主”,诗词亦是如此。在《观沧海》这首词中需要我们在诵读中去获得一种陶冶,以便使自己融入诗中,并达到与诗的一种交流与沟通。

本节课所学的《观沧海》,重点是让大家掌握鉴赏古诗的方法,学习借景抒情、情景交融的艺术手法,体会诗人在诗中所寄寓的情怀。通过对这首诗的学习,我希望大家都能像曹操那样“胸怀阔大、志存高远”。

(三)课后作业

请同学们下来完成课后作业,并背诵这首诗歌。

水山岛(壮丽气势)

树木百草(向荣姿态)实景(借景抒情)观沧海秋风洪波(气象阔大)

(乐府诗)日月:运行-出其中(奇特想象)虚景(诗言志) 星汉:灿烂-出其里(宏伟意境)

观沧海教案反思(通用22篇)篇六

诵读教学是语文教学中一个至关重要的环节,也是传统语文教学中常使用的一种教学手段。但是,在长期的语文教学中,由于赶教学进度,诵读教学的.作用一直没有得到充分发挥,大多数学生习惯了默读等阅读方式。为激起学生的阅读的热情,在《观沧海》这篇诗歌的教学中,我用诵读贯穿了整节课堂。

在课前的导入过程中,我重点向学生介绍了曹操的赫赫战功和显赫的军事、文学地位以及本诗创作的背景。接下来就进行诵读教学环节。

首先教师范读,读出感情,读出气势,先入为主。然后让学生结合课下注释,自由诵读本诗,体会作者在诗作中表达的感情。第三步是赏析诗歌。让学生通过诵读,想象诗歌中描绘的场景,体会诗歌所表达的思想感情,然后再让学生有感情地诵读诗歌,教师根据学生诵读的效果作出适当的指导,使学生在提高朗读水平的基础上体会作品的内涵。

除了整段的诵读外,我特意挑选了某些句子来让学生体味诵读,比如:“东临碣石,以观沧海”,“秋风萧瑟,洪波涌起”,“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”,在诵读过程中,有几位学生能够饱含感情地诵读。对于学生读得不够味的地方,我及时加以指点,使学生很快得到了提高。但在这个环节中,也出现了一些问题,比如在我要求学生个别诵读的过程中,学生的重视程度不够。出现这样问题的原因,我认为:

(1)长期教师讲学生听的教学方式,使学生觉得诵读是一种累赘与负担。

(2)可能因为有听课老师的存在,原本活泼的课堂显得比平时要呆板些。在这样的课堂氛围中,不利于激活学生的思维,展开想象的翅膀。

(3)对诗歌语言的品味不够细致,使学生无法准确地把握诗作中所蕴含的感情。

最后我原本安排的是五分钟左右的学生自由诵读时间,力争当堂成诵,体会作品的内涵。但由于前面环节安排的不尽合理,使得本环节只能一带而过,错失了我的本意。

总的来说,通过对这次汇报课的反思,我认为在以后的课堂教学中自己有以下几个方面需要注意:

1、作品的情感是以语言为依托的,离开语言去分析情感如同隔靴搔痒。

2、师生之间的交流不够,课堂语言过于书面化,与学生的交流有隔膜。

3、虽然本节课是以诵读为纲,但我仍感觉教学设计上,安排学生读的时间太少。

如果我再上《观沧海》这节课,我想做这样的改进:

一、教学上仍以指导学生诵读为主,但要以理解、投入感情为基础。

二、加强指导学生对重点词语的理解,让学生主动思考发言.

观沧海教案反思(通用22篇)篇七

就语文本身来说,语言文字是形式,思想感情是内容。就语文教学来讲,只让学生理解语言文字是远远不够的,教师应注意引导学生去感受,指导学生凭借语言文字展开思维,使课文描述的人、事、景、物等在头脑中浮现出来,产生真切的感受,进而感知课文的思内容,使情感得到共鸣。感受的最有效的方法就是诵读,通过诵读,耳朵可以具体感受语言抑扬有致的音韵,缓急合宜的节奏,眼睛可以把语言文字化为生动的画面,鲜明的形象,以实现再造想象,激发学生求真、求善、求美的情感。为激起学生阅读的热情,在《观沧海》这篇诗歌的教学中,我用诵读贯穿了整节课堂。

在课前的导入过程中,我重点向学生介绍了曹操的赫赫战功和显赫的军事、文学地位以及本诗创作的历史背景,接下来就进行诵读教学环节。

首先是通过有感情的范读使学生受到感染。然后让学生结合课下注释,自由诵读本诗,体会作者在诗作中表达的感情。第三步是赏析诗歌。让学生通过诵读,想象诗歌中描绘的场景,体会诗歌所表达的思想感情,然后再让学生有感情地诵读诗歌,教师根据学生诵读的效果作出适当的指导,使学生在提高朗读水平的基础上体会作品的内涵。

除了整段的诵读外,我特意挑选了某些句子来让学生体味诵读,比如:“东临碣石,以观沧海”,“秋风萧瑟,洪波涌起”,“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”,在诵读过程中,有几位学生能够饱含感情地诵读。对于学生读得不够味的地方,我及时加以指点,使学生很快得到了提高。但在这个环节中,也出现了一些问题,比如在我要求学生个别诵读的过程中,学生的重视程度不够。出现这样问题的原因,我认为。

1、教师长期讲,学生被动听的教学方式,使学生觉得诵读是没多大意义。

2、对诗歌语言的品味不够细致,使学生无法准确地把握诗作中所蕴含的感情。

总的来说,通过对这次课的反思,我认为在以后的课堂教学中应注意以下几点。

1、作品的情感是以语言为依托的,离开语言去分析情感如同隔靴搔痒。

2、师生之间的交流不够,课堂语言过于书面化,与学生的交流有隔膜。

今后在教学中我想做这样的改进。

1、教学上仍以指导学生诵读为主,但要以理解、投入感情为基础。

2、加强指导学生对重点词语的理解,让学生主动思考发言。

观沧海教案反思(通用22篇)篇八

在我讲完了这一节课之后,感觉也不是很好。总体上讲,也许是自己把学生的能力估计得太低了。应该放手让他们自己去学,去读,去理解。但是,我选择这样的教学方式,主要是因为他们的基础知识确实很差。所以,在讲解基础知识部分时耗时过多。还有,我也没有对这首诗歌进行翻译,只是在提示学生哪些词语值得我们去掌握,即需要知道它在这句中的意义是什么。我分析完第一句,明确了这句交代了观察的主体、地点、方位和观察的对象后,就说“接下来的三句写到了哪些景物?那么同学们齐读一遍找出这些景物”。之后,又提问“这些景物有什么特点?”随之就只将里面的字的意义讲解了而没有翻译。接着又提问“这些景物是不是真实的看得见的?也就是说是实景吗?”。最后,再讲写虚景的那两句及附文。另外,我这课的教学目标有:

1、能读会写“碣、澹、竦峙”等词语。

2、理解、积累“澹澹、若、次、以”等文言词汇。

当然,在讲的时候由于种种原因导致时间安排上不合理,如太重基础,学生没预习等,所以,就使课文显得支离破碎,感受不到课文的意境美和语言美,更多的还是应该让学生通过不同形式的朗读方式(如齐读、分组读、抽读、男女分读等)去朗读。俗话说:书读百遍,其义自见。所以,在以后的诗歌教学中,我应该更加注重朗读的重要性以及对诗歌的整体把握。

观沧海教案反思(通用22篇)篇九

在我要求学生个别诵读的过程中,学生的重视程度不够。出现这样问题的原因,我认为:

(1)长期教师讲学生听的教学方式,使学生觉得诵读是一种累赘与负担。

(2)可能因为有听课老师的存在,原本活泼的课堂显得比平时要呆板些。在这样的课堂氛围中,不利于激活学生的思维,展开想象的翅膀。

(3)对诗歌语言的品味不够细致,使学生无法准确地把握诗作中所蕴含的感情。

最后我原本安排的是五分钟左右的学生自由诵读时间,力争当堂成诵,体会作品的内涵。但由于前面环节安排的不尽合理,使得本环节只能一带而过,错失了我的本意。

观沧海教案反思(通用22篇)篇十

《观沧海》这首诗歌主要表达了曹操的远大抱负和雄心壮志,文中主要通过描写波澜壮阔的大海的景象以及作者由此产生奇特的想象:“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”并由此展现了诗人的博大胸襟和远大抱负,是对学生进行美学教育和理想教育的好教材。一节课下来,感觉优点寥寥,而问题多多。(一)成功之处:

1.在教学设计上重点突出,方法明确,环节齐全。在教学的过程中,教学内容也基本落实到位。多数学生能感悟到诗歌的意境及诗人博大的胸襟和远大的抱负。

2.讲解知识要从形象到抽象。引导学生从实景的具体描绘到虚景的想象夸张;从实景中感悟祖国美丽的山河,体验诗人对祖国壮丽山河的热爱,到虚景中感悟诗人博大的胸怀及统一祖国建功立业的远大志向,循循诱导,水到渠成,从而促进了目标的达成,突出了重点,突破了难点。

3.注重了古诗词的学习必须与背景相结合的原则。开课后我不惜宝贵时间给学生读《导学案》中大篇的背景介绍部分内容,同时还对时代背景和写作背景作了适当的讲解补充,为学生体验诗歌意境和感悟诗人情怀作了有效的情感铺垫。

4.注重学生的主体地位,引导学生合作讨论,培养了学生的协作精神和互帮互助的学习习惯,虽有许多瑕疵效果不明显,但毕竟迈出了最为宝贵的一步。

(二)存在的问题:

1.在诗歌朗读环节花时不多,比较仓促,害怕时间不够而取消了原先打算的多种朗读方式,学生个性化朗读和朗读体验明显欠缺,违背了诗歌须从“读中感悟”的原则。

2.没有逐句进行翻译,基础较差的学生云里雾里不知所云,没有获得大面积丰收。

3.给学生讨论的时间不够充分,往往处于“半成品”就草草收兵,致使气氛不够浓郁,讨论不够深入,在诗句内涵的理解上也不够深刻。

4.在评价上没有充分放手让学生自己评价,老师评价居多,表现了对学生不放心不信任的错误思想,从某种程度上抑制了学生的思维发展。

5.学生发言不够积极主动,一方面反映了农村孩子的胆小淳朴,一方面也反映了小组合作学习还有待进一步加强引导训练。

6.小组代表发言时没有良好的语言习惯,往往直述观点,给人造成似乎是他个人的意见而不是小组的共同意见。

(三)今后的打算。

通过这次我校举办的公开赛课活动,使我看到了其他年轻教师的优点并努力向他们学习,也看到了自己教学中的不足,同时也看到了我校教学的希望,更看到了我县教学的崛起…….今后,我将在上级的引导下,在同行的大力帮助下,转变教学观念,不断探索教学方法,在课改的浪潮中找到自己的归宿点,为我乡教育事业贡献自己的一份力量。

观沧海教案反思(通用22篇)篇十一

《观沧海》是七年级上册的一首诗,这首诗歌主要表达了曹操的远大抱负和雄心壮志,文中主要通过描写波澜壮阔的大海的景象以及作者由此产生奇特的景象:“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”并由此展现了诗人的博大胸襟。

教学中,意图通过学生的联想和想象,去走近诗人的想象世界,感悟诗人的胸襟和抱负。具体做法是结合多媒体,运用多彩的画面和生动的声音,使学生与作者走得更近,从而更好地去感受诗人。

在教学实践活动中,主要表现出来的问题是:

一、学生结合画面表达的过程中,多数学生表达得很概括,不能用生动形象的语言来描述所看到的画面,这一点与学生们的词语量匮乏有很大关系。

二、学生们对古诗歌的认识还很粗浅,甚至是基本的律诗、绝句的格式都不知晓。致使不能很好的去理解诗歌的内容。

三、这节教学实践活动中,还表现出学生们对诗歌的朗读不够深入。学生们的个性化朗读与朗读体验表现得不好。

因此,在今后的诗歌教学活动中还应更多的去培养学生们联想和想象的能力,去走进诗人的心田;还应该多朗诵,多学习诗歌的基础知识。

文档为doc格式。

观沧海教案反思(通用22篇)篇十二

总的来说,通过对这次汇报课的反思,我认为在以后的课堂教学中自己有以下几个方面需要注意:

1、作品的情感是以语言为依托的,离开语言去分析情感如同隔靴搔痒。

2、师生之间的交流不够,课堂语言过于书面化,与学生的交流有隔膜。

3、虽然本节课是以诵读为纲,但我仍感觉教学设计上,安排学生读的时间太少。

如果我再上《观沧海》这节课,我想做这样的改进:

一、教学上仍以指导学生诵读为主,但要以理解、投入感情为基础。

二、加强指导学生对重点词语的理解,让学生主动思考发言。

观沧海教案反思(通用22篇)篇十三

今天我们学习了曹操的《观沧海》一诗,被诗人那种开阔的胸襟深深地感染着。此诗可谓是:意境开阔,气势雄浑。这些从文中那些地方可以看出?背诵之后,我让学生进行问题探究。

学生以小组为单位,立刻找出了文中的诗句。可是分析的不够到位。

全诗作者以“沧海”自比,通过写大海吞吐宇宙的气势,来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄,感情奔放。诗人丰富的想象,把我们带进了一个更加宏伟的境界。“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”这寥寥16个字,就写出了沧海之大,写出了一幅吞吐日月、含蕴群星的气派。天连水,水连天,浩浩荡荡无边无际,实在是壮观极了。“星汉”就是天上的银河。这四句的意思是:太阳和月亮的升起和降落,好象从海里升起又落到海里去一样。星光灿烂的银河,斜贯在天空,它那远远的一端垂向大海,就好象发源于沧海一样。太阳、月亮和银河可算是自然界最辉煌、最伟大的物象了,可是诗人觉得它们的运行仍然离不开大海的怀抱,大海就仿佛是日月星辰的母亲一样。这种博大的境界在古人的诗里是并不多见的。

“日月”四句是写景的高潮,诗人用夸张的表现手法,创造了一个极其开阔的境界:诗人以饱满的激情,勾画出大海变化万千的特点和波澜壮阔的气势。这不正是诗人那开阔胸襟的体现。

观沧海教案反思(通用22篇)篇十四

教学目标:

1、熟读并背诵诗歌。

2、理解诗歌内容。

3、品味语言,体会诗中描绘的宏伟壮丽景象。

4、体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。

教学重点:

理解诗歌内容,背诵诗歌。

教学难点:体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。

课时安排:一课时。

教学过程:

一、导入。

一代枭雄曹操成为人们热议的焦点话题,这一切都缘于河南省文物局的高调宣布--该省文物考古研究所在安阳县安丰乡西高穴村抢救性发掘的一座东汉大墓被确定为文献中记载的魏武王曹操高陵。

曹操是一位备受争议的历史人物,在老百姓的眼里,他是阴险狡诈的白脸奸雄;在读书人眼里,他是文才卓异的文坛巨擘;在政治家的眼里,他是叱咤风云的乱世枭雄;在历史家的眼里,他是雄才伟略的盖世英豪,真实的曹操是一位怎样的人呢:

让我们通过一首诗来初步了解一下这位备受争议的历史人物。

二、简介曹操及写作背景。

1、曹操,字孟德,小名阿瞒。曾历任大将军、丞相,封魏王,建安二十五年卒。子曹丕称帝,追尊为武帝。曹操是东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人。

代表诗作有《步出夏门行》《蒿里行》《短歌行》等。文学方面,在曹操父子的推动下形成了以“三曹”(曹操、曹丕、曹植)为代表的建安文学,史称“建安风骨”,他的诗以慷慨悲壮见称,在文学留下了光辉的一笔。

2、背景:

东汉建安年间,曹操借许攸之计,以少胜多,击退了他在北方的主要对手--大军阀袁绍。袁绍残部逃到乌桓(当时辽东半岛上的一个少数民族政权),想得到乌桓的支持,以求东山再起。曹操乘胜追击,征讨乌桓。东汉建安,即公元2,曹操挥鞭北指,所向披靡,大败乌桓。归途中,曹操登上碣石山(位于今河北省东亭县西南的大碣石山。此山现已不存,相传已沉入大海),观看沧海壮丽景色。此时,曹操踌躇满志,意气昂扬,挥笔疾书,便有了《观沧海》一诗。

三、解题:

《观沧海》是曹操《步出夏门行》的首章。《步出夏门行》是乐府旧题,又名《陇西行》。夏门,是洛阳的一个城门。曹操的《步出夏门行》是他在建安十二年北征乌桓时所作的一组诗。这组诗共分五部分,开头是序曲“艳”,下面是《观沧海》《冬十月》《河朔寒》《龟虽寿》四章。

汉代乐府诗一般无标题,《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。

观沧海教案反思(通用22篇)篇十五

一直觉得语文的课堂应该是琅琅的书声,在充分的朗读中,学生的思维活跃起来,想象力也就丰富了。可是在长期的教学中,却把这一认识给慢慢的忽略了。以赶教学进度为由,诵读一直没有得到很好的发挥。

在教学《观沧海》这篇诗歌中,我就留足了时间,让孩子们采用很多种形式去朗读。首先是教师范读,读出感情,读出气势,先入为主。然后让学生结合课下注释,自由诵读,体会作者在诗作中表达的感情。第三步让学生通过诵读,想象诗歌中描绘的场景。另外我又挑了某些重点的句子反复的诵读体味,比如:“东临碣石,以观沧海”,“秋风萧瑟,洪波涌起”,“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”,带着学生读,和学生一起读。但是在读的过程中还是有一些问题:

(1)学生在单个诵读时,读不出来,或者是不敢读,这也是因为对朗读不重视导致的后果。

(2)有的时候学生的表现不是很活跃,这时不难发现这样的学生思维状态是静止的,更不可能培养想象能力了。

(3)诵读中,学生投入的感情不够。这也可能是理解上还存在欠缺。

观沧海教案反思(通用22篇)篇十六

一、通过反复朗读,体会诗的内容和意境,学习朗读诗歌的方法。

二、理解本诗借景抒情、寓情于景的写作手法。

三、感受诗人统一天下、建功立业的豪情。

通过反复朗读,体会诗的内容和意境。

理解本诗借景抒情、寓情于景的写作手法。

一、导入:

1、让我们从雨果的名言来开始今天的学习。

世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。

中国也有句俗语:宰相肚里能撑船。一个人有多大的气度,决定他能成就多大的事业。

现在,我们来学习曹操的“观沧海”,一起来领略他的胸怀。

2、曹操,有人称他为枭雄,有人称他为奸雄,也有人称他为英雄。你所了解的曹操是怎样的呢?请你用三言两语,介绍曹操。

师简介曹操:曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义中,逐渐扩充军事力量。“挟天子而令诸侯”后,先后灭吕布,败袁绍,逐渐统一了北方。

公元207年,曹操亲率大军北上,追歼袁绍残部。五月誓师北伐,七月出卢龙寨,临碣石山。他跃马扬鞭,登山观海,面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。

(曹操这次登碣石山是在北征乌桓的途中。乌桓是当时东北方的大患,建安十一年(公元206年),乌桓攻破幽州,俘虏了汉民十余万户。同年,袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿,屡次骚扰边境,以致曹操不得不在建安十二年毅然北上征伐乌桓。在这年八月的一次大战中,曹操终于取得决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方,所以第二年他才能挥戈南下,以期实现统一中国的宏愿。把前后的事件联系起来,我们可以看出,北征乌桓对曹操来说是一次多么重要的战争了。而《观沧海》正是北征乌桓途中经过碣石山时写的。大战之前,身为主帅的曹操,登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石,又当秋风萧瑟之际,他的心情一定会像沧海一样难以平静。)。

二、反复朗读,领略诗歌的意境。

1、听录音。

2、通过各种形式反复朗读,要求注意诗歌的节奏、重音、抑扬顿挫,更要读出感情来。

(现在,让我们来听一下录音,感受诗歌的意境。齐读。分散读。个别读,男生读,女生读。怎样才能读出诗歌的味道来?要注意节奏、某些词语要重读、要有抑扬顿挫的感觉,更要在理解的基础上,读出感情来)。

三、分析诗歌,完成目标二、三。

1、简单回顾:刚才介绍了,本诗是曹操在北征乌桓途中写的。

2、全诗是围绕哪个词来写的?“观”

3、出示图片:这就是作者曾经登临的碣石山。在山上,作者登高望远,看到了哪些景象?请同学找出诗中相关语句。

请同学用现代汉语来描述作者登高看到的景象。(从东面登临碣石山,来观赏沧海。水波多么的起伏动荡,海中的岛屿高耸挺立。岛上树木丛生,野草茂密。秋风吹来,树木发出瑟瑟的声响。汹涌的波浪澎湃涌起。太阳和月亮,好象在沧海中运行。灿烂的银河,也好象从沧海中升起。多么庆幸啊,能看到这样的景象。作了一首诗歌,来表达我自己的志向。

4、请你用一个词语来表述这些景色给你的感受。你的依据是什么?

壮观、生机勃勃、波涛汹涌。

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

作者为什么不写凋谢的花草,为什么不写金黄的果实,而写了这些景物呢?作者站在碣石山顶,登高望远,胸怀天下。他的胸怀就像那浩淼的沧海一样,能容纳天地万物。统一天下,是他的梦想;建功立业,是他的抱负。作者所要反映的情感,是与他笔下的景物特征相一致的。句句是写景,句句蕴涵了作者的情感。这样的写作手法,我们称之为借景抒情,或是寓情于景。

四、总结全文。

作业:

用现代汉语改写《观沧海》,适当运用修辞手法,语言要优美。

观沧海教案反思(通用22篇)篇十七

《观沧海》一文选自七年级上册第三单元,是学生进入初中以来第一次接触的一首诗歌。对于初一的学生而言,诗歌教学只要求有初步的感悟,并能结合文句来谈自身读后的感受,用自己的话语来谈诗歌所要表达的情感和画面。我在上完本课后,总结了一下问题:

第一:我们的学生在结合画面表达自身感受的过程中,有很大一部分学生表达得很笼统,不够具体且不能用生动形象的语言来描述所感悟到的画面。这使得对学生思维的训练——先想象再构思,后表达的思维不到位。这一点与学生们的积累语想想思维的训练不到位也有很大的关系。

第二:我们的学生对古诗歌的认识只停留在表面,还很粗浅,甚至是基本的律诗、绝句的格式都不知晓。致使在理解诗歌的过程中,理解很不到位。

第三:通过这节课我们学生的表现,折射出我们的学生对于诗歌的朗读不够深入,朗读缺乏应有的技巧。学生们的个性化朗读与朗读体验表现得不好。

综合以上几点,如果我再上《观沧海》这节课,我想做这样的改进:

一、教学上仍以指导学生诵读为主,加强朗读的训练。在朗读的过程中着重培养学生自己的行之有效的方法。让学生在理解的基础上,投入个人情感,来品味诗歌。让学生自觉地走入诗歌,理解诗歌。

二、加强指导学生对重点词语的理解,通过寻找诗歌的诗眼、意象,去体味诗歌的意境。做到真正的走入诗歌,走近作者,从而让学生在自己的内心引起共鸣,从而指导他们的行动。去主动思考发言,来谈自己的感悟!

观沧海教案反思(通用22篇)篇十八

1、朗读,背诵全诗。

2、体会诗中有画,画中含情,理解曹操的抱负。

3、体会、学习诗人宽广的胸怀和豪迈的气概。

教学重点。

1、朗读、背诵此诗。

2、了解诗的内容,理解作者的统一中国,建功立业的抱负。

教学难点。

1、赏析“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”,体会诗人博大的胸怀。

2、培养学生感悟古代诗歌的能力。

教学过程。

一、导入新课。

苏轼在他的《赤壁赋》中写道:“酾酒临江,横槊赋诗,古一世之雄也。”大家知道苏轼在文中称赞的是谁吗?(由此引出曹操及其诗作《观沧海》)。

二、了解作者及作品。

分别请几位同学介绍作者及作品,其他同学补充、纠正。

明确:

汉献帝建安十二年(207),曹操亲率大军北上,追歼袁绍残部,五月誓师北伐,七月出卢龙寨,临碣石山。他跃马扬鞭,登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石,又当秋风萧瑟之际,心潮像沧海一样难以平静,触景生情写下了这首壮丽的诗篇。诗作融会了自己昂扬奋发的精神,具有一种雄浑苍劲的风格。

1、老师范读。

2、指导诗歌朗读方法:停顿、重读、语调、延缓。

3、学生自由朗读课文。

4、请几名学生朗读,其他同学评价。

四、合作探究,理解诗歌。

1、学生以小组为单位,思考、探究下列问题:

(1)全诗以哪个字展开来写的?

(2)这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的,哪些诗句是写想象的?

(3)这首诗描写了哪些景物?体现了诗人怎样的胸怀?

(4)诗中哪些句子最能体现作者博大的胸怀?

2、小组在全班展示,其他同学评价。

(1)学生回答,其他同学补充、纠正并评价。

(2)明确:以“观”统领此诗。

三层。第一层(开头两句):交代观海的地点,以“观”统领此诗。第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描写海水和山岛。第三层(“日月之行”至“若出其里”)借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。最后两句诗附文,是为和乐而加,与诗的内容无关。实景:树木丛林,百草丰茂,秋风萧瑟,洪波涌起。虚景:日月之行,若出其中:星汉灿烂,若出其里。明确:日月之行,若出其中:星汉灿烂,若出其里。

这首诗描写了海水、山岛、树木、百草、秋风、洪波、日月、星汉。尤其是“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”四句,以丰富的想象表现了大海浩瀚壮阔、包容天地的宏大气概与形象,显示出诗人博大的胸怀。

“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”最能体现作者博大的胸怀。

五品读赏析。

赏析名句:“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”

学生在小组内展示,然后在班上交流。

理解:“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”全是写虚景,即作者的主观感受,可从两个“若”看出。主要描写了太阳、月亮、星辰银河都好像从海里升起又落入海里,这些运行都离不开大海的怀抱,都包蕴在这沧海之中。作者借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的状观景象。是一种极其开阔博大的意境。

日月的起落,好像是在沧海中运行;夜空中灿烂的银河,好像是沧海映上去的。很明显,这不是作者眼前所见的实景,而是他看到波涛汹涌丁大海所产生的奇特想象。诗人将自己这种昂扬奋发的精神融汇到诗里,表现了诗人博大的胸怀。

六、小结。

理解:诗人描写实景实际上在讴歌祖国壮丽的河山,流露出作者热爱祖国的感情。诗人目睹祖国山河壮丽景色后,更加激起要统一中国,建功立业的强烈愿望。虚景描写是诗人实际借助丰富奇特想象,来充分表达这种愿望,以沧海自比,勾画出大海吞吐日月,包蕴万千的景象来表现诗人博大胸怀和豪迈气魄。

这是一首以写景为主题的名作,通过对登山观海的描写,抒发了诗人统一中国建功立业的抱负。

七、拓展延伸。

理解:李白《赠汪伦》:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。王安石《泊船瓜洲》:春风又绿江南岸,明月何时照我还。张继《枫桥夜泊》:月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。等等即写景又写情的诗句。

八、作业。

1、背诵全诗。

2、课外阅读有关曹操诗句。

板书设计。

观观——水岛树草。

沧博大胸怀。

海感——日月星汉。

加载中,请稍候......

观沧海教案反思(通用22篇)篇十九

生活在东汉末年,与蜀、吴争霸中国的魏王(武帝)曹操(公元155-220),历来是一个有争议的历史人物。但作为一个诗人,他的才华和他对中国古典文学的贡献,却得到一致的公认。

以他为首的'建安文学集团的出现(建安是汉献旁的年号),在中国文学史上是一个很辉煌的时期。建安诗风,一扫两汉诗家以取悦帝王为能事的浮华靡丽的颓风,苍劲悲壮,刚健豪放,被文学史家誉之为“建安风骨”。《魏书》说,曹操“登高必赋,及造新诗,被之管弦,皆成乐章”。

曹操留传后世的诗作不多,只有二十余首,但可以说首首都是千古传诵的名篇。其中的《观沧海》,是他唯一的一首纯粹描写自然景色的作品:东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。

这是总题为《步出夏门行》一名《碣石篇》四首组诗的第一首。诗中写的是建安十二年(公元2),曹操东征乌桓,胜利回师途中,时值深秋,登碣石山,所看到的渤海壮丽景色。

《碣石篇》组诗共四首,其余三首是:描写班师归途所见的冬天地景色《冬十月》、写黄河以北的气候和民风的《土不同》和《龟虽寿》。这四首全是四言诗,四言是最早见诸于《诗经》的盛行于周代的民歌的一种诗体,在曹诗中得到很好的继承和发展。

中国古典诗词中永吟大海的作品不少,但能与曹操的《观沧海》相匹敌的,可以说是极其少见的。你看,大海在诗人的笔下气势是何等的磅礴,景象是何等雄奇:波动不息的海水汪洋无边,碣石山与海中的岛屿耸然对峙;山下茂密的树木与丰美的水草呈现一片蓬勃的生机;寒气袭人的秋风乍起,掀动滔天的波浪;大海吞吐万物,包孕宇宙,好象连太阳、月亮、星辰和银河都闪现在无垠的海涛之中。

诗人用海上瑰丽景色的描写,形象地表达了他在战争中取胜后的那种踌躇满志、情意飞扬的心境。

观沧海教案反思(通用22篇)篇二十

在教学实践活动中,主要表现出来的问题是:

一、学生结合画面表达的过程中,多数学生表达得很概括,不能用生动形象的语言来描述所看到的画面。这使得对学生思维的训练——先想象,再构思,后表达的思维不到位。这一点与学生们的积累、语感、想象思维的训练不到位也有很大的关系。

二、学生们对古诗歌的认识还很粗浅,甚至是基本的律诗、绝句的格式都不知晓。致使不能很好的去理解诗歌的内容。这一点也和学生们刚刚接触到诗歌有很大的关系。

三、这节教学实践活动中,还表现出学生们对诗歌的朗读不够深入。学生们的个性化朗读与朗读体验表现得不好,没有良好的语感、节奏、韵律对于理解诗句和对联都要有很大的影响。

因此,在今后的诗歌教学活动中还应更多的去培养学生们联想和想象的能力——为学生们打开一扇思维的窗,去走近诗人的心田;还应该多朗诵,多学习诗歌的基础知识。

观沧海教案反思(通用22篇)篇二十一

上完《观沧海》这一课后,我觉得自己收获颇多,在反复的修改调整中,我就自己教学中的不足总结出如下规律:

1、讲解知识要从形象到抽象。

2、要把握好时间。

在上完课后,我感觉这次课最不尽任意的地方就是有点头重脚轻,前松后紧,前半部分花的时间太多,结果到最后该解决的问题没完成,只能放到课后完成。

3、备课要充分。

4、要激发学生积极性。

说的激发学生积极性,这是一个老生常谈的话题了,但在实际中怎么做,做得如何等等,就又另当别论了。此次开完课后我对这一问题起先也没考虑,直到有一天一位同学气乎乎的跑到我办公室,跟我说那次上课打击了他回答问题的积极性,当时我莫名其妙,后来才知道原来那天他准备好了问题我没问他,由此事情我得出这样的结论,上课的时候我的.眼光应该跟同学进行不时的交流,与学生进行互动,从而及时的收集反馈学生的信息,这样才能激发学生的积极性。

5、练习要有针对性。

每一节课都有固定的教学目标,而且这一目标要有可检测性,此次开课中我也设置了一些小练习,但是在上完课后,我才发现我的练习与目标有点距离,练习稍稍高于目标,练习中涉及的内容过宽过多,结果却使的目标有点淡化,在教学中出现了第二个难度高峰。

此外,整个教学过程还应该讲究结构的完整,重点的突出,难点的强调,内容的连贯。只有这样才能将一节课上好。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中。

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

观沧海教案反思(通用22篇)篇二十二

知识目标:积累语言词汇,揣摩其语言魅力;理解诗的内容,领会诗人在诗中所寄寓的情感。

能力目标:掌握鉴赏古诗的方法,学习借景抒情、情景交融的艺术手法,提高对古诗的审美鉴赏力。

情感目标:领会诗歌的语言美、意境美,感受美的熏陶,提高文化品位和审美情趣。

重点:理解并背诵诗歌,掌握鉴赏古诗的基本方法,鉴赏意象意境,领会作者的思想情感。

难点:理解诗歌情景交融、虚实相生的写作特色。

(一课时)。

诵读法、提问法、点拨法、讨论法、探究法、多媒体教学法。

(一)创设情境,激情导入。

1、导入语。

同学们,上节课我们一起学习了何其芳先生笔下所描绘的清新自然的秋景图,今天我将带领大家一起来学习另外一首描摹秋天景色的诗歌,看看诗人笔下描绘了一幅怎样的图景?下面我们就一同走进曹操的《观沧海》。

2、作者简介及写作背景。

首先,请同学们谈谈“你心目中的曹操是一个怎样的人,你是如何看待他的?”

{作者简介}曹操(155—220)。

字孟德,小字阿瞒,一名吉利,汉族,沛国谯(今安徽亳州)人。中国东汉末年著名的军事家、政治家和诗人。精于兵法,著有《孙子略解》、《兵书接要》、《孟德新书》等书。善诗歌,创有《蒿里行》、《观沧海》等诗篇。其诗具有“慷慨悲凉,气韵沉雄”的风格。

{写作背景}。

东汉建安年间,曹操借许悠之计,以少胜多,击退他在北方的主要对手——袁绍。袁绍残部逃至乌桓(辽东半岛上的一个少数民族政权),欲借乌桓之力,以求东山再起。曹操乘胜追击,征讨乌桓。东汉建安12年曹操挥鞭北指,所向披靡,大败乌桓。归途中,曹操登临碣石山,观看沧海壮丽景色。此刻,曹操踌躇满志,意气昂扬,挥笔即书“《观沧海》”。

(二)夯实基础,整体感知。

{简要介绍诗歌体裁}。

乐府——两汉官署名称,即音乐机关。其主要职责是制作国家典礼音乐,主要收集文人诗、民间歌谣入乐。

乐府诗一般无标题,尤其是汉代乐府。《观沧海》的题目是后人所加的。乐府诗可谱乐歌唱,诗最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上去的,亦可称之为“诗的附文”,与诗歌表现的内容无关。

{听读结合,初读感知}。

请同学们听我泛读,注意把握这首诗歌的情感基调。泛读完之后,再请同学们齐读,在读的过程中请同学们找出“这首诗描绘了哪些景象?”

带领学生进入诗歌,梳理诗歌的内容:

1、细致分析诗歌所描绘的景象构成了一个怎样的意境,与诗人的心境有何联系?

解析:“观沧海”以一个“观”字为线索,总揽全诗。

“树木从生,百草丰茂”一反宋玉《九辩》中“悲哉秋之为气也!萧瑟兮草木摇落而变衰”的悲秋情怀。写出在秋风萧瑟、草木摇落的季节,岛上树木繁茂,百草丰茂,给人生机盎然之感。

“秋风萧瑟,洪波涌起”此句虽言秋风萧瑟(秋天的典型环境),却无半点悲秋意绪。眼前见到的却是大海的汹涌澎湃,气象宏阔、生命不息。

“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”诗人将眼前实景,融进自己的想象和夸张,呈现出吞吐宇宙的气象。诗人以沧海自比,隐含自己有吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀,抒发了诗人统一天下、建功立业的壮志雄心。

“幸甚至哉,歌以咏志”为合乐而作,与诗歌正文的内容无关。

2、品析这首诗运用了那些艺术表现手法?并说明这些表现手法在诗中是如何得以体现的。

明确:

a、景物的描写手法:

由近及远(由眼前实景到想象、联想之景的描写——空间关系的迁移,显得层次分明)。

虚实相生(水、山岛、树木、百草、秋风、洪波等景象为实写,日月、星汉为虚写。采用虚实相生的描写手法,使诗内涵丰富,意韵无穷)。

动静姐合(水、秋风、洪波、日月、星汉等景象的描写为动景,山岛、树木、百草等景象的描写为静景。动静结合,使诗歌显得鲜活生动,富于感染力)。

b、情感的表现技巧:

借景抒情,寓情于景(“景生情,情生景”:一切景语皆情语)。

托物言志(借写大海吞吐宇宙的雄伟壮阔之景,隐喻自己统一天下、建功立业的雄心壮志)。

{诵读全词,升华感情}。

请学生富有情感的诵读全词,以感受文气,曹丕在《典论·论文》曾说:“文以气为主”,诗词亦是如此。在《观沧海》这首词中需要我们在诵读中去获得一种陶冶,以便使自己融入诗中,并达到与诗的一种交流与沟通。

小结:本节课所学的《观沧海》,重点是让大家掌握鉴赏古诗的方法,学习借景抒情、情景交融的艺术手法,体会诗人在诗中所寄寓的情怀。通过对这首诗的学习,我希望大家都能像曹操那样“胸怀阔大、志存高远”。

(三)课后作业。

请同学们下来完成课后作业,并背诵这首诗歌。

水山岛(壮丽气势)。

树木百草(向荣姿态)实景(借景抒情)观沧海秋风洪波(气象阔大)。

(乐府诗)日月:运行-出其中(奇特想象)虚景(诗言志)。

星汉:灿烂-出其里(宏伟意境)。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
写心得体会能够让我们更有目标地思考和行动,不断提高自己的能力和素质。心得体会不仅是对经验的回顾,更是对自身思维和行动方式的深入剖析。写心得体会可以运用一些修辞手
梦想是我们与众不同的特点,它让我们在平凡的日子里拥有了不平凡的人生。梦想实现的过程中,我们需要与他人合作和交流。以下是小编为大家整理的梦想实现的团队合作和沟通技
发言稿的语言要简洁明了,不要使用生僻的词汇和长句子,让听众容易理解和记住自己的演讲内容。为了帮助大家更好地撰写发言稿,特别整理了一些实用的范文和技巧,供大家借鉴
工作心得体会是一种对自己的反思和审视,可以帮助我们更好地理解和改进自己的工作方式和方法。以下是一位资深职场人士的工作心得体会,希望能够给大家提供一些宝贵的经验和
幼儿园中班的家校合作非常重要,需要家长与教师共同关注孩子的学习和成长。以下是一些幼儿园中班总结的样本,其中包含了孩子的表现、进步和需要改进的方面,希望能对家长们
通过研读范本总结,我们可以学到一些写作技巧,提高自己的写作水平。小编为大家收集了一些优秀的范文范本,希望能够给大家提供一些写作的思路和素材。[摘要]“大众创业,
感恩是一种积极的情感态度,是对别人给予自己的善意、关爱和帮助表示感激和回报。以下是一些感恩的图片和短视频,希望能传递给大家感恩的正能量。感谢母亲感谢你在我的童年
优秀作文不仅可以加深我们对学习内容的理解,还可以培养我们的观察和思考能力。接下来,我们一起来欣赏一些优秀作文范文,相信能够给大家带来一些写作的灵感。
在写心得体会时,可以结合具体的例子,让读者更容易理解和接受。下面是一些经典的心得体会示例,让我们一起来领略一下吧。作为一名英语教师,中考是我工作中最重要的时刻之
优秀作文是我们不断积累和提升的结果,它展现了我们的思维和表达能力。随后,小编为大家准备了一些具有代表性的优秀作文,让我们一起来欣赏和学习吧。在学校里发生过许多事
自我介绍是一种展示自己个性、能力和经历的艺术,它可以帮助他人更好地了解我们。在下面的范文中,你可以看到不同风格和内容的自我介绍,希望能给你一些启发。
优秀作文的语言优美流畅,充满韵律感,让人读来如沐春风,心旷神怡。下面是一些优秀作文范文,希望能给大家提供一些参考和借鉴。窗外,不知何时飘起绵绵的细雨,整个世界都
写月工作总结可以帮助我们更好地定位自己的职业发展方向。以下是小编为大家整理的月工作总结范文,供大家参考和学习。紧张而又繁忙的20xx年即将过去了,回顾一年来的工
自我评价是主动学习的一种态度,它需要我们对自己的表现进行反思和总结,不断进步和提升。以下是小编为大家整理的一些自我评价范文,供大家借鉴参考。我是x级x班的学生,
人生就像一本书,每一天都是一篇篇章,我们需要认真地阅读、思考和品味。在这里,小编整理了一些令人激动和感动的人生总结,让我们一起来看看吧。读书能净化心灵,陶冶情操
演讲稿的写作过程中需要考虑目标受众的背景和需求,以便更好地与其产生共鸣。这里有一些成功的演讲稿范文供大家参考,希望能够帮助你们理清思路,提高演讲能力。
作文是对自己思想和语言能力的一次考验,写出一篇优秀的作文需要进行充分的准备和思考。通过阅读以下优秀作文范文,我们可以深刻理解作文写作中的技巧和要点。
自我评价应该坚持真实、全面、客观的原则,不夸大也不贬低自己的价值。以下是小编为大家搜集的自我评价范文,供大家参考和借鉴。通过教育的实践和思考,我们感到幼儿园的一
教学工作计划是教师与学生之间有效沟通的桥梁,可以让学生了解教学进度和学习重点。接下来,请大家仔细阅读下面这些教学工作计划的范文,相信对于提高教学效果会有所启发。
优秀作文是在充分挖掘和利用材料的基础上,能够使文章具有丰富的内涵和深度的思考。小编为大家搜集了一些经典的优秀作文,希望能够给大家带来阅读的乐趣和启发。
读后感是通过阅读和思考,将自己的想法和感受与书中的内容相结合,形成独特的体验和认识。接下来是一些关于不同书籍的读后感范文,供大家参考和阅读。《时代广场的蟋蟀》讲
在许多人的眼中,我是一个不折不扣的“小书虫”。记得小时候妈妈经常给我讲故事,我就纳闷儿了,妈妈哪来那么多故事呢?于是我问妈妈:“你怎么有那么多讲不完的故事?”妈
在写月工作总结时,要客观、全面地总结本月的工作情况,避免过分夸大或淡化自己的工作成绩。小编为大家整理了一些精选的月工作总结范文,希望能够对大家的写作提供一些帮助
优秀作文应该具有独特的个性和鲜明的风格,让读者在阅读中感受到作者的情感和思想。通过阅读这些范文,我们可以更好地理解什么是优秀作文,如何写出一篇出色的作品。
教学工作计划是指在某一时间段内对教师的教学任务、教学目标和教学内容进行安排和规划的一种行动计划。制定科学合理的教学工作计划是教师们共同的追求和目标。
作文需要有个性化的观点和触动人心的情感,让读者在阅读中产生共鸣和思考。掌握一些优秀作文的写作技巧和要点是提高作文水平的有效途径之一。当我们兴高采烈的像对方说自己
助学金申请书是一个展示我们与众不同和自身价值的机会,我们应该努力使其充满个性和实质。在我们的资源库中,有一些优秀的助学金申请书样本,从中您可以得到一些建议和灵感
在民主生活会上,大家可以畅所欲言地把问题摆上台面、进行彻底的讨论,有利于促进团结和进一步提高工作效率。以下是党组织开展民主生活会的注意事项和流程图,希望能给大家
加油稿是一篇富有激励力量的文稿,可以引领人们勇往直前、不断进取。以下是一些写加油稿的好例子,希望能给大家一些灵感和启发。暖了我旳手。在急讯中,我们眼光在煞那间传
毕业论文是对学生综合能力的一次全面考核,是衡量毕业生学术水平和研究能力的重要标准。以下是一些获得高分的毕业论文的部分内容,希望能为大家提供一些写作上的指导。
实习报告是对实习期间的工作内容、学习经验以及个人成长的概括和总结,对于实习者来说至关重要。以下是一些值得阅读和学习的实习报告示例,希望对大家的写作有所帮助。
感恩是一种能够让我们更加懂得感恩的人是幸福的人,让我们更加谦虚和平和地面对生活中的挫折和困难。下面是一些感恩总结的经典范文,希望可以给您一些写作上的指导。
教师心得体会是对教学经验和教育教学改革的思考和总结。以下是一些优秀教师为我们分享的心得体会,让我们一起来领略一下吧。今天听了四位师德模范教师的先进事迹报告,让我
工作总结是我对自己工作的一个交代,只有认真总结才能不断进步。以下是小编为大家收集的一些优秀的月工作总结范文,供大家参考借鉴。xx年年,濮阳县电视台总编室一班人认
优秀作文不仅能够打动读者的心灵,还能够传递正能量和积极的思想。接下来是一些受欢迎的优秀作文赏析,供大家参考和借鉴。我爱我的家乡,因为它是冰雪的世界,有了冰雪才有
优秀作文要具备强大的逻辑思维能力,使文章的观点和结论得以有力支撑。探索优秀作文的路径,需要有充分的阅读积累和多样化的写作实践。作为一年级学生的家长,你是否在忧
范文范本是对于某个主题或问题进行详细研究和总结后得出的典型案例,它可以让我们更好地理解和应用相关知识。在阅读范文范本时,不要局限于模仿,要有自己的思考和创新。
范文范本是一种具有代表性的优秀作品,它能够给我们提供很好的写作思路和启示。范文八:关于人际关系的范文,让我们学会与人相处和处理人际关系。亲爱的老师和同学们:长期
优秀作文通过生动的语言和精彩的故事情节,能够让读者沉浸其中,产生共鸣和情感体验。以下是一些备受赞赏的优秀作文,它们或让人震撼,或让人温暖,具有强烈的情感共鸣力。
在这个月工作总结中,我们将对过去一个月的工作目标、完成情况、问题和反思等进行全面梳理。看看以下的月工作总结范文,你会发现不同作者对于总结的理解和表达方式有所不同
活动方案的设计要考虑到时间的安排,资源的分配,参与者的特点和需求等方面。如果你需要一个完整的、详细的活动方案,以下范文会给你提供一些指导和思路。活动目的:继承和
范文范本是我们学习和提高写作水平的重要资料,它可以指导我们如何写出一篇优秀的文章。接下来是小编为大家精心挑选的范文范本,希望能够为大家提供一些写作指导和建议。
月工作总结是对本月工作情况进行梳理和总结的一种重要工作。小编整理了一些成功的月工作总结范文,供大家参考和学习思路。总结。撰写人:___________日期:__
英语是一门国际通用的语言,学好英语可以帮助我们在全球范围内交流和沟通。我们为大家整理了一些英语词汇学习的方法和技巧,希望对大家有所帮助。六一节前,我和三年级一位
环保意识的提高需要从小事做起,如减少用水、分别垃圾,节约能源等。下面列举了一些环保总结的相关案例和范文,有助于大家更好地理解和运用总结的方法。我的家乡。在益阳,
策划书的内容包括项目背景、目标、目标受众、活动计划、预算、时间安排等。掌握了策划书的要点和技巧,相信大家能够写出一份出色的策划书。春意盎然,正是踏青春游的好时节
活动策划的成功与否,往往取决于策划人员的经验和专业能力。在下面的范文中,我们可以看到一些活动策划方案的具体实施步骤和效果评估,希望能够对大家的活动策划工作有所启
优秀作文是用精准的语言表达出深邃的内涵,给人以美的享受。这里有一些优秀作文的范例,供你参考和借鉴,希望能够给你一些灵感。。山花烂漫,微风不燥,阳光正好。十二月末
对所经历的事情进行总结,可以让我们更好地理解自己的内心感受和外在表现。这些心得体会范文可供大家参考,希望能够对大家的写作提供一些帮助和指导。为深入发扬南丁格尔精
心得体会是对自己在学习、工作或生活中的一些感悟和领悟的总结。往后面翻,小编为大家找到了一些别具一格的心得体会范文,或许可以给你一些创作的灵感。又是一年深中秋,深
活动策划是为了达到特定目标和效果,需要综合考虑各种资源和因素的综合活动管理。活动策划需要丰富的经验和灵感,以下是一些成功活动策划的例子,希望能给你提供一些思路和
在学习中,我们要善于思考和提问,这样才能更好地消化和吸收所学的知识。以下是几篇典型的学习总结,希望对大家在学习中有所帮助。1、情感与态度:通过活动使学生认识到学
优秀作文是表达作者思想和情感的艺术形式,它能够给读者带来思考和感悟。小编为大家找来了一些经典的优秀作文,希望能够给大家带来灵感和思考。夜已经深了,听着从厨房里隐
梦想是我们心中最美的花朵,它可以让我们在生活中绽放出灿烂的光芒。接下来是一些关于梦想的名言警句,它们或能够点燃我们心中对梦想的火焰,激励我们坚持追求自己的梦想。
作为一个职场人,我们每个月都需要对自己的工作进行总结,以便更好地发现问题和改进自己的工作方式。最后,希望大家在写月工作总结时能够充分发挥自己的想象力和创造力,写
优秀作文需要有独特的视角和独到的见解,能够给读者带来新的思考和启示。以下是一些被广大读者认可和喜爱的优秀作文范文,它们带给我们很多启示和思考。1.认识单位“1
在活动策划中,要充分考虑参与者的需求和喜好,制定相应的方案和活动内容。最后,希望大家在活动策划中能够发挥创造力和执行力,创造出独具特色的活动。今天的中国是历史的
读后感是读者在读完一本书后,对书中内容进行思考和评价,以及个人感受和观点的表达。接下来,我为大家准备了几篇精彩的读后感范文,希望可以给大家带来一些启发和思考。
心得体会是一种自我反省的机会,通过文字表达和整理思绪,能够更加清晰地认识自己的内心世界。以下是小编为大家收集的心得体会范文,希望能给大家一些启发和参考。
教学工作计划应该包括每节课的具体内容、教学方法和评价方式,以及相关教辅资料的准备和使用。教学工作计划范文中的评价和反馈方式可以帮助我们改进教学效果和学生学习动力
通过总结经验心得,我们可以更好地提升自己的教育教学水平。借助以下这些教师心得体会范文,我们可以更好地了解教育教学实践中的重要经验和教训。周一晚,在组织的领导下,
在这个令人难忘的时刻,我有幸站在这里,为大家引领这场精彩的活动。下面请欢迎今天的演讲嘉宾,他将为我们带来精彩的分享。合:下午好!女:我是主持人xxx。男:炎炎夏
教学工作计划是教师教学工作的基础,通过合理的计划能够提高教学效果,增强教师的教学能力。下面是一些教学工作计划的经典案例,希望能给大家带来一些启示和思考。
通过个人总结,我们可以警示自己不犯相同的错误,持续改进和进步。以下是小编为大家收集的个人总结范文,仅供参考,希望能够给大家提供一些写作的启示和思路。
建筑的建造过程需要多方面的专业知识和技能的融合,涉及到土木工程、结构设计、装饰材料等多个方面。想要了解不同国家和地区的建筑风格吗?以下是一些具有代表性的建筑设计
写一篇优秀作文需要有耐心和毅力,要反复修改和润饰,直到达到自己满意的程度。欣赏优秀作文范文有助于拓宽自己的思维和写作的视野,提升自己的写作水平。合上《小兵张嘎》
通过写心得体会,我们可以深入思考自己的优点和不足,找到提升自己的方法和机会。如果你正在写心得体会,可以看看下面这些范文,或许会给你带来一些灵感。上周三(5月13
5.通过阅读优秀的作文,我们能够学习到很多写作技巧和表达方式。以下是小编为大家挑选的一些优秀作文范文,供大家参考借鉴。通过阅读这些范文,我们可以学习到不同领域和
通过写作,学生能够培养自己的思辨能力,提升自己的表达能力和逻辑思维能力。在这里,小编为大家整理了一些优秀作文的特点和技巧,希望能够对大家的写作提供一些借鉴和参考
活动策划要注重创新和独特性,以吸引参与者和提升活动的吸引力。为了方便大家学习和借鉴,小编整理了一份活动策划的范文集,供大家参考。20xx年元旦即将到来,为了展现
小班的孩子们需要培养良好的生活习惯和自理能力,为进入大班做好准备。欢迎大家参加以下幼儿园小班的教学研讨会和交流活动,共同提升教育教学水平。师:老师今天带了一个好
通过研读范本,我们可以加深对写作规范和技巧的理解和掌握。小编为大家准备了一些实用的范文范本,希望能够激发大家的创作灵感。亲爱的同学们:古语有言:“民以食为天,食
优秀作文是一种艺术,它在思考和表达的过程中,传递着人类的智慧和情感。为了帮助大家更好地理解优秀作文的要素,下面是一些典型的范文。那是很久以前的事了,我大概才5岁
范文范本可以帮助我们了解优秀作品的共同特点,从而提升我们的写作水平。小编为大家整理了一些优秀的范文范本,希望能对大家的写作有所启发。自我鉴定是一个人对某一特定时
一年级教案的编写还要考虑到学生的发展规律和认知特点,从而制定出适合学生的教学计划。一年级教案的好坏对学生的学习成绩和发展有重要影响,我们一起来看看吧。
心得体会是对自己思想和行为的反思,可以让我们更加清晰地认识到自身的价值观和行为准则。接下来,我将分享一些成功人士的心得体会,希望能够给大家带来一些启发和思考。
写心得体会是一种对自己学习和成长过程的反思和总结,它能够帮助我们更好地发现问题和改进方法。小编为大家搜集了一些名人的心得体会,希望能够给大家带来一些思考和启示。
在这个美好的日子里,让我们共同见证和分享这一重要时刻。请大家关注屏幕,下面将为大家播放一些出色主持人的精彩瞬间。各位家长、小朋友们:上午好!一年一度的六一国际儿
优秀作文的语言要准确、得体,要避免生硬和啰嗦,让人感受到文字的魅力和力量。优秀作文描绘了作者深入思考的过程,展现出独特的观点和深刻的思考能力。它不仅具有良好的组
年度总结对于激励团队成员的积极性和进一步改进工作方法具有重要作用。下面是一些精选的年度总结范文,给大家展示一些不同领域、不同行业的写作风格和表达方式。
班级活动是学校教育的重要组成部分,它能够丰富同学们的校园生活和个人经验。小编为大家准备了一些班级活动的实用建议和指导,希望能给大家提供一些帮助和借鉴。
活动总结是对于活动过程的回顾和反思,可以帮助我们更好地总结经验,找到活动中的亮点和问题。这里是一些活动总结范文的收集,希望能够对大家有所帮助。根据卫生局“关于开
自我评价能够帮助我们更好地了解自己的优势和劣势,以便更好地发展自己的潜力。以下是一些成功人士的自我评价案例,希望能给大家提供一些启示和参考。本人热爱祖国,热爱人
优秀作文是一种思想的传递和交流方式,通过文字表达出深沉的感情和独特的见解。这是一篇特别引人入胜的优秀作文,语言细腻,思想深刻,读后让人陷入思考之中。
今天的活动由我来主持,我会尽力给大家带来愉快的体验。我们为大家准备了一些主持人的范文,希望能给大家带来一些启发和灵感。a:因为快乐,我们相约这里,敞开你的心扉,
无论是学术研究还是企业管理,在各个领域都需要撰写不同类型的报告范文来进行沟通和交流。这些报告范文是经过精心挑选和整理的,具有一定的参考价值,希望对你的写作提供帮
班主任工作总结是对个人能力和专业素养的一种检验和反思。班主任工作总结范文如下,希望对大家撰写班主任工作总结有所启发。这个月,由于国庆放假7天,剩下的几个星期又是
优秀作文的特点是文字准确、结构完整、观点独到、情感真实,能够为读者带来一种心灵的满足和共鸣。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,欢迎大家一起来欣赏和学习。
通过写检讨书,我们可以深入分析自己的错误和不足之处。以下是一些经典的检讨书,希望对大家写作和反思有所帮助。尊敬的xx:我怀着万分愧疚及懊悔的心情给您写下这份检讨
教学工作总结的目的在于总结教学经验,深入分析问题,为今后的教学工作提供参考。在这里,我们收集整理了一些出色的教学工作总结范文,希望能给大家提供一些思路和参考。
家长会是学校与家长之间沟通互动的重要方式,可以让双方更好地了解彼此的需求和期望。接下来,小编为大家整理了一些家长会成功经验,希望对大家有所启发。下午好!我是六年
在述廉报告中,必须以规范、客观、真实、科学的态度呈现实际工作,并提出具体的改进意见和措施。接下来,我们将给大家展示一些优秀的述廉报告范文,希望能够对大家的撰写工
活动总结可以帮助我们清晰地了解自己在活动中的角色和责任。小编为大家整理了一些实用的活动总结范文,希望能够对大家写作有所帮助。今天一天的功夫,协助儿子搞环保活动,
毕业论文是对学生对某一课题进行全面研究和分析的过程。以下是一些成功毕业论文的撰写经验和技巧分享,希望能对大家有所帮助。专业:汉语言文学。学科:中国现代文学。学生
学习心得是培养自主学习能力和学习方法的有效途径,有助于提高学习效果和成绩。以下是小编为大家收集的学习心得范文,希望对大家学习有所启发。新课程改革,是一次深刻的改
优秀作文通常具有鲜明的个性风格和独特的文学品位,引人入胜。以下是一些优秀作文范文,希望能够给大家提供一些写作的灵感和参考。高考作文评价,多年来实行“等级评分标准
在进行转正自我鉴定时,我们应该注重细节,具体分析自己在工作中的表现,找出问题的根源,并提出相应的解决方案。在下面,我为大家整理了一些范文,希望能够帮助大家更好地
在辞职报告中,我们可以把握机会向公司表达对工作环境、团队合作以及职业成长的想法和意见。范文中的语言与逻辑安排可能不尽符合个人需求,但通过阅读可以获得一些撰写辞职
通知的发布需要选择合适的渠道和时间,以确保信息能够广泛传达到目标受众群体。对于通知写作中的一些难点和技巧,以下是一些范例和经验总结。亲爱的家长:您好!在这辞旧迎
中班教案可以提供给家长参考,帮助他们更好地了解孩子的学习情况和进展。通过阅读这些中班教案范文,可以帮助教师更好地把握教学方向和教学方法。1、明白蜜蜂与蜂蜜的关系