幼儿园小班的班级管理主要包括卫生保健、安全防范等方面的工作。以下是小编为大家准备的幼儿园小班总结范文，希望对大家写作有所帮助。
幼儿园小班科学教案了不起的轮子含反思（精选21篇）篇一
1、认识各种各样的轮子。
2、提供各种有轮子的玩具，感知轮子的作用。
3、体验轮子转动的乐趣。
活动准备。
1、准备各种有轮子的玩具。
2、图片或实物：溜冰鞋、自行车、摩托车、火车。
3、大圈人手一个。
活动过程。
一、幼儿操作活动：好玩的轮子玩具车。
1、教师：小朋友，你看见桌子上有什么玩具？你想玩玩具吗？
2、让幼儿人手一个玩具，在桌子上或空地方玩一玩。
3、教师：你玩的是什么玩具？你是怎么玩玩具的？玩具是怎么前进的？
二、观察认识各种轮子，了解轮子的作用。
2、教师边出示实物或图片，边以轮子的身份介绍轮子。
我是了不起的轮子。你瞧，玩具车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。它们都是因为有了我而跑得很快很快！火车的轮子很多很多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。
3、教师：除了刚才说过的轮子，你还知道哪些东西也有了不起的轮子？
5、教师启发幼儿想象用带轮子的工具，让它们能走得快一些，例如：滑板、溜冰鞋、玩具小车等。
三、
引导幼儿开车仿编儿歌。
1、教师：汽车上有轮子吗？我们一起来当小司机，念儿歌《小汽车》好吗？
2、教师：你还想开什么车？到哪里去？
3、教师引导幼儿一边念仿编的儿歌，例如：拖拉机呀嘟嘟叫，……一直转到麦田里；警车笛笛叫，……。一直转到公安局。
四、尾声。
教师带领幼儿手拿大圈，边念仿编儿歌，边将小车子开到活动室的外面。
幼儿园小班科学教案了不起的轮子含反思（精选21篇）篇二
活动目标：
1.知道轮子是圆的，会滚动，了解轮子在生活中的用途。
2.尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识。
3.产生对轮子探究的欲望。
活动重难点：
活动重点：知道轮子是圆的，会滚动，了解轮子在生活中的用途。
活动难点：尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识，产生对轮子探究的欲望。
活动准备：
1.活动前请幼儿和爸爸、妈妈一起搜集玩具小汽车、拉杆箱、婴儿车、扭扭车等物品并喜欢玩带轮子的玩具；有轮子和没轮子的整理箱各一个，水桶。
2.每人一个轮胎。
:各种带轮子的物体图片，如钢琴、购物车、轮椅、火车、飞机等。
活动过程：
一．幼儿玩轮胎，感知轮子是圆的、会滚动。
1.鼓励幼儿用多种方法运轮胎，发现滚轮胎最省力。
指导语：你是用什么方法运轮胎的？哪个办法最省力？
小结：运轮胎的方法很多，可以搬、可以抬、可以拖，还可以滚，我们发现滚轮胎的方法最省力。
2.幼儿都尝试滚轮胎，感知轮子会滚动这种有趣的现象。
指导语：轮子为什么会滚动？（轮子是圆圆的，圆圆的轮子会滚动。）。
看一看、摸一摸，轮子上面有什么？（感知轮子上面的花纹）轮子上为什么有花纹？
二．游戏：“运玩具”，进一步感知轮子省力的特点。
请两组幼儿分别用大小相同的整理箱运玩具，一个有轮子，一个没。
有轮子，比比看哪组运得快，游戏后请幼儿交流自己的体验，进一步感知轮子省力的特点。
三．结合课件引导幼儿了解轮子在生活中的广泛运用。
指导语：你玩过什么带轮子的玩具？生活中你还见过什么带轮子的物品？它们为什么要安上轮子？（结合课件引导幼儿观察讨论）。
小结：生活中很多东西上都安装了轮子，轮子的作用很大，有了轮子，物体移动可以更快、更方便、更省力。
轮子的应用在生活中非常广泛，它给人们的生活带来了很大的方便。但儿童对于轮子没有太多的关注，所以本活动中我给幼儿提供了轮胎，让幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识经验。
环节一：在“运轮胎”游戏中，让孩子通过滚一滚、玩一玩，感知轮子的特点。知道轮子是圆圆的会滚动。
环节二：在“运箱子”游戏中，让幼儿用有轮子和无轮子的箱子运货，在有趣的游戏中发现轮子的`作用。
环节三：通过寻找日常生活中带轮子的物体，如：自行车、钢琴、溜冰鞋等，感受轮子给人们生活带来的方便。
本活动中始终以游戏贯穿整个活动，孩子们的兴趣很高，参与性强。能主动探索发现轮子的特点。
幼儿园小班科学教案了不起的轮子含反思（精选21篇）篇三
1、感受水的流动性。
2、明白珍惜水，有节约用水的意识。
3、透过活动激发幼儿的探索欲望。
活动准备一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程。
一、引发兴趣、发现问题。
1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。
2、提问：我们用什么方法能够，把水搬到另一个桶里。
二、猜想、探索。
提问：你准备用什么工具来运。
三、提出问题、进行解决。
1、提问：猜一猜那里的那些工具能够让你成功。
2、提问：我们用什么方法能够明白。
四、透过操作、进行验证。
1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
试验后一同总结哪个工具成功了为什么。
2、提问：有孔的工具水在里面怎样样了。
3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流动的特性。
活动延伸。
水对我们有那些用处。
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幼儿园小班科学教案了不起的轮子含反思（精选21篇）篇四
设计思路：
在活动设计过程中我认真思考了一些方面的要求，活动的设计应该把握一些大的基本基调：首先，活动应该是综合性的，打破分科教育的模式，在本次活动中语言活动、认知活动、体育活动等有机结合，体现从多方面的综合；其次，活动是生活性的，轮子是孩子们生活中可以经常遇到，也是他们感兴趣的事物；再次，应该是要活动性的，用滑板帮助乌龟解决问题、探索轮子的滚动都具有很强的实践性；最后，还应该是开放性，它打破了过去仅从教材而来的教育内容，是对教材活动的延续和发展，是教材活动外的延伸，来自于孩子之前活动的兴趣与生成，同时也体现了不同的活动结构，有围绕问题交流讨论的较紧密性结构，也有幼儿自由探索的松散性结构。
活动目标：
1。知道轮子是圆的，会滚动，能给人们生活带来方便。
2。体验与同伴合作运玩具的乐趣。
3。培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4。幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1。室内布置各种有轮子物体和无轮子物体，如鞋子、滑冰鞋、滑板、玩具汽车、旅行包、玩具飞机等。
2。
教学。
课件一个、小蜗牛图片。
3。从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片若干。
活动过程：
1。开始部分：谈话导入课题，激发幼儿兴趣。
（1）师：孩子们，今天是谁送你上幼儿园的？你们怎样来幼儿园的？启发幼儿说出带轮子的车子。
师：今天小蜗牛和小乌龟也要上幼儿园，可是他们走得太慢，小朋友想一个办法帮助他们？引导幼儿知道车子快。
师：为什么车子快？引导幼儿说出轮子。
师：蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它，滑板来帮助它。你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟的走路会怎么样？（很快）。
（3）幼儿尝试比较有轮子的物体和没有轮子的物体的区别。再次感知体验轮子的作用。展示各种带轮子的玩具汽车，让幼儿自由选择玩具玩，感受轮子的方便。
2。启发幼儿进行生活经验联想：
你还知道哪些东西也有了不起的轮子？它们分别有什么作用？（让孩子回答生活中有轮子的东西。）出示各种带轮子的课件，让幼儿观察，讨论。
3。利用游戏引导幼儿感受轮子给人们生活带来的方便。
4。师小结：轮子是圆的，会滚动，省时省力，给人们生活带来方便。
活动反思。
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。通过轮子的自述，孩子们对轮子的作用有了进一步的了解，让孩子们到轮子的自豪，知道轮子给我们带来了方便，轮子是如何来帮助我们的。
幼儿园小班科学教案了不起的轮子含反思（精选21篇）篇五
活动目标：
1、通过实验，知道轮子是圆圆的，会滚动。
2、寻找生活中的轮子，发现轮子的作用。
3、激发思考与探索的.兴趣。
活动准备：
汽车图片或者实物，教学挂图，积木。
活动过程：
一、活动开始。
(老师出示汽车，引起幼儿兴趣。)。
老师：小朋友们，你们看，这是什么呀?
(幼儿回答)。
引导幼儿发现汽车能跑起来的原因。
老师：对啦，是小汽车，你们看，它能够在地上跑，你们知道为什么汽车能在地上跑吗?
(幼儿回答)。
引导幼儿观察出玩具车的轮子是圆形的，并说出玩具车是因为有圆形的轮子才能跑起来。
二、基本部分。
(感知轮子能跑起来的特点)。
老师：如果把圆形的轮子换成其他形状，想三角形，正方形的，这样的小车能跑起来吗?
(出示三角形，正方形的积木让幼儿观察、讨论三角形，正方形能不能滚动起来。)。
老师：好了，我们大家来看看三角形，正方形能不能滚动起来呢?小朋友们在桌子上试一试。
老师小结：对了，三角形，正方形不能滚动起来，因为圆形没有角，所以就能滚动起来。
三、出示教学挂图，感知轮子的多样性。
老师：这幅图哪些地方有轮子呢?
(幼儿回答)。
老师：这些轮子是什么样子的?
(幼儿回答)。
三、收拾教具，结束活动。
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幼儿园小班科学教案了不起的轮子含反思（精选21篇）篇六
活动目标：
1、通过操作发现溶解现象。
2、通过操作观察物品沉浮的现象。
活动准备：
食盐、杯子、小汤匙、鸡蛋、搅拌棒。
活动过程：
一、教师出示鸡蛋，引起幼儿兴趣。
1、提问：鸡蛋放到水中，会不会沉下去？
2、幼儿发表自己的意见。
二、幼儿实验，讨论。
提供：每位幼儿一个鸡蛋，一个杯子。
要求：将鸡蛋放入水中，观察是否会沉下去。
讨论：以小组为单位，有没有办法让鸡蛋自己浮起来？
三、迁移溶解现象，教师指导溶解食盐过程。
1、出示小汤匙、食盐。
2、讲解如何利用小汤匙将食盐一点一点加入水中，搅拌均匀。注意：不要一次加太多食盐。
四、幼儿第二次实验，鸡蛋的沉浮。
要求：1、仔细观察鸡蛋的状态。
2、盐加到一定量时，鸡蛋便会浮起来。
幼儿实验，老师指导，帮助能力弱的幼儿。
五、实验结束，请幼儿叙述鸡蛋浮起来的过程。
幼儿园小班科学教案了不起的轮子含反思（精选21篇）篇七
1.知道轮子是圆的，会滚动，了解轮子在生活中的用途。
2.尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识。
3.产生对轮子探究的欲望。
活动重点：知道轮子是圆的，会滚动，了解轮子在生活中的用途。
活动难点：尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识，产生对轮子探究的欲望。
1.活动前请幼儿和爸爸、妈妈一起搜集玩具小汽车、拉杆箱、婴儿车、扭扭车等物品并喜欢玩带轮子的玩具；有轮子和没轮子的整理箱各一个，水桶。
2.每人一个轮胎。
:各种带轮子的物体图片，如钢琴、购物车、轮椅、火车、飞机等。
一．幼儿玩轮胎，感知轮子是圆的、会滚动。
1.鼓励幼儿用多种方法运轮胎，发现滚轮胎最省力。
指导语：你是用什么方法运轮胎的'？哪个办法最省力？
小结：运轮胎的方法很多，可以搬、可以抬、可以拖，还可以滚，我们发现滚轮胎的方法最省力。
2.幼儿都尝试滚轮胎，感知轮子会滚动这种有趣的现象。
指导语：轮子为什么会滚动？（轮子是圆圆的，圆圆的轮子会滚动。）。
看一看、摸一摸，轮子上面有什么？（感知轮子上面的花纹）轮子上为什么有花纹？
二．游戏：“运玩具”，进一步感知轮子省力的特点。
请两组幼儿分别用大小相同的整理箱运玩具，一个有轮子，一个没有轮子，比比看哪组运得快，游戏后请幼儿交流自己的体验，进一步感知轮子省力的特点。
三．结合课件引导幼儿了解轮子在生活中的广泛运用。
指导语：你玩过什么带轮子的玩具？生活中你还见过什么带轮子的物品？它们为什么要安上轮子？（结合课件引导幼儿观察讨论）。
小结：生活中很多东西上都安装了轮子，轮子的作用很大，有了轮子，物体移动可以更快、更方便、更省力。
轮子的应用在生活中非常广泛，它给人们的生活带来了很大的方便。但儿童对于轮子没有太多的关注，所以本活动中我给幼儿提供了轮胎，让幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识经验。
环节一：在“运轮胎”游戏中，让孩子通过滚一滚、玩一玩，感知轮子的特点。知道轮子是圆圆的会滚动。
环节二：在“运箱子”游戏中，让幼儿用有轮子和无轮子的箱子运货，在有趣的游戏中发现轮子的作用。
环节三：通过寻找日常生活中带轮子的物体，如：自行车、钢琴、溜冰鞋等，感受轮子给人们生活带来的方便。
本活动中始终以游戏贯穿整个活动，孩子们的兴趣很高，参与性强。
能主动探索发现轮子的特点。
幼儿园小班科学教案了不起的轮子含反思（精选21篇）篇八
1.感知轮子的作用。
2.体验轮子自豪的情感。
1.环境中布置各种有轮子的物体的实物或图片。
2.图片和磁带。
3.从废旧杂志上剪下的各种有轮子的和无轮子物体的图片。
一、了解轮子的作用。
1.蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它，乌龟走路很慢，滑板来帮助它。
2.你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟的走路会怎么样？
二、听听轮子的自述。
1.大家都说，轮子可以帮助我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮助我们。
2.结合图片讲述《了不起的轮子》。
3.听完后，请有说说轮子是真样帮助我们。
4.你还知道哪些东西也有了了不起的轮子？
三、分类活动。
1.请幼儿按有轮子和无轮子，将准备的图片分成两类。
2.请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的作用。
3.请幼儿添画轮子。
幼儿园小班科学教案了不起的轮子含反思（精选21篇）篇九
1、感知冰的各种特性。
2、尝试利用工具积极探索，感受探索的乐趣。
活动准备。
1、课件-观察冰块。
2、教具：吹风机、锤子、餐刀、热水。
3、冰块(内含一颗糖果)若干。
活动过程。
一、导入。
1、出示大冰块，激发孩子参与的热情，初步感知冰块的特性。
提问：你们看这是什么?摸摸看，你有什么感觉?
(教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸，进行初步感知)。
你们能看见大冰块里有什么呢?
(糖果)。
2、教师小结：原来冰块是透明的。我们可以看到里面有一颗糖。
提问：你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?
(幼儿自由发言。说说自己的办法。)。
二、介绍工具。
教师：老师帮你们准备了很多工具，我们来看一看都是些什么。
(重点介绍电吹风及各工具的使用安全。)。
三、观察冰块，幼儿尝试。
1、幼儿自己取冰块，教师引导孩子观察冰块，进一步感知其特性。
提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?
(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)。
2、幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出。
提问：你是用什么方法把糖果取出来的?
(对已经取出糖的小朋友进行鼓励，请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。)。
四、幼儿集中分享经验。
1、提问：小朋友都很努力试过了，你们都吃到糖了吗?
谁愿意来介绍一下自己取糖的经过?
2、教师小结：小朋友们很聪明，都利用工具从冰里取出了糖，我们来给自己鼓鼓掌。
幼儿园小班科学教案了不起的轮子含反思（精选21篇）篇十
活动目标：
1.知道轮子是圆的，会滚动，了解轮子在生活中的用途。
2.尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识。
3.产生对轮子探究的欲望。
活动重难点：
活动重点：
知道轮子是圆的，会滚动，了解轮子在生活中的用途。
活动难点：
尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识，产生对轮子探究的欲望。
活动准备：
1.活动前请幼儿和爸爸、妈妈一起搜集玩具小汽车、拉杆箱、婴儿车、扭扭车等物品并喜欢玩带轮子的玩具；有轮子和没轮子的整理箱各一个，水桶。
2.每人一个轮胎。
:各种带轮子的物体图片，如钢琴、购物车、轮椅、火车、飞机等。
活动过程：
一．幼儿玩轮胎，感知轮子是圆的、会滚动。
1.鼓励幼儿用多种方法运轮胎，发现滚轮胎最省力指导语：你是用什么方法运轮胎的？哪个办法最省力？小结：运轮胎的方法很多，可以搬、可以抬、可以拖，还可以滚，我们发现滚轮胎的方法最省力。
二．游戏：“运玩具”，进一步感知轮子省力的特点。请两组幼儿分别用大小相同的整理箱运玩具，一个有轮子，一个没有轮子，比比看哪组运得快，游戏后请幼儿交流自己的体验，进一步感知轮子省力的特点。
三．结合课件引导幼儿了解轮子在生活中的广泛运用。指导语：你玩过什么带轮子的玩具？生活中你还见过什么带轮子的物品？它们为什么要安上轮子？（结合课件引导幼儿观察讨论）小结：生活中很多东西上都安装了轮子，轮子的作用很大，有了轮子，物体移动可以更快、更方便、更省力。
幼儿园小班科学教案了不起的轮子含反思（精选21篇）篇十一
活动目标：
1、感受袜子的不同用途和特征，逐步形成“双”的概念。
2、大胆表达自己生活中的经验，常试自己整理袜子。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备：
各色袜子若干、小箱子数个。
活动过程：
1、出示盒子，猜测，导入课题。里面有什么？为什么？
2、观察、触摸、听声，感知袜子的外部特征。
3、感受袜子的不同用途。
4、通过对比，逐步形成“双”的概念，并且知道袜子要大小匹配。
5、以情境引导幼儿整理袜子。
6、延伸活动：洗袜子。
活动反思：
袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”，幼儿对它非常熟悉。袜子是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，所以非常适合小班幼儿。
幼儿园小班科学教案了不起的轮子含反思（精选21篇）篇十二
适用专业：学前教育。
开课单位：幼特音乐教育系。
备选教材：赵娟主编：《幼儿园环境布置与教玩具制作》。
二、课程性质和目标。
《幼儿园环境布置与教玩具制作》是学前教育专业（专科）一门专业基础必修课。它全面、系统、科学地阐述了幼儿园教育环境创设的基本理论、幼儿园各种教育环境设计的主要内容、基本方法和基本技能，包括幼儿园室内外空间环境及区域环境的创设、幼儿园各类墙饰的设计与制作等内容。
它的教学目的和要求是：
1．使学生了解幼儿园环境创设工作的主要内容，充分认识创设幼儿园教育环境的意义，理解环境创设与幼儿园课程的关系，深刻认识环境对幼儿发展的重要意义，树立正确的学前教育观念。
幼儿园小班科学教案了不起的轮子含反思（精选21篇）篇十三
1、倾听故事、尝试猜想，能帮助小乌龟想办法，并愿意在集体面前表达自己的想法。
2、继续对轮子发生兴趣，了解轮子会滚的本领，知道生活中有很多地方都需要轮子。
3、愿意参加玩轮子的游戏，体验和同伴一起游戏的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、发展幼儿的观察比较能力。
(1)乌龟的头饰(配班教师)，滑板;。
(2)图片——玩具汽车、溜冰鞋、自行车、摩托车、火车;其他各种车的图片;。
(4)大小不同的轮胎若干(汽车、助动车轮子等)。
一、设置情景，引发讨论：
1、用故事情境引出主题。
(配班教师装扮成小乌龟，事先等在活动室，教师带领幼儿一起走进活动室，看到小乌龟)。
师：这不是小乌龟吗?它好象不太高兴，怎么回事啊，猜猜看可能发生什么事?
(幼儿自由猜想)。
师：我们来问问它吧?
幼儿(1名)：小乌龟你为什么不开心了?
2、引导幼儿讨论为小乌龟想办法。
师：小朋友你们有什么办法帮小乌龟吗?
(幼儿思考讨论，自由的发表自己想出的好主意。)。
3、由快乐的轮子引出滑板，初步引起幼儿对轮子作用的感知。
(幼儿猜想并尝试讲讲轮子帮助乌龟的办法)。
师：原来轮子请来了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就变成一块滑板，滑板会不会帮助小乌龟跑得快?我们来试试看吧。
(请幼儿把小乌龟放在滑板上观察)。
小乌龟：有了这块滑板，我一定会跑得很快，谢谢小朋友和快乐的轮子。
二、倾听阅读，感知交流。
师：轮子的本领真大，它除了可以帮助小乌龟，还可以帮助很多其他好朋友跑得快。下面就让我们一起来听听轮子自己的故事，看看它是怎样帮助朋友们的。
(幼儿倾听故事，了解哪些地方都需要轮子)。
2、观看图片，引发幼儿讨论交流。
师：哪些地方都需要轮子呢?
(结合幼儿的回答，出示相应图片)。
(幼儿根据自己的生活经验与同伴分享，自由讲述)。
三、探索操作，感受体验：
1、请个别幼儿探索让轮子滚动起来。
师：轮子真了不起，你们愿意和它做朋友吗?我们来和它一起做游戏吧。
(带领幼儿到室外操场)。
师：哪个小朋友能想办法让快乐的轮子滚起来?
(请1—2名幼儿尝试将轮子滚起来，引导幼儿观察探索，如果自己不行，可以请朋友帮忙。)。
2、幼儿探索让各种各样的轮子滚动起来，体验玩轮子的乐趣。
(鼓励幼儿选择自己喜欢的各种轮胎，想办法将轮胎推起来、滚起来，看看谁的轮胎滚得快、滚得远。)。
我是了不起的轮子，你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，“嘟嘟嘟嘟”地转着，溜冰鞋上有圆圆的轮子，“擦擦擦擦”地转着，自行车上有圆圆的轮子，“叮铃铃铃”地转着，摩托车上有圆圆的轮子，“突突突突”地转着。它们都因为有了我，而跑得很快很快!火车的轮子很多很多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。
本活动采用现代技术手段，利用多媒体进行教学极大的调动起了幼儿学习兴趣，用滑板帮助乌龟解决问题、探索轮子的滚动都具有很强的实践性;“尝试猜想，能帮助小乌龟想办法并愿意在集体面前表达自己的想法”是对幼儿一种情感态度及意愿的考虑;“喜欢参加玩轮子的游戏”其实又是对幼儿身体运动需要的一种考虑。所以抓住了幼儿的学习兴趣点，活动中幼儿思维活跃，参与性强，产生了良好的互动效果。但对于不同的幼儿做为教师我们应采取不同的教育方法，做到因材施教，如针对a级的幼儿应采取及时表扬和鼓励，进一步让他们感知轮子转动的难点;b级的幼儿应做到及时引导，让幼儿更加主动的参与论子分类的操作和交流;针对c级的幼儿我们应做到及时的帮助和鼓励，增强他们的自信心，从而更加主动的参与到活动中来。只要做到因材施教，我们才能为每一位幼儿进一步探索知识创设积极的学习意境。
幼儿园小班科学教案了不起的轮子含反思（精选21篇）篇十四
1、知识目标：知道轮子是圆的，会滚动：了解轮子的功能。
2、能力目标：能够与同伴合作玩“运玩具”，知道使用轮子会使生活更方便。
3、情感目标：喜欢玩带轮子的玩具，对轮子产生探究的欲望。
1、各种带轮子的玩具若干。
2、ppt（各种带轮子的图片）。
3、小车一辆。
4、盛满水的矿泉水瓶若干。
一、创设情境“玩具店”，激发幼儿玩玩具的兴趣。
“小猫开了家玩具店，今天请我们一起去参观一下”带领幼儿参观玩具店，
“玩具店里都有哪些玩具？现在小猫要请我们玩玩具，请每个小朋友选一件玩具拿到地上去玩一玩”请幼儿自主选择玩具，激发幼儿兴趣。
二、玩一玩带轮子的玩具，探索幼儿的主要特点。
1、请幼儿玩一玩自己选择的玩具，并启发提问，“刚才你和哪个玩具做朋友了？你是怎么和它玩的？它们为什么会动？”
2、看一看、说一说，你的轮子是什么样的？和陪伴小朋友比一比，你们的轮子有什么不一样？（幼儿探索发现轮子是圆的：比一比，指导轮子有大小、颜色等的区别）经验提升：轮子都是圆圆的，大小、颜色不同，有的还带花纹，它们都能滚动着跑起来。
三、玩游戏“运货忙”，巩固幼儿对轮子的作用的认识1、“小猫买了许多的矿泉水要运到店里，想一想，我们怎样能帮小猫运过来？去帮帮它吧！”幼儿尝试自己想到的办法2、“有没有什么方法既快又省力？”引导幼儿发现可以用小车运，“第二批水送到了，让我们试试用小车运过去吧！”
经验提升：为什么能这么快的把这么沉的水运回来？带轮子的车可以帮我们运很沉的东西，又快又省力。
四、创设情境“乌龟买鞋”，进一步了解轮子的功能。
“店里来了客人——小乌龟，乌龟走路是什么样的？它给自己买了什么礼物？穿上溜冰鞋以后走路怎么样了？”“那其实是谁帮助它走的快了？”
五、观察图片，说说轮子的作用，找找生活中的轮子。
“你还认识哪些带轮子的东西？为什么要在这些地方安上轮子？”
经验提升：轮子的本领很大，有了轮子，物体可以移动的更快、更省力。
拓展延伸：幼儿园和家里还有许多带轮子的东西，让我们一起去找一找吧！
1、调整活动目标。
在目标定位上，我对原教材进行了一点更改，增加了一条情感日标：喜欢玩带轮子的玩具，对轮子产生探究的欲望。我想让幼儿通过自己玩，来喜欢玩，并且自己产生探究的欲望。更加注重了以幼儿为主体，幼儿在前、2师在后的自主学习的品质。
2、活动准备注重生活化和可操作性。
中也指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，初步发展探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题：帮助幼儿不断积累经验，并运用新的学习活动，形成受益终身的学习态度。
3、活动过程注重学科特色和幼儿学习品质的培养。
通过让幼儿自己玩带轮子的玩具，引导幼儿思索、发现玩具为什么会跑起来？轮子是什么样子的？引发幼儿自由发现、探索的欲望。让幼儿玩一玩，初步感知轮子的基本特征：轮子是圆圆的，大小、颜色不同，有的带花纹，它们都能滚动着跑起来。
在第二环节，我让幼儿自己选择玩具，自己玩，再和幼儿比一比、交流，使幼儿目标轮子的基本特征，以及轮子不同的地方。
在第三环节，通过幼儿想办法运很沉的水，自己搬运和小车运送等不同的方法，让幼儿发现带轮子的车可以帮我们运很沉的东西，既快又省力。这样通过实验探索来发现秘密，提高了幼儿的探究兴趣，《指南》中指出：探究既是幼儿科学学习的日标，也是幼儿科学学习的方法。我也就是想用探究学习的这一方法帮我完成活动的重难点目标。
最后一个环节，通过出示课件图片，进一步引导幼儿说说轮子的功能，自然而然的过渡，最后一起去找一找生活中的轮子。
4、存在的不足。
在活动中，我对课堂的掌控情况还存在不足，在今后工作中我会注重与幼儿的有效互动，克服畏难情绪，积极有效的关注到每一个孩子，并做出积极回应，不断提升自己的教学机智。
幼儿园小班科学教案了不起的轮子含反思（精选21篇）篇十五
1、倾听故事、尝试猜想，能帮助小乌龟想办法，并愿意在集体面前表达自己的想法。
2、继续对轮子发生兴趣，了解轮子会滚的本领，知道生活中有很多地方都需要轮子。
3、愿意参加玩轮子的游戏，体验和同伴一起游戏的快乐。
（1）乌xxx饰（配班教师），滑板；
（2）图片——玩具汽车、溜冰鞋、自行车、摩托车、火车；其他各种车的图片；
（4）大小不同的轮胎若干（汽车、助动车轮子等）。
一、设置情景，引发讨论：
1、用故事情境引出主题。
（配班教师装扮成小乌龟，事先等在活动室，教师带领幼儿一起走进活动室，看到小乌龟）。
师：这不是小乌龟吗？它好象不太高兴，怎么回事啊，猜猜看可能发生什么事？
（幼儿自由猜想）。
师：我们来问问它吧？
幼儿（1名）：小乌龟你为什么不开心了？
2、引导幼儿讨论为小乌龟想办法。
师：小朋友你们有什么办法帮小乌龟吗？
（幼儿思考讨论，自由的发表自己想出的好主意。）。
3、由快乐的轮子引出滑板，初步引起幼儿对轮子作用的感知。
（幼儿猜想并尝试讲讲轮子帮助乌龟的办法）。
师：原来轮子请来了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就变成一块滑板，滑板会不会帮助小乌龟跑得快？我们来试试看吧。
（请幼儿把小乌龟放在滑板上观察）。
小乌龟：有了这块滑板，我一定会跑得很快，谢谢小朋友和快乐的轮子。
二、倾听阅读，感知交流。
师：轮子的本领真大，它除了可以帮助小乌龟，还可以帮助很多其他好朋友跑得快。下面就让我们一起来听听轮子自己的故事，看看它是怎样帮助朋友们的。
（幼儿倾听故事，了解哪些地方都需要轮子）。
2、观看图片，引发幼儿讨论交流。
师：哪些地方都需要轮子呢？
（结合幼儿的`回答，出示相应图片）。
（幼儿根据自己的生活经验与同伴分享，自由讲述）。
三、探索操作，感受体验：
1、请个别幼儿探索让轮子滚动起来。
师：轮子真了不起，你们愿意和它做朋友吗？我们来和它一起做游戏吧。
（带领幼儿到室外操场）。
师：哪个小朋友能想办法让快乐的轮子滚起来？
（请1—2名幼儿尝试将轮子滚起来，引导幼儿观察探索，如果自己不行，可以请朋友帮忙。）。
2、幼儿探索让各种各样的轮子滚动起来，体验玩轮子的乐趣。
（鼓励幼儿选择自己喜欢的各种轮胎，想办法将轮胎推起来、滚起来，看看谁的轮胎滚得快、滚得远。）。
幼儿园小班科学教案了不起的轮子含反思（精选21篇）篇十六
1.感知轮子的作用。
2.体验轮子自豪的情感。
1.环境中布置各种有轮物体的实物或图片。
2.挂图，故事磁带。
3.从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片。
1.了解轮子的作用。
蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它。乌龟走路很慢，滑板来帮助它。
你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟的走路会怎么样?
2.听听轮子的自述。
大家都说，轮子可以帮助我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮助我们。
听完后，请幼儿说说轮子是怎样帮助我们的。
3.分类活动。
请幼儿按有轮和无轮，将准备的图片分成两类。
请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的`作用。
请幼儿添画轮子。
1.通过拟人化的轮子自述来了解轮子的作用，易被小班幼儿所接受。
2.可结合幼儿的生活经验，让幼儿重点说说什么东西上有轮子及轮子的作用。
幼儿园小班科学教案了不起的轮子含反思（精选21篇）篇十七
一、了解轮子的作用。
1.蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它，乌龟走路很慢，滑板来帮助它。
2.你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟的走路会怎么样?
二、听听轮子的自述。
1.大家都说，轮子可以帮助我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮助我们。
3.听完后，请有说说轮子是真样帮助我们。
三、分类活动。
1.请幼儿按有轮子和无轮子，将准备的图片分成两类。
2.请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的作用。
3.请幼儿添画轮子。
幼儿园小班科学教案了不起的轮子含反思（精选21篇）篇十八
2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的活动准备：
一、介绍各种不同数量轮子的车今天我给你们带来一个神奇的.宝贝，你们知道是谁吗？
（一）出示两只轮子，引起兴趣。
1、你们看这是什么？有几只？
2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？
小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车过渡：还想接着往下看吗？
（二）出示三只轮子。
1、你们看这里有几只轮子？
2、三只轮子是什么车？
小结：三只轮子的是三轮车（三）出示玩具车。
1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？
2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？
小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等。
二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动。
1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢？
2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子）。
3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场。
总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。
师：你们玩得开心吗？还有很多宝贝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗？
师：你见过这么多轮子的车吗？
师：平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗？
幼儿园小班科学教案了不起的轮子含反思（精选21篇）篇十九
1、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。
2、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。
3、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。
玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套。
1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）。
2、随律动《开火车》进入活动室。
1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量。
小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。
2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识。
3、送玩具回家，幼儿按点送物。
1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？
2、出示范例，引导幼儿思考。
这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）。
3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿。
4、集体验证。
引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？
1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？
2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？
3、幼儿随音乐出活动室。
1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固。
2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车。
幼儿园小班科学教案了不起的轮子含反思（精选21篇）篇二十
(一)出示两只轮子，引起兴趣。
1、你们看这是什么?有几只?2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?
小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车。
过渡：还想接着往下看吗?
(二)出示三只轮子。
1、你们看这里有几只轮子?2、三只轮子是什么车?
小结：三只轮子的是三轮车。
(三)出示玩具车。
1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车?
小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等。
二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动。
1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢?
2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子)。
3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场。
总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。
幼儿园小班科学教案了不起的轮子含反思（精选21篇）篇二十一
1．知道轮子会滚动，能省力。
2．了解轮子在日常生活中的运用。
3．乐意参加探索活动，并有良好的操作习惯。
1．活动前让幼儿在日常生活中寻找带有轮子的的各种东西。
2．幼儿每人带一个有轮子的玩具。
3．书、小推车；各种形状的小积木和小斜坡；ppt。
你发现了什么？
1．这些轮子有什么不一样的地方吗？有什么一样的地方？
3．教师小结。
4．实验验证：用圆的做轮子最合适。
1．搬书游戏。
2．交流：用手搬和用小推车搬有什么不一样的感觉？
3.教师小结：原来用手搬很费力，用小推车很省力。
引导幼儿讲述轮子在生活中的运用。