小班蜡笔舞会教案范文（19篇）

教案有助于教师检查学生的学习情况，及时调整教学策略和方法。接下来是一些小班教案的典型案例，希望能够对教师实际教学工作有所帮助。

小班蜡笔舞会教案范文（19篇）篇一

1、认识绘画工具蜡笔，尝试对几种熟悉的颜色进行命名。

2、学习涂染的涂色方法，体验通过涂色完成作品的快乐。

（认知准备）认识一些常见的颜色和水果。

（材料准备）蜡笔、画纸。

从小到大地进行圆形涂染。

坚持涂染。

一、找朋友。

1、说说自己喜欢什么水果，他是什么颜色的？

2、在蜡笔框里找找水果的好朋友（即：找一样的颜色）。

3、说出自己找到的蜡笔朋友是什么颜色的.？

二、从小到大。

1、教师示范：从画纸中心不断用画圆的方法涂染，从小到大涂染出一个大大地圆形。

2、幼儿操作，教师指导。

巡回中重点提醒幼儿反复涂染，从小到大地朝一个方向涂染。尽可能不留白色。

三、水果朋友变变变。

1、教师即兴根据幼儿使用的颜色和喜欢的水果在幼儿涂染的圆形基础上剪出相应的水果外形。

2、用相同的颜色将水果颜色填满。

小班蜡笔舞会教案范文（19篇）篇二

2、练习拉拉链。

1、渗透计算知识，了解1和许多的`关系;

2、认识颜色。

红色棉布、内衬布、橡皮筋、海面、小拉链、扣子、白色涂改液、彩色球。

1、将红色海面剪成鱼形;(身体、鱼鳍、鱼尾)

3、将拉链缝在鱼肚处;

4、在鱼上缝上鱼鳍、鱼尾、眼睛;

5、用涂改液画出鱼鳞。

适合年龄：小班、托班幼儿。

地点：活动区游戏时

1、将拉链拉开，放入彩色球;

2、将拉链拉好，用手从鱼肚处向鱼嘴方向挤压，小球即从鱼嘴吐出。

小班蜡笔舞会教案范文（19篇）篇三

1.尝试用涂抹的方法，表现水母不同动态下的半圆形身体。

2.探索运用不同的曲线(螺旋线、波浪线等)表现水母舞动的触手。

（一）经验准备：幼儿认识水母，欣赏过各种线条，表达过每种线条带来的不同感觉。

（二）材料投放：各种各样的水母图片，蓝色的卡纸人手一张，白色、粉色，黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、线描笔若干，背景音乐《水族馆》。

一、出示水母图片，引导幼儿观察水母的特征。

（一）了解水母的基本外形。

提问：哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它的触手是什么样。

（二）感受水母的动态。

（三）表现水母的造型。

引导幼儿尝试用身体动作表现水母舞动的触手。

二、启发幼儿思考并尝试表达自己的创作设想。

讨论：水母的身体可以怎么表现?水母跳舞的时候，它的身体与触角是什么样子的?

小班蜡笔舞会教案范文（19篇）篇四

1.认识特殊电话号码119、120、110，知道其用途。

2.初步积累在紧急情况下报警求救，保护生命的经验。

3.初步培养幼儿的自我保护意识。

1多媒体课件，米奇头饰。

2观看过米奇妙妙屋动画片活动过程：

一、创设情境教师扮演米老鼠，带领小朋友一起出发去米奇公园参加舞会。

3．小结：119是火警电话，发生火灾后拨打119请消防员叔叔来救火。

那如果我们小朋友在家里，爸爸妈妈都不在家，着火了我们应该怎么办？

4．继续出发，（播放课件）维尼小熊的头怎么了？怎么办？

5．呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码？（120）请一名幼儿来打电话求救。

6．小结：有人受伤或者需要急救时，我们可以拨打急救电话120请医生来帮忙。

7．继续出发，（播放课件）那是谁？（小偷）他在干吗？（偷东西）。

8．呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码？（110）请一名幼儿来打电话报警。

9．小结：遇到小偷、强盗这些坏人，我们可以拨打匪警电话110报警，保护自己生命和财产。

三、巩固。

1．总结特殊的电话号码今天一路上我们遇到了三件事，真惊险啊。森林里着火了，我们拨了火警电话？（119）；维尼小熊受伤了，我们拨了急救电话？（120）；小偷在偷黛西家的`东西，我们拨了警察的电话？（110）。

2．做了三件好事，开心吗？时间不早了，让我们赶快去参加舞会吧。

3．继续出发，米奇公园到啦，米妮在等我们了，让我们一起跳妙妙舞吧。

小班蜡笔舞会教案范文（19篇）篇五

蜡笔舞会。

初步培养幼儿敢于放笔大胆画的能力及画出较长的线，感受绘画的乐趣。

培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

口琴、彩色油画棒、白纸。

1、故事导入：

小蜡笔要学跳舞，快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学习了。(红色、绿色、兰色、黄色……)。

2、小蜡笔是怎么跳舞的，你们猜一猜?(随意做动作)

跳舞需要什么伴奏?(音乐)

小朋友想一想你用什么方法教小蜡笔跳舞?(鼓励幼儿大胆用语言表达自己的想法)。

3、教师："我来给你们伴奏，请小朋友拉着你喜欢的小蜡笔的手，随着音乐开始跳舞吧。"幼儿随着老师吹口琴的速度在空中划线。

4、老师："你们跳的真好看，小蜡笔学会跳舞了。我把小蜡笔跳舞的样子画下来了。"

5、请幼儿根据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。

6、幼儿作品欣赏，并请幼儿讲述画的内容，让全体幼儿感受绘画的乐趣。

小班蜡笔舞会教案范文（19篇）篇六

1、故事导入：

小蜡笔要学跳舞，快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学习了。(红色、绿色、兰色、黄色……)。

2、小蜡笔是怎么跳舞的，你们猜一猜?(随意做动作)。

跳舞需要什么伴奏?(音乐)。

小朋友想一想你用什么方法教小蜡笔跳舞?(鼓励幼儿大胆用语言表达自己的想法)。

3、教师："我来给你们伴奏，请小朋友拉着你喜欢的小蜡笔的手，随着音乐开始跳舞吧。"幼儿随着老师吹口琴的速度在空中划线。(根据音乐的快慢节奏画出线的长短、曲线。)。

4、老师："你们跳的真好看，小蜡笔学会跳舞了。我把小蜡笔跳舞的样子画下来了。"(老师示范线条的画法)。

5、请幼儿根据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。(纠正幼儿的握笔姿势)。

6、幼儿作品欣赏，并请幼儿讲述画的内容，让全体幼儿感受绘画的乐趣。

小班蜡笔舞会教案范文（19篇）篇七

3、体验集体合作的乐趣。

苹果、小鸟、星星，多媒体课件，自制蜡笔娃娃、蜡笔若干。

一、出示蜡笔娃娃，激发幼儿的兴趣。

1、小朋友，今天老师带来了一位新朋友，你们看，它是谁呀？

2、它长得是什么样子的？

4、小蜡笔有什么用呢？

二、播放多媒体课件，学说儿歌。

1、教师：原来小蜡笔有这么大的本领，现在我们一起来听听小蜡笔自己是怎么说的？（播放多媒体课件）。

2、教师与幼儿边看课件边提问：小朋友看，这些事什么呀？小蜡笔都有哪些颜色啊？小蜡笔说了什么？它画了什么呀？（苹果）闻起来时怎么样的？（香香的）。

3、小蜡笔又画了什么？（小鸟）小鸟在干嘛呢？（唱歌）我们来听一听小蜡笔是怎么说的？（画小鸟，小鸟唱）。

5、小蜡笔它都画了哪些东西呀？苹果闻起来怎么样呢？小鸟在干嘛呀？星星是怎么样的？

3、再次欣赏儿歌。

4、小朋友喜欢小蜡笔吗？我们跟着小蜡笔一起来读一遍儿歌吧。

三、幼儿共同作画。

1、小朋友想不想用小蜡笔来画一画呢？，老师这里有三幅画，需要小蜡笔的帮忙，我们一起给它们涂上漂亮的颜色吧！

2、我们可以一边画，一遍念儿歌哦！

兴趣是最好的老师，每一步的梯子都要能充分调动孩子的积极性，让孩子兴趣十足，玩性大发，思维开启，语言流淌，在玩中学，玩中乐。留恋、回味，还要尝，还要学，这是一门艺术，一门课堂艺术，是老师追求、修炼终身的。

小班蜡笔舞会教案范文（19篇）篇八

1、对鞋底感兴趣，并能用语言表达观察后的感受。

2、学习用鞋底印画，能根据鞋印的形状大胆地想象，进行简单的添画。

3、能大胆积极地参与活动，体验活动的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张。

一、观察鞋子，引起兴趣。

“今天，许多的鞋子宝宝要来参加舞会，它们在哪儿呢?(引导孩子发现脚上的鞋子，引起观察的兴趣)找一找，你喜欢谁的鞋子宝宝?为什么?”(启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等)。

二、观察鞋底的花纹，激发想象。

“请你们看看自己的鞋底：(1)你看见鞋底上有什么?(2)花纹有什么不同?(3)看看这些花纹象什么呢?”

三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。

“鞋底的花纹真有趣，看鞋子宝宝跳舞了(教师示范印画)。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗?选你最喜欢的鞋子，穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。(幼儿活动，教师指导幼儿注意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干)。

四、欣赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象能力。

“刚才我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。咦?怎么变了。原来它们刚才化妆了，看看，它们化妆成什么了呀?怎么化妆的.呢?”

(引导幼儿观察在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西)。

五、幼儿进行鞋印添加想象，鼓励幼儿大胆添画。

六、展示作品，师幼共同欣赏。

“你们装扮的鞋子宝宝真有趣，赶快让它们到舞台上来表演吧!，看看谁的鞋印化装得很有趣、很新奇，给好朋友讲讲。”

在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。

小班蜡笔舞会教案范文（19篇）篇九

最近我们开展的是《动物的花花衣》的主题活动，孩子们非常喜欢一些小动物。他们一有空就会三三两两的在一起说说自己认识动物，由此，我设计了《欢乐舞会》这样的一个集体活动，创设了森林里要开舞会这样的游戏情节来贯穿于整个活动，试图通过动物身上的不同花纹的数量，让幼儿在巩固一些数经验的基础上获得一些新知识，并巩固一些常见动物的特征的认识，让幼儿对动物有进一步的了解。

1、在游戏情境中进行6以内手口一致点数并尝试数物对应。

2、喜欢亲近动物，巩固对常见动物特征的认识。

1、前期经验：初步认识过一些很常见动物。

2、ppt创设游戏情境不同的花纹的动物，动物的家（3、4、5、6）、小动物的头饰（数字、花纹）。

一、情境导入—再现对各种动物的原有经验。

1、听说森林里今天要开舞会，许多的小动物多想去参加舞会，我们猜猜看它们会是谁呢?

2、过渡小结：我们宝宝说了好多的小动物，那我们一起来看看它们究竟是谁呢？

二、猜猜、数数——感知不同动物的外形特征。

1、找找动物。

斑马。

（1）你发现了有谁？为什么？我们一起把它请出来。

长颈鹿。

（2）长着长长长的.脖子，喜欢吃各种树叶的会是谁呢？

奶牛。

（3）谜语引入：身穿黑白花花衣，吃进去的是草，挤出来的是奶，我们每天都需要它。

2、数数动物。

我们一起数数一共来了几只动物。

3、小结：为了参加舞会，小动物们都穿山了自己花花衣打扮的漂漂亮亮的，可是它们的花花衣是不同的，有的是黑白条纹、有的像饼干一块一块、有的像天上的云朵。

三、送小动物参加舞会——游戏中尝试6以内的点数对应。

2、老师示范送动物参加舞会。

3、幼儿送动物参加舞会。

4、说说你送了哪个小动物，回到哪个数字宝宝的家。

四、找朋友——尝试根据颜色、花纹数量来找朋友。

2、哪，我们来听听它们是怎么说的？

4、现在我们来看看你们都找到自己的朋友了吗？

5、小结：舞会开始了，我们一起小动物跳起来吧！

小班蜡笔舞会教案范文（19篇）篇十

一、情境导入，快乐印画。

1、出示鞋印图片，引出化装舞会。

师：今天鞋印宝宝们要去参加一个化装舞会，你们知道什么是化装舞会吗?

2、教师跟随音乐示范边跳舞边印画。

师：藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参加舞会了，看看我是怎样把他请出来的!(教师示范印画。)。

小结：音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一个鼓声——踩，听到第二个鼓声——印，听到第三个鼓声——回到花地毯上。

3、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画，重复4—5次。

二、拓展思维，大胆想象。

1、幼儿欣赏鞋印宝宝的形状和身上的花纹。

2、幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。

你觉得鞋印宝宝像什么?可以给它化个装变成什么?怎么变?(例：给它加上轮子就变成小汽车了。)。

3、小结：对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。

三、借形发挥，自主作画。

1、幼儿自由添画，教师巡回指导。

2、教师演示ppt，幼儿欣赏范例作品。

请先画好的幼儿欣赏范例作品，拓宽幼儿视野同时避免消极等待的现象。

四、借助舞会，展示作品。

1、教师鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

2、小结：今天，小朋友们把鞋印宝宝化装成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西，真有趣!听，什么声音?(播放录音：亲爱的鞋印宝宝们，舞会马上开始，你们准备好了吗?)。

3、参加舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。

4、活动结束，幼儿在音乐声中跟随教师退出活动室。

小班蜡笔舞会教案范文（19篇）篇十一

1、培养幼儿对音乐的喜欢。

2、通过各种形式让幼儿来感受音乐、认识乐器。

响板、乐曲。

1、欢迎歌：幼儿在教师的带领下与教师进行相互的问候与介绍自己。

2、认识乐器：教师取出响板，让幼儿看教师是如何使用的，然后进行传递乐器的练习，让幼儿模仿教师的节奏来进行认识乐器活动。教师也可以让幼儿来按照节奏节拍的方式进行认识乐器。

3、嗓音练习：让幼儿能够看教师的手势来进行大小声的发音练习，教师用手握成拳头，请幼儿看着手势发“啊”的音。

幼儿配合动作学说儿歌。

5、唱歌游戏：followme.学唱歌曲,并会表演。能跟据歌曲内容,创编表演动作幼儿学会问答的形式进行表演唱.

6、成语：刻舟求剑。教师在教给孩子成语的时候，以故事的形式来表现出来，这样更加能够吸引幼儿的兴趣，提高学习的积极性。

7、手指游戏：凑十歌。学说儿歌并会边说儿歌边游戏，幼儿能用双手表示动作。

8、古诗：枫桥夜泊。让幼儿能够感受古诗的韵律，变换节奏学说古诗。用响板代替古诗内容。

9、舞蹈：机器猫，让幼儿在愉快的互动活动中体验音乐带给我们的快乐和美。

10、结束歌：seeyounexttime。放松幼儿情绪体会歌曲旋律。幼儿跟随老师幼儿可变换同伴姓名，合理利用空间进行表演唱。

小班蜡笔舞会教案范文（19篇）篇十二

教学目标：

1、让幼儿自选颜色在瓶子上随意涂画。

2、锻炼手部肌肉的灵活性。

教学准备：

娃哈哈果奶瓶子，油画棒。

教学过程：

一、引出课题：

二、讲解示范：

左手按住小瓶子，右手拿油画棒在上面用涂色，可以多用几种颜色画，也可以整块涂颜色，可以把瓶子竖着画，也可以横过来画，想画什么样的衣服都可以。

三、幼儿练习：

1、提醒幼儿大胆下笔，涂色有力，也可以在瓶底下装饰。

2、及时表扬，介绍好的作品。

四、讲评。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班蜡笔舞会教案范文（19篇）篇十三

一、创设情境教师扮演米老鼠，带领小朋友一起出发去米奇公园参加舞会。

二、在游戏中遇到问题，解决问题。

1.(播放课件)看，到了什么地方?森林里发生什么事了?让我们想个办法。

3.小结：119是火警电话，发生火灾后拨打119请消防员叔叔来救火。

那如果我们小朋友在家里，爸爸妈妈都不在家，着火了我们应该怎么办?

4.继续出发，(播放课件)维尼小熊的头怎么了?怎么办?

5.呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码?(120)请一名幼儿来打电话求救。

6.小结：有人受伤或者需要急救时，我们可以拨打急救电话120请医生来帮忙。

7.继续出发，(播放课件)那是谁?(小偷)他在干吗?(偷东西)8.呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码?(110)请一名幼儿来打电话报警。

9.小结：遇到小偷、强盗这些坏人，我们可以拨打匪警电话110报警，保护自己生命和财产。

三、巩固。

1.总结特殊的电话号码今天一路上我们遇到了三件事，真惊险啊。森林里着火了，我们拨了火警电话?(119);维尼小熊受伤了，我们拨了急救电话?(120);小偷在偷黛西家的东西，我们拨了警察的电话?(110)。

2.做了三件好事，开心吗?时间不早了，让我们赶快去参加舞会吧。

3.继续出发，米奇公园到啦，米妮在等我们了，让我们一起跳妙妙舞吧。进入下方下载该课件，下载后有反思。

小班蜡笔舞会教案范文（19篇）篇十四

小班蜡笔舞会教案范文（19篇）篇十五

1、模仿动物走路，做弯腰走，跳跃走，碎步走，大步走等走路姿势。

2、遵守游戏规则，按要求玩游戏。

3、体验游戏的快乐。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

二、准备。

准备音乐《动物起床歌》、游戏音乐《欢快歌曲》、放松音乐《彩虹的约定》。

三、开始部分。

1、情景引入。

2、准备运动。

播放《动物起床歌》，根据歌词做小动物起床的动作。

四、基本部分。

1、模仿动物走路。

老师：小动物们都起床了，来看看有哪些小动物呢？

说出动物名字，先让幼儿尝试模仿，教师再正确指导。

大象（弯腰走）小兔子（跳跃走）小鸟（碎布走）老虎（大步走）。

老师：好啦，我们的'小动物都已经准备好了，音乐会就要开始了，（根据课室场地布置）男孩子站在内圈，女孩子站在外圈，模仿动物走路的次序是：大象，小兔子，小鸟，老虎。

播放音乐《欢快歌曲》，教师带着幼儿依次模仿动物走路。

老师：我们来改变一下玩法，森林里有这么多小动物，谁要做大象呢？（幼儿举手），大象怎么走路的呢？谁要做小兔子呢？怎么走的呢……好，这次我们全部都站在大圈内，当音乐一响起来，扮演什么动物就要学它走路，音乐会开始咯。

五、结束部分。

六、教学反思。

这是一个很能激发孩子们说话交流的活动，故很能够吸引孩子的注意力，孩子们在活动中积极大胆的举手发言，并根据图片来说出自己的想法，与其它同学一起学习相互交流。

小班蜡笔舞会教案范文（19篇）篇十六

材料准备：塑料瓶、彩带、绉纸、即时贴、胶带若干。

制作方法：

1．在塑料瓶口。

用彩带制作娃娃的彩色头发。

2．用即时贴剪出娃娃的头部、五官和躯体，然后粘贴在塑料瓶身上。

建议玩法：

1．认识人的五官。

2．用彩带练习编小辫子。

3．用小勺和筷子，给娃娃喂食。

实用价值：

促进幼儿手部小肌肉的发展，提高幼儿手脑并用的能力。

小班蜡笔舞会教案范文（19篇）篇十七

活动目标：

1、对鞋底感兴趣，并能用语言表达观察后的感受。

2、学习用鞋底印画，能根据鞋印的形状大胆地想象，进行简单的添画。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

平底有花纹的'鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张。

活动过程：

一、观察鞋子，引起兴趣。

“今天，许多的鞋子宝宝要来参加舞会，它们在哪儿呢？（引导孩子发现脚上的鞋子，引起观察的兴趣）找一找，你喜欢谁的鞋子宝宝？为什么？”（启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等）。

二、观察鞋底的花纹，激发想象。

“请你们看看自己的鞋底：（1）你看见鞋底上有什么？（2）花纹有什么不同？（3）看看这些花纹象什么呢？”

三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。

“鞋底的花纹真有趣，看鞋子宝宝跳舞了（教师示范印画），你们的鞋子宝宝想跳舞了吗？选你最喜欢的鞋子，穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。（幼儿活动，教师指导幼儿注意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干）。

四、欣赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象能力。

“刚才我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。咦？怎么变了。原来它们刚才化妆了，看看，它们化妆成什么了呀？怎么化妆的呢？”（引导幼儿观察在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西）。

五、幼儿进行鞋印添加想象，鼓励幼儿大胆添画。

六、展示作品，师幼共同欣赏。

“你们装扮的鞋子宝宝真有趣，赶快让它们到舞台上来表演吧！，看看谁的鞋印化装得很有趣、很新奇，给好朋友讲讲。”

活动反思：

在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。

小班蜡笔舞会教案范文（19篇）篇十八

小班的孩子年龄小爱动，都是学中玩，玩中学。为了激发孩子对音乐的理解和表现能力，我设计了这节课,《草原上的舞会》。

1、能听辨音乐中的特定音效，做出各种动作。

2、感受原野风的律动特点，引发幼儿跳模仿舞蹈及创编舞蹈动作的兴趣。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

1、幼儿模仿舞蹈及创编舞蹈动作。

2、幼儿当听到“呦嘿”时换动作

1.多媒体课件

2.彩色纱巾人手一条

3.音乐《草原上的舞会》《口哨与小狗》

一、情景音乐入场

师：今天我们要去爬山，宝贝们高兴吗?

幼：高兴

师：今天的天气可真好!山上有好多鲜花真香啊，还有许多蝴蝶在飞舞可真漂亮。还有什么呢?还有许多小鸟在叽叽喳喳叫个不停。这里有一片草地我们快坐下来休息一下。

二、通过游戏学习“呦呼”声音

1、通过游戏方式感应音效声，调动幼儿学习兴趣。

师：这么好的天气我们在这里举办一场草原舞会，谁想参加?

幼：我

幼：想

师：咒语就是“呦呼”

幼：“呦呼”

师：咒语都学会了，我现在就要用我的口哨来发礼物了。我对谁吹口哨谁就可以说咒语，说对咒语的宝贝就可以取礼物了。看谁第一个得到了礼物。

――师吹口哨，幼儿取礼物

师：得到礼物的小朋友请把礼物放到腿上，看看别的小朋友得到了什么礼物。

三、熟悉音乐、感应音效

1、听声音感应音效

师：宝贝们都得到了礼物，礼物是什么呀?

幼：纱巾

师：是许多漂亮的纱巾，这些纱巾可真漂亮，拿着它就像偏偏起舞，舞会现在开始

2、肢体动作感应音效

师：宝贝们真聪明，音乐里一响起口哨声，我们就把纱巾举起来。大声喊“呦呼”看谁的舞蹈最美丽。

四、原野的呼唤

1、装扮舞会服装

师：好，我们就用这些漂亮的纱巾装扮一下自己，开始吧!

3、集体舞蹈

师：大家都装扮好了，我来看看可真漂亮。现在我们手拉着手。围成一个大圆圈。跟着音乐跳起舞来。

五、活动结束

幼儿退场

在《草原上的舞会》这一节音乐律动游戏中，我主要是以听哨子的声音来感应特定节奏，同时也是以哨子音来贯穿整个活动的环节。这个音乐是很欢快的，孩子特别的喜欢这个音乐。在活动的过程中，大部分的孩子都能完成了目标的要求，也知道了原野风格的音乐是怎么样的。

但是，在教学的过程中有好的也有不足之处。好的是，孩子的整个课堂气氛都很活跃，都和我一起互动起来，孩子们一直都处于那种兴奋地状态，上课也很认真，常规也比之前好多了。环节的连接还是可以的。然而自我反思不足的地方是在装扮活动的这个环节，在这环节孩子玩的非常的开心，在装扮的过程中孩子们都是拿纱巾“爱不释手”的装扮，在装扮好纱巾参加舞会时孩子的注意力仍然在纱巾上，以至最后的舞会环节部分过于凌乱没能完成我的要求，所以感觉这环节不是很好。在下次活动时，我应该要注意下孩子的发展情况和孩子的兴趣，想想如何在这个环节中正确引导孩子参与游戏的兴趣，对于这种过于引起孩子情绪的活动我应该让每个孩子都探索过才进行游戏，不过这个环节还是可以放在课前完成。这样子的话孩子在游戏时就不会太关注于纱巾，而是游戏的整个过程了。

不过，总的来说，孩子的表现还是让我比较满意的，因为孩子在活动时都比以往活跃很多。基本以上的整个活动流程基本上能达到我预设的活动目标。

小班蜡笔舞会教案范文（19篇）篇十九

活动目标：

1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。

2、在滴色与添画中，乐于观察画面变化。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里、卡纸。

活动过程：

1、介绍颜料宝宝导入活动。

瓶宝宝要和大家做游戏，（按瓶里水的的颜色为它们起名字。）如：红娃娃等。

可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。

2、教师演示如何滴色。

一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，（滴一滴颜料），呼――一下就滑下来了（把纸提起来，让水流下来），哇！它在做什么游戏啊？（红娃娃在滑滑梯呢）。

3、幼儿有兴趣地进行操作。

许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧！（幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握的色的方法。）。

4、水娃娃变花朵――用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。

水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。

活动反思：

新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了托班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。如果将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。