幼儿园教案是教师教学的指南，能够帮助教师清晰明确教学目标和任务。如果你正在编写幼儿园教案，可以参考以下这些精选范文，相信会对你有所启发。
给妈妈的心愿卡幼儿园教案（优秀17篇）篇一
活动目标：
1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的特点，巩固画正面人的技能。
2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。
活动准备：
图画纸、蜡笔、彩色笔。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
师：“小朋友，我们每个人都有自己的妈妈，妈妈都很爱自己的`孩子。你们爱妈妈吗？”“八妇女节马上就要到了，这是我们所有妈妈的节日。”“们想用什么方式表现你们对妈妈的爱？”幼儿回答，教师建议为妈妈画张像，作为节日礼物。
师：“首先请小朋友想一想，妈妈的头发是什么样的？是长发还是短发，是直的还是弯的，是不是梳辫子的。妈妈最喜欢穿什么样的衣服，什么颜色的，衣服上有什么特点。”“如果你想帮妈妈改变发型，也可以。”（教师示范几种发型的绘画方法）。
师：“我们看看人的胳膊是在身体的什么部位？腿在身体的什么部位？胳膊和腿是怎么动的？再看看头上，在脸的一半部位是两只眼睛，眼睛上面是头发。”
三、交代要求，幼儿作画，教师指导。
师：“下面开始画妈妈，要把妈妈的头发和服装的特点画出来，要把妈妈打扮得漂漂亮亮。”
幼儿作画教师巡回指导。注意幼儿掌握人体的结构关系和一定的比例。
四、评价作品，结束活动。
向大家介绍妈妈，讲讲自己的妈妈和画上的区别。
延伸活动：将画的像送给妈妈。
给妈妈的心愿卡幼儿园教案（优秀17篇）篇二
1、引导幼儿区分爸爸妈妈各自的衣服、鞋子与用品，以及家人共用的物品，知道性别不同，使用的东西也不同。
2、让幼儿模仿爸爸妈妈的活动，学习仿编短句。
3、通过装扮游戏，培养幼儿对爸爸妈妈关心的情感。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
爸爸的西装、帽子、大皮鞋、剃须刀、领带和背包等；妈妈的裙子、帽子、高跟鞋、项链和手提包等；爸爸和妈妈的共用物品，如杂志、报纸、扫把、餐具、电视、电脑等。
红地毯、蓝地毯各一条。
（教师在活动前事先布置好家的场地）。
1．参观爸爸妈妈的家，培养幼儿的观察力。
师：今天，我们到爸爸妈妈的家里去玩一玩。哎呀，爸爸妈妈不在家，那我们轻轻地走进去，参观一下，看看房间里都有什么。但是不能把爸爸妈妈的`东西弄乱啊！
（幼儿随意参观，找个位置坐下来）。
（2）谈话引导幼儿看到了什么？发现了什么。
（幼儿只观察局部时，教师引导他们要观察整体）。
2．讨论“这是谁的东西”，知道性别不同，使用的东西也不同。
找出妈妈的东西，把它放在红色地毯上。
找出爸爸的东西，把它放在蓝色地毯上。
教师拿出电话。
这是谁用的？如果幼儿只说是爸爸用的，则反问，妈妈能用吗？大家都能用的东西应该放在什么地方？中间的地毯上。
3．分类，区分爸爸妈妈各自的物品及共用的物品。
（1）幼儿分类整理物品。
现在就请你们帮助爸爸妈妈把东西收拾一下。
爸爸的东西放在哪里？（蓝色地毯上）。
妈妈的东西放在哪里？（粉红色地毯上）。
大家都能用的放在哪里呢？（中间的地毯上）。
那就请你们把东西分类整理一下吧。整理好了，就坐回座位上。
（2）检查分类结果。
4．讨论“爸爸妈妈的活动”，培养幼儿的记忆力和语言表达能力。
你们看见爸爸妈妈在家里都分别做哪些事情？（烧饭、洗衣服、扫地……）。
（1）请幼儿示范表演自己想学妈妈做什么？
（2）幼儿都参与表演，看谁表演的好，表演的像。
（3）挑选爸爸或妈妈的东西模仿动作。
（4）音乐停。
请“爸爸妈妈”休息一下吧！把爸爸妈妈的东西都放回地毯上。
6．仿编短句。
根据刚才的表演请幼儿根据情景表演说一句话。
例如，我学爸爸玩电脑。
我学妈妈做饭。
教师小结：
爸爸妈妈在家做很多事情，很辛苦。你们以后在家里应该怎样做啊？（听爸爸妈妈的话，帮他们做简单的事情。）。
7．结束活动：整理房间，培养幼儿有序的生活习惯。
爸爸妈妈就要回家了，如果把东西弄乱了，爸爸妈妈会怎么样？（会生气）。
幼儿把物品放回原来的地方，教师提示他们归类并摆放整齐。
8．延伸活动。
联系幼儿家长，让他们和幼儿在家中继续这一游戏。
给妈妈的心愿卡幼儿园教案（优秀17篇）篇三
活动目标：
1.让幼儿感受到诗歌的纯洁、质朴、奇妙、富有幻想和童趣。
2.引导幼儿理解诗歌的节奏，喜欢和热爱幼儿诗歌。
3.让幼儿理解自己生活的现实世界和心中的幻想世界。
活动准备：
1.准备玩教具：月牙、小船、星星、天空背景;幼儿诗歌(多媒体课件)。
2.《小小的船》。
弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两尖尖。
我在小小的船里坐.
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
活动重难点：
重点：使幼儿掌握幼儿诗歌的节奏感和韵律感。
难点：使幼儿理解和喜欢幼儿诗歌，掌握诗歌的内在表现。
活动过程:。
1.教师演示多媒体课件诗歌《小小的船》并随情景朗诵，感染幼儿的情感把幼儿带入情境中，让幼儿了解诗歌的内容、韵律和节奏。
2.教师再次诵读诗歌，使幼儿进一步熟知诗歌的内容。
3.请幼儿说一说诗歌的内容和听到诗歌后脑中的画面。
4.请会诵读诗歌的单个或者一组幼儿诵读诗歌，让没有诵读的幼儿认真听。使幼儿更加对诗歌的节奏感有一定的掌握。
4.教师出示玩教具，和幼儿一同诵读并将诗歌的场景表现出来，加深对诗歌的理解和认识。
活动点评：
《小小的船》是我国著名的作家、教育家叶圣陶创作的一首非常优美的诗歌，诗歌以朴实无华的语言，把孩子们引入蓝天、明月、繁星构成的神话般的仙境，比喻大胆，想象奇特，音韵顺口和谐。试想：在银月如钩的夜晚，和孩子一起仰望天空：蓝色的天幕上晶莹的繁星闪耀，一弯明亮的新月像小小的船轻盈地在云彩和星星中间穿行，尽情地感受这优美的境界，那是何等的惬意，能够让幼儿感受到诗歌的魅力，热爱诗歌，喜欢诗歌。
1.把握住小班幼儿的年龄特点，充分利用多媒体课件，直观演示诗歌内容，很容易打动幼儿。
2.教师声情并茂示范朗诵诗歌，能让幼儿很好的了解诗歌的韵律和节奏。
3.发挥幼儿的主动性，让幼儿尽情表白和发挥自己的想象。
4.师幼共同利用玩教具表现诗歌情景更让幼儿喜爱诗歌。
给妈妈的心愿卡幼儿园教案（优秀17篇）篇四
2、通过谜语、问答以及表演等方式，进一步感知和理解诗歌的内容。
活动准备。
1、大图片、配乐诗歌磁带。
2、各种雪花的图片。
活动过程。
一、出示图片，引导幼儿对下雪天经验的回忆。
1、教师：这是什么季节?你从哪里看出来的?
有一首好听的诗歌讲的就是关于雪花的事情，我们一起来听听，看看里面说了些什么?
二、欣赏诗歌，感受诗歌的美好意境。
1、教师配乐朗诵诗歌，幼儿欣赏。
2、出示各种雪花的图片，引导幼儿观察雪花的特点。
教师：诗歌里说雪花有几个花瓣?雪花为什么会不见了?
3、回忆已有经验：你玩过雪吗?雪是怎么融化的?
三、学习诗歌，进一步感知和理解诗歌的内容。
1、教师利用大图带领幼儿轻声的朗诵诗歌。
2、配乐朗诵诗歌。
四、分组活动：通过各种形式，进一步感知和理解诗歌的内容。
1、准备有关雪花的谜语，教师问幼儿猜。
2、幼儿分为两组，问答式学习儿歌。
3、为幼儿准备雪花的头饰，鼓励幼儿表演诗歌。
(1)一组幼儿朗诵，一组幼儿表演。
(2)交换角色表演。
活动延伸。
与建议美丽的小雪花把冬天装扮的如此美丽，让我们把眼中的美丽雪景画下来吧!
给妈妈的心愿卡幼儿园教案（优秀17篇）篇五
1、理解诗歌内容，初步感受诗中优美的语言与意境。
2、学习词：绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的。
3、发挥想象力，初步尝试仿编诗歌。
活动准备。
1、课前与幼儿交谈、了解幼儿做梦的情况及内容。
2、课件。
3、小兔子手偶。
4、苹果、皮球、星星、香蕉等图片。
活动过程。
一、引出课题。
1、入场(播放入场音乐)。
师：宝贝们，今天小兔要邀请我们去她家玩，请宝贝坐上公共汽车跟着老师一起出发吧!
师：(出示小白兔)小朋友们好!欢迎你们来我家做客，请随便坐!(引导幼儿坐到位置后，有礼貌的跟小兔子问好。)。
2、师生谈论梦。
师：宝贝你能告诉小兔子这是怎么回事吗?那你会做梦吗?梦见过什么?
二、理解诗歌内容。
(播放课件音乐，教师完整朗诵)。
2、理解诗歌内容。
播放课件，引导幼儿理解诗歌内容。
(1)小草爱做梦，梦是怎么样的?(绿绿的)为什么?(学习词：绿绿的，因为小草的颜色是绿绿的，它喜欢穿绿绿的衣服，穿上绿色的衣服很漂亮，你们喜欢绿绿的小草吗?绿绿的小草最美了。)。
(2)小花爱做梦，梦是怎么样的?为什么?(学习词：红红的，因为小花的颜色是红红的，小花穿上红色衣服真漂亮。)。
(2)露珠爱做梦，梦是怎么样的?为什么?(学习词：圆圆的，因为露珠的形状是圆圆的，露珠晚上睡着的时候做的梦都是圆圆的。)。
(4)小朋友爱做梦，梦是怎么样的?为什么?(学习词：甜甜的，因为小朋友在爸爸妈妈的关心爱护下幸福的生活，做的梦也就很美很甜。)。
3、学习完整朗诵。
师：我们一起来试一试，能不能把诗歌《梦》完整朗诵。
(引导幼儿根据播放的课件完整朗诵诗歌。)。
4、配乐朗诵诗歌。
师：这么优美的诗歌《梦》配上动作一定很好看，让我们一起来表演这首优美的诗歌。(带领幼儿边朗诵诗歌边表演，加深幼儿对诗歌的记忆。)。
三、尝试创编诗歌。
1、结合课件，启发幼儿仿编(白云、星星、月亮…)。
师：瞧!白云也爱做梦，它的梦会是怎么样的呢?谁能把这句话连起来说?
(启发幼儿仿编，把幼儿仿编的诗歌串成一首新诗并完整朗诵。)。
2、让幼儿自由选择图片，尝试创编。
师：老师这儿有很多图片，宝贝可以选一张自己喜欢的图片来编一句好听的诗歌。
(创编时可以从颜色、形状、味道等方面引导幼儿，拓展幼儿思维)。
3、诗歌展示。
师：有谁愿意把编好的诗歌念给大家听?小兔也很想听了!
四、结束。
教师模仿小白兔口吻：小朋友，你们编的诗歌太棒了。我的小伙伴小猫咪、小熊也想听一听了，你们愿意念给我的小伙伴们听吗?那就坐上公共汽车跟我出发吧!
随音乐退场。(播放退场音乐)。
给妈妈的心愿卡幼儿园教案（优秀17篇）篇六
1、愿意为妈妈制作心愿卡，祝愿妈妈节日愉快。
幼儿用书、范例等。
一、出示卡片，引起幼儿兴趣。
1、老师：今天老师带来了一张卡片，小朋友看看卡片上画了什么东西。
二、请幼儿讲述妈妈的喜好。
1、幼儿聚手发言讲妈妈的爱好，老师在黑板上画下来。
2、同伴之间相互讨论，互相说出自己妈妈的爱好。
三、动手制作贺卡。
1、幼儿构思卡片的形状，想一下自己想画的图形。
2、构图好后请幼儿作画并涂上颜色，老师巡回指导。
四、比一比谁的贺卡最漂亮。
请幼儿把做好的贺卡放在桌子上，全班幼儿一起欣赏。
五、让幼儿回去送给妈妈，并送上一句祝福语。
给妈妈的心愿卡幼儿园教案（优秀17篇）篇七
1、让幼儿知道自己乱扔垃圾，不讲卫生是一种不良好的行为习惯，培养幼儿初步讲卫生、爱护环境的意识。
2、培养幼儿尊重别人劳动成果的情感。
3、使幼儿懂得自己有一双能干的小手，在生活和学习中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，让幼儿体会劳动是光荣的。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、知识准备：幼儿已学的儿歌《小小手》;。
2、图片准备：几张清洁工打扫卫生时的图片;。
3、物质准备：若干块檫桌布，若干把扫帚。
1、以儿歌《小小手》做为导入，提高幼儿的注意力，激发幼儿兴趣。
引导幼儿念儿歌：“我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头;我有一双小小手，会洗脸来会梳头，小小手，小小手，真是我们的.好帮手。”
提问：“儿歌里说的是什么呢?”
(老师引导幼儿进行自由阐述)。
2、提问：“每个小朋友都有一双小小手，那你们的小手会做什么事情呢?”
幼儿自己回答：我会帮妈妈洗衣服，我会帮妈妈洗碗，我会自己穿衣服，我会自己吃饭……。
3、出示图片。
提问：“图片上是谁呢?她在干什么?
幼儿：“是清洁工，她在打扫卫生。”
老师：“清洁工打扫卫生辛苦吗?你们以后还会乱扔垃圾吗?”
4、提问：“请小朋友看看教室里有没有垃圾?是谁仍的?桌子上干净吗?怎样才能让教室变干净?”
(让幼儿明白老师也是幼儿园的清洁工，让小朋友自己打扫卫生也就是帮助老师，使他们知道以后不能乱扔垃圾。)。
5、让幼儿分组进行实际操作性劳动，强调每一组幼儿具体分工，老师分发清洁用具给幼儿。
生活琐事是孩子们每天都会碰到的，很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的，对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。老师可以利用家长会的时候，和家长们一起探讨教育孩子的方法。幼儿在家时，家长可以让幼儿做一些简单家务，一方面让他们体会劳动是光荣的。另一方面能够培养他们良好的行为习惯。学校教育与家庭教育应相互结合，老师和家长共同配合教育孩子，才能够促进幼儿的健康成长。
给妈妈的心愿卡幼儿园教案（优秀17篇）篇八
2、通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
1、请妈妈们利用五一假期给宝宝讲一个关于"妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈"的故事，并带一张母女或母子的照片和一张妈妈小时候的照片(电子版)。
2、5月4日—5月6日。
(1)老师和小朋友一起聊聊"爱妈妈"的话题。
(2)环境以母亲节为主题，带领宝宝们装饰母子、母女的照片，给妈妈穿漂亮的衣服(美工)。
(3)学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《世上只有妈妈好》，复习歌曲《我的好妈妈》。
3、5月7日。
(1)请妈妈盛装出席，走红地毯。
(2)进入班级，评选最相像的母子或母(酒店联谊活动策划书)女，颁发奖状。
(3)亲子制作：装饰我和妈妈的照片。
(4)我给妈妈唱首歌。
(5)与妈妈一起分享好吃的(一定的妈妈亲手做的)。
(6)送礼物，结束愉快的活动。
温馨提示：
请各位妈妈们5月4日来园时带一张母子(或母女)照片，并带一张宝宝小时候和妈妈小时候的`照片(电子版)，五一期间给孩子讲一个关于妈妈的故事，并且在5月7日当天带一份自己制作的食物来参加活动，我们一同分享母亲节的喜悦。
随着主题活动的进行，我的感触良多。的确，母爱是世界上最伟大、最无私、最真诚的爱。多年来，我们得到了母亲诸多的关怀及爱护，要说报答的话，我们永远也报答不完，但我们一定要体谅母亲的辛劳，学会关爱母亲、体贴母亲。平时，我们一定要记住妈妈的叮咛，让妈妈放心!在家里，我们要习惯于向妈妈说一声“谢谢”，力所能及帮妈妈干一点家务，那怕是扫扫地，洗洗衣，做做饭……都能代表我们拳拳的孝心，表达我们的感恩之心。
给妈妈的心愿卡幼儿园教案（优秀17篇）篇九
我的老妈人长得漂亮，心也美。最主要的是她可是我的”万事通“呢!
做菜。
六岁的我，非常爱进厨房，就像一位小厨娘一样。以为我的年纪小，不能拿刀、锅等比较重又危险的东西。
不一会儿4个菜出来了：”清炒火腿肠“、”火腿肠丁“、“火腿肠加土豆”、“火腿肠炒肉”。一道道菜都是我最喜欢吃的菜，而且味道惊人。
细心。
我妈妈也是一个比较细心的人，每次检查作业都是一丝不苟，一丁点儿的小问题都逃不过她的火眼金睛。
有一次星期六，我早早地就把作业写完了，打看电视，老妈见我在看电视，便问我作业写完了吗？“写完了，“我回答到道。老妈拿起我的作业本，开始检查起来。过了一会儿，老妈面带严肃地对我说：”你太不细心了，你就是喜欢画蛇添足了。"我拿起作业本，一看，原来我把”大“写成了”太“字。
我的老妈就是这么一个细心又严厉的人。
给妈妈的心愿卡幼儿园教案（优秀17篇）篇十
1.理解并掌握诗歌内容，并能有感情的朗诵诗歌。
2.体验妈妈对自己的爱，并知道长大后该怎么回报妈妈。
3.根据诗歌的内容进行简单的创编。
录音(妈妈讲述照顾孩子的故事)
1.听录音妈妈讲故事。
一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及孩子生病时如何照顾孩子的故事。
提问：听了这个故事你们有什么感受?
2.学习诗歌《妈妈的爱》
师：有一位诗人根据天下所有妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌，名字叫《妈妈的爱》让我们一起来欣赏一下。
教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌，提问诗歌内容：
诗歌的名字叫什么?
诗歌主要说了些什么?
从哪儿看出妈妈的爱来的?
为什么说妈妈的爱是清凉的风?遮雨的伞、滴落的泪?责备的目光?
3.幼儿学习朗诵儿歌：
(1)理解并记住诗歌内容，结合图示进行朗诵。
(2)配乐朗诵，感受诗句与音乐之间优美抒情的旋律。
4.启发幼儿讨论平时妈妈还为你做了什么?怎样照顾你的?
幼儿结合自己的事例创编诗歌，体会有妈妈的关爱是一件幸福的事情。
5.让幼儿向妈妈表达自己的感激之情。
如：亲口对妈妈说一声"谢谢，我爱你妈妈"，为妈妈做一件小事等。
附：诗歌《妈妈的爱》
1.有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊!妈妈的爱是清凉的风。
2.有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
3.有一回我病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。
4.有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的`眼睛。啊，妈妈的爱是责备的目光。
5.一次老师叫用"最"字造句，我说："我最爱妈妈。"妈妈告诉我："最该爱的是祖国，祖国是我们所有人的妈妈。"
给妈妈的心愿卡幼儿园教案（优秀17篇）篇十一
活动目标：
1.尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。
2.大胆参与印染活动，感受色彩美。
3.根据色彩进行大胆合理的想象。
4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动过程：
一、谈话导入，引出主题。
师：小朋友们，你们知道今天是什么日子吗？
师：今天呀是3月8日，你们知道是什么节日吗？
师：小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯老师也有自己的妈妈，我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。
二、基本环节。
（一）带领幼儿欣赏成品。
（1）带领幼儿欣赏花手帕。
（2）引导幼儿说出花手帕制作所需的材料。
小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。
（二）教师利用视频展示台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程。
（三）个别幼儿上来操作，加深幼儿对制作花手帕的过程。
师：小朋友们是不是都会了，老师想请个小朋友上来给我们做一块漂亮的花手帕。（老师再次讲解操作步骤）。
（四）幼儿操作，教师巡回指导。
师：我发现好多小朋友都会了，那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧。
三、结束部分（集体讲评）。
活动反思：
这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的印染活动；其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。
在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候，小朋友们都很喜欢，也都很激动，都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候，大部分小朋友都不能很好的掌握，还是需要老师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的个人卫生也非常的不注意，需要老师及时的提醒与注意。
在最后呈现出漂亮的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。
给妈妈的心愿卡幼儿园教案（优秀17篇）篇十二
1、有感情的朗诵诗歌，感受语言美、寓意美。
2、知道妈妈为自己付出的劳动，为妈妈感到自豪。
3、了解诗歌的句式特点，学习仿编诗歌。
4、认读：魔术、美丽、饭、菜、枕边、故事、碗。
5、感受诗歌温馨、优美的气氛，引导幼儿感受母爱的甜蜜。
6、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
幼儿了解自己的妈妈有哪些与众不同的本领（工作上的、日常生活中的）。
挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、每个幼儿准备一张妈妈的'照片。
一、预备活动，初步感知。
师幼相互问候，走线，线上活动。（或采用联想、听音乐等其他形式。）。
线上活动建议：音乐欣赏《小乌鸦爱妈妈》。教师与幼儿一起随音乐拍手舞蹈。
二、感知活动，理解内容。
1、交流分享。
我的妈妈本领多：幼儿拿着妈妈的照片，在集体面前介绍自己的妈妈有哪些本领。
教师小结：每个小朋友的妈妈都很能干，每个xx的本领都各不相同，可是你们相信吗？你们的妈妈还会变魔术呢!
2、欣赏诗歌。
教师有感情地朗读诗歌，让幼儿认真倾听xx的魔术是什么。
3、理解诗歌。
出示挂图，师幼一起讨论：妈妈真的会变魔术吗？xx的魔术是什么？会变出什么来？要求幼儿尽量用诗歌中的句子来回答。
教师根据幼儿的回答，适时出示相应的大字卡“魔术”、“美丽”、“饭”、“菜”、“枕边”、“故事”、“碗”，引导幼儿结合自己的生活体验来理解诗歌的内容。
教师小结：xx的魔术就是对你们的爱，因为妈妈爱你们，希望你们快乐。
三、体验活动，共同学习。
1、欣赏诗歌。
播放诗歌录音带。师幼一起感受诗歌温馨、优美的气氛，引导幼儿感受母爱的甜蜜。
2、表演诗歌。
师幼一起表演诗歌，鼓励幼儿有感情地朗读诗歌。
阅读完后幼儿有序收书。
四、游戏活动，互动交流。
教师：妈妈为你们准备了很多礼物，现在来看看是什么？请幼儿闭上眼睛，教师轻轻在每个幼儿面前放一张小字卡，字面朝下，放完后教师说：“大家看看自己得到的是什么礼物？”然后依次请幼儿读读自己的小字卡，向大家介绍自己得到的礼物。
交换小字卡，游戏反复进行。
五、结束活动，交流小结。
交流小结，播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，幼儿有序整理自己的物品。
给妈妈的心愿卡幼儿园教案（优秀17篇）篇十三
1、培养幼儿感受欢乐，融洽的气氛。
2、在情景中学会描叙，大胆表现，促进幼儿语言发展。
3、愿意为家人做一些力所能及的事情。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
学念儿歌，初步仿编儿歌。
《生日快乐》音乐磁带、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，凉拌黄瓜一盘、材料包：纸盘子上画上红烧大虾，另画一碗热气腾腾的烫。
（一）谁过生日。
1．出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快乐》歌，齐唱“祝你生日快乐”。
2．猜一猜，今天是谁过生日？
3．今天妈妈过生日，小朋友和爸爸忙着下厨房给妈妈做好吃的。
1．妈妈喜欢吃什么呢？先来意盘虾，再烧一碗汤。
2．学念诗歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤。”
4．教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到“妈妈”嘴里，妈妈一边点头一边说：唔，这个拌黄瓜，味道特别香。
5．与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈学说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。
6．为什么妈妈觉得菜的味道特别香？
（三）学念儿歌。
1．老师把给妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，题目就叫《妈妈过生日》。
（四）仿编儿歌。
1．请幼儿说说妈妈喜欢吃的菜。
2．用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句，如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉，在来炒鸡蛋”，等等。
活动的导入部分比较有趣，我能结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中，我采用了图片的形式，即能帮助幼儿有序地理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴趣。挂图中的菜可先蒙起来，增强神秘感，当说到妈妈喜欢吃什么时，再逐一揭开，这样激发了幼儿参与活动的愿望。
在学说“恩，这个拌黄瓜，味道特别香”时，我采用了情境表演，孩子在自由、宽松的氛围中学说了句子，在表演的过程中，我能注重和孩子的情感交流。在创编的环节中，发现孩子的已有经验还是比较缺乏，其实在活动开展前，教师可以在一日活动中有意识地渗透相关内容，如中午用餐时，可以和孩子说一说今天吃的什么菜，喝的什么汤，在回收调查表的时候，能结合调查表，和孩子谈一谈，我的妈妈喜欢吃什么菜，我的爸爸喜欢吃什么菜，相信这些工作做到位后，创编活动应该是整个活动的xx部分，相信每个孩子的参与性会更强。
整个活动，我能注重和幼孩子的交流，通过生动的语言，引导孩子始终沉浸在为妈妈过生日的情境中。但在实施过程中也发现了几个不足之处：
3、在创编部分，可以准备好白纸，将孩子说出的菜，用简笔画的形式画出来，帮助孩子很好地记忆创编内容，同时也能更好地激发孩子参与的热情。
通过本次活动，我也发现了自己对教材把握不够，没有很好地吃透教材，对孩子的已有经验也了解不够。相信在以后的活动中，我会更好地从多方面考虑问题，让我们的孩子得到更好的发展。
给妈妈的心愿卡幼儿园教案（优秀17篇）篇十四
1.理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。
2.学习用多种方式表达对成人的爱。
3.领会故事蕴含的寓意和哲理。
4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
1.图片、挂图。
2.故事磁带。
3.黑板。
一、谈话讨论活动反思。
（一）小松鼠要给她的妈妈送甜蜜，你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。
（二）教师用简单的图示加以记录。如“可能是糖”，就画一颗糖，将幼儿讨论的结果展示在黑板上。
二、倾听故事。
（一）教师出示挂图，完整讲述故事一遍。
（三）妈妈送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?
（四）小松鼠送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?
（五）外婆喜欢这些礼物吗?你喜欢吗?
（六）教师再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。
三、表达对妈妈的爱。
（一）教师扮演妈妈，让每个幼儿给“妈妈”送甜蜜的礼物：拥抱、亲吻，说一句甜蜜温馨的话等。
（二）鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。
拓展延伸：迁移经验，鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的人。
（２）说一说：甜甜的爱还可以送给谁？送给他们什么样的甜甜的爱？
（３）请幼儿戴上头饰，分角色和老师一起表演故事，老师扮演外婆，和孩子一起学说故事中的对话。
在本次活动中，我以孩子去尝试甜蜜的'快乐为主，活动中我扮演“妈妈”，通过故事情节引导孩子们知道表达喜欢的方式有亲、拥抱、关心的慰问等多种多样的，每个人的表达方式是不一样的，活动中大部分孩子都能积极表现出自己的方式，除个别内向的孩子没能积极的表现出来，这个时候我却没有注意去特殊引导而是直接忽略了，就像听课老师们说的那样应该照顾到每位孩子的感受，才能达到更高的教育教学质量。
回家后，把这些礼物也去送给你的的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，好吗？”最后，我让幼儿回家也给自己的亲人也送上一份这样的礼物。
相信通过这样的一个活动，孩子们也已经深深感受给别人送礼物带来的甜蜜感觉，到了拥抱、吻、关怀所表达的甜蜜的亲情。
小百科：奶奶狭义上是父亲的母亲或父亲的母亲的姐妹，广义上是年龄较大或辈份较长（至少两辈）的女性。
给妈妈的心愿卡幼儿园教案（优秀17篇）篇十五
1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子，体验绘画的乐趣。
2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。
活动准备。
1、课件：图片-蒲公英。
2、范画：蒲公英。
3、幼儿用画纸，画笔。
活动过程。
一、出示蒲公英，引导幼儿观察。
教师：小朋友，你们认识它吗？蒲公英是什么样子的？
（幼儿观察图片进行讲述）。
二、引导幼儿想象讲述。
1.教师：蒲公英的种子是什么样的呢？被风一吹会怎么样呢？
2.蒲公英非常喜欢旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行，
它们在空中飞呀飞，会看到哪些美丽的景色呢？
（幼儿自由想象讲述）。
3.小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？
三、示范画蒲公英种子。
教师：画的时候，蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方？
看到的景色又要画在什么地方呢？
四、幼儿作画，教师指导。
指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，注意画面的整洁。
合理安排画面。
五、展示幼儿作品。
1.鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。
2.请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。
附蒲公英图片：
给妈妈的心愿卡幼儿园教案（优秀17篇）篇十六
活动目标：
1、学习画封闭圆，尝试用圆形的组合来表现花朵的外形特征。
2、体验与妈妈之间的亲情。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、感受作品的`美感。
活动准备：
1、经验准备：了解“三八”妇女节。
2、物质准备：ppt课件、画纸、炫彩棒等。
活动过程：
一、故事导入。
1、出示ppt课件。
关键提问：你知道“三八”妇女节吗？是谁的节日？
小结：“三八”妇女节是妈妈，阿姨，奶奶，外婆的节日。
2、关键提问：猜猜小兔会送什么礼物给妈妈？
小结：原来小兔乖乖送给妈妈一束花来表达自己对妈妈的爱。
二、自制花束。
1、出示花朵。
关键提问：看看这些花有什么不同？（颜色、形状不同）。
小结：这些花五颜六色的，形状也不一样，高高低低的真漂亮。
2、教师示范：
用炫彩棒在画纸上画圈圈花、卷卷花、花瓣花，再添上茎和叶，最后将画纸下端卷起来固定，绑上丝带。
3、过渡语：这么漂亮的鲜花，小朋友们也来画画五颜六色的花朵送给妈妈吧！
4、幼儿操作、教师关注：
（1）幼儿使用炫彩棒的方法。
（2）幼儿能否画出封闭的圆。
三、分享交流。
1、关键提问：
说说你最喜欢谁的花？为什么？（颜色形状）。
把花送给妈妈的时候，还可以说些好听的祝福？
2、小结：漂亮的花送给最爱的妈妈，加上祝福的话，妈妈一定会很高兴的。
进步之处：
1、提问和小结较清楚。
2、活动环节设计流畅。
3、师幼互动较有效。
不足之处：
1、仔细观察不够：欣赏“花”时，教师可以用多种语言鼓励幼儿说说花的样子。
2、评价可以更具体：评价作品时出了可以让幼儿自己说说，还可以由重点地让幼儿围绕一个作品讨论，做到更好的提升。
活动反思：
值得肯定之处：能够根据节日来调整学习活动的内容，很应景。既能够让幼儿了解到三八妇女节是什么节日，同时也增加了幼儿对于妈妈的爱。用小兔的故事作为导入，能很好的吸引到幼儿。在绘画的过程中，计入儿歌，能够帮助幼儿更好的记忆绘画的步骤，同时在绘画的过程中强调常规的培养。
给妈妈的心愿卡幼儿园教案（优秀17篇）篇十七
1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗诵诗歌。
2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力和创造力。
【活动准备】。
1、背景挂图：蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园。
2、图片：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。
3、人手一份：纸和记号笔。
【活动过程】。
一、观察图片，熟悉诗歌内容。
2、这里的小主人知道小朋友们要来，早早的就出来欢迎了。（小朋友们好，你们好）。看看它们是谁？（出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友），并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等。
3、师：小主人们都来欢迎小朋友了，可是他们遇到了一个困难，找不到自己的家了，想请小朋友们帮忙把它们送回家，你们愿意吗？（请个别幼儿分别把白云、小鸟、小羊等贴到相应背景中，并说出完整的'句子。比如：蓝蓝的天空是白云的家）。
4、小朋友们把小主人都送到了自己的家，小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。
二、学习诗歌《家》。
1、我们一起来听一听小主人的诗歌。诗歌的名字叫《家》。（老师完整朗诵诗歌一遍）。
2、请幼儿说说诗歌的名字叫什么？你听到了诗歌里说什么？现在我们一起念念这首诗歌。（老师、幼儿一起念）。
3、朋友念得真好，这一次我们用好听的声音、有节奏再朗诵一遍。（教师指图，幼儿拍手、朗诵诗歌）。
4、现在，老师来问，你们来回答。（如：师：蓝蓝的天空，幼儿：是小鸟的家），再让幼儿问，家长回答。
5、现在，老师要考考你们，我抽去几张图片，看你们能不能把诗歌念出来。再一起念一遍。（请爸爸妈妈评一评，我们小朋友念得好吗，给点掌声）。
三、仿编诗歌。
1、师：蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家？（太阳、星星、月亮），树林、草地、河水、花儿、幼儿园还可以有其他小主人去住呢？老师为小朋友准备了笔和纸，请你想一想、画一画，还有谁可以住在这些漂亮的地方？画好后带上你的画回到座位上。（幼儿按照小组到座位上画一画）。
2、幼儿操作，老师巡视。
3、（幼儿操作回座位），谁愿意来介绍一下，你画了什么，什么地方是它的家？（把幼儿的画贴在相应的家里）教师与幼儿、家长一起朗诵仿编的诗歌。如：蓝蓝的天空是太阳的家，密密的树林是蘑菇的家。绿绿的草地时小兔的家，清清的河水是小蝌蚪的家。红红的花儿是蜜蜂的家，快乐的幼儿园是老师的家。
四、教师小结：
我们小朋友可真能干，今天不但学会了朗诵诗歌，而且还学会了仿编诗歌。现在请小朋友带上你的画和爸爸妈妈一起编一编诗歌。